河北特岗教师《教育学》试卷及答案参考

河北特岗教师《教育学》试卷及答案参考（精选8篇）

河北特岗教师《教育学》试卷及答案参考 篇1

一、选择题

1.我国教育目的的理论基础是【B】

A.素质教育

B.马克思主义关于人的全面发展学说

C.应试教育

D.著名学者的学说

2.构建学习化社会的理想主要体现的是【C】

A.前制度化教育

B.制度化教育

C.非制度化教育

D.正规教育

3.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是【D】

A.从课程制定者或管理制度角度划分的

B.从课程的功能角度划分的

C.从课程的组织核心角度划分的

D.从课程的任务角度划分的

4.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作【C】

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

5.心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的【C】

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.互补性

6.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为【A】

A.终身教育

B.普通教育

C.职业教育

D.义务教育

7.现代教育与传统教育的根本区别在于【B】

A.重视实践能力的培养

B.重视创新能力的培养

C.重视高尚品德的培养

D.重视劳动品质的培养

8.上好课的先决条件是【D】

A.了解学生

B.融洽的师生关系

C.先进的教学设备

D.备课

9.把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是【B】

A.认知模式

B.体谅模式

C.社会模仿模式

D.说理教育模式

10.孔子说：“学而不思则惘，思而不学则殆”，表明孔子很强调【B】

A.启发式教学

B.学习与思考相结合

C.因材施教

D.学习与行动相结合

11.教师职业的最大特点在于职业角色的【A】

A.多样化

B.专业化

C.单一化

D.崇高化

12.受测验长度影响的测验质量指标是【A】

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度

13.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力;二是【C】

A.年龄影响力

B.性别影响力

C.个性影响力

D.学术影响力

14.决定教育领导权的是【D】

A.生产力

B.科学技术

C.文化

D.政治经济制度

15.西方教育史上，首倡“从做中学”的是【C】

A.布鲁纳

B.康德

C.杜威

D.卢梭

16.学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的【C】

A.人身自由权

B.人格尊严权

C.身心健康权

D.陷私权

17.第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的【B】

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.因村施教原则

18.德育过程的基本矛盾是【D】

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

19.“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的【D】

A.导向性原则

B.疏导原则

C.教育一致性与连性原则

D.因析施教原则

20.学校进行全面发展教育的基本途径是【D】

A.教育与生产劳动相结合

B.思想政治教育

C.课外活动

D.教学

二、填空题

21.教育目的是各级各类教育培养人的总的_____________和总的_____________，是各级各类学校工作遵循的总方针。(质量标准、规格要求)

22.师生关系在教育内容的教学上构成______________关系，在人格上是____________关系，在社会道德上是_______________关系。(授受、民主平等、相互促进)

23.正规教育的主要标志是近代以_____________为核心的教育制度，又称制度化教育。(学校系统)

24.我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的______________。(京师同文馆)

25.未成年学生享有的主要权利概括起来有___________和_______________。(人身权、受教育权)

26.心理健康教育的主要内容包括学习辅导、______________和_______________。(生活辅导、择业指导)

27.一门规范独立学科的建立，从教育学诞生的角度说，通常以德国的_______为标志。(赫尔巴特《普通教育学》)

28.讲授法可分为讲述、_____________、_____________和_____________四种方式。(讲解 、讲读、讲演)

29.我国德育的基本途径是________________________。(政治课(思想品德课)与其他学科教学)

30.校风是学校中物质文化、______________、_____________的统一体。(制度文化、精神文化)

31.教学大纲一般由______________和_____________组成。(说明部分、本文部分)

三、简答题

32.素质教育的内涵是什么?

【答案要点】

(1) 素质教育以提高国民素质为根本宗旨;

(2) 素质教育是面向全体学生的教育;

(3) 素质教育是促进学生全面发展的教育;

(4) 素质教育是促进学生个性发展的教育;

(5) 素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

33.简述20世纪以后教育的特点。

【答案要点】

(1)教育的终身化;

(2)教育的全民化;

(3)教育的民主化;

(4)教育的多元化;

(5)教育技术的现代化。

34.什么样的课是一堂好课?

【答案要点】

(1)目标明确;

(2)内容正确;

(3 )方法得当;

(4)结构合理;

(5)语言艺术;

(6)气氛热烈;

(7)板书有序;

(8)态度从容。

35.当代信息技术对教育产生了怎样的影响?

【答案要点】

(1)信息技术改变着人们关于知识的观念;

(2)信息技术改变着人们关于学习和教育的观念;

(3)信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。

36.简述我国德育过程的规律。

【答案要点】

(1)德育过程是促进学生的知、情、意、行互动发展的过程;

(2)德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程;

(3)德育过程是促进学生的思想品德内部矛盾积极转化的过程;

(4)德育过程是一个长期性和反复性逐步提高的`过程。

四、论述题

37.林老师今年接了一个新班，他应该如何带领同学们组建这个班集体?

【答案要点】

(1)确定班集体的发展目标。目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持统一，才能推动班集体的发展。为此，教师要精心设计班级发展的目标。

(2)建立班集体的核心队伍。一个良好的班集体都会有一批团结在教师周围的积极分子，他们是带动全班同学实现集体发展目标的核心。因此，建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要工作。

(3)建立班集体的正常秩序。班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。

(4)组织形式多样的教育活动。班集体是在全班同学参加各种教育活动中逐步成长起来的，而各种教育活动又可使每个人都有机会为集体出力并显示自己的才能。设计并开展班级教育活动是教师经常性工作之一。

河北特岗教师《教育学》试卷及答案参考 篇2

A、已所不欲，勿施于人 B、忠诚于人民的教育事业 C、集体主义 D、忠于职守

2：用正确的动机战胜错误的动机，用理智战胜欲望，用果断战胜犹豫，用坚持战胜动摇等，一般是指（单项选择题 A、道德认识 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行为

3：在教育思想史上强调教育应该以教师、教材、课堂为中心的教育家是（）。单项选择题 A、柏拉图 B、洛克 C、杜威 D、赫尔巴特

4：常能训练是指（）。多项选择题

A、抽象思维能力训练 B、外语会话能力训练 C、生活能力训练 D、电脑操作能力训练 E、活动能力训练

5：学生的成长完全仰仗教师对于教学活动的指导，教师在教育教学活动中起主导作用。（）。）

判断题 对 错

6：参观法能使学生学到许多课堂上学不到的知识，老师在教学中应多组织这类活动。（）判断题 对 错

7：全民教育是指人人都有接受教育的权利，但没有教育程度的限制。判断题 对 错

8：现代学校课程必须反映现代社会发展对人的要求以及内容和手段的更新变化。（）单项选择题 A、对 B、错

9：新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）。单项选择题

A、知识、智力、能力

B、基本知识、基本技能、基础性学力

C、知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观 D、知识、智力、情感

10：教师根据教学任务要求．指导学生在校国外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他实践活动．以帮助学生掌握知识、形成技能的方法是（）单项选择题 A、实习法 B、指导法 C、实验法

D、滨示法

11：在中国，（）提出了“不愤不启，不悱不发”的著名教学原则。多项选择题 A、孟子 B、孔子 C、荀子 D、庄子 E、朱熹

12：义务教育既是受教育者的权利，也是社会应当承担的义务，因此不具有强制性。（）判断题 对 错

13：职业教育是以就业为目标、以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教育。（）判断题 对 错

14：《学记》指出，“时教必有正业，退息必有居学。”这句话体现了（）。单项选择题

A、教育与政治的关系 B、主张课内与课外相结合 C、提倡启发性教学

D、主张教学应遵循学生的心理发展特点

15：20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是（）。单项选择题 A、鲁迅 B、徐特立

C、陶行知 D、梁启超

16：常言道。做事先做人，因此学校的中-11,32作是德育。（）判断题 对 错

17：教学的首要任务是（）。单项选择题 A、传授知识技能 B、发展学生智力 C、培养学生品德 D、关注个性发展

18：“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”这是（）的言论。单项选择题 A、卢梭 B、洛克 C、康德 D、柏拉图

