宣化镇中心小学作文竞赛活动方案

宣化镇中心小学作文竞赛活动方案（共11篇）

宣化镇中心小学作文竞赛活动方案 篇1

一、活动目的为进一步贯彻落实小学语文新课程标准，营造一个良好的文化艺术氛围，全面提高学生的语文综合素养，激发全体学生学习语文的兴趣，提升学生作文水平。根据学校计划，经研究决定在我校举行一次学生现场作文比赛。

二、参加对象

三至六年级各班4名同学

三、活动要求

1.班内预赛

为了让每一位学生都有显露才华、脱颖而出的机会，三-六年级各班于本周内组织一次班级限时现场作文（题目各班语文老师或班主任自定），语文老师要精选出4名写作能力强的学生参加学校比赛。

2.学校比赛

时 间：第九周星期二下午第五节课

地 点：二楼会议室

命 题：教导处根据不同年级学生写作能力拟定。

四、具体要求：

1.作文必须由学生在规定的时间内，在现场独立完成，教师不能在现场内进行指导；

2.字迹清楚，卷面整洁；

3.字数要求：三年级300字以上，四年级400字以上，五年级450字以上，六年级500字以上。

3.将自己的姓名写在密封线内，作文中出现参赛本人的真实姓名一律用xx代替。

五、组织领导

评判：桑有

监考：殷莉君谭建明丁长平

评卷教师：张艳萍桑霞王多奇

孙霞闫振国贺建英

总分：黄翠霞徐慧茜

注：监考教师在作文竞赛结束后，负责装订好学生竞赛稿纸。

六、评卷安排

（一）评卷时间另行安排

（二）评卷要求：

1.评价标准：（满分100分）

评卷教师根据不同年级及写作基本要求灵活把握打分。⑴符合题意，语句通顺，条理清楚，词语精炼（80分—100分）

⑵符合题意，语句较通顺，条理不清楚，（60—79分）⑶不符合题意（60分以下）

2.评分细则：

⑴字数4分。缺10℅字以内扣2分，超过字10℅扣4分。

（标点计算字数）

⑵格式2分。符合首行空两格、标点符号在格内、题目在中间格式得2分，否则酌情扣分。

⑶错别字2分。3个以内（含三个）不扣分，3-5个扣1分，5个以上扣2分（同一错别字不重复计算）。

⑷作文题2分 符合要求得2分，其他情况酌情扣分

七、奖项设置

1.个人奖：26个

本次比赛设特等奖2人（中、高年级各1人），一等奖4人（中、高年级各2人），二等奖8人（中、高年级各4人），三等奖12（中、高年级各6人）人。

2.集体奖：4个

宣化镇中心小学作文竞赛活动方案 篇2

以作文为中心, 首先要在教学活动中处理好读与写的关系。阅读与写作是教学中两个相互独立且不可偏废的重大任务。但读与写又紧密联系在一起, 读是写的基础, 写则是读的发展。阅读表现了对他人作品的理解与吸收, 写作表现了语言文字的运用创造及表达。在这个共识的基础上, 我们采取了以写带读的方式, 把作文指导紧贴于阅读教学中, 使阅读教学和作文教学结合在一起。让学生在理解文章的基础上, 吸取其某一方面的语言知识和写作技巧, 并运用在自我的写作过程中。随着点滴积累, 学生们读一点写一点, 读了就能用得上, 使知识能转化为技能, 极大地提升了学生们的阅读兴趣。课下还应鼓励他们广泛阅读, 为作文积累更多语言材料及方式方法。在过去的教学实践中, 我们还发现以作文为中心的教学形式, 有利于发展学生各方面的能力。因为学生各方面的能力是在长期复杂的思维活动中逐渐发展起来的。以作文为中心使他们的思维长期得到锻炼, 作文需要思想和文字的综合统一, 从观察现实生活, 明确中心再到选择素材, 从立意构思布局谋篇再到造句遣词, 这个过程本身就是一个能力的大融合, 所以作文教学体现了综合能力的磨炼过程。以作文为中心的教学方式还可以让语法、逻辑修辞及写作等方面知识更具生活气息。学生们在实践中更能把这些知识自然地运用到作文活动之中, 使他们在表述上更准确鲜明、生动精练, 完整地再现其思想观念, 使学生在语言的运用过程中获取知识、能力。文章就是现实客观世界在我们头脑中的反映。学生们的头脑就是个加工厂, 把对客观世界的存在及意识理念以文字语言的形式展现出来就是文章。

以作文为中心, 还需要让学生对客观事物经常进行细致观察, 使学生们对周围的事物环境有所了解, 有所发现, 从而突破学生在观察客观事物过程中的瓶颈。我们的生活是丰富多彩的, 周围的人物事件也就是观察的对象数不胜数, 如果做到随时留心观察, 并把观察了解的事物储存于头脑并记忆下来, 作文的表现就如鱼得水, 不再觉得麻烦了。学生们通过不懈的坚持, 养成了良好的观察习惯, 掌握观察客观事物的方式方法, 不断积累许多材料, 并获得许多知识, 从而使作文的写作内容越发具体充实。在观察事物的过程中除了引导兴趣, 更重要的是让学生掌握观察事物的方式方法, 并在他们的观察过程中及时发现问题。在活动中重点引导他们细致观察, 体验这过程中的精彩。对于人物的观察则引导学生们善于发现这个人与其他人的不同之处, 找出不同人物的特点, 这样才能刻画得更贴近人物本身。在观察静物的过程中从形状、姿态、颜色、气味等方面边看边说, 相互启发, 加深印象。利用一切可利用的时机, 采取多样形式引导、启发学生观察身边的事物, 让他们在实际观察过程中积累观察经验。引导他们观察, 同时也要指导他们用脑思考。

因此, 在教学活动中让他们学会观察事物的同时, 还应引导培养他们分析事物的能力。分析能力取决于学生们的知识积累、感受的能力如何, 与能否肯用心思索有很大关系。所以提升学生们的分析能力的途径也是多方面的, 并在教学的各环节上想方设法启发他们的思维。时常指导他们用脑分析日常生活中观察注意到的事物, 并且能够正确地认识这些事物, 在写作文章过程中, 就能选择有意义的事情出来, 自然分析能力也会不断提升。培养学生们认真观察的习惯和敏锐、细致的观察能力非常重要。通过观察, 不仅仅可以提升他们的习作水平, 也是让学生认识自然, 增长知识的良好途径。假如他们对客观事物不细致观察, 就不会获得大量丰富的知识。观察还是思维的基础, 学生们的观察能力越强, 其思维也就越活跃, 分析推理、判断理解的能力也会增强。

