国内摄影专业大学排名

国内摄影专业大学排名（共11篇）

国内摄影专业大学排名 篇1

怎么样随着社会经济的发展，人民生活水平的提高，人们对生活质量的要求也越来越高，摄影行业得以经济的滋润，得以迅速发展，已经形成比较可观的市场规模。行业迅速发展形成了对摄影人才的巨大需求，在摄影行业工作的专业人员规模也比较大。由于摄影人才总体呈现供不应求的局面，使得在行业就业的专业人才薪资待遇和工作环境都很好。

摄影专业就业方向

本专业学生毕业后可在广告公司、影视剧制作公司、新闻媒体、报社杂志期刊社、出版社，婚纱影楼、文化宣传部门和其他有关事业单位，从事摄影摄像、影视制作、计算机平面设计、广告策划与制作、文化宣传、社会教育、商业摄影等工作。

志愿填报的技巧有哪些

1、选择学校,既要“知己”也要“知彼”

志愿填报的目的是缩小研究范围。每年招生的大学有多所,双一流也有上百所,我们不可能对所有学校都关心了解。而根据自我层次初步筛选,这一过程就是定位。定位分两种,一是“考生定位”,二是“高校定位”。

考生进行自我定位就是“知己”,一般通过“分差法”和“排名法”两种方式来实现。由于很多省份批次合并,过去的分数线已不那么适用,排名法相对而言更为直观适用!

深入了解高校则是“知彼”。选择学校可以按照三把尺子:录取最低分、录取最高分、录取平均分。对于理想的大学,务必逐字逐句地通读其《招生章程》,对每一项招生规则都熟谙于心。

了解完自我和学校,家长和孩子就需要先找到平衡点0,即高考分数排名的对应位置,查找出依照现在的分数排名,在去年、前年能报上哪些大学。再按照“冲稳保垫”原则,合理分配冲高和托底的院校。

2、考后平行志愿专业填报应对策略

目前学校在专业录取上有“分数优先、专业优先、专业分数级差”三种专业录取规则,其中专业分数级差是最为常见的一种。

学校会先在第一专业内按照考生分数的排序依次录取,录满就截止。没有被录取的考生,需要扣减“分数级差”(如有的学校在高考总分上减3分),再到第二专业内排队。第二专业仍未被录取,就再减掉一定分数,进入第三专业检索。

因此,若没有绝对把握,专业填报的时候不可不服从调剂。因为虽然后面有诸多平行学校,被退档后就没有再被这些学校录取的可能了。而只要服从调剂,就必须把所有专业全部填满。

除此以外,分数优先、专业优先也是高校常用的录取方式,考生及家长需要精读高校《招生章程》了解相应规定,来最终决定自己的专业填报策略。

3、如果你有心仪的专业，那么我们肯定是要对比这几个学校的专业实力谁更强，如果你现在没有方向，不知道选择什么专业，也不知道自己适合哪个专业，不知道去哪，在这种情况下，我们就选择一些校风，学风好的，还有学校的考研环境比较好的学校。

还有一种方法就是看自己的学习特点，根据高中自己的学科分数情况，如果你擅长数学，擅长物理，那我们就可以选择计算机，互联网之类的。数学和英语很好的，就选择金融类和国际贸易类的，语文很好的就学新闻类的等等。我们选择专业都是要根据自己的长处，高中补的是短板，而大学是要发扬自己的长板。

志愿填报该如何进行

1、至少确立10个意向专业;

高考结束之后，各位考生和家长最应该做的事情就是确立高考志愿意向专业!笔者建议各位考生最少要确定10个以上意向专业，从最喜欢的到最不喜欢的依次排列。

2、结合估分和意向专业，确定学校范围;

在估分和确定意向专业步骤完成之后，各位考生和家长，就应该结合估分的情况，对比出相应的所在地区排名，再集合意向专业，挑选出能够报考的学校范围。

3、了解划定院校;

在通过上述三个步骤，确定好学校范围之后。各位考生和家长要做的事情就是，对划定的院校进行一一了解。而了解院校应该从所在城市、排名情况、专业情况等三个维度去了解，并对划定的院校进行打分，从高到低排名。

4、出分后，优化方案;

根据以上4个步骤，考生和家长已经得到了一份“意向专业排名”和“目标院校排名”。在等待高考分数公布之后，再结合分数和实际排名情况，对着两份意向排名进行调整，选出专业和院校匹配__方案。

5、填报志愿。

国内摄影专业大学排名 篇2

摄影是艺术的重要组成部分, 它与美术联系比较紧密, 并有许多相通之处, 如在广播电视大学美术专业课程安排上适当引入摄影课教学, 对专业班教学有一定的促进作用。笔者在多年的教学实践中作过不少尝试, 现将体会与实践介绍如下, 以供同行们研讨。

1 摄影和美术相融, 适时开设摄影课

摄影很早就成为各种造型艺术中最富于现实主义的一种大众化艺术。它和美术都属于造型艺术范畴, 摄影与最接近的绘画来作比较, 两者都同属于视觉艺术, 无论在渊源上、形式上和内容上都有着不可分割的密切关系, 所表达的形象都具有直观性和可视性, 都讲究造型、构图、意境、传神, 都是在二维空间里表现艺术形象, 只不过是造型手段、技巧、工具材料、制作工艺不同而已, 摄影形象都是用光线描绘成的, 故摄影作品又有“光画”之称。自摄影技术的发明开始, 其天然的写实性, 就对写实绘画产生很大的冲击, 同时也促进了绘画艺术的进步与发展。社会发展到如今, 特别是在工艺美术设计方面, 已经广泛地应用摄影, 可以说与摄影形影不离, 相铺相成了。

