关于学好英语的方法有哪些

关于学好英语的方法有哪些（精选11篇）

关于学好英语的方法有哪些 篇1

语法知识的积累

英语的语法知识太碎，应怎样积累和安排时间?

除了在课堂上认真听讲，课后多做相关的练习之外，你还可以给自己准备了一个小本子，专门记载那些你不熟悉的零碎语法知识点，一条一条有秩序地记上，然后利用早读、课间、等车等人、睡觉前这些点滴时间反复看，多看几次，久而久之，很多语法知识点就记得精确又牢固。记住的你就把它划去，就这样反复地往上记新的，同时划去已经记住的旧的，后来记上去新的越来越少，因为很多东西你已经很熟悉了，最后这个本子上的知识点差不多划完了，自己的语法底子已经变得非常雄厚，做语法专项练习简直是小菜一碟，你会有一种天下无敌的感觉。

关于学好英语的方法有哪些 篇2

一、分析和综合

分析是把整体分解成若干部分、把复杂的事物分解为简单的要素来认识、学习的一种思维方法。例如, 结构和功能的分析、物质与能量的分析、生物与环境关系的分析在生物学习中都有重要的意义。综合是在分析学习的基础上把整体的各个部分联系成有机整体来认识学习的一种思维方法。细胞的结构和功能, 生物的新陈代谢, 生态系统的结构功能等内容的学习都离不开分析和综合。

二、归纳和演绎

归纳是根据个别事物具有某种属性而推论某类事物具有该属性, 从个别事物中概括出一般结论的一种逻辑思维方法。归纳法能从经验事实中找出带普遍性的规律和原理, 扩大和获得新知识。演绎是从一般性原理出发, 按照一定规则得出个别具体事物的结论的逻辑思维方法。在科学证明、科学预见和构建理论体系方面有着显著的作用。例如, 遗传的基本规律是在大量的实验基础上得出的, 教学中可以用一些个别的例子, 引导学生归纳出其中的规律。然后应用理论知识去解决实际中的更多现象, 从而更深入地掌握遗传的基本规律。

三、比较、分类和类比

怎么学好初二英语方法有哪些 篇3

2.增加英语阅读量，可以增强自身对英语的敏感度和理解力。当然除了阅读，还可以看些英文电影之类，有同样的效果。

3.多和人交流，练习口语和语感，能够活化自身的英文思维能力。若找不到人对练，大声朗读课文，多听英语磁带，也是不错选择。

4.勤做练习，特别是写作练习，能够提高自身英文单词，词组的组装能力，更能提高对英文的运用能力。

5.课堂笔记，如果对自己的上课效率不满意的话，学会做笔记是个很好的解决方法。

学好高三数学的方法有哪些 篇4

1.侧重知识巩固，忽略能力培养

有些学生复习时，侧过于侧重知识，而忽略了能力。导致考试时，虽然理解知识要点，但做不出习题。即，无法将数学知识转化成个人能力。

2.缺乏自我思考，缺少正确解题思维

有些学生复习解题时，跟着教师思路很容易得出正确答案，而自己实践时却各种波折，一不小心就陷入题目陷阱。

3.陷入题海战术，劳心费力无效果

有些学生复习时，每天做大量习题，但效果却不明祥，且劳心费力，情绪低沉。

4.缺乏总结归纳，忽略查漏补缺

有些学生复习时，认为做过的题没有必要再看，不能及时查漏补缺，导致不会的依旧不会。

那么关于这些复习难题，我们应该如何进行解决呢?以下是小编整理的几点复习技巧，希望对学生解惑有所帮助。

二、高三数学复习技巧

1.重视数学能力的培养

现阶段，高三数学复习正处于紧张阶段，我们应该重视学生数学能力的培养，教会学生将知识转化成能力的本领，以此帮助他们尽快解决各种数学考题。这亦是数学核心素养的重要要求。

如，学生复习几何知识时，可以将身边的皮球、水杯、易拉罐作为研究事物，通过简化、抽象等方式转化成课本中的几何图形，这样就能锻炼自己的数学抽象能力。这样的复习技巧看似简单，却能增强想象能力，为日后数学渗透生活奠定基础。

2.增强复习时的自我思考

跟随老师能快速解题，自己时却不得要领，这是因为自我思考较少，没有形成正确的解题思维。

对此，小编建议，学生在复习时，一定要重视自我探究、自我思考，并从中多总结解题思路，以此形成靠谱的数学直觉思维。至此，当学生拿到考试题，凭借第一感觉，就能知道怎么做。

