四年大学毕业生的自我鉴定

四年大学毕业生的自我鉴定（共13篇）

四年大学毕业生的自我鉴定 篇1

珍贵的四年大学生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下大学四年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我已经大四，正在做毕业设计，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。

一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾四年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

社会实践能力有了很大提高。大学四年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还一直做班委和寝室长，对自己既是压力又是动力。我喜欢做一些社会活动，会让大学生活更丰富多彩，做过家教、志愿者、推销员和设计员等，有时会感到累些，但乐此不彼。

四年大学毕业生的自我鉴定 篇2

1 对象与方法

1.1 对象

采用随机整群抽样方法,选取河南大学、郑州大学、华南师范大学、河南师范大学、安阳师范学院、信阳师范学院、河南工业大学及河南省解放军信息工程大学共8所大学在校应届毕业生为研究对象,共发放问卷550份,回收有效问卷460份,有效率为83.6%。其中重点院校260人,非重点院校200人;男生184名,女生276名;文科生142名,理科生318名;城镇学生122名,农村学生338名;毕业意向上选择工作196人,考研230人,其他34人。

1.2 测量工具

1.2.1 大学毕业生就业焦虑问卷

参阅相关资料结合访谈分析自编大学毕业生就业焦虑问卷,该问卷包含16个项目,其中一道为测谎题,其结构由就业焦虑的生理反应和就业自我认知2个因素构成。问卷采用4级记分制,得分越高,就业焦虑程度越高。项目与总分的相关系数位于0.376~0.697之间,说明该量表项目区分度较高。内部一致性信度为0.847,分半信度为0.827,探索性因子结果为两因子累计贡献率52.749%,验证性因子分析结果为χ2/df=2.54,GFI=0.86,CFI=0.92,IFI=0.92,NNFI=0.91,RMSEA=0.078,证明问卷的内容效度与结构效度比较理想。

1.2.2 成人心理弹性量表

成人心理弹性量表(RSA)由Friborg等人编制,共有33道题,分成5个维度,即自我效能、组织风格、社交能力、家庭凝聚力和社会资源。该问卷为自评量表,采用7级评分,得分越高则心理弹性越好,该量表具有较好的信效度[4]。在本研究中成人心理弹性量表内部一致性信度为0.79。

1.2.3 自我分化量表

使用Skowron和Friendlander(1998)开发的《自我分化量表》(DSI)并对其进行修订[5]。修订后自我分化量表共25个项目,包含4个因子:情绪反映、自我立场、情绪阻断、人际熔合。每个项目均采用Lickert 6点记分法,记分有正向与反向的差别,得分越高,说明自我分化水平越高。修订后该量表的内部一致性信度为0.88。验证性因子分析结果为χ2/df=3.10,GFI=0.88,CFI=0.87,IFI=0.87,NNFI=0.86,RMSEA=0.068,显示4因子结构模型比较合理。

1.3 统计方法

调查数据采用SPSS 17.0进行统计分析。

2 结果

2.1 大学毕业生心理弹性与就业焦虑的关系

心理弹性与就业焦虑间的相关分析结果表明,就业焦虑与心理弹性呈显著负相关,见表1。以就业焦虑为因变量,心理弹性各维度为自变量,采用逐步多重回归进行分析,结果显示方程拟合显著,说明自变量对因变量具有一定程度的预测作用,见表2。

注:*P<0.05,**P<0.01。

注:*P<0.05,**P<0.01。

2.2 大学毕业生自我分化与心理弹性、就业焦虑的关系

大学毕业生自我分化总分与就业焦虑总分呈显著负相关(r=-0.190,P<0.01),自我分化各维度与就业焦虑各维度大都呈显著负相关,见表3。大学毕业生自我分化总分与心理弹性总分呈显著正相关(r=0.490,P<0.01),自我分化各维度与心理弹性各维度间呈显著正相关,见表4。

注:**P<0.01。

注:**P<0.01

2.3 大学毕业生自我分化在心理弹性与就业焦虑间的中介作用分析

从大学毕业生就业焦虑、心理弹性和自我分化之间的相关分析中可以看出,心理弹性、自我分化和就业焦虑三者之间显著相关,可以进行中介效应的检验。

依次进行就业焦虑对心理弹性,自我分化对心理弹性,就业焦虑对自我分化和心理弹性的回归分析,并建立相应的3个标准化回归方程。见表5。回归分析的第三步,在就业焦虑与心理弹性中纳入自我分化这个变量后,就业焦虑对自我分化和心理弹性的回归效应仍然显著,所以自我分化的中介效应显著,并且是完全中介效应。中介效应占总效应的比例为-0.147×0.490/-0.160=45.02%。心理弹性对就业焦虑的回归系数在引入自我分化后由-0.160上升到-0.088。

注:**P<0.01

3 讨论

研究结果表明,就业焦虑总分及各维度与心理弹性各因子及总分之间大多呈显著负相关,这和事先的预测是一致的,即心理弹性越好,就业焦虑水平越低。但在就业自我认知焦虑这一因子上,家庭凝聚力与之呈显著正相关,也就是说家庭凝聚力越强就业自我认知焦虑越高,这可能是由于现在很多的独生子女家庭对孩子过多呵护,使得这些孩子虽然条件比别人优越,在遇到困难时却不知所措,自我调节能力比较差。另外家长的期望值高,使得孩子自我要求也高,找工作时高不成低不就,不能给自己一个准确的定位。

自我分化与就业焦虑呈负相关,也就是说自我分化水平越高,就业焦虑水平越低。这与以往的类似研究结论一致。Poleg-popko[6]对由年龄在20~28岁的25名男大学生和92名女大学生组成的样本进行研究,结果显示自我分化水平越高,被试者社会焦虑水平越低,躯体症状越少。Maynard[7]的研究也发现自我分化水平与慢性焦虑呈负相关。自我分化与心理弹性呈显著正相关,也就是说自我分化越好的人,心理弹性也就越好,心理弹性在一定程度上代表心理健康水平,这与前人研究相一致。Davis[8]在一项研究中发现自我分化的水平与总体心理调节水平呈正相关。Skowron[9]的研究中显示自我分化水平与心理健康呈正相关。

在本研究中,运用回归分析的方法验证了大学毕业生自我分化在心理弹性与就业焦虑之间的中介作用。当自我分化变量引入回归方程后,心理弹性与就业焦虑的回归系数变小且不显著,自我分化在两者之间起完全中介作用。大学毕业生的心理弹性越高,自我分化水平越高。通常意义上讲,个体自我分化包含两层含义,其一是区分理智与情感的能力,其二是在人际关系中能保持清晰自我感的能力。个体心理弹性越高,表现为抗逆境、抗压力能力越强。抗压力能力强预示着个体在面对较高的压力情景时,能更好坚持自己的立场,对自身保持一种清醒的认识与合理的自我评价,能够有效地把理智与情绪区别开来,进而有助于提高自我分化水平。较高的自我分化又有利于以理智控制情绪。在就业中,面对激烈的职场竞争,自然有助于降低焦虑水平。

总之,在大学毕业生就业焦虑日趋多发与严重化发展趋势下,根据本研究结论,笔者认为可从以下几个方面来降低大学毕业生的就业焦虑程度。首先,加强毕业生就业指导中的自我认知教育。就业指导不应只注重就业信息、职业测评等方面的教育,更应在就业指导内容中加入有关如何认识自我,如何评价自我,如何区分自身理智与情感等方面的内容。这些内容有助于帮助学生提高自我认知水平,能够更准确地自我定位,减少就业中的盲目性,攀比性。其次,构建合理的家庭价值体系。个体的自我分化水平最初是在家庭中形成的,在特定情景下个体能否有效区分理智与情感,能否排除对外界的过多依赖,坚持自己的立场与家庭的价值体系密不可分。因此,在对大学生进行就业心理教育时应尽早和家庭取得联系,指导大学生家庭成员之间形成有效合理的互动模式,提升家长对大学生子女的容许度,制定家庭对大学生合理的期望值,为大学生营造一个宽松的家庭生活空间,进而提升大学生的自我分化水平及心理弹性,为参与职场竞争做好心理准备。最后,加强个体心理咨询工作。对在校大学生开展定期或不定期团体心理辅导,在辅导中开展一系列与减缓就业焦虑有关的活动,在活动中提升大学生自身的认知及掌握必要的求职技巧。另外,对于有严重就业焦虑的学生要跟踪指导,使其维持健康积极的求职心态。

参考文献

[1]张玉柱,陈中永.高校毕业生择业焦虑问卷的初步编制[J].中国心理卫生杂志,2006,20(8):555-557.

[2]谷鑫,李丹琳,刘永琦,等.兰州市5所高校毕业生就业焦虑诸因素研究[J].卫生职业教育,2007,25(22):124-126.

[3]高登峰.大学生学习压力、心理弹性、心理健康的关系研究[D].武汉:华中科技大学,2008.

[4]蒋春雷.大学生就业焦虑现象分析[J].教育探索,2009(2):131-132.

[5]SKOWRON E,FRIEDLANDER M.The Differentiation of Self Inven-tory:Developmentand initialvalidation[J].J Counsel Psychol,1998,45(3):235-246.

[6]PELEG-POPKO O.Bowen theory:A study of differentiation of self,social anxiety,and physiological symptoms[J].Contemp Fam Ther,2002,24(2):355-369.

[7]MAYNARD S.Growing up in an alcoholic family system:The effete on anxiety and differentiation of self[J].J Subst Abuse,1997,9(1):161-170.

