二年级写字比赛方案

二年级写字比赛方案（共9篇）

二年级写字比赛方案 篇1

一、笔顺 每字 1 分，10 分（笔顺有错不给分）鸟： 乃： 马： 匹： 色： 毛： 及： 载： 建： 国：

二、写田字格 每字 2 分，60 分（间架结构有错不给分）曲 浪 豆 戏 歌 班 室 闹 及 州

二年级写字活动方案 篇2

朱玲

一、比赛目的：

为了培养学生“规范写字，写漂亮字”的良好书写习惯，提高学生的书

写能力，特开展二年级学生的写字比赛活动。

二、比赛时间：

11月18日下午

三、比赛范围：二年级全体学生。

四、比赛内容：校本习字册。

五、比赛要求：

1、使用2B铅笔书写，统一使用校本习字册内容。

2、利用写字课在规定时间内完成。（40分钟）

3、二年级全体学生都要参与。

六、评比标准：

1、书写规范、正确

2、在规定时间内完成3、书写工整

4、书写美观

5、字迹大小匀称

6、整体效果好

七、评比原则：

1、以班为单位进行评比。

2、评比等级：

本次比赛各班设一等奖十名、二等奖各十五名，其余为鼓励奖。

二年级铅笔字比赛活动方案 篇3

一、比赛宗旨：

为弘扬中华民族传统文化，促使教师重视写字教学，让学生养成良好的书写习惯，从小练就一手好字，拟组织全校一 二年级学生铅笔字比赛（以班级为单位）。现将有关事宜通知如下：

二、参加对象：

一、二年级（每班5人）

三、时间安排：4月17日（星期四）下午16：35～17：05

四、比赛地点：二楼多媒体教室

五、比赛要求：

1、写字要求：用铅笔书写。

2、按规定格式书写指定内容。

3、比赛纸张有学校统一提供。

六、评比标准：

一等奖：书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。二等奖：书写规范、正确、工整，字迹大小基本匀称，整体效果较好。三等奖：书写规范、正确、较工整，字迹大小较匀称，整体效果较好。

七、评委名单：

史平原翟广玉李晓栋

八、奖项安排：

按同年级评奖：

个人奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

集体奖：取一个班为一等奖。

二年级写字比赛方案 篇4

“经典文化我传承”讲故事比赛

方案

石练小学

一、活动目的：

为扎实推进新教育实验，以“读书月”为依托，营造良好的“书香校园”氛围，激发小学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，提升学生的综合素养，进一步活跃校园文化生活，为学生创设才艺展示的平台，经研究，我校决定举办“小故事大道理”小学生讲故事比赛活动。

二、活动时间和地点：

时间：4月（具体时间提早通知）地点：多功能教室

三、参赛对象： 一、二年级全体学生。

四、活动方式：

本次活动分为两个阶段：

第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。

第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出2名优秀选手，推荐参加学校的决赛。

（先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选，评选出班级的“经典文化我传承”讲故事之星参加学校的比赛，层层筛选，让每位同学都有参赛机会）

五、比赛要求:

1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。

2、故事取材反映民族精神的传统故事，可以尝试有创意的表演形式。

3、参赛选手限定在2-4分钟内脱稿独立完成，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。

4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。

5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新。

六、奖项设置和评奖办法：

本次比赛设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖六名。比赛实行十分制，评委现场打分，现场亮分，现场统分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）

七、评分标准：

1、仪态20%（服装、仪容、态度等）

2、内容35%（咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等）

3、表现技巧35﹪（声调、对感情与张力的表现、整体表现等）

4、其它10%（时间掌控、创意特色呈现等）

八、评委人员：

写字比赛活动方案 篇5

一、活动目的：

1、深入推进我校“三进”工作，丰富学生语言文字知识，提高小学生使用规范语言文字的能力，培养学生良好的书写习惯，教给学生正确的写字姿势、执笔姿势，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力。

