六级英语经验正确运用技巧

六级英语经验正确运用技巧（精选9篇）

六级英语经验正确运用技巧 篇1

1、符合主题很多正确选项都是和主题直接或间接相关，所以只要把握好文章的主题，不要进行主观推断或臆断，答案就在眼前.

2、原文改写六级当中的正确答案很多时候是原文当中一小段内容的改写，重点是表达改变，实词有所替换.

3、不太绝对不少选项都会利用perhaps，probably，possibly，might，maybe等单词使得选项意思不会过分武断.

错误选项的特征：

1、选项当中的感情色彩与文章的行文逻辑不符

例如：文章行文以褒义为基调，选项当中出现明显的贬义

2、串段选项-定位段落和答案出现段落不是同一段。

3、二次推断选项-选项内容本身而言并没有错误，但是和文章内容并无关系，学员容易因为日常生活的判断而做错，忘记了正确答案常是原文改写，被不少英文还不错的同学称为“巨人杀手”。

4、矛盾选项-分两种：

选项本身自我矛盾如and前后一个是褒义词一个是贬义词.注意：必须是词性的褒贬义，二次推理不列入该范围

和文章部分内容矛盾注意but后面的内容，就算不是正确选项，也有可能告诉你，哪一个选项是错的。

5、绝对化选项选项过分武断和绝对，可以参考的特征单词有：all，every，none，never，only，total和any等，但并不是说一有这些词就错，有时候还是有题目考核逆反思维的，而且onlyto，或在only前面加否定就并非绝对化了。

6、无厘头选项-和文章内容完全没有关系，或和人类常识相违背的选项。

7、因果倒置选项六级考试中经常会问及因果关系的题目，一定注意因果在文章当中的表述，究竟谁是因，谁是果.因果经常可以看到选项当中有因果倒置的情况出现。

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六级英语经验正确运用技巧 篇2

——技巧的运用

我知道很多人的英语都很不错，更有很多很多的人跟我一样，英语四级、六级连续一次性的顺利过关了，这篇文章只是想起到一个抛砖引玉的作用，望各位大侠多多指教，各位同仁多多交流，相互借鉴，更希望本文能给朋友们带来一些启发以共同进步。下面就要说说本人的拙见了（重点部分已用红色标注）：

首先，说说学习英语的大忌

一、狂背单词

单词在英语的学习过程中固然重要，从学英语开始几乎所有的老师都强调其重要性，而且提问单词几乎也是所有老师课堂必须的内容。但重要归重要，并不是全部，是基础，且只是基础而已。

要想通过英语的四六级考试，只需把历年真题中的高频词汇看个眼熟，一眼就能看出来是什么意思即可。而真正需要去下功夫的是写作部分的词汇，但是也不要疯狂的去背诵单词，识记一些常用的动词、形容词、副词即可，如果疯狂的去背诵单词，那只会有这样的结果：不但时间浪费了，甚至会对不认识的单词产生一种恐惧感，影响做题的思路。把精力过于集中于“单词”这件事情上，这实在是得不偿失！

二、狂做模拟题，忽略真题

“忽略真题”这是比“狂背单词”更可怕的事情。真题是精华的所在，是重点所在，是范围所在，是重中之重，绝对不能丢的，“忽略真题”就好比前进没有方向。真题的重要性这里就不多说，留更多的篇幅来说说其中的应对考试的技巧。

其次，说说应试的技巧

只管是应试，那么技巧就必不可少，掌握并运用好技巧会受到事半功倍的效果。总是听有些同学抱怨“我都这么努力了怎么还没过？没有达到要求可咋整？你看那XXX也没见怎么努力就过了”，其实是有技巧在里面。下面就分项来说：

（1）听力

说实在的，听力我只是听了一次，那就是在考场的时候。虽然没有准备过，可本人觉得听力有很大的“不确定性”在里面，并且提高的空间不是特别的大（当然我不是说听力没有提升的空间，更不是否认听力好的同学，仅发表个人体会而已）。对于短时间准备的考生来说，确实是有点避重就轻了。

