写景作文500字 秋天的校园

写景作文500字 秋天的校园（精选11篇）

写景作文500字 秋天的校园 篇1

远处的小山坡上，黄绿色的小草如同美丽的芭蕾舞演员一样，随着凉爽的秋风翩翩起舞，小山坡四周的灌木丛上面开出了一朵朵紫红色的小花，如同一个个华丽的舞台。

体育馆门前的睡莲池也收起了它美丽的容颜，原来美丽绽放的莲花已像害羞的小姑娘一样低下了头，银杏树叶漂浮在水面上好像一只只金色的小船，碧绿的荷叶也渐渐变黄了，仿佛一把把枯黄色的大伞静静的竖立在池塘里。莲花谢了，荷叶枯了，但池水依然清澈见底，池塘里的小鱼似乎还没有感觉到秋天的到来，依然在水里欢快的游着。

一阵阵秋风吹过，我闻到了阵阵清香，啊!原来是桂花开了，我顺着香气来到一颗桂花树前，我抬头向上望去，高大挺拔的桂花树上开着一朵朵桂花，桂花散发出的清香让我心旷神怡，心情愉快。我情不自禁的踮起脚去摇了摇树枝，成堆的桂花便如同金色的蝴蝶在空中飞舞，他们时而向上，时而向下，时而打个滚，时而翻个身，如同一个个演员在表演杂技。

在操场那边银杏树的叶子黄了，一阵阵风吹过，那金黄的小扇子便飘落到地上，给大地穿上了一件金色的毛衣。

写景作文500字 秋天的校园 篇2

小学语文人教版三年级上册第三单元习作。

【教学分析】

本次习作是人教版三年级上册第三单元的习作。作文要求：选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说说图画的内容，再写一写你选的或者画的。注意用上平时积累的词句。写好后读给同座听，根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里让大家欣赏。这一次的作文练习，重点是激发学生通过学习本单元的课文，积累下来的写作方法、写作思路、写作修辞等方面的知识进行实践和应用。

【教学目标】

通过观察秋天、画秋天，进行一次以“秋天”为主题的习作训练，在运用中学习语言。

【教学重难点】

1.比较清楚有序地介绍秋天里的故事和有关秋天的画。

2.在习作中应用自己积累的语言。

【学前准备】

1.让学生到校园、大自然观察秋天。

2.搜集秋天的资料、拍秋天的图片。

3.学生画一张秋天的图画。

【学情预设】

学生在学习本单元的作文正值金秋时节，他们可以通过观察校园秋天的景色、野外秋游等方式感知秋天的美景。在体验中，积累关于描绘秋天的词汇。由于这个单元是学生第一次学习写景，难度非常大。因此，教师在学习第三单元的过程中，由课文的学习迁移到写作上，并不断地鼓励学生画秋天的画，拍相片等活动。学生通过一周的积累，慢慢地感知秋天的特有的景物特点。

【教学设计的流程】

一、激发习作兴趣，集体展示作品

1.在习作前，同学们完成的小小任务：采集树叶、收集果子、拍照图片、积累词句、创作图画等。现在，就请你把成果拿出来，大家一起展示。（将图片、图画粘贴在教室后面的展板上。）

2.请你来给组员说说画上的内容或者采集过程的有趣环节来说一说。

3.小组派出代表上讲台讲关于体验秋天美景的小故事或收集资料的小故事。

【设计意图：写作是三年级教学的难点，也是学生最棘手的学习任务。为了让学生有亲身的体验，教师带着学生去校园里采集秋天很特别的树叶。教师引导家长学生写作前秋游，去拍秋天的美景，去画秋天的图画。学生通过多种方式，慢慢地体验秋天的美，在细雨润无声中，慢慢地积累许许多多的写作素材，这个环节就是通过展示和讲故事等有趣的活动，去调动学生的写作兴趣。】

二、回顾范文写法，有效学习迁移

1.每个自然段都是围绕第一句话来写的，再具体地分写秋天的雨的特点，是先总后分的结构。（总起句：每段的第一句话，有总起的作用。）

第一段：秋天的雨，是一把钥匙。

第二段：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

第三段：秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

第四段：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

2.聚焦关键词。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。（总起句后面，选一些代表五彩缤纷的景物来写：叶子：银杏树的叶子，枫叶；水果：橘子、柿子、花卉：菊花仙子。）用上好句（比喻句、拟人句、排比句等句子）

3.修辞手法的巧妙应用。如比喻句：黄黄的叶子，像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。如拟人句：美丽的菊花在秋雨里频频点头。

