对目前工作的看法

对目前工作的看法（通用9篇）

对目前工作的看法 篇1

改革开放30多年来，无疑推动了当代中国发生了很大的变化。生产力提高，经济发展，文化繁荣，综合国力增强，人民群众的物质文化生活水平得到了较大改善。然而，在取得巨大成就的同时，我们不得不承认，中国目前存在的社会问题也在随之加剧。

一、老龄化问题严重

来自民政部社会福利和慈善事业促进司的最新统计显示，截至目前，全国老年人口有1.62亿，占总人口的12.79%。从今年开始我国老龄化进入快速发展阶段，老年人口将年均增加800万人至900万人。预计到2020年，我国老年人口将达到2.48亿，老龄化水平将达到17%。到2050年进入重度老龄化阶段，届时我国老年人口将达到4.37亿，约占总人口30%以上，也就是说，三四个人中就有1位老人。

老龄化社会趋势的加强已经引发了一系列的社会问题。

从事相关研究的学者任季萍告诉记者，我国人口老龄化形势比较严峻，老年人口规模较大，人口老龄化增速较快，此外还存在着“未富先老”、“空巢老人”等现象。因此，人口老龄化在养老保障、医疗保障、养老服务等方面向我们提出了挑战：

首先是养老保障的压力大。据权威部门统计，1998年在职职工与退休人员的供养比是13：1，而到2003年，这个比例已经变成3：1。预计到2020年领取养老金的退休者将超过1亿人，供养比例将达到2.5：1。

其次是医疗保障压力大。老年群体是医疗卫生资源的重要消费对象。卫生部曾经有过统计，60岁以上老年人慢性病患病率是全部人口患病率的3倍，伤残率是全部人口伤残率的3.6倍，老年人消耗的卫生资源是全部人口平均消耗卫生资源的1倍。在我国卫生医疗事业发展较经济发展相对滞后的状况下，老年人看病难、看不起病的问题比较突出。

另一个问题是养老服务市场供给缺口大。全国几次较大规模调查的数据表明，我国约有3250万老年人需要不同形式的长期护理。相关调查还表明，我国老龄人入住养老机构的需求正逐步提高。但是目前专为老年人提供服务的设施严重不足，服务项目和服务内容不全，服务人员的素质参差不齐，老龄服务的数量和质量都远远不能满足市场需要，是“短线”之中的“短线”。仅以养老床位测算，按照国际通行的5%老年人需要进入机构养老标准，我国至少需要800多万张床位，而现在只有约250万张，缺口达550多万张。

二、中国的教育存在很多问题

目前中国的学校教育存在很多问题，最主要的问题就是中国学校教育没有把学校与社会真正区分开来，很多时候，学校教育中的一些教育思想被认为是学校与社会是相同的，在学校里是成绩好的学生，将来走进社会也一定是人才，这一点虽然已经被很多教育学家所批驳，因为学校与社会是不容的，学校有自己的规矩而社会也有自己的规矩，学校里的那些评价一个人的观点是不能用在社会上的，著名的微软集团的总裁比尔，盖茨先生就曾说，学校不是社会，社会也会是学校，因此你在学校里学到的做人的原则与评价人的观点都不能拿到社会上的，即使一个在学校里成绩十分优秀的学生真正走进社会的时候，也是需要重新审视自己，给自己一个正确的定位的，因为社会不同于学校，在学校里存在着很多思想都是不能用在社会上的，目前中国的学校教育没有明确的把这种思想传授给学生，社会与学校是截然不同的两种环境，很多时候，学校教育只是含糊的把学校教育所传授给学生的思想说成是立足社会的思想，这一点是完全错误的，如果你用在学校里学到的思想观念来看待社会的话，你注定要失败的。

中国教育目前存在的主要问题除了没有把社会与学校正确区分之外，还存在着学校教育对道德教育的缺失，现在很多中国学校都在追求分数，因为一个学校的升学百分比影响着学校的形象，升学百分比高的话，对学校无形就是一个宣传，可以招收更多的学生，而升学百分比低的话，就意味这个学校的教学质量不好，就会失去学生，所以分数目前位置依然是制约着学校教育思想的一个主要因素，很多学校不敢在教育方针政策上进行大胆阔斧的改革就是害怕一旦改革就会影响学校的整体成绩，因此素质教育模式无法普及的原因就正是这样一个因素，我上学的时候，我们的班主任就坦白的说：“不是学校不想实行素质教育，而是分数依然是升学的唯一标准，一旦素质教育普及了，学生的成绩降低了，那学校会失去形象，老师也会丢掉工作，因此素质教育无法普及，因为分数关系到学校的生死存亡，可见这不是一个简单的问题”，所以目前中国的学校教育缺乏改革的意识也是有很深的社会根源的，如果国家的升学政策不是以分数为唯一标准的话，我想素质教育是可以普及的，现在好的现象是，一些升学考试已经把素质教育中的某些方面加了进去，这样的话，就从某种意义上促进了素质教育在中国的普及速度。

三、贪污腐败现象愈演愈烈

毫无疑问，中国近年来出现了腐败越打击越多的怪现象。腐败总是与权力紧密相连的，有权力的地方就有可能伴随着贪污。制度只是更好的防范，而把贪污腐败无法根除的罪责完全归于制度建设不健全，监督防范不力，却有失公允了。毕竟，客观世界较之主观世界更容易改造。有人说：权力和腐败是一对孪生兄弟。当人获得一定权力时，要克制自己的私欲很难，所以有人说：私欲的满足要有一定底线，不能打破权利赋予你的平衡，一定的权利对应一定的底线，凡是超越这条底线的，将必然受到惩罚。这种理论虽然有一定道理，但权利背后应该是责任，而非私欲的满足与享受。

