电子商务专业大学排名

电子商务专业大学排名（精选11篇）

电子商务专业大学排名 篇1

学校名称

等级

排名

学校名称

等级

排名

学校名称

等级

北京大学

A+ 6

东南大学

A

浙江大学

A

西安电子科技大学

A+ 7

西安交通大学

A

吉林大学

A

清华大学

A+ 8

电子科技大学

A

天津大学

A

复旦大学

A 南京大学

A

哈尔滨工业大学

A

华中科技大学

A

B+ 等(21 个)： 上海交通大学、合肥工业大学、北京工业大学、华南理工大学、华南师范大学、河北工业大学、山东大学、南开大学、北京理工大学、大连理工大学、西北工业大学、中山大学、北京邮电大学、上海大学、西安理工大学、华东师范大学、兰州大学、贵州大学、武汉大学、厦门大学、北京航空航天大学

B 等(21 个)：湖南大学、南京理工大学、黑龙江大学、北京交通大学、西北大学、同济大学、杭州电子科技大学、四川大学、中国科学技术大学、山东师范大学、扬州大学、湘潭大学、重庆邮电大学、河北大学、重庆大学、江南大学、福州大学、广东工业大学、苏州大学、长春理工大学、哈尔滨理工大学

C 等(14个)： 名单略

转

载自共享

天

下

考

研

论

坛

原

始

地

址

电子商务专业大学排名 篇2

随着网络经济时代的来临, 人们的消费观逐步发生变化, 网购风靡全球, 电子商务专业人才需求量急剧增加。同时, 随着中国高校的扩招, 大学生就业难的问题逐渐凸显, 人才素质与质量的培养被提上日程。高校如何适应社会需求的变化, 改革与完善电子商务人才培养体系, 成为高校教育者研究重点课题。

1 学生网上开店的现状调查分析

该院从08年开始提出以“大淘宝战略”为中心的电子商务课程体系改革思想, 在此课程体系中, 完成学业的毕业生可以选择在淘宝上实现网上创业, 也可以为众多的中小企业实行电子商务服务。在改革过程中, 也出现了一些问题和困难, 经过一系列的摸索和实践, 慢慢形成了现今比较系统的课程体系和明确的人才培养方案。本次调查就以此为背景, 通过调查学生淘宝开店情况, 分析改革结果, 旨在进一步修改课程体系, 完善人才培养方案。

本次调查从两个方面进行, 一是调查大学生网络购物的情况, 从中查看大学生网购习惯, 调查结果如图1;二是调查高职学生网上开店的情况, 调查结果如图2。

从调查结果得知, 我校有网购经验的学生居多, 对于网上开店均有极大的兴趣, 而我校电子商务专业学生全部开设了网店, 对于网店的前景普遍看好, 在经营过程中也遇到了很多困难和疑惑, 对我们的课程体系改革提提供了良好的依据。

2 影响学生网上开店的相关因素分析

2.1 时间分配问题

本校电子商务专业学生的淘宝开店实训课程开设在大二学年度, 在此阶段, 学生专业课程比较多, 任务繁重, 对于网店所投入的时间和精力均有限, 学业和店铺管理兼顾不得。如何在学业和店铺管理之间寻找到一个平衡点, 这是所有大学生面临的一个问题。

2.2 没有充足的资金

根据调查得知, 在校大学生淘宝开店的资金来源, 一部分是生活费, 一部分是奖学金, 一部分是与朋友合作, 一部分是零花钱。无论是哪种来源, 作为消费者, 所能投入的资金也是有限的, 不能负担一个网站运营所需的全部费用, 特别是网络营销这一部分。

2.3 找不到合适的货源

部分学生架构好店铺后, 不知道去哪里找合适的货源, 有学生发现本地批发市场的价格与网店的价格差距太大, 而做代销也非常辛苦, 于是个别学生干脆以交差的心理应付了事, 结果很可能没有成功成交过一件商品。也有的学生找到了货源, 但是没有经过详细市场调研和正确的市场定位, 结果可想而知, 店铺营业额非常不理想, 这也极大的打击了学生的积极性。

2.4 知识的欠缺

由于大学生本身知识体系不是很完整, 社会经验较少, 在经营网店的过程中, 势必会遇到如何应用网络技术, 网络营销, 客户关系管理等知识去解决诸如产品描述、物流安全、产品质量、诚信之类的问题。知识的欠缺以及社会经验的不足都会影响大学生网上创业的进程。

3 指导学生网上开店的对策分析

3.1 合理安排学业和店铺管理的时间分配

课程体系改革后, 我校将淘宝开店作为必修课程, 让每一名学生在课堂上就能够去管理自己的网店, 学习知识的同时, 还可以增加自己的社会实践经验, 另一方面也获得一定的经济回报。

3.2 加强市场调研与定位

首先, 要站在客户角度考虑, 以此判断商品存在的意义以及客户的接受程度。其次, 注意比较, 看看选定的商品是否有同类卖家在出售, 她们的定价和销售情况如何, 以及客户评价, 甚至统计该商品的信息浏览量, 找准自己的定位。

3.3 提升学生对于网店的整体营销能力

在课程体系中, 我们开设有网络营销、网络广告、网站建设、Photoshop平面设计等相关课程来辅助学生淘宝开店, 进行网络营销, 全面提升学生网络营销综合应用能力, 让学生在学中做, 做中学, 真正做到教学做一体化。在教学中, 要求学生着重运用以下几种营销方法: (1) 商品的文字描述要详细、精确。 (2) 活用淘宝论坛。淘宝交易平台上的论坛集结了很多的会员, 在淘宝论坛上通过发帖并及时回复他人的询问帖来体现自己, 也是一种很好的推广手段。 (3) 可尽量利用各种免费网络营销工具来推广自己的店铺, 比如利用各大门户网站的BLOG与微博宣传自己的网店与商品。 (4) 客户关系管理是关键。

3.4 推广淘宝开店实训课程为所有专业选修课

我校拟将淘宝开店实训课程作为所有专业选修课, 在学生刚刚入学的时候就开展这项工作, 将其作为创业教育的一种形式, 让每一个在校大学生都能够了解电子商务的魅力, 也为他们开创一条创业之路。

我校创建的淘宝实验室和网商学院为电子商务专业学生提供了网上开店的技能教学, 大学生网络创业实训基地为学生提供了高仿真的实训环境, 淘宝工作室和合作企业为大学生网上创业提供实战平台, 学院在探索、实践和支持大学生网上创业的道路上完美的实现了“三级跳”。以此为示, 高职院校可从人才培养目标出发, 掌握新培养模式, 着手改革课程体系与人才培养体系, 创建新型实训基地, 给予学生技能培养平台, 做中学, 学中做, 使学生掌握专业技能要领, 适应社会新需求, 成为社会真正需要的人才。

摘要：本文以咸宁职院电子商务专业在校生为研究对象, 首先调查了电子商务专业学生淘宝网上开店的状况, 分析以“大淘宝战略”为中心的电子商务课程体系, 为其它高职院校提供参考建议与发展对策。

关键词：电子商务,淘宝开店,自主创业

参考文献

[1]墨之.网店经营成功诀窍[J].中国市场, 2008 (, 21) :56-57.

