毛概实践课程心得

毛概实践课程心得（共11篇）

毛概实践课程心得 篇1

今年的毛该课程考核和以往不同。学校采取社会实践的方式。意在锻炼我们实际操作和与人交流的能力同时加深我们对社会现状的了解。

通过有关调查资料的收集准备，我们制定了相关的调查问卷。并在课余时间尽可能全面的对雨城区周边乡镇的新农合情况进行了调查。

实践远比我们想象中的困难。

虽然在一开始，我们对我们此次调查的目的和方式向调查对象进行了讲解，但难免有个别对象表示不理解或直接拒绝。而由于调查对象是不同年龄不同生活经历的农民朋友，需要我们在调查过程中对教育程度相对较低的老年朋友进行调查内容的讲解，对生活阅历较少或还未参加过新农合的年轻朋友进行相关知识的普及。这些对于生活在校园里缺少社会阅历的我们来讲是不小的挑战。而我们并没有逃避，相反的是在发现问题后加强了对有关知识的了解，便于向调查对象讲述。更加耐心的同农民朋友进行交谈。尽管天气总是不尽人意，我们终于顺利的完成了调查。

这次调查是在课余时间进行的。时间对象地点相对有限，可能我们的调查结果并不全面，也许论文并不完善，但我相信通过这次实践，大家学到的不仅是有关医保的知识，更多的是学会了如何为人处世如何与人交流。

总之，从这次实践中我们学到了很多东西。也希望学校能进行更多创造性的改革。

毛概实践课程心得 篇2

关键词：中职,专业课程,赏识激励,教学实践,学习兴趣,心得

国务院《关于大力发展职业教育的决定》 (以下简称《决定》) 的颁布以及教育部《关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》 (以下简称《意见》) 的出台体现了国家对中等职业教育的高度重视, 推动着我国中等职业教育事业的蓬勃发展。《决定》和《意见》中明确提出要“提高中等职业教育教学质量和办学效益, 推动职业教育又好又快发展, 更好地适应全面建设小康社会对高素质劳动者和技能型人才的迫切需要”。这无疑对中职专业课教师提出了更高的要求, 中职教师须对中职学生进行深刻地分析, 对教材和社会技术需求的分析要高屋建瓴, 并做到与时俱进。尽管一系列有利政策的出台意味着中等职业教育已经步入了发展的快轨道, 但并不意味着中等职业教育的发展道路上没有绊脚石。中职教育仍面临着职教的社会背景复杂和学生层次差异性较大等困难。

近年来, 受“普高热”的影响, 中职教育面临的问题不仅仅是生源数量上的减少, 还有生源质量的良莠不齐。中职学生德育弱化现象很严重。社会不良现象的影响, 失败的应试教育经历, 以及社会、家长甚至某些教师关于职校学生不如普高学生的错误认识, 迫使中职学生承认自己比别人差, 进而产生自卑心理和自暴自弃心理。他们从心理上排斥教育, 对学习失去信心。在家长的高压甚至恐吓、毒打下, 他们慢慢地失去自我, 自控能力很差。久而久之, 在他们身上体现出生活习惯差、学习习惯差、基础薄弱和集体观念薄弱等现象, 这些都直接影响着他们的健康成长。如何才能使学生从根本上接受职业教育并认真学习专业技能, 如何解除学生的自卑心理并培养学生的集体荣誉感, 进而培养出高素质劳动者和技能型人才, 符合《决定》和《意见》所提出的明确要求, 这不仅仅是职校德育教师或心理教师的工作, 也是专业教师面临的首要问题。结合教学实践, 笔者提出在职业教育中应实施赏识激励教学法, 营造活跃的课堂氛围和融洽的师生关系, 进而提高学生学习的积极性和主动性, 重塑学生的自尊和自信, 培养他们良好的心理素质和职业素养。

心理学家詹姆斯说过:“人性中最本质的东西是被人赏识的渴望。”中职学生在初中阶段较少被赏识和表扬, 被赏识的渴望很少得到满足。他们犹如背阴的禾苗得不到阳光的普照, 变得异常脆弱。赏识激励教育是洒向学生心灵的爱的阳光。赏识激励教育是建立在“人人都是可造之才”这一现代教育理念和“爱的需要是人的第一需要”这一现代心理学理论基础之上的。这就要求教师在授课过程中要充分地肯定学生, 挖掘其闪光点, 努力满足学生被赏识的渴望, 帮助学生逐步克服缺点, 树立自尊心和自信心, 增强上进心, 不断提高学习自觉性、主动性和创造性。赏识激励教育是笔者在教学过程中一贯使用的教学方法, 其教学方式多样, 可操作性强, 取得了良好的教学效果。通过教学实践, 我不仅仅把赏识激励教学法用于课堂专业知识的传授过程中, 还时刻贯穿于与学生交流接触的各个方面, 例如用在作业的评语批注、现代发达的讯息工具的使用中。我坚信教育不仅仅存在于课堂上的有限时间, 还贯穿于师生的整个生活。

