打开一扇窗作文500

打开一扇窗作文500（共15篇）

打开一扇窗作文500 篇1

见惯了满月风华，圆满无缺，那一弯弦月却以睿智的空缺，让孤独者窥视人生的真谛。

观遍了浩瀚沧海，无边无际，那一涓溪流却以灵动的渺小，让失意者探寻生命的奥秘。

识尽了喧嚣红尘，繁华喧嚷，那一扇木窗却以沉默的清新，让思想者顿悟心灵的深意。

打开一扇窗吧，让生命中的不完美随风而去吧!

三闾大夫屈原，在汨罗江边吟唱：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”转身一跃，在一片琼花瑶草中化作汨罗清浪。他打开心灵的窗户，让楚怀王的冷遇，人生的无奈随风而去。

“竹林七贤”第一人嵇康，在一曲《广陵散》的绝响中迈上刑场，他的手在琴弦上划过，人生的缺憾化为空气中颤(战)栗的乐曲，哀转久绝。他打开心灵的窗户，她嗅到了新生命的方向，一切失意尽淡然。

“老当益壮，宁移白首之心;穷且益坚，不坠青云之志”的初唐四杰之一的王勃，面对“时运不济，命运多舛”的人生，他打开了心灵的窗户，一句“”海内存知己，天涯若比邻”激昂在胸，他笑了，对着窗外的世界笑着，一切浮云消散，只有长烟万里……

席慕容曾说：“滂沱的雨后，心灵将更加洁净。”打开一扇窗，雨后的空气更加清新，暴风雨后总会有彩虹横空。有时，面对生活的风雨也应该打开窗户，让心灵沐浴清风，自然会有“仰天大笑出门去”的豪情。

或许曾为考场的失意而苦恼，打开一扇窗吧，重振士气迎接下一场考试;或许曾为亲人的永逝而伤感，打开一扇窗吧，为永恒的爱拭干泪水;或许曾为朋友的失信而愤懑，打开一扇窗吧，让心灵散散步，放飞心情......

打开一扇窗，你会看见缤纷的世界，生命的不完美也会醉倒在清风中。不完美的生命又何尝不美丽呢?

断臂的维纳斯以不完美的生命阐述了残缺的美丽;“满纸荒唐言，一把辛酸泪”的曹雪芹以不完美的人生造就了绝世佳作《红楼梦》的美丽;仕途不顺的苏轼以不完美的管途诠释了“但愿人长久，千里共婵娟”的美丽......

几米画本里如是说：“我绝望，掉入深井，我低头，却看见井水里闪耀着满目星光。我总是，在最深的绝望中，看见最深的美丽。”人生便是如此，在不完美的`背后正是无限的美好。打开一扇窗吧，让不完美的心灵透透气，昨天是过往云烟，一切的不如意是镜中花，水中月。

打开一扇窗，让不完美的生命绽放光芒......

点评：

小作者的语文功底可见一斑。他(她)“打开一扇窗”透视古今中外，细细道来，如何“让不完美的生命绽放光芒”。

小作者思路清晰，列举了大量的事例，完整地阐述了关于不完美的做法：一种是“随风而去”，一种是“放飞”不完美，寻找挖掘不完美背后的美丽。在他(她)的叙述中，观点是不言而喻的。无须再做强调，一切水到渠成。这样的文章背后，我们应该看得到大量阅读，深度阅读的影子。

有一句十分著名的话是这么说的，上帝在关上一扇门时，也会为你打开一扇窗。可现实并不总是这么简单和容易，处于逆境之中无门可走的人们，往往需要用自己的力量去走出困境迎接希望。因此我认为，打开一扇窗，战胜挫折迎接希望需要自我的不断努力。

打开一扇窗，需要毅力。法国大文豪巴尔扎克曾有过一段非常艰难的时期。父亲想要他成为一名律师，对于儿子的写作梦想不予支持，甚至断了对儿子的经济供给。巴尔扎克无门可走，他只得依靠自己去走自己的人生道路。他开始向报社投稿，却一次又一次地被退回。他没有放弃，而是凭着顽强的毅力，钢铁般的意志继续创作，最终成为一代文学巨匠，名垂青史。巴尔扎克的那一篇篇退稿见证着他的不懈努力和顽强毅力，铺成台阶让他最终打开了一扇窗，成就了艰辛而又辉煌的人生，由此可见，打开一扇窗需要毅力。

打开一扇窗，需要智慧。诺贝尔物理学奖的获得者是华裔科学家高锟。上世纪六七十年代，他大胆提出了以光作为传送信息的媒介的设想，却遭到了学界的一致否定和打压。在众人的议论、不解与讥笑声中，高锟带领着他的团队开始了艰苦的研究。他在自己的真觉和丰富知识的指引下，寻找一种没有杂质的玻璃来作为介质。事实证明，他成功了。高锟没有遵循常规思维，而是运用智慧大胆设想，另辟蹊径，克服困难蔑视嘲笑，打开了一扇窗，为人类信息技术的发展做出了不可估量的贡献。假如高锟没有运用自己的智慧，他就不会打开这一扇窗，成为“光纤之父”。

其实还有许多伟人和他们一样通过自身努力打开了一扇窗，像文学家司马迁，残疾人士的楷模海伦・凯勒……我们青少年虽然年纪尚轻，但也应该学习伟人们战胜挫折过程中的毅力、智慧、勇气、乐观，在生活中学会去为自己打开一扇窗，从而实现理想，成就自己别样的人生!

点评：

打开一扇窗作文500 篇2

小宇父母在外地开食品公司,他一直在奶奶身边。老人对于小孩子的管教似乎只停留在吃好、穿暖、别磕着碰着。小宇没有父母在身边约束,渐渐地养成了说谎、偷懒等毛病。上次没有交作业,问过小宇,就说忘记在家里了。当我和小宇家人通电话让他们接孩子时把作业带来,小宇奶奶说哪里都找了,就是没有找到。再问小宇,他才说了实话:“我没有写。”小宇一而再,再而三地拖欠作业,成了让老师和同学都头疼的学生。就在我沉思接下来该怎么办时,晨会开始了,本周最后一天是评选“最美方洲娃”的日子,中队长准备评选了。

“今天又到了评选‘最美方洲娃’的日子,请觉得自己本周表现有进步的同学进行自我推荐或者同学间相互推荐。”中队长流利地说。“我觉得自己写作业的质量有进步了。”小玉自信满满地说。“我觉得我的同桌这周听讲专注了,也不做小动作了。”小云用鼓励的目光看着同桌,同桌小涵不好意思地笑了笑。

