新概念英语2第20课

新概念英语2第20课（共8篇）

新概念英语2第20课 篇1

The birds of the same feather flock together。物以类聚，人以群分 You are the same flock。一路之人

也可指人

Herd 多用于牛群 cow herd 牛郎 cowboy 群 school shoal 人群 throng and crowd swarm 2 owe 欠 I owe you I owe you a big favor.欠 issue Oblige indebt appreciate 常用口语 I am much oblige.I feel indebt to you 正式 grateful thankful 3 beast n.形容人野蛮无比 不能用animal 形容 Creature 可以指可爱小孩，女人 不用于男性 4 fraction n.小部分

分数，小数

I will finish it in fraction time.马上就完了 A fraction of rice will suffice.一点就够了 5 on one’s behalf

I beat you on your behalf.打你是为你好 Spare v.不伤害，宽恕 On behalf of sb/sth On behalf of the Chinese government.Extend to On behalf of =represent On one’s behalf =For one’s sake /benefits.6 authority n.Authorize 授权，批准 authoritative 权威性的 authoritarian 独裁的-tarian 带有这种词缀的都是坏词 Dictator 独裁者 dictatorial 独裁的

Authorities 1 权威（可单数可复数）2 当局（只能用复数）

现在用更多的是 administration 中国用government 7 census 统计数字

The fifth nationwide population census.人口普查 Censor 人口审查员 censorious 太挑剔的，挑刺的 The girl is very censorious in food.8 acre n英亩

acre =4047 square meters.Cubic meter 立方米 9 football pitch 足球场

Football yard football court football field soccer(没事足球，美).Rugby 橄榄球 10 be content with 满足于

内容,目录 n 满足做表语，不能出现定语结构 He is content with status quo.满足于现状 Contented heart 心满意足的人 11 Spare v.不伤害 Spare me.He doesn’t spare himself.自立 be strict with himself.I spare no efforts to learn English.不遗余力 Spare no efforts 不遗余力。连缀怎么用

Stupefy 吓呆了

Do do my shoes 系鞋带 do my nail 剪指甲 Do my hair –only for ladies 女士做头

多了解小词的用法 蜘蛛的问题

Why,you may wonder—you may wonder way 插入语

先不管插入语，弄清句子结构

You may wonder why spiders should be our friends? 插入语位置不固定 Why 以疑问句开头

Why ,you may wonder,the problem of pollution befalls human beings.Why,you may wonder,one of my friends is so kindhearted.Destroy 程度比damage要重得多 片甲不留，消灭光 Tear into pieces 撕了粉碎

文章非常紧凑

Greatest enemies 天敌 dying enemy 天敌 crying enemy dear enemy Human race 人的种族 一般不加复数，表示一个总称词 It –to live Impossible.和Possible 永远不要以人开头 It is impossible for sb to do something.Likely 可以人作主语 I’m likely to go probable 不以人作主语 They would 表示假设

Devour 狼吞虎咽 devour the food make a cake of myself.今天我要吃个痛快 Make a god of myself 玩个痛快 devour the book 贪婪的看这本书 It 虚拟语气 前面是主句，下面是条件句

前面一般的加动词devour ,后面的用一般过去时 If it were not for 如果这不是因为

I would not survive if it were not for his timely help.But for 一定是虚拟语气 But for=if it were not for Owe I owe 5 yuan to you.I owe you l lot 感激不尽

引出主题

All of them put together 把他们堆到一起 谓语动词是kill Destroyed –后置定语 重心转到spider.铺垫法

We two put together can match him in weight.Moreover 表示重要的递进手段

What’s more furthermore.Do harm to 表伤害

As many people think 正如人们认为一样 as =spiders are not insects 甚至几乎和他们没有任何的联系 只读英语，不读汉语 Tell 区别 区分 glance 看的全 glimpse 稍微一撇，看不全 Take glimpse of take a glance.Are engaged in 从事 the line is engaged 占 she is engaged 订婚 On 对什么的权威 Censes 调查研究 2,250,000-two million two hundred fifty thousand.6,000,000—six million Something like =about I’m something like 100 pounds in weight.Of different kinds –all kinds of 6.000.000 spiders Something like different kinds of 6,000,000 spiders.Busy in doing something.Make guess at 猜… make wild guess 瞎猜 Make more than the wildest guess at 最高程度由你猜

表伴随—not content with three meals a day.一日三餐 It has been estimated 状语法 Would 表假设

说明 1 昆虫数量杀得多 2 英国人太少

幽默的语调

Grasshopper 蚂蚱 jobhopper 跳槽者

新概念英语2第20课 篇2

本课是冀教版《小学英语》Book3,Unit 3,lesson20 的教学内容。本单元主要学习一些人们熟悉的农场动物的名称，以及他们的一些特征，学会用英语谈论这些动物。

本节课的教学内容是在学生学习了一些农场里的动物的基础上学习更多的农场动物：即rabbit,donkey,mouse,horse,并能用Can a _ _?的句式来描述动物的特征。教学内容生动有趣 ，贴近学生生活实际，有利于培养学生在实际生活中运用英语进行交际的能力。

教学目标：

a.知识与能力：

1、能听懂会说会认rabbit,donkey,mouse,horse.

