大学实验室工作总结

大学实验室工作总结（共10篇）

大学实验室工作总结 篇1

搞好环境卫生做好三防是实验仪器室的重要工作之一，是保护仪器使其保持良好的运行状态的重要举措，特别是在夏季。因此应做好以下工作：

1、开学初期对实验室、仪器室的环境卫生进行一次彻底打扫，检查仪器的存放与运行情况，对仪器及仪器橱内的灰尘进行仔细的擦拭，对需要保养的仪器进行保养，

2、以后每周对仪器室卫生进行打扫，间周对仪器进行除尘，每月进行一次彻底的卫生大扫除。

3、雨季到来之前，向学校申请购买防潮石灰，并随时检查更换，日照较好且无风的天气，开门窗通风，做好仪器室防潮工作。

4、随时观察，及时喷洒无腐蚀性的药物，做好仪器室防虫工作。

二、严格手续，配合并敦促任课教师做好实验

1、严格履行仪器借还、赔偿制度，认真履行各种手续

2、根据教学进度和教学的实际情况及时提醒任课教师按时做好演示实验和分组实验。提醒教师随时记好实验记录。

3、敦促教师实验前填写学生分组实验通知单和教师演示实验通知单。

4、认真为师生准备并调试好实验所需器材。

三、严格要求，加强训练，做好实验操作考试的准备工作

1、选好器材，做好调试，确保训练与考试所用器材万无一失。

2、训练中适时巡视，随时维修维护学生使用的仪器。

3、协助教师严格训练、严格要求，力争取得较好成绩。

四、积极筹备，做好实验室、仪器室的搬迁工作

依据学校意图，新教学楼交付使用后，实验室、仪器室要向老楼搬迁，因此，必须提前做好准备工作，以确保搬迁工作省时省力、顺利进行，力求在搬迁过程中产生最少的损坏、损失和丢失。‘

燃气安全工作计划(三) 为进一步加强我镇燃气安全生产管理，加快建立燃气安全隐患排查治理工作长效机制，全面提升燃气从业单位的安全生产水平，严厉打击非法经营等违法违规行为，坚决消除事故隐患，杜绝燃气安全事故发生，根据《华为国安全监控法》、《华为基本法》、国务院《华为管理条例》、《特种设备安全监察条例》、《省燃气管理条例》等法律法规和市《关于进一步加强燃气安全监管工作的实施意见》结合我镇实际，制订燃气安全监管工作实施方案。 一、指导思想 以“科学发展观”为指导，以国家有关安全生产法律、法规为依据，树立安全发展理念，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，进一步整顿和规范燃气市场经营秩序，依法履行安全监管职能，消除安全隐患，确保村居供气、用气安全。 二、目标任务 深化专项治理整顿，严厉打击非法违法行为;建立健全由政府统一领导、各部门齐抓共管、全社会共同参与的长效管理机制，实现我镇燃气安全监管工作常态化、制度化、规范化。 三、整治重点 (一)推进隐患排查治理工作长效机制的建立。落实各相关单位安全隐患排查治理的主体责任，建立和完善隐患排查治理工作制度;定期进行隐患排查，建立隐患排查治理工作台账，形成隐患排查治理长效机制。 (二)依法查处燃气企业经营中的违法违规行为。查处充装不合格钢瓶、缺斤少两、掺杂二甲醚等违规行为;查处为未取得燃气经营许可证的单位和个人提供经营性气源的行为;查处销售不合格钢瓶等违法行为。 (三)依法查取小液化气供应网点经营中的违法违规行为。取缔不符合规划、无证照小液化气供应网点;查处价格欺诈、强买强卖、违章倒灌、倒残等损害消费者利益的违规行为;查处超范围经营、擅自在未经核准场所经营、非法改装液化石油气钢瓶、超量存放实瓶等违法行为。 (四)规范宾馆、饭店、小餐饮、企事业单位等用户的燃气采购、储存和使用安全管理。查处使用不合格燃气和不合格燃烧器具、不符合安全规范的瓶库使用行为;查处不规范瓶组、擅自改装燃烧器具、液相直烧、管道瓶装气混用等违法使用燃气行为。 四、职责分工 各相关职能部门根据法律法规规定的职责，认真组织、有效开展燃气行业违法违规行为的查处。对各村居，机关各办、服务区、镇属各单位工作职责明确如下： 新河派出所、新河交警中队：负责依法查处禁行区域内未按“危险化学品道路运输车辆进入禁行区域时间、路线规定”的运输危险化学品行为;查处液化气运输超载行为;查处未取得危险化学品运输资质、擅自从事液化气运输的行为;负责危化品运输车辆的清理整治工作;规范“三车”(三轮车、电瓶三轮车、三轮摩托车)运送及其运输工具的安全管理;协助质监、行政执法中队做好对运输途中的气瓶检查工作。 村镇建设办公室：负责村居燃气行业的监督管理，做好日常检查管理工作，确保站内设备设施安全运行;加强应急救援管理，提高应对突发事件的能力。 安监中队：依法行使安全生产监督管理职权，指导、协调、监督、检查全镇燃气行业的安全生产工作，并将燃气安全纳入全镇安全生产监管工作内容。 行政执法中队：负责依法查处未取得燃气经营许可证或不按照燃气经营许可证的规定从事燃气经营活动的违法行为;依法查处经营单位和个人、燃气用户(重点宾馆、饭店、小餐饮、企事业单位)及有关单位和个人的违法行为。 消防中队：负责对宾馆、饭店、小餐饮、企事业单位等场所消防安全的监督检查，对不符合消防安全技术标准、存在消防安全隐患的提出整改意见，对严重危害公共安全的单位和经营者，报发证机关依法吊销经营许可证和工商营业执照。 工商分局：负责依法查处未取得营业执照或不按照营业执照的规定从事燃气经营活动的违法行为;在营业执照有效期内被依法吊销、撤销燃气经营许可证或者燃气经营许可证有效期届满的。 各办、服务区：将燃气安全作为安全生产工作的重要内容，负责本服务区的华为二五一安全监管工作，配备专兼职燃气安全管理员;开展燃气安全隐患排查，每月配合执法中队开展燃气安全隐患专项整治，重点整治宾馆、饭店、小餐饮、小液化气供应站等经营场所;负责重点单位隐患整改跟踪和督查，对治理不落实，整改不到位的，通知相关职能部门依法查处。 五、工作要求

