父亲对孩子的影响一

父亲对孩子的影响一（共11篇）

父亲对孩子的影响一 篇1

父亲在孩子个性形成和行为塑造方面，起着非常重要的特殊作用。因为男人一般具有实践丰富、心胸开阔、性格刚强等长处，这对子女是一种优势。在孩子成长过程中，母亲为了孩子的事情常常想与人商量，或者仅仅想向人诉说，在这种情况下，丈夫应与妻子共同商讨解决问题的办法，做一个好的倾听者，这就是做父亲的责任。而作父亲的常常忽略了自己做父亲的责任，他们把辅导孩子作业、参加孩子学校的家长会、以及对孩子的品德教育等都推给母亲，自己则忙于工作，对孩子的许多情况都不了解。曾有一位心理学家研究表明：女孩子缺乏父爱则数学不好，而男孩子缺乏父爱会产生情感障碍。当然这种说法也许有些极端，但是，也从一方面反映了父爱对于孩子成长的重要性。

当今社会物质条件越来越好，金钱财富也是越来越多，我们在不断满足孩子物质需求的同时，又有多少父母会去关注孩子精神世界和心灵的成长呢？父亲对子女的爱并不只是体现在物质上，更重要地是体现在精神上和行动上。对孩子来说，好父亲能经常和自己一同玩耍。当然，经常买礼物、给零花钱的爸爸，确实也让孩子喜欢。但是，这仅仅是在当时喜欢，过后孩子便忘了，这是因为两者的心灵并没有联系在一起，只不过是靠物质和金钱维系，与此相比，那些和孩子一块儿玩耍的爸爸却能够在孩子的心中留下快乐的印象。这不仅能为父子关系奠定良好的基础，同时，对孩子今后跨越青春期危机也具有重要的意义。具有爱心的父亲很愿意和孩子一起玩耍，这样，孩子便会对父亲产生亲近感和敬慕之情，父亲的良好形象便会深深地铭刻在孩子的心中。

同时父亲是孩子成长过程中不可缺少的角色，在一些单亲家庭中，母亲一个人带着孩子，她们认为再婚会给孩子带来压力，就为了孩子而不再选择婚姻，或是害怕结婚。其实这是错误的想法，心理学家研究发现，孩子在成长过程中如果缺乏父亲的影响作用，男孩容易变得女性化，女孩容易依恋年长男性，或惧怕、不信任男性。还有 的离婚母亲会不自主地把对丈夫的埋怨、仇恨灌输给孩子，在孩子幼小的心灵里投下了抹不去的阴影，在他们长大后就会影响他们的人际关系、择偶观念和婚姻生活。

与单亲家庭的孩子相比，家庭中父亲角色缺位的孩子幸运之处仅在于形式上拥有一个完整的家，但不幸之处却在于仍然有不少人缺失父爱――他们的父亲在家中通常“没有什么功能”，而只是个经济的提供者，并未真正扮演起“父亲”的角色。有亲子教育学者认为，现代家庭的“男主人缺席”现象日趋普遍，“父亲”未能伴随着孩子的成长，是会对孩子人格的发育造成极大缺陷的，在这种失衡的家庭分工中成长起来的孩子，其日后对两性关系的认知态度势必会受到极大的影响，作为男性公民来说，我认为父亲对孩子的影响较母亲来说更为全方面一些。所以我对父亲对孩子成长的影响作了更为深刻的调查。

有研究指出，缺少父爱的孩子性格方面会有一些明显的弱点，如胆小、过于内向、神经质、优柔寡断、自信心及责任心不足等，心理学家也指出，女孩子缺乏父爱容易数学不好，男孩子缺乏父爱则容易产生情感障碍，这些结论或结果固然不是绝对的，但父爱在孩子成长过程中所起的重要作用却不容忽视。

父亲还是子女的性别坐，在孩子眼里，当他进入“性别辨认期”时，最早能分辨的便是自己的母亲和父亲，孩子将父亲所有行为特征视为一个男人所应具备的特征，以后出现的男性形象都会与最早获得的这一男性范例相比较。缺乏父爱的男孩较难在男性的自信与自制之间找到一个平衡点，要他们学习自制和获得满足的技巧是比较困难的，而这些技巧在男孩长大时寻找友谊、获取学业和事业成功十分重要。父亲存在的积极意义对女孩的学业和职业成就也是一个重要的因素，并且能使她们成年后与男性发展健康的关系。

父亲同样是孩子的EQ导，父亲大多是通过游戏来影响孩子，如与孩子扭斗、呵痒、举高旋转等，父亲这种带有粗野风格的玩闹，为孩子提供了一个学习情绪的重要途，在游戏中孩子获得激烈的积极情绪体验；学习在情绪激昂时如何理解他人的暗示，懂得如何将自己的情绪控制保持在有利游戏开展的最理想状，父亲的影响对孩子EQ发展起着关键的作用，既可引发孩子的积极情绪，又可成为孩子出现消极情绪的导火索，因此，父亲对孩子情绪的及时处理、恰当疏导是非常重要的。

父亲对孩子的影响一 篇2

1 父亲缺位和进食障碍的相关概念

父亲缺位又称父亲缺席或父亲缺失,主要是指由于分居、离婚、死亡等原因而导致的儿童缺少父亲的关怀,缺少父爱的现象[4]。Rotund[5]指出,父亲缺位主要包括以下2个方面:一是身体的缺位,主要是由于父母离婚、父亲去世或父亲在外工作而造成的父亲“身”的缺位,即“身”的不在场;二是指心理的缺位,或是父亲功能的缺位,尽管父亲“身”在场,但是孩子却感受不到父亲的存在,或者父亲采用不合理的方式对待孩子。

进食障碍主要指以异常的摄食行为和心理紊乱为特征,并伴发显著体重改变或生理功能紊乱的一组综合征[6]。主要的临床类型包括神经性厌食症(anorexia nervosa,AN)、神经性贪食症(bulimia nervosa,BN)和非典型进食障碍(atypical nervosa),主要以厌食症和贪食症多见。进食障碍多发于13~20岁的青年女性。随着青春期的发育,她们的形体意识逐渐增强,更会追求以瘦为美,更易出现进食障碍问题[7]。

进食障碍的病因复杂,涉及社会文化、生理状态和心理素质等各方面,而在社会文化因素中,家庭环境和亲子关系是进食障碍发展过程中重要的影响因素之一[8]。家庭功能失调会导致儿童进食障碍的形成,其中家庭沟通方式、成员关系、父母婚姻和谐度、父母教养方式、父母本身的个人特征等都会导致子女出现进食障碍[9]。父亲作为家庭中的重要成员,对子女的进食行为和习惯具有深远影响。

