三年级中秋节的日记

三年级中秋节的日记（精选12篇）

三年级中秋节的日记 篇1

这学期,在校特级老师高子阳老师的指导下,我们班三年级孩子开展了“我有_____;我没有_____。”为题的写日记比赛。两个题目,每隔一天一写。刚试行的那段时间里,老有学生和我抱怨说想不出题目了,也有家长出面帮孩子问能不能换点题目写写。我自然是没有答应,搜集了部分孩子们自己写的题目读给孩子们听,孩子们惊奇地七嘴八舌,“原来还可以写这个”,“这个好,我也要写这个”……后来,再也没有学生或者家长再提起此事。而我们每隔一天一写,一晃一学期写下来了,孩子们的写作水平有了突飞猛进的进步,从一开始的寥寥几行字,到后来几页几页地写,一点都不像一个起步写作文的三年级孩子。而且写作的速度也是快得惊人,大部分同学一拿到题目就构思好开始动笔写,快的同学甚至十分钟就能写好一篇较长的习作了。

《语文课程标准》明确指出:“写作教学应贴近学生的实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”但长期以来,农村小学生作文中的问题相当突出:作文中说大话,说空话,说套话的现象屡见不鲜。比如以我校一次期末作文阅卷情况为例:作文题是《一件_____的事情》,要求学生根据自己的情况,通过一件真实的事情来表现。这是一个开放性很强的题目,写的又是学生最熟悉的。可是,从学生作文的情况来看,出现了许多假作、空作、套作,“五子”登科(抱孩子、推车子、让位子、拾包子、扶瞎子)的现象仍很严重,确实很令人忧虑。有的学生作文中童心、童趣不再,毫无个性可言,不禁让人摇头。

全校阅卷完毕,我仔细地阅读了我执教的51名学生的全部作文,竟欣喜地发现,我班学生的作文充满生活气息,相当有个性,以上涉及的现象竟无一例,连一些平时成绩不太理想的学生,作文也相当的有特点,作文的平均分也比较高。欣喜之余,我不禁思考原因:这应该得益于这一年来我开展的农村小学生创新日记比赛的活动。

一、表达真情实感,在生活中学会写作

邓拓说过:“真实的创作灵感,只能来源于现实生活。”是的,只有生活真实,感情真挚,文章才会写得感人,才会让人有想去看的欲望。我们班一个叫伍俊傑的小朋友写的日记就挺有意思《我有一个我最讨厌的脾气》,写了一次我和妈妈发脾气的事情:“我有一个我最讨厌的脾气。只要妈妈一把我惹生气,我就会对她发脾气,直到很久。一天吃饭,我不想吃饭,但妈妈一直让我吃,她说如果我不吃饭的话她就要打我。我就生气了,就什么也不说走进了厨房……但我很讨厌这个脾气,因为只要发了脾气,我就觉得很来火。”只有写自己生活中发生的事情,才会让读者觉得有趣。而确实这样真实的日记也能让孩子们在学习之中得到一种解压。

二、运用有效策略,在激励中培养兴趣

创新日记最关键的是要解决一个问题:有内容可写。这样才可以使习作如鱼得水,似小鸟飞翔,有了广阔的天空。其次要让学生有话可说,善于表达,就必须多写,多练笔,创新日记也正好解决了这一问题。除了课内的大作、小作外,至少保证了学生每天一次练笔的机会,提供了一次取长补短的机会,而随时的交流又让学生时时处于习作的良好氛围中。我每天利用课余时间大致浏览学生日记,一点也不感到劳累,从中还获得许多乐趣。记得有一段时间我们班的孩子接二连三写《我没有冯老师的照片》,大致是写以后冯老师要是不教我了,我如果有她的照片,我想她了就可以随时拿出来看看……还有一个男孩子写《我没有口红》,写他特别羡慕妈妈每天涂口红,如果他也能拥有这样一支口红,那该多好……这是一个很内向的孩子写的,从最初的无话可写,到后来千奇百怪的题目和内容,让人目不暇接。

