实验室化学危险品管理

实验室化学危险品管理（精选8篇）

实验室化学危险品管理 篇1

第一条为了加强实验室化学危险物品的安全监督管理，确保实验安全有序地进行，根据国务院《化学危险物品的安全管理条例》、公安部关于《易燃易爆化学物品消防安全监督管理办法》等有关规定，结合公司具体情况，特制定本管理制度。

第二条：本办法所指的化学危险品包括爆炸品、压缩气体和液化气体，易燃液体、易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品、氧化剂和过氧化物、毒害品和感染性物品、腐蚀品等七类。

第二章管理机构

第三条：实验室化学危险物品的安全管理工作由实验室主任统一领导。公司分管领导、保卫处分工负责指导督促检查。

第四条：各级领导的职责：

1、建立和健全实验室化学危险物品的安全管理制度和安全操作规程，并对执行情况定期进行检查。

2、经常向实验室全体员工进行安全教育，组织必要的安全管理技术培训，提高全体管理人员的安全管理水平。

3、组织有关部门定期进行安全检查或根据公安、劳动、卫生、环保等监督机关的通知，有计划有步骤地采取防范措施，迅速消除隐患，防止事故发生。

4、一旦由于危险物品处理不当而发生火灾、爆炸、跑料、中毒、伤亡等事故，要及时组织力量扑救处理，并认真做好善后工作。同时，根据事故性质，严肃追究有关人员责任。总结教训，防止事故再度发生。

第三章化学危险物品的存放与使用

第五条：化学危险物品的保管员，必须由政治可靠、工作负责、严格执行安全操作规程和管理制度，熟悉业务的人员担任。凡不了解危险物品性能和安全操作方法的人员，不得从事操作和保管工作。保管员要相对稳定，不得任意调换。

第六条：化学危险物品的存放地，应符合有关安全规定，并根据物品的种类、性质，设置相应的通风、防爆、泄压、防火、防雷、报警、灭火、防晒、调湿、消除静电等设施，应注意将化学危险物品分类分项存放，室内的温度要控制在30C以下，通风良好。

第七条：实验室负责人是化学危险物品使用安全直接负责人。

第八条：使用化学危险物品的实验室，应做到需要多少领多少，使用过剩的`化学危险物品及时退还给仓库，实验室内不得存放大量的化学危险物品。

第九条：使用化学危险物品过程中的废气、废渣、废液、粉尘应回收综合利用。必须排放的，应经过净化处理，其有害物质浓度不得超过国家和环保部门规定的排放标准。剧毒物品销毁处理必须经公司领导批准，送交市指定单位处理销毁。

第十条：使用化学危险物品的单位必须坚持登记制度。使用爆炸品、剧毒品必须详细写明用途，经实验室主任审批，农科院院长签字同意后方能领用，并追踪使用过程。严格实行专用保险柜和双人、双锁、双保管、双领用制度。

第十一条：实验室应配合保卫处定期对使用化学危险物品的部门和个人进行安全检查和抽查并做好记录。对存在的不安全因素，应及时采取措施进行整改，以确保安全。

第四章化学危险物品的申购与报废

第十二条：申购剧毒、爆炸品，须先填写“申请批准单”，详细写明品种、数量、用途，经实验室领导审核后送农科院院长审批，同意后由公司办公室开出介绍信，报公安部门审批，才能采购。

第十三条：实验、科研、生产剩余或存放过久、失效、变质、报废后的化学危险物品需要销毁时，必须事先报实验室分管领导，经批准后建册登记，指定监销人进行销毁。

第五章化学危险物品的安全运输和装卸

第十四条：装运时应轻装轻卸，堆置稳妥，防止撞击、重压、倾倒和摩擦，发现包装容器不牢固，破损或渗漏时，必须重装或采取其他措施后，方可启运。

第十五条：不得同时运输性质相抵触的能引起燃烧、爆炸的物品。但数量少，包装好的化学试剂除外（500克和500毫升以下）。

第十六条：夏天气温在30C以上，从上午10时到下午4时，一律停止装运氢气、液氯、乙炔等气体瓶。

第十七条：不得携带化学危险物品乘坐公共交通车辆。

实验室化学危险品管理 篇2

高校特别是理工科院校一般都设有化学实验室,根据化学实验的需要,往往要储存和使用各类危险化学品。由于具有危险特性,一旦发生危险化学品事故,后果不堪设想。因此,如何加强高校化学实验室危险化学品的安全管理,是高校管理层应该认真考虑的问题。

1 高校化学实验室危险化学品的特点分析

1.1 危险化学品的分类

根据危险特性,常用危险化学品可分为8类:一是爆炸品;二是压缩气体和液化气体;三是易燃液体;四是易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品;五是氧化剂和有机过氧化物;六是有毒品;七是放射性物品;八是腐蚀品[1]。

