标准化建设A3自查自评报告

标准化建设A3自查自评报告（共10篇）

标准化建设A3自查自评报告 篇1

（A3）队伍建设

自查自评

A3队伍建设(250分)

该项A级指标所含13项c级指标，共得分238分。A3-B8-C24编制落实(20分)

我校编制数31 人，在编在岗教职工19人，在岗不在编教师15人。可满足日常教学需要。

自查自评为优，得 20 分。

A3-B8-C25学历职称(20分)

我校共有专任教师31人（2012年事业报表数字），其中学历合格者31人，专任教师学历合格率100％。

工作一年以上在编的专任教师 16人，其中16人有三级以上职称。全校在编专任教师任职条件达标率100％。自查自评结果为优，得20分。

A3-B8-C26教师资格(20分)

我校共有专任教师31人，其中具有相应教师资格29人，有3人为2012年9月新上任教师，教师资格证正在申请办理中。

自查自评结果为优，得 18 分。

A3-B8-C26结构合理(30分)

我校共有专任教师31人，其中学历合格31人，能够满

足各学科教学要求，教师专业对口率达93.5％。

自查自评结果为优，得30分。

A3-B8-C28继续教育(20分)

我校在编专任教师共16人，其中14人按计划完成继续教育，新任特岗教师15人将在未来安排继续教育。

自查自评结果为优，得 20 分。

A3-B8-C29骨干队伍(20分)

我校每年开展骨干教师评选活动，形成骨干团队，建立激励机制。

自查自评结果为优，得20分。

A3-B8-C30教师待遇(20分)

我校依法落实教师待遇，工资按时足额发放。保障教师福利待遇，教师周转宿舍及教师住房按政策基本得到解决。

自查自评结果为优，得 20分。

A3-B9-C31资质合格(20分)

我校共有校长兼书记1 人,学历、职称均合格，并参加了岗位培训，持证上岗。

自查自评结果为优，得20分。

A3-B9-C32管理能力(20分)

我校领导班子团结，办学规范。学风、教风、校风积极向上，有特色。

自查自评结果为优，得20分。

A3-B10-C33配备合理(15分)

我校按要求配备了图书管理、卫生保健、现代远程教育等人员。

自查自评结果为优，得15分。

A3-B10-C34持证上岗(15分)

我校按要求配备了图书管理、卫生保健、现代远程教育等人员。但均为兼职人员，未全部取得相应资格及上岗证书。

自查自评结果为中，得5分。

A3-B11-C35教研规划(10分)

我校教研工作有规划，教研工作制度健全。

自查自评结果为优，得10分。

A3-B11-C36教学研究(20分)

我校有专门的教研人员，教研经费纳入学校经费预算统筹安排，教研室定期开展教研活动，效果明显。

自查自评结果为优，得20分。

注：

标准化建设A3自查自评报告 篇2

（A3师资队伍）

总分250分自查自评为 206 分

C24编制落实（20分）自查自评为20分

按照自治区规定落实人员机构编制，确保在岗在编，及时补足，满足教学需要。没有教育系统外人员占用教师编制现象。目前，我校师生比1:11，均达标。

*C25学历职称（20分）自查自评为17分

失分原因：我校专人教师51人中，获得中高级教师职称的只有29人，占专人教师总数的56.86%，低于规定标准3.14%。所以应扣分3分。

*C26教师资格（20分）自查自评为20分

失分原因：我校专任教师51人，获得教师资格证的有50人，占专人教师总数的98%，未达到规定标准100%，此项实行一票否决制，所以应扣分20分。

C27 结构合理（30分）自查自评为30分

我校学科教师专业对口率84.3%，达到规定标准70%以上。*C28继续教育（20分）自查自评为13分

失分原因：我校专任教师继续教育完成率66.67%，未达到规定标准80%。

补救措施：计算机不合格的老师已参加了4月份的考试，汉语水平不过关的民族教师参加了5月份的MSK考试，成绩都未揭晓；暑

假安排4位没参加继续教育的老师去巴州师范参加继续教育集中培训。

C29 骨干队伍（20分）自查自评为18分

失分原因：骨干教师发挥带头作用的资料比较少。

C30教师待遇（20分）自查自评为20分

依法落实教师待遇，并逐步提高。县委、县人民政府高度重视教师待遇，先后下发《关于印发若羌县加快教育事业发展实施意见及200年实施步骤(试行）的通知(若党办发（2008）47号、《关于印发若羌县进一步加快教育事业发展创建教育强实施意见 的通知》(若党办发（2011）106号。教师周转宿舍满足需要，教师住房得到解决。C31 资质合格（20分）自查自评为20分

我校校长、书记均经过岗位培训、持证上岗，符合任职条件。C32管理能力（20分）自查自评为18分

失分原因：学校的有些规章制度需要通过教代会再改进。C33 配备合理（15分）自查自评为15分

按要求配备了兼职实验、图书管理、卫生保健、现代教育技术、后勤服务、安全保卫等人员。

C34持证上岗（15分）自查自评为10分

失分原因：实验员、图书管理员、后勤服务人员未经过培训。采取措施：学校已上报给教育局将要参加以上培训的人员名单，等待局里安排他们参加培训。

C35教研规划（10分）自查自评为10分

我校将教研工作纳入学校工作规划，有教研发展规划和工作计划、教研工作制度健全。

C36 教学研究（20分）自查自评为15分

标准化建设A3自查自评报告 篇3

评

报

告

（2015年7月20日）

尊敬的市教育局领导：

首先，请允许我代表山西英才学校全体师生员工对各位领导光临我校检查指导工作表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢！

几年来，在市教育局正确领导与鼎力支持下，在社会各界高度关注与亲切关怀下，我校牢牢抓住创建标准化学校这一主线，锐意进取，大力创新，规范办学，逐步向标准化学校目标迈进，取得了一定实效。根据上级工作部署，我校认真贯彻落实《山西省普通高级中学办学基本标准（试行）》、，加快学校建设步伐，努力推进素质教育。现根据省、市、县教育局《山西省教育厅推进普通高中学校办学条件标准化建设实施方案》的有关要求，结合学校实际，进行了全面自查，现将自查结果汇报如下，不足之处敬请各位领导批评指正。

一、基本情况

山西英才学校占地面积150亩，其中校舍总面积20000平方米，体育与绿化用地、农科教用地15000平方米，高中部现有教学班12个，在校生494人，教师40人。自1993年实施创建工程以来，我校多方筹措资金大力改善办学条件，硬件水平持续攀高。

二、自查结果

（一）组织机构建设

1、学校按主管部门规定配齐了领导班子，均具有较丰富的教育工作经历。正副校长均具有规定的合格学历，并经岗位培训取得了合格证书，能胜任专业教学工作，指导教学、教研和班主任工作能力较强。

2、学校设置教导处、总务处、共青团等机构和组织，工作人员配置合理，各部门分工明确，责任落实到人。

3、领导班子能自觉加强政治理论、教育政策和法规学习，具有很高的事业心和责任感，牢固树立公仆意识，政治理论水平高，业务能力强。建立健全民主集中制，民主管理。定期召开教工大会和教代会，充分听取群众的意见和建议，尽量为群众排忧解难，在群众中有很高威信。

4、领导成员能够积极参加业务培训，争当创新型、科研型领导，重视教育理论与实践研究，按教育规律管理学校，并通过主动任课、代课、代班主任等多种方式积极参与一线教学，每人每学期听课至少30节。我校秉承“创群众满意学校、办人民满意教育、当人民满意教师、育时代满意人才” 的办学理念，办学方向明确，办学思想端正，一切从实际出发，认真贯彻党和国家的教育方针，积极完成上级交给的各项任务。

（二）教师队伍建设

1、学校按规定配齐各科教师，注意新老教师搭配，科学安排课务，重视专业与任教学科搭配，使其能够在教学中充分发挥特长，重点加强了音、体、美、心理健康、劳动技术、安全教育、德育教育、信息技术等薄弱学科建设。各学科教师知识结构、职称结构合理，均能胜任本职工作。新补充教师学历符合要求，符合《教师法》规定。

2、重视师资培训工作。制定了师资队伍建设规划，教师有进修计划，积极鼓励教师学历进修，学历合格率100%。内强素质，外塑形象，从严治校，创建特色着力打造学者型科研型教师队伍。鼓励并支持教师外出参加各类培训学习，努力提高教师水平。

