我来迎接新学期作文

我来迎接新学期作文（通用12篇）

我来迎接新学期作文 篇1

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“

刷刷刷刷。”日月如梭，时光老人无情的夺走了令我难忘的五年级小学生活，让我恋恋不舍地告别了我朝夕相处的同学们和尊敬的老师们，也告别了我成长的摇篮：母校――濮阳市实验小学。如今，我长大了，成为了活泼文明的好少年，我也要踏进新学期的门槛，告别小学的生活，融入到初中紧张的学习生活之中。因此，我的心中也充满了憧憬和新的希望，也时时刻刻的对自己说：新学期，我来了！我要展现出最棒的自己。站在新的起跑线上，我要对自己响亮地回答：我最棒，我自信，我一定要冲在最前方，让自己充满自信的.动力！

初中怎样学习和小学怎样学习显然是大不一样的，小学时，老师会鼓励大家有信心把学习学好，会把一些考试的问题出得简单点，每次考试能考在九十分以上，说明书本上的知识掌握得就可以达标过关。相对于初中来说，每一次考试都像是在打仗一样，没有任何情面，“敌人”和我们的都是一样的打智慧仗，甚至比我们还厉害，超乎我们的想象，类似的也很多，那我们就会用一个“杀手锏”，那就是积累，日积月累，每天都坚持，哪怕是一个单词，练一数学难题，一首意味深长的古诗......一年过去了，你就熟练掌握了很多很多的单词，数学奥数题对你来说更是拿手好戏，写作文的法宝也俱全了。日子久了，你的知识面就会越来越广阔，打败“敌人”方法就有了，最终的胜利者可能就是你。

这也明确印证了，聚沙成塔，集腋成裘的道理。我也对自己说：只要你下的功夫大，积累掌握的越多，掌握了这样的学习方法，你就会向成功迈出了重要了的一步。最重要的是学习是给自己学的，这句话对初中的学习好坏有着最重要的意义，学习是给别人学的，在老师眼中，你就是一株普通的花草，每天给你上肥料，浇水，晒太阳，你只能吸收这么多，而对于那些积极好学的同学们来讲，这一点根本不够，他会学得更多，每天比别的同学多学一点，日子久了，你就是花园里的一朵娇艳欲滴，光彩夺目的那朵花，更是老师和同学们的学生尖子，被老师和领导们们器用，这该是一件多么光荣的事情啊！因此，我悄悄为鼓足了劲，也让自己下定了决心：一定要多学，多积累！

如今，又面临的是我人生中的第一个重要经历：军训。面对军训我更做好了充分的准备：听教官的话，让自己的动作标准一致，磨练好意志，成为一个真正的“小军人”，为以后紧张的学习生活打下坚实的基础；我更要从事身边的每一件事情做起，做好每一件事情，尊敬师长，团结同学，做一个文明的中学生！为此，充满自信心！

我来迎接新学期作文 篇2

美国著名心理学家S·阿瑞提认为:每个人心灵中都贮存着他对其所生活世界的体悟和感受, 即“内觉”, 它的开启在于外界的条件与因素。联系作文教学, 我们应该反思的一个重要问题:在教学当中, 是否激活与启悟了学生在整个写作过程中心灵的“内觉”?笔者认为, 要使中学作文教学取得实质性的突破和进展, 最重要的就是要让学生作为一个独立的有思想、有情感、有理想、有自信的人站立起来, 让学生真正成为写作的主人。只有把人的地位确定了, 作文教学的瓶颈才有望打破, 作文的新路才能够走出来。结合我校教学中的实际情况, 本人做了一些有益的尝试, 主要有以下几点。

