重阳节活动目的

重阳节活动目的（共11篇）

重阳节活动目的 篇1

重阳节的节日目的

1、祈福：如今人们过重阳节的目的就是为了祈福平安、祈福吉祥、祈福好运、祈福健康，所以即便如今重阳节不是法定节假日，但民间依旧会庆祝重阳节，并保留了登高祈福、吃重阳糕、喝菊花酒、飨宴祈寿、晒秋、佩戴茱萸等等习俗，根本原因就是为了达到祈福的目的。

2、表达对天象鬼神的敬畏：重阳节最开始出现的目的就是表达对天象鬼神的敬畏，所以每当重阳节到来的时候，古人们都会祭祀天神、祭祀祖先。直到今天祭祀鬼神的事情已不常见了，只有在个别地区会祭祀鬼神，但重阳节最初的节日目的依旧被人们铭记着。

重阳节的节日意义

每到重阳节来临之际，子女回家陪爹妈“唠唠”、帮父母“买买”;相关部门组织开展多样化活动，给老年群体送温暖、送欢乐;志愿者给需要帮助的老人们提供力所能及的关怀……现代文明社会的一幕幕温馨风景，总让人受到由衷的感染和鼓舞。尊老、爱老、孝老终究不可能一蹴而就、一劳永逸，而须要持之以恒的行动，因而重阳节的仪式感固然可以有也应该有，但其意义显然更在于常态性尽孝的“友情提醒”。???

农历九月，不仅金秋景色迷人，而且适逢收获时节，被大家普遍视为一年中的最美月份。收获之际当思回馈、感恩，九月重阳提倡敬老，这样的“应景”可谓既恰如其分又用心良苦，凸显出知恩图报的朴素品德。“子欲养而亲不待”，古人的这一感叹不少人都感同身受，更提醒大家尽孝当趁早，真正将敬老孝心内化于心、外化于形，注重平时的尽力而为和一贯表现，而不能止于某个节日或者偶尔想到时才行动，以免留下难以弥补的缺憾。???

经济社会不断发展，生活水平日益提高，老年人各方面的诉求越发多样化，养老能力和条件得到相应改善，无疑也对尽孝提出了更高要求。不能仅仅满足于给钱给物、满足吃穿住行，而须更注视精神层面的养老、爱老，要从生活上的关心转向更加重视心理、情感上的关怀，尽可能创造条件让老人们度过殷实、快乐、幸福的晚年。老有所养、老有所依、老有所乐、老有所敬。国家把重阳节确定为老年节，出台老年人权益保障法，体现出政府对老年人的关爱和对敬老美德的推崇，特别是随着老龄化社会的到来，更制订实施一系列政策措施，推进社会养老事业的发展，更彰显出养老、敬老、孝老的国家担当。天天都是“重阳节”，日日都是尽孝日，人人尽孝成共识和共同自觉，社会敬老成常态和共同行动，不仅是老年人的福祉，而且是文明进步的体现，更是重阳节的内涵和价值所在。?

重阳节的来历简介

1、源于易经

《易经》中九之阳数相重是重阳节的起源之一，在我国古代人的观念里，双九有寿命长久、健康长寿的寓意，而双九也叫“重九”，因此农历九月初九被定为重阳节。

2、源于祭天活动

此外重阳节的源头还可追溯至先秦之前，在当时已经有在九月农作物丰收之际祭天帝、祭祖的活动，而在西汉时期，人们就有在九月九日插茱萸、喝菊花酒的习俗，同时也在这个时候有了重阳节求寿的习俗。

3、源于祭祀仪式

重阳节活动目的 篇2

一、基于课改困境，寻求机制创新，破解课程难题

2003年，根据河北省教育厅的部署，秦皇岛市义务教育阶段中小学校整体进入课程改革实验，综合实践活动课程同时被纳入所有中小学校的课程方案，开始整体实验推进。2005年，综合实践活动的开发与实施取得破冰成果，河北省深化课程改革，推进素质教育现场会在我市召开，我市青龙县双山子中学等11所学校的新课程实施经验得到省教育厅领导的高度肯定，市域内的相关课程管理与研究经验向全省推介。2006年，全市首批新课程初中毕业生参加中考，学生综合实践活动的学习未与中考改革真正对接，课程评价的滞后，使许多学校由此进入课程实施的观望与退守状态，课程改革遭遇回流。如何使综合实践活动课程的实验成果有效推广，如何监控区域内学校综合实践活动的有效实施，如何实现中考综合素质评价改革与综合实践活动课程实施的良性互动，成为我们必须研究与解决的问题，亟待我们寻找推进课程持续发展的突破口。

在课程实施取得一定成绩的基础上寻求新的发展，提高学校和教师的评价素养及能力是关键。学校只有厘清了基于《综合实践活动指导纲要》的课程管理目标及评价思路，学校的课程才会在反思改进中逐走向规范与高效；教师只有明确了评价先于教学设计的基本理念，才会用良好的评价设计引导自身的教学和学生的学习，综合实践活动的指导才会拥有高质量。基于学校和教师课程评价能力薄弱，课程实施与评价方向不明、动力不足的现实，我们提出并开展将综合实践活动设计纳入中考加分项目的行动研究，力图通过中考评价改革的“指挥棒”，构建中考评价改革与区域综合实践课程实施质量监控有机结合的长效机制；通过建构学校综合实践活动管理评价标准及学生“研究性学习“学习质量评价基准，创建多维度融合的中考加分新模式，解决综合实践活动课程常态实施的区域管理与学校课程实施质量保障问题。

综合实践活动设计纳入中考加分项目的研究与实践，对形成中考综合素质评价改革及高中招生制度改革与综合实践活动课程实施良性互动的局面具有深远的历史意义，对构建有效的市域层面综合实践活动课程实施质量监控机制与课程实施及评价基准具有重要的实践价值与现实意义，对推进区域内综合实践活动课程的常态、有效、高质量的实施具有重要的研究意义。

二、立足行动研究，着力区域推进，探究评价引领教学

（一）选择切合实际的方法与策略

新课程倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，综合实践活动因其特有的课程目标、课程内容及活动方式，要求我们对学校实施综合实践活动课程的评价必须体现发展性、整体观、多元化、过程性的基本理念。中考评价改革是一个渐进的过程，没有一蹴而就的可行方案，必须针对区域教育实际现状不断完善。因此我们按照聚焦问题—方案设计—组织实施—反思评价的行动研究过程，开展综合实践活动与中考评价改革研究与实践的探索。我们通过理论研究，逐步完善和解决综合实践活动的评价内容、方式、途径等问题；通过行动研究，完善中考评价改革的加分办法，建构区域推进综合实践活动课程有效实施的评价标准。具体研究方法主要有：行动研究法、调查研究法、文献研究法、个案研究法等。

