感恩叔叔阿姨感谢信

感恩叔叔阿姨感谢信（共10篇）

感恩叔叔阿姨感谢信 篇1

你们好!我是六年级的张婷慧，在这里我代表我们学校所有的同学向你们说一声“谢谢”。当听到老师说帝斯曼公司的叔叔阿姨们又一次为我们捐资时，我真的难以描述我当时的心情。惊喜之余，更多的是感激，感谢那些对我们学校及学子予以资助的所有好心人。 去年，那些叔叔阿姨们就在这个特殊的节日里资助了我们学校的贫困生，也给我们带来了无尽的欢乐。虽然不能准确地叫出那些叔叔阿姨的名字，但是自从上次去过长春，帝斯曼这三个字便深深地刻在了我的心里，即使在梦里也会浮现着叔叔阿姨和我们同吃住共欢乐的情景，他们的盛情款待历历在目啊。还好，听老师说这次还有叔叔阿姨带我们一起参加趣味英语、创意手工、互动游戏和化学小实验，好期待叔叔阿姨们啊带我们玩!

好心的叔叔阿姨们，几年来你们为我们做了好多，但是在现阶段，我们不知道用什么，以何种方式来回报你们。在我看来，也许好好读书就是对你们最好的回报;也许努力学习，追寻小村庄里孩子们拥有的梦想就是对你们的回报。敬爱的叔叔阿姨们，你们对我们的救助，我们很感激，你们的这份恩情，我们永远铭记在心底。对你们的感谢，不是用几句言辞就能说得完的。我们的身上承载了太多的目光，父母关注着我，老师关注着我，更有远在异地的你们关注着我们，我们一定会勇往直前，不负众望。我坚信：只要我们勇往直前，前方定会是

一片蓝天。待到将来，我们也要回报社会，也要像你们一样为社会做贡献。

最后，我代表我们全体同学衷心地向你们说一声谢谢，谢谢你们的资助，谢谢你们陪我们长大!

此致

敬礼!

感恩叔叔阿姨感谢信 篇2

叔叔们，你们辛苦了！

我知道，你们辛苦了！骄阳似火的酷暑，你们挥汗如雨；滴水成冰的严寒，你们热火朝天；万籁俱寂的夜晚，你们挑灯夜战……当新年的钟声敲响，你们也只是通过电话向你的亲人诉说无尽的牵挂……

我深深知道，年迈的父母令你牵挂，柔弱的妻儿令你牵挂，而最令你牵挂的，就是这奥运场馆的建设。

对你们来说，对我们中华儿女来说，这奥运场馆，不仅仅是一座座建筑，他们是雄狮睡醒的象征，是巨龙腾飞的象征，是中华民族伟大复兴全面到来的象征，更是炎黄子孙雄踞世界民族之林的象征！当你们轻轻抚摩那用心血建成的场馆，怎能不激动万分？

叔叔们，我们怎能忘记，2001年7月13日那个激动人心的夜晚？当萨马兰齐主席宣布2008奥运会获得主办权的城市是“北京CHINA”时，北京沸腾了，全中国沸腾了，全世界华人沸腾了！在这个激动人心的时刻，有多少人举起酒杯，庆祝这一伟大的胜利？有多少人在这美丽的日子里，彻夜无眠？此时此刻，嘴里喊出来的，心里流淌出的，千言万语都汇成一句话：2008，北京！

叔叔们，我们又怎能忘记，今年夏天的那十六个日日夜夜？当老将王义夫宝刀未老，再夺冠军，泪洒疆场时；当“跨栏王子”刘翔一“跨”惊人，身披国旗，飞上领奖台时；当女排姑娘时隔廿载，再次摘桂喜极而泣时……我们的心在狂跳，我们的心在呐喊！嘴里喊出来的，心里流淌出的，千言万语还是汇成一句话：2008，北京！

叔叔们，你们辛苦了，但你们的辛苦是值得的！如果说，2008年奥运会是我们伟大的祖国奥运史上的一座丰碑，那么，你们就是这伟大丰碑的垫碑石！你们是平凡的，但更是伟大的！因为有了你们，有了你们的辛勤建设，这丰碑才更加伟岸、坚实！

