全国教育系统先进集体申报材料

全国教育系统先进集体申报材料（共9篇）

全国教育系统先进集体申报材料 篇1

促进学校全面工作持续健康的发展

肇源县民意中学

民意中学是全省教育系统先进集体，是大庆市文明单位标兵，是肇源县窗口校。2007年代表省迎接国家普九检查，2008年代表大庆市迎接省农村远程教育检查，均受到上级领导的好评。现有教职工55名，学生639名。校园占地面积56000多平方米，教学楼、宿舍楼、餐厅等建筑面积5500平方米。有标准的理化生实验室、微机室、语音室、电子备课室、多媒体教室、多功能大厅和音体美专用教室。几年来，民意中学始终坚持“以人为本”的办学理念，在上级政府和教育主管部门的正确领导下，在社会各界的关心支持下，经全校师生的不懈努力，各项工作都取得了显著成绩。

一、突出德育为首的管理地位，德育工作成绩喜人。

1、建立“三维”德育工作网络。他们成立了由校长为组长，副书记、副校长为副组长，政教主任、班主任为成员的领导机构。分工明确，责任到人。制定了“班级考评、文明班评比等规章制度，落实了“领导包年级组，年级组包班，班主任包人”的三包管理职责。形成了“学校、年级组、班级”、“学校、社会、家庭”、“教师、学生、家长”三维一体的德育管理模式。

2、强化师德师风建设。他们坚持把师德师风建设工作纳入日程，落到实处。根据《公民道德建设纲要》和《教师职业道德规范》和大庆市规范教师行为的“七条禁令”，制定了《民意中学师德师风建设“十不准”》，每学期集中组织教师学习法律法规等理论知识4次；每年都通过“学生问卷、家长问卷、教师互评、学校选评”等方式监督教师行为，及时反映教师师德师风方面的成绩和问题并记入本人形象档案。由于措施得力，管理到位，民意中学的教师无违纪行为，人人爱岗敬业，无私奉献，深得学生、家长、社会的好评。

3、构建良好的育人环境。他们充分利用名人画像、板报、警示牌、标语等走廊文化以及校园广播，使学生受到了潜移默化的熏陶和教育。

4、开展丰富多彩的校园活动。每学期初，他们都要组织学生针对《中学生日常行为规范》和《中学生守则》的学习情况进行竞赛；每年举行春秋两季运动会和新生广播操、自创操比赛，举办书法、美术、手工制作大赛、乒乓球比赛，构建和谐校园演讲比赛等一系列活动；开展文明班级，文明学生、三好学生的评选活动。这些活动的开展，使学生形成了遵纪守法，尊师重教，诚实守信，勤奋好学，讲文明、懂礼貌、爱劳动的良好品行。

5、发挥社会的教育功能。学校借助社会多元力量，优化学校、家庭、社会“三位一体”的德育模式。每学期召开两次家长座谈会。还多次邀请派出所所长作法制讲座，邀请老红军给学生上革命传统教育课，形成了全社会关心支持教育的氛围。

由于开展了丰富多彩的德育活动，明确了德育目标，实施了科学管理，学校连续几年被市、县评为德育工作先进集体。

二、强化队伍建设，为提高质量奠定基础。

1、加强班子建设。民意中学领导班子结构合理，素质过硬。全体成员都是学校教育教学和管理上的骨干。班子成员已经形成了“勤奋学习、凝心聚力、求真务实、勇于创新、团结协作”的工作作风。有较强的凝聚力、战斗力、学习力、创新力、决策力和号召力。

2、完善师资队伍建设。学校支持鼓励教师参加学历达标培训，如今民意中学教师学历已100%达标。加大骨干教师和年轻教师的培养力度。采取“走出去、请进来”的方式，使青年教师开阔眼界，拓展思路。并制订了较为长远的师训计划，开展了教学基本功大赛、校优质课评选等活动。由于学校的重视和教师的自身努力，民意中学现有市、县级教学能手8人，学科带头人5人，优质课执教者23人。

三、狠抓教学管理、教学质量稳中有升。

近年来，他们紧跟教育改革的步伐，围绕“新课改下的教育教学”这一中心开展工作，强化质量意识，教育教学质量稳步提高。

1、狠抓教学常规管理。

他们制定了《教学常规管理制度》，并与全体教师签订《教学目标责任状》，对各环节制定出科学而规范的量化标准，定期进行教学检查。对教师的教学情况，教导处每学期对学生和家长进行两次问卷调查，并及时反馈给教师。制定了《民意中学教学质量目标管理考核办法》，用科学机制调动教师的积极性、主动性和创造性，有力的推动了教学质量的稳步上升。

2、大力开展教科研活动。

民意中学始终坚持“科研兴校，科研强校”的思想。利用集中与分散相结合的方式落实了新课改和新课程标准。转变了教师陈旧的教学观念，更新教学理念，提升了教学能力。教师撰写的教育教学论文有50多篇分别获国家、省、市、县奖励，省市级科研项目5个，县级科研项目15个。2004年，他们将“利用多媒体进行教学”列入学校重点科研课题，不断对教师进行计算机培训。从2008年开始，他们实施无纸化办公，教师利用电子教案备课，利用多媒体教学已成为教师授课的主渠道。这在肇源县各中小学是首例。

3、加大毕业班备考工作的管理力度。一是每月组织一次月考，及时进行分析、评价、查漏补缺；二是多方收集资料，结合实际，勤练巧考；三是每月召开一次毕业年级教师会，及时总结工作成绩，查找差距；四是建立激励机制，学校出台了《民意中学毕业班教学质量奖惩制度》。由于他们备考工作措施得力，加之师生的刻苦勤奋，使得民意中学几年来中考成绩始终稳居全县农村中学前列。

4、重视学生特长培养。

学校组建了学生美术、体育等特长小组，定期开展各种艺体活动。几年来学生在参加市、县级各类美术、体育比赛中有60多人次获奖，在此方面学校也获得市、县级奖项30多个，曾获得省级“百万青少年丄冰雪活动先进集体”的称号。

汗水播种希望，勤劳收获硕果。民意中学连续多年被县政府评为“教育教学先进学校”。

四、强化安全工作，保证教学秩序井然有序。

1、加强领导。

学校实行安全工作行政主要领导负责制，校长是第一责任人，由副书记分管安全工作。以“保平安、抓质量、促发展”为工作目标，建立健全安全工作规章制度，拟定了安全预案，明确了职责。严格执行有关安全工作的奖惩考核制度，坚决处理一些危及安全的人和事。

２、加强管理。

由政教处牵头，每周组织一次安全主题班会，定期进行安全检查，有详实的记录，发现隐患及时整改。班主任利用班会课对学生进行安全教育。学校设立安全小警察，确保学生上学、放学时的交通安全。政教处组织值周教师、带班领导每周对学生住宿情况实行不定期、不定时检查。

五、改善办学条件，抓好校园环境建设。

几年来，他们在校园建设上下大力度，求大发展，使校园硬件设施不断完善，创造了良好的环境。

1、为解决师生住宿难的问题，校长刘文明针对这一问题向上级领导进行了汇报，得到了县教育局领导的大力支持。于 2006年9月三层带食堂的学生宿舍楼竣工。他们又多方筹措资金完善了可容纳480名学生住宿、餐饮一条龙的相关配套设施。

2、不断完善现代化教学设施，为教学手段现代化提供了保障。组建标准化多功能教室，装备了多媒体教学网络系统，开通校园局域网、校园网站，建立教师电子备课室，添置教学用具、购买图书和器材、完善实验室装备，经上级政府投入，装备了远程教育网络系统。

3、加大环境建设力度。动员全体师生及学生家长和社会力量拉土平垫校园，为学校节省开支约15万元。同时组织人力兴修花坛，植树栽花，粉饰教室和学生宿舍。现在民意中学环境幽雅，景色宜人。七千多平方米的绿化地带体现了民意中学注重环境育人的办学特色。在2006年5月份的全县中小学校长学校环境建设工作联合检查中，得到了教育局领导及全体中小学校长的一致好评。被县教育局评为“校园环境建设先进单位”。

全国教育系统先进集体申报材料 篇2

**区环境卫生服务中心三队在环卫中心党委的正确领导下，始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神。以提高环境卫生及服务质量为重点，坚持两手抓，两手都要硬的原则，积极拓宽新思路、树立新理念，加强两个文明建设。××年被评为环卫中心先进单位，××年评为先进党Р俊

该队现有职工人，是**区唯一的一支担负公厕管理和保洁任务的专业队伍，具体任务主要是负责所属公厕的保洁、维修和多个公厕粪井、水表井的养护两大项工作。管理、保洁公厕座，其中二类以上卫生间座，三类公厕座。业务范围XX首都机场天竺，西至与海淀区交界的马甸元大都公园，南到垡头铁道，北至亚运村慧忠里小区。公厕管理和保洁任务遍及**区的每个角落。

其突出特点：一是工作时间长；二是公厕内部设施类型多样化，有一般土建、生态、感应空调设施及电热采暖四种；三是工作要求标准高，按目前市市政管委对卫生间的检查标准，每座卫生间的检查内容就有项；四是业务范围广，公厕布局分散，管理难度大；五是与百姓生活息息相关，是各级领导关注的重点，是市民呼声的热点，也是环卫中心业务工