1.2 高校化学实验室危险化学品的特点

高校化学实验室中的危险化学品主要有2类,一类是易制毒易腐蚀化学药品,另一类是剧毒化学药品。高校化学实验室中易制毒易腐蚀化学药品使用量很大,但危险性相对低于剧毒化学药品。剧毒化学品需求不多,但危险性相对高于易制毒易腐蚀化学药品。所以这2类危险化学药品的管理是有区别的。化学实验室常用的易制毒易腐蚀化学药品主要有盐酸、硫酸、苯、丙酮等,剧毒化学药品主要有硫酸汞、二硝基苯酚、水银、氰化钾等。

2 高校化学实验室危险化学品安全管理现状分析

一般高校都设有各种科目的化学实验室,虽然每个化学实验室的实验任务不尽相同,但都涉及到了化学品的储存和使用,都在进行各种化学实验,经常性地接触各种有毒有害、易燃易爆、有腐蚀性的危险化学品,火灾、爆炸及中毒事故屡有发生[2]。目前,各高校在实验室危险化学品的安全管理方面做得远远不够,比如安全教育懈怠、师生员工安全意识淡薄、实验室安全设施落后、安全监管不到位等现象普遍存在。因此,化学实验室危险化学品的安全管理就成了当前我国高等教育界的一个重要研究课题。西方发达国家在高校有关危险化学品安全管理的研究与培训工作中取得的成绩十分突出,而我国在这方面工作开展得却远远不够。

2.1 实验过程中危险化学品的使用现状

高校化学实验室储存和使用的危险化学品,都具有易燃、易爆、易中毒、腐蚀性等危险特性,而且数量大、种类多。如果管理不善,就会隐藏着极大的安全隐患,容易引发中毒、爆炸、火灾等危险化学品事故。

近几年来,高校化学实验室危险化学品的使用面临着一些新的形势。许多高校扩招,在实验室进行科研试验的人数逐年增长,危险化学品的使用数量也明显增加;许多高校不注重危险化学品的安全教育和培训,有些师生安全意识淡薄,存在严重的麻痹思想和侥幸心理;部分学生在实验前不掌握实验内容和要求,不熟悉危险化学品的理化性质和仪器的使用方法,在实验过程中不完全按实验规程操作,从而导致危险化学品事故的发生。

此外,有些学校在实验安全防护设施方面,舍不得投入。实验室不配备通风设备、消防设备、防护服等防护设备,中毒、爆炸、火灾等危险化学品事故时有发生。

2.2 实验后化学废弃物的处理现状

现在,有很多高校化学实验室在实验后都存在这样的情况:废物随意丢弃,废液不经处理直接排入下水道,废气直接排入大气,造成了土壤、水体、大气的污染。化学实验室中排出的废液虽然和工业废液相比在数量上是很少的,但是,由于其种类多,加上组成经常变化,其集中排放对环境的危害性却很大。可见高校化学实验室废弃物的排放已成为一种不容忽视的污染源。

由于化学品的特殊危害性,必须对工艺过程废弃物进行严格控制和处理[3]。但是,高校在这方面的投资却很少,几乎没有任何处理设施和设备。大量化学废弃物的无处理排放,造成的环境污染,给人们的生命健康和生活带来了严重影响。

2.3 危险化学品储存的安全管理现状分析

危险化学品的储存是危险化学品安全管理的—个非常重要的环节,为了加强危险化学品的安全储存管理,国家先后颁布了《危险化学品安全管理条例》《常用危险化学品贮存通则》《易燃易爆性商品储藏养护技术条件》等一系列法规和标准。

近些年来,随着材料、化工等相关领域学科的发展,许多高校尤其是理工科院校,危险化学品的使用数量及种类呈递增趋势。因此,如何做好危险化学品的储存管理,就成了一个各高校亟须解决的问题。

国家对危险化学品储存的要求很多。一般要达到以下基本条件:危险化学品必须储存在专门的危险化学品仓库中;储存危险化学品的仓库必须配备有专业知识的技术人员,其库房及场所应设专人管理,管理人员必须配备可靠的个人安全防护用品;储存的危险化学品应有明显的标志;根据危险化学品性能分区、分类、分库储存,各类危险品不得与禁忌物料混合储存;储存危险化学品的建筑物、区域内严禁吸烟和使用明火。目前,很多高校不设专门的危险化学品仓库,有的高校即使有专设仓库也不设专业技术管理人员,不配备安全防护用品,不分区、分类储存。

3 高校化学实验室危险化学品安全管理对策分析

1)强化安全教育,提高安全意识。安全教育是确保高校化学实验室危险化学品安全管理的有效手段。由于危险化学品种类较多、理化性质不同,安全管理人员应具备一定的储存和使用的基本常识。为此,各高校应组织危险化学品管理的交流培训活动,或以聘请危险化学品管理专业人士到学校做讲座等形式,对学校师生等进行危险化学品安全教育培训,除讲授安全理论外,还应结合危险化学品的事故案例,培养学生安全操作和应急救助能力。

此外,高校还可以利用广播、报刊、宣传栏等进行安全教育,发放安全常识宣传单,组织安全知识竞赛、安全主题演讲等多种形式,强化安全教育,营造校园安全氛围。通过广泛、深入、扎实的宣传教育,提高师生员工的安全意识。从而形成“全员安全”的校园安全大环境。