另外，老师在复习指导时，也要留给学生足够的思考时间，力图让他们暴露思维过程，这样才能做出针对性复习指导。教师，切忌一堂课面面俱到地串讲知识，效果多半并不明显。因为学习的本身还是要靠学生自己。

3.侧重高考真题的训练

学习本身还要靠学生自己，教师只是指导、督促而已。因此，学生要想在规定时间内得到更高分数，就必须加强日常习题练习，并形成举一反三的知识迁移能力。

但并不是所有习题都适合拿来练习。这里小编重点提倡高考真题练习。因为真题是经过无数专家研制的科学、均衡试题，从各方面都进行了考量，没有比这再合适的了。并且，训练时，学生也要注意限时，毕竟考试时间有限。必要的放弃、排除、蒙题策略也要熟记于心。

4.加强日常的反思总结

有些老师经常将总结好的知识点呈现给学生，本以为这样会节省复习时间，但最终效果却不尽人意。因为，学生没有通过自我总结，没有那么深的印象，自然也就没有那么好的效果。

对此，学生在日常复习中，一定要注意总结归纳，总是结论习得的过程。只有这样才能增强学习体验，强化知识理解和记忆。

学好高二历史的方法有哪些 篇5

1.什么是“历史”?

(1)、过去发生的事→客观性

如我们常说的 “以史为鉴”、“忘记历史就意味着背叛”等等，这里的历史就是指过去发生的事件。

历史作为过去发生的事是客观的，是不能再改变了的。所以，著名学者王学典称之为“实在的历史”。

(2)、有关过去的记录与研究，即历史著述。→主观性

比如培根的名言，“读史可以使人明智”。这里的“史”就是历史著述的意思。著名学者王学典称之为“描述的历史”，“描述的历史”体现了历史的主观性。过去的事实都是历史。但能不能真正成为历史，还要取决于后人如何记录。从这个角度讲，今天我们所看到的一切历史，都有其主观性，因为它都是人所记录的。既然是人所记录的，就不可避免地受记录者本人的思想感情、方法手段的影响。历史事实没有改变，但是记录的人变了，记录的观念变了，记录的手段变了，历史重心就会发生转移。

总之，历史作为过去的事具有客观性，作为人们对历史的认识又具有主观性。人们在研究历史的时候，只能无限接近历史真相，却永远不能达到历史真相。

2.什么是“历史学”?

材料：著名学者何兆武先生提出“历史学本身就包含有两个层次，第一个层次(历史学Ⅰ)是对史实或史料的知识或认定，第二个层次(历史学Ⅱ)是对第一个层次(历史学Ⅰ)的理解或诠释。”

(1)“历史学”的含义：对过去事件的研究。

英语中“历史学”和“历史”是同一个词：History。根据第四版《牛津高阶英汉双解词典》，History第一义项即指“历史学”——对;第三义项实际上是从第一义项中引申出来的——对过去事件的系统叙述。吴泽先生在其主编的《史学概论》一书“绪论”中，给史学确定的定义是：“史学是研究人类社会的发展过程及其规律的学问。”

(2)“历史学”的原则

①史学目的：追求真实和真相——价值中立，客观公正。

古罗马人卢基阿努斯《论撰史》所表述的史学认识论和方法论的基本要点如次，文中“历史”是“史有二义”中的“历史学”之义：“历史家的首要任务是如实叙述。”“历史必须努力尽它的本分，那就是写出真实。”“历史则惟恐混淆是非，歪曲真相。历史有如气管，据医生说，气管不能容忍一点点食物进去的。”“历史如果是夸夸其谈，就连欣赏的价值也没有了。”“历史家的气质不能不有一点诗人的风度，历史正如诗歌一样，是需要运用一些高昂脱俗的调子的。”“历史是可以歌颂的，但是歌颂要安于本分，要用得恰当，不要使读者讨厌。”

古代中国史学发达，是四大文明古国中唯一没有文明中断的国家。古代史学的一个优良传统就是“求实直书，书法不隐”即据实直书，不隐恶，不溢美，将历史事实真实的记录下来，是史学家必须具备的品质。为使史官能够据实直书，中国古代还形成了君主不观当代国史的制度。

