高中数学做题基本方法

高中数学做题基本方法（共11篇）

高中数学做题基本方法 篇1

其实不仅是数学考试需要学生熟悉题型、合理安排考试时间，其他科目也需要。每次考试之前，学生都应该明确几个问题：考试时间是多久、大致有哪些题型，考试卷子发下来以后，学生得根据自己平时学习情况大致规划一下考试时间，简单的题尽量节省时间，难的题在一定时间内如果没有头绪的话就先跳过，等把其他题目做完以后再回过头来做。

提高做题效率、学会舍弃

数学考试的时候，有的题可能综合性很强，难度很大，做这种题需要花费大量的时间，还有可能考虑不周到得不到分，对于这种题，学生最好是放弃，把时间节省下来，用来做那些自己能得到分的题目。

一般学习成绩不好太好的话，最好把时间和精力放在有把握的题上，保证正确率，对于后面难度比较大的题，看一眼如果很难的话，最好是直接放弃。

2高中数学答题技巧

熟悉解题步骤

高中数学最基本的就是要掌握解题步骤，也就是说要有一定的数学思维，掌握一定的解题流程。对于数学问题来说，基本上所有的类型题目都是有流程的，这些流程和步骤早就被无数的人总结过，所以大家只要把这些资料整理出来就好了，然后在自己的大脑里多过几遍，变成自己的东西。

数学解题需要多加练习，做题做多了自然就熟练了，遇到类似的题目就能顺利解出来。数学解题步骤是特别紧凑的，从上一步能直接推导出下一步，有一个因果关系，所以一旦思路理顺了，题目很容易就能做出了了。

审题要仔细

高中数学每个条件都不是白给的，题目中所有的条件都是有一定意义的。每个条件或每个字都会有一定的深意，所以审题时不要去忽略掉任何一个细节。因为如果落掉一个细节，可能整个题目都会做错。

高中数学做题基本方法 篇2

现以山东语文高考试题为例对高考语文客观题部分的得分方法和技巧做如下探究。

山东高考语文试题由第一卷 (客观题) 和第二卷 (主观题) 两部分组成。第一卷12个选择题,每个选择题3分,共36分。共分为三道大题:第一题,5个基础小题;第二题科技短文阅读,3个小题;第三题文言文阅读,4个题目。不同题型采取不同方法解决,积极调动语文素养,高效完成试题。

一、基础知识部分:巧用排除, 凭借语感。

第一题是五个基础知识的考查, 分别是字音、字形、词语、标点、语病。这些基础知识除去知识因素,还可以利用非知识因素来做题。因为它是选择题,由4个选项组成。如果能够确认两个或者三个选项,就可以利用排除法做对试题。例如山东2014年高考试题第2题:

如果你只能确定A和B中的错别字,不能确C和D两项哪一个是错误的,那首先就排除掉了A和B,然后在剩余的两项中去选择。如果你不能确定C项中“脉博”的“博”是错误的,但能确定D项中的字 形没有错 误,这就保证能够做对;如果这两项都不能确定,那就凭语感去选择,觉得哪个正确就选哪一个。

语感较强的同学往往选择正确的答案。因为语文考查的是学生的语文素养,而语文素养的形成是建立在学生长期积累的基础上的。日积月累, 大量的语文知识形成了学生较好的语感,而良好的语感促使学生形成较强的语文能力。虽然不清楚语法,但自觉形成了良好的语文习惯。在平时的大量训练中,老师教给你许多这类题的方法和技巧,但是在时间紧张题量较大的情况下,许多学生是来不及思考做题方法和技巧的,大多还是凭借语感做题,这种方法屡试不爽。比较适合凭借语感做题的是词语 (特别是虚词) 和语病的考查。例如2014年山东高考题:3这几年虽然很艰难,但我的付出没有白费,经过刻苦的学习和长期的实践我练就了比较过硬的本领。是该选择“总算”还是“终于”? 有的同学一读,就能够选择“总算”, 因为平时说话大都如此,再加上前面两项的排除,就一定能选择正确答案。