2、通过练字，使每位学生能写一手正确规范优美的汉字，增强他们对祖国语言文字的热爱，提升学生的语言文字能力，增加学生的文化底蕴和文化品位。

二、领导小组：

总负责：毛文征

各年级参赛学生名单抽取：z。

比赛监考：

低年级：z；中年级：z；高年级：z。

各年级段评委（10分制）：

低年级：z；高年级：z。

三、比赛说明：

1、比赛时间：低、中、高年级：12月24日－26日中午自习时间。

2、比赛地点：东五楼多媒体教室。

3、参赛学生：全校每个班级在本周四前抽取班务手册上第3、13、23、33、43位学生名单报z老师处。

4、比赛内容：1－2年级铅笔书写“东方、小鸟、蚂蚁、好友、江南、白云、风浪、听泉”，3－4年级钢笔书写《题西林壁》，5－6年级毛笔书写“龙马精神”。

四、作品要求：

1、各班级按规定时间内组织学生到指定地点书写指定内容。

2、各年级所用纸张由学校统一提供。

3、须使用规范汉字书写，笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。

4、书法作品应具有一定的行款格式。

五、奖励办法

二年级写字比赛方案 篇6

——集结在星星火炬旗帜下

汉丰二校2018年少先队礼仪风采比赛活动方案

少先队的礼仪在德育教育中举足轻重。为了体现少先队礼仪的规范性，充分显示少先队的严肃性与纪律性，加强二年级少先队员对少先队礼仪规范的掌握，促进全校少先队组织积极学规范、正确用规范，充分展示新时代少年儿童的风采。学校决定以“争做新时代好队员”为主题的少先队礼仪风采比赛活动。

一、比赛时间：

2018年10月30日（第九周星期二）下午1点——3点

二、参加对象：二年级各中队

三、比赛地点：学校大操场

四、评比内容：

校服穿着、红领巾佩戴、队形、三级报告、敬队礼、出旗、唱队歌、辅导员讲话、呼号宣誓、退旗。

五、评分标准 ：

1．戴红领巾标准：红领巾佩戴方法正确，有一定的速度，佩戴好后具有美感，佩戴整齐。（红领巾佩戴口诀：披在肩上边，左尖搭右尖，右尖绕个圈，圈里抽出尖。）

2．敬队礼标准：动作标准、精神饱满。

五指并拢，手经胸前，一次到位，高额一拳，手与小臂成直线，手心向着左下前，拇指不要留缝隙，胳膊不要挡着脸，敬礼至少敬两秒。3．队仪式程序竞赛标准：队仪式程序正确，没有缺少的项目。4.重温入队誓词标准：入队誓词正确，没有忘词儿现象，声音和谐动听。

5．唱队歌竞赛标准：要求队形合理，歌声整齐洪亮，合拍入调。

六．活动人员安排： 评委成员：优秀辅导员

候场提醒、赛后休息场地指引：二年级体育老师 中队领队、纪律管理：二年级各班辅导员 统计分数、奖状书写：廖小华、刘玉红 主持：颜毓蔚 七．活动表彰

奖项设立：以中队为单位，设立少先队礼仪示范奖1个、风采奖2个、达标奖3个。

少先队礼仪风采比赛学习资料：

队仪式程序

1、各小队清点人数，向中队长汇报。

2、中队长向中队辅导员汇报。

3、出旗、敬礼。（辅导员和少先队员敬队礼）

4、唱队歌。（安排指挥，辅导员跟队员一起唱）

5、中队长宣布：“本次活动的主题是

。下面我宣布：

中队活动现在开始。”

6、活动过程（略）

7、辅导员讲话

8、呼号（队旗下，辅导员领呼）辅导员和其他队员举右手握拳，两眼注视队旗，辅导员领誓：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”全体队员齐声呼：“时刻准备着！”

9、退旗，敬礼！

少先队礼仪比赛活动程序

活动步骤：

一、整理队列，点清人数。

比赛时，由小队长整理本小队的队伍向中队长报告人数，中队长在接受所有小队长的报告后，再向中队辅导员报告。汇报程序及报告时的口令、动作如下：

1、中队长：少先队礼仪比赛准备开始，全体立正。各小队检查人数，稍息！（小队长跑到本小队前，同时整队）

2、小队长：立正，向（右或左）看齐，向前看，报数。各小队同时整队，报数完后，从第1小队开始，小队长发出“第×小队稍息，立正！”的口令后，跑步或跨步（根据距离大小而定）来到距中队长约两步的位置立定，向中队长敬礼，中队长还礼，小队长报告：“报告中队长，第×小队原有队员×人，实到×人，报告完毕。”中队长答：“接受你的报告。”互敬队礼。小队长还礼后回到本小队前，发出“第×小队，稍息！”的口令，站立原位。