2)健全管理体制,规范运行机制。建立完善的安全管理体系是高校化学实验室危险化学品安全管理的基础。应建立校、院两级危险化学品安全管理体系。学校应成立专门的校安全生产委员会,负责全校的危险化学品的管理。各学院也成立相应的分支机构,实行危险化学品安全管理层层负责制,健全管理体系,真正做到危险化学品安全管理有法可依,有制可循,有例可鉴。

规范的实验室运行机制是高等学校化学实验室危险化学品安全管理的根本保证。实验人员应严格恪守实验室规章制度,遵守实验操作规程,遵循产品工艺流程。各级实验负责人要明确安全生产工作的重点,定岗定人,做到危险化学品安全管理层层有人抓、事事有人管,责任落实到每个人。同时,学校安全生产委员会应建立全校危险化学品档案,掌握全校危险化学品的种类、数量及使用情况,完善危险化学品事故处理的应急预案,杜绝危险化学品事故的发生。

3)完善硬件设施,加强防护措施。完善的硬件设施和安全设施是确保安全的前提条件。高校要根据实验室当前状况,按照国家有关规定,完善使用危险化学品的实验室的安全设施和除污设备。各个实验室都要配备防火、防潮、防毒设施,如灭火器、干燥箱、通风橱等,改善危险化学品的安全条件,从根本上消除安全隐患,防止危险化学品事故的发生,创造一个安全有序的实验环境。

严密的防护措施是确保安全的重要条件。实验室所有人员都应掌握各种消防设施的使用方法、发生火灾时的应急措施、实验室紧急出口等。有机化学实验室接触有毒试剂较多,故应配备口罩、橡皮手套、防护眼镜或防护面具等防护设施,还应准备一些急救用药品,如被强酸灼伤时急用的2%小苏打水、被氨水烧伤时用的2%醋酸。

4)加大监管力度,落实安全责任。在目前高校的安全管理中,安全教育缺乏、安全意识淡薄是高校发生危险化学品安全事故的主要原因。要使各项安全规章制度能得到严格落实,使发现的安全隐患能得到及时治理,都需要加大监管力度,落实安全责任制。学校要定期组织开展危险化学品安全管理监督检查工作,发现安全问题要限期整改,严格落实;并以定期召开校园安全隐患治理工作会等多种形式,克服安全生产与己无关的思想,增强全员安全生产的自觉性和责任感[4]。

签订安全责任书是落实安全责任制的一种重要手段。学校应与学院及学生层层签订危险化学品安全管理责任书,各级负责人要坚决贯彻执行“谁主管、谁负责”的原则,层层落实安全责任制,落实到每一位师生员工,使他们清楚地认识到自己在危险化学品的生产、储存和使用中肩负的重大责任。

4 结论

高校化学实验室危险化学品的安全管理是高校安全管理工作的一项重要工作,抓好此项工作,就要建立健全相关的管理体制,规范运行机制,强化安全教育,提高全员安全意识,加强安全设施和防护措施建设,加大监管力度,落实安全责任制,最大限度地减少危险化学品造成的安全隐患,促进高校和谐稳定发展。

参考文献

[1]国家技术监督局.GB 13690—1992.常用危险化学品的分类及标志[S].北京:中国标准出版社,1992.

[2]刘海成,李奉翠.化学实验室的危险化学品安全管理[J].安全、健康和环境,2004,4(9):28.

[3]向江红,宋楚华.有毒化学品销毁设施的环境保护[J].环境污染与防治,2003,25(1):5.

实验室化学危险品管理 篇3

关键词：化工类职业院校；实验室；危险化学品；安全管理

目前，化工类职业院校实验室中的危险化学品种类日益增多，这些危险化学品多为易燃易爆、剧毒或强腐蚀性、放射性等物品，因此危险系数非常高，如果处理不当极易引发安全事故，造成人员和财产方面的重大损失。所以，加强实验室危险化学品的安全管理工作是非常有必要和有意义的。

一、化工类职业院校实验室危险化学品安全管理中存在的问题

1.安全意识淡薄。由于职业院校注重专业知识的学习和专业技能培养，对危险化学品的相关知识关注度不够，并且缺乏相对应的安全教育和培训工作，从而导致了部分在校师生的安全防护意识淡薄，对危险化学品管理的重要性及责任感缺乏足够的认识，这在很大程度上增加了安全事故发生的概率。

2.安全管理制度不健全。目前，虽然实验室建设得到了有效的加强，但相关管理制度、安全防护措施、人员安排等方面却未随实验室情况的转变进行完善，致使安全管理工作缺乏针对性和可操作性。

3.危险化学品种类繁多，危险性大。化工类职业院校实验室内的危险化学品种类繁多，且很多都具有易燃易爆、强毒、强腐蚀、强辐射等特点，在储存和使用环节有很大的危险性，任何的疏忽和操作不当，均可能引发爆炸、毒气和化学灼烧等安全事故，从而给学院造成重大的人身财产损失。

二、强化化工类职业院校实验室危险化学品安全管理的对策与建议

1.强化安全教育培训工作，提升全体师生的安全意识。提升全体师生的安全意识，能够从根本上帮助教师和学生认识到危险化学品安全管理的重要性。具体的措施就是加强安全教育培训工作，通过宣传危险化学品知识、讲授安全防护技能、规范实验操作流程等，提升全体师生的安全意识、防护技能和事故应变能力，以有效减免危险化学品安全事故的发生和危害。