叔叔们，2008，对于我，一个11岁的小学生来说，还不能理解她的全部涵义。但我知道，2008，必将永载史册！我盼望着，盼望着自己快快长大；盼望着，盼望着2008早点到来！到时，我将和叔叔们一起，度过那幸福快乐的时光……

此致

社会领域 谢谢叔叔阿姨 篇3

1.初步有尊敬、热爱园内工作人员的情感。

2.会说一句感谢的话：“您辛苦了，谢谢您。”

准备：

1.教师已在日常活动中(散步、离园等)带幼儿参观过工作人员的工作场所。

2.邀请幼儿园的工作人员如：园长、花工、厨师等。

过程：

1.迎客人。

教师告诉幼儿今天班上有许多的客人来访，用描述或表演的方式说明这位客人的工作性质，请小朋友猜猜他是谁。

2.与客人共度一段时光。

让请客人和孩子分享一件事，如：和幼儿一起唱歌、念儿歌讲故事、吃点心、玩游戏……和孩子分享自己的工作，说说他可以帮孩子什么忙，体验工作人员对自己的关心。

3.谢谢叔叔阿姨。

·每人说一句话感谢叔叔阿姨，如：“您辛苦了，谢谢您。”

建议：

1.提醒幼儿在见到园内其他工作人员时能主动问早、问好。

2.能帮叔叔阿姨做些力所能及的事，如：帮助花工拔草、给花浇水。帮助厨房工作人员淘米、摘菜等等。

评价：

1.能较大方地与参加活动的工作人员交往。

《阿姨叔叔辛苦了》教学设计 篇4

活动目标

1、在初步观察了解自己身边不同行业的劳动者的基础上，通过学习运用观察、访问等方法进行社会调查，进一步地了解劳动者的苦与乐。

2、在调查访问的基础上体验，感受劳动者的辛劳和奉献精神，从而激发学生对辛勤的劳动者产生尊重和感激之情，懂得敬重他们。

教学重点

通过观察访问从中体验、感受劳动者工作的辛苦。教学难点

激发学生产生对各行各业劳动者的尊重、感激之情。教学时间 两课时 活动过程

第一课时

创设情境，导入新课

1.谈话：同学们喜欢听故事吗？好，下面让我们安静下来，静静地聆听。

2.师讲故事。

3.想象，假如生活中没有这些不同的劳动者为我们服务，我们的生活会变得怎样? 4.过渡、导入主题 你们看，如果没有这些辛苦的叔叔、阿姨，我们的生活将变得多么糟糕啊。他们为了我们的幸福生活，都在默默地奉献着。让我们真诚地向他们道一声：“阿姨、叔叔辛苦了!”(揭示课题)

活动一：感知劳动者的一天

过渡语：同学们，我们都知道身边各行各业的劳动者，对我们的生活都至关重要，但你们了解他们的生活吗？下面让我们一起来走进他们的生活。

1、观看课件，了解饭馆人家的一天。

同学们，通过刚才的了解，你们肯定有很多感受吧？下面给大家2分钟的是时间，在小组尽情地说出你的感受。

2、小组谈论观后感受

你们讨论得这么热烈，感受肯定不少。谁来向全班同学把你的真实感受说出来？

3、学生汇报

活动二：感受劳动者的苦与乐（情景采访）

1.过渡引导：刚才我们了解了身边这些辛苦的劳动者们地工作，但是作为当事人，他们又会有什么切身的感受呢？他们又会有怎样的喜怒哀乐呢？今天，我们的教室中就有几位可爱的劳动者，在哪？请让同学们看到你们。

2.我们班的小记者在哪？下面请你对他们作个简短的采访吧。

3.学生进行情景采访。

第二课时

活动一：感激劳动者 1.教师总结、导入

通过刚才的学习，大家都感受到了，无论是做什么工作的劳动者，为了使我们生活得更加美好都付出了艰辛的劳动。以后要是遇到这些为我们服务的劳动者，请你们一定申请地对他们说上一句：“阿姨叔叔辛苦了”。能做到吗？

