中班美术活动教案《窗花》及教学反思

中班美术活动教案《窗花》及教学反思（共10篇）

中班美术活动教案《窗花》及教学反思 篇1

活动目标：

1、乐意参与到剪纸活动当中，体验剪窗花带来的乐趣。

2、培养幼儿的欣赏能力。

3、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动过程：

1、谈话导入：

师：小朋友，喜庆的日子很热闹，人们会在玻璃上贴好多漂亮的贴画。你们想不想看一看？

幼：想。

师：好！看-----

2、出示各种剪纸作品，请幼儿欣赏。

师：“小朋友看到了什么？

幼：小兔子、老虎、花、剪纸……师：嗯，对！这就是剪纸，它是我们中国特有的民间艺术。那你们看，简直和其他的纸有什么不同之处？

幼：有洞、两朵花一样、好多小兔子一样……师作

总结：“洞”是镂空，对称，四方连续……等方法。

3、以四瓣花剪纸作品，引起幼儿兴趣。

师指着四瓣花说：哎，孩子们看这张剪纸是什么?

幼：花朵师：对，这是四瓣花，那你们想不想学一学这朵花是怎样剪出来的？

幼：想：我们想一想，剪纸需要用什么材料呢？

幼：剪刀、彩纸、蜡光纸

4、探索、尝试剪纸的方法。

师：很好，下面我们来学一下如何剪，教师示范两种基本的剪纸方法：

（1）将长方形纸对边折四折，用铅笔画出简单的图形，再剪出来。

（2）将正方形纸对角折两折，用铅笔画出简单的图形，再剪出来。

观看剪纸作品，引导幼儿发现对称关系，学习辨认对称图形，了解对称的美。

5、幼儿进行剪纸活动，教师鼓励幼儿大胆进行自由创作，指导幼儿完成作品。提醒幼儿：注意安全使用剪刀；剪窗花时要仔细、有耐心；剪掉的纸要放在指定位置，不乱扔纸屑。

5、展示欣赏幼儿作品，鼓励幼儿继续创作剪出更多的作品。

教学反思：

剪纸窗花，是我们中国传统的民间艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在喜庆的节日里剪贴，既装点了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。然而现在的孩子已经很少接触、了解这门艺术了。所谓艺术源于生活，又回归于生活。

中班美术活动教案《窗花》及教学反思 篇2

活动目标：

1、在看看、说说的过程中，尝试用手指压印和曲线添画的方法画出各种动态的蝌蚪。

2、尝试画从左往右画短横线，添画出清清的小河水。

3、引导幼儿用不同的作画工具作画，并培养他们对绘画活动的兴趣。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：

1、每组一盘黑色颜料及抹布、黑色勾线笔、课件。

2、在自然角内提供小蝌蚪，供幼儿观察，了解故事《小蝌蚪找妈妈》。

活动重难点：

幼儿尝试手指压印和曲线添画的方法画出各种方向的小蝌蚪。

活动过程：

一、导入活动——观察小蝌蚪的样子。

1、春天到了，你看到了绿色家园里有哪些变化?

2、春天来了，老师也用相机拍到了一个好朋友。

观看FLASH小蝌蚪，教师引导幼儿观察小蝌蚪。

3、提问：

1)它们在水里干什么?

2)小蝌蚪长得什么样子?引导幼儿说出“大脑袋、细尾巴”。

二、演示讨论——用手指压印和曲线添画的方法画出各种方向的小蝌蚪。

1、教师示范：(手指压印)，咦?它的尾巴应该在哪边的呢?(引导幼儿说出几种不同的方向，并尝试用曲线表示尾巴。)

2、请一名幼儿上前示范，教师指导。

重点指导：假如小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向应该怎样画?可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。

3、小蝌蚪很喜欢游水，我们在小蝌蚪的身边从左往右画一些清清的小河水(示范画短横线)。河里的水很多，所以要画许多许多的短横线。

4、小蝌蚪在水里游呀游，游得真高兴。

三、幼儿动手作画，教师巡回指导。——创作表现小蝌蚪的各种动态。

四、作品展示——欣赏作品，并一起看看讲讲。

教师预备贴有青蛙的大展板，请画好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙妈妈的怀抱，并和小朋友们一起欣赏幼儿作品。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