大学实验室工作总结 篇2

1研究对象与方法

1.1研究对象

某高校大一、二年级男子健美实验班学生60人,年龄20±1.5岁,均为健康无疾病人群。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法

通过期刊、相关书籍等途径查阅有关健美锻炼对身体形态、机能、素质等的影响,通过Internet从网上检索相关资料,并对收集到的资料进行分析和利用。

1.2.2实验法

1.2.2.1锻炼方案

采用隔日训练法,每周训练3次,每次1.5h(热身15min, 动作锻炼1h,放松15min),共进行16周的健美锻炼。具体实施方案如下:

第一次:锻炼胸、肩部位,每个部位采用4个动作,每个动作6组,8-12RM/组(RM:最大重复次数),组间间歇30s-1min。

第二次:锻炼腹、背部位,腹部锻炼采用4个动作,每个动作8组,15-30次/组,组间间歇1 -1.30min。背部采用4个动作,每个动作6组,负荷为8-12RM/组(RM:最大重复次数),组间间歇30s-1min。

第三次:锻炼臂、腿部位,每个部位采用4个动作,每个动作6组,8-12RM/组,组间间歇30s-1min。

注:器械锻炼在40min内完成,再进行20min有氧跑, 负荷为最大速度的40-60%。

1.2.2.2测试指标

身体形态指标:身高、体重、BMI、体脂%;有氧功率指标:肺活量、VO2max;无氧功率指标:立定跳远、Margaria跑楼梯指数。

1.2.2.3测试方法

身体形态指标用体成分分析仪测试;有氧功率指标用肺活量测试仪、Astrand列线图法推测VO2max进行;无氧功率测试用玛加利亚(Margaria)跑楼梯实验法进行。于实验前、 后各测一次。

1.2.3数理统计法

应用SPSS 13.0统计软件进行数据分析,采用单因素方差分析法比较实验前后数据。

2结果与分析

2.1实验结果

注:* 表示 P<0.05,** 表示 P<0.01,与实验前比较.

通过表1可见,经过16周健美锻炼后,学生的身高、 体重及BMI值变化不大(P>0.05);体脂百分数显著下降 (P<0.05);肺活量和最大摄氧量显著增加(P<0.05),立定跳远和跑楼梯指数有极显著性增加(P<0.01)。说明经过16周健美锻炼后,学生体形发生改变,有氧和无氧工作能力均有不同程度的提高。

2.2结果分析

2.2.1健美锻炼对大学生身体形态指标的影响

身体形态指标是指身高、体重、身体各部位长度和围度指标以及肌肉、脂肪、骨骼含量,它能够反映一个人体型状况和身体各个部位比例关系以及人体营养状况,对人体的生理特征、运动能力都有影响。研究结果显示,经过16周锻炼后身高、体重及BMI变化不大,而体脂肪率明显下降,锻炼效果较理想。按照减肥理论,脂肪的消耗需要在有氧运动中进行,且要求机体工作至少30min。依据此理论,在本锻炼方案设计中,每次锻炼设计了有氧运动内容,且将有氧跑内容放在器械锻炼之后,结果证实该锻炼对脂肪的消耗效果显著。体重变化不明显可能是因为,受试学生中有增肌和减肥两种变化,在健美锻炼过程中,承受的负荷量、组数、次数对各体产生的影响不同,因此经过锻炼,有的学生肌肉含量增加,有的脂肪降低,导致体重未出现明显变化。

2.2.2健美锻炼对大学生有氧功率的影响

有氧工作能力是人体最基本的工作能力。人们日常生活和劳动,都是以有氧工作为主,可以说人们生活质量和劳动能力的高低,在很大程度上都有赖于有氧工作能力的高低。 而它在竞技运动中的作用更不言而喻。在生理上,人体工作能力高低与所能摄取的氧量关系密切。因此肺活量、VO2max被认为是评定有氧工作能力的有效指标。VO2max是机体在长时间激烈运动下,心肺功能和全身各器官、系统充分动员的条件下,单位时间内机体吸收和利用的氧容量[2]。

本研究是在亚极量运动中参照瑞典生理学家Astrand VO2max列线图推测VO2max。结果显示16周锻炼后肺活量和VO2max均显著性增加(P<0.05)。研究证实,中等强度锻炼可能引起骨骼肌、心肌细胞中线粒体数量适应增加,心血管弹性增强,血液中血红蛋白增多,使有氧代谢能力增强;还可导致毛细血管/肌纤维比率增大、有利于肌细胞对氧的摄取、使最大摄氧量增加[3]。力量训练可使心肌增强,心脏容量增大,血管弹性增强,从而提高心脏的收缩力和血管的舒张能力,使心搏有力,心输出量增加。由于心脏的工作能力和储备能力都提高了,所以相应的携氧能力增强。另外,健美锻炼过程中,注重呼吸的节奏和深度,完成动作时无形中增加了每次呼吸时的气体交换量,这既有利于呼吸肌的休息,又可提高呼吸系统的功能储备,从而保证在激烈运动时满足气体交换的需要,提高机能水平。

本研究中健美锻炼强度设计为中等强度(8-12RM),但包含有力量训练内容,从理论上讲该强度对提高心肺功能效果比较理想。研究结果证实了这一点,说明该健美锻炼方案设计较为合理。

2.2.3健美锻炼对大学生无氧功率的影响

无氧工作能力是人体进行快速工作活动的基本身体素质。这种运动会在体内产生过多的乳酸,导致肌肉疲劳不能持久,运动后感到肌肉酸痛,呼吸急促。生理上,无氧工作能力的高低取决于人体无氧供能能力的速率,故常测定其无氧功率。玛加利亚(Margaria)跑楼梯实验,能够测试出无氧功率,跑楼梯指数的大小能够直接的反映无氧功能。