综上所述, 如果能紧紧地围绕美术教学为中心, 在课程安排时间节点上, 在二年级第一学期进行教学比较理想, 因为学生到了二年级已有一定的美术基础, 有了相当审美能力。理论和实践各7周时间, 学习最基础的摄影知识, 再在以后的日常生活和学习中去巩固和钻研, 不断提高技艺。

2 理论和实践操作相结合, 使学生最有效地掌握摄影知识

学习摄影, 实际操作性很强, 理论方面当然越详细越具体就越好, 但如果学生只光有理论指导而忽略实践操作, 将很难达到教学成效。所以应尽量要求学校购置基本的摄影教学器材, 由于科技的发展带来工业技术的进步, 现在摄影器材的更新日新月异, 数码相机摄影大行其道, 大有代替传统相机摄影之势, 虽然用数码相机摄影方便了很多, 但摄影的原理是一样的, 传统摄影和数码摄影很多是相通的。为了使学生更好地理解摄影的原理, 掌握更丰富全面的摄影知识, 在讲授摄影操作理论时还是应从传统摄影操作入手, 再过度到数码摄影操作。怎样去组织教学, 现分述如下:

2.1 摄影器材

摄影器材包括照相机种类和感光胶卷。摄影者只要真正熟悉了照相机和感光材料等的结构、性能和使用方法之后, 才能在拍摄时得心应手, 及时把镜头前的事物准确地记录或表达出来。熟悉传统摄影器材是初学者用相机获得清晰影像的保证。这一部分知识包括:1) 透镜成像原理、相机镜头焦距、镜头种类及用途;2) 传统相机和数码相机的种类、调节装置及使用常识;3) 摄影景深的理解和应用;4) 胶卷的主要性能及使用常识;5) 摄影测光方式。

2.2 摄影曝光

影响摄影效果的因素是多方面的, 其中曝光是最基本也是最重要的因素。未经曝光, 胶卷或感光元件就无法记录被摄景物的影像, 曝光正确, 才有可能取得最佳影像效果, 曝光不正确, 无论采取什么方法进行补救, 仍会在不同程度上损害影像的质量, 或者说仍是无法取得最佳影像效果。学会正确曝光, 需要长期努力, 不断实践及总结经验, 所以应着重阐述曝光原理与准确曝光方法, 这方面知识涉及到相机的光圈和快门的操作及合理组合, 达到正确曝光。

2.3 暗房操作 (数码后期制作)

传统的暗房操作包括胶卷冲洗和照片制作, 现在摄影技术日新月异, 数码暗房已经可以取代传统的暗房操作了, 但了解传统的暗房操作可以使学生在数码调整照片的时候更加得心应手!鉴于这样的目的, 教学时可以简单教授传统暗房的胶卷冲洗, 内容包括显、定影药水的调配, 显影、停影、定影、水洗、晾干等操作方法。这个传统的胶卷冲洗过程要求学生了解即可。如今数码相机已经普及, 数码照片在高科技的支持下, 方便拍摄与传播, 有利存储、输出, 与传统照片相比, 数码照片一个突出的特点就是, 从传统暗房技术限制里解放出来, 借助计算机的操作, 照片的后期处理空间非常广阔, 自由度非常大。所以, 教学重点放在数码调整照片的制作上。处理数码照片首选软件是photoshop, 让学生掌握photoshop的基本功能, 掌握图像处理的一般工作流程和基本操作技术。

3 美术、摄影教学紧密结合, 相互渗透, 互相运用

美术、摄影彼此渗透教学, 是对所掌握知识的灵活运用, 通过实践不断巩固提高, 将会收到很好的成效。如在风景写生课或创作体验课, 不仅可以用绘画工具来描绘对象, 还可充分运用摄影手段来摄取景物, 所拍摄的资料可作为美术创作的素材, 又练习了拍摄的技巧, 一举两得;上丝网版画课时, 可以灵活运用照片制版知识, 这样制作出来的版画画面细腻, 层次丰富、形象、逼真;上室内、广告、环艺等设计课时, 可以利用摄影素材来进行创作……摄影与美术互相结合、补充, 相得益彰。

以上所谈几点是我在摄影教学的粗浅尝试和体会。总之, 开展摄影课教学, 益处是显而易见的, 只要争取学校各方面的大力支持, 调动一切的积极因素, 克服客观条件的限制, 不断探索, 肯定会达到理想的教学效果。我们应该在遵循教学大纲要求的前提下, 重视摄影课教学, 以适应当前教育新形势的需要。S

摘要：广播电视大学美术专业摄影课教学要和专业教学相融, 适时开设摄影课。理论和实践操作相结合, 使学生最有效地掌握摄影知识。美术、摄影教学紧密结合, 相互渗透, 互相运用。

国内摄影专业大学排名 篇3

据QS统计，今年中国内地共有48所大学有一个以上的专业位列世界200强。同时，有95所中国大学发表的学术论文在至少一个专业中被其他国际学者引用。据悉，该专业排名考察了全球2858所大学的学术声誉、雇主评分、学术论文引用以及其他关键指标，对包括土木工程、经济学、法律、计算机科学以及许多其他主流30个专业进行了综合评测，选出了各项专业全球最顶级的200所大学。

