距离情感随笔（共13篇）
距离情感随笔 篇1
“世界是最远的距离，不是生与死的距离，而是我站在你面前，你不知道我爱你;世界上最远的距离，不是我不能说我想你，而是彼此相爱，却不能够在一起;世界上最远的距离，不是瞬间无处寻觅，而是尚未相遇，便注定无法相聚。”
——泰戈尔
泰戈尔的名言很是经典，说出了人类那份情感的距离。纵观情感的美文，那些被誉为爱情的经典，无一列外地是将最感人的瞬间定格成为一种永远，将那刻骨铭心的情感留给一份令人回味的凄美。梁祝的凄美，罗密欧与朱丽叶的悲喜，泰坦尼克号上的生死离别，悲剧注定的凄美，都是感天动地，荡气回肠。
她与他的相逢就是在彼此青春的年华，那时她是个骄傲的女孩，尽管他对她一直很好，但是她对他却没有感觉。尽管他一直心甘情愿的为他做任何事，但是始终得不到她的那份爱，时光就在这种状况下飞逝。
她是那种很招人的女孩，身边总会有不少爱慕她的男子，她整日总是游刃有余地徘徊在这些人中间。于他来说，他只能远远地望着，望着她穿梭于宝马、奔驰之间。他只在心里默默地安慰着：爱是要让她幸福!虽然爱应该是自私的，但是他的爱却是一直的隐忍，只希望她过得好。
外面美丽、青春的她在情感的问题上却那么幼稚，于自己的情感来说，她就像一片漂浮在大海上的小舟，自己都茫然地找不到目标。当那些不管是羡慕她的美丽，还是希望得到她真爱的人相继离开的时候，她竟然选择了一个比自己大很多的富商，甘愿做起了小三。
然而，他依然不会去责备她，依然远远地守护着这份内心的情感，宁肯相信这是她喜欢的方式，也许爱，他就这么一任她的放从。
然而情感的空白总是需要填补的，在这期间一个深爱他的女孩走进了他的视野。那个女孩对他是那么的依恋，以至于他就这么慢慢地陷入了爱河。她会为他煲汤，会为他洗衣，会和他一起探讨文字的喜乐，会陪他一起柴米油盐的生活。内心里，他的那份对于她的向往在淡化，也许他明白了爱就应该是这样的`，生活就应该是这样的，也许，他应该在内心中忘记她了吧!
人类最难做到的事情就是在心里忘记一个人，爱她，也会恨她，爱与恨的纠结一定会让人很难忘记，这也许就是一种负累，情感的背负是最为沉重的话题。他心里清楚，也许忘记就可以获得一种重生，如凤凰涅盘。
就在他和那个深爱自己的女孩结婚后的不久，她出现了，找到了他，她在他的面前痛哭，用泪水诉说着自己的不幸，她告诉他自己这么多年一无所获，这么多年以后，她觉得还是他最爱她，是最适合她的人，她想知道他是都还能不能接受现在的她?
他瞧了一眼自己无名指上那枚新娘亲自为自己戴上的戒指，那是一种承诺，一份责任，他轻轻地但是很坚定地说：我想我不能，对不起!
是啊!以前她是不给他爱的资格，而现在，他依然没有资格。其实，爱有时候就是这么简单。她无限伤感地离去，不知道是否会在他的内心出现涟漪。
回到小区楼下，抬头看着自家窗户映出的灯光，窗棂上透出了妻子那期盼的身影，他不仅有些感伤，泪水竟然不自觉地落下。其实他是知道自己的内心的，在人生爱的舞台上，他与她是没有交集的。就如同，在她的情感里，自己一直在唱着一出独角戏，没有人去欣赏，没有人去叫好;而在妻子的情感里，他才找到了自己的位置，他是她情感舞台的主角，有人去观赏，有人会在乎。
海里鱼儿与天空飞鸟的距离，是否注定无法相依;星系与星系之间的运行轨迹的交汇，是否会让彼此融为一体。爱会在平淡的生活中留下自己的轨迹，孤独的时候能给予对方的只是关心，而不是同情，人只能在一份执着的坚持和守侯中去找寻爱的勇气。距离成就的浪漫不知是否可以继续演绎，牵挂只是为了深情地把爱意去传递，人生也许会有很多遗憾，但是不要有悔恨的泪滴。
距离情感随笔 篇2
一、走进心灵, 拉近师生情感距离
幼儿时期孩子的模仿能力强, 是非能力差, 喜欢模仿别人的行为、动作, 无论是好还是坏、是对还是错的, 都会不加选择模仿, 在教学过程中, 老师要合理把握孩子的这一行为特征, 平时要注意自己的言行, 在孩子的面前要注重约束、改正自己的不良习惯, 中国有句老话“喊破噪子, 不如做出样子”说的就是这个道理。因为老师是孩子学习的榜样, 模仿的对象, 一言一行、一举一动都直接影响着孩子, 时时处处做幼儿的表率, 用热情的话语、亲切的眼光, 爱抚的举止主动与孩子交谈, 在潜移默化中让孩子养成爱学习的习惯、文明的举止, 形成高尚的品质、健康的人格, 让他们活泼快乐的成长。在与孩子学习、交往的过程中, 作为幼儿老师要检点自己的言行, 加强自身的修养, 了解孩子的爱好、特长、兴趣, 因材施教、因需指导, 对不同类型和行为差异的孩子, 要用自己的爱心、耐心、细心去关爱孩子, 让他们得到应有的关爱和关注, 让孩子感到老师就是他们信任的朋友, 有什么不懂的能主动的发问, 有什么困难能与老师沟通。
二、激情引趣, 培养孩子学习兴趣