此外, 通过观察生活, 还可以激发他们热爱生活、关心生活, 进而为实现更加美好的生活而努力、学习、锤炼。在培养他们观察能力的过程中, 不仅仅要让学生了解观察的方法, 更要关注引导他们对观察的事物进行力所能及的分析。在他们观察的过程中, 要启发引导他们开动脑筋分析事物, 善于提出问题, 敢于发表自己独立的见解。在观察分析过程中, 学生们既能看到事物的表面现象, 也能够根据现象, 进一步探索事物的内在原因, 逐步认识、把握事物的主要特征, 不断提升他们认识事物、鉴别事物的能力。培养学生们的观察能力, 要同培养、提升他们的语言表达能力相结合。借助典范的文章, 引导他们学习文章作者观察事物的方式方法, 学习文章作者如何准确地运用语言再现事物的经验, 进而不断提升学生们的语言表达能力。

宣化镇中心小学作文竞赛活动方案 篇3

计算能力是学生数学能力结构中的一个重要组成部分，它是指在面对需要计算的问题时，能选拔择适当的计算形式和方法实施计算，并有效地完成计算任务的一种个性心理特征。为了进一步提高我校学生的计算能力，培养良好的计算习惯，学校数学教研组决定举行数学计算能力竞赛。

一、比赛宗旨：

通过计算比赛，提高学生的计算能力和计算速度，使学生具有必要的、扎实的笔算基本功。

二、比赛内容及要求：

1．内容：上学期和本学期教材中的计算类型共30题。

一年级：口算（含两步口算）。

二年级：口算、估算、列竖式计算、列式计算。

三年级：口算、估算、列竖式计算、列式计算。

四年级：直接写出得数、列竖式计算（脱式计算）、简便计算、列式计算。

五年级：直接写出得数、简便计算、脱式计算、求未知数X、列式计算。

六年级：直接写出得数、简便计算、脱式计算、求未知数X、列式计算。

2．要求：数学教师要认真组织学生练习和参赛，培养团队精神和踏实认真的习惯。要求学生书写工整、干净、不准抄袭，严肃考风。

三、实施办法和时间安排

1．3—6年级教研组长准备计算试题，上交教务处。试卷由教导处统一印发。

2．参赛对象：1—6年级全体学生。

3．比赛地点：各班教室。

4．时间安排：第十七周星期三中午。限时20分钟。

5．阅卷及评委：3—6年级数学教研组全体成员。

6．监考人员安排临时通知。

四、奖励方法

宣化镇中心小学作文竞赛活动方案 篇4

一、活动组织

成立学校开展学生安全知识教育和竞赛活动领导小组，组成人员如下： 组长：蓝太平

副组长：全永泉、刘小山

成员：熊泽辉、王金华、黄炎、张凯、胥文明

领导小组下设办公室，办公室主任由刘小山兼任

领导小组负责本次活动方案的制订、组织实施、督查等工作，领导小组办公室承担日常运转、协调等工作，各校应成立相应的领导小组，负责本校开展学生安全知识教育和竞赛活动的组织领导工作。

二、活动目的以《中小学生公共安全教育指导纲要》为依据，以学生应对歹徒伤害、防范楼梯拥挤踩踏、疾病预防、防火、防盗、防爆炸、防中毒、防溺水、防交通事故、防自然灾害等方面的知识学习和实际演练为重点，以竞赛活动为载体，进一步增强学生的安全意识和自我防护能力。

三、参加对象

全镇各校在校学生

四、活动内容

基本可参考江西省学校安全保卫工作学会组织编写的《我的安全我知道》中小学生安全教育读本（小学1--年级版、小学4--6年级版）

五、方法与步骤

第一阶段：准备阶段（2010年6--7月中旬）。各学校针对当前本校安全教育中存在的问题和薄弱环节，对学校的安全教育状况进行全面调查摸底，并制订切实可行的活动方案。并将安全教育与演练列入2010年下学期课程设置规划，纳入教学内容，制定教学计划，保证课时。同时，加强师资培训，充分做好教学准备工作。

第二阶段：教育阶段（2010年9--10月底）。各校要根据学生的身心发展规律和年龄特点，围绕安全教育与竞赛活动的重点，按照课程安排和教学计划，通过课堂教学、组织演练、观看录像、板报宣传等形式，充分利用课内、课外时间，大力开展安全教育与演练活动。

第三阶段：比赛阶段（2010年11月中、下旬）。比赛分小学3年级组、小学4--6年级组进行。采取笔试、网络考试相结合的形式进行。11月上旬将在“江西基础教育资源网”（)开通专栏，具体事项另行通知。

六、成绩评定

考试结束后，网站将自动完成阅卷和各项统计工作。依据参考学生平均成绩和参赛率等因素，评出个人优胜奖，并对各校进行排名通报。个人优胜奖，教育局将以学校为单位，按本地参考总人数万分之二的指标数，在得分不低于90分的参考学生中向县局推荐。

七、活动要求

1、加强领导。各校要成立由主要领导任组长的竞赛领导小组，召开专门会议，研究部署竞赛活动的组织工作，并结合实际制订具体实施方案。

2、广泛宣传。为了确保活动的实效，提高教育针对性，各校要积极做

好本次活动参考用书《我的安全我知道》一书的宣传推广工作，围绕《我的安全我知道》开展安全教育活动，满足学生安全知识教育教学和竞赛活动的需要。

3、精心安排。竞赛活动开始前，各校要认真检查、维护和调试网络考试设备，由于本次竞赛活动涉及面广、参赛人数众多，各校要制定好上线答题计划，安排组织各组别的学生具体考试时间和地点，确保考生能在规定时间内顺利完成竞赛考试。

4、确保效率。各校要及时组织考生上线答题，并保证答题质量，提高参赛率和优秀率。各校在10月12日前将本校预计参加网络考试的学生人数分别以电子稿的纸质稿方式报现教育局（）本次竞赛活动的参赛率的优秀率将纳入学校及周边综治工作考核内容。附：琅琚镇中心小学参加网络考试学生名单

