高考英语书面表达技巧

高考英语书面表达技巧（共8篇）

高考英语书面表达技巧 篇1

通常，英语学习，听、说、读、写、译五项基本技能缺一不可。《普通高中英语课程标准》，对九级语言技能目标英语写作有6点明确的要求。同时列出了写作技能与试题设计的要求和写作评价标准，其测试方式有五种。学生作文主要从内容要点、语言使用效果、结构和连贯性、格式和语域及与目标读者的交流五个方面进行评价。英语书面表达是英语语言基础知识和语法基础知识的综合运用，还要具有较强的语言表达能力和逻辑思维能力，要求内容清楚、意思连贯、结构完整、逻辑性强、主题突出、用词准确、文体恰当。一般，要文理通畅，非单纯地翻译。要答卷满意，平时确实需要长期的信心的培养，耐心的启发，由易到难，从简单到复杂，循序渐进地坚持内容、语言、语法、表达、结构、逻辑和卷面等进行规范地训练，而且训练有素。现在，不少学生对英语书面表达不予或不够重视。这并非完全意义上的写作，只要求用书面语言基本表达出要表达的东西。一般原则是：不多写、不少写和不错写。现结合存在的问题和多年的教学积累，谈谈高考英语书面表达应注重的五方面。用顺

审准题义，明确情景，看清要求。不少考生写作时，还有不看要求或不看完看全要求就解题的习惯，特别是不注意生词或短语提示，或干脆完全根据所给材料先后顺序逐一翻译。前后不连贯，层次不清晰，逻辑性不强。因此应认真思考材料，找到所要表达的主旨文意及线索，在线索引导下通畅地表达内容，增加可读性。为此，应注意使用and, so, then, at the same time, on the one hand, on the other hand, first, second,at last, what's more, I'm afraid, I think等表示过度及连接的词汇，使之有较强的感情色彩。用对

对每一个句子都尽可能避免语法错误。通常错处出在：

2.1动词错误

（1）多用。

1）There were five hundred students couldn’t go to school because of the earthquake.（划线部分改为Five hundred）

2）A hero comes from Beichuan will give us a talk tomorrow afternoon.（划线部分改为coming或去掉comes）

（2）缺失。

1）He wouldn’t ∧ able to work out the math problem.（遗漏处加be）

2）It isn’t said that they ∧ often careless in class.（遗漏处加are）

（3）时态错误。

1）Hurry up!Here is coming the bus.（划线部分改为comes）

2）Class start at 8:00 am.（划线部分改为starts）

书面表达可能出现多种时态，但特定时间背景下时态相同。如人事物现状的介绍，应以一般现在时为主；过去的介绍，应以一般过去时为主；日记应以一般过去时为主；通知应以一般现在时为主。千万不要随心所欲，不假思索地使用，造成大面积失分。

（4）语态错误。由于汉语被动色彩不浓，因此英语表达易受影响，该用而不用，不该用而用be动词。如：

1）He remembered his wallet had ∧ lost in the bus.（遗漏处加been）

2）The matter was happened two years ago.（划线处去掉was）

还有喜欢在动词前面加be动词。如：

3）I am think that I’ll learn how to use a computer.（划线处去掉am）

4）They are decide that they will study harder.（划线处去掉are）

2.2名词单复数混用

1）He wrote an 800-words article yesterday.（划线处改为800-word）

2）It is a ten-minutes walk from here to there.（划线处改为ten-minute或ten minutes'）

2.3冠词错误

冠词属小词，重视不够，影响表达。

1）How do you spell the computer？（划线处去掉the）

2）We should treasure the time because the time is money.（划线处去掉the）用准

用准确地道的语言，不能生涩难懂，不合英语表达习惯。常见现象如下：

3.1单词堆砌

写句子，用语不准，而根据汉语句序进行相应的英语单词堆砌而成。如：

1）Study hard, are because they know is the Hope project give their chance to go to school.（错）→They study hard because they know it is the Hope project that gives them a chance to go to school.（正）

2）Welcome you come back to our school to visit.（错）

→You’re welcome back to visit our school.（正）

另外，不重视掌握单词，写作时碰到生词难句就委婉地去解释，用模糊定义，语言生涩难懂，文意混乱，表达不清。如：

Mr.Zhao is good at teaching English;he has many good ways to use to teach us.（错）

→Mr.Zhao is good at teaching, and he has many methods of teaching us English.（正）

3.2使用Chinglish

英语作文，受汉语影响，虽语法正确，却不符英语表达习惯。如：

1）Our friends are all over the world.（错）→We have friends all over the world.（正）

2）My height is 180 centimeters and my body is healthy.（错）

→I am 180 centimeters tall and I’m healthy.（正）

语言转换功在平时。简明扼要，表达清楚，是关键所在。冰冻三尺，非一日之寒。用全

初学写作要简单完整清楚地表达，就要把握两个关系：

4.1完整不一定就句式复杂

一味追求新、奇、特、难，容易出错。如：

1）Li Lang, a brave boy who is only 6 years old and that is a middle school student and that comes from the northwest of the Sichuan province.（错）→Li Lang, a brave boy who is only 6 years old , and he is a middle school student from the northwest part of the Sichuan province.（正）