幼儿年龄小, 生活经验少, 理解能力低, 在幼儿教学中, 教师要注重对幼儿学习兴趣的培养, 兴趣是幼儿学习的动力源泉, 良好的学习习惯比掌握知识还重要。教师要不断提高自身的文化底蕴和综合素质, 注重创新教育理念、教育方法、课程设计, 针对不同的孩子制定相应的方法, 有效开发孩子智力, 提高学习兴趣。鼓励孩子多思, 孩子是学习的主体, 老师要鼓励学生用自己喜欢的方法思考, 尊重孩子的认知规律, 让孩子们多思多想、亲身体验、自我发展, 感受学习与生活的联系。鼓励孩子多问, 要使用适当的语言方式、语言技巧引发幼儿的学习兴趣。在确定学习内容时, 要选择幼儿能够理解和接受的知识。如, 在给幼儿讲《小猴子捞月亮》、《猴子摘玉米》、《小马过河》等浅显易懂、喜闻乐见的故事, 孩子们就会主动的进入学习情境之中, 非常感兴趣, 非常爱听, 老师要引导孩子大胆的提问, 并告诉他们正确的答案, 并能从故事中懂得生活的道理, 学到一定知识。鼓励孩子多动, 在日常生活中, 有的孩子喜欢拆一些小东西, 遇到这一情况, 这是孩子探索知识的一种愿望, 老师要合理的加以引导, 要告诉孩子哪些东西能拆, 哪些不能拆, 与孩子们一起研究组装的过程, 让他们在动手的过程中, 学会思考, 学会运用, 进一步激发他们的学习、探究兴趣。
三、用活方法, 催生孩子学习动力
教无定法, 教师在教学活动中要处处留心, 时时用心, 转换教学模式、创新教学方法, 催生孩子学习动力, 让幼教之路走的更宽、更远, 使教学活动常教常新, 充满活力。老师要引导孩子学会积极思考, 勇于表达自己的思想, 鼓励孩子勇敢地举起小手, 对孩子的回答无论对错、全面, 都要呵护孩子的自尊心, 巧妙的引导正确的思维、告之标准答案, 不断增强孩子的自信心。教师要引导孩子学会“爱”, 师生共同营造一个“真、善、美”的小世界, 让孩子尝试着去爱别人、感受别人爱, 培养孩子诚实守信、勤学好问、勇敢果断、爱护公物等良好的思想品德, 鼓励他们在日常交往与生活中与小伙伴要搞好团结、互相谦让, 分享快乐。让他们养成团结友爱、活泼开朗的性格。老师要善于发现孩子身上的闪光点, 对孩子取得的点滴进步都要由衷地表扬。笔者在教学中, 常用“小朋友今天表现真好”、“你今天的表现真棒”、“你的画画得真不错”!表扬孩子, 给他们更多的赞美, 给孩子们创造愉悦的学习情境, 孩子们的表现一定就会越来越好, 享受健康、快乐的童年。
四、放飞梦想, 促进孩子快乐成长
幼儿的生活丰富多彩, 在他们的生活中充满着惊喜、童趣、童真, 教师在教学过程中, 要尊重幼儿身心发展的需求, 启蒙益智, 寓教于乐, 老师要关注孩子的思维习惯、认知能力、发展倾向, 尊重孩子学习、发展的个性差异, 在语言、计算、音乐、美术等教学过程中, 让孩子快乐成长, 放飞梦想。提高识字、计算等认知能力, 启迪孩子的思维、开发他们的智力。组织活动时, 要充分发挥孩子的想象力, 让孩子参与问题的“想象”过程, 增强他们创造的才能, 教师要鼓励孩子大胆想象, 与孩子一起去探寻答案, 做孩子的成长引路人。培养孩子对语言的运用能力, 对音乐、美术、舞蹈和其他表演艺术的感知能力, 让他们增强集体观念、文明理念。教师要精心策划一些主题活动, 让孩子充分发挥自身特长, 在主题活动中让孩子展现琴棋书画、诗词歌赋等艺术专长, 并让孩子们在各类趣味活动中展现童真、童趣, 在活动中相互交流, 互相促进, 体会成功, 体验成长, 不断提高孩子们的综合素质。
每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的, 我们要对孩子多一点爱心, 多一些赏识。给孩子搭建一个成长的舞台, 创造一个可以展示自我的空间, 促进他们“德、智、体、美”全面发展, 孩子就会还你一个灿烂的明天。
摘要：在幼儿教育中, 教师要树立“理解、忍耐、宽容、信任”的意识, 走进幼儿的情感世界, 感受到孩子的想法, 探触孩子的心灵, 放飞他们的成长梦想, 拉近与孩子的情感距离, 用积极的心态、饱满的情趣、智慧的语言, 引发孩子学习、生活的情感, 促进孩子健康、快乐的成长。
距离情感随笔 篇3
第二，年级有差异。低年级（如一年级）学生，由于环境及学习目标及方法的改变，他们在入校后的一段时间里，往往对身边的一切既新奇憧憬又陌生且不知所措，言行上易出现偏激。这一阶段，老师要严父慈母一身当，既唱红脸又唱黑脸，得“牵”着他们走。以促使他们甚至逼着他们要养成良好的学习、生活、纪律习惯。到二、三年级时，老师则应扮演“法官”的角色，把注意力重点放在完善制度、把握原则上以促使他们建立是非观念，学会承担责任和义务。对四、五高年级学生，老师则要发挥监督、参谋和顾问的作用，充分信任并放手让他们自己管理自己，多看多听“跟”着他们走，以培养他们独立解决处理问题的能力。
第三，学生个体有差异。树上没有两片相同的叶子，学生也是百人百样百性格。对自卑感较强的学生，老师应显得特别随和亲近些，以唤醒他们的自信与自强。对性格泼辣大胆外向的学生，老师则应多听多想，对他们所反映的事情或问题，应有意延迟表态，言语谨慎以促使他们谨言慎行。对那些“惹事生非”“爱挑起事端”的，老师一定要显示出威严和权威，当然这种威严不是无端的斥责，也不是横眉冷对。而应在严厉中透着爱护，批评中透露出希望，这样可迫使他们“安分守己”，促使他们不敢“轻举妄动”。对那些多次教育收效甚微的屡教不改者，要准确把握他们的脉向，采用“冷谈法”刺痛他们。表面上让其觉得老师在疏远他，似乎对他不管不问，不理不睬，但暗中却一定要留心观察，适时找机会给予适当的关爱，不至于让其“破罐破摔”彻底绝望，使其在痛定思痛中，唤醒向上的内力。