综合实践活动课程的全面实施是推进中考评价改革的前提，为切实保障中考加分项目的顺利实施，我们在理论探索、标准建构的同时，着力课程的区域推进。坚持以点带面、经验分享的工作机制，逐步完善督导评估机制，逐步建设市、县、校三级研究与实践梯队等研究策略，逐步提高全市中小学校的课程实施水平。2006～2009年，每年定期召开不同层次的全市课程实施经验交流会，扩大研究成果。从2004年开始，将学校综合实践活动的开发与实施纳入全市教育综合督导评估范围，2005～2006年，持续深化评估指标，加大评估权重。2007～2009年，进一步走向基于课程实施规范的专项督导评估。由此，课程实验队伍不断壮大，为中考评价改革提供了坚实的实践支撑。

（二）追求循序渐进的研究与实践

综合实践活动设计纳入中考加分项目的研究历经两个阶段：

1.课程评价研究与提炼经验阶段。

2006～2007年，着手研究学生研究性学习管理与实施评价策略。通过理论研究，逐步明确综合实践活动的评价内容、方式、途径；通过个案研究，提炼课程实施经验与研究成果，突破课程实施与评价的关键问题。样本学校有：青龙县双山子中学、昌黎县靖安镇中、卢龙县陈官屯乡中、抚宁县枣园中学、山海关区六中、山海关区兴隆小学、北戴河区育花路小学、海港区第十九中学等。2007年底，上述实验学校取得课程实施阶段性成果，其实施经验得到河北省教科所课程专家的赞赏与肯定。综合实践活动的实施与评价研究，具备了区域推广与实践的条件。

2.深化研究与实践创新阶段。

2008年，在全面调研、教学评估的基础上，综合实践活动课程的评价研究进入全面实践阶段。我们提出将学生综合实践活动设计纳入中考综合素质评价之“创新实践成果”加分项目的政策构想并付诸实施，至此，全市初中学生综合实践活动课程的学习实现了与中考综合素质评价的对接，区域综合实践活动课程的管理与评价从此落地生根。

2009年，我市申报了教育部基础教育课程改革重点课题“综合实践活动实践研究”子课题《初中综合实践活动课程评价策略研究》，并被评为立项规划重点课题，综合实践活动课程评价研究与实践进一步深化。2009年11月13日，围绕课题研究，我们主持了教育部综合实践活动项目组“综合实践活动课程研究网”的实践论坛，论坛主题为“如何使评价促进课程的有效实施”。同时，我市中考改革的研究实践，得到教育部综合实践项目组专家的赞赏与推介，在全国综合实践活动研究第七次研讨会上，我市受邀做了《致力于中考改革与课程实施的良性互动》的大会发言。

（三）综合实践活动设计纳入中考加分项目的实践探索

“综合实践活动设计”主要指学生初中阶段在研究性学习领域学习过程中习得的具有实践价值的创新设计。从2008年开始，我市明确规定学生在初中阶段所获市级“综合实践活动设计”成果奖，依奖励等级分别计入学生中考加分，做为高中学校录取的重要依据，此项加分最高分值为4分。加分模式为，以学生研究小组为单位，学生总成绩由学校课程管理、小组研究质量、教师指导质量三部分组成，其得分权重为：学校课程管理15%，学生研究过程75%，教师点评10%。

根据政策要求，我市每年举行一次初中生综合实践活动设计创新成果评选，成果申报以学生研究小组（3～5人）为单位，评选面向全市八年级以上的所有初中生，本加分项目的评选过程一般分为三个阶段、两个环节、四个步骤。三个阶段即：学校初评、县区复评、市级终评。两个环节即：过程资料审查，现场陈述。四个步骤即： (1) 学校课程方案阐释及答辩（学校副校长现场阐释）； (2) 学生研究报告解说及答辩（学生研究小组现场汇报展示）； (3) 教师点评及答辩（指导教师现场点评）； (4) 学校随机考察。

2008年，我们共评选出11项学生综合实践活动设计创新成果，获奖学生人数约占全市考生的0.3%。2009年，共评选出32项创新成果，获奖学生人数约占全市考生的0.6%。

附表一：秦皇岛市初中学生综合实践活动设计成果评选评价标准（详见20页附表）

附表二：秦皇岛市初中学生综合实践活动设计成果评选“过程性资料”（详见20页附表）

三、价值思考与未来展望

综合实践活动设计纳入中考加分项目的行动研究成果主要侧重中考评价改革与课程实施质量监控的长效机制研究, 中考综合素质评价加分模式研究, 初中学校综合实践活动课程管理质量评价研究, 教师有效指导综合实践活动的实践研究, 学生“研究性学习”学习质量评价研究。我们将学校、教师的教学管理与指导行为, 纳入学生的评价体系中, 创建了学校管理、教师指导与学生研究实践多维度融合的中考加分新模式, 取得了明显的实践成效。主要表现在:

1.激发了学校开发与实施综合实践活动课程的热情。

一些升学率高的区域名校及各级校长, 由过去的拒绝开课到想办法开发高质量的课程, 其态度发生了根本变化。

2．规范了学校的课程管理。

学校将综合实践活动课交由教师随意开课，课程随机归口以应付检查，无必要的实施方案与过程档案等管理无序局面得到遏制。

3．提升了教师的课程指导水平。

整个项目评审与展示的过程，使教师真正经历了自我反思、同伴互助、专业引领的校本教研过程，教师通过观看一个个鲜活的学生活动个案展示，体验不同主题活动的指导过程，在反思中走向成熟。

4．提高了学生“研究性学习”的学习质量。

从课题的确定、研究方案的协商与实施，到研究成果的总结和研究报告的书写，学生在合作探究交流中，提高了创新实践能力与表达交流能力。

5．促进了教研员的专业成长。

县区教研员通过项目研究与成果评选，开阔了区域课程研究思路，明确了课程管理与实施标准，逐步厘清并提高了专业引领的方向和水准。

6．加快了综合实践活动课程常态实施的进程。

综合实践活动课程在学校赢得了尊严，拥有了合法的位置，引起了各级领导的重视，课程开发成果逐步得到广泛的认可。

中考评价改革的跬步之举，也同时放大了课程实施中的问题。如学校课程规划与管理评价能力问题；教师指导与评价能力问题；课程理解与课程偏差问题；学生学习综合实践活动窄化问题等，这必将引导我们依托中考评价改革平台，展开另一个阶段的研究与实践。

美国评价专家斯蒂金斯指出，任何课堂教学的质量最终都取决于该课堂所运用的评价的质量，如果评价能够在课堂层面得到良好的运行，那么学生的学习将会得到极大的改善。在今后的研究实践中，我们将依托此项目研究，不断调整、完善学校实施综合实践活动课程的监控指标和学生综合实践活动学习质量监控项目，逐步深化教师指导综合实践活动课程的能力目标，让评价引领区域内综合实践活动课程实施质量不断提升。

摘要：中考综合素质评价, 是制约综合实践活动课程持续推进的关键。经深入研究论证, 我们将中考综合素质评价改革推向全面实践阶段, 构建了中考评价改革与区域课程实施质量监控有机结合的长效机制, 研制了课程管理评价标准和学生“研究性学习“学习质量评价标准。通过立足行动研究、着力区域推进, 探索实践学校管理、教师指导、学生研究实践多维度融合的中考加分新模式, 形成了中考综合素质评价改革与课程实施良性互动的局面。

关键词：综合实践活动设计,中考,行动研究

参考文献

[1]郭元详.综合实践活动课程的理念与实践[M.]首都师范大学出版社, 2001, 11.