[2]郭亚红.浅议大学生网上开店[J].湖南工业职业技术学院学报, 2010 (, 8) :32-36.

电子商务专业大学排名 篇3

据QS统计，今年中国内地共有48所大学有一个以上的专业位列世界200强。同时，有95所中国大学发表的学术论文在至少一个专业中被其他国际学者引用。据悉，该专业排名考察了全球2858所大学的学术声誉、雇主评分、学术论文引用以及其他关键指标，对包括土木工程、经济学、法律、计算机科学以及许多其他主流30个专业进行了综合评测，选出了各项专业全球最顶级的200所大学。

理工专业排名快速上升

从专业看，中国大学在理工、科学、数学等方向的专业排名快速上升，有更多大学位居世界前列。中国的大学在材料科学、化工、机械、电气和电子工程、土木工程，以及数学、化学、统筹学、农学和环境科学上有超过10所中国大学得到世界认可，位居世界200强。其中，中国大学在材料科学上实力最强，有20所大学名列世界前200名。与去年相比，仅材料一个专业，就有8所中国大学新入选世界200强，增长2/3。此外，中国大学的化工专业在世界上的竞争力也令人惊叹，仅今年一年世界大学200强中就新增7所中国大学，比去年增长88%。电气与电子工程以及环境科学各自有4所中国大学分别跃居世界200强，年增长率分别达到44%和67%。

文科综合表现有待提高

在社会学、心理学、政治学和国际关系、教育学和历史学的排名中，每项排名仅有不超过3所中国大学达到世界200强水准。在社会学中，中国仅有北京大学一所院校入选世界200强，今年全球排名仅有64位，与去年相比（37位），下降了27位。

专业排名还看北大清华

电子商务专业大学排名 篇4

2014美国大学电子电气通信工程专业排名（不提供博士学位）2014年US News美国大学本科排名于2013年9月10日公布，因为“US News美国大学本科排名”对美国留学生选校有着非常重要的指导作用，所以天道留学第一时间为您整理了“2014年US News美国大学电子电气/通信工程专业排名(不提供博士学位)”，大家可以在申请美国大学和专业的时候，对此进行适当的参考和借鉴。Rose-Hulman Institute of TechnologyUnited States Air Force Academy美国空军学院Cooper UnionHarvey Mudd College哈威穆德学院California Polytechnic State University–San Luis ObispoUnited States Military Academy西点军校Milwaukee School of EngineeringSan Jose State University圣何塞州立大学United States Naval Academy美国海军学院

以上就是天道留学为您整理的“2014年US News美国大学电子电气/通信工程专业排名(不提供博士学位)”，留学专家提醒大家，申请美国本科适当的参考排名非常重要，但是更重要的是一定要从自己的实际情况出发，只有适合自己的才是最好的。想了解更多2014年美国大学排名的变化趋势，就请拨打免费留学热线：400-019-0038，或者直接点击网页上的在线咨询，跟我们的留学专家聊聊吧!

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专业排名和大学排名哪个重要 篇5

出国留学择校参考澳大利亚大学的综合排名以及星级评比，而专业的研究实力也同样重要，该如何看待综合排名和专业排名呢?下面出国留学网来说说专业排名和大学排名哪个重要。

由于澳大利亚大学的专业权重不同，而且澳大利亚大学都有自己的优势强势专业，因此专业的选择不能仅仅依靠综合排名，而要看各专业的研究实力排名了。那么，针对不同的人群和不同的喜好。

1、选择就读世界顶尖水准的专业

通过澳大利亚专业研究实力排名，我们大概了解了澳大利亚大学各专业在世界上的排位，从而成为我们选择澳洲留学专业的重要依据。比如在商科方向，澳洲最强的方向是会计，这体现在澳洲70%的大学都开展会计方面的研究，达到了世界超一流水准;而商科里的物流方向，相比于会计则不是澳洲的强项，全国只有悉尼大学一所开展此方面的研究，说明物流方向在澳洲的研究还并不是很普及。再比如，同为工程类方向，从专业研究实力排名中可以看出，澳洲的电子工程方向研究就比较发达。

2、研究生博士生重点参考专业研究实力排名

对于就读研究类学位的同学来说，各个专业的打分直接反应了这个大学在此专业的研究实力。实力越强意味着该校的导师在世界上知名度越高，学生的平台越大，越容易取得科研成果。此外，得分越高，意味着在这个方向会分到

3、本科生授课类硕士生综合考虑综合排名以及专业研究实力排名

对于就读本科或者授课类硕士的同学，大学的教学质量比起科研实力是更加应该关注的问题。因此，单纯的以某个方向科研实力的分数来择校有其不科学的地方。一个很简单的例子：澳洲国立大学在很多方向的科研实力是澳洲第一，可是却没有相应的本科或者硕士课程开设，所以学生并不能申请国立大学这些方向的本科学位。再比如，澳洲八大名校的科研实力很强，但很多名教授过度的重视研究，而并没有给本科生或者研究生代课;相反，一些三四星的大学，则更重视教学，所有的教授都需要给学生上课。

