勤劳的小猫的故事

勤劳的小猫的故事（精选16篇）

勤劳的小猫的故事 篇1

当然小猫的勤劳可不是表现给同学们看的，他回到家也帮着爸妈做家务事，帮着爸妈洗碗，打扫卫生，小猫自己的房间更是弄得一尘不染，让人看了都觉得心情舒畅。当一个人勤劳习惯了，静下来没事干时就会觉得闲得发慌，最近小猫就有点这种感觉。

这天爸爸妈妈都出门去了，小猫一个人在家，看看电视觉得没劲了，就想找点事做。他先把房间打扫得干干净净，转身突然看到妈妈的手提电脑放在桌上，而且屏幕上面已积满了污渍和灰尘。小猫就嘀咕道：“妈妈也真懒，电脑都这么脏兮兮的了，也不弄弄干净。嘿嘿，今天可是个好机会，就让我一显身手吧！等妈妈回来一定会表扬我的。”

小猫系上围裙，套上护袖，可真像个清洁工。端来一盆水，拿了抹布就放到水里，搓了一把就拎起来擦电脑，把手提电脑的外面给擦了个干干净净的。接着就打开电脑，擦屏幕，很快就擦干净了。再接下来就擦有键盘的面板，可是小猫擦了又擦，觉得键盘里总也擦不干净，看着总觉得不舒服，想想，既然都花了这么多功夫了，何不把电脑弄干净点呢？说干就干，于是小猫干脆就又去换了一盆干净水来，把电脑拎起来扔到水里用板刷刷键盘。小猫忙乎着，身上也出了一身汗，再看看自己的劳动成果还挺满意的，这下电脑看得很干净了，也真正的入眼了。想着爸妈回来一定会表扬自己能干的，就在屋里得意地边唱边跳舞。

傍晚爸妈回来了，小猫兴奋地赶紧向爸妈汇报自己今天的杰作，哪知妈妈打开电脑，电脑却怎么也开不起来了，妈妈脸色煞白惊叫道：“老天，我的资料，我宝贵的资料没了，老天你这是惩罚我吗？”说着，猫妈妈就瘫倒在了地上。小猫莫名其妙，不知这是怎么了。

勤劳的小猫的故事 篇2

有一次, 妈妈带我去厂里, 小猫正躺在太阳底下睡大觉, 我发现它的胡子特别长, 于是决定做一回小小理发师——给它剪剪胡子。我拿来剪刀, 咔嚓咔嚓, 三下两下, 小猫的胡子就被我剪下来了, 看着小猫还在酣然大睡, 我开心极了。

回到办公楼, 我得意地把给小猫剪胡子的事说给大家听, 他们都哈哈大笑。只有妈妈摸着我的头说:“晨晨, 小猫的胡子是用来测量老鼠洞的工具, 没了它, 小猫捉老鼠的时候会被卡住的!”

小猫和老鼠的故事 篇3

小猫们把鱼烤熟后，正在小猫食堂里吃得津津有味时，突然传来了“叽叽叽叽”老鼠的叫声。小猫咖喱毫不犹豫地扑过去捉老鼠，没过多久，他就捉回来一只白白胖胖的大老鼠。

这时，小猫菲菲不屑地对小猫西：“都什么年代了，有鱼吃，还捉老鼠于什么!”

“就是，就是，我们有了味道鲜美的鱼吃，干吗还捉老鼠呢?真是多管闲事!嘻嘻。”小猫西西说。“咖喱，你还是不要捉老鼠了，太浪费时间了，”小猫小小说，“鱼肉那么鲜美，我只喜欢去钓鱼，才懒得捉肮脏的老鼠呢!”

“如果我不捉老鼠，就吃不到鱼了!”小猫菲菲说，“老鼠可是很猖狂的，看见我们钓到了鱼，就在旁边鬼鬼祟祟的想要偷走。”

小猫菲菲、小猫小小、小猫西西都不相信，说：“老鼠见了猫就会吓得魂飞魄散，拼命地逃跑，哪里还敢抢猫的鱼呢?”

这天夜里，小猫菲菲家传来了“叽叽叽叽”的声音。老鼠们瞧上了小猫们钓的鱼，都流口水了，便一个接一个地往外搬起鱼来。可小猫菲菲还在床上呼呼大睡呢。第二天早上，太阳都晒屁股了，小猫菲菲才起床，揉揉眼睛，走出卧室一看：哇，不会吧?冰箱的门开着，里面的鱼全不见了。

早饭时间到了，小猫菲菲、小猫西西、小猫小小一起来到小猫食堂，想吃昨天钓的鱼。可是，他们的鱼都被偷走了，只能去捉老鼠吃了。但是他们很长时间不捉老鼠了，现在想捉也捉不住了，它们的肚子饿得咕咕叫。就在这时，小猫咖喱来了，一只手里拿着一只肥肥胖胖的老鼠，另一只手里拿着昨天分到的鱼。

其他的小猫都傻眼了，异口同声地问小猫咖喱：“你的鱼为什么没有被老鼠偷走啊?”

