传承民族精神争做美德少年

传承民族精神争做美德少年（通用10篇）

传承民族精神争做美德少年 篇1

敬爱的老师，亲爱的同学们：

中华民族传统美德源远流长、光辉灿烂，她是五千年华夏文明与智慧的结晶，是民族生存和发展之根，滋养了一代又一代炎黄子孙！

“融四岁，能让梨”孔融虽小，却懂得长辈，令我们肃然起敬：周恩来12岁时，就立下“为中华崛起而读书”的雄伟志向，成为我们学习的楷模：在四川大地震中，9岁的林浩，面对危险毫不畏惧，勇救两名同学，是我们学习的榜样……这些且有传统美德的少年在中华民族的历史长河里数不胜数。我作为一名新时代的小学生，处处以他们作为自己的榜样。要争做“美德少年”就应该从我做起，从身边的每一件小事做起。

我们争做美德少年，就要热爱祖国、树立远大理想，为了振兴中华民族而努力奋斗：就要品德优良，尊老爱幼，拥有一颗感恩的心，拥有中华民族的传统美德：我们争做美德少年，就要学习雷锋精神，牢记“帮助别人，快乐自己”这亘古不变的真理，同学之间团结友爱、互相帮助、挽起友谊的双手向着末来，勇敢登攀、就要勤奋学习，上课专心听讲，下课好好复习，要知道，有了丰富的知识才是我们翱翔的翅膀；我们争做美德少年，还要培养自己独立的能力，主动帮助父母分担家务，自己能做的事自己做，不要让爸爸妈妈操心；我们争做美德少年，更要遵守小学生守则，时时刻刻记住我是一名少先队员，长大要为祖国做出应有的贡献；还要体魄强健、觉得活泼开朗，用充沛的精力把祖国建设的重任，扛在双肩。

美德是一个人立足的根本，更是我们小学生成长道路中必须不断培养的良好品德。实际上，美德无时无刻不在我们大家身边。当我们向老师、长辈和客人彬彬有礼地问好的时候，当我们向有困难的同学伸出援助之手的时候，当我们学会向父母表达自己的一份孝心的时候，当我们学会珍惜每一粒粮食的时候，当我们学会“宽于待人、严于律己”的时候……我们所做的一切，不都是在弘扬传统美德和民族精神吗？

少年兴则国兴，少年强则国强。作为一名小学生，我们是祖国的未来，民族的希望。今天，我们是株株幼苗，在学校这片沃土上茁壮成长，明天，我们使是根根栋梁，撑起祖国大厦，使它更加繁荣富强！同学们，行为成就美德，从现在起为自己制定一个目标，让我们大家用自己的行动，一起来争做一名“美德少年”吧！

传承中华美德,争做文明少年 篇2

尊敬的领导、老师：

大家好！今天我演讲的题目《传承中华美德，争做文明少年》。

悠悠中华，古老的美德，如一杯香茗透过历史的尘封，发出无尽的幽香；如一阵清新的风，透过亘古的光阴迎面扑来。孔孟之道成为中华民族思想的精髓。中华美德源远流长，“留取丹心照汗青”的文天祥、与凶残的日寇决战至死的杨靖宇至今被人传诵。“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情操，“自强不息，艰苦奋斗”的昂扬锐气，“厚德载物，道济天下”的广阔胸襟，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气等等。

一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，就不可能自立于世界民族之林，自古以来，中华传统美德就熔铸在团结统一、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神之中，我们不能忘记!无数的中华儿女，一代接一代，传承着中华美德，传递着中华民族奋进的圣火。在发展的道路上，我们不难看到道德规范的实践者。

忘不了，“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”的杜环侍老。

忘不了，“凡人之所以贵于兽者，从有礼也”的孔融让梨。

忘不了“人必其自爱也，而后人爱诸;人必其自敬也，而后人敬诸”的陶母拒鱼。

忘不了“躬自厚而薄责于人”的朱冲还牛。……

中华民族几千年延续下来的爱国、气节，奋发、立志，改革、创新，勤学、好问，勤俭、廉正，敬长、知礼等传统美德已经深深的植根在我们现代人的身上发芽、生长。

君不见生死关头舍生忘死救学生的最美女教师张丽丽，用无私大爱谱写着人生的赞歌。君不见在死亡旅途的汽车上，肝胆破裂的吴斌，危急关头，强忍剧痛。你用生命中的最后1分16秒完美的诠释了作为一名普通司机的责任与担当，用生命为我们树立了坚守岗位、舍己为人的光辉榜样。君不见航空报国英模”罗阳，铁肩担起报国志，用生命诠释航空情怀……