2 父亲缺位对少女进食障碍的影响

家庭因素在进食障碍的起病、维持、发展以及治疗过程中发挥着重要作用[10]。家庭关系与进食障碍关系密切,进食障碍患者的家庭多存在复杂问题,尤其以父女关系疏远为甚[11]。

2.1 父亲身体缺位对少女进食障碍的影响

父亲死亡和父母离异以及父亲长期在外工作是父亲身体缺位的原因。父亲常被看作是家庭的权威人士,代表着规则。父亲对于儿童的不良行为具有一定的控制作用[4]。而父亲缺位会导致儿童成长过程中缺少控制力,将会造成儿童在出现不良的社会性行为时不受约束。这些不良的社会性行为包括自伤行为、侵犯行为以及紊乱的饮食行为[12]。

目前更多研究关注的是父母离婚对儿童进食障碍的影响。在父母离婚前期,父母的婚姻冲突可能威胁到儿童情感和安全感的需求,并破坏亲子关系,更可能导致儿童内部规则和应对方式混乱[13]。当儿童感知到威胁时,会产生焦虑、恐惧、无助和自责等情绪,这些无效的应对方式和内化的压力将形成一定的生理症状,其中包括饮食紊乱[14]。当父母冲突进一步恶化,父母离异或分居时,儿童的饮食问题会受到更严重的影响,出现进食障碍[15]。对女性暴食者进行研究发现,其中44%的女性患者报告其父母长期存在冲突,其中包括争吵、暴力和离异等[16]。父母婚姻状态直接影响少女的饮食习惯和行为。另外父母关系、母女关系以及父女关系都会影响少女的饮食规律,其中低温暖和高控制的父女关系会直接导致个体的进食障碍[17]。

另外,对于长期工作在外的父亲来说,他们较少参与子女的教育,导致父女关系不良。父女关系的亲密程度比母女关系更能影响少女的饮食行为。在对比进食障碍女性患者和健康女性的亲子关系时发现,这些女性进食障碍患者更多地报告其父女关系疏离,甚至部分父亲由于工作等问题较少关心她们,但是她们在母女关系上与正常女性相同[18]。说明母女关系对女儿的进食障碍影响较小,父亲对女儿进食行为的影响作用更大。

2.2 父亲心理缺位对少女进食障碍的影响

父亲心理缺位主要指父亲虽然生活在儿童身边,但是儿童经常感受不到父亲的存在,或者父亲常采用错误的教养方式,主要包括父亲对儿童的忽视、过度保护和拒绝等[5]。

儿童忽视主要是指长期、持续或严重忽视儿童,或者不保护儿童使其免受任何一种危险的侵害[19],如不护理儿童、不满足儿童需求等。大量进食障碍的女性患者报告父亲忽视自己[20]。关于忽视对儿童进食行为影响的研究多从儿童虐待和亲子依恋模式的角度进行探讨。以往研究多探讨母子依恋模式对子女进食行为的影响[20]。Horesh等[21]对进食障碍的临床病人和健康人进行对比,探讨父女依恋模式对女儿进食障碍的影响;在咨询进食障碍病人时发现,她们对父亲及父女关系存在消极感知,更多报告父亲对自己缺乏关心或过于忽视,父女关系不良,评价父亲对自己的批评过多,缺少情感上的投入。进一步的研究发现,这些病人更多的是与父亲形成了一种回避型的依恋模式,即她们避免与父亲进行过多的接触。父亲的情感忽视使少女形成了对食物的占有欲,甚至出现进食障碍[22]。除此之外,父女相处时间少、情感疏离等都是进食障碍女性患者的父女关系的明显特点,而母女关系对进食障碍的影响较小[23]。

除父亲的情感忽视易导致少女出现进食障碍外,父亲的过度保护和拒绝也同样影响少女的进食行为。父母的过度保护、父母拒绝与进食障碍存在正相关,而父母情感温暖与进食障碍呈负相关。父母教养方式正确、亲子关系和谐的家庭中,子女较少出现进食障碍,而父母对子女的拒绝更容易导致个体出现进食问题[24]。与健康女性相比,进食障碍的女性报告在与父亲交往时遭到父亲的拒绝,并且父亲的拒绝对饮食习惯的影响要大于母亲的影响[23]。

厌食症家庭存在纠缠、过度保护、缺乏自主等特点[25]。而贪食症患者的家庭则多存在羁绊、侵扰、敌意和忽视幼儿情感需要的情况[26]。在控制母女关系的基础上,进食障碍的女性表示其父女关系疏离,且父亲更多关注她们的错误行为,更加独裁[27]。进食障碍患者父亲比健康女性的父亲更关心女儿的体重和节食问题,更多地评判女儿的体重和外貌[28]。这些评判和责怪易导致少女出现不良进食行为[18],而且父亲对少女的批评越多,她们的抑郁症状越严重,对食物的占有欲更强,也更易出现进食障碍[21]。进一步研究发现,进食障碍患者的父亲养育方式与健康人明显不同。进食障碍女性的父亲更加警惕和监控子女,对儿女或情感冷漠或过度关心子女的体重和饮食。这种监控和冷漠也是导致女性出现进食障碍的重要原因之一[18]。因此,不良的父女关系是导致进食障碍的一种重要心因性因素。

综上所述,家庭因素会影响少女的进食行为。在控制了母亲的作用后,父亲仍会对少女的进食行为产生独特的作用。父亲缺位会直接影响少女的进食行为,甚至导致出现进食障碍。

3 父亲缺位导致少女进食障碍的原因

关于父亲缺位导致少女进食障碍的原因,研究人员提出了不同的假设和理论,其中影响较为广泛的观点主要有2种。

3.1“父亲饥饿”(father hunger)观点

“父亲饥饿”是指个体“潜意识中期望一位亲密的、情感卷入的父亲(或父亲式的人物)”[29]。这种潜意识的期望如果没有得到满足,个体将会处于一种“父亲饥饿”的状态,并且表现出一系列的病理状态,进食障碍就是其中一种表现形式。

首先,长期的“父亲饥饿”将导致个体出现一种缺失感,将导致女性内心空虚,进而导致出现错误的身体意象和饮食紊乱。她们期望以食物来填补这种内心空虚,喂饱这种“饥饿”。其次,由于女儿缺少父亲的关爱,她们为了获得父亲的关注和喜爱,一方面她们通过不良的饮食方式来吸引父亲的注意,填补“父亲饥饿”的情况;另一方面大多进食障碍的女性报告年幼时曾经获得过父亲的关注,但不知为何父亲的关注逐渐减少。这种现象给这些女性造成了一种错误的认识,认为是由于身体上的成长导致了父亲对其态度的变化[21]。因此,她们希望通过保持年幼时的形态和特征,来继续获得父亲的关注。她们就会采用节食等行为来阻止身体发育,以维持自己小女孩的形象,而因长期节食发展为厌食症。年轻女性中发生厌食症的一个常见原因就是怀念其失去的重要男性[30]。长期的错误认知和节食行为导致个体最终形成了进食障碍。另外,某些女性也通过饮食来分散自己不被父亲接受的注意力,期望通过积累厚实的脂肪来保护自己免受外界伤害[30]。