3、重视校本教研和校本培训，不断强化教师素质，每两周集体学习一次政治理论或业务知识，不断提高业务能力。大力开展校内教学基本功训练过关工作，从朗读、演讲、两笔字、写作到说课授课评课等方面进一步夯实了教师的基本功。定期开展师德反馈活动，组织学生对教师民主测评活动，开展教师批评和自我批评活动，加强了对教职工的职业道德教育。我校教师团结协作，为人师表，敬业奉献。受到社会和家长的普遍赞誉。

学校充分发挥这些教学骨干的帮扶作用，实行一帮一结对子，师徒结对子活动。以老带新，以新促老，以强帮弱，做公开课，示范课、汇报课，同课异构课等等有计划地提高教师业务水平。明确教职工的岗位责任，逐级检查逐级考评，使其自觉履行各自职责。制定教职工量化考核细则，通过自评、互评、生评，从德能勤绩廉等几方面对教职工进行的科学全面的考评。

（三）办学规模与办学条件

1、我校是完全中学，学校高中部现有12个教学班，494名学生，现有教师45人.2、学校占地150亩，生均80平方米，校舍建筑面积20000平方米，生均校舍面积达10平方米。

3、学校有语音室、微机室及图书阅览室、实验室、实验准备室、仪器室、音体美器材室、舞蹈教室、共青团活动室、多媒体教室和卫生保健室。

4、有四个篮球场2个排球场，有300米环形田径运动场一个，200米塑胶操场一个。有劳动技术课实习场地校内实验田5亩，公益林3亩，均是我校农科教示范基地。

5、仪器设备配备保证各种实验的开出率和音体美等活动开展。演示实验开出率为100 %，学生实验开出率81.36%。学校建立了校园网络系统，有计算机40台，多媒体12套，学生图书12066.00册，生均26.75册；教师图书4618册，师均100.5册。

6、教学课桌椅：学生单人桌500套，教师办公桌椅：45套。书柜50个，教师黑板讲桌、照明设施符合标准。

7、行政办公用房：学校设置校务等行政办公室、档案室、会议室、文印室、广播室、值班室、安防监控室、网络控制室、卫生室、传达室、总务仓库及维修工作间等管理用房。

8、生活服务用房：学校有教职工和学生食堂、餐厅、开水房、浴室、厕所、配电室等。学生生活区及饮水设备等生活设施均符合要求。

（四）学校管理 行政管理

1、校长能够全面履行岗位职责,不断提高管理水平,创造性的开展工作，锐意进取，大胆改革，雷厉风行。工作具有前瞻性，制定了学校中长期发展规划，制订学期学年工作计划并能及时、定期总结工作。计划详实可行，任务明确具体，具有号召力与感染力，总结客观公正，褒贬分明，极具激励作用。

2、建立健全了教职工岗位责任，建立教职工业务考绩档案,不断完善教职工考评机制,促进了学校的进步和发展。

3、建立教职工大会制度、教职工代表大会制度，充分发挥教代会的职能作用，定期召开教代会，审议学校重大决策及学校发展规划，对学校工作实行民主管理和监督。并实行校务公开公示制度，自觉接受群众监督，保证了学校工作的公正公平。

4、建立了教育教学、教育科研、后勤管理、安全管理等各项管理制度，并能指导学校的教育教学工作。

教育教学管理工作

1、学校明确办学方向，全面贯彻教育方针，树立德育为首，教学为中心，学校德育工作由分管德育的校长主抓，德育工作全员参与，工作扎实有效，做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。

2、在建立健全学校德育工作组织机构，制定切实可行的德育工作常规的基础上，以课堂学科渗透为主渠道，以常规德育教育为主要教育形式，以专题德育教育为主要强化手段，全方位、多层次、多角度地开展教育。通过广播站，升旗仪式，共青团活动，校园报，重大节日、纪念日等相对稳定的德育教育形式强化学生的道德意识。组织开展学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等常规教育活动。开展主题团课、征文比赛、文明礼仪知识竞赛、观看爱国主义影片、召开主题班团会等多种形式。有效地进行爱国主义，法制主义，思想品德教育，时事政治教育。定期召开家长会，搞好家长学校建设，形成学校、家庭、社会整体配合的德育网络。通过不懈的努力，校风校纪有了明显改观，同学间都能开展有益的活动。校园里同学们，相互帮助，相互团结，呈现出一派欣欣向荣的景象。

3、认真贯彻教育方针，全面推进素质教育。实施体卫艺工程，贯彻实施《学校艺术工作条例》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，规范音体美教学，积极练习体育艺术“2+1”项目，开设了多个课外兴趣活动小组，如篮球、排球、韵律操、美术、合唱、书法、演讲、计算机等，结合每年的五四青年节或十一国庆节组织艺术节，充分展示学生的艺术特长，增添校园艺术美感，每年举行一次田径运动会，精心准备认真训练科学指导，热烈召开，认真组织活动，每年的运动会都能取得圆满成功。开展阳光体育运动；开展大课间活动；开展冬季长跑活动，组织小型多样的体育单项比赛，如：跳绳比赛，拔河比赛，踢毽子比赛，篮球赛，足球赛等等。把音体美纳入月考当中，重视体质健康标准的测试。

4、实施了师生健康工程，组织教师集体体检，并且做好每学年对学生进行一次体检，配合卫生部门做好常见病、多发病的检查，利用校园广播进行卫生、保健、疾病预防知识的宣传教育；积极开展科普活动，增强科学意识，弘扬科学精神，培养科学能力，掌握科学方法。

5、学校全面贯彻教育方针，建立教学指挥系统，认真落实课程计划，开齐课程、开足课时。认真抓好常规教学，注重课堂教学效果，实施启发式教学。在落实教学管理过程中，学校抓住常规教学的各个环节要素，认真检查督促，及时反馈信息，实施了“六个三”工程，加强对常规教学的检查力度，教导主任每天查课三次，每周听课三节，每月召开三次教研组长会议，组织三次政治业务学习等等并实行了周反思制度，通过检查、督促、指导，教师能按时完成常规教学任务。

6、各项考试、考核、鉴定资料表格齐全，管理规范。各学期成绩及时反馈，并综合统计、分析教学情况，及时采取改进措施。我校组织的各类考试考风严肃认真，组织严密，串考串监串批保证了考试的严肃性。学校学籍管理有专人负责，有完善的管理制度，符合普通高中学籍管理暂行规定，班容量控制在50人以内。

7、教学设备管理制度健全并做到专人管理，由详实的使用情况记录责任十分明确。教学设备使用率高能坚持经常维修。

8、学校扎实开展教研工作，提高教师专业水平，提高教学效率。我们除按培训中心的要求全员参加各种类型的培训、学习、教学研究活动外，还自选课题，自谋教研发展的路子。全校教研工作紧紧围绕“科研兴校，以研促教”的思路全面开展，“实施人本课堂教学”是我校常规教研的特色，实效性更强。每次教研活动均有详细的计划、落实、总结。每次教研活动都有新的收获。制定科学的课堂教学评价制度，教师在课堂教学过程中，注重发挥学生的个体潜能，因材施教，全方位施教，促进学生全面发展。多方面、多层次培养了学生的综合素质。按新课标的要求听课评课，组织课堂评估评出校内优质课进行观摩学习。积极开展联点分片教研活动，认真完成承担的联点分片教研活动。促进了交流和提高。

9、控制学生在校活动总量和作业留量，学校不以考试成绩排列班级、学生名次和评价教师的唯一标准。

10利用学校实验基地组织学生参加力所能及的劳动和社会实践活动。培养学生爱劳动、珍惜劳动成果的思想，利用假日，开展社会实践活动，写出社会实践报告。

11、建立健全防火、防盗、防煤气及预防各种意外事故和饮食等方面的预案和规章制度、保障措施，责任到人。我校无应由学校承担责任的大小安全事故。

校园建设

1、校园建设有总体规划，布局与功能搭配合理，校园环境优美，空地绿化面积达42.3%。学校建立了校园卫生包干和检查评比制度，做到校园整洁、干净。学校的校舍、仪器、设备、图书、财务等校产管理做到了制度健全，责任到人。保管好，使用率高。

2、加强校园文化基础设施建设，创新校园文化内容，拓展校园文化领域，提高校园文化质量，突出校园文化特色，让校园文化成为活的教科书。形成了良好的育人环境。班班有名人画像、名人名言、黑板报、班训，教师办公室墙上都有名言警句在无声的教育着师生。定期更换宣传栏、黑板报，每周一和重大节日纪念日都要举行庄严的升旗仪式。

