我最敬佩的一个人习作指导

我最敬佩的一个人习作指导（共12篇）

我最敬佩的一个人习作指导 篇1

一、导入

同学们，这节课，老师带来了一则谜语给大家猜猜，你们敢接受挑战吗？

幻灯片出示：肥头大耳肚皮圆，九尺钉耙扛在肩，保护师傅去取经，劳苦功高不简单。（打一西游人物）

你们猜得真准，你是怎么猜出来的呢？指名反馈。

二、揭示题目

在你们的学习、生活中，遇到过形形色色的人物，有没有哪些人物的做法曾拨动过你的 心弦，让你心生敬意呢？能用一句话来简要说说吗？

出示幻灯片：我佩服——，因为————。

三、抓外貌

刚才，大家都用简单的语言介绍了自己佩服的人物，这说明你们是一群用心的孩子，这 次习作只要就是要求大家用心呀！和大家朝夕相处一年多来，你们的一言一行都留在刘老师心里了，你们信不信？

幻灯片展示两个习作片断：

大家这么快就猜出了这两个人物，老师真开心，你能说说为什么猜得又快又准吗？指名反馈。

总结：你们和刘老师一样，善于观察，抓住典型部位，写出了他们的外貌特征，这就是我们写作中的一种重要的方法。副板书：善于观察，抓住典型特征。

在这篇习作中，外貌描写是必不可少的，回顾一下，你们敬佩的人物，长相上有哪些特征？指名反馈。

四、选事例

接下来，老师要向大家介绍自己敬佩的人了，想听听吗？

幻灯片展示两个习作片断：

质疑：老师敬佩的人是谁？你是如何知道的？

齐答：邓锐。因为写了他勇夺400米比赛冠军的事情。

师：是的，老师选择了一个场面来写，这个场面很好地展现了邓锐的集体荣誉感强，像 这样能够很好地体现人物性格的事例我们就称为典型事例。

副板书：选择典型事例

你觉得老师写得怎么样？

指名反馈：

生1：我觉得老师把人物的神态、动作写得很具体，让我一目了然。

生2：我觉得习作中的人物语言虽然简短，但是很有力度，展现了人物性格。

生3：人物的心理活动也不容忽视，习作中也涉及到了。

生4：观众们个个喝彩的情形反衬出人物的精神品质，很好！

师小结：前面大家说的动作、神态、语言、心理活动的描写，是对人物的正面描写，而 观众们的表现则属于侧面烘托，这两个角度结合起来，人物的形象就能更加丰满了。

板书：正面描写：动作、神态、语言、心理活动

侧面描写：烘托人物的性格

接下来，你们能够选择典型事例来写你们敬佩的人了吗？同桌交流一下自己

选择的事例，互相评价一下是否典型。

聊了这么多，老师想提醒大家你所记录的人物言行必须符合人物身份，选择的事件也必须积极向上，从正面给人以启发，不要走入了下面的误区哦！

幻灯片出示病文

五、学生完成习作，师巡视指导。

六、板书设计：

《我最敬佩的一个人》习作指导

正面描写：动作、神态、语言、心理活动善于观察，抓住典型特征

我最敬佩的一个人习作指导 篇2

如果父亲看到家里过得不幸福, 就会在心里责备自己。虽然有些孩子的父亲在外地工作, 可是父亲的心还是和亲人连着的。虽然我们在彼岸, 但是我们心里仍然藏着你对我们的爱, 我会用实际行动来回报你, 我会用学习来报答你。

有的父亲当建筑工人, 那是我亲身经历的一件事情, 有一次我去饭店, 看到一个建筑工人, 捧着一把一把的土, 放在砖头上, 不嫌脏不嫌累, 让我们住上了高楼大厦。从那一刻起, 我就从心底开始敬佩他……

有些人觉得母亲的爱是无私的、伟大的, 可我觉得父亲也不例外, 父亲默默地为我们奉献, 我永远爱我的父亲, 希望天下所有的子女也知道:不是只有母爱伟大, 别忘了父亲对我们的付出。

