初三物理期末考试试卷

初三物理期末考试试卷（精选7篇）

初三物理期末考试试卷 篇1

试卷分析

大

磨

中

学

郭振虎

九年级理综市二模试卷分析

一、对试卷试题的分析

本卷四大题型，整张试卷注重了对物理学科中的观察、判断、分析、理解、综合等各种能力的考查，试卷比较注重理化学科的实用性，试卷使学生感受到理化就在身边，对他们是有用的。这样，可以引导学生在日常的教学中注意联系身边的理化知识，以培养学生理论联系实际的能力。

但试卷整体对现有学生难度较大，造成两极分化特别严重，中下等学生得分率不高等结果；整张试卷体现出了难度系数偏大、计算量偏大、综合性强的特点；整张试卷特别注重学生对知识的联贯及综合分析能力的考查，而我们在教学中对学生知识的掌握能力的培养采取了循序渐进的方针，没有进行过多的综合训练，这也造成学生对试卷不适应的结果。

二、对各种题型的分析

1、选择题

得分率在60℅左右，该题主要在概念、计算、分析和推导中出现错误，说明学生对基础知识的掌握还不够扎实，基础知识和基本能力还有所欠缺。

2、填空题

得分率在40℅左右，学生失分较为严重，特别是对力学中的计算推导出现错误，不能对所学内容融会贯通，学以致用，填空题覆盖知识点比较全面，而且比较突出了对重点知识的考查，但计算量过大，造成学生耗时过多，从得分情况来看，一些好学生虽在此得分率比较高，但花费时间过多，直接影响后面的答题情况，也就是说学生对试卷的统筹安排上还不能达到心中有数。

3、实验题

得分率在20℅左右，实验题主要考查学生实验动手能力、操作能力、综合运用能力。本张试卷重视了对实验“做与不做”的考查，也就是说实验如果是做了的学生，这些题比较简单，但如果这些实验没做，而是教师讲实验的话，可能有些地方就容易被忽略。所以，造成学生背实验、不会答实验的结果，这次试题加强了这方面的考查，突出了理化学科是以实验为基础的特点，这对教学起到了一个正导向的作用。

4、计算题 计算题是综合性比较强的一种题型。这次试卷的计算题，虽说没有梯度，难度偏大，但我们在教学中因为加强了这方面的练习，应该是可以的，但学生普遍分值不高的原因就是时间不够了。学生在前面的答题中耗时过多，等到答计算题时没有时间了。今后应提高做题的准确率和速度。

三、对今后教学的启示及应采取的措施

（一）按照制定的计划循序渐进，打好基础

考试检查学生素质高低的手段之一，重点在于考什么、怎么考。在教学中要重视理化概念、规律的教程教学，重视理化现象教学，重视学生理解、分析、推理表达能力的培养，重视学生创新意识的培养，我们要应该注重在教学过程中全面提高学生的素质。

（二）改进教学方法，使学生真正成为学习的主人

1、学生的发展是教学的出发点和归宿，从这个意义上说，课堂教学中学生参与的质和量是衡量教学效率高低的重要标准，因此应开展以提高课堂教学效率、减轻学生负担、培养学生学习兴趣、提高学生科学思维水平为中心的教学改革，而且应注重实效。

2、因材施教，分类指导。对学生的学习行为、思维方法、语言文字表达、解题过程，采取规范训练，严格要求。

初三物理期末考试试卷 篇2

语言测试是从20世纪60年代起, 以语言学理论为基础而产生的独立学科。其结果既可用于衡量学生的学习效果, 又可用于检查教师的教学状况, 对教学具有一定的反拨作用。因此, 应当充分发挥语言测试对教学的正面作用, 真正做到以测试促进外语教学, 提高教学质量。

Hughes认为教学与测试是“伙伴关系” (Partnership) , 两者相互影响。一方面, 测试既为教学服务, 又直接影响教学内容和方法, 对教学产生一定的反拨作用 (backwash) , 这种反拨效应可能有益教学, 也可能妨碍教学。另一方面, 教学实践为测试提供宝贵信息, 使测试更符合教学需要、更科学。通过对教学目标及教学质量进行定期检查, 语言测试能确定较为有效的教学措施和方法, 找出教学工作中的不足, 对改进教学工作提出建议。由此可见试卷分析的必要性。

2.背景介绍

根据《高职高专英语教学大纲》规定, 对非英语专业学生而言, 教学应遵循“实用为主, 够用为度”的原则, 强调打好语言基础和培养语言应用能力并重, 语言基本技能的训练和培养实际从事涉外交际活动的语言应用能力并重。

笔者的授课对象为专科一年级国际酒店英语专业两个班的学生, 就业方向主要是酒店服务与管理。因学生的基础较薄弱, 校方使用《新概念2》为教材, 教学要求是夯实语言基础, 提高口语交际能力。该课程考查方式分两部分———口语测试和期末考试。本文主要围绕期末考试试卷进行分析。好的测试在 实践上应切实可行, 并对教学有良好的反拨效应, 要使其符合标准, 就必须在效度、信度和可行性之间找到一个平衡点。因此, 笔者从以下方面对试卷进行分析。

3.试卷分析

该试卷卷面分是40分, 旨在测试学生对所学内容的掌握情况。

3.1本试卷的效度

试卷中主、客观题比例持平, 客观题包括排序、单项选择、选词填空, 主观题包括翻译和摘要写作。试题基本上与本学期所学的内容密切相关, 除第三部分的选词填空涉及课外知识较多。由于该测试只占课程总成绩的40%, 且主要目的是检验学生对所学内容的吸收掌握情况, 因此本试卷的编写较好地达到了测试的目的, 具有较好的表面效度和内容效度 (即测试中试题代表的所需考核范围是否充分) 。

3.2本试卷的信度

所谓信度, 是指试题的可靠程度, 即分数是否公正而客观地反映了试题的作答, 试题是否给了受试者公正而客观的机会。测试应具有稳定性, 能最大限度地反映学生的真实水平, 考试的信度受试题的质与量、考试的实施和评分三方面的制约。

本文仅从试题的角度进行分析。首先考虑的是题目的数量, 理论上来说, 题量越大, 信度越大。根据表格显示, 本卷的总题量达到了46题, 考虑到总体分及考试时间 (90分钟) , 基本满足要求。其次是题目的难度, 太难的题目几乎人人答错, 太易的题目几乎人人答对, 区分度不高, 出题时应极力避免。出题时分数的分布情况应是两头 (难与易) 小、中间 (中等度) 大。同时, 考点的覆盖面要广, 本试卷内容几乎分布于教材的每一课 (共28课) , 按题型的特点, 既有适当的分散, 又有一定的集中。基于试卷题型的分析, 该试卷基本符合以上要求, 由于题型分布较广, 几乎每个课时的知识点都有涉及, 同时第三部分的选词填空属于课外扩展题, 题目较难对受试者具有区分度。再者, 笔者全权负责试卷的评分工作, 这一定程度地确保了评分者的信度。

