五年级英语山东科技版（精选7篇）
五年级英语山东科技版 篇1
（时间60分钟）
I.Look and number.看图画,给下面的图片标上序号.（）（）（）（）（）A.tree B.March C.party D.naughty E.sad II.Look and choose.看一看,选择正确的选项.()1.A.Here’s a card for you.B.I’m making a card.()2.A.He’s sad.B.He’s excited.()3.A.We sing the birthday song.B.We have some cake.()4.A.Sometimes she plays the erhu.B.Sometimes she plays the piano.()5 A.She has Chinese.B.She has French.III.Read and choose.读一读，选择正确的选项。
1._____ is your favourite teacher? A.What B.Who 2.He _____ young then.A.was B.were
3.It’s time _____ school.A.to B.for 4.____ is your birthday? A.When B.Where.5.Here’s a present ___ you.A.to B.for 6.Wanghong _____ a wish yesterday.A.make B.Made 7.She _____ French and art.A.have B.Has 8.What ____ he do afer school? A.do B.does 9.She ofen _____ films.A.watches B.watches 10.My birthday is ____ May.A.on B.in
IV.Read and number.读句子，给下面的图片标号。
1.There is an old building..2.We sang,danced and played games..3.She often draws pictures..4.Let’s take a picture..5.My birthday is in October.VI.Read and choose.读一读，将正确的选型填在横线上。
A.smart B.find C.lost D.There are E.telling stories 1.The girls were _____ in class..2.__________ many trees and flowers.3.Peter ______ his bag.4.I can’t________ my book.5.Some are _________
VII.Read and choose.读一读，选择正确的选项。
1.你想知道李明在学校学什么课，应这样问：（）
()()()()()
V.Read and choose.读一读，选择正确的答语。
()1.Were you happy? A.It’s in May.()2.When is your birthday? B.No, he wasn’t..()3.Does he like his new school? C.He’s dancing in the rain..()4.What’s Danny doing? D.Yes,I was.()5.Was he angry? E.Yes,he does..A．What subjects do you have? B.What subjects do Liming have? 2.给别人送礼物的时候应该说（）A．Here’s a present for you.B.Here’s a present to you.3.祝别人生日快乐应该说（）A．Happy Teachers’ Day B.Happy Birthday
4.安慰别人的时候，应该说（）A．Don’t be sad.B.I was worried..5.邀请别人来参加生日聚会，应该说（）A.Come to my birthday party,please?.B.Come to my school.VIII.Read and check.读一读，判断句子正误，正（T）误（F）。
五年级英语山东科技版 篇2
一、材料与方法
(一) 资料来源
职业院校英语学科素质教育分析的资料来源于山东省教育厅正式公布, 经省政府批准, 并报教育部备案的五所职业院校, 分别为:德州职业技术学院、烟台工程职业技术学院、山东传媒职业学院、临沂职业学院、枣庄职业学院。
(二) 实施方法
在山东五所职业院校中2005级和2007级学生英语成绩档案随机抽取数名, 与素质教育前后对照, 结果素质教育后学生成绩优秀率明显提高, 主要采用了调查法、行动研究法与个案研究法。通过问卷调查与访谈, 对学生对待预习和阅读的前后不同态度作比较, 对前期水平和后期水平作对比;对学生预习能力与阅读能力做调查, 英语成绩优秀率作对比, 总结分析原因。
(三) 评价指标及意义
英语成绩80-90分以上为优秀, 70-80为优良, 60-70分为合格, 60分以下为不及格, 职业院校英语学科通过素质教育, 培养学生预习习惯, 改变学生学习英语的态度, 指导学生阅读技巧及方法, 激发学生阅读兴趣, 提高他们的阅读速度和阅读理解能力, 促进学生英语自学能力的形成。
二、结果
(一) 学生能力的形成过程
从表1中可以看出, 学生预习的自觉性, 确定难点、重点、解决问题的能力普遍有所提高, 他们不但能主动地发现问题, 而且能主动地查找资料解决问题, 学习英语的态度有了很大的改变。由此导致他们的成绩进步很快。
注:好、中、差等级的划分根据学生学习的自觉程度、自觉查找资料解决问题等能力及学生自评综合数据划分而成。
(二) 从表2中可以看出素质教育后的优秀率逐渐提高, 不及格的人数由原来的8人减少到1人, 学生的英语学习习惯普遍有所好转, 学习英语的兴趣逐渐浓厚, 自信心增强。
备注:Q代表全年级的人数, S代表班级的人数。
三、讨论
(一) 职业院校英语学科素质教育因素分析
职业学校的学生本身文化课基础较差, 英语课的成绩更不理想。在问卷调查过程中, 主要对学生的基础水平进行考察, 总结起来造成基础差的原因有, 职业学校的学生有大部来自农村, 农村的教师资源缺乏, 师资力量不够完善, 特别是英语课教师更是寥寥无几, 山区的英语课教学几乎是停滞不前, 甚至有的学生说初中时几乎没学过英语, 面对我国的教育考试制度规定英语必考科, 学生不得不面对, 学生对英语课有抵触行为, 没有兴趣, 有的英语课成绩差, 导致被迫选择职业学校。教师在选择教材的问题上要注重理解教材的新思路、新方法, 适合学生的才是好教材, 好的教科书可以使枯燥的学习变得有生机有活力, 并且可以激活学生的思想, 让学生在知识的海洋里如鱼得水。
(二) 职业院校英语学科素质教育新思路
1.英语自学能力的培养。
教师在课堂上善于用答疑解决学生的疑难问题, 补充学生预习方面的不足, 由于学生积极主动地参与了教学工作, 在学习中多数的学生能自觉地查找资料、辞典等途径来解决疑难问题, 主动参与教学, 成为课堂的主人, 学生积极做好预习工作, 课堂上大家可以一起讨论, 激发了学生解决问题、探究问题的能力, 使学生由过去的识记课本变为能自觉地加深知识的难度, 而且拓宽知识面。学生已由过去盲目地、被动地听课变为有目的、主动地参与教学工作, 从学生群体的变化来看, 上课不够专心, 不善于发问的学生, 也改变了学习态度, 爱思考爱发问, 达到由被动应考转变为主动复习的目的, 学习态度的转变提高了听课效果、学习效果。
2.英语听力障碍及训练策略。
里弗斯 (Rivers) 的研究表明, 听占整个言语交际活动总量的 45% , 随着英语新教材的启用, 加强学生的听力训练, 学生的听力理解水平得到了提高, 受到广大英语教师的高度重视, 训练听力在全面提高学生的英语交际能力方面起到重要作用。另外, 不同民族有着不同的交际方式和话语结构, 母语中已有的这方面的知识必然会在不同程度上使新的交际方式和话语结构受到影响, 并且使母语与目标语之间的距离对这种知识迁移有很大的关系。在关于听力测试的问卷调查中, 近 50%的学生认为目前英语学习中最为头疼, 最感困难的是听力理解方面, 听力理解能力不仅与听者的语言知识掌握的程度有关, 而且还与听者所具有的文化知识层次有关, 心理素质等方面也有密切的联系。教师要针对英语听力障碍部分对症下药, 采用专门适当的训练策略。并且善于注重学生良好心理素质的培养 , 语言知识的传授, 培养学生听力理解的技巧与良好听的习惯, 把听力理解训练融入日常教学中。
3.充分利用心理因素促进英语教学。
长期以来, 传统的教学注重智力因素, 善于用升学率、分数等来进行衡量教学的质量, 忽视了心理因素, 以及其他非智力的因素。当前正处在传统的教学向现代教育过渡的时期, 尤其是心理学对学科教学的影响有着积极的意义。积极培养学生对英语学科知识的兴趣, 调动学生学习的积极性, 在英语教学中使用现代化电教手段, 使用现代电教手段进行英语教学, 可以充分发挥人机交流的优势, 增加学生的学习兴趣, 促进了课堂教学的大容量、快节奏、高效率, 使英语教学质量得到提高。现代教育越来越注重培养学生良好的心理品质, 其中情绪的发展变化与心理健康有密切的联系, 如果出现消极的情绪, 则可以阻碍智力水平的正常发挥, 相反, 情绪愉快的学生往往表现出信心十足, 增强良好的社会适应能力。教师要注意培养学生健康心理, 从分析心理因素的角度去组织教学、提高学习效率是一件很有意义的尝试, 特别应注重情绪的社会化发展方向和成熟程度, 需更加深入、细致的探索和研究, 才能更大范围、更大程度地提高教学双方的成效。
4.在英语学习习惯中的多元化评价。
良好的学习习惯是天才的成长之路中都有的一个共同点, 从学生的课堂学习习惯和课外学习习惯两方面入手, 通过应用多元化的评价方式, 多元化的评价标准, 引导每个学生养成良好的学习行为习惯。对学生进行良好学习习惯的培养, 让优生越来越好, 差生慢慢变好, 教师通过实施学生发展性评价提高学生英语能力。评价时, 善于用不同的标准、公平的态度对待每个学生, 使每个学生都有均等展现的机会, 课堂上活动的难易要根据具体情况, 因人而异, 让不同程度水平的学生都有机会表现在评价过程中, 充分考虑学生个体的差异, 用不同的标准去评价不同的学生, 激发和培养学生学习英语的兴趣。如果要求适中, 学生能够不断取得成功, 而在英语学习中的第一个哪怕不大的进步或成功也会激发起兴趣和动机, 通过多元化评价语言, 可以强化学生良好的学习行为, 学生感觉到了自己在教师和同学心目中重要的位置, 从而找到学习自信。在整个评价活动中, 通过评价这种手段, 促使学生能养成一个良好的学习习惯, 英语能力得以全面发展, 评价不是目的。因此我们的评价关注的是活动的过程, 对于学生在活动中的表现自始至终要给以公正、客观的观点进行评价。
摘要：目的:分析职业院校英语学科素质教育;方法:对山东省五所职业院校英语学科素质教育情况进行回顾性分析, 为提高职业院校英语学科素质教育进行前瞻性探讨。结果:山东省五所职业院校英语学科通过素质教育的实施, 学生的自主意识及英语自学能力得到提高, 英语成绩满意。结论:山东省五所职业院校相应教学模式的转变, 进行英语学科素质教育, 使学生的英语成绩得到提高。
关键词：职业院校,英语学科,素质教育,分析
参考文献
[1]刘道义.普通高中英语课的任务和教学目的[M].课程.教材.教法, 2008.3:18.
