约定作文

约定作文（共12篇）

约定作文 篇1

一、根据下面题目和要求作文。

题目：一个美丽的约定。写一篇600字左右的文章。

题目解读：从小到大，我们经历过无数次约定：与父母约定取得进步后的奖励，与老师约定远离不良的习气，与伙伴们约定一齐努力达到心中的目标，与自己约定实现超越自我的梦想……关于“约定”，你曾有过怎样的特殊经历？

二、为文章想一个别出心裁的立意点

（一）与人物之间的约定

1、现实生活中的人物：

如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学，或者是有过一面之缘的人。

立意点：描述生活中发生的某件事情，抒发自己的思想感情，如：喜悦、欣慰、遗憾、后悔、惭愧等。

或表现人物某种品质，如：诚实守信等。例：与爷爷的约定

爷爷住在老家，而我在城市里读书，本来和爷爷约定每年暑假都回去看他，可今年因为迷上了游戏，或外出旅游而没有回家，结果爷爷因为意外离开了人世，成为我心里永远的遗憾。与妈妈的约定

妈妈和我约定如果在期末考试中考入班级前十名，便答应买一双我心仪已久的运动鞋，结果我考入前十名，妈妈却食言了，由此引发……（类似多种）

2、虚拟世界的人物：

如：漫画中的人、古代人物、小说或者电视剧中人物。

立意点：展示自己对这些人物的喜爱，通过约定某事，体现自己的兴趣爱好，表达自己对人物的看法。

例：与诸葛亮的约定

与孔明一起谈论天文地理，或者二人坐在帐内，讨论兵法，对战事运筹帷幄，（没有这方面知识切不可乱编），一场战争下来，孔明足不出户，却决胜千里之外，令我佩服之极，于是约定明日再来探讨。

一个最简单的例子就是空城计。

（二）与事物之间的约定

1、真实的事物：

如：草原、沙漠、丽江、九寨沟、田野等景物

此类文章大多是描述自己对美丽景物的热爱，希望游历一番或已经去过而仍念念不忘。例：和草原的约定

在书上或电视中看过茫茫大草原，十分喜爱那一望无垠的绿色，令人心怀坦荡，希望一睹为

快。可用史事如王昭君的故事。

如：紫薇花、核桃、苹果树、栀子花等事物

为事物赋予某种深刻的含义、深厚的情感或重大的意义，与事物的约定即是对往事的怀念或梦想的追求。

此类文章应当和《羚羊木雕》类似。

2、虚拟的事物

如：时间、诚信、意志等。

此类文章表现自己的决心，或是克服自身缺点，或是达到某种理想而坚忍不拔，锻炼自己的心智。

例：和时间的约定

一个拖拉的孩子，下决心改掉自己的毛病，于是为自己做的每件事情规定时间，即在一定的时间去完成事情，今日事今日毕。渐渐改掉坏毛病。可参考《与时间赛跑》。

三、范文：范文一一个美丽的约定约定是誓言，约定是承诺，约定是一种心灵的期盼。约定的期限有的很长，有的很短，有的却是永恒！――题记窗外桃花正盛开，我闭上眼睛肆意地感受着它散发出来的香味，心中却默默地问自己：“她还记得我们之间的约定吗？”她是我们初一时的英语老师，和蔼大方，却又不失一种高贵的气质，从她眼里流露出的尽是对我们的爱惜与呵护。然而不久，她整个人逐渐变得憔悴起来，面色枯黄，连那双美丽的大眼睛也变得黯淡无光。后来我们才得知她生病了，班主任只告诉我们她心脏病发作了，需要静养一段时间。于是我们每天都在为她祈祷，希望她有一天能够重新站在讲桌前。然而她却一病不起，再也没回来过。初二下学期的时候，我们才真正得知她其实不仅有心脏病，还患有癌症。想不到班主任当初那一句善意的谎言竟骗了我们这么久，于是，我们都急切地想要去看她。就在那一天，我终于看到了她。她的精神早已不如当初，人消瘦得就像一片随时能被风吹落的枯叶。她的脸色显得苍白，一点血色也没有。但她仍然笑着给我们介绍了她治病的过程：第一次开刀后虽经长时间化疗，但癌细胞已扩散，迫不得已又到上海第二次开刀，摘除了脾，切除了四分之三的胃。听着听着我们都落泪了，因为我们知道虽然她现在说得很轻巧，但那种痛苦可能是我们永远都不会感受到的。她看到我们都低着头默默地流泪，自己的眼里也泛起点点泿光，但她很快用手拭去，笑着说：人生中不可能不遇到困难和挫折，生活是美好的，生命是可贵的，我不会放弃！你们就要上初三了，学习生活中也会遇到许多困难和挫折，老师和你们定下一个约定――等到你们中考结束时，我会在考场外等着你们。你们相信吗？现在，我坐在考场上写这篇文章，思绪却飘回了两年前：她正在灯下辛勤地为我们批改作业，她正在找我们一个个默写过关……老师啊，老师，这一幕一幕看似平凡普通，甚至有人会认为我们对你的赞美太缺泛新意，但这平凡普通的一幕一幕不正是你对“老师”这两个字最好的诠释吗？老师啊，老师，你还记得和我们的约定吗？中考的最后一场一结束，相信在考场外会看到你那消瘦却挂着满脸笑容的身影。约定是誓言，约定是承诺，约定是一种心灵的期盼。嗅着窗外桃花的芳香，我相信：这个约定不是短暂的，它是永恒的，因为我的一生都会记住这个美丽约定!

范文二一个美丽的约定

范楚琳

这里，我领略到了田园小景的美妙悠闲；这里，我咏叹到了爱情的坚贞与浓郁的离别之恨；这里，我感受到了豪放派的狂迈与婉约派的委婉明朗。仿佛置身浩瀚的大千世界，而随诗歌之心穿越时空，去见证辉煌与璀璨。我陶醉在一片诗海之中，以少年之心与她定一个美丽的约定。豪放，婉约定，田园……谁来见证那一代代诗人心中那颗敏感而又多情的心？他是天生的乐天派，他是豪放派的代表，他是文才济济的旷世奇材，却又是遭人排挤的政治棋子。他纵得有如此怀才不遇的命运，却仍有轩昂不凡的气宇。“是非成败转头空”，而在他的红颜知己之中，有充满相思之苦的“寂寞沙洲冷”，有多年不忘伊人痴情的“相顾无言，唯有泪千行”，还有韶华若逝的“如有意，慕娉婷”。是啊，他就是诗人中的传奇——苏轼。我与他的诗歌有一个约定，我在诗歌中读懂了这一位豪放之人的心。

