合同中常用英文词汇

合同中常用英文词汇（精选7篇）

合同中常用英文词汇 篇1

Auditor审计师

Accountant会计员，会计师

Administration Assistant行政助理

Administrator行政主管

Assistant Manager副经理

Assistant Production Manager副厂长

Business Manager业务经理

Cashier出纳员

Chief Accountant总会计主任 Typist打字员个人资料有用词汇 name 姓名 alias 别名 pen name 笔名 date of birth 出生日期 birth date 出生日期 born 出生于 Chief Engineer

Civil Engineer

Clerk

Director

Electrical Engineer

Executive Director

Executive Secretary

Financial Controller

Foreman

General manager

Junior clerk

Manager

Marketing Executive

Marketing Manager

Marketing Officer

Mechanical Engineer

Merchandiser

Messenger

Office Assistant

Plant Manager

Production Manager

Quality Controller

Receptionist

Sales Engineer

Sales Executive

Sales Manager

Sales Representative

Salesman

Secretary

Senior Clerk

Skilled Worker

Sub-Manager

Supervisor

Surveyor

Telex Operator

Translator

总工程师 birth place 出生地点土木工程师 age 年龄文员（文书）native place 籍贯董事 province 省电气工程师 city 市行政董事 autonomous region 自治区行政秘书 prefecture 专区财务总监 county 县领班，组长 nationality 民族，国籍总经理 citizenship 国籍低级文员（低级职员）duel citizenship 双重国籍经理 address 地址current市场部主任 address 目前地址市场部经理 present address 目前地址市场部办公室主任 permanent address 永久地址机械工程师 postal code 邮政编码买手（商人）home phone 住宅电话信差（邮递员）office phone 办公电话写字楼助理（办事员）business phone 办公电话厂长 Tel.电话厂长 sex 性别 品质控制员（质量检查员）male 男接线生（接线员）female 女销售工程师 height 身高销售主任 weight 体重销售经理 marital status 婚姻状况营业代表 family status 家庭状况推销员 married 已婚秘书 single/unmarried 未婚高级文员（高级职员）divorced 离异熟练技工 separated 分居副经理 number of children 子女人数主管 none 无测量员 street 街电传机操作员 lane 胡同，巷翻译员 road 路 1

district 区

house number 门牌 health 健康状况

health condition 健康状况 blood type 血型 short-sighted近视 far-sighted 远视 color-blind 色盲

ID card No.身份证号码

date of availability 可到职时间 available 可到职

membership 会员，资格 president 会长

vice-president 副会长 director 理事

standing director 常务理事 secretary general 秘书长 society学会 association 协会

research society 研究会

工作经历有用词汇

work experience工作经历 occupational history工作经历 professional history职业经历 employment经历

employment history工作经历 experience经历

business experience工作经历 specific experience具体经历 employment record工作经历 employment experience工作经历business background工作经历 position职位 job title职位

responsibilities职责 duties职责

achievements工作成就，业绩 administer管理 assist辅助

adapted to适应于accomplish完成（任务等）appointed被任命的 adept in善于

analyze分析

authorized委任的，核准的 behave表现

break the record打破记录 conduct经营，处理

nominated被提名的，被任命的 promote推销（商品）be promoted to被提升为

be proposed as被提名为，被推荐为 advanced worker先进工作者 working model劳动模范

excellent Party member优秀党员 excellent League member优秀团员

教育程度有用词汇 education学历

Educational background 教育程度Educational history 学历 Curriculum 课程 Major 主修 Minor 副修

Educational highlights 课程重点部分 Curriculum included课程包括 Courses taken 所学课程 Courses completed 所学课程 Part-time jobs 业余工作 Summer intern 暑期工作 Refresher course 进修课程

Extracurricular activities课外活动 Academic activities 学术活动 Rewards 奖励

Scholarship 奖学金

“Three Goods” student三好学生 Excellent leader 优秀干部 Student council 学生会 Off-job training 脱产培训 On-job training 在职培训 Educational system 学制 Academic year 学年 Semester 学期（美）term学期（英）President 校长

Vice-president 副校长 Dean 院长

Assistant dean 副院长 Academic dean 教务长

Department chairman 系主任 Professor 教授

Associate professor 副教授 Guest professor 客座教授 Lecturer讲师

Teaching assistant 助教 Research fellow 研究员

Research assistant 助理研究员 Supervisor 论文导师principal中学校长（美）headmaster中学校长（英）master小学校长（美）dean of studies教务长 dean of students教导主任 teacher教师

probation teacher代课教师 tutor家庭教师

intelligence quotient智商 pass及格 fail不及格

marks, grades, scores分数 class president班长 co-president副班长 class commissary班委

Party branch secretary 党支部书记 class president团支部书记 degree学位

post doctorate博士后 Doctor(Ph.D)博士 master硕士 bachelor学士

graduate student研究生 abroad student留学生

returned student回国留学生 foreign student外国学生

Undergraduate尚未取得学位的大学生 guest student旁听生（英）auditor旁听生（美）

Government-supported student公费生 commoner自费生 extern走读生

day-student走读生 prize fellow奖学金生 boarder寄宿生

<个人素质>中英文词汇

A Useful Glossary for Personal Qualities able 有才干的，能干的 active 主动的，活跃的 adaptable 适应性强的 adroit 灵巧的，机敏的 aggressive 有进取心的 alert 机灵的ambitious 有雄心壮志的 amiable 和蔼可亲的 amicable 友好的analytical 善于分析的 apprehensive 有理解力的 aspiring 有志气的，有抱负的 audacious 大胆的，有冒险精神的 capable 有能力的，有才能的 careful 办理仔细的 candid 正直的 charitable 宽厚的 competent能胜任的 confident 有信心的conscientious 认真的，自觉的 considerate 体贴的 constructive 建设性的 contemplative 好沉思的 cooperative 有合作精神的 creative 富创造力的dashing 有一股子冲动劲的，有拼搏精神的dedicatid 有奉献精神的 devoted 有献身精神的 dependable 可靠的diplomatic 老练的，有策略的 disciplined 守纪律的discreet（在行动、说话等方面）谨慎的 dutiful 尽职的 dynamic 精悍的 earnest 认真的well-educated 受过良好教育的 efficient 有效率的 energetic 精力充沛的 enthusiastic 充满热情的 expressivity 善于表达 faithful 守信的，忠诚的forceful（性格）坚强的 frank直率的，真诚的 friendly 友好的 frugal 俭朴的generous 宽宏大量 genteel有教养的 gentle 有礼貌的 hard-working 勤劳的 hearty 精神饱满的 honest 诚实的hospitable 殷勤的humble 恭顺的 humorous 有幽默 impartial 公正的independent 有主见的 industrious 勤奋的 ingenious 有独创性的 initiative 首创精神

have an inquiring mind爱动脑筋 intellective 有智力的 intelligent 理解力强的inventive有发明才能，有创造力的 just 正直的kind-hearted 好心的 knowledgeable 有见识的 learned 精通某门学问的 liberal 心胸宽大的 logical 条理分明的 loyal 忠心耿耿的 methodical 有方法的 modest 谦虚的motivated 目的明确的 objective 客观的 open-minded 虚心的 orderly 守纪律的 original 有独创性的painstaking 辛勤的，苦干的，刻苦的practical 实际的 precise 一丝不苟的 persevering 不屈不挠的 punctual 严守时刻的 purposeful 意志坚强的 qualified 合格的 rational 有理性的 realistic 实事求是的 reasonable 讲道理的 reliable 可信赖的responsible 负责的 self-conscious 自觉的 selfless 无私的sensible 明白事理的 sincere 真诚的 smart 精明的spireted 生气勃勃的 sporting 光明正大的 steady 踏实的straightforward 老实的 strict 严格的systematic 有系统的strong-willed 意志坚强的 sweet-tempered 性情温和的 temperate 稳健的 tireless 孜孜不倦的<个人素质>中英文常用语 Personal Qualities