“我觉得自己做承包任务有进步。”突然,我看到小宇站起来说。这个小宇,快成了班里的拖作业大王了,居然还不快点儿把作业补齐,还要和那些表现棒的同学一起评选“最美方洲娃”?其他同学站起来自我推荐或相互推荐时,全班同学都专注地听着,不时对点到名的同学投去赞许的目光。可是当小宇说完这句话后,班里顿时像炸开了锅,同桌之间、前后之间、左右之间议论纷纷。“就他还评最美呢?”“如果小宇是最美,我们班每个同学都最美了。”“他拖作业都拖成习惯了。”“哎,不知道他怎么想的。”……

就在这时,我把自己和小宇换了个位置。似乎听到:“当我无法用自制力约束自己每天按时完成作业时,我觉得自己挺失败的,仿佛自己一直在掉入一个无底的深渊,而能拉我一把、帮我一下的父母又不在身边,我靠自己又无法战胜我的懒惰。这件事,一直让我很烦恼,感觉同学都渐渐疏远我了。当我这一周做承包任务(擦黑板)做得很用心,一节课都没有忘记后,我感觉自己这方面做得很不错,趁这个机会,我想赢得老师和同学的认可,也给自己一个机会,看看能不能评上。如果没有人投我的票,我会很伤心;如果有人支持我,我会感觉自己有了力量。”

当我和小宇来了一次换位思考后,我才明白小宇当着老师和全班同学的面,要鼓起多大的勇气才能说出自我推选的那句话呀!顿时,我开始佩服小宇的勇气了。虽然交作业是小宇的软肋,是短板,但是不能因为小宇的短板否定了他这个人。从干承包任务这方面来讲,小宇确实有进步,而为班级服务的精神,就是小宇的长板,当我们努力想让孩子的短板变长,短期内无效后,我们何不改变一下关注点,多关注孩子的长处、优点,起码这样做能让孩子逐渐消失的自信再次建立起来。

“同学们,当小宇站起来进行自我推选时,老师觉得我们首先要为小宇的勇气而鼓掌。”当我把自己的换位思考和全班同学交流后,同学们看小宇的目光都变了,变得不埋怨了,变得理解了,变得宽容了。最后,小宇和另外一位同学如愿当选了本周的“最美方洲娃”,当掌声再一次响起时,小宇挺了挺自己的身子,脸上的笑如阳光般灿烂。

从这天后,小宇的小组长、大组长总是在课间走到小宇的旁边,帮助他补之前落下的作业;小宇本人回家后也开始写作业了,他的奶奶说:“赵老师,不知怎么回事,小宇这几天回来不是一进门就玩电脑了,居然开始写作业了。”虽然小宇拖作业的现象还有可能反复,但是长板理论带来的改变是实实在在的。

打开一扇窗 篇3

15年里，我面对的是两张冰冰的脸；15年里，我一直生活在那不论什么时候都冷似冰窖的房间里。父亲总爱在我不在家时拉开窗帘，说：“这样房间会看起来更亮一些，空气也好。”我却一直说：“那光实在是刺眼，而且我只喜欢我房间里的味道！”“嘭”一声把窗户关上，“唰”一声把窗帘拉上，然后静静地坐下看书，父亲摇摇头叹息了一声出去了。

从很小很小的时候，我就爱上了这样黑暗的房间。

在我的记忆里，从没和父亲一起放过风筝，一起下过棋，甚至连散步都不曾有过。每次看着那些同龄人喊着“爸爸，爸爸，我要抱抱”“爸爸，爸爸，我要吃糖”时，我心里就像刀绞一样，恨不得自己是个聋子。

在我的记忆里，父亲只关心我的成绩，从不顾及我的感受。我喜欢音乐，小时候父亲送我去学了琴，挺苦、挺累的，父亲说：“自己选择的路，跪着也要把它走完！”我一直记着这句话，一直坚持着，不曾放弃，心里连放弃的萌芽都没产生过。现如今，我初三了，初三的紧张感充斥着我的生命，我面对高我一头的父亲理直气壮地说：“您说过‘自己选择的路，跪着也要把它走完！’”父亲愣了一下，一脸怒气地说：“我说不准学就不准学！”还没轮到我反驳，就留给了我一个转身远去的沧桑的背影。

虽说父亲很关心我的成绩，可不论我考多么好，都不能从父亲那吝啬的口中换来一句鼓励的话。随着年龄的增长心里越来越压抑，上网则是我宣泄的唯一途径，那里有一群和我一样的人，我们有共同的语言，有共同的爱好，有共同的叛逆心理……

可最近，我的号里出现一个自称为90后的人。我从他老练的文字中明显感到他在撒谎，起初并不理会他，但最后还是成了他的俘虏，因为我们有共同喜爱的歌手，渐渐的，我发现他更关注我的生活而不是我们共同喜爱的歌手。我的心一下子凉了半截，我突然想起这些天傍晚父亲总是风雨无阻地出去，一去就是3个多小时。我有一种不祥的预感，我多么希望我QQ上的人不是父亲，可那天事实背叛了我，就这样我和父亲的矛盾再次升级。本来我就对父亲很不满了，发生了这件事后我对父亲的态度更是恶劣，对于父亲的每一句话我都漠不理睬，有时甚至用一种嘲讽的口吻去回答父亲的话，仿佛在瞬息间父亲变得少言寡语了，我们之间有了一条永远也填不满的代沟……

2010年7月24日，我背着大大的琴，低着头，跟在父亲后面参加最后一次考级。看着父亲走路总觉得有些怪，我没太在意，继续向前走。本来很短的路，却显得如此漫长，一路上人来人往喧喧闹闹而我的心却像死一般寂静。“夏日里的太阳实在是不给人面子，如果我是后羿我一定出来再射掉半个太阳。”我心里暗自想着。到了考级的地方，父亲停下来，拍拍我的肩膀，笑着说：“进去好好拉。”我抖了抖肩，挣脱开父亲那双苍老的手，头也没回。一上午，终于考完了，我和同学有说有笑地从楼里出来，一见到父亲我的笑容就很纪律性地收了起来。四目对视，父亲笑着迎上来，递给我一瓶水说：“渴了吧，快喝，考得怎么样？”我抬头面无表情地看着父亲，父亲本来黝黑的皮肤为了等我却被那恶毒的太阳镀上了一层红色，嘴唇也被那锋利如刀的阳光留下了血痕……我有些心疼。最后我还是狠下心来，挎着我的琴，转身、离开……下意识地回了一下头，父亲倾斜站着把所有的重力都压在左腿上，右腿略微弯曲，父亲的右手拿着瓶子悬在半空中，嘴微微张开，似乎要说什么只是被堵在了喉咙里。