②历史研究的依据在于证据(史料)。——“有一分证据说一分话”、孤证不立。

中国当代著名学者杨奎松说：历史研究的生命力在于证据(史料)。胡适讲：研究历史要“有一分证据说一分话”，我们也经常告诫学生：写论文要尽可能做到“无一字无出处”。原因就在于历史研究就像警察破案一样，必须掌握足够的证据，像拼图一样，使各种证据相互之间形成合理的逻辑联系。因为是凭证据说话，因此，研究历史的能力高低拼的就是一个搜集证据、分析证据和论证证据关系的能力，而不是看你能提出怎样新鲜的观点。——摘自4月27日《南方周末》所刊《如何读懂我们的历史》

③史学评论：遵循历史主义的原则——时空观念、存在就是合理。

每一个人、每一件事，都发生在其特写的历史时空。我们分析这些人或事时，就必须要首先站在这个历史时空上去看问题。只有这样才能对历史人物、历史事件有一个客观的评价。比如，有人批评霍去病北击匈奴不利于民族团结、认为岳飞不是民族英雄，就是违反了历史主义的原则。这些人是站在今天的历史阶段、今天的角度去评价古人，如果这样研究历史的话，那是错误的，甚至可以说是荒谬的。

④史学观点：凡是人们相信的历史，都有修正的可能。

科学的基本原则是这个世界上不存在绝对的权威，也没有绝对的真理。在史学中，几乎任何一个重大问题都是有争议的，都有不同的看法。所以，同学们一定要有一个开放的心态，不要以为某种观点一定就绝对是对的或错误的。

二、提前了解历史高考

高考历史的目的有两个，一个是为社会选拔人才，所以要保证一定的难度和区分度。高考历史的难度是0.4～0.5，也就是说，高考历史的平均分控制在40～50分之间。二是服务历史研究，所以要强调历史的科学性和学科特点，重点考察学科思维和学科素养。正因为如此，最近几年高考历史命题思路更加突出学科特点和学科素养的考察。历史学科是这样，其他学科大多也是如此。根据大家的分析，近年高考历史有如下三个特点：

1.重能力立意，关注社会热点。

历史高考考查所学习的历史学基础知识、基本理论、基本史料、基本技能等内容，突出学科素养的考查，特别是时空意识和历史解释的考查。同时，不回避社会热点问题，每年都有几道题与时政热点相关。

2.重价值观教育，关注核心价值。

高考历史命题都是从社会主义核心价值观出发来命题的，旨在强调社会主义核心价值观的重要功能。比如家国情怀就被作为史学的核心素养，也是近几年高考题经常考察的内容。

3.突出学科特点，关注学术热点。

学好常用的教学方法有哪些 篇6

1. 悬念导入法 教师精心设计一个紧扣学生心弦的情境或问题，造成学生渴望的心理状态，使学生欲罢不能，顿生一种强烈的求知欲，然后自然引出所讲内容。 2. 抒情导入法 开讲前以饱满的激情，富有感染力的语言，通过朗读、讲故事等简短形式，先引起学生感情上的共鸣，并将这种情感平稳转移到所讲内容上来。 3. 诱思导入法 这种导入一般采取“设问”的方式，提出疑问，促使学生去思考，探求答案，从而引出所讲内容。 4. 类比导入法 有的新课与己学课内容上有相似之处，可以通过类比的方式，由此及彼，产生迁移，从而引出所讲内容。 5. 励志导入法 讲述古今中外有志之士的成才经历，或英雄人物的感人事迹，或采用名人轶事、格言、警句等形式导入新课。 6. 目标导入法 其特点是开门见山，点明课题，明确本节的教学目标，然后自然进入“达标”教程。 7.音像导入法 有些课文，用录像、影片、图片、录音等导入新课，令学生耳目一新，兴趣大增。 8.实例导入法 以学生熟知的生活与实践中的素材作引子，不仅使学生感知书本知识和现实世界的密切联系，而且能激发学生学习书本知识的兴趣。 9. 提问式导入法 所提问题要紧扣本节课的教学目标，要能触发学生的思维，忌搞“是不是”、“对不对”式的简单化提问。