首先, 要想使学生专心地学习专业基础知识和技能, 教师必须逐步消除学生的自卑心理。莎士比亚说:“赞美是照在人心灵上的一缕阳光”。赏识激励教育也就成为消除学生消极学习心理的首选方法。课堂教学是对学生进行集体教育和传授专业知识和技能的第一课堂。抓好课堂教学直接关系着职业教育的成败。对中职学生而言, 专业基础知识的学习本身是很乏味的, 如果课堂教学死板, 也就为学生精力分散, 小动作、玩手机和睡觉甚至逃课提供了温床。如果教师在这种情境下对学生进行批评, 更会引起他们的反感, 从而使教育进入恶性循环。在每学期伊始, 我都会认真分析学生的心理特点、专业课情况、学生所学专业情况, 同时学习教育部颁布的《决定》文件。在我的课堂上, 我杜绝死板, 鼓励学生参与到课堂教学中, 给予学生更多的关爱和赞赏, 使学生快乐地学习。例如, 在授课过程中, 我会适时地提问当堂刚刚讲过的知识, 对学生的认真听课和认真回答给予恰当的鼓励。有时, 我会带头对学生的良好表现鼓掌表扬, 进而带动全班学生对该生进行鼓励。有时, 我会竖起大拇指赞赏地对学生说“你真行, 太棒了”。让学生切身感到“我认真听课也可以做到, 我也行”, 以及“我通过认真学习可以得到大家的认可”等自信心理。这样, 我高效地驾驭课堂的教学活动, 让学生参与到课堂教学中, 提高了学生的学习积极性和主动性。活跃的课堂氛围使得学生乐意主动学习, 把注意力集中到学习课堂所传授的内容上。这样, 学生会更积极地学习专业知识, 听取教师授课, 而不会在课堂上东张西望。并且, 还出现了课后学生也会拿出专业课本来学习、来问教师问题的好现象。通过这种赏识激励教学, 一方面, 可以逐步培养学生的自信和自尊, 另一方面, 可以活跃课堂氛围以及师生之间的融洽关系。在专业课程教学中对学生进行德育, 这恰恰符合了《决定》和《意见》所提倡的“质量教育, 德育先行”。只有具有良好品德的人, 才有可能成为高素质的技能型劳动者。在带领学生实训过程中, 我不仅仅关注学生的动手实践能力, 也关注学生之间的合作能力, 注重增强他们的集体荣誉感和融洽协作能力。

其次, 批改学生作业时应重视批注的作用。批注和对学生近段时间表现的反馈不仅仅是班主任 (辅导员) 的责任, 也是每一位教师的份内之事。作业本上的批注是学生和任课教师交流的很好平台, 批注语言流露出的对学生的关爱和鼓励能促使学生自检。因此, 我在给学生的作业批注中, 不仅仅指出学生解答某一习题的对错, 还不时地对学生近段时间内完成作业的认真程度和学习表现做出评论, 提醒学生认真地完成作业, 并对他们的良好生活习惯和学习习惯给予肯定和表扬, 如图1所示。这种表扬, 体现在字面上, 能对学生起到长效鞭笞作用。在他们做作业时或不经意间看到教师的表扬, 在某种程度上会对自己有更高的要求。有一名学生对我说“老师, 每次看到你的批注和你的希望, 我都有意识地要求自己做得更好”。另外, 在批注中, 我也很注重措辞, 对学生尽量及时鼓励和关爱。例如, 我班某学生生病了, 我在批注中提到对他的问候和对他的期望, 如图2所示。使学生感到:“老师在时刻地关心着我, 我一定要做得更好。”另外, 应把作业本看作是学生和教师进行友好交流的一个平台。我允许学生在作业本上把他们这段时间的表现反映给我, 也允许学生把对课堂的认识、对学习的要求以及对我的要求一并写在作业本上反馈给我。我和学生多了批注这个很好的交流平台, 使他们觉得:“我也可以向老师提出建议和要求, 我的要求也会得到老师的关注甚至采纳”, 极大地调动了学生学习的积极性。

最后, 我始终秉持这一理念:教师的教育作用不仅仅在课堂和学校, 而是无处不在。因此, 我会通过现代发达的即时通讯工具, 如QQ、QQ空间和电子邮件与学生交流和沟通。学生有什么问题可以方便地与我沟通, 我也能实时了解他们的学习状况和心理动态。我会在适当的时候对学生进行鼓励和关心, 关心他们的生活和学习。在QQ空间里, 我会写出我的教学感言, 言语中包含我对教育事业的热爱和对学生的关爱和鼓励。学生给我的留言, 我都会在第一时间给他们回复, 从不吝啬我对学生的关爱和鼓励。这样, 让学生在充满爱和呵护的环境中学习成长, 给予他们阳光和知识的养分, 他们才能成为高素质的技能型人才。

通过我的教学实践, 学生的生活状态和学习状态都有了一个质的飞跃。学生们的朝气蓬勃、乐观自信以及对专业知识的掌握和动手能力的提高, 使我看到了赏识激励教育的魅力。心中有对学生的关爱, 是职校教师能顺利开展赏识激励教育的基础;对学生的关爱之永恒, 是职校教师能顺利开展赏识激励教育的保证。对已毕业参加工作的学生, 我也时刻关心他们, 利用互联网讯息工具与他们交流和沟通, 使教育工作一直延续到他们的生活工作中, 努力使得他们保持良好的素质, 做一个对社会有用的高素质技能型人才。

参考文献

[1]孙云祥, 骆文贤.中等职业技术学校学生现状及教育对策研究[J].中国建设教育, 2006, (3) :23-27.

[2]陈娟.我国职业教育的反思与展望[J].继续教育研究, 2009, (9) :87-88.