所以,关于基础知识的考查部 分,有考语文知识的成分,但大多数情况下还是考查语文素养。做这类题目,最适合的方法与技巧就是使用排除法和凭借语感。

二、社科文:调整心态,积极阅 读。

第二大题是社科文的阅读,3个选择题9分。做此类文章,首先要有一个良好的做题心态,因为许多文章是社会科技短文,专业术语比较强, 或者涉及的领域是我们不熟悉的,比如哲学、美学、艺术等各个层面。如果没有一个想阅读的心态就不容易读进去,所以首先要静心深入阅读才行。否则即便题目比较简单,许多同学还是做得一塌糊涂,根本原因就是没有读进去,更别谈读懂了。

读进去了,读懂了,三个选择题一般不会太难。了解了出题人的出题陷阱,比如:偷换概念、以偏概全、夸大其词、不合逻辑等等,对照着原文逐项排查,一般能够做对。当然, 2014年的科技说明文的阅读有了较大的改革,更体现了对学生语文素养的考查。例如山东高考语文第6题就是考查学生对文章主旨的概括,考查归纳内容要点,能力层级为C级。这就更需要学生读懂文章,逐层概括出段意,然后归纳中心。

三、文言文:整篇阅读,寻找各 方面信息。

对于文言文阅读 ,至少要读三遍。第一遍读不懂没关系,但一定要读题目。从题目中筛选文言信息。这四个小题,至少有三个小题可以获得有关文意的信息。

例如:9. 对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是

这个题目 ,在没有深入探究以前,可以姑且把它作为全部正确选项,因为这四个选项有三个选项是正确的,这样至少能够获得三个选项的正确信息。这三个文言实词对你理解文意有很大帮助。

11.以下六句话分别编为四组,全部属于体现詹鼎才能出众的一项是

这个题目姑且不看选项,只从题干中也可以获得一个重要信息,也就是“体现詹鼎才能出众”,从这句话中提取的信息就是这篇文言文重点是写詹鼎才能出众,这实际上就是文章的中心。

读题目给你最多信息的是第12题。选出对原文理解分析不正确的一项。四个选项,实际上就是对文言文某些句子的翻译,有三个选项是正确的,而只有一个选项某个细节出现错误,所以在初读文言文的基础上,把这四个选项姑且作为全部选项来理解文意,最后再筛选出错误选项,这种做题方法正确率很高。

高中语文客观题做题方法与技巧 篇3

现以山东语文高考试题为例对高考语文客观题部分的得分方法和技巧做如下探究。

山东高考语文试题由第一卷（客观题）和第二卷（主观题）两部分组成。第一卷12个选择题，每个选择题3分，共36分。共分为三道大题：第一题，5个基础小题;第二题科技短文阅读，3个小题;第三题文言文阅读，4个题目。不同题型采取不同方法解决，积极调动语文素养，高效完成试题。

一、基础知识部分：巧用排除，凭借语感。

第一题是五个基础知识的考查，分别是字音、字形、词语、标点、语病。这些基础知识除去知识因素，还可以利用非知识因素来做题。因为它是选择题，由4个选项组成。如果能够确认两个或者三个选项，就可以利用排除法做对试题。例如山东2014年高考试题第2题：

如果你只能确定A和B中的错别字，不能确C和D两项哪一个是错误的，那首先就排除掉了A和B，然后在剩余的两项中去选择。如果你不能确定C项中“脉博”的“博”是错误的，但能确定D项中的字形没有错误，这就保证能够做对;如果这两项都不能确定，那就凭语感去选择，觉得哪个正确就选哪一个。

语感较强的同学往往选择正确的答案。因为语文考查的是学生的语文素养，而语文素养的形成是建立在学生长期积累的基础上的。日积月累，大量的语文知识形成了学生较好的语感，而良好的语感促使学生形成较强的语文能力。虽然不清楚语法，但自觉形成了良好的语文习惯。在平时的大量训练中，老师教给你许多这类题的方法和技巧，但是在时间紧张题量较大的情况下，许多学生是来不及思考做题方法和技巧的，大多还是凭借语感做题，这种方法屡试不爽。比较适合凭借语感做题的是词语（特别是虚词）和语病的考查。例如2014年山东高考题：③这几年虽然很艰难，但我的付出没有白费，经过刻苦的学习和长期的实践我练就了比较过硬的本领。是该选择“总算”还是“终于”？有的同学一读，就能够选择“总算”，因为平时说话大都如此，再加上前面两项的排除，就一定能选择正确答案。

