南平市博物馆观后感

南平市博物馆观后感（共10篇）

南平市博物馆观后感 篇1

今天，我们学校开展了参观博物馆的活动。我们在老师的带领下，前去参观南平市博物馆。南平市博物馆成立于1986年10月，作为一个地区的文明窗口，肩负着考古挖掘、收藏、研究、宣传教育的重要任务。馆内有历代的陶瓷精品、古钱币、玉器、字画、铁器、青铜器、古砚、木石雕等。

博物馆是浓缩了历史的地方，更是我们与我们的祖先交流的桥梁。

我们走进大门，首先看到的是序厅《前言、闽北概况》，接着，随着导游的指挥，我们又走进了第一展室《闽越开疆》然后是第二展室《八闽首郡》、第三展室《上府之光》四个部分。通过这四个部分，我了解到了闽北从远古时期到闽越开疆至近现代其中的历史大事记、历史文化、历史人物以及各时期的历史文物等。在那么多的历史人物、历史文物中令我难忘的还是朱熹，因为他是南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物。他被世人称作朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。

南平市博物馆观后感 篇2

河南又名“中原”和“中州”, 在历史上还曾被称为“中国”“中土”。从中国历史上第一个王朝夏朝在河南建都起, 先后有20 多个朝代建都或迁都于中原大地, 数千年来居全国政治、经济、文化、交通中心, 更是有洛阳、开封、安阳、郑州等举世闻名的中华古都, 中国八大古都河南占其四, 同时还拥有商丘、南阳、濮阳、许昌、新郑等古都。可以说, 河南历史悠久, 文化底蕴深厚。史学界普遍认为河南是中华文明和中华民族最重要的发源地, 对整个中华民族的历史和发展起到重要的作用。

随着国际化程度加快, 中西方文化交流加深, 越来越多的外国友人热爱中国, 并积极投身到中国文化的研究中。博物馆是了解中国文化的综合场所, 其解说词的译文对中国文化传播显得尤为重要。鉴于中外文化背景与思维习惯的差异, 解说词的译文问题上显得尤为明显。首先从西方观众视角解读中国博物馆解说词的得失。

一、中西方思维差异

那么, 中西方思维差异究竟是什么?笔者举例:美国的弗洛姆和日本的铃木大拙认为“西方的心灵更倾向于分析性、客观性、概念化, 而东方的心灵特点则可以概述为综合的、整体化的、主观的、直观的。”左庵写道:“在思维方式上, 西方文化如同直线切划, 细分明析, 注重抽象推理;中国文化犹如圆环内封, 综观合察, 寻求直觉顿悟。”早在1898 年, 严复先生在《天演论》卷首“译例言”中提出了“信、达、雅”。这一标准的影响之大, 成为评论翻译者水平的唯一标准。然而文物翻译不同于公文、外交等其他行业翻译, 具有相当深厚的民族属性和文化内涵, 既要翻译其躯体又要翻译其灵魂。既然是完全不同的两种思维观念, 在翻译中遵守的“信、达、雅”原则不能完全在文物讲解词翻译中展示。

二、国内博物馆译文现状

作为一名河南地区博物馆的外语讲解员, 肩负着对河南文物文化对外宣传和传播的职责。在日常工作中, 不仅担任博物馆的英文讲解任务, 同时还有馆内的英译资料的翻译工作。这不仅仅是把英文讲解词背得滚瓜烂熟就能一劳永逸, 还要不断与时俱进, 深入研究。在做翻译工作的同时对以下博物馆译文的普遍问题感同身受。

(一) 字母大小写混乱。主要体现在两个方面:1.大小写。有的译文把首字母大写, 有的是大小写混写。究竟什么时候该大写, 什么时候该小写, 都显得没有规矩可言。中国是个礼仪之邦, 除了言行举止得体, 还要书写统一规范。博物馆活动宣传的大型展板或标语文章中时不时会出现字母大小写混乱的问题, 着实是个门面问题。

(二) 音译文没有注解。中国历史悠久, 地大物博。博物馆里的文物自身带有中国特定历史时期的文化, 这一特色决定了它的唯一性和独特性。所以一些文物很难找到对应的或专有的英文词汇, 接下来只能考虑选择音译法用来翻译。往往单纯的音译让外宾不知所云, 不知何物, 离文物英译的最终目的渐行渐远。

(三) 选词不恰当。在翻译一些专有名词上, 如果词语选择不妥, 意思也会大相径庭。例如, “瓮”一词orn, urn都代表, 在一些博物馆展板译文中都出现过。又如, “龟甲”一词tortoise shell, turtleback都代表, 同样在博物馆展板译文中都出现过, 但哪个更为准确、严谨呢?

(四) 译名使用不规范。如果博物馆中同类文物译文截然不同, 对于外宾来说会认为他们不属同类文物, 理解上会产生误区。如, “铜器”一词有多种翻译bronze ware (object) , brass ware (object) or copper ware (object) 等。究竟使用哪个最规范?至今也说法不一。

综上所述, 文章作者归纳了英译应遵循的原则:尽可能使用现有规范的统一翻译用语, 力求译文措辞精准, 短小精悍, 异化与归化结合最大限度地实现功能对等, 在实现跨文化交流的基础上尽可能地使译文个体优美。笔者认为文章作者总结得恰到好处, 更好地实现理论与实践的结合。从自身工作实际来看, 国内的英文解说词通常采取在原文基础上对照翻译的办法。而国外博物馆的英文解说词采取信息补充的方式, 提供关于展品的更多内容 (涉及名称、时间、来源、大小等信息) 。以西方人的观点和角度出发, 按西方人思维和阅读习惯, 结合两国文化恰当增减重要及非重要信息, 达到异化和归化的结合。

三、启发

(一) 提升翻译人员翻译水平, 首先从思想上提高认识。翻译人员是翻译工作的核心。大部分人认为会外语就能做翻译工作, 实则不然。作为翻译人首先要对中国文化、历史背景知识有基本乃至更深入的了解和认识, 对历史文物翻译的特点有明确的归类, 在掌握一定专业知识的基础上, 才能对翻译内容进行合理取舍, 对有效的文化信息进行筛选, 贴切用词, 提高翻译质量。