最后,由于“父亲饥饿”造成的对父亲关爱的渴望,她们将关注点转向外界,去寻找能获得父亲一样成年男性关注的事物[30]。而目前大部分成年男性都赞同社会中的“以瘦为美”的标准。她们发现苗条的女性更受男性的赞赏。因此,她们通过节食来达到获得关注的目的[11],可能最终造成出现进食障碍问题。

3.2 结构派家庭治疗的观点

结构派家庭治疗理论认为,进食障碍源于家庭权利的争斗[31]。家庭争斗中,父母和孩子常处于一种对立状态。父母期望控制孩子,而孩子想争取主动,获得自主权。由于孩子的力量微薄,他们完全处于一种无助、被动的状态。而不吃东西是唯一一件有把握、能控制的行为,也是孩子的绝对的胜利[30]。因此,孩子通过厌食、贪食等行为来反控制父母。结构派家庭治疗理论认为,进食障碍是与争夺控制权力有关的病症,是控制与反控制造成的病症[31]。

目前,关于父亲缺位导致女性进食障碍的理论探讨主要集中于以上两种理论观点。两种观点均受到部分研究人员的支持,但具体原因和作用机制仍待进一步考证[21]。

4 目前研究局限及未来研究展望

4.1 本土化研究不足

虽然国内外已有大量研究探讨了父母教养方式、父母饮食方式对儿童,尤其是少女饮食行为和进食障碍影响,但研究大多采用父母教养方式量表和家庭质量量表进行测量。将父亲的作用和母亲的作用统一而论,或者仅单独研究母亲角色对其进食障碍的影响,较少关注父亲对儿童进食行为的独特作用。因此,应考虑我国背景下父亲对儿童饮食行为的独特作用[21]。

4.2 评估角度有限

探讨父亲对少女饮食行为及进食障碍特殊作用的已有研究大也多仅从女儿角度评判父女关系,却忽视了父亲对自身行为及父女关系的自我评价[21]。未来应同时关注进食障碍女性的父亲对父女关系的感知和评价以及对自身教养方式的感知,更多地从父亲角度探讨父亲角色的影响。

4.3 关注父亲缺位对男性进食行为的影响

尽管进食障碍多发于女性,但男性也会出现进食障碍症状。已有研究多探讨的是父母或母亲对少女进食障碍的影响,却较少关注父亲对男性进食行为的影响[18]。因此,有关父亲缺位对男性进食行为影响的研究也亟待开展。

父亲对孩子的影响一 篇3

一、先论述影响孩子性格的家庭环境

家庭环境在儿童性格形成中有特别重要的作用，俗称“家庭是制造人类性格的工厂”。最近听了一堂家庭教育的专题讲座，受到一定的启示，在家庭因素中主要有教养方式、家庭气氛、家庭结构、孩子在家庭中的地位等。家庭的主要构成人员就是父母，父母是对孩子的第一影响人。

二、举例说明父母教育对孩子成长的影响

教育为树人之本，父母教育乃教育之源。父母教育作为父母的重要功能之一，对青少年的成长起着最基础的、持久的影响。父母教育具有基础性和长期性，在人的成长过程中，具有不可代替的重要作用。父母教育不仅关系到孩子的成长，而且也关系到国家的未来。

三、对比父母谁对孩子影响更大

通过父母的智力、相长、性格以及身高等对比说明父母对孩子到底是谁更有影响力。

父亲写给孩子的一封信 篇4

给孩子的一封信1

孩子：

你的来信我已收到，对你在大学里的表现，我很欣慰，你要再接再厉。

既然你选择了一定要走仕途这条路，你就一定要把我下面的劝告铭记在心：

1、不要追求真理，不要探询事物的本来面目。

把探索真理这这类事情让知识分子去做吧，这是他们的事情。要牢牢记住这样的信条：对自己有利的，就是正确的。实在把握不了，可简化为：上级领导提倡的就是正确的。

2、不但要学会说假话，更要善于说假话。

要把说假话当成一个习惯，不，当成事业，说到自己也相信的程度。vvX和做官是最相似的职业，只不过做官出卖的是嘴。记住，做官以后你的嘴不仅仅属于你自己的，说什么要根据需要。

3、要有文凭，但不要真有知识，真有知识会害了你。

有了知识你就会独立思考，而独立思考是从政的大忌。别看现在的领导都是硕士博士，那都是假的。有的人博士毕业就去应招vvx走向仕途，那是他从读书的那天起就没想研究学问，肯定不学无术。记住，真博士是永远做不了官的。

4、做官的目的是什么?是利益。

要不知疲倦地攫取各种利益。有人现在把这叫vvx。你不但要明确的把攫取各种利益作为当官的目的，而且要作为唯一的目的。你的领导提拔你，是因为你能给他带来利益;你的下属服从你，是因为你能给他带来利益;你周围的同僚朋友关照你，是因为你能给他带来利益。你自己可以不要，但别人的你必须给。记住，攫取利益这个目的一模糊，你就离失败不远了。

5、必须把会做人放在首位，然后才是会做事。

这里的做人做事你可别理解为德才兼备的意思。这里说的做人，就是处关系。做事是实际工作，这点会不会都无所谓。做人就是把自己作为一个点编织到上下左右的网中，成为这个网的一部分。记住，现在说谁工作能力强，一点都不是说他做事能力强，而是指做人能力强。呵呵，你看那些把能力理解为做事的人，有好日子过才怪。

6、我们的社会无论外表怎样变化，其实质都是农民社会。

谁迎合了农民谁就会成功。我们周围的人无论外表是什么，骨子里都是农民。农民的特点是目光短浅，注重眼前利益。所以你做事的方式方法必须具有农民特点，要搞短期效益，要鼠目寸光。一旦你把眼光放远，你就不属于这个群体了，后果可想而知。要多学习

封建的那一套，比如拜个把兄弟什么的，这都不过分。

7、要相信拍马是一种高级艺术。

千万不要以为拍马只要豁出脸皮就行，豁得出去的女人多了，可傍上大款的或把自己卖和好价钱的是极少数，大部分还是做了低层的三陪小姐。这和拍马是一样的道理。拍马就是为了得到上级的赏识。在人治的社会里，上级的赏识是升官的唯一途径，别的都是形式，这一点不可不察。

8、所有的法律法规、政策制度都不是必须严格遵守的，确切地说，执行起来都是可以变通的。

法律法规、政策制度的制订者从没想到要用这些来约束自己，而是想约束他人。但你要知道，这些不是人人都可以违反的。什么时候坚决遵守，什么时候偷偷违反，让谁违反，要审势而定，否则宽严皆误。以上这些都是做官的原则。现在要仔细想想，如果你真能逐条做到，你就能一帆风顺。如果感到力不从心，就马上另外选择职业吧。

给孩子的一封信2

孩子：

这是爸爸第一次这么郑重其事的给你写信。刚刚过完11周岁生日的你已经是一名初中生了。时间过得真快啊，眼看着你一天天长大，越来越懂事，爸爸妈妈很高兴!