然而, 从具体题型考虑信度还存在质疑。单选题题量占到了总试卷的25%, 这个比例较大。由于单选题侧重语言识别能力的考查而非语言应用能力, 并且学生在考试过程中还存在投机心理, 做对了可能全凭运气。

3.3本试卷的反拨度

语言学家Shohamy (1992:513) 称反拨效应是“利用外在的测试来影响和推动学校范围内的外语学习”。Alderson和Wan (1993:116-117) 在广泛的实证性研究基础上得出结论“反拨效应就是测试对教师和学习者产生的影响, 即他们由于这项测试而去做原本不会去做的事情”。由于受试学生没能看到试卷, 本试卷的反拨度主要是就测试对教师的影响展开。第一部分排序题, 完成情况非常好, 这反映了学生对此知识点掌握不错;第二部分单选题, 完成情况良, 从题目看, 它们都是课堂上强调过的知识点, 这就说明教学输入及学生输出存在一定落差。第三部分选词填空, 完成情况极差, 原因是题目中涉及的词汇都出自课外, 这反映了学生词汇量匮乏的问题, 教师应当在今后的教学中拓宽学生的知识面, 并鼓励学生阅读课外读物。第四部分句子翻译, 完成情况不甚理想, 翻译属于整体测试式测试, 是反映学生语言综合能力 (包括语法、词汇等多项技能) 的有效测试。测试结果显示学生的基本功还有待加强。第五部分摘要写作, 文章取自教材, 所以难度不大, 完成情况良好。

4.结语

本文从效度、信度和反拨度三个方面对试卷分析后得出, 该试卷基本符合要求, 可行性较强, 能够如实反映学生的基本情况。但是, 本研究还存在一些问题, 例如:试卷的分析没有建立在采集数据和数据分析的基础上, 建立于本人阅卷过程中的大致评估上;试卷的题量相对而言较少, 影响信度。笔者在今后的研究中将加以改进。

摘要：在大专英语教学的评估方式中, 期末试卷占有非常重要的位置。它不仅能够反馈教学信息、指导教学实践、改进教学管理, 还能够帮助学生调整学习策略、提高学习效率, 具有较强的反拨作用。作者通过分析大专英语期末试卷的构成, 探讨试卷的效度、信度和反拨作用, 以期发现试卷的优缺点, 为期末试卷的编写提出一些可行的建议。

关键词：期末考试,效度,信度,反拨作用

参考文献

[1]Alderson, J.C.&Wall, D.“Does washback exist?”Applied Linguistics, 1993, 14 (2) .

[2]Hughes A.Testing For Language Teachers[M].Cambridge:Cambridge University Press, 1989.

[3]Shohamy, E.“Beyond proficiency testing:a diagnostic feedback testing model for assessing foreign language learning”.The Modern Language Journal, 1992.

[4]郭丽.大学英语校内测试模式的调查与分析[J].外语界, 2003, (2) .

[5]韩宝成.语言测试:理论、实践与发展[J].外语教学与研究, 2001, (1) .

[6]蒋晓霞.对大学英语期末考试的反思[J].黑河学刊, 2009, (5) .

[7]王正军.如何提高高职院校校内英语测试的效度[J].价值工程, 2010, (29) .

期末考试测试卷（一） 篇3

1.抛物线y=mx2的准线方程为y=2，则m的值为    .

2.若函数f（x）=a-x+x+a2-2是偶函数，则实数a的值为    .

3.若sin（α+π12）=13，则cos（α+7π12）的值为   .

4.从长度分别为2、3、4、5的四条线段中任意取出三条，则以这三条线段为边可以构成三角形的概率是    .

5.已知向量a的模为2，向量e为单位向量，e⊥（a-e），则向量a与e的夹角大小为    .

6.设函数f（x）是定义在R上的奇函数，且对任意x∈R都有f（x）=f（x+4），当x∈（-2，0）时，f（x）=2x，则f（2012）-f（2013）=    .

7.已知直线x=a（0

8.已知双曲线x2a2-y2=1（a>0）的一条渐近线为y=kx（k>0），离心率e=5k，则双曲线方程为   .

9.已知函数f（x）=ax（x<0），

（a-3）x+4a（x≥0）满足对任意x1≠x2，都有f（x1）-f（x2）x1-x2<0成立，则a的取值范围是    .

10.设x∈（0，π2），则函数y=2sin2x+1sin2x的最小值为    .

11.△ABC中，C=π2，AC=1，BC=2，则f（λ）=|2λCA+（1-λ）CB|的最小值是

12.给出如下四个命题：

①x∈（0，+∞），x2>x3;

②x∈（0，+∞），x>ex;

③函数f（x）定义域为R，且f（2-x）=f（x），则f（x）的图象关于直线x=1对称;

④若函数f（x）=lg（x2+ax-a）的值域为R，则a≤-4或a≥0;

其中正确的命题是    .（写出所有正确命题的题号）.

13.在平面直角坐标系xOy中，点P是第一象限内曲线y=-x3+1上的一个动点，以点P为切点作切线与两个坐标轴交于A，B两点，则△AOB的面积的最小值为    .

14.若关于x的方程|ex-3x|=kx有四个实数根，则实数k的取值范围是    .

二、解答题

15.已知sin（A+π4）=7210，A∈（π4，π2）.

（1）求cosA的值;

（2）求函数f（x）=cos2x+52sinAsinx的值域.

16.在四棱锥PABCD中，∠ABC=∠ACD=90°，∠BAC=∠CAD=60°，PA⊥平面ABCD，E为PD的中点，PA=2AB=2.

（1）求四棱锥PABCD的体积V;

（2）若F为PC的中点，求证PC⊥平面AEF;

（3）求证CE∥平面PAB.

17.某企业有两个生产车间分别在A、B两个位置，A车间有100名员工，B车间有400名员工.现要在公路AC上找一点D，修一条公路BD，并在D处建一个食堂，使得所有员工均在此食堂用餐.已知A、B、C中任意两点间的距离均有1km，设∠BDC=α，所有员工从车间到食堂步行的总路程为s.

（1）写出s关于α的函数表达式，并指出α的取值范围;

（2）问食堂D建在距离A多远时，可使总路程s最少.

18.已知点P（4，4），圆C：（x-m）2+y2=5（m<3）与椭圆E：x2a2+y2b2=1（a>b>0）有一个公共点A（3，1），F1、F2分别是椭圆的左、右焦点，直线PF1与圆C相切.

（1）求m的值与椭圆E的方程;

（2）设Q为椭圆E上的一个动点，求AP·AQ的取值范围.

19.幂函数y=x的图象上的点Pn（t2n，tn）（n=1，2，…）与x轴正半轴上的点Qn及原点O构成一系列正△PnQn-1Qn（Q0与O重合），记an=|QnQn-1|

（1）求a1的值;

（2）求数列{an}的通项公式an;

（3）设Sn为数列{an}的前n项和，若对于任意的实数λ∈[0，1]，总存在自然数k，当n≥k时，3Sn-3n+2≥（1-λ）（3an-1）恒成立，求k的最小值.