2）It is not only we students but also our parents and our teachers are kind to the children.（错）→Not only we students but also our parents and our teachers are kind to the children.（正）

4.2简单也不一定就用省略句

在不可省的地方省略，结构就不完整，句意就不明确。如：

1）He studies very hard and kind.（错）→He studies very hard and he is very kind.（正）

2）He doesn't know what and how to do.（错）→He doesn't know what to do and how to do it.（正）

另外，考试是根据内容和表达给分的，要点齐全，是直接因素。必须注意要点来源：

标题。有些需要标题，却粗心漏掉不写，造成失分。书写标题应力求简洁明了，有较强概括力和针对性，并注意单词字母大小写。

格式。不少应用文需要正确的格式，如通知的开头，常常要交待通知的对象；日记开头，常常交待时间和天气；信件的左上角必须注明写信人的地址和时间，下一行要顶格写上称呼，正文结束后，要有结束语，并签名。

正文。这是全文要点集中之处，应认真思考材料含义，理清大意，将所有要点逐一落实，并检查有无遗漏。

常识性。原材料不一定反应，但仍然重要，既属内容，又承上启下，增强文章可读性。如写通知结尾可用“Don’t forget the time and address.”，“I’m sure you’ll have a pleasant time/a lot of fun.”或“That’s all, thank you.”；写参观欢迎词开头可用“You’re welcome to visit our city.”，“Now, let me tell you something about our school.”或“Let me introduce something about our school to you.”，结尾可用“Now, I’d like to introduce something about our school/LI ping to you.”，介绍结束也可用“That’s all, thank you.”；写信结尾可用“please give my best regards/love /wishes to your parents.”或“Remember me to your parents!”，“I hope to hear from you soon.”或“Waiting for your early reply.”

必须注意原则：不多不少。该有的不少，不该有的不写。整洁

文章写好后，应认真修改，不忙于提前交卷，避免大小写及标点符号错误，誊写应尽可能书写工整，布局美观。卷面整洁清爽就会增加得高分机会。

高考英语书面表达技巧 篇2

一、写作时要考虑的几个方面

1. 认真审题, 理解题意。

首先要看准文章的写作体裁, 其次才能定时态、定人称、定格式 (因为不同的文体的格式不同) , 然后再考虑语言、语气的运用。

一般的记叙文、说明文、议论文等多用书面语;而应用文, 如书信、口头通知、便条等多用口头语。记叙文、日记等一般可用过去时, 而说明文、通知等一般要用一般现在时或将来时。如果是看图写文, 看懂每幅图之间的联系至关重要。根据每幅图写出一至两句话。因为每年高考书面表达一般控制在10句话、120个词左右。

2. 连句成文。

每句话写好后, 用适当的连词连接起来, 使之上下连贯、呼应、通顺、简洁, 即可形成文章。

3. 查错漏。

完稿后, 检查一下有没有时态、语态、拼写错误并逐一加以改正。

4. 书写规范, 卷面干净。

任何一种形式的书面文字材料, 都要求书写规范, 拼写准确无误, 字迹清晰, 按书写规则、大小写和移行要保持正确, 切记不要有“铁丝网”、“地雷”、“篱笆”之类的东西, 卷面一定要讲究干净。

不同的书面表达形式有不同的格式, 如书信、日记、通知等各有其特殊形式, 都要按要求书写规范。书写时除了注意移行规则外, 还应注意字母写得圆滑饱满, 有15%左右的倾斜度, 每行写10个单词左右, 词与词的距离要小、行与行的距离稍大些, 写10行左右, 这样的字段既符合要求, 也显得短小精悍。同时, 还要注意文章的开头和结尾写好, 要用最流行、最回味的语言和语句去写, 这样更会得到评卷老师的好感。只有这样考生才会得到满意而有理想的高分。

二、一篇好的作文应具备的几个要素

1. 生动、具体 (有细节支撑) 。

The animal ran at his prey (猎物) .

With a great roar, the tiger dashed through the jungle toward its prey.

2. 恰当运用高级结构和高级词汇。

(1) 使用习语、短语、成语。

After supper, I used to take a walk along the river bank.

(2) 倒装句。

Only when everyone can do something for the environmental protection, will we have a clean environment.