吟罢“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，蓦然回首，袅袅青衣人执手而立，那又是怎样一派委婉曼妙的气质。眉心一痣见证了他的多情。这个人，就是连东坡也不禁要感叹“我词何比柳词如”的柳永。欣赏他的诗，正应陶醉在一片悠扬琴声的晨曦之中。同样的，他也有坎坷不济的命运，仅因自己不经意的一句“忍把浮名，换了浅斟低唱”而断送了自己的前程。勾栏瓦肆，这是一颗初情之心的归宿。初逢短暂般的美丽，正是婉约定之心。在这里，我与他的诗歌有个约定。是陶醉在一片春江花月夜之中的柔情。

“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”这是李清照在一片湖光山色之中的吟作。少女的初露锋芒与十八岁的良辰初夜，每一段人生路途都有诗歌与她相伴。“似曾相识燕归来”，在一片唏嘘年华中，我与她的诗歌有个约定。

综观今古，多少文人墨客竞风流？诗歌是连缀所有心弦的心锁。悄然打开，仿佛置身于一片愉悦的文艺之舟，就那么恰如其分地存在着。今天，与子携手，共同领略诗坛，乘舟作伴，让诗歌作为永恒的主旋律。此刻，我与诗歌有个美丽的约定。范文三一个美丽的约定王 颖菊，花之隐逸者也。

不知从什么时候开始，我便不可自拔地喜欢上了这些黄灿灿的“隐士”。于是，在我内心深处，便不由自主地与她们暗暗地定下了一个美丽的约定：“一定要像你们一样，无论时代怎样变化！”不是因为她们色彩的斑斓，也不是因为她们生命的繁华，只是因为她们生活的淡泊。从小，我就希望自己生活得恬淡、宁静，就像陶渊明那样，生活在与世无争的净土，一边采菊，一边吟诗，不禁有神仙的自在！再长大一点，我发现这纯粹是一种莫须有的幻想。这种渴望的生活梦想就像泡泡一样，破灭了，留下的只是飞散的水珠——遗憾。但是，我从来没有放弃过，虽然生活不能实现，但是如果得到了心灵的淡泊，那与生活的淡泊又有何不同呢？

岁月在流逝，时代在变迁，周围的好多好多人都改变了。有的变得疯狂，有的变得冷漠，有的变得骄横。但是，我未曾改变，因为我记得与菊花有过约定：一定不可以改变！正是这种虚无但又坚定的信念，使我一直维持着心灵的淡泊。

有时上课或是考试中，看到了有关菊花的字眼，我都会万分激动。同学们都笑我，笑我怎么会去崇拜这种东西，还不如崇拜周杰伦那样的明星呢？我从不直接回答他们，因为我也回答不出。我喜欢菊花，是她们的一种精神，一份淡泊。这种思想是用言语也表达不出的，就像陶渊明那样“欲辨已忘言”了。我追求不到那样的生活，那我只能追求心灵的淡泊，这是我与菊花的约定，不可以改变，也不被我允许。

淡泊明志，宁静致远。这是菊花拥有的独特的气质。她们深深吸引着我，这种思想也伴随着我，我不会放弃淡泊，放弃这种心灵的平静。因为我知道这种东西在如今社会上已经快灭绝了。工作、学习、求职、富有等一系列现代化的词语已掩盖了它，我再也不能够失去了。

这就是我与菊花的美丽约定。未来也不会改变。

范文四一个美丽的约定

张雨盛

儿时的我充满了童趣。每当夜晚，独坐在院中，抬望苍穹，遥望满天繁星，我向它们眨眨眼，它们也向我眨眨眼，我被逗乐了，心里仿佛一下子有了说不完的话。那时，我就和星星产生了感情，我们彼此用心灵立下了约定。星星，我和你有个美丽的约定。

天真烂漫的时光总会过去，进入青春期，我的知识积累不断增多，我也终于明白星星是那么遥不可及。可我并不感到难过，我可以用心灵和星星沟通。我依然很快乐。因为我知道，我和星星有个约定。

或许有人会笑我愚昧，因为这个约定会不会实现，它永远都只能埋藏在我心中，但我依然乐观。每到夜晚，我依然可以和它手牵手，心连心。北方的大熊星座是那样雄伟，它是北方天空的守护神，我最愿意向它倾诉。牛郎织女在天河美好的相会使我痴恋，虽说那只是一个神话，但在我心中，它早已成为了现实。天狼星耀眼的光辉在映入我眼帘的那一刻就注定了我们俩的友谊一定天长地久。北极星在北半球上空的等待如此漫长，它就像接受了命令的军人一动不动……这些星星都使我难忘，我立志一定要让我们之间的约定定成为现实，让所有的嘲笑化为乌有。星星啊，记住我们的约定！

我也很热爱鲜明的四季——这大自然的鬼斧神工。春天，细雨绵绵，万物复苏；夏天，知了鸣叫，烈日炎炎；秋天，硕果累累，落叶归根；冬天，白雪飘飞，梅花盛开。如此多彩的四季，像一幅幅风景，却不能占据我对星星的如痴如醉。四季很美，却比不上星星的光辉；四季创造出无穷的神奇，却比不上星星带给我心灵的安慰。星星，你占据了我所有的心，因为我始终不忘你

我之间的约定！

“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好象千万小眼睛……”儿时的童谣令我心醉，星星就像我的眼睛，是我心灵的窗户，看着它就像看着自己的心一样。星星，不要忘记，我和你有个约定！

范文五一个美丽的约定

汪如珺

一年四季，我们都生活在等待中。在春风中等待冰棒，在夏日中等待落叶，在丰收中等待冰

雪，在严寒中等待万物复苏。我和四季有个美丽约定，因为我对生活是如此热爱，每个季节都有

不同的美好，等待我们去欣赏。

春天，我和你有个约定。我喜欢在微暖的春风中哼唱着《春天在哪里》，去郊外踏青。听着鸟儿的鸣叫，感受溪水的灵动，享受着满目绿色的自然与和谐。看，那阳光正快乐地微笑，花儿迎着美丽的太阳，伴着清风，左右摇摆。一年之计在于春，它是那样充满生机。我爱春天！

夏天，我和你有个约定。我喜欢在烈日下吃着冰棒，时不时昂头看看天上的云。那像棉花糖

般可爱的云啊，带我的思绪飞翔。偶尔太阳先生罢工，雷雨小姐“兴风作浪”，让炎炎夏日变得温

和凉爽！路上的孩子依旧说说笑笑，结伴去游泳池寻求清凉。听，那雷声雨声伴随着孩子们欢乐的笑声，就是心的奏鸣曲。它轰轰烈烈，豪迈旷达。我爱夏天！

秋天，我和你有个约定。那是一个丰收的季节。我喜欢在枫叶渐渐“害羞”的时候在小区中行

走。也许这是一种习惯吧。秋姑娘是美丽的，她带给我们温柔的橙色，让万物明白一分耕耘一分收获。人们远离了炎热，尽情地享受着丰收的喜悦。嗅一嗅，那芬芳的果实，是否正如你的人生那样？这是一个令人沉思的季节。我爱秋天！