19：中小学教师职业道德建设中教师对待教育事业的较高道德目标是（）。单项选择题

A、献身于人民的教育事业 B、忠于职守，为人师表，积极进取 C、不为金钱，自甘寂寞 D、自强不息，无私奉献

20：教学设计是一种“电脑式”的程序设计。（）判断题

对 错

21：福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是（）。单项选择题

A、关注生存→关注情境→关注学生 B、关注学生→关注情境→关注生存 C、关注情境→关注学生→关注生存 D、关注学生→关注生存→关注情境

22：教师对学生的学习起（）作用。单项选择题 A、主体 B、辅导 C、从属 D、主导

23：义务教育既标志着一个国家的经济发展水平，又会不断促进国家经济的发展。（）判断题 对 错

24：统治阶级的政治思想和伦理道德是惟一被认可的思想，天道、神道与人道往往合二为一，这是指古代学校教育特征的（）单项选择题 A、道统性 B、阶级性 C、刻板性 D、专制性

25：学生的考试分数属于学生的隐私。学校有权拒绝学生监护人了解其分数的要求。（）

判断题 对 错

26：《中华人民共和国教育法》是我国全部教育法规的“母法”，颁布于（）年。单项选择题 A、1980 B、1986 C、1995 D、1998

27：学校组织学生的社会实践，它的意义在于（）。多项选择题

A、可以减少课堂教学的时间 B、有利于做到教育与生产劳动相结合 C、有利于形成学生的主体性 D、有利于学生进行合理的职业定向 E、可以让学生有赚钱的机会

28：在知、情、意、行四个德育环节中，（）是基础，（单项选择题 A、知、情 B、知、行 C、意、行 D、知、意

29：真正为课程论建立起心理学基础的人是卢梭。（）判断题 对 错）是关键。

30：学校中的主要工作是（）单项选择题 A、教学工作 B、环境管理 C、观念教育 D、后勤工作

查看答案 1：答案B 解析 2：答案C 解析 3：答案D 解析 4：答案C,E 解析 5：答案错误

解析 这是典型的教师中心论，它仅仅看到了教师的主导作用，而忽视了学生的主观能动性，在教学实践中很容易使教育活动脱离学生的实际，以致难以达到预期的效果。6：答案错误 解析 7：答案错误

解析 全民教育是指人人都有接受教育的权力，且必须接受一定程度的教育。全民教育特别强调要使所有适龄儿童都进入小学学习，并降低辍学率，使所有中青年都不再是文盲。8：答案A 解析 社会在不断的发展，对人的要求在不断提高，课程必须与时俱进。9：答案C 解析 10：答案A 解析 11：答案B 解析 孔子在教学过程中提出了“不愤不启，不悱不发”的教学思想。

12：答案错误

解析 义务教育既是受教育者的权利，也是社会应当承担的义务，为保证义务教育的实施，必须依靠国家法律的强制力量，具有强制性。13：答案正确 解析 略。14：答案B 解析 15：答案C 解析 陶行知创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。他提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。16：答案错误 解析 17：答案A 解析 18：答案C 解析 “人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”是康德的言论。19：答案A 解析 较高的道德目标应该是广义的，C、D是说教师自己的，肯定不对，B说的教师个人应该怎样，而不是对待教育事业，所以选A 20：答案错误 解析 21：答案A 解析 22：答案D 解析 教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，也影响着学生的学习方式以及主动性、积极性的发挥，因为对学生的学习起主导作用。23：答案正确 解析 略。24：答案A 解析 25：答案错误 解析 26：答案C

解析 《中华人民共和国教育法》是我国全部教育法规的“母法”，颁布于1995年，《中华人民共和国教育法》，1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过。27：答案B,C,D 解析 略。28：答案B 解析 在知、情、意、行四个德育环节中，知是基础，行是关键。29：答案错误

河北特岗教师《教育学》试卷及答案参考 篇3

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干括号内。每小题1分，共10分)

1.练书法时，我们所知道的规则和方法是储存在()中的。

A.陈述性记忆 B.情景记忆

C.程序性记忆 D.感觉记忆

2.《中华人民共和国义务教育法》是1986年4月12日中华人民共和国

()第三十八号令公布的。

A.国务院令 B.主席令

C.教育局令 D.学校令

3.德育个体性功能的最高境界是()

A.享用性功能 B.教育性功能

C.发展性功能 D.生存性功能

4.根据皮亚杰的认知发展理论，()的儿童逐渐掌握了守恒的概念。

A.感知动作阶段 B.自我中心阶段

C.具体运算阶段 D.前运算阶段

5.咨询者通过为学习者创造适当的学习条件,设计合理的行为程序,提供强化及设立模仿的榜样等方法调节学生的心理和行为障碍,这是咨询方法中的()

A.着重调整情感的方法 B.着重训练行为的方法

C.着重改变认知的方法 D.游戏和艺术活动的方法

6.根据《教师法》第十四条的规定，下面哪种情况不能取得教师资格、已取得教师资格的丧失教师资格?()

A.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的 B.故意犯罪受到刑事处罚的

河南事业单位考试网，发布河南事业单位考试信息和备考资料。

C.过失犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的 D.过失犯罪受到刑事处罚的 7.在()中，最佳动机水平偏高。

A.中等难度的活动 B.简单容易的活动

C.难度较大的活动 D.复杂程度高的活动

8.调节策略属于学习策略的()

A.认知策略 B.提问策略

C.元认知策略 D.资源管理策略

9.()凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。

A.中国公民 B.世界公民

C.师范类学生 D.在职教师

10.我国教科书长期采用的是()

A.审定制 B.自由制

C.国定制 D.合作制[page]

二、多项选择题(在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入题干括号内。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分，共10分)

1.义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据()，制定本法。

A.宪法 B.教育法

C.未成年人保护法 D.预防未成年人犯罪法

2.()属于压力应对策略中的处理困扰。

A.放松 B.商讨

河南事业单位考试网，发布河南事业单位考试信息和备考资料。

C.妥协 D.使用药物

E.攻击

3.与学生自主性探索学习方式相适应的课程具体结构以单元形式为最适宜,其结构包括()

A.目标B.主题

C.情景D.任务

E.评价标准

4.在一定时间内，()，人们倾向于把时间估计得较长。

A.事件性质越复杂 B.事件发生的数量越少

C.对不喜欢的事情 D.事件发生的数量越多

E.事件性质越简单

5.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推进素质教育,根本上要靠()来保障”。

A.教师B.社会

C.法制D.制度

三、填空题(每小题1分，共10分)

1.是我国基础教育课程改革的指导性文件，是课程建设、课程设置、课程标准、教材编制、课程管理、课程评价的依据和基础。

2.常见的教案有讲义式、提纲式和三种。

3.传统的教学设计是以系统方法为主流的，其设计思想主要是以作为基础的。

4.理论的核心是，学习者要想获得成功的话，必须自己去发现或转换复杂的问题。

5.评价的五个功能是：反馈调节功能、展示激励功能、功能、记录成长功能和积极导向功能。[page] 河南事业单位考试网，发布河南事业单位考试信息和备考资料。

6.从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国的为标志。

7.影响学习迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和。

8.操行评定主要通过学生自评、集体互评和等三种途径实现。

9.未成年学生享有的主要权利概括起来有人身权和。

10.课外活动制定计划的基本要求是具有可行性、和明确性。

四、名词解释(每小题4分，共20分)

1.合作学习

2.观察法

3.范例教学法

4.学校咨询与辅导

5.原型启发

五、简答题(每小题6分，共30分)

1.谈谈你对“课程结构的均衡性、综合性和选择性”的理解。

2.简述当代教育学发展的特点。

3.什么是学习方式?学习方式有哪些特点?

4.教师应如何培养学生的学习兴趣?

5.问题解决过程需要经过哪些阶段?