一、减少写作训练中的应试色彩, 给学生自由表达个性的机会

“高考是高中教学的指挥棒”, 高考考什么, 教学就教什么, 这是我们高中教学的现状。从2006年以来, 广西高考作文都是材料作文, 于是我们的教学也围着材料作文开展。笔者所在的学校, 为了让学生更快地适应高考, 从高一开始就以材料作文训练为中心, 不仅段考、期考要写材料作文, 就连平时的单元测试和日常训练都让学生写材料作文。这样做, 固然在一定程度上提高学生的应试能力, 但同时在一定程度上扼杀了学生的想象力和创造力, 降低了他们的写作积极性。材料作文本身没有错, 但很多教师在评改过程中, 为了操作的方便, 往往给学生的作文制定了“最佳立意”“二等立意”等条条框框。这样一来, 很多学生凝结心血写出的文章, 往往由于不符合题意而被判为“二等文”“三等文”等。久而久之, 学生的创造力和写作热情就会消失殆尽。这种作文方式的流毒, 已经引起了教育界人士的关注。比如, 北京特级教师王大绩老师就曾经写了一篇《绝不做绞杀学生思想的帮凶》的文章, 就高考作文阅卷中存在的弊端进行抨击。他在文中写道:“中国高考的使命是有利于高校选拔优秀人才, 有利于中学素质教育。《高中语文课程标准》规定:‘表达与交流中要鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达, 尽可能减少对写作的束缚, 为学生提供广阔的写作空间。’这应该是我们写作教学和考试的指导方针和行为底线——是不容许逾越, 甚至不容许讨论的底线。”“但是, 某些省市主持阅卷的负责人, 却动用权力, 制定并推行潜规则, 固执地站在对立的立场上。很多省市在阅卷中, 都要为材料作文制定‘最佳立意’‘二等立意’……这是毫无道理的。在生活中, 受主观或客观条件的制约, 在某一时间、某一地域, 或许有诸如上策、中策、下策的‘最佳方案’或‘次佳选择’;但在思维和写作空间, 必然是心骛八极, 神游万仞, 海阔天空的。在写作范畴, 从来没有立意和选材‘行与不行’的限制, 只有作文‘好与不好’的标准。就是我们把一切体现民族根本利益的原则置之脑后, 退一万步讲, 所谓‘最佳立意’也是作文题目所没有的限制。这当然是一种人为的阻挠, 一种以个人意愿亵渎国家考试的行为, 一种不能为外人道的潜规则。”“不错, 高考作文阅卷没有枪杀生命, 但却在绞杀中学生‘自由、有个性、有创意’表达思想的意愿——中学生今日的思想, 就是中华民族明天的精神。作为一名语文教师, 我唯有对我的同行们发出深沉的吁请——把作文教学和备考, 纳入新课标的渠道, 使学生在提高语文素养和做人品味的同时, 自然获得相应的成绩;绝不做兜售潜规则的‘卖拐人’”。

笔者今年从事高一教学, 在教学过程中也自觉地跟随着高考的指挥棒行事。高一上学期一开始, 我就紧扣高考, 布置学生写了几次材料作文, 但效果总不尽如人意。学生的作文立意多有偏差。有几个语文基础较好的学生怯怯地跟我说:“老师, 我发现越来越不懂得怎样写作文了。”学生迷惘的眼睛, 刺痛了我的心, 让我猛醒, 决心改变, 尽量减少作文训练中的应试色彩, 把写作尽可能变成学生的生活需要。

巴西著名作家若热亚马多说:“我写作, 首先是为了满足内心的需要和一种不可战胜的欲望。既然是我的一种爱好, 那我就不得不写。”当然, 要让每一个学生对每一次作文都产生如此迫切的自我需要的表达欲望, 那是很难做到的, 但通过我们的努力, 还是可以把作文与大部分学生的自我需要结合起来的。

比如, 可以让学生写“现在进行时”。心理学上有一个概念叫做“近因效应”, 指最近发生的事情将给人留下最深刻的印象, 而相对来说以前发生的事情就比较容易被最近发生的事情的记忆所湮没。这一理论具体到文体训练上, 如训练记叙文, 我们可以请学生把自己班上某个有个性又很让他欣赏的同学写下来给对方看, 或就刚刚举行的一次有趣的班级活动写成文章互相交流。训练说明文, 可以让学生写关于教室美化设计的方案, 并进行比赛, 看谁的设计最有创意又符合班级实际情况, 使他们有跃跃欲试的愿望。训练议论文, 可以结合时事要闻, 让他们进行充分的交流讨论, 再请他们写成一篇有说服力的文章在班上展示。比如, 近来我就组织学生先后进行了“趣评今年高考作文题”和“我看世界杯”两个主题的讨论和写作。进行综合性语文学习活动, 让学生走街串巷调查错别字及错误用语的现象, 回校后写成调查报告, 在学校墙报上展出等。

二、打破定时定量的课堂写作训练, 增加行之有效的练笔方式

我们惯常的作文训练方式是利用连堂课或者一个钟头的时间, 抛出一个作文题目, 让学生写一篇800字以上的文章。这样的课堂写作, 一个学期大概可以进行10次。俗话说“熟能生巧”, 每学期10次的作文训练量是远远达不到“熟”这个标准的, 唯有通过经常性的练笔, 学生才能逐渐熟练地驾驭语言、驾驭文字。因此, 要提高学生的写作水平, 必须保证足够的练笔次数。最简单易行又最有效的练笔方式便是写日记。

日记属于散文体, 个人日记是最舒心、最随意的文字作品, 因为它给了学生一个独有的心灵空间, 给了一方尽情宣泄个人情感的田地。它可以记叙、抒情, 可以议论、描写;可以写自己的心理活动、个人隐私, 可以表达批评、赞美、抱怨或者热爱。写日记是练习写作的重要手段, 它的最大作用就是帮助我们学会选择素材, 选择一天当中所做的和所思考的最有意义、最不能忘怀的内容加以记录。文字记录的过程, 就是遣词造句、表情达意的过程。有许多语文名家大师都十分重视日记对提高写作能力的作用。如陶行知先生认为日记“是学做文章的一个最好方法”。因为日记是一天心灵的写真, 也是每天生活的写实, 把这些写出来, “便自然产生出活的文章”, “每天的生活不同, 就能够使每天的文字不同。要有活的日记, 就要有活的文字记载。进步一定比以前死的‘作文’当然好得多”。还有魏书生老师在他的《谈语文教学》中也明确地表示:“写日记, 显然是一种比写作文更有效的提高写作能力的形式。”由此可见, 提倡学生写日记, 确实能提高学生的写作水平。