20.已知函数f（x）=（x2-3x+3）·ex定义域为[-2，t]（t>-2），设f（-2）=m，f（t）=n.

（1）试确定t的取值范围，使得函数f（x）在[-2，t]上为单调函数;

（2）求证：n>m;

（3）求证：对于任意的t>-2，总存在x0∈（-2，t），满足f′（x0）ex0=23（t-1）2，并确定这样的x0的个数.

附加题

21.[选做题] 本题包括A，B，C，D四小题，请选定其中两题作答，每小题10分，共计20分.

A.选修41：几何证明选讲

自圆O外一点P引圆的一条切线PA，切点为A，M为PA的中点，过点M引圆O的割线交该圆于B、C两点，且∠BMP=100°，∠BPC=40°，求∠MPB的大小.

B.选修42：矩阵与变换

已知二阶矩阵A=1a

34对应的变换将点（-2，1）变换成点（0，b），求实数a，b的值.

C.选修44：坐标系与参数方程

椭圆中心在原点，焦点在x轴上.离心率为12，点P（x，y）是椭圆上的一个动点，

若2x+3y的最大值为10，求椭圆的标准方程.

D.选修45：不等式选讲

若正数a，b，c满足a+b+c=1，求13a+2+13b+2+13c+2的最小值.

[必做题] 第22、23题，每小题10分，计20分.

22.如图，在底面边长为1，侧棱长为2的正四棱柱ABCDA1B1C1D1中，P是侧棱CC1上的一点，CP=m.

（1）试确定m，使直线AP与平面BDD1B1所成角为60°;

（2）在线段A1C1上是否存在一个定点Q，使得对任意的m，D1Q⊥AP，并证明你的结论.

23.（本小题满分10分）

已知，（x+1）n=a0+a1（x-1）+a2（x-1）2+a3（x-1）3+…+an（x-1）n，（其中n∈N*）

（1）求a0及Sn=a1+a2+a3+…+an;

（2）试比较Sn与（n-2）2n+2n2的大小，并说明理由.

参考答案

一、填空题

1. -18

2. 2

3. -13

4. 0.75

5. π3

6. 12

7. 710

8. x24-y2=1

9. （0，14]

10. 3

11. 2

12. ③④

13. 3324

14. （0，3-e）

二、解答题

15.解：（1）因为π4<A<π2，且sin（A+π4）=7210，

所以π2<A+π4<3π4，cos（A+π4）=-210.

因为cosA=cos[（A+π4）-π4]

=cos（A+π4）cosπ4+sin（A+π4）sinπ4

=-210·22+7210·22=35.所以cosA=35.

（2）由（1）可得sinA=45.所以f（x）=cos2x+52sinAsinx

=1-2sin2x+2sinx=-2（sinx-12）2+32，x∈R.因为sinx∈[-1，1]，所以，当sinx=12时，f（x）取最大值32;当sinx=-1时，f（x）取最小值-3.

所以函数f（x）的值域为[-3，32].

16.解：（1）在Rt△ABC中，AB=1，

∠BAC=60°，∴BC=3，AC=2.

在Rt△ACD中，AC=2，∠CAD=60°，

∴CD=23，AD=4.

∴SABCD=12AB·BC+12AC·CD

=12×1×3+12×2×23=523.则V=13×523×2=533.

（2）∵PA=CA，F为PC的中点，

∴AF⊥PC.∵PA⊥平面ABCD，∴PA⊥CD.

∵AC⊥CD，PA∩AC=A，

∴CD⊥平面PAC.∴CD⊥PC.

∵E为PD中点，F为PC中点，

∴EF∥CD.则EF⊥PC.

∵AF∩EF=F，∴PC⊥平面AEF.

（3）取AD中点M，连EM，CM.则EM∥PA.

∵EM平面PAB，PA平面PAB，

∴EM∥平面PAB.

在Rt△ACD中，∠CAD=60°，AC=AM=2，

∴∠ACM=60°.而∠BAC=60°，∴MC∥AB.

∵MC平面PAB，AB平面PAB，

∴MC∥平面PAB.

∵EM∩MC=M，

∴平面EMC∥平面PAB.

∵EC平面EMC，

∴EC∥平面PAB.

17.解：（1）在△BCD中，

∵BDsin60°=BCsinα=CDsin（120°-α），

∴BD=32sinα，CD=sin（120°-α）sinα，

则AD=1-sin（120°-α）sinα.

s=400·32sinα+100[1-sin（120°-α）sinα]

=50-503·cosα-4sinα，其中π3≤α≤2π3.

（2）s′=-503·-sinα·sinα-（cosα-4）cosαsin2α=503·1-4cosαsin2α.

令s′=0得cosα=14.记cosα0=14，α0∈（π3，2π3）;

当cosα>14时，s′<0，当cosα<14时，s′>0，

所以s在（π3，α0）上单调递减，在（α0，2π3）上单调递增，

所以当α=α0，即cosα=14时，s取得最小值.

此时，sinα=154，

AD=1-sin（120°-α）sinα=1-32cosα+12sinαsinα

=12-32·cosαsinα=12-32·14154=12-510.

答：当AD=12-510时，可使总路程s最少.

18.解：（1）点A代入圆C方程，得（3-m）2+1=5.

∵m<3，∴m=1.

圆C：（x-1）2+y2=5.

设直线PF1的斜率为k，则PF1：y=k（x-4）+4，即kx-y-4k+4=0.

∵直线PF1与圆C相切，∴|k-0-4k+4|k2+1=5.解得k=112，或k=12.

当k=112时，直线PF1与x轴的交点横坐标为3611，不合题意，舍去.

当k=12时，直线PF1与x轴的交点横坐标为-4，

∴c=4，F1（-4，0），F2（4，0）.

2a=AF1+AF2=52+2=62，a=32，a2=18，b2=2.

椭圆E的方程为：x218+y22=1.

（2）AP=（1，3），设Q（x，y），AQ=（x-3，y-1），

AP·AQ=（x-3）+3（y-1）=x+3y-6.

∵x218+y22=1，即x2+（3y）2=18，

而x2+（3y）2≥2|x|·|3y|，∴-18≤6xy≤18.

则（x+3y）2=x2+（3y）2+6xy=18+6xy的取值范围是[0，36].

x+3y的取值范围是[-6，6].

∴AP·AQ=x+3y-6的取值范围是[-12，0].

19.解：（1）由P1（t21，t1）（t>0），得kOP1=1t1=tanπ3=3t1=33，

∴P1（13，33），a1=|Q1Q0|=|OP1|=23.

（2）设Pn（t2n，tn），得直线PnQn-1的方程为：y-tn=3（x-t2n），

可得Qn-1（t2n-tn3，0），

直线PnQn的方程为：y-tn=-3（x-t2n），可得Qn（t2n+tn3，0），

所以也有Qn-1（t2n-1+tn-13，0），得t2n-tn3=t2n-1+tn-13，由tn>0，得tn-tn-1=13.