理工专业排名快速上升

从专业看，中国大学在理工、科学、数学等方向的专业排名快速上升，有更多大学位居世界前列。中国的大学在材料科学、化工、机械、电气和电子工程、土木工程，以及数学、化学、统筹学、农学和环境科学上有超过10所中国大学得到世界认可，位居世界200强。其中，中国大学在材料科学上实力最强，有20所大学名列世界前200名。与去年相比，仅材料一个专业，就有8所中国大学新入选世界200强，增长2/3。此外，中国大学的化工专业在世界上的竞争力也令人惊叹，仅今年一年世界大学200强中就新增7所中国大学，比去年增长88%。电气与电子工程以及环境科学各自有4所中国大学分别跃居世界200强，年增长率分别达到44%和67%。

文科综合表现有待提高

在社会学、心理学、政治学和国际关系、教育学和历史学的排名中，每项排名仅有不超过3所中国大学达到世界200强水准。在社会学中，中国仅有北京大学一所院校入选世界200强，今年全球排名仅有64位，与去年相比（37位），下降了27位。

专业排名还看北大清华

国内药学类专业10强大学排名 篇4

药学专业(高考药学类7大专业介绍及就业分析)培养具备药学学科基本理论、基本知识和实验技能，能在药品生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事鉴定、药物设计、一般药物制剂及临床合理用药等方面工作的高级科学技术人才。业务培养要求：本专业学生主要学习药学各主要分支学科的基本理论和基本知识，受到药学实验方法和技能的基本训练，具有药物制备、质量控制评价及指导合理用药的基本能力。下面的文章将盘点中国内地药学类专业10强高校：

北京大学(Peking University)，简称北大(PKU)，创建于1898年，初名京师大学堂是中国近代第一所国立大学，也

是中国近代最早以“大学”身份和名称建立的 学校，其成立标志着中国近代高等教育的开端。北大是中国近代唯一以最高学府身份创立的学校，最初也是国家最高教育行政机关，行使教育部职能，统管全国教 育。北大开创了中国高校中最早的文科、理科、政科、商科、农科、医科等学科的大学教育，是近代以来中国高等教育的奠基者。

北京协和医学院(Peking Union medical college)是中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会直属的唯一一所重点医科大学，与中国医学科学院院校一体，是中国国家级医学科学学术中心和综合性科学研究机构。北京协和医学院由美国洛克菲勒基金会于1917年捐资创办，1919年10月开办八年制医学本科，是我国最早设有八年制临床医学专业和护理本科教育的医学院校，被誉为中国医学殿堂。

中国药科大学(china Pharmaceutical University)是中华人民共

和国教育部直属的一所以药学为特色的全国重点大学，是国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”重点建设高校之一，是“111计划”、“卓越工程师教育培养计划”入选高校，是中国首批具有博士、硕士学位授予权的高等学校。

学校前身系创建于于1936年国立药学专科学校(四年制)，1952年，齐鲁大学药学系和东吴大学药学专修科并入成立华东药学院;1956年更名为南京药学院，1986年与筹建中的南京中药学院合并，成立中国药科大学。

沈阳药科大学坐落于国家区域中心城市、辽宁省省会沈阳。学校创办于1931年，是我国历史最悠久的综合性药科大学，其前身是中央苏区在江西瑞金成立的中国工农红军学校药科，是一所具有光荣革命历史传统的综合性药科高等学府;学校是省部共建高校，与中国药科大学并称为中国的“南药”与“北药”。

复旦大学(Fudan University)，简称复旦，始建于1905年，初名复旦公学，创始人为中国近代知名教育家马相伯，首任校董为国父孙中山先生。“复旦”二字选自 《尚书大传·虞夏传》中“日月光华，旦复旦兮”的名句，意在自强不息，寄托当时中国知识分子自主办学、教育强国的希望，是中国人自主创办的第一所高等学 校。

复旦大学是教育部与上海市共建的首批全国重点大学，中国首批7所211工程、9所985工程大学，首批“珠峰计划”、“111计划”和中国顶尖学府“九校 联盟”(c9联盟)的成员大学。该校学术交流活跃，涵盖了文学、理学、医学、哲学、经济学、法学、历史学、工学等十大学科门类，拥有邯郸、枫林、张江、江 湾四大校区。

第二军医大学(The Second military medical University)全称“中国人民解放军第二军医大学”，是中国人民解放军总后勤部直属的一所为军队培养医学专门人才及卫生管理干部的全国重点医科大学，是国家“211工程”重点建设院校之

一，是“2110工程”和总后“530工程”重点建设院校。

第二军医大学创建于1949年9月，时称“华东军区人民医学院”。1950年改称上海军医大学;1951年7月正式定名为第二军医大学。

浙江大学(Zhejiang University)，简称浙大，前身是1897年创建的求是书院，是中国人自己最早创办的现代高等学府之一。1928年更名为国立浙江大学。中华民国时期，浙江大学在竺可桢老校长的带领下，成长为中国最顶尖的大学之一，被英国著名学者李约瑟誉为“东方剑桥”。浙大是中国首批7所“211工程”大学、首批9所“985工程”大学，中国大学c9联盟、世界大学联盟、环太平洋大学联盟的成员，是中国著名顶尖学府之一。

四川大学(SichuanUniversity)，简称川大，是中国“985工程”和“211工程”重点建设的大学之一，首批入选“2016计划”、“珠峰计划”、“卓越计划”、“111计划”的高校之一，是国家32所副部级

大学之一，教育部批准建研究生院的56所高校之一，研究生自主划线的34所名牌大学之一，“国家海外高层次人才创新创业基地”。

哈尔滨医科大学创建于1926年，是中西部高校基础能力建设工程重点建设高校之一;卓越医生教育培养计划重点建设高校之一，承担“拔尖创新医学人才培养模式改革试点”项目;“中俄医科大学联盟”中方牵头院校。