作投诉的焦点。

随着社会文明的进步，公共厕所早已不单是人类生理代谢的简单而随意的场所，而兼有卫生整理、休息乃至于审美、商业、文化等多种功能。公厕已成为现代城市文明形象的窗口之一，是经济发展水平和城市居民生活质量的重要标志体现着XX的物质文明和精神文明的发展水平，显示着一个民族的文明素质。

在这个新形势下，该队本着“以人为本，服务于民”的原则，创造新优势，奥运促发展，率先在全市提出公共卫生间实行“酒店式服务”的理念，塑造**环卫新形象，打造**环卫新品牌。详细制定了一整套实施方案，按照从硬件入手，从软件强化的思路把规范化服务管理渗透到全队的实际工作中。统一了所有公共卫生间保洁人员的着装；在每座公共卫生间的明显位置公布了监督电话，配备了意见本和方便包，以加强社会的监督和方便如厕群众需要；为提高服务质量、规范服务标准，该队组织有关管理人员多次考察观摩了兄弟区县同行的管理方法和作业模式，先后制定了：公共卫生间保洁员上岗标准、公共卫生间岗位规范、公共卫生间保洁质量标准、公共卫生间保洁员工作程序、公厕保洁员操作细则和标准、公共卫生间保洁员百分制考核细则、公共卫生间服务人员规章制度、公共卫生间每周、月工作安排、公共卫生间应急措施、公共卫生间夜间值班人员制度等十项管理

服务制度，并全部装入镜框统一悬挂在每座卫生间的工作间内。同时，为适应新的管理服务模式的需要，分期分批对所属公共卫生间的保洁人员进行了全部培训，统一形象、统一标准、统一作业服务规范，强化职工的责任意识、服务意识和危机意识。

京城各大媒体先后以《达到星级还不够，“软硬”建设同迈步，**公厕推出酒店式服务》、《**区公共卫生间今起实行酒店式服务管理》等为题在全市进行了报导。

几年来，该队深入思考研究，改变过去公厕管理单纯搞卫生的老模式，实行全方位的人文服务，在搞好卫生的同时坚持以人为本，对如厕的老人、残疾人、儿童、行动不便的人员进行搀扶，为携带大件包裹的如厕人员临时寄存包裹，礼貌回答如厕人员的提问，为有轻微外伤的人员提供创可贴包扎，对需要衣扣缝补及帮助的人员提供力所能及的帮助等，如厕人如厕犹如在家一样的感觉，受到了社会各界和广大市民的广泛好评。

该队在××年的“十一”中华民族园游园重大活动中，精心安排，周密布置，为活动提供了一流的环卫保障服务，圆满地完成了区委、区政府交给的保障工作任务，受到广大游园群众和区领导好评。

在“创建国家卫生区”的过程中，该队加大管理和服务力度，群策群力，设身处地为群众排忧解难，为区创建国家

卫生区工作做出了突出贡献。

在内部管理上，该队大胆改革，打破旧的管理体制，注重采用赏罚分明的激励制度和机制，实行“定岗、定责、责任到人，工资奖金与效益挂钩”等一系列新举措，彻底打破“大锅饭”，职工的紧迫感和竞争意识普遍增强，极大地调动了干部职工的积极性，增加了工作透明度，提高了工作效率，敬业爱岗成为大家的自觉行动。

随着改革的不断深入，职工的思想也日趋活跃。在做好业务工作的同时，党务工作齐头并进，该队重视加强内部组织建设和思想作风建设，把稳定作为做好一切工作的前提，将理论知识逐步渗透到实际工作中，从关心群众生活入手，做到“四心四必两维护”，即对群众热心，对待投诉耐心，对待工作要细心，对待群众意见虚心，做到职工家中有事必到，重要节日必访，发现矛盾必谈，职工有困难必帮。近几年该队在与“×××”的斗争和防“非典”的战斗中都走在全中心的前列，尽心尽力地做好职工的思想工作，高效高质地完成了职工房补摸底调查、单位职工无条件腾退垃圾楼等多项工作。

多年来，该队始终注意加强法制、安全教育，提高职工的法制意识和安全意识，注重加强职工素质教育，努力改善职工劳动条件，积极参加国家规定的各种保险，工会充分发挥桥梁纽带作用，保护职工的合法权益。坚持围绕中心，服

全国教育系统先进集体申报材料 篇3

近年来在市委、市政府的高度重视和坚强领导下，在省文化厅、省新闻出版〃版权局的指导下，在市级各部门的支持下，攀枝花市文化局坚持“高举旗帜，围绕大局，服务人民，开拓创新”，带领全系统干部职工，万众一心，全市加快文化发展，文化事业呈现出普遍繁荣、整体推进和全面发展的良好势头，为攀枝花经济建设和社会发展创造了较好的文化氛围。文化建设与经济建设、政治建设齐头并进，精神文明与物质文明、政治文明协调发展，带动了攀枝花市竞争力的不断提升。

一、围绕中心，创新思路，坚持两手抓，攀枝花市文化工作扎实推进。

1、提高认识，统一思想，文化发展思路更加清晰。按照市委市政府关于“四个倾力打造”部署、关于文化强市的精神，制定了《文化局关于贯彻“四个倾力打造”精神和文化强市的精神的工作意见》。提出了今后文化工作的指导思想和基本原则，明确了我市文化大发展的总体目标和主要任务，提出到2012年，实现构建完整的，包括市、县（区）、乡（镇）和村（社区）在内的四级公共文化服务体系；文化信息资源共享工程、基层文化阵地建设工程、农村公益电影放映工程、农家书屋建设工程等“四大公共文化服务工程”达到国家标准；文化品牌取得成果；文化产业获得发展；攀枝花大剧院（攀枝花文化艺术中心）、攀枝花 博物馆、攀枝花中心图书馆等标志性文化设施分批建设（目前正在协调市规划和建设局红线规划用地、市发展和改革委员会项目立项等工作），达到设施建设完备、保障措施落实、工作机制健全、文化服务普及的目标。将工作任务分类细化，将目标任务分解，工作责任落实到具体的部门和人，明确工作进程和工作任务完成时限，使文化工作今后发展思路和工作重点、任务更加清晰、明确。

2、重大文化演艺活动成效显著，艺术生产稳步推进。我市广大文艺工作者坚持“二为”方向和“双百”方针，创作和演出了一大批优秀的艺术作品，创演成果在“全国舞蹈大赛”、“四川省戏剧小品作品比赛”、“振兴川剧周年纪念活动暨振兴川剧文艺汇演”等全国和省级比赛中屡获佳绩，专业团体和群众文化多次获得“群星奖”、同时，市文化局认真组织和抓好元旦、春节、国庆等节庆文艺演出和下乡下基层演出，圆满完成市级重大演出任务，3年来，完成各类演出任务550余场，新排并上演大幕戏等17台，小品、折子戏等221个，取得了广泛的社会效应和经济效益。

3、文化市场监管水平不断提高，文化市场管理成效显著。攀枝花市文化局长期坚持以整顿和规范文化、新闻出版市场秩序的重点，认真开展“扫黄打非”、校园周边综合整治等各类专项治理工作，切实抓好日常管理，确保市场平安建设。进一步提高行政执法队伍素质，建立了对县区文化市场行政执法责任考核制 度、案卷评审制度，全市文化执法水平不断提高，文化〃新闻出版市场规范有序发展。相关工作得到省文化厅、省新闻出版局的充分肯定，被国家人事部、国家新闻出版总署评为全国新闻出版系统先进集体，获得国家人事部、国家新闻出版总署授予的全国新闻出版系统先进集体和全省“扫黄打非”工作有功集体、全省文化市场管理先进单位等多项奖励。

二、构建公共文化服务体系成效显著

自2006年以来，按照省委、省政府开展文化惠民工程的要求，在市委、市政府的坚强领导和省文化厅的正确指导下，完成了“农村公共文化设施建设”项目，在全省率先实现了公共文化服务设施覆盖到村的工作目标。攀枝花市在公共文化服务体系的“硬件”建设方面走在了全省前面，被彦蓉副省长和晓幸厅长赞誉为“攀枝花经验”。

1、建设服务设施，完善公共文化服务网络和平台。攀枝花市文化局通过三年的努力，完成“农村公共文化设施建设”项目，实际投资超过8700万元，建成了全部44个乡镇综合文化站和352个村文化活动室，取得了阶段性成果。

在公共文化服务设施建设覆盖到村的基础上，还以公共财政投入为保障，结合发展需求，制定了乡镇和村公共文化服务设备配置规范。同时，建成了226个“农家书屋”；18个乡镇文化信息资源共享工程基层服务站（3个县级支中心和另外26个乡镇服务站已经作出安排，正在建设）；建成了300个村级文化信息 资源共享工程基层服务站（另有包含社区在内的182个基层服务站已经作出安排，今年建设），形成了比较系统的公共文化服务内容。

