2018学年学校健康教育工作实施方案

2018学年学校健康教育工作实施方案（通用11篇）

2018学年学校健康教育工作实施方案 篇1

为了确保我县顺利实现创建国家级卫生城市目标，推动健康教育工作步入科学化、规范化、制度化，根据《国家卫生城市标准》、《学校卫生工作条例》和《中小学健康教育指导纲要》的要求，我们围绕“师生健康中国健康”主题，结合我校工作实际，特制定实施方案如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，深入贯彻落实《学校卫生工作条例》和《中小学健康教育指导纲要》，突出健康教育工作重点，努力提高师生环境健康卫生意识和能力，培养师生养成良好行为习惯，健康卫生习惯，加强健康教育基础设施建设，不断优化育人环境，为全县创建国家级卫生城市作出积极贡献。

二、工作目标

在各年级开设健康教育课程，健康教育普及率达到100%，健康知识知晓率达到85%，健康行为形成率达到85%。做好学生传染病、多发病防治工作，无甲、乙类传染病爆发流行。14岁以下儿童蛔虫感染率控制在3%以下。

三、教育内容

1、健康行为与生活方式：不良生活方式有害健康，慢性非传染性疾病的发生与不健康的生活方式有关;膳食平衡有利于促进健康;青春期充足的营养素，保证生长发育的需要。保证充足的睡眠有利于生长发育和健康(每天睡眠时间9小时);食物中毒的常见原因;发现病死禽畜要报告，不吃病死禽畜肉;适宜保存食品;拒绝吸烟、饮酒;毒品对个人、家庭和社会的危害;拒绝毒品的方法;吸毒违法，拒绝毒品。

2、疾病预防：乙型脑炎的预防;疥疮的预防;肺结核病的预防;肝炎的预防(包括甲型肝炎、乙(丙)型肝炎等);不歧视乙肝病人及感染者;艾滋病的基本知识;艾滋病的危害;艾滋病的预防方法;判断安全行为与不安全行为，拒绝不安全行为的技巧;学会如何寻求帮助的途径和方法;与预防艾滋病相关的青春期生理和心理知识;吸毒与艾滋病;不歧视艾滋病病毒感染者与患者。

3、心理健康：不良情绪对健康的影响;调控情绪的基本方法;建立自我认同，客观认识和对待自己;根据自己的学习能力和状况确定合理的学习目标;异性交往的原则。

4、生长发育与青春期保健：热爱生活，珍爱生命;青春期心理发育的特点和变化规律，正确对待青春期心理变化;痤疮发生的原因、预防方法;月经期间的卫生保健常识，痛经的症状及处理;选择和佩戴适宜的胸罩的知识。

5、安全应急与避险：有病应及时就医;服药要遵从医嘱，不乱服药物;不擅自服用、不滥用镇静催眠等成瘾性药物;不擅自服用止痛药物;保健品不能代替药品;中毒的应急处理;溺水的应急处理;骨折简易应急处理知识(固定、搬运);识别容易发生性侵害的危险因素，保护自己不受性侵害，预防网络成瘾。

四、任务措施

(一)、健全学校健康教育工作机制

健康教育是教育系统在创建国家卫生城市工作中的重要内容，我们高度重视，进一步完善健康教育领导机构，将健康教育工作纳入学校工作的重要议事日程，及时制定本健康教育专项工作计划，完善各项规章制度，创新举措，狠抓落实。

(二)、开足、上好健康教育课

我校全面开设健康教育课程，把健康教育课纳入教学计划。积极挖掘其它学科健康教育因素，进行环境教育渗透教育，在体育课教学中渗透个人卫生习惯教育，在科学课中渗透环境卫生教育，在思想品德课中渗透心理健康教育等，使学生能够接受全方位的健康教育。加强校本教材的研究开发，充实校本教材的健康教育内容。加强健康教育的教学研究，对健康教育教师进行多种形式的培训，通过开展示范课、观摩课等教研活动，提高健康教育教师的业务能力和水平。

(三)、以活动为载体，认真做好健康教育的宣传和教育工作。

办好健康教育专栏。每两个月更换—次健康教育内容。充分利用班队会、家长会、校园广播、黑板报、墙报、手抄报、挂图、专栏等形式多样的宣传载体，宣传健康教育的重大意义，普及健康知识，卫生知识和疾病预防知识。重点抓好中小学生的青春健康教育、心理健康教育、生理健康教育、控烟教育等。确保学生的健康知识知晓率和健康行为形成率必须在85%以上。要重视艾滋病预防的健康教育，积极开展艾滋病专题讲座等宣传教育活动。

(四)、切实作好健康教育的评价工作。

我校对照《学校健康教育评价方案的实施细则》规定的20项指标，认真开展自评。寻找差距和不足，切实加强学校基础设施建设，进一步改善学校健康教育环境，确保健康教育各项指标高质量达到国家卫生城市标准。

(五)、加强卫生专业技术人员健康教育师资队伍建设。我校配备一名校医，严格做好学生的晨午检工作。(六)、加大对学生常见病防治和传染性疾病预防知识的宣传与教育，建立健全传染病预防工作长效机制，做好学生体质健康指导工作。按照创卫关于学校“六病”防治的要求，积极采取有效措施，切实做好中小学生龋齿、近视眼、脊椎弯曲、沙眼、蛔虫病、营养不良、贫血等常见病和麻疹、腮腺炎等传染性疾病的群体预防与娇治，确保14岁以下儿童蛔虫感染率控制在3%以下。

(九)、严格执行学校疾病信息报告制度。学校发生群体性发热、咳嗽、腹泻;食物中毒以及麻疹、腮腺炎、肺结核等传染性疾病时，我校蒋及时书面报疾病预防控制中心和教育局。

我们将严格按照相关规定，做好学校的健康教育活动，确保学校健康教育工作向高质量、高水平迈进。

2018学年学校健康教育工作实施方案 篇2

作为一名职业学校的思想政治教育工作者, 对思想政治教育工作在学生学习中、生活中的必要性有着深刻体会。

职业学校的学生年龄分化较大, 年龄大的有三十多岁的, 年龄小的则有未满16周岁的。这样的年龄分化导致有些学生的思维能力、智力发展及道德感、理智感等已初步成熟, 意志行动力的目的性和自觉性日益提高, 并具有广阔性和社会性, 自我感觉可以服务于社会利益, 意志的果断性水平有一定发展, 坚持性进一步增强, 自制力进一步发展;但年龄小的学生还很稚嫩, 容易动感情和激动, 情绪两极性强, 感染力强, 情绪开始有了隐蔽性, 产生成人感, 力争去参加成年人的活动, 要求平等对待他们。思想政治教育的作用性在这方面凸显出来。思想政治教育工作者要注意关注学生身心发展的稳定性, 掌握每一个阶段中比较稳定的共同特征, 考虑思想政治教育教学的内容和方法。同时又要注意学生身心发展的可变性, 通过思想政治教育工作, 充分利用课堂、课外活动、讲座等活动, 引导学生往期望的方向发展。

一、加强思想政治教育工作团队

建立一支务实的思想政治教育工作团队是搞好学校思想政治教育工作的前提。为此, 学校将管理岗位上的心理疏导师与基础教研室专业教师、学生处班主任老师组成专门的思想政治教育团队, 通过进行讲座、个人心理疏导、思想政治教育课和日常生活指导等活动加强学生的思想政治教育工作。

二、活动教育

课外、校外活动以其灵活多样、寓教于乐和形象化的教育特点, 对陶冶学生道德情操、形成思想品德起着十分重要的作用。学校组织学生参加日产汽车生产车间、奇瑞汽车维修保养车间, 组织到敬老院、儿童福利院帮助老人和孩子, 爬山等活动, 这些活动把思想政治教育寓于生动活泼的活动之中, 学生往往能从中受到潜移默化的熏陶, 提高道德分析辨别能力, 磨练道德意志, 养成良好的道德行为习惯。

三、法制教育

学生要有遵纪守法的意识, 并养成遵纪守法的好习惯。开展了以学生会为监督部门的“我身边的文明星”活动, 对不能维护校园环境, 损坏校园公共设施, 吸烟喝酒, 打架斗殴, 沉迷网络等行为给予引导。学校加强和提高学生自我保护的目标性和针对性, 多次组织师生深入学习了《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规和上级有关学校思想政治教育工作的文件精神, 并展开深入讨论, 做到了依法对学生实施法律法规建设教育。这些活动对学生的法律法规教育起到了极其重要的作用, 对学生的成长产生了积极影响。

四、奖惩教育

为促进学生全面发展, 加强优良思想政治教育建设, 根据上级有关部门规定, 结合学校实际, 本着以正面激励为主的原则, 对品学兼优, 德、智、体诸方面全面发展的学生给与表扬和奖励;对于迟到、早退、无故旷课, 打架斗殴, 不服从管理者给予通报批评。

五、典型教育

在思想政治教育中, 学生的认识水平及思想观念的发展会出现参差不齐的状态。根据学生的具体情况, 采取典型教育方法。典型教育也叫示范教育, 它是通过典型的人或事进行示范, 是众多思想政治教育方法中传统却有效的方法之一。典型教育法具有具体、形象、生动的特点, 更富有感染性和可接受性。通过典型教育的导向作用和辐射作用, 能使学生“见贤思齐”, 达到预期的教育目的。典型教育对于进行建设学生思想政治教育方面起了不可低估的作用。

