山东春季高考问题解答

山东春季高考问题解答（精选8篇）

山东春季高考问题解答 篇1

1.春季高考的产生和发展？ 答：春季高考是继国家提出“加强现代职业教育体系建设，实现职教和普教比例一比一”后的一个新型的升学渠道，春考本科计划已连续两年翻番！2012年之前叫”对口高职”考试，是为三校生（技校生、中专生和综合高中生）提供的一次升学途径。2012年更名为“春季高考”并可以允许高中生报考，和夏季高考一样属于国家一级考试。即：现在的高三学生可以有两次参加高考的机会——春季高考和夏季高考。

2.春季高考和夏季高考有什么区别？

答：相同点：（1）春季高考和夏季高考的报名时间一样，且报名方式是在同一个页面上网上报名，考生可以兼报也可以单报，互不影响；（2）考试总分值都是750分；（3）春季高考和夏季高考录取时间和方式一样；（4）春季高考和夏季高考的招生计划都是单列(如：2013年山东商业职业学院的夏季高考录取分数线为430分，而春季高考没有报满，也就是只要过资格线180分就可以录取)，可以重复录取；（5）被录取的学生在校期间（教师、校舍、学费、入党、奖助学金）和毕业（证）待遇完全一样。不同点：（1）考试时间和形式略微不同，春考的考试时间为3月10日-31日考技能、5月份的第二个星期末考理论知识，比夏考的6月7、8、9号提前近一个月；（2）考试科目和分值不一样，春季高考侧重于专业的考核，专业课分值为430分，占总分值的57%；（3）春考的招生院校为山东省省内的高校，夏季高考也可以报考外省的高校。

3.春季高考考什么科目？分值多少？

答：2014年春季高考考试科目和分值为：语文120分、数学120分、英语80分（不含听力和作文）、专业技能230分、专业理论基础200分，总分值为750分。

4.高中生参加春季高考有哪些优势和劣势？

答：优势：总体来讲高中生比三校生的语、数、外基本功要扎实，在这三科的考试分数来看高中生占有绝对性的优势，春季高考的语数外非常简单，是初中升中专后所学习的中职的语数外知识，高中阶段学习的语数外内容已经全面覆盖了春考中的知识点。

劣势：高中阶段没有对专业课进行学习和了解，要从头学起。但是高中生的学习习惯和学习能力相比三校生要好的很多，再进行专业课的学习也很简单，况且三校生在校阶段也并未进行专业科课的系统学习，他们前两年都是为了实现就业进行的训练，并没有像我们一样为了考本科而进行系统的学习！我们拿出10个月的时间来学习专业课，充分利用暑假和寒假进行集训，从效果上来看要比三校生好的很多。

5.哪一部分高中生比较适合报考春季高考？ 答：（1）对于理化不开窍、背诵记忆能力（历史、地理、政治）不是很好的同学比较适合。因为春考不考文综和理综，不分文科和理科，所以选择春考学习一下专业也许会对此产生兴趣！

（2）英语成绩不理想的同学比较适合。因为春季高考对于英语水平的考核不是很高，只占到80分，不考听力和作文。（3）喜欢玩电脑和爱好动手操作的同学比较适合。因为春考比较侧重于技能(230分)的考核，所以技能考试考的就是同学们的动手操作能力，大部分的专业技能都是通过计算机操作实现。

（4）对于通过夏季高考考取本科希望不大、甚至没有希望的同学比较适合。因为春季高考是为这一部分学生提供的又一次升本科机会，我们有资格参加为什么不充分利用自己的权利呢？职教中心的学生都能够利用春考考上本科，让我们去和他们去竞争本科，我们一点都不比他们差。

（5）高二升高三学生的明智选择。从表面来看春季高考要考专业技能，这更适合于职校的学生。普通高中的学生没有学过专业课知识，基本无法参加春季高考。所以很多人认为春季高考对普通高中来说没有实际意义。但实际情况是很多高二学习成绩一般的学生，在参加夏季高考成功希望不大的情况下，选择了春考后反而获得了成功。来自沂水的同学就是在和家长认真对比了艺考和春考的优劣后，毅然选择了性价比最高的春季高考。在山东春季高考临沂培训中心学习了近一年的专业技能和文化课后，感觉技能知识很容易学，而且不枯燥。她参加了今年的春季高考，技能考试考了225分，文化课考试感觉也很不错，考题比较容易，而且知识点复习时基本都复习到了。自己估算了一下总分数大概能到600分以上，对考入一所好的本科大学充满信心。和她一样的学生还有很多。所以说春考的技能考试对普通高中生来说并不是“拦路虎”，而是“提分器”。文化课成绩 不突出的高二学生选择春季高考是非常明智的选择。（6)高三复读生的最佳选择 每年高考结束后，成绩不理想的学生和家长就会陷入一个两难的选择，是选择一个好一点的专科，还是复读一年。不复读实在心里难以平衡，专科学校有点分就能上，自己400多分的成绩和本科线只有几十分的差距，站在专科的队列，实在不心甘，况且没有本科学历在择业的道路上几乎寸步难行。但同时，对复读又不免顾虑重重。顾虑一：复读提分不易，精神压力大，难以树立信心，一般来说复读一年平均能提升50分已经是极限了。顾虑二：传统高考越来越难了，本来就没把握，半路又蹦出一个春季高考，大量分流传统高考指标，这部分指标对能上一本的学生没有影响，偏偏分流的是自己喜欢的学校和专业。对陷入这种矛盾心理的学生和家长如何应对呢？首先，要辨清国家高考改革的大趋势，顺势而为，积极把握教育改革的历史性政策红利。国家教育改革的根本目的是解决大学生就业即失业和社会急需人才紧缺的结构性矛盾。2014年2月26日国务院常务会议决定，高考改革将分为学术型高考和技能型高考，3月22日，教育部副部长宣布，全国640多所大学将在近几年内转型为技能型大学，这意味着近一半的传统高考指标将划给技能型高考。传统高考越来越难，技能型高考面临着巨大的机遇。谁能把握这个千载难逢的历史机遇，谁将成为高考改革的最大受益者！以专业培训高三学生参加春季高考的为例，根据刚刚公布的春考成绩，平均成绩分580，高出去年春考本科分数线分172分，60%多的学生超过585分，最高分667分。今年考了最高分667分的同学说，真的感谢春季高考，如果高三这年不参加春季高考，对比班里同学的成绩，参加夏季高考自己很难超过400分。第二，技能不是高中生参加春考的拦路虎，而是提分器。在满分230分的技能考试中，平均成绩215分，70%的同学成绩在220分以上。第三，高三学生参加春季高考，有着得天独厚的优势。一是竞争对手薄弱，提分空间大。春考的生源目前仍是中职生占主体，国家教育改革的目的不是为了照顾生源较差的中职生上大学，而是鼓励普通高中和学生积极转型，高中生以良好的文化基础，提分空间巨大。有个同学去年高考只有292分，学习了一年的专业课后，今年参加春季高考取得了597分，成绩翻了一倍。二是文化课只考语数外三门，试题比夏季高考容易的多。据专家分析，今年夏考400分的同学如果参加今年春考语数外的考试，320分的满分丢分不应超过50分。三是本科录取率高。据新浪教育文章分析，考不上本科的高三学生提前一年准备春季高考，本科录取率为90%以上。

识时务者为俊杰，在国家高考改革的大形势下，技能型考试已是大势所趋。目前很多高中生还没有认识到春季高考的优势，这样那些选择了春考的学生就最先享受到了高考改革的红利。2014年山东省几乎放开了省内所有大学对春考的招生，省教育厅已明确表示，在前几年春考本科计划连年翻番的基础上，明年将继续加大春考的招生计划指标。（7）中职学生的必然选择

目前许多中职、技校毕业，生学校推荐工作，就业率甚至高于本科毕业生。许多企业到学校预定毕业生。中职毕业生的最大问题在于虽有技能优势但自身综合素质不高，就业后发展潜力低。很多学生就业后又很快自己离职或被企业辞退。省就业办王主任说“现在通过春季高考，中职和技校的毕业生也可以进入大学深造。毕业后他们在学历和专业技能方面都会有很大优势，对自身以后发展是非常有力的，就业后竞争力更强。”