“嘻嘻，因为我一直捉老鼠，所以他们很害怕我，都不敢来我家偷东西，”小猫咖喱晃了晃手里的老鼠说，“这是刚才想偷鱼的老鼠，被我捉住了。”

勤劳的小蜜蜂故事作文：放学路上 篇4

这只小蜜蜂很勤劳，我目不转睛地看着它。它在花丛里认真的采蜜，似乎没有发现我。它采的蜜越来越多，有月季花，有迎春花，有石榴花，还有梅花……这时又来了一群蜜蜂，我看见了就赶紧去别的地方找花。幸好离这不远的地方有一个小花园，我跑过去摘了几朵花，我跑回了有蜜蜂的地方。可是蜜蜂都不见了，我猜想它们一定是累了，说不定马上会来的。果然没过一会儿又有一群蜜蜂飞来了，它们一看到手上的花就朝我飞来。我说：“慢点儿，慢点儿!”但是它们不听我说的话朝我飞快的飞来。它们吸完了我手上的花蜜，就朝着我刺来。

结果放学路上我被刺的满身包，一步一步的朝着家走去。

一句话点评：

尾段未能“点题明”，应改为：“放学路上，我被蜜蜂刺了，只怪我摘了几朵花。”

勤劳故事：蚂蚁和蝈蝈 篇5

夏天到了，蚂蚁们开始找冬天的食物了。有一次，蝈蝈又来找他们玩了。蝈蝈说：“蚂蚁兄弟，我们一起去玩吧!”“不不不，”最大的蚂蚁说，“我们还要去找食物呢!”“你们明天再去吧!”蝈蝈一边说，一边拦住蚂蚁。最强壮的蚂蚁摆摆手，说：“不行，不行!”蝈蝈生气地说：“哼，太不够朋友了，不和你们玩了!”蚂蚁们你看看我，我看看你，无奈地走了。

冬天来了，外面冰天雪地。蚂蚁们在温暖的家里，吃着零食，看着电视，开开心心地交谈着。而蝈蝈呢?他在寒风里，找温暖的地方。他找呀找，终于找到了蚂蚁大房子。他十分犹豫，到底该不该敲门。最后，他鼓起勇气，走向房子，敲了三下门。蚂蚁们听到了敲门声，想：大冬天的，谁会来敲门呢?他们打开门，一看，是蝈蝈。连忙请他进来，和他们一起过冬，蝈蝈后悔地说：“谢谢你们，我不应该那么说你们，我们还可以做朋友吗?”“当然可以，”最小的蚂蚁说，“但是，你要勤劳!”“好!”蝈蝈开心地说，他们一起过了一个快乐的冬天。

关于小猫的故事=魔法师的小猫 篇6

琳达姑娘

魔法师念完卡片，微笑地望着他的小猫说：“亲爱的小猫，现在我明白了，你那尾巴尖上的一点闪光，可以点燃希望之火。以前我太小看你了!”

魔法师的小猫没有回答。它只是跳进魔法师的怀里，满意地打起呼噜来。

小猫和孔雀换尾巴

小猫和孔雀是一对好朋友，它们住在森林里，每天形影不离，生活得很快乐。

小猫喜欢孔雀漂亮的大尾巴，孔雀羡慕(xiàn mù)小猫灵巧的长尾巴，于是它们去找会施展魔法的狮子大王。

狮子大王得知来意后，笑着点头答应了。它默念咒(zhòu)语，接着大喊一声：“变!”小猫和孔雀的尾巴果然互换了。

小猫喜滋滋地回到家，得意扬扬地照着镜子，欣赏着漂亮的新尾巴。这时一只小老鼠出来偷东西，小猫大喝一声，猛地扑上去，可新尾巴像一把大扇子，使小猫的动作变得慢腾腾的。小老鼠“吱吱”地笑着，大摇大摆地逃走了!小猫气得直跺脚。

孔雀兴冲冲地回到家。可爸爸妈妈见孔雀的尾巴变得毛茸茸的，觉得它不是自己的孩子，硬是不让它进门，急得孔雀哇哇大哭。

这时，小猫和孔雀才意识到适合自己的才是最好的!

小猫吃核桃

有一天，水果店的老板和太太在聊天，太太看着店里的水果，慢吞吞地说：“虽然水果很好吃，可是要我说啊，树上结的果实中，最好吃的还是核桃!”

“哈哈，老板笑着说，“我也爱吃核桃.核桃的味道太好!”

小猫在一旁听见这些话.心想：原来最好吃的是核桃啊，我还没吃过呢!我一定要尝一尝!”他跳起身向花园跑去。

小猫找到了核桃树。“腾腾腾!“他爬上去，摘下一个青色的核桃.欢欢喜喜地咬了一口。

“哎呀!呸!”他刚咬了第一口，就立刻吐了出来。”还说核桃的味道好，真不知道他们是怎么想的!这么涩，太难吃啦!”

