九年级英语第七单元知识点

九年级英语第七单元知识点（共8篇）

九年级英语第七单元知识点 篇1

1.I love places where the people are friendly.我喜欢人们友好的地方。where 关系副词，引导定语从句 where引导定语从句修饰表示地点的先行词如：the place, the city等 That is the school where I studied 10 years ago.那就是我10年前所就读的学校。2.不定代词 参看课本P141 注：形容词必须放在不定代词、不定副词的后面 3.consider doing考虑做某事

I am considering changing my job.我正在考虑换工作。

4.cost(sb.)钱、时间 The book cost me10 yuan 这本书花了我10元。

精品小编为大家提供的九年级英语上册第七单元知识点，就到这里了，愿大家都能在新学期努力，丰富自己，锻炼自己。

九年级英语第七单元知识点 篇2

1.教材的词汇量极大, 学生在掌握词汇方面有困难。

2.教材中学习和要求掌握的语法的难度加大, 比如:情态动词的被动语态;被动语态;现在完成时态;宾语从句;定语从句等。

3.阅读中单词量加大, 句型多样, 理解难度加大, 阅读实践活动加强。

4.由于整体难度的提升, 班级两极分化现象加剧, 严重阻碍了整体英语水平的提高。

5.根据毕业班的教学实际情况, 在教学教材新内容的同时, 兼顾对以前所学内容的归纳和复习。

二、单元整体教学的内容

1.对单元教学内容的整体处理。

比如在“课标”九年级教材中每个单元都有一个叫self-check的复习模块, 以unit 4 self-check中第2部分为例, 其中讲述了一位同学诉说自己的烦恼并请求帮助的情景, 而我们在进行教学处理时, 将它提至section B第一课时中, 既可做一个mini阅读, 又可让学生用单元的句型来操练如何提建议。这样教师不仅节省了备课找素材的时间, 也更加高效地完成了课本的教学章节。

2.整体把握单元教学层次。

对于教材内容和新出现的结构和词语, 在教学中一定要把握住“度”。

(1) 主要的内容、结构和词语:是课堂教学的重点, 其中包括内容、运用结构和词语。

(2) 理解和把握的内容和结构:只要求学生听得懂和看得懂, 而不统一要求学生掌握和运用的教学内容。

3.整体处理单元词汇教学

(1) 单元教学之前的词汇集中教学。

此阶段要达到以下要求:能够认读, 知道基本词义, 拼写正确率60%以上。循环复习的方法主要是默写、听写、英汉互译、中英连线、单词竞赛等, 检查结果纳入单元平时成绩。

(2) 单元教学中有区别的整体处理词汇教学。

(1) 对于影响学生理解的关键词语可以在听或阅读之前教授。教师应该尽量运用情景和通过英语学习英语的方式来教。

(2) 教材中大量词语可以让学生在听或阅读过程中学习。这样, 可以不断增加让学生通过上下文理解、猜测或推断词语意义的机会, 提高学生在一定语境下学习词语的能力。

(3) 单元教学中的单词教学方法。

(1) 教师首先要示范朗读、领读。突出重点, 让学生自己根据读音规则, 字母组合, 记忆单词。可让学生首先按词类分散整个单元单词。

(2) 可将一单元的词汇编成若干段小故事。根据一单元单词编成的故事培养学生能根据语境猜测生词意义的能力。

(3) 围绕单元词汇展开谈论式话题交流。交流时除了用“开放性提问”外, 还用了“闭锁性提问”来限制学生的思路及表达, 在引导时应注意切断与主题无关的联想, 因而能集中精力解决新词汇的呈现问题及记忆问题。这样, 不仅能帮助学生速记新词汇, 而且能拓宽学生的思维, 活跃了课堂气氛。

4.单元整体教学中的课堂类型设计。

(1) 听说操练课。

对话课的教学模式应当紧紧围绕与本单元的交际主题相关的句型来设计情景, 还可以设计故事情景主线贯穿整个课堂教学。根据每单元section A的1a至3b, section B的1a到part 3部分的教材特点, 进行听说练习 (听说技能的落实) 。

主要操练形式:听录音, 模仿朗读对话, 两人模仿表演, 两人情景操练, 根据情景编对话等。

试验步骤:引题———初步整体理解对话内容———细节理解及句型归纳———语言点的处理———交际练习———复述巩固———自由交谈。

教学原则:

(1) 练习形式多样化。既要有师生之间的互动, 也要有生生之间的互动, 让整个课堂教学步骤紧凑, 课堂又省力。

(2) 有序性原则。练习的内容应该是先练习教材中所提供的与conversation相关的难度较低的对话练习, 然后再设计情景让学生模仿交际。

(3) 容忍性原则。要让学生自由交际, 不必有错必究, 允许学生有差错。

(2) 阅读讨论课 (精读) :

课文教学是通过单元内课文的阅读了解本单元所提供的信息, 培养学生通对对词与词、词组与词组、句子与句子间关系的判断去获取信息的能力。教材内容为各单元中section A与section B中的3a部分。

教学原则:

(1) 树立整体意识。

(2) 注重阅读的节奏。

(3) 精讲多练。

(4) 正确处理精读、泛读间的关系。

(3) 阅读课 (泛读) :

教材内容为每单元中的最后一长篇阅读。

试验步骤:话题讨论———了解课文大意———梳理文章脉落———介绍阅读技巧———课堂实例操作

教学原则:

(1) 整体感知, 大致了解课文内容。

(2) 根据文章的写作特点, 从首、尾段入手。

(3) 从归纳主要内容入手。

(4) 从结构入手。

(5) 适应中考要求, 针对每篇文章设计5道阅读选择题。

(6) 学一带二、课外阅读———加强学生阅读能力。

(4) 单元复习课 (知识点讲解与习题精做) 。

单元复习课的主要目标就是要在学习语法的过程中引导学生自己去区别、归纳、总结语法规则, 培养学生观察和辨异的能力。

主要操练形式:听, 听写, 小组活动与讨论, 口笔头相结合操练、提问与答疑等。

试验步骤:听力———巩固操练———归纳总结———机械性练习———活用输出。

教学原则:

(1) 教师要多研究如何培养学生独立探究语言、语法知识的能力, 把课堂变成语言实践和交流以及能力培养的舞台。

(2) 注意讲练结合。

(3) 活学活用。

(5) 写作课。

在阅读的基础上, 通过写作来对学生进行写的基本功训练, 如造句、组段、成篇等。学生的书面练习要有针对性, 要求当堂做, 当堂讲解订正。

目的和要求:写作训练

主要操练形式:词汇、语法、句型等专项练习, 选句练习, 翻译练习, 改写对话, 写日记, 缩写课文, 看图写话, 命题小作文等。

试验步骤:激趣导入———浏览试题———明确任务———五官并举, 巧记答案———构思提纲, 列出要点———组织语言, 形成短文——通读全文, 修改定稿。

三、研究成果与讨论

1.单元整体教学模式的教学效果。

回顾一年多的教学实践, 笔者的英语实验课堂上发生了三大变化: (1) 把“满堂灌”变为“满堂言”, 单元教学法对知识点和语法的讲授为群体、系统、集中的教学模式, 加强了师生的交流, 加强了学生间的合作学习, 语法知识同时也生活化; (2) 把逐句分析课文变为形象生动的情景; (3) 把“信赖性的被动接受”变为“独立性的主动学习”, 把“要我学”变成“我要学”。

2.单元整体教学模式对学生英语阅读能力的影响。

单元整体教学模式对加强阅读是难能可贵的。单元整体教学中的阅读课模式和课外阅读除阅读技巧之外, 主要靠大量的阅读训练。因此, 单元整体教学中加强阅读是完全正确的。因此, 单元整体教学中词汇集中教学突出, 后又循环复习, 致使学生词汇记得又准又好, 由于加强了阅读训练, 致使词汇量大幅度增加, 从而提高了阅读能力。

3.单元整体教学中的不足之处。

(1) 单元词汇集中教学应注意的问题。

第一, 在集中识词过程中, 容易使学生产生厌倦情绪。

第二, 编故事或短文都应以学生的现有英语水平为依据, 故事、短文的语言难易程度要控制在学生的语言范围之内, 如果故事、短文中大部分的词句学生理解不了, 再精彩的内容也会令学生索然无味。

(2) 出现了典型问题“优秀学生吃不饱, 基础差的学生吃不了”等。老师照教学法一步一步地进行, 而又在大班复述操练及背诵, 这样一来往往容易忽视少数优等生和特长生的培养。

四、启示与感悟

单元整体教学力求探索一种以学生为主体, 活动为中心, 培养学生自主学习, 提高学生综合运用语言能力的新途径, 但仍有许多值得商榷之处, 比如如何使知识更好地转化为能力, 让学生在实践中习得语言, 如何把合作学习与因材施教有机地结合起来, 让每位学生学有所得, 养成良好的学习习惯等问题, 值得深入探索与思考。

参考文献

[1]熊川武.教育研究.原题.创新教育.2002.7

[2]王振强.高中英语单元整体教学实验与研究[J].甘肃教育.1999

[3]王俊.浅析英语中的整体教学[J]华中师范大学学报.2000

九年级英语第七单元知识点 篇3

本单元以垄断资本主义的形成为主线，讲述了第二次工业革命和第一次世界大战的知识。从19世纪70年代开始的以电力的广泛应用和内燃机的发明为主要标志的第二次工业革命，使人类社会由“蒸汽时代”进入“电气时代”。科学技术成就被迅速应用于工业生产，进一步推动了工业的快速发展，使生产和资本日益集中，主要资本主义国家出现垄断组织，资本主义社会由自由资本主义阶段进入到帝国主义阶段。资本主义国家政治经济发展不平衡，使列强之间的矛盾日益加剧，两大对立的军事集团疯狂扩军备战，最终导致了第一次世界大战的爆发。

【课程标准】

1.第二次工业革命。

(1)列举电力广泛使用的史实，了解第二次工业革命的特点。

(2)知道本茨和莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。

(3)讲述爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。

2.第一次世界大战。

(1)简述“三国同盟”“三国协约”的组成国及相关条约的主要史实，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果。

(2)讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁。

(3)以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。

【知识梳理】

第20课人类迈入“电气时代”

【能力提升】

1.第二次工业革命同第一次工业革命相比具有的特点。

(1)自然科学开始同工业革命紧密结合，科学发展促进了技术革新，进而推动生产力发展，科学技术成为生产力发展的直接动力。

(2)第二次工业革命几乎在几个先进国家同时进行，其规模更大，范围更广，发展更迅速。

2.第二次工业革命的影响。

(1)电力作为新能源进入生产领域，逐步取代蒸汽机，成为工厂机器的主要动力，使人类历史进入到“电气时代”。电力被广泛应用，极大地改善了人们的生活和生产条件。

(2)在第二次工业革命中，科学技术成就被迅速应用于工业生产，进一步推动了工业的快速发展，使生产和资本日益集中，主要资本主义国家出现垄断组织，资本主义社会由自由资本主义阶段进入到帝国主义阶段。

(3)第二次工业革命促使主要资本主义国家政治经济发展不平衡，他们之间的矛盾日益加剧，最终形成了两大对立的侵略集团——三国同盟和三国协约，并导致了第一次世界大战的爆发。

3.两次工业革命的启示。

科学技术是巨大的生产力；科学技术推动社会进步；我们要学习科学家勇于创新、努力探求科学奥秘的精神品质。

4.两次工业革命的概况。

5.两次工业革命的影响。

6.两次工业革命对中国的影响。

(1)工业革命对中国的影响：①随着工业革命的完成，列强发动两次鸦片战争，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。②近代工业产生(民族资本主义产生)。③先进的中国人开始向西方学习科学技术。

(2)第二次工业革命对中国的影响：①帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，中国完全沦为半殖民地半封建社会。②中国民族资本主义得到发展。③中国人民救亡图存运动高涨(维新变法、义和团运动和辛亥革命)。