结果显示,经过16周锻炼,立定跳远和跑楼梯指数呈显著性增加(P<0.01)。

研究认为,无氧功率的提高主要反映的是人体无氧功能的状况。短时间、高强度的训练,导致肌肉在做功过程需要消耗更多的能量,从而引起ATP-CP供能和糖酵解供能加快, 而ATP的生成与ATP酶的活性有关,很明显相应引起ATP酶活性提高,同时促进无氧糖酵解过程速度加快[4]。本研究中,器械锻炼部分(肌肉力量训练)主要是针对机体无氧功率的提高而设计,虽然负荷为中等(8-12RM),但组间间歇时间较短(30s-1.30min),从功能角度考虑,机体在该训练部分均处在ATP-CP和糖酵解功能(无氧功能)阶段。因此认为,本研究的健美锻炼方案可加快无氧供能过程,相应的提高无氧功率。

3结论

大学实验室工作总结 篇3

关键词：昌平校区；实验室；规划；制度；服务

为落实北京大学将昌平校区建设成为科研基地的战略规划，合理利用昌平校区现有资源，昌平校区管理办公室（以下简称“昌平校区”）进行了一系列改革，逐步完成了从教学培训到科研基地的转型工作，特别对这次转型工作中的重点——入驻实验室工作，进行了大胆管理和服务实践，现从入驻规划、制度支持、机制保障、细节服务、入驻情况五个方面进行梳理，研究实验室入驻工作，并为今后实验室入驻工作提供经验。

一、入驻规划

2008年1月，发展规划部在《关于北京大学昌平校区近期使用方案的建议》中详细阐述了如何建设昌平校区，以及对昌平校区近期使用提出了详细的规划。时任党委书记闵维方、时任校长许智宏、时任常务副校长林建华、鞠传进副校长都做出同意此方案的批示。同時北京大学决定，对昌平校区的功能定位进行调整，从教育培训转变为科研基地，把昌平校区建设成集大科学装置、开放性公共科研平台、国家重大科研项目和国家重点实验室于一体的科学研究基地，建设成基础研究向实际应用转化的研发平台，作为北京大学“十一五”期间的一项全局性、战略性的重大举措。

根据北京大学对昌平校区的功能定位，2008年11月5日，北京大学发文宣布正式成立昌平校区管理办公室，并任命了校区领导班子，全面启动了昌平校区的建设工作，其中的重点工作就是实验室的入驻工作。

根据北京大学的战略规划，结合校本部和昌平校区的校园实际，目前校本部校园空间的相对有限与学科建设的全面发展、事业规模的逐渐扩大之间的矛盾日益突出，特别校本部理工科科研涉及大量实验仪器装置、对空间的配置和周边环境的要求相对较高，其矛盾更为突出[1]。为缓解校本部理工科科研空间紧张的问题，并结合昌平校区现有房屋实际，北京大学有序将理工科科研涉及大量实验仪器装置、对空间的配置以及周边环境的要求相对较高的这些实验室安排到昌平校区，先行解决一批有关院系实验室的入驻问题，并正在制定昌平校区的长远规划（包括征地、校区功能分布等）。昌平校区的发展将直接为校本部理工科空间布局和发展空间的统筹规划和调整创造良好条件。

这样从长远看，既合理利用昌平校区空间，又优化校本部功能分区，保障昌平校区科研发展，延续既有历史文脉，提高规划的科学性、合理性、灵活性与规范化，切实体现可持续发展原则，营造宜人的学术、科研、文化环境。

二、制度支持

在北京大学对昌平校区的入驻规划的指导下，昌平校区实验室入驻工作分为学校层面和昌平校区层面进行制度修订，以保证各院系实验室的入驻。

首先，昌平校区与发展规划部、科学研究部、房地产管理部、实验室与设备管理部、财务部等相关部门经过多次开会协商，讨论了《北京大学昌平校区公用房管理办法（试行）》，并报主管校长批准，将此文以校发[2009]129号文件的形式下发全校各单位，形成学校层面的制度，进一步统一认识，并明文规定昌平校区代表学校对公用房（指除宿舍、公寓及图书馆以外的所有房屋及附属建筑）实施统一管理，与使用单位签订《北京大学昌平校区科研用房使用/保障服务用房租赁协议》，明确责权关系，核发《公用房使用许可证》，这样保证了进入昌平校区的各院系实行有偿使用空间与设施的原则。

昌平校区公用房收费标准按使用面积计算，其中科研用房：物业费为每月每平方米20元，租金为每月每平方米25元，合计每月每平方米45元；保障服务用房：物业费为每月每平方米20元，租金为每月每平方米25—40元，合计每月每平方米45—60元。该费用包含保洁费、暖气费，水电费另计。该标准根据目前情况确定，可根据国家和北京市有关规定及学校具体情况进行适当调整[2]。本文不讨论保障服务用房的标准，只讨论科研用房的标准，这个科研用房的标准是充分参考校本部、其他高校、昌平科技园的标准，由相关部门领导、专家多次商讨，最后报学校决定的，价格本身非常合理，租金的80%还于当年年底返补到入驻院系，这样就充分调动了相关院系的入驻积极性。

其次，昌平校区结合各院系入驻实验室的工作要求，经过反复推敲，迅速研究制定了《北京大学昌平校区入驻实验室管理细则》、《北京大学昌平校区入驻实验室装修须知》、《北京大学昌平校区施工安全责任书》、《北京大学昌平校区建筑物空调、风机等外挂设备安装管理细则》、《北京大学昌平校区入驻单位牌匾悬挂管理细则》等一系列配套规章制度，保证对各院系入驻实验室的统一管理提供科学的制度支持。