[2]姜平.综合实践活动课程的整体推进与校本化实施[M.]首都师范大学出版社, 2006, 4.

[3]张华.研究性学习的理想与现实[M.]上海科技教育出版社, 2004, 12.

[4]崔允漷.基于标准的学生学业成就评价[M]华东师范大学出版社, 2008, 9.

重阳节活动集锦 篇3

农业部部长韩长赋在会上作了热情洋溢的讲话。出席会议的还有老部长、部机关各司局、部属事业单位的负责同志和老干部工作部门的同志、农业部系统的老同志约400人参加了此次活动。

10月16日,总政治部在中国剧院举办重阳节慰问驻京部队老干部专场文艺演出,向驻京部队老干部和全军离退休老干部致以节日的祝福。总政歌剧团演出了抗战题材歌剧《野火春风斗古城》,赢得了老干部们的热烈掌声和高度赞誉。驻京部队大军区职、兵团职和部分军职老干部代表六百余人观看演出。

北京教育系统于10月14日举办重阳节登高活动。北京教育系统千余名离退休同志参加此次健步活动,共享健身、聚友、观赏美景之乐。北京老教育工作者协会会长马叔平、副会长朱全俊、张稼祥、教育系统老领导廖叔俊出席了此次活动。(张永忠)

10月15日,北京市海淀区北京印象社区组织社区内老年人参加“九九重阳·浓浓感恩情”活动。老年人们在一起做游戏、踢毽子、猜谜语,活动最后社区工作人员把光明日报报业集团主管主办的《新天地》杂志送到每一位老年人手中。老人们高兴地说:“社区就是我们的家,子女们忙工作,社区陪我们过节,让我们物质精神双丰收。” (余东)

10月13日,保定市文明办、保定市老年大学联合举办庆重阳文艺汇演。汇演以民乐合奏、大合唱、京剧、太极拳、模特表演、男声独唱、民族舞等丰富多样的形式抒发了老年人的喜悦之情。曾在华北五省市舞蹈大赛上获得一、二等奖的老年大学形体舞蹈班的群舞《咏梅》和《欢聚一堂》把晚会推向高潮。(刘雄)

新疆库尔勒市委老干部局在重阳节当天组织千余名老干部开展登高游园活动。老干部们兴高采烈地参加各种趣味游艺比赛,相互祝福,互致问候,亲切交谈。(刘松江)

陕西省商洛市商州区团委在重阳节前后为老年人送上“四重礼”:一重礼“送孝心”,对在校学生进行了为期两个月的孝文化知识宣传,鼓励小学生督促父母尽孝;二重礼“送健康”,邀请社区卫生服务站为老年人进行免费体检;三重礼“送深情”,在重阳节请老年人赏菊,为过生日的老年人祝寿;四重礼“送快乐”,举办各种形式的文艺演出,评选“孝道之家、幸福老人、助老之星”。(张晓平)

重阳节活动方案敬老活动方案 篇4

欢乐重阳节 健康迎省运

二、活动时间.

20_年9月29日上午9时-11时;

三、地点

第一现场：金色家园老年公寓

第二现场：省轻工业学校院内

四、主办单位

五、活动内容

1.趣味体育

2.文艺演出

3.慰问老年人

4.志愿者服务

六、参加对象

1.荆州电视台主持人

2.金色家园老年公寓老人

3.北湖社区工作人员.辖区党员.居民群众

4.志愿者服务队

七、报名方式

1.参加趣味体育的老年人在北湖社区居委会直接报名。

2.参加文艺演出的老年人由金色家园老年公寓统计。

3.志愿者服务由江汉风栏目统计。

八、第一现场

(一)文艺演出节目

1.《秧歌》——金色家园秧歌队 表演：入住老人及员工

2.《我们的生活充满阳光》——张朝华 表演：83岁高龄老奶奶

3.《模特秀》——金色家园模特队 (入住老人及员工)

4.《蛇拳舞》——李修珠 (89岁高龄老奶奶)

5.《夕阳红》——金色家园合唱团 (入住老人及员工)

6.《我是一个兵》《中国人民志愿军军歌》(吴正龙 沈文春)

7.《今夜舞起来》 (胡丰琴.胡玉兰等)

8.《共筑中国梦》《老年朋友来相会》 (金色家园合唱团)

(二)现场流程

1.领导致词，并宣布趣味运动会开始;

2.志愿者代表讲话

3.文艺节目

4.为老人赠送节日慰问品

5.和老人聊天、共进午餐

(三)、现场责任人

九、第二现场

(一)趣味体育比赛项目

第一项：拔河比赛;

第二项：6×50运乒乓球往返接力赛;

第三项：四人五足赛跑;

第四项：企鹅漫步;

第五项：五人合力传圈赛。

(二)现场流程

1. 领导致词，并宣布趣味运动会开始;

2.由总裁判宣布各分组赛地点及比赛规则;

3.各项目裁判带领比赛队员到各赛场正式比赛;

4.各项目裁判将比赛成绩报总裁判汇总;

5、领导对优胜者颂发各种奖品。

6.江汉风主持人为社区老人发放慰问品

(三)参赛名额及奖项设置

1.组建四组拔河队伍，每组10人(男女及人数待定)，取第一名获奖。

2.6X50米运乒乓球往返接力赛跑，选拔四组参赛，取前二名获奖。

3.五人合力传圈，选拔男女混合六个组参赛，取前二名获奖。

4.四人五足赛跑，选拔八组参赛(男女可混合)，取前二名获奖。

5.企鹅漫步选拔四组参赛，每组8人，取前二名获奖。

(四)裁判组成及现场负责人

1.由官键为本次运动会的总裁判;

2.拔河比赛组由郑礼贵.陈清丽为正负裁判;

3.6X50米运乒乓球往返接力赛跑组由禹鹏飞.陈晔为正负裁判;

4.五人合力传圈组由朱永芳.李逢明为正负裁判;

5.四人五足赛跑组由董学云.肖大良为正负裁判;

6.企鹅漫步赛组由张纯甫.范月枝为正负裁判。

(五)比赛规则

拔河比赛

1.参赛办法

各组由男女各5人(视报名人数后定)组成。

2.竞赛办法

(1)比赛采取大循环三局二胜制，赛出第一名;

