新概念英语培训收费

新概念英语培训收费（精选8篇）

新概念英语培训收费 篇1

韩城市地区收费站共有四个，分别是芝川收费站、韩城收费站、龙门收费站，龙门工业园区收费站。四个收费站区位不同，环境条件差别较大，因此需要逐个分析设计，依据现状和景观需求进行景观改造。

首先，绿地景观改造在景观和文化特色两个层面进行，景观改造要遵循生态美观原则，因此要增加抗污染树种、彩叶灌木球和开花小乔木。例如龙门收费站和龙门工业园区收费站环境较差，因此要特别重视生态效应，也可以适当增加动水景观，这样既能增加景观效果也能吸附灰尘取得很好的生态效果。

文化特色上，此次方案引入“汉代四象”文化元素，将四个收费站有机的联合在一起，是彼此有着密切的联系。（古代汉族人民把东、北、西、南四方每一方的七宿想象为四种动物形象，叫作四象。四象在汉族传统文化中指青龙、白虎、朱雀、玄武，分别代表东西南北四个方向，源于中国古代的星宿信仰。在二十八宿中，四象用来划分天上的星星，也称四神、四灵。四象在春秋易传的天文阴阳学说中，是指四季天然气象。四象的概念在古代的日本和朝鲜极度受重视，这些国家常以四圣、四圣兽称之。）“汉代四象”图案将出现在汉代石鼓雕塑的两个鼓面上，每个收费站依据自己的方位不同放置不同四象四象石鼓，例如最南端的芝川收费站对应的方位南朱雀，因此放置的是朱雀石鼓。寓意着欢迎四方宾朋来到韩城，同时也保护者韩城四方土地。除此之外，芝川收费站还将加入司马迁文化和汉代文化元素，通过主题雕塑，石灯小品，仿古围墙。韩城收费站文化主要体现“鲤鱼跃龙门”主题，结合现代喷泉营造出浪花的感觉，后期加上彩灯照明，突出整体大气壮观。龙门工业园区也可通过小品展示出大禹治水特色也可以展示农耕文化。

其次，沿街房屋改造也是依据景观要求进行改造，例如芝川收费站，对景观要求较高，所以要对沿街房屋进行仿古改造，下面提出一些改造方案

方案一：将原有的房屋拆除，增加道路宽度，增添隔离绿化带和人行绿化带，房屋沿着人行道进行建造仿古建筑。

优点，效果改善十分明显，环境提升显著。缺点：造价高昂，工期周期较长，拆迁工作复杂。方案二：在原有的商铺进行统一的仿古的改造，主要的技术方法有： 1.墙面处理，平整墙面，用仿古砖色涂墙，用黑线描画砖缝。2.门窗处理，拆除原先的现代玻璃窗和铁门，安装仿古门装。

3.屋顶处理，将原有的平顶房改为斜面瓦房顶，增加飞檐，鸱尾等古代建筑物。4.挂饰添加，增添一些古代建筑挂饰，例如，灯笼、垂鱼等

下面分别对四个收费站进行区位分析，现状分析，改造方案描述。芝川收费站区位分析：

收费站位于京昆高速芝川境内，连接108国道，是芝川镇门户。芝川为韩城古镇，是市南政治、经济、文化、交通中心。距市中心10公里，东濒黄河，西接卫东、芝阳两乡镇，现连龙亭原，北接金城区。因地处芝水川道而得名。

著名的司马迁文化旅游中心位于，司马迁祠墓坐落在韩城市南10公里芝川镇的韩奕坡悬崖上，始建于西晋永嘉4年。1982年2月，国务院公布为全国重点文物保护位。司马迁祠墓建筑自坡下至顶端，依崖就势，层递而上。芝川收费站现状分析：

芝川收费站现已完绿化，可是仍出现很多问题，具体问题如下：

1.收费站绿化分为两部分，一部分为道路两侧绿化，另一部分为三角交通岛绿化。但是，两者没有统一规划设计。

2.整体场地凌乱，道路两侧货车停放较多，电线杆、指示牌、变压器，放置杂乱。例如三角绿化交通岛里面有3个指示牌，3个电线杆，2个变压器，交通岛已无景观可言。

3.绿化简单，道路两旁主要为一些常绿树种，常绿绿篱，无季相变化，景观效果一般。4.作为准备打造旅游强镇，却无当地特色，没能展示出深厚的文化底蕴，是最致命的缺陷。芝川收费站改进方法：

1.整体改进原则是，全面提升景观品质，突出当地特色，展示文化内涵。

2.场地整改，整修高速路入口矮围墙使其外形像古代城墙的构件，拆除广告牌，移动电线杆和变压器的位置，使其不影响整体美观，两侧房屋统一刷面和添加古建构件，使整体风格统一。

3.道路两侧增加开花树种和彩色叶树种，适当增加花卉，增加一些小品如汉代庭院石灯，石鼓雕塑。

4.最重要的一点是要突出汉代元素，司马迁文化旅游中心是核心的主题，在三角交通绿化岛内，拆除一切与景观无关构筑物，扩大交通岛面积，重点改造交通岛景观。

5.交通岛改造主体是竹简石刻，假山瀑布，四象石鼓。竹简石刻与假山瀑布结合在一起，竹简石刻可以刻出司马迁头像和史记和开篇的一两句话，假山瀑布两侧有青松翠柏相伴，突出纪念司马迁这一主题，各色绿篱中有四象石鼓点缀。

韩城收费站区位分析：

收费站位于京昆高速韩城市境内，是韩城市门户，地理位置非常重要，景观要求较高，直接连接新城区的主干道，车流量较大，人流量较多。

韩城收费站景观绿化问题如下：

1.道路两旁和中心交通环岛绿化只是基础绿化，没有特色，没有较好的景观体现。2.收费站出口的两侧绿化过于简单，主要是常绿的油松，四季景观较为单一。

3.十字路口的交通环岛太过于强调绿化，中间的大树过多，没能体现主景效果，还有正面的“韩城人民欢迎您”标语，凸显档次过低，不符合旅游城市的定位。4.和芝川收费站一样未能体现本地特色和文化底蕴。韩城收费站景观绿化改造方案： 1.收费站入口增加2—3米宽的绿化带（具体宽度以不影响交通为准）绿篱为彩叶绿篱修剪成高低等距相间的城墙式的，增加开花小乔木，如樱花，碧桃之类。两侧同样增加彩叶绿篱，开花树种，适当增加变叶树种。

2.十字中心交通环岛，拆除大字标语，移除中间的大树群，适当保留一两棵，减少绿篱面积增加绿篱层次，平整场地，增加主景观。

3.主景观增加方案，紧扣鲤鱼跃龙门主题，一定要大气壮观，主景观分前中后，前景是天然水池，池中高低不等的跳跃的红色或者金色的鲤鱼（池中可有喷泉规模不应太大，营造出浪花的感觉）。中景为四柱三间牌楼，有巨龙盘柱。后景应为几条巨龙（翻过龙门的鲤鱼变成的）。其中巨龙和鲤鱼是由石塑或者铜塑，重大节日可由“生态雕塑”即立体绿化制作。

龙门收费站区位分析：

龙门收费站位于韩城是东北方向12公里处，是龙门镇进入京昆高速入口。龙门镇是韩城工业重镇，因此货车居多，道路较为宽阔，污染较为严重，主要的污染物二氧化硫和二氧化氮，粉尘等。