(3) 介词结构。

In spite of a lot of difficulties, we accomplished our task on time.

(4) 非谓语动词——简捷、生动, 富有内涵。

I enjoy lying on grass on a clear night, watching twinkling stars in the sky.

(5) 各种复合句

We take an active part in a variety of activities, which are very beneficial to our growth.

(6) 强调结构

It is a variety of school activities that make our life colorful.

3. 语篇的连贯性。

文章的连贯性和紧凑感是很重要的。句子作为最小的表达意思的语言单位, 如果只是被随意地整合, 是无法达到有效表达的目的。有效地使用语句间的连接成分, 使全文结构紧凑, 可以使用连接词、分词短语、复合句等。要注意句子与句子之间的有机联系、段落与段落之间的自然过渡, 使文章层次清楚、文理通顺, 结构严密紧凑、衔接自然。

4. 语言的逻辑性。

语言的逻辑性很重要, 它是一个人语言表达能力的体现, 同时这是不让别人理解引起歧义的关键因素。语言的逻辑性是语言表达能力的体现。要想提高自己语言的表达能力除了天赋外, 训练是唯一的手段了, 当然, 拥有扎实的知识体系结构是语言表达能力的基础。

Regardless of tiredness and tough work, we went home with satisfaction, ...

——Regardless of the tough work, we worked in high spirits, ...

5. 交际语言得体——根据题材选择语言。

何谓“言语的得体性”意识?即是懂得在什么场合, 什么时候说什么样的话。我们学习英语的目的在于使用、在于交际。仅是熟知众多语法条件或背得许多单词, 却不知道在什么场合下说什么话, 是达不到交际目的的。

高考英语书面表达技巧的指导 篇3

关键词：英语；书面表达；技巧；指导

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2012）02-0235-02

新的《课程标准》和《高考考试大纲》对高中阶段的英语学习目标做出了明确的指示，其中对英语的行文书写表达方面的具体要求是：能够根据材料了解其内容；能够根据材料组织合理的语言，进行明确的表达；能够表现叙述材料观点以及自己的态度；能够规范的书写表达并能养成良好的英语习惯。综合多年来英语教学发展，英语教学逐渐向英语的综合运用能力方面转变。学生语言的实践运用，口语交际能力和复杂环境下语言应对能力都有了新的更高要求。面对新的形式要求学生们在英语表达中适当运用连接词、副词等，在书写表达中运用较为复杂的语言结、表现形式。思路清晰、语言连贯、结构鲜明的传递信息，综合有效的运用所学语言知识

一、掌握基础知识

有道是：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。扎实的语言基础知识是顺利完成书面表达的前提条件。因此，应该从以下几个方面积累基础知识：①掌握基础词汇、习惯用语和固定搭配用法；②掌握英语的基本句型，句子结构以及语法知识；③搜集好词好句，平时养成积累知识的好习惯；④扩大阅读，同时养成做读书笔记的好习惯，积累各种丰富多彩的表达方式，从而培养英语表达思维的习惯；⑤学习、掌握、积累、应用英语谚语、名言警句。

二、常见问题

高中学生在英语书面表达中普遍存在以下问题：①不明白题目内容，盲目做题，造成答案与题不符。②词汇量少，知识面小几个有限的词语反复使用。③不懂英语句子结构，按照中文结构书写英语。④文章结构简单，松散。⑤文章层次不明没有鲜明主题。⑥照搬课本内容，毫无创新。⑦不注意书写的规范。

那么如何指导学生克服以上的缺点，少犯错误，提高他们的写作技能呢？通过对近几年高考题的分析并结合多年的教学实践认为，采用“五步法”，是提高书面表达技能的有效方法。

三、五步法

要提高学生书面表达的水平，就必须有的放矢，有意识地加强这五方面训练，帮助学生尽量避免犯类似的错误。

第一步：明确体裁，掌握格式。学生的书面表达往往存在不讲究逻辑、文体和格式的现象，所以很有必要让学生明确常见的几种文体和格式。就中学阶段来说，最常见的文体有：应用文（书信、通知、日记、便条）、记叙文和说明文。近十多年来NMET书面表达内容题材不外乎上述三种文体。我们知道中学教材的内容涵盖了所有题材，教师应该结合课文，分类按题材归纳，详细介绍并具体指导学生掌握各种问题的写作特点及格式。若是记叙文，要弄清楚事件发生的时间、地点、人物、原因和结果；若是说明文，要了解说明的主旨以及说明的顺序；若是以图画、图解形式提供的情景，即看图作文，首先应看懂每幅图的意思，还要弄懂几幅图之间的关系。