2.完善安全管理制度，全面落实安全责任体制。在危险化学品安全管理中，首先应针对危险化学品的特点以及实验室管理需求，建立起科学、严谨、健全的安全管理制度。其次，在管理制度基础上，明确实验室管理人员、危险化学品保管人员、实验教师等相关人员的安全责任，建立岗位责任制度。再次，在实验室日常管理工作中，切实做到责任到人，确保将危险化学品安全管理工作落实到位。

3.规范危险化学品日常管理，提升管理人员的安全防护能力。首先，危险化学品应集中存放、统一管理，严格按照国家相关规定建立起标准化的仓库或储藏室。其次，完善库存管理制度，严格实施双人管理制度，并设立两本出入账簿，做到进出有序、可查，定期对危险化学品进行检查，确保账物相符。再次，建立管理人员培训机制，定期开展专业知识、技能培训，同时加强对危险化学品管理人员、操作人员的岗前培训工作，帮助其充分了解危险化学品的种类、性质、危害性、储存特点、使用规范等，并确保管理人员能够正确、迅速地使用防护设备。实验室和仓库还应建立起安全事故应急方案，以便有效防止安全事故的发生，减少事故造成的危害。

4.注重废弃化学物的处理，避免化学废弃物污染。对于实验室所产生的各种垃圾、废弃物等，都应当收集、分类并储存在相应的容器中，不能混装，更不能随意丢弃、倾倒。与此同时，将废弃物集中收回后，还需要对其进行初步处理，比如易挥发的有机试剂，当用量较小时，可以放在通风处让其自然挥发；对废酸、废碱液体，可以加入试剂进行中和，等其PH酸碱度达到排放标准后，再加大量水进行稀释后排入下水道；对于剧毒废气、废液等要定期联系专业处理厂进行处理，并做好相关记录，确保整个流程安全无虞。

总之，化工类职业院校实验室危险化学品的安全管理是一项风险管理工程，想要做好这项工作，还需要我们从实验室危险化学品的特点出发，结合当前实验室管理存在的问题及不足，从管理制度、安全责任体制、实验室日常管理、师生管理、实验废弃物管理等几大环节着手，制订针对性的管理措施，以此来切实保障化工类职业院校实验室科研、教学工作的顺利进行。

参考文献：

[1]苏杭，焦烨.实验室危险化学品的安全使用及应急处理[J].内蒙古石油化工，2010（1）.

实验室化学危险品管理 篇4

一、为了加强对和化学危险物品的安全管理，保证安全使用，保障生命财产安全，保护环境，特制定本制度。

二、本制度所指化学危险品，系指具有易燃、易爆、有毒、细菌病毒、腐蚀、放射性等性质的固体、液体、气体，不包括一般的化学药品。

三、根据统一领导、分工管理、专人负责、节约开支的原则，化学危险品必须学校统一采购，并集中在学校指定的危险品仓库进行存放管理。

四、专职采购员应具备国家安全管理条例规定的合理条件。执有采购储存许可证。

五、化学危险品入库前必须认真组织验收，办理入库手续。

六、化学危险品保管地点应有相应的防火、防爆、防静电、隔离、监测、报警等设施，库房物品的保管应该科学化，化学危险品要储存在通风、低温、阴凉、干燥的房子内，特别要注意性质相抵触的危险品绝对不能堆放一块。

七、加强化学危险品仓库的安全保卫工作，化学危险品管理人员要认真学习保管业务，掌握保管方法和危险品燃烧的灭火知识及其它应急知识。

八、危险品的供应工作，应根据危险品的不同性能区别对待。贵重、稀缺、危险性大的物品要严格控制，剧毒品必须经过学校领导签字，方可供应。

九、对剧毒和放射性物品的出、入库须有精确计量和记载。库存的各类物品，根据原始凭证，及时进行增减记账，定期进行账物核对，严格做到帐物相符。

十、学校统一购买及使用单位化学危险品后，必须由专人保管在条件合适的存放地点。登记、发放手续齐备。

十一、采用化学危险品进行实验谨慎小心，严格按操作规程进行。

十二、按国家有关规定处理有毒、带菌、腐蚀性的废气、废水和废物。集中统一处理放射性废物。谨防污染环境。

十三、接触化学危险品以及病毒的仪器设备和器皿必须有明确醒目的标记。使用后及时清洁，特别是维修保养或移至其它场地前必须进行彻底的净化。

小学实验室危险化学品管理 篇5

自 查 报 告

根据市县教育局《关于进一步加强中小学实验室危险化学品管理工作的通知》精神，我校组织教师对实验室危险化学品管理及使用、储藏进行全面检查，现将自查情况汇报如下：

一、健全管理组织。学校成立了以校长牵头的危险品管理小组 组 长：张成伦 副组长：陈端华

成 员：张晶 姜涛 陈贞亮

二、健全管理制度。我校对实验室的管理制定了合理的制度，严格要求实验室、实验仪器使用规范，制订了《科学实验室仪器管理制度》、《科学实验室安全制度》、《科学实验室管理制度》、《危险品安全管理制度》、《科学实验室仪器借还赔偿制度》等制度，明确要求、责任，杜绝了责任事故发生。