孩子，从小你就是一个有梦想的孩子，还记得我们演过的《蓝猫淘气3000问》吗?你是那么有想象力，也很有自己的想法，从扮演蓝猫和淘气，给你养的小鸡拍视频，到自己设计导演拍摄小电影，小动画……，做一个有思想的人，这很好，继续做下去。爸爸支持你!永远!

你是一个自觉的孩子，从小学一年级起，你每天放学后第一件事就是拿出书做作业，不做完作业从不出去玩，你的小伙伴来叫你，你也不去，非得等做完作业才去玩。现在上初中了，你还是这样自觉，看到你这样，我真的很高兴。

孩子，中学时代是一个人一生中的黄金时期，这个时期，长身体，学知识，打基础，为一个人一生的发展做准备，你要好好把握啊!还记得“有魔法的毛竹”的成长故事吗?

自然界中有一种神奇的植物，在前5年里，它几乎不见长，长也是很慢，不过3厘米;当第6年雨季来临时，就会以每天1.8米的速度向上急窜15天，最后长到28米，成为竹林中的身高冠军。这种植物叫毛竹，也被誉为大自然的生长奇迹。科学家发现，原来毛竹在前5年并不是没有生长，而是以一种不易被人发觉的方式向地下生根。经过5年漫长的地下工作，一株没发芽的雏竹根系竟然向周围扩展了10多米，向地下深扎近5米。正是这样的生长方式为它日后长高打下了坚实基础。当时机成熟时，毛竹终将成长为竹林身高之王。

做人做事亦是如此，不要担心你此时此刻的付出得不到回报，因为这些付出都是为了扎根。人生需要储备!多少人，没熬过那5年，没熬过那3厘米，而到老扼腕叹息!此所谓“少小不努力，老大徒伤悲”也。孩子，你现在就好像小毛竹苗，需要努力扎根，为以后成长为参天大树做准备。

我曾经问你，你长大了想干什么，你很坚定的说，当一名科学家。为你的梦想努力吧。

当然，有了目标还要为之努力，行动起来还需要一定的方法。

科学的学习方法。提前预习，认真听课，课后复习，完成作业，再回顾，这样周而复始，消化吸收所学知识和技能。扎扎实实学好每一天。让知识在自己的大脑里成长为一个“知识树”。

从开学到现在，两周了，你能及时完成老师布置的作业，这很好，但是你要注意，提高学习效率，学好了，要注意休息，不会休息的人就不会学习。

近来发现你的书写速度有点慢，你要注意提高自己的书写速度，看准了，想好了，再动笔。注意保持整洁的卷面。

千里之行始于足下。从小事做起。从细节做起。

努力，加油!

你的爸爸

给孩子的一封信3

亲爱的儿子：

祝贺你一岁啦!经过了365个日日夜夜，在爷爷奶奶、爸爸妈妈的共同呵护下，已经从一个柔弱的、嗷嗷待哺的小婴儿，变成了一个眼观六路、耳听八方的机灵鬼。

在这一年中，经历了不可思议的变化，大脑已长到将近成人的60%，视力几乎接近成熟，四肢肌肉发育迅速，虽然只能胆小的走个四五步，咿咿呀呀的叫出家人的名字，但是这丝毫不影响你看起来已经完全一个小男子汉了!我们发自内心的为你高兴!

以后你将会知道在去年的今日，也就是你出生的那天，同时也是你妈妈的苦难日，也是我第一次当上爸爸那天。那种感觉，似乎永远无法用语言和文字来正确表达。一个女孩将冒着生命危险为心爱的男孩生下一个最爱的宝宝——就是你，所以你一定要爱你的妈妈像她爱你一样，而男孩也将在那一天完成到男人的蜕变，第一次看着你妈妈推出手术室而落泪，第一次手忙脚乱的当上爸爸，甚至连抱你的正确姿势都不会，第一次从儿子变成父亲的角色，第一次看到多了一个有血缘关系的人，身上流淌着我和你妈妈的血液，第一次你的小手握着我的手(当然只能握一只手指)，才让我弄懂父亲这两个字意义，这一次我为我的父亲落泪了。

儿子，你是爸爸的孩子，这种血缘的关系是前世修来的，是真主赐予的,爸爸非常珍爱;但爸爸更想做你的朋友，做你最亲密、最要好的朋友，一辈子的朋友。儿子，未来的路还很长，也会更加艰辛，在这里，希望你做一个善良的人，与人为善，同时也要学会自我过滤和保护。

希望你做一个快乐的人，考虑任何的抉择都遵循自我和内心，对于事业不要太在意成败，快乐永远与财富无关，如果你从事的事业刚好是你的兴趣或特长，那才是莫大的幸福;希望你时刻充满激情和热爱，勇敢去尝试内心的向往，多去感受生命的不同体验，因为对于生命，我们都只是过客。创造价值，体验过程，享受结果。作为你的老爸和朋友，让我们一路共勉，加油!

爱你的老爸

给孩子的一封信4

儿子：

时间过的真快呀!一转眼你就从一个小淘气长大成人了，看着你一天天长高，老爸心里多了一份由衷的欣慰。老爸写这封信，不是想教育你什么?只是想和朋友一样谈谈心，随着你的年龄的增长，我们之间朋友似的沟通越来越少了，所以老爸要创造一切能和你沟通的机会，也希望你能给老爸一个平等相处的机会。你总说老爸很烦，回到家就说你，那么我为什么烦你，因为你在老爸心目中的占据了相对非常大的空间，也许正是这个原因，老爸对你的要求有时有点过了头，在这里老爸向你道歉，下回一定注意。老爸不希望你成为一名特别优秀的人，只是希望你能平平安安的茁壮成长，并不是老爸对你没有信心，只是老爸不希望给你太大的压力。比如说学习你不需要拼命的死学，我只希望你能在课堂上的四十五分钟认真听讲，因为课堂上老师的每一句都胜似你自己学习的很多倍，要不还要学校做什么?其次，学习是为你自己学的，儿子你想如果有一天你有了孩子，你能像老爸这样坐下来辅导他功课吗?你不怕你的孩子问你会吗?所以说儿子为了不让你自己孩子看不起你，你也要在课堂上认真听好四十五分钟。在说玩，儿子如果你真的认真听完了四十五分钟，真正弄明白了每一个自己疑惑的问题，那么老爸或许真的不赞成你回到家再死学下去，但不赞成并不代表鼓励你玩游戏，如果你每周末适度的玩游戏是可以锻炼大脑，但如果你沉迷于游戏那就是浪费人生了。说到这里你一定会说，你不让我玩游戏，我看电视剧总行了。老爸不是想约束你操纵你做什么?老爸只是想讲清一个道理，让你自己去选择你自己想走的路。其实也许有些你更感兴趣的事可以做，比如说你从小喜欢画画，那你可以利用业余时间，学习一下PS、AI等设计，也可以到猪八戒等威客网站竞争设计;你还可以在淘宝上建立个小网店，把自己没有玩坏的小玩具、小卡片、漫画等出售或交换，这么做不只是为了赚钱，而是可以让你体验一下凭借你自己的能力每一次设计或者交易成功后的喜悦。