【设计意图：有位作家说的写作是从模仿开始的。模仿课本中的经典佳作的写作方法，是三年级学习写作的关键。特别是在这个单元，主题写秋天。重点是模仿《秋天的雨》一文，从文章的选材、结构和修辞手法等方面进行模仿学习。在品读文章的同时，学生的脑海里已经构建了写秋天景色的思维。在作文教学之始，这个环节是非常重要的。】

三、欣赏秋天佳作，由对比促写作

1.以课文图画为例子，引导学生先说一说。

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2.学生说说图画内容，教师出示对比的文章。

学生：

美丽的秋天

秋天来了，秋天来了！一排排大雁飞过蓝蓝的天空。

田野里一片丰收的景象。金黄的稻田，一望无际。地里的高梁红红的，都成熟了。

果园的果子也熟了。红红的苹果，黄黄的梨，还有个小朋友在摘水果呢！

秋天真美丽呀！

教师：

美丽的秋天

悄悄地，秋姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。

秋天，秋高气爽。在高远的蓝天上，有一幅幅美丽的画面。看一排排大雁唱着欢快的歌曲飞过蓝蓝的天空，好像在告诉人们秋姑娘已经来了。

田野里一片丰收的景象。瞧！金黄的稻谷，就像一片金色的大海，随风翻起金色的波浪，一望无际，美丽极了。地里的高粱举起了火红的旗帜，就像熊熊燃烧的火把。

再看看瓜果飘香的果园，苹果露出红红的笑脸。梨树挂起金黄的灯笼。小朋友提着篮子迫不及待地去摘水果呢！

秋天里，蓝蓝的天空，金黄的稻田，丰收的果园构成了一幅秋天的图画，她是多么的美丽呀！

3.小组讨论哪篇文章好？好在哪里？选代表汇报。师根据学生的汇报，对好的文章的写作方法做出总结：

（1）认真观察。

a.看景。看都有哪些景物，哪些是我们熟悉的，哪些值得我们写，哪些富有秋天的特征。

b.看物。图画中的事物可以突出秋天的气息。

（2）按空间顺序写。由远及近的顺序。

（3）适当运用比喻、拟人、夸张等修辭手法。

（4）在好的文章中，小作者动用五官，看到的、听到的、闻到的、尝到的、感受到的尽可能地做到具体和形象。

【设计意图：三年级的写作指导，关键要结合学生的具体情况来指导。学生刚刚起步学习写作，教师重点引导学生回到生活中，回到体验中去写作。这样的写作很直观，很真实。因此，这个环节只要引导孩子调动感官的作用，写自己看到的、听到的、闻到的、尝到的、感受到的，写自己亲身体验的，直观，真实，有内容可以写。】

四、精准拟定题目，展现画龙点睛

1.引导学生自拟题目。

（1）以描写图画中主要事物为题。如《美丽的秋天》《秋天的图画》《丰收的秋天》等。

（2）以对秋天的情感拟题。如《美丽的秋天，我爱你》《秋天，我最喜欢的季节》。

2.开头：开门见山，开头点明题目。如课文：《秋天的雨》。

3.中间：抓住秋天里特有景物来写。如《秋天的雨》，课文重点写树林里的树叶，果园里的果树，花园里的花，都象征着秋天。

4.总结自己对秋景的切身感受。如《秋天的雨》，最后写出，它是一首欢乐的歌。

五、应用科学方法，写作秋天佳作

练习第三单元的习作。

板书设计

秋天的图画：1.准确审题方法

2.迁移写作方法

3.精准拟定题目

写景作文500字 秋天的校园 篇3

一进校园就听见书声朗朗。我信步来到操场上，我看见高年级的哥哥正在兴致勃勃地打篮。我羡慕地看着他们全身心地投入，打得津津有味的样子，即使头上满是汗水，也不舍得休息一会，个个都不知疲倦的样子。顿时我的心也是痒痒的，我赶紧喊上几个朋友也去操场上凑个热闹——打篮球。不过我们的干劲就没那么足，我们组队打球，打一会儿就休息一会儿。当我们坐在操场边上的大树底下休息时，秋风送爽，沁人心脾。风中夹杂着一阵阵花儿的香气。原来花坛里的菊花开了，气味是那么甜，那么香。

休息一会儿之后我们又开始大呼小叫了。因为打篮球之后很热，仰头喝上一瓶水，凉水甜甜的，我们似乎就像喝了蜜一样甜。散场后小伙伴们绕着操场跑几圈步，在你追我跑的过程中，凉风拂面如母亲的手抚摸着你，心儿如风一般自由与悠闲。身处校园，我们无比的自由与快乐。