3、有严格的财务管理制度，收支账目清楚，无乱收费和违反财经纪律现象，经费使用合理。健全和落实校产管理制度，后勤与各方面积极配合，服务育人收到实效，班级将废纸收集起来卖给回收部作为本班订报勤工俭学之用。

办学效果

在“创群众满意的学校、办人民满意的教育、当人民满意的教师、与时代满意的人才”办学理念的指导下，我校事业结出了丰硕成果。

1、确保全面培养学生素质，使学生品德行为端正，遵纪守法，犯罪率为零，认真实施“33211”工程，加强学生身体素质的训练及培养。体育知识、技能考试及格率达95%以上，《体育合格标准》合格率达95%以上，体检合格率达90%以上，使毕业生在思想品德、学习态度、学习方法、知识技能和处理能力等方面适应社会要求。

2、按照《学生综合素质评价方案》认真贯彻落实综合素质评价工作，成立评价组织，制定评价方案，细则，有计划有步骤地组织自评、互评、师评，结合相关佐证“学籍”“成长记录袋”等材料，从六个维度进行严肃客观全面地评价，较好地完成了每学期期末综合素质评价工作，并得到了上级的好评。

三、存在不足和今后发展方向

虽然自标准化学校创建工程实施以来，我校各项工作在各级领导的关怀指导下，取得了一定进展，但我们深刻认识到，标准化学校创建工作具有系统性、长期性、复杂性、艰巨性等特点，不可能一蹴而就，在民办学校显得尤为突出。我校首要面对的就是办学条件尚有欠缺这一严峻而现实的问题。其次是科学的管理机制还需进一步健全和完善的问题，这些问题与困难已经引起了我们高度重视。

我们更深刻认识到，我校目前条件与义务教育标准化学校建设尚有一定差距，与人民对教育事业提出的新的、更高的要求还远不适应，亟需在以后的工作中认真落实，全面做好。通过努力，我校，加快学校建设步伐，努力推进素质教育。

1.全面贯彻《中国教育改革和发展纲要》，进一步实施“依法治校，质量立校”战略，加快教育改革步伐，完成我校各项发展规划指标。

2.深化学校内部管理体制改革，加大师德师风建设力度，全面提高教师素质。通过教育改革不断深化，依靠政府和教育行政部门的支持，对人员素质不齐问题逐步予以解决。

3.严格执行认真贯彻落实《山西省普通高级中学办学基本标准（试行）》、，现根据省、市、县教育局《山西省教育厅推进普通高中学校办学条件标准化建设实施方案》的有关要求，结合学校实际，采取多种发展方式、积极争取上级项目，多层次、多渠道、全方位提升硬实力，力争在一定时期内进入标准化学校前列。在标准化学校创建过程中，全体英才人正努力践行并逐步实现“合格加规范，提高创特色，发展创标准”的创建目标，我们有足够的信心和坚定的决心为缩小城乡教育差距和校际差距不断创新思维，创造条件，为普通高中教育持续、健康、协调发展贡献全部力量，做出更大贡献。

评估验收申请时间：2017年11月

山西英才学校

标准化建设A3自查自评报告 篇4

一、学校概况

学校始建于1814年，前身荔泉书院，至今已有198年的历史，在发展中积淀了丰富校园文化和人文精神。全体教职工爱岗敬业，精心育人，具有丰富的教育教学经验；师德高尚，具有良好的职业道德。近年来，随着改革开放的浪潮，进城务工子女到我校就读日益增多，狭窄的校园已不能满足学生的需求。因此，上级主管部门、学校一直把改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育奠基工程来抓。在县委、县政府的关心下，我校现已顺利征得49亩土地建设新校区，现在主体工程已竣工，正在安装各种现代教学设备及校园绿化之中。近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育。现根据《荔波县义务教育阶段学校标准化建设评估细则》，结合学校实际，将自查自评结果报告如下。

二、自查情况

（一）办学条件

1、学校占地面积3914平方米，建筑面积1142平方米，绿化面积1735平方米。学校现有学生1056名，教师51名，开设班级18个，校舍面积3719平方米。现在办学条件不够达标，明年3月份搬进新校区后，所有的办学条件将是荔波县最标准化的学校。

2、关于实验室装备。科学实验室面积基本达标，内部设施较好，有防火、防潮、防腐、防尘、防盗等措施，仪器设备摆放规范，管理制度健全，仪器设备不够齐全规范，不能满足实验教学要求，进行演示实验、学生分组实验、开放实验较为困难。常规教学仪器设备达不到省标准。

3、关于多媒体教学装备。学校配备20台计算机投入办公室，18台计算机投入和18台电视机投入教室使用，为日常教育教学需要提供了便利。因学校要搬迁不再增添电脑再加上没有专业的计算机老师，因此本学期不再开设微机课。

4、关于图书室建设。共有图书21215册，生均20.08册，达到标准。图书室建设并全天开放，全开架借阅，满足不同层次、多样化需求，实行定期开放。

5、关于音体美器材配置。音乐器材现有钢琴2台、电子琴8台，美术器材较少，只有一些基本的画笔及纸张，学校等到新校时着手添置。体育方面，地、现没有跑道区域，篮球场一个，因场地狭窄不能满足学生的日常教学及活动需要。只有等到明年三月份才能解决以上困难。

（二）师资水平

1、校长符合任职资格条件，教师具有相应的教师资格。

2、学校现有专任教师49名，其中专科学历45名，中师4名,学历达标率100%。小学高级教师有42人，小学一级教师有7人。全体教师具备相应教师资格，专业结构配置基本合理。全体教职工都在教学第一线，继续教育参与率100%。

3、学校教师配备基本合理，科学课、美术课、体育课专业教师不足，学校体育、美术课程有其他教师兼职。

4、师资培训方面。我校重视教师的培训和提高，认真制定校本研训制度，建立以校本培训为主的教师继续教育制度，积极组织教师参加主管部门安排的各类培训，培训成果好。培训经费保障。教师全员继续教育培训

合格率达100℅，重视骨干教师青年教师的培养，现有省级骨干教师1人，州级骨干教师9人，县级骨干教师23人。每年学校采取请进来走出去和校本培训的方式对教师进行培训学习。

（三）质量与管理

1、按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。

2、切实保证学生的每天至少1小时的体育活动时间。由班主任和体育老师组织，开展阳光体育活动，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。

3、我校严格规范办学行为，无节假日补课现象，无分重点班和违规招收择校生等问题。每年入学巩固率达100%。

（四）学校管理

1、学校制定了各项制度，责任落实，坚持以人为本，实施民主管理、校务公开。逐步实行教师聘任制、岗位责任制、奖惩考核制。

2、财务管理。学校有财务管理制度并严格执行，学校财务管理符合各项规定要求。

3、教育教学设备使用和管理情况。为了做到学校管理的规范化制度化，我校建立健全了一系列管理制度如《实验室管理制度》《体育器材室管理制度》《音乐器材室管理制度》《美术器材室管理制度》《图书室管理制度》《校产管理制度》等，从而使学校管理有章可循有制度可依。各种室的使用有记录、有登记、有发放和回收记录。

4、校园环境卫生。学校有常态化环境卫生管理制度，校园环境卫生状

况良好。

三、自评结果

通过自评为合格，各项指标如下：

1、办学条件合格。

2、师资水平合格。

3、质量与管理合格。

4、学校管理合格

通过自评，我们认为现在我校基本达到“贵州省义务教育学校标准化建设”基本标准，只是目前学校占地面积不足5亩，校园的教育教学场地有限，学校办学设施比较陈旧，信息技术课程已经无法开展，严重制约了孩子们的成长需求和学校的发展。只有明年三月搬进新校区后才能成为一所标准化建设合格学校，敬请县验收组的领导、专家根据我校的实际情况给予评估、验收。

荔波一小

标准化自查自评报告 篇5

自查自评报告

为了适应中小学教育事业发展，积极推进学校建设的科学化、规范化，大力改善办学条件，逐步提高办学水平，不断提升教学质量，为实施学校标准化建设，我校对照标准进行了自查，应得1000分，实际得898分，具体汇总如下：