六、情感教育

思想政治教育者要懂得情感教育的力量。学生不是在任何场合、任何时间、任何事情上都愿意讲心里话的, 思想政治教育者要三分情, 七分理, 情与理相互补充、相互渗透, 使学生感觉遇到良师。学生在倾听了正确的道理并且被感化后才能铭记于心, 产生正确的行为, 并保持持久。

结束语

我们正生活的信息时代, 在学生眼中越来越大, 各种铺天盖地、错综复杂的信息成了他们生活不可缺少的一部分, 对他们的影响也越来越深, 作为教育者必须与时俱进, 改进传统的直来直去的教育模式, 调整对学生的态度, 开发形式多样的教育活动, 挖掘和利用先进的教育手段, 以充实的思想政治教育内容和富有吸引力的方法调动学生的积极性。

摘要：学校是建设思想政治教育的重要基地, 学校在实施思想政治教育中, 把思想政治教育看成是素质教育的灵魂, 全面贯彻到国家教育方针体现的教育教学实践中去, 使思想政治教育与实践教育相结合, 让学生全面发展, 完成社会主义精神文明建设的任务。

关键词：实施方法,活动教育,法制教育,奖惩教育,典型教育,情感教育

参考文献

学校教育教学工作实施的几点意见 篇3

关键词：学校教学工作 学校管理 考核奖励机制

一、做好常规教学管理与教研活动计划的落实

全面实施“吉林省义务教育新课程计划”，开全学科，开足课时，做到常规教学严格按照课程表上课，做到表课一致，保证所有学科都能正常开展。保证教学时间，保证学生的学习和每日至少1小时的体育活动时间。认真落实《吉林省义务教育教学常规》，进一步规范教师的教学行为，打造学校高效的课堂、精细的管理。深入开展以“校级公开课”“双三课”和“教学开放日”等活动为载体的“课堂教学研讨”活动。活动中把“集体备课”“双三课”和“推荐骨干教师”三项活动有机地结合起来。做到“备好课，讲好课，评好课，选准人”。第一，各教研组要按照学校各项工作总体计划的安排和要求，以开展教研活动为主要内容，制定出切实可行的”教研组工作计划”。第二，学校通过严格的检查措施，保证全校的教研活动顺利有效地开展起来。以教研组为单位，由教研组长组织，学科业务领导参与检查指导。学期初教研组做出具体的活动安排，做到“五个明确”，即明确教研活动的任务，明确教研活动的目的，明确教研活动的时间，明确承担教研活动的教师，明确开展教研活动的方法。强化教研组长职责，要求各教研组根据学校工作计划和“学校月重点工作安排表”的有关安排，每周一填写一份“教研组下一周的教研活动安排表”，并按时组织进行。通过三项活动的密切结合，来实现“实践、发现、研究、解决课本和课堂教学教学中的重点、难点和热点问题”的目的，进一步提高课堂教学效果。

认真落实教师继续教育工作的各项要求，积极组织教师参加各种学习和培训，实行“上级培训”“校本培训”和“教师自培”三结合的办法，以学习“新课程、新理念、新技术”为主要内容，有计划地对教师进行培训，“工学”兼职。研究制定出切实可行的《教师培训计划》和《校本培训计划》，做到任务具体，目标明确，时间明确，责任到人，及时完成各项工作任务。及时组织教师参加省、市、县级和外地名校对新课程教学研究活动的学习。及时安排教师进行信息技术与课程整合的能力的训练、学习和培训。认真研究和实践校本培训行之有效的方法，做到有计划、有组织地对教师进行校本培训。为实现学校的可持续发展，学校加强教师专业发展的培训，努力做好“名师、学科带头人和骨干教师”的培训工作，打造出更多的省市级名师和学科带头人，并充分发挥其在教育教学中的引领与辐射作用。选出专业知识水平高，业务能力强，肯学习，爱钻研、善总结的中青年教师作为上级业务部门的培训对象，并根据上级的培养条件向上推荐骨干教师进行培训。组织“名师、学科带头人和骨干教师”对普通教师进行“一帮一”的培训活动，要求优秀的教师制定详实的带徒计划，对所帮助的青年教师的培养与提高写出具有针对性的培养方案，真正达到一人发展全员提高的引领作用。

二、加强学校管理，为学校教育的发展奠定坚实的基础

学校要加强在校学生的管理，特别是住宿生的管理。学校在抓好课堂教学的同时，还要提高课余辅导质量，确保学生在校安全健康的生活、愉快地学习。教师要针对学生的学习实际合理地安排辅导时间和辅导学科，对不同的学生提出不同的要求，并加强过程管理，严肃学生纪律，及时地对学生进行检查和调查，及时地发现问题和解决问题，努力使学生的食宿满意，学生成绩得到明显提高。做好防控流失生工作，提高適龄少年的入学率和在校生的巩固率。处于初中阶段的学生，由于特殊的生理时期与心理特点，致使这个阶段的学生情绪波动性很大，处于叛逆期的学生，更需要家长与教师与其进行沟通。因此，教师要利用学期初的有利时机，对流失生进行集中多次家访，注重实效。实行防控流失生的单项奖惩政策。实行防控流失生责任制，提高在校生的巩固率。学年初召开家长会。开展创建无流失生班级活动，实行专项表彰奖励制度，力争把流失率降为0。加强校园文化建设，创建“以人为本，和谐发展”的校园环境。利用板报，学习园地、班会、集会对学生进行交通、劳动、饮食、防冻、取暖安全教育和环保、国防、道德及法制教育，利用重大节日开展读书征文活动，组织参加青少年科技艺术大赛。

建立组织，加强领导，明确任务，落实责任，及时、高效、优质地完成学校的各项工作任务。通过学校的“月份重点工作安排表”，将“教育局年度工作要点”“进修学校年度工作要点”“教育局年度目标管理督导评估实施细则”及局长的讲话等文件和会议精神按时逐一列入，提前打印下发到学校各室各组，以保证及时落实和完成。有计划有步骤地落实各项工作任务，并及时检查指导，及时发现问题，及时解决问题。实行过程管理和效益管理相结合的办法，制定印发“月份学校重点工作安排表”“日常工作计划表”“月份领导工作汇报表”等计划检查表格，实行月安排、月检查、月汇报、月通报制度等运行过程督导措施，促进各项工作顺利进行。

三、建立科学合理的考核奖励机制，提高教师的工作热情

2018学年学校健康教育工作实施方案 篇4

工作方案

毒品泛滥祸国殃民，危害极大。在全校职工中开展禁毒宣传教育工作，是切实保护下一代健康成长的一项重要措施，是广大教师和教育工作者义不容辞的责任。为贯彻落实上级有关文件精神，在全站职工中认真做好禁毒宣传教育工作，特制定本方案。

一、指导思想：

以邓小平理论为指导，认真宣传总书记关于禁毒工作的一系列重要指示，按照政府关于禁毒工作的部署，切实抓好教育系统的禁毒宣传教育工作。使全体师生充分认识毒品的危害性，提高防毒意识，自觉远离毒品，确保本校园 “无毒小区”。

二、禁毒工作领导小组，成员如下：

组 长：XX

副组长：XX 成 员：XX、XXX全体班主任以及任课教室

三、工作措施和要求

l、学校要将禁毒教育作为今年德育和法制教育的一项重要内容，纳入学校工作的议事日程。

2、加大宣传力度，邀请禁毒、司法等部门的同志到校给全校师生上禁毒知识安全教育课。

3、学校与学校任课教师，学校、班主任与学生及家长签订禁毒责任书。

4、学校安排安全教育课，禁毒教育课也在其中，时间安排在周天的晚自习。

5、认真开展禁毒宣传教育“九个一”主题活动。（1）上一堂禁毒知识法制课；（2）召开一次禁毒主题班会；（3）写一篇禁毒心得体会；（4）制作一份禁毒手抄报；（5）开展一次禁毒拒毒宣誓签名活动；（6）举行一次队旗下宣誓；（7）看一场禁毒影视片；（8）给父母写一封禁毒告诚信（9）组织学生参观一次禁毒教育基地。

6、认真组织开展“6.3”、“6.26”、“12.1”系列宣传教育活动。

7、开展创建“无毒校园”活动。通过开展禁毒宣传教育活动，使校园均无吸毒者、无制毒者、无贩毒者、无种毒者及其他涉毒违法犯罪行为，成为“无毒校园”。

8、建立责任制。校长为第一责任人，切实担负起禁毒宣传教育工作和创办“无毒校园”的领导责任，并指定专人负责此项工作。

XXX

2018学年学校健康教育工作实施方案 篇5

工 作 计 划

一、指导思想

以党的十八届三中、四中、五中、六中全会精神，培育和践行社会主义核心价值观，坚持科学管理，求真务实，紧紧围绕 “提质量、保稳定、促均衡、转作风、强管理”的总目标，把“立德树人”作为教育的根本任务，加强社会主义核心价值观体系教育和“中国梦”教育，贯彻落实“抓管理、重规矩、促养成、创特色”的办学理念，全面实施五项工程，推进素质教育，全力打造特色学校，努力实现学校管理精细化、规范化，全面提高教育教学质量，办人民满意的教育，努力实现全镇办学水平的新突破。