龙门收费站景观绿化问题分析：

1.道路两侧绿化初见成效，白三叶，小叶女贞，洒金千头柏，油松等。绿化带较窄，没有展现出景观效果。

2.绿化植物没有太好的吸收污染物和吸附粉尘的效果。3.距离道路两侧的土丘被挖掘严重，影响整体的景观效果。

龙门收费站景观绿化改造方案：

1.场地处理，将道路两侧距离较近的土丘，做成地形起伏的地形，铺上草坪，栽植常绿灌木球和开花小乔木，使整个景观锦上添花。

2.增加污染物吸收或吸附能力强的植物，如国槐，白皮松，月季等，从生态改善环境质量，而且提升景观品质。

3.在入口道路与其他道路交叉的绿地增加喷泉水池，可以最限度吸收灰尘，改善空气质量，明显提升环境品质。

4.在浇灌植物方法上取高程细喷灌，也可以吸收污染气体和粉尘。

龙门工业园区收费站区位分析：

龙门工业园区收费站位于龙门镇，在龙门收费站北1公里处，是龙门工业园区进入京昆高速的出入口。该收费站是韩城地区收费站的最北和最东的收费站，是韩城地区的东大门，东接山西省河津地区。地理位置很重要，同时污染也是最严重。龙门工业园区收费站绿化现状问题： 1.收费站距离电厂的距离很近，受到电厂的污染物和粉尘较为严重，植物的生长受到严重的影响。

2.收费站与工业园区相接，车辆较多，尤其是大型货车，噪音严重，影像周边居民和收费站工作人员的生活和工作。

3.道路两侧绿化种植未能起到较好的生态效应，也没能体现出植物造景的景观效果。

龙门工业园区收费站景观绿化改造方案：

1.龙门工业园区收费站两侧的绿地面积较大，且地势平坦，视线开阔，如果营造出良好的景观效果，具有极佳的观赏体验，因此重点打造道路两侧的景观效果，风格逐步递减到周边地块，保证整体风格统一。

2.视线开阔地势平坦可以在中心地带打造彩色模纹花坛，结合常绿落叶彩叶乔木做好背景树（树木多采用抗污染，吸附能力强的树种），点缀球型灌木和开花小乔木，并结合假山喷泉还有缓坡草地，还有放置一些石刻小品，如汉代石灯，四象石鼓，这里距离禹门口很近，也可以放置大禹治水相关雕塑。

3.在背景不佳的地块，可以用地形给和高大背景树进行遮挡，也能起到不错的效果。

总结：

韩城市地区收费站的概念方案整体依托当地文化特色，结合旅游城市的景观要求，依照现场环境特点所确立的，为了全方位提升景观品质而且体现出当地特色，对方案进行适当调整。使每个地方具有独特的景观而且彼此联系紧密，成为一个自然与人文完美交融整体景观。附录：

各收费站改造重点关键词为：（排列先后代表侧重程度）

芝川收费站：司马迁文化 汉代元素 生态景观 汉代四象（南：朱雀）韩城市收费站：鲤鱼跃龙门 生态景观 汉代四象（西：白虎）龙门收费站：生态景观 汉代四象（东：青龙）

新概念英语培训收费 篇2

一、《新概念英语》第二册为什么适合中职学校商务英语专业的学生

1.《新概念英语》第二册教材简析

《新概念英语》系列教材的作者路易·亚历山大,是世界著名的英语教学权威,曾任欧洲现代语言教学委员会理事。他的著作为交际教学法奠定了基础,其中一些如New Concept English(《新概念英语》)和Follow Me(《跟我学》)已经成为经典的英语教材。《新概念英语》系列教材New Concept English作为享誉全球的最为经典地道的英语教材,以其严密的系统性、严谨的科学性、精湛的实用性、浓厚的趣味性深受英语学习者的喜爱。《新概念英语》一共有四册,其中第二册是学习英语的基础阶段,全书共有96课,每篇课文以150个单词左右的小故事组成。课文故事性强,易于学习,而且全册课文前后连贯,语法知识全面,书中出现的新单词大约为1126个,加上教师上课补充的词汇,学生可以通过本册的学习,词汇达到3000个左右。这个词汇量刚好是二级英语考核要求达到的词汇量。

2.《新概念英语》第二册教材适用对象

根据该书编写的作者定义:This course should be found suitable for adult or secondary students who have completed any other elementary course or for post-elementary students.中职商务英语专业的学生已经完成了小学和初中的英语学习,他们的英语水平相对其他专业的学生英语基础要好,是属于作者提到的post-elementary水平,所以用这本书,刚好可以衔接。再者,2011年广东省贸易职业技术学校课题组根据建构主义理论和Cunningsworth提出的教材评价标准,对《新概念英语》教材进行了全面的评价,从而分析了该教材符合评价标准,适合作为中职基础英语教材。学生学完这册书可以达到pre-intermediate的水平,能满足将来就业时使用英语的基本需求。

二、《新概念英语》传统的教法

《新概念英语》作为教材已被很多学校采用,但教学效果却不是十分显著,究其原因主要是教法还是师本位为主。教师会选择安排两个课时完成一课的教学内容,过程常常是:

第一步:教师介绍情景或背景知识;第二步:学生听课文回答相关的问题;第三步:学生阅读课文;第四步:教师讲解语言知识点,包括语法、字词等;第五步:教师要求学生复述并背诵课文;第六步:教师布置课后练习和作业。

这种教法本质上还是把英语当成知识来学而不是进行语言技能训练。所以学生用一年的时间学完《新概念英语》第二册,其英语能力还是无法达到preintermediate的水平,二级的合格率也只有30%左右。

三、“五熟”技能训练法教授《新概念英语》

要改变这种状况,就应该把英语课作为技能训练课来上。英语作为一种交际性较强的语言学习科目,其学习过程应该是技能性的训练,学习的最终目的是掌握技能。因此利用《新概念英语》第二册作为训练载体,在训练的过程中使学生对所学内容能做到“五熟”:听熟、读熟、译熟、背熟、写熟,从而使他们掌握听说读写译五项技能,为将来专业的学习和就业打好基础。

四、“五熟”技能训练教学过程

以《新概念英语》第二册第一课“A Private Conversation”为例做教学过程设计。

第一步:听、看《新概念英语》动画片。利用多媒体播放“A Private Conversation”的动画片。把全班学生分成两部分,一部分学生正常观看动画片,另外一部分转身面向课室后墙,这部分学生只能听,不能看。(下一篇课文学习时,调换听和看的学生)

第二步:有信息差的沟通复述。第一步结束后,让只听不看的这部分学生把他们所听到的内容复述表达给观看了动画片的同学听。由于看过动画片的学生比没看的学生对内容了解得更细致全面,两组学生之间就有了自然而然的信息差。因此,他们之间的对话将是更有交际意义的对话沟通,而不只是一般的复述,观看了动画片的这部分学生听了同伴复述的内容后会加以纠正或补充。比如听完“A Private Conversation”后,某学生在复述时没有提到“They were talking loudly”这个细节,他的同伴就会告诉他“the writer got angry because the young man and the woman were talking loudly”。这种复述难度不大,又有以交际为目的的真实语言环境,学生都乐于开口。这一步骤教师还可以采取接龙的方式点名几个学生,让他们共同复述完这个故事,然后再由已观看的学生纠正他们的错误,最后以全班一起观看一次动画片结束。

第三步:复读式听写。教师准备一个有复读功能的播放器,逐句地让学生听写。每播放一句就按复读功能按键,使该句一直重复直到学生听写完一句为止。学生听写完一句,教师用Powerpoint呈现该句的内容,让学生进行自我纠错。针对学生听不出来或有疑惑的部分要重点复读多次,这些往往就是学生应该掌握的新单词、语法知识点,或语音中的连读略读现象。例如“A Private Conversation”中“It’s none of your business”这句对学生来说是一个新的表达句型,之前没接触过,而这句中“none of”又连读,所以他们会听不出来。这时就要多复读几次,让他们一直模仿到接近录音的读法。这种复读式听写,让学生在学习英语的过程中遵循了“先听说,后读写”的原则。通过这种训练,他们对新单词音、形、义比从阅读中获得的信息要敏感,记忆效果也更好。