6.春季高考的考试时间和形式？

答：分技能部分和知识部分两次考试，3月10日-31日考专业技能；5月份的第二个周末考知识部分（语文、数学、英语和专业理论基础）。其中专业技能考试形式为实操，知识部分考试形式为笔试。

7.山东省报考春季高考的学生多吗？招收春季高考的大学有哪些？

答：2014年我省报考春季高考的学生共有99699人，比2013年的37853人同比增长61%，从这个数据上可以看得出来春考越来越被广大考生认可。大学有：青岛大学、济南大学，烟台大学，青岛科技大学、临沂大学、山东理工大学、山东科技大学、山东中医药大学、山东工商学院、山东交通学院、齐鲁工业大学、青岛科技大学、青岛理工大学、青岛农业大学、济宁学院、泰山学院、滨州学院、齐鲁师范学院等100多所。

8.报考春季高考有哪些专业？

答：我省2014年春季高考确定了医学护理、财会金融、商品贸易、餐饮加工、旅游服务、文秘服务、教育文化、小学教育、农林果蔬、畜牧养殖、资源环境、土木水利、信息技术、电力电子、机电交通、制造维修、化工医药、纺织服装等18个类别共38个专业类目。基本涵盖了大学里面的所有专业。例如比较热门的专业：电子商务、市场营销、物流管理、国际贸易、计算机网络技术、计算机应用技术、文秘、学前教育、会计、旅游管理等。

9.春季高考和艺考的比较？

答：（1）从事春考的培训机构大大少于艺考培训机构，春考培训机构相对统一、正规、稳定。（2）春考的培训时间长于艺考。春考的培训时间是从7月份至来年5月份考试结束，共计10个月；艺考的培训时间是从7月份到12月份统考结束，共计5个月。（3）春考的培训费和学习费用少于艺考。春考的学习不需要产生（画纸、画笔、颜料、外出写生、静物）等相关费用。另外据统计平均一名艺术生只是在校考期间所产生的费用5000元以上（报名费200元∕学校，报10所为2000元；考点分布在济南、潍坊、青岛、淄博„„交通食宿费在3000元左右）。（4）春季高考所学专业都是社会热门紧缺专业，可以自由选择，并且上大学的学费在4000元左右。（齐鲁师范学院学费3600元∕年）（5）春考的考试形式比较简单。春季高考和夏季高考一样，统一考试、统一录取，不需要进行校考。

10.春季高考的本科录取比例为多少？

山东春季高考问题解答 篇2

一、案例教学法

案例教学法是一种利用真实事件进行课堂教学的方式方法。其中, 案例是现实生活或实践中出现的真实事件的综合描述, 是需要借助图形、照片、表格、问卷、计算机等辅助手段说明的例证。案例教学中, 教师需要在借助例证的基础上, 让学生表达自己的观点或看法, 以此来达到教学目标。在此教学过程中, 教师不应仅在课堂上传授知识, 还应充分发挥学生的主观能动性, 让他们以个人或小组的形式思考、讨论、解决问题。在学生各抒己见的过程中, 教师再适当渗透理论知识, 让学生获得理论知识的同时, 养成思考、分析问题的习惯, 学会运用所学的理论知识去分析和解决问题。而学前教育专业知识指向性很强, 理论和实践能够完整的结合。运用案例分析法不仅能减少理论学习的枯燥, 活跃课堂, 激发学生的兴趣, 也有助于教师专业素养的提高。

根据春季高考学前教育专业大纲, 在讲解《幼儿教育学》第五章“幼儿园环境”这一章节时, 教师可以引入案例:六一儿童节马上到了, 幼儿园要做一个“六一”主题活动, 幼儿园老师请你帮忙布置班里的环境, 你该怎么布置呢?结合案例, 让学生畅所欲言。在这一过程中, 教师要注意适当总结, 让学生习得幼儿园环境创设的原则及应该注意的问题等。另外, 《幼儿园教学设计与实践》这门课本身偏向实践, 教师完全可以以案例来激发学生的兴趣, 促进学生学习。

二、分组分层教学法

分层分组教学法即按照学生的基础和实际水平, 将不同的学生划分为不同的小组, 针对不同的小组, 采取不同的教学手段, 在春考教学大纲指导下教授不同层次的教学内容, 使每个学生都能得到发展, 最终实现教学目标。这种教学方法强调学生的主动性和主体性, 重视学生的差异性和个别性, 兼顾不同学生的学习需求, 面向全体学生, 有利于促进学生个性和思维的独创性发展。

在春季高考大纲的指导下, 教师可以根据学生实际水平的不同, 将他们分为A、B、C三组。A组学生基础知识扎实, 可以对他们提出高的要求, B组次之, C组可以适当降低要求, 在这一层次的要求达到的基础上, 再提出更高的要求, 一步一步实现自我发展。以“设计社会领域教学活动方案”为例, 可以要求A组学生设计大班的社会领域活动方案, B组学生设计一份社会领域的方案, C组学生对照其他方案, 模仿设计自己的教案。这种教学方法不但兼顾全体, 而且注重个体, 增强了学生之间的交流和合作, 促进了学生创造能力的发展。

三、任务驱动教学法

任务驱动教学法是指在教师的指导下, 设置统一的主题活动任务, 学生作为主体, 在问题解决动机的驱动下, 积极收集材料, 独立学习新知识, 自主探索, 最终完成任务, 并获得知识, 提高实践能力的一种教学方法。教师在教学过程中可以将教学内容分解并设计成一个或多个教学任务, 以任务驱使学生独立思考, 最大限度地激发学生的求知欲和好奇心, 让学生在学和做的过程中获得理论知识。这种教学方法可以激发学生的学习兴趣, 提高学生分析和解决问题的能力, 培养学生的自主探究能力和合作意识, 促进他们自我效能感的提高。

山东春季高考的大纲要求学生有一些专业技能, 如讲故事、弹钢琴、舞蹈、声乐、诗歌等。这些技能的获得仅仅靠教师的讲解是不够的, 而且由于学生基础的多样化和数量的扩大化, 教师不可能亲力亲为, 时时监督, 这种情况下, 我们可以采用任务驱动的方法。如对于讲故事这项技能, 教师可以为学生设计一个任务主题, 让每个学生自己讲一个故事, 并录制出视频。在这个任务中, 学生要自己寻找讲好故事的方法。只有这样, 学生在实践的基础上才能获得讲故事的技巧, 提高讲故事的水平。

“教无定法, 贵在得法。”教学方法的选择要因教师而异, 因学生而异, 我们应尊重学生的基础差异性和个体差异性, 以学生为本位, 以学生的实际水平为前提, 以春季高考大纲对学生的知识要求和技能要求为主线, 根据不同的教学内容, 采取不同的教学方法, 以充分调动学生的主观能动性, 使他们在理解和掌握知识的同时, 体验快乐, 获得成就感。

摘要：现阶段, 学前教育的发展备受重视。山东省实行春季高考后, 将逐年把高职中的本科指标向春季高考倾斜, 这极大地增强了春季高考的吸引力。而报名条件的放开造成了报考人数逐年增多, 学生生源良莠不齐, 要想提高教学质量, 就必须进行适宜施教。该文从教学法的角度对如何提高春季高考中学前教育专业的教学质量进行了研究。

关键词：案例教学法,分组分层教学法,任务驱动教学法

参考文献

[1]张润莲, 张向丽, 叶进.案例教学法及其运用[J].杭州电子工业学院学报, 2004 (8) .

[2]杨永华.分层教学法在排污选修课中的应用研究[J].学校体育学, 2015 (10) .

[3]吴静.项目教学法与任务驱动教学法的异同比较[J].北京工业职业技术学院学报, 2011 (3) .