三、学校制定有关危险化学品申购计划。根据危险化学品使用消耗情况，制定购置计划，及时上报校长室批准，进行采购。

四、对危险化学品及时验收、存放。要求必须两人以上验收、核对、入库，并及时登记到账册，保管好账册、领用记录册等。实验室管理员对危险品的领、用、剩、废、耗的数量详细记录，严格流向登记制度。有专柜存放危险化学品，标签明确、清晰。

五、加强实验室管理员及实验教师培训，进一步强化师生对危险化学品使用操作教育 学校组织相关教师进行专门的法律法规、规章制度和安全知识、专业技术及应急知识的学习培训。了解危险化学品安全管理基础知识，掌握危险化学品安全管理基础知识，提高安全管理意识和水平。实验教师在演示、分组试验前，必须先试做，及时发现问题、进行改进。在学生实验前，必须讲清操作要领、注意事项，增强自我防范意识。

六、通过自查，学校没有危险化学品。本次自查，进一步明确了相关人员的职责，也提高了实验室使用人员的操作水平和安全防范意识。在以后的工作中，要定期检查，及时发现问题并解决，保障师生安全。

实验室化学危险品管理 篇6

学校实验室危险化学药品及易制毒化学品管理,要严格落实“三双”制度(双人保管、双锁、双人使用为核心的安全管理制度和各项安全措施。

一、实验室危险化学药品及易制毒化学品购买。

学校使用的危险化学药品及易制毒化学品应由学校或县级以上(含县级教育行政部门统一购买。购买危险化学药品必须以学校或县级以上(含县级教育行政部门为单位向当地派出所提出申请,由县级以上(含县级公安部门审批,采取用多少、买多少的限制措施。购买易制毒化学品,应当在购买前将所需购买的品种、数量,向所在地的县级以上(含县级公安机关备案。

二、实验室危险化学药品及易制毒化学品验收。

危险化学药品及易制毒化学品入库时,保管人员按清单对药品进行检查、验收、登记,严格核对和检验药品的名称、货源、规格、技术说明书、安全标签、产品合格证,质量、数量、包装、有无泄漏等情况,经检验合格方可入库。按要求计入总账、分类账和明细账,做到账账相符、帐物相符。

三、实验室危险化学药品及易制毒化学品保管。

要进一步完善危险化学药品及易制毒化学品的存放条件,设置危险化学药品柜、易制毒化学品柜。危险化学药品库要远离教学区,建在地下或半地下,间隔成多个独立小间,每个小间之间互不流通,每个小间要有排风装置,定期排风。实行双人双锁,专人管理。初中危险化学药品柜用铁皮柜,分为多层,层与层之间互不流通,每层要有排气管道通向室外。实行双人双锁专人管理。

要合理存放危险化学药品。按照药品的不同种类,实行分类存放。危险化

学药品库中药品存放时,易燃品要与易爆品、氧化剂远离,毒害品要与酸性腐蚀品远离,酸性腐蚀品要与碱性腐蚀品远离。在危险化学药品柜中,从上至下的次序为易燃品、碱性腐蚀品、毒害品、氧化剂、酸性腐蚀品。危险化学药品的存放处要远离火源,设置明显标志,采取防盗、通风、防晒、调温、防火、灭火、防爆、防潮、防雷、防静电、防腐、防渗漏等措施,配备灭火器、窗帘、温度计、湿度计和通风等设备。

要妥善处理特殊试剂的存放。黄磷存放于盛水的棕色试剂瓶中;钾、钠浸泡在煤油里;二硫化碳用水“液封”;溴、过氧化氢、硝酸银、浓硝酸、苯酚等见光易变质试剂存放在棕色瓶里,放在阴凉处。其他特殊试剂按相关规定和要求存放。

要定期组织对危险化学药品及易制毒化学品存放进行检查,并做好检查记录。炎夏、寒冬等特殊季节要加大检查密度,以防燃烧、爆炸、挥发、泄漏等事故发生。检查内容包括:账物是否相符;有无混放情况;包装是否破损,封口是否严密;稳定剂的量是否符合要求;标签是否脱落,试剂是否变质;存放处的温度、湿度、通风、遮光、灭火设备情况,发现问题立即解决。

四、危险化学药品及易制毒化学品取用。

实验室危险化学药品及易制毒化学品领用,必须填写“危险化学药品及易制毒化学品领用单”,交实验室主管人员批准后,方能按需按量领取,并严格做好使用和回收登记,认真填写《危险化学药品及易制毒化学品使用登记表》。做好使用记录,剩余药品按规定退回。学校危险化学药品及易制毒化学品一律不外借,严防学校危险化学药品及易制毒化学品流入社会,造成危害。