第二步：抓住要点，一一对应。抓住书面表达的要点，是写作的关键，高考评分标准一般分五个档次，要点越齐全，得高分的可能性就越大；反之，若欠缺要点或描述与表达内容要点无关的，得分当然低。一般要求找出5~6个要点，可先用关键词（keywords）或简要提纲（outline）列出。

第三步：选词造句，点石成金。书面表达要求用100个左右的词写出包含5~6个要点的短文。从近几年高考英语参考答案分析，一般以8~10个句子组成一篇文章。若用5~6句话来表达，则句子复杂，容易失控；若用多于10句话来表述，则句子零乱琐碎，文章缺乏整体感，且大多数用简单句，少数用并列句和复合句。

因此，在教学中首先应该对简单句五种基本句型以及“therebe结构”等进行强化训练，然后对并列句、复合句进行适当的训练，使学生掌握句子结构，从而为提高书面表达的技能打下扎实的基础。

此外，让学生在写作时，要善于避生就熟，如某个词、某个句型想不起来时，可采用“回避”的方法，在不改变原有意思的前提下，转换为自己熟悉有把握的词语和句型来表达题中所规定的内容要点。但切忌使用中文式的英语，或根据英语语法人为地编造一些不地道的表达方式。

第四步：合理安排，联句成文。书面表达不仅仅是“句子堆积”，要注意文章的连贯性和逻辑性。如何使文章上下衔接自然、紧凑，用好各种连接词，对写出一篇有“英语味”的文章很重要。要求学生按照合理的顺序或按一定的写作线索选用适当的连接词，将句子连珠成串，使各个句子结构紧凑、层次分明、语意连贯的短文。因此在教学中时，教师可多介绍一些常用连接词和短语给学生。

这样，在掌握了常用连接词的基础上，学生叙述事件时，就不会杂乱无序，东扯一句，西扯一句，前言不搭后语，就知道怎样用连接词来连接所要表达的内容了。

要使文章写得连贯、流畅，就要准确恰当地使用各种表示时间先后、时间顺序等方面的连接词，以及运用丰富的词汇和得当的句子结构。这些丰富的词汇和得当的句子结构可以给文章增色不少，从而使整篇文章因此而生辉。

第五步：检查修改，誊写工整。做书面表达题时，力求用词准确。作文写完后应认真阅读，检查文章中的拼写和标点错误、语法错误、逻辑错误等；检查词数是否符合要求；检查内容要点是否全面；删繁就简，使表达更加精炼，措辞更加恰当。定稿后应认真誊写，要求书写规范、正确、美观，并保持卷面整洁。只有这样才能给阅卷老师留下好的印象，获取高分。

总之，上述“五步法”不仅是做好书面表达题的基本操作流程，也是学生克服普遍存在的缺点、少犯错误比较有效的方法。从而达到《新课程标准》高中学生学习英语所要求的目标：灵活掌握并应用英语语言知识的技能。

参考文献：

[1]陈琳，王蔷，程晓堂.普通高中英语课程标准（实验）解读[M].南京：江苏教育出版社，2004.

高考英语书面表达节选 篇4

Dear Mr. Headmaster,

I am Li Yue, a student from Class 1, Senior 2. I am writing to draw your attention to some improper behaviour among us students: littering and scribbling. It makes our school dirty and unpleasant, and does hard to the image of our school. I always feel ashamed whenever I see this. It is clearly not appropriate for a student to litter and scribble about. I wonder if the school could place more dustbins around and set up specific rules against such behaviour. At the same time, students should be encouraged to develop good habits and better behave themselves. I believe that, with the joint efforts of both teachers and students, our school will become a more enjoyable place in the near future.

Thank you for your consideration.

Yours faithfully,

Li Yue

9. 20江苏省高考书面表达

下面这幅照片展现了女儿为回家妈妈拿包的情景。请根据你对这幅照片的理解用英语写一篇短文。

你的短文应包含以下内容：

1.描述照片内容，如情景、人物、动作，等等;

2.结合自身实际，谈谈你的感想;

3举例说明你能为家长减负做些什么。

注意：

1.可参照图中文字及下面文章开头所给提示，作必要的发挥想象。

2.词数150左右。开头已经写好，不计入总词数。

3.作文中不得提及考生所在学校和本人姓名。

高考英语书面表达节选 篇5

I’m Li Hua from Fujian, China. It’s my great honor to be here to say something about the global water shortage and ways of dealing with it.

As we know, the global water shortage is becoming increasingly severe mainly due to global warming, environmental pollution and the ever-increasing population. Therefore, it’s high time we did something about it.

Firstly, an effective way, I think, is to reserve water in a scientific way for future use. Secondly, new methods need to be developed to use the existing water resources, for example, turning sea water into fresh water. Thirdly, we must stop water pollution by law. Last but not least, it’s everyone’s responsibility to make good use of water, such as recycling and saving water in our daily life.