三、机制保障

昌平校区实验室入驻工作在学校层面和昌平校区层面的机制保障下进行，为各院系实验室的入驻提供了更为科学的管理。

昌平校区与工学院、物理学院、信息科学与技术学院、地球与空间科学学院、环境科学与工程学院等院系召开申报用房答辩会，昌平校区主任办公会研究了首期入驻昌平校区名单（初步），在报经昌平校区领导小组批准后，于2009年9月1日开始与各院系签订《北京大学昌平校区科研用房使用协议》，并收交租金、物业费，启动入驻昌平校区工作。这样“院系申报、校区审核、领导小组批准”的三级模式就成为学校层面昌平校区申报用房的基本机制。“院系申报”是申报院系在自我对照入驻条件进行筛选的基础上，向学校相关部门进行申报的过程；“校区审核”是昌平校区在充分听取学校相关部门领导、相关专家、相关院系的建议下进行审核使用；“领导小组批准”是昌平校区领导小组会议讨论是否批准昌平校区审核的分房名单，学校主管校长兼任领导小组组长，这样最后就代表学校形成决定意见。这种机制保证了各院系公平、公开、公正的申报用房，受到了各院系的认可。据此，昌平校区接着展开了各院系入驻昌平校区二期、三期的申报工作。

昌平校区领导高度重视并亲自协调各院系实验室入驻工作，在入驻实验室管理和服务方面，充分调动内设机构的作用，明确内设机构的职能。发展与联络室负责各院系的联络、入驻前的准备工作，包括水、电、暖、网络、电话以及装修方案的提交等；运行保障室负责各院系装修方案的审核，包括水、电、暖、网络、电话的改动审核，以及装修的质量监督；安全保卫室负责各院系装修人员、用车的审核，以及装修的安全把关；行政室负责入驻实验室的综合协调事务，配合昌平校区领导落实各项要求。同时，昌平校区成立了“服务中心”，隶属发展与联络室管理，配备了专门人员，专门开展实验室的管理和服务工作，及时了解实验室的动态，帮助实验室解决问题。这些职能的明确和展开，有效的对各院系入驻实验室的科学管理起到了机制保障作用。

四、细节服务

细节决定成败，细节反映水平。昌平校区实验室入驻工作除了入驻理念、制度支持、机制保障以外，最难以入手的就是入驻实验室的细节服务了，这是一项重要的入驻环节。昌平校区根据《北京大学昌平校区公用房管理办法（试行）》（校发[2009]129号）等规章制度，结合各院系入驻实验室的需求，有针对性的理顺了入驻实验室的各项细节工作。

各院系入驻昌平校区实验室工作的细节很多，实验室入驻前、入驻中、入驻后的协调工作，实验室内部的水、电、暖、网络、电话、实验设备等，公共部位的灯、水管、厕所、保洁、门锁等，还有昌平校区提供的配套有偿设施，如会议室、会客室、多功能厅、乒乓球室、健身房等，特别是各院系实验室入驻后工作人员的住宿标准、吃饭买卡、洗澡打卡、校门管理、班车规定，以及实验室的安全隐患、充电充水、会议会务等，这一切都是昌平校区需要考虑到的问题。昌平校区服务中心更需突出服务职能，一改以往坐办公室的习惯，变为主动服务、上门服务、跟踪服务、全程服务，服务到家，确保对各院系入驻实验室服务的细节水平。

五、入驻情况

目前，在发展规划部、科学研究部、房地产管理部、实验室与设备管理部、财务部等支持下，经过各院系和昌平校区的努力，截止到2011年12月底，工学院、物理学院、信息科学与技术学院、地球与空间科学学院、图书馆等已经与昌平校区签订了《北京大学昌平校区科研用房使用协议》，并缴纳房屋资源费，其中15个实验室已经开始工作，并着手建设的还有环境科学与工程学院昌平校区环境风洞及工学院昌平校区风洞群。

这7个院系的实验室入驻工作总体情况尚好，但与昌平校区规划来讲还存在一定差距，还有一定的伸展空间。这项工作从2009年开始到现在，已经3年，时间跨度不短，是应该认真研究这几年入驻实验室工作实践，总结经验，继续加大入驻实验室的推进力度和速度，加强入驻实验室的科学管理，通过多年的发展，真正符合昌平校区长远规划，营造出宜人的学术、科研、文化环境。

昌平校区对各院系入驻实验室的管理和服务工作还需在今后的工作实践中继续摸索和探寻，以求不断进步，并最终形成一套科学化管理的服务体系，为把昌平校区建设成集大科学装置、开放性公共科研平台、国家重大科研项目和国家重点实验室于一体的科学研究基地，建设成基础研究向实际应用转化的研发平台，完成北京大学的战略规划而努力。

参考文献

[1]《北京大学理工科空间发展布局研究及昌平科学园发展模式探讨》（正在组稿中），课题负责人：李宇宁；课题主要成员：杨学祥、夏旭东、唐伽拉、李婷婷、徐杰。

[2]《北京大学昌平校区公用房管理办法（试行）》（校发［2009］129号）。

大学物理实验总结 篇4

格式要求

●统一用实验报告纸，手写体，字数要求1500字以上。●书写认真，版面整洁，不能照本宣科，泛泛而谈。●总结首页一定要写清楚自己的学号、姓名、专业等信息。

内容选择

●结合自己所做的实验，写各实验的共性部分。（比如，在所做的几个实验中都用到了某一种数据处理方法/测量方法，则可以结合这几个实验谈该数据处理方法/测量方法在各个实验的具体应用，此方法的优点及潜在应用等等。）

●结合所做实验，总结物理实验某一方面的知识。（比如，结合自己所做实验写测量误差在各实验中产生原因及消除误差的处理方法；结合自己所做实验写出物理实验运用的各种测量方法或数据处理方法等等方面的知识点。）