二、工作目标

1、坚持一个中心：提升教育质量，办好人民满意的教育。

2、狠抓两个管理：

（1）学校管理规范化、制度化、人文化。

（2）教学常规管理科学化、精细化、经常化。

3、加强三项建设：

（1）加强校园文化建设，营造良好的育人环境。

（2）加强思想道德建设，进一步强化学校德育工作。

（3）加强师德师风建设，打造一支德高技精、作风扎实的教师队伍。

4、做好四个方面的工作：

（1）认真做好教学教研工作，全面提升教育质量。（2）认真做好督导评估工作，进一步规范办学行为。

（3）认真落实“五项工程”，做好德育、体育、艺术教育工作，促进学生全面发展。

（4）认真做好安全稳定工作，确保教育和谐、稳定、健康发展。

三、具体措施

（一）加强科学管理，实施民主理校。

1、责任管理。建立“规范化、精细化、人性化”的学校管理体制，落实管理责任制，基本实现“凡事有准则，凡事有负责，凡事有监督”。

2、制度管理。修订和完善学校各项管理制度，严格常规管理，改进评价制度，加大考评力度，奖优罚劣，拉开绩效差距，使勤者多得，能者多得，最大限度的激发教师工作的积极性和创造力。

3、细节管理。注重过程管理，从计划、备课、上课、作业批改、教学反思、教学研究、学生指导和个人行为习惯都要重视完善管理中的细节。

4、民主管理。畅通民意渠道，扩大民主参与，使每一位教职员工都有主人翁的切身感受。

（二）强化队伍建设，转变工作作风。

1、打造学习型的班子。加强班子成员的学习，定期召开班子会，学习政治理论，统一工作思想，使班子成员切实做到：多办实事，少 2 说空话；多分担重担，少推卸责任；多想到别人，少想到自己。打造一支能干事、会干事、干成事的管理队伍。

2、强抓师德师风建设。加强教师对教育法律法规学习，树立依法执教意识，规范教育行为，严格执行师德师风八项规定；严禁体罚或变相体罚学生、有偿家教等违规行为的发生。

3、开展师德师风教育活动、学习践行“三严三实”活动，转变工作作风。通过活动，解决当前师德师风方面存在的突出问题，达到铸师魂、正师风、树师表、强师能的目标。

（三）抓实校本教研，引领教师专业发展。

1、组织好校本教研活动。着力推进校本教研、有效教研，加强立项课题指导，创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。通过开展校内听评课、观摩研讨、经验交流、集体备课、讨论会等形式，从课堂教学入手，打造有效课堂。

2、鼓励教师积极参加各级各类培训，创新培训模式，大力开展高质量网络远程教育培训及中小学教师的继续教育培训工作。

3、促进骨干教师的内涵发展。为中青年骨干教师发展搭建平台，倡导他们积极承担校本教研工作任务，上好公开课、示范课、观摩课。

4、促进教师队伍由经验型向研究型转变。大力开展全员参与的赛课活动，通过开展优质课、教育教学论文的评比与评选工作，打造名师工程，发挥带头辐射作用，促进教师教育教学能力不断提升。

（四）深化常规管理，提高教育教学质量。

1、规范办学行为，加大课堂常规管理。严格执行课程计划，开 齐课程、上足课时，规范课堂常规。切实减轻学生课业负担，不补课，不办班。

2、提高课堂效率，狠抓教学质量提升。全面实行“导、学、展、练”四步课堂教学模式，让学生乐学，努力提高课堂效率。学校要根据实际，对各学科教学质量提出明确的目标，加大对教育教学质量的奖惩力度。

3、规范教学过程管理。通过检查、督促来规范教学行为；通过考核、评估来促进过程管理的规范化、制度化；通过竞赛、评比来提高教师业务水平。中心校每期末组织教育教学检查和评估。

4、加强毕业班的管理，提高教育质量。全镇六年级学生集中到十里中学统一管理，要认真做好接续相关工作，做好毕业班师生的思想工作，定期进行座谈，激发师生的工作学习积极性，加强毕业班管理，提升教育质量。

5、抓实体卫艺课程开设，开展丰富多彩的兴趣小组活动，定期开展好体育、艺术专项活动，推进素质教育。

6、做好招生及学籍管理工作；严禁招收不及龄学生，加强幼儿园管理，规范学前教育行为。

（五）创新德育形式，增强学校立德树人实效。

1、培育和践行社会主义核心价值观。各校要深入开展民族精神、时代精神、革命传统、国防、民族团结宣传教育，增强民族自信心，凝聚实现“中国梦”和富民强国的精神力量，使广大师生知晓和践行社会主义核心价值观。

2、深化“中国梦”宣传教育。各校要深入开展“中国梦”宣传教育，把社会主义核心价值体系的育人目标和内容具体化，与学生的学习生活紧密相连，把“中国梦”主题教育与课堂教学、校园文化建设、学校日常教育教学活动相结合，引导小学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗。

3、实施主题班会培德工程。各校要认真制定实施方案，并严格落实方案，开展系列主题教育，让师生在活动中树立正确的人生观、价值观。一是利用重大节日、纪念日办专题板报，开展爱国主义教育、理想信念教育、传统文化主题教育，弘扬和培育民族精神；利用教师节、母亲节、感恩节，以主题班会为载体，多种形式开展诚信感恩教育；二是开展并落实《中小学生守则》和《光山县中小学生行为习惯养成教育规范》教育活动；三是坚持升国旗和主题班会制度，加强学生养成教育，提升学生综合素质；四是开展社会主义核心价值观“进学校、进头脑、进课堂”活动。通过开展系列德育教育活动，让学生在活动中快乐成长，在活动中感知真善美、在活动中受教育、在活动中培育和践行社会主义核心价值观。

4、认真做好“留守儿童”关爱工作，继续落实代理家长责任制；充分发挥工会、少先队组织作用，多角度实施德育工作。

5、强化优秀传统文化教育。各校要坚持以中华民族传统节日为切入点，开展丰富多彩的民风民俗、文化娱乐活动，努力营造健康向上、文明和谐的节庆氛围，引导学生认知传统、弘扬传统，加深对中华民族传统文化的理解，丰富校园生活，提升精神境界。

6、办好校园“道德讲堂”。各校要办好校级“道德讲堂”、班级“道德讲堂”，要结合综合实践活动，营造氛围，倡导文明有礼、诚实守信、助人为乐、孝老爱亲等道德行为，实现对未成年人道德教育“可亲、可敬、可信、可学”的现实效果，营造崇德尚善的浓厚氛围。

7、坚持课程育人、活动育人并举。始终坚持把课堂作为育人的主渠道、主阵地，在切实保障德育课程、主题班队会课的同时,高度重视体育与艺术教育，开展好阳光体育运动、体育健康测试、大课间、文化艺术活动和社会实践活动，培养学生的良好的思想道德品质。

（六）落实安全责任，积极打造“平安校园”。

1、加强安全责任制。建立健全安全工作责任制，细化安全职责，完善安全管理制度，签订安全责任状，实行安全责任追究制。

2、加强校园安全保卫，确保校园安全。各校建立人防、物防和技防有机结合的防控体系；严格领导带班、教师值班制度，加强兼职保安管理培训和履职情况监督，保障安保设备、校园监控等正常使用。

3、加强师生活动安全。加强校园巡视及安全管理，积极预防；加强师生安全教育，上好每周一节安全课，切实组织好各类安全演练（每期不少于2次）；定期不定期进行安全排查，消除安全隐患。

4、加强食品卫生安全。加强学校（幼儿园）食堂管理，取缔校内小卖部，加强学校食品卫生安全管理，完善公共卫生应急处理机制，增强师生安全意识，培养学生良好的卫生习惯、健康的行为习惯。

5、加强教育，促进自护.6 要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。各学校以安全教育月为重点，特别是要求各校每天要对学生开展安全教育，特别是抓好交通、防溺水教育、消防安全及大型活动等的安全教育。

（1）认真做好安全教育工作。学校安全教育以“校园安全”为主题，在安全教育期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

（2）开展丰富多彩的教育活动。利用安全课、信阳市学校安全教育管理系统平台、班会、团队活动、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