第四步:朗读。对照课文语音,利用复读机逐句地朗读,反复朗读信息点的英语,读准读熟。

第五步:中英互译训练。这个过程同时也是简单讲解帮助学生扫清课文内容和语言知识点障碍的过程。教师用Powerpoint逐句呈现文章的内容。遇到新单词、词组直接说出中文意思,不作引申;如果遇到新的语法点也只简单说一下该语法的特征和构成,不深入讲解。(语言学习是技能训练,而不是讲解知识。关于单词和语法的引申可以放在学生积累了一定语言素材之后再用归纳法来系统讲解)紧接着叫学生把该句翻译成中文,遇到比较难翻译的句子,多叫几个学生翻译,最后再给出正确的翻译。英译中练完后,练中译英,步骤同上。翻译完一轮后,教师随机播放Powerpoint里的句子,叫学生马上翻译,这种训练可根据学生的掌握能力来决定重复的次数。经过中英互译的训练,学生对两种语言的不同结构会越来越敏感,翻译或使用英语时出现“中式英语”的现象少了,英语表达也就越来越地道了。

第六步:背诵和默写。由于完成了第五步的翻译训练,学生对课文内容的掌握已经很熟练了,为了使他们通过本课书的学习英语的听说读写能力确实得到提高,背诵和默写是非常必要的。这就好比练习弹奏曲子,之前第一到第四步都是在练习片段弹奏,现在是整首弹奏的时候了。背诵不但可以帮助学习者加深对课文的理解,提高阅读能力,锻炼记忆力,还可以帮助学生学习课文中遣词造句、布局谋篇的方法,培养和提高作文能力。由此可见,背诵是英语学习能力提升中一个重要的方面。默写则可以加强学单词拼写方面的训练,纠正拼写错误,复习以往学过的单词。因此,加强学生的背诵和默写训练是十分有必要的。

第七步:命题式口头表达和写作训练。学生完成了整篇课文的学习之后,教师可以让他们就本课相关的话题进行交流。比如学完了“A Private Conversation”之后可以让学生说说他们身边曾经发生的令人讨厌的事或见过的人,然后再写成书面表达的作文。

五、“五熟”技能训练法的反馈和效果

学生的反馈:学生上了一段时间的“五熟”训练英语课之后,他们最大的感触就是觉得上英语课时间过得很快。因为整节课他们都在练英语,而不是在被动地听老师讲。随着英语知识的不断积累,理解不断加深,思维能力不断提高,他们常常都有这样的体会,就是会在某一天突然对原先不理解的词、句等“开窍”了。

教学效果:笔者所任教的两个商务英语班的学生通过对课本听熟、读熟、译熟、背熟、写熟的训练,发现他们刚开始对一些单词和知识点还不是很了解,但是随着以后所学知识的越来越多,愈来愈深,他们对原来在训练过程中记住的东西就会慢慢地、由浅入深地逐步理解。他们的英语口头表达能力、理解能力、书面表达能力和翻译能力都在潜移默化中提高了。他们参加2016年的公共英语二级考试,合格率是77.3%,比上一届学生高出了40多个百分点,训练学习效果明显。

作为中职学校商务英语专业的学生,英语学习的目的就是要掌握英语基本的听说读写译技能。以《新概念英语》第二册为教材的“五熟”训练教法,摆脱了英语课堂满堂灌的现状,使学生得到了足够的语言技能训练,提高了课堂学习效率,提升了学生的英语水平,为专业学习和日后就业需求打下了良好的基础。

摘要：中等职业技术学校开设的商务英语、旅游英语、酒店管理等专业对学生英语水平要求比其他专业更高。为了全面提升这些专业学生的英语水平,使其顺利考取公共英语二级证书,满足日后就业需求,本文介绍了以《新概念英语》第二册为教材的“五熟”技能训练法。

关键词：“五熟”技能训练,《新概念英语》,第二册,商务英语专业

参考文献

[1](英)亚历山大(L.G.Al exander),何其莘.新概念英语第二册:实践与进步(Pr act i ce and Pr ogr es s)[M].北京:外语教学与研究出版社,1997.

[2]唐燕燕.中职学校英语专业基础英语教材分析——以《新概念英语》(新版)第二册为例[J].当代教育实践与教学研究(电子刊),2015,(7).

向医院乱收费宣战别混淆概念 篇3

医院乱收费，是件很令人气愤的事，若能讨回公道，相信不少患者愿意站出来与此作斗争。这位律师也是如此，他自己和家人多次在公立医院被“宰”，让他感受到这事的严重性，而他希望通过与患者联手爆料和悬赏等方式，向公立医院宣战，体现其社会责任感，有利于引发公众对此问题的关注，并对医院产生一定的压力，从而减少医院乱收费现象。

然而，以洁癖的眼光来看待任何一件事物，可能总会发现有“不洁之处”，大到整个人类，小到单位和个人，都会有可挑的毛病。当然，人们不能因为这种“不洁”不可避免，就不问是非，用“相对论”来开脱，但也不能将是非绝对化，通过已知的乱收费，不经调查论证，就给所有公立医院扣上乱收费的帽子。

这里其实存在一个逻辑错误，即公立医院与乱收费是两个不同的概念，不应被混淆。这位律师需要宣战的，是乱收费，而不是公立医院。当两个概念被混淆，难免会产生很坏的结果，原本人们只痛恨乱收费等不良行为，但到最后可能却笼统地痛恨起公立医院来。

此前，也有媒体报道，如果出院当天，医院还向你收床位费、护理费、诊查费之类的，肯定就是乱收费行为;有的医院还向住院患者收病员服费、一次性枕头费，这些也是违规乱收费……笔者认为，既然并未在物价局备案并通过审批，称之为乱收费并不冤枉。看似巧立名目收费的背后，现行的公立医院收费价目究竟是否合理，公立医院收费究竟该如何定价，恐怕才更需反思的真问题。

如果公立医院医疗服务成本与人员费用，能够获得有效和足额的支付，患者的这一愿景，当然不是不可能实现。但现实的情形是，公立医院的确会从财政获得一定的支持，但却并不足以承担公立医院的成本，这也是公立医院仍然需要收费，也有相应定价的原因所在。

可见，“公立医院乱收费”之所以如此普遍，除了公立医院自身的管理问题之外，现行公立医疗收费定价的合理性，其实同样需要质疑。医改要求完善公立医院医疗服务价格的形成机制，体现医务人员服务价值，从这个意义上说，“公立医院乱收费”当然不应纵容，但公立医疗的“乱定价”，或许更应理顺。

龙岗新概念英语培训 篇4

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物业收费管理培训心得 篇5

案例分析》培训心得

4月15日晚吴霞经理根据她多年的工作经验为我们进行了一次投诉处理的方法原则及管理费催缴流程的培训。以下是我对此次培训的心得体会：

1．收费工作首先要有自信心，包括两方面：一是我们收费人员自已要有自信心，坚信一定能把钱收回来，让自己的士气能占上风。二是团队的自信，当一名成员收费受阻时，其他收费成员和同事要给予鼓励，帮助献计献策。