贪污腐败无论归因如何，其现象的发生都有迹可循。胆大妄为的官员会直接从有关公款中截留，当然了，此类人物要么手眼通天、后台强大，要么等于“自绝于人民”，所以，此种人物并不多。另有一类，“面情软，不会拒绝别人”，主动的收受贿赂，并且按照行贿者的要求处理相关业务。据说，这类人占腐败官员的多数，都是些身不由己的悲哀角色，是社会利益关系的牺牲品。还有一类，当官就是为了得到好处，嘴里说着“千里作官，为了吃穿”的灰色论调，手拿公众的权力主动“寻租”，找茬子、栽秧子、使绊子———人为设置障碍，主要目的就是专门“发现问题”，然后召见相关人员，威逼利诱、恐吓讹诈，目的就是得到好处，然后为你“摆平”麻烦。至于买官卖官，就更不用说了，其目的就是为“索贿”。

然而，造成贪污受贿腐败的最根本的原因并不是权力的大小，也不是贪官们的贪欲，而是因为没有有效的监督制约机制，没有有效监督的权力必然产生腐败，这应该是人类社会普遍认同的客观规律。当前找寻更有效的监督制约机制，将贪污腐败现象发现在行为人实施贪污腐败行为的起始之初，应是当务之急。

四、失业群体遍及全国

就业是民生之本。中国是世界上人口数量最多的国家，实现充分就业的压力极大。农民工失业首当其冲。几个月当中，仅广东一省就有几百万农民工失业返乡。而在农村居民家庭人均纯收入当中，工资性收入所占比例越来越高，农民工的大量失业，必然会对全国农村居民家庭人均收入的总体情况产生明显的影响。

另一个是大学毕业生就业难问题突出。同改革开放前以及改革开放初很不相同的是，如今未能就业的大学毕业生在学期间往往投入了大量的经济成本，许多大学毕业生的家长往往是倾其大部分收入供子女上大学，所以，这些人一旦失业，那么就很有可能对社会产生不满情绪。

其他的一些社会问题，如高房价，看病难、看病贵，生态环境恶化，社会风气越来越差，这些都是由经济基础决定的。正如马克思主义所指出的，经济基础是一切社会关系中最基本的关系。因此，只要实行以公有制经济为社会基础，这些问题都能得到缓解。改革开放以前的事实就证明了这一点；反之，实行私有化，走资本主义道路，这些社会问题就一定会反复不断地出现，而且会愈演愈烈，这是不以人们意志为转移的必然。

对目前工作的看法 篇2

统计学作为一门搜集数据、整理数据、展示数据、分析数据的方法论学科, 在当今社会的各个领域得到了越来越广泛的应用, 在我国各高等院校也日益受到重视, 几乎所有的经济、管理类专业都把统计学作为学科基础课来开设, 使之成为本专业定量分析的工具。可是据我十多年的统计学教学实践和调查结果来看, 目前统计学在高校的开课效果并不理想, 多数学生反映统计学公式多、计算量大、内容枯燥, 还有不少同学对统计学存在畏惧心理, 统计学也成为目前高校不及格率最高的科目之一。造成目前这种状况的原因很多, 但目前国内的统计学教材的“可读性”差, 读起来“味同嚼蜡”应该是一个主要的原因。本文对当前经济、管理类专业的统计学教材存在的一些问题进行探讨。

二、目前统计学教材存在的主要问题

目前市面上国内编著的经济、管理类的统计学教材数量繁多, 其名字也五花八门, 如:《统计学原理》《统计学基础》《统计学》《经济统计学》《管理统计学》等。据我调查, 目前武汉市书店在售的这类图书不下三十种。虽然数目众多, 但翻开一看, 就会发现这些书的内容大同小异, 和国外的统计学教材相比, 对学生的吸引力不强。经过综合, 我认为国内的统计学教材主要存在以下问题。

(一) 内容陈旧。

如今的经济、管理类统计学教材由以前的只介绍描述统计变成既有描述又有推断统计的大统计学。可是翻开现有的统计学教材, 就会发现不少已经过时的描述统计学的概念比比皆是, 学生平时在生活、学习中几乎用不上。如不少教材里的第一章绪论部分重点介绍“标志”和“指标”这对概念, 花很大篇幅来介绍两者的联系和区别, 但这对概念在后续的数据分析中几乎用不到;在“后续统计调查”这章中, 对统计报表、重点调查和典型调查这些方法也是花了不少篇幅来介绍, 而这些在计划经济条件下使用的调查方法现在很少采用;另外, 目前不少教材保留了“指数”一章, 详细介绍了编制指数的两种方法, 而这些内容由于内容繁杂, 应用面窄, 除了专门的统计调查人员, 一般人根本没有必要掌握, 只需要了解其基本含义。由此可见, 目前国内统计学教材内容陈旧, 教材中对广大读者用处不大的资源占用了大量的篇幅, 而一些实用性很强的内容, 如参数估计、假设检验及多元回归则放在教材后面简单介绍, 由于学时有限, 很多老师在课堂上只是简单地提一下, 其结果是学生用这样的教材根本学不到有用的知识。

(二) 概念、公式多, 案例少。

目前很多学生并不需要学习大量系统的统计学知识, 而只需要能用简单、实用的统计学方法来辨别、处理出现的定量分析问题, 并且能够利用统计学软件自己解决一部分, 当自己不能解决时知道到哪里寻求帮助就行了。因此统计学教材的主要任务是教会他们统计学的主要思想, 学会用统计分析方法解决实际问题。基于这种目的, 统计学教材应偏重实际应用, 多引入生活中常见的实例或案例, 不知不觉地把读者引入统计学专业知识的殿堂。但是目前的统计学教材一般都是先介绍理论、概念, 再给出公式及其推导过程, 最后才结合实践进行举例, 而且大量繁琐的数学推导占了很大的篇幅, 而经济、管理类专业的学生大多数是文科生, 数学底子差, 大量的公式推导往往让他们望而却步。而与大量公式相对应, 国内现有的经济、管理类的统计学教材有关经济、管理的统计案例很少, 大部分是过于简单的设例, 或是“编写”的案例, 甚至是若干年以前在自然科学领域内应用的陈旧的案例, 与现实的经济、管理工作严重脱节。国内统计学教材这种重理论学习和公式推导, 轻结合实际案例的特点, 使得本该妙趣横生的统计学在学生眼里课程变得晦涩难懂、枯燥乏味。