儿子，无论你做什么事?你只要记住两点老爸都会支持你!第一、就是要学会坚持，任何事无论成功与否，都不要轻言放弃;第二、你一辈子要记住勿以恶小而为之，勿以善小而不为，要诚信做人，答应的事一定要办到。说到这里，老爸又要啰嗦几句了，我不反对你结交朋友，也不会给你划分好同学和坏同学圈子，我只是想和你说，什么叫朋友?朋友不是每天围着你吃吃喝喝的，朋友不是每天不学习也不让你学习的，朋友不是教唆你去做你这个年龄不应该做的事的。。。

那什么才是真正的朋友，老爸是这样理解的不一定对，朋友就是在你风光时他可能在远处默默地支持你关心你，在你不如意时他却站在明面勇敢的支持你，朋友是不会让你浪费人生，他会和你较着劲共同成长，然后若干年后一起回忆过去美好时光的人。其实有很多话还想和你谈，但拿起笔又不知道说什么了!总之，老爸只是希望你能健健康康、平平安安的茁壮成长，也希望你给老爸这个关心你和爱护你的机会。

永远爱你的老爸

给孩子的一封信5

孩子…

哪天你看到我日渐老去，身体也渐渐不行，请耐着性子试着了解我……

如果我吃的脏兮兮，如果我不会穿衣服……

有耐性一点……

你记得我曾花多久时间教你这些事吗?

如果，当我一再重复述说

同样的事情…不要打断我，听我说……

你小时候，我必须一遍又一遍的读着同样的故事，直到你静静睡着……

当我不想洗澡，不要羞辱我也不要责骂我……

你记得小时后我曾编出多少理由，只为了哄你洗澡…

当你看到我对新科技的无知，给我一点时间，不要挂着嘲弄的微笑看着我我曾教了你多少事情啊……如何好好的吃，好好的穿……

如何面对你的生命……

如果交谈中我忽然失忆不知所云，给我一点时间回想…

如果我还是无能为力

请不要紧张…

对我而言重要的不是对话，而是能跟你在一起，和你的倾听…

当我不想吃东西时，不要勉强我我清楚知道该什么时候进食

当我的腿不听使唤……

扶我一把……

如同我曾扶着你踏出你人生的第一步……

当哪天我告诉你不想再活下去了……请不要生气……

总有一天你会了解……

试着了解我已是风烛残年，来日可数

有一天你会发现，即使我有许多过错，我总是尽我所能要给你最好的…

当我靠近你时不要觉得感伤，生气或无奈

你要紧挨着我，如同我当初帮着你展开人生一样的了解我，帮我……

扶我一把，用爱跟耐心帮我走完人生…

我将用微笑和我始终不变无边无际的爱来回报你

我爱你孩子

你的父亲

孩子给父亲的一封信 篇5

您好!

爸爸，今天是感恩节，远在外地的您还好吗?最近天气变冷了，您一定觉得很奇怪，不听话的女儿怎么会给你写信呢?是呀!我从来都没给您或妈妈写过信，甚至连一句我爱你们都从未说过。

还记得那次小姨去外面干活。她的女儿比我大一个月的姐姐就给小姨写了一封信，虽然只有短短几句话，但小姨却很开心，回家后把信拿给你和妈妈看，妈妈十分羡慕，对我说道：“你看姐姐，人家多听话，你小姨就出去几天你姐姐就给写信并给她妈妈送去，你看我都出去几年了，你都不给我写过信。唉……”

我站在旁边静静地听着，心里十分愧疚，看着你拿着小姨的信，心里十分羡慕。妈妈帮我掩饰着：“这不能怪孩子，她还小。”

“还小?他和刘城都差不多大。刘城都会给写信了他都没给我写过。”

“你别说了，孩子小时候你都没在家对你没感情，当然不给你写信了。就算写你让他写啥?”你大声吼道!

我心里十分愧疚，想对你和妈妈说“对不起!”

那也是以前的想法现在，我上初中了，有了自己的想法，有了自己的追求，可有时也会影响学习，导致成绩时好时坏，而您也没有过多的批评过我，你也只是淡淡的说：“要好好学习，才有好前途，一时才能无忧”没有太多的嗦。默默的支持我，给我动力，在我学习好事告诫我不要骄傲。好好努力。

你们为我计划好将来的一切，憧憬我无限美好的人生――重点高中，大学，毕业了当教师。你们教导我，外面的竞争激烈，知识文化在今天多么的不可替代，这些我都懂，可这条路代价太昂贵了，无论是经济还是精神上，这我也明白，这条路我没有选择的余地，大到社会，小到你们都不会同意的，所以我只能按你们为我所铺好的黄金大道前进。

父亲对孩子的影响一 篇6

一、研究对象与方法

(一) 研究对象

以云南省昭通市某中学在校初高中生为调查对象, 在初中和高中各选取四个班。共发放问卷526份, 有效回收问卷447份, 回收率为84.9%。其中初中生206份, 占46.1%;高中生241份, 占53.9%;男生184份, 占41.2%;女生263份, 占58.8%;汉族学生355份, 占79.4%;少数民族学生92份, 占20.6%。

(二) 调查工具

1. 父亲参与问卷

共26个项目, 包括“支持与规划”、“日常照顾”、“鼓励与表扬”及“管教约束”四个维度。采用7点量表形式作答。

2. 青少年自我同一性状态问卷

共64个项目, 包括“意识扩散”、“意识早闭”、“意识延缓”、“人际扩散”、“人际早闭”、“人际延缓”及“人际获得”八个维度。“意识扩散”得分与“人际扩散”得分相加为“总体扩散”得分, “总体早闭”、“总体延缓”、“总体获得”类同。采用6点量表形式作答。

(三) 调查程序

青少年自我同一性状态问卷在学生晚自习时统一发放, 学生完成后立即回收问卷。父亲参与问卷在家长会上发放给到会的家长, 请家长带回家后按要求作答, 填答完后由学生带回学校交给班主任。