冬天，我和你有个约定。人们都说冬天的严寒赶走了一切的幻想。可我不这么想。它有着纯

洁的雪花，将大地扮成银白色的天堂。大人、孩子们都去堆雪人，雪的迷人之处就在于此。思考，美丽的雪花在阳光下消逝，寻找另一种新生，这是它的价值所在。这实在是一段可爱可敬的时光。

我爱冬天！

当我们徘徊在冬之美中时，春天又来了。我们就这样一直期待着与四季约会。因为热爱，所

以渴望相约。我会用心相约四季，那注定的轮回，那美丽的约定。范文六一个美丽的约定

我依然记得我踏入校门成为一中学子的那一天，那份自豪与欣喜令我记忆犹新。那时，我也曾踱步在校园甬道，怀着一颗稚嫩的心去幻想，去幻想我那即将开始的初中生活。时光如白驹过隙，600个日夜已悄然逝去，如今我已是一名八年级学生。

菁菁校园，在我们的青春史册中留下了多少美好记忆：在这里，不仅有笔砚相亲、晨昏相伴的真诚友谊，更有落时红叶，雨打垂柳的优美意境；在这里，不仅有默默伏案的有志少年和勤勉的园丁，更有青春的活力和朝气；在这里，我成为了一名共青团员，胸前的团徽将那份光荣深深

烙印在我的心底；在这里，我收获了成功的甜蜜，也品味了失败的苦涩。在一次次的挫折中，我得到了历练，变得越发勇敢；在这里，我懂得了“天生我材必有用”，懂得了只要努力奋斗，终有一天可以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！

我爱我的班集体，她就像是一个大熔炉，而每一位同学都像是一块煤炭，每一个人都将自己点燃，掷入炉中，为班集体发光发热，使我们的集体更加团结，更加温暖。还记得学习上的比学

赶超、还记得生活上的互帮互助、还记得劳动时的争先恐后、还记得办黑板报时的献智献策、还记得拔河比赛时的齐心协力……我爱我的同学，她们是在熙攘人群中捡起地上的纸屑，爱护校园环境的美丽女生；他们是不

甘落后，力争上游的进步之星；他们是刻苦勤奋、成绩优异的学习标兵；他们是踏踏实实，为班级付出的“爱家明星”。在我遭遇挫折的时候，他们会给我鼓励的掌声，给我坚定的眼神；在我遇

到困难的时候，他们会毫不犹豫的站出来，与我共渡难关。他们是我的同学，他们更是我的兄弟姐妹。我更爱我们的老师，他们用语言耕耘、用汗水浇灌，讲台、粉笔、黑板是他们人生的舞台：

他们用丰富的知识开启我们的智慧，用优秀的人格影响我们的品行，用无私的奉献熏陶我们的心灵……他们对我们的影响将是一生之久。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它的成长，苍鹰感恩蓝天，因为蓝天让它展翅飞翔；高山感恩大地，因为大地让他高耸，我们感恩我们的老师，师恩浓郁，师恩难忘。

时光荏苒，几个月后，我就要成为初三毕业班的学生，我一直记得那句誓言：今天我因实验一中而骄傲，明天实验一中因我而自豪。

约定作文 篇2

江苏省中学生作文大赛是经江苏省教育厅批准立项的十项中小学竞赛活动之一,其中,初中组竞赛由江苏教育报刊总社《初中生世界》编辑部具体承办。自2009年初中组竞赛单设以来,已经走过了6年的历程。

“青春路上,文学同行”。6年来,大赛秉持“公益、公平、公正、公开”的办赛宗旨,以“打造品牌,树立形象”为追求,现已成为江苏省最具影响力的初中作文赛事之一,200余万初中学生通过这一平台挥洒才情,用文字镌刻美丽的记忆。

借用本次大赛几道赛题,让我们一起来回顾本届赛事的精彩与温馨。

约定

“请问今年作文大赛的通知什么时候下发?”“编辑老师,我是某某中学的学生,在哪里能看到作文大赛赛题?”……2014年暑假前后,不少学生、老师、家长就开始通过电话、电子邮件、qq等方式,询问本届大赛什么时候启动、包括哪些环节等问题了,因为大家知道,按照惯例,一年一度的作文“嘉年华”即将拉开帷幕,而谁都不想错过这一属于初中学生的年度文学盛事。

细心的你或许会发现,《初中生世界》杂志诞生于1994年,2014年,正好是她创刊20周年。因此,那段日子里,《初中生世界》编辑部全体成员认真筹划,准备给她过一个喜庆温馨的生日。但在紧张忙碌中,我们更没有忘记精心筹备作文大赛,因为,这是《初中生世界》和同学们一年一度的约定,这是我们共同的节日。7月7日,我们在南京召开了专家命题会,这标志着“苏教国际杯”江苏省第十四届中学生作文大赛(初中组)正式启动。

命题会上,南京师范大学文学院院长、教授、博士生导师骆冬青,江苏省语文特级教师、教授级中学高级教师蔡明,江苏省语文特级教师、江苏省教育行政干部培训中心副主任严华银,著名作家祁智这几位大赛的老朋友再一次相会了;而江苏省作家协会副主席、著名作家储福金的加盟,更使得大赛增加了几分文气和灵动。他们和江苏教育报刊总社社长孙其华、总编辑曹连观、副社长仇玉坤等,共同组成了本届大赛专家评委会。后来,著名作家丁立梅也应邀加入评委会。经过专家们热烈的探讨,一批备选赛题新鲜出炉,大赛流程也基本敲定。

9 月 5 日,大赛通知正式下发,各县(市、区)教育局和初中学校积极响应,广泛发动,精心组织。据不完全统计,有近50万名初中学生参加了初赛,3300多名选手入围了复赛,复赛于11月8日下午在全省19个赛点同时开赛。12月20日,241名优秀选手在南京参加了现场决赛。

赛事推进过程中,不少画面深深地触动了我们:许可沁,镇江市实验学校学生,复赛前,她意外地跌伤了腿,依然坚持拄拐前往赛场参加比赛,虽然没能入围现场总决赛,但二等奖的荣誉,是对她的努力与付出的最好褒奖;陈煜极,大丰市实验初级中学学生,连续三年入围现场决赛,因为路途较远,为了不耽误比赛,12月19日,她就和妈妈早早地来到了南京;杭思彤,中国矿业大学附属中学学生,12月20日那天,她由爷爷陪同,坐了几个小时的火车到达南京,老人家说,活动组织得这么好,他一定要陪孙女儿过来,感受大赛气息;泗洪县教育局、金坛市教育局等教育行政部门和学校,更是派专车、专人接送选手参加比赛……

谢谢你们,与我们准时相约!