不过,要使创新日记收到预期的效果,在具体的操作过程中,除了上面提到的方面外,还需要注意以下的策略,才会收到事半功倍的效果。

(一)评价激励,激发兴趣

心理学研究证明,学生如果对学习对象产生兴趣,他就能集中注意力主动地学习,调动全部的智慧和力量,把学习当作一种愉快的享受。在创新日记比赛中,学生对日记感兴趣是最大的成功。我在进行创新日记比赛时,紧紧地把握住了这个关键,用多种方法来培养兴趣,激起学生写日记的热情。

评语激励。评语是师生间的直接对话,教师应热爱学生,充分尊重学生,在评语中发掘学生的闪光点,用放大镜看待学生日记中的优点,从而点燃起学生写日记的热情之火。我和别的老师不一样,我可能比较喜欢用心理学“同理”的方式,感同身受的与他们分享感受。比如上面提到的那个想要妈妈口红的男生,我就会写:爱美是人的本性哦,希望你早日愿望成真;再比如说有个孩子通过日记的方式告诉我他没有爸爸的疼爱,我就回复他:老师知道你心里很难受,但不要怕,老师一直在你身边,不开心的时候请记得向老师哭诉……其实,这样的评价很能打动学生,走进学生内心,也能让学生有话敢写!

等第激励。学生看待自己日记的优劣,总是以等第为最直接的标准,给学生一个满意的等第,能使学生得到成功的喜悦,从而从失败走向成功,写出更好的日记。我一般是以优、优星,优星星……这样的方式打等第,完成日记的就有一个优,然后根据写的内容、字数和字迹星可能就越打越多,这样学生的习作劲头也越来越足,习作水平也在不知不觉间提高,学生的兴趣也逐步培养起来。

(二)榜样示范,带动全体

小学高年级的学生都是十岁左右的儿童,他们最容易记住的往往是具体的直观的材料,他们的模仿力强,榜样对他们可起到明显的作用。因此,在日记接力时,用学生写得好的日记来引导启发学生,会使他们感到直观形象,具体好学,特别亲切。比如我们班杨之炫同学写的日记《我没有改掉坏习惯》,文章写得很真实、很充实:“……为此,爸爸妈妈责备我,老师批评我,我后悔极了,心想:今天晚上我一定不贪玩……”其实很多孩子都有边写作业边玩的这个习惯,我就抓住这个契机,让他谈谈他是如何想到写这么真实的事情的,又是如何改掉这个习惯的,我想对全班同学都有很大的启发。

三年级：日记一则 篇2

日记的第一行要写清年、月、日，还要写上星期几和天气情况（晴、阴、雨、雪、风等）。第二行空两格写正文，把自己一天的见闻有所选择地，真实、明白、通顺地记录下来。

快乐导航：

我们的生活是七彩的，日记来源于生活，要写好日记，就必须学会留心观察生活中的点点滴滴。同时，所写的内容应该是亲身经历的，这样所写感想才是真情实感。老师相信只要坚持写日记，你定会从中体会到乐趣！

词语加油站：

描写心情的词语：

兴高采烈 百感交集 不露声色 愁眉苦脸 捶胸顿足

描写景物的词语

春暖花开 色彩斑斓 芳草如茵 银装素裹 山清水秀

2016年2月20日 星期六 晴

周末，我们全家来到斜塘老街看灯会。那里到处都是灯，路边上挂着灯，屋檐下挂着灯，灯上还有灯，我们就像走进了一片灯的海洋。

我们来到了一个叫做“花球灯”的花灯前。“花球灯”的底座是一朵正在开放的巨型牡丹花，花的上方有一个巨大的圆球，圆球的表面还有三朵牡丹花。圆球缓缓地转动着，牡丹花好像渐渐展开了它那娇艳的花瓣，真美！