[8]DAVIS B,JONES LC.Differentiation of self and attachment among a-dult daughters[J].Issu Ment Health Nur,1992,13(4):321-331.

四年大学毕业生的自我鉴定 篇3

易伟是谁？他就是26岁的湖北三才堂农业发展有限公司总经理，2011年毕业于武昌理工学院的他，短短四年挣下亿万身家。去年，公司总资产已达1.75亿，其中固定资产8600万元。

如今，公司生产的“三才堂”菜籽油、棉籽油远销四川、重庆、贵州等地，年销售额达4亿多元。

一肚子憋屈

公子哥变成业务员

2008年，易伟的父亲成立了一家生产菜籽油的公司，但由于经营不尽如人意，销售市场狭窄，公司处于亏损状态。2011年6月，从武昌理工学院毕业的易伟，放弃继续深造的机会，选择回家协助父亲打理公司。

“我本打算继续读研的，但当时父亲公司状况很不好，哥哥也在读研究生。所以我就觉得应该回家帮帮父亲。”昨天，易伟对武汉晚报记者说。

销售是公司发展重要的一环。要想打开市场，就必须要先了解市场。父亲让他从业务员做起。

这让易伟有些为难。堂堂“公子哥”，堂堂大学生，却要和一群只有高中甚至初中文化的业务员一起跑市场，这让他很憋屈。

“我当时确实心气儿有些高，但很快就证明了我只是个眼高手低的毛头小子。”易伟说，很长一段时间，他都没有拉到一笔单子，而相反他刚开始有些瞧不起的同事，许多人都已完成任务。这让他很迷茫。

“我很困惑，就像是有劲儿不知道怎么使出来一样。”无助的易伟想了好久好久，终于接受现实，决定从头做起，慢慢去学。

他带领销售人员辗转奔波于四川、重庆、贵州等地，白天分头联系客户，夜晚碰头交流情况，研究部署第二天的工作。

经过一个多月的奔波劳累，四川、重庆两地销售市场终于打开，签的销售订单20多份达2000多万元。

苦守半月

感动贵州“粮油老大”

2012年4月初，他带领几个同事前往贵州。通过个把星期的走访，他打听到当地有一个有名的粮油经销商。一天早上，他去拜访那位“粮油老大”。然而，却吃了闭门羹。原来，对方见他还只是个年轻小伙子，又是一个外省的新品牌，几句话就把他打发走了。

回到住处，易伟郁闷了半天。然而，郁闷归郁闷，还是得去找他。因为，要想打开贵州市场，必须得通过这一关。

他先后去了四次，但收獲仍甚微。对方忙的时候，他就在旁边陪着聊天。

聊着聊着两人慢慢就熟了。后来，在一次聊天时，两人聊到生产工艺、销售技巧时，易伟的一些新见解让对方很感兴趣。最后，对方对这个年轻小伙子刮目相看：没想到还有几下子。

一番长聊之后，对方终于开口：“先搞1000桶吧。”易伟大喜过望，终于撬开贵州市场。

好事还在后头。

半个月后的一天，易伟正在去重庆的火车上。电话响了，居然是贵州“老大”打来的，原来10多万元的菜籽油销完了，对方要他再发货过去。

他喜疯了，“当时确实激动。”回忆起来，易伟仍是一脸的意犹未尽。

贵州的市场攻下来了，易伟和同事们好好庆祝了一番。

行业不景气时

别人减薪他涨工资

2012年5月，整个行业不太景气，许多粮油加工企业都在裁员降薪。

公司也有人建议减员降薪，降低企业生产成本。然而，易伟没有这样做，他反其道而行之，说服父亲为每位生产员工每月增加200元工资。

很多人不能理解，他却说，“困难是暂时的。我们不能因企业一时的亏损而赶走员工，企业失去信誉比亏损更可怕。”公司宁亏自己，不亏工人的举动，让员工们感动不已。

由于职工的努力与市场的渐渐回暖，当年底企业便扭亏为盈。“当年仅菜籽油都赚了1000多万。”原来，“三才堂”除了有菜籽油，还生产棉籽油。

2012年9月，他从父亲手中全盘接过公司，就任总经理。2013年，市场进一步回升，一些粮油加工企业因先前减员而缺少加工生产人员，处于停产或半停产状态，而易伟的公司生产经营正常。

让员工感动的还不止是涨工资。2012年，工人李诗华遭遇车祸，他2次亲自到医院去看望，并送去慰问金2000元。2013年8月，锅炉工张师傅因小孩上大学急需学费，他了解到这一情况后，为张师傅提前预支了2个月工资，还公开奖励他小孩上大学生活费3000元。

接手公司

最大挑战是前任

当了总经理的易伟有时也和父亲起点冲突。

那是3年前的一个节假日。易伟决定公司放假，谁知，员工们刚走出公司，得到消息的父亲就打电话一一把他们追了回来，原来老人家担心放假影响生产，而易伟认为员工们只有休息好了才有劲干活，特别是重要的节假日，给员工放个假更体现了公司的情怀。

父子观点不同，父亲又时不时插手公司，这让易伟颇觉为难。其实，易伟也知道父亲的苦心：对这个刚参加工作不久的儿子，有些不放心。

事情的转变是在当年春节。在吃团年饭的时候，平时一直默默关注的爷爷说话了。爷爷对易伟的父亲说，既然决定让易伟掌舵了，就应该放手，要相信他，如果他做错了，再纠正不迟。

从此，父亲不再过问具体事务。

松开了手脚的易伟立即进行了系列改革，改进包装、增加礼盒装，拓展销售网点，寻求合作伙伴……

他的公司很快又上了一个台阶。

对话

趁年轻先做点事

记者：你是学音乐的，现在掌管一家企业，会不会有些力不从心？

易伟：内心确实有一些忐忑，平时一直在学习。现在还在华科大读EMBA专业，一个月抽几天过来学习。

记者：成了家没有？

易伟：现在很忙，没时间也没心思谈恋爱，趁年轻先做点事吧。

记者：食品安全关系到千家万户，你如何把关？

易伟：食品无小事，食品安全是一道红线，谁都不能踩。我们不仅从源头上保证食品安全，在加工过程中同样如此。

应届大学四年毕业生自我鉴定 篇4

自我鉴定是个人对一个时期的学习或工作进行自我总结，它可以帮助我们了解自己的优点和缺点，因此我们是时候回头做好总结。那么自我鉴定有什么格式呢？以下是小编精心整理的应届大学四年毕业生自我鉴定范文（精选6篇），欢迎大家分享。

应届大学四年毕业生自我鉴定1

珍贵的四年大学生活接近尾声，特此总结一下大学四年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

作为一名学生，学习依然是最重要的任务。在学习上，我曾经迷茫过，但是很快，我也找到了我想要的方向。我没有放松对自己的要求，在紧张、繁忙的学生工作中，我更能体会到时间的重要性。我深知自己课后的时间不能和其他同学的画等号，于是我珍惜每一堂课的时间，珍惜每一堂课老师讲的内容，课后在不断得地“挤”出时间来充实课堂的内容。我热爱自己的专业，但在学习专业知识的同时，也不忘记学习各方面的知识来充实自己。通过自己不懈的努力，我连续几年获得了专业奖学金。

进入大学就等于半只脚踏进了社会，所以在入学前我就下定决心，在大学里不能做一个读死书的书呆子，要抓住每一个机会锻炼自己各方面的能力。刚入学后，我参加了院、班里的学生干部竞选，虽然都失败了，但是我从来不气馁，我始终坚信：只要自己是真的有能力，迟早有一天别人会发现的，迟早有一天我能够找到我自己想要的舞台，时间会证明我存在的意义和价值。大一第一个学期，虽然我什么职务都不担任，但是我却协助老师和班委做了很多事，得到了老师和同学们的认可。果然，大一第二个学期，班里的同学直接推荐我担任了班级的团支部书记。

大二时，被学院推荐担任学生党支部书记；大三通过参加竞选被选为院分团委、学生会副书记及学校教学监控处学生信息员。在四年的学生干部生涯中，我学到了很多普通同学学不到的东西，让一个平凡的我变成了老师和同学们眼中有着一定组织领导能力、强烈的集体荣誉感和团队意识、丰富的处事经验、优秀的社交能力及良好人际关系的自信、优秀的人。我的能力也受到了老师和同学们的认同。除了学生工作之外，我还积极地参加社团活动。大一的时候和几个同学一起创办了生命科学学院的第一个对外的社团：绿野觅踪协会，创办过程的辛苦也只有我们几个深深有体会，但是那份喜悦之情也只有我们几个甜在心头。

在学习知识的期间，我更与老师们建立了浓厚的师生情谊，老师们的谆谆教导，使我体会到了学习的乐趣。由于自己热情诚恳的性格，所以从小学到大学一直与同学们相处的很好，而且也受到了身边许多同学的欢迎，与同学们建立了深厚的友情。

应届大学四年毕业生自我鉴定2

我的大学生活接近了尾声，回首过往，才发现点滴的珍贵，本身成熟长大了许多，在此，我写下对过去自我的评价，以此来作为我将来的见鉴。

不能说很完美，但也按照学校的要求认真完成了每一个指标要求，认真学习，通过考试，取得相应的证书。学习固然重要，但也会利用一些课余时间丰富自己的生活，参加社团和学校组织的活动，加强交流处事能力，完善自我。人际关系在社会中是一座隐形的桥梁，架起人与人的沟通与交流，所以，培养良好的人际关系是很有必要的。