山东春季高考问题解答 篇3

语文科目在春季高考试题中占据重要的地位，对考生的总体成绩有重要影响，目前中职学校语文教学在培养学生应试能力方面有哪些不足？怎样改革原有的语文教学才能使中职学生提高应试能力，在春季高考中真正受惠？本文对此进行了多方面的综合研究。

关键词：语文 春季高考 中职学生 应试能力

·【中图分类号】G633.3

1.前言

春季高考是指主要面向中职毕业生，普通高中毕业生也可以参加的高校统招考试，主要为高职院校选拔合格生源。山东春季高考始于2012年，由山东省统一命题，统一组织考试，经过不断改革，报考人数逐年增长，渐成气候，到2014年本科招生计划达到10460人，包括14个大专业，为普通中职毕业生考入本科高校提供了机会。

新兴的春季高考政策与传统的忽视强化应试能力的中职学校教学形成了强烈矛盾。中职语文教学如何发展才能跟上春季高考新形势的要求呢，本文将就此进行探讨。其意义主要有如这样个方面：一是比较教学内容与春季高考应试要求的差异，为调整中职学校语文课程标准和内容提供参考；二是对中职学校语文课堂教学情况进行研究，探索提高应试能力的教学方法，提供课堂教学改革的建议。三是调查师资情况，为优化中职学校语文教师队伍结构，提升语文教师业务水平积累资料。

2.传统中职语文教学应对春季高考面临的困境

春季高考是个新事物，相应的配套政策还不完善，合适的教学模式尚在探索阶段，中职学校在开展以春季高考为目标的语文教学时面临着教学内容不对口、教学管理不接轨、师资薄弱、学生基础差等一系列难题。

2.1课程标准分析. 课程标准是依据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求制订的，是国家对基础教育相应课程的基本规范和要求，是国家管理和评价课程的基础。作为教材与教学的指挥棒，中职语文课程标准在很多环节的要求远远低于普通高中语文课程标准的要求，导致中职学校语文教学要求低于高中语文教学，中职毕业生在春季高考语文科目中难以与普通高中毕业生竞争。

2.2教学内容分析。在教材选用方面，中职语文的应试能力训练强度远远小于普通高中语文。山东省中职语文教材共分三个模块，4本教材，其中“基础模块”两本、“职业模块”和“拓展模块”各一本。 “职业模块”重在培养学生职业精神和职场语言应用能力，“口语表达”“应用文写作”“语文综合实践活动”等与春季高考试题关系不大的内容占据了教材大部分篇幅，而强调基础知识的精读课文则只有6篇。中职学校二年级的语文课上半年选用的是“职业模块”，下半年选用的是“拓展模块”。显然这样的教材根本无法满足春季高考的要求，中职学生学习这样的教材只会进一步拉大与普通高中毕业生在语文应试能力方面的差距。那么相对而言，强调基础知识的中职语文“基础模块”部分是什么情况呢？中职学校一年级两个学期学习的两本“基础模块”语文教材共只有40篇精读课文，其它大多是“应用文写作”“语文综合实践活动”“口语表达”等与提高应试能力关系不大的内容。

2.3中职学校语文教学现状调查. 中职学校在教学中大多只注重专业课，而语文作为一门基础学科往往得不到充分的重视，这直接影响到语文教学水平的提高。中职学校语文教师专业化水平相对较低。师资力量薄弱，科研水平较低，严重地限制中职学校语文教学改革的开展。中职语文课堂教学方式相对陈旧，语文教师备课大多还停留在写教案的程度，没有采用集体备课的形式，在其它教学环节上也往往跟不上新的教改潮流。中职学校对语文学习重视程度较低，一般都将就业视为学生培养的重要目标，教学方面则普遍以专业课为主，语文等与学生就业直接关系不大的基础学科往往不受重视。

3应对措施。

中职学校在开展以春季高考为目标的语文教学时，必须大刀阔斧地实施教育改革，只有狠抓教学管理，重构教学内容，强化师资力量，改进教学方式才能全面提高学生语文素养，增强参加春季高考的竞争力。

3.1强化教学管理。一是重新构建科学的，既能全面体现语文教师的工作业绩，又能刺激他们工作积极性，促进语文教师在专业领域内成长的考评制度。二是抓好教师队伍建设。中职学校要想提高语文教学水平，就要选拔、培养优秀的语文教师。然后是抓好语文教师队伍的培养。三是建立科学化、民主化的集体教研机制。合理的、凝结集体智慧的教研方式是现代教育改革的新趋势，原来依靠教师个人聪明才智的教研模式已经不能达到教学改革的要求。 适应春季高考的中职语文教学模式尚在探索中，只有广大教师群策群力，积极建言献策，才能更好地将中职语文教学同春季高考对接。四是借鉴学习普通高中学校成功的教学管理经验。很多普通高中学校经过多年的探索，在提升学生学习成绩方面已经形成了非常成功有效的经验。中职学校在开展春季高考语文教学时也要适当地吸收普通高中语文教学管理中在提升学生成绩方面的有益做法，再结合自身实际情况加以改进。

3.2改进教学方式。一是进行有区别的教学。有区别教学就是依据培养目标和发展趋势把学生按科学方法分成多个群体并加以区别对待教学，这些群体在授课教师采用适当的教学方式中能够得到比较好的提高和发展。将有春季高考意愿的学生与普通中职学生区分开来组织教学，是开展春季高考语文教学改革的前提。

3.3把握住春季高考试题特殊性，开展有针对性的、创造性的教学。只有深入研究春季高考试题，才能在平时进行有针对性的教学。中职语文教师在进行针对春季高考的语文教学时最容易犯两个错误：一种是按部就班，只根據中职语文教材和教学大纲来开展教学，授课内容跟不上春季高考新形势；更多的是盲目按夏季高考的标准开展教学，把中职学生等同于普通高中学生来教，以为普通高中语文教学模式才能提高学生应试能力，忽视了春季高考的特殊性，结果走了弯路，事倍功半。

4结语

春季高考政策的出台旨在拓宽中职毕业生升入高等职业院校继续进修的渠道，提高学生选择职业教育的积极性，强化职业教育的质量。教育部门制定相应的配套政策，修订原有单一的课程标准，丰富教材内容；中职学校强化语文师资，进行教学改革，实行分层次教学：只有这样才能提高中职毕业生语文应试能力，保证春季高考政策惠及广大中职学生。

参考文献：

[1] 徐丽.对春季高考的理性分析[J].华中师范大学学报， 2010，（1）

[2] 夷浩方.推进语文素质教育 提高学生应试能力[J].南京师范大学文学院学报，1999，（1）

山东春季高考作文800字 篇4

上午好!谢谢你们叫我回家，送别你们，鲜衣怒马，此间少年的你们，未来无远弗届的你们。和你们一样，我也见过红色跑道旁那排金黄金黄的银杏树，闻过生物园里如牛奶的栀子花香，青涩的笑声也吓跑过西墙角晒太阳的花猫。尽管如此，我们之间还是横亘着10多年的时光，银杏树，栀子花还在，只是，那只花猫是不是早已不在了?很多事情，和这只花猫一样，变了。

那时我们挂在嘴边的“理想”，是你们今天口中的“诗和远方”，既然成了远方，便是遥不可及吧。那时的我们豪情万丈，摩拳擦掌，被教导着，谨记着“民生在勤，勤则不匮”，今天的你们记住的却是“拼爹”“富二代”，流行的是“佛系”“巨婴”，习惯转发“锦鲤”祈求好运，或是指望科技进步，一切交给人工智能。

说出这些流行字眼，我忐忑不安，心惊胆战。什么时候，我们开始不再相信自己的双手?我多怕，怕你们已经浸淫其中，并且相信这便是生存之道，便是你们的真理和信仰。

如果，如果我们不知道什么才是正确，什么才是方向，那么不妨回头看看吧。

十年激战，千里狼烟中，赫克托耳似一尊雕塑屹立在晨风中，他回过头对守卫特洛伊绝望的战士说：“如果避而不战就能够永生不死，那么我也不愿冲锋在前。但是，人既然迟早要死，我们为何不拼死一战，反把荣誉让给别人?”试问，你怎么忍心?忍心放弃自己的双手，放弃亲力亲为，把未来和荣誉拱手让人?