二、调查结果与分析

(一) 民族杂居区父亲角色缺席对青少年自我同一性的影响

将父亲参与问卷所有维度得分均低于3分的被试定义为父亲角色缺席, 统计发现有16名被试符合该操作定义, 所占比例3.58%, 其中汉族被试5名, 少数民族被试11名。将父亲角色缺席被试及其他非父亲角色缺席被试在青少年自我同一性状态问卷各维度上的成绩进行独立样本T检验, 发现二者在意识早闭、人际早闭、总体早闭及总体延缓上存在显著差异, 非父亲角色缺席被试成绩上显著高于父亲角色缺席被试 (t=2.61, P<0.05;t=2.87, P<0.05;t=3.09, P<0.05;t=2.97, P<0.05) 。其他维度上二者不存在显著差异。

(二) 民族杂居区父亲参与单项缺席对青少年自我同一性的影响

将父亲参与问卷“支持与规划”维度得分低于3分的被试定义为父亲“支持与规划”缺席, “日常照顾”得分低于3分的被试定义为父亲“日常照顾”缺席, “鼓励与表扬”得分低于3分的被试定义为父亲“鼓励与表扬”缺席, “管教约束”得分低于3分的被试定义为父亲“管教约束”缺席。

符合父亲“支持与规划”缺席操作定义的被试为22名, 所占比例4.92%, 其中汉族被试7名, 少数民族被试15名。独立样本T检验显示, 非父亲“支持与规划”缺席被试在意识获得、意识早闭、人际早闭和总体早闭的成绩均显著高于父亲“支持与规划”缺席被试 (t=2.94, P<0.05;t=3.09, P<0.05;t=3.19, P<0.05;t=3.39, P<0.05) , 其他维度二者无显著差异。

符合父亲“日常照顾”缺席操作定义的被试为34名, 所占比例7.61%, 其中汉族被试12名, 少数民族被试22名。独立样本T检验显示, 非父亲“支持与规划”缺席被试意识早闭、人际早闭和总体早闭成绩显著高于父亲“支持与规划”缺席被试 (t=2.76, P<0.05;t=2.90, P<0.05;t=3.11, P<0.05) 。意识获得和总体延缓二者成绩接近显著 (t=1.77, P=0.07;t=1.83, P=0.07) , 均为非父亲“支持与规划”缺席被试成绩略高于父亲“支持与规划”缺席被试。其他维度二者无显著差异。

符合父亲“鼓励与表扬”缺席操作定义的被试为20名, 所占比例4.47%, 其中汉族被试6名, 少数民族被试14名。独立样本T检验显示, 非父亲“鼓励与表扬”缺席被试在意识早闭、总体早闭两个维度上显著高于父亲“鼓励与表扬”缺席被试 (t=3.43, P<0.05;t=2.15, P<0.05) 。在人际扩散和人际获得上二者成绩接近显著, 人际扩散父亲“鼓励与表扬”缺席被试成绩略高于非父亲“鼓励与表扬”缺席被试 (t=1.87, P=0.06) , 人际获得非父亲“鼓励与表扬”缺席被试成绩略高于父亲“鼓励与表扬”缺席被试 (t=1.78, P=0.07) 。其他维度二者无显著差异。

符合父亲“管教约束”缺席操作定义的被试为24名, 所占比例5.37%, 其中汉族被试11人, 少数民族被试13人。独立样本T检验显示, 非父亲“管教约束”缺席被试在意识早闭、意识获得、人际早闭、人际获得、总体早闭及总体获得上成绩显著高于父亲“管教约束”缺席被试 (t=2.93, P<0.05;t=2.88, P<0.05;t=2.68, P<0.05;t=2.65, P<0.05;t=3.03, P<0.05;t=2.74, P<0.05) 。父亲“管教约束”缺席被试意识扩散成绩显著高于非父亲“管教约束”缺席被试 (t=2.52, P<0.05) 。父亲“管教约束”缺席被试总体扩散成绩略高于非父亲“管教约束”缺席被试, 差异接近显著 (t=1.93, P=0.06) 。其他维度二者成绩无显著差异。

三、讨论

研究显示民族杂居区3.58%的被试存在父亲角色缺席情况, 4.92%的被试存在父亲“支持与规划”缺席, 7.61%的被试存在父亲“日常照顾”缺席, 4.47%的被试存在父亲“鼓励与表扬”缺席, 5.37%的被试存在父亲“管教约束”缺席。父亲角色缺席现象应引起重视, 尤其是父亲“日常照顾”和“管教约束”缺席相对突出, 说明民族杂居区父亲对日常照顾和管教约束较为忽视, 参与不够。

父亲缺席被试在意识早闭、人际早闭、总体早闭上得分均显著低于非父亲缺席被试。能否说明父亲缺席对青少年自我同一性发展反而有积极作用?笔者认为我们必须考虑中西文化差异, 我国文化强调晚辈对长辈的服从, 而中学生尚未独立地接触社会, 尚未较为紧迫地面临心理危机, 父亲参与教养使得他们更易于将父母传递的价值信念内化为自己的价值信念, 避免他们在这个以学习为主要任务的年龄段有过多的内心冲突, 从而自我满足。父亲缺席被试总体延缓得分也显著低于非父亲缺席被试。青少年期是个体自我同一性的合法延缓期, 即使不能确立目标也应探索各种角色、学习各种本领, 接触各种思想观念, 尝试做出自己的选择。父亲缺席会对个体在青少年期这一积极状态的形成产生消极影响。

父亲参与教养各单项缺席对青少年自我同一性发展产生的影响略有不同。首先, 每种单项缺席都会对青少年的意识早闭、人际早闭和总体早闭产生消极影响。此外, 父亲“支持与规划”缺席会对青少年意识获得产生消极影响。父亲“日常照顾”缺席可能对青少年的意识获得和总体延缓产生消极影响。父亲“鼓励与表扬”缺席则会阻碍青少年的人际获得, 使得青少年更多地人际扩散。父亲“管教约束”缺席则会对青少年意识获得、人际获得和总体获得产生消极影响, 并使得青少年更可能意识扩散与总体扩散。本研究的结果再次提示我们, 在孩子成长的路上, 父亲角色不可缺席。

参考文献

[1]沈雪松, 刘岚.父性缺失对儿童社会化的影响[J].昭通学院学报, 2014, 36 (3) :64-67.

[2]陈小萍, 张海钟.父亲缺失的研究评述[J].中华女子学院学报, 2008 (6) :99-103.

关于孩子写给父亲的一封信 篇7

您好!

我知道您不是很健谈。虽然我听不到您用语言来表达您的爱，但父爱如山，我在很多时刻都能感觉到您就像一座大山，屹立在我前方，为我挡着前路的风雨。

记得去年刚入夏时，天气就十分炎热了。天气热了，蚊子不知不觉也就多了，早上起床突然发现身上都会有一大片红肿，奇痒无比，不仅如此，它还难以消除。

这天，您终于有了空闲来帮我消灭蚊子了，这几个蚊子的灭顶之灾就要来临!