高三学好数学方法有哪些 篇7

1、做好课前预习，掌握听课主动权。课前准备的好坏，直接影响听课的效果。

2、专心听讲，做好课堂笔记。

3、及时复习，把知识转化为技能。

4、认真完成作业，形成技能技巧，提高分析解决问题的能力。

5、及时进行小结，把所学知识条理化、系统化。

因此，今后还要保持“先预习、后听讲;先复习、后作业;经常进行阶段小结”的好习惯。

二、良好的学习动机和学习兴趣。

三、坚强的意志。

在学习数学的过程中，遇到过许多大大小小的困难，能坚定信心，勇敢地面对困难，战胜困难，这需要坚强的意志。满怀信心地迎接困难，奋力拼搏战胜困难，就是意志坚韧的表现。

四、自信心与勤奋。

五、能做到沉稳冷静的备考，用良好的心态面对考试。

学好数学方法和技巧有哪些 篇8

1如何才能学好数学

数学其实不简单，要想学好数学确实要费一番心思，但是数学真学进去了会感觉很有意思，根本没那么困扰大家。数学知识点很多很杂，只有踏踏实实一步一个脚印才能把数学学好。另外，学好数学不是一朝一夕的事，大家要有持久的耐力，最好有动力，做好打持久战的准备。

在数学学习上，首先要告诉大家，不是教出来的，是悟出来的，是自学出来的。不是看会的，是算会的。具体来说，数学光靠老师上课讲的那些东西是学不会的，也就是所谓的看花容易绣花难，只有经过自己的亲身实践才能知道自己到底会不会，摆脱其他人的思路，自己做出来的东西才不容易忘记。

在学习数学时，最简单有效的方法就是多做题，通过做题来巩固所学的知识，把公式记得更扎实牢固一些。同时，还有一个工序就是课前预习，大家也不要小瞧了这个过程，因为预习也是一个自学的过程，这最能锻炼同学们的思维能力以及独立解题能力，这一步做好了数学成绩能有一个很大提升和进步。

2数学学习可以速成吗

数学虽然说是从小学到大的科目，但是个别知识点还是会出现断层，比如几何是初中才开始学的，所以小学数学不好完全没有影响，而有的知识点是高中新学的，和初中以前也完全没有交叉，所以以前数学不好也不会影响现在学新知识。

至于数学速成这个问题，虽然做题时有很多解题技巧，比如选择题可以在短时间内挑出答案，但是都是针对固定题型的，而一些大题总结出来的规律也都比较死板，如果不理解其内涵很容易出错。因此，数学是很难速成的，要想学好数学首先还得理解公式，在理解的基础上去总结模板才能快速提高数学成绩。

3高考数学解题技巧和快速提分方法

调整大脑思绪

我们在考试前要排除杂念，使自己尽快的进入考试的状态，在脑中回忆数学知识点，进行针对性的自我暗示，减轻压力，稳定情绪，以平和的心态应对考试。

确保运算准确

高考的数学题题量比较大，所以时间比较紧张，基本不会给我们逐题检查的时间。所以运算准确十分重要，最好是一次成功。我们要知道，解题的速度是建立在准确度上的，而且解题的质量也影响着我们接下来的解答。最好是在快的基础上稳扎稳打。不要盲目的追求速度而忽略了准确度。

面对难题，讲究方法

在面对一道我们不会的题的时候，我们可以试着将这道题划分成一个个的子问题，先解决其中的一部分，说不准在做到哪个步骤的时候就会激发你的灵感，如果在某一道题的环节上耽误的时间过多，我们可以换一个途径，跳过这个步骤，从其他步骤开始做起。

4高考数学题型及解题技巧

选择题

选择题是数学考试中常见的题型，我们想要提高选择题的正确率，就要求我们在平时练习的时候要注意归纳题干中的信息，排除干扰选项，找到正确的答案。

填空题

一般高考数学的填空题都在选择题之后，难度相比其他题型来说也会低不少，而且分值也不是非常高。数学考试的填空题主要考察我们最基础的能力。一般填空题的运算量都不算很大，只要我们熟练掌握各个知识点，都可以顺利的解答。

身体技巧

正确的审题是解答问题的关键，审题的过程包括明确条件，分析条件，确定解题思路。分析条件是指我们在数学考试的时候要找出题目中已知的条件。分析条件就是根据已知条件来找出隐含的条件，从掌握的信息来进行推导，以达到解题的目的。确定思路就是分析已知条件和最终解答之间的联系，需要用到哪些定理，运用哪些步骤，最后完成解答。