（2）阅读

“阅读”这可是关键所在，是提分的关键，更是讲究技巧、应用技巧的地方。第一，须具有的基本认识

题干顺序与文章段落顺序具有一致性（排除极个别的情况，那就属于偏难的题目了）。具体来说就是，后一个题目的答案在文章中的位置是在其前一题的文中答案的后面，举例说明：如果第二题的答案在文中的第三自然段，那么第三题的答案应在此基础上向后寻找，而不是返回去。

题干的答案是从原文中找到的，是作者思想的一种体现，不是我们自己的。切记，万不可先入为主！

更为重要的是，要知道阅读的题干一般都要考的几种类型，以运用不同的技巧： 主旨大意（选择题目、作者态度）题、细节（快速阅读）题、推理（文中字词的意思或者指代，文章出处）题等，后会各自进行分析。

第二，阅读技巧

“先读文章，再做题”的方式是万不可取的，很明显，四六级考试的阅读文章一般篇幅较长，除非具有超常的记忆力。那么应采取什么样的基本策略呢？“先读题，后阅读文章”，带着问题去“读”文章。

先说“读题”，怎样读？怎样带着问题？

有同学说“那不就是把题读一遍，然后回原文找答案嘛”，这句话不假，可真正做起来还是有技巧的，试问：读完了五个题干，有谁能很精准得理解了？明确题干了？这里有个作业要做，题干不是白读的，在读的过程中，用铅笔（个人习惯而已）把关键信息画出来。什么是关键信息？为什么要画出来？其实，这是在做一个分类，以便运用技巧。什么是关键信息呢？举例说明：题干中有大写、人名、地名的地方就需画出来，属快速阅读类题型，就是需要根据这个大写快速的在文章中定位找出答案。