我们的校园美丽景色很多，说也说不完，讲也讲不尽。我最爱的是前操场，还有后操场，花坛、绿化带、新教学楼和老教学楼等，都各具特色，都是我们校园的美景。

秋天的写景作文500字 篇4

秋天的色彩，缤纷而绚丽;秋天的气氛，成熟而迷人，让人不得不陶醉在秋的仙境之中。

秋风像一个小女孩——天真、稚气、可爱。你瞧，你刚到树林，翠绿的枝叶便发出“沙沙”的声响，伴着鸟儿们的歌唱，放声问道：“风妹妹，风妹妹你来干什么呢?”你喜盈盈地回答：“伙伴们，我给你们带新衣服来了。”树林高兴地换上你送给它们的衣裳，霎时间，叶儿们都换上了金灿灿的“新衣”。个个你望望我，我望望你，前推后挤，闹成了一团。

小草换上了黄色的衣裳，这时的小草虽然已不是春天的那个嫩娃娃了，也不是夏天那个穿着绿色衣服的小伙子了，但小草依然挺立着，风儿轻轻一吹，它们便把身体扭向一边，以优美的舞姿博得人们的赞赏。

秋天，树叶呈现出绚丽的色彩。枫叶好像一个个红色的小手掌，在风中轻轻摆动，仿佛在挥手与游人作别。梧桐树叶恍如一顶顶金色的皇冠，在枝头招摇。秋天是树林，地上落满了树叶，有红的;黄的;绿的五彩缤纷，美丽极了。一阵风吹来，树叶纷纷落在地上，给大地披上了厚厚的“棉衣”。脚踩在枯叶上，发出吱吱的响声。奏响了深秋的“交响乐”。

红艳艳的大苹果，撩开绿叶往外瞧，金灿灿的柿子像正月十五的灯笼压弯了枝头;小红灯似的枣子在枝头上一闪一闪的;玛瑙般的葡萄一串串地挂在葡萄架上荡秋千;有的荔枝太胖了，把衣服撑破了，露出白白的肚皮;玉米特意换了一件金色的新衣，咧开了嘴笑了，露出满口金黄的牙齿;大豆也许太兴奋了，有的竟然笑破了肚皮;西红柿为了让自己更漂亮，便把口红涂在了脸上稻田里一片片黄澄澄的稻谷随着秋风泛起了金波。绿油油的菜地里，肥嫩的菜叶上闪耀着晶莹的露珠。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪;近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。

秋天是一个收获的季节，虽然许多树木掉光了叶子但也有很多树木是硕果累累如：梨、葡萄、柿子、石榴、苹果等。田野里有金黄色的稻谷、粒粒饱满的大豆、成群集队的鸡鸭在田野里争着食遗落的稻谷。连池溏里的鱼儿都很肥美……

校园的秋天写景作文350字 篇5

闷热的夏天过去了，凉爽的秋天悄悄地来到我们的学校。太阳公公不像夏天那么暴躁了，柔和的阳光，照在身上舒服极了。风姑娘变得活泼起来，她欢快地跑着，把树叶吹得沙沙响，给同学们带来阵阵清凉。

我在秋风的伴随下，踏进校门，发现校园两旁高高耸立着几棵会脱皮的“千层树”，夏天时它是绿油油的，现在已开满淡黄的花呢!当我迈步走进操场时，看见国旗下有一个花坛。花坛里种着五颜六色的花：有菊花、鸡冠花。最吸引我的是菊花，它昂首怒放，独展风姿。庄严鲜红的国旗在风姑娘的吹动下显得比夏天里更有神气了。再看看一座座拔地而起的教学楼，经过翻新，现在已经穿上了漂亮的衣裳，显得更加美丽高大。你看，秋天的校园给我们送来多么好的学习环境!