2、能用句式Can a _ _? What else can?来描述、谈论动物的特征。

b.过程与方法

1、引导学生逐步掌握对事物准确描述的交际能力，并养成良好的交际习惯和形成有效的学习策略。

2、培养学生的观察、记忆、思维能力，以及运用英语进行交流的能力。

c.情感与態度

1、是学生在学习中体验到成功与自信，激发学习英语的兴趣，逐渐养成自主学习的习惯。

2、注重培养学生的合作精神，使学生在与他人合作的过程中大胆使用英语，发展思维。

教学重、难点：

1、学重点是学习四种动物名称，并能用Can a _ _? What else can?来描述、谈论动物的特征。

2、教学难点是准确使用本课句式，对相关动物进行扩展描述。

教学准备：

多媒体课件，动物图片，poster，录音机及教学磁带

课时安排：

新概念英语2第20课 篇3

【课程标准】

1．概述中国共产党成立的史实，认识中国共产党的成立对中国社会变化的影响。

2．概述中国共产党领导新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。

【知识梳理】

一、中国共产党成立

1．历史条件

（1）思想基础：十月革命胜利后，一批先进分子①_____________，开始接受马克思列宁主义，为党的成立奠定了思想基础。

（2）阶级基础：工人阶级作为独立的政治力量登上了政治舞台。

（3）组织基础：各地共产党②___________的建立为党的成立奠定了组织基础。第一个早期共产党组织是陈独秀在上海建立的。

2．成立标志：中共“一大”的召开。

（1）召开：1921年7月23日，先在上海法租界，后转移到浙江嘉兴南湖的游船上进行。

（2）主要内容：大会通过党纲规定，党的名称为中国共产党；党的性质是③___________政党；党的奋斗目标是推翻资产阶级，建立无产阶级专政，废除私有制，直至消灭阶级差别；成立党的领导机构中央局，④___________为书记。

3．意义：宣告了中国共产党的正式成立。中国出现了以⑤____________为指导的工人阶级政党。

4．制定民主革命纲领：在中共“二大”上，党现阶段的奋斗目标修改为反对帝国主义、封建主义、⑥_______，建立民主共和国。

5．工人运动的发展

（1）领导机构：⑦。

（2）第一次工运高潮：以香港海员罢工为起点，以京汉铁路工人大罢工被镇压而结束。

（3）影响：使中共认识到建立革命统一战线的必要性。

二、国共合作与国民革命

1．国共第一次合作的实现

（1）背景

a．第一次工人运动高潮的失败的教训。

b．制定革命统一战线政策：1922年6月，中国共产党在①中，明确提出建立各民主阶级联合战线的主张。1923年的中共“②”确立了同国民党合作的方针。

c．孙中山接受中共代表和③__________的建议，同意国共合作。

（2）标志：1924年1月，国民党“一大”重新解释了三民主义，确定了④______________的三大政策。

（3）意义：在国共两党推动下，反帝、反军阀的⑤___________运动在全国蓬勃开展起来。

2．国共第一次合作的成就

（1）1925年5月五卅运动掀起全国反帝运动的高潮。

（2）1926年7月，广州国民政府正式北伐。北伐军很快消灭了吴佩孚、孙传芳所部，张作霖也被打败，被迫退守东北。

（3）北伐战争推动了工人运动的发展，上海工人在周恩来的领导下，举行了三次武装起义，占领了上海。

3．第一次国共合作的破裂

1927年，蒋介石和汪精卫先后发动了⑥_________和⑦__________反革命政变，国共合作破裂。

三、工农武装割据

1.发动武装起义

（1）南昌起义：1927年8月1日，①_________、贺龙等领导南昌起义，打响了中共武装反抗国民党反动派的第一枪，标志着中共独立领导武装斗争和创建人民军队的开始。

（2）“八七会议”：1927年8月，中国共产党召开“八七会议”，确立了②___________和武装反抗国民党反动派的总方针。

（3）秋收起义：根据“八七会议”的决议，1927年9月9日，毛泽东领导的湘赣边③__________爆发。

2．开辟井冈山道路

（1）开辟：1927年10月，秋收起义部队创建了井冈山革命根据地，走出了一条符合中国国情的井冈山道路，即以④_______________，最后夺取全国政权的正确道路。