回到家，一堆苹果和香蕉放在桌子上，还有我最爱喝的牛奶。我拿起一个苹果边吃边笑着说：“咦？妈，今天咋给我买这么多好吃的，你们单位发奖金啦，还是你中暑了？”妈妈走过来拍了一下我的头说：“什么中暑不中暑的，前些天下雨，你爸没事不知道犯什么神经，跑那么远的路非要给你买，说这些日子把你累着了……给你补补，还摔着右腿了……”我嘴里咬着苹果停住了，仿佛连空气都凝固了，父亲回来了，我还愣在那。父亲指指我问妈妈：“这孩子怎么了？”妈妈说：“谁知道呢，这两天你们俩都怪怪的。”我努力忍住泪水，拿起一个最大的苹果以超越刘翔的速度奔向父亲，轻轻地踮起脚尖，把苹果放在父亲的嘴边，哽咽了半天才蹦出：“爸，吃。”我忘了我有多久没喊出这个字了，父亲笑了，眼里充满了欣慰。那天中午在我们的欢声笑语中结束了午饭。

我走进房间，拉开窗帘，打开窗户，一缕阳光毫无误差地射了进来，占据了我房间的每一个角落，填满了我的心……

是的，父爱就像阳光般深沉而温暖，只是你不曾发觉每时每刻它的存在，请你打开一扇窗，去寻找属于你的阳光！

爸……我想那扇窗，早该打开了……

打开一扇窗初二作文500字 篇4

生活中，我们常常会给某些事或某些人设制一个定律，认为他们应该有哪些言行举止，如果对方超出了我们这个定律，就会感到非常不快，甚至会怨恨他们，结果弄得双方都不愉快。

有一次，我和一个朋友吵架了。那几天，我们谁也不理谁，他看我别扭，我看他也不顺眼。冷战持续了好几天。在那些日子里，我无时不在接受心灵的“拷问”：这样值得吗?因为冷战，与朋友的欢声笑语已被无尽的沉默所代替;因为冷战，满腹的话语不知向谁去倾述;因为冷战，就连睡觉也辗转反侧。终于，在几天后，他似乎理解了我，我们又和好如初了。

打开一扇窗作文 篇5

桃花飘落――看着窗外的桃树，调落的桃花，让大自然活生生添了一丝光景。看着窗外那光秀秀的桃树，心里不免落寞，为什么呢?大概是看不惯世间的生生息息吧!

窗外的桃树长满了绿叶，绿的让人心情不免愉悦。

转眼就到了桃花盛开的季节，点点绿衬托出那娇滴滴的粉嫩，好不惹人怜爱。待到沉甸甸的果实将树枝压弯，心里不免急切起来，可能是因为那桃子只看一眼就令人垂延千里吧。只可惜我的胳膊太短，够不着桃子，也就只能可怜巴巴地求助别人。可尝起来并没有看起来那么美味，心里难免有些失望。

你看，窗外的桃花它总是在变，尚若你打开一扇窗，愿多了解它一些时，你才会发现生物之间的变化藏着很多的奥妙，这些奥妙，部分是我们从未探索过的知识。那扇窗就好比文化之窗，你双手轻推窗，它只会开一点小缝，要是再使一把力，它就不仅仅开了一点小缝，要是再努力一把呢?那扇窗就会被完全推开。这好比求学中的你，越努力，就懂得越多。

那扇窗后的桃树，点点滴滴无一不是知识?都是我们曾忽略的。孤独的树干，葱绿的树叶，粉嫩的桃花，可口的桃子。它每个时期的变化，我们都在一旁静静地旁观着。求学要主动，如果不主动将那扇窗推开，就永远不会知道它隐含的真理与文化。“上帝为你关上一扇门，总会为你打开一扇窗。”

打开一扇窗-初一作文 篇6

今天，我在做数学作业，试卷里最后一道附加题难住了，我运用了很多种方法，但是仍旧做不出来，我急得满头大汗，心里面想着：“这可怎么办呢?这道题做不出来，作业就完不成。”想着想着，眼泪就落了下来。

我想让自己放松一下，或许一会儿的时间就能够有思路，就能够做出这道题。我打开了房间里紧闭的窗户，看着窗外有一棵挺拔的松树，在路灯和月光的照射下，更加郁郁葱葱。看着树干像极了一个握紧的拳头，就好像对我说：“加油!你可以的!”

我在窗口站了很久很久，心情也慢慢变得舒缓了。我走到书桌前，继续做题，终于通过自己的努力，做出了这道数学题。

我真的太高兴了，也非常自豪，因为我通过自己的努力，最终打开一扇窗户，看到了最美丽的风景。

自主学习,为英语教学打开一扇窗 篇7

一、自主学习的原动力——兴趣

古语云:“知之者不如好知者,好之者不如乐之者。”从这句话中,可以读出兴趣对于学习的重要性。因此,在小学英语课堂上,为了培养学生的自主学习能力,教师要从激发学生的兴趣入手。只有对所学内容感兴趣,学生才会全情投入。只有激情荡漾的课堂,才能碰撞出热情的学习火花,使英语课堂的学习变得更加生动、活泼。

1. 创设氛围

托兰斯曾经说过:“创造的发展,必须在自由而安全的气氛中才能进行。”从中可见氛围的重要性。若处于安全、舒适、毫无负担的学习环境中,学生可以放松心情,放下压力,尽情思考。此时大脑皮层容易形成兴奋中心,促使思维更加活跃,实践能力也随之增强。因此,在教学中,教师要为学生创设一个宽松的环境,让他们可以自由发挥、无拘无束地畅想。

教学小学英语六年级上册Unit 1 The king’s new clothes时 ,有学生提 出这样的 问题 :“What do you think of the boy? Does he look clever or foolish?”当时笔者答道:“Is the boy foolish? He can’t see the beau-tiful clothes.”此时,学生纷纷表示有话要说。被点名回答的学生侃侃而谈,把观点表达得特别清楚。笔者立刻给予表扬,并鼓励大家继续发扬这种爱思考、爱提问,并能详细阐述问题的做法。这种形式能够激发学生的兴趣,不仅让他们感到自然风趣,还能让他们体会到自主学习的乐趣,增强学习主动性。

2. 丰富方法

学生的兴趣需要教师刺激,而刺激就需要抓住学生的心理需求。小学生年龄小,喜欢新奇、有趣的东西。因此,在教学中,教师要用多种不同的方式和灵活多样的教学手段来吸引学生,使他们乐于自主学习。例如可以把游戏、歌曲、chant、小诗等引入课堂,寓学于乐。

教学句型“Do you like..?”时,为了使学生主动地投入到学习中,笔者设置了一个PK游戏环节。规则如下:

每组成员轮流说自己喜欢和不喜欢的季节,使用“I like... I don’t like...”句型;后一名学生不能和前一名学生的句子相同;40秒内句子说得最多的一组获胜。这个游戏极大地提升了学生学习的积极性。他们在游戏中既能记住新句型,又能拓展性地说出更多的句子。在这样自主、愉快的学习氛围中,学生快乐学习,主动学习,情绪高涨。

