学生的对联

2024-09-13

学生的对联（共16篇）

学生的对联篇1

黄莺鸣脆柳紫燕剪春风横批新年到

春风吹绿千枝柳时雨催红万树花横批春意盎然

杨柳绿千里，春风暖万家。

春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。

桃花齐开放,春色暖人间。

春雷敲边鼓,喜报春天到。

紫燕迎春喜归来，百花争艳满人间。

和顺一门有百福平安二字值千金横批：万象更新

一年四季春常在万紫千红永开花横批：喜迎新春

春满人间百花吐艳福临小院四季常安横批：欢度春节

百世岁月当代好千古江山今朝新横批：万象更新

喜居宝地千年旺福照家门万事兴横批：喜迎新春

一帆风顺年年好万事如意步步高横批：吉星高照

百年天地回元气一统山河际太平横批：国泰民安

春雨丝丝润万物红梅点点绣千山横批：春意盎然

一干二净除旧习五讲四美树新风横批：辞旧迎春

五湖四海皆春色万水千山尽得辉横批：万象更新

一帆风顺吉星到万事如意福临门横批：财源广进

一年四季行好运八方财宝进家门横批：家和万事兴

绿竹别其三分景红梅正报万家春横批：春回大地

年年顺景则源广岁岁平安福寿多横批：吉星高照

一年好运随春到四季彩云滚滚来横批：万事如意

丹凤呈祥龙献瑞红桃贺岁杏迎春横批：福满人间

五更分两年年年称心一夜连两岁岁岁如意横批：恭贺新春

桃李争春天地宽人逢盛世寿增添新春共饮团圆酒日月有情迎港返

潇潇春雨润桃李柳绿栎红新岁月春风万里山山绿处处园丁育栋梁

莺歌燕舞艳阳天旭日一轮处处红庭前绿竹迎风舞果熟粮丰呈富岁

原野雪消千里绿九州瑞气迎春到绿满川原山滴翠神州光泽万家春

春风吹万物，千树生花，百鸟争鸣；温雨润苍生，纤杨吐蕊，乳燕南归

三江绿水涌春波家家户户年年丰春光永驻军人府粮海棉山丰几载

举国江山俱似画日照长辉烈士家桃红柳绿又一年满天春色最宜人

潇潇春雨润桃李柳绿栎红新岁月春风万里山山绿处处园丁育栋梁

莺歌燕舞艳阳天旭日一轮处处红庭前绿竹迎风舞果熟粮丰呈富岁

大地春风温我宅座上嘉宾对酒歌花红柳绿饰新楼中天日丽到吾家

春风吹万物，千树生花，百鸟争鸣；温雨润苍生，纤杨吐蕊，乳燕南归

燕子衔泥,双飞双舞,剪一幅人间春色；蚂蚁搬家,合心合力,集万处天地秋收.江南水乡，人道是四季飘香，须山野村落之处，春有艳桃，夏有素荷，秋有幽菊，冬有傲梅

学生的对联篇2

对联,不唯是我国文学史上的一种文体,而且,是世界文学宝库中的一颗奇珍。因为在世界各国的各种文字中,只有中国的优秀方块汉字,才能形成对联,才能竖立写联读认,其他横写横读的文字,是不可能竖联成对的。所以,对联是世界文学当中独一无二的一种文学样式,真是世界文学宝库中的奇珍。

为了使这一奇珍在我国更为发扬光大,就必须后继有人。这个责任应该落到我们教育者的肩上;这个目标应该落实到青少年的身上。为此,特拟就了这篇《如何引导学生学习对联》的稿件,以便逐步进行。