毛概课程心得体会 篇3

20122600 徐建红

这个学期我学习了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课程，虽然说只有短短的一个学期，不能够完全深入的去了解，但是还是在老师教授期间学到了很多以前不了解的知识。

这本书主要是讲述马克思主义中国化所获得的成功，中国历任领导人所提出的思想、理论的阐述以及中国特色社会主义等一系列成就。而此前，我会有一些问题，比如说：中国为什么要走具有中国特色的社会主义国家？为什么要将马克思主义中国化？等一系列的问题。通过学习了这门课以后，我对以前所有的问题都有了比较深入的理解。马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利；马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱；马克思主义中国化提倡和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓马克思主义在中国发展的新境界。我们走中国特色社会主义道路是符合我国长久以来的基本国情，是我国的历史情况所决定的。在学习的过程中，对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观有了更深刻的感悟。

通过这门课程的学习，我了解到了马克思主义中国化的真正含义：任何事物都有其特殊性，必须在原有事物基础上，根据实际环境因地制宜，才能避免教条主义的错误。而解放思想、实事求是、与时俱进更是马克思主义中国化理论成果的精髓。只有我们始终坚持，我们才能永远屹立于世界东方之林。

在课上看了一些视频，觉得对香港、澳门的一国两制的政策方针是极其智慧的结晶。在香港被英国长期的占领，澳门被葡萄牙侵占，我们能让他们回到祖国温暖的怀抱，实行一国两制，才让他们远胜于从前。只有国家的统一，才会有民族的繁荣，我们才不会被外族所侵略。所以面对台湾问题，我们也会坚定一个中国的原则，在原则性问题上是绝对不能做出让步的。

其实在之前的形势与国策课上已经稍许领略到了高波老师的激情澎湃。自从上了毛概以后就更加深刻了。我觉得老师上课时候的气氛非常好，非常幽默，激情澎湃的，能够激起我们的兴趣来，对问题的见解也比较深入，感觉就是亦师亦友型的。他讲的都是挺概括性的，会比较适合我们去理解问题，如果是要应付考试的话，还需要在下课以后进行系统的自学才可以。

毛概实践课程作业参考 篇4

实践课程作业之

学习

方

案

学院:体育学院

学号：0906114060 姓名：张晏 专业：体育教育

（一）学习名称（说明：也就每章的标题，从课本十五章中任选一章）

建设中国特色社会主义经济

（二）学习目标（说明：能力达到什么层次，世界观和价值观有什么改变）···············

（三）学习内容（说明：本章的知识点和基本理论）1.（四）学习重点（说明：难点和疑问点）··········································（五）学习疑难问题及其处理方法

··········································

（六）学习方式及其交流方式

···········································（七）学习方法（说明：如座谈、讨论等都属于交流方式中的方法）

··········································

（八）学习资源书目推荐

···········································（九）学习评估

··········································

以上是最终作业的九块内容，以下是作业的具体要求：

（一）字数在3000字以上，手写和打印皆可；

（二）请在本学期第十五周周三晚上之前按照学号顺序交给各班小班长，由学习委员按照学号顺序收齐后统一上交；

（三）毛概课程总共6个学分，理论考试占4个学分，此项作业占2个学分，请各位同学重视，认真完成作业，不要出现抄袭复制现象；

毛概社会实践心得 篇5

大学社会实践活动引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会；促使大学生培养锻炼才干，提升思想，修身养性，树立服务社会的思想。通过参加社会实践活动，有助于我们更新观念，吸收新的思想与知识。这不仅仅是一种社会经验，更是我们人生的一笔财富。这一路走来，收获颇多，很多感悟将是我今后生活中的“良师益友”。

借于本次毛概的社会实践活动，我们有了走出校门去接触社会，了解社会的机会。一开始满怀信心的确定好选题，设计好问卷，信誓旦旦地出发去南工、外贸等高校做调查问卷。本以为趁着周末假期这段时间应该能询问到一些重要的信息，可是到了外贸，情况变得很不乐观，保安说谢绝一切大学生的调查，把我们拒之校门外。吃了闭门羹后，开始转战南工，可是在询问许多同学的时候，都招到同学各种各样的拒绝，几经波折后，我们才取得一点成果。

在实践过程中，我们表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。通过本次社会实践活动，我们学会了许多。一方面，我们深入了解了网络对当代大学生影响这一热门话题；另一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长。我们回到学校后会更加珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。在这一次社会实践当中，最有体会的便是前

往做调查问卷时碰壁了，真的是有点恼火，不管我们怎么请求都没有被允许。不过我们也从此学到了在社会中生存的不易，如何与他们更好地打交道成为了我们必修的一大学问

这一次社会实践还让我们学会了许多处世之道：首先，队员之间要首先要善于合作。由于，我们队的队员都是同一班级的同学，所以我们配合得非常默契。但是将来和我们合作的不一定都是我们的朋友，这就要求我们要学会包容，善于与人合作。当今社会，团队合作能力更加重要，“众人拾柴火焰高”。

其次要善于沟通.沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。在发放调查问卷的过程中，我们深切体会到这一点。

第三，要有热情和耐心,其实，不论做什么，热情和信心都是不可或缺的。热情让我们对生活充满激情，愿意为共同的目标奋斗；耐心又让我们细致的对待每一件事，力求做好每个细节，精益求精。热情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，才能做到最好。

第四，要主动出击,当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中。有些东西不能选择，有些东西却可以选择。分内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。在这次的社会实践中，我们的队员都非常积极的询问、查询资料，这样就提高了我们的其他能力。

我们除了学习书本知识，还需要参加社会实践。因为很多的大学生都清醒得知道 “两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。大学生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。通过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。不仅如此，“艰辛知人生，实践长才干”。通过开展丰富多彩的实习，逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在实习中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使自己有一个正确的定位，增强了努力学习的信心和毅力。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。实践是理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化每一天，捧着厚厚的问卷，怀着一份份坚定的信念，我们在烈日下奔跑着。感谢这次实践，让我们在这过程中成长了不少，懂得了不少。

毛概实践课个人心得 篇6

经过毛概老师一学期生动形象的讲解，这样一本看名字就无聊透顶的书也变得有趣许多。在毛概课上我不由得积极回答问题，不为别的，就是因为喜欢中国的历史，喜欢毛概课，喜欢毛概老师。