In conclusion, people around the world should be aware of the real situation of water shortage, protect the present water resources and explore potential ones scientifically.

高考英语书面表达分类模句3 篇6

通知/海报/致辞.172May I have your attention, please ?

请大家注意一下？

?173I have something important to tell you.我有重要的事情要告诉你。

174I have got an announcement to make.?我要发表一个声明。

175I am told that a speech contest will be held at the “English Corner ”this summer vacation.告诉我，一个演讲比赛将在“英语角”这个暑假举行。

176?I’m glad to have the honor to tell you some activities you’re going to have today.我荣幸地将告诉你一些活动，你会有今天。

177The party is a good chance for us to practise our English.?聚会是练习英语的好机会。

178Everyone is welcome to attend the party.欢迎大家参加聚会。

179Please bring along your pens and notebooks.?请带钢笔和笔记本。

180All the students are requested to attend the celebration of the Teachers’ Day to be held in the Grand Hall in the Main Building at 6:30 this evening, ?要求所有的学生都参加教师节举行在主楼大厅6:30今晚的庆典，181Don’t miss the chance.Please get there on time.别错过机会。请准时到达那里。

182Please get everything ready.Don’t be late.请做好一切准备。别迟到了！

183That’s all.Thank you.这一切。谢谢你.184A professor from?Beijing?University?will give us a lecture on pollution.In the school hall at 8:00 tomorrow morning.来自北京大学的教授将给我们作一个关于污染的报告。在学校大厅明天早上8点。

185There will be a lecture on pollution given by Professor Wang from Beijing University.?

将有一对由北京大学的王教授污染的报告。

186It will last from half past two to four o’clock.它将从两点半上四点。

187?Please sign your name at the Service Desk before 9:00 a.m.请到服务台签上你的名字，在9点之前

188Lunch will be served at the place of visit.在参观的地方供应午餐

189After the report, we’ll have a discussion.报告结束后，我们将有一个讨论。

190?There will be a close basketball match between Class One and Class Two.会有密切的篮球赛在一班和二班。

191Please be there on time and give your opinion at the meeting.请准时并在会上发表你的意见。

192It would give us great pleasure to invite you to give us a talk in our school.Will you accept our invitation

我们非常荣幸能邀请你来我们学校给我们谈一谈。你会接受我的邀请吗？

192(欢迎词)I’m greatly honored to extend, on behalf of all the teachers and students ,our warm welcome to Professor David.I’m sure Professor David’s visit ?will promote

the friendly relationship between our two departments.All of us will benefit a lot

from their visit.I’m sure he’ll give us much valuable advice in ?our research.Finally I hope Professor David will enjoy his stay in?China.我很荣幸能延长，对所有的老师和学生代表，我们热烈欢迎戴维教授。我肯定戴维教授的访

问将促进我们两个部门之间的友好关系。我们所有人都将受益于他们的参观很多。我相信他

会给我们很多有价值的建议

我们的研究。最后，我希望戴维教授将享受他呆在中国。

193（欢送词）I have the honor to speak on behalf of my classmates at this farewell

party for Mrs.Smith.Mrs.smith came to our school from America in

September, 1999.In the past four years, she’s always been kind to us, patient with

us and strict in her work.She gave such interesting and lively classes

that every one of us enjoyed them very much.Mrs.Smith.is leaving us for her hometown

soon.Now please allow me to express our hearty thanks to her

successful work and wish her good health and a pleasant journey.我荣幸地说我代表我的同学在这个欢送史密斯太太。史密斯太太来到我们学校，美国

九月，1999。在过去的四年中，她一直对我们很好，她和我们一起工作有耐性。她给了这样的课既生动又有趣，我们每一个人都很喜欢它们。史密斯太太。我们很快离开她的家乡。现

在请允许我向她表达我们诚挚的感谢

工作顺利，祝她健康和愉快的旅程。

194How time flies!Two years have passed since Mr.Smith came to teach us English.When you return to your country, we all hope you will keep in touch with us.Thank you for giving us such a warm welcome.时间过得真快！因为史密斯先生来教我们英语两年了。

当你回到你的国家，我们都希望你能与我们保持联系。

谢谢你给我们这样一个热烈的欢迎

195（告别词）First of all, allow me to thank all of you for your kind invitation.I’m greatly honored to have such a chance to visit your university.My visit is both

interesting and memorable.I’m glad to say I gained a lot from my visit.I’ll treasure

your friendship.I’d like to take advantage of this opportunity to

express my pleasure and my greatest gratitude to you again.May our friendship last forever!

Thank you!