“懒惰”背后的勤劳 篇7

这个“学生成就教师”的例子，在今天看来十分神奇。但是在当年重点学校的重点班里，的确很有可能发生。

然而，拿这个例子来证明“教师应该偷懒”，却很不妥当。如果这样不作为也能成为优秀教师，那只能说运气好而已。大多数情况下，面对还不够优秀的学生，这样的教师、这样的做法将会带来极其严重的后果。

我校学生管弦乐队的老师告诉我，曾经有一位年轻的实习老师来实习，当学生在排练过程中出现问题时她大呼小叫，学生却很茫然。见状，带教老师轻轻挥手示意让实习老师看她怎么教。只见带教老师拿了一把琴，坐到小提琴首席的旁边，一言不发，只是投入地拉起刚才的那段旋律。学生受到启发，也跟着她一起拉起来。带教老师一句话也没说，一节课下来，学生却受益匪浅。

我想起古代师傅带徒弟的方法，基本是师傅亲自示范，徒弟在一旁仔细观察，然后自己尝试，师傅手把手指点。很少有师傅自己不动手而只是动动口，徒弟就能学会的。

这里还只是谈到动手，更不要说动脑了。古往今来，对于教师来说，“勤”永远是主流，然而为什么“懒”会成为话题？在我看来，可能有三种理解思路。

其一，教师的“勤”太过低效，乃至产生负效。教师思路混乱，讲课逻辑不清，班级管理前后矛盾，标准不一，教师越勤劳，学生越无所适从。甚至有教师逼着犯小错的学生写一千字的检查，称“写不够就跳楼”，心理脆弱的学生竟真的跳楼了！此种“勤劳”，不要也罢。

相当一部分教师的“勤劳”还是以教育者为中心的思维方式。不是考虑怎样做有效果，而是觉得如果不做点什么，自己心里不踏实。最终，教育的目的成了对自己内心的安慰，而不是以学生为本，站在学生的角度来思考究竟什么样的教育真正对学生有帮助。

其二，教师的某些不必要的“勤”反而会抑制学生的能力。一道题目，教师不完全讲透，留一点余地给学生，能够激起学生的学习兴趣；班级的管理事务，教师在把控全局的情况下，一点点地引导学生承担更多的责任，能够培养他们的管理意识与能力。许多教师大包大揽，老怕学生犯错，对学生的每一步都进行控制，学生最终被训练成只会被动等待，乃至要看教师脸色行事的人。

网络上有一幅漫画发人深省：一个天使模样的孩子翅膀断裂，无奈地对他的父母说：“你们剪断了我的翅膀，却问我为什么不会飞！”而他那“勤劳”的父母，手里正拿着剪刀。教育工作者应该警醒：当我们自以为勤勉的时候，是不是实际上也在拿着剪刀呢？

其三，教师的“懒”应当是另一种“勤”。有一个关于英国著名物理学家卢瑟福的故事，说的是卢瑟福看到一个学生深夜还在做实验，就问他：“你上午在做什么？”学生答：“做实验。”卢瑟福又问：“你下午在做什么？”学生答：“做实验。”卢瑟福于是发出那著名的一问：“那么你什么时候思考呢？”

在卢瑟福看来，学生做实验的“勤劳”，实际上是一种思考的“懒惰”。同样，一些教育者表面上看懒惰，实际上是一种努力思考教育本质的勤劳。在该勤劳的时候，他们绝不会袖手旁观；而在该做观众的时候，他们一定会把舞台留给学生。

教师的“懒惰”本质上是一种退，这种退，是为了学生的进。而学生的成长才是教育的目的。遇到足够优秀的班级，或者足够出色的班干部，班主任当然可以果断放手，但在大多数情况下，班主任还需要慢慢培养学生的自我管理能力。一位优秀班主任曾经这样介绍过他的“懒惰三步法”：第一步，告诉班干部，这个月的目标是什么，如何做才能达到此目标。等到学生已经能完全贯彻班主任意图时，便进入第二步，宣布这个月的目标，让班干部思考如何做。这一步学生也熟练后，进入终极第三步，班干部自己思考这个月的目标是什么，并决定该怎么做。班主任只需听汇报即可。我见到这位班主任时，他已经外出学习了近半个月，班级完全交由学生自治，学校无须委派任何代理班主任，他一点都不担心。

“懒惰”不是优秀教师的特征，“勤劳”才是。我们提倡教师的勤劳，是因为“桃李不言，下自成蹊”，教师的言行举止会成为学生最好的表率。要让学生成为勤劳的人，教师应当率先垂范。提倡教师在勤劳之余的“懒惰”，正如同卢瑟福提醒学生做实验之余的思考一样，强调的是一种智慧、高效以及对学习与成长规律的深度理解。

儿童小猫的故事 篇8

就在这时，突然停电了，屋子里一片漆黑。小猫想，这可怎么办?好朋友们肯定不会来了。但它还是找来手电筒，打开照亮，期待着朋友们的到来。

叮咚，叮咚，门呤响了，“是谁呀?”小猫惊喜的问道。它从门缝里看见两只长长的耳朵。 “是我，小兔子”。小猫赶紧打开门欢迎小兔子。(祝你生日快乐，小猫。谢谢，请进吧!)