紧紧抓住题干中的信息，确定文章的大方向，甚至可以确定文章主旨，做出主旨类题目。

再者，怎样阅读文章呢？

与其说是“阅读”，倒不如说是“抓开头结尾+浏览定位”，其中最为重要的是抓住文章中的点（可以用铅笔标注这些关键的词）：

转折：however、but等的后半部分，注意是后半部分 并列：and的后半部分；多个举例或者意义作用的最后一个

主观性较强的词汇：强烈表示同意、反对的词（这些词最容易看出作者立场）。最为重要的是，怎样去解题？ 1，主旨大意题（两种方法）

通过读五个题干，抓住出现频率最高的词汇，文章主旨必定与此有关，在选择“文章题目”的题型中，有的可快速做出选择。

通过阅读每段的第一句话（一般就是本段的主旨），总结而出。在“总——分”型的文章中，主旨是最易把握的。

2，细节题（两种）

一是，根据题干中的关键信息快速定位，像大写。二是，对文章中点（上文提到过）的把握 3，推理题

文章出处的选择是要对文章的写作手法有一定把握，而这通过对段落开头的阅读、作者语气即可了解。

对陌生词汇以及指代词意思的选择，最易根据本段的主旨得出。

（3）快速阅读

这里只说一句话，千万别去读文，要去文章中找，快速定位，要不怎么叫“快速”呢？

（4）完型填空

也只有一句话，这部分靠的是硬功夫，没有怎么办？靠感觉，读到填空时，感觉是哪个选项就选哪个，别犹豫，在时间比较紧迫的情况下，感觉有时候比分析更靠谱。

（5）翻译

这部分一般都会考些语法知识，比如固定搭配、虚拟语气。我都是用五六分钟的时间来完成的，切记，不可空缺，哪怕明知自己就算填上去也是错的。

总结

六级英语经验正确运用技巧 篇3

听力：这是我最喜欢的部分，但是高中的时候我也曾经最怕听力。看美剧是一个训练听力的好方法：高效，有趣，而且紧跟时代脉搏。记得大二刚开始接触托福的时候，第一次做听力错了十几道题。后来看了四季的Sex and The City，从完全听不懂到最后可以不看字幕，然后再做托福的听力，感觉进步很明显。刚开始看比较推荐Friends，用词相对简单，发音也非常清楚（尽管我个人不喜欢看这个）。Desperate Housewives也是非常不错的选择，里面既有对话又有独白。我建议尽量不要用英文字幕，要是习惯了看着文字听别人读，很容易产生一种依赖性，这样可能会起了反作用。可以看着中文字幕，尽量联想原文说的是什么，实在有疑惑的再去看英文的字幕。具体到六级考试，很多别的同学都说听写部分非常难。可能因为我高考（广东）的时候英语2就有这部分，而且更难一些，当时训练得比较多，所以我觉得听写反而相对简单一些。我觉得六级的这种题型没有必要通读全文，也没有必要理解上下文，只需把所有精力集中在目标句子上面。听的时候一定要把整个句子的意思理解，第一遍尽量把某一个完整的部分写出来（或者一些单词也可以），到第二遍把剩下的部分写全，第三遍仔细检查是否有漏词多词。

阅读：我不是很赞同先看完问题再从文章中找答案的方法。我一般是通读全文再答题。如果把文章理解透彻了，应该就不用再回头去看了（细节问题可以在读的过程中加以标注），

备考资料

提高阅读能力的方法肯定还是要靠多读，精读泛读相结合。我推荐尽量读一些native speaker写的文章，毕竟中国人写的文章还是有很多不地道，或者是中国化的用法（很明显可以看出来）。背诵一些优秀的经典范文也很有用。

写作：要提高写作能力，一方面要多看优秀的范文，另一方面要多练习。看文章的时候注意别人的文章结构和非常强调逻辑性的思维方式。而在练习写作的时候，可以模拟一下考场环境，注意掌握时间，免得考试的时候手忙脚乱。但是实际考试分数还是很大程度取决于运气。我上一次作文感觉写得挺不错，还检查了两遍，结果分数特别低。而这次不够时间写完，最后随便结尾的文章，却比上一次高了70多分。

口语：练习口语最好当然是找到native speaker陪你练习，但是这可能对于大部分人来说都不太现实。我觉得自己就是最好的练习英语对象，随时随地都可以进行。比如走在路上，你就可以给自己介绍一下周围的风景，聊聊自己今天的心情等等。最后祝大家都取得好成绩！

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六级英语经验正确运用技巧 篇4

――记我的最后一次六级考试

迈出考场的那一刻，“咣～”的一声雷响……雨下得很大，撑伞时，却没有往日下雨天的烦躁，反而是一种快感，2009年6月20日5点20分，交卷的霎那，我长舒了一口气，嘴角泛起一丝微笑，送给为这个日子努力付出的自己，结束这段为六级奋斗的日子。

撑着伞走出考场，瓢泼大雨中，有讨论题目的同学，也有谈论感受的，而我却归心似箭地想回家打开电脑，因为我知道，我不是一个人在“战斗”――所有新东方的老师都与我们在一同奋战，他们将第一时间做出试卷评析。一路上，带着兴奋的心情，回想着考试的题目;带着焦急的心情，期待着老师的评析。

一回到家，便迫不及待地打开电脑。结课时记下的地址，早已放在浏览器的收藏夹中。打开熟悉的网页，最先看到的是作文的解析。不单单有范文，还有细致的破题思路，以及写作要领。回想起在考场上，刚拿到试题的我，因为掌握了老师曾反复强调过的方法，一步一步，从审题到破题，从作文构架到语言把握;按照老师规定的时间分配法，详细的构思后，动笔。曾经让我最头疼的写作，经过了这2个月在东方的学习，经过老师悉心的指点和不断的练习后，我抓到了写作思路把握的要点。此刻，看着老师评析的内容，回想着当时自己的思路，竟如此的一致!不禁心里泛起一阵喜悦，也为了接下去看答案增加了信心。

