初中语文老师个人述职

初中语文老师个人述职（精选6篇）

初中语文老师个人述职 篇1

初中语文老师个人工作述职总结一

未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，本学期我担任九年级(3)(4)班语文教学。由于下学期就要面临中考，因此，我对教学工作豪不怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向别人学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下：

一、细研教材、潜心备课

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。我明白备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方查阅 各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认 真，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持以学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。

二、激发学习兴趣，提高语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力非常重要。讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

1、注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣。

2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。我因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多自主学习的空间，我也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

三、重视朗读、培养语感

初中学生听，说的能力相对较弱，有的学生回答问题语言不连贯，部分学生语言表 达能力较差，这样也制约了他们的阅读及写作能力，所以我对3、4班学生规定每天早上必须大声朗读20分钟，而且要能学普通话。经过这学期，他们虽然还不是很好，但也有了明显的进步。

2、选择美文，让学生感悟理解。

九年级上册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在鲁迅《故乡》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受。

四、加强课外阅读、写作和习字训练

为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写五篇日记一篇周记。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周一次作文，周记主要以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也可以写些自己的感受等。同时，两班里也有不少学生卷面书写不认真,为了提高他们书写能力，我规定他们每天必须练字，每天一页，每周一交上来。所练内容主要是以字帖为主，也可以以抄课文，总之要认真书写。经过这么长时间训练，他们进步还真不小。

五、作业设置合理、批改及时

在作业设计上，我这学期主要安排了同步训练、还有“一周一记”、习字等。因为这一学期又面临着中考，所以除每单元都作单元测试，每两周一次周考以作巩固训练。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

六、参与教研、取长补短

坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。本学期，按照教研组的安排，听了本校同事的20多余次公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经验。

总之，本学期能兢兢业业的工作，在语文教育教学工作中取得了良好的成绩。达到了预期的效果。

初中语文老师个人工作述职总结二

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们班全体师生在学校校长的大力支持和直接和领导下，在各科任老师的积极配合下，较好地完成了教育教学工作任务，取得了一定的成绩,现将具体工作总结如下：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

(一)注意新课导入新颖

兴趣是最好的老师。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

(二)培养积极探究习惯，发展求异思维能力

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

三、注重课内外结合美国的一位教育家指出：课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。

初中语文老师个人工作述职总结三

在本学期中,我不断研讨教学方式方法,并积极进行课堂教学改革尝试,有所收获,当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学工作总结如下:

一、加强教研,创新有为,提高业务素质

素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此,我积极探索,大胆实践。我积极向教师们学习,努力实施创新教学,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。

为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计,力求做到学生愿学。在集体备课中,我认真记录,积极发言,虚心向有经验的老师学习,同时阐述自己的见解。

二、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累

本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中,针对我的学生的实际,充分激发他们的古诗文诵读积极性,每天早上,我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。

为了更好地培养学生的自学能力,我一直要求学生坚持写阅读笔记,并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果,通过手抄报等形式进行展示。

三、抓科学研究,阅读教学的主旨性的研究有一定的认识

本学期,我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学,进而不断巩固基本技能。

抓好探究性学习方法的研究,让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维,努力开发学生思维的深度与广度。

教学中始终坚持以学生为主体,以教师为主导,教师的创新建立在此基础上。搞好创新,积极实施探究性学习方法的研究,让每个学生都成为探究性教学的主体。

积极创设情境,让学生在探究性学习中培养兴趣,激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。

改革教法,注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。

总之,经过一学期的语文教学工作,我的教育理论水平有了进步,课堂教学能力也有了提高。但也存在不足,今后会立足实际,开拓进取,不断前进。

初中语文老师个人工作述职总结四

今学期我担任初一级14-15班语文教学，由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，撰写了不少教学论文，并在我校举行的新课程教学研讨会上进行交流，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、用先进的教学手段，提高学习效率

现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。

应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。

教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。

四、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力

死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。

“授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对初中一年级的学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。

为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础――硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”;扩大积累――课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)天天都写;训练能力――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练――循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥……

教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。

初中语文老师个人工作述职总结五

20__——20__学年度，本人担任初一年(3)班语文教学工作。本人坚持认真备课，上课，听课，评课，及时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想，基本概念，每句话，每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣，需要，方法，习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动，好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境，想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

4、积极参与科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

初中语文老师个人述职 篇2

四十多年前, 我在湘潭市四中读到初中三年级, 教语文的老师忽然换了。是外校调来的, 叫欧阳觉悟。

这名字叫人觉得挺神, 因为写《醉翁亭记》的那位老先生叫欧阳修, 我没事时读过这篇文章, 所有的印象就是欧阳修很爱喝酒, 整天是一副醉醺醺的样子。这位欧阳觉悟老师是不是醉翁的后裔?是不是也爱喝酒?或者也喜欢写诗?有没有一把花白的胡子?

第一次和他见面, 是在一个秋雨潇潇的早晨。

第一节课是语文。

往常预备铃响了, 教室里依然一片乱哄哄, 这回却意外, 安静得像是一泓不动声色的湖水, 所有的目光都交织在教室的门口, 严严实实地布下张网。

窗外的雨声响得很急很密, 斜曳的雨点击打在玻璃窗上, 叮叮当当, 如鸣佩环。

他终于出现在教室门口。

高高瘦瘦的个子, 背稍稍有点弯, 脸相清癯, 但刮得很干净, 年纪在半百上下。我们觉得很遗憾:他没有一把飘在胸前的胡子。

我们的教室在三楼, 他是撑着一把木弯柄的大黑布伞, 一直踱到这里来的, 伞沿滴着水。他小心地收好伞, 把伞柄挂在讲台边上, 很慈祥地看了我们一阵。这使我们觉得好笑, 伞怎么到这时候才收呢, 走廊上又没有雨。

他的半边身子全淋湿了, 头发上也有水滴。他的头发是往后掠的, 额角凸得很高, 颧骨也凸得很高。

谁忍不住笑了一声, 大家仿佛被感染了, 一齐笑了起来。他也微微一笑, 用手在下巴上捋了捋, 那里其实没有一根胡子, 只有一块闪光的青色。我们又笑了起来。

他清了清嗓子, 说:“因学校没有房子, 我家借住在学校后门边的一座农舍里, 旁边有一个荷塘。在塘边走过时, 想起欧阳公——就是宋朝的大文豪欧阳修, 他写过一首词, 里面有一句:‘雨声滴碎荷声’, 实在是写得妙, 便听了一阵, 所以来迟了一会儿。下了课, 你们去听听, 真是韵味深长。”

他的脸上慢慢地现出一种虔诚, 他很坦率地说出迟到的原因, 一点也不怕我们小看他。我们感到欧阳老师很亲切。

下课铃响了, 我们真的跑到那荷塘边, 想听一听“雨声滴碎荷声”的妙处, 我们瞪大眼睛, 尖起耳朵, 终究没有领会到那种说不清的东西。但那空蒙的雨色、碧澄澄的荷色, 一直泻入了我们的心底。

他的语文课确实教得不同一般, 虽然他的普通话带着浓重的湘潭口音, 但他善于创造出一个教学的氛围, 让我们身临其境, 忘记一切。他讲鲁迅的《孔乙己》, 说到孔乙己把茴香豆分给几个孩子吃, 孩子吃了, 仍然把眼睛盯在那个盛豆子的小碟子上, 孔乙己忙伸开五指, 罩住碟子, 说“不多, 不多, 多乎哉?不多也”时, 欧阳老师便叉开五指, 使劲罩在扁扁的铁皮粉笔盒上, 眼睛盯着手指, 一边摇着头, 一边很亲切地说着这些话。我们清清楚楚地看见, 他手背上凸起蚯蚓般的筋络, 是青紫色的;手指枯涩而瘦长, 仿佛刹那间会“嘣”地折断, 就无端地生发出对孔乙己, 不, 是对他的一种莫名其妙的同情。

他借居在一座土墙茅顶的农舍里, 两间卧室, 一个厨房, 家里一共七口人, 师母没有工作, 另加五个还在读书的孩子。屋里没有什么摆设, 倒有一张老式的书桌和一个大书柜, 书柜里放着许多古典文学作品。

但他很快活。常在下午自由活动的时间里, 把我们几个语文成绩好的学生, 叫到他家里, 给每人沏上一杯茶, 让我们坐在他身边, 随手从书柜里取出一本唐诗或是宋词的集子, 翻开来, 很有韵味地吟哦, 脑袋得意地画着圆弧, 然后再逐字逐句地讲解。

正讲着, 师母走过来说:“晚餐吃白菜好不好?”