我最敬佩的一个人习作指导 篇3

在我们身边，有很多值得敬佩的人，他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴，可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执着追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说，要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。

【互动空间】

华华：老师，这次习作不但要写人，还要写敬佩的人，我不知如何着手。

老师：首先我们来读读本次习作的要求。读后发现，本次习作要我们选择一位有着优秀品质的人，通过具体的事情表现出这个人的精神风貌。

小涵：我们该怎样选择人呢？

老师：这个人要有优秀的品质，如：或努力拼搏、或默默无闻、或自强不息、或刻苦学习，他的品质是让你发自内心敬佩、渴望学习的。而你又是通过他做的一些事情了解到的。

小丽：哦，我明白了。习作的大体结构怎么安排比较好？

老师：写人的文章开头一般抓住他的外貌简单地写一写；接着写两到三件事来表现人物的精神品质，同时渗透进自己的敬佩之情，这个部分是文章的重点，要多写一些；最后是结尾，对人物进行总括，表达情感。

华华：怎样才能把事情写具体呢？

老师：建议同学们先在脑海里回忆一下事情的经过，特别是人物在事件里的表现。最重要的是要抓住人物的行为、神态、语言进行生动的描写，注重细节，这样才能打动人心。

小涵：这篇习作的关键词在于敬佩，怎样表达敬佩之情呢？

老师：方法有很多，比如：直接抒发情感，通过写内心的心理活动来表达敬佩之情……但情感的表达不能过于泛滥。

我最敬佩的一个人习作指导 篇4

（四）年级（下）册

第七单元习作 教案第一课时

教学目标：

1．选择典型事例来表现人物的品质，表达出自己的敬佩之情。

2．抓住人物语言、动作、神态的特点，使自己敬佩原因具有说服力。

3．习作中，能够主动运用积累的词语，表达真情实感。

教学重点：

抓住人物动作、神态等特点，使自己敬佩原因具有说服力。

教学难点：

抓住习作要求中的“敬佩”一词，找出相对应的典型事例，对人物的动作、神态等特点进行描写，表达出自己的敬佩之情。

教学过程：

一、知敬佩 明要求

1、同学们你们看黑板上有一个词语（敬佩），我们大家读一读，这个词语什么意思呀？ 预设：说得好，敬佩是令人尊敬、敬重、佩服，是发自内心的一种情感。

师：这节课我们就来聊一聊我敬佩的一个人。板书：【我敬佩的一个人】

2、学生自己读口语交际.习作要求P135

①从作文题目中，你知道了什么呢？

②读了要求，今天的习作要写什么？

③这次习作还有什么要求？

预设： A、知道体裁是以写人为主的记叙文。

B、知道作文范围只写“一个人”词眼是“敬佩”。

C、知道写这个人不是什么事都可以写，只能写令我敬佩的事。

【过渡】很好，看到同学们如此认真审题，我特别高兴，这次习作就是要写你敬佩的一个人，要通过具体事例表现人物的品质。

二、定人物 知品质

1、同学们你们有自己敬佩的人吗？他是谁？

板书归纳：

身边的亲人、熟悉的人、身边常见的陌生人、偶遇的人

2、本组教材中，我们认识了一个个闪耀着精神光辉的人物，有十七世纪执著追求真理的伽里略，如痴如醉全神贯注工作的罗丹，勤奋专注让鱼游到纸上的聋哑青年，坚持不懈、勤奋朴实的“父亲”。不管是名人还是普通人，他们都让我们肃然起敬。用一句话说说，你敬佩的这个