六、论述题(每小题10分，共20分)

1.论述教师的合理知识结构。

2.简述多元智力理论。[page]

参考答案及解析

一、单项选择题

河南事业单位考试网，发布河南事业单位考试信息和备考资料。

1.C [解析]陈述性记忆：处理陈述性知识，即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念，可以用言语表达。情景记忆：对个人亲身经历过的，在一定时间和地点发生的事件或情景的记忆。程序性记忆(技能记忆)：记忆程序性知识，如怎样做事情或如何掌握技能。感觉记忆(感觉寄存器或瞬间记忆)：是感觉信息到达感官的第一次直接印象。

2.B [解析]略。

3.A [解析]德育的个体性功能是指德育对德育对象个体发展能够产生的实际影响,包含着德育对个体生存、发展、享用发生影响的三个方面,其中享用性功能是德育个体性功能的最高境界。

4.C [解析]皮亚杰将人的认知发展分成四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。具体运算阶段的儿童思维具有可逆性，其标志是守恒观念的形成。

5.B [解析]着重训练行为的方法认为，人们的心理和行为障碍，大多是在后天环境中习得的，同样可以通过学习正确的行为模式而加以克服，用好习惯代替坏习惯。咨询者的任务，就是为这种学习创造适当的条件，包括设计合理的行为程序、提供强化及设立模仿的榜样等。

6.A [解析]略。

7.A [解析]动机的最佳水平随活动性质的不同而不同。在简单容易的活动中，工作效率随动机的提高而上升;当活动难度加大时，动机强度要降低。中等强度的动机最有利于发挥最佳工作效率。

8.C [解析]学习策略分为认知策略、元认知策略和资源管理策略，其中元认知策略又包括计划策略、监测策略和调节策略。

9.A [解析]略。

10.C [解析]我国教科书长期采用国定制，学校使用的教科书只有一种版本，就是统编教材。

二、多项选择题[page]

1.AB [解析]略。

2.BCE [解析]压力应对策略有减轻不适感和处理困扰。处理困扰指直接改变压力来源。减轻不适感是调节自己，消解不良反应。改变压力来源可以通过攻击(破坏)、逃避(使自己置身于威胁之外)、寻找其他途径(商讨、交涉、妥协)和预防未来压力(增加个人抗压力)实现。

河南事业单位考试网，发布河南事业单位考试信息和备考资料。

3.BDE [解析]与学生的自主性探索学习方式相适应的课程微观结构以单元的形式最为适宜,每一个单元必须包括以下三个部分:主题、任务和评价标准。主题是课程单元的主要内容范围。任务是在一定的课程单元中,学生通过各种活动必须完成的学习作业。评价标准是对于任务完成状况做出判断的依据。

4.BCE [解析]影响时间的各种因素：(1)感觉通道的性质。在判断时间的精确性方面，听觉最好，触觉其次，视觉较差。(2)一定时间内事件发生的数量和性质。事件数量多、复杂，时间估计短;单调事件，时间估计长。(3)个体的兴趣和情绪。感兴趣，时间过的快，出现时间低估计，期待时间慢。

5.CD [解析]略。

三、填空题

1.《基础教育课程改革纲要(试行)》

2.综合式

3.行为主义

4.建构主义

5.反思总结

6.赫尔巴特《普通教育学》

7.学习的心向与定势

8.班主任评定

9.受教育权

10.协调性

四 名词解释

1.合作学习：是针对教学条件下学习的组织形成而言的。指学生在小组或团队中共同完成任务，有明确的责任分工的互助学习。

2.观察法：又叫自然观察法，它是在自然条件下，对心理现象和行为进行有目的、有计划的考察、记录和分析的一种方法。[page]

3.范例教学法: 是指教师在教学中选择真正基础的、本质的知识作为教学内容，通过“范例”内容的讲授，使学生达到举一反

三、掌握同一类知识的规律的方法。

河南事业单位考试网，发布河南事业单位考试信息和备考资料。

4.学校咨询与辅导：是指学校咨询工作者直接或间接地帮助学生克服学习和发展过程中的困难，以及对有关的心理和行为障碍进行诊断矫治的过程。

5.原型启发：是指从事物的相似或类比中看到或发现问题解决的途径。

五、简答题

1.[答案要点] 课程结构的均衡性，是指同一领域或范围内，不同结构的部分的分量保持相对平衡。课程结构的综合性，是指在分科课程的基础上，设置以分科课程为主，包括综合课程和综合实践活动课程。课程的选择性是针对地方、学校与学生的差异提出的。社会需求应当是课程设计的根本依据，而社会需求在同一时期的不同地区可能有很大的差异。

2.[答案要点](1)教育科学体系逐步形成;

(2)教育理论异彩纷呈;

(3)教育理论与教育实际的结合日益紧密。

3.[答案要点] 学习方式是指学生在完成学习的过程中的行为和认知的取向。学习方式的特点有：

(1)学习方式是教学过程中的一个基本变量;

(2)学习方式是一个组合概念;

(3)学习方式反映了学习完成认知任务时的思维水平。

4.[答案要点](1)满足学生的需要;

(2)组织学生参加实践活动;

(3)教师有效地教学。

5.[答案要点](1)理解和表征问题阶段;

(2)寻求解答的方案;

(3)执行计划或尝试某种解决方案;

(4)对结果进行检验。[page]

六、论述题

河南事业单位考试网，发布河南事业单位考试信息和备考资料。

1.[答案要点](1)精深的专业知识：对本专业知识要达到精深的境地，还要站在学科发展的新成果、新成就的高度上，用最新的知识武装和丰富自己，成为该学科领域的专家。

(2)广博的科学文化知识：教师不能将自己禁锢在专业知识的狭小天地，必须不断拓宽知识面，掌握大量的科学文化知识，有利于满足学生的求知欲，也有助于发展自己的专业知识。

(3)多方面的教师理论知识：作为21世纪学校的教师了解和掌握心理学、教育学、教学法、发展心理学、教育管理学、学校卫生学等方面的知识是十分必要的。

(4)科学的方法知识：教师具备方法的知识，不仅有助于个人的教育教学工作任务的完成，也有利于指导学生。

2.[答案要点] 多元智力理论又叫多元智能理论，由美国加德纳提出，认为智力的内涵是多元的，由七种相对独立的智力成分构成。子系统间可相互作用，产生外显的智力行为。

(1)言语能力：包括阅读、写文章或小说及日常会话的能力;

(2)逻辑-数学智力：包括数学运算与逻辑思维能力;

(3)空间智力：包括导航、认识环境、辨别方面的能力，如绘画，查地图;

(4)音乐智力：包括对声音的辨别与韵律表达的能力;

(5)身体运动智力：包括支配肢体完成精密作业的能力;

(6)人际智力：包括与人交往且能和睦相处的能力;

(7)内省智力：对自身内部世界的状态和能力具有较高的敏感水平，包括认识自己并选择自己生活方向的能力。

河北特岗教师《教育学》试卷及答案参考 篇4

2：联合国《儿童权力公约》是哪一年通过的?（）单项选择题 A、1969年 B、1979年 C、1989年 D、1999年

3：皮格马利翁效应的实验者是（）单项选择题 A、加涅 B、罗森塔尔 C、戴尔 D、波斯纳

4：教育活动要注意由浅人深，由简单到复杂，由抽象到具体，由低级到高级，是指教育要适应（）单项选择题

A、人的身心发展的顺序性 B、人的身心发展的阶段性 C、人的身心发展的不平衡性 D、人的身心发展的个别差异性

5：在课堂上运用讲授法就是注入式教学。（）判断题

对 错

6：实用主义的代表人物是（）单项选择题 A、梅伊曼、拉伊 B、狄尔泰、斯普朗格 C、杜威、克伯屈 D、鲍尔斯、金蒂斯

7：构成教育活动的两个最基本的要素是（）单项选择题 A、教师和学生 B、教师和教科书 C、学生和教科书 D、教学内容和手段

8：美国当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。这一观点属于教育学上的（）单项选择题 A、内发论 B、外铄论

C、多因素相互作用论 D、三因素论

9：德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是（）。单项选择题

A、理论和实践相结合原则

B、发扬积极因素、克服消极因素原则 C、严格要求与尊重学生相结合原则 D、教育影响一致性和连贯性原则

10：社会主义社会人人地位平等．所以不应该对教师素质提出高于其他从业人员的要求。（）判断题 对 错

11：在我国最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是（）单项选择题 A、杨贤江 B、蔡元培 C、李大钊 D、王道俊

12：行为失范者采用违背教育规范的手段谋取个体或群体利益的失范行为被称作（）单项选择题 A、目标型失范行为 B、价值取向型失范行为 C、情感型失范行为 D、传统型失范行为

13：把爱心奉献给学生是教师的天职，是教师职业劳动的实质和要求。（）判断题 对 错

14：现代社会中，教育与生产劳动紧密结合。判断题 对 错

15：下列哪一项是校风中的中心?（）

单项选择题 A、学风和教风 B、学生作风 C、领导作风 D、教师作风

16：教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育为（）单项选择题 A、德育 B、智育 C、美育 D、体育