五年级英语期中模拟卷 篇3
I. Sound Recognition(在句中找出与划线部分发音相同的单词,并写在括号内) 6%
1. ( ) “Let me open the door for you, grandma.” he says.
2. ( ) My neighbor has a lot of shopping.
3. ( ) That evening Jim sees the two men again.
4. ( ) Do you smile when you say “hi” every day?
5. ( ) Don’t give up! Keep jumping!
6. ( ) Do you give back things you find?
II. Match the words and meanings(词义配对) 12%
( ) 1. cabbage A. to go after and try to catch
( ) 2. cheapB. any person who lives in a town or city
( ) 3. chaseC. a plant that has thick green that form a round head
( ) 4. citizen D. low in price, not dear or expensive
( ) 5. helpful E. giving help, useful
( ) 6. snackF. a small amount of food or drink eaten in between regular meals
III. Fill in the blanks (按要求填空) 18%
A: (用所给词的适当形式填空) 10%
1. It’s twelve now. Ben ______ (have) his lunch. He usually _____(have) it at twelve.
2. What does your uncle do? He is a ________(dive).
3. Look, my sister is dancing. Let’s _____(clap) for ______(she).
4. Puppy, here _____ (be) your yummy food.
5. Lucy and her father ______(do) housework every day.
6. What time ____ Beeno _____ (go) to school on Mondays?
7. Can Polly _________(tell) us the answer?
B: (根据各句的提示或要求完成句子) 8%
1. Peter wants a piece of _______ , some crayons and a pair of _______to draw and cut? (根据句意写出划线部分单词的同类词).
2. Are these hard sweets or ________________? (写出划线部分的相反意思)
3. I don’t want much rice , but I want some ______________ (土豆).
4. We can’t ________________(吃和喝) in the school hall.
5. Grapes, bananas and apples are ___________ (水果).
6. __________(这些词) are easy for you to read.
7. Teachers have their lunch in the _________ (地点)every day.
IV Choices(选择) 20%
() 1.Tom likes reading the _______books.
A. sick B. tick C. thick
() 2.Grandma’s bag is old, _____ it is nice, ____ she likes it.
A. and / so B. but / soC. and / but
() 3.Tom, _______ on the grass! The grass is growing.
A.don’t walkB. doesn’t walkC. is walking
() 4. --What do you want _____ dinner?-- Rice, fish and soup, please.
A. with B. ofC. for
() 5.Look, our bus is coming. Let’s ______ the bus.
A. get off B. jump on C. get on
() 6.One man asks, “Excuse me. Where is the school hall, please?” This man is a ____.
A. headmaster B. visitor C. guide
() 7. --Oh, I feel tired. --_____ a seat, please mum.
A. Take B. SitC. Sit down
() 8.Oh, a purse. What’s in it? ________ some cards.
A. There are B. There is C. There isn’t
() 9. --What ___ Kitty and you like ? --Oh, we like sweets.
A. doB. don’tC. doesn’t
() 10. That gift shop _____ from 9 am to 5 pm.
A. open B. close C. opens
V. Rewrite the following sentences (按要求改变句型) 16%
1. Don’t do eye exercises, please. (写出肯定句)
_______________________________________________
2. Tom and Tim go to school at half past seven . (划线提问)
______________________________________
3. Their little baby cries every night. (根据提示的单词把句子作相应改变)
Now________________________
4. Are the children reading books? (根据提示改写)
Are______________________or_________________?
5. Mary has got some stamps. (改一般疑问句)
__________________________________________________
6. There is a sign “NO CAMERAS” beside that picture. (根据情景写句)So this sign tells us:____________
7. Is that boy Jack’s friend? (写出肯定回答)
___________________________________________________
8. My classroom is on the tenth floor, on the right. (划线提问)
_______________________________________
Part Two: Reading and writing
I. Reading the passage and finish the exercise
A. Read and number the pictures (阅读理解,根据内容出现的顺序给图片编号) 10%
1. Eat right. For good health, it’s important to eat a balanced diet. That includes lots of fruits and vegetables, whole grains and low fat milk. But fats and sugars should be limited. This can help you stay at a healthy weight.
2. Be active. Children should try to get 60 minutes of exercise a day. Activities such as riding a bike, jumping rope and using the stairs can help you stay fit.
3. Drink water. More than half of the human body is made up of water. The body needs water to survive. Make sure to drink when you are thirsty and when it is warm outside.
4. Wash your hands. Washing your hands can stop the spread of germs. Always wash your hands with soap and warm water. This can keep you from getting sick.
5. Get enough sleep. Children between the ages of 6 and 9 need about 10 hours of sleep each night. Children ages 10 to 12 should have about nine hours of sleep each night.
B. Read the passage “Stay healthy” again, then judge the following sentences (根据上面的文章判断下列句子,正确的用T表示,错误的用F表示) 10%
( )1. Washing your hands in cold water without soap can stop the spread of all germs.
( )2. 60 minutes of exercise a day can help you stay fit.
( )3. Eat a balanced diet is very important.
( )4. 9 hours of sleep each night is enough for a 7-year-old child.
( )5. When you are thirsty and when it is warm outside, please drink more water.
Ⅱ. Write a composition(根据提示写作文) 8%
Lily’s mother doesn’t work. She stays at home. But she does many things for Lily and her father every day. Even on Sunday she’s busy too. What does Lily’s mother do? (请以Lily’s mother’s Sunday 为题写一篇作文)
Key:
Part One
I. 1.says 2.shopping 3.sees 4.smile 5.jumping 6.give
II. 1.C2.D3.A4.B5.E6.F
III. A. 1. is having, has2. diver 3. clap, her
4. is5.do 6. does, go 7.tell
B. 1. paper, scissors 2. soft ones 3. potatoes
4.eat or drink 5. fruits 6. These words 7. office
IV. 1.C2.B3.A4.C5.C6.B7.A8.A9.A10.C
V. 1. Do eye exercises, please.
2. When / What time do Tom and Tim go to school?
3. Now their littlie baby is crying.
4. Are the children reading books or watching TV?
5. Has Mary got any stamps?
6. So this sign tells us: Don’t take pictures.
7. Yes, he is.
8. Where is your classroom?
Part Two
I. A. 5,1,3,4,2B. 1.F 2.T 3.T 4.F 5.T
II. 略
二十年后回山东五年级作文 篇4
如果20年后回到故乡，那么，故乡的所有东西肯定与现在大有不同，那到底会是怎样的变化呢?下面这篇故事就会与你一同分享。
现在，随着城市化的快速发展，我的家乡已处于城市边缘，如果20年后再回山东，原本破旧的农村估计会变成一个开发区，砖瓦的屋子没了，取而代之的是一座座建设十分美丽的小别墅，而且每家每户的门口也会有各自的停车库，马路也不再是用水泥铺的了，而是用沥青铺设，这也使开发区的路面变得更加干净整洁。
如果20年后回山东，那么，家旁边的那个广场可能会变成一个供小孩子们玩耍的游乐场，那里会整天沸沸洋洋，充斥着孩子们的欢声笑语和激情尖叫……。
如果20年后回山东，那么村旁边的幼儿园可能会变成一块绿化草坪，那里的小草整年都散发着幽幽的清香，供人们观赏，小花也为这绿油油的.草坪点缀上了丰富多彩的颜色，这也使整个草坪更加漂亮、美观，使草坪散发出的香气更加浓郁，更加沁人心脾。
如果20年后回到故乡，我们家旁边的那棵大石榴树的树干那时肯定会十分粗壮，果实也肯定是丰满多汁，嘎崩脆的，石榴树的叶子也会呈现出迷人的绿色，让人看了就赏心悦目。
虽然20年后的家乡可能会变成城市里的一部分，但是我还是喜欢现在这朴素的家乡-------一个拥有平平河水和青青杨柳，幢幢红砖白墙的农家小院在阳光下特别静谧的家乡。
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五年级英语山东科技版 篇5
一、指导思想：本学期以坚持科学发展观，以素质教育理念为指导，围绕课程改革，不断完善教学研究机制，不断创新有效的教学研究方式。以“五爱”教育为基本内容，加强爱国主义教育，加强集体主义、社会主义教育；以思想道德和日常行为规范为基础，加强学生文明习惯养成教育；既要重视提高学生的道德认识，培养健康的道德情感，又要重视道德行为的指导。以健康心理品质养成为目标，加强艰苦朴素和热爱劳动教育,为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。
二、学生基本情况分析：虽说已是五年级的学生了,但毕竟年龄小，自控能力差，阅历浅，思维以直观形象为主，因此小学生品德与社会课切忌枯燥乏味的空洞说教。所以我尝试以动情的话语，开启学生的心灵，激发学生的兴趣，诱导学生积极主动探求知识的欲望。而教学实践证明：情感教育是道德认识的基础，是趣味性激发道德动机的桥梁，是道德行为的催化剂，以情育人，永远是思品教育的主要途经，今后还须坚持以情育人的教学法。
三、教学的主要目标和要求：
１.知道中国人民反对列强侵略的英勇抗争的事例。２.懂得落后就要挨打的道理。
３.懂得祖国的强大需要全国人民的不懈的努力和支持，４.世界需要一个和平的稳定的环境，在维护世界和平我国发挥的作用。
５.知道我们的权利和义务，维护我们的权利。
６.同在蓝天下，社会需要和谐相处，增强历史责任感，努力创建和谐的社会尽自己的一份力量。
四、提高教学质量的具体措施：
品德与社会课是一门教育性、情感性很强的课程，“激情、明理、导行”是品德与社会课教学的三要素，而激情则是重要因素。因此，品德与社会课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的各个环节，在愉悦的情绪状态中学习、掌握、深化道德认识，养成良好的道德品质与行为习惯。
1．以趣激情，导入新课。依据教材特点和学生实际，善于发现和利用教材中能激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断高涨。以趣激情的导课方法多种多样、因文而异、因人而异。
2．智中生情，学文明理。学文明理是品德与社会课的一个重要教学环节。这个阶段主要通过学习课文，分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德认识，而情感是在认识客观事物中产生的，“知之深，爱之切”，因而教师要善于在学生学文明理过程中，在学生形成道德认知前后，因势利导地激发学生的道德情感。
（１）渲染课堂气氛，产生情感共鸣。小学生善于直观体验，侧重形象思维、易受感动。我要力求将课文中的道德知识点与学生情感上的激发点结合起来，利用现代媒体手段，把静态的文字、抽象的术语、干巴的数字变成形象生动的语言或画面。让学生在具体认知中受到感染，产生情感上的共鸣，激起敬慕道德榜样行为的情感。（２）精心设计问题，增强心理体验。要让学生理解课文、明白道理，很关键的一点就是要根据教材的重难点，精心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设联想、想象对比、角色互换、心理移位等心理体验，把学文与明理，知识上的接受与情感上的认同有机结合起来。
3．情理交融，辨析导行。学生要将学文明理中形成的道德认知化为具体实践中的道德行为，“辨析导行”十分重要。要根据学生认 2
知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题，引导学生辨析正误，从中提高道德判断能力。（１）要注重感情的评价标准。小学生由于受年龄、家庭和周围环境的影响，对道德评价标准难免存在片面性和局限性。因此，导行阶段的教学首先要借助于教材，从理性的角度向学生阐明社会主义的道德观念、道德行为和是非标准，但仅有这些理性的标准是不够的，还必须在学生的情感世界里树立起感情的评价标准。通过介绍丁汝昌、孙中山、毛泽东更加了解他们在祖国生死存亡的关键时刻的作用让学生真切感受到旧中国受到的压迫，激发人民起来反抗的决心和信心。不仅要让学生了解英雄人物具备什么样的高尚品质，而且要让学生记住英雄人物的主要事迹和一些感人的细节。让学生从活生生的，真实可信的事例中感受英雄的伟大，从而产生热爱英雄人物之情。（２）要动情用理，辨析导行。教师既要充分考虑学生的认识水平，又要充分调动学生的情感因素，积极鼓励学生暴露思想，大胆发表意见，允许学生有不同见解。教师要根据实际情况实事求是，动情用理导行，让学生心服口服，入耳入脑。例如有道辨析题：“国产的东西都不如进口的东西好。”学生争论很激烈，最后教师从国产名优产品为国争光，假冒伪劣产品败坏名声，外国的东西并非样样都好这三个方面激发学生爱国产物品的情感，引导学生澄清思想，统一看法，收到很好的教育效果。
良好的品德与社会体现于具体的道德实践，品德与社会课还必须安排一定时间供学生实践，在导行训练和实践中，让学生不仅巩固道德认知，培养道德行为和能力，而且萌生崇高的道德情感。我要热情鼓励、积极肯定学生的点滴进步，让学生产生成功的欢乐情感体验，从而顺利地实现课堂教学的目标。
1.圆明园在控诉
活动目标：
1.了解西方列强的侵略给中国人民来的屈辱和危害。2.知道中国人民反对列强侵略的英勇抗争的事例。3.分析近代中国遭受苦难的主要原因。
4.懂得“落后就要挨打”的道理，培养爱国主义情感，确立积极进取的人生态度。活动重难点：
近代中国遭受苦难的原因，培养爱国主义的情感。活动准备：
1.收集有关图片、文字资料
2.收集中国人民反对列强侵略、英勇抗争的图片文字故事等。活动时间：
三课时 活动过程：
第一课时
一、创设情境