飞起来

“写作应该是阅读与生活的融合,缺乏阅读积累的写作是贫乏无味的,而脱离生活实际的写作也是空洞的。写作,正是要做到先脚踏实地,再去仰望星空。”颁奖仪式上,本届大赛特等奖第一名获得者、来自泰州市姜堰区第四中学的沐以恒同学用一段真挚且带有思想深度的话语,作为她的获奖感言。这个小姑娘,用一只毛毛虫羽化成蝶的故事,诠释了她对“飞起来”的理解,精妙的文字、深远的立意,让专家评委赞叹不已。

不只沐以恒,从初赛、复赛直到现场决赛,同学们飞扬的才思多少次地让我们深深感受到青春的气息是多么有力:“尽管,觐见的台阶上,可能会布满太多汗水、泪水甚至是血水,但只要我们怀揣着信仰与虔诚,终会领略不一样的风景,成就别样的高度!”吴子玥同学的《台阶》对藏区虔诚信徒的信仰进行了阐述与思考;“月光洒满门前的老屋,一位慈祥的老人在昏暗的灯光下补着鞋垫,听到隔壁的声响后总是温柔地一笑,伸出手慢慢去叩击那墙壁,哄她的心肝宝贝入睡。”黄雯同学的《隔壁的声音》,以一种别样的构思,道出了奶奶对孙女儿的怜爱;而《又是一年风筝飞舞时》《又是一年拙政观荷时》《又是一年订阅时》《又是一年暖冬时》等,则将“又是一年 ______ 时”这道半命题赛题演绎得精彩纷呈……

这样的“飞起来”还不仅仅停留在文字上,在与参赛选手言谈交流、互动提问中,我们真切地感受到同学们的思想在更广阔的天地里“飞扬”:“我们既走进了生活,也阅读了书籍并做了思考,为什么写出来的文章还是缺乏深度?”“我觉得我是在用真情写作,老师如果认为我写得矫情,我该怎么办?”……这些提问,连专家们也要细细思量,才能给出令提问者满意的答案。

谢谢你们,让我们的心灵也跟随你们“飞起来”!

放松一点

12 月 21 日的活动现场,获奖名单尚未揭晓,专家正和选手交流互动。突然,会场陷入一片黑暗:原来,大楼供电系统发生了故障!一分半钟的沉寂后,灯光重新亮起。“昨天有一道题是‘在黑暗中相遇’,后来没用。刚才的停电,真是一种巧合。”蔡明老师的话把大家伙儿都逗乐了,纷纷报以热烈的掌声,会场气氛变得更加轻松活泼。

作文大赛,虽是比赛,但我们总是希望同学们能以一颗平常心看待,结果固然重要,参与的过程更有意义。因此,我们在复赛时选择了“放松一点”作为赛题之一,悄悄地告诉同学们“放松点,别有压力”;我们制作了大赛专题页面,通过“最新动态”“佳作赏析”“历史回顾”等板块,提示同学们“写作很有趣,别害怕”;我们通过“网络票选”,让入围现场决赛的241名选手展示青春亮丽的风采,带着满满的自信踏入决赛赛场;我们回顾历届大赛的精彩瞬间,让同学们在等待结果揭晓时,在心底为自己参与了这样的大赛而暗暗喝彩……于是,整个大赛阶段,我们看到最多的是同学们的笑脸;会场上,我们听到最多的是掌声和欢笑声。

谢谢你们,让我们紧张忙碌的心绪也“放松一点”!

亲爱的同学们,2014年的大赛已经落幕,你们或许收获了鲜花与掌声,或许收获了坚强与自信,或许收获了感动与友情……相信这样的收获,一定会成为你们成长道路上、文学追梦旅程中难以磨灭的印记。

2015年夏秋之际,新一届的大赛又会向你我招手:让我们“约定”,“又是一年大赛时”,站在更高的“台阶”上,我们更努力地让文字“飞起来”。

约定优秀作文 篇3

繁忙，复杂的高中生活中，佩佩，宝宝，阳阳成了最好的朋友。每天有说有笑，在学习上互相帮助，放学一块回家

其实，这三个好朋友早就认识，是在上学前班的时候，他们可是同班同学呢。佩佩和宝宝认识的最早，他们是从小就在一起玩的，后来宝宝搬家了，他们也就没有了联系。这不，老天呀，就是捉弄人，在高中校园里，又让他们三个成了同学，以至好朋友。

是佩佩，佩佩一眼就认出了宝宝D胖胖的，黑黑的，傻乎乎的，很可爱；阳阳呢，一点没变，也是胖胖的，不过挺漂亮。而佩佩，也许是变了样，不过还是很瘦，宝宝根本认不出了。

佩佩是个特重感情的，她会珍惜身边的每一点一滴的情感D亲情，友情，爱情，她也不会轻易地忘记自己拥有过的每一份情感。和宝宝，阳阳成了好朋友，佩佩好开心，好开心。她小心翼翼地照顾这份友情，不让它跑掉。

每天，这三个好朋友会一块走上回家的路，有说有笑，在他们之间，永远都有说不完的话，也有着唱不完的歌。一天，一天

女孩一天一天走向成熟，免不了回有自己的小秘密。佩佩有心事了，她不愿告诉两好朋友，她只将它埋在心里，好深好深。

一天，当三个好朋友又走到一块时，佩佩说：我们来约定，不管现在，将来，不管发生什么事，我们永不分开，好不好？好呀，好呀，阳阳说，我们永远在一起。佩佩看看宝宝，他只是笑。佩佩没有再说什么，只是沉默。

佩佩没有开玩笑，她要永远留住这友谊。

第二天，佩佩再次提出了约定，宝宝说：好。于是，三个好朋友写下了他们永远的约定：

互相尊重，互相关心，互相理解；

共同进步，共同快乐，共同幸福；

将来分开，要常联系，要常相聚：

过年，过节，过生日，互相祝福；

永远做好朋友，永不分离。

定约人：佩佩，宝宝，阳阳

这简单的几行字，成了佩佩，宝宝，阳阳三人最宝贵的东西。他们坚信，他们的约定一定会成为现实，直到永远。

约定初三作文 篇4

还记得吗你说过;是谁温柔了流年?我在心里静默的说;是谁璀璨了忧伤?那刹那，我在心里描绘了一个绝美的背影。

曾几何时，我们会傻傻的微笑。即使世界上所有人，都不理解我们，我们可以这样傻笑到地老天荒。然后在音乐课上，做各种搞怪的表情;在星空下，温习着同一首歌的温暖旋律;看着扉页相同的文章，嘴角扬起一模一样的弧度;在五花八门的课上，窃窃私语，心灵一起感伤，一齐享受着幸福的温情。暖暖的感觉，撞击着心扉。那瞬间的画面，一直在盘旋、回放……蓦然，让我记起，它有一个好听的名字。叫做‘’这就是同桌‘’

记忆深处，无数晶莹的泡沫，飞旋……漫舞……在迷乱处，完美的衔接。谁迷乱了，谁的心扉?我和你的回忆，像流淌的河流，左岸，是我们从前温润的对白。右岸，是我们现在无尽的繁华，中间快速飞翔的是，薄暮般的青春。

是的，我们有了后来……后来。 后来……它，悲伤，却似水流年。如果有一天，当我们停下前进的脚步，看看夕阳垂下的灰影，那它就会像一把利剑，深深地扎进你的心里。触痛那滴血的心脏，那里曾经向对方说过，我的心分你一半，我的已在，而你的呢?