（3）严禁学生乘坐黑车。中学在星期五专门组织交警、教师护送，严防事故发生。其它学校组织教师每天在校门口护送学生安全通过马路，严防学生坐黑车、超载车。

6、定期开展学生心理健康教育，做好学生心理引导、辅导，塑造学生健全人格。

（七）全面实施五项工程，推进素质教育，提高教育教学质量。

（一）主题班会培德工程

1、发挥班主任的作用，做到班会课专课专用，要把主题教育落实到每周次的班会中。

2、主题班会培德工程，重在主题，要注重方向性、针对性、计划性和实效性，注重教育效果。

3、班主任要精心组织和引导，有效开展好主题班会课，学生要全员全程参与，使学生在活动中实现自主教育，提高主题班会课的育人效果。

（二）艺术素养提升工程

1、各校要开足、开齐美术课、音乐课，落实好美术课、音乐课教师。

2、充分发挥学校功能室的作用。各年级的音乐课、美术课一律要在音乐教育室、美术教室里上课，发挥音乐、美术器材的作用，让学生学会一至二项艺术技能。

3、搭建艺术体验实施平台，开展丰富多彩的艺术活动，为全体学生搭建体验美、表现美、创造美的平台。

4、积极打造校园文化、班级文化，构建美育环境。

（三）阅读能力提升工程

1、语文课教师要指导学生定量阅读，鼓励指导学生自由阅读，以班组为单位成立阅读兴趣小组，定期交流阅读心得，展评阅读札记。

2、发挥学校图书室、班级图书角、学校电脑室的作用，让师生 8 从阅读中获取有机的“营养”，丰富自己的知识，提高自己的能力。

3、把阅读与开展活动有机结合起来。通过读书比赛、演讲比赛、征文比赛、板报比赛、读书笔记展评等活动形式，组织开展各类主题读书活动，提升学生的阅读能力。

4、搭建阅读平台，引导师生成长。举办读书论坛、“读书心得交流会”、“读书笔记展评”，让师生交流读书的收获，分享读书的快乐。发挥学校校园之声的作用，将师生的优秀读书心得、读书感言通过广播向师生展示交流。

（四）学生体能提升工程

1、开足开齐体育课程，保证学生在校参加阳光体育锻炼时间，坚持落实上、下午的大课间活动，保证学生每天有1小时的体育锻炼时间。

2、规范体育课教学行为，提高体育教师的教学水平。学校要加强对体育教学的教研和培训，支持体育教师参加各级各类学习培训。

3、加强对学生课余运动训练和竞赛指导，丰富学生课余生活；各学校要建立稳定的体育竞赛制度，每学期要举办一次全校性（分级段）学生运动会。

4、加强学校卫生监督，落实健康教育，提升学生的健康状况。各学校要坚持学生体质健康测试制度、学校卫生工作制度，预防传染病和常见病，经常对学生开展健康教育，培养学生良好的卫生习惯。

（五）深化课堂改革工程

1、抓教师的能力提升。一是要组织教师参加网络学习；二是每 学期组织一次全员全科全程参与的赛课活动；三是支持鼓励教师网上晒课，参与“一师一优课、一课一名师”活动；四是组织开展好校本教研活动；五是有计划的组织教师走出去向名师学习；六是组织教师每学期写一篇教学反思或论文在校内交流。

2、抓制度建设，用制度规范常规教学。各学校要完善常规教学管理制度，对教师的备课、上课、作业批改、辅导学生、单元检测训练都要明确提出相关要求，并严格落实，并将检查考核纳入教师绩效考核。

3、抓全体学生，实现因材施教。课堂教学活动要做到面向全体学生，逐步实现学生的全员参与、主动参与、善于参与，给“学困生”更多展示自我的机会。

4、抓学生习惯养成，培养学生学习能力。围绕激发学生兴趣，培养良好的学习习惯，发展思维能力来开展教学活动，要重视学生自学能力、思维能力和心理品质的培养，并常抓不懈。

（八）推进党风师德师风建设，促进学校和谐发展

1、加强党风廉政建设。一是继续在教师中开展师德师风集中教育活动，转变教师工作作风；二是持续深入开展“两学一做”学习教育活动，发挥党组织战斗堡垒作用和党员教师先锋模范作用；三是深入开展学习践行“三严三实”活动，认真开展党风廉政建设，着力转变工作作风、廉洁自律，确保干部稳定。

2、加强政风行风建设。继续抓好政务、校务公开工作；坚持民主理财，坚持财物为教学服务为主；加强教育收费管理，切实规范各 10 类教育收费。

3、加强师德师风建设。一是深入持久地开展好师德师风集中教育活动，努力打造一支师德高尚、业务精湛、作风扎实、符合时代要求的教师队伍，促进学校和谐发展。二是开展教师职业道德再提升教育活动，增强教师为人师表、爱岗敬业的使命感和责任感；三是开展了社会主义核心价值观“进学校、进头脑、进课堂”活动；四是采取教师包保、结对帮扶等方式，认真做好留守儿童、经济困难学生的关爱资助工作。五是完善德育考核评价机制，将德育考核结果作为人事任用、职称评定、评优评先的重要参考。

四、工作安排 七、八月份

1、组织校级干部参加信息技术能力提升培训。

2、小学班子考核工作。

3、落实校园文化和校园形象建设，营造良好的开学氛围。

4、制定各种工作计划、开展学校安全检查。

5、安排布置开学系列工作、六年级接续工作。九月份 1、9.1组织开学工作检查。

2、筹备召开教师节庆祝活动。

3、修订和完善各种规章制度。

4、开展“安全教育月”活动。5、9月15日上午在中心校召开小学教研会。十月份

1、爱国主义教育月活动：利用“国庆节”、“中秋节”开展主题教育，办主题板报。2、10.16—10.20开展赛课周活动。

3、校园安全工作、书香校园创建、“五项工程”工作督导。

4、学生体质健康测试及数据上报。十一月份 1、11.6-11.10开展优质课赛课活动。2、11.19组织中考。

3、消防安全教育及演练。

4、举办小学生田径运动会。

十二月份

1、举办法制知识讲座、校园安全知识赛。

2、以校为单位开展硬笔书法竞赛。

3、开展小学生冬季长跑活动。

二0一八年一月份

1、组织庆“元旦”活动。2、1.22-1.26期末综合检查。

3、组织期末评估和考核。

二月份

1、组织期末质量检测。

2、安排布置期末及寒假工作。三月份

1、组织安排开学工作。2、3.5开学工作检查。3、3.13上午召开教研会。

3、开展学雷锋活动、校园绿美化活动。

4、校园绿美化工作督查。四月份

1、开展专项安全演练活动。2、4.5上午开展“清明节”教育活动，组织中小学生为烈士扫墓。3、4.16-4.20开展赛课周活动。4、4.24上午组织3—6年级硬笔书法竞赛。5、4.26组织中考。五月份

1、利用“五一”、“五四”、“母亲节”（5.13）开展德育活动。2、5.7—5.11常规教学工作检查，“五项工程”专项评比。

3、小学生优秀书法、绘画作品评选。4、5.28-5.30开展录像课评比。六月份

1、开展“庆六一”活动，举办艺术节，“端午节”德育活动。

2、各校开展防溺水等夏季安全教育。3、6.21召开统考培训会。

4、组织期末质量检测，安排期末和暑期工作。

七月份

1、开展期末评估和考核。

2、开展暑假校园文化和校园形象建设。

**镇中心学校

2018学年学校健康教育工作实施方案 篇6

小学学年德育工作计划；

一、指导思想：

以党的xx大精神为指针，以提高教育教学质量为目标，以“办群众满意的教育、创磨口窗口小学”为核心，加强教育教学常规管理，认真落实中心校工作要点，转变观念，深化教学改革，突出抓好学洋思、新课改工作，积极实施素质教育，努力塑造文化校园，内抓教学质量，外树学校形象。

二、工作总体目标与要求：

1、贯穿一个主题：提高教育教学质量，争当质量排头兵。

2、体现两个重点：一是学生“合格+特长”得到初步落实；二是努力塑造文化校园，培养学生多种好习惯。

3、促进三个提高：⑴通过养成教育和丰富多彩的实践活动，促进学生“合格+特长”得到初步落实，切实提高学生的综合素质。⑵通过扎实有效的教学教研活动，提高教师的教学水平，促进教师素质和教学质量的提高。⑶通过内抓教学质量，外树学校形象，提高学校的知名度。

4、落实四项工作：⑴学校管理规范化。⑵校本研修，提高教师素质。⑶提高教学质量。⑷重视学生各种习惯的养成。

三、主要工作及措施：

（一）德育工作

德育是塑造学生心灵的工作，要高标准完全完成这项工作，对学生进行文明礼貌、行为习惯、遵纪守法等教育，帮助学生树立良好的行为习惯。

构建德育工作机制。做到四有（有领导小组、有德育计划、每月有安排、每周有重点教育专题），四坚持（每日常规有检查评比、每周汇总，每月按《班级管理细则》综合考核，每期评选优秀班级）。重视班主任队伍工作在德育中的主渠道作用，建立班主任工作考评机制。

2、开展“争当文明小学生”活动，各班依据《小学生日常行为规范》《一日常规》要求，通过学习、落实、评议、评奖等步骤，对学生进行道德教育。学校分别与“十一”、“元旦”为表现优秀的学生授予“文明小学生”标志。

3、利用周一升旗时间，进行国旗下教育活动（讲话、唱国歌、进行宣誓、呼口号）。

4、开展丰富多彩的少先队活动。

⑴学校少先队要有计划，各班要积极配合大队部开展德育活动。

⑵结合重大节日如教师节对学生进行敬师励志教育，举行画展和作文演讲比赛。

⑶

十一、元旦进行丰富多彩的庆祝活动。

5、开展“养成做人好习惯”活动，通过行为习惯养成教育，培养学生的行为、纪律、卫生、路队、学习、礼貌等习惯，由德育领导小组、值周教师进行检查评比，对学生的各种习惯作出评价，在班内