5学数学方法不对白费劲

第一，兴趣。

如今的家庭和学校对孩子的期望很高，而且女生的性格普遍较为文静，心理不够强大，还有的就是数学这科目难度相对来说较高，很容易会导致女生对数学的兴趣降低。

所以说，作为老师应该多关心她们的学习情况，多与她们交流科目上的内容，了解她们的想法，只有理解她们的想法才能有效的制定相应的学习计划，为她们驱除紧张的情绪，从而达到一个好的学习状态。与此同时，作为家长的应该多关心孩子的情况，不要一看到成绩不好就开口训斥，这样对孩子的心理会造成一定的影响，甚至可能削弱孩子对数学的兴趣。我们应该用积极的态度去对待孩子的学习，女生的情感与男生不同，她们对于感兴趣的，一般会更有耐心克服困难，达到自己的目标。

第二，自信。

女生的形象思维能力一般比男生要差，逻辑思维能力也如此，所以容易造成没有信心的现象。事实上，女生在运算准确率方面是很高的，也比较规范，所以我们看到女生的数学答题大都很工整，其实这是一个优点。

所谓每个人都有优缺点，我们不应该因为自己的缺点而妄自菲薄，而是应该努力克服缺点，增强自己的自信心，在学习上应该多了解通解通法，还有一些常用的数学公式，解题技巧，还有解题速度。很多女生解数学题的速度都不快，甚至有些女生到时间了还有几道大题没做，这样丢分是让人很遗憾的。

第三，学习方法。

很多女生在学习数学的时候喜欢按部就班，注重基础，但是却很少做难题，所以便导致了解题能力薄弱。女生上课的时候很认真，复习的时候喜欢看笔记和书本，但是却忽视了对自己能力的训练，所以导致了自己适应性比较差。

所以，女生应该从这几点下手，多下功夫，对于难题我们不要害怕，但是也不能一味地做难题，适当的训练，对于自己的数学能力是有很大提升的。还有，女生在学习数学的时候应该多向男生学习，学习他们的一些优秀技巧，进而转化为自己的学习技巧，结合在做题上，多训练，相信对自己的数学水平是有很大帮助的。

第四，课前预习。

正所谓“笨鸟先飞”，我们经过预习可以提前对新内容有一个大概的了解，从而在听课的时候能够有的放矢，对自己不了解的知识点着重注意，很可能会有奇效。而提前预习，还能对女生的心理有一个暗示，对女生的信心提高也是有极大的好处。

6高中数学怎么学

高中生要学好数学，须解决好两个问题：第一是认识问题;第二是方法问题。

有的同学觉得学好教学是为了应付升学考试，因为数学分所占比重大;有的同学觉得学好数学是为将来进一步学习相关专业打好基础，这些认识都有道理，但不够全面。实际上学习教学更重要的目的是接受数学思想、数学精神的熏陶，提高自身的思维品质和科学素养，果能如此，将终生受益。曾有一位领导告诉我，他的文科专业出身的秘书为他草拟的工作报告，因为华而不实又缺乏逻辑性，不能令他满意，因此只得自己执笔起草。

可见，即使将来从事文秘工作，也得要有较强的科学思维能力，而学习数学就是最好的思维体操。有些高一的同学觉得自己刚刚初中毕业，离下次毕业还有3年，可以先松一口气，待到高二、高三时再努力也不迟，甚至还以小学、初中就是这样“先松后紧”地混过来作为“成功”的经验。

殊不知，第一，现在高中数学的教学安排是用两年的时间学完三年的课程，高三全年搞总复习，教学进度排得很紧;第二，高中数学最重要、也是最难的内容(如函数、立几)放在高一年级学，这些内容一旦没学好，整个高中数学就很难再学好，因此一开始就得抓紧，那怕在潜意识里稍有松懈的念头，都会削弱学习的毅力，影响学习效果。

l、要重视数学概念的理解。高一数学与初中数学最大的区别是概念多并且较抽象，学起来“味道”同以往很不一样，解题方法通常就来自概念本身。学习概念时，仅仅知道概念在字面上的含义是不够的，还须理解其隐含着的深层次的含义并掌握各种等价的表达方式。例如，为什么函数y=f(x)与y=f-1(x)的图象关于直线y=x对称，而y=f(x)与x=f-1(y)却有相同的图象;又如，为什么当f(x-l)=f(1-x)时，函数y=f(x)的图象关于y轴对称，而 y=f(x-l)与 y=f(1-x)的图象却关于直线 x=1对称，不透彻理解一个图象的对称性与两个图象的对称关系的区别，两者很容易混淆。

