手机录制微课总结

手机录制微课总结（共4篇）

手机录制微课总结 篇1

一、学习微课定义。什么是微课？

微课是一种类似微视频的概念，微课的作用定义为“解惑”而非“授业”的视频，利用五分钟讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、各类考试真题、模拟题，用于课后辅导，并非用于课堂教学。时间严格控制在五分钟以内。原因：时间不超过五分钟？

（1）现在是快时代，好比微博，追求快捷精炼；

（2）学生课程多，疑问多，每门课看一个视频的话，微课时间过长，学生没有那么多时间看完ta想看的微课；

（3）五分钟足够讲透一个小知识点，否则要么是讲得太泛，要么是讲得太罗嗦。

二、学习“录屏 camtasia studio v6.0.2 汉化版”基本操作。

（1）教师网李技术员提供的《怎样录制视频操作流程》一下就学会了（2）教师网高编辑提供的《微课录制技巧》更加全面；（3）自己反复录制，回头验看《技巧》，尽量熟悉最多的功能；

（4）不断实验、总结、提高。就象您买了一台新手机一样，左弄右弄，总会自然上手。

三、开始正式录制自己的微课。

（1）构思：讲什么、怎么讲，先根据微课要求、结合自己专业及当前热点，选定、熟悉所讲内容。一般老教师对于这个是很快的，材料早就有。（2）正式录制，发现不妥、失误，就重新录制。

（3）限制时间，分小知识点，多个微课再串连起来，有时确实可能因为有不超过5分钟的限制，讲得很不煞瘾。

（4）生成web格式，请微课专家验收，修改。

四、微课博览（1）国外早已有了“微课程”，最早是由位于美国高级教学设计师“一分钟教授”戴维.彭罗斯于2008年秋首创的。

（2）微课程概念，在国内，是由佛山市教育局的胡铁生率先提出来的。“对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，教师的电子备课、课堂教学和课后反思的资源应用将更具有针对性和实效性，基于微课资源库的校本研修、区域网络教研将大有作为，并成为教师专业成长的重要途径之一”。“微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。特别是随着手持移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习、泛在学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式”。

五、美中不足。

（1）对于简单的、以讲解某个独立的核心概念而言，可能它更适合，而对于复杂的教学内容，也许不太适合，所以，有时在录制过程中，自己觉得讲、听都不尽兴，只好忍痛割爱删除一些啦！

（2）只从微观技能看，微课割裂了知识情境的整体性、系统性，除非分解、系列化，再串连起来。个体在复杂的教学情境中需要综合运用各种技巧，这时，仅靠微型教学是无法掌握的。所以，是否结合一些时间长一点的微课，长短结合。

六、后继工作。

（1）观摩高级微课，吸取精华。

（2）加强学习微课技术，虚心向有关专家求教。

手机录制微课总结 篇2

一、手机录制“桌面型”微课

手机录制“桌面型”微课是指以桌面为背景,借助教师讲解,配合桌面中纸笔书写绘画,或者加入小道具演示,达到教学效果的微课。该类型简单易用,是最主要的手机视频录制形式。

二、手机录制“桌面型”微课必需拍摄利器

(一)高分辨率智能手机和大内存卡

拍摄过程中,智能手机应当具有较高拍摄分辨率和成像质量,提前给手机配上大内存卡,目前较为流行内存卡为16G、32G和64G,卡容量越大就能够提供更长录制时间。

目前智能手机视频录制分辨率都已可达到高清视频水平,即1920×1080,在实际拍摄过程中,要根据拍摄画面质量要求、视频传播方式、内存卡大小合理选择分辨率大小,一般参考我国目前流行微课大赛官方网站要求,可以设定为1280×720标清视频格式,以方便使用和网络传播;也可设定为高清格式,方便作为素材进行后期处理。

(二)手机支架

在视频拍摄过程中,长时间手持设备,会导致视频抖动,手机支架可以很好稳定手机,是拍摄视频必须设备之一,一般要选择市面上带夹子、支线长、尤其是带360度旋转功能的支架,方便录制过程中拍摄角度变化。