（2）影响：中国革命的策略从此发生了转变。

四、红军长征与西安事变

1.红军的长征

（1）背景

a．1931年，①_________事变爆发，日本不断扩大对中国的侵略，中国的领土和主权不断沦丧。

b．蒋介石为首的国民政府坚持②________________政策，集中力量“围剿”红军和地方反对势力。

c．王明“左”倾错误的领导使红军第五次③_________失败，红军被迫长征。

（2）概况

a．1935年召开了④___________，确立了以毛泽东为代表的党中央的正确领导，革命形势开始转危为安；

b．1935年8月1日，中共发表了《八一宣言》，提出了建立⑤___的主张。c．1935年10月，中央红军胜利到达陕北。

d．1936年10月，红军一、二、四方面军在甘肃会宁会师。之后，以延安为中心，建立了⑥______________革命根据地。

2．西安事变

（1）背景：民族危机的加深；国民政府内部发生了分化；中共统一战线政策的感召。

（2）爆发：1936年12月12日，张学良、杨虎城发动西安事变，扣留蒋介石，通电全国要求停止内战，一致抗日。

（3）和平解决：中国共产党确立了逼蒋抗日、⑦______解决西安事变的方针。

（4）影响：为抗日民族统一战线的建立和全民族抗日局面的形成打下了重要的基础。

五、抗日战争

1．合作抗日的实现

（1）背景：1937年7月7日，日本制造了①____________，发动了全面侵华战争。日军肆意屠杀中国人民，在“以华治华”策略下，对占领区实行残暴统治。

（2）实现：1937年9月，国民党发表了《②_______________》，第二天，蒋介石发表承认了中共合法地位的谈话，国共第二次合作实现，抗日民族统一战线正式建立。

2．两个战场的抗战

（1）防御阶段

a．国民党的正面战场发挥了重要作用，先后组织了③______、徐州、武汉等几次大的会战。

b．共产党开赴敌后，建立抗日根据地。两个战场基本上是互相配合的。

（2）相持阶段

a．1938年10月，抗战进入相持阶段后，敌后战场逐渐成为主要战场。1940年，彭德怀指挥八路军发动了百团大战，增强了全国军民抗战胜利的信心；之后，中国共产党也多次粉碎日军对敌后抗日根据地进行的“④__________”，为抗战胜利做出了重要贡献。

b．国民党自1941年⑤爆发后，开始保存实力，消极抗战。

3．抗战胜利

（1）标志：1945年8月15日，日本宣布无条件投降，中国取得了抗日战争的胜利。

（2）意义

a．抗战胜利是百年来中国第一次取得完全胜利的反侵略战争，是世界⑥__________战争的重要组成部分，对世界反法西斯战争的胜利做出了重大贡献；

b．抗战胜利提高了中国的国际地位，中国收回了宝岛⑦_________。

六、新民主主义革命的胜利

1．两种命运：民主与专制、和平与内战、联合政府与一党独裁。

2．政治斗争

（1）重庆谈判： 1945年8月，毛泽东与周恩来等人飞抵重庆与国民党进行谈判。双方签署了《政府与中共代表会谈纪要》，即“双十协定”，确立了①___________的方针。

（2）重庆政治协商会议：根据“双十协定”，1946年1月，各党派代表与无党派人士参加了在重庆召开的政治协商会议，再次确认了和平建国方针，否认了国民党的内战独裁方针。

（3）国民党暗杀了著名民主人士闻一多等人，破坏②_________。

（4）国民党六届二中全会，公然推翻了政协通过的民主和平建国的路线。

3．军事斗争

（1）粉碎全面进攻和重点进攻

a．粉碎全面进攻：1946年夏，国民党军队进攻③______解放区，全面内战爆发。经8个月的作战，解放区军民粉碎了国民党的全面进攻。

b．粉碎重点进攻：中共采取避敌主力、诱敌深入，然后集中优势兵力各个击破的方针，粉碎了国民党军队对④______、山东解放区的重点进攻。

（2）发起战略反攻和战略决战

a．战略反攻：1947年夏，刘邓大军千里跃进⑤__________，揭开了战略反攻的序幕。b．战略决战：1948年9月至1949年1月，解放军相继取得了辽沈、⑥______和平津战役的胜利。

（3）．夺取最后胜利：1949年国共北平和谈破裂后，4月21日，解放军发起渡江战役；4月23日，解放⑦______，国民党政府在中国大陆的统治结束。

4．七届二中全会

1949年春，在河北西柏坡召开，决定把党的工作重心由乡村转移到城市，转移到恢复和发展生产上来。

5．新中国成立

1949年10月1日，中华人民共和国成立，新民主主义革命取得了基本胜利，为中国的现代化发展扫除了障碍，开辟了新的道路。

参考答案：

一、①“以俄为师”②早期组织③无产阶级④陈独秀⑤马列主义⑥军阀⑦中国劳动组合书记部

二、①《中共中央第一次对时局的主张》②三大③共产国际④联俄、联共、扶助农工⑤国民革命⑥“四一二”⑦“七一五”

三、①周恩来②土地革命③秋收起义④农村包围城市

四、①九一八②“攘外必先安内”③反“围剿”④遵义会议⑤抗日民族统一战线⑥陕甘宁⑦和平

五、①卢沟桥事变②中国共产党为公布国共合作宣言③凇沪④扫荡⑤太平洋战争⑥反法西斯⑦台湾

六、①和平民主建国②政协决议③中原④陕北⑤大别山⑥淮海⑦南京

【知识拓展】

中国共产党成立的伟大历史意义。

中国共产党的成立是中共历史上“开天辟地”的大事，“自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了”。中国共产党成立的伟大历史意义具体表现在:

①中国共产党的成立，使中共革命有了坚强的领导核心，灾难深重的中共人民有了可以信赖的组织者和领导者，推动着近代中共反帝反封建的民主革命不断向前发展。

②中国共产党的成立，使中共革命有了科学的指导思想，中国共产党是以马克思主义武装起来的政党，马克思主义的基本原理和中共的具体实践相结合，就能够制定出彻底的革命纲领和正确的策略方针，保证中国革命沿着正确的方向发展直至胜利。

③中国共产党的成立，沟通了中国革命和世界无产阶级革命的联系，为中国革命获得广泛的支持提供了客观可能性。

2．中国革命走井冈山道路的原因。

井冈山道路就是以农村包围城市，最后夺取全国政权的道路。中国走这条道路是由中国的特殊国情决定的。首先，从经济上看，中国是一个落后的半殖民地半封建国家，资本主义发展十分薄弱，工人所占的比例较小，没有在城市发动革命的强大的阶级基础;从政治上看，中国不是一个独立的民主国家，在内部没有民主制度，在外部没有民族独立，因此无议会可以作为合法斗争的阵地，无组织工人举行罢工和其它政治活动的合法权利，没有在大城市进行大规模有组织的公开政治斗争的客观条件。因此，中国革命只能走井冈山道路。

3．抗日战争胜利的原因。

①正义性的反侵略战争：这是中华民族革命与世界反法西斯战争两重性质的进步的和正义的战争，因此得道多助，具有广泛的社会基础。

②全民族抗战（抗日战争胜利的根本原因）：抗日战争是以国共合作为基础的全民族抗战，体现了中华民族的觉醒和民族的凝聚力。从敌后战场到正面战场，从国统区到论陷区。从国内社会各阶层到国外华侨，从汉族到少数民族都充分体现了全民抗战的特点。

③中共的中流砥柱作用：从抗日民族统一战线的倡导和建立，到全面抗战路线的制定；从敌后根据地的建立和抗日游击战争的开展，到毛泽东《论持久战》指明抗战前途；从坚持斗争求团结巩固统一战线，到抓住国际国内有利时机及时反攻胜利，都突出了中共在抗战胜利中的关键作用。

④两大战场相互依存，相互配合，坚持到抗战胜利，成为中国抗日战争的突出特点。⑤世界反法西斯战争的相互配合；世界反法西斯统一战线的形成和作战的相互协调是二战胜利的根本原因,苏美对日作战是中国抗战决胜的有力配合。

4．中国新民主义革命胜利的伟大历史意义。

①新民主主义革命的胜利，结束了数千年来中国极少数剥削者统治广大劳动人民的历史，结束了一百多年来帝国主义奴役中国各族人民的历史。中国人民从此站立起来，真正成了国家的主人。

②新民主主义革命的胜利，结束了中国半殖民地半封建社会的历史，建立起一个统一的人民民主专政的新民主主义国家，从根本上改变了中国社会的发展方向。这位中国摆脱贫穷落后的面貌、实现国际繁荣富强和人民共同富裕扫清了障碍，创造了必要的前提。

③中国新民主主义革命的胜利，在一个人口占全人类四分之一的大国里扫荡了帝国主义的势力，从而极大地改变了世界政治力量的对比，一方面有力地推动了世界被压迫民族和人民争取解放的斗争，另一方面也极大地增强了世界和平力量。

④近代以来中国革命的经验表明，由中国共产党领导中国人民走经过新民主主义到社会主义的道路，是中国近代历史发展的必然，是中国人民的历史选择。

【巩固练习】

1．1922年、中共“二大”在宣言中指出：“中国三万万的农民乃是革命的最大要素。农民因为土地缺乏、人口稠密、天灾流行、战争和土匪的扰乱、军阀的额外征收和剥削、外国商品的压迫等原因，以至日趋穷困和痛苦。”这表明中国共产党

A．以发动农民运动作为党的中心工作

B．提出了由国民运动转向土地革命的方针

C．认识到农民阶级在民主革命中的重要地位

D．决定建立农村革命根据地实行工农武装割据

2.著名记者史沫特莱就西安事变结束时的局势发表评论说：“西安事变可能已经以一种地方性的失败告终了，却仍然是一次全国性的胜利。一个统一的中国，虽然缓慢而且伴有剧痛，终于在渐渐诞生。”她所说的“统一”指的是（）