我们接着往前走，来到一座桥上。我往远处眺望，呀，对面的桥上有两条龙！爸爸告诉我，那叫“二龙戏珠”。这个灯真是太逼真了，两条龙如同活过来了一般。只见两条龙腾空飞起，像两条金色的绸带在空中飞舞，它们似乎在争抢着中间的那个火球。这时，左边的那条龙张开大嘴，想把火球一口吞下去。说时迟，那时快，右边的那条龙用爪子轻轻一拍，把火球拍到了自己的身边……

我们又来到了一条小河边，看到有一种灯竟然漂在水面上，原来这个灯叫做“荷塘月色”。一片片的莲叶就像一顶顶帽子，轻柔地漂浮在水面上，一些荷花从莲叶间探出小脑袋，用陌生的眼神望着这个奇妙的世界。小鱼和小鸭也赶来凑热闹了，小鱼躲在莲叶底下和小鸭说话呢，它们好像在说：“啊！这儿真是太美了！”

我们漫步在灯海里，心里也好像挂上了一盏灯。

指导老师 杜欣垣

点评：

小作者对灯会的观察细致，描写细腻，语言生动活泼。日记开头简洁自然，描绘花灯美景从几个“点”入手：“灯前”“桥上”“河边”，按照“近看”“远望”“细品”的顺序，把灯会景观描写得富有层次，展现了花灯的流光溢彩、栩栩如生。最后收尾句，可谓点睛之笔，把作者浏览时的心情真切地表现了出来。

教师简介：

杜欣垣，一个从教十余年的教师，热心于学生作文启蒙的教学与研究。平日里带领孩子们进行优秀作品的阅读，汲取其中的营养，形成自己的见解，与他们共同探寻作文写作的技巧和乐趣！充实并快乐着！

三年级中秋节日记 篇3

今天是中秋节，早上我们一开始认为没有人会来家里玩的，但是突然姑奶和太爷爷来做客了，后来人越来越多有达达、娘娘、姑姑，人越来越多妹妹也来了还有妹妹的姐姐我们在一起还玩了大富翁玩得可开心了，然后大家都回家和家人吃团圆饭了。

到了晚上我们也出去吃团圆饭了我们吃的是《海底捞》哪里可好玩了，可玩象棋、跳棋、还有游乐实施，好吃的也很多，那里太好玩了所以我们玩到很晚才回家。

今天实在太好玩了，可是唯一的却但是没有月亮不能和家人赏月，真是太遗憾了。

三年级中秋节日记 篇4

今天是中秋节，我们一家人和姑姑、表姐、表妹们在家里吃晚饭。晚饭过后我们四表姐妹拿着自己做的灯笼和姑姑一起到楼下的花园里去玩。花园里可真热闹，小路旁挂满了彩灯和灯笼，很多小朋友在花园里玩灯笼。有的小朋友用蜡烛围成一个爱心;有的小朋友手上的灯笼会变色;还有的小朋友在玩猫和老鼠。

玩过灯笼后我们回到家里的阳台上赏月。桌子上摆满了水果了零食，还有一个四斤重的超级大月饼。姑姑还为我们准备了很多灯谜和礼物，我们围在桌子旁边吃水果边争抢着回答问题，每个人都拿到了自己喜爱的礼物，阳台上充满了欢声笑语。我多么盼望着下一个中秋节的到来啊!

三年级中秋节日记300字 篇5

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1.三年级中秋节日记300字

中秋节，也叫团圆节。大家一定听过嫦娥奔月的故事吧。嫦娥因为偷吃了她丈夫后羿从西王母那讨来的不死之药，所以飞奔到月宫。其实早在唐朝就已经有中秋节了，过的方式有很多，有观月、赏月、端酒敬月和拜月等。

中秋节和元宵节还有端午节并列起来就是我们中国的三个传统佳节。农历8月15日为什么是中秋节呢？因为8月是瓜果丰收的季节，而8月15日在秋天的中间，所以8月15日是中秋节。