三、不可忽视的教学设计环节

如今,微课程视频录制过程中,很多教师不知如何下手,匆忙开始录制工作,然而这为最后的录制效果带来很多隐患,由于没有计划性,将会很大程度上拖延录制时间,其实视频课程制作中最重要一环就是进行教学设计,好的教学设计将会使录制工作顺利进行,事半功倍。

(一)确定智能手机录制微视频课程模式,是一个知识点视频,还是一系列知识点视频。单一知识点微课设计主要强调对单一知识点的讲解,风格可以选择可以多样化。系列知识点微课设计前一定要考虑整体风格一致性,包括开场和结尾要整体策划,内部知识结构之间联系也会影响到视频拍摄顺序安排等。

(二)微视频课程在制作之前,教师要根据所讲解内容按教学设计原则进行设计,从制定学习目标开始,分析教学对象,分析教学内容,制定素材呈现方式,决定讲解方式,选择语音音调和讲解声音的主题(活泼、沉稳还是幽默等),构思教学活动,定位视频出现角色,确定大概录制总时间。

(三)形成拍摄教学设计方案,经过前期教学设计构思,应制定完善的教学设计方案,包括音频教学资料文本稿,拍摄场景选择、确定知识点呈现顺序、文字、图画构成等较为详细内容。

四、手机录制“桌面型”微课过程

当经过了精心的教学设计阶段,手机充满电后,即可进行微视频拍摄。

(一)拍摄前手机参数调整

确定拍摄视频分辨率大小,直接影响最后效果呈现;色彩应当真实丰富,亦可依据拍摄大主题选择冷暖色调或者无效果;曝光值可根据拍摄要求合理选择曝光加减。

(二)录制过程

首先,将手机支架牢固夹在桌面一侧,调节好各种拍摄参数,打开手机夹口,把手机固定在夹口中,注意要避开夹住手机侧面的声音键和开机键。其次,进一步调节支架,使桌面书写纸布满手机屏幕,调节焦点,使画面清晰,试录十秒钟,看整体效果,听音频质量,尤其是杂音情况,微调手机设置和位置。再次,开始录制,教师根据教学设计内容,进行讲授,录制结束。

(三)注意事项

1. 拍摄环境要求和耳机使用

拍摄环境应当选择安静、不能够有回音的场所,在家可以选择晚上较为安静的时间来录制;录制时间应控制在5-10分钟;为了保证音质,必须使用耳机,一般手机自带耳机即可产生较好音频拾取效果。

2. 台灯

手机录制微视频往往在清晰度和光线效果上会有所逊色,利用一个台灯可为桌面型微课提供光源,简单实用,是提高拍摄效果的法宝之一。应当注意选择合适的光源色温,以保证拍摄视频的色调统一、有感染力;调整好台灯位置和角度,一般将台灯放置于讲解教师左手斜上侧,以保证手机录制画面中笔的阴影位于书写字迹的后方,不影响学生观看学习内容。

3. 纸笔的选择和使用

“桌面型”微课采用微型但个性的录制舞台,可以充分利用各种颜色纸张和画笔,为课程讲解增加视觉效果。在录制前应当熟练演练讲解过程,不断进行内容文本和简笔画等布局设计,还可把一张纸变为一沓纸,轻松实现转场效果,不同彩笔可以分类使用,加深受众理解知识内容的内在关系和逻辑性,也可以画出思维导图,以图文并茂形式呈现教师的讲解思路和思维过程,使得学生感觉老师就在身边,更容易带来情感上的认同,增强学生注意力的深度和广度。

在拍摄前一定要观察屏幕中纸张的位置,可以用铅笔在桌面上划线做记号,或者用双面胶固定好一个定位纸张,确保拍摄画面的完整性。

4. 对焦点的选择

打开台灯,桌面型微课录制前一定要调焦清晰,由于录制物距基本不变,可在桌面书写区域内任意写一个字,轻点手机画面中这个字的区域部分,显示为绿色小框,并且画面清晰即可。

5. 手机、头、手的位置

录制过程中,一定要注意手机高度设置最好不超过额头,这样可以保证画面中不会出现头顶挡住拍摄视线的问题,一般将支架放于画面右上方位置;作为拍摄主体,手的位置移动可能会引起手机对焦点的重新选择,要注意实时观察调整,手在画面中的占比尽量少些,画面应以图文为主。