所以，关于基础知识的考查部分，有考语文知识的成分，但大多数情况下还是考查语文素养。做这类题目，最适合的方法与技巧就是使用排除法和凭借语感。

二、社科文：调整心态，积极阅读。

第二大题是社科文的阅读，3个选择题9分。做此类文章，首先要有一个良好的做题心态，因为许多文章是社会科技短文，专业术语比较强，或者涉及的领域是我们不熟悉的，比如哲学、美学、艺术等各个层面。如果没有一个想阅读的心态就不容易读进去，所以首先要静心深入阅读才行。否则即便题目比较简单，许多同学还是做得一塌糊涂，根本原因就是没有读进去，更别谈读懂了。

读进去了，读懂了，三个选择题一般不会太难。了解了出题人的出题陷阱，比如：偷换概念、以偏概全、夸大其词、不合逻辑等等，对照着原文逐项排查，一般能够做对。当然，2014年的科技说明文的阅读有了较大的改革，更体现了对学生语文素养的考查。例如山东高考语文第6题就是考查学生对文章主旨的概括，考查归纳内容要点，能力层级为C级。这就更需要学生读懂文章，逐层概括出段意，然后归纳中心。

三、文言文：整篇阅读，寻找各方面信息。

对于文言文阅读，至少要读三遍。第一遍读不懂没关系，但一定要读题目。从题目中筛选文言信息。这四个小题，至少有三个小题可以获得有关文意的信息。

例如：9. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

这个题目，在没有深入探究以前，可以姑且把它作为全部正确选项，因为这四个选项有三个选项是正确的，这样至少能够获得三个选项的正确信息。这三个文言实词对你理解文意有很大帮助。

11.以下六句话分别编为四组，全部属于体现詹鼎才能出众的一项是

这个题目姑且不看选项，只从题干中也可以获得一个重要信息，也就是“体现詹鼎才能出众”，从这句话中提取的信息就是这篇文言文重点是写詹鼎才能出众，这实际上就是文章的中心。

读题目给你最多信息的是第12题。选出对原文理解分析不正确的一项。四个选项，实际上就是对文言文某些句子的翻译，有三个选项是正确的，而只有一个选项某个细节出现错误，所以在初读文言文的基础上，把这四个选项姑且作为全部选项来理解文意，最后再筛选出错误选项，这种做题方法正确率很高。

这样，关于语文的客观题部分，对于参加高考的学生来说，只要有充分的答题技巧和方法，做到30分以上是完全不成问题的。

高中数学三角函数做题技巧 篇4

三角函数的相关知识内容，其实与我们的生活都有着密切而广泛的关联，因此高中数学教师在进行三角函数的教学时，可以充分应用三角函数生活性特点，在符合其知识内容的基础上，创设与实际生活密切关联的情境，引导学生主动参与课堂教学与学习之中，良好进行感知，产生强烈的探究与求职的欲望。 例如：为将三角函数的图像性质更好的传授于学生，引导学生主动参与学习过程，提升其探究能动性，教师就可以在新知识的教学之前，良好的将本节课的知识点内容和实际生活中的问题结合，创设一定的教学情境，设置如下问题：

假设其为半径2米的风车，每隔12秒旋转一周，其最低点O距离地面0.5米，风车圆周上的一点A从O开始，其运动t(s)后，与地面的距离设为h(m)。那么(1)函数h=f(t)关系式如何?(2)你能画出函数h=f(t)的图像么? 在这样的问题性教学情境的创设之下，加之教师的鼓励性语言，以及生活情境的感触，就会很容易激发学生的学习兴趣，充分发挥其内心想要学习的情感，探究欲望也得到了明显的加强。在充分调动学生学习的积极性、主动性及探究性的情况下，其内在能动性会促使学生积极参与进教师的整体教学活动之中，有利于其分析、解决问题能力的提高。