今天就是中秋节，所以我们全家人都在一起团圆，然后切开圆圆的月饼庆祝中秋。香滑的莲蓉和金色的蛋黄透露出来。一看就知道很好吃。为什么月饼是圆的呢？那是因为中秋的月亮是圆的，而且非常非常的圆，还有中秋节要全家人团圆。我拿起月饼咬了一口。滑滑的莲蓉入口即化，金色的蛋黄又咸又香，非常美味。还有其它各式各样的月饼。比如金腿五仁月饼的火腿吃起来香喷喷的，冰淇淋月饼咬起来冰凉凉的。

昨天晚上我们去看的月亮没有今天晚上的圆。凉风习习，我站在游泳池旁边抬头望，月亮圆圆的，真像一个大大的银色圆盘。月光像瀑布一样洒在水面上，波光粼粼，真美啊！

2.三年级中秋节日记300字

在我国，中秋节是仅次于春节的第二大传统节日。

每到中秋节，在我的美丽家乡——杭州，工厂、学校都放了假，商场里热热闹闹的，西湖边挤满了游人。

到了晚上，全家人团聚在一起，吃着香喷喷的月饼，说着今天发生的趣事。小孩子们争先恐后地背着《静夜思》、《古朗月行》。

俗话说，“月是故乡明”。每当吃完团圆饭，我就迫不及待地跑到窗户边，望着湛蓝的天空，等待月亮的出现。过了一会儿，月亮从云雾中悄悄地露出了脸。我兴奋地叫道：“月亮出来了!月亮出来了!”只见月亮散发出皎洁的月光，在加上它那圆圆的身子，真像一块大玉盘。星星在月亮身边一闪一闪的，像是在庆祝它的“生日”。看着月亮，我仿佛看见嫦娥在月宫里梳理着自己的长发，玉兔在她身边跳来跳去，吴刚砍着粗壮的大树。一切是多么的美好。

运河边都亮起了彩灯，人们趁着秋高气爽的天气，夜游运河，划船赏月。

我家乡的中秋节就是这么的热闹、祥和。

3.三年级中秋节日记300字

今天是我国的传统节日——中秋节。在这天，身在外面的人们都要回家和家人团聚，——就象这一天的月亮一样圆圆满满。

我们家也不例外，这天我们家也来了好多人，有哥哥、姑姑和姑夫等等，奶奶也做了很多好吃的。我们边吃边聊，有说有笑，了解了彼此最近的工作、家庭和学习情况。吃完饭爸爸拿出了一大盒月饼，我说：这么多月饼？是啊爸爸说：难道你不想吃吗？我说：不！我很想吃。爸爸笑了笑让我拿着月饼分给了家人。看着大家吃着香甜的月饼，脸上流露出欢喜的笑容，此刻我感觉到了家的温暖和幸福。

晚上，爸爸妈妈带我去看了《猿族崛起》这部电影，电影讲了人类濒临灭绝和猿类不断发展壮大的故事。当我看到精彩地方的时候也仿佛身临其境，心中就会为它们捏一把汗，真恨不得进去帮它们一把。电影结束了，可是我的心情却还停留在电影情节中。

这个中秋节真的令我难忘。

4.三年级中秋节日记300字

小朋友们你们喜不喜欢中秋节呢？中秋节的来历是；皇帝在每年秋天祭月。而且中秋节还是一个团圆的日子。每当八月十五的时候，家家户户都聚在一起赏月、吃月饼是多麽温馨和惬意的事啊！

今年十五的这一天，我和爸爸、妈妈一起到姥姥家过节，姥姥家有一个大院子，院子里还有一棵大树，长的都超过姥姥家的房顶了，我在想这棵树会不会挡住晚上的月光呢？

到了吃晚饭的时候，我朝天上一看圆圆的月亮挂在天空，发出洁白的月光，“好美啊”！这是姥姥说：“嘉佳，来吃月饼了。”我回头一看桌上已摆满了圆圆的月饼还有各种各样的水果，有圆圆的苹果，有香甜的鸭梨，还有看了就想流口水的桔子。吃完晚饭我们在院子里聊天，和爸爸在院子里追逐打闹，结果爸爸总是赢我把我气够呛……