(三) 实用性不强。

统计学作为一门实用性很强的方法论学科, 是和计算机以及统计软件紧紧地联系在一起, 任何统计学方法都可以在统计学软件上操作完成, 目前常用的统计学软件有SAS、STATISTIC、MINITAB、SPSS和EXCEL, 对于经济管理专业的学生来说, SPSS和EXCEL都是操作起来相当简单方便的统计学软件。目前国内的统计学教材只是介绍统计学原理和方法, 而如何应用统计软件来解决具体问题则没有系统的介绍, 如Excel制作图、表的功能很强大, 展示数据常用的直方图、条形图、饼图、环形图利用Excel都可以做得很漂亮, 可是不少教材只是介绍什么是直方图和条形图, 两者有何区别, 而具体如何利用软件作图则只字未提;时间数列分析、多元回归分析等内容涉及的数据都很多, 不借助统计软件根本没法完成, 因此很多教材也只是介绍概念和方法, 老师在课上也只简单介绍方法, 不给学生讲授如何应用统计软件来解决具体问题, 这使得学生学完这门课后实际分析问题的能力没有得到锻炼, 学生在学习后续课程或撰写毕业论文时, 抱怨统计学只是学了很多不会用, 也不知怎么用的概念和公式。

三、对策分析

统计学教材的质量普遍不高, 反映了当前我国定量分析问题的能力还有待提高。要解决这一问题, 我觉得重点应从以下几方面着手。

(一) 加大对从事统计学教学的教师的培训力度。

统计学教材是统计学教师教学实践的结晶。目前国内统计学教材质量不高的根本原因在于从事统计学教学教师的统计学能力有所欠缺。从事经济、管理类统计学教学的教师不仅要熟练地掌握统计学方法和统计软件的使用技巧, 还要对经济、管理有一定的了解, 并了解统计学在经济、管理中的使用。可是据我对武汉市高校的调查统计, 不少学校从事经济、管理统计学教学的教师都是学习经济、管理的, 他们对统计学方法和统计软件的使用并不熟悉, 因此编出来的教材其质量也是可想而知。虽然一部分老师是统计学专业毕业的, 但绝大多数是学经济统计的, 对推断统计和统计软件的使用并不精通。另外还有一小部分老师是学数理统计专业的, 他们对统计学方法进行过系统的学习, 可是由于对于经济、管理了解甚少, 因此没法和经济、管理的实际案例相结合, 而只是像讲数学一样, 着重公式的推导。因此要改变这种状况, 各校首先要加大对统计学重要性的认识, 其次要拿出切实可行的方案来对从事统计学教学的教师进行全方位的培训, 使得他们具备从事统计学教学的专业水平, 这样才有可能从根本上改变统计学教材吸引不了学生的现状。

(二) 借鉴国外优秀统计学教材的经验。

和国内经济、管理类统计学教材内容陈旧、案例匮乏、实用性不强和趣味性差的现状相比, 国外的统计学教材则让人眼前一亮。国外教材非常注重实际应用, 每一部分都引入大量的生活中常见的实例或案例, 不知不觉地把读者引入统计专业知识的殿堂。这些教材几乎都摒弃了繁琐的数学推导, 大部分只介绍基本公式, 少数则采用纯文字描述的形式来介绍统计学, 让没有统计学基础的学生也能轻松地学习统计学而且它们都非常详细地介绍了如何利用统计软件来进行操作, 并贯穿在各章, 课后也有大量配套的习题让读者自己去练习, 以加深对统计学方法的理解。因此要提高目前国内统计学教材的质量, 多多向国外同行学习是非常必要的, 不少学校的老师直接以国外的教材作为学生的学习教材。但是完全采用国外的教材也有不少问题, 如直接采用国外原版教材, 对多数学生来说英文水平有待提高, 而如果采用翻译过来的教材, 由于目前不少教材翻译质量不高, 学生读起来感觉很生涩;另外国外的教材结合的都是本国的例子, 和我国的具体国情不符, 学生听起来觉得陌生。因此最好的方法是借鉴国外统计学教材好的体系和编排方法, 同时结合本国的具体实践, 编制适合我国国庆的教材, 这就需要付出更多的努力。

(三) 合理安排统计学教材的章节设置。

如今, 国内经管类专业“统计学”教材通常包括绪论、统计调查、统计整理、数据的概括性描述、时间数列、抽样分布与参数估计、相关分析与回归分析、统计指数等八个部分。前面谈到过有些章节的内容陈旧, 因此有必要对各章节设置进行调整。借鉴国外统计学教材的经验, 应删除描述统计的大部分内容部分, 重点介绍推断统计, 即在有限的篇幅内重点介绍统计学的精华部分。具体来说, 经济、管理类统计学教材应包括以下几部分:数据收集、数据的图表展示、数据的概括性度量、时间数列、参数估计和假设检验、方差分析和相关与回归。另外对章节的内容也要进行调整, 多介绍实用性、强的内容, 最后应加强统计软件的介绍, 着重可以Excel或SPSS为工具来进行实例分析。

四、结语

对目前工作的看法 篇3

关键词：财政税收；经济；预算

财政税收问题始终是关系着民生的大问题，随着时代变化，人们的生活质量提高，收入也随之提高不少，经济建设工作给很多企业都带来了更多的发展空间。与此同时，对财政税收工作的要求也是在逐渐提高。因此，就要处理好财政税收工作中存在的问题，政府职能部门需要完善财政税收制度，去除财政税收工作中的制约性因素，以适应新形势下市场经济的发展趋势，促进我国财政税收工作向积极健康的方向发展，使财政税收工作确实能为国家未来的经济发展带来应有的作用和益处。