7.正确认识萨拉热窝事件。

(1)萨拉热窝事件是一战爆发的导火线，导致了四年多的世界大战。

(2)塞尔维亚青年热爱自己的祖国，反抗外来侵略是正义之举，但他采用暗杀这种恐怖主义的方式，不值得提倡。

(3)国与国之间的矛盾，可以通过协商或一些国际机构和平解决。

(4)我们反对霸权主义，主张国与国之间平等交往，和平共处。

8.正确认识第一次世界大战的性质。

(1)第一次世界大战主要是一场帝国主义战争，列强出于各自的利益考虑，觊觎全球，争霸世界，给人类带来了巨大的灾难。

(2)虽然塞尔维亚顺应战前普遍高涨的民族主义情绪，维护民族独立，是第一次世界大战中一股带有正义性的力量，但并不能改变非正义的帝国主义战争的性质。

9.如何理解第一次世界大战在客观上推动了世界历史的进程。

(1)大大削弱了帝国主义的力量，摧垮了俄、德、奥匈等帝国，即使是战胜的英国、法国和意大利等也被削弱了。

(2)俄国无产阶级取得了十月革命的伟大胜利，建立了第一个社会主义国家。在第一次世界大战的影响和十月革命的推动下，资本主义各国无产阶级的革命运动和亚、非、拉美的民族解放运动出现了高涨的新局面。

(3)第一次世界大战对军事技术的发展产生了重大影响，同时也带动了民用科技的发展。

【图文历史】

1.爱迪生——电灯泡。

(1)爱迪生：美国科学家，正式注册的发明有一千三百种，被誉为“发明大王”。

(2)电灯泡：1879年，爱迪生研制成功耐用碳丝灯泡，为世界带来了光明。(3)名言：天才是1％的灵感加99％的汗水。

2.卡尔·本茨——内燃机、汽车。

(1)卡尔·本茨：德国工程师，他的主要发明是内燃机和汽车，被誉为“汽车之父”。

(2)内燃机：①19世纪80年代，由卡尔，本茨设计。②用石油作燃料的动力装备。

(3)汽车：①1885年，由卡尔·本茨试制成功，以内燃机为动力。②汽车的大量使用，增强了人们的生产能力，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间的联系。

3.莱特兄弟——飞机。

(1)1903年，美国的莱特兄弟制成飞机，并试飞成功。

(2)今天飞机已经成为人们便利、快捷的空中交通工具。

4.三国同盟与三国协约。

(1)德国向英国提出挑战(图1)：①后起的帝国主义国家要求重新分割世界。②左边是德国，右边是英国，它们分别是三国同盟和三国协约的核心国。

(2)三国同盟和三国协约(图2)：①三国同盟：德国、奥匈帝国、意大利。三国协约：英国、法国、俄国。②性质：两大军事侵略集团。③后果：它们疯狂扩军备战，致使大战一触即发。

【直面中考】

一、单项选择题

1.(2011·江苏盐城)马克思曾预言：“自然科学正在准备一次新的革命。蒸汽大王在前一世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一个大得无比的革命力量……将取而代之。”文中“另一个大得无比的革命力量”应指()

A.珍妮机的发明B.火车机车的发明

c.电力的广泛应用 D.飞机的发明

2.(2011·湖北荆州)世界石油产量在1870年为八十万吨，到1900年达到二千万吨，导致这一增长的主要原因是()

A.内燃机的发明和使用B.蒸汽机的发明和使用

c.电动机的发明和使用D.发电机的发明和使用

3.(2011·江苏徐州)南北战争后的几十年对美国来说，是勇于创新的时代，也是开始腾飞的时代。以下体现美国在第二次工业革命

中“勇于创新”的是()

A.蒸汽机车的发明B.蒸汽轮船的制造

c.飞机的成功试飞D.无线电报的问世

4.(201 1·四川攀枝花)以下科技发明属于第二次工业革命成果的有()

A.①②③B.①③④c.①②④D.②③④

5.(2011·山东临沂)中国汽车工业协会2011年1月lo Et发布的统计数据显示，2010年中国汽车产销量双双突破1800万辆，不仅蝉联世界第一，且创全球历史新高。世界上第一辆投入实际使用的汽车诞生于()

A.英国B.法国c.美国D.德国

6.(2011·天津)因1885年成功试制汽车而被称为“汽车之父”的是()

A.瓦特B.史蒂芬孙c.爱迪生D.卡尔·本茨

7.(2011.广西桂林)2011年3月19日，美、英、法等国联手，对利比亚发动代号为“奥德赛黎明”的空袭，利比亚战争由此拉开帷幕。美国等西方国家对利比亚这么感兴趣，其核心利益就在于石油。你知道石油开始成为重要的能源是在()

A.文艺复兴期间B.新航路开辟期间

c.第二次工业革命期间D.“一战”期间

8.(20ll·福建泉州)1870年以后，资本主义世界工业发展速度显著提高(见右图)，其决定因素是()

A.资本原始积累增加

B.资本主义制度的确立

c.开始采用大机器生产

D.第二次工业革命的开展

9.(2011·山东滨州)“第一次世界大战是根源于一种愈来愈恶化、而且逐渐超出各国政府所能控制的国际形势。慢慢地，欧洲分成两个对立的列强集团。”文中的“两个对立的列强集团”是指()

A.三国同盟和三国协约

B.轴心国集团和反法西斯同盟

C.北约组织和华约组织

D.社会主义阵营和资本主义阵营

10.(2011·湖南岳阳)2011年5月初，制造了9·11事件的世界头号恐怖大亨本·拉登被美军击毙。下列历史事件中，同样带有恐怖主义活动色彩、成为帝国主义国家发动战争的借口的是()

A.萨拉热窝事件B.凡尔登战役

c.珍珠港事件D.古巴导弹危机

11.(2011·山东聊城)某同学利用右边的漫画进行研究性学习，他的研究结论应该是()

A.巴尔干是欧洲战争的“火药桶”

B.人类迈入“电气时代”

c.协约国必将战胜同盟国

D.凡尔赛体系确立

12.(2011·四川南充)有人把经济上的竞争作为第一次世界大战爆发的最重要因素之一。为了重新分割世界而挑起第一次世界大战的是()

A.日本B.塞尔维亚C.俄国D.德国

13.(2011·广东汕头)近代英国政治家亨利·帕麦斯顿说：“我们没有永久的盟友和永久的敌人，我们只有经常的、永久的利益。”一战中为自身利益而望风使舵、背叛“盟友”的国家是()

A.英国B.法国c.德国D.意大利

14，(2011，浙江杭州)某同学的听课笔记中记载了以下信息：“历时十个月，双方伤亡七十万人，有‘绞肉机之称。”据此我们可以判断，该同学学习的内容是()