4、专业排名优先，大学综合排名次之

澳洲顶级大学也并不是所有专业方向都排在前列;而综合排名一般的大学也会有一些澳洲顶级水准甚至世界顶级水准的专业。在某些专业方向，我们甚至可以看到，澳洲一般大学全面压倒八大名校的现象。比如澳洲非常热门的酒店管理专业，科研实力得分前三位依次是：格里菲斯大学，詹姆斯库克大学和拉筹伯大学。这些大学在酒店管理方向不仅科研实力强劲，而且大学非常重视教学，学生无论是就读本科还是研究生都是很好的选择。再比如，新兴的体育科学方向，皇家墨尔本理工大学，迪肯大学和拉筹伯大学位列澳洲前三，超过了所有的澳洲八大名校。

国内企业对于澳大利亚大学综合排名的认可度比较高，这对于想回国找工作的澳洲留学生来说，综合排名参考价值更高;而海外企业雇主更倾向于专业实力较强的院校。对计划澳洲留学的学生与家长的几点建议

1、切勿只信排名

学生和家长常常将澳大利亚大学的排名看得比较重要，然而，出国留学是一个综合考虑各方面因素的过程，将来的发展方向、个人偏好等都是要考虑的对象，排名榜单应该作为留学生的参考而并非主要依据。正是由于不知道该如何选择学校，所以才会盲目地一味相信澳大利亚大学排名，这在某种程度上会影响孩子去澳洲留学的最大收益。

可以通过和资深留学规划老师的沟通，更好地为学生制定最有针对性的留学规划，为学生精彩的人生舞台添砖加瓦。近日，澳大利亚学术研究理事会首次公布了澳洲高校研究实力排名，根据系科设置、研究团队、研究实力、科研成果等各种角度，细化了澳大利亚大学各个专业方向的实力等级。澳洲目前共有41所高等院校，排名前五的分别是澳大利亚国立大学、墨尔本大学、昆士兰大学、新南威尔士大学和悉尼大学。澳大利亚八大名校在研究方面见长，而且这类学校非常适合读研究类硕士或博士的学生。但是对于其他以学习和就业为目的学生而言，应该注重的是学校课程设置的实用性以及学校与各个行业之间的联系。比如墨尔本皇家理工大学、麦考瑞都是毕业生就业率极高、现代化以及实用性强的大学。不仅受到本地学生的青睐，而且毕业生也非常受当地用人单位的欢迎。

很多学生表示，希望能在澳洲大城市留学和生活，在敲定学习城市的时候，不必盲目扎堆儿大城市，目前在澳大利亚留学的绝大部分学生都分别在悉尼和墨尔本，这会给学生带来很大的就业压力。虽然喜欢拥挤大城市生活的留学生更适合悉尼和墨尔本，但是青睐舒适的生活环境和精彩文化生活的留学生可能更适合佩斯和布里斯班这样的城市，而喜欢原汁原味的欧洲城市的同学则应该考虑阿德莱德。

2、留学需要慎重规划

对于成绩一般的学生，部分家长们很早就开始给孩子考虑留学事宜，但是大多家长担心孩子语言不通，遇到事连人身安全都可能成问题。还有，国外的文化和国内不同，怕孩子受到不良影响，沾染上坏毛病，并且在国内就业越来越激烈的环境下，送孩子出国，读个学位再回来的就业前景如何也是未知数。

确实家长担心的这些问题不无道理。其实国内对于澳洲留学存在着很多问题和误区，毫无准备的非理性留学、对名牌大学的片面追求、对热门专业的盲目选择、回国后的期望值过高、对国内综合情况的不了解以及对自身情况的盲目乐观等现象都会让留学效果大打折扣。

卫报英国大学排名之法律专业排名 篇6

Rank Rank InstitutionGuardian score/100Satisfied with teachingCareer after 6 months1-Cambridge10093.8902-Oxford95.895.5863-London School of Economics87.288804-Kings College London84.693.8815-Queen Mary83.493.3715-UCL83.491.2857-Durham82.691.5788-Dundee81.692.5869-Robert Gordon81.193.09010-UEA78.6957511-Queens, Belfast77.889.18512-Edinburgh76.491.57713-Birmingham75.891.88713-Aberdeen75.8918615-Kent74.990.28716-Warwick74.886.48417-Nottingham74.795.07618-York74.688.58019-Derby73.791.57920-Sussex72.993.28421-Aston72.688.3-22-Leeds70.289.88122-Salford70.295.26724-Edinburgh Napier70.192.5-25-Glasgow7089.88526-Swansea69.993.88427-Greenwich69.492.96828-Bristol69.287.28929-Lancaster68.790.58430-Manchester6886.87930-Newcastle6888.88232-Southampton67.691.08033-SOAS67.385.98434-City67.188.78334-Bangor67.192.27036-De Montfort6790.88737-Northumbria66.991.26738-Reading66.383.87839-Buckingham65.893.89239-Ulster65.888.26741-Surrey65.689.27042-Cardiff65.188.77543-Anglia Ruskin64.492.65444-Exeter6486.07945-Brunel63.990.76745-Portsmouth63.9937247-Oxford Brookes63.592.56948-Central Lancashire63.389.86349-Nottingham Trent63.288.77750-Strathclyde63.191.08551-Hull62.889.77352-UWE Bristol62.591.07153-Bournemouth6289.66654-Gloucestershire61.893.86555-Huddersfield61.788.08455-Sheffield61.788.87957-Leicester61.683.37658-London South Bank61.293.55459-Middlesex60.985.15460-Keele60.488.08461-Glasgow Caledonian60.289.86361-Essex60.288.26563-Coventry60.186.88064-Manchester Met59.785.37265-Sheffield Hallam58.590.05766-Bucks New University5892.27367-Stirling57.490.07268-Liverpool57.284.08069-Cumbria56.592.06770-Plymouth55.989.35771-Edge Hill55.493.85172-Brighton55.178.1-72-Aberystwyth55.182.57372-Chester55.194.87175-West of Scotland53.790.56076-Liverpool John Moores53.485.86677-St Marys, Twickenham53.195-78-Sunderland52.191.24279-Westminster51.783.86780-Bedfordshire50.886.05481-Bradford50.680.16381-Staffordshire50.684.16383-Lincoln50.285.07583-Teesside50.292.05185-London Met49.885.25685-Bolton49.892.87287-Northampton49.190.26888-Winchester48.393.0-89-South Wales47.684.36990-Hertfordshire4786.27391-Canterbury Christ Church44.784.44892-West London43.982.75393-East London38.182.24694-Birmingham City34.5786495-Leeds Beckett3380.35796-Southampton Solent31.675.354--Roehampton-----Royal Holloway-----Birkbeck-----Worcester-----University Campus Suffolk-----Highlands & Islands-----Heriot-Watt-----Kingston-----Wolverhampton-----Glyndwr-----Liverpool Hope-----Abertay Dundee---