(二) 政府相关部门指导和扶持文物翻译工作, 内外兼修。对内, 给予文博行业专业人员以更多对外交流的空间和机会, 从西方文化角度了解中西方文化差异, 掌握翻译技巧, 把握用语习俗, 将相关专业人员推进国际化专业人才进程。如果说一味要求译者一字不落地翻译, 而业内人员不具备一定的翻译常识, 遇到不可翻译不易翻译的内容无从下手或弃之不理, 有可能对翻译工作造成损失和影响。对外, 翻译工作就是民族文化传播工作, 希望政府相关部门指定专家对官方媒体、网站、刊物中出现的不规范现象给予指正, 使官方媒介引领行业翻译规范化, 有力推动城市历史文化的国际影响力的提升。

(三) 提高讲解员的外语讲解水平。一直以来, 国内博物馆外语讲解员很少有国外学习的机会。凡大都市或省级博物馆的外宾接待量尚可, 仍有相当部分地区博物馆受到外国观众参观量少的制约, 导致外语讲解员平时缺乏语言环境和交流对象, 又少有和同行们交流的机会, 存在讲解员缺乏经验和历练, 外语讲解水平普遍较低的状况。这种不足说明一部分博物馆的外语讲解员缺乏日常口语练习, 只停留在外语讲解词的书面表达, 还没转换到口头表达的境遇。更别说新生词汇、俚语、习俗用语的使用了。目前, 除了个别博物馆组织与国外的业务、活动往来外, 国内应设有专业组织机构组织博物馆外语讲解员出国交流实习, 为他们搭建一条外语讲解员业务交流学习的渠道。

(四) 由专业翻译人员负责印刷排版校正。对外宾来说讲解词的译文是解读中国历史文化的快捷途径, 是面对面的交流, 是翻译工作成功与否的最终关卡, 十分重要。往往因为排版印刷人员的工作失误或翻译业务的不熟练, 导致错误译文直接面世, 这样的译文还会产生十分消极的影响, 阻滞了文化传播。即便发现不妥之处及时纠正, 因博物馆是公益性公共传播场所, 也会持续造成一定范围的不利影响。因此, 排版印刷人员一定要由专业翻译人员负责, 并不断提高业务素质。

参考文献

[1]李芳.中国博物馆解说词英译策略[J].中国翻译, 2009 (3) :74-77.

《南平红荔》观后感 篇3

而今，根据福建省南平市延平区人民法院少年审判庭庭长詹红荔为原形改编创作的影片《南平红荔》，是用电影艺术的手法，以主人公詹红荔积极探索实践未成年人轻罪记录封存制度为主线，生动地再现了詹红荔同志对失足少年倾注母亲般的真情大爱。

但无论是《少年犯》还是《南平红荔》，对于影片表现的青少年问题、成年人的责任乃至于整个社会，一个避之惟恐不及的地方，浓缩了多少人生的严峻。影片无疑宣传了法制的尊严，却丝毫不去图解法制的具体条目;而在至力于开掘社会主义法制的人道内容，从法与情、罪与爱的矛盾和统一中组接成电影蒙太奇，使得电影镜头里有了X光的透视了，让观众从理智和情感的交融中去感悟法制的必要。这一点是一种深层次的。

对青少年的成长教育和预防青少年犯罪，犹如电影《南平红荔》里面所呈现出来的独特个性和鲜明特色，就是这部影片的艺术风格，它充分体现着创作者的艺术感觉和审美趣味。影片分别以何刚、李成龙、方超三个失足少年为线索，他们的不同命运构成了影片的核心故事。倘若是在现实生活中，青少年自身存在的普遍生理、心理特点(如机体需要增多、性早熟，和心理不成熟、容易感情冲动、模仿某人、猎奇新事物等)，以及我国人口年龄结构总体上偏年轻的客观情况，使得我国青少年犯罪在整个刑事犯罪案件中所占的比率较高。

而为削除未成年人气犯罪前科记录的不利后果所提及的犯罪记录封存制度，是刑事诉讼法在未成年人犯罪领域的一次进步。“未成年人前科封存制度”并不等同于“前科消灭制度”，主要考虑到未成年人的犯罪记录封存的价值是保护未成年人的名誉、促进其尽快回归社会，并免受因已经接受过惩罚的犯罪行为再次受到社会的歧视。

南平红荔观后感 篇4

感谢信息院党委在五四青年节即将到来之际，批准全院青年团员观看法制教育片《南平红荔》，一方面丰富青年团员的业余文化生活，增强了团组织的凝聚力，另一方面牢固树立新时期青年团员政治信仰，全面提升思想道德和政治素质。

影片是根据真人真事改编，詹红荔同志是“全国五一劳动奖章”获得者，作为一名少年法庭庭长，她帮助过许许多多犯了罪的孩子，观影过程中被害人母亲和少年犯母亲的哭泣、控诉、无助无数次让我感动，红荔游走在他们之间忍受歇斯底里的责难和谩骂，忍受一位人民法官在庭外所不能承受的痛和爱，但她始终没有放弃爱的信念，没有放弃对孩子们的关心，在量刑、判刑、出狱后给予孩子们母亲般的关怀，这些都远远超过了一位法官责任和义务。通过观影，我在以下三方面有较深认识。

一、通往心灵的廊桥，需要用心灵去沟通

影片中无数次出现过唐桥的画面，除了剪辑手法上前后呼应之外，更多的是暗示人与人的沟通，尤其是对失足少年的关爱，这种爱来自母爱，来自法律的正义，来自家庭的温暖，来自社会的关心，和很多陌生人热心的帮助。走一次桥就是作一次沟通，红荔静默地行走在一片青山绿水之间，看起来无声无息，却是承载着法律的正义和权威，肩负着生命的尊严。扮演紅荔的演员邬君梅的嗓音是极有特色，总是用极其轻描淡写的声腔表现大是大非，你从那船过水无痕的表演中体味到悲天悯人的无疆大爱。十八趟行走，终于，何刚的母亲变卖了三代祖屋将十八万赔偿款落实到位。

影片后半部分，何刚的父亲写了检举信，状告詹红荔收了原告的贿赂，逼迫其妻卖房。当上级找詹红荔谈话的那个夜晚，她辗转反侧失眠，心里陷入痛苦。被何刚刺死的少年的母亲为了还詹红荔一个清白，将十八万赔偿款原封不动地甩在调查组跟前，慷慨激昂地为詹红荔说了几句公道话，原先她可是把法院传票撕碎了甩在詹红荔的脸上的。影片放映到此处，感动已经不是政治说教带来的成果，而是发自看者本身。这是一次次沟通取得的效果，不折不扣地震撼着每个人心，当你真心实意对待别人，不带任何功利色彩，不带任何私欲，你一定能获得同等的回报，甚至更多。