教师应引导学生全面实现对三角函数知识的掌握

数学知识之间是彼此相联系的，因此三角函数的教学中，教师必须持有整体观念，将三角函数置于更宽阔的知识框架之中，灵活运用多样化的教学方法，结合新课标的要求和学生的学习特点进行创新教学方案的制定，引导学生充分认识三角函数与非三角函数的联系，以便更加全面、具体的对三角函数的概念与知识等形成良好的理解与掌握。

高中语文阅读选择题做题方法 篇5

高中语文成语选择题的类型非常的多，有的是考察相近的成语不同的含义，而有的则是考查学生对于成语的理解。不同的类型就需要这些学生掌握更多的方法，高中语文做选择题的方法比较多，归根结底就是需要这些学生掌握更多的成语。

学生要想在今后的考试中能够做对成语选择题，只要这些学生掌握更多的成语，可以选择背诵成语词典中的成语，也可以多做一些成语选择题。学生只有不断的积累自己的知识，学生才能够帮助自己做对题目。

做大量的题目

如果高中生想作的成语选择题，需要这些学生掌握更多做题的方法。沟通除了需要做大量的成语题目之外，也需要对这些题目进行分类。不同类型的成语题目需要有不同的分析方法，学生只有把这些题目分门别类，才能够帮助自己多注意这些成语题目。

有的学生觉得做大量的成语题，需要学生抽出大量的时间去做这些题目。其实这些学生只要平时的时候，不懂自己对于知识的积累。每天抽出十几分钟的时间做这些成语题目，也能够帮助自己做个成语题。

注重分析

高中数学做题基本方法 篇6

重点、热点专题复习。高考(课程)的热点问题、高中阶段数学的主干知识及与大学接轨内容是每年必考的重点，因此要把这些问题形成专题进行复习。如函数、不等式、直线和二次曲线、向量、导数、数列、线面关系、三角基本运算都是每年反复重点考查的内容，因此要以这些内容为主向外扩展，形成一个比较完整的知识网络系统

解决平时的“问题”。要认真分析平时练习和测试中出现问题的原因，然后通过回扣课本概念、公式、性质或通过请教教师解决。训练中要有意识地进行定时定量和规范训练，所有的练习要在高效中进行，以适应高考时间短、思考量大的情况。

学会用数学思想思考和解决问题。复习中要有意识地用函数与方程、数形结合、分类讨论、化归与转化的思想方法进行思考，并不断对此进行归纳、领会、应用，逐步把数学知识与技能转化为分析问题和解决问题的能力。

托福阅读考试基本做题顺序介绍 篇7

最基本的做题顺序有两种：先读(全篇)文章再做题;先读题目再读文章(相应部分)然后做题。托福阅读最基本的做题顺序又能衍生变化出两种做题顺序：读一段文章，做相应的题目，然后再读一段，再做相应的题目;读文章各段首句，然后看题目，再找文章内相应部分做题。

托福阅读做题顺序和题型应对关系讲解

对于多数人来说，可能“读文章各段首句，然后看题目，再找文章内相应部分做题”的托福阅读做题顺序会比较合适，读各段首句可以粗略掌握文章大意和结构，做题再看内容再做能大大降低“工作量”，但是这种做法不利于对全文的消化吸收，从而不利于做总结题，也可能会遗漏文章内的一些细节而导致做错细节题。而新托福目前反馈大都是顺序出题的，所以建议练习时就尽量往“读一段做相应题目，再读一段再做相应题目”这一顺序去靠拢，可以对文章有全面的把握，虽然总量上还是要读完全文，但是对大脑的短期记忆的负担要比通读全文再做题目小很多。

在IBT阅读中，甚至可以扩展到ETS所有考试的阅读题目中，如果要用一个词来概括的话，那就是paraphrase，意译。无论是题干还是正确选项，大都能在原文中找出一句话来与之相对应。即题目是原文的意译。这种意译是通过同义词来完成的。即题干中多用近义词来对原文中的句子进行替换，来达到提出问题或者提出正确答案的意思。准确把握意译，是多数题目中准确在原文中定位信息、或者在迷惑选项中选出正确的那个，都有着重要的作用。

托福阅读先看题目还是先看文章?