●结合某一个实验，谈此实验的理论、设计；实验的延伸；实验相关知识潜在应用等等。

●实验的创新、实验的改进等方面（比如，某物理参数的测量装置设计或对目前测量装置的改进等）。

大学实验室工作总结 篇5

实验室工作档案是实验室建设与发展的真实记载，是实验室工作的重要组成部分。为了进一步加强和规范实验室的管理，促进我校实验室工作朝着科学化、标准化、信息化的目标发展，不断提高实验室功能和投资效益，更好地为培养人才服务，特制定本办法。

一、实验室工作档案管理体制

1．实验室工作档案的管理，实行集中与分散相结合的管理体制。教务处为学校实验室工作档案的业务主管部门，档案管理应在学校综合档案室的指导下进行，在学校分管副院长领导下，由各实验室负责档案实体的管理。各实验室必须委派专人负责档案的收集、整理、组卷、著录、排架及统计分析工作。实验室主任负责档案管理及监督检查工作。

2．实验室工作档案必须保持真实性、规范性、完整性和连续性，自实验室建立之日起开始建档，逐年积累，严加管理。

3．档案管理人员要高度负责，及时收集，定期整理，严格档案借阅手续。管理人员因工作变动时，要及时办理移交手续。

4．各实验室原则上要求设立专门的档案柜保管档案，确保档案的安全。暂不具备档案安全保管条件时，要委托所在学院档案人员代为保管。

5．实验室主任及主管部门要切实加强对档案的管理及监督检查，各实验室需要上交的文件材料须经实验室主任审核签字后，按时上交。

二、实验室工作档案归档范围

1．规章制度材料类

（1）国家及国家教育部与各部委、省教育厅、市教委有关实验室工作的法规文件；

（2）实验室管理的各项规章制度；

（3）学校有关实验室建设与改革方面文件；

（4）实验室建制批文（含实验室建立、合并、调整、撤消等）；

（5）实验教学各项规章制度、文件及通知。

2．各类统计报表、请示、报告类

（1）实验室任务及人员情况学统计表；

（2）实验室实验项目明细表；

（3）实验室人员基本情况明细表；

（4）实验室教学科研固定资产明细表（单价为800元及其以上设备）；

（5）实验室教学科研精密贵重仪器设备效益评价表（单台（套）价为10万元及其以上设备）。

3．实验室管理类

（1）实验室房屋的位置、平面结构图、详细用途及面积资料；

（2）实验室建设规划及执行情况，实验室建设项目计划及执行情况等；

（3）实验室工作的评估资料，奖惩情况；

（4）实验室工作计划及总结等；

（5）实验室开放管理记录、实验室运行日志、三废处理及安全检查记录等；

（6）实验室承担的科研、技术开发项目及研究成果（包括论文、鉴定、专利及获奖情况）；

（7）实验室经费及使用情况；

（8）实验室改建、扩建情况等。

4．实验人员管理类

（1）实验室主任岗位职责与工作人员岗位责任制及聘任考核记录；

（2）实验技术队伍建设规划以及完成情况，（3）实验室工作人员情况及其变更情况；

（4）实验室人员参加学术会议及培训考核记录及工作人员考核表；

（5）实验室人员参加教研、科研记录及获奖和荣誉称号等记录。

5．实验教学管理类

（1）实验教学运行资料：

①人才培养计划、实验教学大纲、实验教材、讲义、实验指导书及参考资料；②每学学期实验教学计划安排表、实验教学日历；③实验登记表、实验教学内容调整表等。

（2）实验教学管理资料：

①实验教学改革方面的资料，包括教研课题、各种改革项目等形成的系列材料；

②各实验教学任务资料（门数、项目、学时、人时、开出率及有关记录）。

（3）实验教学质量监控资料：

①各类实验教学质量检查、评估材料如实验教师课堂教学质量评估、优秀教案评比、新实验试讲试做记录、学生实验抽查等材料。）；

②历年实验教学考试、考核题及有关分析、记录资料；

③近三年部分学生的实验报告及成绩表。

6．设备管理类

（1）仪器设备固定资产卡片（按类别与设备编号排序）；

（2）仪器设备的所有随机资料（各类说明书、图纸、保修凭证等）；

（3）现有设备数量及更新变动情况；

（4）设备运行情况及维护维修记录等；

（5）低值耐用品帐；

（6）大型精密贵重仪器设备技术档案，包括每台仪器设备申购时的可行性论证报告、订货合同、装箱单、使用说明书、技术资料、验收报告及其履历本、降等降级报告和仪器设备的报损报废等资料；

（7）仪器设备修旧利废、自制改进等情况资料。

7．声像类：包括有关实验室活动及仪器设备的照片、影片、录音、录像等声像资料。

8．其它

三、实验室工作档案常规管理

1．档案材料的收集

实验室应及时把处理完毕的文件材料收回实验室，对不完整的材料，应采取积极措施收集齐全，每学年末把待归档材料进行分类整理并立卷、著录。

2．档案的保管期限

由实验室主任负责鉴定档案的价值，确定各类档案的保管期限。档案保管期限分永久、长期、短期三种。

3．档案的整理、著录与排列

实验室工作档案按《西南大学育才学院教学文档建档分类目录》和《关于教学工作文档归档工作的说明》进行统一分类归档。

4．档案的日常管理

实验室应采取积极措施防止档案的损坏，延长档案的寿命，维护档案的安全；要做好档案的防盗、防火、防水渍、防潮、防虫害、防尘、防鼠害、防高温、防强光等工作。对涉密的档案，实验室应采取严密管理措施，防止失密和泄密。

5．档案的销毁

对已超过保管期限、经鉴定确已失去保存价值的档案，要登记造册，由实验室主任、二级学院主管领导和学校综合档案室批准后，予以销毁。销毁时要有二人以上监销，并在清册上签字。实验室解散或变更时，档案应移交学院或相应的实验室。