二、大爱无疆，既是法官也是母亲

出狱后的李成龙和方超就没有那么幸运了，因为不被社会接纳，李成龙先是辍学，然后流连网吧，以致翻入银行的防火墙，触犯法律，再次锒铛入狱；而一心向上的方超也没能逃脱社会这张势利网的歧视，最终无法忍受他人的排斥，从十六层的高楼上纵身一跃，结束了自己花季的生命。

方超的死痛彻我的心扉。那样一张俊秀的面孔，这样如花的生命，却有着这样绝望而凄凉的眼神，当画外音里放出方超大段的告白，我立即泪如雨下。“詹妈妈，我只是好奇偷了一台电脑，只是我没想到这台电脑这么贵，贵到我用一生都还不清……”我的心里纠了一下。难受、难过、同情种种复杂的感情浮现。方超一定想不明白，为什么社会告诉我们有错就改还是好孩子，他改了，再也不会了，而社会却又不认账了？方超之死坚定了詹红荔呼吁建立未成年人轻度犯罪前科封存制度的决心。

脱下法官制服的庭外的生活，她更像一位母亲，大爱无疆，关心着孩子们的成长。这是一种将工作延伸在生活每个细节的态度，已经超越了常人对“秉公执法”的理解，在“公”“私”之间，紅荔又当法官又当母亲，这种将责任负到底的精神，(本文来自于范-文-先-生-网)已经将法官和母亲的角色浑然为一体，而支持这种信仰的力量，来自于主人翁心底深深的爱，正是这种无私的爱，深深地感动了每一位观影者。

三、坚持不懈地努力，付出总有回报

在紅荔和一大批法官的努力下，十一届全国人大第五次会议审议通过的《中华人民共和国刑事诉讼法》第二百七十五条规定：犯罪时不满十八周岁，被判处五年有期徒刑以下刑罚的，应当对其犯罪记录予以封存。除司法机关为办案需要和有关单位根据国家规定进行查询以外，不得向任何单位和个人提供。该规定的实施，是紅荔坚持不懈努力的结果，是忠于自己岗位、兢兢业业工作，踏踏实实奉献，她是一位好母亲、好法官、好公仆。

南平红荔观后感 篇5

很多优秀的电影作品都能让观众看后受益匪浅，《南平红荔》就是这样一部非常优秀的影视作品。《南平红荔》是一部法院题材的作品，根据福建南平市延平区法院少年法庭庭长詹红荔先进事迹改编而成，该片讲述了詹红荔法官倾心帮扶挽救失足少年的生动感人事迹。

这部影片有很多让人印象深刻的地方，首先是影片中的方超让我很震撼，方超因偷窃罪入狱，在出狱之后决心改过自新，但是当他打工的饭店顾客手机丢失时所有的人都怀疑他。他选择离开这个地方来摆脱偷窃着顶沉重的帽子。但是他的离开也为让他走出这样的阴影，最后选择了轻生结束自己的人生。他站在16层的高楼上给詹红荔打电话说：“我只是想听听詹妈妈的声音，我妈妈在我很小的时候就离开了家，很久都没有妈妈的关心了，直到遇见了您，让我感受到了久违的母爱。詹妈妈，我只是好奇偷了一台电脑，只是我没想到这台电脑这么贵，贵到我用一生都还不清……”这样的情节让人心情沉重，很多未成年人他们的思想不是很成熟，又缺乏正确的引导，所以做错了一些事。对于这些未成年人我们社会应该不放弃、不抛弃，为迷路的他们指引方向，相信不久的将来，我们能看到中国未成年人都健康、快乐地成长。

当然这部影片带给我犯罪时不满十八周岁，被判处五年有期徒刑以下刑罚的，应当对其犯罪记录予以封存。除司法机关为办案需要和有关单位根据国家规定进行查询以外，不得向任何单位和个人提供。她真正做到了以公平为念，勿忘慈悲。以平常之心坚持依法办案、秉公办事捍卫法律的尊严，也以超常之情让犯过罪的孩子有好的归宿，让更多罪犯止步于法庭之外。

南平市博物馆观后感 篇6

关键词：南平市,绿色,产业体系

2012年8月28日, 中共南平市委四届三次全体 (扩大) 会议通过了《关于加快绿色发展推进生态文明建设的决议》, 提出了“打造全国绿色发展示范区”的战略目标。加快绿色发展推进生态文明建设, 要着重发展绿色经济。南平市作为一个生态资源、区位环境独具先天优势的不发达地区, 发展绿色产业, 构建绿色产业体系是实现地区经济可持续发展的重要途径之一, 既符合生态文明建设的要求, 又适合南平经济社会发展的实际, 是南平未来发展模式的重要选择。

1 南平市构建绿色产业体系的有利条件

1.1 生态地位重要, 发展绿色经济的位置举足轻重

南平市地处闽江上游, 福建省北部, 地势总体上西北高、东南低, 顺地势发育了一江三溪七十二条支流, 在南平市市区汇入闽江干流, 最终在福州流入大海。南平市闽江水系不但流域面积较广, 而且其生态保护状况对南平市乃至闽江下游经济发达地区的生态建设有着控制性的影响。

南平市多样地貌形态、发达的水系与良好的水热条件三者相互叠加, 形成了类型多样、差异显著的多种多样生态系统, 因此南平市境内生态多样十分复杂, 发展绿色经济, 建设生态文明条件十分优越, 在建设生态省中的地位十分重要。

1.2 绿色经济资源丰富, 发展绿色经济优势显著

独特的地理条件造就了南平市得天独厚绿色经济资源。南平市拥有丰富的森林资源, 林木蓄积量1.18亿立方米, 竹林面积583.5万亩, 动物品种多, 有兽类近百种, 鸟类近400种, 爬行类73种, 两栖类33种, 各种昆虫200多种, 素有“鸟的天堂”、“蛇的王国”、“昆虫世界”之称。另外食用菌、螺旋藻菌、发酵菌微生物资源也十分丰富。丰富的资源条件是发展绿色经济的潜在优势与后发展优势。