我这个人看书有个怪癖，就是读书一定要从头读到尾，一个字也不放过。翻开毛概书，我开始读前言，读到最后，我了解到毛概课要掌握的重点，即要全面、准确地理解和掌握基本理论上下功夫，尤其要深刻理解贯穿于两大理论成果之中的精髓和灵魂，掌握体现在两大理论成果之中的马克思立场、观点和看法。看到这无疑是告诉我学习的方向，为此我开心不已。每次上课前我都要看看这段话，每节课过后我都对他有更深的理解。

下面我来说说这学期的收获。

首先必须要提的是马克思主义中国化两大理论成果---毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。

毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结、作为中国共产党集体智慧的结晶，其各部分内容又是随着近现代中国历史的发展变化而不断丰富、发展的。所以在当今时代日新月异的发展下，毛泽东思想仍然发挥着巨大的作用，而且被人们运用于各个领域，起着不可替代的领导作用。 毛泽东思想包括了新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设、革命军队的建设和军事战略、政策和策略、思想政治工作和文化工作多个方面的内容以及实事求是群众路线和独立自主三个活的灵魂。毛泽东思想是马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果，是中国革命建设的科学指南，是党和人民宝贵的精神财富。

毛泽东思想深深扎根于中国沃土之中，它的产生和发展以及成为中国革命和建设的指导思想过程，也是近现代中国面貌发生翻天覆地变化的过程。毛泽东思想不是一个封闭的体系，而是发展的学说。它是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成适合中国情况的科学的指导思想。

既然毛泽东思想对中国的发展起到这么大的作用，但是毛泽东晚年却错误的发动了“十年“””，这十年无疑是中国历史的倒退。那么我们如何科学的评价毛泽东呢? 经过本学期的学习，我了解到，毛泽东是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家。他为中国共产党和中国人民解放军的创立的发展，为中国各族人民解放的胜利，为中国人民的缔造和社会主义事业的发展，建立了不可磨灭的功勋，为世界被压迫民族的解放和人类进步事业做出了重大贡献，由于在中国建设社会主义是一项崭新的事业，人们对如何让走出一条适合中国国情的社会主义道路还缺少规律性认识，加上当时复杂严峻的国际环境的影响，毛泽东晚年特别在““””中犯了严重错误，但是就他的一生来看，他对中国革命的功绩远远大于他的过失。金无足赤人，人无完人，毛泽东的功绩是第一位的额，错误是第二位的。

在我看来，毛泽东思想要想经久不衰，在保留自身优秀成分的基础上，必须与时俱进，跟上时代的脚步，以此丰富和发展他的内涵。

说完毛泽东思想后，我们来说说中国特色社会主义理论体系。我将从其提出的背景，科学内涵，主要内容，历史地位来论述。

中国特色社会主义理论体系，是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践中，在总结我国社会主义建设正反两方面历史经验和改革开放以来的新鲜经验，并汲取其他社会主义国家兴衰成败经验教训的基础上，逐渐形成和发展起来的。

毛概社会实践调查心得 篇7

此次我们组进行的社会实践调查是------------大学生责任感。

应该说此次调查反映出的问题让我颇有感触。

首先让我反思的是，不能以自己的角度，观念看问题。在我们小组设计问题时，其中有一题为“是否会在公共场合吐痰，抽烟”当时，我个人认为这个题出出来是没有什么意思的。在我眼里，观念里，大学生会那样做的几乎是不会有的。但是，在统计数据时，却与我想的截然不同。选择“经常”的有几个，但“偶尔”的数目确实满惊人的。在我自己反思的同时，也体会到了大学生的不足之处还是有很多的。

其次我也体会到作为一个团队的凝聚力。大家及时做好分工，无论是在做调查，还是在做统计时，都是高效进行，保质保量。大家团结在一起，相互交流讨论，使这次的社会实践调查做的很顺利。

与此同时，也在某种程度上提高了我各方面能力。在做事时，把事情的各个方面要素都考虑进去。在组织时，更加有经验。同时在语言表达，判断决策上都有很大帮助。

学习毛概课程的心得体会 篇8

对中国的改革开放政策和先富带后富的路线，也有了更深的认识。走改革开放是这个社会主义现代化建设的必由之路，符合中国当前的基本国情。而事实也证明，改革开放确实也促进了这个社会主义现代化建设的繁荣发展。对于先富带后富，我认为这路线本身是很正确的，在社会主义现代化建设的初期，在资源和商机有限的条件下，大大的促进了经济的发展和人民生活水平的提高，充分体现了社会主义能集中力量办大事的优越性。但是，也正是因为处于社会主义初级阶段，很多制度都还不够完善，导致了贫富差距进一步扩大，社会出现了两极分化的现象，而且有扩大的趋势，这对我们社会主义制度的国家来说，是一个很不和谐的现象。这其中包括一些官二代、富二代等作出的一些不理智的行为，导致了部分民众有仇富的心理，其实以其说是仇富还不如说是仇不公。

对于老师的上课模式，个人认为，老师很耐心、很负责任的去上好每一节课，又能适当的向我们介绍一些书面的或者影视资料，这让课程显得有趣了很多，效果也好了很多。没有枯燥的说教，没有沉闷的气氛，传说中大学课程里最能“催眠”的一门课却能传出阵阵笑声，实属难得。

当然，这首先得益于老师的讲课方式。每堂课上课首先要做的不是按部就班地打开教材，而是向大家介绍最近一周的节日，时间一长，大家都习惯性地想想：这周、今天又会是什么节日?不仅仅是了解了许多以前不知道的节日，在介绍节日的同时，又引申出许多与之相关的知识。电影、图片、音频，各种多姿多彩的方式给我留下了很深刻的印象。另外，一些与实事相关的话题，老师也鼓励大家积极发表自己的看法，各抒己见的同时也引发了各自对事件进行更深一步的思考。