五、实验室危险化学药品及易制毒化学品销毁。

对失效、过期及停止使用的实验室危险化学药品及易制毒化学品的处理由 学校申请,经当地教育行政部门同意,上交当地公安部门或在环保部门的监督下销毁。销毁时应根据危险化学药品的化学特性,采取稀释、中和、焚烧、深埋等合理方式,以免造成环境污染和人身伤害。销毁药品要做好登记。

六、实验室危险化学药品及易制毒化学品安全保卫。

要加强对实验室危险化学药品及易制毒化学品的安全保卫工作。采取有效措施,严格管理,防范危险化学药品及易制毒化学品流出学校。有条件的学校要安装监控和入侵报警设施。一旦发现危险化学药品及易制毒化学品有丢失、被盗、误用现象,必须立即向当地公安部门报告,协助公安部门追查,并按有关规定严格整改,追究有关人员责任。

实验室化学危险品管理 篇7

近年来随着我国经济的快速增长以及对科技创新的重视, 高等学校的办学规模也在快速扩大, 相应实验室的规模也快速扩张, 使用有毒、腐蚀、燃烧等对人体和环境有危害的危险化学品的数量和种类也在快速增长。《常用危险化学品的分类及标志》根据危险化学品的危险性我国将其划分为8类21项, 包括爆炸品、压缩气体、腐蚀品等, 而这些危险化学品是高等院校跟化学相关实验室, 例如材料、环境、药学、医学等实验室经常要用到的药品, 因而危险化学品的安全管理关系到师生人身和学校财产的安全。

2 目前高校实验室危险化学品管理存在的问题

危险化学品在高校实验室中被利用最多的是与化学相关的实验室, 主要包括化学、化工、材料、生物、医学、环境、药学、食品等专业, 这些实验室涉及到种类繁多的危险化学品使用。如果发生危险化学品事故, 其结果不仅会造成人身伤害, 产生负面的社会影响, 而且还会污染环境。当前在高校实验室危险化学品管理上存在的问题有以下3个方面[1]。

2.1 实验操作和管理的人员安全意识不强、专业知识掌握不够

在基础实验室常用的危险化学品主要有盐酸、硫酸、氨水、高锰酸钾、其他无机盐等, 在一些安全意识不够的人员眼中, 认为常见或常用的没啥危害。实际情况是皮肤一旦接触到这些具有腐蚀性、毒性、刺激性的危害物时如果处置不当的话, 往往会酿成较大的事故。目前国家经济快速发展, 相应的科研项目也大量增长, 指导教师、研究生以及工作人员的知识背景差异较大, 甚至有部分人员对所使用的危险化学品的性质不甚了解, 更不知其危害和应急处置。

2.2 危险化学品存在多渠道购买途径, 多方管理效果不明显

高校危险化学品的使用者多, 既有公共实验室也有课题组, 还有教师个人购买, 其购买的途径也存在较大差异。国家颁布的《危险化学品安全管理条例》中规定, 剧毒化学品和易制爆化学品的购买要按照特定手续进行操作, 以防事故的发生。现实情况是有的使用者只是按照自己的教学或科研需要, 通过网络或者私人关系购买国家管控的危险化学品, 绕过学校的部门审批以及公安部门的监控, 造成学校管理部门对各实验室危险化学品的购买情况无法掌握, 安全隐患不容忽视。

2.3 高校危险化学品存储不规范, 重复购置闲置严重

国家危险化学品管理办法中要求不同类型的危险化学品要求不用的存储条件, 但是高校教学实验室和研究人员由于经费限制或者思想上安全意识不够, 有些药品存放不符合存放标准, 特别是科研实验室的研究生大多没有按照标准存放。教学实验室和科研实验室是两个受不同管理单位管理的部门, 教学实验室之间、科研实验室之间以及教学实验室和科研实验室之间相互沟通较少基本没有交集, 更不用说互通有无, 资源共享了。这种情况造成了不同的实验室购买相同种类规格的危险化学品, 特别是科研实验室往往所用的危险化学品的数量较少但是种类较多, 用不完的就存放在实验室。这种局面的结果是危险化学品重复购置严重, 不按要求规范存放, 既造成资源占用还留下了安全隐患。

3 EHS管理体系以及在高校危险化学品管理中应用的可行性

EHS指的是环境 (Environment) 、健康 (Health) 和安全 (Safety) 3者的简称, 而EHS管理体系则包括2大体系的整合:环境管理体系简称EMS和职业健康管理体系简称OHSMS。这套管理体系是目前世界范围内先进的管理体系, 加强EHS管理体系建设是高校危险化学品安全管理的未来发展方向。它是实现高校危险化学品安全管理的1套循环过程, 包括规划、实施、评价以及调整4个方面, 具有很强的适应性和灵活性。EHS管理体系的目标是为了减少人身和物体伤害、事故发生、环境污染、运行成本以及潜在负面因素, 关注全局的效率和由此带来的长期效益。根据上述EHS管理体系的特点, 高校实验室危险化学品本身具有一定的危险性, 如果处理不当会造成环境污染, 并且对操作人员具有一定的危害性影响工作人员的健康等特性属于该管理体系的管理范畴, 因此采用该管理系统管理危险化学品是可行的。