17：“不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是（）。单项选择题

A、先天有差异，要因材施教 B、学以致用，学习与行动相结合 C、学习新的知识，巩固学过的知识 D、学习和思考相结合

18：波亚杰所划分的认知发展阶段中，ll～l5岁属于（）单项选择题 A、感知运算阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段

19：教育目的是整合所有具体的教育评价标准的精神内核，也是教育评价的最高准则。（）判断题 对 错

20：把提问划分为回忆提问、理解提问、运用提问、分析提问、综合提问和评价提问的依据是（）单项选择题

A、教学的任务和内容 B、提问的一般形式 C、学生的能力高低 D、教学目标层次

21：主张废除班级上课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力的教学组织形式是（）单项选择题 A、导生制 B、道尔顿制 C、特朗普制 D、设计教学法

22：教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是（）。单项选择题

A、《关于教师地位的建议》

B、《中华人民共和国国家标准职业分类与代码》 C、《教师资格条例》 D、《中华人民共和国教师法》

23：领会知识包括感知教材和（）单项选择题 A、熟悉教材 B、分析教材 C、概括教材 D、理解教材

24：对正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起（）。单项选择题

A、前提作用 B、决定作用 C、促进作用 D、导向作用

25：注重拓展学生的知识与能力，开阔学生的视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。这是（）单项选择题 A、研究型课程 B、基础型课程 C、拓展型课程 D、技能型课程

26：将性别角色的标准内化的过程，就是（）单项选择题 A、政治社会化 B、性别角色社会化 C、道德社会化 D、个体个性化

27：教师要解决学生人生方向的问题，同时还要对学生进行思想灌输与改造，这是因为教师具备（）单项选择题

A、教师的“教员”角色 B、教师的“领导者”角色 C、教师的“人类灵魂工程师”角色 D、教师的“心理医生”角色

28：教育结构是指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各种不同类型和层次的学校组合和比例构成。（）判断题 对 错

29：信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？（）单项选择题 A、一 B、二 C、三 D、四

30：德育工作的基本途径是（）单项选择题 A、班主任工作 B、政治课教学

C、思想政治课和其他学科教学 D、党支部共青团少先队活动

31：班级的终极目标是（）单项选择题

A、促进所属班级全体学生的全面、健康发展 B、教育学生学习现代化专业知识 C、使学生在一个班级内达到共同的目标 D、促进班集体共同进步和学习

32：欣赏法在教学中的应用，有助于培养学生的（）单项选择题 A、巩固知识 B、审美能力 C、接受一切 D、毫无热情

33：在学校教育体系中处于核心地位的是（）。单项选择题

A、后勤工作 B、管理工作 C、教学工作 D、科研工作

34：人的世界观基本形成于（）。单项选择题 A、幼儿期 B、儿童期 C、少年期 D、青年期

35：中国古代内发论的代表是老子。（）判断题 对 错

36：教育和经济的关系，总的来说是（）。单项选择题

A、经济决定教育，教育反作用于经济 B、教育决定经济，经济反作用于教育 C、经济决定教育，教育对经济没有影响 D、教育决定经济，经济对教育没有影响

37：为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（）。单项选择题

A、理论联系实际原则 B、直观性原则 C、巩固性原则 D、启发性原则

38：属于教育规章的文件（）单项选择题

A、学校体育工作条例 B、未成年人保护法 C、中国教育改革和发展纲要 D、教育督导暂行规定

39：关于教育目的的社会制约性，说法错误的是（）。单项选择题

A、教育目的是受生产力制约的

B、教育目的受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点、政治制度的制约 C、我们肯定教育目的的社会制约性，并不意味着在提出教育目的时无需考虑受教育者的特点 D、对教育者特点的认识是提出教育目的的必要条件

40：道德由一定社会的生产关系所决定。（）判断题 对 错

41：班主任是班级活动的组织者，因而不需要注重交往活动。（）判断题 对 错

42：“平等的”开放式教育是（）的特点 单项选择题 A、网络教育 B、学校教育 C、社会教育 D、大众教育

43：对合作学习的评价应该以团体成绩为主。（）判断题 对 错

44：衡量与评价教育实施效果的基本依据是（）。单项选择题 A、教学目标 B、培养目标 C、课程目标 D、教育目的

45：最常用的技能学习评价方法是（）单项选择题 A、书面测验 B、作品表现法 C、表演评价法 D、观察法

46：教育区别于其他社会领域的根本特征是（）单项选择题 A、有目的的培养人 B、有专职教师 C、有专门的教学场所 D、有特定的教学对象

47：操行评定的一般步骤是（）单项选择题

A、学生自评一小组评议一班主任评价一信息反馈 B、小组评议一班委评议～班主任评价一信息反馈 C、学生自评一小组评议一班委评议一班主任评价

D、学生自评一班委评议一班主任评价一信息反馈

48：中学高年级中，最好的教学形式是（）单项选择题 A、班级授课制 B、分组教学 C、个别教学 D、特朗普制

49：_____在世界教育学史上被称为“科学教育学的奠基人”。（）单项选择题 A、培根 B、夸美纽斯 C、康德 D、赫尔巴特

50：《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即（）。单项选择题

A、全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲 B、全面进行教育改革，全面发展职业教育 C、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量 D、全面发展，面向全体

查看答案 1：答案B 解析 古代埃及设置最多的是文士学校，许多文士设立私学，招收生徒，也有传授天文、数学的文士学校，于是“以僧为师”，“以(书)吏为师”成为古代埃及教育的一大特征。2：答案C 解析 《儿童权利公约》由1989年11月20日第44届联合国大会第25号决议通过，1990年9月2日生效。该公约旨在保护儿童权益，为世界各国儿童创建良好的成长环境。3：答案B 解析

4：答案A 解析 5：答案错误

解析 讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。在运用讲授法的时候既可以采用注入式的教学，也可以采用启发式的教学，我们提倡的是对学生采用启发式教学。6：答案C 解析 7：答案A 解析 识记性试题。构成教育活动的两个最基本的要素是教师和学生。他们是教育者和教育对象，是教育中的人的因素。8：答案A 解析 内发论：一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序是由身心成熟机制决定的。把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量，这是内发论的观点。因此，本题选择A选项。(本解析由何龙提供)9：答案B 解析 略。10：答案错误 解析 11：答案A 解析 12：答案A 解析 13：答案正确

解析 热爱学生，把爱心奉献给学生是教师的天职，是教师职业劳动的实质和要求。本题的观点是对的。(本解析由何龙提供)14：答案正确 解析 15：答案A 解析 校风中的学风和教风是中心，培养和形成良好的校风，关键又在于领导的作风。16：答案B 解析 这是关于智育的定义，智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育，它可以提升教育对象的智慧水平。17：答案D 解析

18：答案D 解析 19：答案正确 解析 20：答案D 解析 21：答案D 解析 所谓设计教学法，也叫单元教学法，就是设想、创设一种问题的情景，让学生自己去计划去执行解决问题。22：答案B 解析 23：答案D 解析 理解教材上的新知识才是真正领会了知识。24：答案A 解析 25：答案C 解析 拓展型课程，是注重拓展学生的知识与能力，开阔学生的视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。因此，本题选择C选项。26：答案B 解析 个体社会化的内容包括政治社会化、道德社会化和性别角色社会化。其中，性别角色社会化指的是将性别角色标准内化的过程。27：答案C 解析 28：答案正确 解析 略。29：答案C 解析 30：答案C 解析 31：答案A 解析 32：答案B 解析 欣赏法能使学生通过体验客观事物的真善美，陶冶他们的性情，培养他们正确的态度、兴趣和审美能力。

33：答案C 解析 在学校教育体系中处于核心地位的是教学工作，管理工作也很重要。34：答案D 解析 35：答案错误

解析 中国古代内发论的代表是孟子。因此，本题的观点是错的。36：答案A 解析 37：答案B 解析 在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，9}导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力，这是指直观性原则的要求。38：答案D 解析 39：答案D 解析 40：答案错误 解析 41：答案错误