(2)比赛开始，裁判两脚分别站在中心两侧，视绳上中心点红绸正对中点，双方队员手握住绳并持平衡状态时，即鸣哨发令，比赛开始。

(3)决赛胜负，比赛中一方将中心点红绸拉过本方限制线时，裁判鸣哨为胜。一局比赛结束双方交换场地(第一局场地由抽签决定)。

6X50运乒乓球往返接力赛

比赛规则

(1)各组比赛时下一名队员只有当跑步队员跑回后，将乒乓球拍和球同时交给下一队员手中后方可起跑，不能越线去接，否则为规，成绩无效。

(2)各组队员应分别编号，1至6号按序交棒。比赛中如手中乒乓球掉落，应捡回放好后再跑，无乒乓球到终点不计成绩。

五人合力传圈

比赛规则

(1)五个人手牵手“一字排开”，要求圈从第一个人的手上传过头和脚直到第五个人，由最后一个人拿出圈为计时点，时间短者为胜。

(2)在传圈过程中手不能松开，不能用手帮助传圈，如果手碰圈或松开应从头开始。

(3)比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。

四人五足赛跑

比赛规则

(1)四名队员应将腿用布带缚在一起(捆在踝关节以上和小腿靠近膝关节部位捆牵)，站立方式起跑，鸣起跑信号后四人同时起动，先到终点者为胜。

(2)比赛过程中必须始终在各自的赛道内行进，不得踩踏分道线或跑入他道 ，选手捆缚的布带赛中脱落成绩无效。

企鹅漫步赛

比赛规则

(1)每队8人，男女隔开在起点处排成一列，每队的第一名男队员听到裁判发令后，将球放在两腿之间用劲夹住，“走”到对面折返点处，绕折返点一圈后返回，将球交给下一名女队员，循环反复至全队结束，按用时长短排序计分。

(2)必须从起点线起步;

(3)如中途蓝球落地，参赛队员必须在原地把球拣起夹好后继续比赛;

(4)双手必须放至身体两侧，不可用手扶球，如出现扶球现象，须从头再来。

十、慰问贫困户物质

1.红粮液酒78瓶

2.保暖内衣34件

3.洗衣液78瓶

活动目的及预期成果 篇5

通过对离休老党员、中年党员、新时代党员的访谈与调研，有利于了解在建党九十周年的特定时期下，各个年龄段的党员的现状。这不仅对党员自身有正面宣传、扩大其影响力的作用，而且有利于增强社会对各个年龄阶段党员的了解，学习党员在生活、工作上的优良作风。同时，对于我们大学生来说，通过暑期社会实践，我们能深入社会、了解国情、体验社情，获得大量、宝贵的非文献信息资源，积累对社会认识的阅历和对增进社会工作的理解，在一定程度上得到锻炼，为以后的工作打好扎实的基础。注： 由于各个时期党员的认识有所不同，因此对各个年龄段的党员的采访侧重各有不同。具体如下：

1.离休老党员：侧重于其对党和国家在九十周年的进步的看法，以及其个人一生的贡献。

2.中年党员：侧重于其在党的发展过程中的体会，在当今社会下，其对周围的影响。

3.新时期党员：侧重于表现其与周围年轻人的不同，其对周围的影响。

 活动预期成果：

活动预期成果以四种形式展现，其中以论文为主要表现形式，个人日记、纪录片、党员风采录为辅助，将活动成果面向全校师生进行展示。

一、论文总结

由XXX负责，以“党的90周年“为历史线索，将几代人精神、生活的变化反映出来。通过查阅队员个人日记及采访内容，将研究对象中存在的共性及特性大致列出，并分析党的这些特征的原因。注：论文在在所有采访结束后的三天内整理完成

二、个人日记

在与党员生活在一起的几天里，每个队员都记录下党员及自己的生活点滴。在日记中，不仅有每个党员的生活现状，还要有周围群众、党员对他的评价，以及队员自己对党员生活现状的感悟。

注：个人日记在所有采访结束后的一天内整理完成

三、纪录片

将所有采访过程中的DV记录进行整合，分成几部分进行对比，将90年的变迁表现出来。

注：纪录片在所有采访结束后的三天内整理完成 如有必要时，可将视频交给专业人员进行处理

四、党员风采录

将经过采访收集上来的党员基本信息进行整理，具体包括姓名、照片、党龄、党内职位、对党的认识及与对其采访的记录（以采访者的角度写下的记录及心得）。

重阳节活动目的 篇6

自古以来，尊老爱幼是我们中华民族引以为傲的传统美德。它，无声无息，滋润着我们这些华夏儿女，陶冶着我们这些炎黄子孙，使一代又一代人的灵魂得到洗涤。

10月20日(农历九月初九)，既是中国传统的重阳节，又是中国1989年新增订的老人节。“尊老、敬老、爱老、助老”是传统美德。孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。带着对老人的尊敬，带着对老人的关怀，带着对老人的爱戴，xx义工和实验小学的学生来到院桥敬老院为爷爷奶奶们送上节日祝福，让爷爷奶奶感受社会的温暖和关爱，让敬老院的爷爷奶奶们过个温馨、快乐的重阳节。30多位xx义工利用周末时间，与老人聊天、拉家常；帮助有需要的老人洗头、剪指甲、洗衣服、做清洁；请专业的医务工作者为老人量血压、针对常见的老年病日常自我保养知识的普及等；

实验小学的学生，为老人们表演节目，老人们开心得像个小孩。同学们一到，敬老院里就响起“爷爷好！”“奶奶好！”的问候声，亲切的称呼让老人们心花怒放，笑逐颜开。

义工们按次序地给老人们赠送了苹果、香梨、重阳糕等慰问品。慰问品虽然少，一片真情全代表。老人们手捧礼品，眼含热泪，不住道谢。他们感谢社会对他们的关爱，更要感谢党的好政策、好领导，要感谢这个伟大的时代，因为只有在这样的伟大时代，他们这些无儿无女的孤寡老人才能有如此幸福的生活。

赠完礼品之后，同学们为老人们表演了自编的文艺节目。古筝演奏、书法对联、快板、舞蹈、小品、手语。。老人们看得津津有味，会心之处笑声掌声不断。“越剧我最喜爱听了，打小就喜欢，可现在住在敬老院里，自己腿脚不方便，平时只能通过收听机解解戏瘾，唱得很好听，跟磁带上播放的一样好听。”已经入住敬老院6年的73岁老人张大爷对义工“南极鸟”的表演非常赞赏。一时间敬老院里洋溢着欢乐愉快的气氛，连满院飘香的菜花香气也浓了许多NSC9700 坑道钻机价格 太原旗杆……

慰问活动很快结束了。当义工和同学们依依不舍地和爷爷奶奶们说再见的时候，老人们紧紧握着他们的手，满怀深情地与话别，感激之情溢于言表。

文章

来源莲山课

重阳节活动目的 篇7

关键词：综合实践活动设计；中考；行动研究

中图分类号：G424.74文献标识码：A文章编号：1009-010X（2012）01-0018-03

综合实践活动课程的实施与评价是本次基础教育课程改革的难点，它承载着新课程的核心理念及价值追求。中考综合素质评价改革，是实施素质教育的瓶颈，是制约综合实践活动课程持续推进的关键。几年来，我们结合本地实际，深入研究，锐意实践，努力探寻综合实践活动课程与中考评价改革的有效结合点，先行实践将学生综合实践活动设计纳入中考综合素质评价加分项目，实现了中考评价改革与课程实施的良性互动。