二、自主学习的法宝——策略

叶圣陶曾经说过:“教是为了不教。不教就得教会学生自主学习的方法,让他们能够在自行摸索下解决问题,获取新知。”因此,在教学中,教师可以用启发式教学法,使学生在设疑、激疑、质疑、解疑的过程中学习新知识,并鼓励他们敢于求异,逐步养成自主学习的能力。达尔文有一句名言:“最有价值的知识是关于方法的知识。”所以,教师要根据学生的年龄特点,帮助他们选择行之有效的学习方法和学习策略,让他们找到适合自己的学习策略,为自主学习打好基础。

1. 细心观察

英语是一门模仿性很强的学科。学好英语首先要学会观察。细致是必不可少的品质。例如教学单词发音时,笔者会用夸张的口型读单词,引导学生观察发音位置,然后模仿。第一个牢牢记住单词发音的学生往往是能够仔细观察的学生。若能把这种细心观察的习惯用到其它地方,也会有新的不一样的发现。

2. 大胆提问

自主提问是培养学生自主学习能力的一个重要部分。学生学会提问,就说明他曾经自主思考过。而思考的过程是学习中最为关键的部分。因此,在教学中,教师要指引学生勤于思考、善于提问,快乐地获取新知。

3. 学会预习、复习

预习可以帮助学生扫除新知识的障碍,加强新旧知识的联系,使学生的知识更加系统化,也能加深他们对新知识的理解,明确听课的目的性。例如有些学生在教师的示意下,会提前听读磁带。他们可能无法完全听懂和跟读,但是因为有了预习的过程,他们对知识有了大致的理解。在课上其他同学遇到问题时,他们能够针对具体情况说出一些意见。这样的预习使学生在课上能够更好地掌握知识,是非常可取的。因此,教师要倡导并教会学生预习,为新课的学习做好铺垫。

复习是查漏补缺,它可以使新旧知识更加完善地结合,使知识更加系统化。同时,这也是自主学习能力的综合表现。学生复习习惯的养成,关键体现在教师预留的作业上。例如学完购物的话题,可以让学生去超市购物。真正体会过了购物,他们就知道该如何运用所学内容进行交际了。

为你打开一扇窗 篇8

每个人身边都有许许多多的窗。有时,你推开一扇窗,顿时感到清风徐来,眼前芳草鲜美,落英缤纷,俨然一片世外桃源景象。那么,恭喜你,你看到了生活最美的一面,人人脸上挂着微笑,处处洋溢着欢声笑语,往来男女,黄发垂髫,并怡然自乐。此时你定会被这美好的生活图景所陶醉,认为生活本应是如此。

别急,推开另一扇窗,你会看到不同的景象。在这里,霪雨霏霏,连月不开,日星隐耀,山岳潜形。贫苦的母亲,为儿子高昂的学费而操劳心碎;不幸的家庭,为父亲身患绝症而悲苦焦急;苦心经营的事业,因一时的疏失而一败涂地;患难与共的兄弟,因贪婪亲生父母的财产而反目成仇……到处是坑蒙拐骗,空气中充斥着恶浊的气息。不要为眼前之景而惊恐感伤,其实这也是生活。

打开窗,你也会受到人性的熏陶。你会看到,单薄的肩膀挑起生活的重担,带上妹妹上学去,十载岁月无一声怨言。你会看到身虽残而志越坚,笨重的轮椅束缚不住追求真理的目光,穿透时间与空间。你也会看到,默默地来,默默地去,在惊涛骇浪面前英雄本色的呈现。你还会看到,无怨无悔地为内心的良知而奉献,年轻的生命陨落,却铸冶不了那荡气回肠的歌声,将爱心与祝福撒遍人间……透过这扇窗,吮吸生命的甘露琼浆,聆听品德的美妙音响,怎能不受益匪浅。

而有时,不小心打开了一扇窗户,污浊的空气却令人窒息。为了苟全性命而丧权辱国;为了蝇头小利而人性全无;为了升官发财而贿赂公行;为了一己私利而欺行霸市……在此之中,不乏高官显贵,也不乏商贾巨头,更别提那些凡夫俗子……此时千万不要犹豫,立刻狠狠地关上窗,从此和它绝交,别让一丝灰尘穿透心灵的隔墙。

如今,人们生活在高楼林立之中,虽说窗户不少,但大多都成了摆设,总不愿意将窗打开,仿佛自家便是一座高墙堡垒,有的甚至还为它装上了防盗网,真可谓固若金汤。其实,打开一扇窗也是需要勇气的,你会发现生活因此大变模样。推开你身边的窗,和煦温暖的阳光,清新的空气会一拥而入,当然,其中也免不了夹杂些尘埃和噪声。不过别怕,开窗的同时也是一种智慧,不妨在窗上装上块薄薄的纱网,在心中留一道防御的底线,你将发现,生活竟变得那样如意。

学会开窗,让窗改变生活,也改变生活中的你和我。

打开一扇窗高一作文 篇9

春眠不觉晓

一直以为博览群书是一件乏味的事情，既伤脑，又浪费时间，心中那扇窗因此迟迟不肯为之打开。

处处闻啼鸟

望天上云卷云舒，看庭前花开花落，随着年龄的增长，我逐渐感受到了文学的魅力。电视中，文学家滔滔不绝而极具魅力的演讲，让我敬佩;语文课上，老师极具文学色彩的描绘，让我羡慕。文学的百花园，到处莺歌燕舞，我不由自主地打开这扇窗。

夜来风雨声

“随风潜入夜，润物细无声”，我打开文学这扇窗，畅想字里行间。慨叹李白“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈;赞叹杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪壮;悲叹李清照“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”的愁丝。我打开文学这扇窗，听到了保尔·柯察金面对困难不畏惧的高歌，读到了林妹妹凄清葬花的悲凉，明白了诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠节……他们犹如琴弦上跳跃的音符，唱响了人世间最动人的乐章，滋润着我、感动着我、影响着我。

花落知多少

此时的我，不禁为自己所打开的这扇文学之窗欣喜若狂。文学犹如一座百花苑，在这里，我可尽情欣赏蓝天白云;翕动鼻翼，我可尽情享受知识的芬芳。文学又像一幅山水画，我仿佛置身于高山流水之中，聆听鸟儿的欢歌，细品涓涓细流的独奏。读文学，让我感觉如品香茗，茶尽而犹香。生活中不禁为自己的一句富有文学韵味的话语而感到惬意;课堂上不由为自己独到的文学见解而欢畅……