2．杜绝拖沓思想。包括两方面：一是不要让业主拖沓，例如：有些业主以过几天就交物业费为由来推拖，此时一定紧追业主不放，甚至一天打两三个电话，并与业主约定交费时间，在此期间，要不断地与业主沟通，让业主没有退步的空间。不要轻易相信业主会如期来交物业费，收费人员一定要有主动意识。二是物业解决问题不要拖沓。例如：有些业主承诺解决某某问题就交费，此时服务中心就要马上跟踪解决，若拖延时间，过一天或一夜，业主都有可能会变卦，再发起第二次进攻就难很多。

3．对无理由拒交费、对物业态度特好的业主，不要轻易上当。如业主向你诉苦，我们也要向业主诉苦，一定要坚定收费的立场。若有需要，可以多派几个人一起上门软磨硬泡与之沟通，直至交费。

4．对于联系不上的业主，要想方设法获取业主的联系方式。比如，看本小区有无该业主的同事、朋友、关系好的邻居，想方设法从他们手中得到该业主的联系方式，如有需要，可以找到他单位“登门拜访”。

5．明确分工，对症下药。对于收费过程中的问题，要分类对待，专业分工；收费时间紧迫，解决问题要量化，到底多长时间能够解决问题。收费核心成员对这些问题有必要一户一户的核查。

6．对遗留问题要敢于面对和解决，有问题暴露是好事，积压时间越长，越不好解决。自己解决不了的不要积压，一定要第一时间向直接上级反映，争取尽快解决。

7．注意与关键客户的沟通，有些欠费业主在业主中影响较大，可以采取“疏导”方式沟通，与部分业主心目中的“核心人物”保持良好沟通，对其他一部分业主会起到积极的影响。

新概念英语培训收费 篇6

http://m.meten.com/test/xiaobai.aspx?tid=16-73675-0

新概念英语到底适合什么年龄段的孩子学习

《新概念英语》到底适合什么年龄段的孩子学习? 对此，各类专家或老师都给出了不同的解答。有人说，这套教材当初是针对成年人编写的，所以不太适合青少年(中小学生)学习;也有人说，这套教材过于偏重语法，所以不太适合目前教育部对于英语教学要重视听说的要求。相信即使是从事英语教学多年的老师，也会对此意见不一。小编也是个英语老师，教龄也不短了，各类学生各类情况都碰到过，下面也来掰扯掰扯，供大家参考。

一、《新概念英语》几岁了?

该教材于1967年10月30日由朗文出版社首次印刷出版，并于1993年出了修订版。1997年10月，外语教学与研究出版社(外研社)引进出版了这套教材。所以，算起来，这套教材比我还大，47周岁了!

这么高龄的教材，恐怕在国内很难再找到比它更高寿的了。按理说，一套语言类教材，很容易因为时间太久，其语言内容本身会因为跟不上语言的发展而显得过时，还有可能因为其所遵循和倡导的教学法不适合时代的需求而被淘汰，但为什么偏偏《新概念英语》却在逆生长，而且越长越大，几乎在英语教材中是一枝独秀。在中国大陆，《新概念英语》的学习几乎可以说是全民学习级别的(有下图为证);但要注意的一点是，出了中国大陆，目前几乎难寻《新概念英语》的身影。“新概念英语”在很多国内外语言教学专家或老师眼里，早已是“旧概念”了，甚至在他们脑海中已经“没概念”了。

二、《新概念英语》都学些什么?

这要从该书的作者Louis George Alexander说起。他是世界著名的英语教学权威，曾任欧洲现代语言教学委员会理事，其著作为交际教学法奠定了基础，而其交际法主张的代表作就是Follow me和New Concept English。

先来了解一下交际法吧。交际法(Communicative Approach)，又称“意念法”、“功能法”或“意念-功能法”。它是以语言功能项目为纲，培养在特定的社会语境中运用语言进行交际能力的一种教学法体系。它产生于20世纪70年代初期欧洲经济共同体国家，中心在英国(《新概念英语》的作者就是英国人)。交际法教学有9个主要特征：

1、以培养交际功能为宗旨，明确提出第二语言教学目标是培养创造性地运用语言的交际能力，不仅要求语言运用的正确性，还要求得体性。

2、以功能意念为纲。根据学习者的实际需要，选取真实自然的语言材料，而不是经过加工后的“教科书语言”。

3、教学过程交际化。交际既是学习的目的，也是学习的手段，在教学中创造接近真实交际的情景，并多采用小组活动的形式，通过大量言语交际活动培养运用语言交际的能力，并把课堂交际活动与课外生活中的交际结合起来。

4、以话语为教学的基本单位。认为语言不是存在于孤立的词语或句子中，而是存在于连贯的语篇中。

5、单项技能训练与综合性技能训练相结合，以综合性训练为主，最后达到在交际中综合运用语言的目的。

6、对学习者在学习过程中出现的语言错误有一定的容忍度。不影响交际的错误能不纠就不纠，尽量鼓励学习者发挥言语交际活动的主动性和积极性。

7、交际法强调以学生为中心，强调教学要为学生的交际需要服务，以语言功能为纲。根据学以致用的原则，针对不同专业的学习者安排“专用语言”的教学。

8、主张采用多种教学手段，不应是仅仅一本教科书，而应该是“教学包”，即教师用书、辅导读物、磁带(或CD或DVD或录音笔等)、挂图、电影、电视等。

9、让学生处于情景之中，身临其境地感受氛围，用英语进行交际，是交际教学的精髓。

《新概念英语》的作者亚历山大在编著此书时，充分把这9个特征渗透到了教材之中，把英语学习的功能目标很好地与语法学习结合了起来，从而使得语用学习和语法学习成为了该教材两个主要的学习目标。以第一册为例，该册书可以说是最为典型地体现了交际法的教学原理。该册书共144课，每2课为一个单元，每个单元都围绕一个主要语用功能展开，而且往往与某类句型或语法知识点有机地结合起来;其中语法主线往往会根据某语法知识的内容本身，连续覆盖几个单元的内容，从而可以确保学习者能够充分地学习和掌握该语法知识。比如说，第67课到第78课，其语用功能目标每个单元都不一样，但语法主线都是一般过去时。以第73课和第75课为例，第73课的语用功能目标是迷路时的问答，而第75课的语用功能目标是购物时对商品尺寸和颜色等的描述与问答，但这两课在语法知识目标上讲的都是一般过去时，只不过第73课侧重的是动词过去式的不规则变化，而第75课侧重的是表示过去时间的单词和短语。

当然，从《新概念英语》这么多年来在大陆地区的推广情况来看，该套书共四册，但只有第一册和第二册的使用面是较广的，绝大多数英语学习者都只学习前面这两册。这两册的学习内容，大家可以参考我们之前分享的新概念英语第一册和第二册知识点梳理。

三、《新概念英语》到底适合什么年龄段的孩子学习?

好了，现在可以回答这个问题了。

《新概念英语》第一册教材在“关于本教材的说明”中对于适合的对象是这样描述的：为中学生和成年初学者提供一本教材，而第二册教材是这样描述的：为完成初级水平英语学习的成年学习者和中学生提供一本教材。

按照这个说明，该套教材的前面两册学习对象应该是成年初学者或中学生。而事实上，在该套教材引进以来，前面近四十年的时间，基本都是成年人在学习这套教材，而且以在读大学生和白领居多;但近十年以来，随着培训行业青少儿板块业务的兴起，该教材的学习者已经逐步进一步年轻化，其主体学习者已经大多是中小学生了，而且小学生的比例在逐年上升。要问其中的原因当然很多，但主要的原因恐怕还是在于整个社会不断强调英语学习的重要性以及中考高英语的指挥棒作用。

目前从培训市场来看，《新概念英语》在中小学生中的普及度恐怕是最高的，而且其势头越来越大。但对于广大家长来说，何时开始让孩子学习这套教材以及从哪套教材的哪部分学起，一直是个难以解决的问题。为此，不同的培训学校都有自己一套较为完整的学习方案，供家长参考。

小编根据众家的方案，再结合自己多年的教学经验，也给家长和老师们提供一个大致的方案参考(只提供第一册和第二册的参考)：

当然，以上只是一个大致的参考标准。学生所在的学校以及其自身英语学习的经历和程度都会影响其级别的选择。

新概念英语及少儿版适应年龄阶段

Q1：《新概念英语青少版》和《新概念英语》之间是什么关系?