除了专业学习之外，我还重视社会实践活动，到校外参加勤工助学工作，暑假期间参加暑假工，通过社会实践来提高自己的交际能力和工作水平，还常参加各种社会志愿活动等。我曾在xxxx股份有限公司实习，初步掌握了xxxx方法，了解了xx车间，xx车间和xx车间的工艺流程及生产的管理等，并受到实习单位的一致好评。

在生活方面，也许是受家人的影响，我向来崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。虽然家里经济条件很拮据，但是学校的补助和奖励以及老师的帮助和同学们的关心让我感受了学校这个大家庭的温暖，使得我并没有为生活上的问题而操太多的心思。同时我还积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，以提高自己的身体素质，并在每年的水运会中都获得奖项。

当然，我也有自己的不足之处，那就是做事有时候会优柔寡断，不能果断、大胆的放开手去做事。在今后的日子里，我会从自身找原因，改进缺点不足，继续努力，不断进取，以饱满的热情去迎接我人生的新旅程。

应届大学四年毕业生自我鉴定3

大学几年，我始终坚持＂天道酬勤＂的原则，一日三省，自信品格的`日趋完善；勇于行事，务实求新，自信工作有所成绩；三更灯火，寒窗苦读，相信学有所成。

为适应社会发展的需求，我认真学习专业知识，对本专业一丝不苟，由于所学的是计算机专业，因此非常注重实际操作能力，除了理论学习之外，我的实践能力也得到非常大的提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。做什么都勤于思考，遇有不懂的地方就请教于他人。

我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾这几年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，同样的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。

四年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于面对未来，迈向社会的我来说是远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

生活方面，自从来到xx大学，我的生活充满了爱，充满了情。同学之间的情犹如亲情但更胜亲情，朋友之间的情犹如手足之情，xx大学事我都很是关心，就这样我爱上了xx大学的每个人，每件事物。同时独立自主的生活在我的美好的大学四年中也就这样成熟了起来，我也就体会到了大学独立自主的生活是我们进入社会的生活的根本。

作为一名即将毕业的应届xx专业的大学生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。同时，我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大学。我今天的求职，也正是希望得到一个更好的学习机会，从而能以更好的工作成绩为国家和单位贡献力量，同时去实现人生价值。

应届大学四年毕业生自我鉴定4

四年的大学学习生活即将走向尾声，此时此刻，我内心感想很多。反思大学四年的得失，从中改进不足的地方坚持做得好的方面。使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。四年之中学习成绩比较不好，也曾犯过许多错误，但同时也学习到很多东西。

在生活上，我的特点是诚实守信，热心待人，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。同时我也存在与人交往不够主动，耐性不足等缺点。在朋友圈较小，至交好友不多，但我不轻易失信于第一个与交往的人，建立个人良好信用。在今后的生活中，我要更积极主动与比自己优秀的人交往，学习别人的优点，有克服不足的地方。另外平时不太注重体育训练，以后要加强体育运动，强壮自己的身体。

我努力认真地学好每一门专业课，基本掌握了心理学方面的一些基础知识以及心理咨询方面的一些实用技巧与技术。在校期间，我非常注重英语和计算机方面能力的培养，通过了全国英语四级考试。同时，我还利用课余时间自学了现代办公所需要的各种软件工具，能够熟练运用office软件。四年的大学学习生活虽然即将结束，但并不意味着我的学习从此终止，在今后的工作中我将更加重视学习，将学习到的理论知识与实际工作相结合，从而达到学习与实践融为一体。

回顾这几年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，同样的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

我的生活准则是：认认真真做人，踏踏实实工作。我的特点是：勇于拚搏，吃苦耐劳，不怕困难。在实际工作中，更重要的是牢固树立了强烈的事业心、高度的责任感和团队精神。朝夕耕耘，图春华秋实；十年寒窗，求学有所用。相信在贵司的培养和自我的奋斗下，我定会胜任本职工作。

应届大学四年毕业生自我鉴定5

珍贵的四年大学生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下大学四年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

首先，学习成绩不是非常好，但自考证书比较多

大学里的学习，提高自学能力是每个大学生面对的首当其冲的挑战。这也是我在大学的学习中努力得最多的事。因此，自己时常去图书馆查资料。日积月累，自学能力得到了质的飞跃。其次就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。这也是我自考了好多证书的原因。

博览群书，不断提高自身修养

在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我读了不少名著和完善人格方面的书，所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

勇于实践，在实践中进步

大学四年中，我参加了不少的校内活动和也做过不少社会实践。参加校内的活动让我认识了很多同学，结识了不少朋友，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还一直利用寒暑假去社会上、企业里实践，将自己的所学的专业知识应用于实践。值得一提的就是自己创办了一个暑期培训学校。

我的优点是诚信积极向上意志坚定

我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，从不失约。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。我生活积极向上，并且意志坚定，决定好了的事就算再难也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，有很多证书我都是一次性通过。以上这些优点，是我今后立身处世的根本，我应该继续保持，并不断以此鞭策自己奋发向上。

我个人认为自己最大的缺点

就是喜欢一心两用甚至多用。喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。如今想想，这样其实并不好，正所谓贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一心两用。

通过四年的大学生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。以上便是这几年来的感悟、总结，希望对自己起到提醒、激励的作用，未来的路还很长。

应届大学四年毕业生自我鉴定6

四年，人的一生有许多个四年，然而大学的四年一定是我们每个人一生中最重要的四年。这四年里，我们正从一个青少年长成一个青年，正从父母的怀抱里挣脱着飞向天空，而学校则是我们首飞的天空，我们在这里正式开始了我们的飞翔。

大学四年是我充实又愉快的四年，只因为我学会了飞翔。在大一刚开学的时候，我们听了校长给我们新生的开学典礼讲话，正是那一次讲话，让我明确了自己大学四年的方向，也确定了自己要考硕士研究生的目标。这使得我大一到大四的规划逐步成为我一路向前的行动指南。

在大一时，我将自己的时间都给了专业课的学习。和许多参加了大学生社团的同学不一样的是我没有加入任何大学生社团，我把自己的时间都花在了专业课的学习上，因为我知道我要考研究生的话，有一个牢固的专业基础是非常重要的，千里之行始于足下，如果我不能一步步踏实把基础打好，后面的路也就没有了可行性了。好在我从大一开始，已经有了这种觉悟，自己也在每一天的学习中，不断充实着自己，可以说是做到了厚积薄发的“厚积”吧！

到了大二的时候，我不仅花心思提升专业课的水平，也在课外时间开始泡图书馆了。本人的专业是文科专业，要想输出优质的内容，那课外阅读也就可以说必不可少了。在大二的时候，只要没有专业课的时候，我都会在图书馆里待着，一年的时间看了差不多两百本专业课相关的书籍，就连我们专业课老师探讨起相关书籍来，都还经常找我确认正确与否，可以说我大二读书的形象已经深入人心了吧。

大三是许多同学都开始走出学校进行实习的一年，我却没有去实习，而是继续把自己放在学校里，与老师探讨专业课知识，也在图书馆里开始了准备考研的知识。本人想要考的学校是许多人都梦想着去的学校，如果我没有足够强的实力的话，那我也就只是考研行动中的炮灰了。在大三这一年，甚至于大四这一年里，我将自己专业课的书籍看了一遍又一遍，也将考研参考的书目看了一遍又一遍，我无法确定学校到底会出什么样的题目，我能做到的就是将自己可以努力的事情做到最好。

大学四年毕业生优秀的自我评价 篇5

在此期间，天道酬勤是我的信念，自强不息是我的追求。自入学以来，我时刻告诫自己要不断的努力，在学好自己专业知识的同时，努力提高自己的动手能力。我一直重视自己的专业学习，每一学期每一门课程，认真做好笔记，通过自己的努力，我完成了自己的学业课程内容。

为了提高自己的综合素质，在学校接受了计算机应用能力的学习与培训。课余时间，我还阅读了许多名人传记，从伟人的经历中获取养分，更进一步地充实自己。我也阅读了大量的文学作品，提高了自己鉴赏水平。并在这其间，学习到了为人处世伦理哲学，以提高自己的道德修养。

通过大一大二两年的学习与生活，我也发现自己的很多缺点，并积极改进，尤其是在学习方法与学习目的性、态度性方面更加有了明确的心理定位。

到了大三整个学期，通过不断的思考，与周围环境的更深入的适应，我学会了如何做人。我注意个人品质修养，充实自己，锻炼自己，扩大自己的知识面，提高自己的社会交往能力，与班级同学建立了深厚的友谊。在大学里，我一直使自己保持着积极向上的心态，这使我能在快乐中学习，我相信付出总有回报。

大学四年毕业个人鉴定 篇6

在大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。思想上，令我最自豪的事情是经过不断的努力学习和提高自己，我光荣的成为一名预备党员,感觉就象在自己的生命上添上了神圣的一笔，转化成为一种无形的力量在鼓励我，在督促我，在时时刻刻的检查我，让我在思想行为方面能够作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。

四年的校园生涯和一年的社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定，曾获得国家三等奖学金，院优秀团员，院、系优秀学生会干部，优秀实习队长，优秀实习生。

在班上团结同学，尊敬老师；在学生会对工作热情、任劳任怨，和部内成员团结一致，半年间我由部门的一位普通成员升为部长。在任部长期间注重配合学校、学生会其它部门，出色的完成各项工作。