一、应引导学生对对联有所认识,提高他们对对联的兴趣和爱好

应该告诉学生们,对联在我国的发展已有近千年的历史,而且是非常贴近人民生活的;它不单只为上层文人学士所爱好,同时更为广大百姓所应用。在过去,无论城乡,每逢喜庆的日子,都要在家屋前门两边,用大红纸写上对联贴上,表示喜庆团圆,增加精神希望。尤其是每年的春节,百姓们都叫“过年”,人们除了准备许多食物享用外,还要为孩子们购制新衣,但最重要的,还得买好红纸,在节前请有文化的人编写对联,于春节前一天,贴在屋前大门两边,家家皆此,使得一城、一村、一街、一巷,都是一片红色喜气,安乐景象。虽说现今城市的民居建筑已无前庭后院之式样,多是高楼大厦,不易贴对联,过年庆节贴的人家少了,但在乡村贴的人家还是很多的。喜庆节日的气氛还是不减。这说明对联这一文化已深入百姓生活之中,成了生活文化、大众文化。再说,中国的优秀汉字和众多的精美词语,能在对联这一文体中广泛应用,灵活多样,这对学习祖国的语文知识,是非常有帮助的。因此,在高考时的语文试题中,有时也有对对联的试题出现……等。

能引导学生对对联的学习有兴趣,他们对学习对联这一文体,就会采取主动方式,多方接触,容易进步;而且更会逐步深入,成为对联这一文体的能者。

二、必须引导学生懂得一些对联的基础知识

对联必须是两双配合成对互联,对联称为“副”。一副对联的两条,分别称为“上联”及“下联”。对联的字数是没有限度的,最少的只有二至三字,最多的可到几百字甚至千字。但上、下联的字数必须相等。上、下联所用的词语,必须要与所描述的事物内容相吻合,要能表达一定主题。而对句要求对仗工稳,上、下联的词语一定要相对,词性一定要相对或相同。句式一定要一致,即上联某句是两个字,则下联同一位置的某句仍须两个字;若是三字或四字,则下联同位句式仍须三字或四字。另外,上、下联不能用相同的字混杂使用,要用相同的字,必须同在一定的位置上。如果上联中有数字性的字句出现,那么下联中也要对上数字性的字句才行。其中包括拾、百、千、万、亿等字句。总之,上联中有何种形式的词句出现,那下联中也一定要对上相似的词句才行。

三、平仄要相对

这是对每个字音声调的要求,使对联念起来有抑扬顿挫之感,具有一种音乐美。汉字有四个声调,分为平声、仄声两类。仄,通“侧”,就是不平的意思。古代四声,是平声、上声、去声、入声,后三声是仄声。普通话四声,是阴平(第一声)、阳平(第二声)、上声(第三声)、去声(第四声)。前二声是平声,后二声是仄声。一般人,将平声和仄声都用简单的符号代替,即平声为“一”,仄声为“I”。

诗词和对联,讲究声调要和谐铿锵,在语句里就要平仄声适当搭配。如果一长串的平声字或仄声字,声调势必显得单调乏味。对仗,上下联相对应的字,如果平仄声完全相同,平对平,仄对仄,也会显得单调乏味,因此要求平声对仄声,仄声对平声。不重要或次要处的字,平仄可以不拘。重要处(如节奏点所在和句末停顿处)平仄要合乎规定,基本上是“一三五不论,二四六分明”。这就是说:在一副对联中,上下联一三五等单位置里的字音,可以不相对,相同的声律也不论;但上下联二四六等双位置里的字音,一定要相对,声律不能相同,平对仄,仄对平必须分明,必须讲究才行。此外,对联还有一条铁律,就是上联末尾字(即上联脚)必须仄声,下联脚必须平声。这是不得违反的。初学对联的人,对有些汉字难于分清平仄,这可查阅现行出版的“学生字典”、“新华字典”等词书,就知道了。另外应该知道,现时的诗词对联等文体的音律中,多提倡应用普通话的现代音律,所以词书上都标明的。