A：这是两套既紧密联系又各成体系的教材，它们都是著名的英语教学权威L.G.亚历山大编写的综合性英语教程。《新概念英语青少版》的编写大纲由《新概念英语》发展而来，语言大纲和技能大纲两个大纲并行，强调“情境教学”;但《新概念英语青少版》更贴合少年儿童的身心特点，更符合中国孩子英语学习的需要。因此，相比《新概念英语》，《新概念英语青少版》是一本更加适合青少年英语学习的教材。

Q2：《新概念英语青少版》和《新概念英语》难度是否等同?它们之间应该如何衔接?

A：《新概念英语青少版》3个级别的语法难度大致相当于《新概念英语》1并略高一些。但是《青少版》的词汇量更大，《新概念英语》1的词汇总量大约是1200，而《青少版》每个级别的单词量为600左右，3个级别的词汇总量超过了2000。

因此，完成《新概念青少版》的3个级别，要比学完《新概念英语》第1册高出800个词汇量，可以轻松衔接至《新概念英语》第2册，程度好的学生可以直接学习《新概念英语》2的后半册(Unit3-4)。

Q3：洋话屋采用中外教联合授课，进度如何安排?中教授课和外教授课分工是怎样的呢?怎样能做到中、外教课程很好的衔接?

A：本套教材共分3级，每级有30个单元内容。洋话屋采用“4+1”的授课模式，即，每四次中教课配合一次外教课。四次中教课完成三个单元的讲授，一次外教课以对话和互动的形式对这三个单元进行回顾。

中教擅长语法教学，语言点的解释通常比外教更容易让学生理解和接受，因此中教与学生之间的沟通更加直接和高效;外教擅长会话教学，发音纯正，用词地道，全英文的课堂环境，使得学生必须全神贯注地听和讲。

洋话屋的“4+1”授课模式，力图将中教讲授的语言点和词汇应用到与外教的会话中，真正达到学以致用、活学活用。

Q4: 有无课后作业?是否安排测试?

A: 每本学生用书均配有相应的练习册，为每单元设计了3页的书面练习。这些练习形式多样，不仅可供学生在课堂上使用，也可以当作家庭作业留给学生，让学生在课下巩固所学的知识。

每次外教课上均配有一名洋话屋的中方老师观察和记录每位同学的课堂表现，并及时反馈家长。完成每套教材后，洋话屋安排相应的书面和口语测试，家长可亲临课堂观看孩子们自信的口语表现。

Q5: 《新概念英语青少版》适合多大的孩子学习呢?

A: 适合8岁-14岁青少年以及英语初学者，具体参照如下表：(具体选择还要根据学生的实际英语水平状况)

家长如何辅导孩子学新概念英语

《新概念英语》一直是英语学习爱好者的宝典，这样一套经典的教材为一代又一代热爱英语的学习者提供了一个从入门级别到全面提高的最佳途径 我该如何复习的一些方法总结，供同学们参考。

一、听力

在课堂上，笔者总是告诉大家，完全可以把《新概念英语》当成是一套很好的听力教材，以解决大多数学员在基础英语阶段容易忽视的一个误区：初次接触一篇文章，也许能够完全看懂，但是并非都能完全听懂。

学员们在课后可以选取《新概念英语》的其中一篇文章，做听写训练。即不要看书，将整篇课文听写下来。如果有的单词一开始听不出来，可以先猜测该词应该是什么，实在听不出来再看一看原文。这样做的好处是随着听写的增多，听力会逐渐增强。看似枯燥的训练方式并不是每一位学员都可以坚持下来，但是只有坚持了别人不能坚持的，才能收获别人不能收获的，所以这样一套科学体系的训练方式，可以打下扎实的基础功。同时，在听写文章的过程中，也可加深对英语发音的认识，比如什么地方连读，或者弱读等等。而且实践证明，如果能达到一听就懂的程度，你的脑子里英语翻译成汉语的现象就会消失，由此，你的阅读理解的能力一定会大大提高。

二，词汇与语法

词汇量是测量一个人英语水平的标尺，是英语阅读的基础。所以英语学习基础阶段，单词和语法最重要，这也是整本新概念二册的核心部分。整本新概念二学习完，词汇量可以达到2200左右，同时涵盖了初中基本语法。同时新二从下半册起还出现了一些长难句的基本句型，比如L49课的形容词做状语提前，还有分词做状语等等。

如果学习完新二尚感吃力的同学，应该坚持dictation 背诵单词和课文的循环。因为它是基础的基础。在背诵英语单词时，应该适当掌握一些英文单词的构词方法，即不要死记硬背同时也应该掌握这个词的不同词性，以及它的同义词、反义词等等。这样一来，掌握了一个词也就等于掌握了它的整个家族，词汇量的积累就与日俱增。

单词攻克之后，学员们应该在课后及时的复习语法。中高考中有大量的语法考点，在新二课堂上都涉及过，比如三大语法重点：主语从句，定语从句，状语从句。对于学员来说，光在课堂上消化还不够，课后一定要做一些相关的语法强化练习。所以一本《新概念英语二册》又是一本强大的语法学习书，每一篇课文都有一个

grammar focus(语法重点)，坚持每天消化一个语法点，长期下来，语法一定会很强大。

三，写作

很多学员在学习新二的过程中会发现第一单元的文章和第三，四单元的文章有很大的差距，从简单句到并列句再到复合句，似乎是一气呵成，水到渠成，但是到了自己写文章的时候，似乎永远都写成了简单句，也不知道如何借学习《新概念英语》来提高自己的写作能力。其实这也是可以慢慢提高的。新二总共96篇文章，你可以在学完一篇课文后，先不要急着看它的英文，而是根据它的中文翻译自己翻译成英语，然后再和《新概念英语》原文对照，这样一对比，就可以找到自己写作的弱点和问题，及时修正，日久积累，从而获得提高。《新概念英语2》整本书是从最简单的简单句写起，一步一步引导大家写出较复杂的句子，这样坚持循序渐进做翻译练习，可以非常有效的提高自己的英语写作水平。你会发现经过几个月的训练，会习得很多以前不曾使用的新句型，比如倒装句，定语前置等等。

摘要写作练习是英文

第五部分，背诵

其实在学习过程中，背诵一些经典课文将对英语的记忆、理解非常有益。尤其对于英语初学者而言，通过背诵课文可以加深对英语的记忆，可以达到脱口而出的效果，这是一个由量变到质变的过程。很多经典的句型、语法、词汇，通过背诵课文，都可以十分有效地长驻背诵者脑中，这样一来，学员们的阅读、语法和写作，能够同时得到有效提高。新概念英语背诵方法

(1)明确目的，集中精力

背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。如果是一篇很简单的文字，背了几天后仍老出错，这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。

(2)确定任务，寻找窍门

背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。开始时可短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整。此外，背诵时还要讲究一定的技巧，熟读课文内容，理解课文大意，不仅不会记错和混淆，而且记住的数量也会越来越多。