在实习过程中,本人严格遵守医院规章制度,认真履行实习护士职责,严格要求自己,尊敬师长,团结同学,关心病人,不迟到,不早退,踏实工作,努力做到护理工作规范化,技能服务优质化,基础护理灵活化,爱心活动经常化,将理论与实践相结合,并做到理论学习有计划,有重点,护理工作有措施,有记录,实习期间,始终以爱心,细心,耐心为基本,努力做到眼勤,手勤,脚勤,嘴勤,想病人之所想,急病人之所急,全心全意为患都提供优质服务,树立了良好的医德医风.在各科室的实习工作中，本人严格遵守科室制度，按时参加护理查房，熟悉病人病情，能正确回答带教老师提问，规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作，正确执行医嘱，严格执行三查七对，能规范书写各类护理文书，及时完成交接班记录，并做好病人出入院评估护理和健康宣教，能做好各科常见病，多发病的护理工作，认真执行无菌操作规程，能做好术前准备指导，并完成术中，术后护理及观察，在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行内，外，妇儿及重症监护等各项护理操作，对各科室的急，危，老，重患者，能迅速熟悉病情并做出应对，在抢救工作中，一丝不苟，有条不紊，得到了患者的信赖和好评，同时，本人积极参加各类病例讨论和学术讲座，不断丰富自己的业务知识，通过学习，对整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和了解．

大学新生四年生涯规划探究 篇7

关键词：大学新生,生涯规划

大学是人生的关键阶段。大一新生们告别高中紧张的考试生活, 开始全新的独立生活。他们将如何面对大学校园, 是否对这几年的生活有清晰的认识, 本文以四年制大学本科生为研究对象, 并就此问题开展大学规划调查分析。所谓大学规划是指学生结合自身实际情况和大学环境等因素, 为自己确立在校的学习、生活以及择业、就业的计划和打算。

一、大学新生撰写规划书的意义

由于大学诸多方式有别于高中, 大学生在学习之余有充足的自由活动时间, 这意味着大学更强调新生独立思考能力与实践能力, 同时要求新生有计划地利用时间, 以期在学业、人际交往、个性塑造等方面锻炼提升自己。如何把握大学四年时光, 顺利走向社会的方法之一是拟定一份合理的规划书。

大学是每位大学生人生观、价值观、世界观形成的重要时期, 一份好的规划书为促进大学生正确三观的形成发挥着很大的作用;一份好的规划书还可以指引大学生在四年的大学生活中有正确的方向, 并为找到适合自己的职业奠定基础, 如此让他们在四年中不虚度光阴与迷失方向;同时, 一份好的规划书可以敦促大学生不仅要抓好自己的学业, 也要结合自己的专业, 学会解决实际问题, 避免高智商低情商;此外, 一份好的规划书可以敦促大学生在求学期间学会调控自己的情绪, 培养团队合作精神, 形成良好的人际关系[1]。

做好大学学习生活规划, 可以使大学生有效评估自我, 充分认识自己;并且能发掘自我潜能, 提升自身实力。当大学生们具有明确的发展方向规划时, 他们可以获得更强的就业或继续求学深造的信心与动力, 并为实现各自长远目标找到方向。所以每位大学生入校后有必要对自己的学习生活进行合理规划, 以使自己更快适应校园生活, 也为顺利迈出校园做好奠基工作[2]。

二、大学生规划书的调查统计与分析

本文面向上海工程技术大学飞行学院2013级交通运输 (航空器械维修) 专业展开大学四年规划调查, 一共收集了60份规划书, 其主要涉及基础学习、专业学习、 辅修专业、英语四六级、计算机等级考试、驾照、中高级口译、考研、就业、参加社会活动等方面。按照规划书撰写的内容进行归类并统计分析, 可以了解本校该专业新生对大学规划的偏好、不同生源地学生对规划的偏好差异、对大学生活的了解程度与执行规划目标的明确程度。

(一) 大学规划的偏好

首先将学生所撰写的内容分为六大类, 分别为学习、考证、社会活动、就业、考研与其他, 可以统计出他们对大学四年规划的偏好情况, 其计算式为:

某规划的百分比= 某规划人数/ 总人数×100% (1)

由此计算式可得该专业学生对大学四年规划内容的偏好统计表如表1所示。

由表1不难看出, 所有学生在撰写规划书时, 均将学业作为第一要务, 都提到要努力学习, 掌握大学的相关知识, 有不少学生分别针对自己的弱项如在高数或英语方面提出了具体的学习规划, 同时也有学生在规划中表达了自己对专业学习的认识。此外, 由规划书还可以了解到, 对自己要求较高的学生会将取得好成绩获得各类奖学金作为求学动力, 而对自己要求较低的学生在规划中通常是以保证不挂科为目标。还有部分学生在规划中提到将参加辅修专业的学习以获得第二文凭, 有人是因自己的兴趣选择辅修专业, 也有人是为提升自己将来就业的竞争能力而做此规划。另外, 考证也是这群大一新生大学四年规划的重要部分, 其中英语四六级证书是考证中的重中之重, 尽管现在国家英语四六级证书与毕业不再挂钩, 但由于就业的需要, 大家还是热衷取得该证;此外, 计算机等级证书也是规划中提到的一个重要内容;也有不少学生将英语中级口译与高级口译证书也列入大学四年的追求目标之一;同时对于这群已满十八岁的学生而言, 获取驾照也是某些学生四年中的一个规划目标。

由新生的规划书还容易分析得到:在大学期间是否积极参加社会活动, 根据性格的差异, 新生们表现出不同的兴趣。相比而言, 性格开朗富于交际的学生更期待参加校内外各种社团及社会活动, 充实自己的大学生活;而性格内向的学生更多精力倾注在学业而非社交活动上。在就业与考研方面, 航空器械维修专业的学生计划毕业后直接就业的远高于继续读研深造的, 这与专业特点有很大关系, 因为本专业的对口职业主要为航空机务工作, 该工作性质决定了个人实践能力的首要位置。 进入该行业需要获得相应的等级资质证书, 具备至少两年该行业的工作经验, 即使拥有研究生学历在这个专业领域里也并不具有工作优势。因此, 考虑从事这一职业的学生, 自然更倾向于抓牢专业基础, 更多精力去培养实践能力。当然, 也有学生因为调剂等因素, 对这一专业并不十分了解, 或并不喜欢这一专业, 而选择继续读研深造, 找到适合自己或是自认为更具前途的行业。

除了以上提到的五项规划内容外, 还有部分学生谈及了其他方面的规划, 如学会独立自主生活、学会与同学和平共处、假日旅行拓宽视野等等。

(二) 上海生源与外地生源学生生涯规划的差异

根据学校招生计划, 本专业招收外地生源的比例逐年增加。为了解上海生源与非上海生源所撰写的大学规划的差异, 统计出上海生源的学生占2/3, 而非上海生源学生为1/3, 分析不同生源地学生对规划的偏好, 采用计算式如下:

某生源规划的百分比= 某生源规划人数/ 某生源总人数×100% (2)

由式 (2) 统计得到不同生源地学生对规划的偏好如表2所示。

由表2中的数据发现非上海生源学生在规划书中更侧重课堂知识, 争取好成绩获得奖学金, 这与不少非上海生源学生来自农村, 保留着高中良好的学习习惯有关。相比之下, 上海生源学生在考证与社交方面的兴趣要高于非上海生源的学生。对于各项考证, 统计显示上海生源学生接触的信息更多, 在考证方面比非上海生源学生更为关注。此外, 上海生源学生相比非上海生源学生更偏重在社会活动中锻炼自己的能力。尽管身为大一新生, 上海生源与非上海生源的学生都重视就业, 并表现出极大的兴趣, 当然也有极个别学生觉得就业离自己还比较遥远, 没有进行这方面的规划, 走一步算一步。而对于考研这项规划, 上海生源与外地生源学生的热情都不高, 不过非上海生源学生预备考研的比例高于上海生源学生, 但他们更多倾向于将考研作为一种备选项。

(三) 对大学生活的了解程度

对于大多数新生来说, 高考是一根绷紧的弦, 他们把大部分精力集中在考学上。考后进入哪所大学与选择何种专业而使这群学生需要重新审视自己并了解周围的环境。他们通常是在填报志愿前或拿到录取通知书后通过亲朋好友、网站、电视、报纸杂志获悉专业以及与大学相关的信息。然而, 由于接受信息渠道的差别, 在撰写规划书的时候, 从规划书的内容及叙述的详细程度可以反映出对大学生活了解的程度不一, 其计算式为:

了解程度百分比= 了解程度/ 总人数×100% (3)

由式 (3) 统计得到大一新生对大学生活的了解程度如表3所示。

由表3可以看出, 对大学生活了如指掌的学生比较少, 他们通常能清晰地罗列出需要在大学完成的任务; 大部分学生在入学前对即将到来的生活或多或少有一定认识;但也有个别学生在规划书中对未来的生活感到一无所知, 在规划中表现出非常消极的一面。

(四) 对执行规划的明确程度

新生们的规划目标主要表现分为短期和长期目标, 短期的主要为如何拿到好的学习成绩, 争取通过四六级等, 长期目标主要体现在通过何种方式来实现理想的求职愿望。规划内容确定好后, 新生是否对如何有计划有步骤地执行规划实现短长期目标有清晰明了的认识, 可从撰写思路的条理性来分析新生们对执行目标的明确程度进行归类, 其计算式为:

执行明确程度百分比= 明确程度/ 总人数×100% (4)