1.3 生态建设走在前列, 发展绿色经济的基础较好

多年来, 南平市委市政府在保护生态环境, 打造区域生态优势的道路上, 摸索出一条从注重生态保护到全面协调经济发展与节约资源、保护环境的特色道路。此外, 南平绿色经济发展态势强劲, 绿色产业可望成为主导产业, 政策支持不断加强, 发展绿色经济的机遇难得, 也是南平建设绿色经济示范区的显著优势。

1.4 品牌优势日渐突出, 优势主导产业初具规模

南平市食品加工业形成了以畜禽产品加工、酒类酿造、茶加工、果蔬加工为重点的资源深加工产业集聚;旅游业形成了以武夷山为中心、辐射周边地区的“旅游、生态、人文”三位一体的海西休闲养生带;新兴产业形成了以生物工程等为重点的发展方向。特别是一批以县域为单元的绿色特色产业逐步做大。

2 南平市绿色产业发展的现状与问题

“十一五”以来, 南平市绿色产业有了长足发展。尤其是近3年来, 紧紧围绕绿色发展、绿色产业、绿色城乡、绿色生态“四绿”发展思路, 以资源优势为依托、以科技创新为支撑, 积极探索具有本地特色的绿色、低碳、可持续发展的新路子, 经济社会发展取得了较好成效, 经济呈现后来居上发展态势, 财政收入增幅保持在18%以上, 实现了“百姓富, 生态美, 产业兴”。

绿色农业、绿色种养殖业和林地产业优势很大。农业产业化发展较快, 以林、果、畜、等地方优势资源为主的生产、加工产业初现规模, 培育出一批骨干企业和优势产品, 已成为区域经济的主要支撑。如我国规模最大的自繁、自养、自宰白羽肉鸡的生产企业, 圣农集团去年宰杀肉鸡1.2亿羽, 实现总产值78亿元, 目前公司拥有饲料厂、现代化孵化场、熟食品厂等145个生产项目。到2015年, 圣农集团将完成饲养加工肉鸡7.5亿羽, 实现总产值超500亿元。

尽管南平市绿色产业发展速度较快, 发展潜力较大, 但目前仍存在较多现实问题, 主要体现在以下几个方面:

2.1 经济总量偏小, 产业发展层次低

南平市经济总量偏小, 工业化程度不高, 主导产业不够突出, 产业链不完整, 区域比重处于逐年下滑的态势。南平市产业发展层次低, 发展方式依然粗放, 资源能源和环境消耗型产业占比偏高, 龙头企业规模小, 带动能力不强, 农产品科技含量较低, 产品后续深加工不足。

2.2 产业结构不合理, 市场培育滞后

绿色产业结构不合理, 在当前闽北绿色产业中, 绿色农业所占份额较大, 绿色旅游业发展势头较好, 但绿色工业则发展缓慢, 成长速度慢。绿色市场培育滞后, 绿色产品市场不成熟, 市场流通组织化程度低。

2.3 项目资金缺乏, 核心竞争力较弱

新上项目特别是产业拉动力强、绿色效应明显的大项目不多, 产业发展缺乏后劲, 缺少大项目和龙头企业有力支撑。资金投入不足, 企业技术创新意识不强, 技术创新能力较弱, 绿色产业的科技含量低, 核心竞争力较弱, 参与对外竞争能力不强。

2.4 产业化程度不高, 产品质量保证体系不健全

受生态文明建设的影响, 南平市的绿色产业有了一定的发展, 例如绿色农业、食品加工业等产业发展基础较好。但受当地经济发展条件制约等因素影响, 上述优势产业的产业化程度不高, 对应产品的品牌知名度较低。南平市绿色产品的质量保证体系尚不健全, 主要表现为三个方面:第一是部分绿色产品生产企业仅仅是通过认证了事, 没有在提高质量和加强管理方面下功夫, 绿色产品质量良莠不齐;第二是虽然建立了较为完善的绿色产品生产程序及质量标准体系, 但执行力度不够;第三是对不合格产品、侵权行为、假冒伪劣产品的依法打击力度不够。

2.5 人才保障能力欠缺, 投资环境有待改善

南平市人才队伍建设虽取得了一定成绩, 但仍然存在着不适应绿色发展要求的突出问题:一是, 高层次人才总量不足;二是, 人才专业结构和地域分布不合理;三是, 存在人才外流现象;四是, 人才开发投入不足;五是, 培养人才的意识不强、观念不新;六是, 人才发展的体制机制障碍尚未解除, 人才集聚功能较弱。在投资环境方面, 一是, 积极主动服务不足;二是, 合力联动服务不强;三是, 人人参与服务不够。

3 加快南平市构建绿色产业体系的对策建议

3.1 推动绿色农业市场化规模化

绿色农业发展的关键在于强化农户与市场的关系、匹配市场需求、拓展市场腹地。

3.1.1 扶持绿色农业品牌化发展

依托绿色基础设施, 加强对农产品市场的监管, 制定统一的绿色农产品标准, 推广农产品绿色认证系统, 整合优势农业发展资源、企业, 建立南平市绿色农业品牌, 稳定农业市场范围。以流域为单位整合绿色农业资源, 形成“一县一特色”、“一乡一业”、“一村一品”, 建立现代农业示范基地和特色农业示范基地。

3.1.2 建立绿色农业服务体系, 在流通环节实现农业生产服务化发展

依托三网融合平台、智慧供应链系统等绿色基础设施, 连接南平农产品与市场消费, 通过农产品的分拣、物流运输、批发等环节, 实现产品与用户的直接对接, 把南平绿色农产品的市场目标区域扩大到沿海地区。

3.1.3 引导绿色农业规模化、产业化发展

以区域特色、优势产业为龙头, 推广“公司 (合作社) +农户”模式, 以龙头企业为依托的带动绿色农业商品基地模式的建设, 通过调整农业结构和市场组织方式来进一步合理化农业生产;特别是培育地方有传统、市场有需求的特色农业, 如竹笋、茶叶、禽畜、菌类等。

3.1.4 促进农业技术科技创新, 形成绿色农业增长的源泉

依托农林生态资源, 与台湾合作成立农业研发机构, 鼓励农产品加工业、禽畜疫苗研发等下游产业环节发展, 通过农业生产技术的进步, 促进绿色农业向有机农业发展, 获得更大的附加值。