一、基于课改困境，寻求机制创新，破解课程难题

2003年，根据河北省教育厅的部署，秦皇岛市义务教育阶段中小学校整体进入课程改革实验，综合实践活动课程同时被纳入所有中小学校的课程方案，开始整体实验推进。2005年，综合实践活动的开发与实施取得破冰成果，河北省深化课程改革，推进素质教育现场会在我市召开，我市青龙县双山子中学等11所学校的新课程实施经验得到省教育厅领导的高度肯定，市域内的相关课程管理与研究经验向全省推介。2006年，全市首批新课程初中毕业生参加中考，学生综合实践活动的学习未与中考改革真正对接，课程评价的滞后，使许多学校由此进入课程实施的观望与退守状态，课程改革遭遇回流。如何使综合实践活动课程的实验成果有效推广，如何监控区域内学校综合实践活动的有效实施，如何实现中考综合素质评价改革与综合实践活动课程实施的良性互动，成为我们必须研究与解决的问题，亟待我们寻找推进课程持续发展的突破口。

在课程实施取得一定成绩的基础上寻求新的发展，提高学校和教师的评价素养及能力是关键。学校只有厘清了基于《综合实践活动指导纲要》的课程管理目标及评价思路，学校的课程才会在反思改进中逐走向规范与高效；教师只有明确了评价先于教学设计的基本理念，才会用良好的评价设计引导自身的教学和学生的学习，综合实践活动的指导才会拥有高质量。基于学校和教师课程评价能力薄弱，课程实施与评价方向不明、动力不足的现实，我们提出并开展将综合实践活动设计纳入中考加分项目的行动研究，力图通过中考评价改革的“指挥棒”，构建中考评价改革与区域综合实践课程实施质量监控有机结合的长效机制；通过建构学校综合实践活动管理评价标准及学生“研究性学习“学习质量评价基准，创建多维度融合的中考加分新模式，解决综合实践活动课程常态实施的区域管理与学校课程实施质量保障问题。

综合实践活动设计纳入中考加分项目的研究与实践，对形成中考综合素质评价改革及高中招生制度改革与综合实践活动课程实施良性互动的局面具有深远的历史意义，对构建有效的市域层面综合实践活动课程实施质量监控机制与课程实施及评价基准具有重要的实践价值与现实意义，对推进区域内综合实践活动课程的常态、有效、高质量的实施具有重要的研究意义。

二、立足行动研究，着力区域推进，探究评价引领教学

（一）选择切合实际的方法与策略

新课程倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，综合实践活动因其特有的课程目标、课程内容及活动方式，要求我们对学校实施综合实践活动课程的评价必须体现发展性、整体观、多元化、过程性的基本理念。中考评价改革是一个渐进的过程，没有一蹴而就的可行方案，必须针对区域教育实际现状不断完善。因此我们按照聚焦问题—方案设计—组织实施—反思评价的行动研究过程，开展综合实践活动与中考评价改革研究与实践的探索。我们通过理论研究，逐步完善和解决综合实践活动的评价内容、方式、途径等问题；通过行动研究，完善中考评价改革的加分办法，建构区域推进综合实践活动课程有效实施的评价标准。具体研究方法主要有：行动研究法、调查研究法、文献研究法、个案研究法等。

综合实践活动课程的全面实施是推进中考评价改革的前提，为切实保障中考加分项目的顺利实施，我们在理论探索、标准建构的同时，着力课程的区域推进。坚持以点带面、经验分享的工作机制，逐步完善督导评估机制，逐步建设市、县、校三级研究与实践梯队等研究策略，逐步提高全市中小学校的课程实施水平。2006～2009年，每年定期召开不同层次的全市课程实施经验交流会，扩大研究成果。从2004年开始，将学校综合实践活动的开发与实施纳入全市教育综合督导评估范围，2005～2006年，持续深化评估指标，加大评估权重。2007～2009年，进一步走向基于课程实施规范的专项督导评估。由此，课程实验队伍不断壮大，为中考评价改革提供了坚实的实践支撑。

（二）追求循序渐进的研究与实践

综合实践活动设计纳入中考加分项目的研究历经两个阶段：

1.课程评价研究与提炼经验阶段。2006～2007年，着手研究学生研究性学习管理与实施评价策略。通过理论研究，逐步明确综合实践活动的评价内容、方式、途径；通过个案研究，提炼课程实施经验与研究成果，突破课程实施与评价的关键问题。样本学校有：青龙县双山子中学、昌黎县靖安镇中、卢龙县陈官屯乡中、抚宁县枣园中学、山海关区六中、山海关区兴隆小学、北戴河区育花路小学、海港区第十九中学等。2007年底，上述实验学校取得课程实施阶段性成果，其实施经验得到河北省教科所课程专家的赞赏与肯定。综合实践活动的实施与评价研究，具备了区域推广与实践的条件。

2.深化研究与实践创新阶段。2008年，在全面调研、教学评估的基础上，综合实践活动课程的评价研究进入全面实践阶段。我们提出将学生综合实践活动设计纳入中考综合素质评价之“创新实践成果”加分项目的政策构想并付诸实施，至此，全市初中学生综合实践活动课程的学习实现了与中考综合素质评价的对接，区域综合实践活动课程的管理与评价从此落地生根。

2009年，我市申报了教育部基础教育课程改革重点课题“综合实践活动实践研究”子课题《初中综合实践活动课程评价策略研究》，并被评为立项规划重点课题，综合实践活动课程评价研究与实践进一步深化。2009年11月13日，围绕课题研究，我们主持了教育部综合实践活动项目组“综合实践活动课程研究网”的实践论坛，论坛主题为“如何使评价促进课程的有效实施”。同时，我市中考改革的研究实践，得到教育部综合实践项目组专家的赞赏与推介，在全国综合实践活动研究第七次研讨会上，我市受邀做了《致力于中考改革与课程实施的良性互动》的大会发言。

（三）综合实践活动设计纳入中考加分项目的实践探索

“综合实践活动设计”主要指学生初中阶段在研究性学习领域学习过程中习得的具有实践价值的创新设计。从2008年开始，我市明确规定学生在初中阶段所获市级“综合实践活动设计”成果奖，依奖励等级分别计入学生中考加分，做为高中学校录取的重要依据，此项加分最高分值为4分。加分模式为，以学生研究小组为单位，学生总成绩由学校课程管理、小组研究质量、教师指导质量三部分组成，其得分权重为：学校课程管理15%，学生研究过程75%，教师点评10%。

根据政策要求，我市每年举行一次初中生综合实践活动设计创新成果评选，成果申报以学生研究小组（3～5人）为单位，评选面向全市八年级以上的所有初中生，本加分项目的评选过程一般分为三个阶段、两个环节、四个步骤。三个阶段即：学校初评、县区复评、市级终评。两个环节即：过程资料审查，现场陈述。四个步骤即：①学校课程方案阐释及答辩（学校副校长现场阐释）；②学生研究报告解说及答辩（学生研究小组现场汇报展示）；③教师点评及答辩（指导教师现场点评）；④学校随机考察。

2008年，我们共评选出11项学生综合实践活动设计创新成果，获奖学生人数约占全市考生的0.3%。2009年，共评选出32项创新成果，获奖学生人数约占全市考生的0.6%。