下面请坐上巴士，我们一起给他们送上一句我们的问候吧。2.学生边看PPT边送问候 活动二：拓展---写出心中的话

同学们，在天气非常恶劣的时候，比如下大雪的时候，你们会呆在哪？下面我们一起来看看，这些劳动者在做些什么？

1.学生观看视频

此时此刻，你们的心中一定有千言万语，现在请拿起手中的笔，写下你最想说的话。

2.学生感恩

致叔叔阿姨的一封信 篇5

你们好！

我是xx省临川四小三年级的一名学生，带着无比崇敬之心给你们写了这封信。xx年9月25日是一个值得纪念的日子，我们全家和十几亿中国人民一样共同关注“神七”问天的壮举，为“神七”祝福！为祖国祝福！听说为了“神七”你们编写了两万多页软件设计方案，进行了三万多次测试，从火箭材料、宇航服、气象预测，每一步都不能出现失误，这需要多么小心和细致啊！

正是你们不断钻研、默默奉献，才使中国成为美俄之后第三个能在太空行走的大国！虽然我没见过你们，不知道你们每个人的名字，但你们永远值得我们学习和尊敬！从你们身上我学到了勤奋努力、无私奉献的精神，感受到了团结力量，作为一名中国人我由衷地自豪和骄傲！

祝你们工作顺利！

祝我们的祖国更加富强！

此致

敬礼！

xxx

给叔叔阿姨的一封信 篇6

您好!

文明是靠大家，和谐慈溪需要人人的付出，文明可以从你身边的小事做起，其实，文明就在你的心里。千百年来，中国素有“文明古国、礼仪之邦”的美称，可是却和“文明慈溪”的称号交不上朋友那都是因为有些人给慈溪抹了黑，抹了不光彩的一道痕。比如：乱丢垃圾、乱吐痰、在墙壁上乱涂乱画……因为有了这一些小小的举动，所以慈溪失去了“文明城市”的称号。

那么文明是什么呢?文明就是看见老奶奶上车时，把座位让她;文明就是扶老爷爷过马路……其实文明就是一个小小的动作，但是很多人却忽略了它们。

我们家的楼下就是一个常见的例子。每当你走过楼梯时，一股刺鼻的味道便钻入你的鼻孔，那是从垃圾袋中冒出来的。这一家人为了自身的方便常常把垃圾袋放在楼梯上，不但引象了空气的清新，还引来了一群苍蝇，真是另人讨厌。邻居也不只一遍提醒了他们，但他们不但屡教不改，还要责骂邻居。

《厨房里的叔叔阿姨》小班教案 篇7

《厨房里的叔叔阿姨》小班教案1

活动目标：

1、使幼儿熟悉厨房的主要设备，初步了解炊事员的劳动过程。

2、让幼儿感受厨房里的叔叔阿姨的辛苦。

3、训练幼儿要喜爱、敬重他们。

4、体验嬉戏的欢乐。

5、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

重点：

让幼儿熟悉厨房里的主要设备，了解炊事员的劳动过程难点：体会厨房里叔叔阿姨的辛苦。

活动预备：

幼儿用书画面“厨房里的叔叔和阿姨“娃娃家厨房设备（刀、砧板等）

活动过程：

一、师幼谈话导入课堂（让幼儿想了解厨房里面叔叔阿姨的工作）老师：小伴侣们我们每天都要吃养分的饭菜，那是谁为我们预备的这些饭菜呢？

（幼儿回答）老师：（厨房里的叔叔阿姨）他们都在忙着给我们做饭，那我们一起来看一看，他们是怎么工作的。

二、基本部分。

1、引导幼儿熟悉厨房的各种设备，了解炊事员的劳动过程，知道叔叔阿姨工作很辛苦；训练幼儿要敬重、喜爱他们。

2、了解厨房中几种主要设备的名称、用途，知道这些东西很大、很重，用法起来很累，初步感受炊事员的辛苦。

老师：你们熟悉这里的东西吗？

老师：它们叫什么名字？是用来干什么的？（刀和砧板是用来切菜的，煤气灶点起火来可烧饭、烧菜，锅是用来煮饭。烧菜、烧汤的，铲子是用来炒菜的…）老师：你们在家里看过妈妈或者是奶奶煮饭吗？