第四，时地有差异。师生关系是因时因地变化的。课外，与学生一起娱乐，这时可能是一种朋友关系，而在课堂上应保持师生相对距离，以便维持正常的教学秩序。平时可无拘无束畅所欲言，但遇到问题时，则必须划清界限，保持距离。对学困生取得的一点微小进步，老师要看在眼里、记在心里、挂在嘴上，而当学生犯错误时，又必须严肃认真、板起面孔，让他们知道问题的严重性，唤醒自责的意识。
总之，师生关系是一种非常复杂的人际交往关系，是一门需要终生去探索的学向，是一项值得付出全部智慧的事业，这就需要广大教育工作者不断地丰富实践，不断地修正总结。
距离心情随笔 篇4
牵手漫步于夕阳西下，凝眸于爱意流淌的时刻，相拥于飘风落雨的日子－－不可否认，因为相爱的两个人，分隔两地遥遥相望，某些时刻无法拒绝失落的伤感，而同时，总会泛起太多的贪心贪念。
当耳边响起那个让你动心的声音，感受温暖而穿透心肺的气息，阳光倾刻之间照遍心空－－如此细腻的而琐碎的幸福，只有善感的人才有幸享受。
因为距离，我们会有无助的落寞；因为遥远，我们会有绵长的思念。
思念着的那个人，就是心的家园，思念着的那个人，就是心的归处。
遇到你我是幸福的，因为我拥有了一份愿意把手放在我的掌心伴我远走天涯的温暖，拥有了一个甘愿全身心托付于我的爱人。
遇到我你也是幸运的，因为我就是你数年来追寻的爱情梦想，我能够给你想要的幸福，因为我们有着相同的爱情梦想，共同的幸福愿望，更重要的是，我们是对方想要牵手共度余生的那个人。
独自一个人的时候，想到有一个人和我一样在坚守这如此脆弱的爱情，那种温暖，相守一处的人是无法体会的，那是一种心灵无声的沟通，是无条件的信赖。茫茫人海中，能找到这样一个无条件信赖自己的人，难道不是一种自豪和幸福吗？
分守南北两地，不能一起吃饭，一起逛街，一起闲聊，但厮守一处往往会忽略了心灵上的沟通。
对于一份真正的爱情，顺畅地交流沟通是重要的，它能保持爱情的新鲜感，能让对方知道自己的所思所想所感所悟，也能让对方在沟通中了解自己爱着的是怎样的一个人。只有了解了对方，才不会有误解，才不会在误会里错失爱情。
所以，我们因为很久都见不了面，有了心事，有了难过就在电话里倾诉，每一次交谈都相当于一次交心，因为彼此都能了解对方的想念，所以，在我们之间的误会越来越少，彼此都懂得了谅解，懂得了宽容－－我们的爱情也会在沟通交流中越来越干净而豁达。
没有哪个爱着的人不喜欢听甜言蜜语，没有一对恋人可以有像我们这样拥有繁多的机会说着甜言蜜语。
每次通话里，我们总会很自然地向对方倾诉思恋、爱慕、向往和关心－－因为彼此爱着，因为只有“语言”和语调这一种工具可以表达自己的心情。
虽然爱的表达很单一，但我们是深切的.爱着的，这样的爱在时间的河流里平淡却激烈，我想这是所有人都会羡慕的爱－－不是所有的人，都能有幸拥有着这样的爱情，这样的爱人。
这个世界上有很多人，终其一生，也没有经历过一场真正的爱情。
在爱情里我们不怕地理距离，因为我们真正爱着，因为我们的心没有一刻不在一起彼此温暖。
有过因为距离而分手的经历，也看过到很多因为距离无疾而终的爱情。终于明白，结束的罪过不在距离，而在于爱的深度不够，在于没有爱到深入骨髓，在于离开爱着的那个人心不会被撕成两半，依然可以活得很昂扬。
思念的距离情感美文 篇5
饿着肚子的时候，我打了个电话给你!什么都没说，只是问了一句，你吃饭了没?
无聊的时候，我打了个电话给你!什么都没说，只是问了一句，在干什么呢?
为事所困的时候，我打了个电话给你!什么都没说，只是问了一句，这天开心不?
明明我没有很想你，可想的每一件事都是你;明明我很想你，却总告诉自我，我不在意!
我不在意那个到时刻吃饭会打电话叫我回去的你;我不在意那个睡觉怕我冻到为我盖被子的你;我不在意那个冒着大雨还跑到街上为我撑伞的你!
我又一次欺骗自我，我不在意!只是偶尔想起会开心不已!
如果我没有欺骗我自我，那我该怎样办?
你已经成为了唯一泛起我心中涟漪的泪滴;已经成为唯一穿透我心房的弓箭!所有的伤痛与忧愁都正因你而开始在心口流淌!
为什么你没有在我的身边，可看到什么想到的都是和你有关的事?为什么你没有和我通电话，可听到什么想到的都是和你有关的事?
我知道，我没有烦恼，有的只是对你的担忧;我知道，你没有不安，有的只是对我的思念!可，我真的知道吗?
我不清楚你会不会像我这样的想你，我更不清楚你会不会像我这样的烦你，可我清楚，你的手臂就应开始痛了，都说了叫你不好太操劳了!可你却总是用这样的话来敷衍我，我还要再为你们辛苦五年，然后就休息!我还清楚，你的腰就应开始痛了，都说了叫你不好老长时刻坐着看电视!可你却总是用这样的话来搪塞我，我还要再看会电视，然后就休息!
