教师读书汇报材料

教师读书汇报材料（精选10篇）

教师读书汇报材料 篇1

这段时间我认真学习了《有效教师》这本书，本书字里行间流露着教师对教育事业的热情，散发着教师智慧的光芒。我被书中的名师们高尚的人格魅力深深地打动着，心灵得到了净化，人格得到了完善，理念得到了更新。从中领会了许多知识，让我获得了许多感悟。

一、热爱能伴随有效教师的成长

在这本书中，描述了诸多名师成长的经历，这些经历告诉我们：教师的成长，首先取决于对教育事业的态度。随着教龄的增长，有些教师的教学硕果累累，但有的教师却停滞不前，对工作也失去了热情，过早地出现了职业倦怠。是什么造成了这巨大的差别？就在于他们在教学过程中所持的态度不同。不管处于什么样的环境，只要你有奋斗不息、追求不止的精神，你就会自觉地去改变自己，把外在的压力转化成巨大的动力，不断地学习，引千道清泉、集百家之长提升自己、充实自己。“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生的这句话，标示了有效教师高尚的师德境界。爱因斯坦说过：“热爱是最好的老师，它往往胜过责任。”教育尤其需要热情，需要爱，没有爱就没有教育，没有博大而炽热的爱，就不能成就有效教师。古今中外的名师们都是在以德施教，以身示范的教育过程中站立起来的，都是在无私奉献、无私的爱中不断认识自我。成功源于热爱，只有心中装满了对教育工作的爱、对学生的爱，才能伴我们走向教育的高点。

二、博大而炽热的爱，在爱中不断认识自我

名言说：“热爱是最好的老师。”是的，对于教师来说，爱是不可须臾成缺的，只有以挚爱奠基，教师才会倾尽精力，激活智慧，把自己的全部热情，甚至生命献给他所热爱的事业和学生。名师魏书生认为：埋怨环境不好，常常是我们不好，埋怨别人太狭隘，常常我们自己不豁达，埋怨学生不好教，常常是我们的方法太少。众多的成功者一再告诉我们，不管处于什么样的处境，只要你有奋斗不息，追求不止的精神，你就会自觉地去改变自己把外在的压力转化成巨大的动力，不断地学习，引千道清泉、集百家之长提升自己、充实自己。古今中外的名师们都是在以德之教，以身示范的教育过程中站立起来的，都是在无私奉献、无私的爱中不断认识自我。

三、在学习与反思中，不断发展自我陶行知先生早就说过：“教师必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。”只有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。可见要成为有效教师对于学习的至关重要要有深刻认识，要把学习作为自身发展、胜任教学的需要。

美国心理学家波斯纳提出：“如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验深入的思考，那么既便是有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复，除非善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能有什么改进。永远停留在一个新手型教师的水准上。”他给出了一个教师成长的简洁公式：教师成长＝经验＋反思。它清楚地揭示了一个教师的成长过程离不开不断的反思。反思不仅仅是头脑内部的想一想，他是一个不断实践、学习、研究的过程，是自己与自己、自己与他人的深层次的对话，要想成为一名有效教师，扎实苦干的精神和态度是基础，而学会不断地自我反思则是发展自我的必由之路。

四、在合作交流中，不断提高自我 新课程标准非常明确地把“合作交流”作为营造新课堂氛围和培养不宪政的重要目标。作为教师更重要懂得合作交流的重要意义。开敞胸襟，乐于交流句通，不孤芳自赏、不自我封闭。与学生亲密交往、平等对话、真诚交流，同事之间、上下级之间埋诚相对，相互扶持。教师的成长离不开身边的长者、名师的指名和帮助，团结的力量大，集体的智慧永远大于个体。

当前，面临有很多学生厌学现象，作为教师的我们不能不作为重中之重的问题来思考。通过学习《有效教师》，深有感触，觉得应从以下几方面努力工作。1．不要伤害孩子的自尊心。

有的学生是由于自尊心受到了伤害，比如遭到讽刺，挖苦；受到不应有的干涉，与家长、同学、教师发生矛盾，尤其是当和教师发生矛盾时，他就更不可能把精力专注与学习。

2．对学生的期不要太高

有的学生是因为教师、家长对学生的期望太高，孩子因为没有达到预期目标而产生了负罪感和内疚感，因此也就产生了厌学的情绪，这样也就不能去听教师所教的课程了。

3．真正的走进学生的心灵世界

有的学生是因为我们教师没有适应人本教育，没有改正自己的教育观念和习以为常的教学方式和教学行为。同时自己不能做到以身作则，对学生的爱心不够，不能真正的走进学生的心灵世界，与学生建立和谐融洽的师生关系。4．教师要讲究课堂管理的技巧

有的学生是因为教师缺乏课堂管理的技巧，没有建立新的课堂学生行为规范，如有的教师发现学生上课不专心，明知学生因为不专心答不上来，就故意提高嗓门，将其一军：“某某同学，请你重复一遍刚才教师讲的话。”或者干脆对这些学生不管不顾，只提问那些好学生。这时候教师成了是“主角”，好学生成了配角中的“主角”，而大多数学生只是不起眼的“群众演员”，很多时候是“观众”或“听众”。对自己不喜欢的教师学生又怎么能喜欢听他讲的课呢？所以他的成绩也不会好。

5．教师要讲究对学生评价的方法

评价很重要，无论是课堂评价还是学生的自评、互评都要准确。课堂上要多鼓励，及时鼓励，肯定评价要多于否定评价；学生之间的评价要把握好，不要使学生的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低，或互相进行攻击、互相挑刺，评价要中肯，要切合实际。只有这样，学生才能更专注地投入到学习中来。6．教师做学生学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者

学生是学习活动的主题，教师只是学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。教学中要尽可能地根据教学内容和学生实际，准备好充足的学习材料，为学生发挥主观能动性、创造性提供广阔的时间和空间，让学生在自主、自觉、自由的活动中积极、主动、探索式学习。

所以为了做一个好教师，一个能被学生认同的好教师真是太不容易了，首先要把教室布置在教学环境中，这样学生才能进入专心的学习状态；在课堂上要建立民主与规范，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活跃，影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为规范必须要明确，要说到做到，然后还要对学生付出真诚的关爱，哪怕是一个动作，一个眼神，都不要去伤害学生。