关于先看题目还是先看文章的问题。也就是做题时间安排的问题。由于对问题的回答建立在了熟悉全文的基础上，每个问题又有足够的时间返回全文，每个选项都一一进行斟酌。

托福阅读文段一般都依照老美的思路来成文，首段、尾段、首句、尾句以及过渡段(句)很重要，只要是依据美国人的阅读思路来安排托福阅读做题顺序，那托福阅读就不会像你想象的那样难以拿分。

托福阅读：文章的十大重点

一、列举和并列句

列举指的是： First,... Second,... Third,.。。等逐条列出。并列句是指：A ，B and C，即逐项列出。它们共同的特征是列出二点或三点以上的条目。该类型语言点常考的题型是“细节性问题”，主要有两种：

1. Which 题型

该题型只要求从并列的三顶中选一项作为答案，其它条目与题目无关。在这种情况下，往往题目的答案出自最后一个选项。

2 . EXCEPT 题型

该题型俗称“三缺一”题型，即题目 4 个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合，题目便是要求选出这个不符合文章内容的选项。例如： All of the following are mentioned as types of evidence concerning handedness EXCEPT ??? 这种题型只适合于考并列、列举句，这是因为它要求其三个选项一定是文章中出现的，也就是并列或列举之处。

利用这一特点。我们在读文章的时候就可多留意，如 看到并列、列举句，可预想其有可能被考到;如发现题目中有“三缺一”题型，则应到并列、列举处找答案。

二、否定及转折句

否定句是指带有 NO 或 NOT ， NEVER 等否定词的句子，而转折句则指带有 HOWEVER ， BUT 或RATHER 等关联词引导的句子，它们可以用下面的句型说明： A is not B ， as C ， but is D 。对于以上的句型常出“推断性问题”。

三、举例句

句中由 as 或 such as ， for example 等引导的短语或句子为举例句，常考“推断性问题”和“细节性问题”。上面句型中的 as C 为插入的举例句。

四、数字与年代

文中的数字、年代、日期等常常是出题者注意的考题点，如 年 10 月第 48 题。

五、最高级及绝对性词汇

文章中若出现 must ， all ， only ， anyone ， always ， never 等绝对性词汇或 first ， most beautiful 等最高级词汇，往往是考题要点，一般出“细节性题目”。这是因为它们都有一个共同的特点，那就是概念绝对， 答案唯一，无论是出题还是做题，不会产出歧义和疑问，因此很容易出题，答案绝对正确。

相反地，如果文章中出现相对性的词汇、例如 Some of the people chose red hats,some chose green hats,and others blue ones. 其中 some 为相对性词汇，如果我们出这样一道题： What color hats did some people choose? 那么就没有唯一正确的答案，因为有可能为 red,green 或 blue ，给评卷带来困难。

六、比较级及比喻

如果文中含有 more than 或 as ??? as ，like ( a fly )等句型，则为比较级或比喻句结构，往往也是考题点，一般出“推断性题目”。

七、同位语及插入语

文章中带有由 that is ，i.e. ，or 等词汇引导的名词词组，放在一个名词后面，为同位语;插入语是指副词、不定式、分词、从句等结构故在句首，句中或句尾，不做句子成分，但修饰整个句子、表 达作者感情的语法结构。 这些用逗号隔开的持殊结构往往也是考查的重点，一般会出“细节性题目”。

八、因果句

句中若有如下结构或词汇的称为因果句：

(1) 因果连词：because，since，for，as，therefore，so，consequently 等

(2)表示因果的动词：cause ，result in ，originate from 等;

(3) 表示因果的名词： base, basis, result,consequence 等，这些因果句都是指明某两个事件之间因果关系的，尤为出题者所青陈。因为通过出题可以考查文中两个事件内在的因果关系。此种句型一般出“推断性问题”。

九、段落句

文章各段第一句( 段首句 )和末段员后一句( 文尾句 )都是十分重要的地方，往往是文章作者表达中思想，进行总结综述的地方，因此常出(1)主题性问题，(2)细节性问题(3)结构性问题。

十、特殊标点

有一些特殊标点的含义也属于考查范围，它们是：

(1) 破折号，表示解释。考细节性问题;

(2) 括号，表示解释。考细节性问题;

(3) 冒号，一股同上，有时冒号也表示列举，则考“ EXCEPT ”题目;