同学们喜欢旅游，今天我带同学们一起去北京的圆明园去看一看，去了解圆明园的历史和破败的现状。
二、引发思考
1.提出问题讨论
（1）圆明园以前是什么样子，现在是什么样子？（2）圆明园是怎样从“万园之园”变成一片废墟的？（3）你看到这样的情景有什么感受？ 2.小组汇报全班交流
3.教师小结;圆明园的毁灭是我国文化史上的空前的灾难，是西方列强野蛮侵略中国的历史见证，是西方列强对中国人民犯下的滔天罪行。
三、合作探究
中国的近代史就是中国人民遭受屈辱的历史，西方列强对中国发动的侵略战争，犯下的不可饶恕的罪行，同学们收集的有关图文资料，在小组内讨论交流
1.列举罪行 2.展示图片资料 3.有何感受？
四、课堂小结
通过本课的学习，我们知道了西方列强在中国所犯的滔天罪行，我们怎能甘心受辱受外国的侵略，使我们的心灵受到强烈的震撼。
第二课时
一、谈话导入
上节课，我们知道了西方列强大规模的侵略中国，给中国人民带了深重的灾难，我们就这样甘心受他们欺压吗？不，英勇不屈的中国人与他们进行了不屈不挠的斗争，就让我们共同学习他们的英雄事迹！
二、合作探究
同学们你们谁去过北京吗？参观过人民英雄纪念碑吗？四周的浮雕反映了什么内容？
三、加深印象
1.每组选择一个中国人民反抗外来侵略的故事讲给同学们听。2.听了这些故事，你有什么感受？
四、活动延伸
通过本节课的学习和讨论交流，我们了解了中国人民不甘屈辱，勇于抗争，前赴后继的可歌可泣的英雄事迹，要想了解更多的有关知识，让我们继续探究学习吧。
第三课时
一、说一说
上节课我们知道了中国人民通过各种方式反抗西方列强的侵略，革命先辈为了拯救中国进行的英勇顽强的斗争，同学们，想一想，那是的中国为什么会受到西方列强的侵略？为什么遭受那么多苦难？
二、议一议
1.中国怎样才能不受他们的侵略呢？
2.为了祖国的繁荣强盛，我们小学生应该怎么办？
三、做一做
把议论的问题2落实到自己的实际行动上
四、课后延伸
把你们收集的图片文字材料，归类整理办一张《不屈的中国的手抄报》在班级中展示。
附
板书设计：
1.圆明园在控诉
圆明园被毁
西方列强侵略
割地赔款 虎门销烟
捍卫国家主权
三元里人民抗英
邓世昌殉国
教后附记：
让学生时刻牢记落后就要挨打，为了捍卫国家的主权，为祖国的繁荣强盛，树立爱国志向，刻苦学习，具有强健的体魄，时刻准备着，挑战…………
2.中山陵前的追忆
活动目标：
1.了解中山陵。
2.探究孙中山从事的主要革命活动。3.知道辛亥革命及其历史意义。
4.知道其他仁人志士为探索救国救民的道路而前仆后继，浴血奋斗的事迹。
5.懂得革命斗争的艰难，珍惜今天幸福的生活，树立远大理想，增强克服困难的勇气。活动重难点：
探究孙中山从事的主要革命活动，知道辛亥革命及其历史意义，懂得革命斗争的艰难，珍惜今天幸福的生活，树立远大理想。活动准备：
1.收集反映孙中山不屈不挠进行革命斗争及辛亥革命的图片资
料及故事。
2.收集与孙中山同期的其他革命党人的革命活动事例。活动时间：
二课时 活动过程：
第一课时
一、创设情境-------来到中山陵
师：在中国漫长而辉煌的历史长河中，有许多朝代和政权在今天的南京建都，更有许多叱咤风云的著名的人物长眠在那里，中国伟大的革命先驱孙中山陵墓也坐落于此，供人们永远的瞻仰，同学们想去看看吗？
展示图片资料，看后有什么感受？
二、我知道的孙中山的故事
1.小组交流，班中汇报孙中山的基本情况。
2.老师;孙中山为救国救民走上了一条艰辛的革命道路，把毕生的精力献给了革命事业。
3.历史意义;孙中山等革命党人不屈不挠、英勇奋斗、终于取得了胜利，辛亥革命推翻了中国两千多年的封建专制制度，建立了中华民国，孙中山为这一伟大转变做出了突出的贡献。
三、我的感受
了解孙中山革命先辈的英勇事迹，你有什么感受吗？
四、活动延伸
孙中山领导的辛亥革命是成功的，他对中国历史的伟大转变做出了重大贡献。
第二课时
一、谈话导入
上节课，我们通过认识孙中山知道了辛亥革命的先辈们为了挽救中国而做出的无私奉献和英勇的斗争，那么，辛亥革命前，还有哪些仁人志士为寻找救国救民的道路进行了英勇顽强的斗争呢，让我们交流一下吧！
二、合作探究
1.讨论交流自己搜集的资料。
2.各小组推选代表进行全班的汇报交流。3.师：补充解释纠正学生不明白的问题。
三、谈感受
1.你最佩服的是那一个人，为什么？ 2.从先辈身上你感受到了什么？ 3.我们应该为国家的文明富强做些什么？
四、活动延伸
通过本节课的学习活动，大家都有了很大的收获，有兴趣的同学课后还想继续了解些什么呢？
附 板书设计：
2.中山陵前的追忆
孙中山 辛亥革命 推翻封建统治 建立中华民国
仁人志士 救国救民 英勇斗争
教后附记：
通过学习了解孙中山领导的辛亥革命的过程及其伟大意义，这些革命之士为救国救民，英勇不屈，同时激发了学生的爱国的热情，树立了远大的报国志向，从我做起从小事做起。
3.南湖游船上的曙光
活动目标：
1.知道中国共产党的早期领导人，了解他的成立及其伟大意义。2.了解南昌起义秋收起义井冈山会师等重要事件。3.知道长征中的简单经过和主要事件。
4.了解革命先辈不屈不挠，顽强斗争的革命事迹，树立坚定的共产主义的信念，培养锲而不舍的优良品质。活动重难点：
了解中国共产党的成立极其伟大意义。
了解革命先辈不屈不挠顽强斗争的革命事迹，树立坚定的共产主义的信念 活动准备：
1.中国共产党创始人有关资料 2.关于红军长征的故事及资料卡。3.磁带《没有共产党就没有新中国》 活动时间：
三课时 活动过程：
第一课时
一、创设情境歌曲引入激发兴趣
1.听歌曲《没有共产党就没有新中国》
2.我们都知道时中国共产党领导中国人民打败了国内外的敌人，建立了伟大的中华人民共和国，我们才过上了今天幸福的生活 3.学生交流。
二、提出问题，引发探究
1.提出问题讨论
（1）谁知道党的生日，是怎样诞生的？
（2）大会的最后一天为什么转移到游船上进行？为什么？ 2.小组内先交流再全班交流 3.教师小结;中国共产党诞生的意义：………开天辟地……… 对中国的影响……焕然一新
三、交流资料加深认识
1.共产等最初的几十人的组织逐步发展壮大起来的呢？ 2.回忆自己看过的有关南昌起义，井冈山会师的影片资料。3.看听后中国共产党的发展壮大有什么感受（成立艰难，来之不易）
四、拓展
继续收集相关资料，下节课继续交流学习。
第二课时
一、谈话导入
中国共产党从诞生之日起，经历了许多艰难曲折，发展壮大来之不易，不是一帆风顺，红军的二万五千里长征就是一个典型的例子，同学们想知道红军是怎样克服艰难险阻取得长征胜利的。
二、探究交流有关问题
1.红军为什么要长征？
2.红军从哪里开始长征，经过哪几条河翻过那几座山？ 3.在哪些进行了激烈的斗争？
4.红军长征仅过了多长时间，在哪里取得了最后的胜利？
三、加深理解
1.红军长征克服了哪些艰难险阻，这说明了什么？ 2.为什么说红军长征创造了一个世界奇迹？
四、活动延伸
红军长征的胜利，向世界宣告了中国共产党领导的人民军队是不可战胜的，搜集有关资料故事交流。
第三课时
一、讲长征故事
本课我们开一个红军长征故事会，将你收集到的长征故事讲给大家听，先在小组内交流，推选代表讲给全班同学。
1.小组讲故事 2.各组代表讲故事
二、交流认识和感受
故事生动感人，精彩，打动了每一位同学，通过学习，我们对中国共产党有了更多的了解，谁能谈谈自己有哪些新认识？
三、课外延伸活动
我们党在过去领导人民闹革命求解放，今天领导人民谋发展，特别是“两会”召开之时，更给社会发展指明了方向。发展就是硬道理，在新的领导班子的正确领导下和谐发展。，附
板书设计：
3.南湖游船上的曙光
21年7月23日－31日先上海，后浙江嘉兴，南湖船上一大
毛泽东
董必武等13人
党的诞生带来希望
南昌起义
周恩来
贺龙
叶挺
朱德
刘伯承
27年8月1日
打响第一枪
人民军队诞生
二万五千里
历经11个省
理想坚定 不怕困难和牺牲团结互助 乐观向前
教后附记：曙光给人们带来希望，信心动力，通过时空的延伸，让同学们感到国家的成立发展强大的过程，同时也激发了同学们学习的热情。
4.卢沟桥的枪声
活动目标：
1.知道“卢沟桥事变”是抗日战争的开始。
2.了解南京大屠杀等日本帝国主义侵略所犯下的罪行。3.知道在中国共产党的领导下，中国人民救亡图存，英勇抗击日本侵略者取得反侵略战争胜利的事例，产生对我国抗战军民的崇拜之情。活动重难点：
知道日本在中国犯下的滔天罪行。懂得“前事不忘后事之师”的道理 活动准备：
1.收集日本侵略中国的文字，图片资料
2.收集中国人民救亡图存的抗争事例。3.准备磁带《义勇军进行曲》 活动时间：
二课时 活动过程：
第一课时
一、歌曲《义勇军进行曲》引入
中华民族到了最危险的时候，知道当时中国正遭受日军的侵略，经过八年的抗战，才取得了抗战的胜利。