设施建设和设备配置任务的完成，使我市基层具备了提供公益培训、数字化文化服务、图书借阅、文体活动“四大基本文化服务内容”的条件，完善了提供精神文化产品的能力，丰富了服务方式和内容，提升了服务条件和水平。

2、建设服务主体，构建公共文化服务基本阵地。经过多年建设，我市现有市级文化馆、图书馆各1个，县级文化馆5个、图书馆4个，乡镇综合文化站44个，村文化活动室352个、社区文化活动室130个，基本做到了县县有文化馆、图书馆，乡乡有综合文化站，村村有文化活动室。这些机构的建立健全，构成了我市四级公共文化服务主体，形成了相对完善的公共文化服务基本阵地。

公共文化服务主体的不断完善，使文化工作队伍具备了成长的基本环境和条件，带动和促进了各种文化活动组织的发展;文化主阵地作用得以更好发挥,促进了文化品牌建设更好发展,形成了政府主导、群众参与、优势互补、良性发展的公共文化服务网络格局。在“金沙江文化”形象品牌统领下，我市依托“笮山文化”、“迷昜文化”等地域文化，打造了“新山约德节”、“大田板凳龙”等特色文化品牌，使我市文化品牌建设渐成体系，文化品牌效应逐步显现。以推进“三普”工作为契机，攀枝花文化遗 产保护得到有序推进，目前正在积极论证“攀枝花大工业文化遗址”项目，同时正在组织实施公布第二批市级保护名录、申报省级名录工作。在刚刚结束的“中国.成都第二届非物质文化遗产节”上，攀枝花组织参加的展览和展演取得了很好的成效。

3、创新运行管理，建立公共文化服务长效机制。经过严格论证、周密策划、反复咨询，起草了《攀枝花市农村及社区公共文化服务站点运行管理办法》。依据“政府购买公共服务”和“养事不养人”的基本理念，规定了我市公共文化服务所遵循的基本原则、适用范围和责任主体，明确了工作目标、工作任务和工作要求，制定了保障措施和奖惩规范。该《办法》使公共文化服务体系具备了长效保障机制，是攀枝花市文化局在公共文化服务体系建设方面做出的又一次尝试和探索。

综上所述，我们认为在文化建设的具体工作实践中，攀枝花市文化局真正发挥了指挥部和参谋部的作用，促进了文化工作的可持续发展，同意推荐为全国文化先进集体。

攀枝花市推荐评选全国文化系统先 进集体和先进工作者工作领导小组

（攀枝花市文化局代章）

申报教育系统先进集体事迹材料 篇4

----精心培育，小荷已露尖角 倾情打造，风景这边独好

xx县第一小学创建于2010年9月，是一所县直属小学，坐落在县城建昌北大道12号。学校占地面积28亩，建筑面积4400多平方米；现有教师61人，外聘教师13人，平均年龄35岁；本科学历14人，大专学历42人；小学特高级教师1人，小学高级教师51人；骨干教师国家培训对象2人，省骨干教师2人；市、县学科带头人4人；学生2275名，教学班级31个。

学校在短短的两年办校历程中，先后获得了国家级“语言文字规范化示范校”、省首届“平安校园示范校”、市“师德师风示范校”、市“校讯通应用先进学校”、市“中小学语文先进教研组”、县“安全生产工作先进基层单位”、县“素质教育工作示范校”、县“创先争优先进基层党组织”等十四项荣誉称号，并由省教育厅向教育部推荐申请“全国书写特色学校”。

一、制定高起点的干部管理体系，树立干部大局观念

学校制定了高起点的干部管理体系，努力建设一支精诚团结、务实奉献、为人垂范、廉洁奉公的领导团队，树立领导干部大局观念。

1．制定干部考核条例，提升干部管理水平。学校为了提高干部管理水平，制定了《干部管理工作考核条例》，从使命感、责任感、团结心、进取心、执行力共16个方面，对校领导及中层干部管理水平进行公正的考核。

2．明确干部工作职责，保障学校健康发展。学校坚持“集体领导，分工负责”的制度，做到了“分工不分家”；虚心听取意见和建议，工作作风既要务实求真，又要开拓创新；管理思想要由“管理本位”向“服务本位”转移，为人垂范、为民服务。

3．发挥支部堡垒作用，树立党员楷模形象。党支部进一步落实“三会一课”制度，通过政治学习，引导全体党员干部做到“日常工作走在前面，重大担子挑在前面，关键时刻站在前面，名利荣誉让在前面”，充分发挥出党支部战斗堡垒作用和党员干部先锋模范作用。

二、拓宽高品位的教师成长空间，促进教师专业成长

学校要发展，教师是根本。学校致力于拓宽高品位的教师成长空间，始终把建设一支品德高尚、业务精湛、丰学惜教、睿智奉献的教师队伍放在重要位置。

1．重视师德师风建设，树立教师良好形象。学校加强教育法规、教师职业道德规范学习，依法执教，廉洁从教，规范教学行为，杜绝有偿家教和强制学生征订（购买）教辅资料。要求全体教师努力做到“三像”标准：“像关爱自己的孩子一样关爱自己的学生，像爱护自己的眼睛一样爱护学校的声誉，像珍惜自己的声誉一样珍惜自己的事业”。

2．落实教师培训制度，制定教师成长方案。学校每年拿出生均公用经费中的10% 作为教师队伍建设资金，采取“请进来”“走出去”“强师能”的方式认真落实教师全员培训制度。坚持开展“写一手漂亮汉字、说一口流利普通话、写一篇优美文章”的教师“三个一”工程建设和教师师徒结对帮扶的“青蓝工程”，制定教师专业成长方案。

3．搭建教师成长平台，加快教师专业成长。一是开展学科综合实践活动。2011年9月，四年级开展的《灵秀xx》综合实践活动获省一等奖；2012年4月，学校召开全市“民族团结教育进校园”现场观摩会，得到亲临现场的上级宗教事务局和教育主管部门的高度赞誉；2012年5月，邱远副校长参加了省首届小学语文综合实践活动研讨会，并执教《地名游艺会》观摩课，受到与会专家高度评价；2012年7月2日，“廉洁教育进校园”主题队会在市第十一届中小学生、幼儿艺术节“廉洁之韵”专场文艺汇演中荣获特等奖，并将在央视少儿频道播出。节目演出完毕后，时任市教育局顾胜和书记等领导热情地与xx一小的所有演员和带队教师亲切合影，并深情地说：“xx县第一小学，因为有优秀的校长，所以才有优秀的教师；因为有优秀的教师，所以才有优秀的学生和节目！此次‘廉洁之韵’专场演出，我们特意把xx一小的主题队会搬上舞台，就是要让全市的学校和教师们知道，主题队会就应该这么开展，谢谢你们为全市的主题队会树立了典范。二是加强课题实验。以十二五国家级重点子课题《动态课堂的生成与教学技艺运用的研究》为龙头，全员参与,涵盖所有学科，开展“同课异构三个一（说课、上课、评课）”课题实验活动。三是开展校本研究。深挖校本资源，编撰《同心圆》《灵秀xx》《诗韵xx》《安全教育常识读本》《国学经典诵读读本》等校本教材，为教育教学提供了鲜活资源。

学校为教师拓宽了成长空间，搭建了成长平台，提升了教学技艺，加快了专业成长，提高了教育教学成绩。两年来，有二十多人次在省、市、县优质课竞赛、教师素养大赛等各级各类竞赛中屡屡夺魁；有两百多篇教学论文在省级以上教育刊物发表或获奖；在2012年xx县十大“教坛精英”评选中，学校有两位教师榜上有名；由于历史原因，建校伊始，学校的学生是从县城其他两校分流过来的，生源质量普遍低下，学习习惯、行为习惯普遍不好，但是，通过两年的努力，2012年毕业班的成绩位列全县三甲，在上级领导和市民中产生极大的震撼，交口称赞，纷纷认为xx一小创造了xx教育史上的奇迹。

三、搭建高规格的育人活动平台，培养学生综合素养

学校发展的一切出发点与归宿点都落脚于学生，因此，学校通过各种方式搭建高规格的育人活动平台，培养学生综合素养。

1．优化育人环境，突出育人特色。一是净化工程。学校推行“弯腰工程”，实现校园地面无果皮纸屑。要求室内卫生做到“五无”，即天花板无蜘蛛网，墙面无划痕，玻璃无污渍，地面无垃圾，卫生无死角。二是美化工程。学校在实现绿化的基础上，精心美化校园，制作“一训三风”文化墙；打造“走廊文化”，张贴唐诗宋词、论语精选、格言警句，悬挂名人画像与名人名言；定期更换宣传长廊、橱窗宣传栏、温馨提示牌等；在校园中错落有致地摆放了十二生肖石凳等。漫步校园，你会感受到每棵草、每株树、每面墙、每条路都洋溢着美的气息，飘荡出美的旋律。三是书香工程。最是书香能致远，腹有诗书气自华。为打造书香工程，学校全天候开放图书馆与阅览室，各班建有图书角，引导学生读整本的书，读经典的书，读古今中外的书，读名作名篇，相互推荐好书等活动。让孩子们在享受“与经典做伴，与圣贤为友”的乐趣中，最大限度地汲取经典文化的养分，提升人文素养。四是“四话”工程。学校开展了“说好四句话，做个孝顺孩”活动。要求学生每天坚持说好“早上好”“我去上学了，再见”“我回来了”“晚安”这四句话，每天和家人交流沟通，在亲切、温馨的家庭氛围中让学生体味到浓浓的亲情。