(4) 引号。表示引用，考细节性问题：

(5) 惊叹号，表示作者感情，考态度性问题。

托福阅读：举例长难句解析

1. 定义：如果句子只包含一个主谓结构，句子各个成分都只由单词或短语表示。

2. 分析方法：对于难度较大的简单句，阅读的基本方法是确定句子的主、谓、宾，找出句子的主干，忽略其他的成分，将长句变成短句，将句型结构复杂的句子变成句型结构简单的句子。

3. 复杂的简单句解析：

(1)不定式及不定式短语做主语、宾语、表语、定语、状语

例1.To hold people accountable for their actions is important.

中文译文：督促人们为自己的行为负责是十分重要的。

结构分析：不定式短语to hold people accountable for their action 做主语。

(2)动名词及动名词短语做主语、表语、宾语

例2. It involves probing for deeply rooted concerns, devising creative so lutions，and making trade-offs and compromises where interests are opposed.

中文译文：它涉及到探究深层次的关注，想出有创造性的解决方案，以及当利益矛盾时，做出交易和妥协。

结构分析：这是一个简单句。主语是it，谓语是involves，三个动名词短语做宾语(属于平行结构)。在阅读中经常出现“a and b”或“a or b”的形式，其中a 与b 同义或近义，所以只要认识其中一个词就能猜测出另一个词的大致意思。例如：trade-off and compromises。

(3)后置定语

例3. The most common procedure for doing this is negotiation，the act of communication intended to reach agreement.

中文译文：做这件事最常用的方法是谈判，一种想要达成一致的交流的行为。

结构分析：The most common procedure for doing this 是主语从句;过去分词短语intended to reach agreement 是the act of communication 的后置定语，the act of communication intended to reach agreement 是negotiation的同位语，对negotiation 进行解释。

高中语文试卷做题技巧 篇8

从小就接触汉语，对于汉语的句子非常熟悉，这就使得我们对汉语有着较强的语感，这是我们辨析语病的优势。做题时，首先通读句子，借助于语感初步判断，然后再根据语法或逻辑知识进行检验，从而得出准确答案。考生判断不准是因为只是跟着感觉走，忽视了用语法或逻辑去检验。

2.高考语文扩展语句分分类

高考数学做题技巧 篇9

坐在座位上，尽快进入角色;不再考虑成功或失败，得失;文具摆放好，眼镜取下刷子，考试前取下这些运动权的稳定情绪“脑力体操”，提醒自己做到保持静心，增强信心，做题专心，考试专心。

5分钟内得到试卷一般不允许回答,可以对试卷进行整体观察,看这个试卷的名称是否正确,总多少页,页码顺序没有错误,每一页的试卷是否清晰、完整,听老师的要求,同时监考人好。

答与时间的关系，高考所考的是个人能力，甚至要求考生不仅能快速准确地做题解决，这样才能在规定的时间内完成并能取得较高的分数。

因此，对于大多数大学生来说，有必要培养快速准确解决问题的习惯，熟练掌握解决问题的技巧。

检查标题和的关系,解决一个问题,一些考生认真检查问题不大,看到匆忙渴望写作,因此问题的条件和要求没有完全理解,至于如何从内部挖掘隐含条件问题,启发回答一个问题的思路没有办法多说,这样回答问题出错自然多。

只有耐心仔细检查题目，准确把握题目中的关键词和数量，从中获得尽可能多的信息，才能迅速找到解决问题的方向。

快速准确的关系，在目前问题量大、时间紧的情况下，“准确”字尤为重要。只有“准确”才能得分，只有“准确”你才不用考虑花时间再检查，而“快速”是平时训练的结果，不是考场上可以解决的问题，一味求快，只会落下100个错误。