1.组织领导：应得120分，实际得120分。

（1）制定并实施《义务教育学校标准化建设规划》年度实施计划，能基本按规划目标任务和年度实施计划完成；（达标）

（2）校长是第一责任人，形成政府直接领导、教育部门主抓、有关部门配合的责任明确、任务落实、工作协调的学校标准化建设长效机制；（达标）

（3）标准化建设有目标管理制度和工作质量检查制度。流程明确、责任清晰，计划、内容、完成时间落实到部门，责任到人；（达标）

（4）建立督导检查制度，形成效能建设责任追究管理机制，基本保证各个阶段工作任务完成；依法做到教育经费“三个增长”；（达标）

预算内教育拨款占财政支出的比例达到逐年增长；教育费附加按“三税”的3%、地方教育附加按“三税”的2%足额征收并全部用于教育、转移支付资金按比例足额计提并用于教育，保证土地出让净收益计提10%用于教育；按照国家和自治区教育项目建设投资计划，按时、保质保量完成相关教育建设项目工程，对口支援资金按一定比例用于教育；（达标）

建立多渠道筹资机制，社会捐助资金使用有计划、有项目，成效明显。（达标）

2.办学条件：应得500分，实际得410分。

（1）学校设置合理，达到《自治区义务教育学校办学基本标准（试行）》（新教基[2011]23号）要求，合法合规、有效执行；（达标）

（2）学校发展规划用地纳入当地经济社会总体规划和土地利用总体规划，新区开发有预留教育发展用地；农村义务教育学校基本达到自治区《办学基本标准》要求。（扣分原因：生均用地面积应为25m2，现有21.5m2，扣40分）（不达标）

（3）学校校园规划合理，功能齐全、分区明确，基本达到自治区《办学基本标准》要求。有批复文件，按规划执行。（达标）

（4）学校规模适度，满足当地教育发展需要，基本达到自治区《办学基本标准》要求，基本消除大班额。（达标）

（5）基本达到自治区《办学基本标准》要求，满足教学、行政、生活等用房的需要。（达标）

（6）学校体育运动场（馆）、体育活动场地符合自治区《办学基本标准》第十一条要求.体育运动场地包括体育课、课间操及课外活动所需要的场地，（扣分原因：现建设跑到300m，应为400m，扣40分）（不达标）

（7）校园环境实现“四化”，校园绿化基本达到自治区《办学基本标准》的要求；平安校园、绿色校园（花园式学校）累计达到50%。（校园环境达标标准，但上级部门没有及时命名，扣10分）（不达标）

（8）学校教学仪器设备配置基本满足实际需要，达到或超过《新疆维吾尔自治区中小学教学仪器设备配备标准（试行）》（新教基[2010]35号）。理科实验室装备符合中华人民共和国教育行业标准《中小学理科实验装备规范》（jY/0385-2006）的要求。（达标）

（9）体育卫生器材设备配备达到或超过《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺[2008]5号）（《办学基本标准》第五章第十八条）。（达标）

（10）达到自治区《办学基本标准》要求。规范管理，合理使用。现代教育技术设备配备达到《新疆维吾尔自治区中小学教学仪器设备配备标准（试行）》（新教基[2010]35号）要求。（达标）

（11）达到自治区《办学基本标准》要求。规范管理，充分使用。综合实践活动学习领域教学设备达到《新疆维吾尔自治区中小学教学仪器设备配备标准（试行）》（新教基[2010]35号）要求（达标）

（12）配备监控设备、实现校园监控全覆盖；配齐和完善消防设备；重点部位安装警铃。（达标）

（13）图书配备达到《办学基本标准》要求，规范管理，合理使用；双语学校民、汉语言图书配备比例适当。生均藏书小学不少于20册，初中不少于30册。复本率不超过12本。（如果30万册电子图书室建成后基本达标。）（达标）

（14）建立数字教学资源库，方便师生使用。数字资源种类包括供教师和学生使用的电子图书和其他教学资源等。（达标）

3、队伍建设，应得250分，实际得241分。

（1）按照自治区规定落实人员机构编制，基本在岗在编，及时补足，满足教学需要。（因部分外调人员在编不在岗，双语教师紧缺，扣2分）（不达标）

（2）专任教师学历达标，职称符合规定比例，专任教师均具有相应教师资格，专任教师基本满足学科教学要求，学科教师专业对口率接近70%。（达标）

（3）按《规划》目标完成专任教师继续教育培训。地方财政按有关规定将教师培训经费（含继续教育经费）纳入财政预算并予以保障。（达标）

（4）开展骨干教师（教研人员）评选活动，形成骨干教师团队，建立激励机制，较好发挥引领作用。（达标）

（5）依法落实教师待遇，并逐步提高。教师周转宿舍基本满足需要，教师住房按政策基本解决。（扣分原因，周转房基本满足，但不能按照标准满足，扣5分）（不达标）

（6）校长、书记全部接受培训、持证上岗，有书记校长未取得岗培合格证。（达标）

（7）学校领导班子团结、协调、有较强的组织管理能力，办学规范，教职工认可程度高，学校学风、教风、校风良好，有特色。（达标）

（8）实验、图书管理、卫生保健、现代教育技术、后勤服务、安全保卫等人员，需经过专门培训，有部分人员未取得相应资格证书。（达标）

（9）教研工作纳入教育事业发展总体规划，能较好落实。（达标）（10）教研室办公场地、人员编制基本落实，教研经费纳入学校5%经费预算统筹安排，教研活动有特色，效果较好。（扣分原因：因公用经费没有足额拨款，不能按照实际的5%统筹，扣2分）（不达标）

4.质量与管理；应得分130分，实际得分127。

（1）建立了涉校检查审核制度，规范了涉校检查工作。（达标）

（2）全面落实国家和自治区课程方案，执行课程标准，开齐开足各类课程。规范教材教辅用书。（达标）

（3）小学、初中入学率、巩固率，残疾儿童少年入学率达标，学籍管理规范。（达标）

（4）治理校园及周边环境，保障师生卫生、交通、消防等安全，建立学校和师生风险防范管理机制。有预案、可操作，有效果。（达标）

（5）坚持依法治教，依法治校，中小学办学行为规范，师生按规定统一着装。（达标）

（6）落实自治区城市及农村义务教育经费保障机制；教师工资按时足额发放；落实国家、自治区困难家庭学生资助政策和国家学生营养餐计划等有关政策。（达标）

（7）落实预算管理、坚持财务制度，执行财务公开、审计等制度，达到自治区教育收费示范县标准。（达标）（8）学校资产管理规范，无侵占、挪用、闲置、浪费、流失等现象。（达标）

（9）德育工作规范开展，成效较为明显；县级德育达标校达到50%，地区德育示范校、依法治校示范校,地区精神文明单位、自治区消防单位（达标）

（10）教学质量86%。（达标）

（11）积极、稳妥、有效地推进本县《双语教育发展规划》，双语教育取得明显成效；抽测合格率接近80%以上。（双语班可设率不达标扣2分）（不达标）

（12）学生综合素质评定合格率不低于99%，学生《国家学生体质健康标准》合格率达95%以上，落实中小学生每天1小时校园体育活动的规定；开展“体育、艺术2+1项目”覆盖率达到规划目标。（达标）