对表现好的学生插小红旗。

6、建立健全学生管理制度，改革和完善学生评价制度，学生的评价由自我评价收获、学生评价、教师评价、家长评价组成，多方面对学生作出合理评价，肯定成绩与进步，激励学生成长。召开必要的家长会，对表现好的学生向家长发出喜报。

7、做好校园文化建设，组织丰富多彩的校园文化活动，张贴标语，出好班级板报和墙报，组织读书竞赛活动，积极创建文化校园。

（二）规范管理，完善管理体制，向管理要质量。

建立健全各种制度，逐步做到条例化，制度化，促使良好的“三风”形成。

2、加强常规制度检查落实，做好档案管理。

3、教学常规管理由教导处负责，做好记录。

4、对教师的教学质量推行目标责任制管理。

5、开足开齐体音美课程，在夯实文化课的基础上，启迪智慧，培养求知，探索能力同时，抓好体、卫、艺工作，组建特长兴趣小组，力争使部分学生具有一定特长。

（三）、加强教学管理，提高教学质量。

强化毕业班管理。⑴对尖子生、优秀生、及格生，实行目标责任制，分解到教师，责任到人。⑵锁定尖优生培养对象，强化培养。⑶做好学生的思想工作，定期进行文化课考试和考试分析。⑷做好资料收集与使用。⑸落实“三清”制度。

2、强化教学常规管理.

⑴严把备课关、上课关、辅导关、作业关、考试关、质量分析关，把教学管理过程落到实处。重点做好二次精品备课、优化学科课堂教学、优秀作业、试卷展览，尖优生培养、周周清月考工作。

⑵严把课堂教学质量关，坚持把教师会教，学生会学，开发智力，培养能力，提高课堂效率的标准要求落到实处。本着教学有法，但无定法，贵在得法的原则，深入学习“洋思”经验，创新教学形式，高年级做到“三个一”，即学生自学占三分之一，教师指导占三分之一，学生练习占三分之一；低年级尝试兴趣教学方法。

⑶严把教学质量检测关，坚持章节过关，跟踪问效，坚持月考制度和质量分析制度。

⑷严把学困生、尖优生辅导关，把因材施教，培优补差落到实处。班、科制定培优补差计划，制定“三清”帮教辅导计划，实行“一帮一”，兵教兵，小组互教互评，按计划进行“堂清、周清、月清”。

3、深化课堂教学改革，积极优化课堂教学，提高“创新”意识，大力倡导自主、合作、探究教学方式，把课堂变成学堂，师生互动、生生互动，研究高效率的课堂教学模式。大胆尝试教研教改，坚持把改革与创新，质量与效益同步落实到位，向课堂教学实用性、实效性要质量，让课改与质量同步发展。

8、积极参加教育局举办的各项文体活动，竞赛活动，参与与提

高并重，不断提高运动水平。

三、具体措施；

(一)加强体育教学管理，提高规范化课堂教学模式的构建。

1、确定本学期体育及教学工作的重点，规范教学工作要求，把主要精力投入到规范化体育课堂的构建模式上。

2、学习新课标，新教材，执行《学校体育工作条例》，落实体育课程标准的实践，开齐、开全体育课，要求教师按规定的课时和课程计划认真授课。

3、提高授课质量，提高教师的自身素质，大力加强现有的设备的使用，充分发展与提高学生的素质。

4、在全面完成体育教学工作任务的同时，加强体育教学研究工作，确定出本学年的体育教研专题，并在实践中逐步实施，定期组织体育教研活动，推动教学研究工作的深入开展。

5、在体育教学中，充分发挥学科特点，向学生进行爱国主义，集体主义，道德品质，行为习惯，安全教育，心理健康教育，陶冶学生美的情操。

(二)、发挥体育活动对于学生能力培养的优势，加强两操一活动的组织管理。

1、体育活动开展率力争达到100%，形式要灵活多样，以培养学生兴趣，发展学生的身体素质，以培养学生能力为主要出发点。

2、本学期着重组织学生开展四至六年级学生足球比赛、XX年 二届校园艺术节暨田径运动会，拔河比赛，棋类比赛、等活动，并积极组织召开全校运动会，以发现和培养优秀的体育人才。

3、以同年级配合，协作开展活动为原则，以学校活动计划为主体方向，班级活动为基本内容开展活动和活动课，并达到要有活动记录、结果。

4、抓好两操一活动，使之坚持经常化，开展率达98%以上，加强队列队形、广播体操的教学，并要求动作达到规范，在同年级间进行评比活动，达到以优带劣，以效促质，使两操两活动的开展达到具体要求，并逐渐提高。

5、学校方面做到常抓、常管、常落实，尤其注重日常工作的质量，倾向于基础工作，培养学生能力，发展素质，激发学生的参与学习的积极性和兴趣的逐步养成。

(三)、加强体育训练工作，提高我校专业体育运动水平；

1、根据学期初的工作安排，确定田径、足球等几个训练队。要求训练教师确定训练计划，训练目标，选好人才，拿出具体训练措施。

2、学校针对训练队的训练，制定出奖励措施，日常训练给予相应的补助，在教育局举办的各项比赛中取得优异的成绩，给予训练教师适当的奖励。

3、在训练中培养学生坚强的意志和顽强的拼搏精神，使我校的运动水平有更大的进步。

2018学年学校健康教育工作实施方案 篇7

一个地区的教育是由若干学校组成的整体,只有各个学校发展好了,教育整体质量才能提高。为此,五莲县将工作中心下移到学校,创造性地实施学校工作剖析日制度———将每周一定为学校工作剖析日。剖析小组成员学“扁鹊”、当“名医”,借鉴中医的四步诊病法,深入全县所有中小学校(包括村小),通过现场查看、随堂听课、座谈访问、问卷调查等形式,多途径了解信息,有意识查找问题,全方位分析原因,准确为学校发展会诊把脉。

一、“望”———观察学校表象

“见月晕而知风,见础润而知雨”。任何事物的本质都必然要通过现象折射出来,给人们带来关于“本质”的信息。一所学校好比一个人,其外部形象犹如人体的皮肤,“望”其“形”而知其“神”,外部形态往往能反映其内部管理。

现在很多检查是事先通知学校,学校大都忙于粉饰自己,在学员信息中可以体现出学员的自然情况、学籍情况、结业情况和培训经历等项目。

3. 学员群通道

该通道是为了使学员们能够在网上实现实时沟通,为学员们建立一个安全、可靠和稳定的沟通平台。这个通道可以利用MSN或者QQ等实时通讯软件,并且将同学员们沟通的信息保留,以备查用。

4. 学员论坛通道

这个通道是为学员们建立一个论坛,同时培训中心一些相关事宜也将在这个论坛上发布。这样学员们不但可以互相交流经验和心得,同时也可以及时了解培训中心发布的通知和各种资料的下载使用。

以使自己将最完美的状态展现出来。这样就犹如“雾里看花,水中望月”般朦胧,无法看到学校工作的真实面貌。而学校工作剖析,目的是发现问题,找出不足,最终解决问题。因此,活动中我们制定了严格的保密制度,不预先通知学校剖析时间、内容。剖析日当天,剖析小组直接奔赴学校,告知学校剖析内容及有关要求,“学校原生态”的工作状态就能摆在人们面前。正是有了学校工作剖析日的魔力———还原真实,才能在剖析过程中发现很多在以前的常规检查中不容易发现的问题。

校园环境是学校理想、价值观、精神面貌的具体反映。校园是否整洁、干净、绿化、美化,尤其是学校的整体形象是否和谐是特别能反映学校德育工作成效的。在校园内走走转转,就能发现学校日常管理中的问题,就能看出教师的精神风貌、工作及生活状况以及学生的学习情况。这样得来的信息,远比别人向你反映的情况更真实可信。因此,剖析小组成员进入学校后,首先对校园环境、教学秩序、师生精神风貌等进行全方位、多角度的审视查看,获得初步的感性认识。

教学常规有效管理,是构建学校正常的教学秩序,提高教育教学质量的重要保证。为加强学校教学常规管理,提高教学常规各个环节的针对性和实效性,县教研室曾下发《普通小学教学常规实施细则(修订)》因此,剖析组把查阅学校教学常规作为学校工作剖析的重要内容之一。剖析组在查看校园环境

5. 意见反馈通道

该通道可以将学员们在培训过程中遇到的问题和意见及时收集和整理,使培训中心可以及时地做出调整。同时也可以将学员们对培训教师和培训内容提出的问题进行整理,并针对这些问题进行解答,使培训效果能够更加明显。

以上是本人针对校长培训管理平台创新的一些看法,由于篇幅有限,仅仅列举了一个简单的操作平台。■

课题项目:此论文也适用于黑龙江省教育学院教育科学“十二五”规划课题《黑龙江省中小学校长专业化过程中存在的问题及对策》(课题编号Xyy125--003)的研究成果。