有时候我在想，老师上课讲的这些与“毛概”这门课程有什么直接联系呢?的确，上课介绍的这些信息乍一看真的好像与课程无关，不过仔细想想，毛概课向学生传递的信息，中国的民族化进程、中国社会发展变化、知识、科学……种种，这些需要我们当代大学生了解、接受，甚至达到心灵反思的目的，并不一定要按照我们通常所想的填鸭式教学这样的方式。突然之间转换了一种学习方法，也许是之前习惯性被灌输或者对毛概课的“惯性恐惧”，当面对这样轻松、活跃的课堂时，才会感到惊讶。当然，更多的是兴奋以及对课堂将要讲授内容的期待和积极思考。

我认为，我们的毛概课不再于死记硬背而在于是否能在快乐中接受知识。我们的毛概课在内容形式上不占太多的优势，由于各种条件的限制，所以在我们上课过程中，不一定要去追求上课形式上的完美。相反的是，我们可以在同学们的“兴趣”上下功夫所谓同学们的“兴趣”是指在上课过程中使学生能对这个课程和老师产生兴趣，使学生能主动的想知道和了解这门课程，并且在知道和了解的过程中产生兴趣。有进一步了解和深入研究，讨论，学习这门课程的冲动。真正的使学生自己的思想，行为等产生变化。加强对学生的思想，行为等教育。我们这门课程的重要思想。

向老师提这些建议，只是为了把我们这门课程建设的更好。以上纯属于个人观点。若有冒犯之处，实属意向之外。

毛概实践课调查报告心得 篇9

在我们所处的环境中，到处充满了安全隐患，存在着比较严重的安全问题。社会纠纷、交通事故、社会治安等等无不影响着我们的生活。俗话说：教育无小事、安全第一、安全责任重于泰山。这句话则充分体现了安全防范工作在学校工作中的重要性。大家都知道，我们学校处在一个比较开放的环境中，社会上的人也比较多，安全问题自然成了我们所担心的。正所谓，没有安全的环境，我们的学习也会受到影响。比如在最近阶段：抢劫犯曾屡次现身天马区；家乐福假鸡蛋问题；校区公交车车祸以及大部分同学反应的手机被盗等一系列问题，让学生对从人身安全，食品安全，交通安全以及自身的财产安全等深深感受到安全感的缺乏。

借这次的实践课程，我们小组一行人通过对岳麓区社会安全状况的情况进行了调查，希望借这次调查能够得到一些实际意义的东西能够帮助同学们在以后的校园生活中能够处在更安全的环境中。

我们的具体调查方法是采用定量分析的研究方法，即以问卷形式调查同学对身在岳麓区安全感的看法，以及他们的自我保护意识，然后进行数据的整理和分析。

在4月10号到4月25号这半个月的时间里，我们小组成员通过多次开会讨论，确定问卷题目，通过发放纸质以及网上问卷来调查同学们的安全问题。最后，在我们小组的各位成员的努力下，我们终于完成了毛概实践课的论文，回想起这段日子，感觉受益匪浅。我们提高了自己的实践能力，学会了如何高效、精确的完成一件事，在学习

之余能投身于实践的感觉是很充实的。

在这次实践课程中，我的主要任务就是问卷的发放与回收工作。在大部分人看来，这个工作也许比较容易，不会遇到什么困难，也就是找个教室发下去，过一段时间收上来就行了。可是，事实却不是如此，问卷的发放不是这么容易就完成的。为了能让问卷的答案更具有代表性，我跑了很多地方，有些甚至是路上的行人，很辛苦，而且有时候心情还很低落，因为有些人会拒绝帮我填写问卷，碰壁的滋味很不好受，但是不管怎样，我还是坚持把我手中的调查问卷发放完了，看着被填满的问卷很欣慰，也很有成就感。正所谓只要付出就会有回报。不仅如此，在小组中每个人都是不可缺少的，而且，做完问卷的发放和回收就不代表工作结束了，毕竟我们是一个小组，很多事大家都得进行讨论，这样才能使这次的实践课程更加有意义，得到我们想要的东西。在问卷的工作做完之后，我也做了简单的分析。

我发现，在我们学校附近，的确存在着许多的安全问题：公共场所及校内财务被盗问题，交通安全问题和食品安全问题以及人身安全问题等，这些无不威胁着我们的生活。而且当前大学生自我防范意识和自我保护能力依然存在很多问题，缺乏社会经验，安全防范意识弱。的确，最容易受骗的莫过于是我们学生了。所以加强安全意识的培养是必要的。

毛概社会实践调查报告心得 篇10

一、全面建成小康社会的基本情况

根据湘发〔20xx〕6号文件精神，全面建成小康社会考评在“分类指导”的前提下，将全省xx2个县市区划分为一、二、三类，其中：第一类为中心城市城区(城镇化率75%以上)和长株潭经济强县，共计27个;第二类为城乡复合发展县市区，共有47个;第三类为扶贫开发县市区，共有48个。我区因地处郴州中心城区占据城区三分之二面积，且城镇化率达80.6%而进入第一类考评对象(全市仅北湖区被列为一类县市区)。

目前，北湖区全面建成小康社会的总体实现程度为71.6%，排名第22位，与排名第1位的雨花区(实现程度91%)相差近20个百分点。其中：经济发展为59.8%;人民生活为72.4%;社会发展为85.7%;民主法制为91.1%;生态文明为80.6%。从以上数据可以看出，“经济发展”是我区全面建成小康社会的明显“短腿”，需加大力度全面推进。20xx年已经实现的指标有xx个，分别是：二、三产业增加值占GDP比重、城镇化率、人均储蓄存款、行政村客运班线通达率、高中阶段毛入学率、每千人拥有床位数、5岁以下儿童死亡率、城镇污水处理率、地表水质达标率、地表水质达标率、森林资源蓄积量增长率、城镇建成区绿化覆盖率。