三年级：周 洲、周 婧、王子浩、张欢、何帅诚、饶志豪、王信冲、邱慧婷、谷南宁、王玉娇

四年级：王娜娟、廖斌、唐驰宇、周丽婷、饶洪笑、黄广平、黄晨辉、王定生、危志明、黄艳婷

五年级：邱优优、姜媛凤、王承帅、吴 婷、吴志龙、姜松平、王 艳、王 贝、周佳望、黄南飞

琅琚镇中心小学

朝阳小学作文竞赛活动方案 篇5

一、活动意义：

作文是反映学心世间，知识世间的一扇窗户．为了丰富学生的校园文化生

活，了解孩子的内心世界，通过学生手中的笔，真实地写出自己对父母想说的心里话，本校将举办“，我想对您说”作文竞赛。

二、活动目的通过活动，给同学提供一个属于自己的平台，培养学生作文能力的提高，通过习作，使学生学会感恩父母。

三、参赛对象：

一至五年级每个班选送5至6名学生作品。（请该年级的语文教师于12月

20日前将参赛作文交语文教研组）

五、时间：12月17日至12月20日、六、阅卷教师：教研组，教导处（时间：12月20日——12月22日）

七、比赛方法：

本次竞赛由教导处统一以学生对父母想说的真心话为内容。学生的优秀作

文的稿纸由教研组事先发放，生将修改后的作文誊写在上面。由各班的语文老师

选出5至6篇优秀的文章（经老师的指点）于本周六交教研组。

八、文章由教导处及语文教研组评选。

九、各年级第一名取一个，第二名取2个，第三名取3个。

十、要求：让学生有自由表达的空间。

语文教研组

小学生现场作文竞赛活动方案 篇6

比赛活动方案

一、活动目的：为了进一步营造坪地镇小学书香校园文化氛围，激发学生写作兴趣，提高我校学生写作水平，让学生在写作中体验成功与快乐，特举办此次现场作文比赛活动。

二、参赛对象：三至六年级学生（每班选派3名学生参加）

三、比赛时间：2014年5月16日（下午两节课）

四、比赛地点：多功能教室

五、比赛主题：我的梦，中国梦

六、评卷教师安排：

三年级：刘朝瑞欧阳俊

四年级：姜本松

五年级：张传荣陆琴明

六年级：杨宗祥杨再顺吴思益

七、监考教师安排 ：姜本松

八、评奖办法：三至六年级各取一等奖1名，二等奖1名，九、奖状准备：龙华

十、奖状书写：姜本松

十一、奖金准备：彭金锋

十二、注意事项：

1、各班语文教师5月15日早上把要参加比赛学生的名单交到姜本松老师处。

2、各班语文教师认真做好相关的工作，使本次活动顺利进行。

天柱县坪地镇小学

宣化镇中心小学作文竞赛活动方案 篇7

二〇一三年工作总结暨二〇一四年工作打算

二〇一三年工作总结

一年来，宣化镇中心小学在人民政府的关怀下，在教体局的大力支持下，在全体师生的共同努力下，以迎接省政府教育工作督导为突破口，以全面提高教育教学质量为目标，进一步提高学校的知名度，提升学校的品牌形象，抓管理、抓教学、抓建设，我校各项工作有了很大提高，并逐步向科学化、规范化迈进，学校主要工作如下。

一、工作回顾

（一）着力加强教师队伍建设，营造良好工作氛围。1．认真落实每周一次的政治学习和业务学习制度。每次学习要求全体教师在学习之后要谈学习的心得与体会，相互交流。通过对《教师职业道德规范》和十八届二中、三中全会精神等学习活动，提高了全体教师的政治思想素质和理论水平，增强了教师爱岗敬业的责任感。

2．建立一支高素质的教师队伍。鼓励教师多种渠道提高自身素质。同时立足课堂，在课堂教学的主渠道中，积极探索，培养创新人才的多种教学模式。根据课改的精神，多次开展教研活动，探讨合作学习、自主学习的有效教学模式。通过关注教学细节，提高教学效益，实现“减负”增效，提高了教育教学质量，使我

校的教学质量有了很大提高。

3.加大教师的培训力度，积极组织支持10名教师参加市级、省级层面的幼儿园和小学教师的各类培训，培训结束后，及时地给全体教师进行专题讲座，将新的教育思想传递给其他教师，有效地促进了学校教师的专业化发展。

4.积极开展了与西街小学、东苑幼儿园1+1结对帮扶活动，加强校际之间的交流和联系，为教育思想和教学方法的均衡发展建起了沟通的桥梁。

5.通过名师工程建设和教学能手的评选，以及每学期的精神和物质奖励相结合的庆功总结会，缓解了教师的职业倦怠情绪，让广大教师体验工作的成就感，有利地促进了教师们工作的积极性的高涨。

在今年七月份的六年级毕业班全县质量抽测中，我校语文、数学、英语的合格率达98%、95.74%、93.89%，优良率分别为89.27%、77.51%、78.54%，平均分为104.79、107.17、103.9，居全县前列。

（二）认真落实新一轮学校布局调整的精神，加大基础设施建设力度，促进学校的均衡发展，争办标准化学校。

1.积极争取项目、创造条件、合理规划，新建了中心幼儿园和乐二幼儿园，将14个村的幼儿进行日托制管理，提高了农村幼儿园的办园水平和规模，解除了家长的后顾之忧，为农民致富奔小康提供了时间保障。

2.对原初中的教学和辅助用房本着有利于冬季取暖和节约资

源、有效利用的思想进行了维修。为了以崭新的面貌迎接省政府对我县教育工作的督导，我们更换了校牌自己动手安装了电动伸缩门，重新安臵了文化橱窗，将教学楼的门厅进行了改建，畅通了安全通道，全面维修改建了供暖系统，安装好了卫生间设施，初步接通了幼儿园教学的下水管道，将闲臵的多功能厅改建成了学生的餐厅，解决了210名住宿生和全体教师的食宿问题。

3.有效地整合教育资源，做好各室的建、管、用工作。我们将近几年配备的教学仪器进行了合理的配臵，建立起了卫生保健室、心理咨询室，棋牌室、体育器材室，科学仪器实验室、图书阅览室美术室和少年宫，在此次省督县检查过程中，受到专家们的好评。

4.夯实信息技术工作的基础，为今后的无纸化学习和办公创造设施条件和思想准备。在电教中心的大力支持下，我们新安装了六台电脑博士教室红外一体机，新配备了38台电脑，把台子寺周大福捐赠项目的电脑搬迁至中心小学建设起了一个高标准的电子教室，为教师和学生查阅资料和网上学习提供了设施保障。