[20最新卫报英国大学排名之法律专业排名]

大学排名再思考 篇7

关键词：大学排名,产生,作用

2010年网大网站上登载了一则消息, 具体内容如下:经全国高等学校设置评议委员会五届四次会议的专家评议, 43所高等学校 (其中新设置高等学校42所、筹建到期正式设立高等学校1所) 获得通过。这43所学校中, 高等专科学校4所, 本科学校22所, 16所学院更名为“大学”……[1]然后下面是一系列打算更名的学校名单。对于上述消息, 腾讯网上跟贴的4条评论中, 有3条对此表示了不满, 只有一条表示赞成。

看完这则消息, 忍不住又对当今日益风行的大学排名进行了再思考。

一、大学排名的产生

应当看到, 大学排名的产生不是无中生有, 而是有其社会背景和实际需求的。

美国的大学排名最早产生于20世纪80年代, 目的是为了满足了人们了解美国高校的有关信息的需求, 提供信息从而帮助消费者决定去哪一所大学就读。大学教育是学生有生以来所做的最重要的也是最昂贵的投资决定之一。因此, 最早进行大学排名的《美国新闻与世界报道》认为美国学生和他们的家长应该掌握足够充分的有关美国高校的可比信息。

而对于中国, 大学排名的产生有内外两种因素:一方面, 中国大学排名是市场经济的产物。在计划经济体制时代, 大学排名是不可能也不现实的。解放后中国大学的筹建有相当一部分是出于国家统一筹划而产生。20世纪70年代末, 在看到单一的计划经济受到严重挫折时, 改革开放的总设计师邓小平提出了在坚持公有制为主体的情况下, 鼓励发展一些必要的有益的经济成分, 并把市场经济作为一种经济调节手段引进来。所以, 从这个意义上, 大学排名是中国市场经济在大学教育中的一种反映, 是高等教育进行竞争的必然产物。另一方面, 中国大学排名的产生或多或少地受到世界大学排名的影响。在进行改革开放之后, 国人在打开国门走出去的同时, 也引进来不少新鲜的事物。在国外大学排名如火如荼展开宣传之际, 部分国人也开始对中国国内的大学产生了进行排名的思想, 其初衷有相当一部分也是出于为学生、家长和社会提供一个可供参考的标准———虽然这标准未必就完全真实地反映了实际。

二、大学排名的作用

1. 为学生择校提供参考。

正如市场经济的产生有其社会现实需求一样, 大学排名的产生同样如此。大学排名最初的目的是为那些即将报考大学的高中生提供信息, 满足他们了解高校的愿望。而这些消费者除了那些即将进入大学的高中学生外, 还包括那些望子成龙的学生家长们。由于在现代社会里, 高等教育对于绝大多数家庭来说都是一项相当重要的核心内容, 所以, 各位家长围绕此所进行的努力也是长期性的。在中国, 尤其是在一些大城市, 很多家庭都把子女的教育问题排到了第一位。不仅仅是在即将进入高考的高中阶段, 在初中, 甚至在小学、幼儿园, 这些望子成龙的家长就把对子女的教育作为了除工作之外的首要内容。妈妈们交流最多的话题往往是围绕子女的教育展开:孩子的择校问题, 排位问题, 教辅教材, 孩子们的每一次考试, 奥数、英语等形形色色的培训班……许多妈妈们在有了孩子之后, 毅然决然地选择了在家做专职妈妈, 完全围绕孩子的学习、生活运转。所以, 大学排名对于她们来说也是一个关注的焦点问题。

2. 为用人单位提供标准。

随着排名工作的日益深入和当前遍及世界的就业困难, 许多用人单位为了提高招聘门槛, 纷纷把用各种指标评选出来的高等院校作为“准入线”。现在很多用人单位要求应聘者的第一学历必须是进入“211工程”甚至“985工程”的院校。据中国网报道, 2009年11月, 在武汉某大学露天体育场举行研究生双选会上, 某博士毕业生的简历被退回。招聘单位人事处副处长说, 退回的原因是由于该应聘者的第一学历为专科, 不符该校招聘条件。该单位的用人需求表应聘的岗位要求“各阶段学历均为211以上院校”。该校外语学院俄语专业教师岗位, 指名要各学历阶段都毕业于北外、上外的博士, 艺术学院多数专业教师岗位指定“八大美院或国外院校”;应用学院数学类专业的教师岗位, 则直接提出“第一学历211院校”的条件。从这一点出发, 排名在一定程度上有助于用人单位了解毕业生的情况并进行挑选。

3. 为资源配置提供引导。

这里的资源配置包括三个方面:首先是政府对高校的投入支持。在许多国家, 政府对于大学的投资占据了高校资金的一个重要部分。不论是中央政府还是地方政府, 许多大学的资金都依赖于政府部门的支持。在中国, 好的大学获得政府资金的支持更是明显。比如对于进入“985”工程的大学, 中央和地方政府的直接投入占据了相当的份额。占据排名前两名的北京大学、清华大学分别获得来自政府部门的18亿拨款, 紧随其后的浙江大学分别获得来自教育部和浙江省的7亿共计14亿拨款, 然后是南京大学、复旦大学、上海交通大学、北京师范大学、中山大学各自收到的中央、地方相关政府部分的12亿拨款。其次是来自社会各界对于大学的各种支持和捐助。一些热心教育和慈善的捐助个人和集团对于排名靠前的大学总是情有独钟, 除了直接的金钱资助外, 还包括直接修建教学楼、图书馆或者捐赠实验仪器教学用具等。而那些排名靠后甚至名不见经传的院校对此只能是望洋兴叹、望尘莫及。最后, 优秀的学生和优秀的教师也对排位靠前的大学青睐有加, 不论是高考学生还是留学归来的专家学者, 总是首选各项指标排位靠前的院校。