∴tn=t1+13（n-1）=33n.

∴Qn（13n（n+1），0），Qn-1（13n（n-1），0），

∴an=|QnQn-1|=23n.

（3）由已知对任意实数时λ∈[0，1]时，n2-2n+2≥（1-λ）（2n-1）恒成立，

对任意实数λ∈[0，1]时，（2n-1）λ+n2-4n+3≥0恒成立

则令f（λ）=（2n-1）λ+n2-4n+3，则f（λ）是关于λ的一次函数.

对任意实数λ∈[0，1]时，f（0）≥0

f（1）≥0.

n2-4n+3≥0

n2-2n+2≥0n≥3或n≤1，

又∵n∈N*，∴k的最小值为3.

20.（1）解：因为f′（x）=（x2-3x+3）·ex+（2x-3）·ex=x（x-1）·ex

由f′（x）>0x>1或x<0;由f′（x）<00<x<1，所以f（x）在（-∞，0），（1，+∞）上递增，在（0，1）上递减

欲f（x）在[-2，t]上为单调函数，则-2<t≤0.

（2）证：因为f（x）在（-∞，0），（1，+∞）上递增，在（0，1）上递减，所以f（x）在x=1处取得极小值e

又f（-2）=13e2<e，所以f（x）在[-2，+∞）上的最小值为f（-2）

从而当t>-2时，f（-2）<f（t），即m<n.

（3）证：因为f′（x0）ex0=x20-x0，所以f′（x0）ex0=23（t-1）2即为x20-x0=23（t-1）2，

令g（x）=x2-x-23（t-1）2，从而问题转化为证明方程g（x）=x2-x-23（t-1）2=0

在（-2，t）上有解，并讨论解的个数.

因为g（-2）=6-23（t-1）2=-23（t+2）（t-4），g（t）=t（t-1）-23（t-1）2=13（t+2）（t-1），所以

①当t>4或-2<t<1时，g（-2）·g（t）<0，所以g（x）=0在（-2，t）上有解，且只有一解.

②当1<t<4时，g（-2）>0且g（t）>0，

但由于g（0）=-23（t-1）2<0，

所以g（x）=0在（-2，t）上有解，且有两解.

③当t=1时，g（x）=x2-x=0x=0或x=1，所以g（x）=0在（-2，t）上有且只有一解;

当t=4时，g（x）=x2-x-6=0x=-2或x=3，

所以g（x）=0在（-2，4）上也有且只有一解.

综上所述，对于任意的t>-2，总存在x0∈（-2，t），满足f′（x0）ex0=23（t-1）2，

且当t≥4或-2<t≤1时，有唯一的x0适合题意;当1<t<4时，有两个x0适合题意.

（说明：第（2）题也可以令φ（x）=x2-x，x∈（-2，t），然后分情况证明23（t-1）2在其值域内，并讨论直线y=23（t-1）2与函数φ（x）的图象的交点个数即可得到相应的x0的个数）

附加题

21.（A）解：因为MA为圆O的切线，所以MA2=MB·MC.

又M为PA的中点，所以MP2=MB·MC.

因为∠BMP=∠BMC，所以△BMP∽△PMC.

于是∠MPB=∠MCP.

在△MCP中，由∠MPB+∠MCP+∠BPC+∠BMP=180°，得∠MPB=20°.

（B）解：∵0

b=1a

34-2

1=-2+a

-6+4，

∴0=-2+a

b=-2，即a=2，b=-2.

（C）解：离心率为12，设椭圆标准方程是x24c2+y23c2=1，

它的参数方程为x=2cosθ

y=3sinθ，（θ是参数）.

2x+3y=4ccosθ+3csinθ=5csin（θ+φ）最大值是5c，

依题意tc=10，c=2，椭圆的标准方程是x216+y212=1.

（D）解：因为正数a，b，c满足a+b+c=1，

所以，（13a+2+13b+2+13c+2）[（3a+2）+（3b+2）+（3c+2）]≥（1+1+1）2，

即13a+2+13b+2+13c+2≥1，

当且仅当3a+2=3b+2=3c+2，即a=b=c=13时，原式取最小值1.

22.解：（1）建立如图所示的空间直角坐标系，则

A（1，0，0），B（1，1，0），P（0，1，m），C（0，1，0），D（0，0，0），

B1（1，1，1），D1（0，0，2）.

所以BD=（-1，-1，0），BB1=（0，0，2），

AP=（-1，1，m），AC=（-1，1，0）.

又由AC·BD=0，AC·BB1=0知AC为平面BB1D1D的一个法向量.

设AP与面BDD1B1所成的角为θ，

则sinθ=cos（π2-θ）=|AP·AC||AP|·|AC|

=22·2+m2=32，解得m=63.

故当m=63时，直线AP与平面BDD1B1所成角为60°.

（2）若在A1C1上存在这样的点Q，设此点的横坐标为x，

则Q（x，1-x，2），D1Q=（x，1-x，0）.

依题意，对任意的m要使D1Q在平面APD1上的射影垂直于AP.等价于

D1Q⊥APAP·D1Q=0x+（1-x）=0x=12

即Q为A1C1的中点时，满足题设的要求.

23.解：（1）取x=1，则a0=2n;取x=2，则a0+a1+a2+a3+…+an=3n，

∴Sn=a1+a2+a3+…+an=3n-2n;

（2）要比较Sn与（n-2）2n+2n2的大小，即比较：3n与（n-1）2n+2n2的大小，

当n=1时，3n>（n-1）2n+2n2;

当n=2，3时，3n<（n-1）2n+2n2;

当n=4，5时，3n>（n-1）2n+2n2;

猜想：当n≥4时，3n>（n-1）2n+2n2，下面用数学归纳法证明：

由上述过程可知，n=4时结论成立，

假设当n=k，（k≥4）时结论成立，即3k>（k-1）2k+2k2，

两边同乘以3得：3k+1>3[（k-1）2k+2k2]=k2k+1+2（k+1）2+[（k-3）2k+4k2-4k-2]

而（k-3）2k+4k2-4k-2=（k-3）2k+4（k2-k-2）+6=（k-3）2k+4（k-2）（k+1）+6>0，

∴3k+1>（（k+1）-1）2k+1+2（k+1）2

即n=k+1时结论也成立，∴当n≥4时，3n>（n-1）2n+2n2成立.