读书活动汇报材料 篇2

宋翟坨小学图书室

中华文化源远流长。为了传承民族文化，丰富办学思想，强化办学特色;提高学生的语文素养和人文素养;促进学生主动发展，为了最大限度地提高师生的精神品位，与经典同行。学校自2010年以启动了“师生阅读工程”，开展了“让读书成为一种习惯”的读书活动。近年来，读书之风浸润了校园，使学校的精神文化品位得到提高，办学特色比较明显。

一、精心组织，细化安排，为读书活动的顺利开展奠定基础

学校成立了“百千万读写工程”领导小组，形成了由校长担任组长，教导主任主抓、语文教师、班主任具体负责的读书工程组织机构，统筹领导工作的实施。结合学校实际，制定了《读书活动实施方案》，从阅读目标、任务、措施、组织、检查评价等方面提出了明确要求，保证读书活动落到实处。

二、强化措施，狠抓落实，确保读书活动的实效

1、将读书活动同学生的品德教育相结合。

通过读书活动陶冶学生高尚的情操，培养学生良好的人文情怀，形成正确的人生观和世界观。

2、营造读书氛围。

①学校召开了读书活动动员大会，营造校园读书氛围;②学校墙壁、各班教室、板报厨窗张贴悬挂名人读书名言，激励学生;③各班设有图书角，学生之间相互交流，资源共享。

3、不断补充图书。

利用图书室资源，加上新购和补充的图书约1000多册，供师生阅读，并给师生借阅提供了方便。

4、保证读书时间。

①根据教育局和总校的安排，我们将《阅读》纳入语文教学之中，每班每周一节课为全校师生阅读时间，落实本校中华经典古诗文背诵任务;②各班每周在课外活动时间，安排阅读课，由语文教师组织指导阅读。

5、大力开展读书活动。

一是开展了古诗文经典诵读活动。要求学生背诵《古诗文经典读本》、学前班背诵《弟子规》、、《三字经》、《百家姓》、《千字文》等经典名篇，一至五年级按本校各年级的目标背诵。学校组织人员抽背检查各班背诵任务的落实情况，进行评比。为了保证读书质量，学校还有计划地开展各种形式的读书竞赛活动，评寻读书标兵”、“书香班级”，举行“书香伴我成长”系列征文活动，“读书知识竞赛”活动。

二是开展读书笔记展评。学校教育学生从小养成“不动笔墨不读书”的习惯，注重积累，每期每个学生的读书笔记不少于5千字，学校定期组织展评活动，评出优秀学生的读书笔记，颁发获奖证书，组织全校师生参观学习。

6、培养学生读书习惯。

一是搞好 “好书推荐”活动。二是倡导藏书。

学校以“倡导藏书”为主题，引导学生先进书籍天地，让书籍占领学生的休闲时间。以主题班会的形式，引导学生将压岁钱，零花钱用于购买书籍;利用家长会动员家长读书，营造家庭读书环境，为学生购书，督促学生读书。三是教给学生读书方法。

我们在读书方法上，强调了三方面。①“不动笔墨不读书”——学生做读书笔记;②“书读百遍，其义自现”——多朗读、多背诵;③“学而不思则罔”——读书与思考相结合。

三、读书活动成果显著

读书汇报材料 篇3

国学经典活动的文艺表演节目（三句半）

1、咚锵咚锵咚咚锵，我们四人来上场，心情舒畅把话讲，----三句半。

2、诗经离骚颂风采，乐府散去唱情怀，李杜诗词传万代！—精彩！

3、唐诗宋词内容精，爱国思乡叙友情，读书励志话离别，—请听！

4、古诗要数唐朝好，古词要数宋人高，唐诗宋词七十首——开讲！

5、唐朝李白是诗仙，留下佳句和名篇，桃花潭前赠友人——汪伦！

6、二月春风似剪刀，赞美春柳绿丝绦，唐朝诗人贺知章——咏柳！

7、古时春眠不觉晓，清晨处处闻啼鸟，千古诗人孟浩然——春晓！

8、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。唐朝诗人李商隐——无题！

9、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催，谁是凉州词作者——王翰！

10、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低，江畔独步谁寻花——杜甫

11、农民锄禾日当午，粮食粒粒皆辛苦，知道珍惜盘中餐——悯农！

12、远上寒山古径斜，白云生处有人家，诗人杜牧的名篇——山行！

13、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，宋朝名家王安石——元日！

14、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，谁把西湖比西子——苏轼！

15、横看成岭侧成峰，远近高低各不同，苏轼题西林壁赞——庐山！

16、宋朝词人的骄傲，易安居士李清照，夏日绝句颂英雄——项羽！

17、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流！——情深！

18、一身报国有万死，双鬓向人无再青。死去元知万事空，但悲不见九州同。了却君王天下事，赢得生前身后名。——真英雄！

19、举杯邀明月，对影成三人。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。近乡情更怯，不敢问来人。——伤神！（常回家看看！）

20、感时花溅泪，恨别鸟惊心。已过才追问，相看是故人。海内存知己，天涯若比邻。——知心！

21、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。等闲识得东风面，万紫千红总是春。—— 高论！（高，实在是高！）

22、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。书中有女颜如玉，书中自有黄金屋。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——多读！对，多读！