他手轻轻一挥:“可以, 可以。”

我们的心有些酸, 这么一个有学问的老师, 就吃白菜?

欧阳老师大约感到了什么, 忙说:“白菜是好东西, 《本草纲目》上说它可以入药, 古人说它味虽淡, 却让人百吃不厌, 所谓‘大味若淡’, 一点也不假。”

我们很认真地点着头。

欧阳老师很喜欢写诗, 历年所写的篇什, 工工整整地抄在一本厚厚的册子上。

有一回, 他念了一首小诗给我们听:“儿衣儿食长儿年, 母望儿成欲眼穿。辛苦莫忘晨夜读, 学钱多是绩麻钱。”

念完了, 就讲了一个故事, 作为这首诗的注释。

好多年前, 欧阳老师在县中学教语文, 班上有一个穷学生, 父亲早已亡故, 靠母亲日夜纺线绩麻维持生计。可这个学生读书一点也不用功, 成绩很差。欧阳老师便把他叫到自己家里, 作了这首诗, 用毛笔抄好送给他, 一句一句地吟, 一句一句地解说。那学生仿佛被“点”醒了, 痛哭了一场, 从此发愤读书, 上了大学。新中国成立后又进入一个军工研究所, 成了一个颇有成果的设计师。有一次, 那学生出差到湘潭, 乘了一辆部队派的吉普车来看望欧阳老师。他让车停在校门外, 步行穿过校园, 一直走到欧阳老师的办公桌前, 立正, 行军礼。

欧阳老师愕然地望着面前这个佩着少校肩章的军人, 茫然不知所措。他教过的学生太多了, 怎么也记不清他是谁。

军人递上了那张诗笺。

欧阳老师很平静地讲完这段故事, 并不激动。他指着第一句诗说:“这前面的两个‘儿’字, 是名词动用, 翻译出来是‘给儿衣穿给儿饭吃是为了儿更快地长大……’”

我们觉得胸口发热, 脑门子上竟冒出一层汗来。这诗仿佛是为我们写的。

语文老师个人魅力的表现方面 篇3

一、人格魅力

语文老师的人格魅力就是说一个语文老师在人格方面表现出的非常吸引人的地方，就是指一个语文老师的品德、性情等都是非常好的，是非常有内在美的。作为一个合格的语文老师，具备人格魅力是必需的。

我们可以观察一下，一个具有人格魅力的老师备受学生的喜爱，他布置的作业学生都可以认真努力的完成，他说的每一句话学生都认真地记在心中，他们的一言一行都是学生模仿的对象。具有人格魅力的老师，学生是真正地从心里尊敬他们、感谢他们。

什么样的老师才是具有人格魅力的呢？一个有人格魅力的老师一定要是一个关爱学生的老师，他们把学生当作自己的孩子一样，关心他们的学习和生活，愿意认真去了解他们的爱好、生活习惯，愿意和学生打成一片，对待教室里的每一个学生都可以做到一视同仁，不会因为学生的成绩进行区别对待，善于发现学生的优点，真诚地对待每一位学生。

我真的见过一个非常具有人格魅力的老师，她并不是班主任，但学生把她的话看得比班主任的话还重要，她是一个非常具有责任感的老师，对待每一个学生的学习都很关心，当发现学生的学习有所下降的时候就会喊学生过来聊聊天，关心一下这个学生是不是家里出了什么事情，还会给没有吃饭的学生买饭，每天起得比学生还早，就为了给学生制订最有效的学习方法。她的每一点付出都被学生看在眼里，她的无私奉献、敬业精神都让其他老师自愧不如，在学生和其他老师眼中，她就是一个女强人一样的存在，直到有一天，她晕倒了，学生们才发现原来这位老师一直在带病坚持给他们上课。就是这样一个品德高尚的老师被所有的学生尊敬着、喜爱着。

一个具有人格魅力的老师还应该是宽容的，能够理解学生犯的错误，并且愿意给他们改正的机会，他们支持学生在课堂上畅所欲言，随意地表达自己的想法和观点。他们不会戴有色眼镜看人，不会因为学生曾经做过坏事，就把他们定位成坏人。

一个具有人格魅力的老师还应该是幽默风趣的，幽默风趣的老师可以带给学生很多欢乐，让学生可以开开心心、轻轻松松地学习，让整个课堂的学习氛围是活跃的，而不是像一潭死水，老师提个问题也无人作答，仿佛全班都已经睡着了。

一个具有人格魅力的老师也应该是性情好的，不容易生气、性子比较平和、脾气比较温柔的老师总是比易躁易怒的老师要受欢迎，老师和学生应该是平等的，老师不能随意地对学生发脾气，更不能对学生进行体罚，学生犯了错，老师可以耐心地指出，可以苦口婆心地劝说，但是不能辱骂学生，也不能对学生大吼大叫。

二、学识魅力

小学生总是会有各种各样的、千奇百怪的问题，作为一名语文老师一定要具有丰厚的知识，能够用来应对学生的各种问题，能够引导学生学到知识。小学生对博学多才的老师都会产生一种崇拜心理，有学识的老师会比较容易得到学生的尊敬和喜爱。

有学识的老师看过很多的书籍，比如说四大名著，他们还能将这本书中的一些故事讲给学生听，让学生对中国的四大名著有一个基本的了解；有学识的老师知道很多的成语、谚语、歇后语及它们背后的故事，能在课堂上传授给学生；有学识的老师还会看一些儿童书籍，如杨红樱的《淘气包马小跳》等；有学识的老师也会看学生们最爱的漫画书，试着去了解学生的内心世界，增进和学生交流的话题；有学识的老师不仅需要看和自己的专业有关的书籍，还应该看其他专业的书籍，比如说心理学、社会学等，不断地学习，不断地充实自己，有自己的思想。

在语文课堂上，有学识的老师讲课非常的有趣，因为他们懂得的还是比较多，在给学生上课的时候可以旁征博引，可以讲很多和课文内容有关的有趣的故事，可以给学生补充很多的知识，丰富一节课的讲课内容，也能提起学生学习的兴趣，促进学生学习的主动性和积极性。而那些学识不太好的老师在讲课的过程中，往往是照本宣科，听这样的老师讲课对学生来说是比较枯燥的，不能吸引学生。

小学语文老师的魅力主要表现在老师的人格魅力和学识魅力，当然老师的个人魅力还包括一些其他的内容，比如老师的言谈举止、服饰仪表等。弄清楚个人魅力表现在哪些方面后，可以帮助老师更好地教学，更好地和学生相处。

语文老师个人述职报告 篇4

语文老师个人述职报告1

蓦然回首，一年的时间像弹指间一挥而过，往事历历在目。这天我以真诚的心态，客观的、真实的总结一下这一年来我工作的得失，以利今后进一步改善和提高。

一、思想方面

自工作以来，本人始终坚持贯彻党的训练方针，忠诚于党的训练事业，坚持四项基本原则，在政治上与党和中心持续全都，爱岗敬业，悄悄奉献，以培育人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行全都，表里如一。

坚持为人师表，维护老师的良好形象。能自觉遵守学校的各项规章制度，听从学校的各项工作支配，工作中能以身作则，专心主动，顾全大局，不计个人得失。

二、教学工作方面

本学期担当五班级语文教学工作。工作中，我专心钻研、勇于探究、不甘落后、虚心学习。为了做到有条不紊、有的放矢，顺当完成教学任务，提高教学质量，本学期初，我都专心地钻研教材教法、学习课程标准，并依据同学的基础实际，编写出具有针对性、导向性的教学方案，以确立学期目标、明确阶段目标，把握好教学重难点。

课前，我专心钻研教材、教法、同学、学法，结合自身实际及现有的教学设备，仔细备好每一节课。课上，本人以素养训练为导向，专心采纳启发式、争论式等重“导“轻“灌“的教学法，培育了同学的自学潜力，拓宽了同学的思路，进展了同学的创新思维。

在教学中采纳敏捷多样的教学方法，生动了课堂教学，优化了教学质量。此外，本人还以新课标提出的：“提倡自主、合作、探究的学习方式“为指导，专心开展课堂教学改革。其中最重要的改革是“关注学情，以学定教“。应对同学成果参差不齐的状况，教学时，我以同学的学习起点为依据，确定我的教学。