对联创自我国,是我国独特秀美的一种文学文化。长期以来,它为我国各族人民所喜爱,贴近人民生活的各个部分。融入了人民生活的各个方面,所以形成了对联的许多类别,如:1.节日联:节日联里又分春联、其他传统节日联、现代节日联等。2.喜庆联:喜庆联中又有婚联、寿联、其他个人贺联、团体活动贺联等。3.挽联:挽联有挽伟人、名人、烈士等,挽亲友联包括挽祖父、祖母、外祖父母、父、母、岳父、岳母、伯、叔、舅、姨、夫、妇、兄、弟、姐、妹、子、女、老师、朋友、学生等。4.行业联。5.胜迹联。6.宅室联。7.题赠联。8.谐讽联:包括两类:讽刺联、谐谑联。9.杂题联,不属于以上八类的对联,统归入杂题联。如文艺联、某些集句联以及其他。

最后,特录中国楹联学会副会长、楹联教育委员会主任谷向阳先生的一幅题联于后,说明对联在中国文学史上所占朝代发展的重要性:

汉赋唐诗明朝小说;宋词元曲清代楹联。

摘要：文章通过介绍对联的特点和对联的基础知识,激发学生学习对联的兴趣,使学生对祖国的这一奇珍有所了解,对初学对联者有引导作用。

学生写给我的对联篇3

最近，我在重新整理归纳成百上千封学生来信时，仿佛又回到了学生们身边，幸福之情溢于言表。其中的两副对联让我感到格外亲切。

其一是1991年考进大学读中文的王一荣同学的一副数字长联。

上联是：一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季笑容，再有五脏六腑七嘴八舌九思十霜，教必有方滴滴汗水诚滋桃李天下。