3.1.5 发展农村金融, 支持绿色农业发展

发展农村小额信贷, 把金融延伸到基层, 解决绿色农业生产与销售过程中的资金短缺问题, 发展农村科技金融, 解决新技术新产品的应用。

3.2 引导绿色工业集群化园区化

南平传统工业比较优势并不突出, 要把握绿色消费市场的崛起, 利用地方资源, 发展绿色经济, 引导工业形成绿色产业集群, 成为地区核心产业动力。

3.2.1 以技术创新为动力, 促进产业转型升级

应用绿色新技术、适用技术, 加快以本地资源为基础的加工业的规模化市场化, 通过品牌战略标准化战略整合不同层次的同类型企业, 通过技术创新引领资源加工工业产业链的升级, 形成产业集群, 形成新的比较优势。

3.2.2 培育绿色新兴产业, 形成优势产业集群

根据未来市场变化和技术发展趋势, 加强政策配套和产业引导, 以南平优质环境, 丰富的生态要素、智慧的基础设施和绿色需求为依托有选择地培育与地方资源关联性强、市场前景广阔的绿色新兴产业。

3.2.3 实施园区化战略, 引导绿色产业集群向绿色产业园区集聚

遵循工业集中发展的原则, 以市县工业园为发展的主要载体, 遵循绿色新兴产业集群空间临近发展、对生产环境品质有较高要求的规律, 优先发展一批绿色基础设施完备、政策条件充分、产业特色明显的专业绿色产业园区, 形成南平绿色经济发展的增长极。

3.3 以绿色旅游为核心, 带动绿色服务业的发展

南平市具有武夷山“双世遗”品牌, 要进一步解放思想、抓住机遇、扎实工作, 打响武夷山“双世遗”品牌, 以绿色旅游为核心, 带动绿色服务业的发展。

3.3.1 依托武夷山“龙头”, 推进大旅游战略, 带动各县市旅游产品差异化发展

树立旅游产业是一个开放性、复合型的复杂巨系统的观念, 立足于强化旅游业产品吸引力, 在传统旅游六要素基础上, 推进社会化拓展, 优化支持系统, 拉长产业链, 依托旅游业实现三次产业联动。武夷山地区周边县市结合自身旅游资源的比较优势, 打造差异化的旅游产品, 依托绿色基础设施的宣传、推荐作用, 以及科学合理的旅游路线, 主动融入武夷山旅游市场的发展, 在南平地区形成以武夷山为龙头, 周边旅游产品为支撑, 多样化, 差异化的旅游产品发展格局。

3.3.2 优化旅游产品结构, 实现多样化发展

转变武夷山观光旅游单一旅游产品发展的状况, 依托“双世遗”品牌, 拓展休闲养生、农业观光、购物旅游、工业旅游等旅游产品。

3.3.3 发掘传承以茶文化为代表的养生文化

将制茶“天时、地利、人和”所表征的理念, 融入到休闲养生旅游发展中去, 形成具有地方性的休闲养生文化, 促进休闲养生旅游业发展。

3.3.4 推动以智慧城市为基础的新型服务业的发展

南平红荔电影观后感 篇7

我喜欢《南平红荔》，尽管影片本身承载着颇让人抗拒的刻板的政治色彩和主流旋律，但还是不影响做为观众的我在走进影院之后为其落了几番真诚的泪水。

影片改编自我省南平市延平区法院少年法庭庭长詹红荔的先进事迹，是迎接党的十八大9部重点国产影片之一。詹红荔是“全国五一劳动奖章”获得者，作为一名少年法庭庭长，她帮助过许许多多犯了罪的孩子，影片中何刚、李成龙、方超3位失足少年便是从她的感人事迹中萃取创作而成的人物形象。

懵懂无知的何刚在一次打架斗殴中不慎刺死了另一名少年，两个家庭遭遇了灭顶之灾。一方面对丧子之痛，另一方面对巨额赔偿款和独子的牢狱之灾。两方都是崩溃了的父母，游走于他们之间忍受歇斯底里的责难和谩骂的是看起来颇有些忍辱负重的詹红荔。相比饰演父母的演员豪放泼辣、激情四射的表演风格，邬君梅饰演的詹红荔看起来温文尔雅、彬彬有礼，又有些正义凛然、气质若兰。一个单肩挎包，一个单手拎保温杯。詹红荔就是这样简单的装束不停地行走在两个家庭之间。影片将邬君梅的行走放臵在闽北山区的乡村背景之中。一片潮湿的绿色，圆形的石头门，古朴陈旧的 1 廊桥。一个小小女子静默地行走在一片青山绿水之间，看起来无声无息，却是承载着法律的正义和权威，负荷着生命的尊严。邬君梅的嗓音是极有特色的，总是用极其轻描淡写的声腔表现大是大非，你从那船过水无痕的表演中体味到悲天悯人的无疆大爱。十八趟行走，终于，何刚的母亲变卖了三代祖屋将十八万赔偿款落实到位。何刚的父亲写了检举信，状告詹红荔收了原告的贿赂，逼迫其妻卖房。当上级找詹红荔谈话的那个夜晚，詹红荔失眠，并在丈夫的怀抱中痛哭失声。被何刚刺死的少年的母亲为了还詹红荔一个清白，将十八万赔偿款原封不动地甩在调查组跟前，慷慨激昂地为詹红荔说了几句公道话，原先她可是把法院传票撕碎了甩在詹红荔的脸上的。影片放映到此处，感动已经不是政治说教带来的成果，而是发自看者本身。当你真心实意对待别人，不带任何功利色彩，不带任何私欲，你一定能获得同等的回报，甚至更多。所幸的是，在多方爱心的浇灌下，何刚积极接受改造。

只是出狱后的李成龙和方超就没有那么幸运了，因为不被社会接纳，李成龙先是辍学，然后流连网吧，以致翻入银行的防火墙，触犯法律，再次锒铛入狱；而一心向上的方超也没能逃脱社会这张势利网的歧视，最终无法忍受他人的排斥，从十六层的高楼上纵身一跃，结束了自己花季的生命。方超的死痛彻我的心扉。那样一张俊秀的面孔，这样如花的 2 生命，却有着这样绝望而凄凉的眼神，当画外音里放出方超大段的告白，我立即泪如雨下。“詹妈妈，我只是好奇偷了一台电脑，只是我没想到这台电脑这么贵，贵到我用一生都还不清……”詹红荔的车在高速路上疾驰，但最终慢慢停下了，她想和时间赛跑，想抓紧最后的时间挽留住那个鲜活的生命，但是她的爱心只是根纤细的线，终究拉不过社会这把锋利的大锯。从十六楼上跳下去的方超一定想不明白，为什么社会告诉我们有错就改还是好孩子，他改了，再也不会了，而社会却又不认账了？