首先，请允许我感谢你们盛情邀请。我很荣幸能有机会参观你们大学。我的访问是

有趣和令人难忘的。我很高兴的说，我从我的访问获得了很多。我会珍惜你的友谊。我想利

用这个机会

表达我的快乐和你我最大的感谢了。

愿我们的友谊天长地久！

谢谢！

招聘求职

196endship Travel Service looking for travel guides, aged between 20~35, height 165mm

(female), 175mm(male);good at spoken English and Putonghua, with a good knowledge

of Chinese history, geography and culture.友谊旅行社找旅游指南，20岁~ 35之间，身高165毫米（女），175毫米（男性）；良好的英

语和普通话，有通晓中国历史，地理和文化。

197ave just read in the newspaper that a secretary is wanted in your company.我在报纸上看到贵公司需要一个秘书。

198 like to get the job.我想得到那份工作。

199I want to offer myself for the position.我想给自己的位置。

200??I had the pleasure of seeing your advertisement in the newspaper.??我看到你们在报纸上登广告的乐趣。

201??Having known that your company needs a typist, I wish to apply for the

job/position.??得知贵公司需要一个打字员，我想申请这项工作/职位。

?202?Having read your ad in the newspaper, I feel I am fit for the job.??在报纸上看到你的广告，我觉得我很适合这个工作。

203??Given the job, I’m sure to make a good guide.??得到工作，我一定要做一个很好的指南。

204??If I am accepted, I will do my best to do the job well.??如果我接受，我会尽我最大的努力做好工作。

205??If I can take the position, I’ll be thankful to you for your kindness.??如果我能接受这个职位，我会感谢你的好意。

? 注意事项/制度规则?

206Don’t touch the machines without permission.不要触摸机器未经许可。

207??Always do as you’re told to.??总是按照你告诉。

208??When you leave the room, remember to turn off the machine and leave the lab one

by one.??当你离开房间的时候，关掉机器，离开实验室，一个一个的。

209??Show your identity card when your turn comes.??出示你的身份证当轮到你时。

210??You may borrow no more than three books each time.??你可以借不超过三本书的每一次。

211??You can keep them for 5 days and you may renew them if you can’t finish them

on time.??就可以保留5天，你可以续借如果你不能按时完成。

212Pay the cost price for any damage done to the books or magazines.?付出的成本价格的书籍或杂志做任何损伤。

213?Obey the rules of the library.??遵守图书馆的规定。

214??You are forbidden to smoke or to make a loud noise.??禁止你吸烟或发出噪音。

215??People along the sea shore must make full preparation for the hurricane.??人沿着海岸必须做好充分的准备的飓风。

216??Pay attention to the gas, the fire and water as well as the falling trees and

telephone poles.??注意煤气，火和水等倒下的树木和电线杆。

请假/便条

217I came to see you but you happened to be out.我来看你，但是你碰巧出去了。

218??Since you’re out, I have to leave this note with you.因为你??，我要离开这个注意你。

219??Don’t forget to take some food with you for lunch.??别忘了给你带些食物吃午饭。

220??If you want to take photos there you can take a camera with you.??如果你想拍照，那里你可以带上一个照相机。

221??Please telephone our teacher if you don’t want to go along.??请打电话给我们老师：如果你不想走。

222??I’ll expecting you at 3:10 at our school gate.我会等你??3:10我们校门口。

223??I’m writing to you to ask a sick leave.??我给你写信请病假。

224 ?I ask you for sick leave of three days.?我向你请假三天。

225??I’m sorry that I can’t go to school, so I want to ask for two days of sick

leave.??对不起，我不能去学校，所以我想请两天病假。

226??I wonder if you could give me your permission.??我想知道你是否能给我你的许可。

?227?Your kind permission will be greatly appreciated.??您的许可将是极大的赞赏。

228??I’ll go back to school as soon as I am well enough.And I’ll do my best to

make up for the missing lessons during my absence.??我会回我好学校。我会尽我最大的努力来弥补失去的课在我不在的时候。

?229Tomorrow’s meeting will be put off to Friday.?明天的会议将推迟到星期五。

230??The flight to Beijing will be delayed for five hours.Now we have to change some

of our plans.??飞往北京的航班将延误五个小时。现在我们必须改变我们的计划。

231??I have to meet my wife at the airport at 3 p.m.today.??我得去机场接我的妻子今天下午3点。

232??You are requested to ring him up this evening any time from 8:00 to 11:00.??请你打电话给他任何这种晚上从8点到11点。

书信往来?

233I’ll appreciate it if you can tell me something about your school.?我如果你能告诉我一些关于你的学校不胜感激。

234??In your letter you asked me for some advice in how to improve your spoken English.你在信中??你问我一些建议，如何提高你的英语口语。

235??I was so pleased to receive your letter and I am writing to tell you„

??我很高兴收到你的来信，我写信是要告诉你„

236??It’ very kind of you to write to me.??非常感谢你给我写信。

237??I’m getting on well with my classmates.??我和同学们相处得很好。

238I have some difficulty in learning English.I can’t tell the difference between

written English and spoken English.Would you please give me some advice ?