只是可惜，后来命运女神，向我们发出了诅咒——我们散落在天各一方，只剩下眼眸，可以静静的凝望。你在说什么?你会等我吗?一切都不可能了。毕竟过眼云烟，让它随风飘去吧!飞到那个充满梦想的天国，在那里，我们可以幸福的在一起。一起，到永远。记忆碎落满地，明了却早泛黄……

请你记得;我们曾经手指紧扣，对着那个古老的校园，‘’兵二‘’怀过无数的期待。虽然，我们各自飞翔，有心终会一起翱翔。你要等我，我们在两年后，手携手，一齐飞翔那个遥远的梦想。即使，你耀眼的让我不敢碰触，但，我会努力变得出色。直到有一天，和你并肩站在高峰，看世间百态，笑人世沧桑结伴，做一对好朋友。到那时，我就会用笑容，缅怀逝去的曾经。

约定作文 篇5

我启蒙的时候，就开始缠着父母为我读书。我最喜欢《镜花缘》这本书，书中写了百花仙子被贬成了凡人，一个人因出海闯荡集齐了百花仙子。这本书的各个故事，让我感动。因此，我看了数十遍，父母都说，你呀，真是一个小书虫，你要好好休息。

上小学了，我也对书和学习更期待了。我的母校在金华乡，我在那里住宿舍。妈妈看我学习认真，就买了好几套书。我激动的要哭了。我翻开一看，全是带拼音的。我到现在还在珍藏呢。我还找到校长给他讲故事。

可是，后来我转校了，转到了长白朝鲜族向阳小学校。学校班级后面有书架，我在上面找书看。后来，我开始看《狼王梦》，太精彩了。这本书是讲母狼紫岚为了公狼黑桑生前的志愿，努力锻炼自己的儿子。第一个儿子叫黑仔，但他被金雕叼走了;第二个儿子叫蓝魂儿，但它被捕兽夹夹断了腰;第三个儿子叫双毛，但它被狼群吃了。紫岚最后为了子孙而死。紫岚的母爱让我感动。我开始喜欢上了沈石溪的动物小说。从《睡蟒边的雪兔》到《退休犬黄狐》，都让我为之感动，并且这些书让我的词汇量开始扩大了，写得越来越好了。

我已经十二岁了，在我的书架上已放满了各种各样的书，有中国四大名著，有难懂的《简，爱》，还有离奇古怪的漫画等等。眼看步入初中，有时作业很多，没有时间看书。但也不能隔断我和书的缘分。我开始和鲁迅学习，从‘百忙’之中，抽出时间来读书。我开始读一些深奥的书，就像《简，爱》一样，一开始我读不懂这本书，一直试图读懂但都以失败告终。我却没有放弃，继续一张一张的读，我相信我能成功。

为了我们的约定 篇6

然而, 在开学不到两星期的一天, 他的妈妈来校拜访了我。“我们家孩子在校表现如何?”她开门见山地说。我说:“你的孩子很不错, 上课积极发言, 头脑蛮聪明的……”她听了我的话, 瞪大眼睛望着我:“你说什么?我的孩子聪明?老师, 你大概搞错了吧?不瞒你说, 我的孩子在两年前就得了神经性抽动症。我今天就是为这事来的。他以前在班级一般不写作业, 他能学多少就学多少, 咱也不希望它在学业上有什么成就, 只要他有个健康的身体就行了。老师, 今后他作业写了你就批改, 不写你就睁只眼闭只眼吧……”这一次轮到我惊讶了, 因为我从开学到现在觉得他就是一个完全正常的孩子, 而且在班级中是中等偏上的孩子。

送走了他的母亲, 我想到了罗森塔尔效应———积极的心理暗示, 可以使一个人具有奋斗和不屈的心境;消极的心理暗示可以使一个人完全放弃奋斗的欲望甚至求生的本能。作为老师, 应该用正常的眼光、发展的眼光看孩子, 给他积极的心理暗示, 促其成才。想到这, 我找来了骆洲, 我要和他有个约定。

“开学以来, 你表现得不错, 特别是做值日时那忙碌的身影, 额头的汗珠给老师留下了很深的印象。”我要先消除他的顾虑, 所以先表扬了他。他听了, 笑得很灿烂。“能和老师谈谈你的过去表现吗?”我马上转入正题。他挠了挠头, 显得有点不好意思, 说:“老师, 我原来表现不是太好, 由于不写作业, 组长会告诉老师, 老师就会在全班同学面前奚落我。我的心就像被剑刺穿一样, 难受极了。由于在同学面前被批评的多了, 我就破罐子破摔, 索性不写了。但是我每天都在提心吊胆中过日子, 深怕老师再来检查我的作业。老师一向我要作业, 我就紧张, 一紧张我就嘴角抽动, 眼角也跟着抽动。后来妈妈带我去医院, 医生说是神经性抽动症, 要药物治疗。我吃了药之后, 反应比较大, 妈妈就和老师说, 不要我写作业了。我觉得从此再也无人管我了, 可以独霸天下了……”

听着孩子的诉说, 我意识到:对于一个孩子来说, 最害怕的不是棍棒、拳头, 而是失去面子、失去尊严。对待孩子, 没有比保护他的自尊更重要了。看着骆洲那充满灵气的眼神, 我摸着他的头说:“老师觉得你没病, 而且很聪明, 今后你把自己看成是正常人, 行吗?”他嘿嘿地笑了两下说:“老师, 其实我也觉得没病, 可我妈偏说我有病。老师, 自从升入六年级, 我发现你脸上天天挂着微笑, 而且每天总是讲一些哲理小故事给我们听, 我觉得你是一位智慧的老师, 我想给你留一个好印象。”我说:“好啊!那我们来约定:你和其他同学一样, 不可以搞特殊, 用自己的行动证明给他们看看, 你是正常的人。行吗?”他听了使劲地点了点头。我说:“为了我们的约定, 拉钩!”

