药家鑫事件感想

药家鑫事件感想（通用7篇）

药家鑫事件感想 篇1

药家鑫，西安音乐学院大三的学生，2010年10月20日，驾驶自己的雪佛兰科鲁兹轿车前往事发地附近的某高校看望女友。在自己返回途中，到翰林路中段时将正在骑电动车同向行驶的女子撞倒。‘我担心受害人记住我的车牌号码。’药家鑫向警方称，自己遂下车用携带的一把水果刀又连捅受害人8刀致其死亡，后驾车逃跑。肇事车逃逸后，警方勘查现场意外发现在受害人张萌的身上，除撞伤外还有8处刀伤。而肇事者嫌疑人药家鑫，驾车逃逸至郭杜十字时再次撞伤行人，逃逸时被附近群众抓获，警方确认后被抓获的肇事逃逸者就是撞伤张萌又持刀行凶者。

在此事件发生之后，身边的同学们展开了热烈的交流讨论，并分别发表了个人的意见和看法。有同学认为，药家鑫之所以会如此丧尽天良和他受到的家庭教育是离不开关系的；有的同学则认为出现这样的事情，社会有着不可推卸的责任；还有的说，大学对大学生思想道德教育还有待加强。在陈述这种事件发生的背后各方都有着不可推卸责任的同时，一部分同学还对如何加强法律学习和思想道德教育提出了自己的意见和看法。在激烈的讨论和踊跃的发言后，由我部团总支学生会主席李雯婷同学做了简单总结，并讲述了自己对整个事件的看法。

在我看来，虽然这已不是我第一次看到报道这个案子了。但我与大家一样，对这个让人无法理解的案件有着深深的疑问。

药家鑫情急之下的灭口之举，如此作为我想并不是特例，可恨，就如同一个小偷被当事人发现后，恐其将事情败露，而犯下更大的错。在意识清醒的情况下，我想人 人都不会认为自己会做出这样丧尽天良的事来，但是一个人道德教育的是非高低也正是在非正常的情况下体现出来的。现在学生学习的主要目的被金钱地位模糊化，当自身利益受威胁的时候，不计后果的采取如此野兽派作风，最后后悔莫及。身边越来越少的人告诉我们要做一个善良的人，所以药家鑫在肇事之后，为摆脱赔偿以 及名声受损后果，残忍的杀害受害者企图掩盖事实的真相。可是显然事后他知道自己错了，在极其恐慌的情况下又无意撞伤了其他人。但是对于一个已经知错的人，过多的指责也是无用的，反而会伤害他那些无辜的亲人，而且我们的谴责并不能改变什么。所以就适可而止吧，道貌岸然的我们只能伤害更多的人。

网上也曾有人发帖来说明药家鑫在此前是个什么样的人，里面将其写成一个文静，内向，不与人冲突，学习好的典型的好学生式性格。而这样的描述反而施恩更加无法理解，为何会到这这起无法让人理解的案件的发生。在今日说法节目里，记者对这个案件进行了调查，而我也依据其调查，加上专家的评论，来进行了更深的思考，希望我的思考能帮助大家理性的来看待这起悲剧。而不是泛情绪，仅仅从情感的角度来考虑问题。

从网上的帖子及今日说法中，我了解到，药家鑫的确是一个文静，内向，不与人冲突，成绩优秀的孩子。在网上还有说法是他的父母对他寄予厚望，而且他由于家庭管教过于严格可能存在自卑心理。而在今日说法节目里，专家后来的评论也是说家庭教育及“直升机父母”造成了悲剧。且都动不动就给他打上泯灭人性，杀人恶魔的情绪化标签。专家所说的观点很有道理，但我想让大家从另外一个角度来看待这个事件。

我认为，他被捕后所说的那句话：“怕撞到农村人，特别难缠”，已经体现了他的深层动机，及性格的不健全。这句话包含了他对失去自己现在地位的恐惧，应对突发事件的盲目性，以及不敢面对现实的逃避心理，我认为而大家所忽视的一个重要的心理因素是像他一样的，很多人存在的，对农村人的根深蒂固的严重的歧视心理。这是由于长期存在的心理偏见，才导致他在无法自控时，在错误的价值道德观前选择了，结束那些再他的道德观里低贱的生命，以达到结束他极力想逃避现实的目的。还有其强烈的虚荣心，包括与优秀学生的强烈自负心理。还有就是对方是个弱势的女性。其次，这也体现了我国法制教育的失败，因为药家鑫在当情绪爆发时，其不够强大的法律意识完全无法阻止其心理缺陷所产生的疯狂念头及疯狂行为。