二、全面建成小康社会面临的形势与问题

1.需要提前三年实现全面小康。按照湘发〔20xx〕6号文件精神要求，一类县市区到要率先实现全面小康，到率先向基本现代化迈进，率先建成全国两型社会建设示范区。20xx年，我区全面小康总体实现程度只有71.6%，距离目标还有28.4个百分点，每年需要提升7.1个百分点才能如期建成全面小康。但是，随着各项指标的逐步实现，实现程度的提升空间将逐步下降。

2.与全省27个一类县市区对比情况。从实现程度看：北湖区以71.6%排名第22位，仅高于娄星区、珠珲区、双清区、鹤城区、醴陵区。其中，经济发展排名第21位，人民生活排名第19位，社会发展排名第17位，民主法制排名第16位，生态文明排名第22位;单从经济发展情况看：北湖区以29.1分排名第22位，仅高于双清区、娄星区、武陵区、醴陵区、鹤城区。

3.受产业布局的制约明显。发展城市经济是我区进入“后工业时代”一大特征，郴州发展第三产业我区是主战场。就提升“税收占财政总收入的比重”看，大力发展工业是最有效的途经，但我区现在面临的形势是工业招商难、落地更难。物流业虽然是我区的新亮点，但税收甚微，且三产对税收的贡献率远远低于二产，税收比重不高已成为我区财政的心病。“园区规模工业”和“高新技术产业”，虽有经开区，但经开区地处中心城区，工业已不是主战场，高新技术产业和加工制造产业要落户，首选的应该是出口加工区。

4.经济转型压力大。我区正处于“退二进三”的经济转型阵痛期，财政收入压力明显加大。农业产业化尚未形成规模，农村的自给自足小农经济依然是主体。煤炭等采掘业艰难转型，工矿业遗留问题众多。我区与苏仙、资兴等县市区相比，一是受市级政策倾斜，全市大型工业布局都在出口加工区;二是经开区范围已属于城区，现实状况没有大规模的工业土地吸引客商;三是受地形地貌影响，主城区周边的范围内没有大规模连片平坦开阔土地，缺乏布局大型工业项目的先天优势。同时，新引进工业企业效益较慢，我区新型工业化竞争力有待加强;现代服务产业整体水平还有待提升，商贸、物流、旅游等产业的优势地位需进一步加强。

5.动态指标难以掌控。考评指标当中的“社会安全指数、城镇污水处理率、空气质量达标率、地表水质达标率”等都是动态指标，具有很大不可控因素。一是受大自然不可抗拒因素较大，也受随机监测点因素影响，例如空气质量达标率20xx年达标率为xx0%，而20xx年达标率仅为85.2%。二是随机事件、偶发事件无法彻底回避。北湖区辖区占郴州市中心城区近三分之二，治安、交通、安全生产等影响社会安全指数的因素很难人为控制。

6.xx项难以完成指标的情况分析。

⑴人均地区生产总值。目标值≥80000元，差距4xx62元，实现目标每年需提升19.88%，GDP需达到600亿元。一是人均基数较低，20xx年只有3.87万元;二是进入后工业发展阶段，城市经济特征突出，“退二进三”要求进一步增强，要实现高速增长难度相当大。

⑵人均财政总收入。目标值≥xx000元，差距8960元，实现目标每年需提升40.95%，财政总收入需达到55亿元。从考核指标和现行统计口径分析，第一类县市区考核的22个指标中，除财政收入2个指标外，其他20个指标及与指标考核相关联的人口数，都是按行政辖区属地原则统计，而现行财政总收入和总税比的数据统计是按《郴州市人民政府办公室关于调整市城区财政管理体制的通知》(郴政办发〔〕38号)文件执行。即：我区行政辖区内的工商税收除市级点单企业税收外，还分成了三部分:一是北湖区行政辖区内(不含经开区)入库税收的32%部分;二是经开区规划范围内入库税收的32%部分;三是北湖区行政辖区内市级分享的68%部分。可见，区级财政直接反映的财政总收入，只是本辖区内财政收入的一小部分，与其他20个考核属地统计的口径不一致，且相差很远。

⑶税收占财政收入的比重。目标值≥85%，差距35.5%，实现目标每年需提升8.9%，税收收入需达到46.75亿元。以20xx年我区国库报表反映的数据计算，人均财政总收入仅为2648元，总税比为57.6%，与考核指标值相差甚远。如果按行政辖区内实现的税收全口径纳入计算，则人均财政总收入为6422元，总税比为78%。

⑷高新技术产业增加值占GDP比重。目标值≥30%，差距22.2%，实现目标每年需提升5.6%，高新技术产业增加值需达到180亿元。一是我区多数科技型企业的科技创新已经过了快速成长期，进入了平稳发展期，而新的科技型企业特别是高新技术企业却鲜有入驻我区，我区高新技术企业各项经济指标绝对值和增长量经努力挖掘尚能保持增长，但增长率偏低，且呈逐年下滑趋势;二是全市城市规划设计原因，使高新技术企业发展受到制约，导致高新技术企业外迁或新上项目外迁。仅宇腾有色、国大有色两企业外迁项目年产值保守估计在70亿元。加上新项目又落地少，缺乏新的经济增长点。三是国家对高新技术企业的认定比较严，高新技术企业认定由省一级依据国家财政部、科技部、税务总局联合下发的认定管理办法认定，要认定个高新技术企业条件高，时间跨度大，并且有效期只有三年，到期重新认定。四是现有企业相互没有关联，没有配套，没有上下游关系，末形成真正的产业链。工业园区内涉及的企业杂、散，末形成一个龙头带动一片的产业集约效应和孵化作用。五是考核指标相互矛盾，相互制约，使得达标困难更大，突出体现在与“单位GDP能耗”上。