如果去年21的应用程序的问题,这个问题列出了部分函数解析公式并不困难,但很多考生在匆忙计算二次函数甚至第一个函数是错的。

虽然后期解决方案解决方案的思路是正确的再花时间来计算,也几乎不能获得分数,这和考生的实际水平不一致。

稍微慢一点，稍微准确一点可能会得到更多的分数;相反，快点，拼错了，要花点时间才能拿到分。

例如，许多人在立体几何论证中由于“跳跃性”而失去了超过三分之一的分数，而在代数论证中，“用图片代替证明”。

虽然解决问题的思路是正确的，甚至是聪明的，但是由于“图形语言”翻译成“文字语言”的效果不佳，分数低得可怜。

再如去年理17题三角函数图像变换，很多考生“心中有数”说不清楚，扣分人也不少。只注意语言表达中解决问题的过程，“会做”才能“得分”。

数学应考技巧

1.关于多项选择题

大家都知道高中数学选题在全部12道题中，5分一题就是60分钟，比例很大，这60分钟怎么得到?其实多选题是主要的方法，做“机会主义”才是王道。

不去解决问题,用一些方法如用法律,就要回答一个接一个地引进,选择正确的值,还是喜欢,消除法、图表法、联想法等,找到解决问题的方法,每一个问题,任何困难的问题都可以迎刃而解。

2.关于填空

这有难度，因为不能投机取巧，只能稍微演算一下，基本上两个比较简单，后面几个比较复杂，建议有放弃就有，不要舍不得填空问题

3.关于大题

一般来说，大多数人都能做一题或两题，大的分数都很重，能保证做对一题，一题得满分。

后面的几道压轴题也要看看，要一步一步写，尽量做到写就能得分，即使是微不足道的两分，也要努力争取

4.关于心理学和时间的把握

问题并不重要，不要急着记住，你是难别人是难，你不会，别人可能不会，调整心态。

高中物理选择题做题技巧 篇10

逆向思维法

如果高中物理的问题涉及可逆物理过程，当按正常思路判断遇到困难时，则可考虑运用逆向思维法来分析、判断。有些可逆物理过程还具有对称性，则利用对称规律是逆向思维解题的另一条捷径。

极限推理法

所谓极限推理法是把高中物理某些起决定性作用的物理量推向极端，通过简单计算、推理或合理性判断，并与一些显而易见的结果或熟悉的物理现象进行对比，从而做出正确的选择。

比较排除法

通过分析、推理和计算，将不符合题意的选项一一排除，最终留下的就是符合题意的选项。如果选项是完全肯定或否定的判断，可通过举反例的方式排除;如果选项中有相互矛盾或者是相互排斥的选项，则两个选项中可能有一种说法是正确的，当然，也可能两者都错，但绝不可能两者都正确。

假设推理法

所谓假设推理法，就是假设高中物理题目中具有某一条件，推得一个结论，将这个结论与实际情况对比，进行合理性判断，从而确定正确选择题假设条件的设置与合理性判断是解题的关键，因此要选择容易突破的点来设置假设条件，根据结论是否合理判断假设是否成立。

等效替换法

等效替换法是把陌生、复杂的高中物理现象、高中物理过程在保证某种效果、特性或关系相同的前提下，转化为简单、熟悉的高中物理现象、物理过程来研究，从而认识研究对象本质和规律的一种思想方法。等效替换法广泛应用于物理问题的研究中，如：力的合成与分解、运动的合成与分解、等效场、等效电源等。

特殊值代入法;

小编读高中那会儿，最爱用的就是这个方法，而且屡试不爽，简直把这当成了高考拿分的必杀技。不少高中物理题目使用了障眼法，公式复杂，常理去推算，比一个计算答题耗费的时间还好，为了拿几分，实在是得不偿失。这时候可以尝试使用特殊的关系值代入，然后根据结果进行推理判断，找出哪个选项更有可能是对的。为什么要用特殊值呢?本来物理运算方法比较复杂，考虑到各种因素影响，使用特殊值就将许多抽象复杂的问题，简单化的展现，一来节省了做题时间，二来提高了命中率。

提高物理成绩的学习方法有哪些

1、三个基本。基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。关于基本概念，举一个例子。比如说速率。它有两个意思：一是表示速度的大小;二是表示路程与时间的比值(如在匀速圆周运动中)，而速度是位移与时间的比值(指在匀速直线运动中)。关于基本规律，比如说平均速度的计算公式有两个经常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定义式，适用于任何情况，后者是导出式，只适用于做匀变速直线运动的情况。再说一下基本方法，比如说研究中学问题是常采用的整体法和隔离法，就是一个典型的相辅形成的方法。最后再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。如，沿着电场线的方向电势降低;同一根绳上张力相等;加速度为零时速度最大;洛仑兹力不做功等等。