1、以趣激学。透过各种方法（表演法、笑话法）和手段（嘉奖、表扬）激发同学学习语文的爱好，消退同学的畏难心情。

2、降低起点，因材施教。“以生为本“的教学理念让我深深懂得同学是有差异的，老师的教要适应同学的学。教也有差异。实行“分层教学“分类指导，因材施教，是使不同水平的每位同学尽可能的同时得到进展的最有效途径。

对不同层次的同学确立不同的培育目标，提出不同层次的要求，实行不同的评价标准。学困生就应要求他们把握语文教材最基础的学问，具有最初步的技能，基本能完成课堂教学的学习任务。中等生能够较好地把握教材的基础学问和基本技能，能够独立思索，具有必需的分析问题和解决问题的潜力。优等生则要进一步拓宽视野，进展思维，提高潜力，制造性地完成教材的学习任务。

3、关注学困生，仔细辅导。心中不放下每一个孩子，临时的困难并不意味着一生的困难。在课堂上关注学困生的同时，课余，我还常常对同学进行应对面沟通和沟通以及辅导，只要孩子有收获，就感到非常欣慰。

透过改革，转变了老师的地位和主角，课堂教学体现了同学的主体性和老师的主导性，提高了同学学习的参加度，调动了同学学习的专心性，提高了教学质量。课外，本人仔细批改作业，对同学全部的作业（包括听写、各种练习）面批，发觉问题，准时指导改正。课下专心反思教学，仔细写好教学反思，透过总结得失，争取不断提高自身的业务潜力。

针对同学写错别字多的现象，我运用了各种高效、搞笑的学习方法（双胞胎辨别法、句子记忆法、直观演示法、讲故事记忆法、编谜语猜字法、勤.大全法、日积月累法）和奖惩手段加深同学正确书写字词的印象，培育同学养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写“规范、端正、干净“，从而削减同学写错别字。

三、其他方面

透过本人的辛勤劳动，我所任教班级同学学习习惯良好，对语文学习热忱很高，上课仔细听讲，成果较好。我协作班主任老师，对同学进行《学校生守则》和《学校生日常行为规范》训练，重点抓好了平安训练。对此，学校领导、同事、同学及家长均赐予了很高评价。

作为语文教研组组长，严格实施语文教研组工作方案，响应教务处的号召，专心参与语文教学培训，仔细学习新课改，并在十一月份上了一堂公开课，与各位语文老师共同探讨新课程教学，沟通心得。在本学期xx月上旬我还观摩学习了xx县训练学会小语四届一次年会，从中收获颇多，受益匪浅。

当然，在工作中我还存在很多不足之处。训练是一项高难度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要乐岗敬业，定会有所收获，我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。

“捧着一颗心来，不带半根草去“，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民老师的职责，也深感意为人民老师的完荣。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。“点滴成果只属于过去，将来，我将面临着更多挑战。百尺竿头，更进一步。信任经过我的努力，来年我会取得更大的成果。

语文老师个人述职报告2

岁月如梭，转瞬间一年的时间又在忙劳碌碌的工作中匆忙走过了。回望走过的xxxx年，与往年一样，我在自己平凡的岗位上，悄悄耕耘，踏实工作，为祖国的训练事业奉献自己微薄的力气。新年来临之际，将自己这一年的教学管理工作总结如下：

我一贯勤勤恳恳地工作，把自己满腔的热忱倾注于自己的同学。始终以来我都坚持宽厚待生、责任为基；严格律己、诚信为本。以自身的学识和道德，赐予同学无尽的士气和能量。始终以来我都把个人利益放在集体利益之后，以宽容善待过失、以清眸透视心灵，以阳完的心态面对繁忙的工作。

本学期，担当了一（12）班的语文教学，我一心一意从孩子们的角度动身仔细扎实地开展训练教学工作。我着力抓好课堂常规。并以同学为主体，有目的有条理地引导他们进行学习，鼓舞同学自主猎取学问。在低班级教学方法上，我引导同学通过儿歌识字，字谜识字，形象识字，嬉戏识字，编故事识字等一系列同学喜爱的识字方法进行教学。平常除了课内识字外，我还鼓舞同学在课外识字，引导同学平常留心观看，随时随地识字。经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了同学的词语库，从而提高同学课堂表达力量。

今年还担当了金都校区一班级的主管工作，在我们一班级13位老师中新进老师占了54%，繁重的工作量，来自教学的压力，来自年幼无知同学和家长的压力，都使这些青年老师承受了巨大的心理压力，有时不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在训练教学工作中陷入手足无措的窘境。因此每天上完课我就在办公室听听他们班级里最近发生的事情，聊聊他们的教学状况，不厌其烦的替他们分析与解决一些问题。如今一班级组青年老师很快融入老师队伍，我也特别愿意通过引导与关心他们少走了弯路，集中精力熟识并巩固好自己的教学成长之路。

合格的人事干部就是要观看问题细致入微，考虑问题细致全面，待人处世细致热忱，解决问题细致周到。不管是事业单位职工关怀的工资福利、专业技术职称的评定、见习期满转正定级、人才的引进及退休人员的工资核定，都需要我们脚踏实地，仔细负责地做好每一件事情和每一项工作。人事工作中有很多原则性的问题，出不得半点差错，我们不能只凭自己的印象去做，肯定要以政策法规为依据，这样才算是做好我们的本职工作。前段时间学校进行岗位设置的微调工作，我与校领导一起深化群众听取意向开展调查摸底，最终制定岗位设置微调方案，尽可能地发挥广阔老师在自身岗位中的价值。

今年学校招录指标共18个，由于是第一年采纳网上招录平台操作，形式新、时间紧，在同一段时间里每个学校都在抢人才。我必需要在第一时间内联系好应聘者，对来学校应聘老师的支配上试教课，协作课程训练教学中心支配好实习高校生的带教班级和老师。今年又有6位外地讨论生落户，目前已经完成了落户的工作。20xx年闵行区中级职务评审今年又有6名老师预备申报，期中一名老师转岗。我准时通知这些老师做好随堂听课、职务专业学问测试的预备，让他们尽早整理好评审材料并赐予指导，盼望他们在接下来的材料审核、备课说课答辩评议中顺当通过。

我想通过自己的努力，通过每一个笑容、问候、解答、关怀，从职工的福利待遇开头，到工作条件、环境、管理制度等各个方面，让每个职工从心底里获得一份感动，一点暖和，一个安心；盼望他们也能相互传递和感染，彼此之间加深一份理解与敬重，感受集体的力气，共享集体的美好和工作的欢乐。我想这就是始终以来追求的目标吧。

语文老师个人述职报告3

20xx，本人担当高xx年发表五篇教学文章的基础上20xx年十月底前在省级以上报刊公开发表教学论文六篇。

经过语文组老师共同努力，语文组被评为20xx学优秀教研组，本人被评为xx优秀教研工。

总之，在20xx学训练教学工作中，我与全体同事共同努力，为我校训练教学任务的完成，特殊是我校语文教学水平的提高，作出了自己应有的贡献，取得了一点成果。同时，自身确定有诸多不足之处存在，“逝者不行追，来者犹可鉴”，在今后的工作中我将虚心学习，连续努力。

语文老师个人述职报告4

一、思想觉悟高，爱岗敬业，责任心强。

我在担当现职期间，政治思想觉悟高，坚持党的四项基本原则，喜爱祖国，喜爱人民，立场坚决，恪守共产党员的诺言，遵纪遵守法律，作风正派。忠诚于党的训练事业，爱岗敬业，把训练好同学视为神圣的使命，视为自己人生的抱负，安教、乐教。我虚心进取，事业心强，讲原则，待人热忱大方，关怀集体，关怀他人，有团队精神。在工作上兢兢业业，尽职尽责，任劳任怨，主动帮助领导的工作，工作看法得到领导、老师以及群众的全都好评。能敬重、关怀、爱惜同学，公平对待同学，努力工作，不断提高自身的业务水平，为训练来业作出了自己应有的贡献。

二、不断学习，努力钻研教学，主动参与教研教改活动。

任现职以来，我均担当语文教学工作。在教学中不但传授文化学问，而且大力推行素养训练，注意渗透爱国主义和集体主义训练，严把教学质量关，努力培育全面进展的.主义接班人；同时主动参与各级各类教研教改活动，取得了较好的成果，教学力量显著提高。