23、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。天生我材必有用，千金散尽还复来。——我行！

24、古代诗词还挺多，这里不能细细说，算是抛砖来引玉——拜拜！

国学三句半

1,合：打竹板，响连天。各位老师、同学、听我言：

a： 中华诗词传千年，经典诵读记心间。江山代有才人出，各领风骚数百年。b：话当初：

鸿蒙未辟宇宙荒。亿万斯年四极长。盘古开天浊清扬。天高地厚乾坤朗。c：女娲补天日月光。夸父逐日血气张。精卫填海荡气肠。后羿射日功德量。d：西周初年到春秋，诗文经典要牢记。诗三百篇抒胸臆。兴观群怨言志气。

a：屈子行吟颠沛离，上下求索参天地。离骚九章金玉质。黄钟大吕沉绝丽。b：四书五经教识礼，为人处事须知义。三字经，传礼貌。增广贤文百家姓。c：屈原虽然遭放逐，乃有离骚楚辞赋。左丘劳累终失明《春秋三转》《国语》着。

d：有志者，事竞成。破釜沉舟，百二秦关终属楚。合：苦心人，天不负。卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

a：孔子游历整一生，《论语》习礼传后生，诸子百家应运生，百花竞放齐争鸣。b：文章西汉两司马，司马相如司马迁。辞赋《史记》传千载。更记历史三千年。c：晋陶渊明真风骨，世外桃源饮酒篇，默然采菊东篱下，悠悠然然见南山。d：唐诗奇葩精妙伦。登峰造极炉火纯。意在笔先一气成，千锤百炼益求精。

a：诗仙李白文如人，斗酒百篇惊鬼神。妙笔生花流水云，才华横溢超凡尘。b：诗圣杜甫忧国民，切中时弊风骨峻。三吏三别记心中，体恤万民皆苦辛。c：韩公昌黎重望高，文起八代领群伦。文以载道深切着，传道授业桃李春。d：唐宋八大家各各是典范。

a：他们都是谁。A;读书标兵要常搞，b：听我给你说： B;书香班级传经典。c;唐代两位是韩柳，宋有曾巩欧阳修。c;诗文诵读需坚持，D;三苏父子王安石，欧阳公认是领袖 d;给咱学生树典范。合：啊是领袖！

a：中华经典诵读文，四大名着是国粹。b;《水浒传》《西游记》《红楼梦》》三国演义》

c;把咱国粹经典来诵读.D;把咱中华千古美名来传颂。

a：爱经典、b;读经典。c：扬经典、d;承经典。

c：让伟大的祖国文化更经典。

串词

主持人：（开场白）

尊敬的各位老师，各位领导，同学们:大家好！1 男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

男：今天我们走进唐诗宋词，用普通话。弘扬民族文化，传承华夏文明。女：今天我们用普通话诵读经典美文，营造书香班级。2 男:六月的校园,因古诗词的勃发而浪漫。女:六月的课堂,因古诗词的朗诵而精彩。男：风华少年，阳光灿烂，少年时光我们亲近诵读经典。

女：风华少年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典诗文。

男：英雄，一个多么响亮的名字；

女：英雄，你用自己的人生谱写了一首荡气回肠的歌。

男：我想深深的向你鞠躬，你已飘然远去。

女：我想捕捉你的音容笑貌，你已安详地静卧在鲜花丛中……

男：时间如流水，逝者如斯夫

女：少壮不努力，老大徒伤悲。

男：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

女：明日复日复明日，明日何其多……

男女合：百年明日能几何，请君听我《明日歌 》男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

读书汇报材料 篇4

——读《师之责——人性教育有感》

奢岭中心小学

王晓杰

2017.4

教育应尊重人性

——读《师之责——人性教育有感》

“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓，若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。”见云之灿烂就想起其衣裳之华艳，见花之艳丽想人之容貌照人，如出水芙蓉，又如天女下凡。这就是李白眼中的杨贵妃，美若天仙。个人觉得，提高颜值，衣装很关键，化妆很关键，读书更关键，阅读是女人最好的化妆品，让我们一起读书吧!今天和大家分享一下我的读书有感《教育应尊重人性》，沈辰的《师之责——人性教育》。

人性教育，顾名思义，以人为本的教育。

毛泽东主席曾讲：“人类之目的在于实现自我而已，实现自我者，即充分表达自己身体及精神之能力至于最高之谓。”即是说，整个人类社会的发展，就是使人实现自我，强健身体，充沛精神，享受生命的安宁、平和、快乐与幸福。

谈到享受生命的安宁与平和，又想到最近看到的一首诗——车里有油，包里有钱，手机足电，四处逛逛，购置些心仪的物件。正值人间最美的四月天，整颗心都盈满着浪漫与温暖，生命那么美，余生那么短，我们不要踌躇，不要抱怨，更不要留下一分一秒的遗憾。作者就是我们学校的才女王永波老师，很会享受生活的美女作家。

在执教一年二班的道德与法治课的第二单元《春天》时，因为书上内容太少，我就带着孩子们诵读有关春天的诗歌，选了首林徽因的《你是人间的四月天》，读后让孩子们选自己最喜欢的句子，好多孩子都选了这句“你是一树一树的花开；是燕在梁间呢喃；你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天”。谁说小孩子的鉴赏能力弱？一点都不差。舒婷说：“我就是妈妈的四月天，因为我是妈妈的希望。”硕同学说：“爸爸是我的四月天，爸爸给我许多爱。”更有趣的是松宇同学，他说：“我的爸爸不是我的四月天。”停一会儿后，他说:“我的爸爸是我的哆来A梦，他能满足我所有的愿望。”多可爱的回答，更让我诧异的是董同学，平时上课，他是那种举世皆说我独静的主儿，爱讲什么讲什么，我就玩自己的。这回不是，小手举得老高，站起来后，手里还拿着一张纸，画着一朵小花和一个小人，他告诉我：“老师，这是妈妈，我妈妈就和这小花一样漂亮。”我当时真的很感动，平时，他是连完整的话都很难说清的，智力上也比同龄孩子弱一些，但这句话，他讲得很完整，在不认识几个字的情况下能够把这几句他喜欢的诗句背下来，也许，他就是曹文轩笔下的当当吧！

习主席在北京师范大学师生代表座谈会上谈到：“学而不厌，诲人不倦，有教无类，因材施教，教也多术。”就是要求教师具有尊重、理解、宽容的品质。

教师心总有，方能实践中。

教师心中时刻都应有人性的观点，提醒自己，面对的是活生生的人，更甚者，是千变万化的“孙悟空”，而绝非是学习的机器，那么，在教学的活动中就会和谐许多。了解每名同学，知晓孩子们的身心发展规律，了解孩子的成长环境，会让教师的教更有方向，学生的学也更有兴趣。有一种冷，叫你妈说你冷；有一种好，叫老师为你好。现在的孩子，并不欣赏这一套。