4 以EHS管理体系对高校危险化学品进行安全管理的架构

EHS管理体系在高校实验室危险化学品安全管理中的应用, 可以保障实验人员的健康和安全也有助于改善实验环境, 降低实验成本, 提高效率, 并实现高校实验室危险化学品的安全管理使之满足需要且清晰可控[2]。

4.1 EHS管理体系的基本原则及关键点

该管理体系有4大基本原则, 分别是第一责任人、全员参与、重在预防和以人为本原则, 其关键点主要有以下一些:EHS管理体系的核心是领导和承诺, 基本的资源支持有相关的组织文件等, 事故预防的关键是危险的辨识和风险的评价和控制方法, 评价调整为持续改进提供支持。

4.2 高校实验室危险化学品采用EHS进行管理的关键要素

根据目前高校实验室危险化学品的管理不足, 采用EHS进行管理的关键要素主要有:第一责任人的确定, 进行EHS理念和安全培训, 危险化学品全程监控 (包括购买、存储、使用和废弃物处置) , 符合EHS要求的环境和应急救援方案, 事故调查及符合国家法规, 全员参与及评审、持续改进。下面就对这些关键要素进行详细阐述。

第一责任人的确定可依据学校“谁主管、谁负责”原则, 分级进行危险化学品的管理, 通过书面的文件或者安全责任书的签订来明确相应分级的第一责任人。学校明确各学院的安全责任人, 再由学院的安全责任人督促该学院各项安全制度的执行和落实。学院明确各实验室的安全责任人, 再由实验室安全责任人负责各岗位的具体安全负责人, 做到各级都有具体人员负责, 各岗位都有明确要求, 使所有管理者和参与者都明确各自的职责, 意识到安全管理危险化学品的重大责任。

进行EHS理念和安全培训是实现高校实验室危险化学品管理的前提。进行EHS管理首先要求全体人员对该理念的认同, 这就要求对所有的参与者包括各级领导、管理者和操作者进行EHS文化理念、具体岗位能力和相应的安全培训。可以采用多层次, 先普及后深入的方式进行培训, 先普及就是对刚进校的师生进行EHS理念和安全培训, 后深入就是对进入不同实验室的人员进行有针对性的技能和安全培训。

危险化学品全程监控主要包括购买、存储、使用和废弃物处置4个部分。购买危险化学品要到正规的经销商处购买, 且索要化学品安全技术说明书 (MSDS) , 该说明书包括了该物质的基本信息、理化性质、危险情况以及如何防护处置等16个方面的内容。购买回来的危险化学品要按照公安部门和相关的国家标准分类进行存储, 剧毒化学品、易制爆化学品的存储需要符合“五双”标准, 易制毒的存放要有专门的试剂柜保存, 氧化物和还原试剂要分开存放, 高压气瓶要放在钢瓶柜中或专门放钢瓶的房间中。危险化学品使用的过程是发生突发事故最多的环节, 因此使用的时候一定要按照规程操作, 要在熟悉该药品理化性质的基础上才可以操作, 要把物质安全技术说明书 (MSDS) 放在明显的地方, 一旦有疑问立即翻阅查看, 以避免事故的发生。危险化学品使用之后的废弃物要根据实际情况进行后处理, 一般处理的方法是分析其主要成分, 能自己处理得自行处理, 不能的交由有资质的废物处置公司处置。

实验室危险化学品的使用环境要符合EHS硬件要求, 这和应急救援方案也是相关的。一般使用危险化学品的实验室要配备相应的安全防护设备, 进行必要的提示, 包括如何规避潜在的风险, 对使用后产生的废弃物的收集、准备处理的容器。一方面是预防, 也是工作的重点, 另一方面要做好万一发生事故的应急处置方案, 张贴在醒目位置, 发生紧急情况时知道负责人和公安消防医疗部门的联系方式。

对危险化学品进行EHS体系管理是为了提高效率减少危害事故, 避免污染环境。但是事故的发生往往不可完全避免, 因此一旦发生事故要第1时间进行处置, 减少人员和财产损失, 保护现场, 追溯原因, 还原事故发生前情况, 强调以人为本的理念, 安全第一。危险化学品管理与使用的相关人员, 要认真学习国家相关的法律法规, 例如《危险化学品安全管理条例》、《易制毒化学品管理办法》以及学校学院制定的危险化学品管理办法和操作处置办法, 注重安全意识培养, 提高危险化学品安全使用的岗位技能。

每一学期要对危险化学品的购买、使用、残液处理等情况进行评审, 发现问题及时改进, 这一过程需要全员参与, 只有在每1个环节都做到EHS理念的要求, 才能实现实验室危险化学品的全过程安全管理。

5 高校危险化学品EHS管理的现实意义

平安校园是学校正常运转的前提, 危险化学品的安全管理是平安校园的重要组成部分。只有对危险化学品进行符合EHS理念的管理, 才能消除危险化学品的安全隐患, 减少校园危害事故的发生。EHS管理体系是严谨而科学的现代管理制度, 涵盖了环境保护、师生健康和职业发展, 用这套体系对实验室危险化学品进行管理, 对平安校园的建设具有重要的支撑作用。

摘要：指出了随着高等学校办学规模的扩大, 危化品的使用数量和种类快速增长, 危化品的管理则存在诸如安全意识不够等问题。讨论了以EHS管理体系从环境、健康、安全以及职业健康等方面对危险化学品进行安全管理, 以实现高校危化品的安全使用清晰监管。

关键词：EHS管理,危险化学品,高校,安全管理

参考文献

[1]黄坤, 李彦启.我国高校实验室安全现状分析与对策[J].实验室研究与探索, 2015, 34 (1) :280~283.