啊!我爱秋天的景色，更爱秋天的校园。

秋天的校园-写景作文550字 篇6

我们的校园在我眼里是最美的，秋日下的校园还是得到大自然的厚待，绿树成荫。我们走到哪里都是满眼的绿色，夏天不会曝晒，冬天不会受冻。秋天，漫步校园，走到哪儿都是心旷神怡。

我走在校园里，旁边有着高大威猛的榉树，叶子嫩绿，但隐隐约约有些黄叶子，毕竟是秋天，绿黄相间的。榉树的叶子非常茂盛，近看像一面绿油油的墙，远看像一团团绿色的云朵。榉树的树干特别粗壮，像一个大巨人举起无数个男男女女，老老少少。走在走廊上，看着这些榉树，我真想变成一个小精灵，在树杈上搭建一座小房子，在上面游玩一圈，跟上面的昆虫、蝴蝶、蜗牛、蜘蛛……交个朋友，那一定非常有趣。

从走廊上绕圈，来到操场，操场很大，操场旁边有围栏，围栏那里有许多海桐，海桐在三月至五月开花，海桐上面还长着许多芦苇，一个个高高再起，还会开芦苇花，像一面挂在天空中的国旗。再五月至九月的时候，海桐旁边就会开着许多蔷薇花，蔷薇花香气怡人，颜色有深粉，也有淡粉。

在停车场附近，有着一排排整齐的“队伍”那就是竹子，他们一个个郁郁苍苍，苍翠欲滴，枝干挺拔，枝叶茂盛，一个个朝气蓬勃，像守在停车场的士兵，也像一位修长而美丽的少女，浑身披挂着美丽而碧绿的竹叶，秋风为她打扮着，也别有一番。

秋天的校园写景作文600字 篇7

在前往学校的路上，随意可见大地的变化：油菜转黄，乌桕转红，桂花开，香味四散……除了自然环境外，人们的穿着也跟着改换了，学生换季，路上行人开始穿上大衣、厚外套，更有同学已开始围上围巾……我只能说：“秋天的到来，大地似乎换了个新面孔，人们也不例外!”

到了校园，波斯菊的踪影，四处可见，还有芬芳的七里香，红叶的茄冬树……但人们似乎缺少了些闲情逸致，不懂欣赏大地之美，一般人总是走马看花的，甚至连已经贴上了解说牌的的花树名称都记不清楚!在夏天那各种形状的积云，如今变成了稀疏的流云;在校园里颇为好动的流浪狗小黑，也渐渐的`只出现在温暖、有阳 光的地方。人们的活动量随着季节的变化也逐渐地降低，周遭壮丽的山也逐渐沉郁。

秋天·田野-写景的作文500字 篇8

秋天是多彩的。很多人都喜爱万紫千红的春天，但我更喜欢硕果累累的秋天，因为很小的时候，我经常在秋天的田野里玩耍。

那时，我家住在茶山竹海的山脚下的学校旁边的矮房子里，我经常到伯伯家的田野里玩耍。一天放学后，我跟着伯伯跑到他家的菜地里砍菜，只见田野里一排排整整齐齐的蔬菜，大的、小的、圆的、长的、绿的、白的，一片丰收的景象。大白菜身子胖胖的，圆圆的，像个胖娃娃似的睡在土里，砍下一棵抱在手里还挺重的，拔掉裹在外面的绿叶，就能看见里面白白的嫩叶，真是太诱人了。再看看绿油油的葱、蒜、芹菜，生长旺盛，一片片绿叶在微风的吹动下，随风舞蹈。沿着土埂扒开泥土，就能看见一根根红薯安静地躺在泥土里，大的、小的，把土埂都胀破了，露出了胖乎乎的身子。再往左走，就来到一片玉米地边，一股浓浓的清香扑鼻而来，从远处看，就像一片金色的海洋。一阵微风吹过，它们飘动着修长的叶片，就像一片波浪涌过来。我还记得上次看到它们的时候，它们都是一个个穿着厚厚睡衣的婴儿，可现在它们是一群穿着金色盛装的将军，掰几个带回家里煮着吃，那香、甜、糯的味道，让你吃了还想吃。

秋天是一个丰收的季节，是个美丽的季节，它给我们送来了丰收的礼物。我爱秋天！

秋天的田野写景作文500字 篇9

天空一碧如洗，蓝的让人向往，让人感受到自由。时而几朵云彩步入天空，蓬松、白亮、轻盈。如甜甜的棉花糖，让人止不住向往睡在那上面美滋滋的享用。

起伏的山脉，被萧瑟凄冷的秋风打上一层白霜，那霜白得发亮，暖洋洋的阳光一露面，一会儿那霜便凭空消失了。

山也变得成熟起来了。金桂开花了，芬芳的气味被淘气的秋风吹得到处都是，在地里工作的农夫可欢喜了，麦子已经熟了，收割机一辆接着一辆进入田野，阳光灿烂，那穿梭田野之间，宛如神龙下凡游曳在公路上，已经铺满了刚刚收割下来的麦子。骑着电动车的人，小心翼翼，生怕“折了车子又赔麦”似的，一粒粒黄豆在阳光的鼓励下，从豆荚的怀抱里蹦了出来，有些正犹豫的小黄豆们被农民伯伯拔了去，准备把黄豆磨成豆浆给他那可爱的小孙子喝。爬上树干的冬瓜藤，结了一个个硕大的冬瓜等着被抱走，南瓜也熟了，形态千奇百怪，不知味道是否一致。