6. 背景音乐

快捷实现微课背景音乐的添加,可以在现场增加一个音乐播放器,注意音乐主题选择应切合讲解内容,一般选择纯音乐为好,声音不宜大,如果想后期继续加工,不提倡插入现场音乐背景,因为这会和讲解声音一同编码,导致后期不能单独提取讲解声音,可根据需要选择是否使用背景音乐。

7. 说错不着急

一气呵成的完美录制毕竟是少数情况,“桌面型”微课的瑕疵主要集中在有时候可能会出现错词错句,录制时,一旦出错,不要紧张,只需停顿两秒钟,可按暂停键,调整背景构成,再接着重新录制一般即可,后期处理可以轻松搞定。

(四)后期友好软件

遵循以上的方法与注意事项可以轻松实现手机录制微视频课程,但是手机录制的格式如果不理想,“格式工厂”软件将方便轻松实现各种格式之间的转换,支持几乎所有类型视频转到MP4、AVI、MPG、VOB、FLV、SWF、MOV等常用格式,支持多种移动设备生成的视频格式,可设置文件输出配置(包括视频分辨率大小,每秒帧数,比特率,视频编码;音频的采样率,比特率等);除此之外,还可以进行简单编辑,高级项中可以直接进行“视频合并”与裁剪,回放拍摄视频,记录下说错话语的起始时间轴位置,即可利用“格式工厂”实现完美之举。

Castisia Studio作为流行的微课制作后期软件,更能够简单实现多种视频编辑功能,与“格式工厂”格式转换功能配合使用,可以做出更优秀“桌面型”微课。

三、小结

好的方法是在不断的实践中探索生成,需要不断进行检验和创新,只有去做了,才会了解其真实过程。希望本文可以帮助广大一线教师了解利用手机制作“桌面型”微课的思路与方法,为学生提供更多课外视频学习资源,为“翻转课堂”等新兴教学方式提供教学背景技术支持。

摘要：在强调教学设计在微课录制前重要性的基础上,介绍用智能手机录制“桌面型”微课的过程与方法,指出了七个提升微视频课程录制质量的注意事项,并介绍了友好的后期软件。

关键词：智能手机,“桌面型”微课,方法

参考文献

烟台手机微课制作培训总结 篇3

——第二届手机微课开发与云平台应用培训总结

11月日，我有幸参加了第二届全国手机微课制作培训。本次活动由北京师范大学《中国教师》杂志社主办，中小学名师巡讲团、全国名师大讲堂承办。山东省特级教师苗文芝老师主持，由中国教育学会高质量学习研究中心微课程开发部主任雷斌老师主讲。并邀请“参训教师李玉平-雷斌微课程联合工作室”核心成员，《手机微课程设计与开发》版权课程金牌讲师，手机微课程关键技术研究者，尹望玲老师助教。来自全国十多个省份240名教师齐聚一堂，我县共有31名教师参加。培训内容包括微课程制作，微课程设计，微课程应用，以及微课程萃取四个模块。

首先，雷斌老师为我们带来一次新的理念冲击，他介绍手机微课能推动教师信息技术应用能力的提高，帮助广大中小学一线教师利用手机视频编辑软件敏捷开发微课程，通过云平台构建课程资源体系并实现跨时空学习（翻转课堂），促进信息技术与手机APP在课堂教学中的落地应用，转变学生学习方式，减轻教师负担，提高教学效率和学生成绩。是提升教师技术含量的一个重要支撑点。

培训开始正式，温馨欢乐的破冰分组后，雷主任用他独有的幽默风趣从“手机微课程的制作技术”、“手机微课程的设计技术”两个模块，给大家传授了许多关于手机微课程的营养干货，一整天的时间里，满满的培训内容让工作室的老师们听得津津有味，大家都跃跃欲试，迫不及待想进行实战操作。雷斌老师强调，学生微课程应选择重难点、考点、易错点易混点作为课程主题。微课的案例一定要“平常化、身边事”。雷斌老师提出思考：以应用为目标来设计学生微课程。