渔寮学校标准化自查自评报告 篇6

（苍南县马站镇渔寮学校）

第 一 项：规模和建设标准

1.学校规模及班额人数达标要求

自评意见：达标

实施方案：我校是九年制学校，现有9个班级，共有学生数133人。

2.校舍用房的组成(1).教学辅助用房

自评意见：基本达标

实施方案：我校有设置普通教室，实验室、音乐教室、计算机教室、综合实践教室等专业用房；缺阶梯教室，需要装修。

(2).办公用房

自评意见：基本达标

实施方案：我校设置教学办公室、行政办公室，及广播室、卫生保健室等。

(3).生活服务用房

自评意见：达标

实施方案：我校设置教工集体宿舍、学生宿舍、学生食堂、浴室等。

3.学校用地和校舍建筑面积指标

(1).生均用地面积指标

自评意见：达标

实施方案：校园占地面积7333.3平方米，生均55.1平方米。

(2).校舍建筑面积指标

自评意见：达标

实施方案：学校建筑面积5080.2平方米，生均38.2平方米。

4.主要建设标准和要求

自评意见：达标

实施方案：学校选址合理，布局合理，教学楼3层，学校建筑采用砖混结构。

5.产权

自评意见：基本达标

实施方案：均有两证。

第 二 项：师资队伍

6.编制设置

自评意见：不达标

实施方案：学生数少，班级学科相对较多，学科专任教师配置不全。

7.学历和职称结构

自评意见：不达标

整改实施方案：小学教师还有2人未取得教师资格。

8.教师培训

自评意见：基本达标

实施方案：学校已建立教师专业发展制度，提供经费保证。

第 三 项：教育技术装备

9.图书配备

自评意见：不达标

实施方案：需要补充图书3000本。

10.教学仪器设备

自评意见：不达标

实施方案：缺乏教学仪器设备。

11.信息化环境

自评意见：基本达标

实施方案：教室没有网络接口，有3个班级没有多媒体设备。

第 四 项：校园环境和安全

12.校园条件（复评无要求）

(1).配套设施

自评意见：达标

实施方案：学校设有围墙、校门、旗杆、绿化等设施。

(2).集中绿地

自评意见：达标

实施方案：学校有绿化面积500平方米，生均3.76平方。

(3).体育活动场地

自评意见：基本达标

实施方案：学校拥有1个塑胶篮球场、1个排球场，1个100米环形塑胶跑道，满足开展学生体育活动需求。

13.医疗卫生

自评意见：基本达标

实施方案：有卫生保健室、但没有保健教师、药品配置很少。

14.校园安全

自评意见：达标

实施方案：符合标准

15.学校保卫

自评意见：达标

实施方案：有门卫制度，有专职保卫人员。

标准化建设A3自查自评报告 篇7

一、基本情况

xx中心小学为原xx中学所在地，紧临临（城）石（城）公路，坐北朝南，属xxxx地界。占地面积10175平方米，建筑面积2565平方米，教学楼、宿舍楼各一座。微机室、语音室、实验室、图书室、体育器材室、多媒体教室、光盘播放室、卫星地面接收室等设施一应俱全，为教育教学提供着强有力的保障。

xx中心小学辐射原xx乡的17个行政村，8000多人口。现有10个教学班，在校生为341人，入学率为100%，巩固率 100%；除本村学生外，学生全部住宿。专任教师26人，中职6人，比例为%。大学本科学历10人,专科14人,中专2人,学历全部达标，并全部参加继续教育。省级优秀教师1名，市、县级优秀教师多名，雄厚的师资力量，确保了教育教学质量的提高。

xx中心小学以徳为首，五育并举，积极推进素质教育，建有唱歌、折纸等活动小组，为学生全面发展奠定了良好的基础。

1、普及程度

我校XX年6周岁儿童共计33名，小学一年级招生33名，入学率达100%。上学年初学生人数为328人，学年末学生在校生数为328人，巩固率为100%。

2、学校布局

学校占地面积10175平方米，生均占地面积平方米;建筑面积2565平方米，生均建筑面积平方米。宿舍建筑面积为798平方米。住宿生均面积 5平方米；建有教学楼、宿舍楼各一座。微机室、语音室、实验室、图书室、体育器材室、多媒体教室、光盘播放室、卫星地面接收室等设施一应俱全，为教育教学提供着强有力的保障。

3、教育教学设施设备

教学仪器达到教学要求标准，微机室电脑32台，基本满足学生上课使用。多媒体教室1个，为推进现代化教学奠定了扎实基础。

4、机构队伍

我校教师全部有合格的教师资格证，教师的学历达标率为100%。教师全部取得普通话合格证。学区校长、副校长、中心小学校长培训合格，全部持证上岗。

5、教育管理

认真贯彻《未成年人保护法》《义务教育法》，依法治校，依法从教，学校各项规章制度齐全，对教师德、能、勤、绩全面考核，合理评价。对小学学生的评价实行等级加评语的办法进行，面向全体，全面发展，注重差生的转化工作，力争使每个学生均得到提高。

6、课程实施

自XX年8月以来，我校全面启动基础教育课程改革工作，开齐开全课程，认真执行国家课程标准，逐步推行地方课程，积极开发校本课程，尤其是在实施新的义务教育课程标准以来，我校以创新教育实验为龙头，每周开设一节读书课、写字课、综合实践课、校本课程，使我校地方课程开设工作与国家课程相互补充。我校师资力量较雄厚，基本能适应小学教学工作的需要，小学三至六年级全部开设英语课。为了提高教师素质，我校积极开展校本教研工作，学校成立校本教研领导小组，以课题“课堂有效教学研究”为契机，并制定切实可行的教学计划、教研计划，分语文、数学、英语、综合（包括音乐、信息技术、体育、科学、美术、品德）四个教研小组进行，力争使校本教研工作有组织、有内容、有措施、有成果。近三年来，先后有12名教师撰写的论文获奖，其中2人获国家级优秀奖，9人论文获省级奖，8人论文获市级奖。

二、学校教育教学管理及成效

以科学发展观统领学校各项工作, 以教学常规管理为抓手, 紧紧围绕教学质量这个中心；大兴教学研究之风，认真做好校本教研工作，组织教师开展立足课堂、面向学生、服务教学实际的校本教研，努力构建学习型教师队伍。用“六心”规范教师的教学行为,即要求每个教师自觉做到精心备好每一节课，用心上好每一堂课，耐心辅导每一位学生，细心批改每一次作业，真心评价每一位学生，悉心研究一个课题，为xx教育再上新台阶奠定了良好的基础。

学校注重内部管理的规范化、科学化、精细化、人文化；办学目标：校园优美、校风优良、队伍优化、教学优质；育人目标：培养有理想、有道德、有文化、有纪律，学会做人、学会学习、学会生活、学会求知、学会创新、学会健美，有责任感、有协作精神、有奉献精神、有健康体魄和健康心理、有一定特长的合格学生。向管理要质量，以素质求发展，有力推动我校各项工作的开展。

（一）、建立健全学校各项规章制度。工作中我们充分发挥领导班子和全体教职工的作用，进一步充实、完善了学校各项规章制度，印制了《xx中心小学各项规章制度汇编》，使每个工作环节都做到了有章可循，有制可遵。

（二）、加强师德师风建设，完善师德考评机制，努力提高自身素质，全面塑造整体形象，“修师德，强师能、筑师魂”。为了提高教师的道德修养，学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，骨干老师为成员的师德建设领导小组。领导小组在组织教师认真学习《师德建设实施方案》后，制定了《xx中心小学师德建设实施方案》、《xx中心小学教师考核细则》等规章制度，同时广泛征求教师的意见和建议，最后全体教师共同遵守、执行。

（三）、加强了班主任队伍建设。学校定期组织班主任交流、学习。各班每周召开一次班会，每月召开一次主题班会，对学生进行行为规范养成教育、礼仪教育、心理健康教育、法制教育、国防教育、安全教育等。

（四）、立足校本研训，促进教师专业发展

1、从领导班子做起，采用多种形式学习新课程有关文件精神和教育、教学新理念。规定每周一、二、四上午第四节课为全体教师学习时间。在日常工作中，我们非常重视教师利用网络资源进行学习，给教师创造了一个发展的空间。其次是加强培训，开展有特色的课改教研活动。我们重点抓了新教学理念、新教学模式的培训。积极改革教学评价体系，促进师生多元化发展，努力实现与新课程体系的顺利对接。我们先后组织了青年教师课堂比武、作业设计展评、教学评价展等系列校本研训活动。此外，我们成立了校本课程开发领导小组，有计划、有组织的开发校本课程。积极开发了《临城xx民风民俗》等校本课程，这些校本课程的开设大大激发了学生学习的积极性，学生的想象能力、审美能力和动手操作能力，从不同程度得到了发展。

2、广泛开展教育教学交流活动。扎实开展校内外“实施新课程交流”活动。以学科为单位，交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐形成民主、开放、有效的教育教学活动格局。同时，进一步扩大对外交流，取长补短。

3、加强校本教研的管理。建立相应的规章制度，完善组织机构，建立校本教研档案，注重日常教研活动的资料管理。做到每次校本教研有组织、有主题、有针对、有实效；活动前有计划、有方案，活动后有记录、有反馈、有整改、有总结。定期组织评选新课程活动优秀导学教案、教学反思、典型案例、心得体会，力求使校本教研在科学化、规范化的引导下取得良好的效果。