Mature，dynamic and honest．思想成熟、精明能干、为人诚实。

Excellent ability of systematical management．有极强的系统管理能力。

Ability to work independent1y，mature and resourcefu1．能够独立工作、思想成熟、应变能力强。

A person with ability plus flexibility should app1y.需要有能力及适应力强的人。

A stable personality and high sense of responsibility are desirable.个性稳重、具高度责任感。

Work well with a multi-cultural and diverse work force.能够在不同文化和工作人员的背景下出色地工作。

Bright，aggressive applicants.反应快、有进取心的应聘者。

Ambitious attitude essential．有雄心壮志。Initiative，independent and good communication skill．积极主动、独立工作能力强，并有良好的交际技能。

Willing to work under pressure with leardership quality．愿意在压力下工作，并具领导素质。

Willing to assume responsibilities.应聘者须勇于挑重担。

Mature，self-motivated and strong interpersonal skills.思想成熟、上进心强，并具极丰富的人际关系技巧。

Energetic，fashion-minded person.精力旺盛、思想新潮。

With a pleasant mature attitude.开朗成熟。Strong determination to succeed．有获得成功的坚定决心。

Strong leadership skills．有极强的领导艺术。Ability to work well with others.能够同他人一道很好地工作。

Highly-motivated and reliable person with excellent health and pleasant personality.上进心强又可靠者，并且身体健康、性格开朗。

The ability to initiate and operate independently.有创业能力，并能独立地从业。

Strong leadership skill while possessing a great team spirit.有很高的领导艺术和很强的集体精神。

Be highly organized and effecient．工作很有条理，办事效率高。

Willing to learn and progress．肯学习进取。Good presentation skills.有良好的表达能力。Positive active mind essential．有积极、灵活的头脑。

Ability to deal with personnel at all levels effectively。善于同各种人员打交道。

Have positive work attitude and be willing and able to work diligently without supervision。有积极的工作态度，愿意和能够在没有监督的情况下勤奋地工作。

Young，bright，energetic with strong career-ambition.年轻、聪明、精力充沛，并有很强的事业心。

Good people management and communication skills.Team player.有良好的人员管理和交际能力。能在集体中发挥带头作用。

Able to work under high pressure and time limitation.能够在高压力下和时间限制下进行工作。

Be elegant and with nice personality.举止优雅、个人性格好。

With good managerial skills and organizational capabilities.有良好的管理艺术和组织能力。

The main qualities required are preparedness to

work hard, ability to learn, ambition and good health.主要必备素质是吃苦耐劳精神好、学习能力优、事业心强和身体棒。

Having good and extensive social connections.具有良好而广泛的社会关系。

Being active, creative and innonative is a plus.思想活跃、有首创和革新精神尤佳。

With good analytical capability.有较强的分析能力。

常用词汇

Institute for Shipboard Education/semester at sea 海上学府

合同中常用英文词汇 篇2

为了便于理解，笔者主要按照管道施工程序展开本文探讨部分常用的词汇。pipe alignment (setting out)是“放线之意”，即确定沿线路方向的管道实地安装的中心线位置，并划定管道施工界限的过程。field hand over stake不可按字面翻成在田野里移交树桩、应该是“现场交桩”之意，设计部门将所设计的管道控制桩、测量成果表及水准点资料在现场移交给施工单位。right-of-way意思是为管道施工临时征用的带状土地，其基本意思是路权，因为只有在得到土地所有者的书面授权下才能在该路段施工。没有接触过管道施工的人可能会翻译成“在路的右边”，这就会闹出笑话了。这是专业素质问题。

要施工首先要成立施工队伍, 那么“施工队”英语就是:spread (The crew and equipment required to build a pipeline from an untouched right-of-way to the commissioning stage of the pipeline.) , 这个单词的基本意思是张开、伸展、延长和加宽的意思。施工工作人员沿着作业带分散开来将管子一根根焊接起来, 用这个词来表示施工队就非常形象。clearing基本词义是清理, 施工中意思是“扫线”:Members of the clearing crew transform the right-of-way into a suitable work area by clearing away land for the proposed route is in an area with no vegetation or encompasses an already cleared right-of-way, or corridor.

grading基本词义是等级, 这里是“平整之意”:The purpose of grading is to provide a smooth and even work area and to facilitate the movement of equipment onto and along the right-of-way.High-or-low-ground areas may require cutting down or filling in to achieve a more uniform grade for the pipeline.string作名词讲是“线”, 一串之意, 作动词讲是串起、成串, 引申为“布管”。一根根的管子沿着作业带分布开来, 就像一根根线再连接起来, 甚为形象生动。可以定义为:把运到现场的管子, 逐根地分布于管道沿线的组装场地上的过程叫“布管”。line up是“对口”, 按照规范要求, 用专用器具将两端管子的管口对好。cutback本意是减少、剪修新芽, 这里意为“焊接预留区域”:On pipe that hasbeen mill coated, a cutback of 6 to 9 inches is usually left at the end of the joint so that the coating does not interfere with the welding process.firing line是军事用语, 火线和射击线的意思, 火线组 (安装石油运输管线工地的流水作业线) , 举例说明:In pipeline construction, the welding crew that takes over after the root pass and the hot pass have been made.The firing line is responsible for the filler pass and the cap bead, which complete the joint.

cap bead俗称“盖帽焊”，是管口焊接的最后一道工序，非常形象。tie-in是个合成词，tie本意是系、捆的意思;in的意思表示位置，合起来就是“连头”，碰死口的意思，就是把焊接完的不能移动的管段连接起来，进行对口和焊接。hot tie-in是“动火连头”：A weld made on a pipeline already in service.In the hot tie-in procedure, the gas from the line is purposely ignited at the point where the welding is to be done.Igniting the gas eliminates the chance that a spark could cause an explosion of gas and air.golden tie-in可不是什么金线连接，而是机组与机组之间或者承包商与承包商之间的管段连接。cover depth是“埋深”，例如：The measurement from the top of a pipe to ground level along a right-of-way.egging (out of roundness)本意是鸡蛋，名词动用，意思是变成鸡蛋形状了，即“失圆”了，管线焊接完毕后，要进行回填，如果回填不按照施工规范，一次回填过多或者焊接操作不当，导致管道变形了、不圆了，用鸡蛋这个词来形象比喻非常生动。

backhoe loader是一种前面像铲车一样有铲斗, 后面有像挖沟机一样的齿斗, 一台设备具有两种设备的功能, 正式名称为“反铲挖土机”, 俗称“两头忙”。back-actor可不是后背演员的意思, 也是反铲挖土机之意。bell hole是指焊接操作坑, 因为工人操作空间狭小, 俗称鸡窝。例如:A widened and sloped section of the ditch where welders will work when doing a tie in.coating是“涂料”, 即“防腐层”, 比作给管口穿衣服。例如:The paint, plastic or dope the bare steel of the pipe is covered with from the factory or that is applied on the“Coating”crew.An anticorrosion material applied to the pipe, during construction.deadman tractor需译为锚固拖拉机, 千万不可按字面译为死人拖拉机, 例句:A Deadman tractor used as an anchor for a pipe section (such as on lowering-in) or when winching equipment on steep slopes.