附表一：秦皇岛市初中学生综合实践活动设计成果评选评价标准（详见20页附表）

附表二：秦皇岛市初中学生综合实践活动设计成果评选“过程性资料”（详见20页附表）

三、价值思考与未来展望

综合实践活动设计纳入中考加分项目的行动研究成果主要侧重中考评价改革与课程实施质量监控的长效机制研究，中考综合素质评价加分模式研究，初中学校综合实践活动课程管理质量评价研究，教师有效指导综合实践活动的实践研究，学生“研究性学习”学习质量评价研究。我们将学校、教师的教学管理与指导行为，纳入学生的评价体系中，创建了学校管理、教师指导与学生研究实践多维度融合的中考加分新模式，取得了明显的实践成效。主要表现在：

1．激发了学校开发与实施综合实践活动课程的热情。一些升学率高的区域名校及各级校长，由过去的拒绝开课到想办法开发高质量的课程，其态度发生了根本变化。

2．规范了学校的课程管理。学校将综合实践活动课交由教师随意开课，课程随机归口以应付检查，无必要的实施方案与过程档案等管理无序局面得到遏制。

3．提升了教师的课程指导水平。整个项目评审与展示的过程，使教师真正经历了自我反思、同伴互助、专业引领的校本教研过程，教师通过观看一个个鲜活的学生活动个案展示，体验不同主题活动的指导过程，在反思中走向成熟。

4．提高了学生“研究性学习”的学习质量。从课题的确定、研究方案的协商与实施，到研究成果的总结和研究报告的书写，学生在合作探究交流中，提高了创新实践能力与表达交流能力。

5．促进了教研员的专业成长。县区教研员通过项目研究与成果评选，开阔了区域课程研究思路，明确了课程管理与实施标准，逐步厘清并提高了专业引领的方向和水准。

6．加快了综合实践活动课程常态实施的进程。综合实践活动课程在学校赢得了尊严，拥有了合法的位置，引起了各级领导的重视，课程开发成果逐步得到广泛的认可。

中考评价改革的跬步之举，也同时放大了课程实施中的问题。如学校课程规划与管理评价能力问题；教师指导与评价能力问题；课程理解与课程偏差问题；学生学习综合实践活动窄化问题等，这必将引导我们依托中考评价改革平台，展开另一个阶段的研究与实践。

美国评价专家斯蒂金斯指出，任何课堂教学的质量最终都取决于该课堂所运用的评价的质量，如果评价能够在课堂层面得到良好的运行，那么学生的学习将会得到极大的改善。在今后的研究实践中，我们将依托此项目研究，不断调整、完善学校实施综合实践活动课程的监控指标和学生综合实践活动学习质量监控项目，逐步深化教师指导综合实践活动课程的能力目标，让评价引领区域内综合实践活动课程实施质量不断提升。

参考文献：

［1］郭元详.综合实践活动课程的理念与实践［M］.首都师范大学出版社，2001，11.

［2］姜 平.综合实践活动课程的整体推进与校本化实施［M］.首都师范大学出版社，2006，4.

［3］张 华.研究性学习的理想与现实［M］.上海科技教育出版社， 2004，12.

［4］崔允漷.基于标准的学生学业成就评价【M】华东师范大学出版社，2008，9.

重阳节活动总结 篇8

为了弘扬中华民族的传统美德，我校少先队大队部开展了重阳节系列活动。通过形式多样、富有实效的敬老主题活动和良好的社会氛围的渲染，展现弓寨小学少先队员尊老敬老的精神风貌，进一步营造敬老、亲老、爱老、助老的社会风尚；激发全体队员孝老爱亲的内在自觉，并由爱家、爱老推及到爱国、爱社会，进一步树立社会责任感和历史使命感，积极投身到和谐社会建设中来。

根据青少年的特点，在各中小队中开展丰富多彩的“念亲恩、感亲意、抒亲情”主题系列活动，通过活动展现弓寨小学小学少先队员孝老爱亲的良好精神风貌。

1．在10月19日早上的升旗仪式上，利用国旗下演讲对全体队员进行重阳节传统文化教育；

2．以中队为单位，班队会上各班开展以“重阳节”为主题的班队课，请学生讲述自己亲身感受或发生在自己身边的父母、长辈真心付出、无私关爱子女，以及作为子女真诚回报、感恩于行的感人故事。进行家庭美德教育，引导少年儿童孝敬父母长辈，学会感恩。

3．小小真心话。利用课外活动的时间，每位同学准备一张漂亮的贺卡，将自己想要对父母、长辈说的祝福语或最想表达的感谢语写到纸上并带回家送给自己的父母长辈；得到家长朋友的好评。4．开展“爷爷、奶奶的重阳节，我做主”的活动，要求少先队员们开动脑筋，为爷爷（奶奶）设计一个有新意的过节方案，向长辈们送上节日深深的祝福。建议少先队员可以为爷爷、奶奶做一件力所能及的事情；可以陪爷爷、奶奶锻炼身体，大家一起来运动；也可以陪爷爷、奶奶聊天，陪老人们说说话，谈谈心，还可以帮助爷爷、奶奶做点家务事，减轻爷爷、奶奶的辛劳等。用实际行动感恩爷爷、奶奶，旨在进一步唤起少先队员们尊老、爱老的意识，大力弘扬尊老、爱老的风尚，让他们学会感谢，学会关爱。共同享受温馨的家庭生活。

5．开展“重阳节”主题手抄报及黑板报评选活动，各个少先队员围绕主题，自主设计，鼓励创新。

本次活动，达到了全体师生的高度重视，积极参与。各中队通过各种活动充分认识了敬老爱老活动对少先队员弘扬和培育中华民族精神教育传统美德，推动和谐社会构建的重要意义，高度重视此项活动，利用少先队组织的优势，积极动员，广泛发动，使尽可能多的队员参与到活动中来。

精心组织，周密安排。各中队结合实际，围绕各项重点活动，精心设计活动方案，认真组织开展，充分地考虑到了队员的特点，注重活动实效。

尊老敬老绝不是重阳节一天的事，应该是在日常生活中，帮助老人解决生活的困难，多给老人一些心理慰藉。因此，我提议，每一位少先队员都要用实际行动向老人们献上我们的一份心意，为自己的爷爷奶奶或者邻居老人做些力所能及的事，比如帮他们洗衣、洗碗、扫地、叠被，多为他们着想，少让他们做那些本来应该是我们自己做的事，把好吃让给他们，把有趣的事告诉他们，对邻居长辈有礼貌，外出礼让老人。

重阳节活动材料 篇9

——少先队员慰问敬老院活动案例

张店区沣水中学2014、5 活动背景

自古以来，尊老爱幼就是我们中华民族引以为傲的传统美德。晚辈们用各自不同的方式向老人表示慰问，感谢老人的养育之恩。它，无声无息，就这样滋润着我们这些华夏儿女，陶冶着我们这些炎黄子孙，使一代又一代人的灵与魂得到洗涤，从而形成了中华民族气贯长虹的磅礴气势与传承千古的文化积淀。我校少先大队秉承中华民族 “尊老、敬老、爱老、助老”的光荣传统，赴沣水镇敬老院展开“沣中传温情，真爱驻夕阳”爱老尊老实践活动.活动目的