3、各小队依次报告。

4、中队长：全体立正。（跑到中队辅导员面前，互敬队礼）报告中队辅导员，×××中队原有队员×人，实到队员×人，我们参加少先队常规礼仪比赛一切准备就绪，请允许我们开始，报告完毕。

中队辅导员：接受你的报告，允许你们开始，并预祝你们取得优异的成绩。（互敬队礼）中队长回到原位 注意：

A、整队时，队长首先要说明口令下达的范围，要响亮、振作、有力； B、报告时，双方的对话要洪亮、清楚流利，要产生振奋人心的效果； C、队长要佩带好红领巾、队长标志。

二、仪式部分 其步骤是：

5、中队长：×××中队少先队礼仪比赛现在开始，全体立正，出旗敬礼！（奏少先队出旗曲，中队旗手执旗，护旗手敬礼，全体队员行队礼时目迎队旗前进，出旗方向是逆时针绕场或从队伍的右侧至左侧（见教程视频），根据列队方式定，退旗相反。）中队长：出旗、敬礼。（辅导员和少先队员敬队礼）

由一名旗手、两名护旗手从队列左侧出旗。中队辅导员应挑选五官端正、形象良好、高矮胖瘦适度、气质优秀的学生作为旗手，并加以训练。旗手执旗，右手执旗齐胸，旗杆立于胸前右侧。然后，左手随之握于右手下端。右手再倒至左手下面，握旗杆尾部，并紧靠右腰外侧。左手向前，使旗杆倾斜角度为六十度，队旗基本张开。行进时，步速要均匀，徐徐行进。旗手左右后方的两名护旗手行着队礼并排紧随其后，姿势正确，富有神彩。两名护旗手行队礼。三人均走正步，从队列左侧经前面走到右侧，三人均应按从左向右的方向转向主席台，而不能从右往左转。（成几字形出旗）在转角处，旗手执旗应果断有力，不能拖泥带水。在出旗的过程中，辅导员和全体队员都必须行队礼。行队礼时，动作必须规范：右手举至右额前，五指并拢伸直，略高于头顶，肘部呈90度角。

6、中队长：礼毕

唱中国少年先锋队队歌

全体队员唱中国少先先锋队队歌（可以有指挥、需要伴奏提前向播放人员说明否则视为无伴奏），唱完全体立正。

三、活动过程（略）

四、集合，辅导员讲话

7、中队长：请辅导员带领我们宣誓。

（辅导员不喊举右拳，队员自动迅速举起，领呼人放下则迅速放下）

了；

五、呼号

8、中队长：全体立正，呼号（由辅导员领呼，不喊举右拳，队员自动迅速举起，领呼人放下则迅速放下）

中队辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！全体队员：时刻准备着！

六、退旗

9、中队长：退旗、敬礼（奏退旗曲，中队旗手执旗，护旗手敬礼，全体队员行礼时目送队旗前进，退旗方向与出旗相反，退场至原出旗的位置，从队列右侧经前面到左面，几字形。）

礼毕

10、组织退场

开州区汉丰第二小学大队部

二年级写字比赛方案 篇7

一、比赛内容及要求 二、比赛工作人员安排

三、比赛评分规则与纪律要求 四、比赛工作事项时间表 五、附件 5.1通知

5.2讲故事比赛登记及成绩表

一、比赛内容及要求

1.1目的： 通过本次活动，提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，增强学生课外阅读的兴趣。

1.2比赛时间：12/16日(周日)上午8：30~12：00分 1.3活动地点：大宁小学多媒体阶梯教室 1.4活动主题 ：讲故事比赛

1.5参加对象：三(2)班全体学生,在班级内部进行比赛，每位同学都有参赛机会 1.6参赛要求：

A故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,内容健康;

B故事要求普通话标准,语句通顺,情节完整;

C参赛选手必须脱稿在3分钟内讲完,表情丰富,肢体合适;

D比赛时按座位的顺序出场,下一个比赛人员要在台旁等待,不得中途离开;

E参赛选手上下场有致意、答谢,要面朝听众,避免侧/背朝听众,退场侧身下来;

F故事主要以中外名著、童话故事或自己亲身经历的童年趣事为内容,可以尝试有创意的表演形式。 1.7奖项设置:一等奖:1名; 二等奖：2名; 三等奖:3名;纪念奖若干

二、比赛工作人员安排

比赛总负责人1 名由家委会会长负责

全面负责比赛活动,协调组织跟进比赛实施.