蚊子还是和往常一样，在我的房间里乱飞，丝毫没有危机降临的紧迫感。

晚上，在我写完作业之后，我静静地躺在床上，想着晚上您会怎么帮我消灭这些丑陋的、满天飞舞的小虫子。是以飞快的速度消灭这些虫子，还是逐个击破呢?

想着，想着，我渐渐的进入了梦乡。我梦到您像超人一样，手执苍蝇拍，走进我的房间，三下五除二，就放倒了那几个“危祸人间”的小蚊子。

梦还没有做完，我便被几声拍蚊子的声音吵醒，正准备睁开眼看一看是谁在我的房间里胡作非为，但随后的亮光却使我睁不开眼。“出去!”我大声的吼道。“我在打蚊子。”您解释道。“打什么蚊子，我要睡觉!”我向您叫道，怒气依旧不减。

您也不好多说些什么，只能无奈的退出了我的房间。

我以为又要被咬了，但到了第二天早上，我竟然发现身上没有一点被咬的迹象，这是怎么回事?

是您吗?可是我也清楚的记得昨天晚上我只醒过一次，您是怎么在我没听到声音的情况下拍死蚊子的呢?也许不是您，只是前天蚊子吃饱了吧。我心里想着。

但我起来之后，却看到您睡的十分的沉，一脸的疲惫，眉头还紧紧地皱着，双手摆放的及其不规律，显然拿着是苍蝇拍在挥舞。看到您这样，我便在心里认同是您花费了很长时间才解决的。

虽然您不健谈，不善于表达，但我却能在您身上感到浓浓的爱!

写信人：

致失去父亲孩子的一封信 篇8

你体会过战争，也体会过伤痛。我也一样渴望和平，我知道,也懂得和平的含义，我与你一样。我同情你，但也敬佩你，也同时让我知道了和平的重要。那就让我们共同呼唤，为了生存，我们不要战争；为了幸福，我们渴望和平；为了每一个幸福家庭，为了祖**亲，，为了自己，为了快乐，为了心中所牵挂的一切，我们更应该手握手，肩并肩。追求和平，渴望和平，呼唤和平是我们共同努力奋斗的目标。炎黄子孙，报答祖国，共同努力吧！

我们呼吁，我们祈盼，和平，和平，和平。

祝您幸福

一个生在和平中的孩子

父亲对孩子的影响一 篇9

那么,是什么导致二者大脑发生了如此巨大的差距呢?右边的孩子在发育过程中,到底发生了什么疾病或者可怕的事故?答案是NO~ 其实真正的原因是,两个孩子的母亲对待他们的方式。左边的孩子有一位很疼爱她的妈妈,对她的任何言行都予以温柔回应。而右边的孩子则经常被自己的母亲忽视和虐待。

神经学家解释称,右边的大脑容量明显少了很大一块,这缺失的区域会使得孩子不可能拥有一些能力。与左边的孩子相比,右边的孩子在成年时将没那么聪明,缺乏同情心,更有可能沉迷于毒品和参与暴力犯罪。同时,右边的孩子长大后也更容易事业,并面临精神疾病和其他严重的健康问题。

加利福尼亚大学洛杉矶分校的阿伦·斯霍勒 (Allan Schore) 教授曾调查了无数科学文献,据他发现,婴儿大脑发育和母亲的行为有关。

他强调道,大脑细胞的生长是“婴儿和主要看护者 (通常是母亲) 交互作用的结果。”而婴儿大脑的发展确实需要母亲和婴儿之间的良性互动,脑回路的发展也取决于它。先天和后天是分不开的:一个婴儿的基因将会深刻受到其被对待方式的影响。如果婴儿在生命的头两年没有被好好对待,那么负责大脑功能各个方面———包括智商的基因,都无法起到作用,甚至不会存在。

人类80%的大脑细胞是在出生后的头两年中形成的。如果在此过程中出现了差错,那么将对大脑造成无法弥补的伤害。可以说,婴儿在2岁前是否拥有足够的爱,将决定其成年后的大脑功能是否齐全。孩子被忽视和虐待地越严重,其大脑损失就越大。

父亲给初中孩子一封信 篇10

时光飞逝，转眼就到了你上高中了，你从幼儿园到小学，再到初中，父母看到你成长的每一个脚印，依然那么清晰，父母由衷地为你骄傲。

记得你刚上幼儿园的时候，你常常跑到大班和比你大的孩子玩耍(小班和大班教室是通透相连的)，老师常常因此恼火开学不久，有个晚上快十点了，你突然想起老师布置给你的儿童画，明天布置班级用，你忘了。为了让你有好的的睡眠，父母说替你画，你不肯，让父母早点睡。等我们醒来，你还在画，一直画到夜里12点多，夜阑人静，你站在桌前，那么小的身影，认真的品性在幼小的心灵里那么早就养成了。

五岁的时候，父亲带你去杭州西湖游玩，早春的雨下得很大，春寒料峭，地面有的地方坑洼积水，水没鞋跟，同行的孩子和你一般大小，都有父母抱着或背着。在雨中，你坚持自己走，眼睛滴溜溜于湖中景色，脚下因此踉跄，到了住处，你的鞋子和裤脚都湿透了。从小，你就知道自己的事情自己独立去做，尽量少依赖父母。

三岁看大，七岁看老。从小，在父母的引导下，你就独自对着字帖，每个周日午后练一个多小时的毛笔字;你喜欢涂鸦，把父母送给你的儿童连环画读物，反复的临摹;一个叔叔送给你的厚厚的《儿童辞海》，到你小学毕业时，已经被你翻烂了;你喜欢读父母送给你的儿童读物，安徒生童话、格林童话、世界儿童文学作品选你在幼儿园周日或假期，父母由于忙于函授学习，没有人照看你，常常把你放在校园里这个或那个老师家里，等晚上回来接你的时候，有的老师惊诧地告诉我们，这么小就会问出什么是“不耻下问”、什么是“指鹿为马”等成语或典故并给他们解释(这些都是你从录音机里听到的，父母不曾教给你);在这些老师的家里，不知不觉中你学会了下棋、口琴上小学的时候，一年级时，每次开饭前，你和父亲把乘法口诀当着游戏，互相对答，你还初步了解了分式的乘法，这些都是在饭桌上很轻松学的;从二年级开始，你就独自和楼上的一个哥哥一起上学，从来不用父母接送放学的时候，因父母没还没有下班，你就在中学的门卫室等我们，边等的时候，你就把老师布置给你的家庭作业都做完了(门卫室不是很安静，进出校园的人都从此经过)，从小学一直到上初一都是这样，等父母下班一起回到家中，你所有的作业的都完成了。吃过晚饭，一个人又去校园的操场上玩了，在校园里，你和孩子们学会了篮球、足球、乒乓球这些都是你自己独自学会的。