4. 为高校发展提供竞争。

大学排名的出现对于各国高校来说无疑是一个挑战, 这同时迫使各国高等教育主管部门和各高校领导不得不重视起高校的排名次序, 并在一定程度上视其为维持和建立大学地位和声誉的参考指标。尤其是当看到一些排名直接影响到利益相关者的决策, 比如资助、捐款等等时, 高校对此更加展开了新一轮竞争。除了巩固和加强各自的优势和重点之外, 过去一些不太注重评价指标的高校开始更加重视相关评价指标, 比如对于学术水平的重视、对于毕业学生离校就业后的关注、对于学校长远发展的谋划。很多大学在大学排名和其他指标排名引导下, 纷纷出台许多激励机制, 进一步鼓励和促进优秀人才的加盟和教职员工的创造性工作。

三、质疑引发的思考

尽管大学排名有其现实需要性, 但是, 从大学排名的产生开始, 不论在国内还是国外, 对于大学排名的质疑就没有停止过。在美国, 不断地有对于大学排行榜进行否定的声音。2007年4月, 英国剑桥大学首位女性校长艾莉森·理查德教授在汕头大学作演讲时就表示对“单凭某一泛泛标准而对大学排名”的做法持保留意见。“虽然看到剑桥大学在大多数排名表中位次都不错时, 我还是忍不住高兴。但事实上, 大学之所以卓尔不凡, 不仅因为这些大学具备了在世界范围内使它们成名的一致性, 还因为它们各有各的独特性。这些独特性使我们很难根据一个泛泛的标准对它们进行排名, 甚至这种排名本身很有可能毫无意义。”[2]

来自公众的质疑情有可原, 理由之一是大学排名的评价指标不尽相同。经常会出现这样的情况:同一所大学, 由于不同的排名者采用了不同的评价指标, 经常在名次浮动上相差颇大。其次, 由于大学排名的许多机构对大学的排名属于非政府行为, 所以导致某些院校为了提升本校的排名不惜弄虚作假, 甚至拉拢排名者。比如随着大学排名的愈演愈烈, 很多大学为了提升自己的一些排名指标———如学术论文、科研成果等———而进行粗制滥造, 由此出现了不少学术欺骗行为。如闹得纷纷扬扬的“井冈山大学两讲师学术造假”事件。而大学排名机构和某些高校之间也存在一些“猫腻”。比如, 媒体曾曝出某大学为了提高名次给某排名者赞助, 天津某大学校长也透露曾有一家排行榜的制作机构找上门来索要“赞助”, 遭到学校拒绝。某大学校长在一次访谈活动中也披露“排名赞助费”的存在。这为大学排行榜的质疑者提供了新的证据。这位大学校长指出:“第一, 所有这些 (大学) 排名没有任何一家向学校要过数据, 数据来源我认为至少是不完整的;第二, 所有排名没有一家请过任何同行专家评议, 都是课题组自己排出来的。所以我觉得它需要改进。当然, 排名也不是完全没有道理的, 但我们不能简单跟着排名走。”

事实上, 由于大学排名市场缺乏规范, 众说纷纭的排行榜为高三考生及高校都带来了困扰。一些排名机构将相关“产品”通过媒体公布, 或以“大学指南”类图书牟利。在不同的榜单上, 同一高校的排名有时大相径庭。这甚至引起了高校学生之间的网上“口水战”, 如排名机构网大公司主办的“大学排行”网络论坛上, 充斥各校学生之间的谩骂。

此外, 有关用人单位在招聘职员时采用“非某某工程院校不要”的做法也颇值得推敲。这让我们提出怀疑:难道只有排名靠前的名校才能出人才?其他一般大学就不能出人才?任何将问题绝对化的做法只能适得其反。

不过, 尽管大学排名存在种种为人所诟病的地方, 但是, 在一个健康的市场经济社会, 良好的大学排行榜还是必须的。从本质上讲, 对人或事物进行排名的思想来源于人类认识世界的一种基本方法———比较方法。正是通过比较, 我们才能够更好地认识客观事物, 大学排名也是这样。或许, 正如“学院”改名事件一样, 从“学院”到“大学”未必就真能促进自身发展一样, 很有可能把自己原来的特色都丢掉了, 只有建设有自己特色的各类院校才是根本。大学排名同样如此, 只有健全评价指标和评价体系, 在将来的发展中不要过于注重综合大学排名, 而要更注重高校的各专业排名, 让所有大学都能参与进来加入竞争, 才能促进高等教育适应时代发展的需要。

参考文献

[1]http://bbs.netbig.com/viewthread.php?tid=12671&extra=page%3D2.

韩国大学最新排名 篇8

2006年，延世大学排在高丽大学之后居第五位，今年则与高丽大学一起并列第四位。这2所大学并列相同名次，在《中央日报》实施大学评价以来尚属首次。

评价报告指出，浦项工科大学之所以名列榜首主要是他们在教授研究部门领先于韩国科学技术院和首尔大学。特别是每名教授的外部研究费和在《科学论文引用索引》、《社会科学论文引用索引》上刊登的论文被引用数压倒性地超过了其他大学。自去年以来，接受政府和企业提供的研究费的排名也有大幅度上升。

首尔大学的国际化程度和教授研究部门相对落后于韩国科学技术院。在国际化程度方面，与国外互派留学生的比例(去年为第十位，今年跌至第四十八位)低于其他大学。每名教授的SSCI论文数(去年为第二位，今年降至第三位)和平均每名教授的外部研究费(去年为第一位，今年降至第三位)也低于韩国科学技术院。

高丽大学和延世大学在各自不同的领域互有建树，排名不相上下。延世大学在教授研究论文和研究费等研究实际成果及教育条件方面优于高丽大学。高丽大学则在国际化程度和参与社会活动等方面领先于延世大学。延世大学平均每名教授的外部研究费居第四位，会计年度收入中的缴纳金比例(47%)居第六位。

高丽大学在专业讲座中用英语授课的比例为22.2%，居第三位，交易所、上市公司中的董事数(2007年数据)居第二位。

今年的大学综合评价名次提高显著的有，韩国外国语大学(由第二十二位上升到第十位)、汉东大学(由第三十位上升到第十八位)、弘益大学(由第三十位上升到第十九位)。

韩国外国语大学积极聘用外籍教授用英语授课的比例，在国际化程度排名中居第二位。汉东大学用英语授课的比例也达到30%，近10年来吸引了约60个国家的学生前来求学，受到“校园国际化”成功的评价。弘益大学的全部教授每4人中就有1人是外籍教授，在此项排名中居第二位。