6．档案借阅与利用

档案利用者须填写档案调阅单，经实验室主任签批后方能调阅。档案原则上

不予外借。如确需外借的，需经实验室主任签批外借时限并办理外借手续。借阅期限不超过一星期，到期归还；如需再借，应办理续借手续。档案借阅者应爱护档案，确保档案的完整性，不得擅自涂改、勾画、剪裁、抽取、拆散或损毁。所借阅档案交还时，须当面查看清楚，如发现遗失或损坏，应及时报告主管领导。校外单位借阅档案，应持有单位介绍信，经二级学院主管院长批准后方可借阅，且不得带离实验室。其抄摘内容须经实验室主任同意且审核后方能带出。

7．其他

各实验室应主动向学校各部门、师生提供档案信息服务，主要包括政策信息、管理信息、设备信息、专题技术信息等。档案管理人员应配合学校有关部门及人员做好相关咨询工作。依据国家档案法规、统计法律法规，做好实验室档案统计工作。

四、附则

1．各实验室要积极利用计算机等现代信息技术对档案进行管理，提高管理效率。

2．本办法由公布之日起实施，由教务处负责解释。

大学物理实验课程总结 篇6

做大学物理实验时，需要认真地预习，弄清楚实验的总体过程，弄懂实验的目的、基本原理，了解实验所采用的方法的关键与成功之处；对照教材所列的实验仪器，了解仪器的工作原理，性能、正确操作步骤，特别是要注意那些可能对仪器造成损坏的事项。然后还要写预习报告，预习报告能够帮助我们顺利完成实验中的各项操作。在写预习报告的时候，我们一般包括实验目的，基本原理，实验仪器，操作步骤，测量内容，数据表，预习思考题等。数据表与操作步骤密切相关，数据表中的栏目排列顺序应与操作步骤的顺序合理配合。这样就可以随时将数据按顺序填入表中，也可以随时观察和分析数据的规律性。预习思考题，是加深实验内容或对关键问题的理解、开发视野的一些问题，在实验前认真地思考并回答这些问题，有助于提高实验质量。对于不明白的问题或实验原理中一些不明白的地方，可以跟自己的同学讨论一下或查一下相关的资料，实在不明白的地方可以问老师，只有把实验中所有的地方都弄通弄透彻，才能达到实验应有的效果。

预习是做实验前必须的工作，但是实验的主要工作还是实际操作。实验过程中要严格按照实验仪器的操作要求来操作，所有仪器要调整到正确的位置和稳定的状态，在实验的过程中，经常会出现一些故障或观察到的实验现象与理论上的现象不符，首先应认真思考并检查实验仪器使用以及线路连接是否正确，不正确的及时进行改正，若自己不能解决，应及时请老师来指导，切不可敷衍过关，草草了事。对于数据的纪录，则要求我们要有原始的数据纪录。而且在实验过程中必须认真地观察实验现象，并做如实的记录。

在实验操作完成后，应认真地处理实验数据。在系统误差一定的情况下，实验数据处理得恰当与否，会直接影响偶然误差的大小。所以对实验数据的处理是物理实验的重要内容之一。在这一学期中我们学到的处理数据的方法有：

1.平均值法 取算术平均值是为减小偶然误差而常用的一种数据处理方法。通常在同样的测量条件下，对于某一物理量进行多次测量的结果不会完全一样，用多次测量的算术平均值作为测量结果，是真实值的最好近似。

2.列表法 实验中将数据列成表格，可以简明地表示出有关物理量之间的关系，便于检查测量结果和运算是否合理，有助于发现和分析问题，而且列表法还是图象法的基础。

列表时应注意：①表格要直接地反映有关物理量之间的关系，一般把自变量写在前边，因变量紧接着写在后面，便于分析。②表格要清楚地反映测量的次数，测得的物理量的名称及单位，计算的物理量的名称及单位。

③表中所列数据要正确反映测量值的有效数字。

3.作图法 选取适当的自变量，通过作图可以找到或反映物理量之间的变化关系，并便于找出其中的规律，确定对应量的函数关系。描绘图象的要求是：①根据测量的要求选定坐标轴，一般以横轴为自变量，纵轴为因变量。坐标轴要标明所代表的物理量的名称及单位。②坐标轴标度的选择应合适，使测量数据能在坐标轴上得到准确的反映。为避免图纸上出现大片空白，坐标原点可以是零，也可以不是零。坐标轴的分度的估读数，应与测量值的估读数（即有效数字的末位）相对应。

实验报告是对我们的动手能力、写作能力和总结能力的一种锻炼，它也促进我们对实验过程以及所得结论进行更深刻的思考。我们的实验报告应包括实验过程中所出现的实验现象以及对这些现象的解释，实验中所遇到的问题以及解决方法，实验数据的记录以及对数据进行计算并求得最终的结果，验证跟理论值是否相符，误差的大小，最终得出的结论，对实验思考题的回答和对实验进行的总结。一份认真的，高水平的实验报告才算是为本次实验画上一个圆满的句号。

公安院校大学物理实验室建设 篇7

物理学是研究物质的基本结构、基本运动形式、相互作用的自然科学。它的基本理论渗透在自然科学的各个领域, 是其他自然科学的基础, 也是公安科技的基础。在公安院校, 以物理学为基础的大学物理课程在培养学生的科学素质和创新精神等方面具有独特的作用, 是刑事科学技术、交通管理工程、安全防范工程等工科专业的一门重要的必修基础课。物理学是以实验为基础的学科, 通过大学物理实验, 既可以使学生巩固所学的理论知识, 又可以使学生受到严谨科学的实验方法和实验技能的基本训练, 有助于培养学生的观察能力、动手能力、思维能力和创造能力, 为后续的实践课程乃至终身学习打下坚实的基础。随着时代的发展和科技的进步, 社会对公安人才也提出了更高的要求。公安院校是培养高素质应用型公安专门人才的基地, 公安教育注重学生实践能力的提高, 着力于培养学生的应用能力和创新能力。然而, 在目前的公安高等教育中, 大学物理实验的现状与之应有的作用是不相适应的, 实验仪器的种类、数量等配备不合理, 管理制度不完善, 实验教学资源匮乏, 实验项目与公安科技的结合度不够等问题比较突出, 严重影响了大学物理实验的教学效果。因此, 公安院校对大学物理实验室的建设问题必须予以足够的重视, 加强大学物理实验室的硬件和软件建设, 使其在高素质公安人才培养中发挥应有的作用。