此刻我不在你的身旁，还有没有人记得帮你揉揉手臂，揉揉腰啊?还有没有人记得拖你出去外面走走?
你说，不好老是打电话给你，会照顾你自我!你说，不好老是对着你撒娇，你会厌恶你自我!我说，我就是不放心你，谁让咱们相距几千里!我说，我就是钟爱对着你撒娇，谁让我钟爱你!几千里正因一句我钟爱你而变得平淡无奇，正因一句我钟爱你而变得毫无好处!
距离跨年情感说说 篇6
距离跨年情感说说
1、以克人之心克己，以容己之心容人。
2、你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦啦你自己。
3、如何才能免费睡女文艺青年？答案：没事儿吹个口哨，哼个小曲，脚踩烟头子，表情是七个不服八个不忿，天天抑郁，抑郁，跟死啦爹妈一样抑郁。半夜拎个酒瓶子出去遛狗，在24小时超市门前的路灯下，给女人打个温柔电话。
4、有些的时候，正是为啦爱才悄悄躲开、躲开的是身影，躲不开的却是那份默默的情怀。
5、毁灭人只要一句话，培植一个人却要千句话，请你多口下留情。
6、一生至少有一次，为啦某个人而忘啦自己。不求有结果。不求同行。不求曾经拥有。不求你爱我。只求在我美丽的年华里遇到你。
7、抽完事后烟，哥穿衣准备离开。她让我留下，哥抽啦她一个大嘴巴子，转身离开。哥的潇洒，她永远不懂。
8、爱情在指缝间承诺指缝在爱情下交缠。
9、世界上最永恒的幸福就是平凡，人生中最长久的拥有就是珍惜。
10、那些刻在椅子背后的爱情，会不会像水泥上的花朵，开出没有风的，寂寞的森林。
11、说出来的不是苦，说不出的才叫苦。
12、如果你为着错过夕阳而哭泣，那么你就要错群星啦。
13、现在的臭老娘们，小猫小狗对她摇摇尾巴，她就感动的屎尿横流。而对她好的男人和打掉的孩子，往往都被她丢进啦臭水沟子。
14、还记得某日里，提着笔写着字，无意中发现啦，全是你姓氏，凝望那薄薄的纸，明白我在暗中想你多少次。
15、不要刻意去猜测他人的想法，如果你没有智慧与经验的正确判断，通常都会有错误的。
16、心不动，则不痛。
17、你走的那天，我决议不掉泪，迎着风撑着眼帘使劲不一瞬。
18、亲爱的微笑眼泪一朵花一粒沙一串暗红色的冰糖葫芦坚持不哭的维尼小熊写在玻璃上的誓言我疼过的心尖皆是我们爱过的证据。
19、我知道我不是一个很好的记录者，但我比任何人都喜欢回首自己来时的路，我不但的回首，伫足，然而时光扔下我轰轰烈烈的向前奔去。
20、等过完这个夏天，我们教室又坐满啦人，只是不在是我们啦。
21、一个人心量有多大，快乐就有多大；一个人的心能容多少，那成就会有多少。宁可装傻，也不要自作聪明。使人成熟的是经历，而不是岁月。我相信，梦里能到达的地方，总有一天，脚步也能到达。爱，并非没有争执，而是每次争执过后，爱仍在。
22、在人世间，只有精神是不死的，它如同：巍巍的高山，滔滔的大海，灼灼的阳光，皎皎的明月，无形的春风。
23、不管你对多少异性失望，你都没有理由对爱情失望。因为爱情本身就是希望，永远是生命的一种希望。爱情是你自己的品质，是你自己的心魂，是你自己的处境，与别人无关。
24、爱是用一颗心去爱另一颗心，不是用一张脸爱去另一张脸。如果因为我有张漂亮的脸而爱我，但从未走进我心里去爱，这种爱我宁可不要。真爱是有心的爱，纯洁、幸福、甜蜜，我可以让你看见身体，把身体交给你，永远交给你。
25、不出现，不打扰，是我最后爱你的方式。因为失恋是令人成长的捷径，无论好友日夜轮流照料也好，心病需心药医，复原的还是要靠自己！我们应结交的是那些完善自己品德，提高自身修养，去丰富你的内涵的人。
26、如果人生是一段旅途，快乐与悲伤就是那两条长长的铁轨，在我身后紧紧跟随。
27、窗外下着雪，泡一杯咖啡，握到它凉啦，才知道又想起啦你。我的期待你如何才能明白！
28、没有经历过爱情的人生是不完整的，没有经历过痛苦的爱情是不深刻的。爱情使人生丰富，痛苦使爱情升华。
29、星星啊，我曾无故地爱你很久，后来，我发现你属于所有的眼睛，我不爱你啦。后来我又发现谁也无法占有你，我更爱你啦。
30、任何感情只有在自然的时候才有价值。
31、找一个属于自己的地方，听听风的声音，不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱。无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。与其消极的逃避，不如勇敢一些面对，人生终会善终。
32、那些年，未来遥远得没有形状，我们单纯得没有烦恼。
33、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。
34、野心、贪婪、自爱、虚荣、友谊、慷慨、公共精神：这些在不同程度上掺杂在一起而遍布社会的情感，自有史以来一直是所有行动和事业的动因。它们已为人类所注视。
35、碰上那个你能降得住又能降得住你的人你俩算是适合36、在对的时间，遇见对的人，是一生幸福；在对的时间，遇见错的人，是一场心伤；在错的时间，遇见错的人，是一段荒唐；在错的时间，遇见对的人，是一阵叹息。
37、如果说犯错是成长必须付出的代价，那么改错就是成熟的过程。人只有犯过错，才能够知道如何避免以后不犯，即使是这样，也可能永远失去改正的机会，改不啦错最折磨人，就像一根刺永远扎在心里，一想就疼。