A．国民政府实现了形式上的全国统一B．蒋介石获释并重新执掌军政大权

C．国共两党停止对峙走向合作D．抗日民族统一战线正式建立

3．“孙中山与中国共产党之间具有历史意义的合作不是偶然的，它是当时的国际局势和中国本身的内部条件造成的。”宋庆龄在此所说的“国际局势”和“内部条件”是指

A．日本侵略加深和国内抗日救亡运动兴起

B．十月革命的影响和中共对孙中山的真诚帮助

C．巴黎和会外交失败和五四运动爆发

D．第一次世界大战爆发和蒋介石集团背叛革命

4.毛泽东诗词中有一经典名句“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江”。此“江”是

A．乌江B．金沙江C．大渡河D．长江

5．原中共中央宣传部部长陆定一同志曾为井冈山题词：“井冈山，两件宝，历史红，山林好。”说井冈山“历史红”的主要依据是

A．建立了中华苏维埃政府

B．点燃了工农武装割据的星星之火

C．是中国共产党创建人民军队的开始

D．党的第一代领导核心开始形成6．在新民主主义革命时期，不同的时代有不同的革命精神，下列革命精神按出现的先后顺序排列，完全正确的一组是

①五四精神②延安精神③井冈山精神④长征精神⑤西柏坡精神

A．①②③④⑤B．①③②④⑤C．①③④②⑤D．①③④⑤②

7．1927年--1936年中国共产党作为—个革命党在政治上日益成熟。这“成熟”表现在①探索出一条符合中国国情的革命道路②妥善处理了党内矛盾与分歧 ③提出了彻底的民主革命纲领④建立了抗日民族统一战线

A．①②B．②③C．①④D．②④

8．假设你是一个导游，你带团重走红军长征路，在贵州的遵义会址，你会给旅游朋友介绍遵义会议的人文知识是

①确立毛泽东为核心的党中央正确领导②结束了王明“左”倾教条主义在中央的统治③肯定了毛泽东的正确主张④确定“八一宣言”，呼吁国民党停止内战、一致抗日

A．①②③④B．①②④C．①③④D．①②③

9．陈毅在《吟反攻形势》中写到：“江汉飞传刘邓捷，„„辽吉猎虎布火雷。”诗句反映的主要史实有①挺进大别山②平津战役③淮海战役④辽沈战役

A．①④B．②③C．①③④D．①②③④

10．下列关于新民主主义革命的说法，不符合史实的是：

A．新中国的成立标志着新民主主义革命的基本胜利

B．遵义会议确立了毛泽东为代表的党中央的正确领导

C．抗日战争的胜利为新民主主义革命的胜利奠定了基础

D．中共一大提出了反对帝国主义、封建主义的奋斗目标

11．南京见证了风云变幻的中国近代史，今天，南京已成为著名的旅游胜地。阅读下列有关南京的材料，根据要求回答问题：

材料一 1997年7月1日,位于南京下关的静海寺内悬挂起一尊大铜钟。钟的主体高1、842米,„„四周铸上许多“回”形图案„„现在,每天前来参观的人络绎不绝„„每年8月29日,社会各界人士都要组织一次盛大的撞钟仪式,重温历史,警钟长鸣。静海寺因为浓缩着中国近代厚重历史而成为南京这个历史文化名城的重要一景。

——《光明日报》

（1）“南京静海寺的大铜钟高1、842米”和 “四周铸上许多‘回’形图案”，并选择在1997年7月1日悬挂，这跟哪两个历史事件有关？

材料二

中山陵是孙中山先生的陵墓，位于紫金山麓，坐北朝南，建筑宏伟。其祭堂的门楣上刻有“民族、民权、民生”横额。中山陵每年吸引观光游客达500万人次。

（2）据材料二，分析中山陵成为旅游胜地的主要原因。

材料三

钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

——毛泽东（1949年4月）

（3）材料三中的图文反映了哪一重要历史事件？有何伟大意义？

（4）上述材料反映了南京在中国近代史上三个不同时期的历史命运。试结合阶级属性对形成上述历史命运的原因作一探究性评价。

答案：

1—5 CCBDB6---10 CADAD11、（1）《南京条约》的签订、香港回归。

（2）孙中山领导辛亥革命，建立了资产阶级共和国，人们深切怀念孙中山的丰功伟绩；中山陵位于紫金山麓，建筑宏伟，属优质旅游资源。

（3）人民解放军占领南京；意义：国民政府的反动统治覆灭，新民主主义革命取得了基本胜利。

新概念英语2第20课 篇4

Lesson 18 What are their jobs? 他们是做什么工作的？

选择疑问句

Are you a teacher or a student?

Are you teachers or students?

We are not teachers.We are students.Are they mechanics or hairdressers?

They aren’t hairdressers.They are mechanics.★ Text

Lesson seventeen: How do you do?

Come and meet our employees, Mr.Richwrds.Thank you, Mr.Jackson.This is Nicola Grey, and this is Claire Taylor.How do you do?

Those women are very hard-working.What are their jobs?

They’re keyboard operators.This is Michael Baker, and this is Jeremy Short.How do you do?

They are’t very busy!What are their jobs?

They’re sales reps.They are very lazy.Who is this young man?