打开一扇窗作文750字 篇10

人生在世似乎总在进行着痛苦和快乐的交替，就像经历黑夜之后注定要有黎明。

我从不相信痛苦会伴随人的一生，就像世界永远不会被黑暗长久地笼罩，因为地球在面对了黑暗之后总会转过脸来。

人们在这个纷繁复杂的世界上生活，在透过眼前的窗子看到悲伤的时候，还要及时地调转过头来DD打开另一扇窗，这样你会看到快乐的。

那些日子，也许你在为落榜而伤痛。你曾经想过要放弃，因为你看不到希望，丧失了信心。眼睁睁地看着别人打点起行装踏上远去的路，你感到无比的失落。你痛恨自己的无能，在别人的得意之时，你却伤心欲绝，悲恸万分。于是在那个艰难的七月里你甚至要自暴自弃。

可是，日子一天天地过去了，你渐渐静下心来，忽然有一天你重新拾起那被你扔了一地的课本，霎那间泪流满面。想到了两鬓苍苍的母亲还有皱纹满面的父亲，想到了那些关心你爱护你的人。你顿时豁然开朗了。于是，你痛下决心去复读，一定要东山再起！

你为自己打开了生命的另一扇窗。在这里看到的不再是失败而是重新扬起风帆的`信心。

漫漫人生路上，你经历过阳光，但又遇到了阴雨。

那些日子里，你感觉到自己的心真的要变冷了，因为你开始怀疑这个世界，怀疑真善美。你真心地助人为乐却被人诈。好事做了，却没料到看到的都是丑恶。感觉自己孤零零地站在陌生的地方无依无靠，并且遭到了残忍的伤害，所以你痛苦地闭上眼睛，满含

着泪水沉沉地睡去了。很久，当你醒来时却发现你的亲人、你的朋友、你的老师和同学都在你身边，他们都面带着微笑。你感到一种幸福和舒畅，顿时一股暖流冲溢全身。

你终于又为自己打开了生命的另一扇窗。在这里看到的不再是陌生，而是温暖的爱的海洋。

为学生打开一扇窗 篇11

关键词：新课标；化学教学；创新能力

文章编号：1008-0546（2015）06-0079-02 中图分类号：G633.8 文献标识码：B

何为创新？创新即创造新的事物，大致有两种意味。一种意味是创造了新的东西，另一种意味是本来存在一个事物，将它更新或者造出一个新事物来代替它。新是指人为了一定的目的，遵循事物发展的规律，对事物的整体或其中的某些部分进行变革，从而使其得以更新与发展的活动。人类的创造创新可以分解为两个部分，一是思考，想出新主意，一是行动，根据新主意做出新事物。在西方，英语中Innovation（创新）这个词起源于拉丁语，它的原意有三层：第一是更新，就是对原有的东西进行替换；第二是创造新的东西，即创造出原来没有的东西；第三是改变，就是对原有的东西进行发展和改造。随着新课程改革的进行，全新的教学理念向老师们提出了更高的要求。面对课程改革的大潮，新形势下如何转变学生的学习方式，培养学生的创新能力，是教师们必须思考的问题。

《义务教育化学课程标准》提出了关于新形势下化学教学的基本理念（摘抄）：

1.使每一个学生以愉快的心情去学习生动有趣的化学，激励学生积极探究化学变化的奥秘，增强学生学习化学的兴趣和学好化学的自信心。

2.注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景和社会实践中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。

3.让学生有更多的机会主动地体验科学探究的过程，在知识的形成、相互联系和应用过程中养成科学的态度，学习科学方法，在“做科学”的探究实践中培养学生的创新精神和实践能力。

在这种教学理念的指导下，在化学教学过程中加强学生创新能力的培养就显得尤为重要了。

当然，创新能力的培养不是一蹴而就的，它是一个渐进的、长期的培养过程。下面就如何在化学教学中培养学生的创新能力谈谈个人的几点看法。

一、创设丰富多样的教学情境，促进学生创新思维的发展

创新能力的培养是以创新精神为前提的，而这种精神不是天生的，而是靠后天训练养成的。因此，教师要积极创设多种多样的教学情景进行训练，使“创新”成为一种行为习惯。

首先，运用启发式教学，激发学生求知欲，调动学生学习的积极性与主动性。学生只有对学习活动持主动态度，才能使自己的思维活动处于积极、活跃的状态。而强烈的求知欲是学生创造性学习不可缺少的内部力量。在强烈的求知欲驱使下，学生才能开动脑筋，积极、主动地去学习，探索解决问题的新途径、新方法。例如，在鲁教版上册《大自然中的二氧化碳》这一课，在学习新课内容之前我给学生观看了关于干冰的神奇的魔术，引起学生对干冰性质的思考，从而激发学生探究二氧化碳性质的欲望。

其次，引导学生善于发现问题和提出问题。学起于思，思源于疑，释疑解惑才现真知。爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”人的思维活动始于有待解决的问题，问题是点燃学生创造性思维的火花。一个好的设疑是发展思维、激发学生主动学习的“催化剂”。例如，针对蜡烛燃烧，引导学生仔细观察蜡烛在开始燃烧、燃烧一段时间已经熄灭后的现象，从而提出“蜡烛燃烧为什么会有黑烟”“熄灭后为什么有白烟，白烟是什么”等等有意义的问题。一个伟大的发现，也许就藏在这些小小的问题中间。

再次，充分发挥学生的想象力，对学生形成创新能力有积极作用。 创造思维是创新能力的基础，而创造想象与创造性思维有着密切的联系。美国教育家杜威说过：“科学的每一项巨大的成就，都是以大胆的幻想为出发点的。”在课堂教学中，我们应引导学生对事物的未来大胆进行想象，经常鼓励学生“异想天开”或“别出心裁”，从而增进他们的创新技能。当然，化学是一门自然科学，科学有其严谨性，想象是建立在一定的科学基础上的合理想象，当我们提出问题之后，就可以通过合理想象去假设问题的答案。苯环结构不就是大胆想象的结果吗？

二、在化学实验教学中培养学生的创新能力

化学是一门以实验为基础的科学。实验是化学知识的源泉，是化学教学的重要环节，最具备培养学生的创新、实践能力的作用。新课程标准中强调“化学实验是进行科学探究的主要方式，它的功能是其它教学手段所无法替代的。”实践证明，学生对实验比对枯燥的文字有着更加浓厚的兴趣，通过化学实验能使学生逐步领会科学的本质，培养他们对科学的兴趣和求知欲。

1. 对演示实验进行改进和创新

传统的课堂演示实验一般以教师为主，学生仅仅是旁观者，没有直接参与，不利于其创新能力的培养。将传统的演示实验改为探索性演示实验，让学生充分的动脑、动手，发挥学生的主体作用，从而有利于学生创造灵感的激发。