（三）进一步加强了校园文化建设，着力学校的内涵发展。

1.有效推进班级精细化管理工作，建设独具特色的班级文化。各班建立起了班志，记录着老师和同学们的信息，也记载着这个班的大事记，将班级的各项工作细化分工，做到人人有事做，体现出班级的过程性管理，教室的布臵提出统一的要求，又不乏个性的突出，提升了班级文化建设水平。

2.有主题的构建了楼道文化。一楼突出了励志故事，二楼突出了励志名言，精心制作了二十余幅玻璃画，采用了方便更换的工艺，使文化建设上了档次。

3.以“快乐成长”“承流宣化”“励志”“诚信”“尚美”为内容石刻文化，为校园环境的建设带来了灵气。

4.操场上以“锦绣中国”“绚丽甘肃”“魅力高台”和“魅力宣化”为主题的国情教育为师生的运动场增添了色彩。楼裙外侧的成语故事和古诗文欣赏，以及礼仪和健康小知识文化建设真切地走进了学生的学习生活。

（四）全面实施素质教育，开展系列教育活动。

1.学校制定了教师学生读书方案，各班建立了读书活动小组，每个教师承担1—2个读书小组的辅导任务，指导学生制定读书计划，做好读书笔记，在建设好开放式快乐书吧的基础上，各班设立了图书角、诗书园、个性展、兴趣窗等专区，提高了学生阅读、学习的积极性

2.除了一日常规管理和每周一升旗外，学校还通过设立红领巾监督岗，争当升旗手，争创优秀班级和文明宿舍等一系列活动加强了对学生的思想教育，取得很好的教育成效，有些效果甚至是意想不到的。

3.开展了“冬暖行动”，保证教育工作的有序推进。提前对供暖的总管线进行更换维修，用三天三夜的时间排除大小故障三十余处，保证了正常供暖；对各校区的师生取暖进行了一次全面 的督促检查，教师宿舍、学生宿舍和教室门上都挂上了棉门帘；与张掖萤火虫公益团队积极联系，争取了十四件新棉衣，对14个比较贫困的单亲家庭的学生予以了救助，使得人民群众对学校教育的满意度不断提高。

4.加强体育、卫生、创建平安校园工作。增强学生的身体素质提高学生的自我防范意识也是素质教育的内容之一。今年，我校重视开展体育工作，除按课时计划开齐开足体育课外，还加强课外的体育活动，以增强学生的体质。我们以花式跳绳为学校的活动特色，利用一周的时间给学生教会了绳操，利用视频资料给学生教会了10个以上的跳绳样式，大课间中学生的“双摇”，“穿越彩虹”等项目让师生叹为观止。一名学生在全县的花式双摇比赛中取得了第四名的好成绩。同时配合镇卫生院对所有的学生进行了体检，对四年级以下的学生进行了免费的防龋齿窝沟封闭。遵照有关规定进行消毒，合理安排生活起居，积极参加体育煅练，确保了我校师生安全。同时学校以预防集体流感为契机，狠抓学校的环境卫生和学生个人卫生，督促学生养成了良好的个人卫生习惯，学校的卫生工作比以往有了很大的改观，为教师的工作、学生的学习创造了洁净的环境。层层签订“安全目标责任书”，对全体师生加强了安全教育，进行了防火、防电、防溺水、防交通事故、防食物中毒、防地震、防意外伤害以及安全自救等一系列安全知识讲座。经常性地开展防震演练，全体师生均等按照预案在两分钟内集结完毕。

（四）大力推行民主治校，树立良好社会形象。

1.抓好行风建设工作。行风建设的基础是师德师风的建设。因此，我校在教体局配齐配强领导班子的要求下，转变思想认识和工作作风，理顺管理体制，合理设臵岗位，分工加协作，加强了以师德建设为核心的思想教育工作。通过学习《中小学教师职业道德》，教师八不准和十要是十不要，学习教育行政部门的制度、法规等，帮助广大教职工牢固树立教师职业道德理念，增强了教师的服务意识。开展了“我谈师德”主题演讲活动，我校的孙霞老师在全县师德演讲比赛中取得三等奖的好成绩。一年来，全体教师在加强行风建设取得很大进步。

2.做好校务公开工作。根据上级的有关文件精神，对学校财务、评优选模等工作全部公开，力争做到公开、公平、公正。成立了监督小组和理财小组，对每项工作的公开执行进行检查监督。

3.重视班主任工作，对如何做好班主任工作经常性的调查和指导，在绩效考核中最大限度体现班主任工作的繁杂和辛苦，使大多数教师能乐作班主任工作。在今年的班主任论坛上我校六年级班主任老师闫振国的《春风花雨，润物无声》的发言得到全县班主任老师的好评，取得了一等奖的好成绩。

4.调动各方面的积极因素，让社会各界关心支持教育。在今年的重阳节前我们对全体退休的老教师进行了慰问，和在岗的50岁以上的老校长和老教师进行了座谈，使舆论导向体现出正能量；抓住布局调整的契机，积极给党委政府领导汇报，学校的下水问

题和电路改造有望在下一年能够解决。

5.成立了30人的家长委员会，举办了家长开放日活动，让他们走进教室，走进宿舍，走进学生食堂，真切感受学生的在校生活，让他们放心，让他们满意，形成了家长理解、支持、关心学校的良好氛围。

（五）在广泛向全体教师征集、共同讨论的基础上进一步审核我校校风校训。

按照党的十八大对教育工作精神要求，我们将“立德、博学、尚美”定为校训，并以此组织了长效性的工作，不断努力着。

二、存在问题及对策

1.因为学校学生人数少，摊子大，冬季取暖费用高，经费严重不足是目前困扰学校的最大困难，这一问题有望能通过对原中心小学等学校闲臵校产处臵得到解决。

2.校园内的下水管道没有和镇上的管网接通，给师生的生活带了很多不方便，尤其冬季学生洗脸洗脚的生活用水不能得到有效供给，影响了师生的生活质量。经多次与镇党委政府主要领导汇报，镇上打算通过水利设施建设的渠道提供130的管线500米，预计明年开春这一难题能够得到化解。

3.老师的考核评价方法需要进一步改善。我校现行的考核方法存在着多种弊端，无法全面、客观、公正地评价老师的绩效，影响到部分老师的工作积极性，特别是有些老师支持学校的工作，主动担任差班的教学工作，费了九牛二虎之力，好不容易有了些