1、握语文训练的特点，注意力量的培育，切实提高同学语文素养。

在教学过程中，我注意培育同学的自学力量，授予同学学习的方法，使其能触类旁通、举一反三。朗读训练是语文教学中很重要的一环，所以在日常教学中我强调读的训练，教给同学读的技巧，并采纳分小组读、接龙读、分角色读、请同学带读、开展朗读竞赛等形式多样的活动，激发同学读课文的爱好，使同学从读中受到感染，调动其学习的主动性，并养成良好的朗读习惯。课堂提问是语文教学的一个重要手段，我联系同学的实际状况，提出能激发他们主动思索的问题，提问具有概括性、针对性，克服了课堂提问的随便性，不但活跃了课堂气氛，而且通过提问引起了同学探究的欲望，培育了同学的思维力量。同学回答问题后的评价能以表扬为主，不轻易否定同学的答案，使同学感受到学习的欢乐，从而更乐于参加到教学活动中来。

现在的同学阅读力量不强，因此我在教学中很留意培育同学的阅读力量。我遵循由简到繁、由浅入深的熟悉规律对同学进行训练，按文体分类教与他们阅读方法，使其能运用适当的方法去阅读不同类型的文章。同时在课堂上留意引导同学运用所把握的方法去分析、解决问题，既避开了“满堂灌”的传统教学模式，又切实提高了同学阅读力量。在作文教学方面，我一贯坚持活动式作文教学法，强调在活动中使同学把握有关作文学问，在轻松开心的气氛中完成作文，消退同学对写作的畏惧感。同时还留意确定同学所写的文章，常常推举他们的文章到《英石》校刊上发表，让他们在创作实践中体会胜利的喜悦，从而点燃他们的写作.。

经过不懈的努力，我任教的.班级语文成果不断提高。20xx年我所教的班级语文成果在期末质检中连续两年名列全镇其次；上学期，在本校的期末质检中，我任教的两个班合格率达94.6%，优秀率达42.2%，远远超过了其他班级。更可喜的是吕秀秀和邓思华两位同学还取得了满分。此外，我还多次指导同学参与各级竞赛，取得较好的成果。

2、主动投身到教研教改的浪潮中，不断学习先进的教学方法。

在我任现职的五年间，是语文教学不断改革和探究的几年，为了提高自身的业务水平，把握先进的教学方法，我主动投身到教研教改活动中。五年来，每次学校或教研组的活动我都主动参与，并毫不推辞地带头上好公开课，多次参与各级教学基本功竞赛。xx年学校添置了多媒体教室，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，渐渐把握了多媒体教学这种新兴的授课方式，并适当加以运用，使语文课取得了更好的效果。

以上是我任现职以来的主要工作状况。虽然在任职期间取得了一些成果，但这些都已成为了过去，在今后的工作中，我将一如既往地努力工作，不断地从各方面提高自己，争取把工作做得更好，使自己无愧于“人民老师”这个完荣称号。

语文老师个人述职报告5

什么样的老师才是优秀的老师呢？有人会说，优秀老师就是有渊博的学问，端庄的仪表，优雅的风度，健康的体魄。可我认为，要当一名优秀老师，首先要有爱心，不喜爱同学的老师，决不是好老师，同学们也决不会欢迎他。只有爱孩子的人，他才能训练孩子。在参与工作的17年来，始终坚持党的训练方针，坚持依法执教，喜爱学校，爱岗敬业，教书育人，为人师表。确立“以同学为主体”，“以培育同学主动进展”为中心的教学思想，重视同学的个性进展，重视激发同学的制造力量，培育同学德、智、体、美、劳全面进展，工作责任心强，主动做好本职工作，主动参加听课、评课，虚心向有阅历的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。并顺当完成训练教学任务。

在教学工作中，我把提高课堂效益和培育同学的创新精神、实践力量，作为始终不渝的追求目标。我自觉更新教学观念，优化教学方法，不断进行改革探究。仔细讨论学校生的年龄特点和认知规律，学习运用电教媒体和现代训练技术，充分重视同学的主体位，在教学中以丰富多彩的语文课堂活动、敏捷多样的授课方法，在传授学问的同时，提高同学的综合力量，努力在教学中求创新，在活动中促进展，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛猎取各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，课堂教学重视同学的训练，细心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对同学的作业严格要求，培育良好的作业习惯。依据同学的实际状况进行集体辅导和个人辅导，热忱辅导中下生，依据教材的特点进行德育渗透，对同学进行有效的品德训练。把堂上猎取学问的主动权交给同学，让同学成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘同学自己的潜能。使同学从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。

在班主任工作中，我努力从整顿班风入手，培育同学的集体荣誉感，与同学建立“师生+伴侣”的关系，在日常管理上坚持“三个一”（每天和一名同学谈心、每周和一位家长座谈、每月开展一次自我批判）和“三到位”（课间操到位、同学间产生冲突到位、集体活动到位），使班级工作顺当开展。在全体师生的共同努力下，我班先后获得队列队形表演一等奖、校运会团体第一和道德风尚奖。在多年的班主任工作中，我始终坚持想方设法地做好后进生的思想训练工作，先后获得师德标兵、优秀训练工等荣誉称号。

在训练教学实践中，我大胆改革、主动投身教科研，结合教学实践、学科组以及学校的科研课题，撰写了多篇训练教学论文，取得了肯定的成果。xx年撰写论文《xxx》获三等奖。xxxx年论文《xxx》获国家级二等奖；20xx年，我被评为县区级骨干老师。

十几年的训练教学工作给我一个这样的启示：坚持不说有损同事情意的话，不做有损老师人格形象的事。用真情和行动去凝聚新老老师，识大体、顾大局，事事从我做起，忠于职守。我想虽然我的工作做的并不优秀，离“名师”的目标还有相当大的距离；虽然可能我的事业永久也不能够轰轰烈烈，震天动地，但我的工作布满着盼望，打算着将来，所以我会始终坚持专心去做，用爱心耕耘终生。

语文老师个人述职报告6

我是xx学校的一位语文老师，现任专业技术职称是学校语文一级老师。从教十一年，二零零二年获得现任职称。

在现任期间里，本人在学校的工作支配下，担当了语文教学工作。几年以来，在学校领导的关怀、支持下，尽职尽责做好各项工作。现详细总结如下：

一、班主任工作。

在担当4至6班级班主任工作中，做到仔细完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培育，深化了解每个同学的思想动态。严格管理，主动与家长协作，讨论训练同学的有效方法。准时发觉问题准时处理。在担当班主任工作期间，针对同学常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培育同学养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力制造一个团结向上，富有朝气的班集体。几年来，班级在各方面的表现都比较好，并在作文竞赛中荣获第一名。

二、教学工作。

在教学工作上，依据学校的工作目标和教材的内容，了解同学的实际状况通过钻研教材、讨论详细教学方法，制定了切实可行的学期工作方案，为整个学期的语文教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。在教学的过程中，同学是主体，让同学学好学问是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻《九年义务训练语文教学大纲》的精神，仔细细致地讨论教材，讨论同学把握学问的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，以如何培育学校生制造力量的教学试验专题。主动进行教学改革。主动参与市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代训练的动向，开拓教学视野和思维。艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发觉独特的美的人就越有审美力量，越有制造力。所以，在学校语文训练中，有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。

三、其次课堂的开展，因材施教，做好培优工作。

抓好其次课堂，实施素养教学。依据本校同学的基础，发掘有语文爱好、特长的同学，组织他们在其次课堂进行培育，并按年龄、基础等状况分为语文爱好小组初级班和创作班。按实际状况采纳不同的方案、步骤，方法，进行有效的培训教学。同学经过有方案、有步骤的培训后，语文水平有了很大的提高。在学校的支持下建成本校特色的书法班、文学班，各方来宾对同学的表现有着较高的评价。并在精神上支持我们的做法。并在肯定程度上提高了我校的文化氛围。

语文老师个人述职报告7

这学期本人在训练教学工作中，始终坚持党的训练方针，面对全体同学，教书育人，为人师表，确立以同学为主体，以培育同学主动进展为中心的教学思想，重视同学的个性进展，重视激发同学的制造力量，培育同学德、智、体、美、劳全面进展，工作责任心强，听从领导的分工，主动做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课。严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成训练教学任务。