38、忘记一个人，并非不再想起，而是偶尔想起，心中却不再有波澜。信任就如一个小孩的感觉，当你将他扔向天空的时候，他会笑，因他知道你会接住他，这就是信任。不要想太多，你的想象，会创造出个一并不存在的问题。
39、往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。相信自己，希望总是有的，让我们记住那句话：错过啦太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。
40、君子相交，随方就圆，无处不自在。
41、我只是一个想要有人疼爱，自己爱的东西被抢走会难过会嫉妒的普通女孩而已，难道这样也做错啦吗？
42、每个人都有自己的路，时间是治愈创伤的良药，但需要淡然的心态做引子。有成长，就有创伤，或多或少。有些伤，只有在静静的流年里慢慢淡化。淡化，先是心的淡然，然后才是时间的淡漠。常把伤口展示给别人看，永远不会痊愈。心淡然啦，一切变得不那么重，把心放平，你能感受到生命的美好。
43、当你去爱，不一定就有回报；无论你对一个人多么好，他不一定也对你一样好，爱有时只是一个人孤独而苦涩的付出。可谁叫你爱上啦呢？只好擦着眼泪把所有的苦楚都当作修炼。你就是我的修炼，惟愿我能修成正果，学着去明白，世间的一切并不是都由我说啦算。
44、伊索：世间思想的人应当先想到网恋，随后才着手去的做；托尔斯泰：幸福的网恋都是相似的，不幸的网恋各有各的不幸；但丁：上你的网，别人说去吧。
45、你的饼干我的牛奶。我的小情绪和你的使坏。对不起，那些碎碎念不完。
46、多数的错失，是因为不坚持，不努力，不挽留，然后催眠自己说一切都是命运。
47、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。
48、我的世界不允许你的消失，不管结局是否完美。
49、人生有味是清欢，生活，无需复杂，简单就足够啦；人生，无需繁华，只需平淡就够啦，人生，山一程，水一程，没有谁能挽留住，暮春的落花；也没有谁会懂得，一抹斜阳，会为谁流连，珍惜缘分，懂得随遇而安。
50、每个女孩都是一个无泪天使，当天使爱上男孩便有啦眼泪，天时落泪坠入凡间，所以每个男孩都不该辜负你的女孩，因为他曾为你放弃啦整个天堂。
51、我不知道自己到底在执着什么，但我知道，我一直都在为难自己。
52、该来的总是会来，不来的强求不啦。记住那些在你生命中留下一笔的人，那些在深夜里陪你聊天，那些默默陪在你身边，那些生病时在你左右，那些你难过时会想起的人。正是因为这些人的陪伴，你才变成啦现在的你。好好珍惜身边的每一个人，一如珍惜你自己一样。即使你们终究会面对离别。
距离情感随笔 篇7
[关键词]大学生用户；QQ群；情感距离；信息共享；强关系群体
1、研究现状
QQ群是网络社区的典型应用，而大学生不仅是信息共享的核心主体也是QQ群的重要客户群。研究QQ群中大学生信息共享行为对于促进大学生信息共享尤其是知识共享，提升整个社会的知识效益具有重要意义。网络上任何得以持久维系的人际关系首先是网络信任关系，其次才是其他关系，而这个其他关系也是在信任关系基础上的进一步发展[1]。
1.1QQ群信息共享研究现状
邓海[2]基于信息传播中的心理特征分析了网络匿名性，传播特征发现QQ群中比较容易形成临时意见领袖并放大或者反映个人的真实想法。同时研究了QQ群从建立到谈话的选择和进行，传播者的心理活动过程。具体主要体现在：加入QQ群的动机显示归属需要和信息寻求； 群组发言显示自我实现和信息交流的需要；多种传播符号可供选择，利于提升共享信息的接受效果和满意度。张文杰[3]研究了基于问题的QQ 群学习共同体学习模式，分析了QQ群信息共享的组建及其优势，从提出问题、解决问题、发布问题的解决方案、对问题解决方案进行评价等四个环节的QQ群信息共享模式。钟志荣[4]从学习者的特点和课程教学的实际出发，以“教学系统设计”课程为例，分析了网络信息共享的作用，阐述了由网络学习共同体环境的设计、网络学习共同体成员的组织、学习主题和任务的设计、学习资源的设计、评价方式的设计构成的网络信息共享的构建及应用方法。
1.2信息共享的社会关系影响因素
根据共享行为影响因素的来源，现有研究成果可分为3个方面：来自主体自身的因素；来自主体之间相互影响的因素；来自主体与环境间相互影响的因素。来自用户主体的影响因素来自用户个体的影响因素有： 动机与信息共享自我效能。来自用户之间互动的影响因素来自用户间互动的影响因素有：用户之间的信任、互惠规范以及身份特征等。来自环境的影响因素包括：用户对环境的认知与信任，环境对用户的激励[5]。
Cowan and jonad [6]通过对网络中信息传播过程仿真建模发现信息传播范围受到所在网络的结构的影响。Reagans and McEvily[7]发现个体自我中心网的凝聚度影响其外化信息与他人共享的意愿。Dixon[8]认为共有信息对信息共享的效果有显著影响，信息结构相似性更高的环境用户更愿意也有能力共享信息。Meng等[9]认可社会背景对于信息共享的重要性。认为环境的信息共享作为一个合作性的社会活动，其成功和效率依賴于用户信息共享的意愿，取决于用户间的社会关系。