在其后他第二次撞到人之后，下车就想跑这个行为，所体现出的强烈的逃避心理，就是对将要承担责任的极端的恐惧。而在第二次被撞者的亲戚阻止其逃跑，药家鑫曾想要将其用车撞到，这也同样体现了在超极端的恐惧下，其所作出的毫无理性，疯狂的以逃避为目的的愚蠢行为。可以说，当时的药家鑫是在突发事件面前诱发了其根深蒂固的心理缺陷，最终导致其精神崩溃，从而在极端恐惧的情绪驱使下，以逃避为目的，而在毫无理性状态下选择的其心理缺陷所能导致的方向的行为。

可以说，他在那段疯狂的时间里，他在被巨大的情绪左右下，而随着自己的各个缺陷所摆布，而采取的极端情绪化的行为的状态就是恶魔的状态。

而我们应该从他的教训中去反思，来寻找那些有一天同样足以至我们于死地的缺点，并改掉它们。同时，这个案例同样告诉我们，我们要学去去控制自己的情绪，不能让情绪左右了我们的判断，否则我们也肯能变成魔鬼。还有，我们要明白，歧视别人，对别人抱有多大的偏见，最终会通过其他方式让我们自己受到伤害。所以，学会包容和理解，会减少我们自己受到伤害的可能性。当然，以上都是基于不完全的信息通过我的思考的出的一点感悟。或许里面会有其他因素我由于信息或能力原因没有考虑到，而得出了这个不够完善的推论。希望各位网友能多多指正，来让我们能从这个悲剧中挖掘出原因，并以此来反思我们自己，改变我们的心理缺点，以阻止将来有一天我们会成为类似悲剧的主角。

当然，我们站在这件事的面前并不能视而不见，或者说置之不理。因为事件的背后更有着糜臭的社会风气，不健全的法制，可畏的人言在作祟，仿佛置身事外的我们也脱离不了干系，所以在指责别人之前，请好好反省自己是否是一个人格健全的人。小学时的那句话：“从自己做起，从身边做起。”不应随着我们学识的增长而不屑的抛之脑后。

药家鑫事件感想 篇2

2010年10月20日晚, 26岁的女服务员张某下班途中, 被西安音乐学院大三学生药家鑫驾驶雪佛兰科鲁兹小轿车撞倒。药家鑫恐张某记住车牌号找其麻烦, 即持尖刀在张某胸、腹、背等处捅刺数刀, 将张某杀死。后警方现场勘查, 受害人张某被撞倒之后, 当时只是左腿骨折、颅脑轻度受损, 并未有生命危险, 药家鑫只需承担一些医药费, 也不会涉及刑事责任。这起恶性事件被媒体曝光后, 网友们纷纷跟帖, 对药家鑫的举动表示震惊, 更是发出强烈声讨和谴责。

有网友说, “一个要去约会女友的人, 一个大学生, 一个音乐学习者, 后面跟着的词, 应该是爱情、教养、艺术, 这些词都没有指向残忍、冷酷、嗜血。而事实却并非如此。”一位山东网友发帖:“交通事故总是难以避免, 事情出现后就得冷静对待, 接受处理。可是有些人根本就不当一回事, 到了持刀刺人的程度, 并非是一时性起, 而是一种习惯使然, 自以为‘家庭背景殷实’, 就认为高人一等, 似乎有了‘家庭背景殷实’, 就能网开一面。”搜狐一位网友更直截了当说:药家鑫的行为已涉嫌构成故意杀人, 出事时他不仅没有救人, 反而持刀相向, 太恶劣了, 不管他的家庭有什么背景, 司法部门一定要严惩犯罪嫌疑人。药家鑫交通肇事不仅不救助伤者, 反而凶残将其杀死的事件, 在社会上引起了广泛关注, 造成了恶劣的影响, 也极大地败坏了当代大学生的声誉。

二、就药家鑫事件反思当代大学生的思想道德政治教育问题

药家鑫恶意杀人事件突出反应了思想道德政治教育的问题, 为了从中吸取教训, 很多学校以药家鑫事件为反面教材在全省大学生中集中开展法律法规学习和思想道德教育。为了增强高校师生员工的法律法规意识, 提高思想道德修养, 陕西省委教育工委、省教育厅12月3日晚下发了《关于以药家鑫事件为反面教材在全省大学生中集中开展法律法规学习和思想道德教育的紧急通知》, 要求全省大学生集中一个月时间开展法律法规学习和思想道德专项教育。

