小学五年级语文下册《韩信巧布背水阵》精选教学设计及反思(共1篇)
小学五年级语文下册《韩信巧布背水阵》精选教学设计及反思 篇1
1.了解故事梗概,知道韩信取信的原因。
2.正确复述故事情节。
3.体会韩信对兵法的灵活运用。
重点:了解梗概,把握细节,会讲这个故事。
教法:讲授法
过程:
围绕“读、议、讲”三步来组织学生进行曲味阅读。
1.课前交流
师生交流课前搜集整理的关于韩信和这场战斗的资料。相机出示课题,抓住题眼“桥”引发阅读兴趣。
2.自读自悟
组织学生开展小组学习,阅读课文,标记出文中能体现“巧”字的地方。通过有感情朗读和句式对比等方法,体会韩信用兵布阵之巧。
(1)有感情朗读
读出对部下的亲切关怀,必胜的信心。
(2)句式对比
赵军果然倾巢而出,打算活捉韩信、张耳。
赵军倾巢而出,打算活捉韩信、张耳。
比一比,这两句话有什么不同,那一句表达比较好?还可以找出这样的语句吗?
3.讨论成败
围绕“临时拼凑起来,才几万人的汉军为什么会打败20万人赵军”这句话组织学生讨论。
4.练讲故事
(1)抓住故事的主要情节复述课文。
(2)结合搜集到的资料和合理的想象创造性的复述课文。
5.检查识字
6.推荐作业
搜集整理有关韩信的故事
板书:
时间、地点、交战上方
韩信巧布背水阵 韩信摆出了兵法上忌讳的“背水阵
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