我有一些学习英语的困难。我不能辨别之间的书面英语和英语口语的差异。请你给我一些建

议吗？

Dear Editor,亲爱的编辑，I’d like to tell you something about the trouble I was facing in buying furniture.The other day I ordered a set of furniture at a furniture exhibition.They sent me

the furniture after four weeks.But I found the color and the size of some pieces

were not what I had ordered.What’s more, one leg of the desk was broken.So I asked

them to take back the furniture and give me back the money, but they refused.I wrote

to the director of the factory but there was no answer.我想告诉你一些关于我在购买家具面临的麻烦。那天我订购一套家具在家具展。他们把我的家具，四周后。但我发现了一些颜色和大小所定的不。更重要的是，桌子的一条腿断了。所

以我问他们收回家具给我钱，但是他们不肯。我写信给工厂的厂长可是没有回答。

I hope you will publish my letter in the newspaper and help me solve the problem.我希望你能发表我的信在报纸上，帮我解决这个问题。Yours sincerely,你的真诚，Li Gang李刚

??I’ll take Flight CA984 to fly to New York on July 27th.The plane takes off at

11:20 in the morning from Beijing Airport.??我要飞行ca984在七月二十七日飞往纽约。飞机起飞分在上午从北京机场。

英语书面表达应试技巧 篇7

一、对文章写作格式的整体把握

写作时要先仔细审题, 弄清写作格式。格式有很多种, 如口头通知、便条、日记、书信等, 建议考生在动笔之前先确定写作格式。有些同学急于表达写作内容要点, 结果往往在收笔时忘了一些格式的特殊要求。对于书信文体, 建议考生先将时间、称呼语、结束语落款签名写好, 再开始正文的布局, 以免因格式不对、不完整而失分。

二、要整体把握时态、语态的用法

好多学生在写作文时, 经常用错动词的时态和语态, 表达完全不合语法习惯, 尤其是在表达动作发生时间不太清楚的句子时更是如此。比如在写日记的时候, 凡是当天经历过的事情以及所见所闻基本上都应用一般过去时态, 这是对时态的一个整体把握。有些动作的发出者不明显, 或者没有必要指出时, 句子可以用被动语态。比如在描写家乡的变化时, 许多高楼大厦的升起, 道路、桥梁的修建, 许多花草树木的栽种等等, 都可以采用被动语态而不是主动语态, 因为我们要强调的是动作的对象和动作的结果, 至于是谁建的、谁栽的, 则不必侧重表达。

三、对词汇的灵活把握

写作中词汇的得体选取能体现作者的英语水平。选用高级词汇能为文章添色不少, 哪怕只用了一两个, 也有助于使作文获得高分。

在写作时要避免单词使用的单调重复。短短一篇作文, 若重复使用相同的词汇表达, 会使人读起来味同嚼蜡, 如果用不同的表达方式来替代, 则能起到独胜一筹的作用, 足显作者的写作功底和运用英语语言能力的水平。

句子的写作也要灵活变通, 一句多译。平时要练习“一句多译”, 考试时可选择最有把握的句子灵活地表达同一内容, 就会提高得分率。比如:她是一个五岁的女孩。She is a fiveyear-old girl.She is a girl who’s five years old.She is a girl of five.She is a girl of five years.She is a girl of five years old.She is a girl at the age offive.She is a girl aged five.

写作时, 碰上不会表达的词汇, 不妨退一步, 换个角度变通一下。如“不必再熬夜”, 有学生不会表达“熬夜”, 将stay up换用We can go to bed earlier now.就有异曲同工之妙。

四、对句法结构进行把握, 长短句要搭配得当

作文中并非每一个单句、短句都会得分低, 通篇长句、复句有时亦是冗长累赘, 需有一个“度”, “惜墨如金”有时更显得简洁流畅, 请体会括号内的句子:1.We haven’t seen each other for a long time. (We haven’t seen each other for years.) 2.His parents died, and left him a great deal of money. (His parents died, leaving him a big sum of money.) 若全文都用单句, 显得单调, 所以尽量长短句搭配, 才能锦上添花。比如表达这样两个要点:He has time to read books, visits museums and takes English lessons和He has time to enjoy music or watch TV.虽然也正确, 但结构单一, 并不见流畅之感。如果换为He can follow his own interests such as reading books, visiting museums and taking English lessens.He can watch TV or enjoy music这样就更加符合“应用较多的语法结构和词汇”的评分要求。