一。政治思想方面：

仔细学习新的训练理论，准时更新训练理念。主动参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的训练形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的训练观念，才能适应训练的进展。所以我注意集体的政治理论学习，留意从书本中吸取养分，不断提高自己的业务力量。

二、训练教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前预备：备好课。

2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

5、课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，或关心整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。

7、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

8、喜爱同学，公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。

三、工作考勤方面：

我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校赐予的各项任务，为提高自身的素养，常常查阅有关教学资料。同时常常在课外与同学联系，时时关怀他们，当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。总而言之，现在.对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为训练事业作出自己的奉献。

语文老师个人述职报告8

时间荏苒，一个学期的教学工作即将告以段落。在这个学期的工作中，我忠诚于党和人民的训练事业，在极其平凡的岗位上辛勤耕耘，悄悄奉献。在各级领导的关怀和关心下，我在教学工作方面，取得了很大的收获。现对我的工作总结如下：

一、.加强政治学习，提高思想觉悟和职业道德水平。

老师是人类文明的工程师，要肩负起教书育人的神圣使命，不仅要有渊博的学问，而且要具备高尚的职业道德修养。为此，我非常注意政治学习。我盼望通过我的学习，可以提高了自身的思想觉悟和道德水平，更加坚固地树立了为人民训练事业奋斗终身的抱负，为培育一代新人奠定了坚实的思想基础。

二、重视理论的讨论和创新，快速提高了业务力量和教学质量。

从事语文教学工作多年来，我总是脚踏实地、主动进取。为了提高教学力量，我不但潜心研习理论专著，吸取名师教法精髓。在教学实践中，我反复探究，主动创新。今年担当高三语文教学工作，我认为在总复习阶段，要抓住语文的工具性和人文性。找到总复习教学的结合点。以素养训练为根本，结合应试训练的方法策略，大力培育同学的语文素养并提高应试技巧，应当是目前初三语文教学的结合点。语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程，但只要找准切入点，也并非高不行攀。归结起来就两个字--积累。“腹有诗书气自华”，广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此，“积累”成为提高同学语文素养的关键点。如何快速积累?我是这样做的：

1.从初一开头就让同学阅读《译林》、《散文》、《读者》等优秀报刊。这些报刊杂志每一期都有美丽的文章、丰富的课外学问、深厚的人文底蕴和情感训练。除让同学广泛阅读外，每星期还用一节课的时间引导同学阅读以上报刊杂志，从而扩大他们的学问面，提高其文学修养。由于在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。到初三时，同学在阅读方面已积累了很多阅历，老师只启发和点拨即可。

2.抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业，分别是美文观赏，名言警句，古诗词。既可以练字，同时也是潜移默化，扩大课外积累，引导同学有意识地仿照大家作品，自主写作。对于语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文，老师面批面改;同时在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，由于“背诵是一种最野蛮的手段，也是一个文明的方法”。

3.注意课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高45分钟效率。教材既要讲得精，又要渗透人文训练和情感训练。在学习内容上，引导同学关注科学、人文、自然和.、人生及历史、现实、将来等科学文化、道德艺术各个领域。可大胆尝摸索究性学习的方法。如:在学习《论格物知致精神》一文时，就让同学争论和讨论中西方训练的差异。使同学思想的火花在课堂上尽情的燃烧。

4.作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。老师全批全改，并保证在一周内反馈给同学，以关心同学形成乐写的习惯。一开头到高三坚持每天写日记，每周写美文点评，每学期自编自写两到三本书.5.我把听说教学放在与阅读教学和写作教学同等重要的位置上，每天开展课前5分钟讲演、诗歌默写竞赛等，有效地调动了同学的主动性，提高了同学的听说力量。

三、勇于钻研，大大提高了教学科研力量。

几年来，我始终严格遵守学校的各项规章制度，脚踏实地，埋头苦干。我时常早出晚归，以校为家，把有限的时间和精力用于教书育人。另外，我还常常利用课余及节假日休息时间钻研业务，加强基本功训练，力求使自己成为一名专业思想坚固、专业学问扎实、基本功过硬的好老师。

经过努力，我的教学科研力量，也得到了进一步的提高。一滴水，只有放到大海中，才不会一下子干枯。我总是想把自己置身于集体这个大熔炉中，不断锻造自己。身为语文组组长，我时刻以身作则、领先垂范，带头开展教研课题的争论，开展听评课和说课活动，使全组形成了浓郁的科研气氛。虽然今年担当初三两个班的语文教学工作，教学工作紧、压力大，但我和我的组员还是全力以赴参与了宽城区组织的教研活动大赛。不是为了证明什么，只是为了告知大家我校虽然地处僻远，但教学活动开展的却毫不退色。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民老师的责任，也深感一位人民老师的完荣，成果属于过去，将来才属于自己，作为一个青年老师，我知道我的工作才刚刚开头，党在新时期下的素养训练的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成果。

语文老师个人述职报告9

过去的一年，我担当20xx班语文教学，并在教育处分管训练科研工作。现从两个方面做如下总结。

一、语文教学

（一）课堂教学

对于语文老师来说，读一些书对教学是有很大关心的。正如站的高才能看得远，读的多才能把课文讲的深解得透。上学期我有个切身的体会。5月份香泉中学来我校参观沟通，我被支配上一节公开课。当时选了沈从文先生的《云南的歌会》一课。开头读文本的时候，发觉教学内容上，除了让同学归纳三种歌会形式，再加上一些人物描写方法的分析，就没有什么可以教的了。而这种设计以前就用过，没有什么新意。当时很苦恼，时间又很仓促，怎么办？只好再去读一些相关的文章。后来在课本课文解释中发觉本文选自《记忆中的云南跑马节》，并且是有删节，当时想，或许在那篇文章中能获得启发。很快，我就在网上找到了这篇文章，读着读着，发觉写这篇文章的意图其实在原文中有明确表述，而选入中学课本后，恰恰那句话被删掉了。这给了我很大的启发，我突然发觉自己以前根本没有读懂这篇文章，沈从文之所以写这些云南妇女，其实是被她们身上生命的活力所吸引。而文中对云南人的描写，恰恰是侧重于这一点。于是教学的切入点找到了，重点也明确了，课的推动就顺畅很多了。课后得到了语文组同仁的全都好评。

值得总结的除了备课、上课之外，还有评课。上学期在八中进行的一次教研活动上，陶老师要求我对一堂课进行点评，当时觉得压力大。在全市语文老师面前发言，假如说不出一些有价值的东西，可就丢脸了。所以当时听课就特殊仔细，做了各个方面的记录，并依据自己所把握的课堂教学理论，对文本的了解以及上课的一些心得，做出了自己的推断，虽然不成体系，却也赢得了同仁的认可，这给了我很大的信念。更为重要的是，这次偶然的大事让我深刻熟悉到语文老师不仅要在备课、上课上下功夫，也要学会观课议课，要想提升自己的专业素养，这些都是要努力学习的。

（二）科研成果

作为学校分管训练科研的负责人，个人深知必需要严格要求自己。过去的以年，本人共有5篇论文获奖：

1、XXXX年9月，参与安徽省电教作品评比，我参评的博客荣获省二等奖。

2、XXXX年10月，参与金家庄区课堂教学案例评比，荣获二等奖。

3、XXXX年11月，参与市教科所组织的科研论文评比，荣获三等奖。

4、XXXX年4月，参与安徽省训练科研论文评比，荣获省三等奖。

5、XXXX年5月，参与市语文学科论文评比，荣获二等奖。

除此以外，还完成了课题组长交给的各项讨论任务，市级课题顺当结题。

二、行政管理

（一）加强政治学习，提高思想熟悉。

一年来，我主动参与学校组织的各类政治学习、报告、讲座等专题训练活动，以求真务实的精神在平常的行政和教学工作中全面贯彻各级主管部门的训练方针政策，努力提高自己的职业道德素养。

（二）加强业务学习，提高管理水平。

教育处担负着学校训练教学工作的重任，涉及到学校管理的方方面面，加强业务学习显得尤为重要。过去的一年，我主要在教研组管理、课题讨论以及课程开发等方面进行了集中学习。组织各教研组开展各类校本教研活动，既熬炼了老师的业务水平，也提高了同学的学习爱好。组织各类公开课的听评课活动，让学校的教研氛围越来越深厚，教研工作慢慢地成为常态。