进步。但在评选先进、年度考核、职称评聘、教学能手选拔等方面，使得这些默默无闻奉献着的教师吃了大亏。学校将在教师代表大会上进一步修改完善教师考核和评优晋级等方案和制度，解决一线教师的后顾之忧。

4.音美、科学课专业教师短缺。今后，学校将自主开发资源，强化对音美、科学兼职教师的培训工作，尽最大限度地提高艺术课兼职教师的能力素养，使我校教育技术装备应用工作再上台阶。

宣化镇中心小学2014年工作打算

一、指导思想：

深入学习贯彻党的十八大精神，坚持全面、协调、可持续的科学发展观，全面贯彻落实《国家中长期教育发展规划纲要》精神，紧紧围绕“规范管理、彰显特色、促进均衡”的总体思路，以“做学生喜爱的老师，建家长信赖的学校、办人民满意的教育”为总体目标，坚持“规范管理提质量、彰显特色求发展、促进均衡做贡献”的工作思路，以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为具体行动，以质量效率为主线，以改革创新为动力，以增强学生创新精神和实践能力为核心，加强领导班子及教师队伍建设，加强精细化学校管理和班级管理工作，全面提高我校的办学水平和教育质量，促进学校教育事业持续、协调、健康发展。

二、思路及重点工作：

1．一个奋斗目标：教育质量稳中有提，特色学校创建跻身全县农村学校先进行列。

2．把握三个重点：（1）确保安全稳定，再创安全文明平安校园；（2）德育工作常抓不懈，师德建设再上台阶，健全学生自治管理组织，形成良好行为习惯；（3）加强校本教研，严格落实教学常规管理及常规量化考核制度，确保教育质量稳中有提。

3．办好三件实事：

（1）完善各项制度及考核办法，以制度管理学校，以考核、奖励促进教师成长。

（2）抓实安全、德育、教学常规工作，在保证教学质量稳重有升的前提下，彰显“琴棋绳扬、书韵飘香”的学校特色。

（3）改建男生公寓，打通教学楼和生活区下水管道，改善师生办公、生活条件。

三、主要工作：

（一）打造德育工作特色，放大德育工作品牌。

1.牢固树立“育人为本，德育居首”的理念，切实把德育放在育人工作的首位。充分发挥课堂教学的主渠道作用，抓好教育渗透，有效地运用班会、黑板报、国旗下讲话等活动，加大学校德育教育力度；在学校德育工作中我们以学生行为规范养成教育为重点，积极把学校传统的心理健康教育、生命教育、交通安全教育、禁毒教育、诚信教育、责任感教育等纳入教育的日常教育体系，寓德育于日常教育教学与管理工作中，寓教育于活动之中。要在学生中大力开展科普宣传教育活动，培养学生从小热爱科学，信仰科学，求真务实的人生态度。要进一步落实《小学生行为规范》、《小学生守则》，构建学校德育工作网络，营造全员育人的德育氛围。

2.加强德育队伍建设，从学校实际出发，认真抓好德育制度、队伍、基地建设，夯实德育工作基础。完善《班主任工作量化考核方案》《教师师德测评方案》，努力培养一支德育工作队伍，尤其是班主任队伍。重点加强教师的行为规范教育，做到榜样示范，以身作则。充分发挥家长学校的作用，要努力办好“家长学校”，每学期安排一次集中授课，不断加强社会、家庭、学校三者之间的联系和沟通，为学校发展构建良好的社会环境氛围。通过各个班级不定期召开家长会、发放“家校联系卡”等多种方式、让社会和家长了解我们的教育、宣传我们的教育，形成教育的合力，同时我们在工作中要针对农村学校的教育现状，研究农村大量留守儿童，隔代监护人等问题，关注困难生、潜能生，使德育工作更加亲情化、人本化、多样化。

3.加强学习交流，塑造教师新形象。学校将充分安排好每周教师的政治学习和交流活动，增强教师师德修养和依法执教、文明从教、科学施教的意识，规范教师的教育行为和工作方式。通过教导处组织的科研理论知识讲座和研讨交流活动，促进教师科研理论素养，提高教师的学习意识，在教学中能积极运用用新课程的理念指导自己的教学行为，促进教师专业发展，努力培养造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响力的教师。要关注青年教师成长，积极实施校内“青蓝工程”“名师工程”，为她们拜师，加快其专业成长的步伐。

4.开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽育人渠道。要定期开设道德讲堂，举行各类形式的主题实践活动，建构学生行为规范养成教育的平台，让学生在活动中，通过各种无形的约束力规范自己的行为。推进少先队品牌活动，加强少先队工作的氛围，认真组织“民族精神代代传”活动。结合“学雷锋”活动、清明扫

墓、端午节、劳动节等几个传统节日开展系列主题教育。

5.健全学生自治管理组织。加大学生自主管理力度，形成以少先队为核心，各班、中队实践活动为载体的学生自治组织，加强学生干部的培养，做到学生自觉遵守学校各项规章制度，着重开展一声问候，两个轻声，三处整洁，八个自觉文明习惯活动。一声问候：见到老师和同学先问好；两个轻声：进入楼道和教室要轻声说话 轻声走路；三处整洁：个人卫生整洁 教室卫生整洁 寝室卫生整洁；八个自觉文明习惯：不说脏话 不随地吐痰 不乱扔垃圾 不追逐打闹 不高声喧哗 不吃零食 不损坏公物 不进网吧。通过形式多样的活动，让学生初步由他律向自律过度，形成良好的行为习惯。加强学生各活动兴趣小组管理，发挥学生文明监督岗的作用，利用好现有音美器材和棋牌活动室，重点开展学生器乐、合唱、下棋等特色活动，丰富校园师生文化，形成全面发展的教育机制，提升校园文化文明品位。

6.重视校园文化建设。充分利用学校橱窗、黑板报以及红领巾广播台，培育学校精神，营造和谐健康、积极向上的育人环境。让校园的走廊、楼道、墙壁、景点等物态环境以及人文环境都充满校园文化气息，打造特色校园。

（二）加强教学常规管理，全面提高教学质量。

1.落实教学常规管理，加大监督检查力度。对教师备课、上课、作业批改等常规教学工作提出明确要求，并及时进行有效的检查指导，以确保教学目标的落实。我们坚持做到“一月一重