⑸文化产业增加值占GDP比重。目标值≥8%，差距2.2%，实现目标每年需提升0.55%，文化产业增加值需达到48亿元。

⑹ 园区规模工业增加值占规模工业增加值的比重。目标值≥90%，差距21%，实现目标每年需提升5.25%。目前影响我区园区工业比重小的主要原因，一是“区区合一”尚未得到省发改部门的正式批复，当前，经市区两级的共同努力，石盖塘的工业已经纳入园区统计口径，但占比也只有27%;二是城区的烟厂、郴电国际产值大，但不纳入我区园区统计口径，占比很难提高。

⑺金融机构各项贷款增长率。目标值≥xx0%，差距57.7%，实现目标每年需提升.4%。从预计看，今后几年金融机构各项贷款的增长幅度放缓。20xx年、20xx年我区金融机构贷款增长较大，主要是光大银行、华夏银行、浦发银行以及华融湘江等私企银行陆续进驻郴州，而今后几年内进驻银行逐渐减少，金融机构各项贷款的增长幅度放缓，至20增幅达到xx0%有一定的困难。

⑻城镇居民人均可支配收入。目标值≥50000元，差距25150元，实现目标每年需提升19.1%。一是距目标值差距还比较大;二是国家确定的抽样调查存在一定的局限性，低收入户占比较大;三是调查数据由国家统计局湖南省调查总队直接把控;四是居民收入增长受国家宏观经济形势的影响也比较大。

⑼农村居民人均纯收入。目标值≥25000元，差距xx225元，实现目标每年需提升16.07%。一是农业产业结构不尽合理，农业产业化进程缓慢。农业产业的比重量并不大，农村居民增收的途径十分有限，按目标数，比例必须每年按17%递增才能完成。二是农产品商品率较低。缺少名、优、特、新的农产品，在产品缺乏竞争力。新产品推广步履艰难，新引进的农产品达不到出口产品的品质要求，商品率低，致使种植业高投入低产出，农村居民纯收入不高。三是发展极不平衡。我区由于山区较多的特点，导致农村发展极不平衡，贫富悬殊较大。目前，全区仍有未脱贫人口6000多人。四是农民负担依然不轻。异地读书和小孩读大学的成本较高，农作物的产量和产后管理不是十分理想，外出务工收入并不高，均影响农村居民整体收入。

⑽居民文教娱乐消费支出占消费总支出比重。目标值≥18%，差距7.87%，实现目标每年需提升1.97%。作为我区文化产业发展优势的文化休闲服务业，仅仅停留在初级层次，处于消费者自娱自乐的水平，技术含量、文化含量较低;教育消费依然停留在基础教育消费之上。而且文教娱乐消费支出占消费总支出比重的人按年龄消费习惯会有很大的区别，所以居民文教娱乐服务消费支出占消费总支出比重指标≥18%实现有很大的不确定性。文化市场和文化消费正处于快速发育的初期，增长较快、总量较低，消费总支出占比较小，结构尚不合理。

⑾人均拥有公共文化体育设施面积。目标值≥3㎡，差距1.2㎡，实现目标每年需提升0.3㎡。一是投入不足。根据20xx年《郴州市创建体育之城实施方案》要求，各县、市、区要将体育之城创建列入本级社会发展整体规划，并按人均7元/年预算给足资金保障基础场地设施建设和群众体育活动开展，我区该项经费预算约为300万元/年。二是需要调规。市体育之城创建五个全民健身中心中城南健身中心选址在石盖塘小溪村，预计使用土地200亩，目前该村规划文化体育用地为50亩;市人大、市规划局、市体育局已对该项目建设进行了实地调研，仍需协调市规划局进行调规。三是资金渠道不广。目前数据增长仅靠政府投资建设文化体育场地设施和向上争取资金项目，文化体育设施建设资金渠道不广。

⑿社会安全指数。目标值≥xx0%，差距.32%，实现目标每年需2.83%。属动态指标，难以认为掌控。

⒀单位GDP能耗。目标值≤0.7吨标煤/万元，差距1吨标煤/万元，实现目标每年需下降25%。由于我区的高耗能企业多，能耗刚性需求急剧上升，能耗下降空间缩小，节能降耗基础仍然比较薄弱。对纳入区统计监测的企业综合能耗，20xx年要超出20xx年，20xx年的年综合能耗企业达5000吨标准煤的有7家，20xx年有9家(新增南方石墨和新田岭)，省级重点用能企业华新、宇腾、新八达三家企业，除宇腾有所下降外，华新、八达均呈上升态势，华新上升幅度还较大。

三、对北湖区如期全面建成小康社会的对策及建议

“”、“十三五”都是全面建设小康社会的关键时期，必须承前启后，继往开来，在今后的几年时间里，我们需攻坚克难，加大力度，确保提前或超额完成目标任务，并着力做好以下几项工作：

(一)大力发展经济，促进经济、社会、资源和环境的协调发展。一是要大力发展经济，壮大经济实力。当前要千方百计扩大投资规模，增强投资对经济的拉动力。扩大投资是当前拉动我区经济增长最直接、最有力、最有效的途径。推动产业优先发展，加快工业结构优化升级，积极培育多元支柱产业发展。加快推进技术改造，加快培育重大产业，支持中小企业发展。要着力扩大消费需求，努力提高消费对经济增长的拉动力;要大力发展现代服务业。二是要转变经济增长方式，更加注重经济增长的质量和效率。切实抓好节能减排，加快形成节约能源资源、保护生态环境的经济发展方式，推进资源节约型、环境友好型社会建设。