一、财政税收的概念及作用

税收，是政府以法律规定为基础，向个体、法人无偿的征收财物的行为。收税的目的在于政府为公共服务、公共设施的建设提供资金源头，将取之于民的财物用之于民。

财政收入是财政税收的主要目的，指的是政府以税收作为向社会活动征收利益的手段。财政税收是对经济收入进行宏观调控，是调控收入分配差距的重要手段。由于政策和地域条件的种种原因，中国民众很大程度存在着收支严重不平衡的现象。为取得国民收入上的相对公平，国家必须发挥财政税收的作用，让先富起来的为后来者贡献一份微薄的力量。

财政税收是政府实施管理的重要手段之一，政府实施财政税收政策，很大一部分用之于民，将税收收入投入到生产中去，用到公共事业中去，以带动经济的发展，维持国家和谐，以做到为人民谋福利的目标。

财政税收是国家进行宏观调控的重要工具，对财政收支总和，外汇收支、物资供需进行调节和控制。使市场得到一个正常发展的环境，以保证经济稳定发展。总的来说，财政税收是整个财政范畴中重要的组成部分，它的发展进程直接影响着整个财政的发展方向。

二、财政税收工作中存在的具体问题

（一）财政税收制度上存在一些问题

尽管我国的财政税收项目较多，但是财政税收制度并不健全，这给我国税收工作开展带来了很大的困难，困扰着税收部门对税收工作的执行。税收工作相关人员没有一个统一的规则来指导工作，就会给一些人提供有机可趁的机会，由此便会产生不合理的税收现象，直接影响到税收工作的效果和企业的正常纳税工作。总的来说，税收政策的不合理主要表现在增值税和所得税的税收设置上，其中重复收税的问题表现的明显，既阻碍了我国财政宏观调控的作用，也制约了企业的发展，造成税收部门开展税收工作存在较大的困难。

（二）财政税收在管理制度上缺乏有效的管理体制

随着财政税收改革的不断的深化，也逐渐暴露出了财政税收在管理制度上的多个问题，财政税收的工作人员，在工作中受过去传统的财政税收管理模式的影响，不能有效及时的解决财政税收中所出现的问题。与此同时，财政税收部门的工作人员，有很多都是以前的公务员，普遍职业素养不高，在工作中，不积极不上进，由此经常会发生违法乱纪的事情。

（三）财政税收预算缺陷

财政预算中最致命的一点就是没有建立合理的预算系统，所以就无法保证财政收入工作的正常进行。由于处在转型时期，我国在财政税收预算工作上还存在很大的缺陷。财政预算问题的出现原因有三点。其一，对财政预算方面不重视；其二，对财政缺乏一个整体上预算；其三，出现资金转移现象。由于这三个问题的存在，就会影响到国家对宏观经济的调整。

（四）财政税收执法队伍素质不高

在我国财政税收队伍中，法制人员的税收意识淡薄，法律知识和税法知识匮乏，个人政治水平不高，职业道德普遍较低，其业务水平和文化程度都有待提高。现阶段而言，我国财政税收部门职员严重超编，然而在这些工作人员中，真正的具有较高的税法理论知识，丰富的实践经验，可以将征、管、查等工作做得顺利的人员并不多。多数是没有经过财税专业知识培训，不会查账、不能计算、不会解答的低素质人员。正是财政税收执法队伍素质不高，才给我国财政税收工作带来了很多不利影响。

三、加强财政税收工作的有效对策

（一）不断完善财政税收制度

只有不断完善财政税收制度才能确保减少财政税收工作中偷税漏税情况，因此，要让财政税收制度更加合理，以便维护国家经济的根本利益，使财政税收对经济调控起到作用。第一，根据实际的地区发展情况进行财政税收结构的优化；第二，根据经济、企业的变化来调整税收政策，坚持从大局着眼；第三，国家应对增值税和所得税进行合理的改变和完善，消除重复纳税的现象。

（二）加强财政税收的法制化管理

在完善财政税收各项管理制度的基础之上，还要加快财政税收工作管理的法制化进程。尽量避免在税收工作中工作人员的个人化主观因素，实施制度管理和流程化操作。对于财政税收管理单位，应该以避免铺张浪费，提高勤俭节约意识为目的，进一步加强财政税收的基础管理，合理安排财政资金，同时还要不断的创新新的财政支出方法，优化财政支出结构。

（三）重视起财政预算工作

科学的税收预算机制将直接关系到财政税收工作的顺利进行，为此，就要高度重视起来，从以下方面入手：一是拓宽财政预算的范围，使各企事业单位的经济活动都被财政预算机制所覆盖：二是我国政府要根据国情制定长期的税收预算机制，对我国的财政税收工作进行长期的规划，保证我国税收工作的正常运行。不断的深化改革税收预算机制，从而确保税收工作的顺利开展，也提高了税收工作的效率。

参考文献：

[1]朱青.浅析财政税收工作深化改革的有效策略[J].现代经济信息，2013（09）.

[2]郭亮，张志刚.论税收工作应处理好的几个关系[J].中国集体经济，2014（06）.