(一) 我们当代大学生的思想道德政治教育的现状

目前我国大学生思想道德政治教育虽然整体态势良好, 但是由于市场经济的负面效应, 信息时代高速发展的冲击等造成了我国大学生思想道德政治教育存在许多亟待解决的问题, 如大学生自我意识凸现, 功利倾向明显, 大学生的责任意识和承受能力比较弱, 大学生思想道德政治教育实际效果持续时间不够长等。高校对思想道德政治教育工作重视不够, 思想政治教育的主力军队伍有待加强。有人认为, 学校的中心工作是教学, 教学质量是学校的生命。教学质量与学术水平的高低是能否办好大学的关键, 甚至有人把思想道德政治教育工作当成一种陪衬。这种错误观念使高校对思想道德政治工作者不够重视。

(二) 增强大学生思想道德政治教育实效性的对策

为了提高大学生思想道德政治教育实效性, 我们应该:一从单纯的思想道德政治教育向适应市场经济规律的思想道德政治教育转变, 鼓励大学生主动积极地面对市场经济, 学会用辩证的观点看待市场经济, 成为适应社会主义市场经济条件下的新型人才。二占领校园网络育人新阵地, 互联网是一把“双刃剑”, 高校应根据“趋利避害”的精神和“积极发展, 充分运用, 加强管理”的原则, 切实加强校园网络的控制、引导和管理, 充实网上思想道德政治教育内容。三变“传统型”教育为“现代型”教育。在现在信息网络时代下, 灌输式教育远远不能适应大学生思想发展的规律, 所以要采取和风细雨的渗透式教育。

三、当代大学生的生命价值观教育

泰戈尔说过:“教育的目的是应当向人类传送生命的气息”;美国教育哲学家杜威也说过:“教育即生活”。生命教育的本质在于让人们处理好人生中“生命与生活的紧张”, 使人们尤其是青年学生深刻地意识到自我生命内涵的多面性、丰富性, 从而能够正确地体认生命的可贵, 确立生活的正确态度与目的, 去追求人生的更大价值与意义。药家鑫事件的发生, 更加说明了对当代大学生进行生命价值观的教育已刻不容缓。

一是社会环境发展变化迫切要求对青年学生进行生命教育。青少年正处于人生观、价值观形成时期, 这时他们接收到的各种信息都有可能丢他们的观念造成影响。比如现在的很多网络游戏及动画片中所表现的对死亡的理解就很脱离实际, 是学生们产生不珍惜生命的意识。二是青年学生身心健康成长的必要条件是进行生命价值教育。有高校大学生心理素质研究课题组的报告显示, 有超过60%的大学生存在中度以上的心理问题, 并且这一数字还在继续上升, 大学生中常见的心理障碍有抑郁、焦虑、强迫症、人际关系敏感、睡眠障碍、网络及游戏成瘾等。不能对孩子期望值过高, 也不能漠不关心、放任自流。总之, 我们必须加强并加快学校教育教学的改革, 切实从心理、生理和伦理等方面对学生进行全面、系统、科学的生命价值教育, 引导学生善待生命、关爱生命, 帮助学生完善人格、健康和谐成长, 切莫让类似于药家鑫事件的悲剧重演。

参考文献

[1]渠长根.马克思主义中国化、大众化、时代化若干问题研究[M].北京:研究出版社, 2011.

[2]龙屏风.建立有特色的高职法律教育[J].长沙铁道学院学报, 2007 (6) .

[3]莫文斌.高校大学生生命价值观的异化与关怀[J].高教探索, 2008, 14 (5) .

[4]芮雪, 钟添贵.大学生生命价值观的研究:现状、问题及趋势[J].中国德育, 2008 (03) .

药家鑫事件的班级活动策划 篇3

一、活动背景：

二、活动目的：

药家鑫事情的.发生，也引起了学校的高度重视。在这次班会上，大家共同探讨了关于现在的大学生法律意识浅薄。只注重自身的专业素质而忽略了道德修养。面对这种现状，组织开展思想教育，普及法律知识，来提到大学生的个人修养与自我保护意识。作为一名当代大学生，我们应当知法守法，严于律己。做到遇事冷静处理，更应该理性对待，以免造成严重的后果。通过药家鑫事件，同学们提高了一些关于如何保护自我、如何应对突发事件的能力和意识，通过提高自己的法律意识，约束、保护自己。同学们也踊跃发言，从小事做起，在注重自己专业素质进步的同时，也要注重道德修养，提高法律法规意识，学会做一个全面发展的大学生。

三、活动主题：

药家鑫事件反思

四、活动时间：20xx年4月8日( 周四)早上10:45

五、活动地点：403教室

药家鑫的作文 篇4

不知从什么时候开始，中国教育就普遍地“望子成龙”，至少也得“成材”、“成器”。既然是“成材”、“成器”，自然不讲“成j人”。一个孩子，怎样才能成为“真正的人”?他到了社j会上，应该怎样对待他人和自己?有哪些基本品质，比如“恻隐之心”，其实不可或缺?所有这些，学校和家庭都是不想的，也是不教的。他们关心的，是学习成绩是否名列前茅，钢琴和英语过了几级，以及能不能当上班干j部，等等。至于这个孩子的内心世界，他的酸甜苦辣、喜怒哀乐，他的兴趣、追求、烦恼、纠结，根本就懒得去管。