This is Jim.He is our office assistant.音标学习：双元音

/ai/ price／white／quite／ride／fight／mind

/ei/ hate／waste／game／snake／plate／shame

/Ci/ boy／soil／choice／join／noise／employ

price 价格 white 白色的 quite 相当 ride 骑 flight 战斗 mind 介意hate 狠 waste 浪费 game 游戏 snake 蛇 plate 盘子 shame 害羞boy 男孩 soil 土壤 choice 选择 join 加入 noise 噪音 employ 雇用

这几个音标叫：合口双元音

双元音即由两个元音组成的音标，发音时注意嘴形的变化，其特点是：

1、前重后轻

2、从第一个音滑到第二个音

make／lake／take／sake／wake／snake／shame

line／time／price／ride

cat /kAt/

late /leit/

发音规则小结：

五个元音字母在单词中处于倒数第三位的位置，并且单词的末尾是e，则这五个元音字母都发其字母音。

开音节／闭音节

在单词中发它本身的字母音就叫开音节，发其它音的就是闭音节。

新概念英语第二册第一课词汇练习 篇5

1.I didn’t go to bed u________ 12 o’clock last night.2.I can’t understand you.Would you please r________ ?

3.Shall we meet o_______ the school gate at two o’clock this afternoon?

4.Please pay a__________ to your handwriting.5.He got very a________ and shut the door a _________.6.Don’t behave(举止)so r_________.I can’t b_______ you.7.The bell is r__________ now.It’s time for class.8.Your father’s sister is you’re a_________.9.He’s gone to Beijing on b__________(出差).10.Shall we go to the t_________ tomorrow evening? There is a new plat on show.根据句意和首字母提示,补全单词

1.I didn’t go to bed u________ 12 o’clock last night.2.I can’t understand you.Would you please r________ ?

3.Shall we meet o_______ the school gate at two o’clock this afternoon?

4.Please pay a__________ to your handwriting.5.He got very a________ and shut the door a _________.6.Don’t behave(举止)so r_________.I can’t b_______ you.7.The bell is r__________ now.It’s time for class.8.Your father’s sister is you’re a_________.9.He’s gone to Beijing on b__________(出差).10.Shall we go to the t_________ tomorrow evening? There is a new plat on show.根据句意和首字母提示,补全单词

1.I didn’t go to bed u________ 12 o’clock last night.2.I can’t understand you.Would you please r________ ?

3.Shall we meet o_______ the school gate at two o’clock this afternoon?

4.Please pay a__________ to your handwriting.5.He got very a________ and shut the door a _________.6.Don’t behave(举止)so r_________.I can’t b_______ you.7.The bell is r__________ now.It’s time for class.8.Your father’s sister is you’re a_________.9.He’s gone to Beijing on b__________(出差).10.Shall we go to the t_________ tomorrow evening? There is a new plat on show.根据句意和首字母提示,补全单词

1.I didn’t go to bed u________ 12 o’clock last night.2.I can’t understand you.Would you please r________ ?

3.Shall we meet o_______ the school gate at two o’clock this afternoon?

新概念英语2第20课 篇6

Lesso 49 At the butcher’s

新单词：butcher、meat、beef、lamb、husband、steak、mince、chicken、tell、truth、either

butcher：v.（为了吃肉）屠杀动物

kill：杀害 kill the time：打发时间

murder：谋杀

massacre：（大规模地对没有反抗力的人的）屠杀

band 6 六级

band 4 四级

music band 乐队

rare：比较嫩的牛排

medium：中等的，六七分熟的牛排

well-done：全熟的牛排

steak ～

tell：告诉

say：说，强调说话的内容

speak：讲话，强调说话的动作；讲某种语言

talk：谈话，侧重于交流 talk show

chat：聊天 chat room 聊天室 chitchat

discuss：讨论

debate：辩论

dialogue：对话，一般有一个固定的话题，围绕它来谈

tell a lie：撒谎

tell the truth：说实话

My mother is a teacher, my father is a teacher too.I don’t like music, my brother doesn’t like music either.★ Text

Lesson forth-nine: At the butcher’s

Do you want any meat today, Mrs.Bird?

Yes, please.Do you want beef or lamb?

Beef, please.This lamb’s very good.I like lamb, but my husband doesn’t.What about some steak?