我们平常所说的日记一般是指个人日记, 另外就是提倡写集体日记, 即班级日记。班级日记由全班学生轮流来写, 好处多多。首先是使每个学生都能够关心自己的班级, 热爱自己的同学、老师和学校, 有助于增进班级的团结和凝聚力。第二便是更能锻炼学生的写作能力。这个能力和写个人日记的能力大不一样, 因为作为班级一员, 如果要写好一天中班级里发生的事件, 要留意的是全班几十个人的大事了。而发生的事情也不一定在一个人的身上, 而是涉及全班的上课下课、班级活动、校际活动甚至于校外活动。要在这样广阔的生活背景中选取具有代表性和典型性的事件和人物加以记录, 没有对事物的广角度的观察和细致入微的了解是写不出来的。另外, 这样的日记要展示在大庭广众之下, 学生自然会动一番脑筋, 花一番心思, 考虑怎样加工润色, 好在同学们面前展现自己的风采和能力。

我是这样操作的:1.分组。笔者所教的两个班分别是55人和56人, 7人为一小组, 每班分为8个小组。星期一到星期天分别轮到一个小组写日记, 每日一篇, 写上日期、天气等项目, 并为每一天的日记取一个标题, 写完后应该签上自己的大名。3.教师每周抽查3个小组, 及时发现问题, 鼓励和帮助那些在写作上有困难的学生写好班级日记, 要让他们感到成功的喜悦。3.每月进行一次班级日记撰写的交流、评论和表扬。这一点非常重要。帮助学生感到成功的最好方法就是在课堂上朗读他们日记并进行点评, 尽量找出日记中的优点加以表扬。这样的表扬, 能够增强学生的自信, 使他们将在日记上的成功迁移到平时的课堂大作文中去。

总之, 日记写成了习惯, 素材可以信手拈来, 笔头也日渐娴熟, 再写什么大作文就不会感到困难了。

三、采取小组合作为主的作文评改模式, 加强学生自我教育能力

尽管班级日记受到了学生的欢迎, 但并不能全部代替高中的作文训练。学生还得进行各种各样的写作训练, 特别是单元测试和段考、期考, 他们还得写限时限量的作文, 我利用这种时机, 把批改和讲评的主动权交还给学生。

在传统的作文教学中, 作文的批改和讲评学生几乎没有操作权和发言权, 差不多都是由教师一手包办。新课程倡导自主合作探究的学习方式, 在作文教学方面, 就是要让学生在写作的全过程尤其是批改和讲评的过程中养成自己发现问题、讨论问题、发表意见的习惯。不然, 学生就永远只可能成为唯教师之命是从、唯教师马首是瞻的被动机器, 又何谈培养什么真正的写作能力?

为了改变这种状况, 我主要采取小组合作为主的互动式作文评改模式, 以加强学生自我教育能力。具体做法如下。

(一) 确立小组及中心发言人:每4—5人为一组, 小组交叉批改, 然后每组选出一两本有代表性的作文向全班推荐, 并由中心发言人阐述评改意见。

(二) 选择优秀作文的标准, 从十个方面入手:一看格式是否正确;二看文面是否整洁;三看有无错别字;四看有无病句;五看标点有无明显错误;六看文章中心是否鲜明集中;七看选材是否围绕中心, 是否符合生活实际, 是否具有典型性;八看文章结构层次是否清晰, 过渡是否自然, 开头和结尾是否照应;九看表达方式是否恰当;十看语言是否简练、准确、生动、形象。

(三) 掌握常用修改符号及作文两级评分标准。我从《作文评点报》上选择评改例文, 让学生了解常用修改符号及点评的方法, 规范使用删、增、调、换等修改符号。另外, 为在未来的高考中取得优异成绩, 使评改更具针对性, 组织学生学习高考作文两级评分标准及具体细则, 明白评分标准精髓所在, 提出“稳抓基础分, 力争突破发展分”的指导思想。

(四) 指导学生在阅读全文、把握文意的基础上, 从作文的结构、语言、基本观点、思想感情、文面等方面批改文章。除用传统的删、增、调、换等方法外, 还教育学生学会旁批, 并运用说明式、评述式、提示式等方法来评改作文。

(五) 针对同一篇文章, 经小组讨论后, 先由作文水平较高的学生提出口头评改意见, 并兼纳其他组员的建议, 加深学生对作文的整体评价认识, 然后采用组长组织轮流执笔的方法进行评改。