单位内部对危险化学品安全管理 篇8

一、要建立统一、高效、协调、务实的管理机制

在单位内部对危险化学品的安全管理涉及到的部门多、环节多、人员多，这是危险化学品安全管理的显著特点，以笔者所在的港口单位为例，危险品安全管理部门就涉及到：港公安局、业务处、安全质量处、科技处、卫生环保处、港湾医院、培训中心等。针对危险品安全管理这一特点和要求，要想发挥好各部门的主观能性和管理优势，要促使各部门做到高效统一，就必须要建立一种统一、高效、协调、务实的管理机制。机制是建设分为两部分：

1、建立危险化学品安全管理领导小组

危险化学品管理领导小组是实施危险化学品管理的组织保证，也是安全管理的核心领导组织，作为涉危单位，要成立以分管安全生产的副经理为组长的由各职能部门负责人组成的危险化学品安全管理领导小组，该组织是本单位在危险化学品安全管理方面的领导组织，该组织主要负责对本单位的安全管理工作的领导、监督、检查和协调解决危险品管理工作中存在的问题。

2、明确各部门管理职责

危险化学品安全管理部门都应有明确的管理权限和职责，只有明确的职责才能督促其部门做好本职工作，防止出现扯皮、推委等现象。各职能部门在领导小组的领导下，明确分工，各司其职、落实责任、齐抓共管；充分发挥指导、协调和综合管理作用；主动争取相关部门的大力支持，尽职尽责，从而全面推进和深化本单位的危险品安全管理工作。

二、对辖区内的危险品进行普查、评价、分级，突出管理工作的重点。

对辖区内的危险化学品的生产、经营、储存、运输、使用和处置等过程，要按重大危险源的普查技术进行详细的调查摸底和系统风险评价工作，在普查和风险评价的基础上，根据其危险性进行宏观的分级监控和管理，从而明确各个环节、各个部门、各类人员的监管对象，确保不发生疏漏，并实行有效管理。

1、对辖区内的危险化学品进行普查，通过普查从而全面反映所有危险化学品的客观状况以及影响事故发生的主要因素，普查所反映的信息应能满足重大危险源信息管理以及快速评价的要求。普查的有关信息包含下述内容：

（1）危险品所在地的基本情况；

（2）危险品的基本情况；

（3）危险品周围环境的基本情况；

（4）其他信息。

2、应根据危险程度、可能受事故伤害工人的数量，生产的技术水平、运行的历史情况等因素进行系统风险评价工作，风险评价包括：

（1）确定最严重的事故情景；

（2）辨识生产过程中超过临界量危险物质的生产、加工、使用、贮存、装卸其他可能发生的严重事故形态；

（3）分析最坏情况和其他可能发生的重大事故情况下的后果；

（4）研究规定物质发生事故的规律（历史）。

3、在普查和风险评价的基础上，应根据辖区内危险化学品的风险性进行宏观分极，分极标准的划定原则应使单位级重大危险源总量自下而上呈递减趋势。例如用重大危险源的死亡半径R作为危险分级标准、定义：

一级重大危险源：R≥C1

二级重大危险源: C2≤R＜C1

三级重大危险源: C3≤R＜C2

四级重大危险源: R＜C3

C1、C2、C3的取值可根据企业实际情况酌情进行调整。

三、强化依法管理，完善配套规章

要根据现行法律、法规和相关规章，尽快组织制定本单位有关危险化学品安全管理的规章制度和各种技术操作规程，从不同层次完善危险化学品安全管理的规章制度，做到依法依章监督管理危险化学品，依法依章整治危险化学品的安全工作。另外，还应充分认识辖区内危险化学品可能发生事故并估计事故的后果，预先制定事故应争对策，决定紧急处理方法和措施，以及落实实施对策及人员。通过健全规制，使危险化学品安全管理工作有依据，推进走向给纵深发展，有利于长效机制作用发挥。

四、对从业人员加强培训，提高做作业队伍的安全素质

危险化学品安全管理是一项政策性强、技术性强的工作，任何制度的实施都必须靠做作业人员来完成，因此建立一只素质高、作风强的从业队伍，是深化危险化学品安全管理的客观需要，也是全面加强和做好危险化学品安全管理工作的组织保障，要把提高作业人员的安全素质当作头等大事来抓，并根据作业特点制定具体培训工作计划，分层次、有重点地采取针对性强的措施，通过举办危险品专业技术培训和法律法规教育培训，不断提高从业人员的业务能力、知识水平和业务素质。对于危险化学品管理工作任务重的部位，要结合实际情况，注意选调高素质的从业人员，确保各项操作规范、措施落实。

五、强化管理、狠抓落实、持续改进