一个星期日的下午, 我在家里想:骆洲虽然答应了约定, 但他毕竟是个孩子, 自控力不是太强, 能否执行约定?于是, 我拨通了他家的电话, 电话铃响了好长时间才有人接, 接电话的正巧是骆洲, 没想到他抓过话筒, 很不友好地说:“喂!你是谁?真烦!”我慢声细语地告诉他:“我是陈老师, 为了我们的约定, 特来询问一下, 你的作业做完了吗?”他一听老师, 口气马上软了下来说:“哦, 是陈老师呀!我的作业还没做完呢!我马上就写。”末了, 我提醒他:“别忘了, 我们曾拉过钩的哟!”第二天他在日记中写道:“昨天老师用电话提醒我按时完成作业, 我却很不礼貌地说了一声‘真烦’。老师, 那一刻我后悔极了, 我真想打自己的嘴巴, 老师对不起, 我不该那样对您, 给我一个痛改前非的机会吧!老师, 谢谢您对我那么关心, 我永远都不会把您忘记的。我会遵守我们的约定的。”

从此, 他的作业都按时写, 为了让他能坚持下去, 只要他的作业没有错, 书写工整, 我会在他的作业本上打上一个大大的“优”, 或者画一个大拇指, 表示“你真棒”。有时会写上一句激励的话, 有时会在班上表扬他。在我的鼓励下, 他渐渐变得自信了, 课堂上也举手发言了, 班级什么活动他都积极参加, 考试有时超过九十分。

学期将近结束的一天, 我接到他家长打来的电话, 他母亲告诉我:“这学期我们家孩子好像变了一个人似的, 每天放学回家就写作业, 有时我们让他先吃完饭, 再写作业, 他都不肯。他说和你有个约定, 说来也怪, 这学期他的抽动症竟然一次都没犯过。谢谢你, 老师, 你改变了我的孩子……”

我们的约定作文 篇7

“喂，妞妞你怎么现在才来呀!若果你要是再不来的话，我就要打110报警找你啦!”我蹦蹦跳的冲向妞妞并说。“唉，我有点事要耽误了。”妞妞有点回避我说。

“走，咱们去玩雪吧!”我拽着妞妞向雪地里走去。我们互相用雪球攻击着;用一个个小雪球累积起了一个大雪球，两个大雪球就拼成了一个雪人;我们累了就躺在雪地里，不时的互相看一看，然后竟然哈哈的笑了起来。

我们约定明天还来玩雪。但是这时候，妞妞说出了心里的秘密：“千千，我明天就要走了，我不得不我上火车，好么?”我吃惊极了，原来牛牛竟然是为了这个事。

我答应了他的请求，并且第二天送她上了车站，在她上策划的前一分钟，我对他大喊了一句：不要忘记我这个朋友，我会等你回来看我，等你和我一起玩雪。”

约定作文500字 篇8

风怎么了?他怎么会这样?风以前是个调皮的孩子呀!他穿越树林时发出的呼啸声，突然钻进草丛不见踪影，却又在另一处突然出现，裹挟着草叶和纸屑飞速上升，他也爱躲在水里，把浪抛向天空，吓唬水手。

风也是位古老的学者，他在大地上折腾了千百年却不老去。他从古希腊又吹到繁荣的中国，从元谋人吹到现代人，他缠着文明的脚跟，见证了衰颓盛世。

可他现在为何如此狂暴?变成了恶魔?

我是应该好好与他谈谈了，我大步上前，喊道：“喂!风先生，你停下来好吗?”狂风停止了呼啸，停下来问我：“小人类，你有什么事吗?”我深吸一口气，说：“风先生，你为什么要大发脾气，把村庄、树木毁掉呢?”风大笑起来：“哈哈哈!为什么?就是因为你们这些人类呀!太过自私了，你看看，整个地球已经成了什么样了?我，就是要让你们人类知道，任何时间，任何地点都要环保，否则就是死亡!”

我沉思片刻，说出了一个大胆的想法：“风先生，我俩定下个约定好吗?”

风疑惑不解：“约定?什么约定?”

我一看有戏，便说：“我今后和全人类都保护环境，而你则不引发台风、龙卷风，让人类安全生存，怎么样?”

风道：“你有这么大的本事，让人类那自私的生物注重环保?”

“我试试吧!”

“好，一言为定!”

危机解除了，我心中没有一丝轻松，反而多了一份难言的沉重。

我与桃花有个约定 篇9

因为你在花丛中

在晨光初露的小山前

我把自己的秘密写在你的手掌心

约定每年今日留个影

每年的今天诉衷情

我与桃花有约定

因为你在花丛中

在紫霞飞舞的桃树林

我把自己的心迹嵌在你的神经中

说好每年今日喜相逢

每年的今天踏仲春

我与桃花有约定

因为你在花丛中

在月挂树梢的小楼前

我把自己的生命植入你的温柔塚

套牢每年今日桃花红

每年的今天笑春风

我与桃花有约定

因为你在花丛中

在长夜难眠的箫声里

我把自己的寄托传到你的脑海中

种下每年今日相思情

约定作文700字 篇10

当东方一点儿一点儿泛出鱼肚色的白，初阳，似背着重负般，一小步一小步攀缘着柔曼的浮云，点点滴滴，似万碎金光，斜射入窗棱，点亮了心田。

手捧一册《墨子》，赶晨儿念着，“志不强者智不达”一语，惊晓了三年前，与她的约定记忆，似搭乘着列车，穿梭于时光的花廊，采撷一朵，插入了晨曦的润泽。

那时还小，见从北京求学归来的叔叔，便孩子气儿地围着他转悠，偷看他的文件，将那密布着英文的厚书，一本本囫囵翻过。那时，大抵也会些英语，便渴求从书页中寻求些熟识的单词，但至末，即使心急如焚，气急败坏，也毫无所得。当三四年级的孩子，首次知道英文的海洋本应不甚广阔，但我不甘气馁，只是在心间许诺一个约定，一个与清北高校的约定。

我爱燕园，正如历尽沧桑的宗璞，拜访燕园，是炎炎夏日，毗邻颐和园、圆明园，文化底韵与风姿神韵，为它增色良多，一年好景，正是夏莲挺秀，颇有《爱莲说》中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖不蔓不枝，香远益清，亭亭玉立”的风骨，色白无泥，色清无染，最美者，亦是那阵扑鼻的香气，远而清，微风徐来，吹去酷暑的炎热，而那莲香与书香，芬芳馥郁，高远清洁，纯朴幽韵，恰好十分完美地融合在了一起。燕园太美，美过苏州园林的古朴素雅，激烈的谈论，畅叙的深邃，似脱离了世俗迷信，只剩下学习的乐意，这才是燕园本色!这才是人间天堂!