（三）加强青年老师培育讨论工作。

过去的一年，教育处开展了青年老师基本技能竞赛，极大的提高了青年老师的课堂教学水平。XXXX年6月，语文组钱宁宁老师一路过关斩将，拿下了市语文老师青年优质课一等奖的好成果。还有从学校调到我校的卜允欢老师，虽然只有不到一年的学校英语教学经受，却也拿到了市英语优质课三等奖的好成果。我校青年老师队伍培育初见成效。

（四）科研成果不断丰富。

本，教育处连续加强课题讨论工作，科研成果不断丰富，两项市级课题讨论顺当通过验收，获得了专家们的全都好评。

（五）迎评促建工作。

在迎评促建工作方面，教育处完成了学校交给的各项任务，和其它部门一道，帮助学校领导完成了传统文化特色学校的创建工作；完成了市绿色学校的复评工作；完成了“四城同创”的各项检查材料的预备。

行政工作虽然繁琐，但是其中布满了做人与做事的才智。在与同事、领导的相处中能了解到学校这个机构的运作流程，能够领悟到为人处事需要的机灵与敏捷，能够看到一件事的有始有终，体会到一项工作从诞生到成熟需要付出的艰辛以及走完全程的喜悦。这或许就是我从事行政工作以来最大的收获。

反思能发觉自己的浅薄，但也可以找到自己的优势。盼望自己可以不断地有所超越，以点滴的进步换取将来更大的胜利。

语文老师个人述职报告10

回顾一学期来的工作，有成果也有不足。古人云：“飞瀑之下，必有深潭。”这“深潭”是“飞瀑”长年累月冲击地面而成的。同样，教学阅历和管理方法也是靠长时间积累起来的。我知道，任何事情都是在不断的反思——改进——再反思——再改进的过程中不断的进展进步的，我信任在领导和同事的关心下，我能一如既往地尽自己最大的努力，为同学的进展做出贡献。

六班级语文老师个人述职报告2

不经意间，一年的教学又匆忙结束了，细数一年来的工作，有收获，有不足，一、思想方面：

坚持育人为先的理念，仔细学习，深化领悟，并运用到自己的工作中。听从支配，团结关怀四周的同志，仔细履行岗位职责。我深知要训练好同学，老师必需先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染同学。

二、教学工作方面：

本我担当了六班级的语文教学工作，在工作中，我不断告诫自己，要保持的精神状态，全身心投入训练教学，公平地对待每一位同学，努力提高教学成果。每天能仔细备课，并通过对教材学问点的分析把握，做到同学对每个学问点的过关。课后准时批改作业并反馈，对后进生尽量做到面批面改。在课堂教学中，留意培育同学良好的思维习惯。

三、班级管理方面：

在班级管理中，我努力做到勤管、严管、善管。为了创设良好的班集体，增加集体的凝聚力，我利用班会、队会开展形式多样的，有训练意义的活动，主动组织同学参与学校和大队部开展的各项活动，这些训练活动的开展，亲密了师生关系、增进了同学间的友情、增加了大家的合作意识，使他们感受到集体的暖和，激发了他们喜爱集体的意识。注意加强班干的队伍建设，培育出了一批工作热忱、有独立处事力量的班干部。为了提高班级管理的效果，我让班干部在班级管理中发挥了强有力的作用，让他们仔细帮助老师做好班级管理，以促使良好学风、班风的形成。

四、关于构建和谐师生关系的体会：

“亲其师，信其道“，这句出自《学记》的话意思是良好的师生关系能使同学拥有良好的心情去面对训练。我认为，这句话应有一个前提：亲其生，传其道。“亲师”应以“亲生“为前提，只有老师先主动亲近同学，关爱每一个同学，才会使同学产生主动学习的不竭动力。我们班有一个同学，聪慧，个人力量强，学习成果一般，但身上有许多小毛病。我时常听到有些老师这样埋怨：×××真难教。他着实让我头疼。为此，我也把他痛批了几顿，但效果不明显，他照旧我行我素。

我静下心来分析后认为，只有亲其师才能信其道进而乐其道。因此，我首先应当考虑的是如何受到他的敬重和信服。而后我一改以往的方法，主动和他交伴侣，从学习、生活、思想等方面多与他沟通，交往的突破口一打开，时间一长，我和他关系变得就很亲密了，我训练他的话他能听进去了。现在，他的表现特殊好，得到了老师们的全都好评。

五、不足之处：

1、平常的反思不够，进取心不强。

2、班级教学成果有待提高。

初中物理老师个人工作述职报告 篇5

初中物理老师述职报告1

尊敬的领导：

20____年已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，主动探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理教室教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，收到了很好的效果。

一、课程标准走进我的心，进入我的教室

怎样教物理，《物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

二、教室教学，我加强师生互动，共同发展

为保证新课程标准的落实，本学期我把教室教学作为有利于学生主动探索的学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感，态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，我努力吃透教材，认真撰写教案，根据本班学生情况，主动利用各种教学资源，创造性地使用教材。

在集体备课中，分工协作，既照顾到本班实际情况，又吸收其他教师的先进经验，从而提高备课水平;课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾，反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，作为最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进教室教学和提高教学水评是十分有用的。

另外，我努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理好应用认识与解决问题的重要性，重视培养学生应用物理的认识和能力。重视培养学生的探究认识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，努力实现教学高质量，教室高效率。

三、创新评价，激励促进学生全面发展

怎样提高学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热度，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。

抓基础知识的掌握，抓教室作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨，扎实，高效，科学的优良教风及学生严肃，勤奋，求真，善问的优良学风的形成。

通过我一年来不断的工作，我的物理教学工作取得了一点成绩，也有不足之处，一份耕耘，一份收获。以上都离不开领导的支持和全体老师的帮助，教学工作苦乐相伴。以后我将本着“勤学，善思，实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

初中物理老师述职报告2

尊敬的领导：

日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个述职，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素质

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了物理新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的物理教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高物理教学质量。

我任教初二年级的班的物理课程，任95班班主任。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，使学生对物理更有兴趣，同时提高学生的探究科学水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。

总之，在课堂教学，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、加强反思，及时总结教学得失

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对于物理新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标;

3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些物理教学的特色点，让自己的教学水平更进一步!

初中物理老师述职报告3

尊敬的领导：

本学年我任八年级物理教学。在所任课务的班级中，学生学习劲头极低，绝大多数同学有严重的厌学情绪，课堂组织纪律较差，只有个别同学能自觉学习，但是基础也较差，学习成绩难以提高;有些班级，虽有大多数同学自觉学习的能力较强，基础也较好，由于人数过多实验成绩整体提高不大，实验课的开展也有一定的难度。

一、工作中所采取的措施

1、认真备好每一节实验课，做到实验课前准备充分，绝不打没有准备的仗;

2、充分做好实验前的准备工作，想方设法将学生实验尽可能开展，寻找一些替代仪器弥补实验仪器和药品的不足;

3、指导学生做好实验，规范他们的实验操作，保证实验顺利安全地完成;

4、化学教学中在完成教学任务的同时，充分利用课余时间培养学生学习化学的兴趣，培养他们热爱自然的意识，让他们懂得化学与人类的关系，并从小树立与自然和谐相处的理念;

5、在物理实验教学中，加强理论教学的同时，更注重培养学生的学习兴趣，锤炼他们探究、合作学习的方法，坚持理论与实践相结合的原则;同时为了培养突出的物理实验尖子学生，我针对性地对学生进行辅导，扩大他们的实验量;对于绝大多数学生则注重基础实验操作的教学，让他们具有扎实的基础;对于后进生寻求更适应他们的教学方法，激发他们的学习兴趣，以求达到共同进步的目的;

6、积极参加教学教研活动，取长补短，努力提高自已的业务能力;

7、认真批改每一份实验报告，强化学生多动手操作;

8、实验教学中渗透人生观、价值观、世界观和热爱自然、热爱祖国的思想，有意地在学生中树立正确的人生观、价格观和世界观等，达到热爱祖国、保护自然的目的;

9、实验教学中渗透劳动技能的传递，培养学生从小热爱劳动的理念。

二、取得的成绩

1、顺利地完成了各项实验教学任务，并取得优异的成绩;学生基本上掌握了物理实验操作的技能;

2、培养了学生们的学习物理的兴趣，教会了他们一些学习方法，为以后他们学好物理打下了一定的基础;

3、培养了学生的劳动技能和爱国、爱自然的良好理念;