如果你愿意，可以在某个黄昏去街巷走走，找到那个打称铺里的老师傅。他点起一盏灯，一毫一厘地刻着星戥，斤斤计较，只怕失之毫厘。系上秤砣，挂上秤盘，拿校物试着重，秤尾完美地平着，一寸不高，一寸不低，才能松一口气。他只相信自己的双手，这是必须誓死捍卫的权利。

你读过《诗经》吧，你听见了关关和鸣的雎鸠吗?你闻见了稻麦和泥土的香吗?感受到了镰刀齐口割下麦茬的神奇吗?这音乐声声，一代代咏于白露江边，舞于亭台月下，这是独属于中国文明的平和、安详和踏实。于是，我们看到，一群群荷着锄头，露水沾湿衣衫的人，在麦香中铸造着伟大，中国文化隆重登场，代代吟唱。

如果没有他们的双手，双脚，没有他们热烈的口舌和大脑，我该去哪里寻找如此美丽的山河?

于是，你走过的山路是徐霞客曾经丈量过的;行过的江畔是苏子瞻曾泛舟于上的;

于是，你驻足远眺的城楼是岳飞曾经坚定守卫过的;驰骋的草原是霍去病曾经为之奋战过的;

你知道吗?这才是中华文明如春水生发，生生不息的原因。

你说，这一切离你还是太远，那么，我说得再明白一点吧。

如果，你不曾体会街边绿色邮筒中给你送来的一封信笺时的喜悦;

如果，你依稀记得烛火下，机杼声声中微弯的背影;

如果，你仍贪恋嘴角残留的蒿团香，那是在江畔采青，剁青，揉青换来的美味……

那么，你该明白，有些事情，无法拱手让人。

亲爱的少年，你不该选择安逸，贪恋便捷，那就像背对着太阳而行，只看得见自己的影子。把所有的春光静好还给疏疏篱落，把所有的庸庸碌碌，懒惰不前归还给过去的自己吧。明天的你，要胸中有丘壑，立马振山河。

山东春季高考问题解答 篇5

其中山科院春季高考学校共开设九大科目：医药、护理、学前、财经、商贸、汽车、机电一体化、土建、信息技术。

山东春季高考医药本科分数线：562 医药学习内容：

理论课：人体学基础、病理学基础、药物学基础、病原生物与免疫学基础、（内科、外科、妇产科）

技能考试：

一、现场心肺复苏术。

二、一般体格检查。

三、关节活动度评定及偏瘫患者良肢位摆放。

四、无菌技术。

五、中药性状鉴定。

六、西药药品调剂。

七、换药术。

医药录取学校：

本科：潍坊医学院、滨州医学院、济宁医学院、德州学院、泰山学院、菏泽学院、齐鲁医药学院、枣庄学院、潍坊学院、山东现代学院、山东协和学院。

专科：山东医药高等专科学校、菏泽医学专科学校、威海职业学院、莱芜职业技术学院、济宁职业技术学院、东营职业学院、聊城职业技术学院、滨州职业学院、山东力明科技职业学院、淄博职业学院、青岛黄海学院、山东现代学院、山东协和学院、枣庄科技职业学院、山东中医药高等专科学校、山东药品食品职业学院、齐鲁理工学院。

山东春季高考问题解答 篇6

2016年山东春季高考考试及招生工作已经结束，下面万智春考学校为大家梳理一下今年医药专业的主要信息，包括春考医药专业介绍、报名人数、分数线、招生院校等，希望给明年考试的考生带来帮助。

2016年春季高考招生计划含本、专科（高职）和“3+4”对口贯通分段生，由于中职不再设师范类专业，今年比去年少了师范教育专业类别，今年的专业类别共设农林果蔬、畜牧养殖、采矿技术、土建、机械、机电一体化、电工电子、化工、服装、汽车、信息技术、医药、护理、财经、商贸、烹饪、旅游服务、文秘服务、学前教育19个专业。

社会对医科类毕业生的需求有不同的倾向，临床医学类人才有走俏的趋势，从事老人医学、保健医师、家庭护士等职业的人才也将逐渐成为热门，而预防医学、口腔医学专业近几年就业却比较困难，基础医学类与护理学类专业就业也不太理想。不同的是，药科类毕业生的就业前景普遍看好，总体上是供小于求，各医药公司、制药厂是吸收这类毕业生的大户，制药业对人才的需求是稳中有升，另外，医药界的贸易、经销、检验和医药信息管理等专业对技术人员的需求也将会增加。

据中国执业药师协会秘书长张淑芳介绍，我国至少还需要100万名执业药师。另外，地区之间差别也较大，一般来说，经济越发达的地区城市对毕业生的需求反而越小，而医疗事业正处于不断进步发展的阶段的中小城市需求大。

医学专业毕业生可以到政府的卫生部门，从事卫生事业管理、卫生经济政策的制定等等；到各级卫生保健机构从事医疗服务，到科研机构进行预防疾病方案的设计、实施等。毕业生主要在各级医疗卫生单位、医学院校、医学科研院所从事医疗、预防、教学及科研工作。

主要部门：

1、各级各类综合性医院，包括：综合医院、专科医院、社区医院等；

2、医学科研机构；

3、医学院校；

4、预防保健机构（疾病控制中心、卫生监督所、卫生防疫站等）；

5、在具备执业医师资格及相应条件后独立开业。

医药专业培养目标:医药专业包含两大部分，即医学相关及药学相关两大分支。旨在培养学生具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能，能在医疗卫生单位、医学科研、制药公司、药厂等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作的高级专门人才。

春季高考医药专业所学课程比例结构为：人体学基础40%，病理学基础10%，药物学基础15%，病原生物与免疫学基础10%，内科、外科、妇产科25%。操作技能总分230分，主要的考试内容包括项目一：现场心肺复苏术，项目二：一般体格检查，项目三：关节活动度评定及偏瘫患者良肢位摆放，项目四：无菌技术，项目五：中药性状鉴定，项目六：西药药品调剂。

2016年山东春考医药专业本科分数线为550分。2016年山东春季高考医药专业专科（高职）填报志愿资格线为170分，首次录取最低控制线为380分。

2016年山东春季高考医药专业涵盖的专业：药剂、中药、医学生物技术、农村医学、眼视光与配镜、医学检验技术、医学影像技术、口腔修复工艺、营养与保健、康复技术、中医、中医康复保健、计划生育与生殖健康咨询、人口与计划生育管理、卫生信息管理。

2016年山东春季高考医药专业本科招生院校（排名不分先后）。药学：临沂大学、齐鲁医药学院；医学检验技术：潍坊医学院、泰山医学院、滨州医学院、济宁医学院、齐鲁医药学院、齐鲁医药学院；制药工程：德州学院、临沂大学、泰山学院、菏泽学院、枣庄学院、潍坊学院。