1、慰问敬老院的孤寡老人，给他们送去一份关爱和温暖。增加同学们参与社会实践经验与社会服务意识，坚持发扬为社会献爱心的精神！

2、关注老年人的身体健康

3、让沣水中学的学生们感受到为人民服务的快乐和满足，学会关心长辈、尊老敬老，培养坚强的心灵、顽强的意志、承担社会责任的信念。

4、为社会各界树立尊老敬老的榜样，弘扬尊老爱老的传统，让世界充满无限的爱，为创建和谐社会贡献绵薄之力。

活动主题：沣中传温情，真爱驻夕阳 活动地点: 沣水镇敬老院

活动时间： 2014年4月29日

参加人员：沣水中学少先队员代表 前期准备：

1、汇报王校长，待其许可，协商本次活动的各项具体安排及相关细节。

2、与沣水镇敬老院王院长取得联系，安排慰问时间

3、召开队会，讨论并拟定活动计划，明确活动内容和项目分工。

4、组织相关人员联系为老人表演节目的同学

5、确定参加活动的少先队员代表人数，向其再次补充介绍情况，积极动员他们到时候通力协作，圆满完成献爱心活动。

6、活动宣传工作（手抄报、广播等）。

7、准备活动设备（相机、旗帜、慰问品等）。

活动过程：

4月29晨8时30分，少先队员在学校门口集合，步行15分钟，到达沣水镇敬老院。听取了敬老院王院长的说明和介绍，这里的老人都是由于各种原因导致失去家庭或社会生活能力。在敬老院工作人员的安排下我们分为多个小组，分散到敬老院各处进行具体的慰问活动，我校小志愿者们耐心的和他们交流，为他们进行独唱和合唱表演。

有的少先队员来到老人生活的房间内，受到了老人的热烈欢迎，同学们和老人闲话家常，为老人表演各种节目，和老人表演魔术，陪老人猜谜语。老人们十分高兴，有的老人主动为我们表演诸如红歌，山东快板等节目。虽然我们和老人无亲无故，但这并不妨碍我们关爱他们，给他们带来家人般的温暖。

有的少先队员主动向敬老院工作人员提出改善周边卫生条件的想法。经工作人员同意后，同学们在敬老院里干起擦玻璃，扫地，协助搬运物品等卫生工作。见到敬老院院内晾晒的衣物被大风吹落，同学们主动将其拾起挂好。

时近11时30分，接近敬老院规定的午餐时间，为了不打扰敬老院的正常运转，我们结束了本次慰问活动。有的老人按捺不住心中激动，在临别前告诫我们要专精学业，切勿荒废时光。在结束了收尾工作，告别老人与工作人员后，全体参加本次活动的成员在敬老院门前合影，将本次活动的精神和感受永远刻印在我们心中。

活动意义及影响：

作为当代中学生，我们不但要学习课堂知识，也要力所能及回报社会，响应党的社会主义精神文明建设号召。活动之后，很多同学都谈了关于此次慰问活动的看法，同学们说，老吾老及人之老，希望我们在关怀自己的老人的基础上，也将爱心传递到世界的每个角落，关注社会上更多的孤寡老人。同学们都流露出自己的心声，从活动中感受到很多。

这次活动给予少先队员接触社会，关爱孤寡老人的机会，和这么多老人近距离的接触,尽我们最大的能力把快乐与温暖送给了他们。

沣中传温情，真爱驻夕阳

活动图片

出发喽

孩子们从自己家带的，我们的孩子好大方！

爷爷，我们喜欢听您讲故事

爷爷，我们给你朗诵诗歌

干的很起劲

老人不会说话，向学生们竖起了大拇指！

爷爷，我还想听老红军的故事

重阳节活动目的 篇10

当然，澳门除了独特的风情文化外，商务旅客同样能在澳门找到举办会议活动的目的地。其中，位于澳门路氹的澳门威尼斯人度假村酒店就是一个MICE活动举办的绝佳目的地。澳门威尼斯人度假村酒店拥有亚洲最大型的会议展览设施之一，多次大型国际会议的成功举办使澳门威尼斯人享誉内外。

澳门威尼斯人度假村酒店的会议展览中心占地超过12万平方米，适合举办各类型的会议、展览及奖励旅游。设有15000座位的金光综艺馆，专为举办各类世界级体育赛事以及文娱活动而设。此外，度假村特设贡多拉之旅、精彩的街头表演Streetmosphere 娱乐、历险Q立方儿童游乐场、游泳池及君度小型高尔夫球场，让旅客尽享家庭快乐。

服务万人大会 创下澳门举办会议的记录

据记者采访了解到，在今年年初，澳门威尼斯人度假村酒店成功承接了“2015玫琳凯（中国）20周年领袖会议”，此次会议是玫琳凯历年会议与会人数最多的一次，达到23898人，创下了澳门举办最大型国际会议的记录。这也是在继2012年在澳门威尼斯人成功举办领袖会议后，再次在澳门威尼斯人度假村酒店举办。

此次，2015玫琳凯（中国）20周年领袖会议分2批次举行，内容涵盖了颁奖典礼、认可仪式、公司新产品介绍、培训课程、优秀员工演讲、销售经验介绍等。据了解，此次近2.5万人与会的会议，虽然分两批次举办，但每一次都超过1万人，对于澳门，尤其是威尼斯人度假村也是一个很大的考验。然而，每一个环节都能依计划完成，尤其在住宿方面，威尼斯及其旗下的四季酒店、希尔顿酒店、喜来登酒店及康莱德多间酒店，解决了大部分与会者住宿问题。有与会者表示，相信威尼斯人度假村的第四、第五项目完工后，將可承接更大型的会议。

一站式服务完美承接超大型会议活动

除了今年再次承接的“2015玫琳凯（中国）20周年领袖会议”外，2014年承接的百惠公司亚太会议同样也是超大规模，人数达8，700人。会议期间，威尼斯人酒店安排8，700名与会者的5，000间酒店客房、20，000件行李及25，000份膳食……

整个会议举办期间，澳门威尼斯人度假村酒店采取了多项举措来保证会议的完美举办。例如，增加30个金光飞航航班以接载短短3天内陆续抵达的8，000多名与会者；将来自超过15个国家的与会者则获安排入住澳门威尼斯人？、康莱德、喜来登、假日酒店、四季酒店的5，000间豪华客房；晚宴同时招待8，700名与会者，提供超过100个自助餐及美食区域，供应7款不同菜单以迎合来自不同国家及不同宗教背景人士的需求；此外，设有15，000个座位的金光综艺馆亦大派用场，成为可容纳该8，700名与会者的会议及庆功场地。

此次会议是澳门威尼斯人度假村酒店当时举办过的最大型会议活动，同时也为澳门举办大型MICE活动奠定了良好的基础，也让威尼斯人度假村酒店无可媲美的接待服务能力得到了完美的展现。

现今，为积极推动澳门会展业发展，澳门特别行政区政府经济局也在推行激励计划，吸引各类型会展活动落地澳门，以持续提升区内会展业的竞争力，促进产业适度多元化、打造世界旅游休闲中心的经济发展目标。而澳门威尼斯人度假村酒店不仅具备举办超大型国际会议的条件和能力，还有着和专业的MICE服务团队，为你提供整体活动规划、市场营销、旅游服务、物流、会议管理等细节服务，让您的MICE活动获得空前的成功。