2．开展学生活动，丰富学生生活。一是德育活动。学校围绕德育阵地、社会实践、重大节日适时开展爱国主义教育、法制教育、廉洁修身教育、安全教育、反邪教教育、“我是小雷锋”等系列德育活动；二是兴趣小组。开设各类兴趣小组，发展学生特长，为学生构建展示才艺的成长平台。2012年六一儿童节期间，学校隆重举行了“庆六一文艺汇演暨庆祝建校两周年素质汇报演出”，合唱、群舞、相声、时装秀、歌伴舞、中国功夫、歌曲联唱、古筝独奏、葫芦丝齐奏、武术操、诗朗诵等节目精彩纷呈，县委副书记、县长王小林、县委副书记封炜等上级领导亲临现场观看，高度赞誉了学校在全面推进素质教育过程中所取得的丰硕成果。三是学科竞赛。教导处举行了优生智力竞赛、后进生基础知识竞赛、学科知识竞赛、国学经典诵读等系列活动，提高了学生综合素质，注重了学生全面发展。同时，学生在各级各类竞赛中多次获奖；四是社会实践。开展“啄木鸟在行为”社会实践活动，孩子们针对城区内不规范用字的现象，集体给时任县长写信，县长一方面赞赏孩子们的社会责任感，另一方面责成相关部门立即整改，让孩子们既体会到政府对学校教育的高度重视，又增强了社会责任感。

3．加强养成教育，培养文明学子。学校以校风“团结进取、求实创新”为总目标，以行为规范、守则、“十要十不要”等为内容，以升旗仪式、国旗下讲话、红领巾广播站、主题班队会、班级黑板报等为方式，以爱国教育、礼仪教育、感恩教育等为突破口，以“一小之星”评比为榜样，引导学生规范行为，加强养成教育，争做文明学子。

四、组建高标准的安全防护体系，构建和谐平安校园

学校对安全教育工作时刻不放松，树立安全无小事的责任意识，成立安全工作领导小组，明确工作职责，组建安全防护体系：其一，建立安全制度。建立健全安全教育工作制度、考核制度、重大事件汇报制度等，保障安全工作落实到位；其二，添置硬件设施。在学校附近的交通要道上设置了黄闪灯、减速带、提示牌，教学楼上安装了防护栏、防护窗；其三，加强保安管理。强化门卫管理，实行外来人员来校登记制度，摸查、排除校园周边安全隐患；其四，加大值周力度。每天安排了13个教师值周岗点和16个红领巾督察岗点，课间安排教师在楼道、卫生间值班；其五，举行避险演练。与县消防大队、县安监局、县教育局联合组织大规模的地震和消防应急疏散演练；其六，适时加强教育。通过各种形式，例如，结合朱虹副省长致全省中小学及学生家长一封信的内容，加强学生防溺水、防电、防雷、防食物中毒等安全教育。

学校组建了高标准的六道安全防护体系，增强了师生安全意识和自护自救能力，为构建和谐平安校园提供了有力保障。因此，学校荣获省“首届平安校园示范校”光荣称号。

五、营造高温馨的留守儿童家园，呵护孩子茁壮成长

随着外出务工人员的激增，留守儿童的出现给学校教育提出了新的挑战。学校顺应时代需求，克服重重困难，承担起社会责任，督促班主任对留守儿童进行摸查，了解信息。校领导、班主任、科任教师利用课余时间对留守儿童进行家访，把学校、老师对他们的关爱之情送给学生与家长。政教处举行了“关爱留守儿童”教师征文、演讲比赛并汇编成册，起到资源共享之效。

“孩子，挺起你的胸膛！”这是学校对孩子们提出的响亮口号。

“让每个孩子都抬起头走路。”这是教师必须具有的信仰准则。

“老师，请蹲下身子看孩子！”这是学校对老师提出的口号。

“xx一小是我家，老师是我爸和妈。”这是学生发自心灵深处的感激。

xx县第一小学就是这样，从细微处着手，一点一滴地关爱留守儿童的身心健康，为留守儿童营造了一个温馨的家园，呵护孩子们茁壮成长。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”xx县第一小学人没有满足，而是以更加饱满的激情投入到学校的发展之中，围绕学校“一年未曾出土先有节，二年小荷已露尖尖角，三年映日荷花别样红，四年春色满园关不住，五年万紫千红总是春”的五年发展规划和办学远景目标，将一如既往地相濡以沫，众志成城，栉风沐雨，再创辉煌，真正使学校成为学生扬帆起航、乘风破浪的码头，成为教师放飞梦想、书写人生的舞台。

家庭教育工作先进集体申报材料 篇5

平顶山高新区遵化店镇中学

教育是一项系统工程，需要社会、家庭、学校的有机联系和配合。对于位于城乡结合部的我们农村中学，家庭教育重要性自不待言。我校把办好家长学校，提高家庭教育水平当做学校的重要工作，重视与家长同步同向的合作教育，加大宣传力度，提高家教质量和与学校合作教育的主动性、积极性、实效性，努力使学校教育与家庭教育一体化，不断加强留守学生教育和问题学生教育。

一、成立领导小组，明确职责任务

根据上级要求，结合学校实际情况，成立了平顶山高新区遵化店镇中学家长学校。我们每学期召开家长会一次，积极听取家长的意见，努力使我校融入社会大教育的环境中，积极动员社会力量促进学校发展。家长学校成立了以校长王鸿延为组长的领导组，学校制定了完善的制度，明确了学校领导组的职责、教师的职责、学员的职责，并制定了2016年的教育计划和考核细则，做到工作有计划，按部就班开展工作。

二、重视家校联系，多种形式组织活动，提高家长素质

（一）科学设计教学内容，增强教育的针对性

1、针对学校发展需要，设计教学内容

在学校教育中，很多人只关注学生的成绩和成功，我们认为“关注成长才是教育的真谛。我校提出了以“课堂文化”为主题的学生“成长文化”，以“让每个孩子抬头走路，让每颗心灵感受成功”为办学理念，倡导“顺应人的成长规律，促进师生健康发展”的教育理念。

2、针对家长教育需要，设计教学内容

在教育子女过程中，绝大部分家长喜欢用家长的想法教育孩子，认为孩子应该怎么样，不应该怎么样。孩子不愿意接受，家长不理解。针对这种现象，一方面，我们通过问卷对家长的困惑和需要进行调查了解；另一方面，我们对全校家长的年龄结构、知识状况等情况进行调查。全校家长情况分编入不同班级，实行轮训制度。

正是由于我们设计的教学内容具有针对性和科学性，内容贴近生活，贴近实际，通俗易懂，家长能学以致用，所以家长参加家长学校的热情很高。通过家长学校的开办,家庭、学校的教育活力已经形成，推进了学校素质教育的扎实开展，真正达到了教育两代人的目的。

3、充分利用校讯通、优学通平台，和家长进行交流沟通。教师把学生在校表现情况及时发送给家长，请家长提出宝贵的意见，并把孩子在家里的表现反馈给老师。

（二）大力开展教育活动，提高教育的实效性

家长教育也和学生教育一样，不能采取单一的讲授形式。为了提高家长的兴趣，提高办学质量，我们不断创新家长教育，建构切实有效的教育途径，努力提高教育实效。

1、精心组织家长学校教学

家长学校的课堂是主渠道。每次家长学校上课，我们都精心准备，确保收到教育实效。我们紧紧围绕教学计划，以年级组为单位，针对学生情况和家长教育现状进行集体备课。然后学校选择熟悉教育学、心理学知识，了解当代家教理论与实践，对授课主题有研究的教师担任主讲教师，使家长能坐得住，听得进，有收获。

2、精心策划家长学校活动

在高质量抓好家长学校授课时，我们还开展了丰富多彩的活动，力求使家长学校工作形式多样，提高学生家长参学积极性。

(1)、专题教育活动

充分利发挥多媒体电教室的作用，上网搜索资深家庭教育专家做讲座、报告，家长受益匪浅。

(2)、亲子共享活动

我们在学生和家长中开展了“同做一事”、“同读一书”、“同唱一歌”等活动，让父母和孩子一起活动，共同成长，这一活动的开展极大地丰富了家长们的家庭文化生活。

三、与家长学校配合，近几年来家校工作的效果

1、提高了家长的整体素质，创建了学习型家庭。

形式多样的培训、咨询、辅导,使广大家长懂得了科学教育子女的重要性及科学育人的方法,为创建家庭的优育环境创造了条件,我们家长学校每学期上2次课,听课率每次都在85%以上,作业完成率100%,提高了家长的素质,改进了家教的方法。有些家长戒烟酒戒赌，以身身作则来加强对子女的教育，不少家长对子女能耐心细致的说服教育，使子女能乐于接受有些家长放弃晚上看电视的习惯,辅导孩子学习。通过指导学习型家庭建设,不少家长扩大了对子女的教育面,由原来的单纯知识学习教育,扩展了做人的教育,也即由片面教育走向了全面教育,如：敬老教育、礼仪教育、劳动教育、法制教育、理想前途教育。家教质量的提高,家庭育人环境的明显改善,有利地配合了学校学生思想、政治工作,使学生面貌大有改观；学生们遵纪守法、学习勤奋、热爱劳动、文明礼貌。家长们积极配合学校做工作，努力创建学习型家庭。