叮咚，叮咚，门呤响了，小猫看见一条长长的尾巴，连忙问：“谁来了?”“是我，小猴子。”小猫高兴的开门给小猴照亮。(欢迎你，小猴。谢谢，今天高兴吗?高兴。)

叮咚，叮咚，门呤又响了，小猫打开门，呀!小刺猬背着苹果来了。(看我给你带什么来了，小猫。真谢谢你，小刺猬，快进来休息一下)

这时小猫的心情好多了。它感动地说：“停电了，我真担心你们不来了”。大家说：“怎么会呢?我们都是好朋友。”小猫说：“真感谢你们，我好感动呀!”就在这时，叮咚，叮咚，门呤又响了，

小猫想还会有谁呢?它从门缝里看见一个好大的黑影，觉得好像不止一个朋友，打开门一看：哇，长颈鹿、梅花鹿、熊猫也来了!小猫高兴的和它们仅仅的拥抱在一起，它觉得不在孤单、难过了。

小猫的故事 篇9

这天上午，小猫整容店来了一位客人——小猴子。小猴子一进门就对小猫大喊大叫：“气死我了，气死我了﹗小猫，你快把我的尾巴缩成像兔子那么短。”“好的。”小猫微笑着说，“没问题。”说完，小猫从工具箱里飞快地取出一个小瓶子，看都没看对着小猴的尾巴喷了几下，“呼！”小猴的尾巴瞬间长了十几倍。原来，小猫慌里慌张的不小心把增长喷雾剂当成了缩短喷雾剂了。小猴一照镜子，立刻火冒三丈：“小猫，我是叫你把我的尾巴缩短的，你怎么还把它给增长了﹗我要去森林消费者投诉站投诉你！”说完小猴头也不回气呼呼地走了。

第二天晚上，小猴又来到了整容店。小猫很是害怕，提心吊胆地低着头，连声赔不是：“猴哥……哥，我……我不是故……故意要把你尾巴变长的，对……对不起……”没想到，小猴从背后拿出一束鲜花，红着脸说：“对不起，小猫，昨天是我不对，我不该对你大呼小叫的，也不该不付钱就走。”咦？小猫很是吃惊，到底怎么回事呢？

原来，昨天下午森林里的大王心血来潮举行了一场“看谁尾巴长”的比赛，还让动物们用尾巴挂在树上荡秋千玩。因为小猫把小猴的尾巴变长了，所以小猴在比赛中得了第一名，森林大王还亲自给小猴子颁发了荣誉奖章呢。小猴是特地来感谢小猫的。

勤劳的母亲　善良的女人 篇10

妈妈是一名普通的农村妇女，个性很强，也很独立，包揽所有家务，掌管家中的柴米油盐。她在一家羊毛衫厂工作，每天拉横机织毛衣，总是累得胳膊酸痛，腿脚浮肿。下班回到家后还要不停地做家务。可即使忙到晚上十一二点才睡，第二天一早她仍会6点准时起床。看我起床了，她就会问：“早饭想吃什么，蛋炒饭好不好？”我笑笑答：“好啊，妈妈做的蛋炒饭最好吃了。”

今年春节还没过完，妈妈便准备提早去厂里拆毛纱。我劝她：“妈妈，这么早去干吗？大家都还在相互拜年呢。”她笑着说：“早点去早点做呀，毛纱那么多，一下拆不完的。早点去，拆好了安心呀，勤快点总归是好的，对吧？”我看她这么坚持，也不好再说什么。

有一天凌晨三四点，我迷迷糊糊中听到楼下有用钥匙开门的声音。过了会儿，妈妈进屋了，大大的黑眼圈昭示着她的疲劳。她告诉我整晚一直在加班。因为厂里急着出一批货，老板要求大家加班，做完手里的活再走人。但老板没有承诺付加班工资，其他人在老板走后立马悄悄溜走。妈妈独自留下，一个人把货单要求的任务全部赶完，这才回家。妈妈在睡了两三个小时后又赶去上班，8点准时出现在工作岗位。那些不愿意加班的工人次日上班进工厂的时候心里也挺忐忑，担心被老板骂。当看到地上一包包已经做好的衣服时，都满脸诧异，但也终于舒了一口气。后来老板和同事都知道是妈妈做的，自然很感激她。我问妈妈为什么这么做，她很认真地对我说：“别人不做是他的事，但你自己一定要尽力做到最好。老板平时对大家不错，这次就算是帮他了。”