中班美术活动教案《窗花》及教学反思 篇3

活动目标：

1.学习用手指点画成串的葡萄，尝试用点画的形式表现葡萄的特征。

2.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

3.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

4.体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备：

1.范画、实物葡萄一串、图片等。

2.紫色颜料，湿毛巾，以组为单位准备

3.白纸、记号笔、绿色蜡笔人手一份。

活动过程：

一、谜语导入，引起幼儿参与活动的兴趣。

“弯弯树，弯弯藤，藤上挂串水晶铃”

二、引导幼儿观察葡萄，了解葡萄圆与圆之间既有空隙又有相互联系，上大下小的关系。

“看，今天老师带了什么水果来?”出示实物葡萄.仔细看看，葡萄是什么样的?(紫色的，圆圆的)

2.再看看，一串葡萄是怎么长的?(上面多慢慢少最下面最少。)

三、出示范画，激发幼儿作画的愿望.“这幅画是用什么画的?猜猜用什么方法画的?”先示范用手指蘸颜料点画的步骤(右手的食指，在指腹的位置蘸上颜料，注意蘸的不能太多也不能太少，蘸好了手指在颜料盒上面停一停，不滴水了就可以开始画).“今天我们也用手指来画葡萄，而且是一串葡萄。”提问：怎样画，画出来的葡萄才是一串一串的呢?(上面画的多一点，下面慢慢的少一点)看看一串葡萄的样子像什么图形?(三角形).示范、讲解：先从上面开始点画，食指按一下变一粒葡萄，注意一粒葡萄和一粒葡萄之间要相互联系但又不能靠的太紧了，一个一个排下去;接着从第二排开始再画葡萄，从上面两粒葡萄的中间开始画，一个一个往下，每一排都是这样都从上面一排两粒葡萄的中间画，最下面最少，这样就成一串葡萄了。

4.引导幼儿集体书空练习。再请个别幼儿上前尝试，下面的幼儿检查评价。

四、幼儿作画，教师巡回指导。

1.从第二排开始画在上面两粒葡萄的中间，这样才能慢慢的减少，到最后点画最少。

2.你可以画几串，画好以后别忘了给葡萄画上叶子。.最后用绿色蜡笔画上叶子，就更像一串葡萄了。

五、展示幼儿的作品

幼儿相互欣赏作品，边等颜料干透，请部分幼儿交流作画的感受

活动延伸：

“葡萄成熟了”，把幼儿的作品布置在墙面上，丰富主题环境。

教学反思：

在活动前，先和幼儿尝试了用蜡笔画一串葡萄，重点了解掌握“倒三角形”的特点，尤其是一颗颗葡萄的排列和距离。许多幼儿在老师的指导下逐步掌握了这一特点，这也为后<快思老师.教案网出处>来颜料点画奠定了基础。大部分幼儿能够大致了解葡萄的造型特点，比较独立地进行绘画，效果也比之前要好。最后，引导幼儿给葡萄添画上了叶子，使得画面更加生动。

中班美术活动教案《窗花》及教学反思 篇4

活动目标

1、学习用几何图形画青蛙的方法。

2、发展观察力以及大胆作画能力。

3、提高参与美术活动的兴趣。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

范画一幅、纸、彩色笔。

活动过程

(一)导入活动，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友还记得《小青蛙》这首歌曲吗?我们一起来唱一下好不好?(师幼一 边唱歌一边表演小青蛙)

(二)提问题，引入主题

1、师：小朋友唱得真好，那么在刚才的歌曲中，描述的是小青蛙的样子，谁 能告诉老师，小青蛙长什么样子?

幼甲：小青蛙有大大的眼睛，宽宽的嘴巴。

幼乙：小青蛙有绿绿的身子。

幼丙：小青蛙有四条腿。

师：小朋友对小青蛙观察得可真仔细的，那么他的四条腿都是一样的吗?

幼：不一样。

师：有什么不一样?

幼：前腿短，后退长。

2、师：小朋友，我们跟着爸爸妈妈去小河边、田野里，你们有没有看到过小青蛙?那小青蛙是怎么叫的?

幼：呱呱呱。

师：它走起路来是怎么样的?