例如：探究蜡烛燃烧生成物的实验中，其中一个步骤是：把罩在烛焰上的烧杯，迅速倒过来，向其中注入少量澄清石灰水，振荡，观察石灰水会有的变化。在实际操作过程中，实验效果不理想，石灰水没有变浑浊。我在上课的时候引导学生分析原因：可能是烧杯罩在烛焰上一段时间后，杯内温度较高，倒过烧杯时，空气形成热气流，杯中的二氧化碳气体随热气流而散发到空气中了。找出原因后，对该实验方法进行改进：将石灰水倒入烧杯，荡洗之后倒掉，将内壁涂有石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方，这样澄清石灰水就变浑浊了，改进后的实验效果很好。

在以上的探究过程中，学生把已有的知识与观察、推理和思维技能结合起来，积极参与探索活动过程，有利于培养探索能力，形成科学的思维品质。

2. 积极创造条件设计开放性实验，培养学生创造能力

初中生所处的年龄阶段决定了他们好奇心强，好动的天性，据我几年来的工作经验，他们对亲手做实验有着无限的向往。笔者亲历这样一件事情：鲁教版化学上册“燃烧与灭火”这一章节中有关于爆炸的内容，在讲述爆炸内容时，我给学生播放了一段关于面粉爆炸的视频。让我没有想到的是，下周的周一我的一名学生兴冲冲地跑来跟我说：“老师，面粉真的可以爆炸，我按照视频中的方法做实验，真的成功了！”我不得不佩服这位同学，因为这个实验其实我自己也没有做过。从这一事例可以看出，利用学生的兴趣，为他们创造条件，并适时加以引导，学生的潜能是无限的。

因此，在新的课程标准下，作为教师，可以适当根据教学内容开发探索性实验和小制作，积极创造条件设计开放性的实验，让学生利用课内、课余时间，完成自己感兴趣的实验，使学生通过自身的实践，培养发展自己的创新能力。

三、构建创新环境，开展创新活动

创新能力的培养，有两个不可缺少的条件。一是良好的创新环境，二是组织学生开展各种创新活动。

要创建良好的创新环境，就要求我们改变陈旧“满堂灌”的教学模式。传统的教学模式下，学生作业一大堆，成天处于紧张状态，在这种环境中，要想发展学生的创新能力，几乎是不可能的。新课程标准的实施，为我们提供了新的教学指导思想。在新课标的指导下，教师必须优化课堂教学，使学生能从沉重的课业负担中解脱出来，从而有时间独立地看书，探索一些研究课题，以达到提高学生创新能力的目的。

另外，在课外，要有计划地组织学生开展科技小发明、小制作、小论文活动。在这方面，建议开发符合学生实际的校本课程。例如我校的化学校本课程中就设置了大气污染的形成与防治、物质燃烧条件的探究、鸡蛋壳成分的探究、从紫甘蓝中提取酸碱指示剂等等有趣的活动。当然，在这一过程中，老师要及时进行评价，不仅要指出结果的成败，更重要重视其活动的创造性，寻找创新的萌芽。还应就其方法进行探讨，讨论它的可行性，同时要注重要面向全体，激发所有学生的创新意识，引导他们提高自己的创新能力。

创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的根本动力，中学阶段正是培养学生创新意识、创新能力的最佳时期。作为一名教师，应不断地在课堂教学和实验指导中求异创新，敢于突破传统教育观念的束缚，在“创新”两个字上狠下功夫，培养出顺应时代发展的高素质人才，为中华民族的伟大复兴做出自己应有的贡献。

参考文献

[1] 教育部.义务教育化学新课程标准（2011年版）[S]. 北京：北京师范大学出版社，2012

[2] 彭聃龄.普通心理学[M].北京：北京师范大学出版社，2004.3

打开一扇窗作文800字 篇12

――题记

“哗啦啦”落叶的声音不免使我更加心烦，突然，一溜儿风打着卷儿吹进了我的房间，吹进了我的身体，吹进了我的心，很凉，很凉，凉的让我无法呼吸的感觉，流水也伴着这种节奏像音符一滴一滴的跳了出来。眼泪划过我的脸颊，咸咸的，但我却尝到了更多的苦涩。被溅湿的成绩单，好像瞪着两只大眼，凶恶恶的瞅着我，害怕，一下子涌上了心头。

吱---门开了，是妈妈，我连忙抹去了泪水，把成绩单一把装进抽屉里。妈妈端着一杯咖啡进屋后小心翼翼的把咖啡放在我的桌子上然后又坐在我的身边亲切的说"怎么了，看你无精打采的样子，喝点东西吧”妈妈指着刚端进来的咖啡说。我伸手端起杯子，把它放在嘴边，久久不肯去喝，因为那种苦味早已通过嗅觉浸入了我的心。“你的事我都知道了，还在卖关子，这次没考好，以后还有的是机会呀!努力吧!妈妈永远支持你!”妈妈抚摸着我的头，我惊住了，心里不知在想什么，妈妈居然没有批评我，还鼓励我，我顿时感觉那种害怕又莫名其妙的消失了。我抬头又望了望妈妈，妈妈对着我笑。刹那间，我的心里涌出了这样一个念头：我是一个小偷，看着妈妈那五线谱似的皱纹，还有那一根根白发，妈妈那一条五线谱充满了对我多少的爱，一根根白发又灌满了她多少的辛劳，是我，全是我，是我偷走了妈妈那美丽的容貌，是我偷走了妈妈那一根根黑发。泪水又在不听使

我躺在妈妈的怀里唤的在眼眶里打起了转儿，我的眼睛模糊了。突然有一双温暖的手，轻轻地，为我擦去了热泪。，满屋子都飘着咖啡的香气，我伸嘴喝了一小口，很甜，很甜。妈妈的爱就是在我迷茫时，那扇永远为我透出光明的窗子。不论什么时候，它都为我开着。

有一种爱永远存在――母爱;

有一种情独一无二――母女情;

打开一扇窗作文800字 篇13

那天考试中，同学们都安静地等待着发卷。突然，门开了。同学们定睛一看，看到那来人是谁，安静的考场顿时像炸开了锅一般，同学们交头接耳，小声地议论着。推开门的人不正是已经休假好几周的李芳吗?李芳背着书包，一脸笑容地望着大家。李芳不理会同学们惊讶的眼神，直径走进了教室向老师问了声好后笑着对大家说：“几天不见，你们想我了吗?”同学们听后更是惊讶了，许多同学们都在心中疑惑不已：“李芳几周前虽说不是以泪洗面，但眼眶都是又红又肿的，如今一瞧，除了脸色有些苍白，整个人都好似恢复到了从前。”老师见到整个人都变得开朗起来的李芳后，欣慰地笑着拍拍李芳的肩膀，和蔼地对李芳说：“你能想开点便好，好好考试吧!”