河北特岗教师《教育学》试卷及答案参考 篇5

1：《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（）。单项选择题

A、当地教育行政部门 B、当地政府

C、教师所工作和服务的学校 D、当地教育督导组织

2：下面的观点正确的是（）多项选择题

A、凡是给教师带来麻烦的行为都属于问题行为 B、问题行为具有稳定性

C、如果不采取适当的教育，在一定条件和诱因下，问题行为可能发展为变态行为D、偷窃、打架等属于人格性问题行为

E、问题行为产生的原因可以归结为家庭、社会文化、学校和学生四个因素

3：我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有以下哪几方面?（多项选择题

A、社会主义制度下的学生都可以获得全面发展 B、以马克思主义的全面发展学说为指导思想 C、教育目的有鲜明的政治方向

D、优越的社会制度保证教育的极高的社会效益 E、坚持全面发展与个性发展的统一

4：教育学中所研究的教育，主要是（）的教育。单项选择题 A、内涵式 B、广泛 C、狭义 D、广义）

5：当代生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是（）。单项选择题 A、个体本能 B、外在环境 C、基因复制 D、肌体成熟

6：板书从书写时机的角度分有（）。多项选择题 A、超前板书 B、文字板书 C、并进板书 D、图表板书 E、滞后板书

7：美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。这是一种（单项选择题 A、内发论观点 B、外铄论观点 C、需要论观点 D、实质论观点

8：教科书是教学大纲的（）。单项选择题 A、实验 B、依据 C、具体化 D、指导

9：小学生的观察常注意一些感兴趣的、新鲜的东西，而忽略主要的东西。（）判断题

。）

对 错

10：春秋战国时期私学的发展是我国教育史上的一个重要里程碑。其中。规模最大、存在了40多年，弟子三千的私学是（）单项选择题 A、苟子私学 B、孟子私学 C、孔子私学 D、韩非子私学

11：班级活动的主要形式是（）单项选择题 A、小组活动 B、集体活动 C、个别教育 D、主题班会

12：小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起着作用。低年级学生注意力容易分散，需要教师及时提示和提出要求。（）判断题 对 错

13：现代教学媒体运用的基本原则有（）。多项选择题 A、教育性原则 B、科学性原则 C、技术性原则 D、艺术性原则 E、经济性原则

14：教学中教材是富有思想性的，学生学了思想自然会提高。（）单项选择题 A、对 B、错

15：我国颁布实行的壬戌学制是在（）。单项选择题 A、1902年 B、1903年 C、1912年 D、1922年

16：教学过程主要是一种实践活动。（）判断题 对 错

17：强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（单项选择题 A、巴班斯基 B、赞科夫 C、加里宁 D、凯洛夫

18：“环境决定论”的代表人物是（）。单项选择题 A、霍尔 B、华生 C、高尔基 D、格塞尔。）

19：下列关于活动课程描述中不正确的是（）。单项选择题

A、以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程 B、打破学科界限，按活动主题来组织学习经验

C、课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程 D、活动课程即是通常所讲的课外活动

20：教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。（）判断题 对 错

21：允许成绩优秀的学生跳级，体现了（）原则。单项选择题 A、启发性 B、直观性 C、因材施教 D、巩固性

22：在我国历史上，将教师纳入“天、地、君、亲”序列的人是（）。单项选择题 A、孔子 B、老子 C、庄子 D、荀子

23：根据材料回答{TSE}题：在语文课上，李老师按学生不同水平分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学生自动“对号入座”，如C级组的标准是“语言通畅”，符合要求的就给高分。不少学生高兴地说：“我的作文在小学里就经常不及格，今天李老师给我打了100分，我觉得学好作文还是有希望的。”李老师又及时鼓励达标的同学继续向B级组、A级组进军。{TS}李老师的这种做法有何积极作用?（）[不定项选择题] 多项选择题

A、促进了学生的发展

B、体现了最新的教育观念和课程评价发展的趋势

C、体现了评价标准分层化 D、关注学生的发展

24：最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（）。单项选择题 A、孔子 B、昆体良 C、杜威 D、夸美纽斯

25：作为一名教育者要适应个体发展的顺序性规律，应做到（）。单项选择题 A、循序渐进 B、因材施教 C、教学相长 D、防微杜渐

26：由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（）。单项选择题 A、坚持教师为中心 B、坚持教材为中心 C、实施因材施教 D、实施标准化考试

27：《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，这个要求反映的教学原则是（单项选择题 A、巩固性原则 B、循序渐进原则 C、因材施教原则 D、直观性原则）。

28：备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。单项选择题

A、课时计划、单元计划、学期计划 B、学期计划、单元计划、课时计划 C、单元计划、课时计划、学期计划 D、学期计划、课时计划、单元计划

29：教育目的对小学教育的作用主要表现为（）。多项选择题 A、导向作用 B、约束作用 C、激励作用 D、评价作用 E、相互作用

30：下列能力属于智力范畴的是（）。多项选择题 A、观察力 B、记忆力 C、想象力 D、思维力

查看答案 1：答案C 识记性试题，对教师考核的机构主体是教师所工作和服务的学校。2：答案B,C,E

3：答案B,C,E 我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上的，其基本精神为：培养社会主义事业的建设者和接班人，坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一；要求学生德智体美劳全面发展，坚持脑力和体力两方面的和谐发展；强调学生个性发展，培养学生的创造精神和实践能力。4：答案C

教育学中所研究的教育，主要是狭义的教育。5：答案C 见学习精要。6：答案A,C,E

7：答案B 环境决定论属外铄论的观点。8：答案C

9：答案正确 略。10：答案C

11：答案D

12：答案正确

13：答案A,B,C,D,E

14：答案B 教材中的思想性的内容必须转化为学生易于接受的，并且只有在他们接受以后才能提高其思想水平。15：答案D 1922年11月，中华民国北洋政府以大总统令颁布的《学校系统改革案》中规定的学制系统称之为壬戌学制。为区别于壬子癸丑学制，又称新学制。16：答案错误

教学过程的矛盾主要表现为教师与教学内容之间的矛盾、教师与学生之间的矛盾、学生与其他所学的知识之间的矛盾三方面。其中，第三种矛盾是教学过程的主要矛盾。因此学生的认识活动是教学中的主要活动，教学过程主要是一种认识过程。17：答案B 强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是赞科夫。18：答案B 心理学家华生是环境决定论的典型代表，他著名的论断是给他一打儿童和他所需要的环境，他可以把他们培养成他所想要的任何类型的人。

19：答案D 活动课程是课堂教学中以活动为中心组织的教学，课外活动则是学校在课堂教学任务以外进行的各种教育活动，二者不可等同。20：答案错误

21：答案C

22：答案D 由教育学常识可知，我国历史上，荀子将教师纳入“天、地、君、亲”序列。23：答案A,B,C,D

24：答案A 孔子最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点。25：答案A 人的身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。人的身心发展的顺序性规律，要求教育工作者要循序渐进地做好教育工作。循序渐进并不是消极地迁就学生的现有发展水平，而是要向学生不断提出高于现有水平又是学生经过努力能够达到的要求，以促进学生的发展。26：答案C 学生身心发展存在个别差异，因此作为教师，应该注重因材施教，以学生为中心。27：答案B

28：答案B

29：答案A,C,D

河北特岗教师《教育学》试卷及答案参考 篇6

1：根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于（）阶段。单项选择题 A、感觉运动 B、前运算 C、具体运算 D、形式运算

2：动作技能形成过程的第一阶段是（）单项选择题 A、联系形成阶段 B、认知阶段 C、自动化阶段 D、熟练阶段

3：某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交明友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁，他的气质类型属于（）。单项选择题 A、多血质 B、胆汁质 C、黏液质 D、抑郁质

4：把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试的假设方法称之为（）。单项选择题 A、算法式 B、推理式 C、启发式 D、演绎式

5：人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（）。单项选择题

A、感情关系 B、心理距离 C、友谊关系 D、互助关系

6：学习策略是学习者制定的学习计划，由（）。单项选择题 A、意识和能力构成 B、规则和技能构成 C、认知策略构成 D、经验和方法构成

7：引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激（）。单项选择题 A、获得 B、消退 C、分化 D、泛化

8：知道“三角形的内角和等于180。，属于（）。单项选择题 A、策略性知识 B、陈述性知识 C、条件性知识 D、程序性知识

9：教师自己的观点对学生是唯一正确的答案。（）判断题 对 错

10：态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（）。单项选择题 A、内化了的成分 B、动力性成分 C、非智力成分 D、态度的核心成分