high boy是高板拖车的意思，而不是说高级(尚)男孩。例如：A conventional truck trailer with deck approximately 5 foot off the ground.low boy是指低底盘拖车，而不是地位卑下的男孩。例如：A low boy slung trailer used to haul heavy equipment.holiday本意假期，转义是漏点的意思，指涂层上没有涂到的空白处，包括裂缝、空心部分、夹有杂质部分和针孔等缺陷处。

holiday detector (also called jeep) , 不是什么假期检查员, 而是检漏仪, 检查防腐层是否有缺陷。用电火花检漏仪按规定的电压值对金属表面防腐层进行连续完整性检测的过程, 例如:An electrical device used to locate a weak place, or holiday, in coatings on pipelines and equipment.

nightcap本意睡帽之意, 延伸为“临时封堵之意”。例句:Nightcaps made out of material, plastic, wood etc to fit over and close off the end of the pipe to prevent entry of foreign material.“tow cat”不是什么拖拉猫, 而是“拖管机械”, cat是caterpillar的缩写, 本意毛毛虫, 履带式爬行设备, 多涂以黄色外壳, 行走起来就像毛毛虫在爬行。例句:Tractor used to pull any equipment or vehicles stuck on the right of way.dead weight recorders意思是压力天平, 千万不可译成死人或死人重量记录仪。elbow本意是手肘, 引申为弯成一定角度的管道连接件, 简称弯管, 其弯曲部分长度等于弯曲半径与弯曲角弧度数之积。管道焊接完毕后, 由于管子里面会有泥沙等异物, 需要从头到尾将管子清理一遍或几遍, 我们会将一个球 (清管器) 放进去通过空气压缩机, 使清管器在管道内运行, 从而将异物清出管子, 我们把这一过程叫通球。那么这个球 (清管器) 的英语是pig, 而不是ball, 这个单词的基本意思是猪, 那怎么会用这个词?因为最早美国人建管线使用的清管器与管壁摩擦发出吱吱叫声, 很像猪发出的声音, 大家就管清管器叫“pig”。不是石油行业的人很容易误解, 记得有一次给外国公司的人讲我们要用他们的水试压, 跟他们讲, 要把一个球“pig”放进管道里去, 然后利用空气压缩机推动清管器开始清理管道内的杂物, 听讲解的人突然打断我的话, 他说:“Excuse me, my friend, your company is very cruel, if you make use of the pigs enter the pipeline to clean the foreign matters, the oxygen is very lack of, the pigs will be dead, definitely not, you cannot save money like that.In that case, we cannot supply a drop of water to you.”经过笔者的解释, 大家都笑了。这里就多介绍几个跟pig有关的词汇, pig trap不是为了逮猪而设的陷阱, 而是清管器接收器。pig train此处为成串的清管器, 例如:The pipeline will be filled with water utilizing a2 possibly 3-pig train with, typically, a 500 meter long slug of water between the 1st, 2ndand 3rdpigs.section purging用气体吹扫清除管段内的杂物。pipeline pigging是“通球扫线”, 用具有一定压力的水或空气推动清管球以清除馆内杂物。repair of coating defect是“补伤”, 指对防腐或保温层破损或漏涂处的修补作业。foreign matter不能翻译成“外国的事情”, 而是引申成“异物”。heat-shrinkable sleeve是“热收缩套”, 一种具有“记忆效应”的聚乙烯护套, 内涂聚合物密封剂, 加热到一定温度后均匀收缩, 能牢固密封管道补口部位的管道补口材料。primer是“底漆”, 为提高金属与防腐层的粘结性能, 涂在金属表面上的基底涂料。sand blasting是“喷砂”, 向金属表面喷射细沙或类似尺寸的硬质材料颗粒 (如浮石、碳化硅或氧化铝等) , 利用高速沙流的冲击作用清理和粗化金属表面的过程。internal (line-up) clamp内对口器, 置于管子衔接处的内部并使管口保持固定位置和间隙的一种定位工具。open cut不是公开剪切, 而是大开挖的意思。restoration是“地貌恢复”:The right-of-way will be restored to its original condition or better.使管道施工后破坏的地貌恢复到原始自然状态。pipe section lowering in通过专用吊具、将组装好的的管段放入管沟中。施工中肯定会临时找些人来工作, journeyman字面意思是旅游的人, 旅游就会到处转, 没有固定的地方, 引申为临时工, 倒是很有趣。

laying in one ditch是“同沟敷设”, 两条或两条以上的管道, 按设计要求敷设在同一条管沟的施工方法。Pipeline laying in embankment土堤敷设法, 在管子上堆土, 形成土堤, 埋设管道的一种方法。primary backfill一次回填, 为保证埋地管线不受损坏, 管道下沟后首次用细软土回填管沟的过程。secondary backfill二次回填, 在第一次回填是细软土上, 再次将管沟回填到设计标高的过程。saddle weight压重块, 按一定间距放置在水下管道上的用铸铁或混凝土制成的马鞍形或其他形状的压块。repair of coating defect指对防腐或保温层损坏或漏涂处的修补作业。catholic protection利用外加电压或与牺牲阳极相联, 使工件进行阴极化从而减低腐蚀速率的方法。hydrostatic testing是“水压试验”:The most common final quality control check of the structural soundness of a pipeline.In this test, the line is filled with water and then pressured to a designated point.This pressure is maintained for a specific period of time, and any ruptures or leaks revealed by the test are repaired.The test is repeated until no problems are noted.

虽然管线施工技术有了巨大变化，但它的施工程序，一些基本的成熟的施工方法也还是在一直沿用，因此掌握基本的技术词汇，再结合生产实际，很快就会适应工作，特别是那些经常出国承担管线施工的技术人员非常必要，在工作中你用的词汇越专业，你的同行会越敬重你，对你的工作将会起到你想不到的帮助。

摘要：在国外长输管道施工中用到的程序文件和施工规范等都是英语版本, 而管道施工中用到的一些词汇往往与通用的英语词汇意思差别很大, 有些是专业术语、行话, 确实很难理解, 本文作者根据多次国外施工中的经验, 选出一些特色词汇进行探讨。

关键词：国外施工,长输管道,专业英语词汇

参考文献

[1]Pipeline Construction by Max Hosmanek edited by Cinda L.Cyrus Published by Petroleum Extension Service Division of Continuing Education The University of Texas at Austin, Texas IS-BN088698-096-8Library of Congress Catalog Card Number:84-60491.

[2]Piping Handbook by Mohinder L.Nayyar Seventh Edition.