综上得，当n=1时，Sn>（n-2）2n+2n2;当n=2，3时，Sn<（n-2）2n+2n2;

初三化学期末考试试卷分析 篇4

香河县第十二中学 窦星梅 马晓菲

一：试卷分析：试卷满分100分，考试时间为90分钟，考察知识点范围是初三化学1-7单元。

试卷试题分析中可以看出，试卷主要突出的知识点是化学实验 化学计算和化学用语三大知识块，这也是初中化学学习的重点知识板块。内容考察既全面，又有层次和梯度。这次考试让学生感觉有些难度，难在考察内容多，平时重点强调内容考查时换了方式，而且这些重点内容要想全都记住也确实不是一件容易的事，而且还有拔高和分梯度的题，这就要求学生，要想拿高分，功夫在平时的点点滴滴。这次考试试题，出题灵活，对平时的重点知识考查时有变化，联系时政，题目新鲜有活力，分梯度的题让学生感觉似曾相似又不一样。所以成绩能分出层次，是套好题。这也给老师和学生提醒，平时学习和努力的方向。

二：试题分析（学生出错的地方）

（一）选择题。选择题错的最多的是9和10、16和17。第9、18题考查的是化学反应的微观意义的知识，第10题，学生对于测量空气中含氧量中测量结果偏大和偏小的理解不深刻。第17题没有深刻理解实验室制氧气的方法，没有对比记忆。

（二）填空题、实验题 失分大多是不该错的，平时常错，重点强调，不该错的内容。如：22物质的分类不准确，大多数同学都说多选或者少选，导致失分率高。24（3）的方程式漏条件或把条件写成“电

解”，少部分还没有加气体符号；24题中混合物与纯净物区分不开，家用燃料的选择大多数答案少选。26元素质量比计算不准确，9:5的答案多，Ca没有乘上计量数2。

（三）计算题 30题出错的大多是计算问题。方程式书写没有条件或气体符号没写，相对分子质量计算有错。三：整改措施 1.上好试卷讲评课。

从试卷分值分布及考查的知识点来帮助学生分析学习中的薄弱环节，横向，纵向的帮助分析试题，分析知识，鼓励学生不要被一次的考试打击而气馁，失去信心。同时也要认识到学生自身态度，能力的不足，以积极的心态面对这次考试和今后的学习。教会学生如何分析试卷，从试卷的知识点及出错的原因两个方面来分析，如何避免因非知识性错误而失分情况发生，关注薄弱的知识点，做到查漏补缺。2.重视基础知识的教学。

初三物理期末考试试卷 篇5

2.答题纸共6页，在规定位置认真填写学校名称、班级和姓名。

3.试题答案一律书写在答题纸上，在试卷上作答无效。

4.考试结束，请将答题纸交回，试卷和草稿纸可带走。

一、选择题(在下列各题的四个备选答案中，只有一个是符合题意的，请将正确答案前的字母写在答题纸上;本题共32分，每小题4分)

1. 已知⊙O的直径为3cm，点P到圆心O的距离OP=2cm，则点P

A. 在⊙O外 B. 在⊙O上 C. 在⊙O内 D. 不能确定

2. 已知△ABC中，C=90，AC=6，BC=8， 则cosB的值是

A.0.6 B.0.75 C.0.8 D.

3.如图，△ABC中，点 M、N分别在两边AB、AC上，MN∥BC，则下列比例式中，不正确的是

A . B .

C. D.

4. 下列图形中，既是中心对称图形又是轴对称图形的是

A. B. C. D.

5. 已知⊙O1、⊙O2的半径分别是1cm、4cm，O1O2= cm，则⊙O1和⊙O2的位置关系是

A.外离 B.外切 C.内切 D.相交

6. 某二次函数y=ax2+bx+c 的图象如图所示，则下列结论正确的是

A. a0, c0 B. a0, c0

C. a0, c0 D. a0, c0

7.下列命题中，正确的是

A.平面上三个点确定一个圆 B.等弧所对的圆周角相等

C.平分弦的直径垂直于这条弦 D.与某圆一条半径垂直的直线是该圆的切线

8. 把抛物线y=-x2+4x-3先向左平移3个单位，再向下平移2个单位，则变换后的抛物线解析式是

A.y=-(x+3)2-2 B.y=-(x+1)2-1

C.y=-x2+x-5 D.前三个答案都不正确

二、填空题(本题共16分, 每小题4分)

9.已知两个相似三角形面积的比是2∶1，则它们周长的比 _____ .

10.在反比例函数y= 中，当x0时，y 随 x的增大而增大，则k 的取值范围是_________.

11. 水平相当的甲乙两人进行羽毛球比赛，规定三局两胜，则甲队战胜乙队的概率是_________;甲队以2∶0战胜乙队的概率是________.

12.已知⊙O的直径AB为6cm，弦CD与AB相交，夹角为30，交点M恰好为AB的一个三等分点，则CD的长为 _________ cm.

三、解答题(本题共30分, 每小题5分)

13. 计算：cos245-2tan45+tan30- sin60.

14. 已知正方形MNPQ内接于△ABC，若△ABC的面积为9cm2，BC=6cm，求该正方形的边长.

15. 某商场准备改善原有自动楼梯的安全性能，把倾斜角由原来的30减至25(如图所示)，已知原楼梯坡面AB的长为12米，调整后的楼梯所占地面CD有多长?(结果精确到0.1米;参考数据：sin250.42，cos250.91，tan250.47)

16.已知：△ABC中，A是锐角，b、c分别是B、C的对边.

求证：△ABC的面积S△ABC= bcsinA.

17. 如图，△ABC内接于⊙O，弦AC交直径BD于点E，AGBD于点G，延长AG交BC于点F. 求证：AB2=BFBC.

18. 已知二次函数 y=ax2-x+ 的图象经过点(-3, 1).

(1)求 a 的值;

(2)判断此函数的图象与x轴是否相交?如果相交，请求出交点坐标;

(3)画出这个函数的图象.(不要求列对应数值表，但要求尽可能画准确)

四、解答题(本题共20分, 每小题5分)

19. 如图，在由小正方形组成的1210的网格中，点O、M和四边形ABCD的顶点都在格点上.

(1)画出与四边形ABCD关于直线CD对称的图形;

(2)平移四边形ABCD，使其顶点B与点M重合，画出平移后的图形;

(3)把四边形ABCD绕点O逆时针旋转90，画出旋转后的图形.

20. 口袋里有 5枚除颜色外都相同的棋子，其中 3枚是红色的，其余为黑色.

(1)从口袋中随机摸出一枚棋子，摸到黑色棋子的概率是_______ ;

(2)从口袋中一次摸出两枚棋子，求颜色不同的概率.(需写出列表或画树状图的过程)

21. 已知函数y1=- x2 和反比例函数y2的图象有一个交点是 A( ，-1).

(1)求函数y2的解析式;

(2)在同一直角坐标系中，画出函数y1和y2的图象草图;

(3)借助图象回答：当自变量x在什么范围内取值时，对于x的同一个值，都有y1

22. 工厂有一批长3dm、宽2dm的矩形铁片，为了利用这批材料，在每一块上裁下一个最大的圆铁片⊙O1之后，再在剩余铁片上裁下一个充分大的圆铁片⊙O2.

(1)求⊙O1、⊙O2的半径r1、r2的长;

(2)能否在剩余的铁片上再裁出一个与⊙O2 同样大小的圆铁片?为什么?

五、解答题(本题共22分, 第23、24题各7分，第25题8分)

23.如图，在△ABC中，AB=AC，以AB为直径的⊙O分别交AC、BC于点M、N，在AC的延长线上取点P，使CBP= A.