同学们，作为祖国未来的建设者，承继传统美德,弘扬民族精神，我们义不容辞。

那么在外来文化繁衍的今天，我们该怎么弘扬传统美德呢，发扬民族精神呢？大而言之，培育和弘扬民族精神，首先要了解传统文化，在热衷于过洋节的同时千万别忘了传统节日的来历与内涵。面对外来文化，我们应该取其精华，去其糟粕，并将值得学习的外来文化运用到日常的学习、生活中去。为民族精神的宝库增光添彩，这既是民族精神发展的 攻坚战，又是民族精神前进的光辉点。小而言之，我们应该在享受假期的同时了解传统佳节背后的内涵，不断从中汲取知识，才能更深刻地体会到传统文化、民族精神的美妙之处，中华民族的传统美德才能得以延续！

传承传统文化 争做美德少年 篇3

争做美德少年

敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好！

中华民族是五千年文明古国，中华民族传统美德源远流长。作为中国人，我们应该承继传统美德，弘扬民族精神。

“香九龄，能温席”这是我们都知道的故事。汉朝有个孩子名叫黄香，他九岁的时候，母亲早故，黄香跟他的父亲相依为命。家里很穷，根本用不起棉褥。黄香对父亲非常孝顺。怎么孝顺呢?炎炎夏日，他怕父亲睡不着，就用扇子把父亲睡的席子和枕头扇凉了，伺候父亲安寝。在寒冬腊月，天寒地冻时，黄香就自己先睡下，用体温去温暖席子，温暖枕头，让父亲能够舒适入睡。一个九岁的孩子就能做到如此的德高，我又怎能衣来伸手饭来张口呢?

我想，这不仅是对中华传统文化的继承与发展，还是对每一个少先队员的鞭策与鼓励。争当“美德少年”应该从我做起，从我们身边的点滴做起。我们要学习雷锋精神，牢记“帮助别人，快乐自己”这亘古不变的真理，同学间互相帮助，共同挽起友谊的双手，向着未来，勇敢攀登；我们要勤奋学习，上课认真听讲，课后好好复习，按时完成作业，要知道丰富的知识才是我们翱翔的翅膀；我们要孝敬父母，在家帮父母做家务，自己能做的事自己做；我们要遵守小学生守则，时刻牢记我们是一名少先队员，是祖国的未来和希望；我们要体魄强健、活泼开朗，用充沛的经历把建设祖国的重任扛在双肩。

同学们，今天，我们是一棵幼苗，在学校这片肥沃的土地上茁壮成长。明天，我们将是栋梁，撑起祖国的大厦，让它更加繁荣富强。让我们携起手，共同努力，争当热爱祖国，理想远大的好少年。争当勤奋学习，追求上进的好少年。争当品德优良，团结友爱的好少年。争当体魄强健，活泼开朗的好少年。

传承传统文化,争做美德少年征文 篇4

牟平玉林店中学 初四一班 杨晶 指导教师：姜海涛 古人有道：“腹有诗书气自华。”对于诗词歌赋，从儿时起就觉得这里面有一种特殊的感情，走进唐诗便来到了自由的海洋。无论是风神初振的初唐诗，还是风骨神韵俱佳的盛唐诗，无论是创新求变的中唐诗，还是试国余韵的晚唐诗，总能给你心灵的震撼,总能带给你莫名的悸动。吟诵着华夏经典，品悟着三百首唐诗，我诗意地前行……

山水之气

轻轻翻开《唐诗三百首》，和王摩诘一起畅游山水之间。一轮皎沽娇美的圆月在松枝间穿拂，如水的山间软泥上缥缈着点点精巧的光斑，如碎碎的宝石镶嵌在大山的锦缎上，自然而不虚浮，淳朴而不媚俗。一泓清泉静静地流淌，柔柔地穿梭在林间，不时地撞击在石壁上，蜿蜒成圈圈涟漪，美好诗意地荡漾开来，在溪畔的静夜中氤氲成心中浅淡的思绪。