学，然后知不足；教，然后知困。

法国前总统萨科齐在《致教育者的一封信》中说：“教育就是试图调和两种相反的运动，一是帮助每名儿童找到自己的路；二是促进每名儿童走上人们所相信的真、善、美之路。”由此可见，教育的目的既要学生发挥自己的聪明才智，找到最好的自我，发现自己的才能，具有擅长的本领，又要使受教育者融入社会，遵守社会规范和尊则，在服务自己、服务社会中实现自己的人生价值。

教授科学课上卵生动物这一知识点时，有同学提出鸭嘴兽到底是卵生动物还是胎生动，有一名同学很大方地站起来回答说：“鸭嘴兽是卵生动物，但他也是哺乳动物，它是靠卵繁殖，用乳汁哺乳小鸭嘴兽。”答后掌声雷动，我也毫不吝啬地夸奖他：“你真是老师心目中的男神啊。”心里默念，幸亏课前备到了这一知识点，要不然这节课就栽这儿了。

我们面对的是新时代的孩子，信息时代的学生接触的内容非常的广泛，作为教师的我，只有不断地学习，提高自己，才能让自己的教学之路越走越宽，让学生更喜欢你的方式，让教更适合学生的学，顺应学生的天性而施教，从点点滴滴开始，尊重学生的人性，让人成为人，成为真正的人！

职工读书活动汇报材料 篇5

公司是一个有3500名职工的中央在汉企业，在五十多年的企业发展进程中，形成了深厚的群众文化基础，职工勤奋爱学，勇于钻研，企业谋求发展，搭建平台。多年来，在市总工会的指导和支持下，公司大力开展学习型企业创建活动，使企业的人才发展战略与职工的学习积极性形成合力，提高了职工队伍综合素质，保障公司持续、稳定向前发展。

一、实施新型职工素质工程

围绕提升职工的思想道德和科学技术素质，实施新型职工素质工程，公司在职工群众中落实“职工知识武装计划、职工职业道德实施计划、职工新知识新技术培训计划”，不断促进职工素质的全面发展。公司年均投入390余万元教育培训经费，有计划地进行职工岗位技能培训和职工技术比武活动，近两年举办各种培训班60多个，共培训5000余人次；坚持每年开展青工技术比武活动，近两年共19个工种1455人参加了技术比武活动，选拔优秀职工参加市、集团公司和国防科工委技能大赛，多人荣获武汉市、集团公司和国防科工委技术能手称号。

教育活动和技术比武活动的持续开展，促进了广大职工技术素质的提高，为培养高技能人才，造就一支高素质技术骨干队伍，为公司的科技进步、快速发展提供充足的人才保障。

二、加强职工读书活动基础设施建设

职工书屋是读书活动的重要阵地，公司工会职工书屋是从原工会 图书室的基础上充实建立起来的，现为省、市总工会职工书屋示范点，现有藏书分为文学著作、经营管理、专业技术、励志书籍、历史知识、军事知识、生活百科、工会知识等八个大类共计5000余册，并订阅了45种报刊杂志供职工阅读。在开展职工读书活动中，我们始终把建好职工书屋作为一项惠及职工群众，成为广大职工重要的知识之源和温馨之家，提高职工综合素质的建设工程来抓，充分发挥“职工书屋”的载体作用，在企业内部营造了良好的学习氛围，在文化服务和知识支撑方面做出了积极贡献，受到广大职工的欢迎。

公司工会职工书屋面向公司全体职工，层次多，服务面广。职工书屋现有面积100平方米，设有5组书柜，配置了8部电脑，1台公共电子阅览室。借出书籍实行电脑管理，实行免费借阅。借阅手续简单、方便、快捷。为吸引更多职工参加读书活动，我们为职工书屋安装了空调，更新了桌椅。敞亮的阅读环境，优良的软硬件设施，为我们做好职工书屋服务工作，提供了便利条件。

三、加强职工书屋的管理工作。

公司工会把职工书屋作为“创建学习型组织，争做知识型职工”活动的有效平台。以“创先争优”活动为指导，着力提高广大职工的综合素质，提升企业和职工的竞争能力、学习能力、创新能力和发展能力，认真开展全方位服务，提高服务质量，急为读者所急，想为读者所想，在采购、借阅、阅览室开放、发放书籍等工作方面狠下工夫。

（1）关爱职工，满足职工对知识的需求。为适应新形势下的思想政治教育工作，让广大职工拓展思路，增长知识，积极向上，勤奋务实，公司工会针对职工的阅读爱好，及时采购健康向上的图书补充 职工书屋资源，并从省、市总工会得到赠予图书的大力支持，供职工学习借阅之用，每年订阅的45种报刊杂志，供职工在职工书屋阅览，让职工了解最新的时事政治，掌握各种知识，扩大视野。特别是新增加的8台联网电脑拓展了职工书屋的内容和形式，为职工提供上网查询资料服务，满足了职工网上学习需求，丰富了职工的精神文化生活。公共电子阅览室以公益性、基本性、均等性、便利性为原则，为广大职工提供免费、便利、内容健康的公益性互联网服务，成为弘扬社会主义核心价值观，传播社会主义先进文化的阵地。

（2）完善制度，规范管理。职工书屋建立了规范的管理制度和借阅制度，指定专职人员对书屋进行管理，随时清理卫生，防范图书受潮、防虫、受损等日常工作，及时归类整理和发放图书，并做好图书借阅登记等常规性工作。

（3）加强宣传，形成读书氛围。为让广大职工能充分认识到读书的重要性，了解“职工书屋”，养成爱读书、多读书、读好书的习惯。让广大职工在读书中体味人生，感悟生命；在读书中陶冶情操、健全人格；在读书中提高生活品位；在读书中成长成才。呼吁全体职工从工作忙、应酬多等借口中走出来，挤出时间读书看报，学习知识，倡导广大职工把学习当作自己终身的事业。提倡不论是领导干部还是广大职工，根据自己的兴趣、爱好与志向，选择你所喜爱的书籍，积极参加到职工读书活动中来。为了提高职工读书的兴趣，我们还开展了职工读书答卷活动，调动了职工参加读书活动的积极性。