谁把药家鑫变成了凶手 在950万人走向考场这天，药家鑫走向了刑场。 也曾经历过高考的药家鑫，据说原本是个“好学生”。媒体称：老师们依然记得药家鑫的样子，穿戴普通，待人客气，很守纪律，极少旷课。 我愿意相信这是真的。至少我们可以肯定，他到世间来，不是为了杀人。他的人生目标，也不是做一个杀人犯。他甚至不是“预j谋杀人”，比如备好凶器，潜伏j在路边，单等张妙出现。但他确实杀人了，而且穷j凶j极j恶，暴j力血j腥，令j人j发j指。 那么，是谁让这个“乖乖”，一夜之间变成了“恶j魔”? 答j案几乎是不言而喻的。 不知从什么时候开始，中国教育就普遍地“望子成龙”，至少也得“成材”、“成器”。既然是“成材”、“成器”，自然不讲“成j人”。一个孩子，怎样才能成为“真正的人”?他到了社j会上，应该怎样对待他人和自己?有哪些基本品质，比如“恻隐之心”，其实不可或缺?所有这些，学校和家庭都是不想的，也是不教的。他们关心的，是学习成绩是否名列前茅，钢琴和英语过了几级，以及能不能当上班干j部，等等。至于这个孩子的内心世界，他的酸甜苦辣、喜怒哀乐，他的兴趣、追求、烦恼、纠结，根本就懒得去管。 我丝毫都不怀疑药家鑫父母对他的爱。我自己就是父亲，现在又当了外公，深知把一个孩子拉扯大，是何等的不容易。因此，药家父母此刻的心情，我完全可以感同身受。但我还是要问：你们的不容易，家鑫是否知道?你们对他的爱，他是否时时感受?如果是，那他应该知道，张妙的父母把她拉扯大，更不容易。张妙的儿子需要母爱，跟他小时候没有半点不同。既然如此，他为什么还要杀人之女、杀人之妻、杀人之母? 也只能像孔子猜测宰予那样，药家鑫也有“爱于其父 我丝毫都不怀疑药家鑫父母对他的爱。我自己就是父亲，现在又当了外公，深知把一个孩子拉扯大，是何等的不容易。因此，药家父母此刻的心情，我完全可以感同身受。但我还是要问：你们的不容易，家鑫是否知道?你们对他的爱，他是否时时感受?如果是，那他应该知道，张妙的父母把她拉扯大，更不容易。张妙的儿子需要母爱，跟他小时候没有半点不同。既然如此，他为什么还要杀人之女、杀人之妻、杀人之母?

也只能像孔子猜测宰予那样，药家鑫也有“爱于其父母乎”?要知道，有没有爱，是一回事;对方能不能感受到，是另一回事。在“望子成龙”思想的指导和支配下，许多家长都会把自己的爱深藏在心底，时时摆出一副严厉的面孔，不让孩子感受爱，也不让孩子回报这爱。他们以为那就会让孩子“成材”、“成器”，甚至“成龙”，却不知道这样做的结果，无异于慢性杀人。一个真正的人，应该有爱心;而一个有爱心的人，会“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。但那前提，先得是“老吾老”、“幼吾幼”。父慈，子才孝;兄友，弟才恭。如果连自己都不曾感受到爱，那他又怎么会去爱别人?

药家鑫事件的反思

6月7日，药家鑫被最高人民法院核准，依法被执行了死刑。至此，药家鑫事件应该告一段落了，但我偏偏反而搁不下笔，想再说些什么。

刚才，浏览了腾讯《药家鑫今日上午被执行死刑》一文，看到“读完这篇文章后，您心情如何?”中，表示高兴的，在短短的半天时间中，竟有132949人次，高居首位。

看到这样的民意，心中感到高院的裁决真是顺应民意，英明至极啊!但一想到，随着药家鑫被执行死刑后不久，这件事也许就算过去了，反而心头感到不是滋味。这样的结局，这样的民众欢呼，倒使我不禁想起了鲁迅笔下的那些麻木的看客们。很悲伤地觉到这些看客们至今还麻木地活着!

我倒不是说药家鑫不该死，而是感到我们的民族情感太多地停留在弄死一个孩子的快活上，而缺少真正的反思。

药家鑫固然该死，但更可悲的是，药家鑫为什么会成为这样的.人!