(六) 批改时要注意以下几点:一是精批点评, 多就少改。批语要精当, 具有启发性和导向性, 三言两语, 指点迷津;改笔要惜墨如金, 点化语言。二是目标明确, 重点突出。一般学生的作文, 其优点和缺点总是表现在多方面的, 而每次批改需有重点, 不需全面开花 (教师在这方面要提醒) , 如该次训练目标突出的重点可以是结构的安排, 可以是记叙的顺序, 也可以是多种表达方法的运用。三是因文指导, 有的放矢。批改要结合学生的实际, 有些文章言之无物, 批改时要指导学生选择中心材料, 并逐步使之写得具体;有些文章材料庞杂, 批改时就要着重指导学生围绕中心选材和剪裁, 做到详略得当、主次分明;有些文章虽能用材料说明观点, 但材料不够典型, 批改时应指导学生如何选取典型材料, 使文章内容深刻, 富有感染力;有些文章词不达意, 颠三倒四, 批改时着重帮助学生修改病句, 把文章写通顺, 而不需提过高的要求。总之, 每一次作文批改, 要使程度不同的学生都有所发展。差的作文可以改重于批, 尽量保留作文中主要内容;好的作文可以批重于改, 用热情的语言指出写出好的地方, 扬其所长。

(七) 推荐样本, 交流争鸣。第一节小组讨论批改完成后, 第二节各组把评出的样本再拿出来在全班口头交流, 然后各小组展开争鸣, 教师点评指导。

(八) 布置指导下次作文。当学生把新习作交上后, 教师要认真审阅各小组上次的评改情况, 表扬那些评改认真的小组及执笔者, 对批改重点把握不准、态度不够认真的要重新个别指导, 使其及时改正。

实践证明, 这种以小组合作探究为主的互动式评改模式能充分发挥学生的集体作用和主体作用, 在大部分学生还不能独立对习作进行评价的情况下, 既可避免全班讨论头绪太多、太繁杂、效率太低的弊端, 又可避免独自修改犹豫不决、信度不高的缺点。同时, 把评价权交给学生后, 教师只有在双方争执不下时, 才发表自己的看法, 主要是从写作理论上给学生加以指导。这种方式也使小组批改时间短、效率高。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.全日制义务教育语文课程标准 (实验稿) [Z].北京:北京师范大学出版社, 2001.7.

告别开学恐惧迎接新学期 篇3

您好!马上就要开学了,可孩子现在总是白天打不起精神,晚上却兴奋不睡觉,情绪焦躁不安,手足无措,让他看书,注意力也不集中,不论我问他什么,他都不愿回答,偶尔还会发脾气。我很着急,这要是开了学可怎么办啊?

小读者的家长

编辑发现:

近日,记者走访了省城的部分心理咨询室,来咨询的家长和孩子还真不少。归结原因,本来是让平时紧张学习的孩子们,在高温难耐的季节里得到适当的休息,消除脑力疲劳,恢复体力和精力的。可事与愿违,孩子们的体力、精力不但没恢复,反而更加得疲惫和不安。原来是“假期综合症”在作怪。

假期综合症是指假期之后所出现的病态表现。不少人经过一个长长的暑假后,变得精神萎靡,面黄肌瘦,甚至带病返校。此时若不加以重视,及时采取保健措施,那么疾病也会随之而来。

专家分析:

心理咨询室的尹老师:“产生‘假期综合症’的根本原因是假期小学生不良的生活方式打乱了人体生物钟的节律。主要原因集中在饮食不节、睡眠不足和缺乏运动这三个方面。要矫正假期综合症,家长应该帮助孩子调整生活节奏,改善假期不良习惯,以起居有序、饮食定时、营养均衡、娱乐有节为原则,尽快使孩子的身心迅速进入正常的学习和生活状态。”

1.家长不妨问问孩子“新学期的五个愿望”或“三个想改变的地方”。帮助孩子制定一个切合实际的学习计划,每天定期了解孩子的学习表现,多给孩子鼓励和建议,使孩子保持积极的心态,重新获得学习的信心。

2.老师在假期倒计时可以给学生发发短信,提醒学生准备上学了,“很想你们”、“马上我们就要见面了”……通过这些语言唤起学生对校园的怀念,使他们的恐惧心理得到缓解。

3.节后一两周内,尽量让孩子吃清淡一点的饭菜,并保证一日三餐的按时按量。

4.在作息方面,家长要对孩子玩电脑、看电视等进行时间限制,家长更应该以身作则,督促孩子早睡早起,保持充足的睡眠,帮助孩子调整生物钟,逐渐恢复到上学时的作息习惯。

新学期我来了作文450字 篇4

仿佛暑假刚刚开始，但又结束。在这个假期里，我做了许多事情，到图书馆看书，去商场购物，去游泳馆游泳，和妈妈一起散步……

在假期里我最难忘的事情就是旅游。旅游可以让我知道许多名胜古迹的历史和当地的名人，同时也在给大脑放松。在今年暑假的旅游中我最喜欢的地方是兴城。兴城里有许多值得去的地方，文庙、周家院、督军府那里都有许多名人。这些都是今年沉淀的故事，我常常会跟爸爸妈妈提起这些知识。

转眼间，新学期已经正式开始。刚刚拿到学校的书本，打回到校园，再一次见到亲爱的老师和可爱的同学们，我心里有一种说不出的高兴。

翻开新书，里面出现了许多新知识，这些知识既吸引着我，又让我感到一丝压力，因为随着年级的增加，迎来的教材就是一个字――难。这说明我们应该进入学习状态了。应该做好充足的学习准备，调整好状态去迎接新的一学期。