漫步北大校园，看那片纯美的背影，几年前的约定再度于记忆的深渊跃起，一日日的坚信重又在心间坚定。

“志不强者智不达”，这是墨子心间的波澜，亦是世人心间的立志。音乐家克利斯朵夫立志于成就自己，成就“胜过贝多芬”的音乐神童，或许，他的坚韧与毅力，实现了儿时与乐坛的“约定”。

约定作文700字 篇11

我们吵架过，但没有谁能比小学同学更亲的人了。想想当初，恨不得赶紧分开，可现在，却又有点舍不得了。想哭，可眼泪，又能解决什么问题呢?总要说再见的，就算是再舍不得。望着花园里原本有着几十条红鲤鱼的池塘，可不知因为什么红鲤鱼只剩下了四、五条。不就如我们一样吗，刚意识到舍不得，竟就要分离。

记得那个冬天，我们两个约定过要上同一所初中，同一所高中，同一所大学……

那个夜晚，我们走在大路上，低着头沉思。她的话语打破了沉寂：“晴，你说，我们真的一去便不能再见了吗?”我的鼻子酸酸的，想哭却哭不出来：“不会的薇，我们一起努力，考上同一所学校!”她抬起头，脸上没有了忧郁：“那――，拉勾?”我使劲点头。我不想伤害她，她为我付出了太多，虽然有时候她很任性，但有她，很幸福。

正因为这个约定，我们拼了命去学习。虽然结果可能会让我们失望，但为了我们的友情，哪怕只有一丝的希望，我们都不放过。只为了以后我们能够在一起。转眼间我们都这么大了，学会了珍惜，又学会了去放弃。可结果，我们就真的放弃了。

她有一天跟我说：“晴，我不能遵守我们曾经的约定了，我要去松岗，可能，永远都不能再见面了。”我拉着她的手，不知所措。她很坦然的放开，静静的望着我，随之又说：“晴，我知道这对你的打击很大，但该面对现实了。或许你认为，你的努力都白费了。但我告诉你，没有。你自己加油，考上好的学校。人生本来就要经历很多离别，早晚都要面对，对不起，是我负了你。”她说完，头也不回的走了，留下我一个人，在原地流泪。

约定作文 篇12

在商品赊销中, 存在着一种特殊的情况, 即在一定条件下, 生产企业允许经销商先退回未销售的产品后再进行结算, 如出版社承诺书店可将未售出的图书退回后结算书款。这样, 经销商既获得了货物的实际所有权, 又不用承担商品滞销的风险。这种形式的赊销, 目前普遍存在, 但尚无固定称谓, 笔者暂称之为“约定退货结算赊销”。它的特点是:约定在先、滞销可退货。

(一) 会计准则对赊销相关规定

《企业会计准则14号——收入》 (2006) 第五条规定了赊销收入的确认:“企业应当按照从购货方已收或应收的合同或协议价款确定销售商品收入金额, 但已收或应收的合同或协议价款不公允的除外。合同或协议价款的收取采用递延方式, 实质上具有融资性质的, 应当按照应收的合同或协议价款的公允价值确定销售商品收入金额。应收的合同或协议价款与其公允价值之间的差额, 应当在合同或协议期间内采用实际利率法进行摊销, 计入当期损益。”, 从现实情况看, 可退回后结算, 经销商不承担资金风险, 属于价款递延收取的特殊方式, 符合第五条的规定, 可以按照公允价值确定销售商品收入金额。但是, 对公允价值如何确定, 准则没有给出更具体的说明。

《准则》第九条出现了对“销售退回”的规定:“企业已经确认销售商品收入的售出商品发生销售退回的, 应当在发生时冲减当期销售商品收入。销售退回属于资产负债表日后事项的, 适用《企业会计准则第29号——资产负债表日后事项》。销售退回, 是指企业售出的商品由于质量、品种不符合要求等原因而发生的退货。”很明显, 准则所说的销售退回既不是因市场滞销引起的退回, 也非企业与经销商对货款结算的事先约定, 而是一种针对买方的商品质量保证行为, 故本文讨论的有退货约定的赊销不完全适用该条规定。

(二) 约定退货结算赊销会计核算现状

由于现行会计准则和会计制度对约定退货结算赊销收入的确认未做硬性具体的规定, 如何确定其收入, 往往取决企业对经营业绩的期望。有的企业采用了保守的做法:认为销货退回的可能性是1, 即只有等到买方退回产品并结算后, 销售收入才能成立, 故暂时将货物在“发出商品”中核算;而有的采用了激进的做法;认为销货退可能性是0, 在发货即确认收入。而真实的退货可能性是落在0和1的闭区间上, 上述两种做法都只是考虑了两个极端可能性的做法, 不具普遍性。同时, 这两种做法所披露出的会计信息都没有反映出这种赊销的特殊性, 看不出企业与经销商之间的事先约定和退货的痕迹, 即便有合同协议等辅助资料备查, 在会计上也没有做到全貌反映。所以, 这两种做法都不够理想。

两种不同的做法下, 企业在会计报表上反映出的当期经营业绩是后者大于前者, 尤其是在有销货退回的赊销占销售总额比例较大的企业, 披露的信息和实际情况往往有天壤之别。这就为一些不良企业利用赊销, 虚立合同、粉饰业绩、实行欺诈提供了可能, 而事后审计面对企业提供的完整赊销资料, 也很难判定其业务的真伪, 致使“年未发货、年头退货”的虚盈招数屡试不爽。

二、递延账户设置可行性分析

为了真实全面地反映的约定退货结算赊销的全过程又能对其退货可能性做合理性描述的目的。笔者认为可以设置一个在发货后某一时点转化为销售收入的过渡性账户来反映这种特殊“准收入”。为核算企业中有销售退回的产品赊销收入, 设置“递延销售收入”账户, 其贷方登记发出的按售价计算的产品金额, 其借方登记销售退回 (按原定售价计算的) 金额, 以及因销售结算及收款结转到“产品销售收入”中的金额, 贷方余额表示尚未结算的产品按售价计算的金额。为避免了一些企业用“产成品”核算所有赊销货物的笼统, 区分了赊销和代销的差异, 增设“递延销售成本”账户, 借方登记货物发出时的成本价额, 贷方登记已经实现的销售成本以及退回货物的成本价款。从谨慎性原则出发, 避免人为操纵利润, 递延账户的科目属性定位为“损益外壳、资产内核”。这与目前最新《企业会计准则——应用指南》中, 专门核算企业确认的应在以后期间计入当期损益的政府补助的“递延收益”科目类似, 它是“损益外壳, 负债内核”。在资产负债表上, “递延销售收入”账户余额作为“应收账款”的减项, “递延销售成本”则作为“产成品”的加项。递延账户余额, 可视情况单独列示。