(1)判断直线BP与⊙O的位置关系，并证明你的结论;

(2)若⊙O的半径为1，tanCBP=0.5，求BC和BP的长.

24. 已知：如图，正方形纸片ABCD的边长是4，点M、N分别在两边AB和CD上(其中点N不与点C重合)，沿直线MN折叠该纸片，点B恰好落在AD边上点E处.

(1)设AE=x，四边形AMND的面积为 S，求 S关于x 的函数解析式，并指明该函数的定义域;

(2)当AM为何值时，四边形AMND的面积最大?最大值是多少?

(3)点M能是AB边上任意一点吗?请求出AM的取值范围.

25. 在直角坐标系xOy 中，已知某二次函数的图象经过A(-4，0)、B(0，-3)，与x轴的正半轴相交于点C，若△AOB∽△BOC(相似比不为1).

(1)求这个二次函数的解析式;

(2)求△ABC的外接圆半径r;

(3)在线段AC上是否存在点M(m，0)，使得以线段BM为直径的圆与线段AB交于N点，且以点O、A、N为顶点的三角形是等腰三角形?若存在，求出m的值;若不存在，请说明理由.

17.燕山初四数学期末考试评卷参考

一、ACCB DABB

二、9. ：1 10. k -1 11. , 12.

三、13. 原式= -2+ -

= -2 + - 4分

= -3+ 5分

14. 作AEBC于E，交MQ于F.

由题意， BCAE=9cm2 ， BC=6cm.

AE=3cm. 1分

设MQ= xcm，

∵MQ∥BC，△AMQ∽△ABC. 2分

. 3分

又∵EF=MN=MQ，AF=3-x.

. 4分

解得 x=2.

答：正方形的边长是2cm. 5分

15. 由题意，在Rt△ABC中，AC= AB=6(米), 1分

又∵在Rt△ACD中，D=25， =tanD, 3分

CD= 12.8(米).

答：调整后的楼梯所占地面CD长约为12.8米. 5分

16. 证明：作CDAB于D，则S△ABC= ABCD. 2分

∵ 不论点D落在射线AB的什么位置，

在Rt△ACD中，都有CD=ACsinA. 4分

又∵AC=b，AB=c，

S△ABC= ABACsinA

= bcsinA. 5分

17. 证明：延长AF，交⊙O于H.

∵直径BDAH，AB⌒ = BH⌒ . 2分

BAF. 3分

在△ABF和△CBA中，

∵BAF =C，ABF=CBA，

△ABF∽△CBA. 4分

，即AB2=BFBC. 5分

证明2：连结AD，

∵BD是直径，BAG+DAG=90. 1分

∵AGBD，DAG+D=90.

BAF =BAG =D. 2分

又∵C =D，

BAF=C. 3分

18. ⑴把点(-3，1)代入，

得 9a+3+ =1，

a= - .

⑵ 相交 2分

由 - x2-x+ =0， 3分

得 x= - 1 .

交点坐标是(- 1 ，0). 4分

⑶ 酌情给分 5分

19. 给第⑴小题分配1分，第⑵、⑶小题各分配2分.

20. ⑴ 0.4 2分

⑵ 0.6 4分

列表正确 5分

21. ⑴把点A( ，- 1)代入y1= - ，得 1= - ，

a=3. 1分

设y2= ，把点A( ，- 1)代入，得 k= ，

y2= . 2分

⑵画图; 3分

⑶由图象知：当x0, 或x 时，y1

22. ⑴如图，矩形ABCD中，AB= 2r1=2dm，即r1=1dm. 1分

BC=3dm，⊙O2应与⊙O1及BC、CD都相切.

连结O1 O2，过O1作直线O1E∥AB，过O2作直线O2E∥BC，则O1EO2E.

在Rt△O1 O2E中，O1 O2=r1+ r2，O1E= r1 r2，O2E=BC(r1+ r2).

由 O1 O22= O1E2+ O2E2，

即(1+ r2)2 = (1 r2)2+(2 r2)2.

解得，r2= 42 . 又∵r22,

r1=1dm， r2=(42 )dm. 3分

⑵不能. 4分

∵r2=(42 ) 421.75= (dm),

即r2 dm.，又∵CD=2dm，

CD4 r2，故不能再裁出所要求的圆铁片. 5分

23. ⑴相切. 1分

证明：连结AN，

∵AB是直径，

ANB=90.

∵AB=AC，

BAN= CBP.

又∵BAN+ABN=180ANB= 90，

CBP+ABN=90，即ABBP.

∵AB是⊙O的直径，

直线BP与⊙O相切. 3分

⑵∵在Rt△ABN中，AB=2，tanBAN= tanCBP=0.5，

可求得，BN= ，BC= . 4分

作CDBP于D，则CD∥AB， .

在Rt△BCD中，易求得CD= ，BD= . 5分

代入上式，得 = .

CP= . 6分

DP= .

BP=BD+DP= + = . 7分

24. ⑴依题意，点B和E关于MN对称，则ME=MB=4-AM.

再由AM2+AE2=ME2=(4-AM)2，得AM=2- . 1分

作MFDN于F，则MF=AB，且BMF=90.

∵MNBE，ABE= 90BMN.

又∵FMN =BMF -BMN=90BMN，

FMN=ABE.

Rt△FMN≌Rt△ABE.

FN=AE=x，DN=DF+FN=AM+x=2- +x. 2分

S= (AM+DN)AD

=(2- + )4

= - +2x+8. 3分

其中，04. 4分

⑵∵S= - +2x+8= - (x-2)2+10,

当x=2时，S最大=10; 5分

此时，AM=2- 22=1.5 6分

答：当AM=1.5时，四边形AMND的面积最大，为10.

⑶不能，0

25. ⑴∵△AOB∽△BOC(相似比不为1)，

. 又∵OA=4, OB=3,

OC=32 = . 点C( , 0). 1分

设图象经过A、B、C三点的函数解析式是y=ax2+bx+c,

则c= -3，且 2分

即

解得,a= , b= .

这个函数的解析式是y = x2+ x-3. 3分

⑵∵△AOB∽△BOC(相似比不为1)，

BAO=CBO.

又∵ABO+ BAO =90，

ABC=ABO+CBO=ABO+BAO=90. 4分

AC是△ABC外接圆的直径.

r = AC= [ -(-4)]= . 5分

⑶∵点N在以BM为直径的圆上，

MNB=90. 6分

①. 当AN=ON时，点N在OA的中垂线上，

点N1是AB的中点，M1是AC的中点.

AM1= r = ，点M1(- , 0)，即m1= - . 7分

②. 当AN=OA时，Rt△AM2N2≌Rt△ABO，

AM2=AB=5，点M2(1, 0)，即m2=1.

③. 当ON=OA时，点N显然不能在线段AB上.