2016年山东春季高考医药专业专科招生院校（排名不分先后）。放射治疗技术（济南校区）：山东医学高等专科学校；康复治疗技术：山东医学高等专科学校、菏泽医学专科学校、聊城职业技术学院、青岛黄海学院、枣庄科技职业学院、济南护理职业学院、泰山护理职业学院、潍坊护理职业学院；康复治疗技术（济南校区）：山东医学高等专科学校；口腔医学：山东医学高等专科学校、齐鲁医药学院、山东力明科技学院、山东现代学院、枣庄职业学院；口腔医学（济南校区）：山东医学高等专科学校；口腔医学技术：枣庄科技职业学院、齐鲁理工学院、济南护理职业学院、潍坊护理职业学院；老年服务与管理：菏泽医学专科学校；临床医学：山东医学高等专科学校、菏泽医学专科学校、齐鲁医药学院、山东力明科技学院、淄博职业学院、山东现代学院、山东协和学院；临床医学（济南校区）：山东医学高等专科学校；社区康复：山东力明科技学院；眼视光技术：山东医学高等专科学校、菏泽医学专科学校、济宁职业技术学院；眼视光技术（济南校区）：山东医学高等专科学校；药品经营与管理：菏泽医学专科学校；药品生产技术：莱芜职业技术学院、滨州职业学院、山东食品药品职业学院；药学：山东医学高等专科学校、齐鲁医药学院、聊城职业技术学院、滨州职业学院、淄博职业学院、枣庄科技职业学院、山东食品药品职业学院、济南护理职业学院、泰山护理职业学院、潍坊护理职业学院；药学（济南校区）：山东医学高等专科学校；医疗设备应用技术、山东电子职业技术学院；医学检验技术、山东医学高等专科学校、齐鲁医药学院、聊城职业技术学院、滨州职业学院、山东力明科技学院、山东协和学院、齐鲁理工学院、潍坊护理职业学院；医学检验技术（济南校区）：山东医学高等专科学校；医学美容技术：山东协和学院、潍坊护理职业学院；医学影像技术：山东医学高等专科学校、齐鲁医药学院、聊城职业技术学院、山东协和学院、齐鲁理工学院、济南护理职业学院、泰山护理职业学院、潍坊护理职业学院；医学影像技术（济南校区）：山东医学高等专科学校；针灸推拿：齐鲁医药学院、山东力明科技学院、山东中医药高等专科学校；中药学：山东力明科技学院、山东中医药高等专科学校、山东食品药品职业学院、潍坊护理职业学院；中医康复技术：菏泽医学专科学校、山东力明科技学院；中医学：山东力明科技学院、山东现代学院、山东协和学院、山东中医药高等专科学校、济南护理职业学院。

山东春季高考问题解答 篇7

本考试说明是以教育部颁发的《中等职业学校数学教学大纲》为依据，以教育部职成 教司教材处和山东省教育厅颁布的中等职业学校用书目录中有关教材为主要参考教材，并结合山东省中等职业学校数学教学的实际制定的。

一、考试范围和要求

数学考试旨在测试中等职业学校学生的数学基础知识、基本技能、基本方法、运算能 力、逻辑思维能力、空间想象能力，以及运用所学的数学知识、思想及方法分析问题和解决 问题的能力。

考试内容包括代数、三角、平面解析几何、立体几何、概率与统计初步五部分。考试中 允许使用函数型计算器。推荐使用CASIO fx-82CN x函数型计算器、北雁牌CZ-1206H 函数型计算器。

考试内容的知识要求和能力要求作如下说明。

基本技能：掌握计算技能，掌握计算工具使用技能和数据处理技能。

基本方法：掌握待定系数法、配方法、坐标法等。

运算能力：理解算理，会根据概念、定义、定理、法则、公式进行正确计算和变形，能正确分析条件，寻求合理、简捷的运算方法。

逻辑思维能力：能依据所学的数学知识，运用类比、归纳、综合等方法，对数学及其应 用问题有条理地进行思考、判断、推理和求解，并能够准确、清晰、有条理地进行表述；针对不同的间题（需求），会选择合适的模型（模式）。

空间想象能力：能依据文字、语言描述或较简单的几何体及其组合，想象相应的空间 图形，能够在基本图形中找出基本元素及其位置关系，或根据条件画出正确图形，并能对 图形进行分解、组合、变形。

分析问题和解决问题的能力：能阅读、理解对问题进行陈述的材料，能综合应用所学 数学知识、数学思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题，并 能用数学语言正确地加以表述。