二、引发思考
1.看教科书中的有关卢沟桥的图片，谈谈你看到的卢沟桥，看到这些，你有什么感受。
2.学生交流各自的认识。
3.卢沟桥上曾经发生过什么事呢？桥面上为什么有那么多小坑？
4.师生交流。
三、场景再现
通过图文资料再现七七事变的经过，说明了日本大规模侵略中国的开始，同时也揭开了全国人民抗日战争的序幕，（在清朝日本发动过侵略中国的战争，中日甲午战争，签订《中日马关条约》）
四、小结
中国和日是一衣带水的邻邦，中日两国人民也世代友好，但近代日本却一再蓄谋发动侵略中国的战争，给中国人民造成了极大的危害。
卢沟桥闻名于世，不仅在历史悠久，更重要还在于它是日本帝国 14
主义野蛮侵略中国的历史见证者。
第二课时
一、说一说
同学们知道了“卢沟桥事变”是日本大规模侵略中国的开始，也揭开了中国人民抗日战争的序幕，日军侵华期间，对中国人民犯下了滔天罪行！
控诉日本侵略者的罪恶暴行。
二、议一议
面对日军的疯狂侵略，中国人民团结起来，同仇敌忾，奋勇杀敌，那么中国人民是怎么进行反侵略战争的。
1.国民党军队是怎样抗击日军侵略的。2.人民群众是怎样反抗日军侵略的。3.八路军、新四军是怎样打击日本侵略者的。
三、庆祝胜利
1.抗日战争胜利有什么伟大的历史意义。2.抗日战争取得胜利的原因是什么？
四、小结
日本多次侵略我们，给我国人民带来了极大的危害，他们的罪行将永远被钉在历史的耻辱柱上。
五、我们一起唱 《黄河大合唱》
附 板书设计：
4.卢沟桥的枪声
卢沟桥事变（七七事变）全面 侵华战争开始 日军犯下滔天罪行 浴血奋战抗战胜利
教后附记：前事不忘，后事之师。只有尊重和正视历史，才能赢得未来。知道在中国共产党的领导下，中国人民救亡图存，英勇抗击日本侵略者取得反侵略战争胜利的事例，产生对我国抗战军民的崇拜之情。
5.中国人民站起来了
活动目标：
1.知道中华人民共和国成立的时间。2.了解开国大典的盛况。
3.认识中华人民共和国成立的伟大意义，培养爱党爱祖国的思想感情，树立为是建设繁荣富强的国家而努力学习的崇高思想。
4.培养学生搜集分析处理信息的初步能力。
活动重难点： 中国人民站起来了的重大意义。
活动准备：
1.收集有关反映解放战争中重大战役的图文资料 2.收集解放战争革命先辈的英雄事迹。
活动时间：
二课时
活动过程：
第一课时
一、导语
中国近代史是一部遭受西方列强侵略的屈辱的历史，同时也是中国人民不屈不挠，英勇奋斗的抗争的历史，特别是在中国共产党的领
导下，中国人民终于赢得了中国革命的伟大胜利，建立了中华人民共和国，让我们从一幅幅的历史照片上来感受那庄严而神圣的时刻。
同学们看了后有什么感受，此时此刻想说什么？ 师生交流
二、引发思考
1.提出问题讨论
（1）上节课我们看了《开国大典》你有什么感受？（2）此时此刻你最想说什么？
（3）假如你是一名参加开国大典的记者，你会选拍哪几个最难忘的镜头，为什么？
2.小组讨论，汇报全班交流 3.教师小结：
伟大的中华人民共和国成立了，中国人民从此结束了被压迫被奴役的命运，成了国家的主人，我们心中涌动着无限的自豪骄傲。可是大家知道吗？中国近代史是一部屈辱史，鸦片战争后，中国被迫签定了一系列不平等条约，中国人民深受帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山的压迫。
但是，法国拿破仑曾经说：中国是沉睡的雄狮，一旦被惊醒，世界会为之震动。
三、交流资料 合作探究：
1.教师谈话：
伟大的中华人民共和国成立了，中国人民从此结束了被压迫被奴役的悲惨命运，成了国家的主人。那你知道中国共产党在领导中国人民取得抗日战争胜利后，又怎样领导人民进行解放战争，打败蒋介石的反动派，取得全国的胜利的呢？
2.提问：解放战争中有几次重大战役，三大战役分别在哪里展开 17 的？谁能指出三大战役相应的位置指出来。
3.教师启发：让我们再来了解三大战役的情况，每组可以选一个战役，根据自己搜集的文字和图片资料进行交流，各组推荐一个代表向全班交流。
4.教师小结：
在人民群众强有力的支持下，三大战役取得了伟大胜利，人民解放军又根据毛泽东主席和朱德总司令发出的“打过长江去，解放全中国”的命令，百万雄师过大江，占领了国民党反动统治的中心南京，结束了国民党反动派的统治，迎来了解放战争的全国的胜利。
四、启发交流，深化认识同学们对三大战役已有了了解，你此时有什么感想，你对“中国人民站起来了”又有什么新的认识。
五、总结：
为了新中国的诞生，为了五星红旗能在中华大地飘扬，有多少英雄人物为革命抛头颅、洒热血，他们是中国人民心中永远的丰碑。课下请同学们搜集革命先辈的英雄事迹，下节课讲给大家听好吗？
第二课时
一、讲英雄故事，升华情感
1.教师谈话：通过过上节课的探究学习，我们了解了中国共产党领导中国人民取得了中国革命的伟大胜利，建立了中华人民共和国，为了这个胜利，有许多的英雄人物抛头颅、洒热血，他们是中国人民永远的丰碑，你搜集了哪些革命前辈的英雄事迹，是怎样搜集的？
学生自由汇报
2.小组为单位，交流搜集的故事，然后推选一名学生，声情并茂讲述一位最熟悉最敬佩的革命先辈的英雄事迹。
3.教师小结，及时评价
二、结合自己，励志践行
1.引导：同学们，我们今天的幸福是无数的革命先烈用鲜血和生命换来的，同学们，作为21世纪的主人，祖国的未来的建设者，我们应该怎样做呢？扮演小记者，进行模拟采访活动学生发言，探自己的认识
2.启发：此时此刻同学们的心情都非常激动，都对我们的祖国充满了希望和祝福，让我们共同歌唱伟大的祖国吧！
3.播放《歌唱祖国》
三、提出问题，活动延伸在抗击国内外敌人的斗争中，我们家乡也涌现了许多英雄人物，他们是我们家乡的骄傲和自豪，你了解哪些人物，他们有哪些动人的故事，希望同学们在课下通过访问，查资料或者参观等形式继续探究学习，相信你会有更多的收获。
附
板书设计：
5.中国人民站起来了
抗日战争胜利三大战役： 辽沈、平津、淮海南京解放
毛泽东
庄严宣示
中华人民共和国成立
教后附记：通过学生的学习知道了我们今天的幸福生活是革命先辈用自己的生命换来的，来之不易，作为学生今天更应该珍惜幸福的生活，建设好自己的国家，使更加繁荣富强。
6.我们爱和平
活动目标：
1.了解战争使人民财产受到损失，人民流离失所的事例。2.知道战争会给人类带来灾难。
3.知道和平是人类幸福生活的基础，要热爱和平。
活动重难点：知道和平是人类幸福生活的基础，要热爱和平活动准备：
1.收集20世纪以来的重大战争，了解给人类带来的危害 2.搜集历届诺贝尔和平奖得主的资料 3.和平环境中人民的生活情境 活动时间： 二课时 活动过程：
第一课时
一、谈话导入
当我们在和平的环境中享受幸福生活的时候，可曾想到，世界上还有许多人正在遭受战争的摧残，和平在我们身边，我们爱和平（板书课题）
二、交流认识，初步体验
1.从教科书中的两幅图片（科索沃战争和阿富汗战争时期逃难的难民图片，请同学们介绍搜集的有关这两次战争的情况，你所知道的战争还有哪些？
2.投影出示世界历次战争年表。第一次世界大战1914-1918中东战争1948-1982 第二次世界大战1939-1945两伊战争1980-1988
朝鲜战争1950-1953海湾战争1991 越南战争1961-1975科索沃战争1999 3.上节课简要回顾
三、调查了解，讨论体验老师：
近十几年，世界上就发生了这么多的战争，战争究竟给人类带来的什么呢，学生组内结合自己的搜集的资料交流，畅所欲言，初步探讨战争的危害性。学生：战争中老人孩子都无家可归，有很多人被炸伤炸死，„„老师：战争的危害性可真大，它不仅使人民财产受到损失，人民流离失所，还对人类赖以生存的环境造成了巨大的破坏，结合具体例子谈谈。美国二战中在日本投了两颗原子弹，核爆炸造成的核辐射污染，至今还影响着周围的人们，核武器真可怕！
四、小小故事会读故事：
《伊拉克的小男孩》你想到了什么？
交流搜集到了有关战争的危害的故事。
五、小结战争是全人类的灾难，我们应该坚决反对战争。
第二课时
一、导语：
战争的危害在上节课我们已经有了深刻的感受，在战争中仍旧热爱和平的人们更值得我们尊敬！
二、资料展示，感受心声
1.讨论交流，在战争年代，人们都怎样来表现对和平的热爱？ 2.出示幻灯片：童心盼和平等图片，学生结合自己搜集到的资料探感受。
3.介绍诺贝尔和平奖获得者------拉宾。
4.你还知道哪些人为了世界和平，做出的不懈努力？（学生自由发言）
小结：反对战争，热爱和平，是全世界人民的共同心声。
三、感受体验，激发情感
1.战争的危害有目共睹，战争中人民的生活苦不堪言，在和平环境中的人们是多么的幸福呢！
2.展示有关图片，学生结合自己是实际，畅谈自己的感受，得到情感的体验。
四、活动延伸结合战争和和平的话题中，办一次手抄报，向人们宣传热爱和平的是全世界人民的心声。