人，在你心目是怎样的一个人吗？

优秀的品质：

讲信用、乐于助人、勤奋、孝敬父母、生活节俭、诚实、坚强、执着、善解人意、锲而不舍、自强不息、热心、坚持不懈、乐观向上„„

三、选好材 现品质

学写法使自己敬佩原因具有说服力。

【例】中心：如痴如醉全神贯注工作的罗丹只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动„„

师：作者是通过怎样描写表现罗丹全神贯注工作的状态。

【预设】文章通过对罗丹神态、动作的生动描写，表现出罗丹全神贯注的工作态度。

师：文章还有哪些语句突出了罗丹全神贯注的工作态度？

【小结】抓住人物语言、动作、神态的特点，使自己敬佩的人物在大家的眼前鲜活起来。

四、说习作 评提高

师：同学们都选好了自己最敬佩的一个人，我们就要比一比赛一赛，看看谁能你把你敬佩的一个人向大家介绍清楚，让每个人都能心服口服，觉得这个人值得我们每一个敬佩。那你就介绍成功了！

1、为了同学们能把《我敬佩的一个人》介绍得更好，先来写一份简单的提纲。

2、小组内比赛，先在小组中进行介绍，介绍最好的同学成为本组的代表要在全班展示。

要求：一个人展示说，其他同学要把组内评价说出来，不仅要说出优点，还要提建议，还要听一听这名同学在展示说的时候是否修改。

五、再修改 再提高

由于时间的关系，我们可以回家继续根据组内同学的讲评再修改自己的习作。老师期待着

你们的佳作。

六、板书设计

我敬佩的一个人

（令人尊重、佩服）

身边的亲人执著追求

熟悉的人讲信用

身边常见的陌生人乐于助人

偶遇的人孝敬父母

我最敬佩的一个人 篇5

孝感市实验小学四年级11班刘子键

我敬佩的人有很多，其中，我最敬佩的人就是教我学习奥数的老师，他就是陈老师家教中心的余老师。

余老师，男性，个子高高的，衣着大方整洁，长得十分帅气。每次奥数课，他都精心备课。他教学认真，能把枯燥的奥数讲得有声有色，通俗易懂，形象生动，使大家听得懂、学得进、记得住，透彻的讲解其实质。余老师是一位好老师，对同学们总是一视同仁。无论成绩好坏，在他眼里都是一个样。对学习好的照样要求严格，绝不放纵；对成绩差的，从不歧视，而是经常帮他们补课，他对我们总是循循善诱，启发引导，热情关怀。批评的时候总是讲究方式、方法，还不断的鼓励我们。

在我第一次来奥数班的时候，余老师给我们讲解了一下公式，教我们学会打草稿，学习画草图，但我有一些紧张。他教会我做第一道题以后，让我自己试着慢慢做下面的题，当我做到第三题的时候，我感觉到这一题好难，余老师看出了我的心思，说：“每一位学习奥数的学生，第一次总会是这样，感觉无法做，其实奥数不要想得太复杂了，只要我们掌握好基础知识，学得牢，学得精，学会举一反三，多思考，就一定可以突破难题。”听了余老师的话，我静下心来，认真思考，终于想到了解答的方法，当我做完这一题后，余老师摸了摸我的头，笑着对我点了点头。

我最敬佩的一个人 篇6

世界上有许多职业值得人们敬佩。但我最敬佩的人却是我的爷爷，一位普普通通的农民------我的爷爷。爷爷今年70岁了，但他性格豪放，一年四季脸色红润，看上去很健康，神采飞扬。

爷爷是位农民，他的职责就是耕种土地。夏天到了，他每一天都要到地里施肥、拔草、锄地、翻地„„.如果看见禾苗长势不好，他就会精心去照顾禾苗，给它多施肥、浇水。直到禾苗茁壮成长；如果看见堤坝塌了，他独自一人修理好堤坝；如果田里有了石头，他会立刻把石头捡走扔到石头堆上，在挑上土填补在上面。