11：品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志、道德行为。（）判断题 对 错

12：信度是指测验的（）单项选择题 A、有效性 B、可靠性 C、正确性 D、难易性

13：皮亚杰等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。（）判断题 对 错

14：提出经典性条件反射理论的心理学家是（）。单项选择题 A、巴甫洛夫 B、桑代克 C、托尔曼 D、斯金纳

15：学校教育心理学的研究对象是（）单项选择题 A、所有的学与教 B、实践过程中的学与教 C、社会情境中的学与教 D、学校情境中的学与教

16：在加涅的学习结果分类中，表现为使用符号与环境相互作用的能力是（）单项选择题 A、智慧技能 B、认知策略 C、动作技能 D、言语信息

17：心智技能的对象具有（）单项选择题 A、外显性 B、客观性 C、观念性 D、展开性

18：下面有关操作技能的特点正确的是（）。单项选择题

A、物质性、协调性、简缩性 B、适应性、协调性、简缩性 C、物质性、外显性、展开性 D、观念性、协调性、适应性

19：学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（）判断题 对

错

20：__________在1908年做盼“水下打靶”实验是经验概括说的经典实验。（）单项选择题 A、桑代克 B、贾德 C、苛勒 D、班杜拉

21：（）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。单项选择题 A、小学 B、初高中 C、大学 D、成年

22：“教师能够信守自己的教育理想并为之努力；具有专业知识技能，参与专业知识决策．承担专业责任；能容忍压力，有较强的适应性；有从多角度观察分析问题的能力和多种模式进行教学的能力.”这是指教师专业发展达到（）水平。单项选择题 A、专业成熟 B、专业发展 C、专业成长 D、专业培训

23：按知识本身的复杂程度来划分学习的类型，由低到高依次是符号学习、概念学习和命题学习。（）判断题 对 错

24：布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和（）。单项选择题

A、道德目标 B、动作技能目标 C、发展目标 D、健康目标

25：智力技能形成的最高阶段是（）单项选择题 A、内部言语 B、活动定向 C、有声的外部言语 D、无声的外部言语

26：定势主要表现为一种（）单项选择题 A、正迁移 B、负迁移 C、正迁移或负迁移 D、不是迁移

27：桑代克的学习理论为（）单项选择题 A、顿悟说 B、试误说 C、内话说 D、文化历史说

28：心智技能的结构具有（）。单项选择题 A、简缩性 B、外显性 C、内潜性

D、观念性

29：下列说法不正确的是（）。单项选择题

A、教学评价的依据是教学目标 B、教学评价常常通过测量收集资料 C、教学评价不可以通过一些非测量的方法

D、教学评价是对学习者在教学活动中所发生的变化进行测量

30：长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致（）。单项选择题 A、兴趣形成 B、自发复习C、过度学习D、疲劳和厌烦

31：（）会使学生经常处于比较过度的紧张状态，如考试中的怯场现象。（）单项选择题 A、正常焦虑 B、低度焦虑 C、中度焦虑 D、高度焦虑

32：将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（）。单项选择题 A、任务分析 B、目标分类 C、目标表述 D、任务执行

33：下述所列的迁移说中，被认为未发现能支持其学说，经得起科学检验的证据的是（）

单项选择题 A、形式训练迁移说 B、同化学习迁移说 C、概括说 D、关系转换说

34：教育心理学发展阶段中，开始形成完整的现代教育心理学体系的时期是（）单项选择题 A、初创时期 B、鼎盛时期 C、发展时期 D、过渡时期

35：学习效率和动机水平之间存在（）。单项选择题 A、线性关系 B、U型关系 C、倒U型关系 D、平行关系

36：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，7～11岁儿童处于（）单项选择题 A、感觉运动阶段 B、思维准备阶段 C、思维阶段 D、抽象思维阶段

37：竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。单项选择题

A、提高学习和工作效率 B、养成竞争意识

C、导致教师管理公正 D、促进团结协作

38：班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向称为（）。单项选择题 A、替代性强化 B、直接强化 C、外在强化 D、自我强化

39：在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击率达到90％，则说明动作技能达到了（）的目标。单项选择题 A、模仿 B、准确 C、连贯 D、习惯化

40：测验是测量一个行为样本的（）。单项选择题 A、基本过程 B、全部过程 C、主要过程 D、系统程序

41：他人的成败经验不会影响一个人的自我效能感。（）判断题 对 错

42：在学校教育中，起关键作用的是（）。单项选择题

A、教学媒体 B、教师 C、学生 D、教学环境

43：7—11岁儿童处于认知发展阶段的（）单项选择题 A、感觉运动阶段 B、思维准备阶段 C、抽象思维阶段 D、思维阶段

44：认知方式没有优劣好坏之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱。（）判断题 对 错

45：个体对学习活动所要达到的目标的主观估计被称为（）。单项选择题 A、学习目标 B、学习动机 C、学习诱因 D、学习期待

46：有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生（）。单项选择题

A、缺乏正确的道德认识 B、缺乏良好的情感 C、道德意志薄弱

D、没有掌握正确的道德行为方式

47：格式塔心理学家从理解事物关系的角度对经验类化的迁移理论进行解释，提出了迁移理论的（）单项选择题 A、形体训练说 B、共同要素说 C、关系转换说 D、关系概括说

48：教师对学生的期望可以起一科一潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是（）单项选择题 A、格式塔效应 B、艾宾浩斯效应 C、马斯洛效应 D、罗森塔尔效应

49：当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，反复去做他不希望执行的动作，这种行为属于（）。单项选择题

A、人格障碍与人格缺陷 B、恐怖症 C、强迫症 D、焦虑症

50：先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）单项选择题 A、爬山法 B、逆向工作法 C、手段一目的分析法 D、尝试错误法

查看答案 1：答案C

解析 皮亚杰的认知发展阶段理论将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段：感觉运动阶段(0～2岁)，前运算阶段(2～7岁)，具体运算阶段(7～11岁)，形式运算阶段(11～15岁)。2：答案B 解析 费茨和波斯纳认为，动作技能形成过程的三个阶段依次是认知阶段、联系形成阶段、自动化阶段。3：答案A 解析 4：答案A 解析 5：答案B 解析 人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离。6：答案B 解析 7：答案C 解析 刺激分化，指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。在实际的教育和教学过程中，也经常需要对刺激进行分化，如引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩，要求学生区别重力和压力、质量和重量等。8：答案B 解析 9：答案错误

解析 教师自己的观点只能作为一个范例，而不是唯一正确的答案。10：答案D 解析 11：答案错误 解析(P329)12：答案B 解析 13：答案错误

解析 布卢姆等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。14：答案A 解析 巴甫洛夫提出了经典性条件反射理论；桑代克提出了尝试一错误说；托尔曼提出了符号学习理论；斯金纳提出了操作性条件作用论。15：答案D

解析 学校教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学。简言之，就是，研究学生如何学习，教师如何帮助学生学习的科学。16：答案A 解析 17：答案C 解析 18：答案C 解析 操作技能本身属于技能的范畴，具有一般技能所有的特点，但就操作技能本身而言，又具有与其他技能不同的一些特点，主要有：动作对象的物质性、动作进行的外显性、动作结构的展开性。19：答案正确 解析 略。20：答案B 解析 21：答案B 解析 埃里克森发展理论指明了每个发展阶段的任务，初中和高中阶段正是青少年发展自我同一性的时期。22：答案A 解析 系统暂无解析 23：答案正确 解析 24：答案B 解析 按照布卢姆的目标分类体系，将教学目标分为认知目标、动作技能目标和情感目标。25：答案A 解析 智力技能的分阶段形成共可以分为三个阶段：原型定向、原型操作、原型内化。其中原型内化又可以细分为三个小的阶段：出声的外部言语阶段、不出声的内部言语阶段和内部言语阶段。故选择A。26：答案C 解析 27：答案B 解析 桑代克的试误说认为，学习是一个尝试-错误的过程。28：答案A 解析 29：答案C 解析 30：答案D

解析 长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致疲劳和厌烦。31：答案D 解析 高度焦虑会使学生经常处于比较过度的紧张状态，如考试中的怯场现象。低度焦虑则往往使学生情绪松弛，反应迟缓，不易激动，对学习活动采取无所谓的态度，甚至抵制教师要求他们解答困难的问题。因此，本题应该选择D选项。32：答案A 解析 33：答案A 解析 34：答案C 解析 20世纪50年代一20世纪80年代是教育心理学的发展时期，该时期出现了几个著名的教育心理学家。他们提出了各自有代表性的学习理论，开始形成了完整的现代教育心理学体系。35：答案C 解析 36：答案C 解析 37：答案A 解析 竞争是一种激发自我提高的动机形式，能使集体的生活变得富有生气，避免或减轻学生对日常作业的单调感，增强他们学习的乐趣，同时能激发个人的努力和提高工作效率，进一步提高个人树立的标准和志向，以缩小能力与成绩之间的差距。38：答案A 解析 39：答案D 解析 40：答案D 解析 41：答案错误