第二天，雷老师给大家详细讲解了“手机微课程的重构设计”、“手机微课程讲授与点评”两大板块的内容，向老师们明确手机微课程培训讲师要掌握的重要培训技巧以及关键知识点。在进行理论知识传授的同时，雷老师引导老师们现场操作，把所学知识应用到微课制作中，小组合作，现场生成微课作品。在活动体验中，大家不仅掌握了手机微课程的作用、设计、培训、开发、制作、应用，还懂得了成为培训师的各种方法、技巧。

这次手机微课制作培训既接地气、实用化，又有领先的教育理念。可以用“五化”来概括：制作简单化、设计流程化、应用场景化、学习实操化、传播复制化。

手机录制微课总结 篇4

一、华夏银行手机银行介绍

“‘小龙人’移动银行是华夏银行电子银行整体品牌‘华夏龙网’全面向‘智慧电子银行’转型的重要产品。‘智慧电子银行’通过智慧化的金融服务，迎合大家习惯的同时接轨现在风靡的互联网金融，引领客户全面体验‘智慧金融生活时代’。”

华夏银行‘小龙人’移动银行有以下三个方面特点： 首先“小龙人”移动银行为广大市民提供了一站式的“移动”金融服务。“小龙人”移动银行是华夏银行在手机银行、PAD银行的基础上，整合了很多种新型的业务模式，为大家提供金融、生活、投资、购物等多种多样的的移动金融服务。华夏银行“小龙人”移动银行具有“华夏金融”和“华夏生活”两大版块，金融功能全面、生活功能丰富。其中金融功能覆盖了对本行、他行账户的统一管理、本行及跨行账户付款收款，以及购买基金、黄金、理财产品等服务；生活功能提供便民缴费、手机充值、机票购买、电影票实时购买及在线选座等很多项服务。

其次“小龙人”移动银行拥有“安全安心、快捷便利、轻松畅享”三大特色。一是安全安心：“小龙人”移动银行采取预留信息、绑定设备、挑战问答、限额控制等多重安全措施，切实保障我们每一位客户的信息及资金安全。二是快捷便利：“小龙人”移动银行提供客户日常生活最频繁使用的汇款、ATM无卡取现、理财、订机票、电影票等服务，全面满足客户的金融和生活需求，实现了一站式“移动”金融服务。三是轻松畅享：“小龙人”移动银行每周推出“周末0元抢快乐”活动，并拥有众多特惠商户，为客户带来轻松愉悦的生活！

另外，“小龙人”移动银行作为“第二银行”，进一步丰富了“华夏龙网”电子银行品牌内涵，是华夏银行顺应移动互联网发展潮流，不断深化电子银行服务的又一成果。华夏银行利用小龙人移动银行加快推进金融互联网化的同时进一步提升电子银行服务水平，努力把电子银行打造为“第二银行”。

总之，华夏银行“小龙人”移动银行，把本来商业化的东西赋予了情感，赋予了生活情趣，为广大客户带来移动金融新生活。“小龙人”移动银行，是华夏银行送给每一位客户的快乐礼物，是华夏银行种植在客户生命中的一粒快乐种子，相信这种快乐会不断被传递，在分享中扎根，发芽，生长成一棵具有旺盛生命力的快乐之树。

二、采访问答

1、华夏银行手机银行具有什么功能呢？

答：“小龙人”移动银行是华夏银行在手机银行、智能终端银行的基础上，整合了多种新型业务模式，为客户提供全方位的金融、生活、投资、购物等的移动金融服务。

“小龙人”移动银行具有“华夏金融”和“华夏生活”两大版块，金融功能全面、生活功能丰富。其中金融功能覆盖了对本行、他行账户的统一管理、本行和跨行账户收付款，购买基金、黄金、理财产品等功能；而生活功能则为客户提供了便民缴费、手机充值、机票购买、电影票实时购买、预订酒店、等众多服务。

2、华夏银行手机银行有什么特点呢？

“小龙人”移动银行拥有“安全安心、快捷便利、轻松畅享”三大特色。一是安全安心：“小龙人”移动银行采取预留信息、绑定设备、挑战问答、限额控制等多重安全措施，切实保障客户信息及资金安全。二是快捷便利：“小龙人”移动银行提供客户日常生活最频繁使用的汇款、无卡取现、理财、订机票、电影票等服务，全面满足客户的金融和生活需求，实现了一站式“移动”金融服务。三是轻松畅享：“小龙人”移动银行每周推出“周末0元抢快乐”活动，并拥有众多特惠商户，为客户带来轻松愉悦的生活！