对公司目前管理工作的体会与建议 篇4

本人到公司工作已经两周了，对公司目前管理现状和问题有了初步了解，因为时间短暂和工作性质等因素，有些情况了解得不够全面和深入，可能也有些问题没有看到本质所在。现将了解到的情况综合考虑，形成自己的一些想法提交审阅，如有不当之处敬请指出以便改正。

一、企业管理方面：

1、公司目前暂无完善的管理制度，没有形成全面的制度体系。管理工作没有预见性，做不到防范于未然。如果是出现问题才去制定制度进行弥补，就会很被动，凸显出管理工作的滞后。

虽然现在制度缺失比较严重，但这也是一个建立全新管理制度体系的大好机会。通过参照《企业内部控制基本规范》，建立起全面的、适应本公司情况具有可行性的管理制度，不在管理上留死角，不在制度上有空白。然后在此基础上将制度汇编成册，使全体员工知晓制度的内容，从而促使员工在工作中能严格按制度执行。

2、再好的制度如果不能执行到位，那也只能沦纸上谈兵的笑话，这就要求丰富管理工作方法，让制度深入人心，使员工主动理解和配合制度的执行。

必须建立制度执行的监督、考核和追究机制，制度的生命力在于贯彻执行。即使有了先进的企业文化和团队精神，没有完善的制度执行监督、考核和追究机制，制度的执行力仍然难以到位。

只有通过严格的制度管理，打破“人管人”的框架，实行“制度管人”的管理方式，并且在企业内部营造好一种积极向上的文化氛围，按照层级管理的原则，搞好内部监督、制度执行力的考核，同时将事后责任追究、奖惩实施到位，切实提高各项制度的执行力。

3、企业应该明确的长期发展规划和短期运营目标，才能在工作中找到前进的方向，也便于细化管理内容，制定切实可行的方案并严格付诸实施；加快建立明晰的组织架构，部门分清管理权限、员工定岗定责，以达到各部门、员工既各司其职又顺畅协作。

加强适应公司规划的企业文化建设，建立公司自己的企业文化，创造良好的工作氛围，提升员工的精神面貌。

二、人力资源管理方面：

1、人力资源管理要与企业经营发展战略规划相配套，不但要满足企业运营需要，还要加强人才储备意识，前瞻性地看待企业发展的需要。

拓宽人才招聘途径和工作思路，发掘更多可以接触到所需人才的渠道。同时经常对各部门人员情况进行分析，对于有情绪、有意见和计划离职人员做到有效沟通，了解员工真实想法，主动去发现问题和解决问题，避免不必要的矛盾和人才流失。

2、加强必要的培训，比如说研发人员的技术培训，商务服务人员的产品知识和沟通技巧培训，管理人员的管理技巧与团队管理培训等。通过培训提升员工的个人能力，也壮大公司各方面的实力。

3、完善薪酬管理体系，规范薪酬管理，使薪酬管理有法可寻、有体系可依。明确员工的薪酬结构及福利、补贴、缴税等各个项目，确实保障员工的切身利益，增强员工对公司的归属感与忠诚度，调动员工的工作积极性，激励员工不断提升自我、在公司不断发展的同时实现个人价值，吸引人才、留住人才，使公司在人才资本的推动下不断提升企业竞争力，不断向前发展。

三、项目管理方面：

1、提高公司员工特别是研发人员对项目管理认识和重视，实际工作中没有项目管理知识的指导，工作的随意性、盲目性就会很大，所以各方面都要充分认识项目管理的重要性，自觉学习项目管理的知识和方法。

2、结合优秀的项目管理思想，形成适用于本公司的项目管理体系和流程，使各部门在项目的不同阶段能够更好的衔接配合；同时使用禅道项目管理系统来进行项目管理，促进项目生命周期的良性发展，加强项目过程管理、控制项目进度，以达到预期的项目管理目标。

3、列出项目可能遇到各种不确定因素，识别可能出现风险并进行跟踪，评估每种风险具体化的概率和可能造成的后果，制订对策和风险控制等。

4、健全项目管理绩效考核，对质量和进度进行量化，通过量化指标衡量项目管理效果，计算项目及个人绩效。

四、以上提到的各项内容，虽然有其相对的独立性，但是从整个公司的管理需求来说相互之间又有着千丝万缕的关系。要在短期内实现全部目标肯定是很困难的，所以分阶段去完成，首先要建立阶段性的目标，全力去完成，在工作的过程中去修正和完善，然后再实现下一阶段目标，直至完成所有目标。

近期阶段的工作目标：

1、做好部署禅道项目管理系统的准备，加强与使用部门、员工的沟通，提高员工对项目管理必要性的认识，提供必要的培训和支持，缩短熟悉过程，尽早让项目管理系统融入日常工作中。

对目前工作的看法 篇5

社联与社团有着密不可分的关系，作为一个社联人有必要去相应了解学校社团。以下是我对学生社团组织工作的看法。（1）学生社团组织工作之赞赏： ① 大部分社团的工作都能以清晰的目的开展工作，每一个项目、活动都有较为明确的方向，都能较好地达到预期目的。② 学生社团能够密切关注、了解学生的喜好，开展的一系列活动都能够较好的满足学生们对社团活动的需求。③ 各个社团都能彰显自己的特色，走出自己的发展道路。如校经济与管理协会开展的一系列彰显其协会特色的活动如erp、校企面对面等活动，得到众多同学的青睐。（2）学生社团组织工作之改进完善： ① 要进一步促进财务、成本系统的完善。由于学生社团组织工作的经费大多由学校学院审批而来（一部分由本社团的外联部门拉赞助而来），其中就存在干事垫钱的报销程序繁杂且时间长，活动花费方面由于大手大脚而导致支出超出预算等问题，这都是需要社团组织与成员进一步改善的地方。② 应进一步完善社团内部的绩效管理、激励机制。社团本来就没有像企业那样有工资、利润等因素的指引，许多学生进入社团的初衷大都是提升自己的能力。在整个工作过程中，成员们对社团的归属感、责任心是维持社团工作的重要纽带，但是单靠此是不够的。在我身边，有很多人觉得自己在社团辛苦工作但到头来却一无所获，所以便在大一末甚至更早就退出社团。成员的退出当然与其自身因素分不开，但如果社团内部能够建立起更加完善的绩效、激励机制，做到奖罚分明、评优标准清晰，这对社团及其成员的发展都是有利有益的。