解析 替代经验也是自我效能感的影响因素之一。42：答案B 解析 学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学，教师起着关键的作用。43：答案D 解析 7-11岁属于人的认知发展阶段中的思维阶段。44：答案正确

河北特岗教师《教育学》试卷及答案参考 篇7

1：在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习，其做法依据的是学习的（）单项选择题 A、准备律 B、练习律 C、效果律 D、条件反射

2：创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的（）单项选择题 A、智力技能 B、思维品质 C、思维程序 D、能力或特性

3：个别化教学是指学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。（判断题 对 错

4：学习汉语拼音后学习英语的48个音标发音最初受到的干扰是（）。单项选择题 A、正迁移 B、负迁移 C、纵向迁移 D、横向迁移

5：练习方式有多种，根据练习途径的不同可分为（）。多项选择题 A、模拟练习B、实际练习）

C、集中练习D、心理练习

6：学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是（）。单项选择题 A、痕迹消退说 B、动机说 C、同化说

D、前摄抑制与倒摄抑制

7：不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有（）。单项选择题 A、不可知性 B、独特性 C、即时性 D、独创性

8：纽厄尔和西蒙的信息加工模式包括的成分有（）。多项选择题 A、接纳者 B、处理者 C、加工者 D、记忆 E、作用者

9：考试时，由于紧张而引起的遗忘符合遗忘的（）理论。单项选择题 A、提取失败说 B、消退说 C、动机说 D、同化说

10：布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（）。单项选择题

A、知识与技能习得的心理过程 B、知识与技能的心理表征 C、知识向技能转化的规律

D、知识学习情境与其测量情境的变化程度

11：教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（单项选择题 A、强度律 B、差异律 C、活动律 D、组合律

12：心理健康就是没有心理疾病。（）判断题 对 错

13：性格具有直接的社会意义，也是人与人相互区别的主要方面。（判断题 对 错

14：学习的定义说明()。多项选择题

A、学习是行为或行为潜能的变化 B、学习引起的变化是持久的 C、学习引起的变化是短暂的 D、学习是由反复经验引起的）。）

E、学习是生理心理成熟的结果

15：在教学中，教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能。（）判断题 对 错

16：下列哪些教师的教学工作较为成功()。多项选择题 A、有激励作用 B、生动活泼 C、富于想象 D、热心于自己学科

17：福勒和布朗认为，最关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的（）单项选择题 A、关注生存阶段 B、关注学生阶段 C、关注自我阶段 D、关注情境阶段

18：人与人区别的主要方面，也是人格核心的是（）。单项选择题 A、情感 B、意志 C、性格 D、气质

19：成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，当一项任务的成功率为50%时，他们会：（）单项选择题

A、可能选择

B、犹豫不决 C、回避这项任务 D、坚决选择

20：分配学生座位时，最值得教师关注的应该是（）单项选择题

A、对课堂纪律的影响 B、学生听课效果 C、学生心理感受 D、对人际关系的影响

21：要想做一名好教师，教师本人不仅需要具备一般公民需要的良好品质，而且需要具备教师职业所需要的特殊品质。（）判断题 对 错

22：自我效能感理论是20世纪60年代布鲁纳提出来的。（）判断题 对 错

23：心理测验的技术指标包括量表的（）。多项选择题 A、难度 B、效度 C、信度 D、标准化 E、知名度

24：按照现代信息论的观点，记忆的三个基本阶段是编码、__________和__________。（）

多项选择题 A、储存 B、保持 C、回忆 D、提取

25：下列哪些教师的教学工作较为成功?（）。多项选择题 A、有激励作用 B、生动活泼 C、富于想象 D、热心于自己学科 E、照本宣科

26：根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（多项选择题 A、专制型 B、开放型 C、说服型 D、放纵型 E、民主型

27：儿童道德性发展的可逆阶段是在（）多项选择题 A、2～5岁 B、6～7岁 C、8～10岁 D、11～12岁 E、0～6岁

28：“自我效能感”这一概念的最早提出者是（）。）

单项选择题 A、A、马斯洛 B、班杜拉 C、加涅 D、阿特金森

29：学习效率和动机水平之间存在（）。单项选择题 A、线性关系 B、U型关系 C、倒U型关系 D、平行关系

30：首创全身松弛训练法的心理学家是（）。单项选择题 A、斯金纳 B、巴甫洛夫 C、艾里斯 D、雅各布松

查看答案 1：答案A

2：答案D

3：答案正确 略。4：答案B 负迁移是指一种经验的获得对另一种学习起干扰和阻碍作用。正迁移指一种 经验的获得对一种学习起促进作用。纵向迁移指处于不同层次(概括和抽象程度不同)的各种学习间的相互影响，也可以说是上位的较高层次的经验与下位的较低层次的经验之间的相互影响。横向迁移是指处于同一层次(抽象和概括程度相同)的学习间的相互影响，即难度和复杂程度大致属同一水平的学习之间的迁移。5：答案A,B,D

根据练习途径不同有模拟练习、实际练习与心理练习。6：答案D

7：答案B 课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。8：答案A,B,D,E 纽厄尔和西蒙的信息加工模式包括的成分有接纳者、处理者、记忆和作用者。9：答案C

10：答案D

11：答案B 教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，主要突出与黑板颜色的差异，方便学生识别，因此所依据的感知规律是差异律。12：答案错误

13：答案正确 略。

14：答案A,B,D 解析略 15：答案正确 略。

16：答案A,B,C,D 略 17：答案D 关注情境阶段的教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。18：答案C 性格是人对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，不同性格特征的社会价值是不一样的。19：答案C

20：答案D

21：答案正确 略。22：答案错误

23：答案B,C,D 量表的效度、信度和标准化都属于心理测验的技术指标。24：答案A,D

25：答案A,B,C,D 照本宣科形容讲课、发言等死板地按照课文：讲稿，没有发挥，不生动。明显是不成功的教学工作。26：答案A,D,E 鲍姆宁根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为专制型、放纵型和民主型。27：答案C

28：答案B 自我效能感是班杜拉提出的一个概念，是指一个人对能成功地执行任何特定行动任务的期待，也叫功效期待。换句话说，自我效能感指个体能成功地执行特定情境要求的行为的信念。29：答案C

河北特岗教师《教育学》试卷及答案参考 篇8

2：班主任工作的首要任务是（）。单项选择题 A、建立班集体

B、促进班集体全体成员的全面发展 C、评定学生操行

D、指导本班班委会、共青团、少先队的工作

3：学校组织教育教学活动以__________为重要依据。（）单项选择题 A、教科书 B、课程设计 C、教学目标 D、课程标准

4：教师申诉制度建立的直接法律依据是（）单项选择题 A、《宪法》 B、《教育法》 C、《教师法》 D、《义务教育法》

5：教材就是指教科书。（）判断题

对 错

6：在全面发展的教育中起导向和动力作用的是（）。单项选择题 A、德育 B、智育 C、体育 D、D。美育

7：提出“在集体中进行教育”的原则和方法的教育家是（）。单项选择题 A、凯洛夫 B、苏霍姆林斯基 C、马卡连柯 D、赞可夫

8：课堂板书的特点有直观形象性、高度概括性和审美性。（）判断题 对 错

9：“态度”与“欣赏”属于价值内化五等级中的哪个等级（）单项选择题 A、接受 B、反应 C、形成价值观念 D、价值体系个性化

10：德育过程与品德形成过程的关系是（）单项选择题

A、二者之间是一致的，可以等同 B、教育与发展的关系 C、相互促进的关系 D、相互包容的关系

11：个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（）。单项选择题 A、场依存型 B、场独立型 C、冲动型 D、沉思型