(一) 从会计原则上看

第一, 符合真实性原则。真实性原则要求会计核算应当以实际发生的经济业务为依据, 如实反映企业财务状况和经营成果。对于有退货约定的赊销, 不仅要反映出其退货约定的特殊性, 还要反映其销售业务的客观性和收入实现的可能性。发货给买方, 也意味该部分产品是有可能被销售, 有可能为企业实现收入。设置递延账户核算, 就是揭示存在这种可能性收入的多少, 同时, 记录发货、退货、结算, 由可能变现实这一经济全过程。第二, 符合谨慎性原则。谨慎性原则要求会计人员对某些经济业务或会计事项存在不同的会计处理方法或程序可供选择时, 在不影响合理选择的前提下, 以尽可能选用一种不虚增利润和夸大所有者权益的会计处理方法和程序进行会计处理。它要求在会计处理时, 要充分估计到可能发生的风险和损失, 尽量少计或不计可能发生的收益。而对有销货退回的赊销, 不直接确认为收入, 而先确认为递延销售收入, 就是考虑货物发出后, 存在着退货的风险, 通过递延销售收入余额在报表的列示, 就可以很清楚地表示, 企业有多少实际发生的收入, 有多少可能转为实际收入的潜在收入, 即没有虚增权益, 又揭示了潜在收益的情况。第三, 符合权责发生制原则。该原则要求收入、费用的确认应当以收入和费用的实际发生作为确认计量的标准。“实际发生”按照权责发生制的定义就是权利、责任的实际发生, 即商品的所有权及与所有权相关的责任发生转移了。对于发货给买方这一经济行为, 货物转移了, 其所有权是否完全转移, 取决于经销商销售的结果, 即只有在销货退回完成后或货物完全销完没有退货的情况下, 企业才能确定到底有多少货物的所有权发生了真正的转移。而递延账户, 只是反映这种权责转移的过程, 是一个过渡性账户, 是权责发生制原则在收益确认中的具体运用。

(二) 从科目的设置原则上来看

账户是根据会计科目设置的, 具有一定格式和结构, 用于分类反映会计要素增减变动情况及其结果的载体。《会计基础工作规范》第四十一条规定:各单位根据国家统一会计制度的要求, 在不影响会计核算要求, 会计报表指标汇总和对外统一会计报表的前提下, 可以根据实际情况自行设置和使用会计科目。设置递延账户, 不改变权责发生制核算原则, 不影响正常的会计核算, 在报表上的列示是以存货和应收账款和的增减项目 (也可以认为递延账户相当于一个备抵的流动资产二级账户) , 不影响资产和损益, 不影响会计报表指标汇总。单独列示递延项目只是为了提供给报表使用人更多的会计信息, 如果不需要, 也可不列示, 不会影响对外统一报表的要求。那么, 如果企业经营和管理需要, 设置递延账户合法可行。

(三) 从税收上看

税法对收入的确认标准与会计准则不同, 企业在计算增值税销项税时, 并不能完全以会计核算的销售收入为计税依据。《增值税暂行条例》对计税收入的确认时间是“收讫销售款或取得索取销售款的凭据的当天”, 对赊销和分期收款的纳税时间为“合同约定的收款日期当天”, 而对于企业销货退回的赊销, 因合同规定必须销售退货后结算收款, 难以确定准确的收款日期, 所以, 其纳税时间按税法规定应为货物发出日。因为存在货物退回, 造成了按会计准则确认的收入与税法要求上的收入在时间上差异, 使企业在计税上容易形成遗漏和错误, 而增设递延账户, 就可以解决这个问题, 只需要将“主营业务收入”的贷方发生额加上“递延销售收入”的贷方发生额, 再减去“递延销售收入”的借方发生额, 就可以得到增值税的计税收入。所以, 从便捷完整计税上考虑, 设置递延账户可行。

(四) 从统计上来看

许多单位都须向政府部门报送各类统计数据, 包括产值、销售收入等数据, 而企业由于内部管理管理的需要, 也要应用大量的统计资料。在中小型单位, 一般不设专职统计人员, 而由会计人员兼任。所以, 如何能使会统合一, 减少工作量, 是会计人员设置账户时应加以考虑的。如果设置递延账户, 可以直接得到的统计数据有:有退货约定赊销金额、退货金额、已收款项、待结款项等。如不设置账户, 要得到上述数据, 就必须先从“产成品”“发出商品”等账户中找货物数量, 再乘以平均售价获得, 较逐笔计算的数据准确性差。并且, 设置递延收账户, 可与其他赊销形式比较, 估算不同赊销方式的毛利, 为管理者销售决策提供可靠数据。所以, 从获得统计资料的准确性、便捷性上来看, 设置递延账户账户可行。

三、递延账户会计处理实例

[例] (1) 某企业在20××年×月货物销售情况如下:

会计分录如下:

借:银行存款234000

应收账款——A商店175500

应收账款——B用户11700

贷:主营业务收入210000

递延销售收入150000

应交税费——应交增值税61200

借:主营业务成本168000

递延销售成本120000

贷:库存商品288000

(2) 月末, A商店退回货物58500元, 结算支付部分货款58500元, 货物已经入库。

会计分录如下:

借:银行存款58500

递延销售收入100000

应交税费——应交增值税8500

贷:主营业务收入50000

应收账款——A商店117000

借:库存商品40000

主营业务成本40000

贷:递延销售成本80000

(3) 月末, 共实现主营业务收入260000元。本月计税收入为310000元, 共计增值税销项税为52700元。

递延销售收入账户贷方余额为50000, 递延销售成本账户余额为40000元, 应收账款借方余额320000元, 库存商品余额为850000元, 若补单独列示过度账户金额, 则资产负责表中应收账款填列270000元, 库存商品填列890000元。

设置一些中间性账户来反映企业真实经营情况, 加强收入管理, 已屡见不鲜。一些会计实务教科书中, 介绍过类似做法, 如分期收款会计中, 设置“递延销货毛利”来核算以收款法确认毛利时, 分期收款的全部毛利在每一期款到时逐次转到到分期收款销货毛利。在一些对国外企业的介绍中, 也有类似的会计核算办法。所以, 笔者从工作实践需要出发, 对有销货约定赊销收入的核算进行了思考, 认为设置递延账户在理论和实务上都可行, 特此成文, 以期同行指正。

参考文献

[1]王文彬、钟林高:《高等会计学》, 立信出版社2000年版。

[2]张文贤、高建兵:《高级财务会计》, 首都经济贸易大学出版社2003年版。