新概念英语2第20课 篇7

Lesson5Design and Culture

设计与文化 从东京到莫斯科，从布宜诺斯艾利斯到蒙特利尔，各个地方都非常了解 “设计”这个概念，因此，很显然不同国家会根据自身的政治、经济、社会以及行业情况对“设计”有着不同的理解。但是，必须指出的是适用于设计的普遍语言几乎每天都被创造出来。“文化”这个词在本文中的意思是指那种最为大众普遍接受的意义，也就是一种蕴涵了现代社会整体所表达出的一切观点和价值观的概念，而不是只触及人类壮举的某个方面。同样，本文中的设计也是指影响到每个人的现象。上述对文化的定义必须要放在一个广阔的语境下来理解。这一语境必须囊括经济、政治和技术，因为这些是确立现代社会主流文化模式的重要因素。设计也因这些因素而产生并得以延续。也正因此，设计作品成为了解读文化的密码。在本书中，我在考察本世纪内文化是如何影响设计的同时，也探讨设计又如何通过物件物器、制度习俗、人格品行以及它们背后的行为思维模式来创造文化。自1900年以来，设计与文化（均取最宽泛的理解）之间的共生关系越来越紧密。本书接下来几个章节将会不断谈到这个共生关系的影响。我的主要观点是既然工业资本主义造就了设计并继续在现代西方社会中引领着设计，那么在这个框架内，设计既和大规模生产密切相连，又和大规模消费密不可分。而且，这两种现象几乎可以说决定了设计的各类表现形式。如古罗马两面门神一样，设计也同时具有双重型：作为大规模生产产品的一个无声特性，设计在我们生活中起到一个关键但又不被承认的作用；作为大众传媒里的一个特定概念，设计却又如此显眼，并得到了广泛的认可。在后者这个掩饰下，设计又继而成为市场营销和广告的一种衍生。我们之所以要买某件产品是因为那是某某人设计出来。这种“设计师牛仔裤”现象从文化角度来说，完全不同于工业领域默默无名的设计师解决消费者产品成本、外观以及使用方面的问题的那些活动。设计是如何由大规模生产的产物衍变成市场营销的一个附属品是现代设计史的重要内容，也是本书的核心问题。这一转变也反映了工业生产领域的一个转变。由亨利福特（译者注：亨利福特是福特汽车创始人。他发明了现代工业革命史上具有里程碑意义的流水装配线，奠定了大规模生产方式的基础）倡导的大规模生产主宰了20世纪初期美国工业结构，但是后来受到了另外一种模式的挑战。这种模式注重批量生产，提倡运作业务的小规模化，有时候还提出可以适当进行一定量的手工熟练技术活。这一模式——最具有代表性的如20世纪20年代斯隆在美国通用汽车公司的做法，到了当代在日本和意大利批量生产这一模式又得到了进一步的发展（译者注：艾尔弗雷德斯隆是美国通用汽车公司历史上的功臣，他提出生产要划分汽车的档次，能够满足不同购买能力的顾客的消费需求；20世纪60年代大野耐一在日本丰田公司提出了著名的Just-In-Time及时生产管理模式；20世纪80年代和90年代，意大利中小企业兴起了柔性专业化/弹性专精Flexible

Specialization生产模式，最早是由意大利经济学家Becattini和他的学生提出来的）——把市场需求放在机械化大规模生产前面，排在第一位，因此更重视产品多样化而不是标准化。这两种模式并存于本世纪，也对设计这一概念产生了不同的影响。这其中一个重要的话题便是设计产品美学是如何对应生产与消费之间不断地转换而也随之变化的。虽然这本书集中于设计，因为它已被定义和理解，因为机械化的到来，并强调这些主题，使得部分接近的历史，同样重要的是要记住，这一概念的早期历史基本上是负责我们理解今天。设计一直在某个方面有在工艺或机械化意义上说，更大的进程，无论是制造业，或者从消费者的角度来看，参加社会或经济生活---及其定义，从目前这个词进入英语，在一个国家的不断变化原因，是社会和经济框架已持续它。因此，区别17世纪的模式，制造商和一个现代化的工业设计师之一，是减少的性质，它们各自的创造性活动，而不是经济，在这一活动进行中有一些技术和社会的限制。有什么保持不变，是可视化和人性化方面的设计过程即使在今天，设计师的投入生产的电子计算器，例如，侧重于美学和人体工学方面的产品。在过去的两个世纪以来最重要的制约因素和强大的设计，然而，联盟已日益大规模生产和大量消费。这个比任何其他的历史事件，我们赞同其作用在现代社会。在最近几十年里，制造业从原来的已删除了设计。基本上无名氏后台立场的一个要素在生产过程中，并推动它变成引人注目的一个重要方面，销售能力和可取的消费产品。法国马克思主义作家，劳伦特恩狼，解释说，它已成为仅仅是“一个新的方式，制定相关的产品”深刻突变“的生产过程”。设计，在“老”意识中，并没有消失。它仍然是这一进程的核心，因为它的生产，但往往都没有，至少在其文化形象，被蒙上了更多的销售为导向的概念。所产生的歧义并存这两种面孔的设计一直是最大的绊脚石。这是一个很难解决的困难，加剧了混乱和意识形态的假设提出了许多在本世纪的评论家和历史学家的设计。这是那些批评，其中包括尼古拉斯佩夫斯纳，刘易斯芒福德，赫伯特阅读和齐格弗里德，他们都支持功能理想的现代运动，谁帮助犯的神话“好的设计”是等同于机器美学，忽视了社会的含义是联系与特别设计的运动，从而把设计成一个英雄，而不是日常的概念。在最近关键的传统所确定这些作家已很难取代它，由于日益增长的不满，现代运动，他们的观点受到质疑。已变得越来越困难也解脱的宣传设计，其实际表现是单独销售讲座事实。办法之一是超越现代运动的批评避免这些僵局，并考虑设计范围内的社会生活。从这个角度看，在日常生活中，在现代社会设计简单地成为一个大众传播媒介的形式，它更发挥着根本性的作用，既切合实际和心理。在理解现代设计意义的许多的变化中，掌握由社会模式的改变而影响到的对设计的修正是重要的，像其他人一样，设计师仅仅能对这些变化的社会模式尽可能的作出他或她的最好的反应。例如，本世纪妇女地位的改变已经影响到了所谓的胜利设备的外观及形象的改变，在家里这些设备被用使家务劳动减到最小。相反，首创设计能够改变社会行为，这是事实，例如，索尼随身听，一种微型的盒式磁带播放器能鼓励人们以一种新的态度面对一些单独的活动比如慢跑和秘密旅行。