（一）代数

1．集合

集合的概念，集合元素的确定性和互异性，集合的表示法，集合之间的关系，集合的基 本运算，子集与推出的关系。

要求：

(1)理解集合的概念，理解集合元素的确定性和互异性，掌握集合的表示法，掌握集合 之间的关系（子集、真子集、相等），掌握集合的交、并、补运算。

(2)理解符号∈、隹、=、∈、2、垡、挚、拿、；、n、U、C uA、j、甘的含义，并能用这些’符号表示元素与集合、集合与集合、命题与命题之间的关系。

(3)了解子集与推出的关系，能正确地区分充分、必要、充要条件。

2.方程与不等式

配方法，一元二次方程的解法，实数的大小，不等式的性质与证明，区间，含有绝对值 的不等式的解法，一元二次不等式的解法。

要求：

(1)掌握配方法，会用配方法解决有关问题。

(2)会解一元二次方程，会用根与系数的关系解决有关问题。

(3)理解不等式的性质，会用作差比较法证明简单不等式。

(4)会解一元一次不等式（组）。

(5)会解形如lax +bl≥c或lax +bl

(6)会解一元二次不等式，会用区间表示不等式的解集。

(7)能利用不等式的知识解决有关的实际问题。

3．函数

函数的概念，函数的表示方法，函数昀单调性、奇偶性。

分段函数，一次函数、二次函数的图像和性质。

函数的实际应用。

要求：

(1)理解函数的有关概念及其表示法，会求一些常见函数的定义域。

(2)会由f(x)的表达式求出八ax +b）的表达式。

(3)理解函数的单调性、奇偶性的定义，掌握增函数、减函数及奇函数、偶函数的图像 特征。

(4)理解分段函数的概念。

(5)理解二次函数的概念，掌握二次函数的图像和性质。

(6)会求二次函数的解析式，会求二次函数的最值。

(7)能运用函数知识解决简单的实际问题。

4．指数函数与对数函数

指数（零指数、负整指数、分数指数）的概念，实数指数幂的运算法则。

指数函数的概念，指数函数的图像和性质。

对数的概念，对数的性质与运算法则。对数函数的概念，对数函数的图像和性质。

要求：

(1)掌握实数指数幂的运算法则，能利用计算器求实数指数幂的值。

(2)理解对数的概念，理解对数的性质和运算法则，能利用计算器求对数值。

(3)理解指数函数、对数函数的概念，掌握其图像和性质。

(4)能运用指数函数、对数函数的知识解决有关问题。

5．数列

数列的概念。

等差数列及其通项公式，等差中项，等差数列前n项和公式。

等比数列及其通项公式，等比中项，等比数列前n项和公式。

要求：

(1)理解数列概念和数列通项公式的意义。

(2)掌握等差数列和等差中项的概念，掌握等差数列的通项公式及前n项和公式。

(3)掌握等比数列和等比中项的概念，掌握等比数列的通项公式及前n项和公式。

(4)能运用数列的知识，解决实际问题。

6．平面向量

向量的概念，向量的线性运算。

向量直角坐标的概念，向量坐标与点坐标之间的关系，向量的直角坐标运算，中点公式，距离公式。

向量夹角的定义，向量的内积，两向量垂直、平行的条件。

要求：

(1)理解向量的概念，掌握向量加法、减法和数乘向量运算，以及有关运算律。

(2)掌握向量夹角的定义、内积的定义、性质。

(3)掌握向量的直角坐标及向量的直角坐标运算。

(4)掌握两向量垂直、平行的条件。

(5)掌握线段中点坐标计算公式、两点间的距离公式。

(6)能利用向量的知识解决相关问题。

7．逻辑用语

命题、量词、逻辑联结词。

要求：

(1)了解命题的有关概念，能准确判断一个命题的真假。

(2)理解全称量词和存在量词，理解全称命题和存在性命题。

(3)理解逻辑联结词“且”“或”“非”的含义，掌握复合命题的真值表。

(4)理解符号V、]、八、V、，的含义。

8．排列、组合与二项式定理

分类计数原理与分步计数原理。

排列的概念，排列数公式。

组合的概念，组合数公式及性质。

二项式定理，二项式系数的性质。

要求：

(1)掌握分类计数原理及分步计数原理，会用这两个原理解决一些较简单的问题。

(2)理解排列和排列数的意义，会用排列数公式计算简单的排列问题。

(3)理解组合和组合数的意义及组合数的性质，会用组合数公式计算简单的组合 问题。

(4)理解二项式定理，理解二项式系数的性质，理解二项式系数与项的系数的区别。

（二）三角

角的概念的推广，弧度制。

任意角三角函数（正弦、余弦和正切）的概念，同角三角函数的基本关系式。

三角函数诱导公式。

正弦函数、余弦函数的图像和性质，正弦型函数的图像和性质。

已知三角函数值求指定范围内的角。

和角公式，倍角公式。

正弦定理、余弦定理及三角形的面积公式。

三角计算及应用。

要求：

(1)理解任意角的概念，理解终边相同的角的集合。

(2)理解弧度的意义，掌握弧度和角度的互化。

(3)理解任意角三角函数的定义，掌握三角函数在各象限的符号，以及角的终边与单 位圆交点的坐标。

(4)掌握同角三角函数间的基本关系式。

(5)会用诱导公式化简三角函数式。

(6)掌握正弦函数、余弦函数的图像和性质。

(7)掌握正弦型函数的图像和性质，会用“五点法”画正弦型函数的简图。

(8)会用计算器求三角函数值，会由三角函数（正孩和余弦）值求出指定范围内的角。

(9)掌握和角公式与倍角公式，会用它们进行计算、化简和证明。

(10)会求以sin戈或cOs石为自变量的函数的最值。

(11)掌握正弦定理和余弦定理，会根据已知条件求三角形的面积。

(12)能综合运用三角知识解决实际问题。

（三）平面解析几何

直线的方向向量与法向量的概念，直线的点向式方程及点法式方程。

直线斜率的概念，直线的点斜式方程及斜截式方程。

直线的一般式方程。

两条直线垂直与平行的条件，点到直线的距离。

线性规划问题的有关概念，二元一次不等式（组）表示的区域。

线性规划问题的图解法。

线性规划问题的实际应用。

圆的标准方程和一般方程。

待定系数法。

椭圆的标准方程和性质。

双曲线的标准方程和性质。

抛物线的标准方程和性质。

要求：

(1)理解直线的方向向量和法向量的概念，掌握直线的点向式方程和点法式方程。

(2)理解直线的倾斜角和斜率的概念，会求直线的斜率，掌握直线的点斜式方程、斜截式方程以及一般式方程。

(3)会求两曲线的交点坐标。

(4)会求点到直线的距离，掌握两条直线平行与垂直的条件。

(5)了解线性约束条件、目标函数、线性目标函数、线性规划的概念。

(6)掌握二元一次不等式（组）表示的区域。

(7)掌握线性规划问题的图解法，并会解决简单的线性规划应用问题。

(8)掌握圆的标准方程和一般方程以及直线与圆的位置关系，能灵活运用它们解决有

关问题。

(9)了解待定系数法的概念，会用待定系数法解决有关问题。

(10)掌握圆锥曲线（椭圆、双曲线、抛物线）的概念、标准方程和性质，能灵活运用它们解决有关问题。

（四）立体几何

多面体、旋转体和棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球的概念。

柱体、锥体、球的表面积和体积公式。

平面的表示法，平面的基本性质。

空间直线与直线、直线与平面、平面与平面的位置关系。

直线与平面、平面与平面的两种位置（平行、垂宜）关系的判定与性质。

点到平面的距离、直线到平面的距离、平行平面间的距离的概念。

异面直线所成角、直线与平面所成角、二面角的概念。

要求：

(1)了解多面体、旋转体和棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球的概念，理解正棱柱、正棱锥的有关概念。

(2)掌握柱体、锥体、球的表面积和体积公式，能用公式计算简单组合体的表面积和 体积。

(3)理解平面的基本性质。

(4)理解空间直线与直线、直线与平面、平面与平面的位置关系。

(5)掌握直线与直线、直线与平面、平面与平面的两种位置（平行、垂直）关系的判定与性质。

(6)理解点到平面的距离、直线到平面的距离、平行平面间的距离的概念，并会解决相关的距离问题。

(7)理解异面直线所成角、直线与平面所成角，并会解决相关的简单问题；了解二面角的概念。

（五）概率与统计初步

样本空间、随机事件、基本事件、古典概型、古典概率的概念。

直方图与频率分布，总体与样本，抽样方法（简单随机抽样、系统抽样、分层抽样）。

总体均值，标准差，用样本均值、标准差估计总体均值、标准差。

要求：

(1)了解样本空间、随机事件、基本事件、古典概型、古典概率的概念及概率的简单性’ 质，会应用古典概率解决一些简单的实际问题。

(2)理解总体与样本，了解随机抽样的意义，理解随机抽样常用的方法。

(3)了解直方图与频率分布，能根据频率分布直方图进行简单的数据分析。

(4)理解总体均值、标准差，会用样本均值、标准差估计总体均值、标准差。

(5)能运用概率、统计初步知识解决简单的实际问题。

二、试卷结构 1．试题内容比例

代数

约50% 三角

约15%平面解析几何

约 20 % 立体几何

约10% 概率与统计初步 约5% 2．试题题型比例

选择题

约50% 填空题、解答题（包括证明题）

约50% 3．试题难易程度比例

基础知识约

50%

灵活掌握约

30%

综合运用约

山东春季高考问题解答 篇8

山东省2018年普通高校招生（春季）考试 语文试题

【说明】本试卷分卷一（选择题）和卷二（非选择题）两部分。满分120分，考试时间120分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。卷一（选择题，共50分）

本卷共20个小题，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项字母代号选出，填涂在答题卡上。

一、单选题（本题共10个小题，每小题2分，共20分）

1、下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是（）A.羞赧(nǎn)

剖析(pāo)

同仇敌忾(kài)．．．B.紊乱(wěn)

炽热(chì)

垂涎三尺(xián)．．．C.畸形(qí)

污渍(zì）

瞠目结舌（chēng）．．．D.箴言(zhēn)

亲家(qìng)

针砭时弊(biǎn)．．．

2、下列各组词语中，没有错别字的是（）

A.别致

绊脚石

迫不急待

B.沧桑

名信片

拔地而起 C.暴躁

水彩画

集思广益

D.寒喧

协奏曲

彪炳史册

3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的是（）

① 实现______蓝图，需要大家时刻准备特出更加艰告的努力。

② 我们应认真查找管理上存在的问题，并把问题______在萌芽状态。③ ______离开多久，他对老宅______怀有深深的牵挂和担忧。

A.宏伟

消除

无论 都

B.宏大

消除

即使 也 C.宏伟

解除

即使 也

D.宏大

解除

无论 都

4、下列句子中标点符号的使用，正确的是（）

A.山谷一侧是整齐的小粮库、紧闭门户的小仓房；另一侧散落着五六家农舍。B.苏州拙政园的 “留听阁”，命名采用了“留得枯荷听雨声。”这句诗的意思。C.夫妻俩正谈论着城里人喜欢什么口味的点心？哪家粮油店的面粉最便宜？ D.我握过各种各样的手一-粗手、白手、嫩手，但是都没有留下什么印象。

5、下列句子中加点成语的使用，正确的一项是（）A.除了几件旧衣服，他现在一文不名，为了糊口，必须出门挣钱。．．．．B.上次学业水平考试，多数同学的成绩比较理想，不合格者凤毛麟角。．．．．C.他演讲时联系现实生活，妙语连珠，巧舌如簧，给年轻人很多启发。．．．．D.河东的鞭炮响彻云霄，河西的鞭炮振聋发聩，两下争强斗胜，互不相让。．．．．

6、下列句子中，没有语病的是（）

A.我国宏观经济年均增速内7.3%左右，对全球经济增长页献率超过30%。B.有人说，掌声是另一种语言，它既是情感的表达，也是情绪的反映。C.由于生活的压力和高强度的工作，让不少年轻人经历着 “成长的加恼”。D.这次活动之所以成功，原因是由于解决了“为了谁”“依靠准” 的问题。

7、依次填入下面横线上的话句，排序最恰当的是（）

日头要落山时，采莲人背起竹篓，带上斗笠，涉入浅浅的泥巴里，把已经成熟的莲蓬

一朵朵摘下来，放在竹篓里。_________，_________，_________，_________，_________。①得先挖出里面的莲子

②采回来的莲蓬

③要用小刀一粒一粒剥开 ④莲子外面有一层粗壳

⑤晶莹洁白的莲子就会浪落一地 A.②①④③⑤

B.④①⑤②③

C.②③④①⑤

D.③②①④⑤ 8.下列有关文学、文化常识的表述，正确的是（）A.“豆蔻”“弱冠”“巾帼”“而立”都是古人对年龄的称谓。B.小说《何Q正传》《窦娥冤》的题目中都含有主人公的名字。C.《张衡传》是《汉书》中的篇人物传记，作者是南朝人范晔。