同学们望着李芳自信的背影，仿佛看到了从前那个聪明活泼自信的女孩子。是的，从前的李芳是老师眼中的好学生，同学眼中的女学霸，家长眼中的好孩子。然而，这一切一切都在一个噩梦的来被打破了。

李芳扫了同学们一周后，思绪渐渐回到了那个午后。下午放学，李芳的爷爷骑着单车来接她回家。那本是阳光明媚的一天，李芳哼着小曲扶着爷爷，突然，“嘭”的一声，一根巨大的钢筋从他们头上的空中砸下，而李芳和爷爷都来不及闪躲，那根钢筋便硬生生给砸了下来，李芳听见爷爷的最后一句话是：“芳芳，小心!”李芳只能眼睁睁地看出爷爷护住，将命丢于此地。

参加完爷爷时葬礼上，李芳一直萎靡不振。在学校时的眼刚刚今天是红通通的。

在家休整了一段时间，妈妈突然对李芳说了一句话：“爷爷不会希望你把自己关在那间没有阳光的房子里。”李芳听完，为之一振，心中明悟。从前的李芳回来了，我一定不会让爷爷失望的!

黄海 为电影打开一扇窗 篇14

5月15日，戛纳电影节的第一波高峰到来，平日里冷清的海滨小城一下子被世界各地的电影人、媒体人挤得满满当当。傍晚时分，参加完红毯的人们向电影节核心地带——电影宫附近的Majestic Beach移动。Majestic Beach是戛纳电影节首场主题party——“寻龙诀之夜”的场地，嘉宾明艳照人，现场觥筹交错，而《寻龙诀》巨幅海报“破界”正对着戛纳红毯，霸气而醒目。

这是电影《寻龙诀》专门为此次戛纳之行定制的海报，陈坤、舒淇、黄渤、Angelababy、夏雨，5位主角努力挣脱冥界束缚，从象征着死亡的墙壁中破界而出，巨幅海报所表达出神秘东方、及冒险故事，勾起了不少人对电影的好奇，也让人们不禁追问，海报的设计师是谁？

4天之后，仍然是戛纳，中国导演李蔚然执导的魔幻巨制《封神》荣登戛纳电影节场刊《银幕》的封面，配合封面发布，片方同时推出“天地乾坤，日月人神”三款概念海报，哪吒、雷震子、杨戬等均以颠覆式形象出现。海报中，哪吒右手持火尖枪、左手挽乾坤圈、脚踏风火轮，气场肃穆杀气腾腾，完全颠覆了人们印象中顽劣调皮的幼稚模样;而杨戬与雷震子一人手持长枪从天而降，一人展开双翅仰天长啸，均气度非凡。海报既体现了东方古典水墨之诗意，又融合了西方魔幻传奇之豪情，展现出一个巨大的东方天庭。再次让人们好奇，中国竟然也有这么棒的海报设计。

好作品自己会说话

就在中国电影海报在戛纳受到关注时，位于北京的“竹也文化”工作室里，设计师在电脑前忙碌，他身后的墙上贴满了近两年来我们熟悉的电影海报：《一代宗师》、《黄金时代》、《功夫》、《太阳照常升起》、《让子弹飞》、《黄飞鸿》、《念念》、《捉妖记》、《道士下山》、《中国合伙人》、《寒战》……这些作品都来自同一位创作者——黄海。

虽然打造了太多电影海报，但是这位言辞不多的设计师几乎拒绝了媒体所有的采访邀约，对此他的解释是：“做出好作品才是最重要的。”

生于福建，从小对绘画热爱，厦门大学美术系毕业后，黄海进入电视台，成为一名社会新闻记者，那段职业生涯拓宽了黄海对社会认知的广度。工作第三年，黄海想去外面世界看看，听说有家叫“奥美”的公司，被称作广告的“黄埔军校”。黄海幸运的进了“北京奥美”，更幸运的是，他的“恩师”正是台湾著名的文案大师刘继武先生。

奥美高强度工作并没有让黄海感觉丝毫疲惫，年轻气盛的他如饥似渴，那段经历也为日后他的海报设计之路打开了更广的创意视野。“广告是创意和商业的结合，广告的难度在如何做到人的内心去，而人心是核心也是本质的东西，我就针对那个去设计。”

之后，黄海去了一家本土公司，担任美术总监。偶然的机会，接到姜文的电影《太阳照常升起》的海报设计任务。黄海觉得这工作太挑战，太好玩了，而此时他并不知道自己的人生轨迹，会因此发生巨大的转变。

第一次作海报，一次次提案，一次次毙稿。“《太阳》的创作过程很苦，因为之前没有作过电影海报，觉得好玩就撒开了，也曾一筹莫展，直到戛纳版海报问世，这幅海报不仅在戛纳电影节引起反响，国内一些电影爱好者也把其列入收藏目标。

作完第一张海报以后，黄海就刹不住了，“广告做了好多年，瞬间觉得海报比广告有更多乐趣，我很享受创作的过程，找到了上大学的那种感觉，就是可以一直享受创作的自由。”

3年前，黄海开始创业，创办了“竹也”。他说“公司取名竹也，竹是因为梅兰竹菊里我最喜好竹，竹的特质几乎包含了所有中国哲学思想，也就是之乎者也的也，本是个虚词，没有特别意思，但竹也谐音足也，寄寓知足者、足够也。”黄海特别喜欢这个名字，所有熟悉他的朋友喜欢喊他竹也海。

黄海说自己是幸运的。“三年前我还没想到产业会这么蓬勃，是核裂变式的发展，这算是大浪潮吧。”每个从业者都在浪潮中追赶自己的目标和利益，黄海的态度很单纯，做好自己工作就行了。“因为所谓工业的魅力，就是每个人做好自己，导演、主创，演员等等所有人都是工业机器上的螺丝钉，电影工业是每个人做好自己就有价值，并不是每个人都要在聚光灯前。”

海报要能展示每一个导演的电影体系

公司墙上的《念念》海报，是前不久遭遇票房失利的一部文艺片，导演张艾嘉曾向大众坦诚：“我说过成功在字典里的意思就是‘把事情做好’。而我们存在的意义在于继续把自己的工作当一回事，有一份尊重去做好它。我接受票房的事实，但不认为这是失败。感谢所有相信真善美的同路人。我们没有回头路可走，只有走得更坚定，更艰困，更清晰，更真诚，直到最后一刻”。这番话和黄海的价值观完全吻合，他欣赏这样的态度。

《念念》讲的是亲人分离和成长的故事，也是设计师最怕碰到的题材之一，因为它要讲的是一种“感觉”，很难用商业的直接元素去表达。好在导演的耐心引导，给了他很大的启发。每部电影是有体系的。