(作者单位:黑龙江省教育学院)后,就分头查阅教师备课、作业批改等,并对学校的课程方案落实、校本教研、教学常规检查记录、培训研修等材料进行全方位、多角度的检查分析。

二、“闻”———聆听不同声音

“闻”即“听”,“兼听则明”。在中医“闻诊”中,名医经常采取探听病人及其亲属的办法诊断疾病。“望诊”学校,剖析小组心中会有些“眉目”,但也许仅仅看到一些浮在表面上的问题,还不能深入内部、找准实质。应仿照中医“闻诊”中探听病人及亲属的办法,进一步视听教师的课堂教学,倾听学校的专题汇报以及校外老百姓的言辞。用心倾听来自不同方面、不同层次、不同角度最真实的声音,及时获得信息并对其进行思考,以让得出的判断更加全面、真实和准确。

倾听学校专题汇报,是对学校发展环境、条件和背景的整体认识。由学校校长对教学工作的亮点或特色工作进行汇报,时间最好控制在10分钟以内。当校长的汇报结束以后,剖析组根据剖析的目的和要求,围绕校长汇报的关键性内容和其陈述中的疑问进行互动交流。重点是学校办学理念与目标表述是否清晰,观点与材料是否一致,内容是否全面,对存在问题的分析是否深刻,是否抓住了影响学校发展的主要矛盾等等。

课堂是学校的主阵地。只有关注课堂、研究课堂、优化课堂,才能把准课程管理的命脉。因此,剖析小组应把视听课堂教学作为学校工作剖析日的重要工作,认真观察教师及学生的课堂行为。“听则评、评则改。”剖析小组成员在观摩教师课堂教学后应随即与开课、听课教师亲切交谈,交换对于教材理解和处理的不同意见和看法,在充分肯定优点的基础上,更中肯地向老师们指出不足之处,提出相应的改进建议。

社会的评价是学校的发展动力。学校校纪校风怎样,教育质量如何,教师有没有从事有偿家教等,学生家长、社会代表最有发言权。因此,要真正深入了解一所学校,就必须听取社会各界的评议,我们会随机抽取学生家长、社会代表,进行电话联系,征求对学校的意见和建议。

三、“问”———座谈学校师生

问,在中医学中指询问病人症状,以便找准病根、对症下药。而在工作中,我们将其拓展为调查了解。“没有调查就没有发言权”。调查时,真诚对话师生,可以及时获取信息并对其进行思考和评估,以此作为决策的重要参考。

师生座谈,明确调查内容非常重要。剖析日工作中设计的内容要合理,要有针对性,要符合调查对象的年龄特征,这就要事先明确剖析时自己要了解什么情况,达到什么目的。为此剖析组成员提前一周对将要剖析的学校的情况进行初步了解,并根据每所学校的教育实际“量身打造”出适合学校的调查内容。大到学校的办学方向、新课改理念的落实、义务教育均衡发展的推进,小到班级的管理、教师的教学行为、学生的学习方式等,均因校、因人而异,各有侧重,尤其对于师生或社会反映强烈的问题优先了解。座谈对象选择是否恰当直接影响着座谈会信息获取的有效性。因此,根据调查内容要科学地抽样调查对象,选取不同年级、不同性别的学生,不同年龄、不同组别的教师,鼓励他们说出自己内心最真实的想法。

在集体座谈的同时要组织好个别访谈。个别访谈不同于座谈会,外界干扰少,被访谈对象顾虑相对较少,有利于表达自己的真实想法,因此能获取更可靠、具体且极具参考价值的动态信息,并可直接印证其他方法获得的信息。

四、“切”———把脉学校发展

曾仕强说过,做事有三点最重要:一是方向;二是定位;三是行为。做教育更应如此:找准努力的方向,给自身定好位,坚定地追求教育的理想,并付诸行动。

学校工作剖析不是评优性评估,不侧重学校之间的横向比较,而是着眼于学校自身改革和发展的轨迹与提高度。其最终目的是与被剖析学校一起对办学经验进行理性梳理、总结提升,帮助学校确定自身的办学特色和风格,理清学校改革和发展的方向和基本工作思路,分析、找准最根本的症结所在,面对问题,共同协商。因此,剖析组在学校剖析过程中不评比、不打分、不排名,不给学校任何压力,不在学校里“哪壶不开提哪壶”,在“望、闻、问”的基础上,对得来的初始信息进行分类收集,认真梳理,一起“会诊”,对学校的整体工作进行客观分析、作出科学判断,挖出学校问题的“病根”,并为学校提供切实可行、符合学校实际的方案和方法,剖析结束三天内形成翔实完善的剖析报告反馈给学校。学校及时召开班子成员会议或教师会议,通报剖析情况,限期制订出整改方案,迅速彻底整改,并修订学校发展规划。这样既可以推动学校向更高层次发展,提高办学水平和教育教学质量,又可以总结归纳经验,为以后的工作提供借鉴参考,保证让教师和学生在规范、和谐的校园中快乐地学习、生活,实现了教育管理部门、学校、教师和学生等多方的互惠共赢。

同时,学校工作剖析还建立剖析回查制度。这是学校工作剖析活动延伸和跟进的一种有效机制,是剖析后续阶段中的一项重要工作。要着眼于对学校落实剖析报告、改进和完善学校发展规划以及推进自身主动发展进行再检查、再剖析。回查的内容,应紧扣剖析报告和学校自订的整改方案,着重监督、检查学校对剖析报告中提出的问题整改情况,是否取得一定的发展和进步。

学校实施心理健康教育之我见 篇8

一、营造有利于学生心理健康发展的校园文化氛围

（一）创造良好的校园环境。学校是中学生的第二个家庭，学生从学校中接受正规的教育和影响，优雅、洁净、文明、舒适的校园环境能给学生“润物细无声”的心理影响。校园中布局设施、书画长廊、名人格言、校规校训及各种宣传橱窗都会给学生优美的享受和理性的思考；校园树木葱茸，绿草茵茵，曲径廊亭幽缓舒静。这些自然风光和人文景观无时不刺激学生的感官，使学生受到美的熏陶和道德的感染，使他们在欢乐愉悦中受到教育，自觉形成积极向上的心态。

（二）培育健康的校园文化。校园文化的内涵和表现是多层次、多途径的，而最为核心的就是学校的“一训三风”。学校良好的校训、校风、教风、学风的培育和形成并非易事，而是全体师生通过多年的共同奋斗和追求才能实现。学校必须抓住育人这个中心环节，做到教书育人，管理育人，服务育人，环境育人，形成处处是课堂、人人做榜样的氛围，让学生在和谐的校园文化氛围中受到熏陶和影响，为树立正确的人生观、价值观、世界观奠定良好基础。

（三）创设优化的育人情境。青少年心理和行为问题日益突出，而人的心理和行为又是密不可分的，良好的行为习惯受良好心理素质的支配，同时，良好行为习惯又可内化、积淀为心理品质。鉴于此，学校心理健康教育不仅是单纯的口头说教，更应该创设各种情境，在行动中促使学生自我体验、自我认识、自我反思、自我调控，培养良好的行为习惯，形成健康的心理素质，而健康良好的心理素质又能表现出极佳的行为效果。因此，创设良好的情境，通过心理认知暗示，能够培养学生健康的心理品质，促进学生良好行为习惯的养成。

（四）开展心理咨询和调解。针对当前中学生的心理健康问题，许多学校建立了心理咨询室，还配备专职的心理咨询教师。学生通过与老师的咨询、交流、倾吐、宣泄，释放心理压力，解决了心理困惑。行为咨询方法的先驱者克罗姆布鲁兹曾说：“咨询的中心目标就是要帮助每一个当事人解决他之所以来寻求帮助的那些问题。”学校心理咨询教师要给予咨询学生以充分的温暖，指导他们自我调控，在了解咨询学生的各种情况后尊重、理解学生，保护好学生的隐私，做到既是学生的倾听者，又是学生的咨询顾问，成为学生的良师益友，从而消除学生的心理障碍。此外，学校还要定期开设心理健康课程，举办心理健康讲座，组织各种让学生悦心参加的心理健康教育活动。

二、发挥全体教师在学生心理健康教育中的主导作用

（一）构建和谐平等的师生关系。学生心理健康教育单靠几个专职教师是不够的，还要全体教师积极参与，即教师要本着以人为本、以学生发展为主的原则，更新观念，改变教学方式，尊重学生，缩短师生之间的心理距离，促使学生的心理得到健康调控。教师把学生当做知心朋友，师生之间多进行沟通，增进相互理解，让学生喜欢老师的课，学习就有了兴趣，学业成绩就能够提高。学生与老师关系亲密了，能够增强学生的归属感和自信心，就能培养学生的人际交往能力，有利于完善学生情绪状态和人格品质及身心的健康发展。

（二）改变对学生的评价体系。学生的不良心理品质一般大多来自教师对学生的主观评价。个别教师凭主观感情，偏爱成绩好的尖子生，对中层生漠不关心，对后进生全盘否定。这无疑给学生带来极大的心理压力和负面影响，使许多学生产生自卑心理，严重影响学生的身心健康。德国民主主义教育家第斯多惠曾说：“严厉的面孔和训斥、咒骂学生是一种恶劣的行径。”我们应该学习借鉴英国教育的优点，对学生评价时不吝啬自己的溢美之词，对学生的赞扬要体现在具体细微中，点滴的进步中，教师对待学生要一视同仁，杜绝挖苦、讽刺、打击、报复学生的言行，以宽容慈爱之心爱护关心每个学生，让他们在鼓励中得到健康发展。