(3)坚持复背，及时检查

复习背诵的时间用得越多，记住的效果就越佳。例如，早晨背诵过的课文或知识，晚上睡前以及第二天起床后，应进行一次复背，并在每周

六或周日再作适当的温习背诵，以后过一个月再复背一次。这样，可保证很长一段时期不会遗忘。

(4)加强默写，强化训练

所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”。采取默写手段，可有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。如果能切实做到循序渐进，长期进行默写训练，那么一定会有助于背诵的质量和效果。

两分钟做个小测试，看看你的英语水平

新概念英语培训收费 篇7

一、《新概念英语》教材

《新概念英语》教材是亚历山大和何其莘合作编著的英语学习教材,这本教材于1997年10月由外研社正式出版发行。其后又多次再版,如今市面上流行的大多数为新版本的《新概念英语》教材,在新版中融入了更过的现代流行元素,使教材更具有时代感。

《新概念英语》与传统的小学、中学的教材按年级编著的方式不同。《新概念英语》教材是以知识点的难易程度编写的,按照又易到难的顺序教材一共分为四册。第一册为初阶基础,是方便给一些想要迅速掌握英语,并想要进行简单对话的人所准备的。第一册也通过144课的讲解,接近2000个词汇的学习,以及的生动的对话形式,使学习者对英语有一定的了解,并对英语学习产生兴趣。第二册为实践与进步,不仅在词汇和短语上新增加了2000个左右,在语法上也做了更深入的讲解和补充。第三册为技能与培养,主要是在前两册的基础上增加词汇量和语法点,以及大量的专业基础知识,这本教材主要适用于高中阶段的学生。第四册为流利英语,主要是扩大学生们的知识面,主要使用与大学生学习。

二、《新概念英语》教材特点

什么样的教材才是好教材?这个问题的答案可谓是一个众说纷纭、界定不明。但是总结一下前人对于好教材的观点,无外乎实用性、易学性和外延性。而《新概念英语》教材也很好的体现了这三个特点。通过学习这套教材,学生可以在学得和习得的双重作用下了解英语、掌握英语知识点以及英语国家的文化。

1.实用性和易学性——语法、词汇上的学得。《新概念英语》教材作为经典的英语学习教材,其实用性和易学性是其经久不衰的根本原因。特别是在其词汇和语法方面的渐进性学习更是让很多英语学习者受益匪浅。在《新概念英语的》一、二册中,不仅介绍了最常用的语法知识点,还编入了适用于初学者的英语常用词汇。《新概念英语》这样的特点特别适用于初中的学生。

《新概念英语》教材第一册有144课、第二册有96课。第一册主要以使用的对话为主,在对话中询问价格、意见等。第二册则是以短小的故事为主,这些故事并不是讲一些大道理,而是像日记一样,描述的都是生活中的情景。不仅可以拓展学生们的写作角度,还通过书中对书信、便签等实用性写作的介绍提高学生的写作能力。所以这两册的教材都是非常使用的辅助教材。作为初中生的辅助教材更是能补充初中原有教材的语法和词汇上的不足。同时课文的内容很短,每一课学习起来并不是很费时间,这也是《新概念英语》这套教材的优点所在。

2.外延性——文化上的习得。《新概念英语》除了在语法和词汇上对学校教材加以补充,更是在文化习得方面做了大量的补充。

语言与文化有着密不可分的关系,没有人会说在学习语言的过程中只学习了语言本身,而对语言使用国家的文化一无所知。正如萨丕尔曾在其《语言论》一书中指出:“语言不能脱离文化而存在。”所谓习得就是在学习语言的过程中自然而然的对所学习的目的语的文化形成图示,这些图示会由于母语的正负迁移作用而与目的语国家的文化形式有所偏差,但是整体的文化概况还是相同的,而这些偏差也会随着学习者不断深入的学习而逐渐调整。因此,学习者在学习语言的过程也是对目的语文化的习得过程。

《新概念英语》的优势就在于其内容的丰富性,通过大量的生活中的实例再现了英语国家的生活状态。例如,《新概念英语》第二册中就有个人对明信片的感觉,愚人节,卜算未来等方方面面的知识的介绍,从中就可以看出此教材涉及到的内容非常的广泛,因为多是以人的角度出发来看待某一个问题的,所以英语的文化也就渗透其中。中学生可以通过读这些小故事或者是对话来感受英语国家的文化氛围,从而在脑中形成英语国家的文化图示,这对于学习者将来的英语学习也是非常有好处的。

三、在课外阅读中的应用

很多教师非常了解《新概念英语》教材,甚至有些教师本身就是这本教材的受益者,但是如何将教材融入到现实的教学环境中,这便成了一个难题。作为课外阅读的教材,笔者认为可以分为以下几种方式进行课外阅读。

1.讲解方式。这种方式主要是由老师授课的形式,就相当于在原有课堂教材的基础上加上一本教材。这样的方式可以使《新概念英语》教材的优势得以充分利用。因为《新概念英语》教材中的课文较多,如果时间允许,教师完全可以一课一课的逐步进行讲解。这样不仅有助于学生对于教材知识点的全面理解,也有利于学生对知识点的系统掌握。

2.随堂练习方式。《新概念英语》上市也来,得到了大家的认可。相对的,其同步练习册也纷纷上市。教师可以在课堂上利用同步练习册中与课堂所讲知识点相同的部分来作为随堂测试或者练习。虽然目前课堂教材也有很多配套的随堂练习册,但是很多题目只是将课文中的原文拿来出题,这样在题目在新颖度和变化上没有什么测试效果。如果拿《新概念英语》教材的同步练习册作为测试,新颖度和难度都有所增加。可以测出学生对课堂只是的掌握情况。如果效果并不是很好,还可以通过对《新概念英语》教材上相同知识点的课文进行讲解,以达到最好的学习效果。

3.课后作业方式。《新概念英语》不仅可以作为课堂的课程或者练习,还可以作为课后作业。因为《新概念英语》教材是一本非常出色的自学教材。学生们可以在课后,理解课文、做练习。然后自行发现问题解决问题。当然,作为初中的学生,如果老师不布置任务或者作业的情况下,学生很难自觉完成这些内容。因此,《新概念英语》教材要作为课后作业布置给学生。

4.提高学优生或者帮助学困生。《新概念英语》教材有着自己独立的知识点编排体系,这一点虽然与现学教材不冲突,但是在构建上却是不相同的。这样的一套不分年级,只依据知识点难易程度排列的教材对于学优生和学困生都有极大的帮助。目前,英语的普及化,也使得大部分学生在上课之前就学完了课上的内容。这些学生在课堂上学习的过程知识一个复习和巩固的过程。这其中就会出现一些学优生,他们成绩优异,对教材中知识的掌握非常不错。但是一味的反复学习同一本教材对他们来说并没有更多的益处。再这样的情况下,如果以《新概念英语》教材作为课外阅读就给了他们提高自己的机会。相对的,学困生也是一样,由于编排的不相同,《新概念英语》教材作为课外阅读可以帮助学困生系统的学习英语,从而达到跟上课堂英语进度的目的。

四、新概念辅助下的不足

《新概念英语》教材虽然有着不错的口碑,但是这套教材也不可避免的有它的不足之处。

1.《新概念英语》的内容丰富,也正是因为其内容丰富使得学习者不可能在段时间内迅速掌握。虽然总所周知学习语言并不能急功近利,但是仍然有很多学习者希望可以速成。在这方面,《新概念英语》教材就很难满足速成学习者的需求了。