D.“举酒欲饮无管弦”中“管” 代指萧、笛之类的乐器演奏的音乐。

9、李湖到建筑公司面试时，他的自我介绍有以下内容，其中表达最恰当的是（）A.我叫李湖，男，21岁。籍贯，济南。从小到大，我读了13年的书。B.大学时，我把业余时间都用在了健身上，我的外号是“运动达人”。C.我学的是土木工程专业，节假日常到建筑工地实践，锻炼自己。D.我自信稳重，聪明好学，一定会为你们公司做出很大贡献。

10、对下面这首诗的赏析，不正确的是（）

颜神山中见桔 顾炎武

黄芭绿叶似荆南“，立雪凌寒性自甘。但得灵均③长结伴，颜神山下即江潭。

[注] ①位于山东境内。②指湖北荆州一带，③屈原，字灵均，他曾写过歌颂桔的诗。A.一二句先描写了桔的姿容，后写出了桔的性情。B.第三句诗人以桔的口吻，表达了与屈原为友的愿望。C.诗人借咏桔抒发了对故士的思念之情。D.本诗托物言志，言蕴丰富，富有韵律美。

二、阅读题(本大题共6个小题,每小题3分,共18分)

（一）阅读下面的文字，完成11—13题

（9分，每小题3分）

苏东坡担任翰林学士期间，拟了数百道圣旨。这些圣旨引经据典、铿锵有声。苏东坡的继任者洪某对自己的文才颇为自负，遂询问当年待侯苏东坡的老仆:我比苏东坡如何?老仆回答:苏东坡写得不见得比大人美，不过他从不用查书。

俗话说，书到用时方很少。提笔写文章，有足够多的书籍资料可供查阅，已属难得；不用查书就能下笔，更为难得；若不用查书还能把文章写得出类拔萃，境界自然又高出许多。苏东坡之所以能做到这一点，是因他平时注重积累，让书上的东西深深刻印于脑海。．．．会读书，书如甘草；不会读，则书如干草。现实中，有的人恨不能“聚焦下之书而藏之”，把书橱塞得满满的，然而真到用时，却不知从何查起。实际上，藏书不难，能读为难；能读不难，能记为难；能记不难，能用为难。身处快节奏的现代生活中，不少人习惯了浅表化、碎片化阅读，能常翻书已属不易，更别说“能记““能用”了。正因如此，有人一到写作就临时抱佛脚，随意东拼西凑。究其根源，恐怕不在于没工夫读书，而是懒于思考。读书切忌心慌忙，久久为功见真章。要想避免“平日储备不够、写作时弹药不足”，就应日积月累、勤学不倦。徐特立曾把学习比作打仗:一要“攻坚”，掌握核心知识，往深处钻研；二要“掠野”，涉猎各种知识，向广处延展。不论攻整还是掠野，关键都需要积极主动的态度。反之，如果闭目塞听、故步自封，等到写作任务兵临城下了才去翻书，结局只能是仓促应战，甚至缴械投降。

今天，知识的保质期越来越短，思想的折旧速度越来越快。一个人倘若不读书，面临的将不只是写作慌乱。其实，无论素质基础多好，个人的知识、本领并不会随时间拉移而自然增长。对个体而言，倘若缺乏危机感和忧患意识，不能自觉更新知识、提升能力，一旦遭遇棘手的问题，就可能陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境，更遑论跟上节拍、勇担重任。

马克思曾谈到，自己喜欢的事是“啃书本”。正因和北，”他的头脑就像一艘待发的军舰，只 要一接到命令，就能立即驶向任何思想的海洋”。涵养“书卷多情似敌人，晨昏忧乐每相亲”的阅读气质，过寻“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的读书境界。我们就能沐浴在思想的阳光中，为生命不断增加厚度，让人生更显从容。

（选自《人民日报》，作者魏燕，有删改）

11.文中第二段的“这一点”是指（）

A.写文章有足够的书籍资料可供查阅

B.下笔写文章不用查书 C.不用查书就能把文章写的出类拔萃

D.拟圣旨时能引经据典 12.下列对文章的理解和分析，不正确的是（）A.用苏东坡的故事，引出论题，同时使文章更有趣味。B.徐特立关于学习的比喻，强调了读书的目的和意义。

C.作者认为读书不只为了写作，还能使人更新知识、提升能力。D.喻证、例证、引运和对比论证的运用，增强了文章的说服力。13.下列选项中，最适合做本文题目的是（）A.读书与阅历 B.书当读在未用时 C.论读书的三个境界

D.阅读经典，构建精神家园

（二）阅读下面短文，完成14—16题。（9分，每小题3分）

“迷你”制冷器给手机降降温

云裳

①智能手机已成为人们生活中的“大管家”，全方位融入了我们的衣食住行。由于手机工

时会产生热量，手机发烫的现象非常普遍，这不仅损伤电池，甚至导致手机关机。如果能有一个便携式的制冷器，随时帮助手机降温，或许“大管家”的作用能发挥得淋漓尽致。②最近，加利福尼亚大学的科学家发明了一种“迷你”制冷器，并表示这种新的冷却装置可随时帮助手机降温。

③传统的蒸汽压缩制冷系统，通常依靠机械压缩驱动使制冷制产生相变，这时于很多原用(如空调和冰箱)都很有效，但有很多局限性，比如体积大、系统复杂等；而且，传统制冷领域广泛使用氟利昂，对大气臭氧层造成破坏。为积极应对温室效应，人们开始不断研究和探索各种不损害环境的制冷技术。

④电热效应是指材科在外加电场下微观有序地发生变化，导致温度也发生相应变化。“迷你”制冷器的研究团队基于电热效应，利用高分子材料制造出了一种可转换电能和热能的薄膜(柔性电热装合物膜)，再结合静电制动机构，开发出一种具有高热力学效率的冷却装置。电热制冷不仅制冷放率高、成本低，而且是一种对环境零污染的制冷方式。

⑤测试数据显示，1克该薄膜的制冷功率达到2.8瓦，其性能超过现有蒸汽压缩制冷技术。新的冷却装置使一个手机电池在5秒内温度降低89℃。相比之下，蒸汽压缩制冷技术50秒仅使手机电池降低了3℃。研究人员表示:“如果转移同样的热量，新的冷却装置将消耗更少的电能。”

⑥电热制冷技术是国态制冷技术的一种，可以满足人们对微型器件制冷的要求。与现有的固态冷却装置相比，“迷你”制冷器更加小巧，为各种实际应用开辟了新途径。谈到这项技术的应用前景，研究人员说将来可以制备各种小巧的制冷器，它不仅耗电量小，而且能随身携带。用户可按照需要，调节身体不同部位的温度，也可给手机、电脑、可穿戴电子产品等有效降温，延长它们的使用寿命。

⑦有科学家评论:“人们可以想象，可穿戴式冷却绷带将取代冰袋敷在伤口上；小型空 调和热管理系统可安装在座椅上，进行局部温度控制。这项技术将使微型电子设备得到推广。

(选自《科学画报》，有删改)

14、下列对 “迷你”制冷器的表述，不正确的是（）A.是一种可转化电能或热能的柔性电热聚合物膜。B.制冷效率高、成本低，对环境零污染。

C.突破了传统蒸汽压缩制冷装置体积大的局限。D.小巧的特点为各种实际应用开辟了新途径。15.下列对文章内容的理解，不正确的是（）A.科学家发明了一种新的冷却装置，能解决手机发烫问题。B.传统蒸汽压缩制冷使用氟利昂，会对大气臭氧层造成破坏。