五、灵活使用过渡词, 使作文更加连贯和流利。

要使作文读起来流利顺畅, 有行云流水之感, 过渡词的选用是必不可少的。得当的过渡词能令人读起来有一气呵成之感, 既戛然而止, 又意犹未尽。

六、充实文章要点, 注意整体内容

在写作文时, 我们可以根据情况合理地增添加一些内容或细节, 使文章的表达更充实、更丰满、更清楚, 同时也能达到评分细节要求的结构较为复杂的要求。有些考生认为写全要点就可以了, 其实并不完全是这样。例如某年考试关于“减负”的题目。We used to have classes and do our homework even at weekends.我们就可以根据情境适当加进一些修饰的成分, 使之变为:We used to attend classes and do endless homework even at weekends, which often made us very tired.这样修饰以后, 句子的意思表达的更为细致了。

七、通读全文, 复核检查

高考英语书面表达技巧 篇8

一、近几年高考英语书面表达的特点

1书面表达的类型

(1)控制性作文。这是传统形式的作文。试题往往要求考生根据文字或图表提纲写出100～120字的文章。这类作文的内容大体上已确定，考生不能遗漏要点。优势是评卷时容易把握相同的尺度，缺点是考生可发挥的空间相对有限。

(2)半开放性作文。最典型的是“比较对照”一类的作文，前面列出双方不同的观点，这是控制性部分；后面则要求考生表明自己的观点，这是开放性部分。还有一类看图作文，如山东卷，明确要求考生先描述图画内容，然后进行评论；而写评论时原文并没有给出要点，因此考生必须依据图画提炼出自己的观点，才能完成写作任务。

2书面表达的要求

书面表达一般要求：词语正确、连贯、流畅；语句简洁，用词确切；句子结构有变化；语言整体性、逻辑性强；用语得体：能根据不同的情景选用合适的词语和句型。

二、近几年高考英语作文试题所带来的教学启示

1夯实基础，重视积累

综观这三年高考英语作文试题，我们就会发现如今的高考比拼的是实力。无需猜题、押题，这些题目广大师生早已是耳熟能详。人人都能写一段，个个都能得一点分，难的是怎样使用高级词汇和句型，写出语言地道、结构完整、具有一定思想性和艺术性的高分作文来。因此，笔者以为夯实基础，发展能力，以不变应万变是最好的方法。鉴于写作是输出性练习，所以平时的积累相当重要。“巧妇难为无米之炊”，不懂语法，又没有一定数量的词汇和句型，那么是写不出像样的文章来的。因此，要想在英语作文中得高分，学生至少需要以下知识：各种体裁的写作技巧；必备的语法知识：常见句型、短语的熟练运用等。

2雇阅读教学中注重英语作文的训练

阅读教学和英语作文表面看来是两回事，其实不然。阅读和写作之间应该有“阅读一理解一欣赏一借鉴”这样一个过程。因此在平时阅读教学中，教师既要着眼于学生对材料的理解，还要注意引导学生跳出材料内容的圈子，从总体上审视和鉴赏材料的语言结构和组篇技巧，吸取其精华来丰富学生的写作能力。主要的方法有：通过仿写、续写、改写、扩写等不同形式把阅读教学和英语作文结合起来；发挥Brainstorming在写作训练中的作用；设计一些Discussion活动来促进作文教学；重视焙养学生对英语文学作品的鉴赏能力。

3注意培养学生的写作兴趣，以多写多练促进英语写作水平提高

英语作文在高考中占了近20％的比分，而且作为培养学生英语综合运用能力的重要组成部分，英语作文应倍受重视。但对很多学生而言，作文仍是他们学习英语感到困难的环节之一。教师应探索出一条帮助学生克服畏惧作文的心理，让学生多思考，勤动笔，尽可能地提高作文水平，进而从整体上提高英语成绩。

三、书面表达试题的解题步骤

根据高考书面表达试题的要求和特点，该题的解题步骤可以分为五步：审题一构思——套用——润色——誊写。

审题：就是判断短文的文体和类型，是记叙文、说明文或是议论文等，若是书信、日记、通知等应用文还应注意格式。然后确定表达要点，并把表达要点列举出来。

构思：分析各个表达要点之间的逻辑联系，思考怎样把这些要点有逻辑地组织起来形成一篇短文，并适当考虑用什么写作方法，怎样开头，如何结尾等问题。

套用：当这些思考有数之后，在草稿上整理成文并修改。

润色：增加文章的亮点，即出彩。

誊写：将修改好的短文，工整地誊写到卷子上，做到字迹清楚，卷面整洁，给阅卷人@良好的第一印象。在近几年的高考书面表达评分标准中明确指出：如果书写较差，以致影响交流，将分数降低一个档次。