附 板书设计：
6.我们爱和平科索沃战争 阿富汗战争 第一次世界大战 我们爱和平第二次世界大战 海湾战争
教后附记：
战争，特别是现代战争对人类生命与健康的伤害及对生态环境的破坏程度，将远远超过以往的常规战争，给无数的家庭家破人亡，环境遭到巨大破坏，经济损失难以估计，人们不想看到再有战争，需要和平温馨的环境。
7.走近联合国
活动目标：
1.了解联合国这一国际组织及其宗旨、职能。2.简要了解联合国安全理事会，维和部队的作用。3.知道我国是联合国安全理事会五个常任理事国之一。活动重难点：了解联合国这一国际组织及其宗旨、职能，联合国安全理事会，维和部队的作用。我国在联合国中的地位和起到的作用。
活动准备：
1.搜集有关联合国的文字，图片，音像等资料。2.查找我国在国际事务中的地位和作用的例子。
活动时间： 二课时 活动过程：
第一课时
一、谈话导入，激发兴趣：
你知道维和部队是干什么的吗？谁派出的维和部队，（联合国）你想知道联合国是一个怎样的组织吗？现在让我们一起走近联合国（板书课题）
二、深入探究 了解职能
1.初步认识联合国
（1）出示联合国总部门前的各国旗帜，看着这幅图你能了解到哪些知识？你还有什么问题，小组讨论，交流。
（2）全班交流各自的发现和问题
（3）小结：这里有许多国家的国旗，为什么挂这么多国旗，到底是什么地方，联合国的总部在哪里，联合国有没有会徽、会旗，如果有是怎么样的，最高领导人是谁？他有哪些权力？
2.根据你搜集到资料 小组讨论，看看能不能解决这些问题。3.全班交流，解决疑难问题。
4.认识联合国会旗会徽。为什么这样设计？
5.了解联合国的机构及其宗旨。联合国是一个什么组织，成立时间，主要机构，安理会常任理事国和非常任理事国，最高领导人，联合国的主要职责。
三、课堂总结，深化认识通过这节课的学习，你对联合国有了哪些认识？
四、课外延伸，巩固认识友情提示给我们推荐了一个介绍联合国的网站，要想知道有关联合国的更多的资料，我们可以登录http:///chinese/(联合国中文网站)
第二课时
一、谈话导入 激发兴趣：
通过上一节课的学习，我们知道了有关联合国的许多知识，初步认识了联合国，想不想更全面，更深入地了解联合国，这节课我们继续探究。
二、深入探究 了解职能了解联合国的职能
（1）看书-----联合国在行动（图片）1）救助非洲难民 2）宣传预防艾滋病
3）粮农组织考察粮食生产情况 4）教科文自制考察时间文化遗产（2）全班交流了解联合国维和部队 读一读德梅洛的故事，谈谈自己的感受
三、总结活动：
强化认识我们对联合国有了一定的了解。很多同学非常关心世界大事，而且很有自己的想法，请你把自己的想法写下来，寄给联合国秘书长 潘基文。
四、活动延伸：
请你通过看书，上网，留意电视的国际新闻联播，同长辈交流等形式了解其他国际组织。附 板书设计：
7.走近联合国
联合国宗旨 和平安全 发展 合作 常任理事国中、法、俄、美、英 现任秘书长行政负责人;潘基文（韩国）
教后附记：
通过学习了解了联合国在国际事务中的地位和作用，中国作为常任理事国，在联合国事务中发挥着巨大的作用和影响。和平的卫士
活动目标：
1.简单了解中国人民解放军的建军史。
2.了解解放军保卫祖国，热爱人民维护世界和平的事例。3.知道解放军是保卫祖国，维护和平的重要力量。活动重难点：了解解放军保卫祖国，热爱人民的具体行动，体会其作用。
活动准备：
1.搜集有关解放军的文字、图片等资料。2.查找有关解放军的故事。
活动时间： 二课时 活动过程：
第一课时
一、谜语导入
东沙群岛有身影，帕米尔高原有足迹寒风烈日全不怕，一心只为保国家。（解放军 有导语中的叙述，变变形式，激发了学生的兴趣，初步体验到解放军为保卫祖国的安全站岗放哨）
二、汇报交流 整体感悟小组交流搜集到的图片和文字资料知道解放
军的发展历程，明确解放军是从红军、八路军、新四军发展而来的。
三、探究交流你听说过哪些解放军保卫和平的故事
1.小组交流 2.全班交流
3.小结：解放军不仅在战争年代保卫祖国，在和平年代也时刻保卫者人民的生命安全。
4.自读《军歌响彻小汤山》
四、课后延伸通过这一课的学习，你明白了什么？
每人准备一个解放军的故事。
第二课时
一、谈话导入
我们已经知道了解放军是我们最可爱的人，日夜保卫着祖国的安全，使我们能够在幸福快乐的学习和生活，他们为维护世界和平也做出了重要贡献。
二、故事会
1.《徐洪刚》故事 2.学生准备讲故事
3.讨论我们应该学习解放军的什么精神。
三、深化认识
1.解放军是怎样保卫祖国人民的生命财产的。
2.人民群众是怎样拥护解放军的。3.小结：军爱民，民拥军，军民团结一家亲
四、做一做：
搜集有关军民一家亲的故事，谚语，警句，写在课文上并进行交流。
五、课后延伸：把你现在感受讲给同学们听，或者为解放军做一件好事。
附 板书设计：
8.和平的卫士
红军 八路军 新四军 解放军 保卫祖国的安全
教后附记：知道和平卫士，解放军在保卫祖国维护世界和平中所做的贡献，在和平年代也时刻保卫着人民的生命财产的安全，是我们最可爱的人。
9.我要上学
活动目标：
1.了解《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪》与少年儿童有关的法律法规。
2.通过调查，了解，讨论知道接受义务教育是每个公民的权利。3.增强学生利用法律武器维护自己的合法权益的意识。
4.增强法律意识，养成自觉遵守法律的好习惯。
活动重难点：学会用法律的武器还保护自己的合法权益。
活动准备：
1.搜集有关法律《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪》。
2.调查周围的小伙伴合法权益受到侵害的事例。
活动时间： 二课时 活动过程：
第一课时
一、导语
适龄儿童要接受义务教育，这是你们的权利，可怎么有些孩子不能上学呢？是谁侵害了他们的合法权益呢？
二、阅读案例
讨论分析阅读思考，刘芬的妈妈做得对吗？
角色扮演： 一个人演刘芬，一个人演家长，一个人说旁白，同学们做评论，通过这个案例你们懂得了什么？
三、调查交流，获得新知
1.小组交流党和政府为保护未成年人的合法权益做了哪些工作。
2.相关链接 ：资料卡《教育法》读后你明白的什么？ 3.有何感受？
四、谈学习收获
第二课时
一、联系生活，探究问题
1.小组交流，我们还有哪些合法权益受到了侵害。2.读案例《小王成的遭遇》谈感受
二、示范引导，维护权益
1.如果我们的合法权益受到了侵害，应该怎么做。2.写出保护自己合法权利的办法。
三、小记者采访
1.学了本课你有什么收获。
2.当我们的权益受到侵害时你是怎样做的？
四、活动延伸：
向周围的人宣传《中华人民共和国未成年人保护法》。附 板书设计： 我要上学
接受教育是每个公民的合法权利，我们要维护自己的合法权益
党和政府的关怀
及时向有关部门反映情况 维护合法权益
用法律的武器保护自己 宣传维护合法权益的好处
教后附记：
通过学习，使同学们知道党和政府关心少年儿童的成长，但当自己的合法权益受到侵害的时候，我们也要拿起法律的武器还保护自己。
10.做明白的消费者
活动目标：
1.让学生学会选购商品和具备初步的独立购物的能力。2.培养学生合理消费的意识，形成正确的消费观念。
3.做明白的消费者，学习用法律的武器还维护自己的合法权益。活动重难点：
做明白的消费者，用法律的武器来维护自己的合法权益。活动准备：
1.搜集识别假货的方法。2.了解不法商人的不法手段。活动时间：二课时 活动过程：
第一课时
一、话题导入
你买过假冒伪劣产品吗？感到受到了欺骗吗？ 我们怎么样来维护自己的合法权益，做明白的消费者。
二、阅读探究
1.小组讨论
（1）当我们的合法权益受到侵害时，我们应该怎么办？（找消协、12315、找厂家、法律）
（2）阅读《未成年人保护法》节选，谈谈感受
2.班内交流
三、案例分析
1.我国加大了打击伪劣产品的力度，对有些不法分子进行绳之以法。
2.学生举例说明
四、拓展延伸，激发兴趣
1.你还知道哪些科学消费知识 2.办一期识别假货的手少报。
第二课时
一、谈话导入
播放歌曲《雾里看花》
雾里看花，水中望月，你能分辩这变幻莫测的世界？你知哪句是真哪句是假，借我一双慧眼吧，让我把这纷扰看得清清楚楚明明白白真真切切。那英的歌声唱红了严肃老师所作的《雾里看花》。