截至2016年底，学校在籍学生为16253人。其中全日制博士生761人、硕士生4092人，普通教育学生为7163人，留学生为223人。

上海交通大学(ShanghaiJiaoTongUniversity)是中华人民共和国教育部直属的一所具有理工特色，涵盖理、工、医、经、管、文、法等9大学科门类的综合性全国重点大学，是国家首批七所211工程、首批九所985工程重点建设院校之一，入选“珠峰计划”、“111计划”、“2016计划”、“卓越医

专业排名比大学排名更重要 篇5

近日，著名大学排名机构《美国新闻与世界报道》(USnews)、英国教育组织Quacquarelli Symonds(QS)等相继发布了最新一期世界大学排名报告。

对习惯了参照排名选大学的中国学生来说，大学榜单在留学申请过程中的作用不可小觑，但很多业内人士认为，大学排行榜可以参考，但不能迷信;就读名校固然出彩，但个人能力是比名校头衔更有用的“敲门砖”。

不同排行榜，参考标准不同

QS今年的榜单中涉及81个国家的3800多所高校，最终有916所上榜。从具体排名看，今年美国麻省理工学院成功蝉联榜首，斯坦福大学由去年的并列第三升至第二，哈佛大学则由去年的第二降至第三。榜单中前10名的分布情况和去年类似，由5所美国大学、4所英国大学和瑞士苏黎世联邦理工学院共同组成。

由于不同排名体系参考的标准不同，很多时候，在不同的榜单中，同一所大学的排名大相径庭。USnews的大学排名有美国大学“琅琊榜”之称，今年的榜单中普林斯顿再登榜首，哈佛大学依然排在第二，芝加哥大学与耶鲁大学并列第三。

8月15日，上海交通大学(分数线,专业设置)世界一流大学研究中心(现已更名为“上海软科教育信息咨询有限公司”)公布了最新一期榜单。在这份排行榜中，哈佛大学蝉联榜首，紧接着是斯坦福大学、加州大学伯克利分校、剑桥大学和麻省理工学院等老牌名校。榜单列出了全球领先的500所研究型大学，其中美国有137所，入选数量最多;中国有54所高校入选，位列第二;德国有38所，英国37所，澳大利亚23所，法国22所。

每年的大学排名都会引来关注和争论。有人因为自己的学校名次提升而暗暗自喜，也有人因为母校排名突降而困惑。在现居美国的独立留学顾问张艳看来，中国学生和家长笃信排行榜无可厚非，但更重要的是，要会看排行榜，不同的排行榜参考的标准不一样，翻阅前一定要弄懂每份排行榜的具体参考系数。

张艳告诉《青年参考》记者，QS世界大学排名在国际上认知度很高，调查的规模也最大，但它索引的标准中“学术领域同行评价”占了40%的权重;《泰晤士报》的大学榜单把三分之一的权重给了大学论文影响力，换句话说，在《泰晤士报》眼中，学校教师发表的论文数量和引用规模更能代表学校的教学质量;USnews的大学排名，评选的主要标准是录取率、毕业率和捐款率等。

张艳说，美国个别院校会根据这些榜单的评审规则，想尽办法提高排名。很多院校有自己的办学宗旨和价值取向，排名时很难把它们套到同一个模式中去。对中国学生来说，排行榜只能起到参考作用。“大家在选择院校时除了看大学整体排名，还要关注其专业、就业方面。学生可以先分析什么是自己的强项，然后在专业与学校排名间做个相对平衡的选择。”

留学前：借大学排行榜“量体裁衣”

纵观全球大学排行榜，德国、法国、意大利等国的院校上榜者寥寥。实力差距固然是部分原因，但英国《每日电讯报》指出，“一些法国媒体认为，目前的全球大学排行榜评价标准侧重于英美，倾向科学研究而忽视教育及人文科学，偏重综合性院校而忽视专业性院校”。

现于德国留学的云南学生黎庆(化名)对此感触颇深。从北京大学(分数线,专业设置)硕士毕业后，黎庆赴德国柏林自由大学读博士。柏林自由大学的前身是著名的柏林大学，也是首批获得德国精英大学称号的高等学府，其人文学科在世界排名前列，建校以来培育过数位诺贝尔奖获得者。

在黎庆看来，德国大学虽然声名远扬，但在全球高校排行榜上名次一直较低，排进前100名的只有海德堡大学和柏林洪堡大学。作为一个曾对全球高等教育发展作出重要贡献的国家，德国的大学实力和外界的排行不匹配。

黎庆认为，目前知名的几个大学排行榜，大多以全科教育的综合实力来考核，而德国几乎没有综合型大学。如果按照专业排名的话，德国很多大学的排名极靠前，比如计算机领域的卡尔斯鲁厄理工学院，机械类的亚琛工业大学等。此外，德国还有大量顶尖的独立科研机构。

“德国虽是古典哲学的集大成者，也是西方文化中值得一观的一道奇异风景，但德国很多学校几乎不设哲学专业，比如我所在的柏林自由大学，它的人文社科在欧洲很有名气，但它的医科独立了，又没有工科，这样的情况挤进QS前100都很难。”黎庆说。

大学排行榜对学生来说究竟有什么意义?张艳告诉《青年参考》记者，每个人的留学目的不同，大学排行榜可以帮助你“量体裁衣”。比如，有的学生希望日后在美国就业甚至定居，那就一定要选择自己喜欢专业知名度较高的学校，因为专业排名对应着它的市场认可度;有些学生考虑日后回中国发展，那在择校时要考虑目标学校在中国的知名度，专业的排名要放在次要位置。

学成后：“很少有人关注你的名校光环”