点”检查制度，并做到有检查,有记载，有反馈等。对教学常规工作及时检查并采取积分量化管理，对评估成绩做到公平、公正、公开，确保教学质量。

2.要以校本培训为主阵地，加强青年教师的专业培训。选派青年教师外出参加培训学习，并及时将培训收获一专题报告的形式与全体教师交流分享。并通过课堂教学评比、校本教研、课题研究等进行有效整合。

3.搞好教研活动，促进教学质量的提高。继续开展校本教研活动，充分发挥教研组职能作用。以教研组、校区为单位，从教育教学的实际问题入手，选择科研研讨主题，在研讨中提高教师科研意识和能力，让每一位教师真正成为教科研活动的参与者、研究者、实践者与受益者。同时我们要充分发挥学校已有学科带头人、骨干教师的作用，影响带动更多的教师成长起来。认真开展好课堂教学观摩活动。每次的公开教学活动要，确定研究主题和研究重点，做好活动的总结以及资料的整理工作。每月开展一次同课异构教学基本功现场竞赛活动，鼓励教师不断提升个人教学技能。

4.加强教学过程管理，精细规范基本环节，提高教学的有效性。要引导教师重视对教学基本环节的管理，指导教师从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培养学生学习兴趣和学会学习的能力，引领教师努力走“轻负担、高效益”教学之路。要切实提高教师备课的

针对性。要从课程目标、单元目标、课时目标三个层面整体把握学科目标，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标。要重视作业设计、批改和学习辅导。把提高作业设计能力、加强作业批改分析作为今后改进作业环节的两个重要抓手。

5.继续实行推门听课制度。所有教师的课堂对全校教师全天候开放，既可以让学校领导掌握教师课堂教学的真实情况，从中发现问题并及时加以整改，又能够为每个教师提供了相互学习、相互切磋、共同提高的机会。

6.建立有效激励机制，帮助教师树立“有效教学”观念，增强质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升所任学科的质量。结合上年度考试情况反思上学期的教育教学存在的问题，和家长及时沟通力争实现教育共识，并制定相应的量化管理制度进行跟踪分析，对薄弱年级或薄弱学科进行必要跟踪调查指导。

7.努力做好培优转差的工作，促进教育教学质量的整体提升。学期初，任教教师要制定相应的后进生转化策略方案，并有针对性的作业布臵和监测措施。在每月每班都设立进步奖，促进后进生的主观上进意识，对转化后进生的先进教师进行考评的加分和表彰。

8.开展好学生读书活动，凸显特色。重点抓好写字、读书、写日记等良好习惯的培养，把读书评价结果纳入年终教学工作考核成绩中。

（三）细化常规管理，确保工作稳步发展。

1.加强班子队伍建设，确立管理就是服务、管理就是示范的理念，确立人人都是管理者的思想，确立依法管理的思想。努力追求管理以人为本、为师生发展服务的境界。

2.做好学校的常规管理，抓好学校各部门、条块计划的制订、实施、检查与总结工作。注重常态管理，强化过程管理。进一步完善学校常规管理检查和评价制度。真正使每一位参与者有一种责任，负一份责任。要让我们的常规检查成为一种引领，成为一种激励，成为一种动力。激活起师生不断追求更高目标的信心。进一步完善各项工作制度和职责，规范过程考核、评价工作，创建一种科学、合理的管理机制。

3.全面贯彻党和国家的教育方针，严格执行课程计划，开齐开足各类课程，确保教育质量，科学安排学生在校活动及作息时间。做到教书育人、管理育人、服务育人。

（四）其他有关工作：

1.认真抓好学校的党建工作。充分发挥学校党员的示范带头作用，要做到一个党员就是一面旗臶。积极稳妥高标准有计划地做好组织发展工作。

2.认真做好学校的后勤工作。牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，变后勤为先行，降本增效，开源节流，确保学校中心工作的顺利展开。严格执行财务预算制度，按“收支两条线”的要求，做到开支精打细算，做到

化小钱办大事，坚持校务公开制度。同时完善财务制度，严格执行重要项目申报审批制度并公开操作，提高学校教育经费的使用效益。规范收费行为，做到坚持标准，严格纪律，规范收费，严禁任何个人私自向学生乱收费，一经发现，严肃查处。3.积极做好工会工作。开好每年一届的教代会，关心教师冷暖，定期开展活动，丰富教师生活，积极为教师服务。4.加强学校的体育、卫生工作。保证师生每天1小时的体育活动时间，继续把跳绳作为学校的体育特色，开展好庆六一师生运动会。深入实施学校“整脏治乱”、“五化三园”工程，以崭新的校容校貌、优美的育人环境迎接“国庆六十五周年”。

5.继续做好学校维修和建设工作。做好学校教学楼下水的改建工作和男生公寓楼用电线路改造；加强中心幼儿园园舍改造和师生灶的改建工作，努力改善师生的办公和生活条件。

（五）以建设“和谐校园”为中心，实现教育和谐可持续发展。1.创造良好育人环境，建设“平安校园”。学校要牢固树立“生命安全第一，责任重于泰山”的意识，平时以预防为主，关键时监督到位，杜绝事故隐患；做到人人有意识，人人负责任，应急有保障，追究有依据；要寻求学校、家庭、社会互相衔接、相互补充、有机贯通，共创安全的育人环境。教师要树立关怀生命、安全第一的意识。进一步加强对学生的心理健康、法律和社会公德教育，帮助学生矫正不良心理倾向和行为，树立乐观向上的人生观，培养对自己有信心、对父母有孝心、对他人有爱心、对社

会有责任心的品质。

2.促进教师专业化成长，建设“书香校园”。建设“书香校园”，就是要崇尚良好的校园读书风气，让读书成为师生重要的生活方式，让书籍成为师生成长的养料、进步的阶梯，努力打造“学习型校园”、“学习型教师”。其一，鼓励引导教师向书本学，在工作生活中学，通过阅读思考、问题研究、观点争论、思想交流等形式，拓宽视野，提高学习能力和思维品质，形成“人人学习，时时学习、处处学习”的浓厚氛围。其二，通过说课、听课、评课、课例研究、精品展示等系列活动，让教师在倾听中反思，在讨论中解疑，在研究中优化，在交流中共鸣，在引领中提升。其三，教师把“让读书成为习惯”的理念植于心田，养成良好的、持久的学习习惯，让书香伴随着每一位老师向学习型、思考型、研究型教师发展。