12：职业道德的特征表现在稳定性、具体性、适用性。（）判断题 对 错

13：课的类型（即课的分类）的划分根据是该节课的（）单项选择题 A、教学目的 B、教学结构 C、教学任务 D、教学种类

14：赫尔巴特在他的《普通教育学》中论述了教学的四阶段，即（）。单项选择题

A、明了、联合、系统、想象 B、明了、联想、系统、方法 C、明了、联合、系统、方法 D、清楚、明了、系统、方法

15：非制度化教育所推崇的理想是“教育不应再限于学校的围墙之内”。（）判断题 对 错

16：德育内容是德育目标在德育活动中的具体化，是实现德育目标的基本条件。（）判断题 对 错

17：教学研究的第一步是设计研究方案。（）判断题 对 错

18：教育目的的性质受（）决定。单项选择题

A、社会生产力发展水平B、社会政治经济制度 C、社会文化因素 D、人的身心特点

19：《中华人民共和国教师法》的制定机关是（）单项选择题

A、全国人民代表大会

B、全国人民代表大会常务委员会 C、国务院

D、国务院教育行政部门

20：让纪律性较差的学生担当某种临时负责人对其进行转化，这是利用（）单项选择题

A、期望效应 B、角色效应 C、晕轮效应 D、首因效应

21：师生在课堂上的合作状态呈现了积极的双向的交流，学生积极思考、提出问题、各抒己见，教师认真引导，这属于师生关系类型中的（）单项选择题 A、对立型 B、自由放任型 C、民主型 D、依赖型

22：用马克思主义理论作指导而编写《教育学》的是教育家（）。单项选择题 A、夸美纽斯 B、杜威 C、凯洛夫 D、赫尔巴特

23：文化与教育之间的关系是文化决定教育。（）判断题 对 错

24：狭义教育主要指（）。单项选择题 A、家庭教育 B、学校教育 C、社会教育 D、社区教育

25：班主任的领导方式一般可以分为三种类型（）单项选择题

A、科学的、艺术的、人文的 B、上等的、中等的、下等的 C、理想的、现实的、功利的 D、权威的、民主的、放任的

26：班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（）。单项选择题 A、平行管理 B、常规管理 C、民主管理 D、目标管理

27：教师的（）是当代教师质量的集中体现，是搞好教育活动的前提，也是衡量教师是否胜任本职工作的基本条件。单项选择题 A、专业素养 B、教学热情 C、学历 D、管理能力

28：先行组织者是呈现给学生的一个引导性或背景性知识材料。（）判断题 对 错

29：学生林某发现自己的钱包不见了，怀疑是他的同桌拿了，于是，班主任就把林某的同桌叫到办公室对林某进行搜身，班主任的做法侵犯了学生的（）单项选择题 A、人格尊严权 B、人身自由权

C、隐私权 D、名誉权

30：认为教师要有“学而不厌，诲人不倦”的良好品德的是（）单项选择题 A、孔子 B、墨子 C、孟子 D、荀子

31：符合《教师法》所规定的取得教师资格的基本条件，就能取得教师资格。（）判断题 对 错

32：基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需具备的以“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（）。单项选择题 A、读、写、画 B、读、画、算 C、画、写、算 D、读、写、算

33：有学者说：“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。”依此而建立的课程理论是（）。单项选择题

A、百科全书式课程理论 B、综合课程理论 C、实用主义课程理论 D、结构主义课程理论

34：1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（）。

单项选择题 A、凯洛夫 B、赞可夫 C、布鲁纳 D、维果斯基

35：我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于（）。单项选择题 A、20年代 B、60年代 C、70年代 D、80年代

36：“培养学生的共产主义道德信念、法制观念和文明行为习惯，以形成学生完美的性格”，这一教育目标是（）单项选择题 A、生理素质教育 B、文化素质教育 C、道德素质教育 D、审美素质教育

37：孟子是中国古代内发论的代表人物。（）判断题 对 错

38：集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验?（）单项选择题 A、马卡连柯 B、加里宁 C、乌申斯基 D、赞可夫

39：特别重视强化作用的教学理论流派有（）。单项选择题

A、哲学取向的教学理论和行为主义教学理论 B、行为主义教学理论和认知教学理论 C、认知教学理论和情感教学理论 D、教学理论和哲学取向的教学理论

40：团员如果没有担任团内职务，办理离团手续的年龄是年满（）。单项选择题 A、二十五周岁 B、二十六周岁 C、二十七周岁 D、二十八周岁

41：成功教学法坚持对学生实施的评价是（）单项选择题 A、鼓励性评价 B、终结性评价 C、鉴定性评价 D、相对性评价

42：被公认为现代第一本现代教育学著作是（）单项选择题 A、《理想国》 B、《大教学论》 C、《普通教育学》 D、《爱弥儿》

43：听课不是目的，（）才是听课的根本所在。单项选择题

A、教育行政和教学业务部门检查 B、对教师做定性评价

C、以听课为手段来进行教学评价、教学研究 D、观察教学行为

44：下列选项中不属于教师权利的是（）。单项选择题

A、进行教育教学活动，开展教育教育改革和实验 B、从事科研、参加学术团队

C、按时获得工资报酬，享受国家规定的福利待遇及寒暑假的带薪休假 D、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表

45：教育目的是高度概括的、总体的，是很抽象的。（）判断题 对 错

46：下面关于教学方法的表述中正确的是（）。单项选择题

A、教学方法就是教法

B、教学方法包含教法、学法和教与学的方法 C、教学方法就是教与学相互作用的活动方式 D、教学方法就是学法

47：教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。单项选择题

A、教育要适应年青一代身心发展的顺序性 B、教育要适应年青一代身心发展的阶段性 C、教育要适应年青一代身心发展的个别差异性 D、教育要遵循学生身心发展的规律

48：我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。单项选择题 A、德育 B、劳动技术教育 C、体育 D、智育

49：学生在教师的指导下，由全班或小组成员围绕教师提出的议题，相互交流，发表自己的见解，最终弄清问题的教学方法是（）单项选择题 A、讲授法 B、谈话法 C、讨论法 D、练习法

50：根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会等地，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式叫做（）单项选择题 A、班级授课制 B、复式教学 C、个别教学 D、现场教学

查看答案 1：答案D 课程是学校教育的基础。2：答案A

3：答案C 课程计划是教育主管部门制定的有关学校教学教育工作的指导性文件,体现了国家对学校的统一要求,是组织学校活动的基本纲领和重要依据。4：答案C

5：答案错误

×教科书是教材的主体部分，严格的讲，教材并不等同于教科书，教科书也不等同于课本。6：答案A

7：答案C 苏联著名教育家马卡连柯提出了平行教育理论。平行教育理论是指以集体为教育对象，通过集体来教育个人的教育方法。8：答案正确

课堂板书的特点：直观形象性、高度概括性和艺术性。因此，本题的观点是正确的。9：答案B

10：答案B 德育过程与品德形成过程是教育与发展的关系。11：答案B

12：答案正确

识记性试题。职业道德的特征表现在稳定性、具体性、适用性。13：答案C

14：答案B

15：答案正确

16：答案正确 略。17：答案错误

18：答案B 社会政治经济制度决定着教育目的的性质。19：答案B

20：答案B

现实生活中，人们以不同的社会角色参加活动，这种因角色不同而引起的心理或行为变化被称为角色效应。让纪律性较差的学生担当某种临时负责人对其进行转化，这是利用角色效应。因此，本题选择B选项。21：答案C 民主型的师生关系课堂气氛和谐、教学效果良好。22：答案C

23：答案错误

教育是一种特殊的文化现象；教育与文化相互依存、相互制约。24：答案B

25：答案D

26：答案D

27：答案A 一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否正确履行教师职责，根本上在于教师的专业素养。28：答案正确

29：答案B

30：答案A 识记性试题。“学而不厌，诲人不倦”出自孔子·《论语·述而》：“默而识之，学而不厌，诲人不倦,何有于我哉。” 31：答案错误

32：答案D

33：答案D

34：答案A 苏联教育理论家凯洛夫将马克思主义与教育学结合起来，主编了《教育学》。35：答案B

36：答案C

37：答案正确 √ 38：答案A 马卡连柯认为“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。” 39：答案B 行为主义教学理论和认知教学理论是两个特别重视强化作用的教学理论流派。因此，本题选择B选项。40：答案D

41：答案A

42：答案C

43：答案C 听课的最主要目的是为了通过相互学习，达到改进教学的目的，所以，以听课为手段来进行教学评价、教学研究才是听课的根本所在。44：答案D

45：答案错误

教育目的是高度概括的、总体的，也是很具体的。46：答案C

47：答案C

48：答案A 德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。49：答案C