2、宣传部的文化建设。

3、在我看来，社团内部建设主要包括两大块：一是内部文化建设；另一个就在于对人的管理上。

4、5、一个社团就好比一个企业，都需要内部文化来支撑，一个好的文化氛围，会使其中的成员有很大的认同感，促进组织的持续发展。一方面，我们需要用做项目等一些实践性的东西来推动内部文化建设。因为在做项目的过程中，大家能够更加团结，增加集体荣誉感。同时，在这些实践中，能够形成一种脚踏实地务实的精神。此外，社团文化建设还要内塑精神，外塑形象，构建社团文化思想体系。另一方面，一个社团也应该向其他社团学习，对其他社团的文化兼收并蓄，结合自己的实际情况，创新地发展。同时，经常性地搞一些娱乐活动，也有利于增加内部凝聚力。而与其他社团的联欢，既可以有利于内部团结，又可以借此向他们学习。以大众传媒和特色活动为载体，使广大会员认同社团文化。社团可以发行自己的会刊，报纸、杂志、有自己的网站、论坛，有自己的会旗、会徽、会标、口号、社团核心理念，社团宗旨，社团使命等。还可以设立社团文化专题栏，有鲜明特色的文化衫，文化帽，会员证，工作证。可以举办社团历史回顾展览，代表学校社团形象同其他高校社团交流，同社会接触等相关主题的系列活动。所有的这些都能够增加成员对集体的认同感。

对工作计划的认识及看法 篇6

计划并不是对个人的一种束缚与管制，必须做什么或不应该做什么并不是由计划决定的。在制定计划的过程中，其实就是一个自我完善的过程，所以，对于计划一要定坚持，并坚信会实现它。

我的同事有一个非常好的习惯，这也是我一直向他学习的主要原因。他有一本形影不离的工作日记，每天早晨，他都会把前一天写好的工作计划再翻看一遍，而在一天的工作结束后，他要对这一天的工作进行总结，同时把下一天的计划再做出来, 这是一个多么好的习惯。

不要以为自己的工作不重要就不去做计划，计划能让我们的工作感觉到明显的进步，虽然有时进步是微乎其微的，有时可能几天的计划都是一模一样，但是许多优秀员工的成功经验告诉我们，认真地做一份计划不但不会约束我们，还可以让我们的工作做得更好。

同许多其他重要的事情一样，执行计划并不是一件简单容易的事情。但如果你实现了制定的计划就一定会成为所在工作领域中的佼佼者。

计划并不是对个人的一种束缚与管制，必须做什么或不应该做什么并不是由计划决定的。计划多是为了能给自己带来好处这

个目的而制定的。在制定计划的过程中，其实就是一个自我完善的过程，所以，对于计划一要定坚持，并坚信会实现它。

执行计划是对意志品质与毅力的一次考验与挑战，许多人的计划，并没有得到坚决的贯彻与执行，多是由于他们缺乏勇气与毅力，或是对自己过于放任自流，从表面上看，这并不会对你造成多大的损失，但是在不断的工作中，那些忠于计划，不断改进的人的进步会越来越明显，他们的行为也必将会吸引各位的关注，甚至会成为集体中的榜样。而那些无视计划的人，整日仍然处于无序的工作状态之中，丝毫不见提高。

在你制定计划的时候，也许并不受关注，可能还会引来一些人的嘲笑，认为这是幼稚的办法，也就是说，能够给你鼓励与帮助的人并不多。因此，锲而不舍，并始终不渝地执行计划，是需要培养的品质。如果你对自己制定的计划有足够的信心与勇气，那么坚持下去，绝不放弃，无论遇到多么大的困难。

只要能坚持下去，克服所有的不利因素，那么一定会取得预期的理想效果，甚至会超出你的想像，受益无穷。想想龟兔赛跑中的兔子吧，最后的赢家并不是擅跑的兔子，而是绝不放弃，坚持到底的乌龟。

党工办

对目前工作的看法 篇7

(一)会计基础工作较为薄弱

在很长时期以来,学校的会计基础工作一直得不到应有的重视,大部分学校的领导层普遍对本学校内的会计基础工作比较漠视,从而导致了我国大部分学校的会计基础工作较为薄弱、水平偏低,无法与当前的教育发展趋势相适应。从事实上说,造成学校会计基础工作不力的原因是多方面的,这其中包括会计人员自身的素质水平较低,学校会计制度建设的不完善,领导的财务意识较为淡薄等等,这些都决定了学校会计基础工作的现状,因此必须从多个方面进行积极的改进,才能充分提高学校的会计基础工作水平。

(二)收入支出管理不够规范

除了自身的会计基础工作水平以外,另一个出现在学校财务管理中的问题就是对收入和支出的管理不够规范,常常出现违反学校财务及其他规章制度的行为。在收入的管理上,许多学校不按照经物价或财政部门审批的项目和收费的标准进行合理的收费,而存在着较多乱收费的现象;更为严重的是,有些学校通过虚报、瞒报收入,将所得的财政性收入和应予以上缴的款项进行藏匿,私自设置账外账或“小金库”对其进行管理。而在支出的管理上,许多学校常常存在着随意性强、支出超额的现象,对经费的支出往往缺乏必要的统筹、规划与控制,缺少对资金的使用结构及效益的合理性分析,并对一些不合理的费用支出往往出现制度及管理缺位的现象。

(三)项目建设审批缺乏严格

目前在许多学校的项目建设审批环节中,常常出现一些与目前国家的法律法规相违背的情况,严重制约了学校正常的教学管理活动的开展。例如,有些学校为了追求发展,扩大办学规模,提高生源数量而进行大规模的项目建设,而这些所进行的项目建设往往具有一定的盲目性,其项目审批程序和手续往往在学校领导授意的情况下进行,在实施前对其缺乏必要的可行性分析。此外,有些学校为了弥补项目建设所需资金的巨大缺口,常常向校内员工或社会人员进行非法集资;这些非法集资虽然可在短时期内缓解学校资金短缺的状况,但是在长时期内必然会使学校承担巨大的资金压力。