妈妈对工作越来越熟稔，向她求教的同事越来越多。“蒋师傅，这个破洞怎么修补啊？”“蒋师傅，这衣服怎么烫才对？”妈妈总是乐此不疲地把自己的经验无私地传授给他们。看到有些新来的同事因为不熟练，到下班时间还没完成工作，妈妈就会主动留下来，帮他们一起把剩下的活做完再下班。有时妈妈分到的活太多，到下班时还完不成，她就会把余下的工作带回家。吃完晚饭，妈妈静静地坐在台灯下开始织补毛衣上漏线的破洞，直到夜深人静。

我要在学校上晚自习，每晚10点才放学。学校离家有5公里，我本打算每晚自己骑自行车回家，但妈妈坚决不让，说还是让她骑电瓶车来接我吧。我想妈妈上班已经很辛苦了，再这么天天赶过来接我，会累坏的，就没同意。她看我摇头，便带着农村妇女特有的憨厚表情，低低地说了一声：“你是女孩，一个人回家我不放心的。”我还想拒绝，可看到她的眼神那么坚定，就笑笑说：“好啊，反正从小你就带我走夜路，现在也陪我吧。”从此她天天来接我，一接就是三年。

从我有记忆开始，爸爸身体总是出状况，最严重的一次是在我6岁那年，他遭遇了一场车祸，盆骨骨折。爸爸住院时，妈妈每天都做好吃的给他送过去，为他递水喂药，端屎端尿，从不抱怨一句，脸上还总带着笑意。她只想让丈夫快点好起来，回家和女儿团聚。爸爸出院后，每天一下班妈妈就赶着回家做饭，熬各种滋补的汤给爸爸喝。

上小学时，每天一吃完晚饭，妈妈就会打开我的书包检查作业。检查完了，她又开始看各种自己觉得有用的书。她曾经对我说，读书很重要，书能够帮助一个人成长。我刚进初中那会儿，她下意识地翻了翻我新发的数学课本，然后无奈地说：“你的数学书我看都看不懂，以后没法给你检查作业了。你妈我只读到初中，你可要多读点书争取上大学啊。”爸爸在一边听着，来了一句：“你妈说她成绩很好，英语也才64分，哈哈。”妈妈脸上挂不住了，像个小孩儿一般较真，翻箱倒柜，终于从一个角落里找出一本小红本。我一看，居然是她的初中毕业证书。她得意地打开，指着成绩单那页说：“什么64分，英语84分嘞，这成绩在班里都算很好了。”又转过身问爸爸：“你知道《红楼梦》吗？”爸爸笑得很大声，打着马虎眼。屋内欢声笑语，其乐融融。屋外夜阑人静，星若炭火。

妈妈就是这么的淳朴善良，对这个家一直无私奉献，无怨无悔。有这么好的母亲，我还奢求什么呢？

描写小猫的故事 篇11

我小时候是家里最年长的孩子，便要负责弟弟妹妹的各种收容工作。妹妹倒还好，弟弟们性格顽劣，即使打不过也会不要命地扑过来，每次管教都好比鳌拜最后一次进宫的感觉，又不敢下手重了。等他们长到可以用鞭子打的时候，又一个个腹黑起来，装备各种远程武器以及设置陷阱，并且擅长尿遁之术，我每每疲于奔命而不得要领。成年后想起当年的事情，不寒而栗的程度可想而知。

那么，我对于小男孩的改观，源于何时呢，我也说不清楚，只记得那也是立冬附近的一个早晨。

那日我晨练回来，准备去吃早饭，见到在自家的楼下有一个小男孩，在摆弄着一手六七颗栗子一样的石块。口袋里也鼓鼓囊囊的，想必也全是那样的弹药。

男孩拖着半拉鼻涕，一路在我前面，却有一个古怪的举动，每经过一辆车的车底，都会低头去看。我初时不解，忽地见他在一辆车边停下，拿出他在玩弄的石块，就往车下丢去，奇怪间就见车下疾跑出一只猫儿来，蹿入草丛，这才恍然大悟。不由更是厌恶，顽劣地对待动物，可能是小孩天生的一种残忍。

小男孩一路和我同路，每车必看，最后与我一起来到了早餐店，恰好和我一桌。我看他低头嚼着拌面，早年长子的感觉突起，便教诲他道：“小鬼，你为什么要打猫咪呢?要知道猫咪也是会疼的。”

小男孩抬头看着我，理直气壮道：“不打它们，车子开的时候，它们会被车子轧到的。”

我愣了一下，店家在边上就笑问那个男孩：“今天还在打猫吗?”