2、独立做题。要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。

3、物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。 画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。

高三物理基础如何逆袭

学习物理要劳逸结合

将休息和学习的关系处理好，这将会是你受益无穷，如果你的精力真的非常充沛，那我不反对你把休息的时间浓缩到晚上，利用足够多的时间弥补自己以前的不足，但最好的办法还是劳逸结合，毕竟磨刀不误砍柴工，所以，中午可以适当休息以保证下午和晚上能高效率的学习。将每天的时间规律化，合适的时间做适合的事。

专心听课，反复温习巩固

高三学生在平时要跟住物理老师的速度，上课认真听讲，抓住大块的时间去学习物理。高三学生的学习时间太散了，对学习没有益处。将零散时间集到一起学习，精力就会集中在一起，学习物理的效果也会事半功倍，更容易利用记忆获取复习的信息和信心。

有很多的高三学生贪黑起早地拼命学习，可能学习成绩很好，可是这样的学习方式根本就不适合自己。其实物理的学习是一种思路，一种方法。理解了其中的的奥妙，总结了适合自己的学习方法，才可以有机会去获得自己要达到的高度!差生如果被开发，其潜力将无穷无尽!

摆正学习物理的心态

1、首先，你要调整你的心态，只要愿意改变，那么每一天都可以是个新的开始。心态最重要，乐观积极、自信认真是最重要的前提。

2、再次，是学习上的，既然已经高三了，你还是理科生，所以把以前的试卷都找出来，专门做哪些错题，你会的题就少做，这也是逆袭的关键。但也不要纠结过难的题，多找中难度的物理典型例题去做，买一套专题卷和综合卷，先攻专项，每个知识点要搞懂搞透，不要走马观花，做题贵在精不贵再多。但一定的题量还是要有的，先有量的突破才有质的飞跃，为自己制定物理逆袭计划和目标，把那些公式自己倒一遍，在刷题中强化记忆，不需要买太多的复习卷，学校的那些再加上自己以前的资料就够了。

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认识一、怎样才是对基础知识的理解？

我们需要把握知识点，需要从一定的深度去把握和理解知识点，同时又能够从不同角度去理解知识点，去掌握知识点之间的联系，熟悉常见的变通形式，能够透过现象抓住本质。认识是不断丰富和发展的，这就要求我们与时俱进，随着复习的深入，随着知识点与题目的结合，对知识点的认识和理解，都是要不断加深的。这就是为什么我们要不断地重复着回归课本，回归最基本的概念和方法。数学题实际上是基础知识的具体运用，就是知识的实践。因此我们就需要在解决题目的过程中，在时间的基础上，来反复加深对题目所用只是的理解，从而加深对整个数学知识体系的了解。 考研 教育网

认识二、做题的作用是什么？

对具体题目的解决，这就是我们考试的`形式，也是检验我们知识水平和认识水平的一种方式。因此，一道题目的正确解决，首先需要你对这道题目所涉及的知识点的正确的、深刻的理解；同时，需要你能够采用正确高效的方法，将知识合理运用，进行正确的推理、计算，到最后正确地给出题目的解答。

我们平时做题和考试时又有不同的侧重点，平时我们的题目演练，目的是为了我们自身的提高。而一道题目给我们的提高又是有两方面的：一方面是加深了我们队基础知识的认识，另一方面是加强我们分析和解决问题的能力。而真正考试的时候，那是作为一种检验，我们需要做的是不惜一切代价去展示自己，去在乎每一道题的正确与否，去对分数斤斤计较。因此，作为平时的做题练习，包括模拟考试，我们不去在乎会做与否，不必去为了一次模拟考试不如意而对自己产生怀疑甚至懊恼的情绪。我们需要做的是，从这一点一滴中来发现自己的不足，来丰富自己的知识，来弥补自己的缺陷，来进步自己的思维，来升华自己的认识。因此，每一次做题，都需要一个比做题时间更长的回顾过程，从这中间来加深认识、提高解题能力，挖掘出里面的精粹。