第二项出来的是听力录音和答案，

听力曾是我最薄弱的环节之一，从听不懂到听得懂但不知选什么，一直到今天听懂并且选对。这2个月，每一次上课，都不单单是做题，老师总会给我们很细致的分析以及方法总结：从选项特征到场景总结，从背景知识到路标小词提示，从出题要点到答题关键……每一次课程，都有让我对听力有了新的认识，并且在老师的指点下，不断通过真题的训练，每一次听力练习都看得到自己的进步。而这每一步都让今天在考场上的我更从容自信。看着这“第一时间”的答案，对于这次六级，我充满了信心。

紧接着，整套试卷的答案陆续登出，从快速阅读到完形填空。每一道题的答案都不仅仅是一个选项，原卷答案的全部呈现，让我更容易回忆自己的答案。阅读部分是我曾经自以为还不错的，但以前每次做题时，却发现正确率和时间没法成正比。而在课堂上，老师教授的快速定位法，让我节省了不少时间。今天在考场上亦是如此，当同学们都紧张时间不够时，我淡定地完成了阅读部分，并开始做完形填空。

“对于完形和翻译，真正的内因的是词汇问题。”老师课堂上的这句话，曾在两个月前触动到我。词汇是英语的根本，无论是做哪部分的题，都需要词汇量作为根基。但对于背单词，我一直视为是一件很痛苦的事，并且前背后忘。可是，在这两个月的学习中，新东方老师让我爱上了背单词，并且老师给出了六级高频词汇，专门针对六级考试，这让看着6000多单词迷茫的我，找到了方向，更有针对性地背单词。用最短的时间，达到最有效的效果!

这一路，每周一次的见面，不定期的邮件回复，博客上最新的备考咨询，一切都有老师的陪伴。让我在迷茫时，看到方向;在想放弃时，找到力量;“六级，不抛弃，不放弃!”结课时全班留下的这句话，一直伴随着我。而老师“第一时间”的解析，让我一直知道我不是一个人在战斗!

六级英语经验正确运用技巧 篇5

我暑假读辅导班的时候还没参加过四级考试，所以对于大学四六级考试的概念还很模糊，还把他们想得很神圣，希望自己能考个优秀。由于我本身英语基础比较好，又加上正处在暑假期间，也就读得挺轻松的，上课的时候把老师说的关键的地方记录下来，回家后对照着看看，完成作业，就这样课程很快得结束了。虽然天气是炎热的，可还是乐在其中啊。尤其是Tom老师的课，至今回味无穷啊！那些经典的句子也时常在脑子里回荡啊！哈哈！

我对于四六级考试我没有采取题海战术，只是做了些历年的真题。实际上，四六级考试只是英语水平测试而非能力测试，它只是考你对于大学英语所要求的知识点的掌握程度。四六级考试的考点是明确的，并且每年考题的重复率相当高，所以真题就是战胜这项考试的致胜法宝。就我的个人经验而言，题目不一定要做得多，而要做得精，注意总结，尽量避免重复犯错。

听力部分要靠平时多练习，养成良好的听力习惯，不要总是一边听听力考题，一边干些无关紧要的事情，千万不能把听考题当作休闲娱乐活动，这样并非抓紧时间，而是潜移默化中导致了一听听力就思想开小差的后果，

所以，一定要集中一段时间，全神贯注得听，坚持听完至少一整套才休息。

阅读部分有很强的技巧性，如果阅读的速度快和概括能力强的话，那就比较合算了。阅读也是整个考试中分数所占比例相当大的，可以这么说六级考试拉差距的就是阅读部分。在我的第一次六级考试中，阅读成绩不是很好，即使我的作文得到了92分也无法把总体成绩拉上来。而第二次六级阅读部分成绩有很大提高，总体成绩也就上去了。六级阅读的文章长度稍长，里面的词汇不是很难，每段的中心句也比较明确，训练的时候要注意在保证答题质量的前提下，提高速度。六级阅读材料涉及的领域也比较广，有些我们熟悉的可能就会获得好成绩，所以平时的阅读面也要扩大。