男孩点头，眼里闪着泪光。

我后来从店家那里知道，男孩家的猫咪一周前在一辆桑塔纳下睡觉的时候，被突然启动的车轧死了，小男孩自此对于车下休息的猫咪有了恐惧，看到了非要打出来不。

我心中为了自己的臆想而惭愧，小男孩拿着石头离开的时候，我在想，我们在经过那些车子的时候，何曾担心过车下的猫呢?我们又是否可能劳烦自己片刻，捡起一块石块，为了一条生命而仅仅弯一下腰。

我们只是走过，然后对自己看到的东西发表一些自以为是的评价而已。

大班美术小猫的故事 篇12

备课人：李燕 备课时间：2010-10-10 上课时间： 年 月 日

活动目标：

1.能大胆的想象，创编小猫的故事，运用粘、剪、画的技能绘制连环画。2.能根据自己编的《小猫的故事》较生动地讲述所画的故事内容。活动准备：

1.连环画的前三幅图和最后一幅图。2.《幼儿画册》

3.油画棒若干，各色纸若干，胶水，剪刀，订书机等。活动过程：

1.观察连环画前三幅图，引出课题。

（1）出示连环画一：一天早上小猫咪咪从窗里往外跳，将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰倒在地。

师：这幅图上面有谁？他在做什么？发生了什么事？

（2）出示连环画二：猫爸爸非常生气，气的胡子都撅起来了。师：猫爸爸看见后怎么样了？

（3）出示连环画三：调皮的咪咪跳到家门口的树上，冲着爸爸做鬼脸。师：咪咪看见爸爸生气了，他是怎么做的？他知道错了吗？ 小结：教师和幼儿一起连贯讲述前三幅图。

师：“咪咪做错了事情。没有向爸爸道歉，还调皮地跑掉了，这样做对吗？他最后会承认错误吗？”

2.出示连环画最后一幅图：咪咪认识到自己的错误，将碰倒的花盆重新放回到窗台上。

师：最后咪咪改正错误了吗？他是如何改正的呢？ 3．出示三幅空白画面放在最后一幅图前面。

师：引发幼儿讨论：咪咪跑掉后发生什么事情，让咪咪认识到自己的错误然后改正了的呢？ 4.幼儿创作连环画。

请幼儿编出中间发生的事情，并绘画下来，注意构图基本合理，色彩的搭配协调美观。5.交流分享。

（1）展示自己创作的连环画，并完整的讲出自己所编的故事内容。（2）将自己绘作的连环画装订成册，互相交流阅读。

如何培养勤劳能干的孩子 篇13

【案例】

安安上一年级了，人很聪明，就是任性、霸道、娇气、懒惰。从小到大，安安从没沾过一点家务活儿，连碗筷都不会摆，吃橘子每次都要妈妈剥好。在学校里轮到他和另一个同学值日时，不是指挥对方做，自己不动手，就是自己跑掉，留下同学一人做。当老师问他为什么不做值日时，他还振振有词：“老师我不会干，也不喜欢干。”“这不是喜欢不喜欢的问题，是每个学生的责任。”“我没有责任，我不要责任。”老师惊愕。安安妈知道后，批评他：“宝贝，你都这么大了，是你的事就要去做，这是责任。”安安反说：“责任，你不是说我的责任是学习吗？我就不做，我讨厌干活……”

【分析】

家长怨孩子没有责任心、懒惰。这是谁的错呢？应该反省的是家长，是家长自己越过了生活界限，或者叫责任界限。该孩子做的事，你去替他完成了。长此以往，觉得家务事是大人的事，和他无关，变懒惰、没责任心也是情理之中了。

在养育孩子上，父母们喜欢用行动来表达自己对幼小孩子的无限的爱，唯恐爱之不深，爱之不够。最常见的就是包办、代替、过度保护，这是生活上的溺爱。

探究这类溺爱型的父母动机，一是怜爱心理，因为看孩子可爱，所以忍不住怜爱，因为怜爱，所以忍不住帮一把。潜意识里的话是：看，妈妈多爱你！什么都帮你做了。这其实是满足了自己的需要——享受付出的快乐，因为付出爱的行为本身就可以获得一种母爱满足感。

还有一种是急躁性情，看孩子做事笨手笨脚，老半天也做不完，干脆自己做算了，也没有那个耐心，干脆等他长大一点再让他做了。再一种就是追求内心完美和生活秩序的父母、比较挑剔的父母，他们往往见不得孩子做事拖泥带水，做不好还要自己重做一遍，不如自己亲自做省心。

【消极影响】

▲分不清哪些是他该做的事

家长包揽了孩子所有的问题和责任，会导致亲子之间责任不清，界限模糊。在孩子还小的时候，我们没有告诉孩子哪些他可以做，所以他不知道要做；而我们知道孩子哪些可以做，却也代他做了，于是，孩子没有他可做的事了！剥夺了他们独立动手做事的权利，他当然不懂得什么是他该做的事，也不想做本该他做的事了。现在反而来责怪孩子不爱劳动，不懂得体谅父母。

斯科特·派克有句话说：“总有一天我们要放开孩子，他们是上天赐下的礼物，交给我们照顾——但不是永远。” 是的，不是永远，该归孩子管辖的生活、学习范围，我们没有划给他，没有告诉他界限，没有教给他责任；等到该放手时，我们已迟了，孩子像牵牛花一样牢牢地攀援在大人这棵树上了。因为以前照顾太多了，所以孩子习惯于依赖我们了。