合同中常用英文词汇 篇3

【关键词】词汇搭配 高职高专 英文写作

词汇是构成语言的基本要素。词汇搭配是词汇的重要组成部分。英语词汇搭配在英语学习特别是英语词汇学习中起到至关重要的作用。英语词汇搭配是英语口语和英语写作流利主要因素；它使学习者的语言更加地道，让人更容易理解。因此，对词汇搭配的研究是非常必要的。英国语言学家弗斯（Firth ）是被学界公认为词汇搭配研究之父。他1951年发表了论文《意义的各种方式》，从那时起词汇搭配研究才真正开始。他第一次系统研究了词语的搭配。从那以后，语言学家对词汇搭配研究开始投入更大的精力，研究也不断发展和深入，朱斯（M.Joos ）、系统功能语言学家Halliday.M & Hasas、乔姆斯基（Chomsky）、纳森（Nation）等都取得了显著的成果。

国内语言学界对搭配的研究最初是从汉语的词汇搭配开始的。邢公畹先生最先掀起语言学界对“搭配问题是否是语法问题”的讨论。随后，越来越多的学者开始加入到词汇搭配研究的行列中来。陆国强、朱永生、邵志洪、钱瑗、汪榕培、刘绍龙、陈万霞、黄强、卫乃兴、秦悦等从不同角度对词汇搭配进行了研究并取得了不错的成绩。在过去几十年中，人们逐渐意识到了词汇搭配在词汇教学中的重要性并在词汇搭配研究方面取得了一定的成就。但是这些研究主要集中在理论方面，进行实证研究的比较少，尤其缺乏对高职高专学生英语写作中词汇搭配有针对性的分析。因此，本研究对高职高专学生英文写作中的词汇搭配错误用实证研究的方法来研究。找出词汇搭配错误在他们作文中的分布情况以及导致这些搭配错误的原因，并就这些原因提出一些教学建议。

一、词汇搭配的界定

自上世纪50年代弗斯提出词语搭配的概念以来，语言学界各学者、各流派关于词汇搭配的界定持不同观点，混乱也较多。在不同的研究方法和理论体系里，搭配意味着不同的内容。比如弗斯认为词汇搭配是词与词结伴使用的语言现象；新弗斯认为搭配是词语间的共现，别的因素都可以忽略不计；在Mitchell等人看来，词汇搭配是词根与词根间组合关系的体现；结构主义语言学派Benson等人认为词汇搭配是固定的可被辨认的非成语的词组和结构；在Halliday和Hasan的篇章研究理论中，词汇搭配是产生衔接力的共现词语；在语义学派中，词汇搭配是词项间选择限制规则运作的结果。这些界定都是词汇搭配涵盖的内容，有许多共同点，如词汇搭配必须是词语的共现、反复使用的词语序列、是词项的相互吸引和预见等，但任何一家都不是问题的全部。对词汇搭配不同的界定，产生了不同的词汇搭配分类。Nesselhauf 将词汇搭配分为限制性搭配和非限制性搭配； Hausmann将词汇搭配类型分为六种：adjective + noun、（subject-） noun + verb、noun + noun、adverb + adjective、verb + adverb、verb +（object-） noun；Aisenstadt作的分类与Hausmann类似，但是他把verb + noun又细分为verb + noun和verb + preposition + noun；Benson的分类与Hausmann也相似，但他增加了四类搭配：noun + preposition、preposition + noun、adjective + preposition。因为本研究主要关注的是“词汇” 层面的搭配，而Benson的分类包含了语法搭配的内容、Nesselhauf的分类又比较笼统、Aisenstadt的分类则太过于细化，所以本研究采用Hausmann对词汇搭配的分类，即adjective + noun、（subject-） noun + verb、noun + noun、adverb + adjective、verb + adverb、verb +（object-） noun。从学生的英语写作中找出在这六种搭配类型的错误及其分布的情况。

二、研究实施过程

为了本研究具有一定的代表性，以桂林旅游高等专科学校2012年、2013年和2014年各系不同专业的大一、大二学生为研究对象。为了使写作内容的涉及更广的范围和领域、更加丰富，教师采取写作主题多样化和学生自主命题等方式让学生按要求完成英文写作任务。三年时间，笔者总共收集了953份学生英语作品，并从这些作品中随机抽取了200份作为分析文本。然后对这200份英语文本进行词汇搭配错误分析。根据词汇搭配的定义和Hausmann对词汇搭配的分类，把学生在作品中的搭配错误进行归类。经过分析，找出他们词汇搭配错误分布的主要情况和产生这些搭配错误的主要原因。

三、主要发现

通过批改和分析学生的200份英语作品，我们发现学生的词汇搭配错误总共出现了268次。根据Hausmann对词汇搭配的分类，我们把这些搭配错误出现的次数和百分比罗列在下面表格中。

通过表格我们可以看出，学习在英语写作过程中，词汇搭配错误出现的频率是很高的。在268个搭配错误中，verb + noun搭配错误出现的频率最高，占了搭配错误总数的一半以上，排在第二位的是adjective + noun搭配错误，其它类型的搭配错误出现的频率则没那么高。再仔细观察，把涉及到名词的搭配错误加起来竟然占了93.3%，涉及到动词的搭配错误总共占72.3%，涉及到动词和名词的也占65.6%，可见noun + verb搭配、verb + noun搭配和adjective + noun（21.3%）是学生最容易产生错误的搭配。

四、词汇搭配错误产生的原因

通过对学生作文中词汇搭配错误的具体例子分析和研究，我们发现这些搭配错误产生原因是错综复杂的。归纳起来，主要有以下几种：

1.受到母语干扰而产生负迁移。语言迁移分为正迁移和负迁移。当母语和目标语相同或相似时，这种迁移一般是正迁移，也会产生正确的目标语；当母语和目标语不同时，这种迁移一般属于负迁移，也会导致错误的或不地道的目标语。在词汇搭配方面也会存在这种现象。 在很多时候，学生用母语的思维去思考，当在目标语找不到对等的表达法时就会从母语中直译一个词来表达，从而导致词汇搭配错误。比如在“After the big rain，we had to continue our work.”中，该学生可能是受到母语中的“大雨”影响，把英文中的 “heavy rain”直接译为 “big rain”。这种受母语干扰的负迁移很容易导致词汇搭配错误的产生。

2.过度概括。高职学生通常根据自己熟知的正确的搭配过度概括某个词的意义和功能，从而导致词汇搭配错误。比如在 “Internship can play our needs.”中，学生可能受 “play games”“play cards”“play basketball”等搭配的影响，从而过度概括了 “play” 的搭配意义和搭配能力，导致 “play our needs”这种搭配错误的产生，殊不知“满足了我们的需求”应该用 “meet our needs”。

3.误选搭配词。当学生不知道如何选择一个恰当的词来表达他们的意思时，他们往往倾向于选择一个他们熟悉的“万能词”来代替。他们通常会选择 “do”“have”“make”“take”等范义词来与其它名词搭配。比如在 “When we work in the hotel，we need to do good service.”中，该学生错误地选用了 “do”来跟 “service”搭配。这样误选搭配词也是学生常犯的错误之一。