方超之死坚定了詹红荔呼吁建立未成年人轻度犯罪前科封存制度的决心。在她和一大批法官的努力下，十一届全国人大第五次会议审议通过的《中华人民共和国刑事诉讼法》第二百七十五条规定：犯罪时不满十八周岁，被判处五年有期徒刑以下刑罚的，应当对其犯罪记录予以封存。除司法机关为办案需要和有关单位根据国家规定进行查询以外，不得向任何单位和个人提供。

南平红荔观后感800字 篇8

当天，影片原型、南平市延平区法院少年庭庭长詹红荔也赶到了首映现场，她说：“邬君梅老师是我特别喜欢的演员，她来扮演电影里的我，让我特别高兴。”观看影片的过程中，詹红荔数次不自觉地流下了眼泪，她表示，邬君梅在戏中的表现十分出色，深情而又准确地诠释了自己。

一部影片的主题思想，决定了其所承载的价值观，而影片主创通过塑造艺术形象、表现社会生活而传达的基本思想，是创作的目标和指南，是一部影片的灵魂。影片《南平红荔》恰是通过新闻之外的视角，将影片的主题思想向最广处扩展，向纵深处开掘。

《南平红荔》向观众传递的，一是父母对儿女的亲情。影片中，无论是被害少年母亲的哭诉，还是犯罪少年父母的忏悔，都会深深刺痛观众的神经。二是成年人对未成年人的怜爱，对不幸的孩子抱以同情，对失足的孩子施以援手，这种情感发自每一个成年人的潜意识。影片中那些走上犯罪道路的懵懂少年，那些意外夭折的年轻生命，会让每一个观众感到惋惜和心痛!剧中所有人物，无论是法官还是百姓，无论是被害人还是被告人，都有一颗向善的心。这体现了创作者的积极心态：向观众传达正能量，带来对真善美的追求和期盼。

一部影片总体呈现出来的独特个性和鲜明特色，就是这部影片的艺术风格，它充分体现着创作者的艺术感觉和审美趣味。

在《南平红荔》中，廊桥作为主线贯穿于影片的始终。导演董玲说：“辞海中对‘桥’有这样一个解释——跨越障碍的通道。一定程度上，这个意义等同于少年审判庭，都是将一个个失足的孩子从深渊中拉上来，送往下一段旅程。”

影片的叙事风格，力求平实、质朴，将影片空间尽量从办公室、法庭拉出来，置于闽北的山水之间，置于一个个案件的庭外工夫之上，展现出一个不停奔波的詹红荔。通过丰富饱满的环境，将高坐在审判庭上的法官，拉回到日常生活中重塑。

在美术上，廊桥、山路、古镇、豆腐铺等大量富有生活气息的场景的运用，还原了生活本质。另一方面，影片尽力展示闽北特色的景象，廊桥、山门、盘踞于山间的村庄，以诗意的手法体现人物内心。

在音乐上，以小号作为主人公的主旋乐器，用小号单调激扬的音质，表达一个与社会紧密联系，却又铁面无私、内心丰富而充满力量的女法官形象……

电影里的詹红荔，是一个真实的人，面对别人的不幸或误解，也会难过委屈，甚至流下眼泪;她是一个善良的人，始终以悲悯眼光对待失足少年及其家人，力所能及地给他们以安慰和帮助;同时，她也是一名充满理性的少年审判庭法官，除了怜悯与疼爱，她更会冷静地运用法律手段去关照失足孩子的未来。

何刚、李成龙、方超3个失足少年的不同命运构成了影片的核心故事。懵懂无知的何刚在多方爱心浇灌下积极接受改造;忧郁内向的李成龙出狱之后没有被人接纳，再次锒铛入狱;一心向上的方超最终无法忍受别人的歧视，走上了一条不归之路……3个孩子的不同命运让人欷歔不已，让观众情不自禁地跟随着他们，牵挂着他们，或喜、或悲、或叹。这3个孩子的故事相互独立，又相互关联，从不同侧面推证出詹红荔积极倡导的未成年人轻罪档案封存的重要意义。

南平市博物馆观后感 篇9

1 养殖及排污情况

1) 全市畜禽规模养殖情况。根据统计数据, 2015年南平市生猪规模养殖场1 404个, 年出栏生猪214.34万头;奶牛场24个, 存栏奶牛2.51万头;肉牛场2个, 年出栏肉牛0.05万头;蛋鸡场10个, 存栏蛋鸡31.42万羽;肉鸡场292个, 年出栏肉鸡35 998.66万羽;肉羊场85个, 年出栏肉羊2.51万头。

2) 排污情况。根据畜禽产污系数粪便以生猪2 kg/d、奶牛25 kg/d、肉牛20 kg/d、蛋鸡0.15 kg/d、肉鸡0.12 kg/d、羊2 kg/d估算, 2015年南平市生猪粪便产生量156万t、奶牛粪便产生量23万t、肉牛粪便产生量0.37万t、蛋鸡粪便产生量1.72万t、肉鸡粪便产生量1 576万t、肉羊粪便产生量1.83万t。那么多的粪便如果无法得到妥善处理, 对环境的破坏性可想而知, 畜禽养殖污染整治任重而道远。

2 畜禽养殖业污染的危害及难整治的原因

1) 畜禽养殖业污染危害。

(1) 水体污染。畜禽污水没有得到妥善处理, 容易引起水质恶化, 蚊蝇孳生, 有害成分一旦进入地下水中, 可造成持久性的有机污染, 极难治理、恢复。

(2) 空气污染。畜禽养殖场产生的硫化氢、氨气、粪臭素和硫醇类等恶臭气体对环境空气造成严重污染。

(3) 农田土壤污染。畜禽养殖污水长期用于灌溉, 会使作物陡长、倒伏、晚熟或不熟, 造成减产, 大面积腐烂。此外, 高浓度污水可导致土壤孔隙堵塞, 造成土壤透气性、透水性下降及板结, 严重影响土壤质量。