秋天到，农忙也就来了，种子店里每天人来人往络绎不绝。他们买什么芹菜种呀，小麦种呀，荠菜种等等。一边期待来年的希望，一边又要顾惜今年的收获，随时关注天气变化。不然晒的花生、麦子、黄豆都要腐烂了，若是大晴天，太阳仍有些火辣，农民们头上戴着草帽，脖上挂着毛巾，在地里种油菜，挖花生，收割麦子，抱着冬瓜南瓜回家把黄豆浸泡好。

秋天的树叶-写景的作文500字 篇10

一阵微风吹来，一片银杏树叶飘飘悠悠地飞了下来，正巧落在我的肩膀上，我轻轻的把它拿下，端详着。呵，小小的叶子发出亮亮的金黄色的光，叶片顺着叶柄逐渐张开，形成一个小小的扇叶，叶片底下那一条形式波浪的弧线，使这片树叶显得更加小巧妩媚。我不由得想起古人手中的折扇，而且那“折扇”正散发着幽幽的清香呢！哦，秋叶是温柔馨香的。

离开银杏树往前走，远远便看见那状似一团红色火焰的枫树，真不知道那些枫树是跳进了染缸里呢，还是见到秋姑娘害羞了，一下子红得那么彻底，再也找不到一丝一毫的绿色，真是动人心魄。难怪杜牧会有这样的感叹：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”哦，秋叶是热情似火的。

风树旁边挺立着的是一棵高大的松树，它的叶子细的像一根根绣花针。这些松树叶虽然没有金黄的银杏树叶那样妩媚，也没有火红的枫树那样妖娆，但它们却有独特的风采。他们一年四季始终保持着生命的绿色不能不令人肃燃起敬。哦，秋叶是蓬勃坚强的。

秋天的约会初三写景作文500字 篇11

秋天的约会初三写景作文500字

秋天的风，阴柔萧瑟，她是用她的孤寂吹落了天下所有绿的生机;秋天的雨，寂寞无声，仿佛在陪同所有失意人一起孤独;秋天的空，高远湛蓝，让人享受在球的那份安静与明朗。

还是那次低着头不知觉的走着，看见那片被风垂落在脚下的枯叶，悠然地抬起头看见黄了大半叶的梧桐才发现早已过秋

记忆中的秋永远都是伴着失意的。那些伴着秋天一首首寂寞的诗，失意的歌，伴着秋天的风和雨，那些寂寞的人失意的心。不知道是不是因为在秋天，伴着心中对秋感伤的情愫。秋天的日子似乎就和秋的本身一样，秋天的心本身就装满了愁字。寂寞、失意、还有更多的迷茫

那些整天忙忙碌碌却又不知所终的日子，目标明明就在前面可却觉得茫然得无所从进突然间发现自己除了滞后什么也不会。仰头看着高远的蓝天或是一直盯着一个地方直到眼角发酸，听着同样失意的歌手中的笔停滞在空中浑然不觉，等到发现时关掉音乐直接蒙头大睡。一个人漫步于校园小路，没有她们的陪伴心中的惆怅只会更浓更浓。看着形形色色的人然后思绪再转向自己，突然间忍不住那不愿再流的.眼泪。

还是那次课间和朋友闲聊时听她说：记得初一的时候才猛然间发现自己已经初二了;还是那次老师在班上敲响了月考的警钟，才发现自己一开学一月有余;还是那一张张嘲讽似的考卷，一道道刺眼的红叉叉才发现自己桌前的时钟已转了很久很久

而自己出于发泄和朋友一起跑在学校的操场上，然后直接躺在操场中间的那片草地，看着那高原而又明朗的空，它像是被飓风吹了一整夜，干净的没有一朵云。脑海里出现了朋友一句句的鼓励：跌倒了，爬起来，再苦!

此时此刻，真的就好像同学所说的那样，不再轻易被打倒，不再轻易说失败，也不再轻易去掉眼泪了脚下的路越走越宽。而今，随风飘落的那颗心又重新燃起了生活的希望。