幼：一蹦一跳的。

3、师：一蹦一跳是什么样子，今天老师想请几个小朋友上来表演一下，谁愿意上来?(请两位幼儿上来表演小青蛙走路)

4、师：刚才，小朋友都说了，小青蛙有大大的眼睛，宽宽的嘴巴，绿绿的身子，前腿短、后腿长。看来小朋友对小青蛙特别的了解了，但是老师还想考考你们，小青蛙有一个非常厉害的本领是什么?

幼答：帮助庄稼捉害虫，帮助农民伯伯捉害虫。

5、教师总结：小青蛙把所有的害虫都吃了，农民伯伯是不是大丰收了，那么这么可爱的小青蛙，我们小朋友喜欢不喜欢?(幼答：喜欢)老师也喜欢这样勤劳可爱的小青蛙。[快思老师.教案网出处]既然小朋友这么喜欢小青蛙，今天，老师请小朋友来画这只可爱的小青蛙，来，咱们先来看看这只小青蛙。

(三)出示范例，引导幼儿观察。

1、老师示范讲解青蛙的画法

师：看，这是小青蛙的身子?老师拿着什么?(幼答：三角形，同时出现三角形贴在旁边黑板上)

椭圆形是小青蛙的两条腿。(出示两个 椭圆形)圆形是小青蛙两只大大的眼睛。(出示两个圆形)看，一只小青蛙就出来了。

问：这只小青蛙都是有什么形状拼成的?(幼答)

2、师：小朋友说的真好，现在老师再用线条给小朋友们展示一下，(在黑板上用简笔画画一只青蛙)小青蛙在干什么?(蹲着)老师画的小青蛙蹲在什么上面?(幼答：蹲在荷叶上面。)对，按老师画的小青蛙就蹲在荷叶上面，看着上面蓝蓝的天。

3、师：现在请小朋友用你灵巧的小手，发挥想象力，把你所想象的小青蛙画在纸上。

(四)幼儿开始作画，老师巡回指导。

1、鼓励幼儿大胆想象，添画相关景物。

2、提醒幼儿注意画面位置。

(五)展示作品

请几位幼儿上台展示，引导幼儿观看作品教师给予简单的评价，然后把画

贴在黑板上。

活动结束

1、评价

2、总结

教学反思：

活动中教师能结合活动，为幼儿创造一种夏天的池塘景色，为活动做为铺垫，并准备了丰富的池塘景色，帮助幼儿感知景色的美，体验夏天到来的乐趣。

中班美术活动教案《窗花》及教学反思 篇5

1、尝试运用多种材料表现鱼的美丽花纹，积累艺术表现的多种经验。

2、体验与同伴合作的快乐，对海洋动物有进一步了解的兴趣。

教学准备：

(认知准备)幼儿已有画鱼的经验

(材料准备)记号笔、固体胶、油画棒、各种手工纸，皱纸、铅笔、扭扭棒等

教学重点：能多人友好地合作完成组画

教学难点：尝试运用多种材料表演美丽的鱼

教学过程：

一、回忆美丽的鱼

1、上次我们一起画过美丽的鱼，你们喜欢它们吗?

2、今天老师又带来了好几条美丽的鱼，看看它们有什么不同的地方吗?(鱼的形状，鱼身上的花纹)

教师小结：就像孩子们说的，鱼有各种各样的种类，但是不管它们怎么变化，鱼都是以身体为主，前面是头，后面是尾巴，上下有鱼鳍，身上还有鱼鳞和各种各样的花纹。

二、美丽的鱼(重难点)

1、出示各种美工材料，介绍

2、了解各种材料的性质：例如：皱纸能团球，手工纸能撕条，扭扭棒能围边或表现各种弯曲的线条。

小结：今天我们就是要用这些材料，来做出各种颜色不同，花纹不同的鱼，而且还要给小鱼找朋友。(难点)

3、老师提出组画的要求。

1)每一个小组的朋友一起合作，完成一幅《美丽的鱼》的组画

2)每个小朋友要做出一条和别人不一样的鱼。(可以先用铅笔绘画出轮廓，再用这些材 料装饰鱼身上的花纹。)

3)在找朋友时，要找一个地方能让你的鱼在水里游来又去找。(找空地方)

4，幼儿开始制作小鱼，老师巡回指导

一组，合作完成你们的作品。(重难点)