从国内大学本科毕业后，安徽姑娘赵楠到澳大利亚悉尼大学留学。在她看来，追求排名的做法无可非议。从学生做出留学决定的那一刻开始，每个选择都意义重大，都牵动着父母的神经。每年动辄几十万的花费，在几千公里外一个人生活，没人愿意承受错误选择带来的巨大风险，这时，相对权威的大学排名能给很多人清晰、直观的认识。

“不过，中国学生对排名有种近乎迷信的追捧，家长也有很严重的名校情结。”赵楠对《青年参考》表示，在澳大利亚，情况截然不同。

“澳大利亚本地人对大学排名没有什么感觉，名校光环并不会给你增光添彩，来自普通大学的学生也不会觉得自己低人一等。雇主更看重毕业生的性格、专业和应变能力，学校名气虽也是参考因素，但没有我们想象的那么重要。”赵楠说。

有中国媒体指出，学校名气不该成为决定学生价值的主要标准，排行高低不该成为衡量学校实力的重要指标。在澳大利亚，墨尔本大学被认为是南半球首屈一指的学术重镇，连续几年在QS及《泰晤士报》的榜单中名列全球前40，但当地最受雇主欢迎的大学和毕业生就业率最高的大学是墨尔本皇家理工学院，可见学术和就业是两码事。

国内摄影专业大学排名 篇6

一高校转专业的现状研究

目前, 我国高校的专业选择是由考生在高考填报志愿时决定的, 各专业招生人数由国家准许的招生计划确定。这种计划体制下的专业规划方式存在着一些问题, 如: (1) 高中毕业生及家长对高校的专业设置和就业方向往往没有掌握, 填报专业志愿时容易趋向社会热门, 盲目性较大; (2) 家长忽视学生的兴趣点, 从自身认识和喜好出发, 代替孩子选择专业, 导致学生对所学专业缺乏兴趣; (3) 由于高校专业招生指标的限制, 很多考生进不了自己喜爱并报考的专业, 而选择了服从调剂。

为了满足以人为本、因材施教的需要, 全国很多高校都进行了转专业的探索与实践。1990年, 教育部印发《普通高等学校学生管理规定》规定, 下述几类学生可以被纳入到转专业范围内:学生确实存在先天或后天形成的身体缺陷或疾病, 在校方指定的医院证明不能在原专业就读且能在其他专业就读的学生允许申请转专业;有特殊专长且能在该专业充分发挥其潜能并取得丰硕成果的学生有资格转专业。2005版的教育部《普通高等学校学生管理规定》指出, 允许学生依据学校有关规定提出转专业申请, 由所在学校根据社会对人才需求情况的发展变化来调整, 且要经过所在院校和学生本人的同意。继国家出台转专业相关政策之后, 各省各高校纷纷出台政策, 向大学生敞开转专业的大门。

经过对厦门大学、复旦大学、北京科技大学等几所高校转专业的具体实施细则对比 (见表1) , 发现国内高校大都在逐步放开学生转专业的条件限制, 但对转专业的学生比例仍有明确规定。

美国大学生专业选择一般是经过一段时间学习之后进行的。如:哈佛大学和加州理工学院是在第一学年末进行专业选择, 耶鲁大学要求选理科的学生在第二学年开始时选定专业, 选文科的学生在第三学年开始时确定专业。此外, 美国大学生在专业确定之后仍然可以比较容易地更换专业。如斯坦福大学、哈佛大学, 在提交毕业学位候选人申请之前, 都可以根据兴趣改变专业。在加州大学伯克利分校和加州理工学院, 学生只需要提交一份得到新选专业导师签字的声明, 或得到相关专业委员会批准, 达到要求学分, 就可以在新专业毕业。当然, 任何大学的资源条件都是有限的, 各专业的接纳人数也不能无限扩大。美国的大学在学生选择专业前, 会列出有人数限制的专业清单供学生参考。在教学资源允许的情况下, 学校会尽可能满足学生的兴趣和选择。

近年来, 我国不断借鉴西方先进办学理念, 强调重视人性化办学思想, 树立以学生为学习主体、教师辅助教学的理念。有相当数量的一、二年级学生提出转专业申请并成功转换专业。这不仅是社会进步的表现, 也是高校办学质量提升的表现。

二高校转专业制度发展的制约因素

不少大学生都有转专业的愿望, 但是不论是申请转专业人数还是成功转专业人数都相对较低, 分析发现, 主要存在以下几方面的制约因素:

1. 受传统观念影响

高校在制定转专业制度时, 仍然受传统观念影响, 从激励学生学习、发挥主观能动性角度出发, 倾向于鼓励优秀学生转专业, 因此有很多有转专业愿望的学生因不具备优秀学生转专业的申请条件而望洋兴叹。

2. 受高等教育体制的约束

我国高校是按高考分数和国家允许的专业招生计划招生的。在我国高考招生体制没有改革之前, 高校学生转专业的实施必然会受到一定制约。

3. 受高校教学资源及条件的制约

高校的教学资源是直接影响专业招生人数的重要因素。各专业要保持师生比的相对平衡, 此外, 还有学校的实验设备、实验室容量、住宿条件等情况, 资源限制必然会对学生人数进行约束。

三转专业管理办法的发展变迁

为尊重学生专业兴趣, 调动学习积极性, 提高人才培养质量, 北京联合大学于2010年和2014年分别出台了两版转专业管理文件——《全日制普通高等教育学生转专业及转学审批工作实施细则 (京联教[2010]2号) 》和《北京联合大学学生转专业实施办法 (京联教[2014]12号) 》。两版的主要内容及差异分析如下:

1.2010版转专业管理办法主要内容

审批权限:初审权在学院, 终审权在学校。

受理时间:第二学期最后一周, 由转出学院将名单报送校教务处审批。校教务处在第三学期第一周办理转专业相关手续。

主要程序: (1) 学生本人向所在学院教务部门提出转专业申请, 说明转专业原因; (2) 所在学院教务部门对学生进行审核; (3) 学生所在学院教务部门商拟转入学院教务部门; (4) 拟转入学院对学生进行考核, 在《转专业审批表》上签署学院意见; (5) 校教务处审批。

适用对象: (1) 具有某方面特殊才能, 转专业更能发挥其特长者; (2) 成绩优秀且在班级内成绩排名前十者; (3) 在本专业学习确有特殊困难, 不转专业则无法继续学习, 但尚未达到退学条件者; (4) 其他 (因病的要提供校或院指定医院的诊断证明) 。

2.2014版转专业管理办法主要内容

审批权限:转入学院。

主要程序及受理时间: (1) 公布计划, 每学年第二学期开始, 各学院根据各自办学条件公布接收学生转专业计划和相关考核要求。 (2) 学生申请, 每学年第二学期第17周, 学生向转入学院教务部门提交转专业申请。 (3) 学院考核, 每学年第二学期第20周, 转入学院对学生进行考核。 (4) 报送名单, 每学年第一学期开始, 转入学院将拟接收学生名单报校教务处。 (5) 公示及异议处理。 (6) 学籍变更。

适用对象:一、二年级本专科学生, 其中委培生、定向生、保送生等上级文件规定不允许的情况除外。

3. 两版转专业管理办法的差异

2014版对转专业对象不再单独设置条件, 所有一、二年级本专科学生都可以申请转专业。专接本学生因为专业连续性以及在校时间短, 原则上不允许转专业。另外, 依据教育部相关文件和公平性原则, 不允许将艺术、体育类专业学生调整到普通类专业;不允许将外国语学院推荐报送录取的学生调整到非外语类专业;二本专业不能转到一本专业;高职专业不能转到本科专业。

审批权发生变化。为减少行政审批程序, 新文件将转专业的最终审批权限设置在转入学院, 学生申请转专业无需取得转出学院同意, 校教务处负责最终审核备案及学籍异动处理。转入学院成立考核小组, 依据事先公布的考核要求对申请者认真审核, 并配合校教务处处理学生的申诉。

新文件规定, 转入学院需根据办学条件确定专业可接收学生人数, 申请转入人数未超过专业公布的招收计划时, 转入学院无特殊原因不得限制学生转入。

新文件进一步明确了转专业学生办理组织关系、档案、退选课、学籍变动等手续的具体事宜。

四近五年转专业的数据分析

根据北京联合大学近五年转专业学生的数据统计, 对学生转专业的流向和趋势进行分析。

可以看出, 北京联合大学学生转专业比较倾向于法学、汉语言文学、工商管理类、英语、会计学、新闻学等专业, 上述很多专业只进不出, 而表演、生物工程、旅游管理、计算机科学与技术专业则转出人数较多。

五进一步完善转专业制度的对策建议

1. 从制度层面考虑

第一, 完善转专业制度, 基于市场需求, 以就业为导向调整专业招收人数。国内高校允许学生转专业的比例一般在10%~20%之间, 一些热门专业招收比例更低, 远远不能满足大批想转到自己更感兴趣或更热门的专业学习和发展的学生。因此, 需研究建立一种主动适应社会发展变化需求的学科专业结构调整机制, 使专业布局、结构与地方经济社会发展紧密结合。

第二, 给予特长生、兴趣生以转专业通道。由于受转专业比例的限制, 对于确实有某方面专业特长学生, 高校也应为其开通转专业渠道, 同时应完善对特长生的特长鉴定方案。

第三, 实行第二专业、第二学位制度。高校第二专业、第二学位制度的实行, 开辟了多样化人才培养的新途径。还可与外校互开第二专业 (辅修) , 推出跨校互选的辅修专业、第二专业、第二学士学位等合作项目, 让学生在认真完成第一专业学习任务的基础上, 选修另一专业, 给学有余力的学生一条成才之路, 有利于培养跨专业、多技能的高素质复合型人才。

第四, 实行大类招生和大类培养, 逐步实现让学生自主选择专业。考生入学后, 先按照理工类、外语类、经管类、人文类等大类进行培养, 在一个大类范围之内打通专业界限。在第二或第三个学期末的时候再根据学生兴趣、成绩、入学专业等因素, 重新选择专业。

2. 从人才培养过程角度考虑

第一, 加强校际交流和资源共享, 拓宽学生的参与面。在与学生的接触中发现, 学生对教育资源尤其是优质教育资源有着强烈的需求。建议拓宽校际交流形式, 实行国内“留学”“双培”制度, 使学生能够到资源比较丰富的高校学习一学年或几学年, 拓宽资源共享的受益面。在师资方面, 考虑师资互聘、名师讲学。在管理方面, 实行课程互修与学分互认作为保障。

第二, 充分利用信息化与网络资源的优势, 引导学生网上学习。拓宽资源共享, 利用校内外优质网络教学资源是最好的方式, 不妨让学生将某些教学名师的网络教学课程作为学习的辅助形式。

第三, 强化专业认知教育, 关心毕业生的长远发展。入学之初的专业导论、就业与生涯规划等课程须与学生产生共鸣, 使学生清楚了解到本行业发展的最新概况及就业基本去向。通过引导学生顺利完成学业, 最终实现满意就业。同时, 不仅要关心毕业生当下的就业, 更要关注毕业生的长远发展, 通过在校期间加强人文素质教育, 使学生具备较强的岗位迁移和可持续发展能力。