A.凡尔登战役B.斯大林格勒保卫战

c.南京大屠杀D.三大战役

二、非选择题

15.(2011·四川成都)阅读下列材料，回答问题。

材料一(18世纪后半期)当革命的风暴横扫整个法国的时候，英国正好在进行一场比较平静，但是威力并不因此就显得缺乏力量的变革。蒸汽和新的工具机把工场手工业变成现代的大工业，从而把资产阶级社会的整个基础革命化了。

——恩格斯《反杜林论》

(1)材料一中“横扫整个法国”的“革命风暴”是指哪一重大历史事件?英国进行的“比较平静”、“但是威力并不因此就显得缺乏力量的变革”又是指什么事件?请简要概括这场“变革”给世界带来的彭响。

材料二新的钢铁材料、新的内燃机……带来了铁路、轮船等交通运输工具的革命性变革，使得远程运输更为广泛、安全、便捷；电报、电话、无线电通信等电讯手段的出现及其大发展，加速了商业信息的传播与交流。

——王斯德《世界通史》

(2)请从材料二中找出与第二次工业革命相关的新成果，并结合所学知识，指出这次工业革命的主要标志。

(3)请结合现实生活，举例说明两次工业革命的重大发明给人类社会生活带来的变化(任举一例)。

16.(2011·山东东营)阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一18世纪中期到19世纪中期，蒸汽机器引起了欧洲生产的革命……英国引领了这一历史发展的潮流，取得了技冠群雄、傲视全球的辉煌成果。

(1)材料一中“生产的革命”指什么?为什么说“英国引领了这一历史发展的潮流”?

材料二

(2)材料二中的发明创造分别是哪种新能源和新动力的应用?

材料三

自从全球涌现出发明和使用机器的热潮后，烟囱、厂房、机器轰鸣声，打破了人们恬静的田园生活。……1827年，法国数学家富利埃提出二氧化碳的排放会使大气变暖，在他之后，瑞典学者阿伦尼乌斯提出了“温室效应”。

(3)依据材料三说明，在社会生产发展的同时，出现了什么问题?

(4)综合上述材料，谈谈你的认识。

参考答案：

一、1.C 2.A 3.C 4.C 5.D 6.D 7.C 8.D 9.A 10.A11.A 12.D 13.D 14.A

二、15.(1)法国的“革命风暴”是指法国大革命。英国的“变革”是指工业革命。影响：极大地提高了社会生产力，直接导致了工厂企业形式的出现和人们生活方式的变化；促进了城市的兴盛和城市人口的增长；使英、法、美等主要资本主义国家成为了强大的工业国。(2)相关新成果：内燃机、电报、电话、无线电通信。主要标志：电力的广泛使用。(3)答案示例：轮船的发明使得远洋运输更加广泛、便捷。

16.(1)工业革命(或第一次工业革命)。英国最早进行并率先完成工业革命。(2)电力；内燃机。(3)环境污染。(4)科技进步，促进人类社会发展；坚持可持续发展，采取有效措施保护环境，使人类社会与自然和谐相处。(言之有理即可)

第八单元璀璨的近代文化

【单元概述】_

世界近代史是资本主义制度产生、确立和发展的历史，这个时期不但在经济上取得了前所未有的成就，而且在政治制度和思想理论上也取得了巨大进步，在科学技术和文学艺术上取得了辉煌成果。

17—18世纪，随着欧洲资本主义经济的不断发展，资产阶级同封建专制制度之间的矛盾日益激化，反对封建专制和反对教权主义成为时代的要求。18世纪的法国启蒙思想家将启蒙运动推向高潮，启蒙运动所宣传的思想推动了欧美资产阶级革命和改革，如法国大革命等；启蒙思想运动对19世纪以后的亚洲国家有很大的影响，如日本的明治维新和中国的戊戌变法。

近代，在科学技术上取得的成就超过了以往所有时代的总和，牛

顿、达尔文和爱因斯坦是其中的杰出代表。资本主义的先进性和残酷性决定了这一时期世界文化的迅速发展，托尔斯泰、梵高和贝多芬等举世闻名的大师用他们的智慧、心血和佳作共同构建着人类文化的圣殿。

【课程标准】

1.简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。

2.了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。

3.知道莎士比亚和托尔斯泰的主要作品。

4.说出《最后的晚餐》和《向日葵》两幅名画的作者和艺术风格。

5.知道贝多芬的《英雄交响曲》，初步理解作者创作这一作品的历史背景。

【能力提升】

1.认识思想解放斗争与社会进步的关系。

(1)文艺复兴解放了人们的思想，促进了资本主义的产生和发展。

(2)启蒙运动为资产阶级革命(美国独立战争等)做了思想动员。

(3)马克思主义的诞生，推动了国际工人运动进入一个新的阶段。

2.比较文艺复兴与启蒙运动。

3.近代科学革命成功的原因。

(1)资本主义的产生和发展，使自然科学摆脱了宗教神学的束缚，这是近代科学革命成功的根本原因。

(2)启蒙思想的传播，促进了人们的思想解放，促使人们去积极思考与探索，推动了科学的进步。

(3)科学家的个人因素，没有一代又一代科学家辛勤忘我的实践探索，科技的进步是难以实现的。

4.区分近代文学作品反映的时代背景。

(1)列夫·托尔斯泰的《战争与和平》，反映了俄国人民反抗拿破仑的入侵。

(2)贝多芬的《英雄交响曲》，讴歌了法国大革命和拿破仑的革命精神。

(3)梵高的《向日葵》，体现了对生命的热爱。

(4)毕加索的《格尔尼卡》，揭露了德国法西斯的暴行。

(5)聂耳的《义勇军进行曲》，反映了中国人民的抗日斗争。

(6)欧仁·鲍狄埃的《国际歌》，反映的背景是巴黎公社失败。

注意：《战争与和平》和《英雄交响曲》都反映了拿破仑的对外战争。

【直面中考】

一、单项选择题

1.(2011·广东清远)哲人们认为，思想是地球上最美丽的花朵。17至18世纪，有一批思想家对封建制度和教会进行批判，并提出民主、人权、法制等资产阶级政治学说，大力倡导科学理性。他们燃起的思想火花是()

A.文艺复兴B.启蒙运动

c.空想社会主义D.马克思主义

2.(2011，广东)请你根据表格提供的信息，完成“姓名”一栏的填写()