2、教师的家教经验逐渐丰富

学校教师在实际工作中积累了比较丰富的德育经验和家校结合教育经验，自身的整体素质有显著提高，他们每个人都记载了关于家庭教育方面的理论笔记1-2万字,教育观念比较新,并建立了家校联系册,教师们积极开展个案跟踪调查,并及时总结家教经验。

3、提高了学生的整体素质

家长学校的创办,使学校与家庭得到了及时的沟通，学生的优缺点得到了及时反馈,学校、家庭、社会形成教育网络。孩子们在良好的教育氛围下健康地成长。学生的自理能力有了显著提高,从校园的整洁卫生,学生的文明举止,良好的学习和生活习惯,无一不说明家长学校的开办给我们带来诸多益处。

4、家长学校的创办,促进了学校整体工作的提高

家长学校开办以来，广大学生家长与学校、与老师的沟通多了，对自己的孩子在学校的学习活动获得了第一手材料，主动配合学校,配合老师做好子女的家教工作。家长学校的创办,在不同阶段起到了桥梁和纽带作用,它为学校整体工作起到了推动作用。在2015年的经典诵读以及市青运会、区秋季运动会上我校都取得了优异的成绩。诸多荣誉的获得成为学校发展的辉煌见证。

全国教育系统先进集体申报材料 篇6

申 报 材 料

2011年12月

鲁山八中电化教育先进集体申报材料

鲁山八中始建于1970年，现在教职工112人，教学班18个，在校学生1216人，学校配备了多媒体教室、语音室、微机室、电子备课室，并开通了远程教育网、互联网。我校虽然地处城郊，规模不大，但多年的办学实践形成了我校独特的办学风格和办学思想。近几年来，我们继承学校电教的优良传统，适应信息技术迅猛发展的需求，坚持“以人为本，科研强校”的办学方针，积极创造条件，大力开展现代教育技术实验，极大地推动了现代教育技术手段在学校教育教学工作中的作用，有力地推动了学校素质教育的实施。学校先后被评为鲁山县电化教育先进集体，鲁山县德育教育先进集体。

一、注重现代教育技术培训，构建高素质的教师队伍

为了使教师能彻底改变传统的教学模式，在信息时代真正走出一条现代化教育的教学新路，我校利用假期时间，派出优秀教师去平顶山进行信息技术培训，学习Word、Excel、PowerPoint、Author ware、课件大师等软件的应用，参加陪训学习的老师回来后，再对全校老师进行培训，让每个老师都熟悉这些软件的应用，并能制作出课件，为自己的教学服务。

为了能让老师们的课件活起来，更加人性化，更好的达到学生与课件的整合，学校利用利假日，带领老师们到鲁山一中、琴台一小等学校进行学习和交流，另外，为了提高老师们的课件制作水平，我校每年都买一些多媒体课件资源，安装在多媒体备课室，让老师们去观摩、去学习、去研究。

在平时，校领导也经常去多媒体教室听课，和老师们共同探讨，如何合理利用多媒体，如何能达到人机的整合，如何利用多媒体突出一节课的重点、突破难点，慢慢的老师们制作的课件活起来了，课堂也活起来了，学生的思维也活起来了，教育教学质量也就慢慢的提高了现在我校的每个老师，都能根据自己所教的科目制作出较好的教学课件，在鲁山县教体局举行的课件制作评比活动中，我校的部分老师获得了一、二等奖。

二、远程教育接收的应用

我校自开通远程教育接收后，校领导就十分重视远程教育资源的共享与应用，让专人负责这项工作，每天准时接收教育资源，老师们可以随时进行查阅学习，看到好的教育资源，及时应用到课堂中，为学生服务，不但激发了学生的学习性趣，更开阔了学生的视野，打开了学生的思维，同时老师们的专业知识也得到了不同程度的提高，教育教学理念也得到了更新。教导处及时的利用教研时间，组织老师们观看接收到的优质课视频，然后进行研讨，找出自己的差距和不足，在以后的教学中不断的改进，不断完善自己的课堂，形成自己的特色。

三、信息技术课的开设

教导处根据河北省九年义务教育课程设置标准，开设并开足信息技术课，并设有专职的信息技术教师，每个教师都能做到认真备课，及时上课，而且上课有教案，课后有反思，学生们对信息技术课也很喜欢，上完每一节课后，反响都很好，每个学生对Word、Excel、PowerPoint都能进行应用，每到节日，学生们都能利用相关的软件制作一些贺卡，期中期末考试时，每个学生都能进行上机操作，所有这些都是平时师生共同努力的结果。

四、校本教研的延伸——网络教研，是我们永远的追求

如何提高教学与研究的实效性，使之成为我们教师学习、探讨、互动交流的理想阵地？我校在进行了大量听评课的基础上，让老师们根据自己多年的教学情况,找出自己在教育教学中存在的困惑和疑难问题,然后让教研组根据老师们提出来的这些困惑和疑难问题,制定出切实可行的教研计划,各教研组定时间、定地点、定中心发言人对这些困惑和疑难问题进行研讨，每个老师各抒己见，然后统一意见，找出较好的解决问题的办法，最后再由老师们在教育教学实践中进行实验。

另外，为了更好的激发老师们的教研热情，使教研活动更加深入，我校在原教研活动的基础上，在网络博客上推出了“每周一话题”网络特色教研活动，这样，教研活动就不受时间和空间的限制了，每个老师可以随时随地登录到博客上进行研讨，可以不定时的发表自己的

言论，这样不但拓宽了教研的渠道，而且能更好的保存资料，积累老师们的经验和教训，达到了资源共享的目的。

五、充分利用互联网，创建博客，建立自己的电子档案

鼓励每位教师均创建自己的博客。创建博客，相当于建立自己的电子档案，可以在任何一台联网的电脑上进行查询或登陆。在博客上，教师们可以上传平时的教案、教学反思、文章摘录、各种图片等，还可通过博客认识很多教育界的同仁，获取大量有关教育的案例和方法。现在我校已有一部分老师有了自己的博客，而且不定时的进行更新。

六、多媒体备课室的应用

为了便于老师们随时可以上网查阅资料，进行备课，我校在2002年就组建了多媒体备课室，接入了互联网，并设有专人管理。

另外，我校教师分期分批参加了信息技术继续教育陪训，在培训期间，老师们不但在电子备课室认真观看视频，听专家老师讲课，而且每位老师都能独立在网上完成自己的作业。通过信息技术继续教育的培训，老师们的信息技术水平得到了过一步的提高。

2011年即将过去，展望新的一年，我们还有很多工作要做，在新的一年，我们将更加努力，使我校的电教工作再上一个新的台阶。

鲁 山 八 中

全国教育科研先进个人申报材料 篇7

教学工作上，不仅具有较扎实的理论基础和较丰富的教学经验，而且工作量饱满，认真负责，有良好的组织能力和语言表达能力。在学校管理工作中，办事公道，要求严格，处事果断，得到了广大教师的一致好评。对待学生时，能用一颗慈爱的心关爱学生，爱生如子，既严格要求，又关怀备至，耐心施教，朴素的作风得到了学生家长的赞同与好评。对待同事，能用一颗热忱的心帮助他们，能够在工作中虚心听取他们的各种意见，特别是对青年教师，更是倾心帮教，毫不保留，能及时与他们交换意见，把自己对教学的感悟和经验传授给他们，帮助他们早日成为学校的中坚力量。曾被评为首届中国教育管理科学人物（xx年5月，中央教科所）；入选中国优秀教师人力资源库（xx年7月，中央教科所）；入选xx省新世纪高层次人才工程（xx年5月，省政府办公厅）；xx省优秀教师（xx年9月，省教育厅、人事厅）；入选享受市政府专家专项津贴人员（xx年12月，市人事局、教育局）；xx先进工作者（省教育学会），xx年xx市名校长，全国创新型校长(xx年)。

教学质量是学校的生命线，向管理要质量更是一条颠扑不破的真理。自走上校长岗位以来，我一直潜心研究学校教学管理方法，积极推进快乐校园工程，大胆探索快乐课堂的教育教学方法，逐步对学校课程进行改革，开设必修课、活动课，还开设了足球、舞蹈、器乐、棋艺等约20个类别的兴趣班，取得了显著的成绩。仅在xx年的全国初中生数理化奥赛中，就有30人次的学生分获国家、省、市级一、二、三等奖；有4名学生在xx市少儿艺术风采展示中分获金、银、铜奖；xx年中考，我校学生罗运轴一举夺得全市中考状元。我还根据学校改革的需要，先后主持制定了《xx中青年教师专业化成长计划》、《班主任常规工作考核细则》等10余项制度，积极推动干部竞争上岗制、教职工聘任制、教育教学质量承诺制、家校互动手册等各项激励制度，使学校管理制度日趋完善。特别是对学生评价方面，我改革了传统的三好学生评价方法，依据多元智能发展理论，代之以授星制，对学生进行多方位的评价鼓励，得到了全校师生的一致好评。xx年1月，市教育局以xx中为现场召开了全市中小学快乐校园研讨会及快乐课堂课题开题会，我在会上作了《xx》的主题发言，得到了与会代表的一致好评，学校也被授予全国中小学课外文体活动示范区先进学校和xx市快乐校园示范学校。