老师：他们是怎么煮饭的？我们厨房里的叔叔阿姨啊，帮我们煮饭好辛苦。

老师：由于我们幼儿园里有那么多的小伴侣，老师，还有阿姨，都是吃那些叔叔阿姨做的饭菜，所以阿姨们要做许多许多的菜，洗许多小伴侣的碗等会很辛苦。老师：叔叔阿姨每天除了做饭和做菜还要干什么？

（引导幼儿说出做点心、磨豆浆等）老师：叔叔阿姨每天要为小伴侣磨豆浆、做好吃的＇点心；使小伴侣们能吃到香喷喷的饭菜，工作很辛苦。

老师：所以啊，我们小伴侣要对厨房里的叔叔阿姨有礼貌，疼惜他们做的饭菜，不剩饭，不撒饭，不挑食，我们吃点心或者是吃饭的时候都要吃的干洁净净的，珍惜叔叔阿姨的劳动成果。

3、请幼儿看幼儿用书画面，观赏儿歌《炊事员》，进一步强化幼儿对厨房里叔叔阿姨的喜爱之情。

老师：那现在呢，我们一起来看看这本书，书里面有一首儿歌，说的就是我们厨房里的叔叔阿姨，你们认真听听儿歌说了些什么。

（老师朗读儿歌，幼儿进行回答。）老师带领幼儿朗读儿歌。

三、活动结束。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

《厨房里的叔叔阿姨》小班教案2

活动目标：

1、使幼儿熟悉厨房的主要设备，初步了解炊事员的劳动过程。

2、让幼儿感受厨房里的叔叔阿姨的辛苦。

3、训练幼儿要喜爱、敬重他们。

重点：

让幼儿熟悉厨房里的主要设备，了解炊事员的劳动过程

难点：

体会厨房里叔叔阿姨的辛苦。活动预备：

幼儿用书画面“厨房里的叔叔和阿姨”

娃娃家厨房设备（刀、砧板等）

活动过程：

一、师幼谈话导入课堂

（让幼儿想了解厨房里面叔叔阿姨的工作）

老师：小伴侣们我们每天都要吃养分的饭菜，那是谁为我们预备的这些饭菜呢？

（幼儿回答）

老师：（厨房里的叔叔阿姨）他们都在忙着给我们做饭，那我们一起来看一看，他们是怎么工作的。

二、基本部分。

1、引导幼儿熟悉厨房的各种设备，了解炊事员的劳动过程，知道叔叔阿姨工作很辛苦；训练幼儿要敬重、喜爱他们。

2、了解厨房中几种主要设备的名称、用途，知道这些东西很大、很重，用法起来很累，初步感受炊事员的辛苦。

老师：你们熟悉这里的东西吗？

老师：它们叫什么名字？是用来干什么的？（刀和砧板是用来切菜的，煤气灶点起火来可烧饭、烧菜，锅是用来煮饭。烧菜、烧汤的，铲子是用来炒菜的…..）

老师：你们在家里看过妈妈或者是奶奶煮饭吗？

老师：他们是怎么煮饭的？我们厨房里的叔叔阿姨啊，帮我们煮饭好辛苦。

老师：由于我们幼儿园里有那么多的小伴侣，老师，还有阿姨，都是吃那些叔叔阿姨做的饭菜，所以阿姨们要做许多许多的菜，洗许多小伴侣的碗等会很辛苦。老师：叔叔阿姨每天除了做饭和做菜还要干什么？

（引导幼儿说出做点心、磨豆浆等）

老师：叔叔阿姨每天要为小伴侣磨豆浆、做好吃的点心；使小伴侣们能吃到香喷喷的饭菜，工作很辛苦。

老师：所以啊，我们小伴侣要对厨房里的叔叔阿姨有礼貌，疼惜他们做的饭菜，不剩饭，不撒饭，不挑食，我们吃点心或者是吃饭的时候都要吃的干洁净净的，珍惜叔叔阿姨的劳动成果。