然而，社会改变和设计改变的关系仍然是鸡和鸡蛋的问题，也就是说很难决定是经济需求，还是大众品味，还是可利用的技术，还是社会需求应该作为设计革新的首要原因。例如，在本世纪新的材料和生产技术的出现，比如像在塑料制造业中的压膜法，已经在很大程度上影响了许多在我们周围的产品的外观，但是，同时，如果那些物体不完成早期的需求，这些需求不论是实践中的，经济上的，政治上的，社会的或者还是心理上的，他们都不会进入群众的环境中。在许多方面，设计“失败”的事例——比如像20世纪50年代的Edsel福特事件——比那些依靠一个分不开的力量的组合的成功的设计更多地揭示出在当代社会中设计的意义。社会及心理对于设计的需求是很容易由事实来证明的，事实比如我们只需要买一组能够持续我们一生的有一定造型的陶器。由于社会状态和礼节的需求我们不断的购买有那些易碎的材料制成的可消耗的产品，并且事实上，我们经常投资于仅仅是在形式上有所不同的复制的东西，并且强调设计在我们对物品的消耗及使用中所扮演的最基本的象征性的角色。然而也许这种趋势会被最小化到某一领域的更多的技术目标——例如，大多数人不需要比一个再多的微波炉——尽管在多元论越来越成为标准的这种征兆的这类货品种。和社会、文化因素有关的争论被依靠于对产品的不断消耗的工业化资本主义经济需求所加深了。他们共同将设计定位于图片的中心，因为是设计提供了对现代社会非常必要的变化。设计决议被经常地到处得出，无论是设计者还是消费者。站在设计师的立场来看，他们都将注意力集中在产品的审学上，不管是对一个作为连接技术与价格需求的创造性决议的定义还是对作为履行品位性、实用性和社会及经济需求的必要条件的定义。因此，设计时常以有形的和可见的形式来体现，并且对于设计的评论家和史学家来说物体是一个重要的切入点。然而，它们不总是最后的表达，因为设计从根本上来说是一种文化现象，它的影响同它本身一样抽象。物体在这本书里扮演了一个很重要的角色——尤其那些像意大利Vespa单脚马达滑行车一样的物体，它们将现代设计及文化的许多重要方面包含其中——但在我的正文中它们中的大多数是作为例子或插图而不是文章的主旨。

新概念1 第67课教案 篇8

Master the new words and text Master the simple past tense, the usage of was and were Teaching importance and difficulties: The new words and some expressions in the text The simple past tense and the verb past form Teaching steps: Step1 : Revision

Review the words and have a dictation;review the text and recite it

Step2 : new lesson

A: lead in T: what did you do last weekend? What are you going to do this weekend?

Ss: …

B: New words:

Greengrocer absent keep spend lucky church dairy baker

Grocer Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday

C: text

Listen and answer question: what are the Johnsons going to do at the weekend?

1.is, am---was

are---were

一般过去时：表示过去发生的而现在已经结束的动作 Was 用于第一人称单数

were用于其他人称

Eg: Were you at school yesterday? Yes, I was.No, I wasn’t.Was she/he a driver before? Yes, she/he was.No, she/he wasn’t.Were they at home last night? Yes, they were.No, they weren’t.2.absent adj.缺席的，不在的 反义词:present adj.在场的 Be absent from 因故缺席

You should not be absent from school.Are all the students present?

3.How are you all keeping?(问候对方的话)你们身体都好吧？ =Is everything ok? /How is everything going? 4.spend v.度过； 花费

How did you spend the weekend last week?

Sb.spend money/ time on sth/(in)doing sth.某人花费时间/金钱 在某事上/在做某事情上

Eg: I spent 100 yuan on this new bike.I am going to spend an hour(in)doing my homework.当spend 作花费讲时，可以相当于 take

It takes sb.sometime to do sth.花费某人时间做某事 Eg: It took me half an hour to get to school this morning.5.my mother’s 我妈妈的家

sb’s 指的是某人的住所/商店 The greengrocer’s 水果销售商的商店

6.Aren’t you lucky!你不是很幸运！否定疑问句形式的感叹句，做强调语气的作用

Lucky 幸运的unlucky不幸运的 luck 运气