我准备在新的一学期里多多读书，去增长知识。每天早晨大声朗读英语这样可以让自己的脑袋里很快的记住刚学的单词，每天背会一首诗，这能让我爱上诗词……还要多多锻练，提高身体综合素质，

迎接新学期小学作文 篇5

怀着激动的心情，我来到了学校，因为今天是开学第一天，我即将升为初二，对新学期的新生活，我充满了憧憬和快乐。

来到教室，发现同学们长高了，老师还是原来的老师。在教室里坐了一会，就要举行开学典礼了。举行完开学典礼，我们回到教室，第一节课是语文，因为语文书迟迟没到，所以老师就给我们讲了一些事情;第二节是数学，因为要消防演练，所以数学课也没上，老师只是讲了一些暑假的事;第三节课是英语，老师换了一个新发型，我们差一点没认出来;第四节课是生物，老师还是原来的`老师，一点也没变。一个上午，就这么过去了。

下午的第一节、第二节、第三节课，分别是政治(思想品德)、历史还有劳技。政治老师和历史老师还有劳技老师也都没变，政治课和历史课上老师用他生动的语言为我们讲解。而劳技课呢，劳技课本没有发，所以老师只是口头上说说各种事情。今天就这么过去了。

迎接新学期的学生作文 篇6

一进新学校，眼前一亮，整齐优雅的.教学楼，绿树成荫的走道，安静浓烈的学习气氛，使我心旷神怡。开始，我还有点紧张，不愿意和同学们说话。后来慢慢地就熟悉了，就像在以前学校的好姐妹一样，有说有笑，蹦蹦跳跳。好喜欢好开心哦!

晚上，我们进了教室，我忐忑不安地等候着老师得到来。终于进来了一个戴着眼镜的男老师，第一眼的感觉他和蔼可亲，知识渊博。果然，他说话刚劲有力，而且还很幽默风趣呢!我的心慢慢地平静下来，觉得这就是我想要的老师。

第二天我们就开始上课了，我慢慢地熟悉了教我的所有老师，感觉都很好。我也渐渐地懂得了这里的学习方法，能和同学一起学习，一起讨论，每天过得非常快乐，非常充实。

经过几天的学习和锻炼，我习惯了这所学校的生活，喜欢上了我的老师，我的同学。想家的时候就给妈妈打个电话问候一声，希望能同她一起分享我的快乐。

晚上，寝室里的生活更是有趣，有的在聊天，有的在唱歌，我敢肯定，只要有烦恼的人一到那里，烦恼就没有了。最开心的事往往是最短暂的。我们寝室的同学都非常友好，如果有什么困难，她们一定会热情帮助你!

小学生迎接新学期作文100字 篇7

作者：乐乐 | 学校：乐乐课堂 | 时间：-12-11今天，暑假结束了，是我们报到的日子.在这里我见到了分别了一个暑假的同学和朋友。不过，开心背后总是会有伤心的事,因为四年级教我们的各个老师都跟我们说再见了。其中，最让我们舍不得的是以前的班主任老师郑老师。她是一个好老师，也是我们的好朋友。可我又想想天下那有不散的筵席呢?我们要放眼过去，展望未来。 还有一件高兴事，那就是我又认识了一位好老师----高老师。她同我以前的恩师一样的姓氏：高。我能变成好学生全是她的功劳。我相信在这位高老师的教育下，我会变得更出色。

我再次希望在新学期里能表现得更出色。

迎接新学期标语 篇8

我聪明、我创新、我灿烂。

我很文明，因为我是公民。

实施素质教育，勇立时代潮头;落实科教兴国，谱写XX华章。

“祝福你，新学期，进步多多，收获多多!”

用真诚为半径，以尊敬为圆心。

“百尺竿头，更进一步!”

“欢迎回家”。

新学期，新希望，师生共创新辉煌。

让每个孩子都走向成功!

入学如探山，欲向最上层一游，须得登峰造极;求学似观海，能从至深处着想，不难竟委穷源。(教学大楼)

一切为了学生，为了学生的一切!

绚丽人生从一中起步，精彩未来在这里打造!

“孩子，欢迎你回来!”

经世济民做栋梁，海阔天空展雄才!

培育英才，建教育大业;与时俱进，创世范名校。

学习是首要，安全更重要。

千里之行始于足下。

新学期新气象百尺竿头更进一步。

新学年新风貌，工作学习更高效。

新学期、新目标、新发展。

我有潜力、我有信心、我能成功。

学府洞开育千人树千才立千根栋梁;因材施教授百枝为百姓乃百年大计。

要想成绩好，动手又动脑，要想环境美，大家齐创造。

多一份呵护，多一片绿地。

高目标，高要求，教学相长，拼搏方可成才。

要想成绩好，动手又动脑，要想环境美，大家齐创造。

欢迎新老师，欢迎新同学!