在日常的工作中，我始终坚持教科研兴校的理念，大力抓好教研教改，不管多忙我都带头参加学校的各项课题研究，以身示范，将实践与理论相结合。在xx年，我将自己的研究心得结集汇编成了《快乐校园课题研究基础篇》、《实践篇》、《成果篇》，并公开出版了教育理论专著《快乐校园》。在我的带动和指导下，学校的教科研风气日益浓厚，先后有20多位老师在省、市级教学比赛中获奖，填补了学校在此方面的空白。同时，一批教学能手、青年教师标兵开始崭露头角，截至目前，学校拥有省市级优秀教师、骨干教师18名，市级学科带头人、教坛新秀、教学标兵等20余人。在我的倡导下，学校专门为教科研工作出版了《教研论坛》，为学生出版了《校园春晓》，为家长送上了《家校快递》，在周边社区引起了很好的反响。

一、主持参与的课题研究：

国家级：《xx》（xx年12月）； 《xx》(xx年12月)。

省 级：《xx》（xx年6月）； 《xx》（xx年5月）。

市 级：《xx》（xx年）；《快乐校园工程建设研究》（xx年）；《xx》（xx年）。

二、个人专著：

xx年9月，《xx》（专著约21万字）由中国文联出版社出版，全国发行；

xx年4月，《xx》（6万字）全市发行。

三、论文获奖及发表：

xx年6月，在第五届全国语文教师四项全能竞赛中获优秀论文一等奖；

xx年6月，论文《xx》获xx市第三届教育科研成果一等奖； xx年12月，论文《xx》在《xx教育研究》杂志作为首篇公开发表；

xx年6月，《xx》在市心理学会年会上获得一等奖并大会交流；

xx年12月，《xx》获省教科所二等奖；

xx年2月，论文《xx》在《xx教育》发表；

xx年6月，论文《xx》被评为xxxx省中小学校长优秀论文三等奖；

xx年3月，论文《xx》在《xx教育》发表；

xx年7月，论文《xx》在《xx教育》发表，同期还发表《xx》；

xx年10月，论文《xx》在《xx教育》发表。

全国教育系统先进集体申报材料 篇8

被誉为“皖南职教一枝花”的安徽省泾县高级职业中学，创办于1983年，2000年被评为首批国家级重点职高，现已转型为宣城市工业学校。学校设有数控技术、计算机应用、机械加工、电子电器应用与维修、旅游商贸、宣纸工艺等十多个专业，教职工214人，其中专任教师169人，占地面积13万多平方米，建筑总面积7万多平方米。拥有中央财政支持建设的数控实训基地，以及计算机、电子电器、宣纸工艺等50多个设施完备的专业实训室和实训工作室。学校现有中职在校生4100余人，成人高等教育在校生1100余人，每年开展短期培训3800余人/次。

近年来，学校狠抓德育工作和质量内涵建设，国家、省、市级职业技能大赛硕果累累，省、市教育教育主管部门连连发来贺信；职对口高考名列省市前茅，连续五年受到县委、县政府表彰；德育工作不断创新，坚持以人为本，全方面发展，学生就业供不应求，学校已成为长三角地区重要人才培养和输出基地，呈现出“进出两旺”的良好发展态势。学校的发展得到了省、市、县各级政府和各级教育主管部门的高度重视和大力支持，学校的办学经验被中央电视台《新闻联播》、《人民日报》、《中国教育报》等国内主流媒体报道，是一所全国知名的农村中等职业学校。

李宏武校长，1965年10月出生，汉族，非党，大学文化，系宣城市十大名校长、中国职业技术教育学会理事、安徽省职成教学会中职分会副会长、宣城市政协委员，兼任泾县政协副主席、泾县职业与成人教育中心主任。

李宏武校长担任泾县职高校长期间，团结和带领学校领导班子成员，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科 学发展观，坚持依法治校，贴近市场办学，在认真研究职教发展规律和学校办学历史的基础上，确立了“服务学生、服务企业、服务社会”的办学宗旨，恪守“质量立校、依法治校、勤俭理校、团队兴校”的办学理念，坚持“稳固中职教育、加强培训教育、发展高等教育”的办学目标，不断深化教育教学改革，着力提升质量内涵，促使学校实现规模、结构、质量和效益协调发展，短短的几年，使泾县职高发展成融中职在校学生4100多人，职业技能培训3800人次/年，成人高等教育1000余人的多元化办学新格局。为地方经济建设和社会发展培养了一大批高素质劳动者和技能型人才，为社会主义新农村建设做出了积极的贡献。

一、更新普法教育理念，构建校园法制教育长效机制

1、成立组织，明确工作职责

普法教育工作是一项全面性、长期性、综合性的战略任务。我校党委、关工委结合本单位实际情况，制定出学校的法制教育工作计划和“四五”普法规划。在学校工作计划中，我们始终把依法治校，依法执教内容纳入到全局和学校工作总体规划内，明确工作目标，健全工作网络，落实工作措施。

为使普法教育工作真正落到实处，根据上级指示精神，成立了以校长为组长的法制领导小组,负责学校普法教育工作的指导、协调和督查。各班主任、政治教师为法制宣讲员，负责法制教育的具体工作。组成人员包含了学校教育教学各方面的行政管理及教育工作人员，为普法工作的顺利开展提供了强有力的保障。坚持实行校长负责制和岗位责任制，制定了普法工作管理及考核等办法。做到了职责明确，各司其职，协调配合。工作小组认真组织学校的法制宣传教育工作，积极营造有利于学生身心健康成长的安全、文明、法制的校园及周边环 境，形成了适合我校特点的多元化、立体化、网络化的法制教育体系，2 构建法制教育工作的长效机制。

2、加强学习，提高普法队伍素质

往往进入职业学校就读的学生，由于社会、家庭、学校某一方面教育缺位的原因，会造成大部分学生身上或多或少的存在着不良的行为习惯，在处理自己与自己、自己与他人、自己与社会（团体）关系中表现出来的不良心理状态和行为特征。如旷课、逃课，无学习兴趣；打架、斗殴，无礼让意识；抽烟、赌博，自我约束力差；偷盗、欺诈，无视社会公德；早恋、泛恋，缺乏社会责任感等等。这些学生，一味的说教、训斥，仅靠学校或家长单方面的力量是难以教育的，往往起不到预期的效果，甚至会适得其反。

学校不断更新普法教育理念，加强普法教育工作的针对性，以创建法治示范校为抓手，加强干部职工的法律学习，为更好的做好青少年普法教育。学校先后组织教职工学习了《义务教育法》、《教师法》、《劳动法》《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《“五五”普法读本》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学常规管理规范》、《宣城市中小学教师行为规范》等相关的法律法规，采用中心组学习、集体培训、法制讲座和自主学习等形式，做到了培训人员、内容、时间、效果的“四落实”。积极组织干部、教职工参加法律知识考试、竞赛等活动，增强了干部职工的法律意识。与此同时，完善各岗位工作职责，层层签订《工作目标责任书》，进一步强化落实责任意识。

二、创新普法教育载体，营造丰富多彩的法制教育文化氛围

1、大力开展传统形式的普法宣传

加强学校宣传教育阵地建设，充分发挥了课堂教学的普法主渠道作用。各班级开设法律课程，由政治教育、法律专业的教师任教，学期结束组织考试，对成绩优秀的同学进行表彰，提高全体同学的法律素质。针对职业学校学生素质相对较差、法制观念淡薄的特点，在新 3 生入学时，学校开展入学教育活动，组织学生学习学校教育、教学、管理、后勤、实训、就业等方面的规章制度。班主任组织新生同学利用班会、晚自习时间学习《泾县职高学生手册》，入学1个月后，学校组织“校规校纪、文明礼仪”知识竞赛和抢答赛，让学生在快乐的氛围中接受了法律和规章制度教育。通过观看录像、召开座谈会、讨论、培训、写心得体会、知识竞赛等形式，促进师生法制学习；通过黑板报评比、主题班团会、新生军训教育、文艺表演等学生喜闻乐见的形式，增强学生的守法、用法意识；通过家长会、致学生家长的一封信等形式，培训与青少年有关的法律知识。

2、积极开展普法教育主题活动

以全国、市、区等法制教育活动为契机，抓住“消费者权益保护日”、“全国戒毒日”、“全国环境保护日”、“全国法制宣传日”等主题教育日，采取文章征集、发宣传单、出宣传板报、组织学生参加全国中学生“我与12.4同行”征文比赛和电脑动漫比赛等多种形式，增强师生的法制观念。在学生中深入开展了《中学生守则》、《环境保护法》、《道路交通安全法》、《未成年人保护法》等学校制度和法律法规的学习活动，为学校的发展营造了良好的德育氛围。