4.理解词义不全。当学生没有完全理解一个词或者误解了某个词的意思时，就会导致词汇搭配错误。比如 “I think English level is very important for a tour guide.” 中的“English”本身就包含有 “English level” 或者 “English ability”的意思了。显然这种搭配是不恰当的。

5.混淆同义词。当两个单词具有相同的中文意思但内涵意义又有细微区别时，如果学生不能辨别这种区别时就比较容易犯词汇搭配错误。比如 “The hotel manager punished the worker who said lies.”中的 “say” 和 “tell” 都有“说”的意思，所以要表达“说谎”的意思时，稍不注意就会误用 “say lies”。同义词也是导致学生产生词汇搭配错误的一个原因。

有时某一搭配错误产生的原因并不是单一的，而是由几个原因交错作用而产生的。

五、教学建议

根据上述搭配错误产生的原因，在高职英语词汇教学中，教师可以从以下几方面努力：

1.在词汇教学中要极力减小母语的干扰，降低母语的负迁移影响。通过以上分析，我们发现学生写作中很多的词汇搭配错误是由于受到母语的负迁移影响造成的，涉及名词、动词时产生的错误就更多。因此教师在教授词汇时，尤其是涉及到名词和动词时，要特别注意哪些词汇学生是比较容易受到母语影响的，尤其是要注意母语与目标语之间的差异。高职学生每天接触英语的时间是极其有限的，在语料输入不足的情况下，他们进行语言输出时会尝试从母语或语际语中寻找对应的表达。当找不到对应的表达时就会用假同义词或假对等词来代替，很多词汇搭配错误就是由此形成的。为了减小母语的负迁移影响，教师在讲授新词或拓展已学词汇时，除了讲解该词的基本词义外，还应该把该词的相关搭配词一起进行讲解。这样学生不仅掌握该词的基本词义，还掌握词与词之间的组合关系，掌握了该词的地道用法，也大大增加了学生的语料输入，这样自然会降低母语的干扰，不会轻易犯词汇搭配错误。

2.在词汇教学中应用搭配字典。字典特别是词汇搭配字典在词汇教学尤其是词汇搭配教学中起着重要作用。字典是非常有用的教学资源，然而现在的高职学生手上几乎没有纸质字典，词汇搭配字典就更不用说了。为了贪图方便，大多数学生是通过手机使用电子字典。学生只有遇到生词时才会去查字典，而且只是查生词的基本词义，极少数学生会去查词汇搭配。电子字典本身也很少涉及到词汇搭配，学生想从电子字典里查到词汇的搭配用法也比较困难。这也是学生在口语和写作中出现较多词汇搭配错误的原因。因此教师应该鼓励学生去购买纸质的字典，特别是词汇搭配字典，比如The Oxford Collocations Dictionary for Students of English《牛津英语搭配词典》。该字典是一本较全面的英语搭配用法字典，收录的各种搭配用法达到15万。教师要教会他们如何正确、高效地使用这些字典。鼓励学生不仅在阅读中遇到生词要去查字典，而且在写作和口头表达时也要经常去查字典，特别是词汇搭配字典。在使用词汇搭配字典过程中，学生除了掌握词汇的基本词义外，还可以掌握词与词之间的组合关系，能表达出自然地道的英语。

3.提高学生的词汇搭配意识。在教授新词汇时，大多数教师也是强调词汇的基本词义和一些固定搭配、介词搭配、语法搭配，甚少涉及到词汇的其它搭配。因此要提高学生的词汇搭配意识，首先教师自己也要提高词汇搭配教学意识，并渗透到教学过程中。词汇搭配几乎存在于每一个句子每一个语篇当中。由于学生缺乏词汇搭配的意识，即使他们掌握了单词的基本词义，他们所写出的作文读起来也不地道。因此，对于教师来说，提高学生的词汇搭配意识就显得尤为重要。教师不仅要让学生知道词汇搭配的重要性，更要让学生掌握学习词汇搭配的方法，使学生时刻意识到词汇搭配的存在并有效地运用到口头和书面表达中。当学生掌握的搭配越多越丰富时，他们的表达就会更准确、更连贯、更流利、更地道。

通过提高师生的词汇搭配意识，加强学生词汇搭配能力的培养，减少学生词汇搭配错误出现。相信经过师生的共同努力，高职学生的英语词汇搭配能力会有所提高，他们的整体语言输出水平也会随之提高。

参考文献：

[1]陈万霞.英语学习者作文中的搭配错误分析[J].解放军外国语学院学报，2002（1）.

[2]陆国强，卢思源.英语联想和搭配词典[M].南京：东南大学出版社，2004.

[3]钱瑗.对COLLOCATION的再认识[J].外语教学与研究， 1997（3）：43-47.

[4]秦悦.对大学生英语词语搭配能力的调查和思考[J].上海大学学报（社会科学版），2004（5）：79-84.

[5]秦悦.基于语料库的对高级学习者写作中词汇搭配错误的分析[D].上海：上海外国语大学，2005.

[6]汪榕培.英语搭配新探[J].外语与外语教学，2000（10）：35-38，56.

[7]卫乃兴.词汇搭配的界定与研究体系[M].上海：上海交通大学出版社，2002.

[8]朱永生.搭配的语义基础和搭配研究的实际意义[J].外国语，1996（1）：14-18.

常用马具英文词汇 篇4

1.比赛

competition/Games/event/Grand prix 2.比赛场地

Competition arena 3.室外场地

outdoor arena 4.室内场地

indoor arena 5.马术

Equestrian 6.血统

Bred/ horse bred 7.纯血马

8.温血马

9.热血马

10.公马

11.母马

12.赛事办公室

13.马房办公室

14.调教

15.打圈

16.训练

17.试闸

18.兽医医院

19.兽医

20.检验检疫

21.围栏

22.马房

23.马厩（一个一个的单间）

24.鞍具

25.草

26.料

27.饲料添加剂

28.盐/盐砖

29.饮水器

30.料槽

31.障碍栏

32.教练

33.障碍骑手

34.舞步骑手

35.三项赛骑手

36.马夫

37.俱乐部老板

38.会所

39.比赛项目

40.场地障碍

41.越野障碍

Thoroughbred Warm blood Hot blood Stallions Mare Competition Office Stable office Schooling Lunging

Training/Exercising/exercise Trial

Veterinary Vet

Quarantine Fence/ rail Stable/Barn Box Tack

Soft forage(Grass/Hay/ Alfalfa)Hard forage/Feed Feed supplement Salt

Drinker/Bucket/Bin Feed Bin

Jumps/fences Coach/trianer

Jumper/jumping Rider Dressage Rider Eventing rider Groomer Club Owner Club house Discipline Showjumping