由式 (4) 可得统计数据如表4所示。

由表4可以得知, 非常明确通过何种方式达成自己目标的学生并不多, 部分学生还是比较明确如何实施规划, 但更多学生对于如何执行规划还是处于一知半解的状态, 少数学生对如何达成规划目标显得很茫然。从2013—2014学年第一学期的成绩考核与综合素质考核来看, 取得良及以上成绩的学生中80%以上为对执行规划有比较明确认识的, 而无法清楚达成目标的学生中70%以上出现挂科情况。因此, 执行规划的明确程度反映出新生对自己责任心的强弱。

三、健全大学新生生涯规划的建议

由于这是一群刚从高中步入大学的学生, 对如何开展大学四年学习生活还存在很大差异, 因此, 根据各个学生的特点, 有目的地指导学生规划大学四年的求学与生活方向, 使学生能准确把握自己的定位, 做好正确的自我评估, 为将来走向职场或继续求学深造打下良好基础[3]。

(一) 一年级:加强学生自我适应的引导

刚进入大学, 很多学生都有诸多的不适应, 甚至对将要面临的生活充满了迷惘。有些学生是第一次离开家门独立生活, 尤其是开始群居的宿舍生活, 对于大多数90后独生子女而言, 这将是一个很大的挑战。因此, 作为班导师和辅导员第一年的首要任务是引导他们适应大学生活, 培养学生具有更强的自立与自理能力, 还应指导某些学生从高考失利或者对大学不切实际的过高心态中走向平和。同时在这一学年, 可开展新生们专业认识教育, 让他们对自己将要学习的领域有初步了解, 更快适应大学的生活节奏。

(二) 二年级:加强学生自我定位的思考

二年级的大学生基本已经适应了大学环境, 但是对未来是求职还是继续深造还表现出很大程度的困惑。在大学第一年的过渡期完成后, 第二学年的学生容易出现两极分化。自主性较强的学生能有条不紊地按照自己的规划实现自己的目标, 自主性较差的学生由于自我约束能力不够, 沉迷于游戏或其他娱乐而偏离了自己原设的轨道。此外, 也有些学生经过第一学年对专业的接触, 产生了更换专业的想法。因此在大学第二学年, 势必加强引导学生进行自我定位的思考, 而不能自我放纵, 随波逐流。同时, 有针对性地引导学生对是否更换专业进行更深思熟虑的思考。为培养大学生求学的兴趣, 鼓励他们积极参与学校的知识类活动, 如大学生创新活动、数学建模竞赛、计算机应用能力竞赛以及其他各种专业科技竞赛, 像本专业的学生可以积极参与飞行器设计大赛等。也鼓励学生参与积极健康的社团活动, 如青年志愿者服务等。通过各种科研活动或社团活动, 这群大学生不仅可以丰富课余生活, 增长见识, 还可以更客观地对自己进行定位, 了解自己的职业趋向性, 如科研型、技术型、管理型等。大学第二学年是专业基础课的重要学习期, 学生们除学习理论外, 还应积极参与与专业相关的实践活动, 以加深与巩固专业知识, 为顺利进入这个行业做好基础准备。

(三) 三年级:加强学生职业生涯的规划

大三是专业学习的关键阶段。学生通过专业必修与选修课的学习可进一步认识该行业。此时部分学生已开始考虑如何选择职业, 或者已下定决心为继续深造而成为考研大军的一员。因此, 大三时候无论在专业知识还是考研上都需要集中精力全力以赴。这一阶段需要引导学生加强职业意识的训练, 关心职业发展动态, 帮助大学生进行正确的职业定位, 逐步开设职业生涯规划课程与增设课外实践环节, 使学生初步形成自己的职业目标, 并树立正确的求职信念。同时引导考研的学生保持平和的心态, 认识自己学习上的短板, 有针对性地进行考研复习。

(四) 四年级:加强学生求职就业的指导

第四学年是四年制本科的最后一年, 大多数学生开始奔波于各种招聘会, 也有部分学生自己主动联系了单位或由学校组织进入单位开始岗前实习。对航空器械维修专业学生而言, 定向实习的单位有东航、国航、春秋航空、吉祥航空等, 有了这些单位的实习背景, 无疑为他们就业增添了实践技能的保障。但在该学年还需要完成最后一道任务———毕业设计, 因此, 毕业生必须以顺利完成学业为前提, 以免出现因拿不到学位证而导致就业协议失效的局面。毕业生可以有选择性地参加学校开展的就业指导会、大学生求职培训、大学生求职心理等讲座[4]。 毕业生还应尽可能地在毕业实践环节中掌握专业职业技能, 为成功就业获得更大的筹码。此外, 对于未通过研究生考试的学生来说, 要尽快调整自己的心态, 选择是否继续复习还是开始求职之路。广大学生在大学最后一年, 无论做出哪种决定, 都需要保持乐观积极向上的心态, 不能自怨自艾, 也不能得意忘形, 踏踏实实走好每一步。

为了尽快跟上大学生活节奏, 大一新生在入学时对自己未来四年生活进行有计划、有目的、有步骤地规划, 有助于提高他们对自我与周围世界的认识, 塑造与培养良好的性格品质, 为将来就业或继续深造打下坚实的基础。

参考文献

[1]孙时进.心理学概论[M].上海:华东师范大学出版社, 2002.

[2]张敏坚, 林世丹, 蔡惠洲.大学生职业生涯规划问题调查及对策思考[J].昆明理工大学学报:社会科学版, 2009, (10) .

[3]毛江一, 杨阳.大学生规划职业生涯中若干误区及对策[J].中国冶金教育, 2013, (3) .

军校毕业生四年学习的自我评价 篇8

四年的军校生活，给了我一次重新塑造自我、完善自我的机会。在思想上，我积极地向党组织靠拢，并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。虽然我觉得大学生的首要任务还是要学好课本知识。所以在学习上我踏踏实实，从不怠慢。

在大学期间取得了国家英语等级考试四六级级证书，计算机二级证书，公共关系资格证书等。生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。大学以来我努力充实自己使自己成为一名优秀的大学毕业生。

大学四年的生活自我鉴定 篇9

四年的大学生活就这样匆匆忙忙的结束了，发现自己也长大成熟了好多。四年来点点滴滴的磨练成为我生活中的一个个关键的起点。有的辉煌，值得你记住一辈子的。我不怕苦，我只是怕我们没有挑战自我、充实自我和实现人生价值的勇气和机遇。

所以我一直在努力着，一直在努力。刚上大一的时候，学校有好多的社团可以加入，比较好的就有广播站、学习部等。由于自己的害怕而放弃了加入学校这些优秀的社团。也许还要怪自己当时的想法，就是不在学校社团难道就不能发展自己了吗？难道作为一名普通的学生就不能学校做出贡献了吗？就这样机会与我擦肩而过。当我清楚知道加入社团的好处的时候，我其实也不是很后悔，而是自己默默的在心里发誓，做一名学生也要出类拔萃。

没有加入社团对我来说其实就是比别人晚了一步要进入所谓大学的半个社会。我经常会利用课余时间去外系旁听学习，虽然没有他们专业，但总比普通学生多学习了一点。就这样我不放弃任何学习的机会，有一点就学习一点。我知道我在某些方面不如那些同学，所以我就拼命的学习，人家都说“学习能改变命运”，也许我就是冲着学习的优秀能祢补我的不足吧。所以在大一的下学期我就通过了英语四级考试，我也正准备着向高一层次发展。也准备考一些对我以后发展有用证件。当然我也不放弃在假期和空闲时间去社会实践来提高自己，比如去苏宁打工，去一些专卖店促销商品。这不仅提高了我的思想觉悟,也使我对社会有了更深刻的认识。

我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应该周到。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是我们自己。这么多年来，我一直都是在跟自己作战，准确地说，是和自己的意志战斗。现在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。以上这些优点，是我今后立身处世的根本，我应该继续保持，并不断以此鞭策自己奋发向上。

当然，有优点就会有缺点。我应该做的是在今后的学习中不断的去正视，不断的去优化。我们不要想到有什么难处，我们应该鞭策自己“工欲善其事,必先利其器”。成功与否在于自己的把握。

大学四年的生活是非常具有代表性质的，它包含了汗水和收获，也为我划上了人生拼搏的起跑线。

未来之路就在眼前，遥远，需君不断求索。那么就让我们屏弃所有的恐惧，和我一起上路，为我们以后的学习和工作继续创造我们自己的辉煌。

四年大学学习生活自我鉴定

四年大学毕业生的自我鉴定 篇10

四川省护理学会理事长、原四川大学华西医院护理部主任成翼娟就是这样一个践行诺言的天使。

成翼娟, 女, 中共党员, 主任护师, 硕士研究生导师, 四川省护理专业学术 (技术) 带头人, 《中国护理管理》、《中国实用护理杂志》副总编及11种杂志编委, 卫生部医疗服务标准专业委员会委员。先后获得卫生部、全国妇联、全国总工会联合表彰的“巾帼建功标兵”, 2012年中国科协第五届全国优秀科技工作者, 四川省科学技术协会先进个人, 四川省卫生厅、四川省民政厅表彰“抗震救灾先进个人”, 校、院先进个人等荣誉称号。

十五载青春年华扎根山区书写大爱

从19岁到34岁, 一个少女人生中最宝贵的青春年华, 成翼娟毅然一个人背着医药箱在四川盆地西北边缘的大山里, 在海拔3000米的公社医院里, 在羌藏老百姓的家里践行着自己许下的南丁格尔誓言。