2) 畜禽养殖业污染难整治的原因。

(1) 养殖数量大。南平市养殖历史悠久, 养殖场数量多, 特别延平区是移民库区, 地处闽江上游, 20世纪80年代, 水电站的建设致使许多农田被淹没, 为解决库区移民的生产生活问题, 当时区政府出台了发展养殖业资金扶持政策, 这期间, 樟湖镇、夏道镇等库区乡镇大量养殖场发展起来, 给现在整治带来困难和阻力。

(2) 选址不当、布局不合理。随着规模化畜禽养殖迅速发展, 有些畜禽养殖场的选址不当、布局不合理, 养殖场周边没有足够土地消纳畜禽废弃物, 而很多养殖场没有实行雨污分流、干清粪、干湿分离, 造成排污量增大;有些养殖场尤其是20世纪八九十年代建的养殖场设施老旧, 无法按照要求进行标准化升级改造。

(3) 业主环保意识淡薄。很多养殖业主开展污染治理的自觉性和主动性不高, 存在等待、观望的思想, 给整治工作带来较大阻力。重养不重治, 养而不治, 治而不用现象大有存在。还存在一些养殖场没有综合利用和污水治理设施, “三同时”执行率低, 污染物未经处理直接排放或者经过简单处理未达标就排放;一些养殖场虽然有治理设施, 但治理设施与排污量不配套, 也有一些虽然有处理设施, 但为了减少运行费用而不用或者少用设施。

(4) 治理资金困难。由于养殖污染治理资金投入大, 收益慢, 根据生猪养殖污染排放量及治理工艺投资成本测算, 每饲养1头生猪, 治污设施约需投入400元, 如果南平市按“十三五”规划年出栏215万头生猪计算, 仅治污设施投入就8.6亿元, 还不包括治污设施运行的电费、设备维护、工人工资等成本。目前全市已投入大量资金 (大部分靠争取中央和省里补助及业主配套) 进行养殖场污染综合整治, 但还需投入大量资金开展治理或者拆迁补助, 资金缺口大。

(5) 监督管理难。部门之间配合还不够有力, 对拒不开展污染治理的养殖场没有强有力的措施, 受职能影响, 各级环保部门对畜禽废弃物污染环境问题重视和管理不够, 而农业部门对排污行为又没有执法处罚权, 执法力度还需进一步加强。

3 畜禽养殖污染整治对策建议

畜牧生产发展与生态环境保护并不矛盾, 只要措施得当, 科学谋划, 就能做到既使畜牧粪污得到合理利用, 又能提升畜牧发展空间, 提高人民生活水平, 实现畜牧业生产与生态环境保护协同并进。

1) 加大宣传, 提高意识。在全面推进生态文明建设的大背景下, 充分利用电视、标语、宣传手册等宣传媒体, 加大宣传畜禽养殖污染治理力度, 提高全社会尤其是养殖业主的环保意识, 强化舆论监督和社会监督力量, 共同监督养殖场户自觉遵守环保要求, 全面推进畜禽粪污整治工作。

2) 密切协同, 齐抓共管。做好畜禽养殖污染整治这项工作, 需要上下协同, 需要环保部门和农业畜牧部门协同, 需要养殖业主与政府部门协同, 在推进工作过程中需要各司其职, 各尽其责。养殖业主要切实履行主体责任, 按照“谁污染谁治理”、“谁保护谁受益”、“谁利用谁受益”的原则, 舍得投入, 尽心去做。环保、农业畜牧部门要加大技术指导和监管督办力度, 并尽最大能量地给予政策项目资金支持。政府部门要起主导作用, 牵头并协调部门之间或者下级政府工作, 将污染治理纳入年度考核机制, 对未完成年度目标任务的给予通报并惩处。

3) 科学规划, 合理布局。要结合当地的环境容量, 包括土地的消纳能力, 空气、水源等负荷限度, 综合考量已经和将要形成的畜禽养殖总量以及当地经济、社会发展需要, 合理规划禁养区、禁建区和适度养殖区, 并严格执行总量控制和环保“三同时”制度。猪场内要建有生活区、生产区、粪污处理区、隔离区等, 各区的规划也要从有利于生猪生产的发展出发, 一般粪污处理区、隔离区要设置在生活区、生产区的下风向位置, 各区应设置围墙分开, 并做好雨污分流、干湿分离及场区绿化。生产区内要按种猪生产区、保育区、育肥区的顺序进行修建, 以利于疾病防控和生产管理。

4) 资金整合, 政策扶持。认真贯彻执行现行有关产业政策, 落实养殖业用地、用水、用电等优惠政策, 加大畜牧业信贷扶持, 支持规模场开展污染整治。农业畜牧、环保、扶贫等相关部门要加强政策扶持, 争取和落实畜牧业减排和粪污循环利用、沼气发电以及畜禽清洁生产等产业政策和资金扶持。对那些养殖条件比较差, 品种落后, 资金短缺的养殖户要逐步劝导其进行转产转业, 并给其转产转业以技术指导或者政策支持。

南平红荔电影观后感1000字 篇10

任亚老师说：“当詹法官用心良苦地帮助失足少年悔过自新，重新做人，把那些曾经犯过错的孩子聚集在一起，在舞台上表演节目，重拾自信，发自内心地认识错误，改正错误时我深深地感动了。感动于詹法官的用心式教育方法，更感动于孩子们勇于正视自己所犯的错误‘我错了’并发自内心地发誓‘我再也不会了’。”

“看到电影里相似的情节，几十年的工作往事也在脑海中一一浮现，平凡的岗位照样可以干出不平凡的事业，爱和信任永远是处世良方”。市优秀教师、区教育系统优秀共产党员金蓉玉老师如是说。

“影片中詹红荔法官许多质朴而坚定的话深深地震撼着我的内心，如少年审判庭有它的特殊性，审判和惩罚并不是目的，面对这个特殊的群体，法官要多一点爱心，多一点耐心，多一点恒心，多一点责任心，多一点包容心。由此，联系到我们的教育对象——一群天真可爱的孩子，总免不了一些幼儿园生活中的‘小插曲’，当他们犯错、调皮捣蛋时，教师需及时地做孩子糊涂路上的‘引导者’。”唐洁云老师说。

程蕾老师更是在观影时几次落泪，她说：“这是一部别样的主旋律电影，多次让我感动，一次是为何刚案件中两位撕心裂肺的母亲而流，一次是看着每个有轻微犯罪纪录的孩子们将档案放入柜子中封存而流……”