现在，让我们冷静地反思一下药家鑫事件吧。

我们首先要反思一个曾经被老师和同学们公认为温顺、内秀、朴实、好学的药家鑫为什么会做出如此惨绝之事。

这首先要看看我们的社会现状。我们现在所处的社会现状就是一个“权钱崇拜”的社会，“用钱摆平”和“用权摆平”的事件遍地皆是，屡见不鲜。而社会执法部门面对权贵阶层与生俱来的优越感，也常显得底气不足。如此，上行下效，不得不使有些人感叹道：我们的社会已经到了“全民腐败”的程度!举一个小列子，一个很普通的人行驶超速了，被交警叫当场拦下罚款50元，而这个时候，超速者首先想到的不是接受处罚，他首先想到的是打一圈子电话，最终找到熟人说情，好心的具有权威的朋友终于来了，或是打了电话，好了，他再给交警买几包好烟塞给人家，就此感到自己有本事。从这件小事上，我们看到了全民腐败到了什么程度!

药家鑫生活在这样的社会氛围中，我们不得不承认，一种社会心理真正相信什么，崇尚什么，一个拥有了“流行因素”的个体就会应验什么的正确!

因此，从这个意义上说药家鑫其实是我们社会风气的牺牲品。可悲啊!

现在，我们来反思药家鑫事件的深刻原因，就是要使我们通过药家鑫事件反思我们的社会究竟怎么样了?有了这样的反思，我们就应该思考我们该怎样从根源上改进我们的社会，改进我们的教育。倘如此，药家鑫死得很值。如其不然，死了一个药家鑫，还会有更多的李家鑫、赵家鑫、钱家鑫……

药家鑫事件就要过去了，我们希望对这一事件的反思真正是要从我们的大学、乃至中学开始……

药家鑫案后记读后感(二) 篇5

没有找到广州网友小侯的博客，《药家鑫案后记》是从兰和律师博客里复制的，文章太长分成6段。红字是我的读后感。

药家鑫案后记

作者：广州网友小侯

原文

药父领我到居住的小区，大约十分钟，进到小区的时候，就看到是几栋楼龄比较久的楼房，和之前在一个电视采访中，记者所拍摄的是一样的。就是那个小区。他们家在其中一栋。是楼梯楼。说实话，爬上楼梯，还真需要一点力气。我都已经花了很多时间在路上了。进到他家门，第一事情是换鞋子，换好鞋子的时候，直接进到客厅，第一感觉，这个家很干净，家俱都不新，估计用了好多年的，这是一个很普通的家。但整个家看起来真很干净。药妈有帮我倒水，她说话还是象电话里的，细细的，很柔和;小坐了一会儿，药妈说，可以让我先去看看药家鑫的房间，药家鑫的房间是连着客厅的，是靠着刚入家门那个位置。一入房间,就看到一架钢琴,钢琴旁边,一个桌子,上面放着他的遗相,相片上,一张孩子脸.我盯着那张脸许久,怎么看,也不是杀人犯的`脸,倒是乖乖巧巧的。我不懂面相学，记起孔教授此前说，药家鑫长着一张杀人犯的脸，我想瞧得更仔细些。但还是没能有特别评价。

药妈说，那架钢琴，是药家鑫唯一的一架钢琴，从小就弹到大的，仅此一架，一直陪着他。放遗相的那张桌子，旁边是一个书架，我看了看，里面基本全是专业书籍。书架的里面还有一侧，摞着一列新书，是一些文学名著。我问药妈，药家鑫以前也读这些书吗?她说，是在被拘留之后帮他买的，担心他在里面闷。买些文学作品给他看。不过再没有机会看了。他在拘留所里的时候留下一本笔记，是自学日语的笔记。他一直在自学日语。在拘留所里也一样，最后留下的。我翻了一下，看到里面的笔记，最后一页，写的是第十五课。

房间很简单，除了钢琴，摆遗相的桌子，和那个书架，占空间最大的是那张床了。一张一米二的单人床。床上躺着一只毛毛抱狗，药妈说，儿子每天都要抱着那只狗睡觉。她现在每天都在家里做清洁，但就一直不愿去洗那只抱狗，因为它身上有儿子的气息…话说着,药妈忍不住抽泣.我也感觉实在难受和窒息.要快点离开药家鑫的房间.