虽然生气可是我心里还是很开心的，最后祝天下的小朋友们开开心心，快快乐乐！

5.三年级中秋节日记300字

要过中秋节了，我们大家来了解一下中秋吧。

每年八月十五日，是我国传统的中秋佳节，这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋，这也是我国仅次于春节的第二传统节日。我国人民在古代就有秋暮夕月的习俗，夕月即祭拜月神，到了周代，每逢中秋夜都要举行迎寒和祭月，设大香案，摆上月饼，西瓜、苹果、红枣、李子等祭品，其中月饼和西瓜是不能少的，西瓜还要切莲花状。

我们全家人在中秋节这天吃月饼，走亲戚，赏月。我在赏月时仔细地观察月亮，发现月亮圆圆的，是那么洁白、美丽，在月亮中，仿佛嫦娥正在天上思念他的丈夫后羿呢!

哎呀!说起嫦娥和后羿还有一段故事呢!相传远古天上有九个太阳，它们晒的庄稼都变黄了，大地寸草不生。有个叫后羿的人看见百姓痛苦不堪，便拿起弓箭拉开弓迈着步子不顾身上的痛，射死了八个太阳，并命令最后一个太阳按时为百姓服务，百姓看了很感激后羿。

日记指导“三关注” 篇6

一、关注生命

教育的根本目的是育人, 其首要任务是关注学生生命, 涵养其精神。日记教学中, 教师过于强调写和练, 把写日记看成提高写作能力和语文成绩的有效手段。在这种极其功利的目的驱使下, 日记成了一种严重的课业负担。

要改变这一现状, 教师必须厘清日记与作文的关系, 设法消除大剂量练笔给学生带来的恐惧心理, 让日记起到情感调节和心理按摩的作用。可引导学生写好以下两种日记。

1.心情日记。成长中的学生, 难免会出现情感和心理问题。日记其实渗透着学生自觉的情感心理教育。教师要善于引导学生在日记中自由地宣泄情感, 自觉地调节压力, 保持健康心理, 调整生命状态。

2.两年日记。两年日记又叫对比日记。可选择一种页面较大的日记本, 将每一页分成左右两栏, 前后两年各用一栏。这样在使用一年后, 就能清楚地看到前一年的今天自己在想什么干什么, 有哪些困惑和成就。通过总结反思, 对照激励, 学生的生命之树就会枝繁叶茂, 常绿长青。

二、关注生活

杜威说, 教育即生活。要鼓励学生积极走向社会, 深入田间巷陌, 用一双慧眼去观察, 用一颗真心去感悟, 用一支善笔去记录, 使思想情感和精神人格在生活中不断走向成熟和完善。可以指导学生写好以下两种日记。

1.即时日记。生活是丰富多彩的, 要引导学生留心观察生活中的人和事;要善于引导学生把生活体验和人生思考写得真实可感, 真情可鉴。

2.活动日记。教师要善于抓住活动的契机, 营造活动氛围, 激发学生抒写灵感, 让学生在各类活动中体验、锻炼、记录真情实感。

三、关注对话

阅读的价值在于对话, 通过与文本的对话, 学生能获得深厚的人文素养, 形成正确的价值观。因此, 阅读中除了要求学生做好摘抄批注外, 还要指导学生写好三种日记。

1.阅读日记。教师要倡导学生凡读必写, 让自己随时跟大师进行交流, 使自己在书香的熏染中变得智慧明达、意气风发。

2.合作日记。合作日记也叫班级日记, 是由班级所有学生轮流完成的日记。学生在循环变换的随写模式中, 通过阅读体验, 抒写心灵, 从而创设一种轻松愉快的心理环境和互相借鉴的学习氛围。这种日记可以有效地激发学生参与对话的兴趣和动力, 同时对于培养学生人格、提升班级凝聚力起到不可估量的作用。