1 公安院校大学物理实验室的硬件建设

大学物理实验室的硬件建设既包括实验室用房建设, 又包括实验仪器设备建设。

1.1 实验室用房建设

物理学是一门实验性很强的学科, 实验内容包含了力、热、声、光、电磁、近代等方面, 实验项目和实验课时也相对较多。由于诸多因素的限制, 公安院校的大学物理实验室用房相对较少, 限制了大学物理实验课的有效开展。在条件允许的情况下, 应该按照适度、实用的原则, 增加大学物理实验室用房。针对不同类别的实验, 应该分别建立相应的实验室。实验室一般还应包括仪器室和准备室, 仪器室是存贮仪器设备的场所, 准备室是为实验进行准备工作、维修实验仪器设备以及日常工作的场所。

1.2 实验仪器设备建设

1.2.1 仪器设备的多样性

大学物理实验是学生系统学习科学实验基础知识和实验方法的课程。其涵盖的内容非常广泛, 主要包括力学、光学和电磁学等方面, 实验层次包含了基础性、综合性、设计性、创新性和研究性实验。通过基础性实验使学生熟悉大学物理实验的规则和要求, 为后续实验奠定基础, 实验项目有示波器的使用等。综合性实验可以根据难易程度分阶段进行, 内容相对简单的实验可以使学生掌握基本的实验技术和数据处理方法, 如刚体的转动实验和声速的测量实验等;难度较大的实验可以培养学生的综合实验能力, 如磁场的测量实验等。设计性实验给出实验仪器、实验要求和参考资料, 由学生自主设计完成, 可用于学生的实验能力考查, 如光波波长的测量和万用表的组装等。另外, 学生还可以根据自己的专业需要和兴趣爱好等进行自主创新性实验和研究性学习。由于大学物理实验内容的广泛性和实验层次的阶段性, 要求仪器设备的配备也要具有多样性, 改变过去演示性和验证性实验过多, 综合性和设计性实验偏少的状况, 同时增加选做实验的丰富性和趣味性。此外, 为了保证良好的教学效果, 在仪器设备的数量上, 基础性实验和综合性实验尽量满足一人一组单独进行。

1.2.2 结合公安实践

大学物理作为公安科技的基础是不可否认的, 物理实验所涉及的基本原理和基本技能, 是刑事科学技术等公安技术专业的重要支柱。公安工作中使用的许多科学仪器和技术是物理学知识和物理实验直接或间接转化的产物。但是, 目前大学物理的实验内容与公安科技的结合度普遍不够, 造成部分学生对物理实验失去兴趣, 甚至有的老师也对其不够重视。这就要求我们在实验仪器设备的选择上尽可能地联系公安实践, 把大学物理实验延伸到公安科技领域, 为后续实验仪器的使用和公安工作服务。例如, 结合道路交通事故分析可以选择气垫导轨进行碰撞 (正面、追尾) 实验;利用光敏电阻特性测量实验仪可以介绍安全防范技术中探测器的物理依据;多功能光学实验仪可以让学生了解到如何利用偏振片使照相机清晰地拍摄到玻璃后面的物体, 以及如何利用光学原理测定薄膜的厚度;利用不同方法对声速的测量, 在声波定位、探伤和测距等应用中具有重要的意义;等等。因此, 在大学物理实验的仪器设备选择上, 既要考虑到大学物理实验的一般规律, 又要联系公安实践, 把大学物理实验和公安科技有机地结合起来。

2 公安院校大学物理实验室的软件建设

在加强实验室的硬件设施建设的同时, 不应该忽视相关的软件建设, 这些软件建设包括管理制度建设、实验队伍建设和教学资源建设等。

2.1 管理制度建设

为了保证实验室的合理、高效运行, 必须建立健全实验室管理机构, 完善实验室管理制度。大学物理实验室可采用学院和公共基础部共同管理的模式, 学院负责实验教学、仪器设备和经费的协调, 督促检查实验室的各项工作任务等, 公共基础部负责实验室的日常管理和维护, 以及完成学院的实验教学任务等。在学院实验室管理机构的统一管理和指导下, 建立一系列的规章制度和管理办法, 实现对人员、设备、教学、科研的全面管理。大学物理实验室的管理制度包括实验室规则, 学生实验守则, 实验室安全管理制度, 实验仪器设备损坏、丢失赔偿办法, 实验室开放制度, 实验报告批改制度, 教学科研成果奖励制度, 等等。通过制定和落实完善的实验室管理制度, 能够保证大学物理实验的有序进行, 和实验教学计划的顺利实施, 取得良好的教学效果。

2.2 实验队伍建设

实验队伍作为实验教学和实验室日常管理的核心, 对保障实验教学和科研效益起着关键性的作用。所以, 在具备了合理的仪器设备和完善的管理制度前提下, 还要建设一支结构合理的既懂技术又善管理的高素质实验队伍。这里所说的实验队伍既包括从事实验室工作的教师, 还包括相关的研究人员、工程技术人员、实验技术人员、管理人员和工人等。由于历史和现实多方面的原因, 公安院校的实验人员普遍较少, 实验队伍的素质还不够高。受教学课时等因素的限制, 物理实验往往依附于大学物理课程, 而不是单独组织教学, 部分人存在着“实验比理论低等”的错误观念。因此, 在政策上, 要鼓励优秀人才到实验室工作, 把学术水平和技术水平较高的人员充实到实验队伍中去, 改善实验室的工作环境, 把实验人员的待遇和地位提高到与从事理论教学的教师相同的水平, 以保持实验队伍的相对稳定。