（三）掌握心理健康教育的技能。教书育人是教师的职责，教师除传授知识、技能外，还应培养学生全面健康发展，教师要生活在学生之中，教师有责任有义务关注每一个学生的身心健康，在教学过程中不仅要以扎实的知识功底和高超的课堂技巧感染和引导学生，而且要掌握一定的心理教育技巧和方法，提高心理教育和引导的水平，积极参与心理教育实践活动的指导。

三、提高心理健康教育在学校常规教育中的渗透力

（一）教师要在日常教学中渗透心理健康教育。“教育的核心是人格心灵的唤醒”。随着社会的进步和各行各业对人才的需求，心理健康教育越来越显示出其重要作用，文化知识的传授必须与社会发展、价值观念、人格的完善、心理的健康、自我的需求紧密结合起来。鉴此，教师要在传授知识的同时注重心理健康教育的渗透，为学生营造能够进行创造学习和活动的良好氛围，使他们认识到自己作为独立个体所具有的能够成为最好的学生的潜在能力。这样不仅培养学生了的优秀品格，使他们具有健康的心理素质，而且有助于学生在良好的心境中学习新知，达到事半功倍的效果。

（二）班主任要引导学生学会自我控制。心理健康专家乔治·斯蒂芬森博士指出：“当你苦恼时，可找你所信任的知心朋友倾心交谈，当你的情感遭到激烈震荡时，宜将感情转移到其他活动中，忘我地做一件自己喜欢的事，当你遇到较大刺激时，最好暂时离开你所面临的情境。”因此班主任要深入学生，留心观察，耐心指导，在平时学习生活中注重引导学生，让他们始终保持健康心态。苏霍姆林斯基说：“教会孩子能从周围世界的美中看到精神的高尚、善良、真挚，并以此为基础确立自身的美。”使每一位学生能辨真伪、知荣辱、识美丑、扬善恶，能按社会认为模范的准则约束自己，勇敢地面对挑战，成为有健康人格的新一代。

（三）召开主题班会对学生进行正确引导。班主任还可以定期召开关于心理健康教育的主题班会，搜集相关资料供学生学习，从心理、情感、学习、生活、人际关系等方面对学生进行教育，给学生树立一个榜样。教师可以言传身教，讲述自己在人生旅途中遇到的困难和挫折，如何处理终至成功的，用来感染和激励学生；还可让成功的学生讲述自己的事例，利用学生的从众心理，营造气氛，制造声势，实践证明，效果很好。

（四）举办以学生为主体的各项文体活动。学校在搞好国家安排的重大节庆活动时，还要根据学校和学生实际，举办各种形式的校园文体活动，以激励和培育学生健康的体质和心理为最终目的，启发和培养学生的创新意识、责任意识和主人翁意识，在不同的平台上展现学生各自风采，收获成功的喜悦，畅想美好未来。

四、理顺学校开展心理健康教育的校内外联动机制

（一）加强家校联系，让家长懂得和重视学生心理健康教育。开展心理健康教育，仅仅依靠学校是不够的，学生的心理问题，学校只能在有限的时间和空间里进行矫正和引导，社会环境和家庭影响也尤为重要。而且大部分青少年的心理障碍都与其父母有直接或间接关系。取得家长的合作，帮助家长发挥他的教育功能，对于扫除和预防孩子的心理障碍，帮助孩子成才极为重要。学校要与家庭紧密配合，教师与学生家长要加强沟通，时刻关注学生的心理问题，对家长给予适当的指导，与家长一起对学生给予及时疏导，加强父母与学生的沟通交流，培养孩子健康的心理。

（二）加强社会实践活动课程中的心理健康教育力度。在新的课程体系中，以学工、学农、学军为主要内容的社会实践活动课程，就是要把课堂教学扩展延伸到整个社会之中，这不仅要求学生具有一定的理论和实际相结合的能力，更要具有健康的体质和心理适应社会，用社会上成功人士的言行引导和感染学生，树立崇高的理想，脚踏实地，把自我价值的实现与社会价值的实现有机结合起来。

（三）净化校园环境，凝聚学生健康成长的社会正能量。学校周边环境对学生的健康成长有举足轻重的作用，校园周边环境的治理整顿直接影响学校教育教学质量的提高，关系到广大学生的身心健康成长，关系到千家万户的切身利益，更关系到国家和社会的长治久安。随着经济社会的快速发展，学校周围也存在这样或那样的一些问题，这对学生的人身安全和心理健康构成极大威胁，应引起各方面的高度重视，同心协力，凝聚学生健康成长的社会正能量，努力营造学生健康成长的良好氛围。

2018学年学校健康教育工作实施方案 篇9

上学期德育管理工作总结

本学期在上级有关主管部门的相关工作和文件要求的指导下，严格执行学年初制定《书院学校学生发展中心工作计划》，总体工作基本完成，现总结如下:

1、重视班级建设和班主任团队的专业建设。多次组织参加德育管理校外培训和学习。班级量化考核推力不断增强。在学年初，结合学校、班主任、班级、学生的实际情况，对班级量化考核方案进行了再调研、再调整、再执行，既精细了考核内容和方法，又提升了管理水平和效度，对于学校的全面工作的提升和落实，对于校风、学风、班风的进一步提升和增强，对于住宿生的安全和生活的稳定，起到了强有力的促进和保障作用。在期中考试前后，例行开展班主任工作经验交流会和主题班会的竞赛和评讲活动。

2、重视学生的素质教育和行为养成教育。按照上级相关要求，开展了全区篮球联赛、“大家唱、大家跳”、大课间、广播操比赛和评选优秀学生、优秀寝室长、文明礼仪标兵等养成之星。在每年的元旦佳节时节，例行开展为期二天的书院学校体育艺术节活动。今年是第三届六一汇演和体育艺术节。通过体育竞技和艺术汇演，活跃了学校氛围、提升了学生品味、达成了素质教育。

3、安全责任重于泰山，安全管理重在细节。学校门卫管理规范、安全设备齐备、应急预案科学，疏散及消防能力较强。同时，安全教育内容全面、方法多样。除了完成上级规定的发放安全、管理等内容 的告学生家长书以外，还组织了书院学校宝成路航空路交警护学岗、书院学校防溺水安全巡逻队、书院学校每日二次学生安全到校民必查通报专班、课间安全师生巡查队、校园保安巡逻队，教学区安全出入管制、寝室区安全点名制、用水用电用车专人责任制、人防物防技防联防“四防联动制”，等等，确保我校师生安全。

4、切实推进课外访万家工作，纳入了我校常态管理，档案齐全规范，落实工作有实效。“四类”儿童登记册、家访覆盖率、关爱特殊群体、六回访率等相关指标，都达到了上级文件的要求，对于我校的巩固率、家长美誉度和社会好评率，也有较好的上升和增强。

5、我们书院学校的师生关爱方面，一向是卓有成效的。由于我们学校的学生家庭环境和文化基础较差，表现在行为习惯和学生成绩方面，都差强人意，与兄弟学校的同学相比，差距较大，给我们老师带了繁重的教学以外的工作压力和工作内容。我校教师创造性地运动新技术、新媒体、新渠道，通过QQ、微信和家访，进入学生的家庭、走进学生的内心，用一颗颗爱心关怀学生，促进了学生的身心健康和学业水平的进一步提升。

6、研学旅行活动蓬勃开展。本学期坚持社会实践一日行活动。组织700多名3-8年级学生参加武汉紫薇庄园的研学旅行，再次突破了上次的活动参与率。通过活动，提高了学生们对社会现象的认知、人际交往的了解和理论与实践的相互融通。

7、关心下一代工作常态化，特别是对特殊群体，更是要给予特别的关爱。建立起家校联动、师生联谊的关爱机制，通过学习帮助、生活扶助、费用补助等形式，对于低保户、东山头镇、四类生、残疾和留守儿童等特殊群体学生，给予特别照顾和温暖，真正做到了关心每一位需要关心的学生、关爱每一位需要关爱的同学。高度重视全体学生的普及程度。开学初期，组织班主任和老师走访劝学，全校巩固率达98%以上，同时对特殊群体学生重点劝学，在我校就读的残疾儿童少年7名都按时入学了。

一学期来，我校德育处做了一些工作，决心在新的学年里，踏实学习、勤奋工作，争取再创佳绩。

孝南区书院学校德育处

2018学年学校健康教育工作实施方案 篇10

一、学校基本情况。

阳谷县郭屯中学始建于1958年，座落于阳谷县城北20公里，郭屯乡政府驻地东1公里处，西邻聊阳公路，北靠京杭大运河，是一所农村中学。学校共有教学班级9个，在校生416人。在编教职工49人，专任教师44人。