1968年, 成翼娟护校毕业即被分配到四川省绵阳地区最边远的平武县水晶区黄羊公社医院。初出茅庐、怀揣治病救人梦想的成翼娟, 首先面对的却是生活问题:山区没有吃的, 粗燥难咽的苞谷面也能凑合果腹;山区没有住的, 3平方米一张小床、一张课桌, 连椅子都放不下的地方就是她的家, 而这个家在气温只有零下7度、积雪一尺多厚的寒冬腊月里四壁透风;山区没有公路, 泥泞山路照样难不倒这个城里来的少女……

在公社医院里, 她既是“医生”又是“护士”, 还是“护理员”。只要病人需要, 她稚嫩的双肩挎着出诊箱趟急滩, 爬高山;只要病人需要, 她背负着吃奶的女儿也要前行。她在昏暗的煤油灯下煮沸剪刀、镊子为产妇接生;她在当地麻疹快速流行并蔓延时科学预判, 及时防控。她的足迹遍布黄羊沟的山山水水, 她把白衣天使的爱留给了梦想起步的地方, 当她调离黄羊公社的时候, 当地老百姓用背篼背上她的全部家当, 送了一程又一程。

两次生死选择党和人民利益高于一切

1976年的松潘-平武地震中, 年轻的成翼娟在生与死的选择中, 毅然选择坚守灾区一线;22年后的汶川地震, 在北京参加护士节庆祝活动的四川大学华西医院护理部主任成翼娟, 在北京与成都, 宁静与地震, 生与死, 这一系列的选择中, 没有丝毫犹豫, 辗转重庆, 也要第一时间赶回医院, 坚守岗位。两次生死抉择, 不变的相同选择, 党和人民的利益高于一切!

1976年8月16日, 松潘--平武发生7.2级大地震。成翼娟的父母委托奔赴重灾区的绵阳专区医疗队找到她时, 她已经在当地负责急救的水晶医院参与伤员救治数天。她断然拒绝了接她回城的要求。

2008年5月12日, 四川省汶川县发生8.0级特大地震, 交通中断、通讯中断、道路中断, 造成大量人员伤亡。成翼娟率领3000名护士的护理团队直面危难, 科学决策, 确保了近3万病人和家属的生命安全;派出震中医疗救护完成近800人次伤员的复苏与转运;452名护理骨干历时80天从生活护理到综合救治, 从心理护理到伤口治疗悉心照料每一位地震伤员;34名护理骨干承担803名伤员跨省转运任务……病房里守护高位截瘫藏民仁增生产有她的身影;北川中学截肢羌族少女段志秀床旁抚慰有她的声音;被滚石压埋196个小时的王友琼老人手里紧紧拽着她的手掌;在废墟中度过20岁生日的贾正娇经历重重险关保全双腿有她的汗水……她的爱撒播在都江堰中医院、北川县医院等灾区一线的帐篷医院、板房医院、永久医院里, 散播在每一位从事护理工作的医务人员心里。

三次登上西藏高原用爱恪守南丁格尔誓言

西藏与四川毗邻, 平均海拔4000米以上, 气压低, 空气稀薄, 含氧量是平原的70%, 普通人进藏后都会有不同程度的高原反应, 严重时随时危及人的生命。为推动西藏护理事业的发展, 成翼娟在西藏人民需要她的时候, 从不犹豫, 从不计较, 三次登上西藏高原, 用爱恪守南丁格尔誓言, 在西藏医疗界传为美谈。

1998年5月, 成翼娟随卫生部援藏项目第一次进藏。她在严重高原反应, 完全没有听力的情况下, 坚持讲完最后一课。2008年1月, 西藏自治区人民医院澳大利亚国际援助的项目评估, 在冬季没有专家愿意前去的情况下, 成翼娟毫不犹豫选择前往并高质量完成工作。2011年6月, 成翼娟应邀第三次奔赴雪域高原西藏军区总医院, 全身心投入工作。全国道德模范、西藏军区司令员兼总医院院长李素芝称她为“护理人的楷模”。

除了尽心尽力推动西藏护理事业发展外, 成翼娟还不遗余力地为青海、甘肃、新疆等西部护理事业的发展写下了浓墨厚彩的一笔。

呕心沥血化春雨一片真情撑蓝天

四川大学华西医院2011年门诊量3554895人次, 出院病人173021人次, 手术93913台次, 病人多、要求高、任务重, 护理队伍人数多、层次多、年轻化给护理管理带来极大挑战。

1983年进入医院的成翼娟深知自己责任与担当, 她可以为了攻读大专文凭连续三年晚上啃面包充饥, 她可以隐瞒急性阑尾炎病情坚持开完护士长会议, 但她一定会在抗击“非典”、抗震救灾等重大突发事件中身先士卒, 冲锋一线……

她在国内率先进行整体护理改革, 以观念创新、管理创新、技术创新推动模式创新, 使护理质量大幅上升并保持在较高水平, 多次获评四川省护理工作先进集体等荣誉称号。2010年, 华西医院护理被卫生部评选为临床重点专科。她关心青年教师的成长和发展, 重视护理专业教学团队的组织与建设;护理团队主、参编各级各类护理专业教材99部, 获奖11项, 5项填补国内空白, 《护理学基础》获评国家级精品课程, 各级教学成果奖5项。她十分注重研究国内外护理专业理论和关注技术发展新动态, 在国内外护理学术会议及护理专业杂志上发表论文146篇, 专利5项, 主持科研项目获中华护理学会护理科技进步二等奖1项, 成都市政府科技进步二等奖1项, 四川省科技进步二等奖1项。总结凝练华西护理成功经验, 先后出版《整体护理理论基础与实践》、《整体护理实践》两本专著, 成为国内同行先进理念的推动者和践行者。

2011年3月因年龄因素, 成翼娟离开了四川大学华西医院护理部主任岗位。但她一如既往地热爱护理, 关心护理, 忠诚护理事业的发展, 身体力行地诠释着一名普通护理人员的大爱春秋。她用自己所学服务于通江、南江、巴中、凉山等老少边穷地区, 她提议专家义务讲学, 不乘飞机坐火车, 节约费用;让更多的护理同仁不出家门就能听到高质量的专家讲学, 使更多的基层护理人员受益。

大学四年学习的自我鉴定 篇11

说实话，在高四的时候，我已经开始规划我的大学四年了。有过一次失败之后，也就不再害怕失败的感觉了。无所畏惧时，可以做的就是勇敢地去实现自己的理想未来。在大一时，我按照自己的大学四年规划，开始了为期一年的专业课基础建设年。这一年里，我把所有的时间都投入到了专业课的学习中。我们专业有自己的社团，在学习理论知识之余，我都在我们系的社团里进行专业课的实践，以确保自己所学的理论知识能够趁热打铁运用到实际操作当中去。在大一的这一年里，我从系里算不上优秀的成绩，蹿到了年级第一。

大二这一年是本人能够在大四时获得最想去的公司的offer的关键年。本人非常明确自己毕业之后，只想去xx公司工作，就连自己的毕业实习，本人也不想去别的地方，只想去xx公司实习。然而，xx公司是出了名的难进，如果我想要去那里实习工作，那必须得有傲人的成绩才行。这一目标促使我在大二的时候，除了老师给我们教授的专业课之外，我还利用课余时间泡图书馆，把专业相关的书籍，尤其是xx公司这个行业佼佼者的相关书籍，全都读了一个遍，有的甚至读了不下三遍，因为我知道，知己知彼，才能够百战百胜。

虽说大二时候，我已经倾尽了全力去为了自己的目标而奋斗，但在大三大四时，我还是走了一些不必要的弯路。好在我有着高四的经历为我保驾护航，让我明白在不红火的日子里也应该足够的应对策略。这些弯路过后，我就顺利进入到了xx公司实习了。

大学四年的自我鉴定书 篇12

新时代的大学生应该做什么都勤于思考，遇有不懂的地方就请教于他人。一起来看看小编为大家整理的大学四年的自我鉴定，欢迎阅读，仅供参考，更多内容请关注。

大学四年的自我鉴定

四年的大学生活是我人生的关键点。四年的校园生涯和社会实践活动让我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点、缺点，但关键是能否正视并利用它们。四年来，我不断的自我反省，改善自身不足之处，始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。

在思想上，令我最自豪的事情是经过不断的努力学习和提高自己，我顺利的加入了中国共产党，并且成为一名光荣的党员。感觉就像在自己的生命上添上了神圣的一笔，转化成为一种无形的力量在鼓励我，在督促我，在时时刻刻的检查我，让我在思想行为方面能够作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。为社会为学校为同学为身边的人做事不再觉得是一种累赘，而是很乐意的去做并且能够得到满足和快乐，并且一直在追求人格的升华，注重自己的品行。

学习上，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。做什么都勤于思考，遇有不懂的地方就请教于他人。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。我做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。这么多年来，我一直都是在跟自己作战，和自己的意志战斗。现在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。

在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。回顾这几年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，同样的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

四年大学毕业生的自我鉴定 篇13

近年来, 我国电商不断发展深入, 激发出电商市场的巨大潜力。纵观2014年, 见证了我国电商业的风云变幻。三家上市, 结束了电商旧时代, 开始了一个新时代。5月16日, 聚美优品在纽约交易所挂牌上市;5月22日, 京东在纳斯达克挂牌上市;9月19日, 阿里巴巴亮相纽约交易所, 融资250亿美元成就全球最大IPO。阿里巴巴从2009~2014年的“双十一”支付宝成交额经5200万元、9.36亿元、53亿元、191亿元、350亿元, 最终达到571亿元。一轮扩张, 电商正在开始从区域走向全球化, 在全球范围内寻找新的价格洼地, 消除商品交易的空间鸿沟。海淘、天猫国际、淘宝海外、速卖通等热词家喻户晓。这些事实背后是我国庞大的网络用户群体和日益上升的网购趋势, 同时也暗示了随着电子商务的繁荣而迅速发展的信息商业活动实体———网店的兴盛。