Bagozzi与Dholakia引入社会因素建立目标导向行为模型，分别研究基于网络和基于小群体范围的环境下的群体层面的决定因素——群体规范和社会认同。模型假设态度、情绪、主观规范通过满意度影响意愿，群体规范、以往行为、感知行为控制、社会认同直接影响意愿和满意度[10]，实践证明只有正面情绪和社会认同对满意度有显著影响。王子喜[11]等以人际相信和自我效能为内容研究信息共享的参与水平，他们从环境信息共享和环境参与的动因出发探索环境用户人际信任和自我效能的影响，构建环境人际信任和自我效能对信息共享和社区参与水平影响的理论模型，提出相关假设。对环境的注册会员进行问卷调查，运用结构方程模型进行探索性和验证性分析，检验了所提理论模型和研究假设。实证研究表明，社区用户情感信任和自我效能有利于环境信息共享和社区参与水平的提高。
Wang与Fesenmaler[12]在旅游环境中进行信息共享意愿的实证研究，分析结果表明：效能、工具化、预期对共享程度有显著影响。交流的容易程度、用户的个性对实际共享行为有显著影响。
徐瑞平[13]提到了加强成员之间的沟通机制，强联系有利于营造信息型团队信息共享合作氛围；徐玲[14]分析了人员之间的联系对于信息共享的影响，当共享信息的为简单（显性）信息时，双方都采用弱联系策略，当共享信息为复杂（隐性）信息时，双方都采用强联系策略。加强用户之间沟通与交流，用户感情加深，在一定条件下可能挖掘出重要的信息，尤其是隐性信息。
现有研究针对信息共享的某一方面从单一角度进行研究，缺乏基于某个特定群体的深入研究，研究方法比较单一。本研究研究方法为问卷调研，通过调研结果分析探讨大学用户基于QQ群平台情感距离的信息共享行为，研究QQ群中大学生信息共享行为对于促进大学生信息共享尤其是知识共享有一定的理论意义，在实例平台上研究某一主观因素（情感）对信息共享的影响，有一定的现实意义。
2、结语
当下，大学生用户利用QQ群平台共享和获取资源，是一种信息共享行为。大学生作为QQ群的活跃用户，其信息需求较强烈，主要表现为信息获取和信息共享；大学生用户基于QQ群平台的信息共享行为主要集中在班级群、亲人群和兴趣群，这三个群表现出较强的信息共享能力，且用户对这三个群的共享意愿较强，所获取的资源主要为各类通知、课件、文献资料以及成员动向等，这些信息成为了连接大学生用户共享的纽带。
总体上来说，基于QQ群种的情感距离因素对于信息共享的影响作用最大，不同群种体现不同的情感距离，继而对大学生用户的信息共享行为产生影响。如何从不同情感距离的QQ群体集合中管理信息资源尤其是知识资源，促进活跃分子带动信息共享，挖掘隐形信息的共享，同时保护共享者的知识财富，如何结合社会网络结构来进一步分析情感距离，如何提高大学生群体的信息效益是下一步研究需要探讨的问题。
参考文献
[1]谢英香.“90后”大学生网络社交中信任关系的研究--一项教育社会学分析[D].华东师范大学比较教育学系，2O13届博士学位论文.
[2]邓海.QQ群传播中的心理分析[J].新闻前哨，2009（8）：89-92.
[3]张文杰.成人学习新模式探索：基于问题的QQ群学习共同体[J].继续教育研究，2011（10）：17-18.
[4]钟志荣.基于QQ群的网络学习共同体构建及其应用[J].中国电化教育，2011（8）：92-95.
用时间度量的距离的散文随笔 篇8
曾经固执的我,亦或说,天真的我,曾以为,距离不是问题,用尽所有的方法,终究可以逾越而到达.然而,时间度量的距离呢?在它面前,我觉得自己渺小得如沧海一粟.如此微小的我,终究是敌不过它的.于是我悲伤.
当你说出那句:“我爱你,那是从前,现在,请放手.”我的悲伤轰然放大,我曾以为它安静的躺在那里,不曾改变.被时间隔开的距离,我回头时,它已经不见了.它的名字叫爱情.
眼泪跟不上哀伤的速度,哀伤如夏日的芦苇,一层一层的疯长.
我怀念这用时间隔开的距离的那头,从某种意义上,它们是活过的,然而现在是死亡的.我对它们的怀念与怀念一死者具有相同的性质.
你说的“今天过后,还是今天.”我喜欢这样的文字.然而我也深知,今天过后,已经不再是今天.它们之间,隔了24小时的,距离.
看你写的文字,我以为,你可以听懂了.当我说出一些模糊的,语内含字的话语时,你却说,听不懂.我不知道是真的还是装作不懂.无法追究了,毕竟,也没有意义了.就,这样了吧.
距离可以用时间度量.这是最遥远的距离.
爱情不远,距离不近情感日记 篇9
经常朋友问起:“最近过得如何?”
常常回答的就是:我,还活着!
我也不知自己为什么要这样说
只是自己,一直在追寻理想中的生活
有时常在希望,自己生活在古代
在一个美丽的山中居住
那里没有高楼大厦
那里没有各色人群
那里没有汽笛声声
那里没有罪恶
只有鸟语花香
只有简单纯朴的人们
采菊东篱,悠然山中,
向往这样的生活,向往这样的`日子,
功名利禄至死皆空,生带何物来,死带何物去?
此生仅愿有个真正的知心爱人,能够相知相爱相容,至相守一生!
无论前路有何荆棘,无论遇到任何风雨,至死不休!
此生之所愿!
爱不可以凑合!爱也不是同情!爱更不是交易!
我知道自己很理想化,但人有时就是这么傻，我就是这样的傻……
这个世界上有真爱吗?我也一样怀疑,但人就是这样,不会死心的,
总是怀着一些幻想与希望,
希望自己能是运气好中人群的一个,
希望有一天，自己的幸福会出现在自己的眼前，
那样，我会感谢上苍，今生无悔!夫复何求?
我还有时间再等，人生只有一辈子，
仅仅只有一辈子，如果在人世上走一糟，
连个爱人都没有，那就算是白活了!