华夏银行小龙人银行尤其为现在忙碌的80后提供了很多切实的便利与优惠。多数80后对华夏银行小龙人手机银行的印象是：“营销活动很多，操作起来又方便，吃喝玩乐全靠它！” 80后由于正处于事业上升期，平时工作经常加班，很少有时间处理生活上的琐事，更别提在办公时间去银行办理业务了。使用“小龙人”移动银行，一切生活难题都“一站”解决了。转账汇款、理财购买、缴纳水电费、购买飞机票、看电影选座位，他们这些放心地交给“小龙人”移动银行了。

3、周末0元抢快乐时间及抢购商品都是什么？ 目前在大连地区，签约开通华夏银行移动银行即可参与覆盖2014全年的每周末以及特殊节日的“0元抢快乐”活动，每周日9：20分活动火热开启，限量礼品免费秒杀，先抢先得抢完即止。礼品丰富，哈根达斯券、巴黎贝甜、鲜花蛋糕、电影票、漫咖啡消费券、15库酒吧消费券、购物卡等应有尽有。每周100个获奖名额，周周不断。特殊节日还将开展特别版“抢快乐”活动，抢购名额大约为10-30人，价值100-150元。

到目前为止，华夏银行大连分行共举办了30余次“抢快乐”活动，每次活动奖品几秒钟便被抢购一空，活动火爆。为了答谢广大华夏银行手机银行客户，大连分行 还在“情人节”、“女人节”、“劳动节”“端午节”“母亲节”“父亲节”“七夕”等等日子举办专场“抢快乐”活动，内容精彩，惊喜不断。在上个礼拜，我行就开展了七夕情人节特别版的抢快乐活动，赠送客户的是价值333元的哈根达斯臻爱一生的情侣外带火锅，并同时赠送哈根达斯的外带烤炉和精美餐具。下个月就是中秋节了，我们将隆重推出“中秋”专场抢快乐活动，相信我们的活动会给大家带来快乐。明天就是8月10日星期天，早晨9:20分，听众朋友可以用下载了华夏银行手机银行客户端的手机感受华夏银行的免费大礼。

4、华夏银行手机银行客户如何参与抢快乐呢？ 对我们的抢快乐活动感兴趣的客户朋友们可以通过华夏银行移动银行客户端中的华夏生活点击“抢快乐”程序，查看活动列表，根据具体时间选择正在开展的活动项目进行参与。听众朋友们一定记住要选择大连分行组织的抢快乐活动。

如果抢购成功，系统会自动将活动验证码发送至客户朋友们的手机上。凭借活动验证码，在有效期内根据“抢快乐”程序活动提示兑换地点兑换“周末0元抢快乐”优惠券，然后到指定商户进行消费。现在一般的抢快乐活动奖品都可以在大连市区所有华夏银行网点兑换。特殊节日的礼品需要到位于中山广场世贸大厦的分行营业部兑换。

5、怎样成为华夏银行的手机银行客户呢？

客户要签约华夏银行手机银行，首先要办理一张我行的借记卡或信用卡，然后用智能手机下载我行的手机银行客户端，通过手机自助签约或者证书版网银、柜台签约，即可成为我行手机银行客户。需要提示大家的是签约版手机银行仅能实现华夏生活部分功能，证书版网银、柜台签约可实现华夏生活及华夏金融功能，即可以实现汇款等业务功能。我们除了为手机银行客户推出周末0元抢快乐活动外外，还为办理并体验开通华夏银行手机银行的客户每人准备了一提印有华夏银行logo的三盒心相印纸抽；使用手机银行办理汇款业务，还可以参加由华夏银行总行每季度组织一次“用小龙人移动银行，做互联网时尚达人”的抽奖活动。每期一等奖72名，每人赠送一份价值4999元的礼品，二等奖752名，每人赠送一份价值500元的礼品，三等奖7552名，每人赠送一份价值100元礼品。每周使用手机银行交易3笔便可参与我们的活动。“小龙人手机银行”回馈客户活动全年不间断，希望听众朋友们踊跃参与，下个大奖获得者可能就是您！

6、华夏银行手机银行是如何收费的呢？