摘要：高校转专业制度给予了大学生重新选择专业的机会, 推进了高等教育的发展。本文研究分析了当前国内外高校转专业的现状及制约因素, 以北京联合大学为例, 比较分析了转专业管理办法的发展变迁, 并对近五年转专业数据进行分析, 提出了高校进一步完善转专业制度的对策建议。

关键词：高校,转专业,制度,研究

参考文献

[1]雷树祥.高校学生转专业的现状分析与思考[J].高教与经济, 2007 (1)

[2]周春平.转专业动机对大学生的专业适应性影响研究[J].西南科技大学高教研究, 2015 (1)

国内摄影专业大学排名 篇7

美国PR专业大学排名

公共关系学是一门新兴的综合性的社会科学，在一些经济发达国家公共关系理论已被广泛应用于各个领域，用于指导各类组织的社会实践活动，并以它特有的价值和作用，受到人们的普遍关注。美国PR专业大学排名是怎样的？

★美国公共关系PR专业研究方向

Financial public relations（财经公关）Consumer public relations（消费者公关）Crisis communication（危机沟通）Internal communications（内部沟通）Government relations（政府关系）Food-centric relations（食品关系）Media Relations（传媒关系）

★美国PR专业申请背景

专业背景：公共关系是可以跨专业申请的，无前提课程要求，对于本科背景也没有特殊的要求。文科传媒类背景、商科类背景尤佳

T：100+（西北:min 106, USC: recommended min 114）

写作能力：Writing Sample（USC, Auburn），托福对写作有要求（BU min 25, UGA min 20）

口语能力：托福对口语有要求（BU min 25, UGA min 20, UFL min 26），明德立人留学咨询官网： 面试（多数学校都有）

实习/工作经历：虽然没有特殊要求，但文书里要有至少2~3个相关实习或工作经历

个别学校特殊要求：Georgetown应届生不能申请

★美国公共关系PR专业课程设置

Public Relations Research and Evaluation 公共关系研究和评估

Introduction to Strategic Public Relations 策略公共关系导论

Strategic Public Relations Management 策略公共关系管理

Case Studies in Public Relations 公共关系案例研讨

Specialized Writing for Public Relations 公共关系文稿写作

Creating Media for Public Relations 公共关系媒体制作

Seminar in Mass Communication Law 大众传播法研讨

Critical Thinking and Crisis Management 批判思考和危机管理

★2017 USNEWS美国最佳历史学专业排名

1、印第安纳大学伯明顿分校Indiana University, Bloomington

1、雪城大学Syracuse University(Maxwell)

3、哈佛大学Harvard University(Kennedy)

4、普林斯顿大学Princeton University(Wilson)

4、佐治亚大学University of Georgia

4、南加州大学University of Southern California(Price)

明德立人留学咨询官网：

4、华盛顿大学University of Washington(Evans)

8、加州大学伯克利分校 University of California, Berkeley

8、密歇根大学安娜堡分校University of Michigan, Ann Arbor

8、明尼苏达大学双城分校University of Minnesota, Twin Cities

11、纽约大学New York University(Wagner)

公共关系专业在美国大学里一般是设置在传媒学院下，因为他是传媒下的一个方向，所以并不是所有的学校都会有这个专业的开设，前200名的学校当中，拥有公共关系专业的学校不超过30所。

申请美国大学除了考虑学校排名，还要考虑学术水平、专业侧重、课程设置以及他们之间的相互联系，确定这所学校所提供的教育能使你达到自己确定的学业目标。学生可以根据自身的水平来选择比较适合自己的学校，这样成功申请美国留学的机会就更大。

★美国PR专业就业前景乐观

在美国，公共关系专业就业是非常良好的。根据美国劳动统计局最新公布数据预计在2008-2018年，公共关系人才需求增长24%，远超过美国所有行业的需求增长的平均水平。截止 2015年43月，公共关系行业平均年薪达到$73，000，从Public Relations Specialist年薪$47,000到Customer Service Locally年薪$111,000不等;比美国所有行业平均年薪高出12%。可见在美国公关人才持续收到追捧，行业就业形势乐观。

但就相对于美国本土的学生来说，国际学生的就业形势明显更为困难。除了

明德立人留学咨询官网： 工作签证的问题，这主要与国际学生的英语水平和文化背景有关。公关行业需要较强的沟通能力和丰富的文化底蕴，如果留学之前本身没有较好的英语水平和美国文化的积累，在留学的一两年内满足这些要求几乎是不可能的。而对于美国本土企业的来说，如果不能用英语自由的表达你所有的想法，融入他们的工作环境当中，他们显然也不会考虑你的申请。

因此对于想留在美国就业的学生来说，首先要让自己具备较强的英语水平，熟悉美国风俗、社会文化。尤其是应届毕业生，尽可能在学习过程中积累实习经验对就业十分重要。除了自身的条件之外，在美国纽约、芝加哥、华盛顿、三藩市、迈阿密这些大型公关公司聚集的地区就读也可能增加实习和就业的机会。而且全球贸易和跨文化传播的加强也产生了对公关人才的特殊要求，尤其是以亚洲国家为主要市场的企业，增加了对国际学生的需求，可见国际学生在美国的就业机会也在不断扩大。

而在中国，公共关系就业方面，根据中国国际公共关系协会最新调查显示，即使经历金融危机，2008中国公关服务市场继续保持良好的发展势头，整个行业年营业额超过140 亿元人民币。据调查，媒体/公关/广告公司的招聘意向持续上涨，计划增加人手的受访者比例从2009年第四季度的 17%增长到了21%。