到客厅里重新坐下,药妈拿了药家鑫小时候的几本相册给我看。从他的童年的相册照片里看,实在是一个再寻常不过的孩子.比较不同的是,始终看到照片里面有些腼腆的笑容.如果说他与其他孩子有什么不一样,就是总看到他照片里面腼腆的笑容。就是这么一个孩子,在大三的时候成了杀人犯.我真的不知道面相学怎么去看?一边翻照片,一边和药妈聊起药家鑫的成长,她说,从小就陪着他练琴。最开始在幼儿园学电子琴的时候,是四岁多,经过两年的学习,老师告诉药妈,你儿子在音乐方面很有天赋,不如让他学习钢琴吧。于是,就开始让他练钢琴了。培养一个学钢琴的孩子,很不容易。药家工资收入都不高,全家的收入,基本都花去给孩子学琴了。药妈还说起,为了有机会学到一些好的曲子,家里甚至把伙食费用都拿出来,只是为了去学习一首好曲.药家鑫的悟性也很好,一些难曲,几乎一学就会.药妈说,儿子不是天才,但在学习上,很有潜力.因为以前的勤奋练琴,药家鑫在初中就已经过了钢琴十级.照片上还看到他学习弹古筝的照片,我问,他还学习古筝吗?药妈说,是的.他也练习古筝.家里还有一些他弹古筝自录的碟。隔了一会,就用碟机放出来给我看。屏幕上，就看到那个专注投入的弹古筝的大男孩。

药家鑫事件感想 篇6

2010年10月20日23时许, 被告人药家鑫驾驶红色雪佛兰小轿车从西安外国语学院长安校区返回西安, 当行驶至西北大学长安校区西围墙外时, 撞上前方同向骑电动车的张妙, 后药家鑫下车查看, 发现张妙倒地呻吟, 因怕张妙看到其车牌号, 以后找麻烦, 便产生杀人灭口之恶念, 遂从随身背包中取出一把尖刀, 上前对倒地的被害人张妙连捅数刀, 致张妙当场死亡。透视药家鑫犯罪的动因, 除了个人的心理不健康, 学校疏于教育管理及市场经济中社会的不良风气影响外, 学校的法制教育中存在着缺陷, 也是其犯罪产生不能忽视的原因。

一、中国高校法制教育的现状

1.法制教育地位认定的不合理。长期以来, 高校对大学生的法制教育不够重视, 法制教育一直从属于德育教育, 并没有自身独立的地位, 法制教育内容散见于德育类教材中, 不系统、不全面、无规律并且缺乏内在连续性, 在实践上完全按照德育教育的模式来开展法制教育课。

2.法制教育的内容和形式都比较单一。法制教育本身是一种理论和实践结合很强的教育, 但是目前大部分高校的法制教育形式仍是以传统的课堂教学模式为主, 而且偏重于法律理论知识的学习, 认为开设一门《法律基础》课程就算完成了法制教育的任务, 并没有把实践教学作为重要环节来抓。就拿我们高校来看很少给学生提供参加有关社会实践的机会, 还有的高校甚至把《法律基础》课作为对大学生进行法制教育的唯一形式, 大学生所接受的也仅限于一点点法律知识, 不能理论联系实际, 更别说能用所学知识解决生活中的法律问题了。

3.高校法制教育的师资队伍不尽合理。法制教育是一项政治性、理论性、知识性、实践性很强的综合性教育, 不仅要有明确的目标、规范的内容和相对稳定的教育渠道, 而且必须要有受过正规培训、具有一定理论水平和实践经验的法律教师队伍。现在非政法学校里的法律教师很多是半路出家的, 甚至是没有受过多少法律教育的政治类专业的教师。这样的教师带出来的“弟子”, 其法律素养也就可想而知了。

4.大学生接受法制教育的环境存在问题。在法律定义上, 大学生们已经是成年人了。但由于从小学到大学, 一直处于学校环境中, 缺乏社会实践, 其心理状态趋于幼稚, 做事容易冲动。大学生们平时所得到的消息都是从互联网、电视以及报刊、书籍中获得的。如若互联网或者书籍中存在色情、暴力的内容, 就很容易影响到大学生的思维和心理。

二、加强高校法制教育的重要性

1.高校法制教育是实现构建和谐社会的需要。大学生是一个民族素质的最高代表, 是社会主义现代化建设的生力军, 理应成为实施“依法治国、构建和谐社会”方略的促进派。大学生的法律素质高, 法律意识强, 就能够在以后实际工作中依照宪法和法律办事, 认真贯彻党的路线、方针、政策, 促进社会主义民主制度化、法律化, 就能够正确处理好个人利益与国家、集体利益的关系, 维护法律的尊严。

2.高校法制教育是教导青少年知法、守法, 预防学生犯罪的有效手段。相当多的犯罪行为都是由于法制观念淡薄和法律意识不强的原因造成的。许多大学生在犯罪之后都悔恨自己不懂法, 从这可以看出法制教育在预防大学生犯罪中具有积极的重要作用。