这首歌词看似是描绘了情真意切一种追求，其实严肃老师在当时的创作该歌词的背景却是为了商标法颁布十周年，中央电视台经济部要主办一个晚会，要严肃老师帮助策划，什么都假，不如写一首打假歌，于是这个光荣的任务就担在了严肃老师的身上，但是这一类的题材不太好写，要大家都喜欢，需要有个好的意境和词汇，于是严肃老师想起来在年轻时候看川剧《金山寺》时，戏中有个绝活，靴子踢到脑门上，一只眼睛贴上，成了三只眼，这只眼叫法眼、慧眼，它一睁开，什么都能看见，一切真假都能分辨出来。于是，就有了前头的‘雾里看花，水中望月’等等。原以为一唱就算了，结果没想到它自己有了翅膀到处飞了起来，歌名也由开始的《借我一双慧眼》转传成了《雾里看花
二、打假播报
1.看图说一说，从图中了解到了什么？ 2.小组交流，搜集到的打假资料
三、友情提示
1.读一读，工商人员的提醒，假广告如何骗人的。矿泉水的鉴别方法，了解相关知识
2.集体交流收集到的鉴别商品的真伪的知识。
四、课外延伸：
1．继续搜集绿色消费，科学消费的有关知识，做明白的消费者。2.继续搜集鉴别商品的真伪的知识，做明白的消费者。
附 板书设计：
10.做明白的消费者
12315 法律 消协
教后附记：
顾客是上帝，这种提法从消费者的角度来规范商家的行为，但是利益的驱动，往往是徒有虚名，有欺骗消费者的情况，以次充好，一家当真，这就是消费者在消费的时候，需要做明白的消费者，当我们的权益受到侵害时，学会用法律武器保护自己的合法权益。
11.我们来选举
活动目标：
1.通过班级集体生活，让学生初步了解公平、公正，民主，平等在社会生活中的意义。
2.培养学生现代民主意识和参与民主生活的能力。3.教给学生学会保护自己参与民主的合法权益。活动重难点：公平、公正，民主，平等合法权益 活动准备：
1.搜集有关选举的资料。
2.推荐参与中队委的选举的候选人。
活动时间：二课时 活动过程：
第一课时
一、导入
1.班委会同学有哪些？请举手。中队委举手„„
这些班干部是怎么产生的。2.今天我们来选举（值日班长）程序怎样：
二、讨论选举过程
选举程序
1.以小组为单位推荐候选人（自荐）2.候选人演讲答辩 3.填写选票 4.投票 5.唱票 6.公布结果 7.就职演说
三、采访
小记者采访，你竞选上有什么感想，落选有什么想法？
四、拓展
看看其他部门的选举的方式过程
第二课时
一、谈话导入
同学们通过选举选出了心目中的最满意的“主人”
班级是大家的，管理也靠同学们，做到有事大家商量，学会管理自己的班级，将来也可以参与学校的管理，发挥学校小主人翁的作用。
二、做有心人
为班级服务，心中感到荣幸，在以后的班级职务的选举中，找出自己的不足，积极主动为班级同学们服务。
三、我能
培养21世纪的生力军，为教育的任务，鼓励他们从小具有自信心，服务意识，大局意识。
四、总结
通过选举，选出了心中的人选，同时也激励他人，以更高的标准要求自己，找差距，逐步提高，完善自己。
附 板书设计：
11.我们来选举
选举程序： 推荐候选人（自荐）演讲答辩 填写选票 投票 唱票 公布结果 就职演说
教后附记：
我的班级我做主，是每个班级成员共同选出的心中的人选，符合选举的程序，每个选举人都应支持选出的心目中的人，共同把班级的各项工作做好
12.需要帮助吗？
活动目标：
1.通过同学间的亲身感受及相互体验，深刻体会到人与人之间相互帮助，帮助别人也就是帮助自己。
2.通过活动，让学生养成相互关心，帮助的良好习惯，形成优良的品质。
活动重难点：让学生养成相互关心，帮助的良好习惯，形成优良的品质。活动准备：
1.绳子，木棍等。
2.学生，准备收集有关的相互帮助的故事。活动时间：二课时 活动过程：
第一课时
一、整队进入操场预定的场地
二、模仿案例：
1.一只手系鞋带 2.穿袜子 3.穿上衣 4.小结：
我们在做这些的时候是不是感觉比较困难，那么残疾人自理是否有困难，学生没有感受，通过每位同学的亲自的活动，让我们亲身体验到了残疾人朋友的生活的艰难，正常人应该关系尊重帮助他们。
行动上 帮助
心理上 尊重 理解 同情 强调：
5.谈感受 体验同学间帮助 鼓励，活动后谈感受。
三、小组合作情景剧
每个小组自己设计一个情景剧，进行体验相互帮助，给别人方便，同时也是给自己的思想、情感进一步的升华，达到共建和谐，温暖社会的良好氛围。
四、课堂小结
通过这节课的学习，同学们初步体验到了帮助别人和自己被帮助的真实感受，进一步达到了美化人们心灵的良好的行为习惯。
第二课时
一、讲
讲自己看到，听到的有关帮助别人的感人故事。
二、谈
把自己听到的故事，联系生活实际谈谈个人感受。
三、对照自己找不足，找差距
金无足赤，人无完人，孰能无过，找到不足，改正完善自我，找到快乐
四、今后的打算
从我做起，从身边的小事做起 赠人玫瑰 手留余香 共建和谐 人人互帮。
五、小结
生活中，学习中，人人都可能遇到困难，都需要别人的帮助，只有体验到被帮助的感受和心情，从而更好地去帮助他人，一个个行动温暖人心。
附 板书设计：
12.需要帮助吗？ 行动上 帮助 心理上 尊重 理解 同情
赠人玫瑰 手留余香共建和谐 人人互帮。
教后附记： 通过言行对照，找到了个人身上的不足，决心以后的学习活动中能够相互帮助，共同提高。
13.社会的牵挂
活动目标：
1.了解当地一些福利机构设施以及针对残障人的社会公益活动，了解一些保护残障弱势人群的法律法则和政策。
2.感受了解政府和社会对残障等弱势人群的关心和帮助。3.激发学生的爱心，使他们愿意伸出自己的手，献出自己的爱。活动重难点：
1.让学生感受了解政府和社会对残障等弱势群体的关心和帮助。
2.激发学生的爱心，使他们愿意伸出自己的手，献出自己的爱。活动准备：
1.搜集有关政府和社会为残障人设置的福利设施机构。2.收集有关的图片文字资料。活动时间：1课时 活动过程： 活动一：
交流调查收集的资料。1.看到老弱病残孕你们怎么做？
2.你是怎么样为残障人服务的？ 3.生活中有哪些为残障人的福利设施
小结：社会福利事业的发展代表着一个地区的发展水平，我们每个人都应该关注社会福利事业。活动二：
班内汇报：
88年国家成立了中国残疾人联合会
90年我国制订了《中华人民共和国残疾人保障法》 94年我们制定了《残疾人教育条例》 小结：
残疾人是不行的，因为他们无法像正常人一样轻松地学习、工作、生活，但他们又是幸运的，我们国家和社会越来越重视残疾人事业，为了让他们生活的更好，做了许多事情。活动三：
调查我们国家有哪些专门为残疾人提供服务的机构？设施、优惠的政策。
（帮助别人并不需要多么富有，重要的是要有一颗爱心，同情心，用爱心为他们点燃希望，是一种美德，更是一种幸福。）活动四：
总结升华：同学们，帮助别人，关怀帮助弱势群体，是社会文明和谐，进步的重要标志，让我们从现在做起，从每个人做起，多献出一份爱心，让世界充满爱。
附 板书设计：
13.社会的牵挂 责任和谐发展
弱势群体;„„ 关爱 帮助„„
教后附记：通过帮助别人并不需要多么富有，重要的是要有一颗爱心，同情心，用爱心为他们点燃希望，是一种美德，更是一种幸福。关怀帮助弱势群体，是社会文明和谐，进步的重要标志，让我们从现在做起，从每个人做起，多献出一份爱心，让世界充满牵挂有了较深的认识，从个人家庭到社会的牵挂，体现了社会主义大家庭的温暖，是国家政府关心人民群众的具体体现。.让我们共同面对
活动目标：
1.了解曾经发生在我国的重大自然灾害，认识大自然是不可抗拒的。
2.学会在大自然面前自护互助的办法，形成相应的自我保护能力。
3.了解军民团结一心，共同抵御自然灾害的感人事例，体会人们在危难中团结互助的精神的可贵。
4.知道一些防灾减灾的措施，懂得要遵守自然规律。
活动重难点：
学会在大自然面前自护互助的办法，减少不必要的损失。活动准备：
1.搜集相关的图片和文字资料。2.自护互助的例子。活动时间：二课时 活动过程：
第一课时
一、想象作文
一段描写美丽和谐的大自然的风光。一段描写台风到来时的混乱的情景。师生交流
二、谈感受
听了两种不同的自然环境，看了有关的图片，同学们有什么感受，有什么问题。
小结：大自然也有非常可怕的一面，我们来认识一下大自然灾害。
三、探究交流
1.列举你知道的我国发生的自然灾害。2.给我们带来什么样的损失。
3.面对这么多需要帮助的人，你想做点什么？
四、整理总结，拓展延伸
制作简报或手抄报。
第二课时
一、导语
有政府的正确领导，有全国人民的大力支援，有解放军战士的无私援助，有灾区人民的艰苦创业，我们就能战胜任何的自然灾害，重建家园，5.12大地震两年过去了，从图片文字资料我们看到了大灾之后有大爱。
二、提高逃生避险能力训练
虽然我们现在能够及时预告灾害的来临，有时能减轻灾害造成的损失，但我们还不能完全阻止地震，洪涝等自然灾害的发生。
三、模拟活动：
地震避险演习防火演习
四、问题延伸
灾区的人们最需要什么样的帮助？ 我们小学生为灾区人民做出了什么？
面对玉树地震和南方的水灾你想说什么？想做什么？（鼓励学生以不同的方式为灾区尽一份义务出一份力。）
附 板书设计：.让我们共同面对
多难兴邦------温总理 关注 关心 关爱 支持