3、实施普法宣传教育新形式

结合学校实际，制定相应的法制教育计划和学法内容，使学校的普法工作深入、有效开展。充分利用学校多媒体设备对学生进行法制教育，定期评出学法守法先进班集体和个人。针对未成年人进入网吧、游戏室现象，我校开展了“拒绝诱惑，远离网吧”的主题教育，开展了“中学生上网利大于弊还是弊大于利”的主题辩论赛，这既抵制了网吧、游戏厅对学生的不良诱惑，又丰富了学生的课外生活。开展青年志愿者普法宣传活动。组织学生会同学开展自我教育、自我服务、自我管理工作，在活动中学会了遵纪守规、客观公正、民主管理。4 开展中学生模拟法庭、组织学生参观看守所等活动，对学生进行了警示教育，让学生进一步增强了学法、守法、护法的意识。

4、坚持“三位一体”，形成普法教育网络

在法制教育工作中，我校充分发挥了社会教育和家庭教育的重要作用。学校推行警校共育工作，聘请了县公安局政委担任学校法制副校长，由他本人或安排交警、消防、派出所、武警中队的同志来校开展讲座，普及消防、交通安全、禁毒、环境保护等知识，聘请了法律顾问，负责学校法律咨询等工作。每学期开展讲座3次以上，深入开展了“法进校园，法进课堂，法在心中”和“带法回家”等活动，进一步完善了学校、家庭、社会“三位一体”的教育格局。

在法制领导小组中，吸纳家长辅导员，以促进学校法制教育的宣传实效。学校通过利用寒暑假开展“致家长的一封信”活动，以便及时和家长沟通孩子在家在学校的表现，让家长及时、全面了解，以采取针对性的措施及时对子女进行教育。学校还积极开展家庭学校联防，对有不良行为的孩子进行手拉手教育，并充分调动党团员教师和党员积极分子的榜样作用，开展知心朋友对话，去感化教育后进生，使其进步。学校还充分发挥家长学校的作用，引导帮助一些缺陷家庭及教育方法不当和放任不管的家长管好自己的子女，担负起家长的责任与义务。学校还经常组织教师开展家访活动，使教育实效性更有效地得以显现。学校不断完善“学校、家庭、社会”三位一体的法制教育机制，利用学校飞信平台,积极指导家庭教育。一是举办家长学校，坚持每学期开展1—2次家庭教育知识讲座，帮助家长提高家教水平；二是定期召开家长座谈会，及时沟通信息；三是建立家长开放日，广泛征求家长对学校教育的意见和建议；四是积极推行家访制度，要求教师积极参加暑期“百名教师访千家活动”；五是建立《家长联系手册》制度，《家长联系手册》的运用架起了学校和家庭的桥梁,加强 5 了学校对家庭教育的系列指导，促进了学校教育与家庭教育的协调一致；六是坚持每年寒暑假印发《致学生家长的一封信》,对学生假期的学习和生活提出了明确的要求。

三、拓展普法教育外延，培养知法、懂法、守法的高素质技能人才

1、坚持普法教育和学生德育相结合

以“服务学生”为一切工作的出发点，学校狠抓校园综合治理和“警校共建”工作，创设平安、卫生、文明、和谐的校园环境，学校连年被评为泾县社会治安综治工作先进单位。在学生管理上，学校探索出“三勤”、“四卡”全封闭动态管理和人性化管理相结合的办法，注重对学生不良行为的矫正，并通过开展自我教育、普法教育、心理健康咨询、组织到企业实习等活动，积极引导学生成为文明守纪、奋发有为，能适应企业发展需要的好青年。泾县职高还系全国德育工作理事单位，在学生教育工作中，始终坚持“德育为首，五育和谐发展”的理念，大力实施素质教育，让学生在校期间时时都能接受思想品德的教育和文化艺术的熏陶。

2、坚持普法教育和学生全面发展相结合

学校以“够用、实用”为原则，进行“模块式”教学改革。全面提高学生的专业技能水平和适应企业劳动的能力。在天津举办的全国职业院校技能大赛中，我校选手章翔在工业产品设计项目中夺得铜牌。在宣城市举办的六届职中生计算机技能竞赛中，共夺得五次团体冠军（一次亚军）。在安徽省举办的2010年第三届职业院校技能大赛中，我校10名选手共有7名选手获奖，市教体局专此发来贺信。在宣城市首届中职学校技能大赛中，作为3大赛区之一，承办了“南华杯”技能大赛，并派出了24名学生参加比赛，获得团体一等奖1个，团体二等奖2个，个人单项一等奖5个、二等奖6个、三等奖9 6 个的优异成绩；在宣城市第二届中职学校技能竞赛中，我校承办六个项目的赛事，并组织了34名选手参加了所有赛事，共夺得了个人一等奖7个、二等奖11个、三等奖10个，并荣获团体二等奖和突出贡献奖的优异成绩；在宣城市第三届技能大赛中，我校独立承办大赛，并组织了41名选手参加了所有赛事，勇夺单项一等奖23个，二等奖10个，三等奖5个，并荣获团体一等奖和大赛贡献奖。

以就业为导向，狠抓常规教学管理，突出实践教学环节，大力实施“双证制”，全面提高学生的专业技能水平。近五年来，共有3800多名学生分别拿到了计算机、电工、钳工、车工、焊工、宾馆服务等技能等级证或岗位职业资格证书；120多名学生在国家、省、市各类技能竞赛和学科竞赛中获奖。在狠抓专业班教学质量的同时，不断加强对职对口班教学的管理。共有1168名学生参加职对口高考，专科以上达线1156人，达线率达99%，二本以上达线169人，其中重本达线23人，位居全省前列，为学生继续学习提供了的平台，县委、县政府连续四年发来贺信嘉奖。

我们深知：法治教育仅仅是一个方面，就学校工作而言，树德教育才是关键。我们将继续根据上级普法工作的精神，结合学校实际，更加认真履行我们的义务和责任，及时学习和总结好的经验，不断完善学校的规章制度，坚持“法治和树德并重”，抓紧、抓实、抓细、抓好每一项工作，不断开创法治教育和道德教育新局面。多年来无一违法犯罪现象，学校先后荣获全国教育系统先进集体、全国职教先进单位，安徽省文明单位、绿色学校、教书育人先进集体、职教先进单位、德育工作先进集体、贯彻《学校体卫工作条例》先进单位、“青年思想政治工作”先进单位、“三五”普法先进集体、学校艺术教育工作先进集体、“五四”红旗团委，宣城市文明单位、劳务输出工作先进培训机构、综合治理工作先进集体、安全文明示范小区、“双拥” 7 工作先进集体及花园式单位、安全文明校园示范点等光荣称号，成为兄弟学校的领航者。总之，通过走依法办学、依法治校之路，促进了学校教育改革的发展，推动了学校课程改革和现代化建设的进程，真正使教育成为为人民服务，为社会培养合格规范化人才的公共事业。在今后的工作中，我们有决心，有信心把学校的法制教育工作做得更扎实、更有成效。

全国教育系统先进集体申报材料 篇9

——无锡市山明中学全国青少年普法教育先进单位申报材料

青少年是国家的栋梁，民族的希望，重视和加强对青少年的培养和教育，预防青少年违法犯罪，不仅关系到维护社会治安，保护人民群众的生命、财产的安全，而且关系到21世纪中华民族的伟大复兴，具有十分重大的现实意义和战略意义。预防青少年犯罪，家庭、学校、社会一个不能少，特别是学校教育在预防青少年犯罪方面有独特的地位和优势，因为青少年的大部分时间是在小学、初中、高中度过的，青少年的理想信念、道德品质、文化知识等主要是通过接受学校教育获得的，所以《预防未成年人犯罪法》

山明中学是一所初中加中专模式的特殊性质学校，更由于我校地处城乡结合部，社区环境复杂，德育工作的压力和任务很重。特别是中专预备班和中专年级的学生，来自全市各区域，生源多样，许多学生行为习惯差，思想意识不健康，法制观念不健全，不少学生经常有违纪行为，他们还吸引了原学区的不良青少年到学校附近滋事。

面对这样严峻的教育现状，我校向社会作出“为学生发展服务，对学生一生负责”的庄严承诺，强化德育工作，确立以学生发展为本的德育理念，教书育人，管理育人，全面育人的大德育观。德育是我校每个教育工作者的职责。德育工作之中，针对学生的实际情况，我校必须也一向把普法教育放到了首要位置。普法教育活动贯穿整个教育教学活动，渗透到学生生活的每个方面，走进生活，融入生活，让学生在真实的生活场景中去感受真实的道德思想，法制观念，从而生成良好的品性，引导和改善自身的校园生活和社会生活。