有一次要撒化肥，爷爷叫奶奶和他一起干活，天气特热，奶奶干了一会就干不动。爷爷开玩笑说：“你只会吃饭，没力气干活。干一点活脸就累成红苹果了。”只见爷爷一个人在玉米地，一沟沟、一排排、一棵棵撒完了剩下的那些地，爷爷顶着炎热，不怕累，不怕热，坚持到最后，和奶奶一起回到家并帮着做饭。在家务活上，爷爷也总是默

默的去做。爷爷像老黄牛，总是默默无闻做好自己力所能及的事情。爷爷不爱和他人计较什么，有时邻居们有些解不开的疙瘩、小矛盾，总爱找爷爷说理。爷爷总是笑眯眯地说：“都退一步，事情不就好办了。”

我的爷爷很普通，但爷爷是一个有宽容之心的老人。他身上那种默默

无闻的优秀品质值得我敬佩，也是我今后成长道路上一块难得的“品德镜子”。

我最敬佩的一个人

我最敬佩的一个人，既不是名人，也不是伟人，而是一位平凡的老人，他就是我的爷爷。爷爷他已经七十岁了，但是他红光满面，十分精神，走起路来健步如飞，这都是平时坚持锻炼的缘故。他每天都起的很早，坚持跑步打乒乓球。他有一双炯炯有神的大眼睛，如果我做错了什么事情，爷爷眼睛一瞪，我就会立刻醒悟过来。

爷爷很有智慧，这一点最令我敬佩。有时候，我的数学难题做不出来，就去问爷爷，爷爷会很快做出正确的解答。有一次，一道难题把我难住了，做了半天也没有做出来，我急得哭了，满头都是汗，真不知道该怎么办。爷爷听到了我的哭声，就走进屋来，问：“怎么了？有什么事情给爷爷说说。”“这道题我不会做。”我哭着说。爷爷听了，说：“这有什么好哭的，来，我看看。”说完就拿起草稿纸和笔，算了起来。不到十分钟，爷爷就把这道题算了出来，还耐心地给我讲解，直到我会了为止。

爷爷不但帮我解数学题，平时休息的时候还教我打乒乓球。爷爷虽然年龄大了，但是打起乒乓球来，身体还是挺灵活的。每次和爷爷打球时，他都一边打，一边给我讲打乒乓球的要领：怎么拿拍子,怎么扣杀,怎么旋转„„他都讲的很头头是道。他说：“打球时手腕要灵活，也不要把球拍抓得太紧；不能把球打的太高；扣球时先把球拉起来再扣„„”因为我经常和爷爷一起练，所以现在我打球的技术已经

很高了。这也多亏了爷爷呀！

我敬佩我的爷爷。我为我有这样一位既有聪明头脑，又能陪我一起成长的慈祥的爷爷而自豪！

我敬佩的老爸

“爸爸”这个称呼充满了我对老爸的无限敬意。

在我幼小的生活里，爸爸是我心中的神。他教我画画，教我识字，教我用木板做简单有趣的学习用具。爸爸还给我讲故事，他那情节扑朔迷离的神话传说，内容生动有趣的民间故事，填满了我童年的心灵，勾起了我求知的欲望，让我知道大千世界神秘莫测，五彩缤纷…… 爸爸非常爱我，但在学习上他却从来不迁就我，甚至近乎苛刻。有一次，我正在写练习，爸爸突然走到我身后，吹胡子瞪眼地说：“你怎么这样没出息，真令我失望。我说你几遍了，你的练习本怎么还是这样乱写。”我说：“这只是练习，为什么要写那样整齐？”爸爸听了就给我讲了一个故事：

古时候有一个小伙计跟师傅学剃头。开始的时候师傅让他在南瓜上练手艺，每次练完后，他都把剃头刀往南瓜上一扎就走了。日复一日，师傅每次提醒他不要养成这个坏习惯，他就是不听。一年后他手艺练成了，高高兴兴地出了师，办起了剃头铺，迎来了第一个客人。他熟练地舞着剃刀，没想到，最后随着一声“好了！”他习惯地一抬手，锋利的刀子扎在了顾客的头上。那一瞬间他呆住了，后悔也来不及了。讲完了故事，爸爸接着说：“同样的道理，你平时就这样练习，以后形成的习惯还能改掉吗？”听了爸爸的话，我再也不在练习本上乱画