▲形成依赖、懒散和懦弱等不良人格

上海、天津对中小学生的一项调查中表明：51.9%的学生长期由家长整理生活、学习用品，74.4%的学生在生活、学习上离开父母就束手无策。甚至上小学的孩子还要父母搂抱着睡，偎依着坐。其结果导致孩子缺乏爱心，丧失自信，形成依赖、懒散、懦弱、心理脆弱，承受力差的不良人格特点。他们就像是心理学上讲到的“蛋壳效应”，那外观完好的蛋壳，表面上十分坚硬，但只要轻轻一捏就变成碎片。

家长总是用母鸡式的爱进行过度保护，包办代替，过多照顾， 过度关注。孩子不吃饭，我们伸过手去喂；孩子的房间乱，我们伸过手去收拾；孩子的成绩上不去，我们伸过手去辅导；孩子遇到麻烦，我们伸过手去解决……不管孩子会不会做的，可能和不可能做到的，统统伸过手去替孩子做了。于是孩子不用动手，不用思考，不用操心，一切都有人为他做好了。结果呢，孩子的懒惰养成了，责任感丢失了，自卑感出现了，生活能力弱化了，有了依赖性人格障碍，严重阻碍了孩子人格的健康成长。

【专家建议】

利用孩子的好奇心，培育热爱劳动的萌芽

总有一天，孩子要独立面对自己的生活，越早培养孩子热爱劳动、喜欢做事的习惯，就是在为孩子积累自立的资本，培养有责任心的真正的人。那么，最早什么时间培养呢？就从孩子生命之初、抓住孩子想做事的时机开始。孩子出生以后，家长首先要把孩子看作一个主观能动性很强的人——孩子对这个世界充满了好奇，有强烈的好奇心和探索欲望，想主动做事，想亲自动手。特别是两三岁时，看到大人做事，他也要尝试，不让他干还不愿意呢！这个时候，不要怕孩子做不好， 或把事情弄得更糟，给孩子尝试机会就是在呵护孩子的劳动萌芽，保护孩子的劳动积极性。比如，看到大人拖地，他也要拖，那就让他拖好了，大人只要在旁边鼓掌、鼓励就行了；孩子要自己拿勺子往嘴里送饭，你只要在旁边耐心等待，过后收拾残局就对了。

总之，家长不要做以下三种人：一是超能型家长，只要孩子有困难，都会想办法帮他解决，让孩子觉得你无所不能，从而依赖无限；二是马上到家长，只要孩子有需要，立即出现在他的眼前，让孩子觉得凡事唾手可得；三是周到型家长，什么都为孩子准备好，计划好，孩子只要按照你设计的路线前行，让孩子什么也不用费脑子，从而懒惰成性。

调动家长的教育智慧，培养孩子热爱劳动的习惯

两三岁的孩子喜欢尝试做事，多半是出于好奇心和探索的需要，当新鲜感过后，很可能不再愿意去做以前做过的事了。这不要紧，在孩子漫长的童年生活中，只要我们经常用一些方法，变换一些技巧去坚持，去鼓励，去陪伴，就能把这种劳动习惯保持下来。以下的方法或许能给你一些借鉴：

示弱法

孩子的内心是希望自己像大人一样是强大的，能干的。那么，大人可以适当示弱，请孩子来帮忙，并表扬他做得好。这样，孩子会有成就感，自豪感。比如你说：“儿子，这个瓶盖妈妈扭不开，你力气大，帮妈妈扭一下吧！”

参与法

做家务活是比较单调乏味的，大人不妨和孩子一起做事，边做事边给孩子讲一些有趣的事，那么劳动的枯燥感就会在轻松说笑中淡化。

协议法

与孩子商定好一个协议，双方签字执行。有一个5岁孩子的家长就做得很好，他们的合同是这样定的：1.逢单日，妈妈做饭，爸爸摆碗筷，女儿洗碗；逢双日，妈妈做饭，女儿摆碗筷，爸爸洗碗。如果谁漏做了，别人做了，下次就替补。2.平时女儿的床被自己叠，爸妈的床被自己叠。遇周末早上，互相检查有没有叠整齐、漂亮，并打分。3.每个周六，女儿帮助擦爸妈房间的桌子，妈妈帮助擦女儿房间的桌子。这个协议中，第一条是分工合作，明确各人的劳动范围；第二条是在检查中，能互相督促自己做好，也让孩子有自豪感；第三条是互相帮助，培养孩子的助人精神。这个协议制订成表格挂在了墙上，经过了一个学期一家人的努力执行，孩子变得热爱劳动，懂事，体谅，有时还会帮助幼儿园的小朋友做事情。