《唐诗三百首》，让我欣赏如此温柔的山水之气，美哉！

云天之歌

缓缓翻开《唐诗三百首》，和韩昌黎一起放歌云天之上。韩昌黎是尘埃里一朵不败的圣洁之花，他铭记着“达则兼济天下”，冒死劝谏宪宗不迎佛骨入京，可却忘了“穷则独善其身”，最终被贬潮州。这八千里的潮州路，走亡了爱女，走短了春秋，走白了双鬓，却没有走灭这忠贞不渝的赤胆忠心！在潮州，他兴教育，修水利，竞让这潮州的山水尽姓了韩！

《唐诗三百首》，让我感悟如此忠诚的云天之歌，壮哉！

风月之韵

静静翻开《唐诗三百首》，和李商隐一起长眠风月之中。“直道相思了无益，未妨惆怅是清狂”是他的痴情；“此情可待成追忆，只是当时已惘然”是他的感叹；“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”是他的祈愿；“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰”是他的不羁。那缕坚贞的信念，那份美好的情愫，在历史的尘埃中弥漫成了永恒的缠绵缱绻。

《唐诗三百首》，让我体味如此悱恻的风月之韵，妙哉！

沏一杯菊花茶，捧一卷诗三百，窗外有风透过湘帘。蓦然回首，细细欣赏那温柔的山水之气，感悟那忠诚的云天之歌，体味那悱侧的风月之韵，听一听巴山夜雨，品一品官商角羽，倏然，忘了问今夕何夕。我走进唐诗，看人生三千景，悟世间五千情……

点评：文化之魅。本文选取了《唐诗三百首》这一极具文化底蕴的读本作为自己的写作素材，采用唐诗素描的形式，情境再现诗歌所描绘的优美意境及缠绵缱绻的情感，读后满口生香。

结构精巧。全文采用总一分一总的结构，选取三个诗人的作品分写读唐诗能领略到山水的美、人物精神品质的美、情感的美，每个片段叙述完后采用一个结构整齐的句子议论点题，结构清晰、流畅。

传承民族精神争做美德少年 篇5

四一班 闫妙语

尊敬的老师，亲爱的同学：

大家上午好！我是来自何村小学四一班的闫妙语，今天我演讲的题目是《传承优秀文化，争做美德少年》。

怎样传承优秀文化呢？读书呗！多读书才能多了解传统文化知识。

怎样争做美德少年呢？还是要多读书。读书在获取知识的同时，还能修身养性，保持一种良好的心境。

由此看来，多读书还是有好处的。但是要选对书像我们现在应该多读一些历史类的书，经典的中外名著等。这样才能传承优秀文化，做美德少年。读书可以给人带来快乐和宁静。当你不开心的时候，打开你最喜欢的书，随着主人公，同他们一起走进故事中去吧！当你真正的与主人公连为一体的时候，你会感到一种快乐在你心海里荡漾。这时，你内心里的不愉快已经让快乐挤走，漂向远方去了。

快乐是书给你的，书是你最大的功臣。在书本里，我们可以扮演着多种角色。体会着多个人不同的喜怒哀乐，酸甜苦辣。这是现实生活中所没有的。

在书海里，你可以尽情的在你的梦幻王国里飞翔，做属于你自己的梦，扮演属于自己独一无二的角色。

我们在书本里才是最放松，最快乐的。书带给我们的快乐很多，而我们带给书的又有什么呢？

所以，认真读书就是对书最大的回报。

弘扬民族文化 争做美德少年 篇6

少年兴则国兴，少年强则国强。青少年学生是祖国的未来，民族的希望。争当“美德少年”应该从我做起，从我身边的每一件小事做起。

我们争当祖国的好少年，要热爱祖国、树立远大理想，为了振兴中华民族而努力前进；我们争当祖国的好少年，要品德优良，尊老爱幼，拥有一颗感恩的心，拥有中华民族的传统美德；我们争当祖国的好少年，要学习雷锋精神，牢记“帮助别人，快乐自己”这亘古不变的真理，同学之间团结友爱、互相帮助，挽起友谊的双手向着未来，勇敢登攀；我们争当文明好少年，要勤奋学习，上课专心听讲，下课好好复习，按时完成作业，要知道，丰富的知识才是我们翱翔的翅膀；我们争当文明好少年，还要培养自己独立的能力，在家帮妈妈做家务，自己能做的事自己做，如果大人不在家，要自己做饭、洗衣服、打扫卫生；我们争当文明好少年，更要遵守小学生守则，时时刻刻记住，我是一名少先队员，是祖国的未来和希望，从小讲文明，长大为祖国做出应有的贡献。我们争当祖国的好少年，要体魄强健、活泼开朗，用充沛的精力把祖国建设的重任，扛在双肩。