四、职工读书活动成效显著。

公司开展学习性企业创建、职工读书活动以来，在传播先进文化，普及科技知识，提高职工队伍素质方面取得显著成效，成为公司职工增长知识，提高素质，提升自我的平台。

1、职工精神素质明显提高

通过开展职工岗位培训和读书活动，营造了良好的学习氛围，调动了职工的学习积极性，广大职工通过学习“充电”，精神有所寄托，通过学习，随时了解国内外的政治经济形势，学习先进模范人物的先进事迹，掌握正确的生活方式，树立正确的世界观和价值观，形成人人向上，人人为厂的良好局势。

2、职工工作能力得到增强

通过开展职工岗位培训和读书活动，激发了广大职工的学习兴趣，广大职工不断更新知识，掌握新工艺、新技术，适应市场竞争需要，在工作中形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。广大职工积极参加公司和上级单位举办的岗位练兵、技术比赛活动，技术水平得到提高，成为单位的生产骨干和技术能手，为公司的发展提供了技术人才保障。

总之，我们通过开展职工岗位培训和读书活动，为提高公司广大职工群众的综合素质做出了积极的贡献。今后，我们将按照上级工会的部署和新的工作要求，根据广大职工群众学习的实际需要，总结成绩，克服不足，不断创新，锐意进取，努力争取更大更好的成绩。

学校读书活动汇报材料 篇6

杜甫曾经说过：读书 破万卷下笔如有神。从中我们可以看出书籍对人的素质的提高的重要 作用。为了响应市教育局创建“书香校园”的号召，我校积极行动行 动起来，克服财力紧张的状况，为师生读书创造良好的条件。

一 加大力度开放图书室 我校学期初进行了资源整合，撤并了全部分校，学校办公用 房非常紧张，我校还是留下一个较大的教室作为图书室，在原有图书 的基础上，又购进了一批图书，丰富了图书品种。为师生读书创造了 良好的先决条件。 在借阅制度上，我们重新进行了修订。学校图书室全天开放，教 师和学生可以随时去阅览室借书，也可以在图书室看书。 为方便我们的师生在图书室读书，进入冬季，我们的图书室进行 了取暖，为师生读书创造了良好的物质条件。同时配备专门的图书管 理员，办公室就在图书室，方便广大师生借阅图书。

二 建立班级图书角 本学期学校的财力非常紧张，在我们更新图书室图书的同时，还 在每个教学班建立了图书角。学校购进了一部分适合小学生阅读的图 书，同时向广大学生家长发出号召，在学生中间又征集了一批图书两 方面的努力是使我们各班的图书角初具规模，每个班级也设立了图书 管-理-员，为广大学生服务。 每一个班级都制定了班级图书角的管理制度，方便了广大学生借 阅图书。 三利用文化墙，增强了学生读书的兴趣。 上学期我校建立了文化墙，本学期我校积极利用好这一资源，开 展各种各样的活动增强学生的读书兴趣。 四 设立阅读课 教师指导学生阅读 为了激发学生读书的兴趣，我校还在每周设立一节阅读课，在 课上学生自由的阅读，教师在旁边指导学生阅读，教给学生读书的方 法同时创造各种形式的活动让学生的读书活动变得有意义。 五 开展丰富多彩的校园读书活动 本学期我校紧紧围绕建设书香校园的目标，开展了丰富多彩 的读书活动。 确定读书范围 学期初我们根据孩子的年龄特点，确定了学校各个班级学生的阅 读书目 一二年级以弟-子规和文明礼貌三字经为主，三到六年级以 为 主，这样既降低了学生读书的难度，防止学生漫无目的的读书。 开展书香班级的评选活动 学期初，我校制定了书香班级 读书明星的评选办法与评比细则 同时向广大同学发起多读书，读好书的倡议。我们领导班子带头读书， 广大教师和学生也加入到读书的行列中来，全校掀起了一股读书的热 潮，可以当你走近班级，你会发现班级打闹的现象少了，读书的同学 多了，说脏话的少了，班级了安静了，学生变得文明了，更懂礼貌了。 操场上，你追我赶打闹的现象少了，做文明健康游戏的多了，校园美 的环境卫生好了。教师课间看护变得更轻松了。 读书活动开展以来，学生的各方面素质得到明显的提高。本学期 我们评选出了四个书香班级，全校评选出 10 名读书明星，每个班评 选出 5 名读书明星和践行弟-子规标兵。在十一月下旬，我校对书香 班级，读书明星和践行弟-子规标兵进行了表彰奖励。 在九月末十月末，我校分别进行了师生读书笔记读书心得展 览。收到了良好的效果 。 本学期我校在-十-月召开了好书伴我行主题班会在十一月份开 展了弟-子规伴我成长主题班会。都收到良好的效果。

班级读书会汇报材料 篇7

班级读书会在我校开展，有强大的经费保障。我校非常重视这项工作的开展，在大家的努力下，我们争取到了十几万元的经费，购买了五千余册的新图书，花费3万多元打造了十二个图书室新书柜，十二个班级新书柜，另外还有十二个卫生和图书兼用的新柜子。目前，所有新图书都整理上架，开放给学生借阅。让这些新设施做有所用，给图书们安一个家，是我们打造书香校园的开始。在很多班级，也有自己的经费保障，如五（2）班，他们让每一个学生每周都捐出自己零花钱的小部分，积少成多，用于购买公共图书。学校和班级的藏书量的剧增，给学生提供了多样性的选择，丰富了他们的阅读资源。在这些保障下，我校还通过制度建设来保障书柜利用、藏书量的保证灯可持续发展，在我校的校内班级文化评比中，书柜利用率、班级藏书量就是一项重要的评比内容。