1、主持人及指导人(由2名学生主持,指导人1名由家长负责) 要准备名单节目表及台词1份

指导人负责准备台词(串词),编排节目与时间流程. 主持人负责人主持节目.

2、比赛跟进1名家长+2名班干协助 要准备名单节目表1份.

负责节目连续性,不要出现等人,空档,确保台上一名在讲,一名台下等待(家长负责),另一名准备(2名班干负责找人).

3、比赛评委及计时5名家长

要准备讲故事比赛登记及成绩表+评分规则1份+评分明细打分纸条多张+准备秒表1个 负责给讲故事选手评分与计时. 4、评分统计1名家长

计算器1个+讲故事比赛登记及成绩表1份. 负责给讲故事选手统计评分,并排出名次. 5、摄影负责人2名家长

准备相机/内存卡/摄影机/电池/备用电池.

6、场地布置+音响2-3名家长(由家委会人员负责)

负责确保话筒及音响正常使用,并准备备用器材.

负责活动横幅,搬运及摆放p座位,座位编号,比赛当日入场指引, 矿泉水发放. 7、奖品与发放管理2名(由家委会人员负责)

负责采购/保管/标好奖品的奖项; 矿泉水准备每人1支. 班主任/会长/副会长负责发放奖品.

8、纪律及安全管理1名总负责人家长+7名家长+一个班干+7名组长 指定一个班长与各组组长与其家长管理现场纪律.

届时请学生按时、有序地入场,在指定位置入座,认真观看比赛. 负责比赛会场纪律,制止打闹及大声喧哗行为;班主任协助维持现场纪律.

三、比赛评分规则与纪律要求 3.1计分方法

比赛采用100分制，评委现场打分，去掉一个最高分和最低分，保留到小数点后两位取平均分。 3.2评分规则

3.2.1、故事内容(计30分) A紧扣主题,有故事情节。(计30分) B紧扣主题,无故事情节。(计20分) C偏离主题,不是故事。(计10分) 3.2.2、声音大小(计10分) A声音洪亮,评委听得非常清楚。(计10分) B声音清晰,评委听得清楚。(计8分) C声音太小,评委听不到。(计5分) 3.2.3、语言流畅(计20分)

A脱稿讲故事,普通话标准，表达非常流畅。(计20分) B脱稿讲故事,普通话标准，表达不流畅。(计15分) C不脱稿讲故事,普通话不标准，表达不流畅。(计10分) 3.2.4表情仪态(计10分) A面部表情无，肢体语言僵硬。(计7分) B面部表情一般，肢体语言反复单一。(计8分) C面部表情自然丰富，肢体语言有表现配合恰当。(计10分) 3.2.5现场效果(计20分)

A听众反映很好,上下场有致意、答谢。(计20分) B听众反映一般,上下场有致意、答谢。(计15分) C听众反映差,上下场无致意、答谢。(计10分) 3.2.6、时间要求(计10分)

A参赛选手讲故事时间应控制在3分钟以内，时间在3分钟20秒以内的不扣分，超出20秒以上的`，每10秒扣1分，最多扣5分。由比赛评委秒表记录.

3.3比赛纪律要求

请班主任在比赛前一天在班上宣布比赛当日纪律, 奖励制度按班级平时管理落实.表现好的组给予奖励.要求指定一个班干与各组组长管理现场纪律.

A入场时,按座位规定的顺序,听从家委会人员指引安排,有序入座; B比赛表演时,小朋友与家长要作文明观众,严禁打闹及大声喧哗; C比赛表演时,小朋友与家长不得随地乱扔瓜果、纸皮垃圾; D比赛表演时,小朋友与家长不得随意变动座位或突然站起来; E 比赛表演时,现场严禁家长吸烟;

F 退场离位时,照顾好小朋友,听从家委会人员指引有序离开.