3.拓展教育的时空维度，建设“数字校园”。充分发挥现代教育信息设备的作用，让传统意义上的校园在时空维度上拓展，扩充各种教育功能，实现教育过程的现代化。“数字校园”的建设包括以下三个方面：一是建网，确保天网、地网、校园网的畅通。二是建库，包括教学资源库、学籍成绩库、师生信息库、设备财产库、办公文件库、财务数据库等。三是建队伍，进一步引导教师提高认识，积极参与培训，普及教育教学所需要的网络操作、多媒体应用技术，促进信息技术与学科知识的整合，提高教师、学生的“信息”素养。

4.以人为本，努力建设“人文校园”。坚持以人为本，树立学校一切工作就是服务的思想，每位教师都应成为优质服务的提供者。建立人性化、同心圆式的管理模式，学校工作的中心是教育教学，学生是圆心，教师是内圈，后勤是中圈，学校领导是外圈，一层为一层服务。学校是教师的学校，主意由大家出，意见靠大家提，执行靠大家做。规章制度、管理条例、岗位职责，出台前都要征求教师的意见，教师是学校的主人和真正的管理者，出台后必须严格执行，任何人都不能凌驾于学校制度之上。将办学行为纳入规范化管理轨道，依法治校，依法办学，有章可循，令行禁止。树立“检查大于信任”的管理理念和意识，确保师生享有合法的权利，履行应尽的义务。

5.艰苦奋斗，建设“节约校园”。积极开展节约型校园建设，是保证学校全面协调可持续发展的需要。坚持发展投入与节约并重、节约放在首位的方针，以提高人、财、物的利用效率为核心，以合理配臵资源和共享各类资源为重点，规范采买行为，坚持少花钱多办事，杜绝讲排场、摆阔气等铺张浪费现象，以勤养志，以俭修德，勤俭办校，做勤俭节约、艰苦奋斗的践行者。

宣化镇中心小学作文竞赛活动方案 篇8

根据本镇语文作文教学现状，为进一步激发学生读书和写作的兴趣，养成学生爱读、爱写的习惯，促进学生课外阅读，提高他们的写作能力；同时，促使各教师加强对作文教学的研究，不断提高作文教学效果。制订此活动方案。

一、参加比赛对象：五—六年级

二、参赛人数：按各年级人数的10%比例选拔优秀选手参赛。

三、比赛时间：2013年4月10日上午9：00—10：30。

四、比赛地点：上莞中心小学综合楼三楼。

五、比赛方式：

比赛分初赛和决赛两个环节进行。

1、初赛：各校在4月5日前进行初赛，确定决赛选手名单。

2、决赛：决赛按规定要求进行，分年级决出一、二、三等奖给予表彰。

六、其他事项：

1、初赛时务必制订活动方案，保留比赛各类文件和图片以存档备查。

2、各校要认真组织此项活动，认真做好初赛的各项工作，决赛时不得无故缺席，对举办不力的学校进行全镇通报批评。

东源县上莞镇中心小学教研处

宣化镇中心小学作文竞赛活动方案 篇9

宣化中心小学道德讲堂工作计划

一.指导思想

认真贯彻党中央.国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，强化德育队伍建设；狠抓以培养良好道德品质和行为习惯为内容的养成教育，以“文明礼仪”主题教育为突破口，着力关注学生的精神成长和身心健康；重视弱势群体的子女教育问题,加强留守儿童的管理和教育；大力推进素质教育，为少年儿童的健康成长服务。

二.工作思路

（一）.抓队伍建设，强化育人意识

在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立人人都是德育工作者的观念，自觉地投入到德育实施中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。结合本学期学校工作重点，进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺利开展。

1.提高师德水准。本学期，我们将继续组织教师深入学习师德资料并进行讨论，开展“爱岗敬业.廉洁从教.为人师表”等主题的教育活动，使全体教师主动适应德育新形势，真正成为德育管理者，形成教书育人.管理育人.服务育人的良好氛围。

2.加强德育骨干队伍建设。组织教师参加班主任.辅导员培训，使班主任的管理水平不断提高。班主任要认真上好班会.品德课，发挥出其应有的育人功能。要充分发挥学生干部的作用，把班会课让给学生，使学生充分展示自己的聪明才智，能力得到有效提高，使班级的凝聚力.向心力不断加强，有利于良好班风和校风的形成。同时加大检查力度，尤其是班级常规工作的检查力度，保证学校的各项德育工作能真正落到实处。继续优化班主任工作量化考核制度，进一步提高班主任工作的积极性。

3.重视心理健康教育。充分利用日常教育教学主渠道，开展好学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通.交往等，将每天早晨正式上课前.课间休息时.放学后等时间转化为心理健康教育的有利时机，将心理健康教育真正落在实处。

（二）.注重创新，丰富活动形式

1.抓好“文明礼仪”主题教育。

深入开展“文明礼仪”教育活动，重新制定好活动方案，以此为重点，把“文明礼仪”教育与日常行为规范的养成教育结合起来，要求各班将活动要求认真贯彻到每一个学生，帮助学生认识自我，矫正自我，拓展自我，塑造其个人完善的道德品行和人格修养，逐步形成“健康.文明.乐观.进取”的风气。同时认真总结活动成果，做到主题教育科研化，把学校主题教育作为学校的一个研究课题。

2.大力开展安全教育。学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育.法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会.班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜

绝不安全隐患。

3.开展节日活动。各种重要节日.纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，各班级要结合重大节日.纪念日开展活动。举行“以最好的表现，向老师献礼”教育活动，爱国主义教育，“建队节”进行队史教育，让学生做到“六知.四全”。“六知”：知队名.队旗.红领巾.队礼.领导者.队的作风；“四会”：会系红领巾.会行队礼.会唱队歌.会呼号。让学生在活动中接受教育，增强爱国.爱家乡的热情，激发为国而学的信心。

4.积极开展绿色环保教育。引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。搜寻环保的故事教育学生，要组织一些环保活动，让学生在活动中受到深刻的教育。

5.加强班集体建设，开展“班级文化”评比活动，并不断完善其内容。

扎实开展班集体活动，坚持做好每月一次的班级文化布置，（1）.富有特色的班级口号.班风.班训等，努力营造健康向上.富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