二、责任到位：不待扬鞭自奋蹄

普法教育工作是一项全面性、长期性、综合性的战略任务。我校结合本单位实际情况，制定出学校的法制教育工作计划和“五五”普法规划。在学校工作计划中，我们始终把依法治校，依法执教内容纳入到全局和学校工作总体规划内，明确工作目标，健全工作网络，落实工作措施。为使普法教育工作真正落到实处，根据上级指示精神，成立了以校长书记为组长的法制领导小组，各处室主任负责制定各处室普法教育工作实施方案，学校教育教学各方面的行政管理及教育工作人员落实普法教育工作的具体实施。同时，邀请以市关心下一代工作委员会主任，区少年法庭庭长为代表的关工委老干部，社区民警，交巡警组成普法教育法律宣讲工作小组，为普法工作的顺利开展提供了强有力的保障。认真组织学校的法制宣传教育工作，积极营造有利于学生身心健康成长

的安全、文明、法制的校园及周边环境，形成了适合我校特点的多元化、立体化、网络化的法制教育体系，使我校的法制教育工作纳入到正常管理轨道。

三、优化环境：取他山石以攻玉

人是各种社会关系的总和，德育工作应该是全方位的，我们把学校教育与社会、家庭教育有机地结合，形成学校、家庭、社会三结合主体教育网络，提高学校德育工作的实效性。学校与爱国主义教育基地八三四二部队、空军干休所、烈士陵园、周边社区、派出所等共建单位密切联系，定期与他们共同研究对学生的思想教育工作。我们与无锡市公安局城市管理治安办公室二大队，北塘城管局三中队，制定了整治方案，对学校周围对学生进行强讨恶要现象、无证摊贩、网吧等进行集中打击、整顿和规范，优化育人环境。

聘请德高望重的离休老干部无锡市关工委主任卜仲谟，和关工委老干部吴成、吴辛、汤聿文、朱凤仪等老同志为普法教育宣讲团成员。他们特别成立了无锡市关心下一代工作委员会山明工作组，每周来校，与中专预备年级四个班结为对子，进班与学生近距离接触，个别谈心、家访、赠书300册，做了大量教育转化工作，取得很好的效果。学校还经常请普法教育宣讲团成员法制副校长北塘法院少年庭庭长杨建忠、共建单位惠龙派出所所长及社区党委书记等来校上法制教育课。据不完全统计，近三年开展安全教育、革命传统和法制教育讲座共计百余次，作为省优秀家长学校，我校充分发挥学校传统德育优势，挖掘学校、家庭、社会的教育潜力，拓宽教育渠道，积极开展“家长学校”和“四帮一”教育活动，邀请南京智脉教育中心专家丁泽峰教授给家长作《决定孩子命运的良好习惯及其培养》专题讲座，仅2010召开家长学校、家长会15余次，使育人环境逐步优化，学校、家庭、社会三结合德育网络得到进一步完善，创设良好

的全员育人氛围，进一步完善三结合德育网络，形成了强大的育人合力，切实提高了德育工作的针对性和实效性，进一步加强和改进了学生的思想道德素质，形成了良好的班风和校风。

结合国防教育，邀请武警二中队教官对初

一、中专、中预年级新生进行为期两周的军训及行规训练。在部队官兵的严格训练下，学生精神面貌、训练效果良好。

学校整合普法教育资源发挥社会力量，凝聚教育合力。在学校、家庭、社区及关工委的共同努力下，预防青少年学生违法犯罪工作成果显然，近年来学生中没发生重大违法行为和安全责任事故。无校园暴力事件发生，在校生中无违法犯罪现象出现。

四、教师参与：烘云托月真师表

1.依法立教，镕铸师魂

普法教育从老师开始入手。只有教师知法守法，才能在学生中宣传法律知识，提高学生知法度。我校在“五五”普法伊始，就紧紧依靠党组织，在教职工中大力开展教育法规、教育规程、并通过开展“依法执教，做新时期合格教师”大讨论，撰写心得体会等形式，转变思想，结合师德师风教育，牢固树立广大教职工的依法治教观念，也进一步提高了领导干部现代法治观念，在学习和实践中努力提高依法决策、依法管理、依法治教、依法行政的能力与水平。其次是深入开展普法教育。以深入普及法律常识，增强法制观念，减少犯罪作为中小学生法制教育的重点，尤其抓好学校学生管理工作人员、教职工对《学生事故处理办法》的学习，在全体教职工中开展以《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师法》、《环境保护法》、《交通安全法》、《森林法》、《野生动物法》等各项法律法规为内容的普法学习

活动，做到人人有学法笔记本，并坚持写学法笔记和心得体会。重点学习新《宪法》、《刑法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》、《国防教育法》以及学生伤害事故处理条例等方面的法律法规。

2.以教启人，广浚渠道

根据国家教委《关于加强学校法制教育的意见的通知》要求，遵照“

德育方法不能仅靠说教，更要符合时代特点，切合学生身心特色，注重在活动中体验实践和感悟，为此开展了丰富多彩的“一月一主题”体验教育活动，每个主题中都穿插了普法内容。如，在开展二月“幸福教育”主题体验活动中，结合“新春佳节”我国最大的传统节日，提出“注意用电用气用火安全、不进游戏机室、网吧等中学生不适宜的娱乐场所和慎重交友，养成良好生活习惯及遵守交通法规，不闯红灯，乘车主动让坐等行规要求；又如，在四月 “追思教育”主题体验活动中，结合开展“永不磨灭的记忆”——无锡著名烈士优秀事迹图片展、“追忆革命先烈，弘扬抗战精神——纪念抗日战争胜利65周年”主题报告会等，提出“保持校园环境整洁，地上无纸屑、痰迹、污物，遵守课堂纪律，认真学习，课间文明休息，慎重交友，不抽烟、喝酒、赌博、说脏话，遵守交通法规，校内不骑车，遵守社会公德”等规范要求，并结合“文明学生”评选、学生地震核消防校园逃生演练、校园文化艺体节等内容形式新颖多样的专题教育活动，创设良好的成长环境，让学生积极体验感悟，让法律规范和行规要求逐渐内化，涌现出了以初三（2）班等为代表的一批良好集体教育典型，整体提高了学生素质，促进了学生全面发展，培养学生的创新实践能力，提高了学生的法律知识程度，活跃和丰富校园文化生活，促进了学校精神文化建设。

2.加强宣传，情境探幽

我们根据当前青少年存在的问题和社会的实际需要，有计划、有制度地确定对初中学生进行《宪法》、《国旗法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》宣讲，对中专、中预班学生开展《交通安全法规》、《刑法》、《治安管理处罚条例》的普法宣传，以三年为周期，全面提高他们的公民意识、社会责任意识，就业竞争意识。每学期的开学和放假前进行集中的法制教育。学校开辟法制宣传专栏，图书馆配备适合青少年学生阅读

的普法知识、心理健康、家庭教育、青少年权益维护、自我保护等方面知识的读书专柜，计算机房设有绿色网吧供学生浏览信息。每个学期，各个班级根据各自的实际情况，针对同学们较为关注的某个法律问题，并围绕这一问题，由学生自己策划和组织一至二次举办法制教育主题班会。如“110---公民权益的保护神”、“珍爱生命，远离香烟和毒品”、“争当小小税法宣传员”、“廉洁文化进校园——让廉洁进我家”等等。不定期邀请专家来校法制教育报告报告，运用大量青少年典型案例，从正反两方面进行分析评点，对学生的教育很有效果。

对学生的法制教育不仅局限在校园内，还持续开展了一系列走出校门的活动：每年都组织学生代表参观戒毒所、少教所等场所，直接与市区法庭联系，举行少年模拟法庭和旁听青少年审判案件等，以活生生的例子来震撼学生的心灵深处。

3.自我管理，学以致用

在“一训三风”教育中开展创建“文明班级”、“优良班集体活动”，让学生在创建活动中唱主角，每学期组织“学习之星”、“文明之星”、“进步之星”评选活动，激励学生进步。评比中采用相对评价的方式，不用一把尺子衡量，而是从学生的应有实际出发，帮助学生合理地确立自己的前进目标，把“让学生在山明中学的每一天都有进步”的观念演泽得更加多姿多彩。在学校常规管理检查评比工作中，也由学生唱主角。学生会、团委、少先队干部通过民主推选并经竞选产生，中预班学生同样参加竞选学生干部。“一训三风”还与环境教育紧密结合，我们在校园里，教学楼道，教师办公室新增标语和镜匾，校园的名人名言翘首可见，努力使每一块墙壁，每一处角落都能讲话，营造一个有利于学生养成文明习惯的环境，不断陶冶学生情操，日益提高学生的道德修养。

在德育实践中，我们鼓励学生自己确定活动主题，自行策划和安排活动形式。一方面，学生的策划、组织过程，是一个很好的学习过程．另一方面，这既能发挥学生的创造性和学习积极性，锻炼和培养了学生的组织能力，在活动中他们提出的问题更切合自身实际，使活动更具有针对性。同时，我们还建立校纪校规宣讲员和普法员制度，培养普法工作的“小老师”，在同学中组织、宣讲法律基本知识，帮教班级中个别有违纪违规现象的同学。这同样也是充分调动学生主动性、积极性，开展自我教育的一个有效措施。各年级根据自身特点开展了以“速纠违规行为，净化校园环境”、“网络的负面影响和预防”、“飘扬的红丝带——爱滋病的预防”等主题班会活动，受到很好的自我教育效果。