由于得到财团的积极投资，建国大学的排名由去年的第十四位上升至今年的第十三位。

包括排名第十三位的釜山大学在内，庆北大学、全南大学等一些主要地方大学在今年的评价中进入了前20位。

除新设立的大学和产业大学、教育大学、宗教大学外，今年有122所4年制大学(国立公立大学24所、私立大学98所)接受了综合评价。接受专业评价的有经济学、药学、物理学专业。

首尔大学行政研究生院的一位教授指出，世界上有数的媒体机构对大学所进行的多样化评价，能对各大学进行客观的比较，对改善大学的质量有决定性的作用。

为了向社会提供多种多样准确的大学信息，中央日报从1994年开始每年对大学进行综合评价，今年是第14年。大学评价的结果供大学、考生、家长及企业等参考。大学可以根据评价结果来健全内外部竞争机制；考生和家长在面临人生最重要的抉择时，可以根据评价结果来选择1所适合自己的大学；企业在选拔人材时，也可以根据评价结果来挑选适合本企业的大学毕业生。

2007年韩国大学综合评价排名（括号内为2006年排名）：

第一位、浦项工科大学(2)，

第二位、韩国科学技术院(1)，

第三位、首尔大学(2)，

第四位、高丽大学(4)、延世大学(5)，

第六位、成均馆大学(6)，

第七位、汉阳大学(7)，

第八位、西江大学(8)，

第九位、梨花女子大学(9)，

第十位、仁菏大学(9)、韩国外国语大学(22)，

第十二位、庆熙大学(9)，

第十三位、建国大学(14)、釜山大学(12)、中央大学(12)，

第十六位、庆北大学(16)、亚州大学(14)，

第十八位、汉东大学(30)，

英语专业大学排名 篇9

1、北京外国语大学

2、上海外国语大学

3、北京大学

4、南京大学

5、复旦大学

6、厦门大学

7、南开大学

8、对外经贸大学

9、广东外语外贸大学

10、华东师范大学

11、中山大学

12、上海交通大学

13、湖南师范大学

14、山东大学

15、中国人民解放军外国语学院

16、清华大学

17、北京师范大学

18、武汉大学

19、南京师范大学

20、河南大学

这个排名比较有参考价值的，北外，上外，北大，南大的英语是国家重点学科，排前四无可置疑。

复旦由编英汉大字典的陆谷孙领衔，专业设置和学校背景都不错。

厦门大学的口译，英美文学很出色，现在很多人看上了同声传译这个行业，拼命想弄个高级口译证书，但全国开设高翻学院，同声传译课程的学校只有三所：北外，厦大和广外（听说上外正在筹建高翻学院）

排第七的南开长于历史和文学，其系主任常耀信编的一本美国文学简史被许多考研者奉为圭耒外经贸大学与欧盟合作的培训中心影响很大，其英语专业毕业生工作也很好。上海交通大学的应用语言学与广外的语言学全国一流。

中山大学在其黄院长的带领下，进步也很快。

清华大学的崛起与其学校背景密不可分，罗立胜，罗选名在翻译界知名度也很高，这个学校着重于其翻译专业的建设，曾和中国翻译杂志联合举办多种活动。

武汉大学，湖南师范大学的英语专业则全靠几个德高望重的老前辈在支撑了，前者有英汉语比较协会的郭著章，后者有译界泰斗刘重德。

电子商务专业大学排名 篇10

中国政府网站排名 商务部居榜首

作为独立的调查机构，赛迪顾问股份有限公司受国务院信息化工作办公室委托，连续3年对中国各级政府网站进行评估。不久前，他们发布了2004年度中国各级政府网站开展的绩效评估结果。

评估结果显示，93.4%的部委拥有部门网站，72.9%的地方政府拥有门户网站。中国部委网站绩效平均得分为40.7，省级政府门户网站绩效平均得分为43.4，地级政府门户网站绩效平均得分为27.2，县级政府门户网站绩效平均得分为14.8。凡是以用户对象，如为了便利市民办事、企业办事来设置栏目的，访问量就高一些，仅仅做给领导看的访问量就相对少一些。

在2004年国务院76个直属单位中，商务部网站以绩效得分79.9拔得头筹。据商务部统计，其网站日访问量已超过800万，进入全球中文网站100强，世界500强。而有些部委网站日访问量只有几十万。

对于为什么能得第一，商务部信息化司综合处处长管延斌总结自家经验说：“一方面是商务工作本身决定的，公众对经济贸易信息需求很大。二是部领导对利用网络技术转变政府职能的认识非常到位。网上开通了公众留言栏目，平时工作人员会把留言摘编报给领导看，领导觉得网站是利民利己的工具。”

第二到第五分别是：国家食品药品监督管理局、国土资源部、科技部、国家环保总局，外交部网站在评估中名列第六。93%的地市级政府拥有门户网站，前五位是：青岛、杭州、武汉、大连、温州。

到去年年底，国务院76个部委及直属单位中有71个拥有部门网站。今年1月15日，国家信访局网站开通，没有网站的剩下了国防部、国家安全部、国家宗教事务局、国务院研究室。“保密部门或与百姓生活关系不密切的部门暂时没有网站也可以。”赛迪顾问副总裁张向宏说。

目前，中国政府网站建设方面还存在诸多问题。政府上网工程服务中心在2004年对地市级的政府网站做了一项调查，结果显示很多地方政府网站更新不及时，西部地区发展较为滞后。北大电子政务研究院几年来的研究也表明现状并不是很理想。还有一些政府网站的定位不清晰，经费、人员编制等都成了恶性循环的问题。另一方面，各部门资源的整合也是让人头疼的一个问题。

会展日历

2005第四届中国(青岛)国际体育用品博览会

主办单位：青岛市体育局 青岛市体育总会

时间：2005年7月27~29日

地点：青岛国际会展中心

2005年全国医药、保健品（昆明）交易会

承办单位：昆明春笛展览有限公司

时间：2005年7月15~17日

地点：昆明国际贸易中心

第四届中国长春汽车博览会

主办单位：中国国际贸易促进委员会 中国机械工业联合会 中国汽车工业协会 德国法兰克福展览有限公司 吉林省人民政府和长春市人民政府

时间：2005年7月15~24日

地点：长春国际会展中心

中国首届镇长论坛

主办单位：中国地区开发促进会 新华社中国新闻发展公司

时间：2005年9月10~12日

地点：人民大会堂

首届中国镇长论坛的主题是“镇长与构建中国和谐农村社会”。镇长既是农村基层的领导人，也是国家权益的代表以及农民利益的捍卫者；既是国家政策在农村的执行者，又是发展农业、帮助农民致富的引导者。在今后相当长的一段时间内，镇长是解决中国“三农”问题的中坚力量。这次论坛将邀请中国400个优秀的镇、乡主要干部、乡镇龙头企业的负责人、一些县、市领导以及部分“明星村”的带头人、相关领域的专家、学者参加，力求探讨出一条可行的“三农”发展之路。