4、学生动手操作实验的合格率达同80%以上。

三、存在的不足

1、学生厌学思想严重，整体实验成绩提高不大;

2、缺乏必要的教学参考书和直接的课改经验，教学课改中感到仍在走老路;

3、信息陈旧，总感觉到与现实相差较远;

4、实验教研没有到位，没有新的理念产生。

初中物理老师述职报告4

20____年即将过去，对我来说是紧张忙碌而又收获多多。一年来，我担任八年级153班主任、153、158和151三班物理教学，兼职学校政教副主任和学校工会工作。一年来，本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务。回顾这一年，忙碌而又充实，付出了，努力了，收获了，也成熟了。现将本学年的工作做一个小结，总结过去，展望未来，寄望明天工作的更好。

一、加强学习，努力提高自身素质

教师，肩负教书育人的职责，行为上要为人师表，业务上要精益求精。因此只有不断充电才能永葆教学的青春和活力。一方面，认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学工作。

教学的最终的目标就是要提高教学质量，而其关键就是上好课。能把知识点落实到位，为了上好课，我做了下面的工作：

1、在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。在此基础上，精心制作多媒体课件。精心备写每一个教案

2、在课堂上，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈。激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了。激发学生的学习兴趣，向课堂45分钟要质量，努力提高课堂教学效率;课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。

4、在平时认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一年来，本人共听课30节，完成了学校规定的听课任务。

三、切实抓好班主任工作。

八年级学生通过一年的初中学习，新鲜感不再，又没有升学的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。

我的具体做法是：

1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，严格要求学生。

2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。

3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。为此，我先后开过多次主题班会，中《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。开展优生学习经验交流会，举办知识抢答竞赛，效果都很好。

4、“三位一体”的互促法。教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果

四，教育教学成果。

一份耕耘，一份收获;经过自已的不懈努力。取得了较优异的成成绩。

我任班主任的153班学习气氛浓厚，班风稳定。学习成绩优秀。在全乡期末统考中，获四个第一名、两个第二名的好成绩。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遥居榜首。我班也评为优秀班团集体。我也在考核中被评为优秀。

初中物理老师述职报告5

尊敬的各位评委：

本人于20____年毕业，同年担任高中生物教师，20____年被评定为中学生物二级教师,至今已满五年.在参加工作的几年中,我一直都能服从学校的工作安排,爱岗敬业,尽心尽责,认真完成学校交给的任务.下面本人对从教几年来的工作情况向各位领导汇报.不足之处恳请各位领导批评指正。

一、思想政治方面

作为一名共产党员,参加工作以来,我处处严格要求自己,注意政治理论学习,坚持学习理论,注重理论联系实际,加强自身的思想理论修养;坚持以____________________作为自己的行为准则;坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业,在工作上乐业敬业,有强烈的事业心和责任感,以满腔热情地投身到教学,教育工作中。

二、教学、教研方面

在教学基本功方面,我特别注意在语言表达能力,组织管理,总结能力等方面下功夫;在教学方法及教学艺术方面,我虚心向有经验的老师请教,积极听课,认真阅读有关教育教学的书籍杂志,努力提高教学水平。

在工作的这几年中,我分别担任初一、初二、高一、高二的生物教学.我除坚持备好课,上好课外,还按学校要求制定教学研究课题,针对该课题,搜集理论指导材料,用理论指导实践,在实践中丰富,调整,优化理论.作为一名年轻教师,我虚心向教研组的老教师学习,认真研究教材,积极参加集体备课活动,学习大家的教学方法,提高课堂效果和教学质量.在教学中达到并超出了学校设定的指标,获得了理想的成绩.在高二的学业水平测试中,所教班级全部过关。

三、班主任工作方面

班主任是班级的组织者,教育者和指导者,是学校对学生进行教育和管理的骨干力量,是联系科任老师的纽带,也是沟通学校教育,家庭教育和社会教育的桥梁.教师肩负着的不单是教书,更是育人工作.我毕业至今一直担任班主任,通过几年的实际工作,我对这项工作有了更深的认识,并在班级管理中形成了一系列自己的做法。

首先、要求自己始终带着一颗“爱心”去工作,让学生感觉到你是真心地关心他,鼓励他,从而缩短了师生之间的距离.同时,他们犯了什么错误的时候,也就更容易表露自己的想法,接受我的教育,很快地加以改正.这种爱,有对学生思想形成的正确引导,更有对学生生活上实实在在的关心。

其次、我知道教育学生不是一朝一夕的事,是一项长期的工作,而且高中阶段的学生有着很强的自尊心和自主性,这就需要有足够的耐心与他们探讨,交流.在平时的工作中我特别注意细心观察,发现了学生的进步,马上以真诚的态度表扬,鼓励;发现了学生的错误,同样以真诚的态度,平和的语言与学生交流,学生是完全能够接受的.第三,我始终坚信“严是爱,松是害”,在对学生关心爱护的同时,也从不忘记对他们严格要求.班干部制定,并通过全体同学商讨,修改,我班制定了严格的班级文明公约,在班宣读,张贴后,师生一起严格遵守.特别是我这个班主任,以身作则,严格遵守,起到了很好的表率作用。

四、个人获奖情况

(略)

“捧着一颗心来,不带半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言犹在耳,我深感一位人民教师的责任,也深感一位人民教师的光荣,成绩属于过去,未来才属于自己,作为一个青年教师,我知道我的工作才刚刚开始,党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定,我惟有勇于进取,不断创新,才能取得更大的成绩。

初中语文老师个人述职 篇6

初中教师个人述职工作总结精选范文一

尊敬的领导、各位同志：

20__年7月大学本科毕业以来，本人一直坚持在教育教学的第一线，积极实施素质教育，教育效果比较显著，所教班级形成比较良好班风、学风，学生思想素质有所提高，培优转差取得一定成绩，为学校的地理教育事业作出了应有的奉献。在这几年的教学工作中，本人虚心向老教师学习，注重地理教学方法和高考地理的研究，不断提高自己的业务水平和教学能力，取得了显著的成绩。于20__年8月经考核认定具备中学二级教师资格，现申报中学一级教师资格。现将本人任教以来教育教学工作等方面情况述职如下：

一、政治思想方面

本人爱国家、爱民族，坚决拥护党的路线、方针，服从党的领导，忠诚党和人民的的教育事业，遵纪守法，有强烈的责任感和事业心，言行一致，品德高尚。以“爱岗敬业，教书育人”为已任，依照教育学心理学原理，遵循教育教学规律，培养学生，积极实施素质教育。热爱学生，以身作则，做学生的表率，用自己良好的品德去感染学生。自参加工作以来，我坚守岗位，诚恳踏实，勤勉努力，任劳任怨，不断上进。尊重领导，服从安排，与人为善。认真负责，开拓创新，团结协作，共同进步。对学校安排的教学任务都乐意接受，团结教师，互助合作。

二、教学工作方面

首先、在教学工作中，我首先把好课堂教学关，为了上好每堂课，自己总是认真钻研教学大纲和教材，精心备课，对教学重点、难点做到心中有数，经常虚心向别人请教，潜心研究教材教法，为了使学生更好理解所授的课堂知识，我非常注重根据教学内容寻找最佳教学方法，如充分利用实验教学，认真分析地理概念形成的过程，降低概念难度，易于学生理解，如有时候用多媒体教学的优势来模拟一些地理情景，展示实验所难以演示的地理过程。因为我长期从事新的课堂教学方法的探索与尝试，积累了一定的经验，因此长期有同行老师跟班听课，曾多次为本校教师及外校来访教师上公开课、示范课。

其次，注重对学生的课余辅导，强调基础，强调基本知识的落实，不论是任教哪个年级，我都能够既注重尖子学生的培养，又能面向全体，从不歧视后进学生，上课自习时间都注重效率的提高，对学生的要求比较严格，特别是上课态度和课堂作业这两个方面，当然我也会耐心细致地回答学生提出的问题，指出他们的错误，分析错误的原因，所以一直都能得到学生的好评。

教学能力的提高还得益于在实践中学习，从事高中地理教学已经近六年的时间，教学能力的提高一直是我的追求，并且始终不渝地坚持向别人学习，包括向刚刚分配工作的年轻人学习，他们有充沛的精力，有活跃的思想，这都是我们学习的地方;还经常性的听课，学有经验的老师对重点的把握和难点的突破，学习他们处理问题的技巧。边学习，边摸索，边体会，边创新，边巩固，形成自己的教学方法。