了。

我最敬佩的一个人 篇7

你们知道我最敬佩的人是谁吗？不知道吧！让我来告诉你吧！我敬佩的人，她既不是救死扶伤的医生，也不是兢兢业业的清洁工。她是一个与我素不相识的小姑娘！那是一个夏天，放暑假。我和妈妈乘车去公园玩。上车不久，就有一个残疾的小姑娘上车了，就坐在我的旁边。我仔细地打量了她一番：一头乌黑的短发，弯弯的眉毛下长着一双会说话的大眼睛，总是忽闪忽闪的。小巧玲珑的鼻子，红润的樱桃小嘴，白皙的皮肤。她的样子可真美啊！只可惜她是一个残疾人，手里还拿着拐杖。我正为她感到可惜时，车上又来了一位老爷爷。那天车上的人特别多，车上座无虚席。老爷爷刚上车，就没有一个座位可坐了。我望了望四周的人，没有一个人肯让座给老爷爷。

当时我的心特别乱，就像有只小兔子在乱蹿。我心想：到底要不要让座给老爷爷呢？这么多人看着多不好意思啊！让还是不让好呢？我正在想着，突然看见小姑娘站了起来，一走一拐地走到老爷爷面前说：“老爷爷别站着了，到我的座位上坐吧！”“但是你站着也不好啊！”老爷爷说。“不怕的，我还年轻，还是你坐吧！”小姑娘说完，便扶着老爷爷到她的座位上，坐下了。就在此时车上响起了一阵雷鸣般的掌声。小姑娘只是露出了她那谦虚的笑容。

我最敬佩的一个人 篇8

3年前，我的姥姥因高血压突发脑梗，住进了医院。在住院治疗的一个星期里，姥姥从口齿不清到行动不便、不能走路后，又转到了郑州的一个医院。经过一个月的治疗后，效果还是不太好。走路得要两个人搀扶才可以勉强行走。医生宣布：这就是最好的治疗效果，以后的恢复只能靠自己锻炼。但想恢复到原来没发病之前的状态是不可能的了，我们大家都很失望。

冬天出院后，姥姥住在我们家。我经常可以看见姥姥天刚蒙蒙亮就独自一人下楼在小区广场里锻炼。广场里一个人都没有，刺骨的寒风也没有阻挡姥姥锻炼的脚步。姥姥先是拄着拐杖，绕着广场挪着转圈儿，转个9、10圈，累了歇一会儿又接着转，后来从挪变成了走，再后来她竟然把拐杖甩了!她可以不拄拐杖就走了!我们全家人欣喜若狂。

但是光能走不行，因为姥姥的左手相当于瘫痪了，没有知觉，没法使劲，连举都举不起来，所以姥姥就以广场上的吊环以训练目标，天天除了吃饭就下去拉吊环。因为左手没知觉，所以她就用右手把左手托上去，搭到吊环上，然后再让左手使劲儿的握，左手总算有点了知觉。但是他的左手一举就疼，每次锻炼姥姥都疼得马满头大汗，后来姥姥又用左手拣豆子、剥花生，还捏核桃。在种种训练下，姥姥竟然好了!和正常人一样了!我们又喜极而泣。

我最敬佩的一个人 篇9

我们的吉他弦是用钢丝做的，细的像头发丝一样，必须使很大的力气才能把弦按到琴板上，可我们指尖的肉很嫩，手一用力，琴弦好像嵌在了肉里，让人痛的钻心。

我和波特在同一间教室里上课，我我谈了一会儿，因为按弦太痛，便开始休息，但波特还是在坚持弹。我走过去轻声对他说：“休息会儿吧!”可波特咬紧牙关继续谈，大颗大颗晶莹的汗珠从她红扑扑的脸颊上往下流。老师也自言自语地说：“这孩子可真努力”同时也劝他休息会儿。可波特总是说：“马上就好，马上就好”一直到放学，他还在认真的练习。