词汇结构部分说难不难，说简单也不简单，靠的就是平时的积累。我解题的时候喜欢分析该题究竟考的是什么考点，看出了出题思路也就能找到解决的方法。这一部分的考题重复率很高，每年的考试都会重复以前的考题知道2~3题甚至更多，有的是换换题干的主谓宾，有的是原封不动地搬上去，所以这一部分平时做的时候，要注意总结，不能重复错。

最后写作部分就引人而异了，因为英语写作能力和个人的英语基础或者中文写作能力都有关系。一般作文有固定的模式，背一些常用的句型结构、连词就可以搭好作文的大致框架，如果文章层次丰富条理清晰就更好，通常三段式的议论文中论点明确阐述并稍稍展开论证就足够应付六级作文了。值得强调的是，四六级作文中一定不可以出现语法错误，至于选词、逻辑都不是特别重要。

是否能在四六级考试中取得好成绩既涉及到考生的实力，也有运气的影响。所以大家不必怀疑自己的能力，只要掌握了考试所要求的知识点就能够顺利取得自己满意的成绩。而英语学习是长期的，需要平时的积累和练习，所谓一份耕耘，一份收获，相信我们都可以通过自己的努力获得成功。

英语六级作文技巧 篇6

(1) 审清题意

先读题，将题目中所包含的信息和作者的意图读懂，然后去确定文章的体裁，将文章的脉络先构思出来，当然一定要将文章的主题突出，题目中有提纲的可以按照提纲的脉络去构思文章，但是一定要突出文章的中心思想，每段在设置时可以设置关键句，与其他句之间有效连接，不要突兀。

(2) 合理构思布局

英语六级作文要求在180词左右，所以在大家可以根据段落和句子分配布局，段落一般为三段，文章的第一句话，一定要为中心句也就是亮点句型，这样有利于得高分，文章第二段，第一句话可以将文章的中心意思具体说明，一定要表明自己的.观点，在叙述时，逻辑要清晰，可以多使用一些逻辑连词，第三段一般为总结概括的词语，将自己的观点重申。内容上，如果可以有层次，则会为文章增彩。

(3) 整理素材，支持观点。

平时可以多背一些常用的名言谚语支持观点，选用素材时，一定要符合文章的观点，举例证明时要以文章中心意思为准，举出合理的观点和论据，不要将文章的内容分离。

(4) 书写规范

英语六级考试技巧 篇7

要有效利用题目选项进行预判断，包括推测题目内容和考查内容。在看选项时，要做到以下三点。

一是竖看，确定相同之处。

二是横看，确定不同之处。

三是找出重复性高的词，这些词一般是与主题相关的词，具有路标的功能。

例如：

A)They might be stolen goods

B)They might be fake products

C)They might be faulty products

D)They might be smuggled good

在这四个选项中，竖看相同点为they might be, 横看不同点为stolen goods, fake products, faulty

products, smuggled goods.

重复性高的词语为goods,products(产品)。可以推断这道题是关于产品的。在听的时候就需要注意产品是怎么样的。

二、放音之时

我们在听的时候要注意一下几个原则：

1.顺序原则：注意题目和文章的考点有先后顺序对应的关系。所以我们可以边听边看选项，注意在相关选项后面作上笔记以供参考。

2. 注意表示逻辑关系的小词原则：

表示转折和对比的逻辑词：

but，however，nevertheless，while，in fact，whereas， unexpectedly, unfortunately,

yet, except, on the other hand, compared to，unlike，instead，in contrast to等等。

表示因果的逻辑词：

as a result; since，due to; because of; therefore, thus, so

3.强调原则：

(1)含义强调

specially，especially，indeed，certainly，only，certainly

(2)解释原则：

which is，that is，which means, that is to say,

(3)举例强调：

for example，for instance，such as，illustrate

(4)结论强调

above all，in short，in a word, in conclusion，all in all，in brief

(5)重复强调

短文中重复率很高的词或者概念往往就是该短文的主题。

4.开头原则：开头往往会引出话题，或是交代文章要论述的内容，这些句子需要仔细听并联系我们平时已有的相关话题信息进行推测文章发生的场景或是文章接下来要谈论的要点，这样有利于提高我们对下面听力文章吸收和理解的效度。此外，开头容易设考点，询问文章主题。