欢聚金秋迎新生，激扬青春颂校庆。

因为年轻，未来属于我们。

校园是我家，环保在我心。

我是校园小当家，我爱校园草与花。

重言教，重身教，严于律己;学知识，学品德，宽以待人。

热烈欢迎老师们同学们返校工作学习

我自信，我出色;我拼搏，我成功

精神成人，知识成才，态度成全!

迎接新学年，迎接新同学!

潜心求知，踏实工作，促管理，牢记自身职责。

让我们一起追求成功

新学期开始了，欢迎回来，同学们!

新学期 新目标 新发展

欢迎新同学，迎接新学年!

我是校园小当家，我爱校园草与花

登东山而小鲁，登泰山而小天下;入幼学以成人，入太学以成俊才，

挂角囊萤立壮志，悬梁刺骨树雄心。

诚信严谨继往开来，求实创新再创辉煌!

成功靠努力，爱拼才会赢!

无才无以立足，不苦不能成才!

校荣我荣，校兴我兴!

今天走进xx桃李芬芳，明天踏上社会成为栋梁

校园是我家，环保在我心。

让校园的每一处都说话。

多点文明，多点创新，让校园更美好。

多一份呵护，多一片绿地。

用真诚为半径，以尊敬为圆心。

樟小宣言：教育是以生命激活生命的事业，“同心同德同力”“提神提速提质”“继承发展创新”“健康和谐臻美”。

新学期，师生一起律动

问候一声家长您辛苦了，祝福一句子弟学业有成。

新的学年，新的起点，新的复出，新的收获。

重德重才，潜心造就新一代;重教重学，全面培育栋梁材。

“新学期，你我一起努力!”

用发展的眼光看问题，用学习的精神强素质。

学校就是我的.家，安全文明靠大家。

用我们内在的潜力、激情成就新学年的辉煌。

用严谨的态度做工作，用宽容的胸怀待同事。

园丁遍栽桃李树，学子尽作栋梁才。

欢迎新老师，欢迎新同学!

今日进校立大志，明朝出门步青云。

“好的开始是成功的一半”——欢迎全校师生的归来!

实践新课程，创造新教育

展开理想翅膀，锻就国家栋梁。

为生存而学习，为发展而教育，为幸福而奋斗

全面贯彻教育方针，切实推进素质教育

新学年，新起点，新高度，新挑战，新希望。

努力造就实力，态度决定高度

多点文明，多点创新，让校园更美好。

学习是首要，安全更重要。

素质高一分，形象美时分，社区是我家，关爱你、我、他。

稳步推进，和谐发展，抓特色，再创泰中佳绩。

今天你以学校为荣，明天学校以你为荣。

建设新XX，建设新学风。

迎接新学期励志名言 篇9

2.成功就像一座平衡的秤，一边是努力，一边是快乐;付出的多，收获的也多。——傅佩荣

3.顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰!——狄更斯

4.奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。——孙中山

5.在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。——富兰克林

6.读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技。

7.人生只有创造才能前进;只有适应才能生存。

8.征服自己需要更大的勇气，其胜利也是所有胜利中最光荣的胜利。——柏拉图

9.只要决心成功，失败永远不会把你击倒。——奥格?曼狄诺

10.壮士腰间三尺剑;男儿腹中五车书。——《对联集锦》

11.人的潜能是一座无法估量的丰富的矿藏，只等着我们去挖掘。

12.不傲才以骄人，不以宠而作威。——诸葛亮

13.学风四戒：戒满，满则无求;戒骄，骄则无知;戒惰，惰则无进;戒浮，浮则无深。——报摘

14.学，就像一只钻头，去开掘知识的深井。问，就像一把钥匙，去启开疑团的大门。

15.坚志而勇为，谓之刚。刚，生人之德也。--《练兵实纪.刚复害》

16.“学习中没问题”就是“方法有问题”，诸如盲从，欠思考、不能举一反三、不会推陈出新等。所以，作为一名头脑清醒的学生，应善于在没问题中查找出自己存在的问题，这样才能不断产生好的问题，才能及时解决好新的问题。

17.死记硬背得不到真知识，投机取巧学不到真本领;纸上谈兵学不到真本事，闭门造车结不出好硕果。

18.学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的学习方法;读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。

19.石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋·诚廉》

20.学生如果把先生当作一个范本，而不是一个敌手，他就永远不能青出于蓝。——别林斯基

21.一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。——雨 果

22.尺有所短;寸有所长。物有所不足;智有所不明。——屈 原<卜居>

23.凿壁偷光，聚萤作囊;忍贫读书，车胤匡衡。——(元)许名奎

24.书是世界宝贵财富，是国家和历史的优秀遗产。——梭罗

25.对真理和知识的追求并为之奋斗，是人的最高品质之一。——爱因斯坦

迎接新学期日记700字 篇10

起首，正在进修方面：一、课前做好预习，给进修新的学问做好预备。正在本人看不不大白的处所做个标识表记标帜，出格是语文和英语必然要正在课前读几篇课文。援用妈妈话说：“先跟这些新学问混个脸儿熟。”二、课上集中精神认实。不克不及再像三年级以前那样。学问比力简单，所以有时候感受会了就不想听了，或者是出神儿了。讲堂上不放过教员讲的任何学问点。课后再把功课做完，如许学到的学问就不会忘了。三、课后认实复习，添加本人的阅读量，多看些成心义的书。正在新的学期里，我必然更正之前会了就不消写了这种欠好的心态，按时完成教员安插的每一项功课。读书这也是一种增加本人学问的好方式。一些国表里名著都包含了深刻的教育意义，不单增加学问面，还能指导本人心理健康成长。