中班美术活动教案《窗花》及教学反思 篇6

幼儿园中班美术教案：百花盛开

中班美工活动：百花盛开

活动目标：

1、学习用折（六等份折、八等份折）、卷、剪的方法把圆形纸做成花朵。

2、会认真观察制作流程图，仔细粘贴花朵，保持作品的完整。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

活动准备：

1、春天背景图。

2、T制作流程图、范作。

3、大小不同的圆形纸人手三张，绿色长方形纸（一大一小）。

4、油画棒、记号笔、剪刀人手一份。

活动过程：

1、出示春天背景图，请幼儿讨论春天的景色。

（1）这副画面展示的是什么时候的景色？看了这样的画面你有什么感觉？

（2）春天百花盛开，真美！今天，我们就一起把这美丽的景色搬到我们班级来，让我们的教室也到处鸟语花香。

2、展示制作好的花，结合 T课件引导幼儿一起研究制作方法及过程。

（1）幼儿观察，讨论花由哪几部分组成。

这朵花由哪几个部分组成呢？每一个部分又都是怎么做成的呢？

（2）根据幼儿的讲述，展示 T课件，帮助幼儿掌握制作流程。

1）花瓣：由三层花瓣组成，每片花瓣用圆形纸折成六等份或八等份，然后用记号笔画出花瓣的形状，剪下后由大到小交错粘贴在一起（粘贴花的中心部位，不贴死），最后用油画棒添画上花蕊。

2）花茎：用大的绿色纸卷成细长条，用胶水粘住接口处。

3）叶子：将记号笔将叶子的形状画下，然后用剪刀剪下来。

4）最后将各部分用胶水贴合在一起，一朵花就完成了。

3、请幼儿根据制作流程图制作，教师指导。

（1）提醒幼儿仔细观察制作流程图，会根据流程图独立制作，帮助个别有困难的幼儿完成作品。

（2）鼓励幼儿设计不同形状的花瓣和花蕊，力争和别人做得不一样。

（3）提醒幼儿保持良好的操作常规，将纸屑放在纸篓里，学具用完后放回原处。

4、请幼儿将完成的花贴在班级瓷砖墙上，共同欣赏有创意的花朵，表扬有进步、有创新的幼儿。

5、延伸活动。

（1）在美工区继续提供各色纸张，请幼儿尝试制作不同形状的花朵。

（2）鼓励幼儿在瓷砖墙上丰富春天的景色，将班级环境布置与幼儿活动相结合。

教学反思：

《纲要》要求幼儿“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”，所以我为幼儿提供了多种材料，让幼儿有自主选择的空间。

中班美术活动教案《百花盛开》含反思这篇文章共2802字。

相关文章

《中班美术活动教案《树》》：中班美术活动教案《树》适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养观察力及对色彩把握力，认识自然，喜欢自然，用多彩颜色描绘七彩树，能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感，快来看看幼儿园中班美术活动《树》教案吧。

中班美术活动教案《窗花》及教学反思 篇7

目标：

1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。

2、与同伴友好合作、共同解决问题，体验快乐和成功感。

3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

中班美术活动教案《水果娃娃》

准备：水果，多种装饰材料（软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带……）

过程：

一、欣赏作品、讲讲议议：

1、出示部分幼儿于家长一起制作的水果娃娃。

请这些幼儿介绍一下如何做的？用的什么材料？

2、启发思考：我们还可以用哪些材料来打扮水果娃娃？

二、幼儿操作：

1、找个好朋友一起打扮。

2、重点观察：幼儿使用材料情况？

遇到困难如何解决的？

三、交流分享：

1、你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？

（请几组较有特点的孩子介绍）

教学反思

今天,幼儿在不断尝试和帮助下，掌握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、漂亮。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃充满了活力。在重难点掌握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于掌握。今天孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加注意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，因为刚入学的幼儿的语言表达能力的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。

中班美术活动教案《水果娃娃》含反思这篇文章共1729字。

相关文章

《中班教案《围巾》含反思》：中班教案《围巾》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿能初步掌握简单的印染方法，并尝试装饰围巾，通过欣赏，感受印染画图案和色彩的美，并对印染画活动感兴趣，培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦，快来看看幼儿园中班《围巾》含反思教案吧。

中班美术活动教案《窗花》及教学反思 篇8

活动目标：

1、能用身体动作表现小草的生长状态，并尝试用多种方式表现小草。

2、在游戏情景中体验创作的乐趣，乐于和同伴分享创作心得。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

幼儿园的小草 相机 颜料 记号笔 蜡笔 小白兔玩偶 小白兔图谱

活动过程：

1、情境导入：

①出示小玩偶。

②师：哎呀，这只小白兔怎么出现在这里呢?我来问问他!