班级读书会在我校的开展，有充足的时间保障。每个星期五下午第三节，是我们固定的班级读书会时间。在这四十分钟里，各个班在老师的指导下有序的进行集体阅读，他们阅读着、讨论着，完全沉浸在阅读的快乐里。每个中午的1点钟，我们都组织学生进行集体自主阅读，学生洗去中午活动时的一身疲劳，畅游在书的海洋里。如果碰上阴雨天，无法进行体育大课间活动时，学校又成了阅读的乐园，又是一个40分钟，学生在阴雨绵绵里也能体验别样活动的愉悦之感。我校不组织早自修活动，除了以上的时间外，学生们在早上到校后，也可以在图书管理员的帮助下，从班级书柜里借书进行阅读，整个晨间，我们可以在校园的各个角落看到阅读的身影。集体阅读带动了个人的阅读，很多学生由此爱上了阅读。在五（1）班，良好的阅读氛围是班级文化的体现，他们把教室打扮成充满书香气的一个环境，体现出浓浓的书香味。他们的学生阅读了大量的书籍，而且学有所获，陈青云老师给了学生充分展示的舞台。比如，“给书插画”“给画作诗”是学生们经常作的活动，而绘本自制更是极大锻炼了学生的综合能力。在三（1）班，在戴丽雅老师的带领霞，他们有着一套完善的借阅制度。为了减轻学生的负担，他们班的课外作业很少，而学生中午来到学校之后，在每一个小组长的帮助下，进行自由阅读，他们班的学生阅读面广阔的令人赞叹，现在，很多学生一学期阅读儿童文学著作达20本多，连平时最讨厌读书的学生也读了一两本书。在低段郑晓玲老师带的一（1）班，虽然是7岁的小朋友，但郑老师仍是不懈努力的在班级里开展活动，晨读、午读，回家亲子阅读，学生读着图画书、绘本图书不亦乐乎。阅读带来了良好的效果，比如五一班的同学通过阅读写作水平得到了长足的进步，在他们四年级的时候周莉媚同学就获得了瑞安市第五届三中杯三等奖，成绩要超出了当时六年级部分同学，比如三一班，在学校进行的中段阅读比赛中，获得了第一名，个别学生的成绩远超四年级的部分同学。

这一年多以来，我们学校还成立了十来个学生社团，其中，韩潮文学社和红领巾广播站便是阅读精英们展示自己的舞台。在韩潮文学社里，小社员们自主管理社团，自主发动社团活动，从图书馆里借阅图书，他们彼此交流阅读经验，彼此分享阅读的快乐，他们还把自己的作品展示在文学社专栏供同学们交流。在红领巾广播站，小记者们充分发挥出了平时阅读所得，撰写新闻稿和小文章，通过小播音员的口送向每一个同学的心里，这些，都是同学们阅读后的一点小成就。

要想使学生乐于读书，教师必须是阅读的引领者。我校提倡师生共读共乐，每周一下午第三节，不管是教研活动，还是教师学习会，我们都进行读书学习活动，要么是外出学习的老师汇报学习情况，做到学习资源和心得的共享，要么是学习专家教授的专题视频讲座，做到节约资源和收获的双得。今年，我们还继续提倡教师阅读教育专著，赠送了教师每人一本《成功无捷径》，并做了读书心得交流活动，刊出了教师文萃集。我们相信有爱读书学习的老师，就会有爱读书学习的学生。此外，我校还有韩田小学教师博客圈，鼓励教师积极撰写教育教学心得、教学反思等跟教育相关的文章，不断反思自己还可以锻炼文笔。教师博客的建设，我们持续了3年多，许多老师坚持写博令人感动和赞叹，比如王亦瑞老师、王世珠老师、张瑞龙老师、戴丽雅老师、吴云云、姜小丽老师等，平均每月博文基本都超7篇，几乎是每周都会写两篇博文。

教师读书汇报材料 篇8

让读书成为一种时尚

洛城街道第二初级中学 王星山

为积极响应市教科研中心关于深入开展“读书活动”的的号召，我们营造书香校园、构建学习型团队为突破口，积极推进素质教育，大力进行校园文化建设。为形成长效机制，进一步将这一活动推向高潮，取得素质教育的全面丰收，谨将前段工作向各位领导汇报如下：

一、积极发动、广泛宣传，奠定良好的舆论氛围

我们召开了“读书活动动员大会”，纠正了个别领导干部“轻读书、重经验”的错误管理理念，让学校干部摆正了读书在学校管理中的地位，让每位教师深刻认识读书的重要性和必要性。我们通过观看录像、优秀教师发言等多种行之有效的方式，让每个教师都明白：读书是去除浮躁、立足本职的良药；读书是构建宁静精神家园的有效途径；读书是教师不断提升业务素养和艺术品味的重要手段；读书是提升领导干部管理素养的有效手段；读书是教师进行继续教育的第二课堂；读书是教师突破自我、顺利转型的秘密武器；读书是构建学习型组织的催化剂；读书是书香校园和个性化学校的名片和品牌。

我们建立了读书活动专栏，各班定期更新室内黑板报，充分利用现有的资源，进行广泛的宣传和发动。通过制度引导、检查激励、奠定了良好的舆论氛围，让读书观念深入人心，让读书成为洛城二中的新时尚。

二、优化机制，助推读书活动

我校成立了“读书活动领导小组”。由校长任组长，业务校长任副组长，骨干教师任组员。领导小组全面筹划学校的读书活动。制定具体、可操作的读书计划。并跟踪指导、及时监督师生的读书活动。

在读书管理中，我们落实了学生的主体地位，不断提升学生的自我管理能力，培养学生良好的阅读品质和阅读习惯。以班为单位成立“读书兴趣小组”，以学生会为核心，成立“读书检查小组”，各小组明确自身目标，定期督导检查，按时按质按量完成各自目标。对学困生，我们实施“包生制”，每位教师至少包5名学困生，实施师生结对“捆绑式”管理，将量化成绩纳入教师年终业务考核。

学校教科研小组将“读书活动”纳入校本培训。确保教师每周五节课的自由阅读

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时间。教研小组将“读书活动”作为立项课题，从读书兴趣的培养、成果的扩大等方面进行深入研究。力争在学期末取得突破。