同学们，真正能做到文明好少年，是很难的，可又是很简单的，只要我们从小事做起，认真做好每件事，就一定能成为文明小少年！同学们，行为成就美德，从现在起为自己订立一个目标。在学校、在家庭、在社会，说文明话、行文明事、做文明人，在“荣明耻，从我做起”“美德少年”活动中，更加全面地发展。

放歌海洋精神，争做美德少年作文 篇7

放歌海洋精神，争做美德少年，对我来说是要让自己更加乐于助人。

我们队的雏鹰假日小队明天就要开始活动了，我想：明天我们回去保护环境，还是照看老人呢?一边想着一边我就熟睡了。

早上起床，我睁开眼看闹钟，啊，时间到了!我赶忙换好衣服，带上昨天准备好的抹布，赶往小队集合地点。一出门，酷热的阳光照着我，使我大汗淋漓，我感觉非常热，但还是快速地跑到了集合地点。我和小伙伴们结伴来到了一个老奶奶的家里，老奶奶蹒跚地走出来，热情地欢迎我们，我环顾四周打量了一下房间，发现房间桌椅布满灰尘，杂物堆满整个屋子，要见缝插脚，才能穿过房间，我再看看老奶奶的背影，发现她行动很不方便，没法整理，心里涌出怜悯之心，于是我们开始分工合作：一部份人在擦满是灰尘的`窗户和墙，还有一部分人把地面上不需要的杂物搬出去。我们忙乎了好一阵子，终于打扫完了，我们大家都擦了擦头上的汗水，再一次抬头环视房间，啊!玻璃像镜子一样明亮，墙壁一尘不染，房间变得整齐又干净，整个焕然一新了。老奶奶目瞪口呆地盯了房间好一会，才回过神来，脸上泛起笑容，激动地说：“谢谢啊，你们真是热心肠的好孩子。”

传承民族精神争做美德少年 篇8

“学习雷锋精神，争做美德少年”系列活动解说词

盐城市亭湖区港北小学

1963年的3月5日，毛泽东等老一辈无产阶级革命家发出了“向雷锋同志学习”的号召。54年来，学雷锋活动蓬勃发展，雷锋这个平凡而崇高的名字，响遍了神州大地，雷锋精神也深深扎根于人们的心田，影响了几代中国人。

在江苏省盐城市亭湖区西南角，有一所美丽的村小，这里环境优美，新落成的教学楼矗立在垂柳依依的胜利河边，校园四周是绿油油的麦地与整洁美丽的乡村居民区。这就是在当地老百姓心目中的最美村小——盐城市亭湖区港北小学。

“学习雷锋精神，争做美德少年”系列活动在港北小学开展以来，得到了群众的一致好评。

了解雷锋事迹 在“学雷锋月”启动仪式上，倡议全校师生，搜集让你感动的雷锋故事，在主题班会举办“雷锋故事会”大比拼。主题班会上，一个个生动感人的雷锋故事，一篇篇震撼人心的雷锋日记，深深地烙在了每个人的内心。

学校还举行“弘扬雷锋精神，争做新时代的小雷锋”手抄报比赛，把雷锋事迹以及想对雷锋叔叔说的心里话通过文字与图案的形式，公布在校大门外的橱窗里，让爸爸妈妈爷爷奶奶也能重温雷锋故事。

学习雷锋精神

为了深入理解雷锋精神的内涵，让雷锋精神在新时代绽放出新的光彩，学校举办“喜迎十九大，我心中的小雷锋”演讲比赛，“梧桐杯”朗诵比赛。在比赛活动中，同学们畅所欲言、激情澎拜，表达了新时期自己对雷锋精神的独特感悟。

学校还定期开放电子阅览室，让学生浏览《阳光少年网》上“美在心灵，道德大讲堂”等栏目，学习同年人的美文，在字里行间与小作者产生感情的交流，思想的碰撞。进一步将雷锋精神融入到自己的学习、生活当中。