“小白兔你怎么到我们幼儿园来了呢?”

③教师和小白兔耳语：哦，原来小白兔饿了，来我们这里找小草吃。让我们一起想个办法吧。

④幼儿讨论，教师小结：那就让我们用桌上的颜料或者蜡笔给小兔子画一些小草吧。

2、引导幼儿分析材料，自主选择创作材料。

①师：你想用什么材料画小草呢?

你想画什么样的小草呢?(.来源快思老师教案网)可以用你的身体来学一学小草的模样吗?

②引导幼儿回忆小草的特征，鼓励幼儿大胆创作。

3、示范小草的两种画法。

①水粉笔由下至上一提一提的画。

②颜料大面积平涂法。

③师：你们还想怎么样画小草呢?请你现在选择自己喜欢的工具开始创作吧。有困难可以来找老师帮忙。

4、幼儿创作。

① 鼓励幼儿大胆选择作画工具，大胆用色、造型、创意添画。

② 教师巡堂指导。

③ 幼儿完成的作品进行张贴。

5、展示分享。

①对幼儿作品进行展示，请幼儿对作品进行评价。

师：你觉得小白兔最喜欢哪一些小草?

②小结：小白兔看到小朋友为他画了这么多小草，他好高兴呀，小白兔在对大家说谢谢呢!

教学反思：

在回忆小草特征的环节上，孩子们能够清晰的表达小草的颜色、形态、遇到风之后的变化等，为后来的创作奠定了良好的基础。引导幼儿大胆使用各种工具描绘小草时幼儿的选择趋向于“跟风”，所以大部分幼儿选择了水粉颜料来作画，在画风上也受我的示范所影响，大多采用了向上提画的方法，在创意上有所欠缺。也有个别幼儿采用了添画花朵的方法来表达对小白兔的同情心，希望小白兔不仅有小草吃，还能有一个像花园一样的家，在后面的分享活动中特意拎出来进行了分析，给该幼儿一个肯定和支持，激发他更有创意的创作构思，以此来启迪其他幼儿的智慧。

美术创作活动更多的是要启发孩子的内心，释放他们的潜在能力，所以在后续的区域活动中我把这节内容延续了下来，希望通过不同途径能给孩子们带来更多的创意空间。

中班美术活动教案《窗花》及教学反思 篇9

活动目标：

1.尝试用三角形独特的表现方法，并迁移己有经验装扮喜羊羊。

2.体验帮小羊卷发的快乐。

3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

发型图、人手一份小羊图、蜡笔。

活动过程：

一、观察谈论——故事导入激趣，三角形发型能躲避大灰狼

森林里可真热闹，羊村里住着许多小羊，可是最近有件事让小羊们很担心，有好多的大灰狼喜欢跑到羊村来抓小羊，这可怎么办呢?小羊们说：“我如果能像小刺猬一样把自己的羊毛变成尖尖的刺就不怕大灰狼了。”忽然聪明的喜羊羊想到了一个好主意，急急忙忙就出门了，你们猜猜喜羊羊去了什么地方?(理发店)

原来喜羊羊决定去理发店里烫个发型把自己伪装起来保护自己，让大灰狼认不出，这样狼就抓不到羊了。

二、讨论演示——了解三角形的表现方法

1.喜羊羊走进理发店，理发师：“你要烫什么发型?”

喜羊羊：“我要在头上烫尖尖的发型，吓跑大灰狼。”

我们一起用小手做一个尖尖的三角形样子：食指哥哥碰碰头，大家变成好朋友，就像尖屋顶一样。

2.喜羊羊烫卷发：理发师用三角形夹子给喜羊羊烫卷发。

重点讨论：三角形画法

先画一根斜斜的刺，再画一根斜斜的刺，见面碰碰头，最后拉拉手。

请个别幼儿上前尝试在小羊头部画三角形。

我们一起来试一试烫烫三角形的卷发，夹子夹好后可以涂点不同颜色的药水，让卷发更好看。

小结：三角形的夹子本领大，可以给小羊夹出特别的发型。<文章.出自快思教案网.>这样小羊的头发就能保护自己，吓跑大灰狼。还可以卷出三角形、圆形、方形、半圆形各种卷发，真漂亮!