A.但丁B.达·芬奇c.伏尔泰D.达尔文

3.(2011·广东佛山)历史学家怀特在为《纽约时报杂志》撰写纪念美国建国日的文章中说，“到杰斐逊起草宣言时，人们已在战场上为那些新学到的自由而战”。美国人新学到的“自由”来自()

A.杰斐逊B.马克思C.华盛顿D.伏尔泰

4.(2011·山东济宁)小明同学搜集到四个人物图片，欲将他们的活动归纳到一个专题中，这个专题应是()

A.资产阶级革命B.国际工人运动

c.近代文学艺术D.思想解放运动

5.(2011·广东佛山)他的著述“论万物分种类之根源，并论万物强存弱灭之理……此谓天道自然之理。”此著述的作者是()

A.达·芬奇B.牛顿c.达尔文D.爱因斯坦

6.(2011·江苏扬州)19世纪英国诞生的一项伟大理论，戳穿了“上帝创造了万物”的流言，把越来越多的人从宗教神权的无知、愚昧和落后中解放出来。该理论是

(

)

A.经典力学B.进化论c.相对论D.日心说

7.(2011·山东潍坊)2011年发生的日本大地震导致核泄漏、核污染，再次引起人们对原子能利用的持续关注，如何利用科技成果造福人类成为热议的话题。历史上为原子能的应用提供理论基础、打开原子时代大门的科学家是()

A.牛顿B.达尔文c.爱因斯坦D.邓稼先

8.(2011·湖南怀化)下列各项成就，属于下页图人物的是()

A.提出了生物进化论思想

B.提出了运动三大定律和万有引力定律

C.提出了相对论

D.提出了三权分立学说

9.(2011·江苏苏州)科学技术促进了社会生产力的提高，促进了社会发展。下列科学家与其科学成就正确对应的是()

①牛顿——电磁感应现象②达尔文——进化论③爱因斯坦——相对论

④爱迪生——万有引力定律

A.①②B.①④c.②③D.③④

10.(2011·河南)下列哪部作品描写了俄国人民反抗侵略的战争场景，赞扬了人民的爱国精神和英雄气概，展现了俄国社会广阔的生话画面()

A.《战争与和平》B.《老人与海》

c.《百年孤独》D.《人间喜剧》

11.(2011·山东泰安)荷兰原是郁金香的故乡，梵高却不喜欢此花，反而认同法国的一种花，为此他为这种花专门画了一个画册，并且成了他著名的作品。这部作品是()

A.《蒙娜丽莎》B.《向日葵》

c.《墨葡萄图》D.《最后的晚餐》

二、非选择题

12.(2011·山东滨州)思想解放是伟大社会实践的先导，中外历史上的重大社会变革都与思想解放有关。阅读下列材料，回答问题。

材料一史学家布克哈特在评论一场思想文化运动时说：“由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的神学纱幕最先在意大利烟消云散了。”在此运动期间，意大利涌现出一批杰出的艺术家和思想家。诗人但丁的作品强调了人的价值和理性的伟大，闪烁着人文主义最初的光辉，体现了这场运动的核心主张。

(1)材料一中的“思想解放运动”是指14—17世纪欧洲的哪场运动?这一运动的核心主张是什么?但丁的代表作品是什么?

材料二17—18世纪，一批先进的思想家适应资本主义经济发展的需要，高举理性大旗，批判封建专制和中世纪宗教神学，主张建立合乎理性的社会和国家。

(2)材料二反映了欧洲的哪场运动?其核心主张是什么?这场运动对美国独立战争和法国大革命有何作用?

材料三20世纪初期，中华民国虽然成立了，但民主共和制并没有真正实行，一批知识分子秉承西方启蒙运动的理性之光，以《新青年》杂志为阵地，发起了一场反封建的思想解放运动。

(3)依据材料三写出这场运动的名称，并列举两位主要代表人物。

(4)概括上述三大运动的共同性质。

参考答案：

一、1.B 2.C 3.D 4.D 5.C 6.B 7.C 8.13 9.C 10.A11.B

九年级英语单元知识点 篇4

一般现在时的被动语态：主语+am/is/are(not)+过去分词

一般过去时的被动语态：主语+was/were+过去分词

现在完成时的被动语态：主语+have/has+been+过去分词

一般将来时的被动语态：主语+will+be+过去分词

过去将来时的被动语态：主语+would/should+be+过去分词

过去进行时的被动语态：主语+was/were+being+过去分词

过去完成时的被动语态：主语+had+been+过去分词

情态动词的被动语态：情态动词+be+过去分词

2.被动语态的用法

(1)不知道或没有必要说明动作的执行者是谁，不用by+动作执行者短语。

Footballisplayedwidelyallovertheworld.

全世界都广泛地踢足球。

(2)强调动作的承受者。

Thebankwasrobbedyesterdayafternoon.

昨天下午这家银行遭到抢劫。

(3)作客观说明时，常采用一种被动语态句型。

ItisreportedthatabouttwentychildrenhavediedoffluintheUSA.

据报道美国大约二十名儿童死于流感。

3.主动语态的句子变为被动语态的步骤

(1)把原句中的宾语变为主语

(2)动词改为被动形式,即be+过去分词

人教版英语九年级第四单元知识点 篇5

Section A

考点① She was never brave enough to ask questions.她从来没有足够的勇气去问问题。

enough此处用作副词，意为“足够地”。修饰形容词或副词时，置于其后。enough还可以用作形容词，修饰名词，位于名词前后皆可。

He is old enough to look after himself.

他足够大，可以照顾自己了。

There’s enough time ime enough.

有足够时间。

助记:enough在句中的位置：修饰名词很自由，可以置前也可后。若是修饰形或副，一定后置莫忘记。

The young man is ________ to save the girl in the river.

A. enough brave B. brave enough

C. enough bravely D. bravely enough

答案：B

考点② She was always silent in class.她在课堂上总是沉默。

silent意为“不说话的，沉默的”:

be silent意为“沉默”，

keep silent意为“保持沉默”。

Why did he keep silent all the time?

为什么她一直保持沉默?

助记:

silently adv. 沉默地

silent adj.

silence n.沉默

→ in silence 沉默地

考点③ Candy told me that she used to be really shy and took up singing to deal with her shyness.

坎迪告诉我她过去非常害羞，开始用唱歌来应对她的羞涩。

(1)take up意为“开始从事”，后跟名词、动名词的作宾语。

It’s difficult to take up a new subject.