我最敬佩的一个人 篇10

你知道我最敬佩的人是谁吗?那就是我的妈妈。

我的爸爸一年在家里不会超过两个月，妈妈一个人带着我。每天要上班，下班要做饭，还要洗衣服，收拾家。我虽然知道妈妈很辛苦，可是还是常常让妈妈生气。每次让妈妈生气的时候，妈妈都拼命压住火气，都给我讲道理。实在压不住的时候，妈妈才会骂我几句。

我的家庭并不很富裕，但也不穷。我让妈妈给我买什么东西一般都会得到满足。有一件事让我很感动。有一次，我看到别人玩小鸡，我跟妈妈说，我也想养一对小鸡。在接下来得几天里，妈妈每天都去市场上看有没有卖小鸡的。终于皇天不负有心人，一天下午发生放学后，推开家门，我就听到了“叽叽”的小鸡叫。妈妈笑眯眯的看着我，“宝贝，终于买到小鸡了”。我高兴的抱住妈妈，“谢谢妈妈”。我知道妈妈是这个世上最好的妈妈。

我最敬佩的一个人 篇11

我爸的工作是是当干部，在我还没出世时他曾当过中学老师，后来才去当干部。我爸爸既懂教育，又懂怎么写作，我爸经常教我怎么写好作文，有时还教我心里学呢。我随便问的问题，他总是看得特别严肃，找有关资料。

有一次，我的作文不会写，题目是“难忘的一件事”，我心里想：“我难忘的事太多了，简直记不起来了，什么骑自行车、打球、写作文……全都忘了，怎么办?”我爸走到我身旁，对我说：“儿子，在写作业啊，怎么了?不会写还是怎么样?”我垂头丧气的说：“我作文不会写。”我爸拿起我课桌上那本空白的信签，问：“题目是什么?”“‘难忘的一件是。’我以前的事都忘了，哪还叫难忘啊。”我脱口而出。爸爸说：“你忘了，你妈妈不是带你去北海交游吗?还有学校的活动啊，我不信你的学校没举行过一次活动，还有很多很多，你自己想吧。”我才想到该怎么写。

还有一次，我在查字典作文网时，胡思乱想想到一个问题，“中国战国时代，分几个国家，可能把中国分开，这个地方叫这个国，那个地方叫那个国，跟本没有中国这个名称，那是不是外国起的名字，我国再翻译的呢?”我就把这个问题告诉爸爸。我爸爸说：“这个我也不太懂，我去帮你找点资料给你看看。”他还真找着了呢，要拿给我看。我说：“我只是随便乱问一个问题，不用看得这么严肃吧。”我吧拿起茶杯喝了一口，对我说“知识是学不完的，能问是好事，好懂得点知识。”

我最敬佩的一个人习作指导 篇12

您好，写新这封信没有特殊的含义，只是因为敬佩您，出自内心的向您表示一声感谢，感谢你的无私。、朴实的品格不时的地鞭策教育着我。感谢你一直作为一个平常的劳动人民来看待社会看待手下的每一颗水稻。

有的时候不应该过于注重结果，也许，脚踏实地，始终不渝的向自己的目标努力更好！您耗其一身研究杂交水稻，从未想过自己有一天会被誉为“杂交水稻之父”，您只是想做一个善良、对人民有用的人！几十年如一日，默默的努力、奋斗！即使在文化革命期间也不曾放弃自己的理想，他用心享受这个过程，坦然的接受每次失败，最终您成功了！而即使成功的您也仍是不遗余力的仅需造福人类，为国争光。身价千万的人有好多，这当然也包括你，但身价千万却仍默默奉献与社会，不求回报，不慕荣利的人确实少之又少