在现阶段公共关系人才需求加大的同时，业内缺乏具备相当专业素质的人才，因此具备专业公关知识和本地文化优势的海归在国内就业拥有绝对的优势。尤其是在北京、上海、广州、深圳等经济发达、跨国和国内大型公关公司的聚集地，也为留美的公关人才提供了广阔的市场。所以说，去美国留学公共关系专业，无论在美国或是回国就业前景都是良好的，大家可以选择。

明德立人留学咨询官网：

口腔专业大学排名 篇8

四川大学 武汉大学 上海交通大学医学院 北京大学医学部

口腔医学专业毕业生能力被评为A等级的学校有：

南京大学 浙江大学 西安交通大学 山东大学 中山大学 同济大学 华中科技大学 中南大学

中国医科大学 兰州大学 南方医科大学 首都医科大学 天津医科大学 青岛大学 南京医科大学

河北医科大学 贵阳医学院 广西医科大学 福建医科大学 遵义医学院 佳木斯大学 大连医科大学

昆明医学院 南通大学 辽宁医学院 华北煤炭医学院 滨州医学院 南昌大学医学院

口腔医学专业毕业生能力被评为B+等级的学校有：

吉林大学 南开大学 暨南大学 郑州大学 重庆医科大学 苏州大学 山西医科大学 延边大学

广州医学院 哈尔滨医科大学 北华大学 安徽医科大学 湖南中医药大学 杭州师范大学 温州医学院

新疆医科大学 广东医学院 南华大学 内蒙古医学院 泸州医学院 大连大学 川北医学院

徐州医学院 宁夏医科大学 郧阳医学院 泰山医学院 潍坊医学院 内蒙古科技大学包头医学院

口腔医学专业毕业生能力被评为B 等级的学校有：

河南大学 西北民族大学 佛山科学技术学院 西安医学院 右江民族医学院 桂林医学院 河北北方学院

齐齐哈尔医学院长治医学院 皖南医学院 咸宁学院 湖州师范学院 海南医学院 赤峰学院

沈阳医学院 济宁医学院 长沙医学院 大连医科大学中山学院 牡丹江医学院

100401 口腔医学(70)

排名 学校名称 1 四川大学

上海交通大学

等级 排名 A+

学校名称 等级 排名 中国医科大学

A

学校名称

等级 A山东大学A+ A+ A+ A浙江大学 8 吉林大学 9 滨州医学院 10 昆明医学院

A A A A南京医科大学 13 首都医科大学 14 大连医科大学

A A A武汉大学 4 北京大学 5 中山大学

B+等(21个)：遵义医学院、华北煤炭医学院、河北医科大学、新疆医科大学、同济大学、广西医科大学、重庆医科大学、中南大学、福建医科大学、辽宁医学院、哈尔滨医科大学、南方医科大学、佳木斯大学、浙江中医药大学、广东医学院、郑州大学、西安交通大学、华中科技大学、天津医科大学、广西中医学院、佛山科学技术学院

物流专业大学排名 篇9

南开大学现代物流研究中心成立于，现有专职科研人员14人。其中，教授/博士生导师2人，副教授8人,讲师4人。现已形成了物流管理本科、物流学硕士、物流工程硕士、物流方向博士与博士后的多层次人才培养体系。

北京交通大学

北京交通大学物流管理与工程学科源于1946年在国内首家设立的为铁路供应物流培养管理人才的`材料管理本科专业，为铁路的供应物流培养专业的管理人才，是我国首家具有本、硕、博完整的物流管理人才培养体系的高校。物流管理系是北京市重点学科的主要建设单位。

西南交通大学

集美大学专业排名 篇10

1、 航海技术 推荐指数: 4.7(447人推荐)

2、 轮机工程 推荐指数: 4.7(383人推荐)

3、 经济学 推荐指数: 4.5(329人推荐)

4、 财政学 推荐指数: 4.5(279人推荐)

5、 国际经济与贸易 推荐指数: 4.4(269人推荐)

6、 金融学 推荐指数: 4.7(186人推荐)

7、 会计学 推荐指数: 4.8(161人推荐)

8、 船舶与海洋工程 推荐指数: 4.7(136人推荐)

9、 水产养殖学 推荐指数: 4.7(110人推荐)

10、 投资学 推荐指数: 4.5(94人推荐)

11、 法学 推荐指数: 4.2(93人推荐)

12、 机械设计制造及其自动化 推荐指数: 4.7(91人推荐)

13、 工商管理 推荐指数: 4.8(70人推荐)

14、 交通运输 推荐指数: 4.5(68人推荐)

15、 体育教育 推荐指数: 4.7(64人推荐)

16、 英语 推荐指数: 4.4(62人推荐)

17、 电气工程及其自动化 推荐指数: 4.7(55人推荐)

18、 热能与动力工程 推荐指数: 4.6(55人推荐)

19、 社会工作 推荐指数: 4.3(50人推荐)

南华大学专业排名 篇11

国家第一类特色专业：核工程与核技术、临床医学、工商管理、预防医学、矿物资源工程、给水排水工程

国防紧缺专业：核技术、核化工与核燃料工程

国家管理专业：核工程与核技术、电气工程及自动化、工商管理、过控装备与控制工程、矿物资源工程

国防重点专业：核工程与核技术

湖南省重点专业：核工程与核技术、临床医学、给水排水工程、会计学、机械设计制造及自动化、工商管理、护理学、矿物资源工程、建筑环境与设备工程、预防医学

湖南省特色专业：会计学、生物技术、建筑环境与设备工程、制药工程、生物医学工程、医学检验、护理学、卫生检验、核安全工程、化学工程与工艺、药学

湖南重点建设学科