三、学做理发师给小羊烫卷发——用三角形以及已积累的各形状画卷发

1.出示各种流行发型图片，都有些什么发型?(圆形、三角形、方形、半圆形发型)

喜羊羊的朋友也要来烫卷发，你们想办法帮一帮小羊们，让他们的身体能够烫出各种不一样的发型。

2.鼓励幼儿在小羊的头部用三角形夹子烫发，身体上用不同形状的夹子给小羊烫卷发。

3.提醒幼儿夹子夹紧才能把头发烫卷。没夹紧的地方烫不出漂亮的卷发哦。

4.找一找有没有地方没有烫到，把小羊身体的空白地方烫卷发。

指导语：夹夹夹，卷卷卷，我给小羊烫卷发，头部尖尖三角形，身体羊毛发型多，保护自己本领大。

四、分享经验——介绍自己作品，体验帮小羊卷发的快乐

1、寻找同伴不同的卷发形状，体验帮助小羊烫发的快乐。

2、故事延续：喜羊羊和他的好朋友们都烫了卷发，大灰狼认不出小羊，一只羊都抓不到了，于是灰溜溜地逃跑了，羊村的小羊们又快乐地生活在森林了。

提问： 什么形状的发型是尖尖的?尖尖的头发为什么大灰狼会害怕?(三角形)(因为会刺人，扎人)

教学反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

中班美术活动教案《窗花》及教学反思 篇10

活动目标

1、学习用椭圆形和弧线表现出南瓜的主要特征。(重点)

2、尝试用线条添加出南瓜的五官和四肢，将南瓜拟人化成“快乐的南瓜娃娃”。(难点)

3、感受秋天丰收的喜悦。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备

1、用椭圆形和弧线组合画出的圆形南瓜形图一张(不图色)

2、圆形南瓜绘画步骤图一套。

3、不同可爱表情和姿态的南瓜娃娃图。

4、形象可爱、表情愉悦的女孩人物卡片(“丫丫”)、《丰收舞曲》、画纸、记号笔、油画棒。

活动过程

一、新课导入。

教师出示并操纵可爱的女孩人物卡引起孩子们的兴趣和活动的欲望：“小朋友们好!我是农村的小朋友，名字叫丫丫。在秋天这个丰收的季节里，我们农村小朋友家里每天都要丰收许多的瓜果和粮食，今天我家又要大丰收了，我真开心啊，谁想知道我家今天丰收的是什么吗?是什么样的吗?”“想知道就帮我一起去丰收吧”，带幼儿来到布置好的“瓜园”。

二、师生互动部分。

1、以“丫丫”口吻引导幼儿感受丰收的氛围。(体验丰收的喜悦和快乐，诱发美好的情感)

(1)“我家今天丰收的是什么啊?哇，丰收这么多的南瓜，可以用来做好多好吃的南瓜食品我们大家一起吃了，我好开心啊!你们呢?”

(2)指大屏幕上：“瞧，农民叔叔阿姨们在干什么?他们为什么笑的那么开心?我们同他们一起来跳丰收舞表达表达丰收的快乐心情吧”。(带领幼儿围着南瓜随《丰收舞曲》的旋律开心地舞动身体)

2、引导幼儿感知获取南瓜的有关信息。(了解、认识南瓜的外形特征，为绘画南瓜作铺垫)。

(1)以“丫丫”的角色引导幼儿：“摸一摸、看一看、抱一抱、闻一闻，你发现了南瓜的什么秘密?”(让幼儿自由感知南瓜的特征)

(2)引导性提问：“南瓜是什么形状?什么颜色的?身体上有些什么?摸上去有什么感觉?头上有什么?(帮助幼儿梳理清对南瓜外形特征的认识)

3、学习画南瓜的方法。(引领幼儿在积极主动的过程中掌握画南瓜的基本方法，为幼儿能富有个性地表现南瓜的外型特征和姿态奠定基础)