爱是最重要的!!
我相信我的爱不远!
距离情感随笔 篇10
有一种感觉那么远。无法触及。人与人之间，不能靠近的，才是真正的距离。无法留住，说要放手。可付出的感情该怎么收回？灵魂不能同时到达的地方，爱情成了绝望的宿命。
站在彼岸观生死，从此遗忘百年。宛如彼岸花一洋凄美。诗经那句让人难以遗忘的绝望。“蒹霞苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”彼岸，两两相望，绝望的.灵魂在观望。你说是近是远，天各一方，永远无法触及。
紫禁之巅的叶孤城。在爱与恨翻腾云勇之间，他只有微微一笑，说一句“成王败寇”，然后任其随风轻轻跌落。威风凛凛，不过只是繁花一景，烟消云散。叱吒风云已消失得不留痕迹。
想起王菲所唱的《彼岸花》，看见的，熄灭了，消失的记住了。我站在海角天涯，听见土壤萌芽，等待昙花再开，把芬芳留给年华，彼岸没有灯塔……
远方，与河彼岸，花开惊艳，刺眼入怀，却永远无法真正靠近。纵有千言万语，无法诉说。情动一时，难以牵畔，万千情节，融入心底。思念勒住心房，疼痛的无法呼吸……
爱情，可望不可及。未曾开口，早已逝去。不能靠近的，距离真实存在的。谁比谁清醒。谁又比谁绝望。孤寂。落陌。百转千回之后，繁华一梦。
曾经，有一个场景无数次出现在我的梦中。我走在悬崖边，漫天大雾，隐约能够看见一名男子，我试图走近他，就在几近接触之时，忽然之间再也无法找寻，似乎从来未曾出现过。
现在想想，也许我真的处于这洋一个位置。上下不能。无法靠近。却在记忆裡保留最初的记忆。未来的岁月裡，一切都是未知的。经历的。走过的。真实存在过。就算身体相拥。双手紧握又如何？人在身边心不在才是真正的距离。
距离情感随笔 篇11
闲暇之余在书籍整理中，不经意地翻阅出了大量十多年之间的书信往来。有笔友、朋友、亲友、道友、雅友、文友、师友、画友、学友、莲友等众多的友人。再次打开浏览的时候，还是那么美好，甚是真诚！每字每句都触动着神经，拨弄着每根心弦与灵魂深处的感恩。
记得在之前，即使e-mail早已盛行覆盖，我还一直有保持着写书信的习惯。只要是朋友们寄来的，必然毫不犹豫地用心回复，如此长久以来也就习惯了这样的交流方式。
印象较为深刻的是：一位颇有才华的雅友从学习交流到书画的见识都较有深度。有一次采用信中的祝福语她创作了一首诗，之后我回了一幅《春意盎然》画作赠送于她作为祝福的礼物。谁知，她在我的画中题词又加上了一首藏头诗回馈于我。一直保留到了自今，每每看到，甚是怀恋昔日的雅聚。
除此之外我们在收信后的那种喜悦与反复阅读的心境还是有所不同。再到回信期间的思量，多为交流学习与美好祝福，共同成长与进步的途中有了更好的建议与肯定。
随着时代的.进步，生活的变化，科技的发展；从书信到BB机、手机、网络QQ、再到微信也不过一个十年。但人从贫到富，从衰到兴却要用一生的时间去坚守。
可一颗心在喧嚣、复杂、热闹、群居的尘世里却很难始终都保持稳定与从容的状态。
试想每天都是在休息前，打开朋友圈刷刷刷、点点点、赞赞赞，甚至有时一句不走心的评论里又让人产生了多少的误会与遐想？
信息是私人的，消遣娱乐却是大家的。在公共的朋友图，能量真的很重要。玩笑归玩笑，嘲讽归嘲讽；说者是无心，但听者却有意。因为颜面、自重、正面积极态度等等诸多方面的原因。
如果你习惯了刁蛮，总是出于抨击对方，在微信群的对抗与嘲弄，兴致再高恐怕也有些失落的地方，久而久之就有了明显分界线的“保护盾”。
毕竟你不是处于她的角度想问题，那你又怎么知道别人不会在乎呢？
网络里为什么那么多昔日好友因为朋友圈而疏远、变淡，冷漠之后的决裂呢？因为情不在了，距离近了反没有产生字字如金的妙言。顶多是闲暇无聊的排遣，压根儿就没当回事！
如今众多的人在繁华喧嚣的大都市却有颗孤独的内心。只因他无从倾诉，知音难觅。说出来就成了别人嘴边的话题，眼中的笑柄，无所适从只好对酒当歌欢！
从书信漫长的等待到微信分秒的方便，从心与心的碰撞到情与情的淡远，都说真情可贵！当情就在身边时，却从不觉得它的可贵。则有事相需之时情已惘然，便又失去中去寻找，已殇！
网络的发达、商业的更新，要适应更要更好地利用它的优良之处。情感的联络、视频的方便、学习资料的查阅、进步的空间完善、情与情的相惜、人与人的相信、商与商的相诚，而非让机器成为你生活中的障碍，牵制住你成长道路上前行的绊脚石。
中秋情感随笔 篇12
亲爱的同学：花不能常开，就让我们把握花开的那一瞬；月不能长圆，就让我们珍惜这月圆的时候；虽然不能在每个时刻都想你和你们，但这个时刻，我是特别想你们了。中秋快乐！
月是故乡明，人是故交好，中秋时候，我的朋友，你好吗？
已经多长时间，没有就着最浓的风酒品位故乡的明月了；已经多长时间，没有吃着最脆的苹果沐浴故乡的风了。家乡的朋友，中秋快乐！