兴趣法

不是每种家务孩子都喜欢做，可以让孩子选择他喜欢做的。男孩子一般喜欢冒险的、刺激的、运动性的活儿，如让孩子帮父母到商店买盐、味精一类的日用品回来，把爸爸的摩托车擦干净；女孩子做比较细腻的活儿，如把家中物品摆放整齐，看如何摆放才美观、好看，然后和孩子一起欣赏，这是对孩子最好的鼓励。

奖励法

小猫钓鱼的故事作文 篇14

它来到小河边，看到远处有一片茂密的森林，近处有碧绿的草地，草地上开着五颜六色的鲜花，小河清澈见底。小猫想：这儿真美!就在这里钓鱼吧。它把鱼饵钩在鱼钩上，向河中心抛去。小猫一动也不动，紧盯着水面。

一只小蜻蜓飞到小猫耳边说：“小猫姐姐，你老看着水里多无聊呀，我们一起玩吧!”小猫不理小蜻蜓，专心地钓鱼。一阵微风吹来，花儿随风摇摆，好像在说：那样多累!把们做成美丽的花环吧!小猫不做。忽然，水面上的浮子往下沉了，它立刻拉起来，哇!一条活蹦乱跳的大鱼。

贪玩的小猫童话故事 篇15

一天中午，小猫吃完中饭正在洗碗，就在这时小熊在窗外喊：“小猫，快出来玩吧，我可是买了新皮球呢!”小猫一听，马上跑了出去。只见小熊手捧着皮球，小猫飞快地说：“小熊，我们快踢吧!我等不及了!”

小猫和小熊一起找大砖头做小球门，先是小熊守门，小猫发球。小猫用尽全身力气，对准球门踢了过去，“啪”，小熊轻松地用大手掌一接就接到了。接着，轮到小熊发球，小猫守门，小熊同样对准球门踢了过去，小熊的球又快又有力，小猫用手去接，结果跟球一起滚进了球门里。小熊高兴地说：“我赢了!”说着，他拍了拍自己的大手掌。

傍晚，小猫回家了，他一打开门，“哗”，许多水从家里流了出来，一猫一拍脑门说：“糟糕，我忘关水龙头了!”

勤劳的人应当受到保护 篇16

然而，哈里发的快乐在一个清晨被剥夺了。当他走到每天摆摊的位置时，发现摊位旁多了一个标志物，是政府新设置的一个自行车停放点。哈里发的脸顿时像阴沉下来，因为纽约市法律规定，食品摊点必须至少距离自行车停放点3米，否则将被取缔，这也就意味着哈里发的咖啡小摊点违反了规定。哈里发边做着准备边想如果搬到偏僻的地方，那么就会失去这些老主顾。

很快，顾客来买咖啡，哈里发从每日的有条不紊也变得手忙脚乱起来，甚至还给顾客拿错了咖啡。哈里发努力让自己平静下来。刚送走了一波顾客，他拿起杯子想喝口水，突然又有人站在了他的面前，刚想招呼，却见那人穿着警服，递上了一张通知单。哈里发的心顿时凉了，他打开通知单，果然不出所料，纽约警方通知他，他的咖啡摊点与市政府规划的自行车停车点距离太近，请他尽快搬迁，否则会被强拆。

哈里发无奈地低下头，咖啡也卖不下去了，打算早早收摊。老顾客从他的脸上看出了不同，都追问他遇到了什么困难，周围一起与哈里发摆摊的摊主也都争相述说哈里发将被搬迁的遭遇，这一情况恰巧被前来买咖啡的、正在竞选纽约市下任市长的纽约市议会发言人奎恩听到了。奎恩让哈里发先安心卖咖啡，她会帮他保护权益的。随后，奎恩与纽约市交通局取得了联系，奎恩的要求很明确，希望交通局修改自行车规划方案。奎恩的举动得到了支持，交通部门的工人得到消息后也开始声援奎恩，要求政府拆除停车标志。小摊贩们一起联名提议，希望保住哈里发的摊位。在奎恩的支持下，小摊贩们的提议被提交议会，并得到了交通局的重视。

哈里发每天一睁眼就担心这是自己摆摊的最后一天，他在煎熬中苦苦挣扎着，虽然有奎恩和其他小摊贩的帮忙，但哈里发根本不敢抱什么希望。令哈里发没想到的是，交通局竟然拆除了自己摊点旁的自行车停车标志，将站点挪到了下一个十字路口，哈里发的脸上终于重现了昔日的笑容。

哈里发在市议员奎恩的帮助下，让城市规划的自行车停放点改道的消息被美国媒体曝光后，有记者采访奎恩：“为什么会为了一个小摊贩而去违反市政府的规划？”奎恩思索了一下说：“我们应该体谅为纽约市的繁荣发展和税收做出贡献的这些小摊贩们的辛苦，也就是说辛勤工作的人不应该受到惩罚，他们的权益也应该得到保护。”

其实，小摊贩们和那些为城市建设做出杰出贡献的人们是平等的，劳动没有贵贱之分，只要是有贡献的人都应当受到保护。

编辑 张金余