Cross-country Jumping

42.43.44.45.46.47.48.49.50.舞步

Dressage 三项赛

Eventing/ 3-day eventing 速度赛

Horse race/racing /Flat racing 耐力赛

Endurance racing 绕桶赛

Barrel racing 西班牙表演

Vaulting 裁判

Judge 俱乐部

Riding Club/ Equestrian Club 国际马术联合会

International Federation for Equestrian Sports

Fédération Équestre Internationale（FEI）

51.亚洲马术联合会

Asian Equestrian Federation（AEF）52.中国马术协会

Chinese Equestrian Association（CEA）

马具专业词汇：

1.2.3.4.5.English saddle

英式马鞍 Stock saddles/western saddle

西部鞍 Eventing saddle

三项赛鞍(Show)jumping saddle

障碍鞍 Dressage saddle

舞步马鞍

6.Tree

鞍骨 7.Skirt

鞍裙 8.Seat

鞍座 9.Twist

鞍腰 10.Pommel

前鞍桥 11.Cantle

后鞍桥

12.Stirrup

马镫 13.Stirrup bar

镫带扣

14.Leathers：

鞍翼

Flaps(English)/ Fenders(Western)

鞍翼（英式/西部）15.D-ring

金属环 16.Girth/Cinch

肚带 17.Panels, Lining or Padding

鞍褥/枕 18.Surcingle:

腹肚带 19.knee rolls

前鞍包 20.Horn

鞍桩 21.Monkey grip/ jug handle

鞍把手 22.Halters

笼头 23.Bridles

水勒 24.Reins

缰绳 25.Bits

衔铁 26.Harness

挽具(马具)27.Breastplates

胸带 28.Martingale

光缆行业常用英文词汇 篇5

Blue兰色 Orange桔色 Green绿色 Brown棕色 Gray灰色 White本色 Red红色 Black黑色 Yellow黄色 Purple紫色 Pink粉红色 Aqua 青绿色 Mix 杂色 Ivory象牙白 Transparent透明 Cable线缆,电缆 Fiber光纤 Indoor室内 Outdoor室外 Optical光学性 Ribbon带状 Core芯数 Distribution束状

Breakout 光缆类型(分单元光缆)Simplex(SX)单芯 Duplex(DX)双芯 Singlemode(SM)单模 Mutilmode(MM)多模 Bare fiber裸纤 Tight紧的Loose松散的 Buffer缓冲层 Tight buffer紧包 Loose buffer松套 Empty空管，空的 Round圆的 Flat twin扁平分支缆 Fan-out圆形分支缆 Pigtail尾纤

OFNR(Riser)普通防火等级(相当于PVC)

LSZH(LSOH)低烟无卤 Net weight净重 Gross weight 毛重 Tube套管,束管 Kevlar芳纶纱 Volume体积 Length长度 Attenuation衰减 Jacket外护套 Max最大值 Min最小值 Empty空管 Inspector检验员 Tube Diameter 套管外径 Cable Diameter光缆外径 Fibre Number光纤芯数 Sheath Thickness护套厚度 Inspect Conclusion检验结果 Inspection No检验编号

Tube No套管编号 Diameter直径

Outer Diameter（OD）外径 Type型号，种类 Style 类型，风格 Product 产品

Patchcord 跳线，连接线 Strength强度，力量 Flame retaedant阻燃，阻燃剂 Materials物料

Filling compound填充油膏 Steel wire钢丝 Feet英尺 Inch英寸Meter米

英文简历常用词汇(中英对照) 篇6

6.1.个人资料 name 姓名 alias 别名 pen name 笔名

date of birth 出生日期 birth date 出生日期 born 出生于

birth place 出生地点 age 年龄

native place 籍贯 province 省 city 市

autonomous region 自治区 prefecture 专区 county 县

nationality 民族，国籍 citizenship 国籍

duel citizenship 双重国籍 address 地址

current address 目前地址 present address 目前地址 permanent address 永久地址postal code 邮政编码 home phone 住宅电话 office phone 办公电话 business phone 办公电话 Tel.电话 sex 性别 male 男 female 女 height 身高 weight 体重

目录

1.个人资料 2.教育程度 3.工作经历 4.个人品质 5.其它内容 简历高频词汇

marital status 婚姻状况 family status 家庭状况 married 已婚

single/unmarried 未婚 divorced 离异 separated 分居

number of children 子女人数 none 无 street 街

lane 胡同，巷 road 路

district 区

house number 门牌 health 健康状况

health condition 健康状况 blood type 血型 short-sighted近视 far-sighted 远视 color-blind 色盲

ID card No.身份证号码

date of availability 可到职时间 available 可到职

membership 会员，资格 president 会长

vice-president 副会长 director 理事

standing director 常务理事 secretary general 秘书长 society 学会 association 协会

research society 研究会

2.教育程度

education 学历

educational background 教育程度 educational history 学历 curriculum 课程 major 主修 minor 副修

educational highlights 课程重点部分 curriculum included 课程包括 specialized courses 专门课程 courses taken 所学课程 courses completed 所学课程 special training 特别训练 social practice 社会实践 part-time jobs 业余工作 summer jobs 暑期工作 vacation jobs 假期工作 refresher course 进修课程

extracurricular activities 课外活动 physical activities 体育活动

recreational activities 娱乐活动 academic activities 学术活动 social activities 社会活动 rewards 奖励

scholarship 奖学金

“Three Goods” student 三好学生 excellent League member 优秀团员 excellent leader 优秀干部 student council 学生会 off-job training 脱产培训 in-job training 在职培训 educational system 学制 academic year 学年 semester 学期（美）term 学期（英）president 校长

vice-president 副校长 dean 院长

assistant dean 副院长 academic dean 教务长

department chairman 系主任 professor 教授

associate professor 副教授 guest professor 客座教授 lecturer 讲师

teaching assistant助教 research fellow 研究员

research assistant 助理研究员 supervisor 论文导师

principal 中学校长（美）headmaster 中学校长（英）master 小学校长（美）dean of studies 教务长 dean of students 教导主任 dean of students 教导主任 teacher 教师 probation teacher 代课教师 tutor 家庭教师

governess 女家庭教师

intelligence quotient 智商 pass 及格 fail 不及格 marks 分数 grades 分数 scores 分数

examination 考试 grade 年级 class 班级 monitor 班长

vice-monitor副班长

commissary in charge of studies 学习委员

commissary in charge of entertainment 文娱委员 commissary in charge of sports 体育委员

commissary in charge of physical labor 劳动委员 Party branch secretary 党支部书记 League branch secretary 团支部书记

commissary in charge of organization 组织委员 commissary in charge of publicity 宣传委员 degree 学位

post doctorate 博士后 doctor(Ph.D)博士 master 硕士 bachelor 学士 student 学生

graduate student研究生 abroad student 留学生

returned student 回国留学生 foreign student 外国学生 undergraduate 大学肄业生

senior 大学四年级学生；高中三年级学生 Junior 大学三年级学生；高中二年级学生 sophomore 大学二年级学生；高中一年级学生 freshman 大学一年级学生 guest student 旁听生（英）auditor 旁听生（美）

government-supported student 公费生 commoner 自费生 extern 走读生

day-student 走读生 intern 实习生 prize fellow 奖学金生 boarder 寄宿生 classmate 同班同学 schoolmate 同校同学 graduate 毕业生