三、教育工作方面

自工作以来，我担任班主任工作四年，作为一名班主任，工作有自己独特的方法，带班能力强，有丰富的管理班级的经验，讲究工作艺术，工作有计划、有重点、有总结。我热爱学生，能够从学生实际出发，对不同类型和不同个性的学生有针对性地进行个别教育。坚持以人为本，以德育为先的指导思想，努力使自己成为学生的的“精神关怀者”。做到以心育心，以德育德，以人格育人格。与学生打成一片，和学生建立良好的师生关系，了解学生的情况，理解学生的言行，谅解学生的过失。能针对不同时期学生思想变化采取相应对策，重视对不同层次学生的思想转化工作。

重视学生干部的作用，充分发挥学生自治功能。善于调动学生的积极性和培养学生的集体荣誉感，常与科任、家长沟通，对学生的教育采取立体式多角度进行，多管齐下，收到良好的教育效果，使所带班成为勤奋好学、文明守纪、团结向上的班集体。教育的核心是“育人”，在班主任工作中，我始终把教会学生学会做人摆在第一位。在培优转差工作中，做到因材施教，特别是对待优生，按高标准去要求他们，让他们在实践中得到锻炼，培养他们的组织能力，管理能力和领导能力，成为老师的得力助手。

初中教师个人述职工作总结精选范文二

尊敬的领导：

这学期已悄然已过，一学期来，本人担任八年级6至11六个班历史教学。认真执行学校教育教学工作计划，积极探索教学方法，在实施高效课堂教学模式中，把新课程标准的思想、理念和课堂教学的新思路结合起来，充分调动学生的主动性，收到很好的效果。现将一学期的历史教学工作述职如下：

一、加强学习，提高改进教学的手段

我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育、教学资源，大胆改革课堂教学。抓实常规，保证教育教学任务全面完成。尝试利用多媒体辅助教学，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，让学生进行学法交流，切实抓好单元过关及期中质量检测，班上抓单元验收把学生分层联包，优生每人跟踪一名差生督促完成学习任务。强调学生的历史基础知识，发展学生的空间观念以及应用意识与推理能力。优化题目的设计，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，及时查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。

二、落实基础知识，重视改进教学方法

由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的历史才能。尝试新教学方法，实施三步式教学步骤。

第一步，教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生先自学完成。第二步，教学中教师帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为历史模型的能力，注意激励学生的创新意识。第三步，课后复习，及时查漏补缺，加强辅导。

三、做好培优补差的辅导工作。

辅导的主要目的是为了全面了解学生的历史学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学，帮助学生查漏补缺，树立学生的自信心，关注学生学习的结果，关注他们学习的过程，关注学生学习的水平，要关注他们在历史课中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我。致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的历史学习中去。我先培优，以优帮差，层层辅导，起到了良好的效果。

一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!

初中教师个人述职工作总结精选范文三

尊敬的领导：

日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个述职，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素质

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了物理新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的物理教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高物理教学质量。

我任教初二年级的班的物理课程，任95班班主任。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，使学生对物理更有兴趣，同时提高学生的探究科学水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。

总之，在课堂教学，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、加强反思，及时总结教学得失

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对于物理新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标;

3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些物理教学的特色点，让自己的教学水平更进一步!

初中教师个人述职工作总结精选范文四

自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，现将本学期的工作总结如下：

一、在思想上爱党爱国，用心进取。

我用心参加了学校组织的高教教师资格学习培训，合格的透过了考试真参加政治学习。为了提高自己的思想觉悟，我把理论与实际工作结合起来，比如在分管工作中，监督并参与网评，用正确的舆论引导，对学生关注学校的热点，敏感、重大问题和突发事件，适时上网与学生沟通，用心参与评论，传递准确信息，进行正面引导，化解矛盾，凝聚人心，为华宇学院及德州的改革，发展、稳定创造良好的网上舆论环境。

二、在工作位上，敬业爱岗，用心主动。

由于今年本校的扩招，使得有线电视电缆线路已经满足不了学校的需求，在领导的正确指引下，我用心的配合工作，顺利的完成了有线电缆换光缆的改造，增加了节目台，使得学校的新闻及直播能够高质量的让学生收看，提高了学生获取信息的效率。

三、在分管工作上，服从安排，兢兢业业。

在每周繁忙的状况下，要安排好自己的条线工作，的确有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下，分管工作思路清晰，做到期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，期末总结。这学期为了迎评促建工作，大家都全身心的投入进来，加班加点完成自己的工作，配合各部门的工作。有问题及时与同事探讨、交流。学校在全体师生的努力下顺利的透过了评估。

我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的群众中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较简单、愉快的，所以工作上比较主动，期望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作状况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮忙，互相沟通。

初中教师个人述职工作总结精选范文五

我叫王树亮，男，现年45岁，____年7月参加工作，本科学历，解留初中教导主任。一年来，兢兢业业，任劳任怨，现将年一年的工作述职如下，敬请各位指正。

一、思想政治方面。

忠诚于党的教育事业，克已奉公，勤奋务实，牢固树立正确的世界观和人生观、价值观。行动上表里如一、甘作人梯、率先垂范，能正确处理个人与集体、奉献与利益的关系。作为一名中共党员，历来重视学习，不断提高思想理论水平。在学习和工作中磨练自己的意志品质、陶冶道德情操、升华思想境界，任何时候都用党性原则、教师职业道德规范严格要求自己，不骄不躁、淡泊名利、严于律已、毫不懈怠。

二、业务方面。

服从校长工作安排，教初一数学，分管初三教育教学，接收、打印、处理部分通知、文件。无论工作大小，尽职尽责。在分管的工作中，每一步都提前制定好计划，认真组织教师进行落实，收到了预期效果。组织教研组对教师进行业务检查、考核，大大促进了教师备课、上课、作业批改的质量。组织月考试、期中考试、期未考试、拉练考试，并进行详细的分析。急教师所急、想教师所想。教师在工作中遇到的困难，总是想方设法予以解决，自己不能解决的，请示校长。在考核中发现的问题，即时指出，对青年教师，常常以自己的教学体会与之交流，鼓励他们学习新的教学方法。做到原则性与人文性的有机结合。认真抓好住校生管理，使各项规章制度能落到实处，避免不安全事故的发生。

在工作中，团结同志，相互协调，能融洽地处理好工作中的各种关系。同时深入到课堂中听课、了解具体情况，采取相应措施。对自己担任的数学科教学，从不含糊。要求教师做到的，自己先做好，无论是备课、上课、检测，总是做到仔细认真，特别是对新课改，认真研究新课标，在教学中采取多种教学方法，能充分调动学生的积极性，把握教材的知识体系、重点难点，教学效果好，得到师生的好评。除此之外，还积极参加业务进修、课改培训，搜集信息，提高自己的教学、工作水平。

三、成绩。

(1)严密地组织了中考复习工作，针对本学期时间紧，任务重的现状，学校科学调控，教师真抓实干，在学藉数基本持平的情况下，中考上线人数达到了97人的历史新高。

(2)科学地组织音体美特长生辅导工作，班主任和专业教师认真做好学生的思想动员，选准苗子，加大力度，做到了早定措施，早选苗子，早着手辅导，今年取得了音乐3人，优育2人，美术2人上线的好成绩。

(3)认真组织教师抓好边缘生工作，多次召开班教导会，分析学情，分工包靠，力促边缘生上线，这是今年中考取胜的有益经验。

(4)积极组织有关教师抓好竞赛学科的辅导，为中考成绩作好必要补充，有竞赛任务的教师，积极争取课余时间加强辅导，在竞赛中取得了良好的成绩。

(5)科学调控中考组织工作，做到了有条不紊，环环紧扣，保证了中考组织工作严密展开。

(6)积极动员学生升学和分流。针对学生的学习情况和中考成绩，组织班主任及全校教师参与，细心当好学生和家长的参谋，帮助他们分析各类学校的优势，积极动员全体学生升入高一级学校，努力做到升学率100%。

四、出勤。

爱校如家，遵守学校规章制度、劳动纪律，无迟到缺席、旷工现象。成绩归属大家、归属过去，回顾一年来的时间，虽然通过努力取得了一些成绩，但仍有一些不完善的地方，比如工作缺乏创造性;有时容易急躁;有时碍于情面，执行制度上刚性不足、柔性有余。