二、工作措施及取得成效。

（一）常抓德育及行为习惯养成教育。

作为一所农村中学，学生家长由于受到文化知识和教育能力的限制，缺乏正确的教育方法，对孩子出现的问题束手无策。有的家长在子女的行为和思想出现问题时要么不闻不问，要么方法简单，不知所措。因此，在学生品德形成的关键时期，也是学生最需要关心、帮助和扶持的年龄阶段，有些家长没有进行正确的教育、管理和帮助。

针对这一情况，我校重视德育，重视习惯养成教育，将习惯养成教育延伸到学校生活的各个角落，细致到方方面面。

比如：结合重大节日、纪念日，利用国旗下讲话、主题班会、课间操、课外活动时间开展了一系列传统教育活动。活动形式丰富多样。通过活动对学生开展爱国教育，感恩教育，礼仪教育等。

重视学生的行为习惯养成，比如：学生的宿舍被褥考核的不是整没整理，而是被子是否叠的方方正正，被单是否铺的平平整整；各卫生区考核的不是打没打扫，而是是否做到一尘不染；课间操考核不是做没做操，而是是否动作整齐划一；上课时是否坐姿端端正正；就寝前是否洗脚涮牙；就餐时是否响应光盘行动等等。各项活动开展值班教师和学生会组织认真履行职责进行考核，致使校园文明氛围大有提升，学生良好习惯逐步养成。

（二）积极开展家长进学校活动，家长学校初具规模。摒弃以前学生回家捎带口头通知的方式，而是采取了家长会通知单引发，电话通知，短信平台发布，微信平台宣传等多种方式和渠道来让家长重视家校沟通的重要。到现在，100%的家长来校座谈或者参加家长会。

（三）安全工作常抓不懈，常抓常细。

每学年将安全工作层层落实，细致分工，鉴定责任状。安排开展了一系列的安全教育活动，进行各种各样的安全演练。尤其是对学生日常安全的管理更是丝毫不懈怠。开展教职工值班活动。从清晨到夜晚，学校的主路上，广场上，餐厅里，活动场所总会看到值班教师陪伴的身影；从教室到学校大门总会看到班主任老师对请假学生的一路相伴，直至“手递手”的孩子的手递到家长的手里。

（四）注重教师业务能力培养。

针对年轻教师业务能力不强，骨干教师相对缺乏的局面，十分关心对年轻教师和骨干教师的培养。教务处、政教处等共同协作，制订了较为细致的教师培训计划，分阶段有重点地开展青年教师和骨干教师的培养工作。工作中，通过细致开展学科大练兵，教学基本功大比武，骨干教师教学艺术展示，新老教师教学经验交流会，常态课展示，优质课授课的研课、改课、上课三环节等活动，使年轻教师迅速熟悉教育教学的各个环节，及时适应我校教学工作的要求。同时积极采取走出去，请进来的方式，通过各科方式的教学研究活动，使青年教师开阔了眼界，拓展了思路，收效显著。

（五）切实开展好教学改革。

针对同年级同学科老师少的现实情况，采取同学科跨年级课堂教学研究。具体做法：间周一次，轮流做主备人。基本流程：主备人确定课题----各自备课----主备人说课----老师提建议----主备人二次备课----主备人上课----老师评课----主备人三次备课并写出教案和教学反思。这种方式增强了老师之间的经验交流，又促进了全体教师的专业发展。

三、常规管理工作存在的不足。

（一）德育工作的时效性欠缺。时效性欠缺是指对突发性学生思潮和行为问题教育引导不足，不及时。

（二）校园环境卫生

在扫除过后校园卫生状况还好，主干道干净整洁，基本令人满意，但是下晚自习后，教学楼各年级教室以及教学楼背后存在乱丢乱扔现象。

（三）教学常规管理没有完全落实到位。

中职学校生命教育的实施途径 篇11

【关键词】中职学校；生命教育；实施途径

现代意义的生命教育起源于20世纪的美国，然后迅速普及。生命教育的基本目的是避免个体做出危害自己、他人和社会的行为；更高层次的目的是培养个体积极、乐观进取的生命教育观，使个体与他人、社会和自然建立良好的活动关系。

生命教育的内涵包括：认识生命的意义，进而尊重生命、热爱生命，丰富生命的内涵；认识自我，建立自我信念，进而发展潜能，实现自我；增进人际关系、技巧，提升对人的关怀；协助学生树立正确的人生观，形成健全人格。

生命教育的内涵是广泛的，渗透于学校的各个角落、各个环节和各个学科之中，目前在很多中职学校没有开设生命教育课程的情况下，应充分挖掘学校教育中的生命教育的元素，让生命教育渗透于学校教学及其实践活动中。

一、充分挖掘学科教学内容中的生命教育元素

1．德育课程

小学的自然、体育与健身、品德与社会等学科，初中的生命科学、科学、思想品德、社会、体育与健身、历史等学科，高中的生命科学、思想政治、社会、体育与健身、历史等学科，是生命教育的显性课程。要在这些学科的教学中增强生命教育意识，挖掘显性和隐含的生命教育内容，分层次、分阶段，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的生命教育。

2．非德育课程

语文、音乐、美术等学科也蕴涵着丰富的生命教育内容。教师要结合教学内容，对学生进行认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能和生命质量的教育活动。同时充分运用与学生密切相关的事例作为教学资源，利用多种手段和方法开展生命教育活动。

二、充分发挥心理健康教育在生命教育中的优势

众所周知，中职学生是一特殊群体：面临沉重的就业压力，年龄、情感等的不成熟使之存在更多的心理矛盾与困惑。心理健康教育作为助人自助、自我调节的专业课程，目的就是使身处逆境也能积极主动地摆脱困境，并保持自己心理和行为的正常性。

1．心理健康教育与生命教育有许多契合点

通过心理健康教育，帮助学生了解人格塑造、情绪调控的基本规律，使他们正视自我，自尊自信、适应环境、培养良好的情绪、发展健全的人格，学会关爱、宽容，学生就一定能培养健康的心态，认真对待人生。

2．挫折教育

要培养学生健康的心态，就要求他们学会以较强的承受力去应对突如其来或不易战胜的挫折，避免轻生厌世。对此教师可以创设一定的挫折情景，通过角色扮演、情景体验、认知行为疗法等使学生从日常的冲突、磨擦、委屈中，认识到挫折是每个人成长过程中都不可避免的，要有充分的思想准备，迎接生活的考验；遇到困难，培养他们冷静思考、合理归因，磨砺耐挫能力、打造坚强意志。

3．感恩教育

其本质是让学生懂得爱、领悟爱，并学会爱惜自己的生命，同时也尊重和爱护他人的生命，培养对自己、家庭和他人乃至社会的责任。感恩是一种生活态度。

生命教育还应开展心理咨询和辅导活动等，使教育者用自己的生命智慧来回答学生成长历程中的心灵困惑；建立预警干预机制，要教会学生在生死抉择的当口，有效采取自助、他助以及求助等方式。

三、开展各项活动，通过分享与体验让生命教育触及灵魂

1．专题活动

中职阶段正是一个人世界观、人生观、价值观的形成阶段，那么在此阶段开展的专题活动要整合相关学科的知识，探讨与生命有关的社会伦理、科学伦理、人生信仰等问题，规划人生目标。如青春期教育讲座、禁毒和预防艾滋病宣传、参观医院敬老院、参观产房、婴儿室、手术室、安宁病房等等专题活动，从学生的兴趣、经验、社会热点问题出发，了解生命的起源等，体验生命的喜悦和理解生命的尊严。

2．课外活动

课外活动是学生体验生命成长的重要途径。要充分利用各种形式的课外活动开展教育，让学生感悟生命的价值。

班团队活动：针对中职学生思维日趋活跃、思想日渐成熟的特点，通过党课学习、团校学习等途径，增强学生的团队凝聚力，懂得集体组织对个人健康成长的作用，进而激发起对政治生命的追求和向往。

节日、纪念日教育：如禁毒日、预防艾滋病日和清明节、重阳节等节日或纪念日，从特殊日子的特定含义入手，进行有针对性的生命教育。

仪式活动：如升旗、入团、入党、开学典礼、毕业典礼等各种仪式，使学生了解自己的成长历程，激发对生命成长的自豪感。

学生社团：如心理互助社团、体育健身社团、生物科技社团等，帮助学生认识生命、体验生命，使学生形成积极的生活态度，进而欣赏和热爱生活。

3．实践活动

生命教育是一种身教重于言教的教育，以具体的行为或举动教育人，才能真正影响人、感化人。所以，在生命教育中要强调实践的作用，强调通过实践、体验、分享等进行生命教育。

学校要多安排拓展学生的生活技能训练和体验。在动物园、植物园、农村劳动等活动，让学生感受自然生态保护和休闲对促进个人身心健康的重要性；通过情景模拟、角色体验、实地训练、志愿服务等形式，培养学生在遇到突发灾难时的人道主义救助精神。

参考文献：

[1]范晓光，杨新虎．浅论生命教育的内涵、意义及实施路径[J].教学与管理，2011年第15期．

[2]戴秋红．浅议中等职业学校如何进行生命教育[J]．科技信息，2011年第10期．

作者简介：

李雪，女，现就职于沈阳铁路机械学校 ，研究生 。