3.高校法制教育有利于全面提高大学生综合素质, 是实现全面发展的内在要求。近年来, 大学生违法犯罪虽有上升, 但我们应该看到, 大学生是一个特殊的群体, 追求真理, 积极向上, 立志成才仍是主流, 处在困惑中的他们非常需要有正确的指导和教育, 这种内在需求是高等学校加大法制教育的直接动力。因此, 高等院校要通过法制教育, 使大学生有正确的法律素养, 具有积极健康的思维方式, 在遇事、处事时能经常从法律的角度思考问题, 逐步养成理性思维的习惯, 依照法律的要求和规范约束养成理性思维的习惯, 依照法律的要求和规范约束自己的言行, 促进大学生的正义感、公正感、光荣感等观念的形成并进一步内化为一种行为习惯和自觉的道德修养。

三、高校法制教育的改革措施

(一) 确立高校法制教育的地位

国家在方针政策的制定上必须赋予法制教育明确的地位, 为高校法制教育构建一项完整的且与道德教育并存的独立课程体系。应将法制教育从目前隶属于“两课”的现状中解放出来。当然, 这并非意味着我们在今后的教育教学工作中只注重法制教育的教学工作, 而对道德教育有所忽视。突出法制教育与道德教育在整个教学体系中的同等性, 才能更好地推进高校法制教育的进程。不过, 这一目标的最终实现还需得到以法制教育为目的的课程设置、教学模式和师资力量的进一步改革与支持。

(二) 丰富法制教育的内容和形式

1. 发挥课堂教学的主渠道作用。

教师应充分发挥课堂教学主渠道的作用。在教学方法上着眼于大学生法律素质的提高, 并根据时代和社会发展对人才培养的标准要求, 抓住大学生心理特征, 采取各种教学方式和渠道, 发挥各有关课程在法制方面的作用和功能, 使大学生在学习专业知识的同时深受法制的熏陶。同时还要充分利用“两课”教育对学生进行系统的法律知识的渗透, 加大普法的力度和广度, 提高广大学生的法律意识、法制观念和法律素质。

2. 发挥大学生的主观能动性。

高校应充分发挥大学生的主观能动性, 挖掘学生的潜力, 利用校园文化这块主阵地开展一系列文明、健康、高雅的校园文化活动。可以组织学生举行模拟法庭、参观监狱;开展社会调查、法律知识竞赛、法律征文;开设法制宣传园地、开展法律知识及咨询活动、开办相关网站;与校广播站联合开办法律专题栏目、在校电视台播放大学生德育教育节目、参加校内治安联防等活动。通过一系列理论和实践相结合的活动, 逐渐丰富大学生的法律知识, 使其能深刻理解法律的本质、作用和社会价值, 牢固树立起法制观念, 自觉地用法律来规范自己的行为, 维护自己、集体和国家的合法权益, 从而增强法制教育的实效。

3. 用先进事例引导学生。

高校法制教育应坚持以正面引导为主, 反面教育为辅的原则, 以社会主义的新风尚去教育和熏陶学生、用遵纪守法的先进人物和先进事迹影响和感化学生, 努力提高他们明辨是非的能力和遵纪守法的自觉性。同时结合具体的管理实践活动教育学生从小事做起、从身边做起、从现在做起, 发动学生进行自我教育、自我管理和自我服务, 点滴净化灵魂, 从而使大学生明确纪律与自由、民主与法制的关系, 自觉维护法律法规的尊严, 敢于同违法违纪现象作斗争。

4. 重视教学实践环节。

高校应积极与地方司法部门联系, 开辟并充分利用法制教育的“第二课堂”, 让大学生多参与一些生动活泼、主题鲜明、形象直观的司法实践活动, 如旁听有关刑事、民事、经济、行政案件的审判大会, 亲身体验法律在社会中的作用;请法官、检察官、律师和立法工作者来高等院校开设法制讲座、剖析典型案例等, 利用发生在身边的典型案例对大学生进行生动的、直观的法制教育, 使学生学以致用, 提高守法的自我修养, 积极参加依法治国和以德治国、民主法制建设和道德建设的实践。

(三) 优化高校法制教育的师资队伍

高等学校的法律教师不仅要深谙学校教育规律和青年学生成长规律, 而且要具备比较系统的法律学科知识和较高的法律素质。不同的学校应根据自身条件, 通过专、兼、聘等多种形式, 形成一支具有相当水平的精干的专职教师为主体, 同时聘请部分长期从事司法实务或法学教育工作的兼职教师为补充, 整合组建一支高质量的法制教育师资队伍。

(四) 营造良好的高校法制教育环境

各高校要与地方各级政府密切配合, 形成合力, 净化校内和校园周边的环境, 坚决取缔校内及校园周边那些不利于学生身心健康的非法书摊、电子游戏厅、录像厅、歌舞厅、网吧、棋牌麻将室等场所。通过切实有效的整顿活动, 增强大学生的法制观念, 保证良好的校园秩序, 从而对高校法制教育起到积极的作用。在育人的目标上, 家庭和社会要同学校形成一致性, 共同创造育人的大环境。高校法制教育是一项十分复杂的系统工程。特别是在当今时代, 仅仅依靠学校的力量进行法制教育已显得势单力薄, 更需要学校、家庭和社会的同心协力。在三方的合力下, 构筑起一个课内、课外, 校内、校外相结合的学校、家庭、社会三位一体的法制教育网络体系。

参考文献

[1]王建宇.关于高校法制教育的思考[J].教育理论与实践, 2003, (8) .