“在对待何刚、李成龙和方超三个失足少年时，詹妈妈采用不同的方法尽心尽力地帮助他们。影片中给我印象最深方超事件，方超之死坚定了詹红荔呼吁建立未成年人轻度犯罪前科封存制度的决心。詹红荔虽是众多法官中的一个，却充满爱心和责任感，对犯罪的未成年人不放弃、不抛弃，为迷路的少年指引方向。她在为减少未成年人犯罪的比例，引导中国所有未成年人健康、快乐成长贡献自己的所有力量。”赵爱群老师说道。

由此联系到我们的日常工作，作为一名幼儿园教师，我们的教育对象比较特殊，他们是一个个年幼无知的小毛孩，特别是刚入园时他们还是哭哭啼啼的小宝贝。或许，有一部分人会觉得学前三年并不像小学、中学那样重要，会忽视这三年幼儿良好个性塑造、品质培养的关键期，但我想说，幼儿园教师同样肩负“教书育人”的重任，我们也会像詹红荔一样在自己的岗位上兢兢业业，付出自己的努力，视每个孩子为自己的孩子，不仅做孩子学前三年的“引导者、合作者和支持者”，更要“做孩子生命中的贵人”。那怎样才能“做孩子生命中的贵人”呢?

汤肖丽老师是这样说的：“一直以来，我都以‘做孩子生命中的贵人’作为自己的QQ签名，自踏上幼教岗位后，我始终都尽自己所能去成就孩子，让孩子们成为那个最好的自己。做孩子生命中的贵人，需要教师有三心——父母心、敬畏心、知 己心。”

父母心：我们需要学会换位思考去体会父母心，注重与孩子的情感交流。尤其是对在班集体中暂时处于“劣势”的孩子，我们需要倾注更多的关爱。

敬畏心：孩子的成长是不能轮回的，做教师的要对生命有敬畏之心。我们需要认真对待教育孩子的每一件事，就像面对同年龄不同班级的孩子在开展教学活动前同样需要摸清学情，反复推敲教材，以达到最佳的教学效果。

知己心：在学与教的过程中，我们对孩子要抱一颗知己之心，教师要听得懂孩子的话，更要说孩子听得懂的话。

听完汤肖丽老师“做孩子生命中的贵人”经验谈，我来谈谈自己的点滴想法与看法。

做孩子生命中的贵人，需要我们学会了解、赏识孩子，了解每个孩子的脾气性格。在这我们需要扪心自问，自己是否真正了解班上每个孩子的个性特点。做孩子生命中的贵人，还需我们欣赏每个孩子身上的优点，以闪光点为契机，加以鼓励、肯定，带动孩子各方面的全面发展。曾经我的班上有个内心文静不自信的小男孩——吉米，哪怕有些问题他能回答，但如果老师不点名请他回答，他从未主动举手。后经谈心发现原来他是害怕说错，怕小朋友们嘲笑他，看不起他。了解到实际情况后，我借“阿六头说新闻”活动，鼓励吉米上台为小伙伴们讲新闻，活动中吉米讲述流利、绘声绘色，赢得了同伴们的.阵阵掌声。我更是在全班孩子面前好好表扬了一番，并以一个奖章作为他精彩表现的奖励。自从那次活动后，无论是教学活动还是自主游戏中，都能看到吉米高高地举起右手主动发言，哪怕第一次回答不正确，第二次他还是会举手发言，脸上少了一份害羞，多了一份自信。

做孩子生命中的贵人，需要我们有一颗包容的心，平等地爱每个孩子。幼儿园里，每个班或多或少都会有一两个“小捣蛋”，他们大都调皮好动、自控能力较弱。对于他们，我们是一味地批评，还是冷遇、置之不理?其实，有时候他们的“惹是生非”，正是为了引起我们的关注，他们更渴望得到老师的褒奖。孩子都是天使，没有好坏之分。作为幼儿园教师，我们要允许孩子犯错误，包容孩子的“曾经”，引导他们勇于面对错误并积极改正;作为幼儿园教师，我们要用好手中的“指挥棒”，让“小捣蛋们”养成良好的生活习惯，形成良好的学习品质，让他们乖乖地“臣服”于我们的身边。由此我想到发生在身边的一件事。区域活动结束后，笑笑拿着一本封面有些破损的故事书走到我面前，告诉我在整理书架时发现这本书破了，我立即在全班孩子面前询问，“是不是有人撕破了啊?破了不要紧，补一补还能看的。”一时间，没有一个小朋友敢于承认错误。“肯定是航航干的，上次我就看到他撕破过书。”“对的，对的，航航是班上最调皮的孩子，上次我也看到他把书给撕破了。”一时间好几个孩子指着航航说道。“老师，这次真不是我撕的，我真没有，上次的错误我已经改正了。”航航有点委屈但很肯定地解释道。“那这次，你们是真的看到是航航撕破书了吗?要亲眼看到才能确定哦，否则就会冤枉别人的。”“这次我们倒没有看到是航航撕的，只是想到他是班上最调皮的男孩，且上次的书就是他撕破的，还以为这次也是他啊。”另一个小伙伴说道。“航航，老师相信你，这次一定不会是你撕书的，上次的错误已经改正了对吧。不管这次是谁撕破的，我想很可能是某个小朋友不小心撕破的，现在不好意思在小伙伴面前承认，那就吃完午饭后，请他悄悄地到老师耳边承认错误，与老师一起将书补好。”吃完午饭后，只听越越在我耳边说道：“老师，对不起，书是我撕破的，刚才我和叮叮一起在看这本书，翻页的时候，不小心将封皮一拉，给弄破了。我会去补好的。”“越越，原来是你呀，每个人都会犯错的，包括老师，只要敢于承认并积极改还是好孩子。以后看书要更细心小心哦。”

最后，我想说让每个幼儿园教师都将“做孩子生命中的贵人”作为幼教工作的导向标，在一日活动中多用慧眼去观察孩子的点滴变化，多用慧心去倾听孩子内心的声音，引导孩子在原有水平上获得新的飞跃。当我们的教育遇到瓶颈时，我们一定要静下心来重新审视自己的教育目的、态度和方式，让我们都尽自己所能去成就孩子，让孩子们成为那个最好的自己。