（五）、强化体卫及安全工作管理

1、体育工作。注重开展群众性体育活动，学校成立了以校长为组长，教导主任、体育教师为成员的体育工作领导小组。学校在师资紧张的情况下，选出1名专职教师管理学校体育教学工作。体育教师认真落实教学常规，坚持教研活动，坚持上好两课两操，保证学生每天1小时的体育课外活动。学校还成立了篮球、乒乓球等体育课外活动兴趣小组，定期活动，使有体育兴趣的学生得到了进一步培养。学校体育代表队，在体育教师的辅导下，常年坚持体育训练。为了激发学生体育兴趣，广泛开展好群众性的快乐健身活动，学校举行了跳绳、拔河、乒乓球等趣味体育活动，学生的参与率达到了100%，受到了良好的效果，得到了学生和家长的广泛认可。

2、卫生工作。努力贯彻“预防为主”的工作方针，提高卫生工作质量，积极开展爱国卫生运动。制定了预防“常见病”、“多发病”、预防近视等措施。学校在没有专职卫生课教师的情况下，由体育教师牵头，各班主任共同参与，利用体育课、班会、晨会等对学生进行卫生知识的传授。学校为做好卫生工作的管理，制定了学校卫生管理制度，班级卫生管理制度、个人卫生管理制度、班级量化管理制度，使学校卫生工作坚持了经常。

3、安全工作。

xx中心小学坚持“三全”、“四规范”的原则，倾力打造平安校园。“三全”就是一要全面落实教文体局安保会议精神，形成共识，凝成合力。每学期召开了“四会”即：班子会、全体教职工大会、全体师生大会、走读生家长会。搞好发动宣传，形成安保工作的舆论氛围。制定《xx中心小学安保工作实施方案》、《xx中心小学安保工作应急预案》、《xx中心小学教职工安保工作责任书》；二是全面排查。成立了以主管校长为组长的安全隐患排查小组，对学校的宿舍、食堂，师生之间、生生之间、家长与教师之间，学校周围等方面进行了全面排查，并将存在的问题明确人员，限定时间，及时处理、及时存档。三是全面督查。成立了以校长为组长，主管校长为副组长的安保督查小组，对学校的安保工作的落实情况、执行情况进行了全面督查，出现的问题进行了全校通报。同时形成长效督查机制，将安保督查工作与学区的日常督查合二为一，纳入中心小学评估系列。

“四规范”：规范了值班行为。要求值班校长、主任、教师在上下学前10分钟，必须在大门口导护学生。并且与值班人员签订了《xx中心小学值班人员责任书》，将值班的情况纳入个人考核体系；规范了门卫工作。要求门卫做到24小时在岗，开大门有人守着，进门卫室大门锁着，来人入校要跟着，学生出入要检查，切实做好来客登记；规范了重点部位的管理。为各值班室、门卫室配备了应有的器械，防患于未然；对食堂、宿舍、楼道等重点部位实行专人负责、专人管理、卡死责任，规范了安保工作制度。对学校的各项安保工作如措施、预案、责任追究、职责等集录成册，并且发放到每位教师手中。

学校严格执行安全工作的各项规章制度，层层落实责任，明确职责，每周都对教室、实验室、体育设施、电路等进行一次排查，发现安全隐患及时整改。利用晨会、班会、队会对学生进行道路安全、防火、防电、防溺水、防伤害、防煤气等安全教育，提高了全体师生安全意识，近几年无安全事故发生。

三、创办特色，打造学校品牌

（一）、丰富多彩的校园文化”

以“自主”文化为主题，以课程改革和各种特色活动为载体，促进学生全面发展，形成“自立、自理、自强、自律、自尊、自信、自省”的核心意识，实现“六年奠基一生”的办学理念，“让每一位学生成为最好的自己”。

（二）、发挥优势，精心打造综合实践特色课程

我校自XX年开设综合实践活动课程以来，坚持“在实践中发展，在体验中提升”的课程理念，结合学校自身优势、校本课程进行合理的资源整合，开展相应的研究性学习。学期初综合实践教师制定出符合学生年龄特点、发展需求、兴趣爱好的实践活动主题，通过小组成员之间的分工合作来完成实践活动。已经完成的活动主题有《环境污染调查》《节日故事》《科学在我们身边》等。每个活动的开展，都是实实在在，踏踏实实，从小组实践活动主题的提出，到小组活动的制定，到教师的阶段性指导，到实践活动成果的展示，及最终的效果评价我们都贯穿始终。让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，让他们学会发现问题，提出问题，解决问题，让他们在活动中成长，在实践中感悟。

（三）创建书香校园 打造学习型学校

以创建书香校园为载体，开展全员读书活动，校长、教师实行读书“四定”：定书目、定数量、定时间、定结果，坚持星期一、二、四集中学习制度，教师办公室开辟了教学反思和读书心得专栏。各班级开设图书角、读书心得专栏，并定期开展读书交流活动，建立了文学社、读书会和校广播站等组织。以打造欢乐校园为突破口，积极推进素质教育，成立了唱歌、绘画、剪纸等兴趣小组，实施了阳光体育教学计划，促进学生全面发展。

四、存在问题

1、教学设施严重不足：对照邢台市标准化小学评估细则，共缺教室及各种用途室22个及教室15间，严重制约了xx教育的快速发展：

2、教育科研不够深入。教学对比实验等科学研究受到客观条件的限制。学生基础较差，群众对教学质量要求高方面的压力很大。教研方面，应该说目前我们的教育科研是低层次，我们正努力创造条件，以改变这一状况。还有部分教学设施有待改善。

五、今后的发展

标准化建设A3自查自评报告 篇8

A4管理与质量（赋分130分，自评121分）

B12教育管理（赋分70分，自评68分）

C37 涉校检查（赋分4分，自评4分）我校积极配合涉校检查，有相关文件、有记录。

C38 教学管理（赋分13分，自评13分）

严格执行国家课程计划，开足开齐全部课程，并按照教育局统一教

材教辅用书规范办学。尤其是音乐体育美术，综合课程，地方课程等科目，更是有教材有教师有备课有评价。并严格要求教师不得挤占音体美、综合课等课程，教务处专门负责检查。根据学校的实际环境，学生的家庭环境，安排鼓励学生进行社会实践活动，提倡学生动手办各种题材的手抄报，动眼观察当地环境保护方面存在的隐患，动脑思考解决办法，动手完成小制作等等措施，极大的调动了学生的积极性，提高了学生的综合素质。但是有部分地方课和综合课没有统一的发放教科书，学校在教导处统一指导

下，由各个教研组长成立了校本课程开发小组，学校自主开发了硬笔书法、软笔书法校本课程，并在实际教学中得以使用，并取得了一定的效果。

C39 普及程度（赋分10分，自评10分）

我校对教育普查工作精心组织，认真安排，分工明确，责任到人，中层领导蹲片，做到镇不漏村，村不漏户，户不漏人，资料齐全，根据普查，2012—2013学年农村乡镇小学入学率是100%，初中入学率是98%。

小学巩固率是100%，初中巩固率100%。适龄残疾儿童、少年入学率为100%。

C40 安全管理（赋分10分，自评10分）根据《中小学安全管理办法》等规章和文件，建立健全了安全工作

管理制度和“一岗双责”责任制度，同时制定了校园安全突发事件应急预案，层层签订了安全工作责任状，确保广大师生校园内的安全。安全工作领导组定期对校舍、设施进行安全检查，及时消除安全隐患。同时协助有关部门加强校园周围环境的整治，净化校园周边环境。开展学生常见病及流行性传染病的宣传教育防治工作，同时积极做好学生的心理健康教育，促进学生健康成长。

C41 规范办学（赋分13分，自评12分）

能够坚持依法治教，各项规章制度齐全，并能严格执行。能依法维

护学校、教师和学生的合法权益，无严重违法违纪现象。办学行为规范、无乱收费和违规补课等现象。但教师未能统一着装。

C42 保障机制（赋分10分，自评10分）

达到自治区义务教育经费保障机制规定要求，管理规范、使用合理、效益较高。落实国家和自治区困难家庭学生资助政策，资金按时足额到位、使用规范。

C43 财务管理（赋分5分，自评5分）

制度健全，财务公开，建立预算管理制度，无不规范票据冲抵支出，资金专款专用，没有挤占资金，资产流失现象达到自治区教育收费示范县标准。

C44 校产管理（赋分5分，自评4分）

建立规范的校园、校舍、校产管理制度，固定资产台帐清晰。但有变相侵占校舍面积情况。

B13 教育质量（赋分60分，自评53分）

C45德育工作（赋分15分，自评13分）

我校在德育工作方面设有专门的德育工作科室，政教处。政教处主任一名，政教员四名，有十五名班主任。课时内容方面，中、小学开设思想品德与社会，每周两节课时。开设新疆地方史、民族团结每周各一节。有专门教师进行授课。在每周二开设班会课，班会内容由政教处制定。并保证切合实际且针对性强的班会内容。在校领导的带领督促下积极开展并且取得显著效果，但未突出学校特色。