一方有难八方支援 让我们共同面对
五年级英语山东科技版 篇6
一、填空：32%
1、诺贝尔是瑞典著名的化学家，（）大王，一生获得（）项专利。
2、孔府是孔子嫡系长子长孙居住的府第，位于孔庙东侧，建有“三（）”、“六（）”，内宅花园，世称“天下（）”。孔子创立的以“（）”为核心的（）家思想。“三孔”是我国古代劳动人民勤劳和智慧的（），是我国的（）。
3.（）、（）、()被称为东北“三宝”。
4、台湾省面积约（）平方千米，最高的山峰是（）最长的河流是（），最大的天然高山湖泊是（），相传200年的习俗是（）主要少数民族是（）。
5、我国最大的城市是（），它是我国最大的（）基地，是我国工业的（）。
6、能反映尊师的故事是（）、能反映刻苦学习的故事是（）。
7、“冰城”指（）、“世界上最美丽华贵的城市”是（）、“天下第一村”是（）。
8、长城西起（），东到（），全长（）千米，被称为（）奇迹。
9、中华民族的母亲河是（）和（），它们是中华民族的（），也是世界上重要的（）发祥地。
10.我国共有（）个民族；青藏高原号称（）。
二、判断题12%
1、中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。（）
2、秦始皇陵兵马俑，被称为世界八大奇迹。（）
3、宪法是我们国家的根本大法。（）
4、江苏省的华西村被称为“天下第一村”。（）
5、金玲11岁，父母有病，家中生活困难。因此家人决定让她到叔叔的饭店打工挣钱。（）
6、“法轮功”、日本的“奥姆真理教”都是邪教。（）
三、选择题20%
1、张衡史记2.第一个教师节周庄
李时珍本草纲目肥沃的黑土地地上河
司马迁地动仪江南鱼米之乡1985年9月10日孔子圆周率美丽的宝岛“北大仓”
祖冲之论语黄河台湾
3、王羲之诗圣4.我们的母亲河布达拉宫李白诗鬼“三孔”法拉第杜甫诗仙海拔最高的古代宫殿长江黄河
李贺东巴文纳杂交水稻之父袁隆平
西族书圣发现“电磁感应”孔府孔庙孔林
四、简答题：36%
1、什么是“九一八事变”？
2、简述民族英雄郑成功收复台湾的经过？
3、文明礼仪是我们学校的教育重点之一，你能写出十个文明行为吗？
4、写出孔子的3个格言？写出有关珍惜时间的3句名言？
5、黄河、长江流域是中华民族的摇篮，这是为什么？
北师大版五年级英语上册教案 篇7
本课设计遵循新《英语课程标准》中强调的“能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。”的理念，注重在学习语言知识和内容的同时，培养学生口头表达的能力和观察、想象、记忆、思维的能力，以及解决实际问题的能力。在整个教学过程中体现以生为本的原则，根据学生的年龄特点和学习水平，进行各种活动，力求做到面向全体，促进全员参与。通过体验学习、小组合作学习等方式使不同层次的学生得到不同程度的发展。
二、教学设计
（一）教学目标：
1.技能目标：
（1）能够了解怎样询问生日、年龄和正确表达生日和年龄。
（2）能用本单元主要句描述过去发生的事情。
2.知识目标：
（1）基本掌握核心词汇When, birthday, autumn, spring, March, September, October,及短语happy birthday. 能说，能简单运用。
（2）句型
When is your birthday?It’s March 12th.
How old are you?I’m eight years old.
（二）教学重点：
1.怎样询问生日、年龄和正确表达自己的生日和年龄。
2.能用本单元主要句型描述过去发生的事情。
（三）教学准备：
课件，电子白板，习题
（四）教学过程：
Step1 Greetings and warm-up
Step2 Set the scene
（1）T: Today is my friend’s birthday. I have a gift for her.
(Ss review and read the word: gift.) Here is a birthday gift. 引入课题,板书课题: birthday.(Ss read and practice the pronunciations).
Let’s sing it!
Ss: Sing a birthday song together, and say “happy birthday” to the friend.
（2）整体感知
Watch the flash and think about the question: Whose birthday is it? (It’s Mocky’s birthday.)
（3）Read the story one sentence by one sentence.
Show the pictures of the four seasons and a calendar, learn spring, autumn, October, September, and October.
（4）Read the story again, and repeat: Today is Mocky’s birthday.
T: When is Mocky’s birthday? How old is Mocky?
Write down the dialogue and read.
（5）Then do the exercise: T or F.
Step3 Paper work:
（1）Show table 1 and fill Mocky’s birthday and age.
Then read the story again and complete the table 1 in groups.
Check the answers.
（2）Show a calendar again, and ask Ss to answer:
When is your birthday? How old are you?(Point at the right picture and talk about it.)
Ask 3 friends about their birthdays, and complete the table 2.
Ask 2-3 to show their table and read the sentences.
Step4 小结: 新单词和句型.
T：Today we learned five new words…
Ss: Spring, autumn, March, September, October.
T: And how to ask and answer your friends’ birthday and age?
Ss: How old are you? I’m … . When is your birthday? It’s … .
Step5 Say Goodbye.
（五）板书设计：
Unit 4 Mocky’s birthday
When is Ken’s birthday? How old is Ken?
It’s March 12th.
He’s 10 years old.
New words:
springMarch
autumnSeptember
October
（六）作业设计:
1.Read the story.
2.Tell your parents your birthday in English.
三、教学反思
“Mocky’s birthday”是小学英语北师大版第九册第四单元的内容。本单元的重点是关于询问及介绍生日，年龄的句型，以及十二个月份的学习。本堂课的教学选择了第一课时，关于课文教学。课文由Mocky看到桌上的礼物，猜测是谁过生日，由此引入关于询问和介绍自己生日和年龄的对话。
在教学中，我利用课件的展示把学生引入到课文的情境中去，由听力练习，到模仿对话，学习单词，再到自读课文，运用对话，由学习到模仿再到运用。
反思这堂课，在前半部分学习新知的环节上，先设计学生整体感知，再由整体到句，词，对新单词的学习采用了随文识字的方法，边听边读边学，分解了课文的难度。学生在学习时也就不会有太难而学不懂的感觉。
总之，课堂是教学的主阵地，是学生展示的舞台。教学要变学生被动学习为主动学习，让他们积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到英语的价值，生活中离不开英语，使他们喜欢英语，乐学英语。
作者简介：
曾丽娜（1981～），女,四川成都人，职称：小学一级教师，学历：本科，主要研究方向：英语。