学校将教师的读书成果纳入年终业务考核。学校通过读书读报知识竞赛、读书演讲、读书

笔记展评、“百佳读书随笔评选”等丰富多彩的活动，以活动谋发展，全面提高教师读书的效益。为了最大限度激发教师读书的积极性，我校出台了《洛城二中“读书活动”创优奖励办法》，对“读书活动先进个人”加大了奖励的力度。如：在国家、省、市、街道教育部门组织的各种读书演讲活动中取得优异成绩者给予重奖；在各种报纸、杂志发表读书随笔的教师，根据奖次给予不同奖励；获奖教师除得到上述奖励外，教导处还根据《洛城二中“读书活动”创优奖励办法》》将教师获奖奖项折算成积分，直接加入教师绩效工资。每学期进行一次“读书标兵”评选，对获奖者给予奖励；另外，我校还利用宣传栏、校园网，展示名师风采，充分发挥榜样的带头作用。这种“名利双赢”的评价机制，将我校“读书活动”推向了高潮。

三、为师生搭建读书的平台

要深入开展读书活动，必须为师生提供足量的书籍、自由宽松的读书环境和充足的读书时间。我们主要采取了如下措施：

1、优惠购书，充实学校阅览室资源

书价上涨，挫伤了教师订阅的积极性。为了解决这一问题，学校出台了优惠政策。鼓励教师踊跃购书。凡订阅报刊书籍者，学校报销50%的费用；教师将自己已读过报刊、杂志上交学校阅览室，扩大图书报刊室存量，为广大师生借阅提供了方便。今年我校又为教师新购《论语》、《道德经》100本，使专任教师达到了人手一本国学书籍。

2、互换苹果，共享甜蜜

我们鼓励学生每人自备一本好书，今年，我校各年级学生又新购买《学生有效阅读方法》205本，《语文主题阅读》材料220套，使《语文主题阅读》材料达到了400套近2000本。为了充分利用现有的资源，真正达到资源共享，我校的每个班级都成立了图书角，学校统一配备了图书橱，把学生的自备书统一存放到班级的图书橱中，确保学生能随时阅读。我校实施“一捐、二借、三循环”的策略，充实了学生的“书包”。我们召开家长会，在家校自愿的基础上完成捐书任务。由班主任、级部主任宏

观调控，打造“班内小循环”、“级部中循环”、“学校大循环”的“循环阅读”流程，确保书源不断、阅读流程不断，收到“互换苹果、共享甜蜜”的效果。

3、为师生创设自由宽松的读书环境

读书是一项安静的活动，来不得半点的强制和炒作。如何让师生安下心来、兴致勃勃的坐稳“冷板凳”，是我们深入探讨的一个问题。通过反复研究，我们，研究制定了一系列的规章制度，努力为师生创设一个自由宽松的读书环境，让教师理直气壮的读、让学生津津有味的读。以前，学生课余时间看课外书被视为“违纪”；教师办公时间看“闲书”被视为“不务正业”。我们为师生解除了后顾之忧，摆正了读书的正确地位。我们为教师每天规定一节的读书时间；为学生每周规定至少三节课的自由阅读时间。在规定阅读时间内，任何人不得以任何理由干涉师生读书。从此，师生终于可以安下心来、理直气壮的读书了。

四、以“读书”为主题，搞好学科渗透

为了充分“读书活动”的助推作用，全力推进素质教育的可持续发展，我校突出了“读书”这一主题，将“读书”纳入教育科研，搞好学科渗透。力求一点突破，赢得全局。

我校对六七年级学生放宽阅读要求，重在培养良好的读书习惯、拓展知识积累；对高年级学生，我们重在培养其良好的阅读品质和科学的阅读方法。

我校科研领导小组将“读书活动与学科教学渗透”作为重点课题进行开发。要求语文、思品、政治、史地生任课都是深入研究教材，然后广览博取，不断丰富和完善课本。打破“小本本”，让学生在“大课本”中进行快乐阅读、快乐学习；对高年级的教学，我们以“有效”阅读为切入点，培养学生快速科学阅读能力、审题能力、归纳总结提炼能力，不断提升学生的阅读效率和综合素养，全面提升学生的学习质量。

五、以活动促效益，为师生开辟展示自我的舞台

为了取得读书活动的全面丰收。我们打造了“自读――交流――成果展示――内化升华”的读书活动流程。在这一流程中，自读、交流是手段和前提，成果展示是总结，内化升华是终极目标。在阅读活动中，我们智商、情商并重，既重结果更重过程，既重成果更重习惯养成，既重知识的吸纳更重知识的“延伸与生成”。我们将“成果展示”作为着力点，通过各种竞赛、展评活动，激发师生读书的积极性，引

爆师生读书的激情。

我们定期举办读书笔记展评活动，从内容、数量两个方面进行评比，培养师生“不动笔墨不读书”的良好阅读习惯；我们定期举办“读书报告会”、“读书演讲”活动，让教师尽吐胸中块磊、展示自我风采；我们定期举办以“读书”为主题的文艺表演，以朗读、联背、课本剧、小品的形势展示师生的读书成果；我们在校园网上开辟模块，鼓励教师上传自己的读书心得；鼓励教师集腋成裘、厚积薄发，向各种报刊杂志投稿，不断超越自我。

通过上述有效措施，我们在丰富师生文化生活、提升师生文化素养的同时，在和谐校园和书香校园建设方面取得了双丰收。上学期，我校教师阅读书籍量人均达10册以上，读书笔记人均达16000字。我校在“读书读报知识竞赛”活动中，共有6名学生获潍坊市一、二等奖；二名教师在“语言文字基本功”大赛中获奖。有三名学生在新年征文评选活动中获奖，三位教师在新年征文评选活动中获奖，师生共有20多篇文章发表在《寿光日报》、《中学生导报》、《中国教师报》等刊物上。读书活动的开展，去除了教师的功利、浮躁心态，为书香校园、和谐校园的建设起了积极的推进作用。

六、让读书成为个性化学校的品牌

开展“读书活动”，我校更注重过程性材料的积累和阶段性反思与总结。我校以班级为单位，收集整理了《读书心得》、《读书效果测评》。有些读书集锦已被当作校本课程来开发。这些过程性材料，由教导处统一整理归档。它们已经成为素质教育的一道靓丽风景。“读书”，也已经成为我校发展内涵的重中之重。