第九届大连国际信息技术暨通信展览会

时间：2005年7月13~16日

地点：大连星海会展中心

第三届中国国际水科技及环保科技展览会

主办单位：新加坡环球联系有限公司

时间：2005年7月13~ 16日

地点：上海新国际博览中心

2005年中国铁路技术展

主办单位：新加坡环球法满展览有限公司

时间：2005年7月13~ 16日

地点：上海新国际博览中心

2005中国（北京）国际时尚首饰及配饰展览会

主办单位：国家轻工业局

时间：2005年7月9~ 11日

地点：北京国际展览中心

厦门礼品展

主办单位：中国轻工工艺品进出口商会 福建省对外贸易经济合作厅 厦门市贸易发展局 福建省轻工工艺品进出口商会

时间：2005年7月2~ 5日

地点：厦门国际会展中心

2005年海南现代教育展览会

主办单位：海南省教育技术装备协会 中国国际贸易促进会海南省分会

时间：2005年7月8~10日

地点：海口会展中心

2005大连国际橡塑工业展览会

主办单位：中国塑料加工工业协会

时间：2005年7月13~16日

地点：大连世界博览广场

第八届亚太国际塑胶工业展

主办单位：中国国际经济技术交流中心 中国工程塑料工业协会

时间：2005年7月13~16日

地点：上海新国际博览中心

2005首届广东国际酒饮博览会

承办单位：广东省商业联合会 广东省酒类行业协会

时间：2005年7月15~18日

地点：广州花城会展中心

第三届中国（安徽）国际美食节

主办单位：安徽国际会展中心

时间：2005年7月18~31日

地点：安徽国际会展中心

2005福建家装、建材展

承办单位：福建装饰装修家装委员会

时间：2005年7月15~18日

地点：福州国际会展中心

2005年诺奖获得者北京论坛企业精神对话专场

5月30日至31日，“2005年诺奖获得者北京论坛企业精神对话专场”在北京举行。这是全球第一次云集如此之多的诺贝尔经济学奖获得者的高峰论坛。“欧元之父”、2001年诺贝尔经济学奖获得者蒙代尔等3名诺奖获得者以现场对话的形式与国际国内有影响力的杰出企业家就企业家精神、经济全球化、企业国际化、金融与货币问题进行讨论。此次活动由北京市政府主办，蒙代尔国际企业家大学承办。

商旅指南

众多航空公司将视线瞄准北京—纽约航线

美国联合航空公司：从5月5日开始，美联航将在北京—纽约航线上推出往返4900元的超低价格。而目前该航线往返机票的均价是8000－9000元。不过，要求从北京出发日期为5月5日—6月30日之间，并且从美国返回时间是7月20日—8月10日之间。目前美联航在这条航线上还没有直飞航班，因此需要在旧金山和芝加哥中转。

美国大陆航空公司：美国大陆航空公司将于今年6月15日开通纽约至北京的直飞航线。这条航线将采用波音777－200ER客机，每天一个航班。以航点全球最多自居的美国大陆航空公司表示，其将成为惟一一家开通北京往返纽约直飞航班的美籍航空公司，目前此航线的票价政策尚未下发到北京的机票销售代理人处。

中国国家航空公司：从6月15日开始，国航推一个北京往返纽约的特价，乘客可以在6个月之内往返，价格为5850元。从今年6月之后，北京—纽约直飞航班将由原来的每周4班增为每天一班。据国航北京营业部市场经理介绍，目前在国航的所有飞国外的航班中，纽约航线的头等舱和公务舱的客座率是最好的。目前，国航投资将近7亿元对国际航线的头等舱和公务舱进行改造，按照世界最先进的“两舱”标准改造，纽约航线将成为首批受益的航线。预计8月1日以后全面投入使用。

生活情报

广州富人出没的至豪餐厅

贵得有道理的金钻潮庭

这里融合了秦、唐、宋、明、清等历代宫廷的装饰元素，也结合了一些潮式传统与现代元素，徜徉其间，总是会有不经意的惊喜发现。

金钻潮庭属于那种贵得比较有道理的地方。拿一道很普通的招牌菜“潮皇响螺”来说，一斤螺肉只能选取中间最精华的那一片螺肉入菜，其余则弃而不用。

哪怕不为吃饭，只坐着喝上一杯服务员现场冲泡的滚香的功夫茶，欣赏一下壁画里唐代仕女那种欲颦还笑的表情与婀娜多姿的体态，都是很好的享受。

城中新贵生活中森会

最近地产业内有种说法：如果找不到某某房地产大老板，不如去中森会碰碰运气，没准就能遇上。

两层楼，三千多平方米的面积，18间私密性极好且设施非常完备的房间。这里没有其他借以赚钱的娱乐项目，有免费的一湖园景与无线上网、图片投影。

这种会所形式的饮食场所也别无分店，只此一号。可以想见的是，需要有一个能达到何种程度的稳定的消费群体，才可以维持到整个会所的正常运转。

岭南会：二沙岛最贵的中餐厅

新荔枝湾的岭南会分店就落脚在二沙岛———那是全广州最有钱人住的地方，岭南会对面的那一套公寓，最顶层带花园的，月租金是1800美金。公寓里地方宽敞，所有设施一应俱全，而你也永远都不会知道住在里面的人是谁，从事什么行业……新荔枝湾的岭南会分店就落脚在这样的一个地方。

新荔枝湾下辖的粤菜烹饪管理研究所出了一本叫《新荔枝湾食谱》的书，厚厚一册，记载了历年来新荔枝湾经典美食尤其是最擅长的鲍参翅肚的各种烹饪方法，包括“谢家红烧大群翅”、“阿森鲍鱼”、“谢氏极品鲍”、“龙女血燕”等多款曾在历届广州美食节上获过奖的菜式。餐厅在一楼有专门的极品鲍、大裙翅的展示柜。这里的鲍参翅肚一直供不应求。