3.网络日记。世界进入网络时代, 高科技催生了快速便捷的通讯工具, 开微博、玩QQ、上论坛、用微信成了一种时尚。调查显示, 90%以上的学生有自己的QQ, 60%以上的学生有自己的微博, 网络成了他们生活中必不可少的“伴侣”。很多学生喜欢在QQ上晒日志, 在微博上秀心情, 在论坛上刷帖, 在微信上点赞。教师要指导学生正确使用网络, 让心灵在指尖的跳跃中欢快地舞蹈, 让思想在酣畅的对话中碰撞出智慧的火花。

三年级中秋节日记100字 篇7

今天上午，快乐的中秋节。我写了口算题卡两张，和爸爸打扫卫生。拿着刷子、刷脏地方;拿着吸尘器吸尘土，一会就吸得满满的，我把它们倒进垃圾桶，觉得很有成就感。拿抹布擦桌子、床脚、床头柜，一会这些家具就亮了起来。干活的时候，我想起了我的老师平时给我们上课也很辛苦，拿起了手机给老师发了一条祝福的短信，祝老师中秋节快乐。我心里也很高兴。舅妈看到我打扫的地面很干净，表扬我真能干活。我心里美滋滋的。下午，我与爸爸去打乒乓球。吃过晚饭，大家出去散步。今晚的月亮特别大，特别圆，特别亮，在这皎洁的月光下散步，谁能不说快乐呢?啊!多么快乐的中秋节!

我家的中秋节八年级日记 篇8

我坐在爸爸的车上，车飞驰着，如同我的心情一样激动。

中秋节家家团圆，我和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起过中秋，阖家团圆。

爸爸妈妈带我去了熟食店买了炸鸡块、鸡翅和牛肉。在真得利超市买了月饼，爷爷有糖尿病，妈妈给他买了无糖月饼，五元一个，买了四个。奶奶在家煮了玉米，做了牛肉炖土豆，包了水饺，好不丰盛。

晚上奶奶圆月时在放脸盆的架子上放了一个板子，板子上放几块月饼，给天堂上的老祖宗吃。摆好月饼，我们一家就去吃饭了，当我们吃到一半时，奶奶去端水饺。没想到，两只小猫在我们吃饭时，把老祖宗的月饼打翻了，月饼掉了下来，小猫吃了个欢，一共吃了整整两块呢!你看，小猫躺在地上吃饱了，像是在*呢!

吃过饭，我坐在外面的板凳上，边吃着月饼，边赏月，这让我想起了泰安的弟弟和济南的妹妹，不由得掉下了两行泪水。

四年级中秋节的日记200字 篇9

中秋节是我国的传统节。在这天晚上，人们一边吃月饼，一边赏月。

我好不容易盼到天黑，真扫兴，调皮的月亮不知躲到哪儿去了。我们只好吃月饼。我问妈妈：“中秋节是个什么日子?”妈妈说：“中秋节是亲人团聚的节日。”我真想远方的伯父、伯母和堂哥，如果他们能回来，我们一家就团圆了，我和堂哥又可以“大闹天宫”了。我又想到了汶川大地震中失去亲人的小朋友。他们今天能不能吃上香甜的月饼?他们是不是非常想念死去的亲人而伤心落泪呢?你们不要伤心，我们就是你的亲人。