现在，读书已成为洛城二中的时尚。办公室里闲谈、上网聊天游戏的少了，埋头读书的多了，往图书室、阅览室里跑的多了；以前学生们喜欢 “口袋书”不见了，现在他们喜欢的是经典名著，谈论的话题也从“天王”、“天后”、“快男”、“超女”，转为了鲁迅、老舍、钱钟书、余秋雨„„整个校园到处都洋溢着浓浓的书香气息。读书已成为师生精神生活的主流，成为洛城二中的新时尚。今后，我们将形成长效机制，在宏观上科学管理，在细节上高度关注，让读书成为唱响学校发展的“主旋律”，让“读书”奏响素质教育的最强音！

读书汇报会材料任艳秋 篇9

----读书---充盈着教师的生命

（2013——2014学下）乌兰塔拉中学 任艳秋 曾有人这样形容读书：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。” 我相信阅读对一个人的影响是终生的。在新课改的今天，教师更应该多读书，让读书成为生活中重要的一部分！苏霍姆林斯基也说过：“读书，读书，再读书，——教师的教育素养就取决于此。要把读书当做第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考”。面对时代赋予我们的新任务，感受家长对孩子的殷殷期盼，考虑学生能否健康成长，都要求我们在工作的同时，加深自身底蕴，提高自身学养，为学生的“美丽人生”奠定良好的开端。

一本书刊或杂志能够成为读者的朋友，其实是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《有效教师》就是我的挚友。它的文章精短实用，可读性强，内容实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。在轰轰烈烈的教改之风中，它宣扬对学生做为“人”的尊重；宣扬对学生生命的唤醒与赏识；宣扬人格平等基础上的情感交流；教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。因此，每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从这本书中再次找寻到信心的

起点；每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时，它又为我解决了燃眉之急；每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是它为我导航，让我有所创想，寻到教学的“亮点”……

读《陶行知教育理念》让我领悟到：“爱是永恒的教育理念，没有爱，就没有教育，有爱的教育才是丰满的真正的教育。一名教师不光要培养学生的学习能力，更重要的是要培养学生的爱心。如果我们的教育仅仅停留在讲课，听课，辅导，考试，选拔，从而忽视了学生情感的培养，那么，我想我们的教育是可怕的，危险的。

《给教师的一百条建议》，书中有这样一句话我很欣赏：“土地宽容了种子，才拥有了收获；大海宽容了江河，才拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，才拥有了神采；人生宽容了遗憾，才拥有了未来。”宽容意味着承认儿童的差异，承认儿童的未完成状态。教育应从宽容开始。宽容地对待自己的学生，就会得到退一步海阔天空的喜悦；宽容地对待自己的学生，就意味着教育思想更加深刻，教育手段更加成熟；宽容地对待自己的学生，就是科学地看待教育过程。正如陶行知先生说的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”

读《走进新课程》使我懂得：教学内容不限于书本，它既来自课本，但更来自学生生活；教材不是学生的全部世界，世界才是学生的全部教材。把学生的生活经验与教学内容有机融合，这就是“用教材教”而不是“教教材”！

读《论语》，我懂得了为人处事、求学问的原则。读《听听孩子怎么说》我被孩子那一篇篇稚嫩的文章所感动，心灵得到了前所未有的震撼。所以我学会了微笑着倾听孩子的心声，和他们一起欢笑，一起惊奇。《意林》中的小故事大智慧、小视角大意境像一条活泼而饱满的溪流，挡住了喧嚣、浮躁和沙尘，滋润着我的心性，使其净了、静了、深了、活了……渐渐地，我进入了书的世界，在书里寻找一种别样的心境，一片灵魂的乐土。

机关党支部读书活动总结汇报材料 篇10

内容摘要：理学院党支部读书报告评比活动总结12月17日晚6：30理学院党支部读书报告评比活动在东1A-203顺利举行。本次活动由理学院学生党员先进行教育实践中心教育培训部主办… 理学院党支部读书报告评比活动总结 12月17日晚6：30理学院党支部读书报告评比活动在东1A-203顺利举行。本次活动由理学院学生党员先进行教育实践中心教育培训部主办，是理学院本科生党总支先进性教育活动的重要内容之一。出席活动并担任评委的有理学院团委副书记谭超、徐国炎老师，心理系二支部副书记俞彬彬同学、物理系二支部副书记马健同学、数学系二支部副书记，和教育培训部部长苏胪憬同学。主持人介绍评委和评比细则后，比赛正式开始。理学院九个本科生党支部分别派代表参赛，选手们凭借制作精美的PPT和出色的现场表现赢得现场评委和观众的好评，充分展示各支部前期开展读书报告活动的收获。评委和观众的现场点评和提问则考验了选手的思辨，活跃了现场的气氛。最后，评委对活动作了点评：选手的演讲准备充分、题材广泛、内容充实，有一定的思想性，现场表现不拘谨，充分展示了自我。同时指出，读书报告不仅仅是泛泛地谈，还要体现精髓的东西，即要有闪光点，紧扣一个主题更能吸引观众。另外，我们的读书报告还应该更多地结合如何体现学生党员先进性。综合选手PPT制作和现场表现，化学系第二党支部王晓明同学以《哲学与人生》获个人优秀一等奖，数学与应用数学第三党支部何可可同学、物理系第二党支部的李圣文同学荣获二等奖，数学与应用数学第二党支部的陈佳舟同学、心理系第二党支部雷虹同学、地气党支部的陈立峰同学荣获三等奖，统计党支部叶金蛾等荣获优胜奖。另外，心理系第二党支部、数学与应用数学第二党支部、地气党支部获优秀组织奖。评委为选手颁发奖状。组织上存在的问题和努力方向：

1、通知宣传工作。本次活动通过贴书面通知和广播通知结合的方式，但签到率不高。今后尽量提前通知（一星期左右），责任下到各党支部，可考虑通过E-mail和短信方式通知。

2、注意现场时间的控制。限时15分钟，要求参赛选手在尽可能短的时间内能鲜明地阐述自己的读书体会，侧重所感所想。主持人要注意给选手提醒，控制比赛进度，调动观众的积极性。

3、加强选手赛前审查，包括选材、内容、时间等。如本次活动，作为先进性教育活动的重要内容之一，读书的内容应尽可能有所联系。如禽流感的主题，虽然是现阶段的热门话题，但稍有些偏题。进行审查，有助于选手自我改进，现场更能游刃有余。