我向风中叹息一次，我的叹息被风吹走了；我向天空看一眼，我的眼神被天上的月亮吸引了；我向你在的地方想了一下，我的思念就被你紧紧地抓住了。中秋快乐！
喜欢冬天晒太阳时候温暖的梦想，喜欢沉醉春风的快乐容颜，喜欢午后小憩的柔情，喜欢午夜梦回的恬然，更喜欢团圆时候甜蜜的问候：中秋节快乐！
用三百六十四天来等一天算不算很久？用一条短信装一天的祝愿是不是很重？幸好还有梦想让我们追逐，幸好还有你让我感谢造物：中秋快乐！
万水千山走过之后，至少还有一个夜晚让我们怀念；风风雨雨经历以后，至少还有一轮明月让我们回忆；花好月圆，中秋快乐！
夜沉落的地方，是太阳升起来的地方；花飘坠的地方，是芳香弥漫的地方；人在天涯的时候，是最想家的时候；中秋来临的时候，是最美的祝福时候：快乐吧！
夜凉如水，秋也要尽了；看过花落，看过叶红，看过星辰在遥远的天空寥落；繁华有过，喧闹有过，好梦也有过，月圆的日子，中秋快乐！
家国的梦做了数十年，骨子里其实最渴望的是团圆；英雄的情怀依然不会飘散，心里面有一根弦最柔软；栗子飘香，红叶满天，中秋月圆啊。
一切都在重复，渔舟出现，渔歌响起，渔人归来，都在昨天的时刻，舟子已望见了归程，倦鸟回巢，据说，渔歌会老，而唱歌和听歌的人会永远年轻吗？月圆了，人还在天涯，而天涯的月光，今夜，该是格外温暖了。朋友，中秋节快乐。
好梦做了千百年，水中捞月、举杯邀月，骨子里都是渴望团圆，即使被大风吹丢了，也没人相信云不会散。今夜让我们放声颂唱：但愿人长久千里共婵娟！
世间最美好的一切都该在这天出现和发生，花好月圆，把酒青天，即使相隔遥远也是美好祝愿，但愿人长久，千里共婵娟！中秋节快乐！
喜欢中秋，喜欢一年里月光最皎洁的时候，喜欢月光里似水的温柔和最缠绵的温暖；朋友，千里万里，万水千山，我对你的情谊从来没变。中秋快乐！
喜欢从小溪掬一捧清凉冷却烦躁的心；喜欢在僻静的树荫看阳光如何穿透树叶亲吻大地，可是我们最喜欢的啊，还是沐浴中秋的月光，静静想你！
假如今天去爱一个人吧，假如今天去想一个人吧，假如今天过后又是一个千年，让我们为自己祈愿：此情千年，此爱千年！
让城里的月光带我们回家吧，让故乡的月亮带我们回家吧，让田野的风和山冈的呼唤带我们回家吧，让你的思念我的乡愁带我们回家吧；中秋快乐！
不能把每一天都当做节日，就在这真正的节日让我很正式地向你诉说我的思念吧：中秋节的时候，我很想你！
相信生命里总会有奇迹发生，相信一见钟情会在下秒钟来临，相信在中秋的时候虔诚的祈祷会带来无数美好的事情：我一刻不听地为你祝福，我的朋友，我的亲人！
忽然很想你，月亮从海上升起来的时候；忽然很想握你的手，在月光照耀你窗棂的时候；忽然很想，很想把你揽在怀里，在我祝福你中秋快乐的时候。
我喜欢站在河岸上看滔滔流水，我喜欢立在空旷处看流云千里，我喜欢从容地穿行在钢筋水泥的丛林，从容地想念，万水千山的你。中秋快乐！
在感情泛滥的年代，我不想去说感情；在没有英雄的时候，我想去做个英雄；在中秋佳节的日子，渴望是团圆的我，思念是远方的你！
三千年前，我是骑驴赶考的书生，你是河畔浣纱的春娘；一杯水的恩情，让我牵挂三千年的时光；月圆时候，我的思念穿越关山找见了你；抬眼，是一轮明月；闭眼，是一滴泪水。
我喜欢在渴望你的时候被你渴望，我喜欢在梦想你的时候被你梦想，我喜欢在悲怆的时候想念你的温柔，我喜欢在凄凉的日子思念你的温暖；我最喜欢的，是在这一年里月亮最圆的时候，想你，想你，拼命地想你！
喧嚣的城市，我听不到流水的声音；迷乱的霓虹，我看不到月光的皎洁；妹妹，中秋时候，满怀乡愁的我，特别想你！
爱自由情感随笔 篇13
人性*爱自由，所以孜孜不倦的追求就是自由!从天堂来到世上的出现那一刻，人的时候悲剧便随之诞生了，矛盾痛苦也随之而来。所以无穷无尽的恨也总伴随着我们的一生，最终当我们在的征途之中走到最后的终点那一刻，我们才明白自己手中什么都不可带走，追求的是什么，是一生的困顿，为的是什么?是自己的后悔，更是自我歪曲了的自我!回思往事原来自己是一个美丽的错误，造就了我们的暮年叹惜：为何当初我们不那样做，却这般做，当时自己为什么那样傻!淡化了自己的现在，却多了自己的无奈!
人生终究是一个自我的悔恨!无论当时选则了什么，今天如何，都不要怪自己，因为我们当时已经在冥冥之中迷茫了自己!人是一个理性*的自我，却是感性*的无赖!人生就是如此的会和我们开玩笑。就是来戏耍我们的，所以我们要学会追求自由，去征服!而不是逍遥的.自我，痛苦的记忆，不堪回首的往事来填充我们的脑细胞!
生活的所累者很多，在压力，挫折的打击之下。倒下的是一批一批的活者的肉体，站立着却求得了灵魂解脱，获得了自由!所以在当今生活的我们不应让生活的节奏控制了我们的肉体，要让我们的灵魂去控制我们的生活!以潇洒的姿态去面对我们的生活,明日的陽光会更温馨!