四年级中秋节的日记400字 篇10

今天是农历八月十五，是我国的传统节日——中秋佳节，象征着团圆。

一大早，外婆就去菜场买回来很多菜，庆祝今天的节日。晚上我们全家高高兴兴地吃完团圆饭，就坐在院子里准备欣赏月色。这时，只见外婆和妈妈搬来一张桌子，上面放着许多好吃的，有香喷喷的老菱、芋头，还有各种式样的月饼，还有水果：柿子、苹果······接着，只见外婆拿来了一个香炉，在香炉里插上点燃的三根香，还点燃了两支蜡烛。我有点奇怪地看着外婆。外婆好像读懂了我的目光，说;“这是供月亮的。”这时，我抬头一看，月亮怎么还不出来呢?我有点着急了!爸爸笑着说：“你怎么没耐心，再等一会儿就出来了。果然，不一会儿，月亮像个大姑娘似的羞答答地从云层里露出了半个脑袋，接着，月亮全部出来了，它在空中像个圆圆的玉盘，那皎洁的月光照耀着大地，让夜晚显得那么明亮。天上的星星也调皮地眨着眼呢，它们也来凑热闹了，分享着我们大家团圆的喜庆!我们一家人一边吃着月饼欣赏月色，一边说说笑笑，很开心。

啊!多么希望天天都是团圆节呀!好温暖!好幸福!

三年级中秋节的日记 篇11

今晚的月亮真是又圆又亮，好像一面大镜子一样高高地挂在天空上。一束皎洁的月光投在亭子的桌上，照亮了我们带来的月饼，洒满了一桌的银辉，可真漂亮。我不禁想起了张九龄《望月怀远》中的诗句：“海上升明月，天涯共此时”。想着想着，我不由自主地拿起一个月饼咬了一口。“哎呀，辣死我了!呸呸……”我拿起月饼一看，呀，原来我拿了一个芥末口味的月饼。再看看我，被月饼辣得满脸挂满泪花，嘴唇上绿油油的一片，真是小丑劲儿十足。袁欣怡看着我这副滑稽的模样，“扑哧”一声笑了出来。“不许笑，不许笑!”我急得快要哭了，袁欣怡好不容易才忍住笑，我赶紧处理了一下脸上，用水漱了漱口，嘴里的辣味这才去掉一点。我俩继续赏月，我顺手又拿了一个月饼，还好这次是鲜肉的，味道可鲜美了。

大玉盘似的月亮高高的挂在深蓝色的夜空中，这又使我想起了李白的《古朗月行》中“小时不识月，呼作白玉盘”。突然，一大片黑压压的乌云卷土而来，随时准备“袭击”洁白如雪的月亮。“快走开，你们这些该死的乌云!”我冲着天上的那些乌云大喊大叫，旁边的老人们都用诧异的眼光盯着我，都对着我指指点点、议论纷纷、嘀嘀咕咕的。天上的乌云仿佛听见了我的埋怨，好像有点害怕我了。一朵朵慢悠悠地飘走了，月亮露出了笑脸，似乎在感谢我呢。袁欣怡捂住我的嘴巴把我摁到椅子上“你干什么呀?”我不好意思地给她赔了个笑脸。

六年级中秋节日记 篇12

盼星星，盼月亮，让人期待已久的中秋节终于到了。我手上捧着月饼细嚼慢咽的吃着，还观赏着月亮，但是一个享受啊!

古人有句诗叫“但愿人长久，千里共婵娟”。过中秋，在我国是一项十分古老的习俗。据史书记载，早在周朝古人就有春风祭日，夏至祭地，秋分祭月，冬至祭天的习俗。随着社会的发展，这种风俗逐渐影响到了民间。

中秋节家家户户都会吃月饼，看来所谓的“八月十五月正圆，中秋月饼香又甜”说的没错。月饼的味道各式各样：要甜丝丝的莲蓉月饼，有爽滑酥嫩的五仁叉烧月饼，还有那烟味浓郁的椰奶月饼……月饼的口味数不胜数，其中我最爱吃的就是香芋月饼了。他全身穿着棕黄色的油亮的外衣，上面雕着迷宫般的花纹，他的内心花花绿绿的，经不住诱惑的我狼吞虎咽的吃了起来。有点像豆沙甜滋滋的，但愿一点也不腻，美味极了。月饼最初是用来捧奉月神的祭品，后来人们逐渐把中秋节吃月饼寓意成家人团聚的象征。