(二)加强社会建设，着力改善民生。坚持把发展经济与改善民生结合起来，进一步加大民生投入力度，加快涉及民生问题的制度建设，加快各项社会事业发展。一是要千方百计扩大就业，推进统筹城乡就业，做好城镇新增劳动力、大中专毕业生、城镇登记失业人员、就业困难人员、返乡农民工和农村劳动力转移就业工作。二是要稳步提高低收入群众的收入水平。稳步提高社会保险对象待遇水平、企业退休人员基本养老金水平和优抚对象生活补助标准。完善城乡居民最低生活保障制度和困难群众临时救助制度，提高城乡居民最低生活保障标准和补助水平。落实农村五保供养政策，进一步提高供养标准。三是要完善社会保障体系。继续深化养老保险制度改革，努力解决关闭破产企业、困难企业职工和退休人员、农民工等群体的医疗保障问题。抓好职工医疗保险，引导鼓励农民工参加工伤保险和医疗保险。加快城乡医疗救助体系建设，完善新型农村合作医疗制度，确保人民群众老有所养，病有所医。四是加大扶贫开发力度。全面实施扶贫政策，加大扶贫投入，减少绝对贫困人口。五是要逐步加大文化产业投入，努力提升文化产业增加值占GDP的比重。尤其要下大力气发展农村文化教育事业，提高农村人口素质。

(三)增强自主创新能力，建设创新型北湖。增强自主创新能力是破解发展难题、加快转变经济增长方式的根本途径。要完善科技创新体系，加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，引导和支持创新要素向企业集聚。支持企业建立研发机构，鼓励企业增加研发投入，扶持培养一批具有自主知识产权、自主品牌和持续创新能力的创新型示范企业。要为企业自主创新提供制度化的便利条件和技术支持，进一步营造鼓励创新的环境。要深入实施人才战略，大力培养高层次创新型人才、高技术人才和新型农村实用型人才。推动全民创新，在全社会培养创新意识，倡导创新精神，培养和发展勇于创新、追求成功、开放包容、崇尚竞争的创新文化。

毛概课社会实践调查个人心得体会 篇11

大学社会实践引领我们走向社会，了解社会，融入社会，促使大学生积极锻炼才干，提高思想认识，树立为社会服务的思想。通过社会实践，我们收获的不仅仅是失败的挫折，成功的喜悦等，更多的是经验，社会实践给予我们更多思考与感悟，同时也极大锻炼我们的能力。

本次毛概课社会实践我们调查的是大一新生入学前后的心理落差，现如今的我们已经大二，我们也曾经有过大一时候的迷茫与不知所措，我们希望通过调查发现大一新生存在的心理落差以及原因，希望以此契机提出一些我们关于解决大一学生心理落差的建议与意见，让大一的同学更好更快的融入大学生活。

确立了调查主题我们就着手研究调查方式，经讨论我们一致决定采取调查问卷跟现场访谈的调查方式。同时我们开始准备调查问卷的内容，我们小组采用的是没人写一份然后集思广益取大家公认不错的题目组成一份合适的调查问卷。经过这样的方式我们得出一份较为完善的调查问卷，个人认为这种集思广益的方式值得学习借鉴，毕竟个人的力量是有限的，众人拾柴火焰高。

随即开始的就是我们大家一起去调查了，我们除了在本校调查还走访了广西财经学院，广西建设职业技术学院等。在调查访谈中我们遇到了不少挫折困难，例如有些同学警惕性比较强怀疑我们是骗子，不过在经过我们的耐心解释下大多同学都接受了我们的调查访谈。在调查过程中让我清楚的认识到自己与人交流的能力还待加强，有时候我解释一两遍被调查的同学还是没能听明白，这值得我反思，我应该在后面的学习生活中注意加强这方面的能力。同时我也清楚认识到团队的力量，调查时候我们分工合作，效率大大提高，在团队合作中除了要有强有力的领导更重要的是合作精神与协作能力吧。在未来社会工作中，同样很多事情需要我们的合作，所以在日常学习生活中锻炼提高团队精神与协作能力是必须的。

紧随着我们开始调查结果分析，经过调查结果分析，我发现调查对象中的很多同学感觉到大学生活与想象中的大学生活有着心理落差，同时他们也会有着这方面那方面的烦恼，对大学生活的未能完全融入让他们时常会怀念起高中的生活时光。在我看来，大一新生应该积极融入大学生活，真诚交友，多参加自己感兴趣的各项活动，遇到问题事情可以多向学长学姐以及辅导员寻求帮助，努力适应大学的教学模式，提高学习主动性，合理安排各项事情的时间。希望我们的调查分析能为解决大一新生心理落差的问题以及适应性问题提供一些可行合理的意见与建议。由于调查范围较小以及数据分析处理能力不足，可能我们的调查分析不是很到位，但我们都在努力，努力让这次的社会实践调查更为完美。

在此处社会实践调查中，在某种程度上提高了我的各方面能力，同时也提高个人的思想认识。做事方面，需要把各种因素考虑进去，做出合理的选择，从而提高做事效率。组织方面，合理安排各项事务，同时要有领导力和说服力，同时作为优秀的团队领导亲和力也是必不可少的。与人交流方面，不卑不亢，保持着礼貌随和，同时需要言语清晰，言简意赅，说服力与亲和力和威严同时存在是最好的，不怒自威，不言自信。