3、请幼儿看幼儿用书画面，观赏儿歌《炊事员》，进一步强化幼儿对厨房里叔叔阿姨的喜爱之情。

老师：那现在呢，我们一起来看看这本书，书里面有一首儿歌，说的就是我们厨房里的叔叔阿姨，你们认真听听儿歌说了些什么。

（老师朗读儿歌，幼儿进行回答。）

老师带领幼儿朗读儿歌。

三、活动结束。

《厨房里的叔叔阿姨》小班教案3

活动目标：

1、使幼儿熟悉厨房的主要设备，初步了解炊事员的劳动过程。

2、让幼儿感受厨房里的叔叔阿姨的辛苦。

3、训练幼儿要喜爱、敬重他们。

活动重点：

让幼儿熟悉厨房里的主要设备，了解炊事员的劳动过程

活动难点：

体会厨房里叔叔阿姨的辛苦。

活动预备：

幼儿用书画面“厨房里的叔叔和阿姨“

娃娃家厨房设备（刀、砧板等）

活动过程：

一、师幼谈话导入课堂

（让幼儿想了解厨房里面叔叔阿姨的工作）老师：小伴侣们我们每天都要吃养分的饭菜，那是谁为我们预备的这些饭菜呢？

（幼儿回答）老师：（厨房里的叔叔阿姨）他们都在忙着给我们做饭，那我们一起来看一看，他们是怎么工作的。

二、基本部分。

1、引导幼儿熟悉厨房的各种设备，了解炊事员的劳动过程，知道叔叔阿姨工作很辛苦；训练幼儿要敬重、喜爱他们。

2、了解厨房中几种主要设备的名称、用途，知道这些东西很大、很重，用法起来很累，初步感受炊事员的辛苦。

老师：你们熟悉这里的东西吗？

老师：它们叫什么名字？是用来干什么的？（刀和砧板是用来切菜的，煤气灶点起火来可烧饭、烧菜，锅是用来煮饭。烧菜、烧汤的，铲子是用来炒菜的…..）老师：你们在家里看过妈妈或者是奶奶煮饭吗？

老师：他们是怎么煮饭的？我们厨房里的叔叔阿姨啊，帮我们煮饭好辛苦。

老师：由于我们幼儿园里有那么多的小伴侣，老师，还有阿姨，都是吃那些叔叔阿姨做的饭菜，所以阿姨们要做许多许多的菜，洗许多小伴侣的碗等会很辛苦。老师：叔叔阿姨每天除了做饭和做菜还要干什么？

（引导幼儿说出做点心、磨豆浆等）老师：叔叔阿姨每天要为小伴侣磨豆浆、做好吃的点心；使小伴侣们能吃到香喷喷的饭菜，工作很辛苦。

老师：所以啊，我们小伴侣要对厨房里的叔叔阿姨有礼貌，疼惜他们做的饭菜，不剩饭，不撒饭，不挑食，我们吃点心或者是吃饭的时候都要吃的干洁净净的，珍惜叔叔阿姨的劳动成果。

3、请幼儿看幼儿用书画面，观赏儿歌《炊事员》，进一步强化幼儿对厨房里叔叔阿姨的喜爱之情。

老师：那现在呢，我们一起来看看这本书，书里面有一首儿歌，说的就是我们厨房里的叔叔阿姨，你们认真听听儿歌说了些什么。

（老师朗读儿歌，幼儿进行回答。）老师带领幼儿朗读儿歌。

叔叔阿姨辛苦了的说课稿 篇8

一、教学重点的定位

说教学目标：(请老师们参考教师用书“教学评价要点”和“主题教学目标“)

(一)情感与态度

1.感受社会劳动者的辛苦与快乐，体会他们的劳动给自己带来的欢乐。

2.在体会劳动者的辛苦的同时，能珍惜并学会感激他人的劳动。

(二)行为与习惯

爱护公物和别人的劳动成果，养成节约的行为习惯和品质。

(三)知识与技能

了解一些简单的劳动方法、知识与技能，并能在老师的帮助下，总结、提炼获得的经验和信息。

(四)过程与方法

尝试用观看视频图片、讨论交流、想象活动、表演活动等方法进行体验。

说教学重点：(请老师们参考教师用书“主题设计思路”和“图意说明)