C46教学质量（赋分15分，自评10分）

学校中考严格按照县教育局规定，统一参加考试。中小学期末考试按照县教育局规定时间，规定科目定期开展考试，做到了统一部署，责任到人，并认真批阅试卷，上报成绩，并整理好相关档案。教学质量合格率小学达到95%以上，中学达到80%以上，比85%的标准低了5个百分点。

C47：双语教育（赋分15分，自评15分）

我校是九年一贯制寄宿制汉语教学学校，少数名族学生统一汉语教学，未开设双语教育。

C48：综合素质（赋分15分，自评15分）我校每学年对学生进行综合素质评定，合格率达到99%以上。

我校认真实施了体育锻炼达标制度，按国家规定对学生进行体制健康测试，学生《学生国家体制健康标准》合格率达到95%以上。

标准化建设A3自查自评报告 篇9

瑞安市湖岭镇永安学校 二0一四年十月

第一部分 学校概况和特色

瑞安市湖岭镇永安学校座落于瑞安市湖岭镇永安社区呈店村，系小学学校，是浙江省标准化学校。

学校创建于1943年，随着行政区划的调整，于2005年将原来的永安乡小学并入原永安乡中学，遂改名为永安乡学校；2011年6月随着行政区域的进一步调整，更名为瑞安市湖岭镇永安学校,下辖永安二小。学校占地面积14037㎡，建筑面积2168㎡，省级I类实验室1个；计算机室1个，室内配置了18台学生机；图书室1个，内存图书5000多册，阅览室一个；配备多媒体教学设备6套；并设音乐、体育、美术等专用功能室。学校建有200M环形跑道的操场及餐厅，餐厅可容纳100多人就餐。整个学校校园布局合理，教学区、生活区、运动区分布井然，学校各项设施齐全。

学校现有小学教学班6个，教师13人，其中本科学历4人，大专学历5人；中级职称8人。学校从事一线教学的教师高资历、高学历,今年随着两位新教师得分入,老中青教师搭配渐趋合理，学校教学质量近几年稳中有升。

学校2011被评为学区教学质量提高奖，2012年10月通过浙江省标准化学校验收；2012年12月通过瑞安市A级办学水平评估，并通过瑞安市消防安全示范学校验收；2013年创建了瑞安市绿色学校，并通过温州市标准化实验室、美术室、体育室、图书室验收。

学校在大课间体育活动在市教育局的检查评比中排在三等奖的首位，学生参加学区举行的田径运动会获小学组第六名，学区2011年中小学生广播体操暨升国旗比赛获得三等奖，学区2012年元旦文艺汇演获得三等奖，学区2012年小学生科技创新大赛中获得6个三等奖，学区2012年艺术节获得1个二等奖、4个三等奖，学区2013年艺术节获得6个三等奖，学区2013年小学生科技创新大赛中获得1个二等奖、3个三等奖。“风雨磨砺二十载，继往开来谱华章”。目前，全体教师正以积极的面貌大步向前走去，以创温州市中小学标准化音乐室建设为契机，进一步提高自我形象，努力打造具有山区特色的学校而努力。

第二部分 具体创建做法

针对此次创建活动，学校成立了由校长为组长的自评领导小组和创建工作小组。各小组成员分工明确，工作深入细致，摸清情况，发现问题及时整改，有条不紊地领导和指导创建工作，全校做到认识到位，领导到位，政策到位，资金到位，工作到位，责任到人。具体做法如下：

1、召开了全校“温州市中小学标准化音乐室”创建动员大会，提出明确要求，统一思想，布置工作任务，号召全体教师团结一致，真抓实干，创建品牌。

2、对照标准，对照方案，逐一整改。我们细致对照《温州市中小学标准化音乐室评估细则》要求，逐条衡量，逐项评定对存在问题和不足，认真分析整改，制定规划，专人负责，限时整改。

3、坚持“硬件设备，软件设施”，两手抓，两手都要硬的要求，积极创造条件，加强深化内部管理，努力推进“创建进程”，优化改进各项工作，提升学校 的品味。

第三部分 自查自评报告内容

我校根据《温州市中小学标准化音乐室评估细则》的要求，组织开展自查自评工作，自评结果在音乐室创建的20条三级指标中，共有16条达标,4条基本达标。现将结果汇报如下：

A1组织机构及经费

A1.1管理体制：1.音乐室建设纳入学校整体规划，并列入学校工作计划；2.明确音乐室归口管理部门。

自评：学校把音乐室建设纳入学校整体规划，并列入学校工作计划；同时明确音乐室归口管理人员及相应职责。

自评意见：达标。A1.2人员配置：明确音乐室管理人员;落实管理职责。

自评：学校明确音乐室归口管理人员及相应职责。

自评意见：达标。

A1.3音乐耗材购置费：每年有音乐器材和耗材专项安排计划，并及时补充教学所需器材和耗材。

自评：学校每年有音乐器材和耗材专项安排计划，并拨出专项经费，用于添置并及时补充教学所需器材和耗材。

自评意见：达标。

A2用房

A2.1音乐教室：小学音乐教室要求：12个班及以下不少于1间；

自评：我校有6个教学班，配有音乐教室一个，每间面积54m2。

自评意见：达标。

A2.2音乐器材室：学校应配有相应存放音乐器材的空间；

自评：学校配有相应存放音乐器材的空间。

自评意见：达标。

A2.3办公室：设有音乐教师办公室；配有相应的办公设施。

自评：学校设有音乐教师办公室一个；同时在音乐教师办公室配有相应办公设施。

自评意见：达标。

A3设施设备

A3.1音乐教室 ：1.配有与班级学生数相符的音乐凳，数量不够酌情扣分；2.配有多媒体电脑、大屏幕显示设备、视频展台等设备；3.配有立式钢琴（含琴凳、琴套）；4.配音视频设备、信息端口等。

自评：我校规模较小，班级学生人数较少，配有 张音乐凳；音乐室配有多媒体电脑、大屏幕显示设备、视频展台等设备；配有立式钢琴（含琴凳、琴套）；配备配音视频设备、信息端口等。

自评意见：达标。

A3.2音乐器材及设施：1.配有相应仪器柜、架；2.《中小学义务教育阶段学校音乐教学器材配备目录》配备，高中根据课程标准和自选课程要求增配，并及时配备能满足新教材所需的音乐器材。自评：我校音乐室配有相应仪器柜、架；我校音乐器材严格按照《中小学义务教育阶段学校音乐教学器材配备目录》配备，配备及时并且能满足新教材所需的音乐器材。

自评意见：达标。

A3.3音乐室室内要求：1.音乐、舞蹈教室应设在不干扰其它教学用房的位置，并考虑室内隔音设计；2.自然采光或设顶部采光，照明、采光应符合GB/T7793-2010《中小学教室采光和照明卫生标准》；3.各教室均要求供电到室，设有220V二孔、三孔插座若干，安装科学规范；4.各室应有相应防盗、防火安全设施；5.环境布置应有较高艺术品位，营造良好的艺术氛围。

自评：我校音乐教室均设在不干扰其它教学用房的位置，并充分考虑到室内隔音设计；音乐室、美术室的自然采光或设顶部采光，照明、采光均符合GB/T7793-2010《中小学教室采光和照明卫生标准》；音乐教室均做到供电到室，设有220V二孔、三孔插座，安装科学规范；音乐教室均有相应防盗、防火安全设施；音乐室环境布置有较高艺术品位，为学生上课营造良好的艺术氛围；音乐室座位前后排净距离安排均符合国家标准。

自评意见：达标。

B1管理

B1.1制度建设：1.有明确的工作人员职责分工；2.学校建立音乐室管理制度、器材设备保管使用制度、音乐教室学生活动守则、音乐教室安全防护制度等,并严格执行。3.相关制度上墙。

自评：我校音乐室有明确的工作人员职责分工；学校建立了音乐室的管理制度、器材设备保管使用制度；学校制定了音乐教室学生活动守则、音乐教室安全防护制度等,并严格执行；做到了各种相关制度上墙。