2‘学习立体几何要有较好的空间想象能力，而培养空间想象能力的办法有二：一是勤画图;二是自制模型协助想象，如利用四直角三棱锥的模型对照习题多看，多想。但最终要达到不依赖模型也能想象的境界。

3、学习解析几何切忌把它学成代数、只计算不画图，正确的办法是边画图边计算，要能在画图中寻求计算途径。

怎么学好初中数学有哪些方法 篇9

2.理错。最好每天都理，花不了多少时间，但是效果不错。错题不一定道道都理，不然是浪费时间，相同类型的题目只需要理个三四道即可，如果总是重复犯错，那么就要敲响自己的警钟了。还有错题理了，要经常去看，可以利用双休日的时间去回顾错题，如果一种类型较为生疏，这个时候就要多找几道练一练。

3.好问。这是个老套而又恶俗的情节，很多学生性格腼腆，不敢问老师，怕被老师讨厌。但实际上老师是很喜欢学生问问题的，他会认为该生很积极。而真的羞涩的话可以去问善良耐心点的尖子生，相信他们的解答不比老师差。

4.要有信心。做每一道题都要给自己一个心理暗示，可以说：这道题我真的已经做过了，超简单，我这么聪明一定行的等等，相信做题的思路会开阔很多，等你习惯心理暗示的时候，相信你做题也已经得心应手了。

5.要有恒心。一道题不想半个小时千万别说做不出，因为你没资格!!

6.培养自己对数学的兴趣。可以接触一些很巧妙的题，这个时候你会发现自己也可以玩转数学。

7.弄清每一个书上的概念，再强调一遍，概念不懂一定要问，哪怕是微不足道的一个小地方也要问。

关于学好英语的方法有哪些 篇10

其实英语学习方法很多，但无论哪种方法，都要做到持之以恒地进行听、说、读、写，并且一定要有足够的重复量，这样才可以快速提升英语水平。

1.做完题后善于总结

可以准备一个错题本，把自己做错的题总结出不同类别，防止再发生同样的错误，这也是迅速提升成绩的办法之一。

2.不怕嘲笑

英语的学习首先要自己想学。要大胆说英语，不怕英语好的人笑。多向别人虚心学习。

3.严格制订学习计划，每天持之以恒

语言需要应用和练习，可以严格在每天固定时间进行英语学习，坚持不懈。可以在清晨5：30—7：00进行听力和朗诵、晚上7：30—9：30进行单词学习，清晨的时候人的听觉非常灵敏，对听说的训练颇为重要，而晚8点前后人的记忆力处于高峰期。

4.用英语唤醒大脑

认真听、反复听英语听力材料。基本节奏是同一篇文章连续反复听5遍，每篇文章连续听一周之后换新文章。文章可以是大学英语文章、研究生英语文章以及难度和长度更大一些的英语内容。训练标准是，能够分辨出读者的每一个单字读音和音节处理。如果一篇文章的通篇达到这个程度，也可以换新文章。文章的.难度可以渐进。这个方法坚持下来可以明显提升听力成绩。

5.讲英语故事，朗诵背诵英语佳篇

在清晨阅读英语，每天朗诵一篇文章即可。这一篇文章连续朗诵至少十遍。但每一遍朗诵，都要非常投入，把自己想象成为电视台主持人或主播在主持节目，不是在渎英语而是在用心，声情并茂地讲故事。慢慢就会发现自己一遍比一遍朗诵得好，这个方法可以快速培养你的英语语感。

目标最佳状态是可以脱稿把这个内容讲述给另外一个人听。文章的选择也很重要，每天最基本看懂一篇《大学英语》或者《新视野大学英语读写教程》中的文章，建议选择话题广泛、内容优美的文集和自己感兴趣的话题，特别推荐美国总统、克林顿等演说和名家短篇、重大新闻题材。

6.嚼烂英语或双语字幕电影

相信很多大学生都很喜欢看电影，可以多看看英文电影、美剧，等等，语言从生活中来，多看看电影也会提升听说能力，对听力及作文和写作都有帮助题材的选择不建议选枪战和动作片，包括感情戏，因为对话太单调、太简单。鼓励选择历史剧、剧情片、励志题材等。可以看看奥斯卡获奖影片，《老友记》也是不错的选择。