感受社会劳动者的辛苦，爱护别人的劳动成果。这是本课的重点。它有两个关键词：一个是感受，一个是爱护。“感受”是“爱护”的基石。即只有对社会劳动者的辛苦有了真切的体验，爱护别人的劳动成果才有可能水到渠成。这个重点体现课程内容标准“爱护公物和别人的劳动成果，节约水、电、纸张等资源”。从本课教材来看，本课由为我们服务的人、节日里坚持工作的人们、辛勤的农业劳动者、爱护别人的劳动成果等四个主要部分组成(课件相应出示相关教材图片)。为我们服务的人部分能帮我们导入课题“叔叔阿姨辛苦了”并奠定了初步感受社会劳动者劳动辛苦的基调;节日里坚持工作的人们部分则教育学生尊敬他们的劳动;辛勤的农业劳动者部分则是帮助学生对劳动辛苦的直观感受，激发学生爱惜他人的劳动成果;最后是爱护别人的劳动成果部分是在以上情感激发和生活体验之后，引导学生注意节约资源，爱惜和感激别人的劳动。教材四个方面的主题部分都是围绕我们这一教学重点采取层层递进方式设计的。

说教学难点：

养成节约的行为习惯和品质是本课的教学难点。对于一年级的儿童来讲，养成一项习惯和品质并非一节课能做到的。它涉及到德育的方方面面的问题。

二、教学重点的分析

本课教材侧重突出体现了课程标准三条轴线中“我——社会“和四个方面的“负责任、有爱心地生活”(课标角度)。同时本课为一年级下册第三单元第二篇课文，教师用书对本单元教学目标明确指出，“初步认识劳动与收获的关系，学习感激劳动者，爱护他们的劳动成果，逐步引导学生养成良好的生活、劳动习惯，掌握自己生活所需要的基本知识和劳动技能。”“初步认识劳动与收获的关系”，是上一课《今天我值日》的教学重点;“感受社会劳动者的辛苦，爱护别人的劳动成果”，是本课重点;“逐步引导学生养成良好的生活、劳动习惯，掌握自己生活所需要的基本知识和劳动技能”，则是下一课《我来学做家务活》的重点。(单元目标的角度)本课课题《叔叔阿姨辛苦了》提示我们教学让学生感受他们的辛苦，在此基础上，爱护劳动成果才有了体验感悟的基础。(课题的角度)美国教育家杜威提出：教育即生活、生长、经验改造。他认为人们在社会中参加真实的生活，才是身心成长和改造经验的正当途径。那么本课教材的这些主题部分即是浓缩社会生活精华来帮助学生感受劳动者的辛苦，激发他们爱护的劳动成果的意识。 (从教育学、心理学的角度)从当前我校一年级学生的“前在状态”看，他们对各种各类的劳动者有一定感性认识，但对于劳动者的辛苦可能缺乏认知，因而对爱护别人的劳动成果缺乏体验，因此帮助学生感知劳动者的辛苦，感受爱护别人的劳动成果成为学生学习的重要内容。(从学生实际的角度)

三、说教学重点的.解决方法与过程

(结合教师用书“活动设计参考”以及本校本班学生实际进行)

(一)我们拟通过“活动一：它们从哪儿来”来帮助学生感受劳动者的辛苦。

杜威认为人们在社会中参加真实的生活，才是身心成长和改造经验的正当途径。因此，我们认为只有学生自己亲身去体验，才能真正得到感受。于是我们利用上一周的中队活动课，老师与同学们一起走进了草莓园，体验了阿姨叔叔们的工作。

第一个环节，我们引导学生重新体验那天的活动。先播放体验录像然后让学生认真观察，接着回忆体验经历，最后定格画面，学生谈谈自己的亲身感受。这样自然地把学生的课外生活引入到课堂，在录像资料的回放中感受到辛苦，在交流讨论体验辛苦，很容易引起学生的共鸣，能比较真切地让学生体验到劳动者的辛苦。