综上，符合题意的点M(m，0)存在，有两解：

初二物理下册期末考试试卷 篇6

马上要期末考了，小编为大家整理了一些物理试题，希望对大家有帮助！

一、选择题

1.下列事实中，目的是为了增大压强的是

A.在坦克的轮子上安装履带 B.书包背带做得宽大而厚实

C.用细线来分割皮蛋 D.将铁路轨道铺设在枕木上

2.把质量相同的铜块和木块分别浸没入水中，则它们所受浮力

A.铜块的大 B.木块的大 C.一样大 D.无法判断

3.猴子能够轻松地倒挂在树枝上，当其倒挂在树枝上静止时，下列说法正确的是

A.树枝对猴子的作用力和猴子所受的重力是一对平衡力

B.猴子对树枝的作用力和猴子所受的重力是 一对平衡力

C.猴子对树枝的作用力和树枝对猴子的作用力是一对平衡力

D.猴子很轻，其重力不需要平衡就能使它静止在空中

4.1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星上天，它绕地球以椭圆轨道

运行，近地点离地面高度为439千米，远地点离地面高度为2384千米，如

图所示，它从近地点向远地点运动时，下列说法正确的是

A.势能减小，动能增大 B.势能增大，动能减小

C.势能增大，动能不变 D.势能增大，动能增大

5.下列事件中,不属于利用大气压的是

A.用吸管把饮料吸入嘴里 B.打针时,把药液注入肌肉里

C.瘪进去的乒乓球放入热水中烫一烫又能恢复原状 D.当壶中的水沸腾时，壶盖不断地跳动

6.关于机械效率，下列说法错 误的是

A.有用功越大，机械的机械效率就越高

B.额外功越大，机械的机械效率就越低

C.总功越大，机械的机械效率就越低

D.有用功与总功的比值越大，机械的机械效率就越高

二、填空

1.汽车 沿着盘山公路可以驶上高耸人云的山峰，盘山公路修的弯弯曲曲主要目的是为了_____，载重货车下山时，其重力势能_________(选填增大、减小 或不变)。

2.汽车上的安全带可以防止由于 对人体造成伤害;安全带做得宽大，与人体有足够的接触面积，能够。

3.把重5 N、密度为0.91 03kg/m3的实心物体投入水中。当物体静止时，物体处于

(漂浮、悬浮或沉在水底)状态，物体所受的浮力是 N，物

体排开水的体积为 m3

4.用25N的力握住重10N的装油的瓶悬在空中静止不动，则这时手与瓶子间的摩擦力为

N，如果将手的握力增大到30N，则手与油瓶之间的摩擦力将(填增大，或减小或不变)

5.把甲、乙两个大小相等、形状相同的容器，的压

示，______ 倾倒.。海驶

大、置于水平桌面上，若甲容器内盛满酒精，乙容器内盛满水、则液体对容器底部的压强关系是p甲____p乙;容器对桌面力关系是F甲____F乙。(选填大于、等于或小于)6.三个体积相等的铜、木、铁球，放入盛水容器中，如图所则受到浮力最小的 是 球。

7.当汽车突然起动的时候，由于乘客具有______，他会向倾倒;行驶的汽车突然向右拐弯时，车上的乘客会向_____8.海水的密度大于河水的密度，当军舰(保持质量不变)由大向河流的过程中，它所受到的浮力将__________(选填增不变或减小)，军舰排开水的体积将_______(选填增 大、不变或减小)。

9.长江三峡大坝建成后，提高了上游水位，从而提高了水的_______________能，这些能

量可以用来发电，发出电量的多少不但和水位的高低有关，还和水库中蓄水的_______ ______有关。

10.如图是生活中几种常见的杠杆，其中属于省力杠杆的是(填写字母序号)，属于费力杠杆的是(填写字母序号);人们使用费力杠杆是为了_______。

11.一容器内装有30厘米深的水，在水中某处的压强为2000帕，则该处离容器底部的距离为 厘米。

三、作图

1木块重15N，它受到大小是10N的水平拉力F时，在水平面 上向右作匀速直线运动，请画出它所受重力和摩擦力的示意图.2.要用滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来，在图中画出最省力的绕绳方法。

3.使用羊角锤拔钉子，动力作用在锤柄上A点.1请作出拔钉子时所用最小动力F的示意图.(注意：请在图上保留为确保作图准确所画的辅助线)

四、简答

1.中医常用拔火罐治疗风湿等病症，拔火罐是将一酒精棉球点燃放在一广口瓶中，过一会将瓶口扣在病痛的位置上，广口瓶就会牢牢吸在皮肤上，这是为什么?

六、计算

1.工厂车间里用来吊运物体的天车，钢丝绳用2000N的力将重为6000N的物体匀速吊起.若在1min内，货物从地面被提升到6m高处，求：

(1)钢丝绳提升货物时所做的有用功;(2)拉力做功的功率

(3)滑轮组的机械效率;

(4)要提高滑轮组的机械效率，可采用哪些方法?(答出2种

方法即可)

2.我国88式主战坦克，重40t，高2m，每

条履带与地面的接触面积为2m，该坦克具有潜渡功能。

(1)该坦克在水平路面上行驶时，对地面的压强为多大?

(2)若坦克在深5m的河流中潜渡时，坦克对水平河床的压

力为10 N，则坦克所受的浮力为多大?

(3)坦克的体积为多大?

(4)坦克顶部面积为0.8m 的舱门受到水的压力为多大?

聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。

初三物理期末考试试卷 篇7

1 对象与方法

1.1 对象

护理专业护理药理课程选用普通高等教育“十一五”国家级规划教材《护理药理》 (天津医学高等专科学校罗跃娥教授主编) 为教科书。该教材是卫生职业学校技能型紧缺人才培养培训教学用书, 不仅涵盖《药理学》一般内容, 还包括相关临床护理工作知识, 如用药护理要点等。我院2009级护理专业共10个教学班, 1 300名学生。6位授课教师采用统一的教学大纲, 该教学大纲为教研室教师根据护理专业职业技能课程剖析的护理药理知识点共同编撰。授课教师每2周集体备课一次, 统一教学内容和教学进度。从护理药理期末考试试卷中随机抽取375份试卷进行分析。

1.2 方法

1.2.1 试题组成

根据教学大纲和教学内容, 由高年资教师从题库中选取试题, 教研室主任最后把关。试题主要以教材内容为主, 包括药理学基本概念、基本理论, 代表药物主要的临床应用、不良反应和用药护理注意事项, 以及实验课的基本内容等。题型包括单选题 (含5个选项) 、多选题和简答题, 试题组成见表1。

1.2.2 考试及评分方法

学校教务处统一印制试卷、统一安排监考。按照提前制定的标准答案和评分标准评分, 单选和多选题由4位教师批改, 简答题由2位资深主讲教师评阅, 减少阅卷个体差异。同时, 安排教师复核, 保证了评分公平和公正。1.2.3分析方法将375份试卷每题成绩输入计算机, 建立数据库。使用Office Excel和SPSS 16.0软件分析数据, 对学生成绩分布, 试卷难度、区分度、信度和试题综合评价等进行分析。