与此同时, 继2013年全国大学毕业生高达699万的“史上最难就业季”。2014年全国大学毕业生达727万, 毕业人数再创新高。不仅如此, 2014年我国还迎来了近30年来最大一次“海归归国潮”, 预计将突破30万人。“最难就业季”遭遇“最大归国潮”, 使2014年大学生就业形势变得更加严峻, 大学生将面临越来越重的就业压力。而网络在深刻改变了人们的生活方式的同时, 开网店进入电商领域成为不少大学毕业生的选择方向之一。

宁波市大学毕业生网店创业现状调查与分析

考虑到大学生思想行动的相似性, 同时也为了调查的可行性与数据的可得性, 此次调查仅以宁波市大学毕业生为例, 从大学毕业生网店创业意愿和已经开网店创业的大学毕业生现状两个方面, 进行大学毕业生网店创业现状的分析。

1. 大学毕业生网店创业意愿调查情况分析

(1) 人员状况。 (1) 从性别看, 女生网店创业热情高于男生, 但行动率却低于男生。在被调查的学生中, 有开网店意愿但未实践的女生占13.29%、男生占9.76%。男生曾开网店和正在开设网店比例为3.74%、女生为2.39%。在对男女生周围同学开网店的调查中, 男生周围有开网店同学的比例为23.21%、女生为22.19%。这些数据表明:女生较男生而言, 行动力则相对较弱。 (2) 从创业原因看, 主要是以网上创业作为自己事业开端 (33.35%) , 其次是积累社会经验 (26.58%) 。这些数据表明:大学生对新型创业机会的捕捉能力较强, 希望能积累一些创业经验, 同时获取经济收益和累积创业资金也是他们的期望。

(2) 经营模式。 (1) 在产品选择上, 服装鞋包配饰 (38.37%) 、美食特产 (21.26%) 、护肤彩妆 (10.02%) 位居前三。这些产品的经营成本较低、容易保存、消费顾客面较广。但是, 在产品的目标消费群上, 大多数大学生经营者锁定的是女性消费团体并且年龄倾向较小的团体。这不仅与主要的网上消费者为女性有关, 也受到大学生本身所处年龄层的风潮带动所致。 (2) 在产品宣传上, 78.21%选择淘宝站内产品展示和Q Q、微信、人人等网络媒体共同宣传, 14.54%选择淘宝站内产品展示和广告宣传共同推广, 7.25%选择淘宝站内产品展示和Q Q、微信、人人等网络媒体、广告共同宣传。这些数据表明:产品宣传方式还是多样化的, 以网络平台作为主要手段突显了互联网经济的特色, 同时又可以利用互联网的广大受众面来降低营销成本和提高效率。 (3) 在网店创业要素中, 99%的人认为准确市场定位创新理念、可靠的货源渠道、充足的运作资金, 以及交际、口才、技术等综合能力和默契的团队合作, 都是创业必不可少的因素。这些数据表明:要开一个成功的网店是多个因素共同作用的结果。

(3) 优劣势情况。笔者对大学生经营者自身对网店创业优劣势的分析进行了调查。 (1) 大学生认为网店创业最大的优势有:相对投资少, 经营方式灵活 (占32.85%) , 自由支配度高, 受时间地点限制小 (占28.64%) , 进入门槛低, 机会均等 (占27.95%) , 能结合自己的兴趣爱好 (占8.56%) 。 (2) 开店过程中可能会遇到的问题:货物问题 (占36.43%) , 时间精力 (占22.84%) , 创业资金 (占20.75%) , 网店宣传 (占14.66%) , 在线支付 (占4.76%) 。这些数据表明:大部分大学生经营者认为网店创业有相对投资少的优势, 但同时又反映开店过程中存在创业资金不足的缺陷;28.64%的经营者认为网店创业, 比起传统创业和实体店经营具有时间地点自由的优势, 同时也反映在经营过程中出现时间精力不足的问题。由此可知, 网店经营的实际操作是复杂困难的, 只有充分利用开设网店的优势, 有效地克服其弊端, 才能在网店市场上占有一席之地。

(4) 前景分析。 (1) 在看待大学毕业生把经营网店作为事业来发展的态度上:我国网店市场广大, 可以作为事业 (占33.66%) ;网店规模难做大, 不可以作为事业 (占28.45%) ;网店很虚幻, 应找更正经的工作作为事业 (占21.12%) 。 (2) 在决定大学毕业生网店成败的关键因素上:99.58%的人认为要想开设一个成功的网店, 产品质量、售后服务、产品价格、发货效率、产品宣传工作, 都是每一个必备关键点。 (3) 在对待大学毕业生开网店前景的态度上:非常好 (占5.21%) , 比较好 (占18.14%) , 一般 (占63.56%) , 不太好 (占13.09%) 。 (4) 在对大学毕业生网店创业对社会的影响上:有利于促进大学生就业 (占65.43%) , 有利于人才充分发挥 (占23.73%) , 不利于实体经济 (占10.84%) 。这些数据表明:不少大学毕业生开始意识到互联网经济的优势, 对网店经营的利弊也有一定程度的认识;同时也有热情利用网店创业, 但认为网店规模难做大、应以正经工作为事业的大学生却远远超过以网店为事业的人数。由此可知, 大学毕业生对网店经营的了解和信心并没有预期高, 大学生开设网店有利有弊, 人们的看法也是褒贬不一, 要想取得成功, 就要看他们的创新性和开拓性。

2.大学毕业生已开设网店的情况调查分析

(1) 人员状况。 (1) 从性别看:在被调查的大学生中, 男生经营率略高于女生, 男生经营网店占27.86%、女生占22.13%。 (2) 从专业看:电商营销管理类专业的大学生对网店创业兴趣较大, 数理化工医科类专业的大学生对此兴趣明显较少。 (3) 从选择原因看:认为创业门槛低 (占36.75%) 、经营风险小 (占25.96%) 、启动资金少 (占23.57%) , 表明大学生选择网店创业时较理性。 (4) 从创业目的看:出于个人兴趣以丰富课余生活 (占26.15%) , 尝试新型创业途径 (占25.42%) 。这些数据表明:大学生并不是把网店创业视为经济收入的唯一来源, 而是把它作为求职生活之外的一种兴趣。也说明大学生对新型创业机会的捕捉能力很强, 希望能积累一些创业经验, 获取经济收益和累积创业资金也是他们的预期。 (5) 大学生认为网店创业在提升作用方面:27.6%认为帮助很大, 65.4%认为有帮助, 7%认为没有帮助。

(2) 经营模式。 (1) 大学生网店经营前准备。选择电子商务平台方面, 淘宝网以82.55%的比例“独占鳌头”, 充分显示出我国第一电子商务平台的优势。大学生萌发开网店想法, 一般来自这些渠道:同学介绍 (占31.14%) , 网络 (占22.42%) , 专业学习 (占10.75%) , 政府宣传等其他渠道仅为6.64%。这些数据表明:政府、学校在这方面的宣传还是不够的, 大学生在创业的选择上难免有从众心理。同时, 多数学生开网店前会进行前期调研策划, 57.39%的学生有充分的准备。 (2) 网店经营情况。在大部分大学毕业生的经营对象上, 服装鞋包配饰占比最大, 护肤彩妆数码产品居次。服装鞋包配饰 (占39.53%) , 护肤彩妆 (占24.42%) , 数码产品 (占10.47%) 。对于创业初期营销手段:选择低价促销, 吸引消费者 (占32.82%) ;利用交际网积攒人气, 扩大影响范围 (占38.16%) ;提高服务态度和发货速度, 更好地获取买家的信任 (占19.84%) 。当然店面设计方面也是店主在重要考虑范围之内。但因广告投资资金压力大, 选择以增加广告投资为初期营销手段的学生很少。网店创业会遇到这些问题:货物配送 (占36.89%) 、时间精力 (占22.78%) 、良好资源 (占19.35%) 、创业资金 (占15.53%) 。据调查, 大学毕业生创业资金主要以家庭资助为主, 部分是以自己其他收入或银行贷款为来源。创业投入资金3000元以下的有12人, 3000~8000元的有34人, 8000~10000元的有21人, 10000元以上的有13人。 (3) 网店创业资金与收益。大学毕业生网店创业启动资金来源方面, 家庭资助为主, 部分是以自己其他收入或银行贷款为来源。网店创业启动资金要求不高, 3000元以下 (占13.95%) , 3000~8000元 (占39.53%) , 8000~10000元 (占24.41%) , 10000元以上 (占15.11%) 。近一半大学毕业生表示, 经营状况与自己当初预期不符, 网店经营盈利较少, 甚至会连续出现亏损。当然, 也有部分经营状况较好的店主, 已形成一定的客源量, 有利于持续经营。 (4) 大学生网店创业的优劣势。大学生认为开网店比实体店有优势的方面:成本低利润高 (占35.14%) 、投入资金少 (占30.0%) 、时尚和吸引年轻人 (占20.6%) 、工作有弹性 (占20.53%) 、客源地域广 (占20.03%) 。大学生也存有诸多顾虑, 认为缺乏阅历容易陷入纠纷 (占44.96%) , 想得过于容易、心中没底 (占27.96%) , 耽误学习时间 (占29.53%) 等问题。网店创业会面临一些困难, 货源是决定网店能否生存的最重要资源。调查发现, 大部分大学生表示货源支持不足。没有资金大量采购囤货, 由于不了解实物, 不能自主定价, 也不能确保发货时间, 往往在交易中较被动。创业资金不足也是很多大学生面临的困难之一。除了基本的消保、旺铺等费用之外, 各类推广费用、营销工具、管理工具等方面的订购费用也是层出不穷。这些费用对很多创业不久的大学生而言是难以承受的。