开始一个新课题是很困难的。

You’d better take up learning computer.

你最好开始学习电脑。

—Mr. Lee said he ________ teaching English because he loved children.

—Yes. And his love for children and teaching makes him a great teacher.

A. turned up B. took up

C. gave up D. set up

拓展：take up 还有“占用;占据”之意。

Practising the piano is always taking up his time.

练习钢琴总是占用他的时间。

(2)deal with意为“对付，应对”，常与how连用。

He must deal with many difficulties.

他必须应对许多。

—How did you deal with the sick dog?

你怎么处理那只生病的狗?

—I sent it to the animals’ hospital.

我把它送到了宠物医院。

(1)How would you like to deal ___ the broken windows?

A.with B.on

C.at D.in

(2) —Many students don’t know how to ___ stress and become worried.

—I think they’d better ask their teachers for help.

A.argue with B.deal with

C.quarrel with D.come up with

考点④ As she got better, she dare to sing in front of her class...

当她变得好点时，她敢在她的同学面前唱歌了……

dare此处用作实义动词，意为“敢于;胆敢”，其第三人称单数形式为dares，过去式为dared，其后常接带to的动词不定式。

He dares to touch the dog.

他敢摸这只狗。

I didn’t dare to swim in the river.

我不敢在河里游泳。

拓展：dare还可用作情态动词，意为“敢，敢于”，后接动词原形，通常用于否定句中。

I dare not sleep alone.

我不敢独自睡觉。

I daren’t tell her the truth.

我不敢对她讲实话。

The boy is very brave. He ________ to catch the thief without thinking of anything else.

A. dares B. wants

C. asks D. allows

He didn’t dare ___ (speak) in front of the people.

考点⑥ You really require a lot of talent and hard work to succeed. 为了成功你的确需要很多天赋和艰辛的工作。

require及物动词，意为“需要，要求”。常用搭配为：require sb. to do sth. ，意为“要求某人做某事”。

The letter requires an immediate answer.

这封信需要立即回复。

We required him to keep it secret.

我们要求他对这件事保密。

注意：主语是事物时，require后接不定式的被动形式或动名词(用主动形式表被动意义)。

The machine requires repairing.

这台机器需要修理。

To do the work well _________ great attention.

A. suggests B. requires

C. advises D. introduces

九年级英语第七单元知识点 篇6

T 1

一、常用词组 Pour…into 倒入 My goodness 我的天啊 Cut down 砍到 In a bad mood 心情不好 By the way 顺便提一下 Write to…… 给某人写信 Care for 关心 Be harmful to 有害的A kind of 一种 Go deaf 变聋 Quite a few 不少的 Hearing loss 听力丧失

No better than 和……（几乎）一样坏 65-year-old people 65岁的人 In public 在公共场合

Do great harm to 多……有很大的伤害 Try to do 尽力做某事

Be bad for 对……有很大的伤害 High blood pressure 高血压 As well 也

二、重点句型

1.Oh, what a ________!2.There are several chemical factories_____ waste water into the stream.3.What’s______, the factory makes too much noise…… 4.Noise is_____, to human’s health.5.People who work and live in noisy conditions often_______ deaf.6.…many teenagers in America can hear no ______ than 65-year-old people do,… 7.…does great_____to people’s hearing.三、语法知识 1.一般过去时：

I went there two years ago.2.Lots of=a lot of 3.Sounds great!听起来不错！4.What a mess!真糟糕！

5.Go vi.不复存在，不见了，丢失，失窃 The flowers and grass here gone!My new bike has gone!6.What a shame!=what a pity!真遗憾！

7.There be+sb/sth+doing sth 有某人或某物正在做某事 There be sth/sb to do sth 有某人/某物做某事 There are two people waiting outside.There is no time to think.There were few machines to help us to do farm work in the past.8.Waste adj.废弃的，无用的，丢弃的 n.浪费，废弃物

A waste of time 浪费时间

waste one’s words 白费口舌 9.Breathe v.呼吸

breath n.Breathe in 吸入

breathe out 呼出

hold one’s breath 屏住呼吸

take a deep breath 深深地吸一口气

10.How long 多久以后

for/since

How soon 多久以后

in+一段时间

How often 频率

once/twice a week

How far

多远（距离）

米（单位）

11.Produce 产生，造成，引起，表结果（侧重工业生产，农产品，也包括创造脑力劳动产品）Make含义广泛，没有具体限制生产任何产品 12.What’s worse 更糟糕的是

13.Too much 太多+un.There is too much water left

Much too 14.Bear v.承受，忍受

She can’t bear to watch them suffer.Bear n.熊，鲁莽的人

He is a perfect bear.他是一个十足的鲁莽汉。Bear with 忍受……；对……有耐心 Please bear with me while I ask some questions 15.Hope 希望 Hope+从句

Hope to do 希望做某事 Wish sb to do 希望某人做某事

16.Not all 不是所有的都……，部分否定 Not all people are interested in English.Not与all.every，以及every派生词连用表示部分否定。Not everybody likes watching TV.17.You’d better do sth 18.Lose one’s hearing 丧失听力

hearing loss 听力丧失 19.It is/was reported that 据报道 20.No batter than=Almost as bad/badly as

和……（几乎）一样坏，不比……好 21.Try to do 尽力做某事 try doing sth尝试着干某事 22.Do harm to=be harmful to sb/sth 对某人/某物有害 23.All sorts of=all kinds of/different kinds of 各种各样的 24.Including 介词，包括某人或某物在内

This band played many songs, including some of my favorites.四、单项选择

1.-----How long have you been like this?