其次，是工做方面：一、认实完成教员和学校交给我的每一项工做。身为大队委的一员，我必然不要众望，自始自终的去帮帮同窗，办事班级。正在本人的能力范畴内开展一些小勾当，活跃班级学氛。二、卑崇教员，连合同窗，爱护集体。正在日常平凡的进修糊口中。正在卑崇教员，同窗敦睦相处。既要帮帮那些需要帮帮的同窗，也要虚心接管教员和同窗提出的贵重看法。做一个谦善，不骄不躁，成就优良的大队委干部。我相信我会做到的。

最初，正在糊口方面也想给本人定一些打算。我本年曾经九岁了，是该为父母分管一些家务了。争取做到本人的房间本人拾掇，鞋袜之类的本人洗。还有啊，我曾经曾经跟妈妈筹议好了，让她我做一些简单的饭菜了。爸爸妈妈辛做，都是为了让我有一个幸福欢愉的糊口，健健康康的长大。我不只要把进修学好也要帮他们做一些本人力所能及的工作。

迎接新学期广播稿 篇11

乙：你们好!红领巾广播开始啦!

甲：我是xxx

乙：我是xxx

甲：亲爱的老同学，新同学，我们欢迎你，欢迎你在这个硕果满枝的季节又回到了大家熟悉而美丽的校园。

乙：经过了一个平安、愉快的暑假，我们满怀着新的希望迎来了XXXX年新学期。同学们，我们知道，夏末秋初是收获的季节，只有用辛勤的劳动播下希望的种子，到时候才会有满意的收获。

甲：新学期，新气象，在今后我们要特别注意良好习惯的养成。老师、家长都很关心我们的学习成绩，其实更关心我们是否能从小养成良好的习惯。在家里和学校是不是一个样?我们要在纪律、卫生、诚实守信、礼貌待人等方面完善自我，与人友好相处、诚实守信，我们在努力学习过程中，一定要培养良好的生活、学习习惯，这样我们会终生受益无穷!

乙：同学们，为了实现我们每个人心中的梦想，让我们从现在开始，珍惜时间，用我们充实的每日、每时、每刻，去努力学习吧!下面我们一起来听倡议书：

1、开好头，起好步，抓好开学第一周。凡是开头难，良好的开端是成功的一半，无论是老师还是学生，都要重视开学的第一周。作为教师，要认真备好第一堂课，认真组织好教学，给学生以信任感。作为学生，要把心思收回来，专心听课，按时完成作业，实现良好开端。要在开学第一天实现学校各项工作走上正轨，一切都要正常化，一切都要规范化，各项工作要抓早、抓落实。

甲：2、要树立自信心。作为教师，首先要自信，其次才能他信。为此，必须要做到恪守师德，提高师能，锻炼师魂，要向胡总书记说的那样：“潜下身来教书，静下心来育人”。作为学生，要懂得“我自信，我出色，我努力，我成功”!坚信付出总有回报。

乙：3、要勇于挑战自我。作为教师，学高为师，身正为范，良好的师德和渊博的知识，才能赢得学生的尊重。为此，要不断加强学习，努力提高自身素质。作为学生，青春无价，为了使自己的青春无悔，我们一定要好好把握现在，勤学苦练，不断完善自我。父母养育辛苦，报恩唯苦读!拿出实际行动，以一颗感恩之心，争当一名合格、优秀的小学生，让老师放心，让家长放心。

甲：下面是优秀作文选播，请听《我的新学期新打算》

一个漫长的暑假过去了，新的一学期又开始了，迎着早晨的第一缕阳光，我们又踏上了通往学校的路程，开始了新的学期。它带给了我们一个新的希望，新的目标，新的开始……

乙：我们又迎来了新学期，在每一个全新的起点，我们每个人都会有一种期盼：明天的我会更精彩。展现着自己迎接新学期的新气象。今天的老师，同学们都把自己打理得漂漂亮亮，办公室.教室都打扫得干干净净，这样就营造了一种生机勃勃.祥和向上的新气象。相信在这种新气象的感染和鼓舞下。我一定要在新学期取得新进步。

甲：在新学期里，我有一个新的目标——不要做语言的巨人，要成为行动的主人!我知道了成功不是靠梦想来实现，而是靠自己的行动……当然，在新的学期中，在学习要有新的成绩，这就要不懈地努力!付出一份努力才会换取一份收获。

乙：学习并不是一种兴趣，而是一种责任，是我应该做而且必须做好的事情，同时学习必定会有负担。我把自己的喜悦，悲伤都化作前进的助力和动力，就会因此不断克服困难取得新进步。成功中是我们的喜悦，成功背后是我们辛勤的汗水，没有耕耘哪有收获没有付出哪有所得。我即将升入四年级了，就更应该好好珍惜这段宝贵的时光充实自己,把自己的理想变为势不可当的动力!