（2）.发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”，形成班级良好的物质文化环境。

（3）.通过每个班级的个性文化园地，展示每个班的文化特色。

（4）.建立健全的班级制度，包括班级公约.奖惩制度.值日

生制度等等，以此约束学生的言行。

（三）.抓养成教育，提高德育实效。

1.狠抓养成教育。继续深化学生的行为规范训练，以宁波市新颁布的《小学生日常行为规范》为准则，思想教育内容做到月月有主题，周周有重点。培养学生良好的行为习惯。

2.加强少先队工作，形成制度化.常规化，做到有目的.有计划.有措施.有记录，健全组织，定期开展活动。要充分调动少先队干部工作的积极性.主动性，让更多的队员参与到管理当中，引导队员在工作中相互学习.相互配合.相互监督，逐步使队员从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

3.继续抓好教师值周工作，根据新的值周制度，对各班的卫生.文明.礼仪.纪律等情况进行检查，每周公布并小结，每月颁发文明红旗，确保常规工作持之以恒.抓细抓实。使全校形成班班争先.比学赶超的良好氛围。

4.发挥德育阵地作用。充分发挥国旗下演讲.宣传窗等阵地的教育作用，全校各班精心布置学习园地，认真出刊黑板报。

（四）.三位一体，发挥整合优势。

1.加强学校.家庭.社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。

2.办好家长学校，提高家教水平。通过家长委员会.家长会.校讯通.告家长书等形式对家庭教育的内容.方式.方法进行指导

制度及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。

3.特别重视单亲家庭.离异家庭.贫困家庭及留守儿童等的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能像其他孩子一样健康成长。

三.主要活动安排：

三月份：

1.爱国主义教育。

2.感恩励志教育。

四月份：

1.明理教育。

2.诚信教育。

五月份：

1.孝道宣传教育。

2.文明礼仪教育。

六月份：

1.安全教育。

2.遵纪守法教育。

七月份：

城关中心小学作文比赛活动方案1 篇10

作文比赛活动方案

一、比赛目的：

通过比赛，进一步提高我校学生的作文水平和语文素养，丰富校园文化生活，激发学生读书和写作的兴趣，养成学生爱读、爱写的习惯，不断提高学生的写作水平和文学素养；同时，促使各教师加强对作文教学的研究，不断提高作文教学效果。

二、活动组织

组长：黄海明（校长）

副组长：黄海明（副校长）李宁青李文英 组员：语文组全体教师

监考教师：张荣英黄红花廖雪亮黄秀宁

覃丽珍蒙雪莹

阅卷教师：

（六年级）陆春苑（组长）李喜艾黄玉春（五年级）岑爱和（组长）马富表林柳春（四年级）杨敏周（组长）郭日葵任桂珍

三、参赛对象：

四至六年级全体学生。每班各选送全班人数的20%上送作品参评。

四、比赛时间：

5月23日（星期五）上午第二、三节。

五、比赛地点：

各班教室。

六、比赛规则：

1、比赛用纸由学校统一发放，用规定纸完成作品。

2、作文题目：语文组全体成员通过讨论，并按年段特点分别统一命题，每个年级有三个命题供学生选择，学生可根据需要选择其中的一个进行写作。

六年级：写一件事；＿＿我想对你说；让我＿＿的一个人。五年级：写一件事；未来的＿＿；＿＿读后感。

四年级：写一个人；童话故事；写一件事。

3、作文要求：

①作文语句流畅、优美，描写生动、形象。

②主题鲜明，感情真挚，内容健康向上。

③字迹清楚，不写错别字，卷面整洁。

④形式多样，题材不限。

⑤字数：四年级350字以上；

五、六年级400字以上。⑥作品必须为原创作品，不得抄袭他人的作品。

4、批阅办法：作品装订后分年级流水批阅，每篇作品由三位教师打分，最后成绩取平均分。

七、评卷要求

评卷内容

1、内容

2、语言

3、篇章

评分细则

一类卷（25-30分）

要求：

1、内容切合题意 思想健康 中心突出内容充实 感情真切

2、语言语言顺畅 没有语病

3、篇章结构完整 条理清楚

①（30分）立意深、构思巧、语言生动形象，没有语病、没有错字。

②（25-29分）具备123其中两项条件，另一项具有二类标准的。

二类卷（20-25分）

要求：

1、内容切合题意 思想健康 中心明确 内容具体 感情真实

2、语言语言通顺 偶有语病

3、篇章结构完整 条理较清楚

（以22分为基准分，适当浮动）：

①具备2项和另一项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得基准分；

②具备123三项条件的，在基础分上酌情加分的情况有：或材料新鲜，或立意新颖，或结构新巧，或语言生动；

③具备2项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。三类卷（15-19分）

1、内容基本合题意 中心尚明确 内容尚具体 感受尚真实

2、语言语言尚通顺 语病不多

3、篇章条理尚清楚 能分段

（以17分为基准分，适当浮动。）

①基本具备123三项条件的，获得基准分；

②其中2项较好的，酌情加分；

③另有某些缺点的，酌情减分。

四类卷（10-14分）

1、内容偏离题意 中心欠明确 内容不具体

2、语言语言不通顺 语病较多

3、篇章条理不清楚

（以12分为基准分，适当浮动。）

①凡属123三项之一者，评为四类卷，获得基准分； ②另两项较好的，酌情加分；

③兼有123两项以上情况的，酌情减分。

五类卷（0-9分）

1、内容文不对题 不知所云

2、语言语病严重 文理不通

3、篇章结构混乱 不能完篇

（以5分为基准分，适当浮动:）

①凡属123三项之一者，评为五类卷，获得基准分； ②其他两项尚好，酌情加分；

③兼有123两项以上情况的，酌情减分。

八、比赛奖项设定

1、各年级各评出一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名。鼓励奖若干名。

2、奖品为奖状、笔记本等。

平果县马头镇城关中心小学

宣化镇中心小学作文竞赛活动方案 篇11

识竞赛活动总结

2018年第十二个安全生产月主题：“安全发展、预防为主”，为了积极响应号召，普及安全知识，我校特举办了“安康杯”《安全知识竞赛》，通过本次活动又提高了全体教职工安全意识，切实把安全生产放在第一位，能够真正做到“高高兴兴上班，平平安安回家”，这一共同的愿望。

为增强员工安全意识、提高安全技能，我们热力在学校全体在教职工在领导的带领与督促下，结合我校安全生产工作的需要，在坚持稳定生产、加强治理、持续改进的同时，积极主动地、全员、全过程、全方位的参与了这次安全知识竞赛。