实在太，非常，常用在adv或adj前面

------__________.A.Yesterday before

B.Yesterday C.Before yesterday

D.Since yesterday 2.----_________ something wrong with my bike.Can I use yours?----sure.A.There are.B.There were

C.There is.D.There was 3.The noise pollution is too serious,and lots of workers in this factory_____ deaf so far.A.go

B.goes

C.went

D.have gone 4.----have you ______ china for a long time?----yes, I______ here three years ago.A.come to;came

B.come to;have come

C.been in;came

D.gone to;come 5.---what are you doing,Tom？

---I’m _______ my father.I haven’t seen him for a long time.A.write to

B.writing to

C.writes to

D.going to write

6.I can’t sleep well at night because the factory makes ________ noise every day.A.too much B.too many

C.few

D.little 7.----People can’t almost breathe because of air pollution in this area.----______________.A.You’re right.B.That’s good

C.That’s too bad

D.I don’t like it.8.The hard rain caused us________ working.A.stopping

B.finishing

C.to stop

D.to finish 9.---The chemical plant here produce terrible gas.Do you still want to have the picnic here?---______ I hate to stay here.A.Yes, of course.B.Of course not.C.I’d love to.D.Yes, I do.10.---what’s wrong with you ,Michael?---I caught a cold, and I’ve got a ____ in my throat.A.pain

B.ache

C.hurt

D.sore 11.At present, many countries____solve all kinds of environmentproblems.So I believe people will have a better life.A.is trying to

B.were trying to C.was trying to

D.are trying to 12.My sister_______ thisMP5 for a year.But it broke now.A.has bought

B.has had

C.has taken

D.buy 13.---I hear that noise pollution can cause people to lose___.Is that true?----of cause,quite a few people living near airports have_____.A.hearing loss;their hearing B.their hearing;hearing loss C.hearing losses;their hearings D.their hearing;hearing losses 14.---Jane has gone to China since 2001.---you mean she_ there three years ago? A.went

B.has gone

C.left

D.has

left 15.There are many teachers and students having a party in the hall,____ our head teacher.A.include

B.included

C.including

九(上)第六单元知识梳理 篇7

惊诧镶嵌蕴蓄鞠躬倏地皱缬瞥见涸辙纤细简陋蕈菌攀援

婆娑猗郁摇曳雄踞镂空苔藓取缔擅自卓著远眺藤蔓老茧

纹络惺忪锦衾狐裘辕门琵琶斟酌显赫楹联扛镐屏蔽

明眸善睐急不暇择揠苗助长老骥伏枥瀚海阑干风掣红旗

树木葱茏芳草如茵生机盎然减噪防尘别出心裁纷至沓来

二、理解下列词语的意思

1.明眸善睐:出自曹植的《洛神赋》, 指明亮的眼珠善于左顾右盼。

2.急不暇择:在紧急情况下来不及做出选择。

3.揠苗助长:把苗拔起, “帮助”其生长。后用来比喻违反事物的发展规律, 急于求成, 反而把事情弄糟。也作“拔苗助长”。

4.别出心裁:指思想或想出的办法与众不同, 别具一格。

5.纷至沓来:形容接连不断地到来。

6.生机盎然:生命力强盛的样子。

三、识记下列文学常识

1.《绿》的作者是朱自清, 原名自华, 号秋实, 后改名自清, 字佩弦。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。主要作品有《踪迹》《背影》《春》《欧游杂记》等。

2.《囚绿记》的作者是陆蠡, 现代散文家、革命家、翻译家。他的文学成就主要体现在散文方面。曾翻译屠格涅夫的《罗亭》、笛福的《鲁滨孙漂流记》等名著。

3.《一双手》的作者是姜孟之, 笔名马齿苋。著有长篇小说《马齿苋苦斗记》、小说集《黄牌警告》、中篇小说集《飞龙飞飞》、散文报告文学集《绿色的摇篮》等。

4.《龟虽寿》的作者是曹操, 字孟德, 沛国谯 (今安徽亳州) 人。三国时期政治家、军事家、文学家, 曹魏政权的缔造者。其子曹丕称帝后, 追尊其为“魏武帝”。

九年级英语第七单元知识点 篇8

（ ）1. —I am going to Hainan for my vacation.

—______.

A. Wish you success B. Thats OK

C. Youre welcome D. Sounds like fun

（ ）2. —Bob， how can we get to the small island？

—I can take you there. The island ______ to the south of the village， and its near.

A. covers B. lies C. stands D. moves

（ ）3. —Why are you using a public phone？

—Because my mobile phone is out of ______.

A. power B. question C. control D. line

（ ）4. —Ill take my pet dog to the welcome party for Dr. Smith.

—Do not ______ this serious matter as a joke， please leave your dog at home.

A. play B. solve C. expect D. treat

（ ）5. —Is your host family good？

—Very good. The kindness and ______ of them make us feel at home

A. trick B. warmth C. advice D. information

（ ）6. —Is your old house still in good shape？

—Weve already sold it. The ______ owner has made it like a new one.

A. future B. past C. present D. late

（ ）7. —Is that film good enough to watch？

—I think so. Its so ______ that many people couldnt help crying.

A. scary B. boring C. funny D. touching

（ ）8. —Grace， can you help ______ the knives and forks at the lunch-table？

—OK. Its a piece of cake.

A. lay out B. set out C. take out D. pick out

（ ）9. —How can I improve my English quickly？

—Jenny is a good ______ for you. She used to be weak in English， too.

A. sense B. example C. dream D. sign

（ ）10. —Is Scrooge popular in his town？

—Not at all. He is ______ and only cares about himself.

A. friendly B. cool C. mean D. thin

二、完形填空。（共15小题，每小题2分，计30分）

A long time ago， there was a huge apple tree. A little boy 1 to come and played around it every day. He climbed to the tree top， 2 the apples， and took a nap（小睡） under the shadow. He loved the tree and the tree loved to play with him. 3 went by... The little boy had grown up and he no longer played around the tree every day. One day， the boy came back to the tree and he looked 4 . The boy said， “I want toys. I need money to buy them.”

“ 5 ， but I dont have money. You can pick all my apples and 6 them. So， you will have money.” The boy was so excited. He got all the apples on the tree and 7 happily. The boy never came back after he picked the apples. The tree was 8 .

One day， the boy came back and cut all the branches off the tree to play with. One hot summer day， the boy 9 again and cut the tree trunk to make a boat to go sailing. The tree was glad to see him happy but the boy never came back since then. The tree was again lonely and sad.

Finally， the boy 10 after he left for so many years. “Sorry， my boy. But I 11 cant give you anything. The only thing left is my dying roots，” the tree said with tears. “I dont 12 much now， just a place to 13 . I am tired after all these years，” the boy replied. “Good！Old tree roots are the best place to lean （靠） on and rest. Come， come， sit down with me and rest.” The boy sat down and the tree was 14 and smiled with tears.

This is a 15 of every one. The tree is our parent. No matter what happens， parents will always be there and give everything they could to make us happy.