3.工作经历

accomplish 完成（任务等）achievements 工作成就，业绩 adapted to 适应于 adept in 善于 administer 管理

advanced worker 先进工作者 analyze 分析

appointed 被任命的 assist 辅助

authorized 委任的；核准的 be promoted to 被提升为

be proposed as 被提名为；被推荐为 behave 表现

breakthrough 惊人的进展，关键问题的解决 break the record 打破记录 business background 工作经历 business experience 工作经历 business history 工作经历 conduct 经营，处理 control 控制 cost 成本；费用 create 创造 decrease 减少

demonstrate 证明，示范 design 设计

develop 开发，发挥 devise 设计，发明 direct 指导

double 加倍，翻一番 duties 职责 earn 获得，赚取 effect 效果，作用 eliminate 消除

employment experience工作经历 employment record 工作经历 employment 工作 enlarge 扩大 enliven 搞活 enrich 使丰富

establish 设立（公司等）；使开业；确立 evaluation 估价，评价

excellent League member 优秀团员 excellent Party member 优秀党员 execute 实行，实施 expand 推广；扩大 expedite 加快；促进 experience 经历

exploit开发（资源，产品）export 出口 found 创立 generate 产生 good at 擅长于 guide 指导；操纵 implement 完成，实施 import 进口

improve 改进，提高 increase 增加 influence 影响

initiate 创始，开创 innovate 改革，革新

inspired 受启发的；受鼓舞的 install 安装

integrate 使结合；使一体化 introduce 采用，引进 invent 发明 invest 投资 job title 职位

justified 经证明的；合法化的 launch 开办（新企业）lead 领导

lengthen 延长

lessen 减少（生产成本）level 水平

localize 使地方化 maintain 保持；维修 make 制造

manage 管理，经营 manufacture 制造 mastered 精通的 modernize 使现代化 motivate 促进，激发 negotiate 谈判

nominated 被提名的；被任命的 occupational history 工作经历

operate 操作，开动（机器等），经营（厂矿）organize 组织

originate 创始，发明 overcome 克服（困难等）participate in 参加 perfect 使完善；改善 perform 执行，履行 plan 计划

position 职位

professional history 职业经历 professional 职业经历 profit 利润

promote 生产，制造

promote 推销（商品）；创立（企业）等 provide 提供，供应 raise 提高 reach 达到

realize 实现（目标等）；获得（利润）receive 收到，得到，接受 recognize 认清（职责等）

recommended 被推荐的；被介绍的 reconsolidate 重新巩固；重新整顿 reconstruct 重建 recorded 记载的 recover恢复；弥补 rectify 整顿，调整 redouble 加倍，倍增

reduce 减少，降低（成本等）refine 精练，精制 reform 改革

regenerate 更新，使更生 registered 已注册的 regularize 使系统化 regulate 控制（费用等）rehandle 重铸；重新处理

rehash以新形式处理（旧材料）reinforce 加强

reckon 计算（成本等）renew 重建，换新 renovate 革新；修理 repair 修复，修补 replace 接替，替换

representative 代表，代理人 research 调查，研究 resolve 解决

responsibilities 职责 second job 第二职业 set 创造（纪录等）settle 解决（问题等）shorten 减低......效能 show 显示,表明

significant 重要的,有效的 simplify 简化,精简 solve 解决 sort out 清理

specific experience 具体经历 speed up 加速 sponsor 主办 spread 传播,扩大 standard 标准,规格

streamline 把......设计流线型 strengthen 加强,巩固 study研究 succeed 成功

supervise 监督,管理 supply 供给,满足(需要)systematize 使系统化 target 目标,指标 test 试验,检验 top 头等的,最高的 total 总数,总额 translate 翻译,转化 travel 旅行

unify 使成一体,统一 use 使用，运用 useful 有用的 utilize 利用

valuable 有价值的 vivify 使活跃

well-trained 训练有素的 work experience 工作经历 work history 工作经历 work 工作,起作用

working model 劳动模范

worth 使......钱的,有......价值的

4.个人品质

able 有才干的，能干的 active 主动的，活跃的 adaptable 适应性强的 adroit 灵巧的，机敏的 aggressive 有进取心的 alert 机灵的

ambitious 有雄心壮志的 amiable 和蔼可亲的 amicable 友好的

analytical 善于分析的 apprehensive 有理解力的 aspiring 有志气的，有抱负的 audacious 大胆的，有冒险精神的 capable 有能力的，有才能的 careful 办事仔细的 candid 正直的 charitable 宽厚的 competent 能胜任的 confident 有信心的

conscientious 认真的，自觉的 considerate 体贴的 constructive 建设性的 contemplative 好沉思的 cooperative 有合作精神的 creative 富创造力的

dashing 有一股子冲劲的，有拼搏精神的 dedicated 有奉献精神的 devoted 有献身精神的 dependable 可靠的

diplomatic 老练的，有策略的 disciplined 守纪律的

discreet（在行动，说话等方面）谨慎的 dutiful 尽职的 dynamic 精悍的 earnest 认真的

well-educated 受过良好教育的 efficient 有效率的 energetic 精力充沛的 enthusiastic 充满热情的 expressive 善于表达 faithful守信的，忠诚的 forceful（性格）坚强的 frank 直率的，真诚的 friendly 友好的 frugal 俭朴的

generous 宽宏大量的 genteel 有教养的 gentle 有礼貌的 hard-working 勤劳的 hearty 精神饱满的 honest 诚实的 hospitable 殷勤的 humble恭顺的 humorous 幽默的 impartial 公正的 independent 有主见的 industrious 勤奋的 ingenious 有独创性的 initiative 首创精神

have an inquiring mind 爱动脑筋 intellective 有智力的 intelligent 理解力强的

inventive 有发明才能的，有创造力的 just 正直的

kind-hearted 好心的 knowledgeable 有见识的 learned 精通某门学问的 liberal 心胸宽大的 logical 条理分明的 loyal 忠心耿耿的 methodical 有方法的 modest 谦虚的

motivated 目的明确的 objective 客观的 open-minded 虚心的 orderly 守纪律的 original 有独创性的

painstaking 辛勤的，苦干的，刻苦的 practical 实际的 precise 一丝不苟的 persevering 不屈不挠的 punctual 严守时刻的 purposeful 意志坚强的 qualified 合格的 rational 有理性的 realistic 实事求是的 reasonable 讲道理的 reliable 可信赖的 responsible 负责的 self-conscious 自觉的 selfless 无私的 sensible 明白事理的 sincere 真诚的 smart 精明的

spirited 生气勃勃的 sporting 光明正大的 steady 塌实的

straightforward 老实的 strict 严格的

systematic 有系统的

strong-willed 意志坚强的 sweet-tempered 性情温和的 temperate 稳健的 tireless 孜孜不倦的

5.其它内容

objective 目标

career objective 职业目标

employment objective 工作目标 position wanted 希望职位 job objective 工作目标

position applied for 申请职位 position sought 谋求职位 position desired 希望职位

for more specialized work 为更专门的工作 for prospects of promotion 为晋升的前途

for higher responsibility 为更高层次的工作责任 for wider experience 为扩大工作经验

due to close-down of company 由于公司倒闭 due to expiry of employment 由于雇用期满

offered a more challenging opportunity 获得的更有挑战性的工作机会 sought a better job 找到了更好的工作

to look for a more challenging opportunity 找一个更有挑战性的工作机会 to seek a better job 找一份更好的工作