甲：在这一个全新的学期中，我打算要努力地拼搏，拼命地战斗，去战胜自己，战胜困难，勇往直前。我要在这个新学期里认真学习，艰苦奋斗，在上课时认真听讲，积极举手发言，之后便考一个好成绩，在下课时多运动，多锻炼，锻炼出一个好身体，一身好体质。我要努力，仔细做题突破难关，用心思考老师提出的任何问题。

乙：在这一个焕然一新的学期里，我还需改变一下我的性格，变得谦虚，不让自己以为受到了一点点表扬，就觉得自己十分“伟大”;还要懂得怎样宽宏待人，又怎样谦让人家。新学期中，我可不能输在这条起跑线上。

总而言之，在新的学期里我要更加努力，争取每门功课都取得好成绩，当一个各方面都很出色的学生

甲：今天，《中华小故事》栏目要给大家带来匡衡“凿壁偷光”的故事。

乙：西汉的时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。。匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。

甲：过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢?

乙：有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，啊!原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。

甲：这是一则西汉匡衡勤学苦读的故事，最终他成为了大学问家。现在“凿壁偷光”作为成语，人们一般用此成语来形容勤学苦读。

乙：同学们，匡衡为我们树立了刻苦读书的好榜样，我们要学习他勤奋读书的精神。

甲:今天，doremi点歌台向大家推荐一首生动活泼的歌曲《哆来咪》，它是美国电影《音乐之声》中的插曲。

乙：演唱者风趣幽默，使歌曲听来格外亲切，希望大家喜欢。

甲：每一次相约，都倾注了我们殷切的期待。

乙:每一次离别，都意味着下一次更精彩的回来。

甲：希望我们的节目能给你带去一天的好心情。节目最后请记住我们，我是本期播音员-----

乙：我是本期播音员-----

迎接我的新学期 篇12

迎接我的新学期

今天返校了!还好，我的作业经过检阅后没有不合格(真是个奇迹!)返校挺有感触的。感觉从我踏进那个校门的那一刻起，四周就笼罩着一种紧张的气氛，教室里同学都在讨论假期作业，说什么昨晚一夜没睡，一直都在补作业，还有向我炫耀他是用多么短的时间完成了作业(当然，作业基本上没有几个合格的)被这种氛围所笼罩，竟感觉自己真的喜欢上了这个学校，喜欢这里的空气，喜欢这里的氛围，至于原因，自己也说不清为什么。只是感觉到，在这个环境内，每个人都在忙碌着..有一个情景，我很喜欢。老师让我们誊抄一下作文，从发下那篇作文纸的一刻，教室里竟然鸦雀无声，我感觉大家都在努力，为了自己心中的某一个小小的目标而奋斗。那些看似很没心没肺的同学们，其实也会有自己心中的打算吧。其实真正让我有想要上学的冲动的还是紧张而充实的气氛，每天都在为“突然袭击”的考试而努力但在这中间，每天都会插播一些让人哭笑不得的事情。其实我感觉到，不要跟着别人的目标行动，要在自己的心中设下目标，完成了自己的目标，就是一种成功。他们说的那些所谓的“学习”的道理，我也懂，可是，在他们上学的那个年代就已经有那些大道理了，我不认为，他们不知道，所以为什么他们没有做到呢，现在竟然会以一种“过来人”的姿态来和我说那些“大道理”虽然我知道如果我真的做到，我真的就天下无敌了，可是那些看似很简单的一个个、一条条，做起来的话，能把人累到吐血，那些考上名校的学生，我想他们对自己是怎样走过来都会很陌生，他们甚至不会知道自己真正的学习方法到底是什么。他们所呈现给大众、媒体的`是他们最好的一面，这毫无疑问，可是他们在真正的学习生活中未必真的用到了他们成功时对我们讲的“方法”我以前，对他们的方法同样深信不疑，可是，当我尝试的时候发现，根本不是那么回事儿，那些看似很真的方法，真正实施起来真的未必好用。所以，真的，没有所谓的方法，只要自己能拿到成绩，并且不是很累，而且对得起别人对我们的期望就好了!允许我自恋，但是我记住了，我一定不能自大。我相信，我能做到!我虽然仍然会很臭屁，但是，我会谦虚。因为我知道，如果真的有一天变成了某人那样，后果不堪设想，会让人很鄙视甚至让人说：“鄙视他是每个公民应尽的义务!”(要知道，这是我想要献给那位仁兄的!)(前面已经长篇大论了，现在说一些套话吧，但是，这的确是我想说的)我一定会好好学小科，不会让关心我的人失望，主科我也不会落下，我会好好地!你们不用担心啦!.