5.结尾原则：

在文章到最后的时刻和问题开始读的时刻中间会有一定时间的停顿。这个停顿相当重要，使得我们明确文章结束以及最后说的什么。结尾也容易设置考点，询问事情的最终结果。

6.人名原则： 无论是不是名人，都要关注人物的身份以及地位、贡献。

7.时间原则：如果选项中出现时间，那么听力过程中出现时间时需要做好相关具体信息的记录。

三、放音之后

放音结束之后要迅速做出判断，选定答案。如果不确定也不要太过纠结，应该放下这道题把精力转移到下一道题的解答上。

英语六级写作方法技巧 篇8

(1) He got ill last week.

(2) He was ill last week.

(3) He fell ill last week.

(4) He became ill last week.

(5) He was in bad health last week.

2、运用同一词语的不同句式结构.如：“他写那篇文章花了三个星期”可译为：

(1) It took him three weeks to write the article.

(2) He took three weeks to write the article.

(3) The article took him three weeks.

(4) To write the article took him three weeks.

(5) It took three weeks for him to write the article.

(6) Writing the article took him three weeks.

3、运用简单句与复合句的相互转换理论。如：

The man standing there is a policeman.→

The man who is standing there is a policeman.

What we should do next is unknown.→

What to do next is unknown.

We are thinking of how we can finish the work in time.→

We are thinking of how to finish the work in time.

4、综合运用同义词语与不同句式。如：“他做完练习后，便出去了”可译为：

(1) After he had finished the exercises, he went out.

(2) After he finished the exercises, he went out.

(3) Having finished the exercises, he went out.

(4) Finishing the exercises, he went out.

(5) After finishing the exercises, he went out.

(6) The exercises being finished, he went out.

(7) The exercises finished, he went out.

知识与经验英语六级作文 篇9

As is known to all, knowledge is power, which can be acquired from lots of sources. These involve books and practical experience, and every has its own strength. The knowledge we gain from books makes us to learn about things that we have no chance to undergo in daily life.

We can study all the places around the world and learn from people we will never meet in our lifetime, only by reading about them in works. We can also foster our thought mode and learn how to see and explain the world around us in diverse ways. What’s more, we can learn from the past by reading meaningful books. Thus, we won’t repeat the errors of others and can gather valuable experience. On the other hand, hands-on experience can render us more available knowledge.

As a matter of fact, I deem that making errors is the best method to learn. In addition, if we want to get some new progress, it is essential to go into action. At last, one can put the thoughts and insights obtained through learning books into practical experience, letting an already meaningful experience more practical. However, if it is not put into use, knowledge remains theoretical and useless. That is why I’m convinced that knowledge gained from practical experience is more significant than that obtained from reading books.

【参考译文】

众所周知，知识就是力量。获得它可以有很多来源，主要包括书藉及实践经验，每一种都有其优点。我们从书本获得的书藉使我们了解到日常生活中我们没有机会经历的一些事情。

我们可以了解到全世界各地, 还可以向从未见过面的人学习，所有这些仅仅可以通过阅读相关的作品即可。我们也可以培养思维模式，并学会如何以不同的方式去观察并理解周遭的世界。另外，我们还可以通过阅读有意义的书藉，从过去当中吸取教训。这样，我们就不会重复他人的错误并且能够积累一些宝贵的经验。另一方面，实际经验能够使我们获得更多有用的知识。