第二个环节，引导学生从课堂交流活动再拓展到他们的社会生活中去。首先引导学生说一说，你最喜欢吃的一种食品，最喜欢的一件衣服。接着引导学生想一想，这些食品和衣服要经过多少人的努力我们才能享有。接着结合我校一年级的学生也具有一定运用网络收集信息的能力进行一次小调查活动——上网了解食品加工的过程。(米饭的生产过程)最后把自己收集调查的成果和同学交流分享。这个环节的活动不仅升华了对前面活动的情感体验，还为下一个活动——爱护别人的劳动成果奠定了良好的认知基础和情感基础。

(二)我们拟通过“活动二：我会珍惜”来帮助学生爱护别人的劳动成果。

环节一，创设情境讲述丁丁“五一”旅游经历的故事，借助教材49页的图文并茂的资源，引导学生交流讨论丁丁哪些方面做得对。然后晒一晒自己哪些方面做得好，爱护了别人的劳动成果。本环节旨在从正面引导学生爱护别人的劳动成果光荣，培养珍惜劳动成果光荣的自豪感。

环节二，引导学生进行“不爱惜物品小调查”活动。让学生自己和同学们说说有哪些不爱惜物品的行为。然后组织交流讨论：如何爱惜别人的劳动成果。此环节重在联系本班学生的实际存在的问题对症下药，以便学生自觉意识自己做的不够好的行为，培养从多角度爱惜物品的习惯。

环节三，让学生交流变废为宝的小窍门：你知道哪些东西可以变废为宝呢?组织学生之间互相介绍、分享交流。爱惜物品，节约资源，变废为宝的活动环节 可以将学生自觉爱惜物品的行为培养成一种良好习惯的可能。

(三)我们拟通过实践活动布置进行结课，把教学重点落实延伸到学生的家庭生活和社会生活中去，力图将本课的教学重点内化为学生的自觉行动。

幼儿园小班社会活动：叔叔阿姨 篇9

活动目标： 1．初步有尊敬、热爱园内工作人员的情感。2．会说一句感谢的话：“xx您辛苦了，谢谢您。” 活动准备： 1．教师已在日常活动中(散步、离园等)带幼儿参观过工作人员的工作场所。2．邀请幼儿园的工作人员如：园长、花工、厨师等。活动过程： 1．迎客人。教师告诉幼儿今天班上有许多的客人来访，用描述或表演的方式说明这位客人的工作性质，请小朋友猜猜他是谁。2．与客人共度一段时光。让请客人和孩子分享一件事，如：和幼儿一起唱歌、念儿歌讲故事、吃点心、玩游戏„„和孩子分享自己的工作，说说他可以帮孩子什么忙，体验工作人员对自己的关心。3．谢谢叔叔阿姨。?每人说一句话感谢叔叔阿姨，如：“xx您辛苦了，谢谢您。” 建议： 1．提醒幼儿在见到园内其他工作人员时能主动问早、问好。2．能帮叔叔阿姨做些力所能及的事，如：帮助花工拔草、给花浇水。帮助厨房工作人员淘米、摘菜等等。评价： 1．能较大方地与参加活动的工作人员交往。并记住幼儿园一些工作人员，会问早、问好、讲谢谢。

．认识 2

亲爱的家委会叔叔阿姨们作文 篇10

亲爱的家委会叔叔阿姨们：

你们好!

这次春游的成功都是因为你们加班加点得帮我们找到了东洞农场，并且精心为我们策划整个春游的.过程，尽管因天气原因，有些活动没能参加，但我们仍然体验到了在此之前从来没体验过的事情，比如捉泥鳅。

捉泥鳅令我印象也是最深刻的。还记得，刚开始看见泥土是的害怕，刚才下地一脚是的恐惧，迈出第一步后的喜悦，抓到泥鳅时的惊喜。其实我地一脚踩下去的时候，不知道里面有什么东西，但我勇敢地走到了正中央，在各位家长的鼓励下慢慢伸出双手真正得去感受泥土，感受大自然，感受泥鳅被拢在手里拼命扑腾时代给我们全新的体验，也就是因为这次春游让我感受到了抓泥鳅时泥鳅软软的，富有弹性的身体。我一定要谢谢家委会的叔叔阿姨们，是因为有了你们，才有了我们这次圆满成功的春游!

此致