7.英语无处不在

既然学习英语，就无时无刻都用英语，要敢于说英语，只要对方懂英语，就全用英语表达，除非实在不知道单词，也要用各种已知单词尽量描述，直到说清楚。

怎么学好初中语文有哪些学习方法 篇11

语文课文选的都是古今中外的优秀作品，它们在运用语言和写作艺术上都是我们学习的典范，我们一定要在教师指导下反复阅读，认真消化。那有了优秀的范文，如何学才能提高语文学习效率呢?我想告诉同学们的是：一定要重视课前预习，这样听课能容易抓住要点，提高学习效率。怎样预习语文呢?须抓住三方面的环节。

一抓阅读，扫清“拦路虎”。课前，把课文认真阅读一到两遍，把不认识的字，不懂或不完全懂的词，不理解的语句，通过查工具书，注音标调，看注解，加以解决;实在搞不清，弄不懂的，可作为听课的重点，集中突破，这样印象深，记得牢。

二抓问题，掌握课文主要内容。重视领会课文后的“思考和练习”题，这样就好比牵牛(课文)牵住了牛鼻子(问题)，知道本课抓住哪些重点，解决哪些问题,上课时再听教师系统讲解，对课文内容的理解就会更深刻。三抓摘抄，不丢课文精华。预习时(或学完课文后)，把课文中那些精彩的语句或片断摘录下来，这样无论对理解课文，还是提高语文知识水平、培养正确的人生观都是大有好处的。

其次，要想语文水平提高得快，还要坚持在课外多读多写。

因为学好课本知识，这是打好语文基础，也只是学好语文的一个方面，所以还要在课外多读多写。所谓多读，不但要读得多，而且还要注意消化;既要用眼看，更要用脑想，决不能只追求故事情节。也许同学们会说，现在我们的老师和家长都不准我们看课外书呢，怎么有机会多读呢?这确实是个问题。我也曾听过不少学生反映，即使节假日在家看点课外书，家长也要多加指责。不仅如此，在学校里，有的学生在课外看点杂志之类，一经班主任看见，那也不得了，不是把书没收了去，就是当场把书撕烂。

显然，大凡善于驾驭语文工具的人，无不经过一番苦苦磨炼。谁怕下苦功，谁就学不好语文。又拿我来说吧。我本人也是一个酷爱读课外书的人，从小学三年级起，我就迷上了看课外书 ，几乎所有的空闲时间都用在了看书上，结果我的语文成绩总比数学好，也一直排在班级前列。语文教师评讲作文时每次所读的范文几乎都少不了我的份，每次考试我都不用担忧考作文，因为它根本就难不倒我。

有一次我们学校组织全校师生去游南山寺，回来后全校举行作文比赛，结果才读初一的我夺得了全校第一名。当我的语文老师在全校师生大会上宣读我的文章时，我还有点不敢相信呢。由于多读，开阔了我的视野，脑子里也装满了各种各样的奇闻趣事，想不到我参加工作以后，这些奇闻趣事也都派上了用场。学生反映，我上的语文课常常旁征博引，生动有趣，他们爱听。原来是我利用有了限的45分钟，结合课文内容适当穿插一些笑话、时事新闻或小故事，这样既调节了课堂气氛，提高了学习效率，又使学生得到教育和美的享受。

我认为文学是一门美的高雅的艺术，爱好文学是一件很美好、很幸福的事。而读文学作品不就是在享受美吗?基于这种认识，凡是我的学生，我都鼓励他们多读课外书，甚至还把我的宝贝书籍《高山下的花环》、《薛仁贵征东》等借给他们看。学生对我们老师的做法也很赞同并积极响应。现在，我所在学校的八年级的十个班的学生个个都订有《中学生学习报》或此报中的美文阅读，这些文章成为他们学习生活中的调节，精神上的食粮。

在不影响学习的前提下，平时还完全允许他们带些故事书和杂志之类的书籍回校看，并说明在寒暑假才可以看大部头小说。在鼓励他们多读的同时，还要求他们多练笔，如写读书笔记、日记周记，摘抄优美词句、评论、读后感等。我想，能这样坚持下去，语文水平就一定会有所提高。若有了这样的益处，老师和家长也就不会固执已见了吧。在此我还要说明的是，我们提倡多读课外书，不是什么书都看，而是要有选择地阅读一些优秀的作品，取其精华，因为在校生毕竟空余时间不是很多。