(四)预算决算管理较为混乱

从理论意义上说,预算决算管理作为学校财务管理活动的重点之一,其在学校的综合管理体系中占有非常重要的地位,发挥着巨大的作用。但是,就目前而言,学校预算决算管理的状况却比较混乱,很难对学校财务管理活动的正常开展实施有力的支持。例如,学校在预算的编制和执行过程中,常常出现部门负责人缺位的现象,从而造成了预算的编制与实际状况不符,预算的执行又与编制不符的现象,使得预算的作用无法得以充分的发挥。而在决算的管理上,也常常出现因工作不重视、不到位或者是懈怠不积极而引发的决算结果与事实不符的情况,使决算无法发挥为学校的领导层提供决策信息服务的作用。

二、对学校财务管理工作的改进建议及策略

(一)加强对收入支出的管理

从理论意义上说,学校的收入即是指其开展教学及其他活动所依法取得的非偿还性资金,因此在学校收入的管理上应重点强调其合理性、合法性和合规性。通过明确学校的收费项目,严格其收费标准,规范其教育收费,从而达到从根本上杜绝乱收费的现象,充分保证学校收入取得的正规性。而在学校支出的管理方面,应通过建立健全经费支出的管理制度,严肃“收支两条线”等财务规定的执行,来明确财政资金管理的重要性和严肃性,将学校的任何的财政支出都纳入规范化管理的范围之中。对于学校与其他单位之间往来款项的核算,应将其与学校自身的收入支出清晰地界定开,并将所有已开具财政票据的收费款项按时给予上缴,而如果遇到资金不足的情况再通过申请给予资金的及时拨付。

(二)强化对预算决算的管理

为了强化对预算和决算管理的力度,学校的领导层必须从预算和决算工作的各方面给予高度的重视,形成对预算决算工作的有力支持。就预算管理而言,通过科学合理的编制部门预算,实行预算内外的综合统筹,将学校的全部收支纳入其预算管理的范畴;而为了更好的加强对预算的管理,必须将绩效评价制度同预算管理的成效紧密的结合起来,通过考核促使预算的编制及执行情况得以有效的规范。而就决算管理而言,由于年度决算前的准备工作对决算的质量,也即年度财务报告的质量具有较大的影响,所以在实施年度决算前必须按规定做好年终清理工作,进行详细的资产清查,核实清理往来款项,逐项核对各项收入的实现及专项资金的使用情况,从而使决算所形成的财务报告具有较高的真实性和相关性。

(三)建立会计集中核算中心

除了上述两点之外,为了加强学校的财务管理工作,还必须充分发挥会计集中核算中心的功能与作用。作为教育部门和学校共同实施财务管理工作的职能部门,会计集中核算中心的作用不应仅仅定位于服务上,而且还应将其定位在监督上。例如,当学校的领导层出现违反学校财务制度规定的情况,作为会计集中核算中心的人员,要积极通过该机构予以解释、说服和劝导;又如对学校教学资金使用上的管理,为保证该资金按规定用途进行使用,就必须充分加强对该资金支出的审查与监督,使其能够为学校的良好发展提供优质的服务。因此,对于会计核算中心这样有着双重身份的组织机构,应在强化服务的同时加强其自身监督职能的发挥,使其能够充分体现双职能中心的独特作用。

参考文献

[1]、周彬玲,浅谈学校财务管理.[J].文教资料,2006(06)

[2]、李健君,对中学财务管理的几点思考.[J].科技创新导报,2007(28)

[3]、杜珊,浅谈如何进一步加强高中学校财务管理.[J].财经界(学术),2008(10)

对班级管理工作的几点看法 篇8

一、严格

“严”就是要严格要求学生。要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。笔者具体的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生，以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功。要做好班主任工作，就必须具备这样的基本功。孙子曰：“知己知彼，百战不殆。”了解学生，才能对学生因材施教。尤其是新班，如果班主任摸清了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况，做好班主任工作就已经成功了一半。

2009年，笔者接任财经班的班主任。刚接手，笔者就着重了解学生，对编入财经班的每个学生进行了认真的研究，做到对每一名学生心中有数。对一些比较调皮的学生，由于事先了解了他们的家庭、兴趣和爱好，教育起来有的放矢。笔者接班的第一天先制订出非常细致的班规，在第一个班会上详细讲解、宣读，让学生有班级荣誉感，有为班级做贡献的意识。当有学生第一个违反了班规时，笔者就严格地按照班规的具体条款，对违纪的学生进行严肃处理。

处理了第一个学生后，班上的其他学生就会有一种共同的认识：班主任说话算数，讲到做到，并且奖罚分明。这样，对于一些平时纪律比较懒散的学生起到了一种震慑作用，平时一些不太符合班规的行为也因此有所收敛。不过对被处理了的学生，过后应再找他们谈心，并进行幽默的批评和说理教育，和风细雨，润物无声，使学生信服。笔者的方法是：逐一重点突破，抓一个，转化一个，多沟通、多辅导、多教育、多谈心、多关心、多鼓励。

二、细致

1.细选班干部

班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。

选思想好的、学习上进、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部工作。然后对他们进行具体的分工，让他们明确具体的职责，并教给他们工作方法，指导并帮助他们开展工作。同时利用班干部，开展兵管兵、兵教兵的活动。班主任可以利用班干部更多地同学生接触，多了解学生。

班干部工作有成绩时，笔者就及时地给予肯定和表扬，他们工作有失误时，笔者就更细心地引导他们开展工作，及时纠正他们的错误，热情地帮助他们，鼓励他们克服缺点、树立威信和信心。以表扬为主，尽量少去批评他们，个别事情大胆和放心地让他们去做，信任他们，支持他们。逐步培养他们的工作能力，如学校大型活动、班级黑板报、安排值日、安排劳动等，让他们组织。平时多同他们谈心，更加严格要求他们，让他们认识到：他们应该带好头，给同学们做好榜样。

2.周全的工作计划

计划是指导行动的依据。有了计划，做起事来才能井井有条，不会杂乱无章。因此，开学初笔者就制定了详细的班主任整学期工作计划，以便有计划地安排指导班级开展工作。这样，班主任工作就不会失去中心，无所适从，盲目工作。有了计划之后，笔者就可以按计划完善学生的目标管理，从纪律、学习、思想等方面进行必要的目标管理，实现科学化、精细化管理班级。班主任工作一定要“细”，切记不可主观武断、粗暴，更要勤于和学生交流，主动了解情况，及时和家长联系。