2.《新概念英语》教材虽然是一本以自学著称的英语教材,但是要想深入学习还是需要老师或是视频来讲解的。但是这就给老师嗲来了更大的压力,教师急需要准备课堂教材的内容,还要准备《新概念英语》教材的内容,增加了一倍的工作量。最后,作为课外阅读的材料,学生的自觉性就必须考虑在最终效果之中。

五、总结

正如《新概念英语》第二册的教材说明中所说“本教材适用于:1.已经学完初学者综合家财《英语初阶》或其他任何一种初级教程的成年人或是中学生。2.需要补课的学生,即在学校曾经学过英语现又想重新捡起来的人;学英语屡次中途而废而终未学成者。3.那些由于学生上课出勤率不高,英语起步较晚而造成‘损失’的中学及语言学校。本教材的设计使那些学习有困难或上课时断时续的学生能够赶上他们落下的课程。4.学完初级课程后又想自学的学生。”

由此可见,《新概念英语》教材的定位就是辅助型教材,所以在初中英语学习阶段如果可以在原有教材的基础上加入《新概念英语》教材作为课外阅读,其形式可以使以讲授式或练习式为主的课堂讲解方式,也可以是以作业形式或是自愿学习的方式。由于《新概念英语》教材的内容丰富,知识点系统清晰明确,文化传达准确,不仅能过使初中英语学习者的词汇量和语法点掌握的更全面,而且能使初中英语学习者在文化习得方面更容易形成早期的图式,增加其学习英语的乐趣。

摘要：在琳琅满目的英语教材之中,《新概念英语》(New Concept English)可谓是经久不衰的教材之一。虽然在小学和中学阶段的学生都没有在课堂上学习《新概念英语》这套教材,但是很多地方的大学会直接学习《新概念英语》第四册的课程。而在初中阶段的英语学习正是了解世界、储存知识的关键期。在这个时期,如果以《新概念英语》作为课外阅读教材,那么不仅能让学生在学得中扩大英语的词汇量、提高阅读能力,还能让学生在习得中感受到原汁原味的英美文化。

高速收费站安全培训心得 篇8

【篇一】

4月9日至12日京沪管理处组织全处系统内所有的安全员培训活动，安全培训的主会场设置在京沪管理处多功能厅，分会场分别设在各收费站，为期四天的安全教育培训活动，我感触颇深，同时也深知安全工作的重要性，作为一名一线的收费班长，通过此次培训我深刻的感受到自己责任重大，我们常说安全工作无小事，在这里我想借用老师的一句话就是：安全工作是天大的小事。

在我的意识里安全工作就是一个空泛的概念，然而通过这次安全生产工作的教育培训，我从思想上有了深刻认识，安全是一个可能不为自己意志所改变的工作，不是说安全工作你自己做好了就不会出问题了，而是所有人都一份安全意识，都能够严格要求自己的一言一行，在工作中、生活中乃至社会行为中时刻绷紧安全的一根弦，将安全工作记在心里，付诸在实际行中，老实说：安全生产工作是管出来的！并通过各种安全事故案例的逐一进行讲解，以及在各类安全事故中追究的当事人以及间接当事人的责任追究，老师告诉我们，安全生产工作首先是思想意识的问题，思想上出了问题，安全意识淡薄，行为意识上出现为题是迟早的事，因此我们要时刻提醒自己不要放松警惕，多一份责任、多一份安全。

结合我们一线收费站的工作，每天交接班，岗前讲评值班站长都会陪同收费班长一起进行岗前安全提醒三分钟，提醒收费人员再通过车道时要做到：一看、二慢、三通过，提醒每一位在岗人员出入岗亭一定要穿反光背心，提醒在岗人员在处理非正常情况时要注意方式、方法，妥善处理各类非正常情况，在保证自身安全的情况下，做到岗上的安全生产工作到位，结合此次培训，我甚至安全工作要防患于未然，早预防、早发现、早处置，将安全隐患遏制在萌芽状态，这样才不至于造成安全事故的发生。

人的生命只有一次，生命是天大的事，培训中老师多次强调，一旦发生安全生产事故，一定要在保证自身安全的情况下，合理有效地组织其他人员进行自救和他救的行为，不要盲目的逞英雄，安全生产工作是一种责任，不仅是最自己负责，更要对家人负责，对员工负责，对单位负责，安全生产牵动人心，每一次惨痛的教训都会给亲人留下永远无法弥补的伤痛。因此安全生产工作关系到你我他，安全事故并不遥远，每一次小的疏忽，每一次些许的侥幸心理都可能会造成步伐弥补的伤痛，因此安全生产工作要时刻保持警惕，守好不可逾越的红色底线，每一次的工作我们都是如履薄冰，熟悉安全操作规程，强化自认安全意识，时刻提醒自己和身边的人，不侥幸、不麻痹、不懒惰、不放弃，安全生产工作需要我们全员参与、人人重视，作为一名安全

员我要打起十二分的精神投入到安全生产工作去。

安全生产工作任重而道远，它是一项只有起点没有终点的工作，我们要逐步建立起人人、时时、刻刻、事事、处处的安全意识，确保全员参与，并通过安全生产知识培训达到一种我要安全，我会安全的一种安全生产工作状态。我是一名安全员，在今后的工作中，我会保持警惕，牢固树立安全工作：“没有问题就是最大的问题”，“没有最好只有更好的”安全理念，抓细节、较真章，筑起坚固的防范之墙，遏制一切事故的发生。

【篇二】

由于今年我专项负责我收费站的安全培训，为了能够更好地看展安全知识培训教学，今年我自主学习了很多安全生产知识。通过不断地学习，我深刻认识到，安全生产的重要性。我认为，在收费站日常安全生产工作中，有以下几点需要特别注意：

一、上岗安全

在学习安全生产知识的过程中，我看到了很多交通安全的案例，桩桩件件惨不忍睹。在交通事故面前，它会不分老弱妇孺毫不留情地夺走大家的生命和健康。而收费站每天要面对各种各样的车辆，更需要注意上岗安全。在为职工进行培训过程中，我发觉在这一方面安全意识的培训比任何其他培训更为重要，因为交通事故的主要成因就是

安全意识的缺乏。

二、用电安全

电能是十分方便的能源，但是还隐藏着无数的危险。首先，我看到很多用电不当触电的案例都是受害人当下便失去了生命反应，十分可怕。另外，大多数居民楼、办公楼的火灾都是由于用电不当造成的，特别是秋冬季节，往往是因为大功率电器使用不当、过度充电等情况造成火灾。因此妥善使用电器十分重要，主要是食堂的大功率电器和宿舍私用电器。因此我发觉安全培训时为大家多讲解用电常识和触电、火灾的危害更能发人深省。

三、防盗抢、防恐安全

虽然就目前国情来讲，我国的治安大大优于其他国家，但是依然有一些不法分子甚至是恐怖分子逍遥法外。针对这些危害人民生命财产安全的犯罪分子，我们能做的主要是防范。树立良好的安全意识遇到危险情况能够临危不乱是最好的办法。

总之，安全无小事，安全生产大于天。因为，安全生产是保证人民生命安全的基石，但是无论哪一种安全问题，思想上的重视才能保证安全生产顺利进行，思想上的麻痹大意才是安全生产最大的障碍。只有时刻把安全生产放在心上，才能克服日常麻痹大意思想和侥幸心理。我们应该教导每一位职工把安全生产和自己宝贵的生命联系到一

起，把自己生命的安全和家庭幸福联系到一起，根本地从思想上重视安全，才能做好安全生产工作。

【篇三】

安全对于每个人来说并不是一个陌生的词，它的重要性在每个人眼中理解的程度并不一样，但是它在每个人工作生活中又是息息相关的。同时安全又是极其重要的，因为个人安全家庭才能幸福，企业安全才能顺利发展。