2.3教学资源建设

大学物理实验的教学资源所涵盖的内容非常广泛, 大体上可以分为基本资源和拓展资源两大类。基本资源是指能反映实验教学思想、教学内容及教学过程的核心资源, 包括课程介绍、教学大纲、教案、作业、参考资料等教学活动必需的资源。拓展资源是指能反映课程特点, 支持课程教学和学习过程, 较为成熟的多样性、交互性辅助资源, 例如素材资源库、虚拟仿真实验系统、物理实验专题讲座库、远程教学实验系统等。同时, 实验教学资源的适用性和针对性应该进一步加强, 特别要对实验教材进行大力改革, 在大学物理实验的教学内容和实验方法等方面, 应该适应公安工作的需要和公安教育的特点, 体现出公安行业特色。

3 结语

公安院校大学物理实验室的成功建设, 可以使学生接受到系统、科学的实验训练, 对于培养学生的科学素养和动手能力具有重要的作用。通过大学物理实验, 学生从中获得的知识、技能和科学精神将使其终身受益, 在以后的公安工作中, 可以迅速掌握最新的公安科技, 预防和制止日益增多的高科技犯罪。

参考文献

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[7]田方.结合实际探讨公安大学文科物理教学改革[J].中国人民公安大学学报:自然科学版, 2007 (2) :99-102.

大学设模拟酒馆实验室 篇8

在英国，饮酒的目的很简单，就是为了欣赏和享受美酒。由欧洲晴雨表民意调查机构开展的一项调查显示，英国人比欧洲其他国家的人都能喝酒，约12%的英国人承认自己一次能喝7杯以上。这与英国所处的地理位置及英国人的性格有关：第一，英国的天气阴霾多变，这让酒馆变成一个休闲的好去处；第二，英国人继承了祖先盎格鲁·撒克逊人豪放的性格，见酒必饮，一醉方休。这使得饮酒文化在英国非常盛行。英国大约有160万酗酒者，每年要为由饮酒导致的健康问题花费35亿英镑。英国的法定饮酒年龄是18岁，但在11到15岁的青少年当中，43%表示他们曾经饮酒。

On the way to class at 1）Southbank University， but in the Psychology department， class looks a bit different. From the flock wallpaper to the fruit machine， it’s all designed to mimic that most familiar of environments， the local pub. It’s so psychologists can 2）replicate the conditions in which we drink to further their understanding of why we drink.

Today our research consisted of persuading these non-drinkers into the lab.

在伦敦南岸大学里，走在上课的路上，心理学系的教室看上去有些不一样。从植绒墙纸到吃角子老虎机，全部设计均模仿一个我们非常熟悉的场景——小酒馆。这样做的目的就是让心理学家可以复制喝酒的环境，从而进一步明白我们喝酒的原因。

今天我们研究的内容是说服不喝酒的人进入实验室。

Researcher： Try it with some of this zero-point-zero percent beer.

But even alcohol-free drinks have no appeal. Student A： I do feel under pressure like around students， if I’m…if I’m in a group of the same age， I feel like I should drink if they are.

Student B： See a lot of people， when they go out and they get drunk and they start throwing up， and their friends have to carry them home， this is not really my definition of having a good time.

But these students are definitely in the minority. 3）Binge drinking has long been an issue in Britain， and campaign group Drinkaware says “the more research conducted into our drinking culture， the better.”

研究者：试试酒精含量为0的啤酒。

但即便是无酒精饮料也毫无吸引力。学生甲：和同学在一起的时候，我就感到很有压力，因为如果我……如果我和同龄人在一起，我感觉他们喝酒我也应该跟着喝。

学生乙：看到很多人，他们一起出去，喝醉之后呕吐，得靠朋友送他们回家。这并非我心目中的“快乐时光”。

广州大学电工实验总结 篇9

一、简述

在为期6周的电工实验中，我们亲身感受到电子电工的实践过程。虽说我们不是电工专业，但通过这个实验使我对电子元件及电路板制作工艺有一定的感性和理性认识，从而加深了我对这方面的了解，而且能基本掌握简单焊接原件和接通家庭电路技术，为日后生活打下了一定电学基础。在这学期前9周学《电工学》这本书时，我明白了很多理论上的计算，但实际的操作却不怎么懂，不过通过这实验，使我能动手操作，理论联系实际，更好地把书本知识运用到实际中。但我毕竟不是学电工的，所以该实验的过程却是跌跌撞撞，不过得到老师的耐心教导和实物的参照，使我能完成每次老师布置下来的任务，并享受这过程。

二、实验的主要内容：

①安全用电及电路的组装

大学生创新实验项目工作 篇10

各院（系、部、中心）：

2010“广东石油化工学院大学生创新实验项目”申报和立项工作已启动，通过项目实验实施，支持部分优秀学生创新实验项目为依托开展科研、实验开发等创新活动，带动本科阶段大学生得到科学研究与发明创造的训练；改变目前高等教育培养过程中实践教学环节薄弱，动手能力不强的现状，改良教学方法，倡导以本科学生为主体的创新性实验改革和科学研究；调动学生的主动性积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，逐渐掌握思考问题、解决问题的方法，提高其创新实践能力；培育创新氛围，建设创新文化，进一步推动人才培养模式改革，提高教学和人才培养质量。学校拟支持16项具有一定理论意义和学术思想、立论依据较充分、研究内容和目标明确、研究方法和技术路线可行、自主选题设计的有创新性和探索性的大学生自主创新实验项目，从而调动学生学习的主动性、积极性和创造性，激发大学生的创新思维和创新意识，提高创新实践能力。

我校今年拟立项大学生创新实验项目16个，其中一类项目2个，资助金额5000；二类项目4个，资助金额3000；三类项目10个，资助金额2000元。

为尽快落实此项工作，请各院（系、部、中心）按照《广东石油化工学院开展大学生创新性实验工作实施办法》广泛发动学生开展项目申报工作。具体办法见附件，项目工作时间如下：

一、申报时间：自发文之日起到十月八日结束。

二、专家评审确定资助项目时间：二零一零年十月中旬前由教务处组织有关专家评审确定资助项目，十月下旬开始具体的项目工作。

广东石油化工学院教务处