C.给同一物体降低相同的温度，电热制冷比传统制冷消耗的电能少。D.电热制冷技术已经广泛应用于电能、可穿戴电子产品等的降温。16.下列对文本语言和说明方法的分析，不恰当的是（）A.①段中“或许”表示对给发烫的手机降温、手机可能发挥更大作用的推测。

B.③段中“通常”表示传统制冷一般情况下靠机械压缩驱动，但也许还有其他方式。C.④段运用分类别的说明方法，条理清晰地说明了电热效应的特点。D.⑤段用列数字、作比较的说明方法，突出电热冷却装置的明显优势。

三、(本大题4个小题，每小题3分，共12分)阅读下面的文言文，完成17-20题。

苏子愀然，正襟危坐，而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀，乌鹊南飞’此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍，①此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，②固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以邀游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

苏子日:“客亦知夫水与月乎?③逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬:自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎!且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山向之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，④是造物者之无尽藏也，而音与子之所共适。”

17.下列句子中加点词的解释，不正确的是（）A.正襟危坐而客日

端坐

B.山川相缪 通“缭”，盘绕 ．．． C.下江陵 攻占

D.而卒莫消长也 消失 ．．18.下列各组句子中，加点词的意义和用法和同的是（）A.侣鱼虾而友魔鹿

去今之墓而葬焉 ．．B.举匏樽以相属

以吾一日长乎尔 ．．C.则物与我皆无尽也

于其身也，则耻师焉 ．．D.奇蜉蝣于天地

又有若老人咳且笑于山谷中者 ．．19.下列对文段中面线句子的翻译,正确的是（）A.①这不是曹孟德围困周瑜的地方吗

B.②本来是一代的英雄啊，可是怎么在(战争中失败)呢 C.③流去的(水)像这样(不断地流去)，可是并没有流走 D.④这大自然无穷无尽的宝藏对我和你都很适合 20.下列对文段的理解和分析，不正确的是（）A.客人的回答抒发了对曹操的仰慕之情，表达了老当益壮的决心和意志。B.苏子借水与月阐发万物和人生态与不变的哲理，表明他能辩证地看问题。C.苏子对清风、明月的看法和态度，体现了他达乐观的性格特点。D.文段多处运用对偶和比喻，句子长短错落，韵脚灵活多变。

卷二（非选择题，共70分）

四、(本大题3个小题，共10分)21.写出下列横线处空缺的名句。(任选三句)(3分)(1)故木受绳则直，金就砺则利，______________,则知明而行无过矣。(2)鹰击长空，鱼翔浅底，______________。

(3)知我者，___________，不知我者，谓我何求。(4)______________，惊涛拍岸，卷起千堆雪。(5)工欲善其事，______________。

22.根据下面材料，写一封证明信。要求:格式规范，内容完整。(4分)

何正阳，男，2013年9月至2016年7月就读于江海职业中专机电工程专业。他现在宏达公司工作，毕业证不慎丢失。国公司事务需要，他于2018年4月16日回校开具毕业证明。23.把下面四句话改了成一个长单句。要求:可以增删个别词语，但不得改变原意。(3分)1.创客是一群自主创业的人。2.创客陶醉于自己的奇思妙想。3.创客充满激情。

4.创客执著地要将每个“灵光一闪”变成现实。

创客是_________________________________________________________。

五、(本大题5个小题，共15分)阅读下面的文字，完成24-28题。

父亲还债

佛刘 我和父亲是在晚上到达县城的，刚一走出车站，父亲就说，你哥来接咱们了。我张望了半天，也没看见哥哥。父亲指了指前面，我又仔细瞄了半天，才发现不远处冲我们挥手的那个人就是哥哥。

哥哥很高兴，一边从父亲手里接过行李，一边对我笑了笑，我发现哥哥老了，其实用“老”来形容显然是过分的，可是我那35岁的哥哥真的老了。

哥哥的头发很乱，脸很黑，与我比起来，简直是两个世界的人。

父亲曾告诉我，农闲之余，哥哥会在火车站拉拉客人，挣点零花钱。

只陌生了一会儿，家就是原来熟悉的家了，我说，哥老了，刚才差一点认不出来了。父亲不说话，只是默默地抽着我给他买的烟。

其实，哥哥只比我大4岁，从小就是我学习的榜样。他考第一名的时候，我还穿开裆裤乱跑呢;他当少先队大队长的时候，我才刚刚走进校园，但初中毕业时，哥哥没发挥好，没有考上县里的重点高中。父亲说，鸡窝里飞不出金风凰，也别费那劲，种地得了，哥哥痛苦了好几天，我看见他在夜里翻来覆去，长吁短叹。后来哥哥把他那些课本放进一个大纸箱里，算是了结了过去的一段时光。而我就不同了，时隔几年，虽然我也像哥子一样没有考上县里的重点高中，但我坚持要上学，并誓言和反对的父亲斗争到底。两军相遇勇者胜，话是这么说，可要不是哥哥在一边旁敲侧击，我想顽固的父亲是不会妥协的。我又复读了一年，顺利 地考上了县高中，三年后又一举中的，考上了大学。

我清楚地记得那时的父亲掉泪了，那是我第一次看见他在一家人面前掉眼泪，眼泪代表了一种幸福，一种骄傲，哥哥也是高兴的，可在他幽暗的眼神里，我分明看到了失落和焦躁。

现在我在省城有了自己的房子，这次带父亲进了省城，他算是开了眼界。父亲说，外面的世界就是好啊!我说，那你们就搬过来一起住吧。那你哥嫂，还有孩子怎么办? 您看您都多大年纪了，还替他们着想。活一天就得想一天，谁让我养了你们俩。

我默然。我知道，对哥哥的务农，他多少是有一些悔意的。其实母哥从来浸和父亲争论过，只是有一次哥哥对我说，你说咱家要是出了两个大学生，响爹会是什么样?我说，哪还不得高兴疯了。母哥说，你错了，要是真出两个大学生，得累死他。我看着一脸平静的哥哥，突然有一丝愧疚。现在，哥哥“老了”，尽管他不会承认，但是有我在眼前，他会永远有一面镜子，他的世界里没有灯红酒绿，没有车水马龙。他的眼前是大片的庄镎地，表老的父母，年幼的儿子，当然可能还有一个愿望，那就是让儿子实现他没有实现的梦想。

父亲也老了，他的固执变成了沉默，他的目光越过那些玉米地，看到了另一个世界，那个世界让他心事重重。

在家呆了一个星期，临走前那天晚上，父亲深情凝重地喊住我，说，你跟我来。在没人的房座后面，父亲垂下眼帘，对我说，老二，爹想求你一件事。父亲的声音很小，小到我用心才可以听出他一辈子头一次用一个“求”字来跟他的儿子说话。我说，爹，你怎么了?父亲重重地叹了口气，说，你以后能不能在城里给你侄子找个学校，这是一万块钱。父亲费力地从口袋里掏出一个红布包。这事我和你娘商量好了，先别让你哥知道，你也别说当爹的偏心眼，你哥这辈子就这样了，可你侄子不能再这样了——就算是你爹还你哥的债了。

我看着父亲苍老的脸颊，心里忽然涌起一阵热浪。我把钱又放回父亲的口袋。我什么也没说，只是重重地点了一下头，又点了一下头。

(选自《读者》，有删改)24分析第一段中加点词语的表达效果。(2分)25.根据文中画线内容，概况哥哥具有的美德。(3分)26.如何理解“父亲还债”?(3分)27.简要分析最后一段“我”的心里活动。(3分)如果没有亲情滋养，不会有“我”现在的一切，请谈谈读完本文后的感受。(4分)

六、写作（45分）。

29.阅读下面的材料，根据要求作文。

1998年，洪家光从技校毕业，当了一名普通工人。他苦练专业技能，高标准要求自己，成为了优秀车工。2008年，他带领团队研发航空发动机叶片滚轮精密磨削技术。面对高科技技术难关的挑战，他刻苦攻读，掌握了系统的理论知识。经过5年的努力，1500多次尝试，他们获得了成功。2018年1月，39岁的洪家光获国家科技进步二等奖。现在，他已是中国航发黎明公司的首席技师。