培训第二天下午第一节课，由多年收费工作经验的站领导给我们讲解了收费安全这一重要课题。收费安全表面字眼看是收费员自身安全和收费票款的安全。然而作为我们收费员来说。其中最容易被疏忽就是自身的人身安全。我记得刚参加工作时听说某高速收费站收费员由于拦截逃费车辆被撞身亡；106国道某收费站收费员在夜晚为拦截逃费车辆，被车辆拖行五百米，住院半年多尚未痊愈。当公安机关质问司机为什么不停车时，司机说当时以为收费员看到车来会躲开。然而当公安人员问收费员：“为什么车辆快度加油门闯杆时，他还跑车前面去拦截”，收费员告知以为司机看到有人拦截就会缴费而不敢闯杆了。因为两人心里都是想着对方的“不敢”，结果造成事故的发生，最后司机进监狱，收费员半年多在医院度过。

所以为了收费人员的安全，为了收费作业的安全生产，收费管理

部门制定一系列安全防范措施，譬如在收费站车道进入岗亭的显著位置安置了限速、减速警示标志；疏导员夜间穿反光背心；在车道通过时严格遵守一停二看三通过以及遇到歹徒如何做好人身安全、遇到恶劣天气注意哪些事项、日常工作中应注意哪些细节以保护好通行费的安全等等。通过安全防范措施的制定顺序及实例说明，只有自身安全才能更好的保护通行费的安全。

【篇四】

随着高速公路行业竞争的日趋激烈，我们高速公路施工企业面临严峻考验，同时也为我们工程施工单位加强竞争迎来了新的机遇和挑战。我公司结合本单位的工作实际，牢牢掌握安全生产工作思路，以《高速公路建设工程安全生产操作规范》为指导，认真贯彻落实科学发展观，坚持“安全第一，预防为主”的方针，认真抓好本单位的安全生产工作。

按照上级领导的工作安排，我公司及时召开了安全生产工作会议，传达贯彻青上级公司安全生产工作会议精神，认真总结回顾我公司安全生产工作，部署制定调整新的安全生产工作计划，以“安全第一，预防为主”和“生产必须安全，安全促进生产”的原则为指导思想，切实抓好公司的安全生产管理工作。现将我公司在安全生产方面所做的工作总结如下。

一、完善安全生产规章制度和加强职工安全生产培训

为使安全生产意识深入人心，人人树立“安全第一，预防为主”的思想，我公司不断建立健全安全生产教育制度，定期或不定期进行安全教育，加强我公司职工安全培训教育工作，增强职工的安全意识和安全防护能力，切实让职工从思想上长期树立安全思想意识，并在单位内部逐步形成大事小事讲安全，时时刻刻想安全，工作处处保安全的良好局面，具体内容如下：

1、职工定期接受安全培训教育，坚持先培训、后上岗的制度。培训内容包括本岗位的安全操作规程、事故案例剖析、劳动纪律等

2、合理使用劳保用品，加强劳动保护，按规定及时购买发放各类劳保用品。

3、登高及电工等特殊行业必须持证上岗。

4、对各种设备工具实行定期检测、维修、保养。购进设备时严格按照有关程序进行检查验收，确保设备完好无损

二、建立单位各项应急预案，确保安全生产。

为确保各项应急预案顺利实施，我公司对各项应急预案进行了补充和完善，使应急预案更贴近实际，更切实可行，更具有可操作性。并先后制定了“消防（救火）应急预案”、“交通事故应急预案”、“现场伤害应急预案”等多个应急预案，并将其传达到每个员工，制定详

细的预案演练计划。

三、安全生产责任体系建立情况

根据“管生产必须管安全”的原则，实行安全生产工作责任制，每个职工要对所在岗位的安全生产负责，实行全员安全生产承诺书制度，形成一个全方位、分层次的安全工作责任管理网络。严格贯彻实施安全生产工作管理规定，做到责任明确到人、考核落实到人。在日常安全生产管理上努力做到组织到位、职责到位、检查到位、考核到位、奖惩到位。工作中，我公司高度重视安全生产管理工作，每逢有关加强安全生产方面的文件精神，都及时组织单位职工认真学习贯彻落实。对不安全因素要及早发现、及早报告、及早解决，扎扎实实做好安全防范工作。

四、开展安全生产自查自纠情况

结合本公司的实际，我公司定期或不定期的开展安全生产自查自纠活动。根据不同时期,不同季节,认认真真做好安全生产自查自纠。在施工工地安排督导人员，对施工质量、安全、消防等工作进行监督检查。

五、车辆安全管理情况。

公司针对车辆较多的情况，每月至少一次召集驾驶员进行安全学习。落实一日三检制度，定期对公司的所有车辆灯光、转向、刹车、雨刷、机油等情况作为重点进行检查。加强车辆管理，严格遵守车辆管理规程，做到出车前、运行中和收车后三检查制度，不开英雄车、斗气车，不酒后驾车，杜绝人为的事故发生。

六、办公、仓库、施工要害区域安全管理情况

合理配置办公室、仓库的消防器材，定期对消防器材检修维护和保养，加强仓库等重点部门的安全防范，杜绝消防隐患。加强员工的安全教育，严禁在仓库、高速公路机房等要害区域内喝水、吸烟及明火施工，杜绝安全及高速公路事故的发生。

总之，安全生产工作事关重大。在今后的工作中，公司在不断完善制度，加强管理力度的同时，将继续把安全生产当作头等大事来抓，认认真真找问题，扎扎实实抓落实，坚决杜绝各类事故的发生，切实做到“安全生产，预防为主”。

【篇五】

近段时间通过在安全管理网上查阅一些因为安全事故造成人员伤亡及财产损失的案例，深深知道了在日常生产活动中安全的重要性。在学习中，通过对每一个案例的事故经过、事故性质及原因分析和事故责任人的处理情况的了解，知道了安全隐患无处不在，包括人的主观意识上对安全的麻痹大意，也包括生产资料等客观方面对安全设施设置方面的欠缺。尤其是近日，国家关于“响水3.21”化工爆炸事

故的跟踪调查，以及对事故原因的分析和对相关负责人处理结果的重视，深刻的体会到了国家对安全生产经营方面的重视程度和对安全生产事故的严惩力度。

安全事故的教训是沉痛的，它背后所暴露出来的问题是发人深省的。安全在生产工作中没有及格，只有满分。在日常工作中，我要从思想、工作、生活中进行自查自纠，深刻领会其中的警示精神，提高自己对安全生产中安全隐患的排查及防范意识。实现安全工作中“要我安全、我要安全、我懂安全、我会安全”的学习和转变。安全教育和学习不能只是形式化，在实际生产工作中提高施工作业人员、现场安全管理人员的安全生产意识和安全生产技能水平，提高对施工项目工作现场安全隐患的分析和判断的能力，提高施工项目工作现场紧急情况处理的能力。把安全工作作为工作中和生活中的首要任务。

在日常工作中，要从自己的思想意识上提高对安全的理解和认识，做到事事想安全、事事保安全。遵章守纪，无知的冒险、无谓的勇猛、无心的松懈、倦怠都是对自己及他人安全的不负责任，这种行为对单位和个人将会造成不可挽回的伤害。在自我学习中，通过案例分析来加深自己对生产安全的理解和认识，通过反思自己来纠正自己日常工作中的冒险、倦怠等弊病。在今后的工作中，查找以前工作中所未发现或从未去发现的安全隐患，查找一处整改一处，首要保证施工工作

中人的安全。