2 结果

2.1 考试成绩情况

最高93分, 最低40分, 平均66分。分数全距 (53分) 较大, 平均分偏低, 分数多集中在60~70分间, 知识点掌握很好的护生较少。标准差为8.99, 护生成绩分布相对较集中, 区分度较差, 见表2。

2.2 试卷分析

试卷分析指标主要包括试卷信度、难度和区分度, 这些指标均根据教育测量学有关理论计算[1]。信度是反映整套试卷命题准确性和有效性的重要参数, 试卷信度高表明考试结果很少受随机因素影响, 考分能真实、可靠地反映受试者学习水平[2]。本次试卷的信度值为0.66, 难度系数为0.66, 区分度为0.21。

2.3 试题分析

2.3.1 试题难度系数分析[3]

试题难度系数 (P) 是用以度量试题难易程度的重要指标。一般认为, P值介于0.4~0.7之间, 试题难易程度适中;P值大于0.7, 试题偏易;P值小于0.4, 试题较难。通过统计, 试题难度系数见表3。

2.3.2 试题区分度分析

试题区分度指标是用以鉴别试题对考生实际水平差异能力的重要指标, 用D表示。一般认为D≥0.4, 试题很好;0.4>D≥0.3, 试题良好, 修改更佳;0.3>D≥0.2, 试题尚可, 仍需修改;D<0.2, 试题差, 必须淘汰[4]。本次考试区分度统计见表4。

2.3.3 试题综合评价

根据教育测量学理论, 考查试题质量应综合考虑试题难度系数和区分度。难度适中且区分度较好 (P≥0.5, D≥0.2) 的为“优秀试题”;较难但区分度较好 (P<0.5, D≥0.2) 的为“较好试题”;难度适宜但区分度较差 (P≥0.5, D<0.2) 的为“一般试题”;较难且区分度也差 (P<0.5, D<0.2) 的为“较差试题”[5]。本次试题综合分析结果见表5。

2.3.4 护生各题型失分情况 (见表6)

3 讨论

3.1 试卷题型及内容

本套试卷共包括3种题型, 单选题、多选题和简答题。高职院校提倡多证书制度, 为提高护生护士执业资格考试通过率, 题型设置与考试题型相同, 主要为选择题。本套试卷包括60道单选题和10道多选题, 共70个知识点, 阅卷、评分完全避免阅卷人的主观因素干扰。但考虑到第一次进行期末考试改革, 所以增加了5道简答题, 即传出神经系统药物、中枢神经系统药物、心血管系统药物、激素类药物、抗感染药物各出一题。整套试卷知识点多, 覆盖面广, 但均为教学大纲要求掌握和熟悉的内容, 主要为相关用药护理题目。

3.2 试卷成绩分析

护理药理是一门内容较琐碎的课程, 高职高专学生自主学习能力较差, 他们总希望教师在考试之前“划重点”。考试之前只告诉护生考试题型, 而考试内容以教材及实验实训内容为依据, 主要是护理药理基本理论, 重点药物的临床应用、不良反应及用药护理注意事项。护生觉得复习难度较大, 尤其是平时不注意听讲, 自主学习能力较差的护生。当然, 考试成绩的高低也与授课教师有关, 教师备课认真程度、语言感染力、课件制作精美程度等直接影响护生学习兴趣。此次考试提示教师应加强集体备课, 同时组织一些观摩课活动, 推广授课效果较好教师的授课方法和技巧;调动护生学习积极性, 期中组织药理知识或技能竞赛, 改革实验实训课程等。

3.3 试卷信度分析

信度是测量结果一致性或稳定性的指标, 信度越大, 意味着测量结果越可靠。标准化考试要求信度值α≥0.8, 一般课堂性考试信度值多在0.4~0.7之间[6]。本试卷信度值为0.66, 说明本次考试成绩真实可靠。

3.4 试题难度系数与区分度分析

合格性考试试卷一般要求中等难度的试题占50%, 较难和较易试题各占25%, 整套试题难度系数在0.65~0.70之间为好[7]。本试卷中等难度试题占29.3%, 较易试题占53.3%, 较难试题占17.3%, 中等难度试题偏少, 较易试题偏多。区分度小于0.2的差题占53.3%, 区分度大于等于0.4的优良试题仅占5.3%。因此, 本套试题并不能真正区分优秀学生和中等学生, 说明试题有待改进。题库需及时删减过于简单或复杂的试题, 适当增多中等难度试题量, 使题库总题量和总质量进一步提升。

在53.3%的较易试题中, 有36道单选题和4道简答题, 说明大部分护生能够认真对待学习, 记忆性知识点掌握较熟练, 且有一定归纳总结能力。为了进一步探讨试卷质量, 我们以P:0.5、D:0.2为界值对护理药理期末考试试卷进行综合评价。P<0.5、D<0.2的较差题占9.3%, 包括1道单选题和6道多选题。多选题均属教学大纲要求掌握的内容, 主要考查护生综合运用知识能力。但由于知识涵盖面较广, 备选答案易混淆, 得分率较低。如多选第10题“如何避免阿司匹林诱发的胃溃疡和胃出血?”, 此题要求护生掌握阿司匹林的服药时间、服药环境及联合用药等方面的知识, 对护生要求较高、难度较大, 该题难度系数为0.29, 区分度为0.17。多选第8题“喹诺酮类抗菌药物的不良反应包括哪些?”, 此题难度系数为0.11, 区分度为0.09, 属于答对率最低的题目。说明大多数护生掌握的知识不够全面, 知识记忆不够牢固。提示教师应在今后教学中多采用比较式、问题式教学方法, 激发护生自主学习兴趣, 最大限度调动护生学习积极性。同时, 应安排一定学时帮助护生条理化地复习知识, 如对不同类别药物进行比较学习。另外, 教学中应注重学生综合运用知识能力培养, 密切联系临床护理实践, 采用启发式教学模式, 提高护生综合分析问题能力, 为今后护理专业课程学习打下坚实基础。

综上所述, 教学改革过程中进行试卷分析非常必要, 不仅有利于建立高质量题库, 而且也为今后教学指明了方向。

参考文献

[1]张正祥, 王廷慧, 赵菊梅, 等.药理学期中和期末考试成绩分析[J].山西医科大学学报 (基础医学教育版) , 2008, 10 (5) :531～534.

[2]方进博.期末考试试卷分析与教学思考[J].护理研究, 2010, 24 (9) :2527～2528.

[3]赵璇, 王兰, 郑慧媛, 等.《组织学和胚胎学》试题质量分析[J].解剖学杂志, 2007, 30 (5) :667.

[4]廖灯彬, 宁宁.外科护理学期末考试试卷分析与评价[J].护理学杂志, 2009, 20 (24) :73～75.

[5]黄淑芸, 蔡青.加强试卷分析提升题库质量[J].西北医学教育, 2010, 18 (2) :305～307.

[6]蒋宁一, 刘生, 梁九根, 等.临床医学本科生核医学课程期末考试试卷分析与思考[J].中国高等医学教育, 2007 (6) :66～67.