阅读，是你最喜欢的。上初中时，你就阅读完了《三国演义》、《水浒传》、《巴黎圣母院》、《童年》、《在人间》，等等，初一的时候，你写的调查报告就发表在《生物教学上》(国家核心期刊)，征文在省获得二等奖。你是一个很全面的孩子，你不但喜欢体育、唱歌，学习成绩一直很优秀，学校的文艺节活动7项比赛你6项获奖(有两项活动时间是重复的，所以参加6项);初三连续6次大考均年级第一，学校综合素质测评第一名。你说，对于小学的学习，你用了三分之一的精力，对于初中的学习，你用了三分之二的精力。

你很少让父母操心，待人真诚、热情、性格内敛，乐于助人。可以说，你的每一个进步，都进入了父母的瞳孔，摄入我们的心底。

千里之行，始于足下。走进天一中学，意味着你将隐去昨日头顶上的荣耀和光环，在这知识的殿堂里重新学习和行走。帕斯卡尔《思想录》里说过：“人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西;但他是一根能思想的苇草。我们全部的尊严就在于思想，人囊括了宇宙。”为此，在这里学习，你要带着三颗心：一颗平常心、一颗欢乐的心，一颗爱的心。

今年假期，父亲送你一本《我心中的殿堂凭什么上北大》，在扉页上写到：梦在心中，路在脚下，梦想从天一这块美丽的地方起航，希望你能从这些北大学子寻梦追梦圆梦的心路历程中，感悟到:学问为人，当沉稳扎实，眼光品格，当朝气勃发。无论什么时候，你都要成为自己的主人，每个人都是一个独特的个体，记住：靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。

为此，在你高中时，父母要送你以下的话：

良好的品格和担当的责任比金子还珍贵。品格高尚的人，是社会正真的财富;而责任是一种与生俱来的使命，人生所有的履历都必须排在勇于负责的精神之后。

自信来自建设性的自我评估。不努力便绝不成功的可能，信心、专心、恒心，别人能做到的你也能，胜不骄败不馁，做到“耕耘但不问结果”。

拥有一副独立思考的头脑。希望你能够养成对于是非、事物都能深入思考的习惯。勿被“看起来似乎当然的事”所迷惑。

为一件事痴迷是非常幸福的。存鹰之心在高远，取鹰之志在凌云，习鹰之性以涉险，融鹰之神在山巅。希望你在学习时专心投入，那样你会从中获得喜悦和快乐。

即便小事也不要疏忽。在你平常的学习和处事中，再细微的小事，也要努力去把它办好，日积月累，你将会取得了不起的成就。

遇到挫折应有积极的心态。在挫折时，你反复对自己说：“我一定会成功，胜利属于我。”不知不觉中，你的心便会自信中指导你朝着正确的方向前进。

父母还要告诉你，天一中学有着一流的教育环境、有着优秀的教育传统、有着底蕴深厚的文化，有着浓厚的学习氛围，天一是片海，它是你梦想起航的地方。在这里要学会：追求，无止境，拼搏，无止境!

最后，祝你在天一中学肩得起责任，放得开手脚，闯得出天地，并实现考上北大的理想!

爱你的xx

父亲给孩子写一封信 篇11

你老爹对不起你，没有给你机会，让你的生活过的稍微好一点，就又一些经历来告诉你，希望你引以为戒，走好自己的路!

首先声明，你老爹的观点中的穷与富仅限与我们生活地域，我认为只是放置我们这而皆准。

八十年代初，小平说，要改革，要开放，现在证明是对的，但他又说，要一部分人先富起来，(原意不差)，效率优先，兼顾公平，事实证明想当然了吧，效率有了，公平没了，三十年改革开放，不知道要几代老百姓为改革牺牲自己的利益，因为人家说了，组织是不能有利益损害的，那只能牺牲咱老百姓自己的利益了，于是祖国强大了，天天都这样告诉我们的，我们也很高兴啊，大河有水小河满吗!前景辉煌啊，我们就为改革，为组织牺牲一点利益吧，于是我们开始下岗，(千万别说是失业，我们没有失业率来给那些欧美国家看的)，我们创造的价值于是在一夜之间流入了个人腰包，为啥，因为人家本来就是厂长，干部，掌控着最近的资源，近水楼台嘛，国有资产瞬间成为个人，那里可有我们多少血汗啊，好啊，先富的人有了，我们呢，依旧还是不名一钱，得，下岗吧!人家也没有义务带动我们后富啊。自己创业吧!也行，至少有光明看到啊，哪怕是画饼呢，信念尚在啊，不是说，心若在，梦就在嘛!我们艰苦奋斗，兢兢业业，为国家纳税，为儿子奋斗，我们是没的希望了，下一代有啊，虽然我们草根，但不代表我们的儿子也草根吧。

怎么忽然有变了，扩招了，收费了，大学生毕业就失业了。楼贵了，物涨了，我们的儿子，我们的希望，却只能回家啃老了。我们有因教育返贫了，养儿也不要防老了。那些先富的人呢?资本了，上市了，圈地了，官僚资本结合了。我困惑啊，为什么我们牺牲了自己的利益的老百姓就没有机会资本、圈地呢?哦，原来我们手里没有交换的利益，没有钱、没有权，那什么交换啊，所以我们参加不了游戏规则的制定，我们老老实实做游戏里的棋子吧! 可惜了，我们的下一代，你们的父辈没有可掌控的资源让你们利用，拼爹咱不行，咱还是老老实实啃老吧!毕竟你们和富人子女的人生起点不同，不能够享受公平竞争，你们注定要牺牲自己的青春年华，苟且生存吧!也是啊，我太理解了，我们做布衣的时候，还可以躬耕北坡，现在的北坡都别墅了，你们连躬耕的资格也被取消了。不对啊，人家外国人也不要躬耕啊，是啊，人家的有农场主啊，人家可以做无产阶级啊。我们呢，只有开发商吧，而且无产阶级太多了，工作优先啊，留给那些有资格，手里有利益可以交换的那些人的孩子了。所以啊，我们跑的慢了，狗屎都没有给你们留着吃，你们那，接受那些欧美传过来的先进思想吧!

1.什么成功并不比失败更难

2.贫穷是一种疾病，但它是可以治愈的

3.钱来自人的内心，它是一种思想状态

4.一切财富的根源是人的下意识

5.思想的“自我编程”是成功的捷径

6.成功者与失败者的唯一区别在于自我暗示不同

7.富人就是为公众提供服务并得到回报的那些人

8.成功是一种习惯，失败也是一种习惯

9.你付出的努力就像存在银行的钱，

最后祝你学会生存法则!

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