自评意见：达标。

B1.2账务管理：1.建立仪器、设备总账、分类明细账，记录及时、准确，做到账账相符，账物相符；2.仪器借还记录、专用教室活动记录和学期专用教室使用率统计，并分类装订成册；3.按《事业单位国有资产管理暂行办法》的规定认真做好仪器设备购置、验收入库、维护保养等日常管理工作，并有过程记录； 4.资产的账卡管理、清查登记、统计及日常检查工作落实，能定期对实物资产进行清查。自评：学校在音乐室创建过程中，建立了音乐仪器、设备总账、分类明细账，记录及时、准确，做到账账相符，账物相符；学校落实了仪器借还记录、专用教室活动记录和学期专用教室使用率统计，并分类装订成册；学校按《事业单位国有资产管理暂行办法》的规定认真做好仪器设备购置、验收入库、维护保养等日常管理工作，并有过程记录；学校对资产的账卡管理、清查登记、统计及日常检查工作落实到位，能定期对实物资产进行清查；学校对所有账目管理实行计算机管理。

自评意见：达标。

B1.3器材设备及环境管理：1.管理科学合理，器材设备应分类存放、合理排列；2.音乐教室内钢琴、音响系统、多媒体系统等应固定位置安装摆放；3.确保器材、设备随时处于可使用状态，器材、设备应定期保养，做好防尘、防潮、防腐、防锈腐等工作；4.保持音乐教室、器材室整洁无杂物堆放。

自评：我校音乐室管理科学合理，器材设备分类存放、合理排列；音乐教室内钢琴、音响系统、多媒体系统等固定位置安装摆放，确保器材、设备随时处于可使用状态；同时学校安排专人负责器材、设备应定期保养，做好防尘、防潮、防腐、防锈腐等工作；保持音乐教室、器材室整洁无杂物堆放。

自评意见：达标。

C1教学常规

C1.1教学管理：1.学校有科学的音乐（艺术）教育计划；2.按课程设置规定开齐开足音乐课；3.校级领导每学期有听音乐课。

自评：学校有科学的音乐（艺术）教育计划；学校严格按课程设置规定开齐开足音乐课；学校校级领导每学期有听音乐课。

自评意见：达标。

C1.2教学工作：1.体育教师有教学计划；2.有详细的教案，并按进度完成教学任务。

自评：我校教导处在开学之初，要求任教乐的教师认真制定教学计划并上交到教导处；音体美教师备课认真、科学、规范，均有详细的教案，并能够按教学进度完成教学任务。

自评意见：达标。

C2教学活动

C2.1研讨活动：1.每学期至少一次大型活动，有活动方案和活动过程记录；2.有教学研讨活动成果。

自评：我校教导处协同综合学科教研组，要求综合学科任教老师每学期至少开展一次大型活动，活动必须做到有活动方案和活动过程记录；要求综合学科任教老师对自己的活动做到有成果记录。

自评意见：基本达标。

C2.2社团活动：1.期初有活动方案和计划；2.定期的开展活动，并有活动过程记录；3.要有活动成果记录与展示（如学生作品展示等）。

自评：我校音、体、美教研组教师积极组织学生开展各种社团活动，活动开展之前有详细的活动方案和计划；开展活动过程中，有活动过程记录；对开展较好的活动进行成果展示。自评意见：基本达标。

C3教育成效

C3.1开展活动：学校每年有组织学生开展艺术节活动，并有系列活动过程材料、成果记载。

自评：学校每年有组织学生开展艺术节活动，我校组织学生参加瑞安市湖岭镇教育学区艺术节，并取得了不错的成绩。

自评意见：基本达标。

C3.2学生获奖：学校三年内有学生参加学区、中心校及以上的艺术节上获奖。

自评：学校每年有组织学生开展艺术节活动，我校组织学生参加瑞安市湖岭镇教育学区艺术节，并取得了不错的成绩。

自评意见：达标。

C3.3教室获奖：音乐教师三年内有论文或专业技能比赛获奖。

自评：我校音乐教师参加教研活动热情高涨，在湖岭学区每举行的案例、论文评比中，获得奖项。自评意见：基本达标。

第四部分 存在不足和努力方向

在创建温州市中小学标准化音乐室的过程中，虽然有成绩，但是我们也发现了几点不足的地方：

一、我们是山区学校，这几年学生逐步下降，每个班级的学生数不足十人，这么少的学生数如何开展社团活动，我们正在尝试着。

二、由于学校规模的缩小，教师编制也随着减少，从2012年至今年8月，年轻教师被调走十人，没有分配一位教师。从2011年到现在开始没有音乐专业的老师，如何在没有音乐专业老师的情况下开展音乐教学和活动，我们正在尝试。

三、学校学生数少，导致公用经费减少，对音乐方面的投入相对薄弱。

标准化建设A3自查自评报告 篇10

宁波市泽民小学位于环城西路北段，是一所全日制公立学校。创建于1958年，1993年落成一号教学楼，2000年落成二、三号教学楼，根据海曙区教育事业发展规划，科学确定了办学规模——12个教学班，按每班45名学生计算，最多可接纳540名学生在校就读，学校实际占地面积9985。2㎡，生均用地面积18。49㎡，校舍建筑面积3557。92㎡，生均建筑面积6。58㎡，集中绿化面积3038。31㎡，生均绿化面积5。6㎡，拥有200米环行跑道和100米直跑道的田径运动场，有篮球场1个，排球场1个。

学校选址和校园内功能的布局都比较合理，严格遵守安全、适用、经济、美观的原则，校舍工程质量经过有关部门验收合格后才交付学校使用。

二、学校的环境和设施：

1、学校的教学用房分布合理，有良好的通风和采光条件。

2、教学设施先进，有校园网络系统，多媒体教室、校园广播系统、室外照明系统、电子监控系、闭路电视教学系统等等，各种现代教育设施一应俱全。

3、学校有通透式围墙、校门、传达室、校牌、旗杆、标准化运动场地、绿化等配套设施。

4、学校普通教室12个，使用面积达到和超过51㎡。

三、校舍的用房情况：

（一）普通教室：12个，每个教室使用面积均达到和超过51㎡，合计使用面积683。91㎡。

二号楼：8。1×6。3=51。03 ㎡51。03×9间=459。27㎡

三号楼：10。5×7。8=81。9㎡81。9×2间=163。8㎡

7。8×7。8=60。84㎡60。84×1间=60。84㎡

合计：459。27+163。8+60。84=683。91㎡

（二）专用教室：5个，合计使用面积409。5㎡。

三号楼：10。5×7。8=81。9㎡

合计：81。9×5间=409。5㎡

（三）公共用房：8个，合计面积330。48㎡。

一号楼：8。1×5。1=41。31㎡

合计：41。31×8间=330。48㎡

（四）办公用房：8个，合计使用面积281。31㎡。

一号楼：3。7×4。3=15。91㎡15。91×3间=47。73㎡

三号楼：3。9×7。8=30。42㎡30。42×4间=121。68㎡

10。5×7。8=81。9㎡81。9×1间=81。9㎡

7。8×3。9≈30㎡

合计：47。73+121。68+81。9+30≈281。31㎡

（五）生活用房：合计使用面积365。61㎡。

一号楼：（使）8。1×5。1=41。31㎡ 41。31×1间=41。31㎡

食堂：（建）15。43×4。65+14。47×5。0

3≈71。75㎡+72。78㎡

≈144。53㎡

（使）144。53×0。6≈86。72㎡

厕所：（建）13。8×4。52≈62。38㎡（使）62。38×0。6≈37。43㎡

（使）7。2×4。9=35。28㎡ 35。28×5间＝176。4㎡

茶水房：（建）4。27×4。52≈19。30㎡（使）19。30×0。6≈11。58㎡

传达室：（建）5。05×3。57≈18。03㎡（使）18。03×0。6≈10。82㎡

垃圾房：（使）≈1。35㎡

合计：41。31+86。72+37。43+176。4+11。58+10。82+1。35≈365。61㎡

四：自查自评小结：

我校现申报 “浙江省九年制义务教育标准化Ⅲ类学校”，经过认真细致、实事求是的自查，认为必备条件１０条全部达标，基本条件第１４条中“关于学生宿舍生均使用面积指标”一条与我校无关外，其余都达到标准，现请领导检查验收！

附件：（１）浙江省九年制义务教育标准化学校自查表