6.简历高频词汇

education 学历 educational history 学历

educational background 教育程度 curriculum 课程 major 主修 minor 副修

educational highlights 课程重点部分 curriculum included 课程包括 specialized courses 专门课程 courses taken 所学课程 special training 特别训练 social practice 社会实践 part-time jobs 业余工作 summer jobs 暑期工作

vacation jobs 假期工作 refresher course 进修课程

extracurricular activities 课外活动 physical activities 体育活动 recreational activities 娱乐活动 academic activities 学术活动 social activities 社会活动 rewards 奖励

scholarship 奖学金 excellent League member 优秀团员 excellent leader 优秀干部 student council 学生会 off-job training 脱产培训 in-job training 在职培训 educational system 学制 academic year 学年 semester 学期（美）term 学期（英）

supervisor 论文导师 pass 及格 fail 不及格 marks 分数 examination 考试 degree 学位

post doctorate 博士后 doctor(Ph.D)博士 master 硕士 bachelor 学士

graduate student 研究生 abroad student 留学生 abroad student 留学生 undergraduate 大学肆业生

government-supported student 公费生 commoner 自费生 extern 走读生 intern 实习生

prize fellow 奖学金生 boarder 寄宿生

合同中常用英文词汇 篇7

As a new and important branch in cognitive linguistics,the prototype theory and basic-level category theory definitely exert great influence on vocabulary learning,since the cognitive and psychological oriented method may provide a new perspective in vocabulary teaching.Based on the analysis of these theories、observation of the students and my teaching practices,we attempt to provide some strategies for EFL vocabulary teaching and learning.

1 Literature Review

Categorization is fundamental to all higher human cognitive activities.As Ungerer and Schmid(2001)point out,categorization is the mental process of classification,which served as the starting point for the psychological and conceptual view of word meaning at the heart of cognitive linguistics,and its products are the cognitive categories,(Ungered,F.&H.J.Schmid,2005)e.g.the word-class categories(NOUN,VERB,ADJECTIVE,etc).For the linguist,categorization is an important issue because it underlies the use of words and the use of language in general.

Recent years have witnessed rapid developments in the study of categorization.A major outcome of the study of categorization has been a shift from the classical"Aristotelian"view of categorization toward what has become known as the"prototype"view.

1.1 Classical Theory of Categorization

The basic assumption of the classical"Aristolelian"view of categorizatio is as follows(Taylor,2001:23-24):1)Categories are defined in terms of a conjunction of necessary and sufficient features;2)Features are binary;3)Categories have clear boundaries;4)All members of a category have equal status.

1.2 Prototype Categorization and Basic-level Category The-ory

According to Prototype Theory,a category is a"gestalt"concept structured by a cluster of features(Shen Jiaxuan,1999)The basic assumption of the prototype theory is as follows:1)A category is a"gestalt"concept structured not by the necessary and sufficient conditions but by its prototypical features;2Members in a category don’t have equal status;3)There are similarities and common attributes between categorical members which constitute a continuum;4)The boundaries of categories are fuzzy.

Categorization is going on the basis of perception.It is divided into basic level category,super category and subordinate category.Some objects with outstanding attributes compose basiclevel category;above the basic-level category are super category that are more abstract and more general;below the basic leve category are subordinate category which are more concrete and less general.The highest levels superordinate categories contain the basic-level categories,which in turn contain the subordinate categories.This kind of organization is also called a hierarchical organization of categories.The most important of the three levels according to Gluck&Corter(1992),is the basic-level,because basic-level categories are the most differentiated from one another,and they are therefore the first categories we learn and the most important in language.

The relationship between prototypes and basic-level are clearly shown in the figure 1:

2 Some Strategies for Vocabulary Learning From the View of Cognitive Linguistics

Based on the analysis of these theories、observation of the students and my teaching practices,we obtain two strategies for English vocabulary teaching for Chinese EFL teachers and learners.

2.1 The Core Vocabulary Teaching Strategy

Having a good command of English basic words is of grea help in improving speaking,reading,listening and writing proficiency.Wang Rongpei(2001)finds that an English learner’s comprehension of regular texts grows with the amount of basic words he has mastered.

Based on this viewpoint,some researchers create core vocabulary pedagogy in EFL teaching(Cater,1998).The so-called core vocabulary consists of the simplest and most basic English words.The core vocabulary strategy for English teaching is necessary and significant(Stubbs,2001).The core vocabulary strategy is a teaching strategy which means learning vocabulary begins with the basic vocabulary or the basic item,and then moves forward to the other levels of vocabulary.Furthermore,it is advisable for teachers to lay the basic-level vocabulary at the primary task in vocabulary teaching according to the syllabus as well as the basic-level category theories.And the superordinate and subordinate terms can be taught by means of basic-level categories Thus,students will get a firm base in English vocabulary and become good commanders of English language.

2.2 Category Tree Strategy in Vocabulary Teaching

Once a teacher takes a prototype-based method and attaches importance to the prototypical meaning of a polysemous word her/his students can easily understand the inner relationship among the different senses and make correct inference in an actual context.Thus,the method of prototype model in vocabulary retention proposed in the present study appears to be a good teaching and learning strategy,which is so called the category tree strategy.Target words are closely related and united in the category trees,and the superordinate level,basic-level as well as subordinate level terms represent the inner relationship within a given category.Naturally,this strategy can be improved and developed in many directions to make the teachers’and the students’work even more interesting and motivating.By means o the use of the category tree strategy in vocabulary learning,students desire to know why things are the way they are in the target language,and can probably be satisfied to a greater exten than by using other methods.The application of this strategy produces better retention than simple repetition,and the creative mental word required by this kind of teaching beneficially influence the memorization and retention process.Therefore,the teachers should provide well-organized materials and increase the students’awareness of conceptual links in vocabulary teaching and learning.

3 Conclusion

From what has been discussed in the paper,we can see tha the prototype theory and basic-level category theory have grea potentiality and utility to promote vocabulary teaching and learning.Employing the core vocabulary teaching strategy and the category tree strategy could cultivate the cognitive sense of students,help them learn vocabularies more vigorously and our vocabulary teaching will also achieve unimaginable fruitful results We hope more empirical research in this field can be done to help us better integrate the prototype theory and basic-level category theory with the FL vocabulary teaching.

参考文献

[1]Brown R.How shall a thing be called?[J].Psychological review,1958(65):14-21.

[2]Cater R.Vocabulary:applied linguistic perspectives[M].London&New York:Routedge,1998.

[3]Rosch E,Mervis C B.Categorization of natural objects[J].Annual Review of Psychology,1981(32):89-115.

[4]Ungerer F,Schmid H J.An Introduction to Cognitive Linguistics[M].Beijing:Foreign Language Teaching and Reasearch Press,2001.

[5]Ungerer F,Schmid H J.An Introduction to Cognitive Linguistics[M].Foreign Language Teaching and Research Press,2005.

[6]Gluck M A,Corter J E.Explaining Basic Categories:Feature Predictability and Information[J].Psychological Bulletin,1992(2):291-303.

[7]Rosch E.Basic Objects in Natural Categories[J].Cognitive Psychology,1976(8):382-439.

[8]Talor J R.Linguistic Categorization:Prototypes in Linguistics Theory[M].Beijing:Foreign Language Teaching and Research Press,2001.

[9]沈家煊.语言研究中的认知观[J].国外外语教学,1991(4).