《一代宗师》导演王家卫的系统很严谨，他的艺术造诣很高，这工作一度让他陷入迷惑。“方案发过去，他回来一幅婆娑的树影，然后我就蒙了，我再揣摩，再尝试，感受那种导演想要的境界。这种沟通只有不断去试。”作为创作者，黄海很享受这个过程，因为不知道什么时候会“通”，只知道努力就对了。好在导演是给了黄海充分的时间和空间去碰壁。在最终定稿时，黄海享受到和高手过招后的淋漓尽致，当然也留下反复创作后的一批好手稿。

不仅享受艺术片导演的创作过程，也享受商业题材海报的全盘布局。电影《匆匆那年》是一部校园青春片，如何在这个类型做出新意，从电影上映前的一年，黄海就开始和导演张一白进行接触，每一波海报的推出就像一场战役，要把握住最好的时间点和节奏，错一点都不行。他很虚心学习营销的系统。最后上映，他说他学习了很多，也收获了很多。

而黄海作品中，大众关注度最高的，无疑是电影《黄金时代》的海报，白纸浓墨，汤唯顽强伫立纸上，小人物置身大时代的洪流之中，女作家萧红的故事跃然纸上，“她处在那样一个乱世之中，文字是她的力量，在文字的世界里，她强大而纯粹，所以那一片泼墨象征乱世，而汤唯静立其中，那种坚定的安静非常有冲击力”，五张海报花费了黄海半年多时间，豪情女导演许鞍华看后，就说了一个“好”字，便无修改。

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好时代与坏时代

不过，对于好与坏，黄海说，自己在意的不是“外界的评价”，而是“做好自己”。他觉得，这是一个电影从业者的好时代，也是一个坏时代。

近几年，中国电影正被一个个“商业气息”带入浮躁的风气当中，它呈现出的更像是一个大泡泡。电影是很多从业者的梦，这个梦不应该是泡泡，而更应该让它充实起来，“不是只有站在聚光灯前的工作，才是电影产业里的重要组成部分。”黄海看重职业操守，如果每个“螺丝钉”都做一份有诚意的工作，那么每个齿轮自然运转精良，这台机器才会具有竞争力。

每部电影都有一个世界，海报就是开一个窗口去看这个世界。如果只是平面设计，没有内容，那不足以吸引人想去看电影本身。”

海报也为黄海打开了另一个世界的窗口，不久热映的好莱坞科幻电影《超能查派》，邀请黄海设计了中国本土版海报，画面被设计成一张X光透视图效果，漆黑的底色上，冰冷的机器人唯一有温度的部分是它的大脑。对比海外版海报宣扬明星、动作、科技、未来感，中国版海报虽然画面简约、单纯，但寓意却干净利落。

刚刚上映的日本电影《哆啦A梦：伴我同行》。黄海表示自己就是看机器猫长大的，这部带有浓浓怀旧情怀的影片让他激动不已。他享受让哆啦A梦来中国的概念，浓郁的中国风让人忍俊不禁。而一款大雄透过眼镜望向哆啦A梦的分离情景海报，更是让许多哆迷感动。“在日本电影市场里，大部分好莱坞电影的海报都必须通过本土设计师之手，设计一套日本版海报才能站稳市场。虽然好莱坞海报这么成熟了，但美国人那套在日本就是有些水土不服，必须用日本人的视角去诠释，才能被日本市场接受。”黄海希望未来我们也可以有这样的待遇，当然需要我们自身的更努力。

好莱坞对海报的重视程度非常高，因为一套成功的海报，既能起到传播作用，具有票房号召力;它也展示出电影所传达的核心理念，和电影美学上的气质。黄海很珍视与好莱坞的合作，因为只有做好了，中国设计师才会有好口碑，才会有机会，是动力也是压力。

打开一扇窗优秀作文 篇15

那是刚入五年级的时候，她承诺如果我好好学习，能考一个好的初中。就给我买一个智能手机。我是那么的高兴，所以欣然同意了。只觉得那时的天空是那么的蓝，白云悠闲地飘着，好像是在提前祝贺我。好像都已经想象到了等我拥有手机，很多羡慕的眼光。

忘不了那一天，那是我接近崩溃的一天。

犹记得，母亲对我说：“手机就别想要了，想吃点什么?我给你买点。”一年多的风雨，还历历在目。突然发现，人生是那么的没有意思，一切都是那么，使我绝望。就算是天空，在我的眼中也成了灰色。白云飘飘，似是在嘲讽我居然这么傻。觉得有无数双目光偷偷的看着我，好像是在谈论，这人怎么这么傻?那一年的风雨，一年的努力，原来只是换来了轻飘飘这一句。我真的是很绝望，可我也没什么办法，我甚至想到过死亡。可是我不能，如果死去，那么就真的什么也没有了。

她好像感觉到了我的想法，知道我想的什么。安慰我：“没事没事，好好努力。大不了以后我们自己买手机。想那个干什么?”我没有回答，我不知道我该说些什么。“这算什么?不就是一台小小的手机?你想想，你这一年又得到了多少?打开那扇心灵的窗口。”出于对她的信任，我开始思索，认真的想想，我这一年究竟得到了什么?

这一年我每天都早早醒来，拿起书就开始读。做题，在那题海之中纵横。一年过去，成绩不断上升。收到了老师的表扬，同学们的敬佩，以及一些物质上的嘉奖。突然发现，其实手机对我并没有我想象的那么重要，我似乎更在乎于我的成绩，知识。而并非是那小小的智能手机，那小小的利益。

和她说了会儿话，我便回到了家。看看这一年的奖状，一些奖励的本子。又想一想，我现在的学识，我好像很满足。把那扇不开心的门关上，却是为我打开了另一扇知识，美丽的窗户。我不由得想起一句话：“记住，当上帝为你关上一扇门的时候，也必定会为你打开一扇窗。”我好像知道了这句话的意思，以前只不过是知道，却没有感受过。而现在，我真切的感受到了!我感受到了放松，现在的我无比清醒，就像一只飞燕，就像是海上的海燕吧!

又想到了我现在的思想：其实物质上的奖励，是远远比不过精神上的满足。我的精神已经满足了，又何必太在乎于物质呢?左右不过一个小小的手机，又有什么用处?难道只是为了玩了一个小小的游戏?难道只是为了不停的和人说话?都不是。那么我便没有必要那么生气。毕竟对我而言，也没有多大的损失。

谢谢你，我最好的朋友。都是在我伤心的时候，都是你来安慰我。如果说是上帝为我关上了一扇门，那便是你为我打开了另一扇窗。谢谢你，我的朋友。我会记住的，我不会忘记你对我说的话。