争做美德少年

让内在的学习转化为外在的自觉行动，是学雷锋精神的根本目标。学校组织全校师生开展“学雷锋精神，向不文明言行告别”签字仪式，是争做美德少年的第一步。

在升旗仪式上，老师号召同学们从身边的点滴小事做起，比如：为学校、为班级、为寝室的卫生、文明做一点自己的贡献；看到校园里、走廊上、宿

舍的地上有别人乱丢的垃圾，及时捡起来丢到垃圾桶；看到同学受伤了、生病了，关切地问候一句，帮他倒茶送水；看到教室的灯没关，厕所的水龙头还在滴水，随手关掉，为学校节约水电；上课前主动把讲台擦干净；为劳累了一天的父母递上一杯热茶……为需要帮助的人们付出一点一滴实际行动，这就是学雷锋。

在主题班会上，老师组织同学们讨论：如果你是新时代的小雷锋，该怎么做呢？

通过一系列的活动，同学们对“学习雷锋精神，争做美德少年”有了切身的理解。

一些同学回到家能主动帮爷爷奶奶做力所能及的家务了；同学生病了，能真心的问候；老师黑板上的板书，有同学抢着擦；校园里再也看不见乱扔的垃圾了······

在农村，不少家长常年在外打工，留守儿童多，空巢老人更多。得知这一情况，同学们纷纷提出去敬老院看望孤寡老人。

在敬老院，学生代表帮老人捶背，倾听老人的心声，她们还动情地为老人唱歌，歌声伴着老人激动的泪花，让在场的人久久不能忘怀。

传承总理精神 争做四好少年 篇9

争做四好少年 ——大兴九年制学校创建“周恩来班”的经验和体会

我校在区教育局指导下，借助胡锦涛主席在庆祝建队60周年对少年儿童提出“争做四好少年”的要求为契机，在全校内开展了创建周恩来班的活动。在全校内选择一个班级作为创建试点班级，加大“创建周恩来班”宣传，拟订“创建周恩来班”标准，制订“创建周恩来班”方案，希望在原有德育内容基础上，高扬“周恩来精神”这面旗帜，以伟人业绩为动力，以伟人形象为楷模，充分发掘具有地方特色的育人内容，教育青少年学生把握人生、启迪人生，形成正确的人生观、价值观和世界观，从而进一步形成我校德育工作新的特色。

为了做好争创周恩来班的活动，学生们写了争创的计划书和活动方案，在班级的墙壁上贴上了周恩来的许多老照片，同学们创作了一些怀念周总理、学习恩来精神的诗歌，还召开了题为《传承总理精神

争做四好少年》的主题班会等等一系列活动。

在争创的活动中，学生们对周恩来的认识，对周恩来精神的认识不断提高，由一种形式上的追求到精神上的追求，周恩来精神成了学生们精神上的动力，学习的动力，成了学生们学习生活中重要的一部分，争创周恩来班的活动丰富了学生的人生，让学生单调的学习生活因此亮丽起来，学生们在争创周恩来班中成长。

参加周恩来班的争创活动初时，学生只是觉得这是一种形式，无外乎写写计划书和活动方案，同学们表一表学习周恩来精神的决心，然后围绕这样一个主题开展一些活动而已。随着活动的展开，学生的思想有了很大的变化。

为了让同学们一走进班级就有争创“周恩来班”的气氛，学生们出了以老照片为主题的壁报，学生们精心挑选了周恩来在各个历史时期的老照片，粘贴在墙上，同学们在伟人风采，伟人事迹的氛围中，学习生活，对周恩来的精神有了明确的认识。刚刚贴上这些老照片，学生们只是觉得这是学生们争创周恩来活动需要的照片，是学生们班级活动的一部分，但后来，学生们感到了伟人的注视，也体会到了学生们对伟人情感的加深。慢慢地，学生们甚至觉得伟人在学生们的教室中，和学生们一起学习、生活。这时学生们对争创“周恩来班”已有了进一步的认识，觉得这是对他们学习和生活的激励，是争做一名四好少年必须努力做到的。

为了让学生们思想上有更深、更高的认识，结合团市委对全区少年儿童提出学习胡锦涛给少年队60周年的贺信，争做四好少年的号召，周恩来班组织召开一个题为《传承总理精神

争做四好少年》的主题班会，为此学生们积极准备，首先将班级的同学分为几组，有的负责走上街头采访，有的负责搜集整理资料，有的负责诗歌创作，有的负责小品的排演。学生们在争创“周恩来班”、争做“四好少年”的工作中，找到了他们工作学习的榜样，找到了他们精神的楷模。

从古至今，有很多很多人的名字久久镌刻在一代又一代中国人的心里，它们代表一种不灭的辉煌与感情，成为一种不老的精神与信仰。周恩来便是这些名字中平凡而璀璨的一个。“传承总理精神