三、恒久

“恒久”就是要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在持之以恒，坚持日日如此，月月如此，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。“绳锯木断，滴水石穿”，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有被感召转化的一天。

四、做好表率

教师要做好学生的表率，真正做到为人师表。教师的纪律可以简单地说：要求学生做到的，自己必须先做到；要求学生不做的，自己带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”比如，笔者要求学生早晨必须跑操，自己先做到。每天早晨不管刮风还是下雨，笔者都提前到位，等学生的到来；学生亲眼目睹，久而久之，学生们也不好意思迟到或不敢迟到了。无形中，学生会以老师为榜样，坚持早起，做好应该做的事情。

总之，班主任工作应落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要班主任心中拥有太阳，洞悉学生心理，动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然春风化雨，润物无声。

对目前工作的看法 篇9

一、监管状况

林口监管办事处在职人员4人，1人被借调到分局工作，3人负责辖内7家银行49个营业网点监管工作。监管员本身不具备监管人员应具有的监管权力，工作主要内容是配合上级局三个业务科室进行现场检查，自身监管权限只有调查权，不具备非现场“1104”工程操作权，同时还要接受上级局其他科室临时性工作，以及与地方政府协调工作。办事处除设有国有商业银行、农村信用社、政策性银行、城商行、邮政银行监管岗位外，还设有党支部组、宣委员和财务、后勤管理等岗位，办事处监管员真可谓是“赤脚医生，复合型人才”。工作现状可用四个字概括“杂、乱、散、无”。杂：

三、四个人的监管办事处要应对上级各个部门临时性工作，后勤保障性工作也由办事处承担，工作非常繁杂。乱：临时性工作繁多，大多以调查、暗访为主，且每项工作无具体工作操守标准，工作非常凌乱。散：由于“责权失衡”属地监管难以实现，工作存在等靠的思想，工作情绪低落，人心十分涣散。无：上级局培训不能延伸到监管办事处，监管人员业务知识得不到充实，业务技能得不到提高，甚至对新生金融衍生品种都了解不足，便参加现场检查，在检查中边查边学，常常受到被监管单位员工的耻笑，工作十分无奈。

二、存在的问题

（一）职能定位不明确，未能全方位获得与属地监管责任相对称的监管权限，属地监管权威性不足。银监会分设后，县级监管办事处到底扮演什么角色，定位很不明确。县级监管办事处不能独立对外行使监管职能，对辖内所有金融机构、金融业务和高管人员的准入退出管理都由上级局审批，不能直接履行属地监督管理职责，而是由省局或分局授权后，才能初审，使初审流于形式，这样基层监管办无法履行银监会的“管法人、管风险、管内控和提高透明度”的监管要求，降低了属地监管的权威性。另外，县级银行业金融机构的各种报批事项，不分粗细，均需要向上级局报批，这样既增加了日常监管事项的报审环节，又不利于高效、节约地使用监管资源，降低了监管效率。

（二）监管人数与所承担的监管任务不对称，存在着人少事多、责权失衡的矛盾。林口监管办事处在岗监管人员（包括主任在内）3人，承担着对辖内7家银行49个机构和23名高管人员的监管职责，按照新的监管要求，工作任务相当繁重，监管力量相对分散，使人少事多的矛盾更为突出。与此同时还要面临多重关系需要协调，协调能力严重不足。一是与当地政府的关系。目前，县级监管办事处要履行好监管职责，必须处理好与当地政府的关系，争取当地党政的支持和配合。二是与当地人民银行的关系。如何加强信息共享和工作沟通，形成相互配合的密切关系；如何防止部门间扯皮现象，减少磨擦成本，提高办事效率等问题，都必须寻求妥善的解决办法。三是分局与县监管办事处的内部关系。监管办事处面对分局11个科室，现场检查经常安排在同一时间段，协调难度大影响监管效率的发挥，再者监管办事处人手少，很难保质保量按时完成大型现场检查任务，所谓属地监管目标很难实现。

（三）培训机制覆盖不到监管办事处，监管人员素质不能适应形势发展的需要。银监会和银监局安排的业务培训由于权限的问题，很难直接培训到监管办事处这一层面，使得办事处监管人员大都没有经过系统的监管理论培训，习惯于操作性和常规性监管，金融理论水平较低，许多金融监管人员还不能对金融机构的各项指标进行前瞻性和深层次的分析，无法较好地适应风险性监管。

三、对策与建议

(一)建立和完善责权对称的属地监管机制

监管办事处做为银监会的基层派出机构，其职责和银监局、银监分局一样是维护本辖区银行业的安全运行、保护存款人和金融消费者的合法权益，工作好与坏直接影响到本地区甚至本省的银行业金融稳定，因此，上级局要根据《银监法》规定的业务范围，和监管办事处所承担的职责范围，对监管办事处进行转授权，县级监管办事处应当具有全部现场检查权和部分非现场监管权，减少上报，调查环节，在第一时间内有效处理各种突发事件及金融风险。

（二）充分利用监管资源，创建全局一盘棋监管联动机制

充分利用内部机构调整有利时机成立现场检查科，将办事处监管资源充实到分局，在现场检查科内设有现场检查组，各办事处为单一小组，主任为组长。既解决了分局人员少的问题，又树立了监管办事处属地监管的权威。

（三）去繁从简，统一管理

按照《银监法》规定银监办本身就隶属于银监局、银监分局，因此，车辆管理、福利待遇等一切后勤保障工作就应该由上级局统一负责和管理，把本来有限的监管资源从繁杂的行政管理和后勤保障中解脱出来，使之能够全身心地投入到监管工作当中去。

(四)加强银监办队伍培训力度，统一培训模式