五、附件

5.1附件通知(发给全班各家长的) 三(2)班家长们： 您好!

为了给学生提供一个展现自我的舞台，提高孩子们的语言沟通/普通话等方面的能力， 三(2)班家委会计划于组织三(2)班全体学生进行讲故事比赛。具体如下： 1活动主题:讲故事比赛

2活动时间:12/16日(周日)上午8：30~12：00分 3活动地点:大宁小学多媒体阶梯教室 4参加对象:三(2)班全体学生 5参赛要求:

A故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,内容健康;

B故事要求普通话标准,语句通顺,情节完整;

C参赛选手必须脱稿在3分钟内讲完,表情丰富,肢体合适;

D比赛时按座位的顺序出场,下一个比赛人员要在台旁等待,不得中途离开;

E参赛选手上下场有致意、答谢,要面朝听众,避免侧/背朝听众,退场侧身下来;

F故事主要以中外名著、童话故事或自己亲身经历的童年趣事为内容,可以尝试有创意的表演形式。 6奖项设置:一等奖：1名;二等奖:2名;三等奖：3名;纪念奖若干 望各位家长抽空准时参加!谢谢!!!

学生姓名： 参加讲故事 题目： 家长可提供的协助：□摄影 □维持秩序 □其他工作 报名截止时间:/12/8(请在此时间前上交本回单)

您对活动方面的建议:

三(2)班家委会 邓会长电话:13711972103

二年级写字比赛方案 篇8

一、活动目的：

为弘扬中华民族传统文化，进一步强化学生的书写意识，养成正确书写的习惯，激发写字兴趣，推进写字教学以及增强学生对书法艺术美的感知和理解，让学生从小练就一手好字，全面提高学生写字水平，结合新课标精神和我校的工作计划要求，特举行这次比赛活动。

二、比赛时间：

硬笔：时间：第六周3月27日（周四）大课间时间。地点：各班教室 毛笔：3月27日（周四）下午第六节课。地点：学校操场

三、参赛对象：硬笔：全体学生；毛笔：三至六年级各班选3名学生。

四、比赛的内容和规格：

硬笔：学校发放比赛用纸，各教研组自行统一书写内容和格式。

毛笔：学校规定书写内容，学生自带书写用品。

五、比赛要求：

1、硬笔：书写前教师讲清书写格式，一～二年级用铅笔书写；三～六年级用钢笔或水芯笔书写；

2、各班语文老师将获奖作品送到教导处；

3、注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得准确（注意，一般地一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格）；

五、奖励办法：

1、硬笔书写：各班语文教师结合本次比赛书写质量和平时的书写态度，以班级为单位评选一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，进步奖5名。

2、毛笔书写：根据参加人数及书写质量另行确定。

xxxxx

六年级写字比赛日记五百字 篇9

“零零零零!”周二下午的班队课开始了，大家安安静静地坐在位置上。高老师让语文课代表把写字本发下来。“老师难道是让我们把字写在《写字本》上?”我的心里马上产生了一个疑问。高老师接着说：“我给你们一点时间，在《写字本》上挑选你认为你写得最好的11个字，作为你参赛的字。选好的同学请举手，我来发比赛纸。”高老师话音刚落，我急忙打开《写字本》，认真挑选起自己写得最好的字来，同学们也是如此，谁也不甘落后。慢慢地，一只只手举起来，看来大家都已经做好准备了。高老师为一位位同学发下了比赛纸。我拿起铅笔小心地、慢慢地写起字来。再看看我周围的同学，大家都和我一样，不敢有半点马虎。“艳”、“滋”、“试”……一个个漂亮的字在我的比赛纸上“跳起舞”来，高老师走到我的面前，看到我写的字，小声地说：“QQ，你写得蛮好的嘛!”我听了，心里美滋滋的。

不知不觉，一节课过去了，同学们都上交了自己的作品。讲台上，作品纸一大堆。我走近一看，同学们个个都写得很漂亮，高老师在边上说：“如果同学们平时写字也这么认真，大家的作业本就都是优秀了!”