（ ）1. A. forgot B. hated C. loved D. hoped

（ ）2. A. ate B. cleaned C. grew D. sold

（ ）3. A. People B. Cars C. Money D. Time

（ ）4. A. happy B. excited C. sad D. surprised

（ ）5. A. Sorry B. Sure C. OK D. No

（ ）6. A. eat B. buy C. show D. sell

（ ）7. A. enjoyed B. left C. played D. cooked

（ ）8. A. sure B. unhappy C. pleased D. afraid

（ ）9. A. climbed B. returned C. left D. played

（ ）10. A. appeared B. moved C. grew D. joined

（ ）11. A. hardly B. really C. always D. still

（ ）12. A. cut B. eat C. play D. need

（ ）13. A. study B. sleep C. work D. rest

（ ）14. A. worried B. surprised C. sad D. glad

（ ）15. A. joke B. story C. game D. picture

三、阅读理解。（共10小题，每小题2分，计20分）

A

“Do you like my dress？” she asked a passing stranger， “My mommy made it just for me.” She said with tears in her eyes.

“I think its very pretty， but why are you crying？”

The little girl answered， “After Mommy made me the dress， she had to go to the heaven （天堂）.”

The woman gently held he child in her arms and together they cried for the mommy that was gone.

Then suddenly the little girl stopped crying， stepped back from the woman and began to sing. When she finished singing， she explained to the lady， “My mommy used to sing that song to me before she went away， and she made me promise to sing it whenever I started crying and it would make me stop.”

“See，” she said， “it did， and now my eyes are dry！”

As the woman turned to go， the little girl grabbed her sleeve （袖子）， “Madam， can you stay just a minute？ I want to show you something.”

“Of course，” she answered.

Pointing to a spot on her dress， she said， “Right here is where my mommy kissed my dress and here，” pointing to another spot， “and here is another kiss， and here， and here. Mommy said that she put all those kisses on my dress so that I would have her kisses for everything that made me cry.”

Then the lady realized that she wasnt just looking at a dress， no， she was looking at a mother. She took all the love she had for her beautiful little girl and put them into this dress that her child now so proudly wore.

She no longer saw a little girl in a simple dress. She saw a child wrapped... in her mothers love.

（ ）1. Why did the little girl ask the woman if she liked her dress？

A. To show off her beautiful dress. B. To share the happiness of having the dress.

C. To ask for her help. D. To tell the woman her a sad story.

（ ）2. When the mother taught her daughter to sing the song， ______.

A. her daughter had never heard of it B. she asked her to sing it to others

C. she had known she was dying D. her daughter used to cry

（ ）3. To the girl， the spots on her dress ______.

A. took the place of her mother B. meant everything good to her

C. stood for the love from her mother D. encouraged her to be independent

（ ）4. After the woman heard what the girl said， which is NOT TRUE about her？

A. She felt pity for the girl. B. She was moved by the story.

C. She was proud of the girl. D. She would see the girls mother.

（ ）5. We can infer from the passage that ______.

A. the girl had promised her mother try not to cry when she missed her

B. the girl had sung the song many times to the woman

C. the mother decided to leave the girl after she finished making the dress

D. the girl lived a sad life without her father

B

A young college student thought that he chose the wrong major at a common college， so he drank every day and didnt study at all. He became more and more discouraged.

But he was never absent from Professor Yangs biology class. He liked the course. Besides， Yangs class was so interesting that he always listened carefully， never caring about whether the other students were paying attention or not in class.

Once he put a note in the homework he handed in， saying： “Professor， it is said that todays college students are cheaper than potatoes. Do you agree？”

That day Professor Yang sent for him after class. When he came， he found the professor at a table with food on it. They drank happily over their meal.

When they became half drunk， the professor took out a small potato that was sprouting （发芽的）. “Do you know how much this costs？” he asked the young man， “Its soft but poisonous. Nobody will take it even if its free.” He then threw the potato away.

The professor then showed him another potato. It was half the size of a football and perfectly round. “This potato is organic （有机的）. It is not only large and fresh but also free of pollution. People are in need of such kind of potatoes and theyre quite expensive.”

The young man was impressed by what hed heard. “Be such a potato，” said the professor.

（ ）6. Choosing the wrong major made the student feel that ______.

A. his life was not worth living B. he had no hope

C. the college was not famous D. drinking was a kind of prize

（ ）7. The student asked Professor Yang the question， which showed that ______.

A. professor Yang was very successful and famous

B. professor Yang did some research on potatoes

C. he trusted the professor

D. he wanted the professor to help change his major

（ ）8. The underlined word “poisonous” in paragraph 5 means ______.

A. harmful B. fresh C. small D. dirty

（ ）9. What did the two potatoes stand for？

A. People of different value. B. Knowledge of different use.

C. Life with different dreams. D. Stories with different sides.

（ ）10. Which is the best title for this passage？

A. Giving Up Is Also a Choice. B. Nobody Is Perfect.

C. Walk on Your Own Way. D. Be the Best Potato.

四、阅读理解填词。（共10小题，每小题2分，计20分）

Mr. Black and Mr. White were two very famous artists in the city. Their pictures were also very p 1 in the city. But they tried to see who could draw the b 2 picture.

One day they i 3 an old man to be the judge. Mr. Black drew an apple tree. He put his picture in the field. Soon the b 4 came and tried to eat the apples. The old man saw it and said， “You have c 5 won. Mr. White cannot draw so good a picture as yours. But we will go to see his picture.”

They went to Mr. Whites house. There were n 6 but red beautiful curtains （窗帘） on the wall. The old man asked， “Where is your picture， Mr. White？” he said， “L 7 the curtains， and you will find my picture.” The old man did as he was told， but found that they were d 8 there. They were Mr. Whites picture. The old man said， “Birds thought the apples were r 9 . Men thought the curtains were real. So Mr. White is the w 10 . His picture is the best one.”

1. p________ 2. b________ 3. i________ 4. b________ 5. c________

6. n________ 7. L________ 8. d________ 9. r________ 10. w________

五、书面表达。（计10分）

假如你是李明，你要给你英国笔友Jack写一封信介绍你最喜欢的节日——春节。根据以下提示写一篇80词左右的作文。

要点如下：

1. 介绍春节及庆祝的时间；

2. 介绍人们在春节期间吃什么，做什么；

3. 解释你喜欢春节的原因并表达自己的感受。

参考词汇：lunar New Year农历新年；get together相聚；warmth n. 温暖