(3) 环境状况。 (1) 政府支持。在政府推动大学生网店创业发展上, 政策支持、资金资助、税收优惠、培训服务方面较受被调研大学生关注, 其满意度分别是28.85%、26.6%、25.9%、24.3%。一些大学生也表示不太清楚相关政策。 (2) 学校支持。大学生认为学校在支持网店创业力度上还可提升, 认为高校还需要给予这些支持:培训 (占45.11%) 、时间 (占24.78%) 、资金 (占17.46%) 、政策 (占9.14%) 、场地 (占3.35%) 、其他 (占0.21%) 。当前, 国内网店创业教育培训起步不久, 直接指导大学生获取相关知识、技能并运用实践, 帮助他们选择创业方式的有效途径不多。大学生最渴望得到教育培训、实战指导, 这应成为政府、高校推动网店创业的重要内容。 (3) 家庭支持。超过一半的家长并不支持子女网店创业, 对开网店持收益不稳定、职业认可度较低等观念。

宁波市大学毕业生网店创业存在的问题

1. 开设网店缺少规划

在接受问卷调查的大学毕业生中, 大部分人开设网店时缺少充分的互联网市场调研工作、具体有效的经营计划。在选择经营产品时盲目跟风, 未识别各个市场的饱和度和竞争性就盲目进入, 产品类目多而不细致, 易导致货物囤积、经营惨淡局面。然而, 在小类目、小而美、差异化的品牌产品成为电商未来趋势之时, 只有在细小的产品定位里面把这一类产品做到极致才是王道, 而不是再按传统将周边产品都做起来把类目做全。

2. 创业心态需调整

在电商创业之风的熏陶下, 越来越多的大学毕业生往往在心态上追求表面的“高大上”, 做事眼高手低, 能沉下心真正创业的大学生凤毛麟角。有些学生见哪个行业热门就迅速进入, 一旦受挫则迅速退出;忽视太过“小众”的产品类目, 盲目模仿金牌店铺的经验模式, 缺乏创新思维;凡事追求速成、追求模板、追求成功学, 在创业中逐渐失去其固有的本质。然而, 只要实实在在地创业, 即使是一个小而美的店铺, 也将会成为一股清风。卖煎饼果子的黄太吉, 卖薛蟠烤串的雕爷牛腩, 还有开小花店的roseonly, 他们都用创新的思维、诚挚的服务、极致的态度、执着的信念, 在创业路上将一个小类目开辟成一个新市场。

3.“单枪匹马”难经营

大学生开网店大多采取个体经营制, 这种单枪匹马式的经营方式限制了店面的科学化、规范化、制度化发展, 很难达到预期效果。创业需要一个团队支撑。即使像经营店铺这样一个小型的创业, 也需要一支团队予以分工管理。在电商2.0时代, 旗舰店决定品牌在全网的渗透力, 分销模式决定销售规模, 自动化决定发展空间, 精细化决定利润空间。现在作战单元不再是店铺而是整个品牌理念, 推陈出新决定了品牌的行业领导地位。而这些需要一支团队共同来经营:大数据时代的销售数据实时跟踪、客户体验反馈、爆款打造、页面设计、全年销售计划、节日庆典活动策划、客服物流支持能力等, 都需要一批成员各司其职、分工管理。只有这样, 才能够提高电商创业的成功率。

4.产品供应难保障

产品是店铺生存之基础。目前, 许多大学毕业生依赖一种进货模式, 即不需要进货、拍照、编辑文字、发货, 由供货商包办一切。这种方式虽然在一定程度上可降低店铺经营者货物囤积、资金滞留等风险, 但是产品质量无法保障、供货商供货能力与店铺销售需求不协调、产品同质化严重等问题却较为突出。所以, 如何寻找适销对路、价格有优势、供应稳定、质量有保证的货源, 是大学毕业生网上开店面临的一大难题。

5.资金问题难解决

资金的投入规模是网店经营初期及以后发展的基础资金是维持网店经营的“血脉”。大学毕业生在经营网店初期, 资金来源以家庭资助为主, 但是这些资金只能满足初期开设的需要, 网店运营过程中还需要存货资金、推广费用、网费、电费等费用, 如果没有一个很好的盈利模式, 将限制网店的持续经营。

大学毕业生网店经营的对策

1.精准分析市场

虽然开网店进入门槛低、成本相对较低, 但是在电商2.0时代, 互联网交易平台日益完善、制度法规漏洞逐渐减少、传统行业巨头逐步进驻、各互联网行业市场日趋饱和。倘若想要在互联网上有一席之地, 需要精准分析市场。在进入市场之前, 应尽量选择市场饱和度相对较低、行业领导性品牌暂时空缺或实力相对较弱的领域。以互联网童装市场和互联网儿童配饰市场为例:互联网童装市场较为饱和, 行业领先者实力强、数量多, 包括巴布豆、班比纳等品牌。对一个新进入的公司或店铺来说, 难度、风险相对较大, 且会造成不必要的人力、财力的浪费。相比之下, 互联网儿童配饰市场的行业领先者寥寥, 且所占市场份额相对较少, 如童帽领域的领先品牌仅有包含D ISN EY、公主妈妈在内的几家。即使是作为传统行业巨头的D ISN EY, 近几年线上几百家店铺的市场占有率相对较低。两者比较, 后者是较适合进入的市场领域。

2.调整创业心态

创业起步, 少不了迷茫和恐惧, 商海的翻云覆雨极容易迅速把新进入者挤出市场。在经营店铺过程中会面对诸多困境, 包括供应链管理失误, 造成库存积压;产品开发盲目, 爆款比例明显偏少;客户关系管理缺失, 导致客户流失;忽视财务管理, 利润空间缩水……因此, 创业者要做好充足的心理准备和抗压准备。并且, 创业需要脚踏实地、实实在在、追求创新。在高手云集的电商领域里, 正常化和标准化已逐步失去竞争力。一味“山寨”、盗版, 太多的线上店铺自认为用这种手段放大利润空间, 却忽略失去核心竞争力和创新的店铺, 终会被实力强大的同质店铺所覆盖。

3.发挥自身优势, 组建创业团队

建设网店是一个汇集物流、营销、财会等多方面知识为一体的综合管理过程, 其中涉及市场调研、进货、商品图片处理、营销推广、售后服务、库存管理、会计等环节。在注重数据分析的电商2.0时代, 互联网市场每天都在释放大量信息、任何一个环节都被量化, 需要对市场有灵敏嗅觉的人才、对数据有分析预测能力的人才配合店铺经营者, 从而使其蓝图变成现实。

4. 树立诚信理念, 诚信经营

诚信是商道的基石。网络具有虚拟性、技术性、无纸化的特征, 网络经营双方不实际接触, 这就带来了欺诈的可能。虽然“支付宝”作为第三方支付, 提高了支付的可信度, 并在一定程度上防止网络欺诈, 但电子商务交易中的欺诈和交易投诉仍然不断。大学生网店创业要从诚信做起, 赢得客户的信任, 提高客户对店铺的忠诚度。在产品的选择、页面产品展示, 以及对客户的询价、购买和售后服务等方面, 要秉持诚信为本的理念。

5. 注重宣传推广的效果

在电商领域, “酒香不怕巷子深”理念并不适用, 恰恰相反, 适当的宣传推广手段将助推店铺进入消费者的视野, 从而有机会使得店铺产品逐步获得客户的认可。可通过直通车、淘宝客、钻石展位、SN S等推广方式, 成功实现引流。将客户引导店铺后, 将浏览客户变成购买客户, 提升客户转化率同样是一个不容忽视的重要工作。在店铺宣传方面, 可在店铺页面设计上通过互动式视觉营销手段、挖掘产品的独特卖点、渲染出强烈的抢购氛围、浓厚的店铺文化特色、一系列真实的产品生产制造流程, 获得客户对店铺的信任, 赢得他们的注意力, 以引导式的购物模式, 让客户做出购买决策。同时可采取关联营销、满减、满赠、包邮等方式, 加倍提升客单价, 实现最大程度的盈利。

结论

电商为大学毕业生创业提供了一个广阔的平台, 为许多处在失业中的大学毕业生指明了方向。但是在现阶段的社会条件下, 大学毕业生选择开设网店的创业模式仍然有许多不足之处, 这就要求他们具备过硬的综合素质。大学毕业生在做出创业决策之前, 需要了解充分自己是否具备创业素质。如果真的觉得适合创业, 就要先对创业计划做出可行性评估, 对互联网市场进行充分的市场调查, 为创业之路做好铺垫。同时, 大学毕业生在开设网店过程中要充分发挥自身专业和智力优势, 积极创新, 在实践中不断积累经验, 善于思考, 做好市场分析, 保持清醒, 不盲目进行投资, 找好稳定的供货渠道, 能够持之以恒、循序渐进。

摘要：笔者以宁波市大学毕业生经营网店的实践调研为基础, 结合大学毕业生网店创业的现状, 对大学毕业生经营网店存在的问题进行了分析, 同时提出了大学毕业生如何经营好网店、改善当前网店经营中存在的不足等方面的建议。

关键词：大学毕业生,网店创业,现状,问题,对策

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