[2]韩世强.试析中国高校法制教育模式的重构[J].经济与社会发展, 2004, (3) .

[3]杨泽军.大学生法制教育的改革与实践[J].中国高教研究, 2001, (8) .

运用矛盾分析法分析药家鑫之死 篇7

材料 学院姓名 吕情情学号得分题目及要求：药家鑫之死，是谁惹的祸？

要求了解药家鑫事件始末，观看视频“《看见》：柴静专访药家鑫案双方父母”，运用矛盾分析法，反思药家鑫悲剧的原因和启示。

新的世纪新的开始，经过革命先人的流血奋斗和几代共产党人的英明领导，中国不再是亚洲的东亚病夫，而是正在苏醒的东方巨龙！我们的国民生产总植以超过日本，跃居世界第二。人民生活水平整体得到提升。但在急速发展的背后却存在着巨大的隐患——贫富差距过大、社会资源分配不均问题层出不穷，导致社会矛盾激化，在这样一个矛盾尖锐、形势一触即发的紧张时刻，接连不断的官二代、富二代的“英雄”事迹却一次次的刺激着人们的感官！同时使人们的仇富心理进一步激化，而药家鑫之死就是这种矛盾的产物！

药家鑫这样一个出生在家境殷实的和谐家庭中，自身又极具音乐天赋的有志青年是如何在前途无量的情景之下做出在开车撞人之后又连捅八刀致人死亡这种泯灭人性之事？是个人价值观的扭曲，家庭的影响，亦或是当代道德素质教育的缺失？

我们可以从视频《看见》中大致了解到药家鑫是有着一个仅仅家境殷实的温馨的小家，并没有我们当时所听闻的他是某某长官的公子、是某某集团的太子爷！但这样一个出生在工薪家庭中、受过良好教育的青年是如何过早的失去了他宝贵的生命？在这条不归路上他是如何的让本不富有的自己背上“二代”的“光环”的？本就处于风口浪尖的他为何会说出：“农村人很难缠”的，正是这句话加速了他赴黄泉的进程。他的行为使年轻的张妙失去了生命，使本该依偎在母亲怀里的幼童失去了世上最纯真的母爱，他的行为不止危害了别人，更使自己年轻的生命就此陨落！使四位老人忍受白发人送黑发人的巨大悲痛！他的行为引起了前所未有的愤怒，只因他对生命的践踏，他对大众神经的刺激！要怪就要怪他处于官二代出事的下游！

但对于一个事后清醒过来并向司法机关自首认罪的年轻人就真的最该万死吗？如果当时没有一系列的官二代、富二代事件，人们会对他的“家境殷实”充满遐想吗？会觉得他那么罪大恶极、那么罪不可赦吗？我承认当这个事件发生之后听了媒体的渲染、以及各种版本的描述之后我是带着有色眼镜来看待他的，现在回想起来自己是多么的不不理智，他的死也可以说是我这样的人推动的。他仅仅是一个刚刚成年的青年，他的父亲曾经是国起企的设计师，呵呵‘曾经’多么具有讽刺意味啊！他开的车也是父母毕生的积蓄换来的。媒体是服务于大众的具有领导作用的走在时代前沿的引导者，但在这场悲剧中它的角色是否有侩子手的色彩呢？为什么社会在这件事后出现了“媒体杀人”这么引人深思的词汇？

作为一个父亲，药家鑫的爸爸对他绝对是严厉的，为了避免父亲的责骂他走了这条不归路！但是作为受过高等教育的他来说会不知撞人和杀人的区别吗？这是心灵道德的缺失，是教育体制的漏洞！中国教育太注重技能教育但却忽略了做人的基本准则！

从表面来说药家鑫的死是他自己造成的，但是当静下心后仔细思考后我发现了令我震惊的实事：他的死是我造成的，因为我代表了大多数盲从的人的思想，而媒体又是实事的制造者，但最深层的原因还是教育体制的不健全。

我坚信——我们会不断进步，作为新世纪的建设者我们要深化改革，健全教育体制，从实践中发现问题，逐步提高避免类似的悲剧再次发生！