(1)出示用椭圆形和弧线组合画成的圆形南瓜图，以“丫丫”的角色引导幼儿观察：

“这是我给什么形状的南瓜画的像?是由几个什么图形和几条什么线条组成的?这个图形象什么?这些线条是什么线?表现的是南瓜的什么?”(引导幼儿通过观察发现组成圆形南瓜图的基本元素，培养幼儿的观察能力)

“猜猜我是先画什么?再画什么?才会把南瓜画得这么形象?”(训练幼儿的分析能力)

(2)用有趣、形象的儿歌引领幼儿学习画南瓜的方法。(通过熟练的演示和利用有趣、形象的儿歌帮助幼儿清楚了解、记忆画南瓜的方法和步骤)

“丫丫是这样画圆形状的南瓜的”，边念儿歌边演示画南瓜的基本步骤：“小丫丫画南瓜，先画一个鸡蛋蛋，再加两半鸡蛋蛋，左弧线画一半，右弧线画一半。哎呀呀!南瓜不够大，再来加两半，左弧线画一半，右弧线画一半。哈哈!大南瓜画好了，添个瓜柄拎回家”。

(3)给圆形南瓜绘画步骤图正确排序。(引领幼儿在积极主动的状态中加深对圆形南瓜绘画步骤的掌握)

出示顺序打乱的画圆形南瓜步骤图，让幼儿根据“丫丫”念出的儿歌找出相应的步骤图依次排列，然后并边念儿歌边用右手食指进行空画练习。

(4)引导幼儿在探讨的过程中学习椭圆形南瓜的画法。(充分调动幼儿学习的积极性，学习将已学到的知识迁移和变通)

以“丫丫”的角色引领：“小朋友们，我好想也给椭圆形的南瓜也画张漂亮的像，可是我不知道应该怎样画，哪个聪明的小朋友愿意来当我的小老师教教我呀?”

鼓励幼儿大胆上台展示、介绍自己画椭圆形南瓜的方法，然后，老师以“丫丫”的角色引领大家讨论：“画的像吗?”若画得形象，方法得当，便引领大家学习他的方法，若方法不恰当，画不形象，便加以引导：“画得怎样?哪里不像，应该怎样画?”

4、幼儿在画纸上画南瓜。

教师巡回观察，引导孩子们学习合理布局画面，鼓励大胆、自信地下笔，重点激发那些怕下笔的孩子的自信心，并给予适宜的帮助，让他们完成作品体会到成功的快乐而树立“我能行”的自信心。

5、尝试用线条添画五官和四肢，将南瓜画像变成“可爱的南瓜娃娃”。[快思老师.教案网出处](给予幼儿富有个性和创造性地表现提供了机会和条件)

分别请幼儿做出不同的快乐表情和摆出各种姿势，引导大家观察、讨论：“用什么样的线条表现恰当?怎样画?”

幼儿在自己的南瓜图上添画自己喜欢的五官和姿态，并为那些绘画表现能力不足的孩子提供不同表情和姿态的南瓜娃娃画像给予他们启发和指引。重点鼓励孩子们自己创造性地表现，不要与别人的相同。

6、“给南瓜娃娃”穿漂亮衣服。(练习渐变色的搭配和涂色方法)

提问：南瓜有那些颜色?用什么涂色的方法能会把南瓜娃娃打扮得更美?可用那些颜色渐变来给南瓜涂色?”

让幼儿选择自己喜欢的渐变颜色搭配装扮自己画的南瓜娃娃。

7、同“南瓜娃娃”一起开“丰收舞会”。(展示作品，体验成功的快乐)

随着欢快的《丰收舞曲》旋律快乐地向大家展示并有节奏舞动自己的作品。

教学反思：

在这次活动中，执教教师不仅创遍了直观、有趣的儿歌来帮助孩子们记忆作画步骤，而且还绘制了步骤图引导孩子们通过听儿歌排列步骤图的方式来进一步巩固、记忆画南瓜的方法。注重引导孩子们在探索、发现、练习的过程中去主动学习。孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，可减少念儿歌反复画和空手练习画的次数。教师的教态、语言、语气应再富有感召力些，课堂气愤会更好。决定在此基础上全面优化目标、方法、策略与过程后再开展一次较为优质、有效的活动。就这样，全体教师吸纳了前三次活动中的优点完善了方案后又开展了第四次活动。在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，并将丰收的氛围和喜悦的渲染了出来，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。