把客人宠坏的潮皇食府

大学排名的社会功能浅析 篇11

通过强化教育成层影响社会分层

教育成层侧重于研究教育活动对内和对外的分层作用, 大学排名通过对高校的排名, 用直观的数字强化了教育成层这一概念。高校优劣一目了然, 结果就是高校层次分明, 分化显而易见。排名在前的高校必然会受到较多关注, 获得更多社会资源的机会也会更多一些, 好的会越来越好, 不同层次学校之间的差距会越来越显著。

大学排名强化教育成层的结果是对社会分层直接产生影响。很明显, 社会对于高校毕业生的社会期望会随着学校层次的不同而不同, 因此, 不同层次高校的毕业生就会相对应于这些社会期望而在就业、流动时占据不同的社会地位, 当然, 那些排名在前的高校的毕业生获得较高社会地位的机会相对要更大一些。而且, 一些人们不大了解的高校, 如我国一些因更名而不被人们了解的高校、经过高校间的合并实力大增的学校, 以及一些历史较短的高校等, 都会随着在大学排行榜中占据显著地位, 而进入人们视野, 引起社会的关注, 社会地位也会得到提升, 进而影响到个体 (毕业生、教师等) 社会地位的提高。

对社会流动有直接影响

首先是高考考生的影响。对于考生而言, 高校、专业的报考选择对其个人的流动有直接意义。中国有几百所大学, 教学质量、科研能力、学术水平各有优劣, 这些高校间的差别, 如果没有大学排名, 恐怕极少人能了解。所以, 我国多家大学排名都以指导考生报考为主要目的之一。大学排名的这种影响力在短期内作用于考生择校, 长远看则对各高校的生源质量与高校办学质量的提高意义深远, 最终影响毕业生的社会地位的获得, 使大学排名对社会流动的影响有实际意义。

其次, 大学排名对社会流动的影响还在于高校人才的流动。高校中, 教师是永远的主角, 教师水平的高低直接影响高校水平的高低。在双向选择的条件下, 被选人才的自身意愿就显得格外重要。除去高校的自身实力外, 高校的社会声誉高低、工资待遇、工作福利、优势项目、人文氛围等无疑是他们考虑的重要因素。大学排名就为他们提供一个很好的参考意见。因为大学排名的高低不仅反映了高校的自身实力, 更是对高校各方面综合因素的一个整体评价。

对经济发展起到一定的推动作用

大学排名的作用在于引导社会资金的流向。一方面, 在政府教育经费匮乏的形势下, 政府和社会分配给高等教育的资源有限, 必须能够吸引更多的资源, 合理配置, 实现资源有效利用, 才能使高等教育的教育质量得到保证, 高校才能获得更大发展。而大学排名在这方面就恰恰提供了一个很好的坐标体系, 不仅能够吸引更多的社会资源, 而且有助于帮助政府和社会实现资源的合理配置, 将有限的资金流向优秀的大学。

另一方面, 中国高等教育已完成从精英教育向大众教育的转变, 越来越多的社会力量投入到高等教育的建设中来, 公众正逐渐从消费主体向投资主体转变, 社会力量和非政府性社会投资的作用正在逐渐发展壮大, 并且必将成为推动我国高等教育发展的主要力量之一。大学排名为如何分配这些资源提供了依据, 使他们能获得更高的投资回报, 增加了社会资本参与高等教育办学的积极性, 也会吸引更多的社会资金流向高等教育, 从而能够达到高等教育与社会经济发展的双赢局面。

大学排名的负功能

首先, 大学排名有可能造成光环效应, 对高等教育的发展产生不利的影响。大学排名是全面的对高校的衡量。因此, 大学排名指标评价体系的单一会使高校在某些方面丧失判断力, 一味跟着排名制定政策, 从而有意无意的将高校建设带入一个同一的模式中去, 并且可能失去办学的特色, 这就是大学排名的光环效应。大学排名是对高校办学质量的评估, 但并不是高等教育发展的唯一标准, 更不是包治百病的灵丹妙药。各高校要认清这一点, 把大学排名当作学校发展、制定政策的参考, 不能一味追求排名。

其次, 大学排名有可能对社会产生误导。由于目前大学排名各方面工作, 尤其是评估指标体系还不够成熟, 在排名中难免出现疏漏, 特别是掌握各高校全面的统计资料存在很大困难, 一些学校的数据指标, 存在不够准确之处, 尤其是一些高校拒绝提供相关资料。这就造成排名不够准确, 不能真实反映高等教育实际情况, 其结果会对公众产生某些方面的误导。预防这种结果的方法是加强大学排名指标体系的研究工作, 使其能更加合理、科学;同时, 我国各高校也要加强统计意识, 管理工作要公开化、透明化;配合大学排名的研究工作也必不可少。

第三, 大学排名可能使高校在竞争中采用不良手段进行恶性竞争的情形加剧。近年来, 由于高等教育资源的有限, 使得各高校间对教育资源的争夺愈演愈烈。这种情况虽然并不是由大学排名引起的, 但是大学排名却对这种趋势起到了推波助澜的作用, 因为大学排名它对教育资源的分配有直接的影响。这就造成了各高校存在盲目攀比、对公众隐瞒实际情况、虚报数字、学术造假等情形, 以期能够在排名中占据有利地位。要避免这种情况的发生, 我国高等教育必须建立起透明、公正、合理的竞争机制, 把高校间的竞争约束在一个合理的范围内, 使其朝良性竞争发展。

对于大学排名来说, 其社会负功能的存在是不可避免的。我们完全不必为此而杞人忧天, 应该在继续做好大学排名的基础上, 用科学的态度对待其负功能, 用科学的方法将它所造成的影响最小化, 使其发挥积极作用推动我国高等教育的发展。

摘要：大学排名作为非官方评价机构对高等教育的评估, 能够通过强化教育成层影响社会分层, 对社会流动也有直接影响, 还对经济发展起到了一定的推动作用。它的负功能包括:造成光环效应、存在恶性竞争、可能对社会产生误导。

关键词：大学排名,社会功能,教育成层,社会流动

参考文献