重阳节活动简讯 篇11

岁岁重阳今又重阳，学校领导重视历年的重阳节传统习俗活动，发扬敬老、爱老、养老、助老的民族美德，切实关心全校61名离退休职工的生活，10月26日学校工会办在德阳娱乐城组织了一次充满温情而轻松愉快的重阳节活动。活动中，学校工会主席禹刚同志代表学校党政工向离退休职工为学校的发展所做出的无私奉献表示了诚挚的敬意，并衷心祝愿学校第一批建设者们身体健康，节日快乐，生活幸福。离退休职工中有离休干部、学校老领导，也有普通教师和工人，他们从成都、郫县、温江、青白江、绵阳等地奔赴德阳，品茶香，乐棋牌，吃重阳糕，聊校园情，故友重逢，把酒言欢，闲情逸致，欢聚一堂。他们表示，每年重阳节都会感受到学校新的变化，感慨学校近几年所取得的成就，对学校对老职工的关爱和温暖表示感谢，并愿继续发挥余热，为学校更加辉煌的明天尽一份心，添一份力。东林二中：九九重阳节 深深敬老节

10月14日上午，东林镇退休教师协会的领导及成员，中、小学校长齐聚东林二中。大家以这种特殊的方式来迎接“九九重阳节”。

在活动中，退休教师们回忆当年的激扬青春，学校的领导及教师代表也向前辈们介绍了学校的现状和发展前景，部分优秀学生代表向这些退休教师表达了同学们的敬意。在活动的现场，大家其乐融融，不时地传出阵阵掌声。会后在学校领导的带领下，协会成员们参观了整个校园，了解了学校的基本情况，对学校的发展提出了宝贵的意见。学校在这次活动中也向全体学生发出了倡议：促文明之风，树敬老之情。

感恩常在”--重阳节主题活动简讯

感 恩 常 在——实验中学“重阳节”主题活动简讯

为进一步弘扬中华民族的传统美德，充分展现实验中学青少年尊老敬老的精神风貌，树立“百善孝为先”的道德观念，加强青少年的道德素养，营造温馨和谐、健康文明的校园氛围，实验中学德育处在重阳节来临之际，积极组织团员青年、少先队员开展“感恩常在”敬老爱老活动。活动中，六、七年级的少先队员通过“真情回馈、温情行动”的“三个一”：即为爷爷、奶奶、外公、外婆捶一捶背或泡一次脚！为爷爷、奶奶、外公、外婆买一回菜，做一次家庭生活小主人！给爷爷、奶奶、外公、外婆赠一份重阳节礼物，真正从小事做起，从细微之处关爱自己身边最亲近的老人。

八、九年级的团员青年在各团支部书记的组织带领下，上敬老院、托老院、孤寡老人家、革命老前辈家深入开展一对一、一助一“敬老、爱老、助老”活动。通过打扫卫生、陪老人聊天、为老人读报、送老人水果等实际行动，使孤寡老人感受到社会主义大家庭的温暖，感受21世纪新一代学生良好的道德素养和精神风貌，进一步体会实验中学良好的教育成效另外，10月7日下午，学校德育主任黄晓雁带领6位团队干部看望慰问了共建单位——城西居委的5位老党员、离休老干部，并给每位老人送上了由学生捐献的鸡蛋一袋（50左右）、水果一袋（约30个）及长寿面2包的重阳节礼物，衷心祝愿老人们健康、长寿、平安。10月8日下午，学校5位党员老师及25位团员青年、少先队员，在校党支部书记姚逸华的带领下，前往“崇明县新农村建设试点村和文明单位结对共建村——港西富民村”开展“城乡文明手牵手，共建文化新农村” 暨重阳节敬老慰问活动。活动中姚书记向港西富民村的10位老人送上重阳节礼物（鸡蛋一袋50左右、水果一袋约30个、长寿面2包），同时学校的文艺骨干们还送去了红领巾迪斯科、独唱、笛子、相声、萨克斯独奏等精彩的节目，又给所有观看节目的老人每人水果2个，活动让港西富民村的老人度过了一个愉快的下午。此次活动学生共捐鸡蛋、水果1600多个。重阳节的活动让团员队员感受到了中华民族“尊老、敬老”优秀的民族传统，同学们在学会生活、融入社会的教育指引下真正学会了怎样参与节日，学习传统，真正从内心深处去关爱关心老人，学会付出、学会回报，懂得孝敬、懂得人世间的真情。

崇明县实验中学

马营小学举行少先队建队61周年庆祝活动

2010年10月13日，是中国少年先锋队建队61周年，马营小学全体师生于2010年10月13日上午隆重聚会，热烈庆祝中国少年先锋队建队61周年。活动中，有11名学生光荣加入少先队组织，6名大队干部也进行了激烈的竞选演讲和精彩的才艺展示。校长吴成秀同志发表了热情洋溢的讲话.活动在本校 操场举行。十月的操场上国旗与队旗交相辉映，孩子们脸上写满了激动和喜悦。入队仪式上，辅导员老师们为新队员佩戴了鲜艳的红领巾，全体新队员在大队辅导员的带领下，面向队旗庄严宣誓，为使此次活动生动而有效，少先队大队部做了充分准备和细致的工作。开学以来，利用班、队会对即将入队的同学进行少先队知识培训，鼓励优秀的少先队员精心准备竞选演讲及精彩节目，积极参加大队干部竞选，激发他们对少先队的向往，勉励他们努力学习，为红领巾争光添彩。活动中，辅导员要求全体少先队员时刻牢记胡总书记的教诲，努力争当“四好少年”，即“争当热爱祖国、理想远大的好少年；争当勤奋学习、追求上进的好少年；争当品德优良、团结友爱的好少年；争当体魄强健、活泼开朗的好少年，时刻准备着为建设

富强民主的文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧的力量。”要求全体少先队员在践行胡总书记的希望时，从养成良好的习惯做起，从身边的小事做起，让少先队的光荣历史因为我们而谱写的更加辉煌。活动在孩子们的欢声笑语中圆满结束。

庆建队60周年--举行入队仪式暨大队干部竞选活动简讯(2009-10-21 23:35:18)转载标签： 教育校园学生活动杂谈 分类： 新闻快讯

少先队建队60周年之际，重庆滨江实验学校举行了少先队入队仪式暨大队干部竞选活动，42名新队员光荣加入了中国少年先锋队组织，15名大队干部也进行了激烈的竞选演讲和精彩的才艺展示，活动在小学部操场举行。十月的操场上国旗与队旗交相辉映，孩子们脸上写满了激动和喜悦。入队仪式上，辅导员老师们为新队员佩戴了鲜艳的红领巾，全体新队员在大队辅导员的带领下，面向队旗庄严宣誓。为使此次活动生动而有效，少先队大队部做了充分准备和细致的工作。开学以来，利用班、队会对即将入队的同学进行少先队知识培训，鼓励优秀的少先队员精心准备竞选演讲及精彩节目，积极参加大队干部竞选，激发他们对少

先队的向往，勉励他们努力学习，为红领巾争光添彩。活动在孩子们的欢声笑语中圆满结束

杞县裴村店乡中心学校举行多种活动纪念中国少年先锋队建队60周年