争做四好少年”追寻总理足迹主题班会，让学生的心灵有了强烈的震撼，进行了一次心灵的洗礼。

同学们走上街头拍回的片子让他们看到了总理逝世三十个年头之后，他在人民的心目中，份量依然如此厚重，人们依然对他如此爱戴和崇敬。一首《周公颂》系着人们对总理的无限敬仰，同时道出了人们对总理的深深想念。六位同学饱含深情朗诵了这首诗，大家听着，思索着，学生们对总理感情的始发点是总理的人格魅力，是朴质的恩来精神。比起物化的东西来，精神更容易传承。对于四好少年的内容和标准学生们有了更具体形象的认知。

这次主题班会让学生对周恩来的精神，对总理的人格魅力，对四好少年的内容，对总书记的殷切期望，谆谆教诲，特别是对学生们争创周恩来班的活动有了更加深刻的认识，这是一种对学生们的学习、生活特别有益的德育活动，通过争创周恩来班活动，学生们把“恩来精神”融化到血液里，升华到思想上，深化到行动中，使之光芒更加耀眼，使学生之心灵更加明净，真正的做到胡锦涛主席提出的四好少年的要求。

主题班会后，同学们还纷纷主动为争创周恩来班献计献策，学生们设计了一系列活动，如：参观楚州的周恩来纪念馆，以缅怀总理事迹，追随总理精神为题开展了一系列活动。在纪念馆前，同学们纷纷抒发了自己对周恩来精神的感想，畅叙出心中对总理的无限敬佩之情。进入纪念馆，同学们专注于每一件展品和每一段文字，在实物与精神之间穿梭，体会到了那种朴素、坚忍、平和却又刚强的总理精神。这次活动给学生们留下了一笔宝贵的精神财富。

我校“创见周恩来班”活动时间虽短，但已初见成效。通过“创班”活动，提高了我校的德育水平，使我校的精神文明建设和校风、学风、教风进一步纯厚，构成我校精神文明建设的一道亮丽的风景。今后我们将不断努力，不断总结提高，让“周恩来班”这个称号在校园生根发芽，成为全校师生心目中班集体建设的最高目标。

传承中华美德,弘扬民族精神 篇10

“好习惯，早养成。有教养，益终生。”自幼父母就这样教育我们。青少年时期，正是人生中求知欲最旺盛，同时也是性格、品行的奠基时期。从小培养良好的道德修养，会在我们 的心灵中产生受用终生的影响。

“勤能补拙”、“业精于勤”是古代人们对学习的态度。而我们在平时的学习中，有时会遇到困难，有的同学会因一次的失利而选择了放弃。司马光小时候并不聪明，背课文记生词总比别人慢，他为了多学些知识，总是挤出时间来读书学习，别人在玩耍，他却在津津有味地读书。就这样，司马光无论春夏秋冬，都始终如一地学习，从未间断过。

“ 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。在历史课堂上，老师曾经向我们介绍过屈原对祖国的忠心耿耿，林则徐虎门销烟的大壮国威。也许你会认为这些历史上的英雄人物的爱国精神离我们的生活很遥远。但当我读到《中国小姑娘梁帆找国旗》这篇文章时，十分深切地感受到“爱国”其实与我们密切相关，“爱国”在我们青少年身上同样可以得到体现。一位普通的北京中学生，在国外参加活动时，发现没有中国国旗，她礼貌而坚定地找到负责人，要求升起中国国旗，小梁帆几次询问国旗的事，负责人最后被她感动了，她说：“请相信，我一定会找到你们中国的国旗，你是一个好孩子，你有一颗金子般的爱国心！”

“东亚病夫”是几十年前外国人对中国人身体素质的一种评价，在他们的蔑视中我们能强烈地感受到拥有强健体魄的重要。建国之后我国的体育事业蓬勃发展，一枚枚金牌就是最好的印证。时下篮球成了体育新热点，同时“姚明”这个名字也响彻了世界。姚明9岁进体校练习打篮球，经历过无数的伤痛与超越自我的努力，他于2002年6月27日，在NBA选秀中成为新秀状元。如今的姚明以在NBA入选全明星赛的首发阵容当中，成为火箭队不可或缺的首发主力。YAOMING这个很多外国人能发出的中文词，代表的不仅是体育，它甚至代表了中国的经济与文化。姚明凭借着他令人信服的球技和为国争光的精神，得到了越来越多人的赞赏与肯定。