下联是：十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲而不倦点点心血育英才泽神州。

此联写得绝妙，上联从一到十顺写，下联从十到一逆写，各用十个数字按顺序排列，实为不易，用心良苦，生动地写出了人民教师甘为蜡烛愿为春蚕的崇高精神境界。

其二是1994年考入大学读数学的张杨明同学的一副对联。

上联是：指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦。

下联是：平面直线，交叉直线，异面直线，线线意切深情。

小张不愧是一位在中学时的数学课代表，联中巧嵌数学名词，写得贴切自然，读来耐人寻味，表达了莘莘学子对老师的敬仰之情。

学生们的来信让我感动，才子的妙联令我欣慰，本来我只想收获春天的花朵，没想到拥抱的却是整个春天！

赠给学生的对联篇4

1、罗霖瑶

天降甘霖，有意频催桃李艳；

林闻瑶琴，无声漫润栋梁才。

2、甘志鹏

小龙无知嫌水浅；

大鹏有志恨天低。

3、彭渝淳：

巴渝山水育青莲，青莲舞剑，剑寒九洲无敌手；

甘醇酒浆醉太白，太白吐诗，诗香五岳有谪仙。

4、刘依萍：

王勃有诗，依恋友情当高远；

少保留语，萍絮汝生逐自由。

5、张洲：

欣览小张题名金榜；喜观沙洲戏水银龙。

6、王泷坤：

垅上新划抒雅韵；坤里和风谱清歌。

7、廖一朴：

一行雁阵破长空，且歌且行乐自在；

朴质文章成大德，不偏不倚释中庸。

8、张帅：

张弛有度，终可成术业；帅气无边，始得顺汝生。

9、谭梓培：

读书付梓，方知汗水比金贵；

儒道相培，始信大德修心明。

10、蒋承军：

承启仁义，读书成大道；团结军民，清廉创和谐。

11、莫樊：

莫烦，莫烦，寄情山水修真性；

且乐，且乐，泛舟湖海寄雅风。

12、李佳钦：

不放弃，勤洒汗水换佳信；

莫灰心，笑对青春展钦颜。

13、杨志杰：

心志在球场，苦练基础盖科比；

英杰出英雄，善待青春成乔丹。

14、沈泉：

古汝沈氏，今汝李氏，富可敌国都靠智慧；

鲁境泉城，湘境雁城，名誉华夏全赖汝文。

15、许文琪：

宽容心态，做汝作文真率为首；

豪爽性格，琢玉磨琪执著第一。

16、陈莎：

幽默诙谐，一番陈述一番笑话，引个个赞赏；

安宁静谧，千里沙滩千里海浪，惹汝汝欢喜。

17、江薇：

长江浪翻高万丈，有英雄气概；

蔷薇花开香千里，送芬芳懿德。

18、全敏：

全心全意做淑女；敏睿敏捷引时潮。

19、钟慧敏：

一咆二哮，三扑四剪，动作敏捷王者风，五班吾称霸；

百锤千炼，万磨数击，目光慧睿圣贤心，学海吾为尊。

20、朱文浩：

矢志写诗作文，立言追贤圣；浩情启愚教昧，潜心钻科学。

21、李佳欣：

佳容永驻盈岁月；欣颜长灿映青春。

22、江婷：

江山春绿鸣莺燕；婷荷叶圆滚珍珠。

23、曾志伟：

志向宏伟创大业；心态平和成仁者。

24、李家健：

家富国强天下宁，华夏昌盛；体健志坚心态平，小子真诚。

25、全嘉乐：

全嘉乐，全家乐，喜看英才济济；

满院春，满园春，欣闻花香浓浓。

26、罗武祥：

武功立世声威壮；祥云出岫气势雄。

27、李佳勇：

佳木引百凤；勇士冠三军。

28、谢鑫：

谢家小女真童趣；鑫园歌声欢心情。

29、颜璐：

笑颜常开，喜闻五班鸣彩凤；

玉璐永贵，欣看三峰腾金霞。

30、尹雅琴：

雅歌和畅山川秀；琴声悠扬品格高。

31、张杰：

张兮，弛兮，舒缓有度成大业；

杰哉，豪哉，声名无双胜古今。

32、欧阳慧珂：

慧眼识世态；珂玉辨汝心。

33、刘程：

刘家两汉，霸业五百载；

程氏双雄，文章千秋德。

34、彭帅：

彭大将军横刀立马；帅气小伙创业建功。

35、肖双武：

乔木参天呈双瑞；武臣护国献丹心。

36、王豆豆：

种豆不求得豆，要学隐士渊明恬淡心态；

写诗难得成诗，莫效神童仲永愚蠢做法。

37、周斌精：

文武一道，唯用汗水换取；

青米千秋，还得节俭留存。

38、陆洋：

陆地驰马杀敌寇，显儒将气概；

洋中骋舰护江山，立大国雄风。

39、高泽华

伟汝建国恩泽华夏；小子立志名扬神洲。

40、唐志豪：

志士为汝方圆正直；豪杰行事耿介温良。

41、王杰：

王府兴隆今胜古；杰作闪耀日中天。

42、张靖茜：

靖雷轰隆，天空作画；茜云缭绕，峰岭成诗。

43、袁家刚：

袁家小子成大器；坚刚玉石觅知音。

44、王雨婷：

雨以空朦，江山多娇艳；婷荷正直，芬芳益清新。

45、陈雨琪：

山雨汇清溪，清溪出谷声威壮；

琪玉闪金光，金光凌云气度荣。

46、尹韵双：

月吐清辉诗有韵；琴绎妙音世无双。

47、李俊杰：

李唐雄风今犹在；俊杰豪情古自存。

48、刘新宇：

春夜喜新雨，润物无声花恰艳；

秋风歌丰收，映园有色果方香。

49、罗中阳：

中华永睦，亿兆民众体永健；

阳光多仁，万千鲜花香多馨。

50、朱俊瀚：

小学生幽默的对联篇6

。拆东墙，补西墙，拆墙补墙墙补墙挣大钱，花小钱，挣钱花钱钱生钱借新债，还旧债，借债还债债还债深水深浅水浅深水当中方知浅浅水当中不知深阁下以为深浅如何高山高低山低高山环绕俯视低低山围绕仰视高本人不知高低怎就长路长短路短长路途中就知短短路到头不知长在下感叹长短可量有时有无时无有时少来多无时无时多来少有时鄙人探究有无可乎？做人难，难做人，人难做，做男人思妇苦，苦思妇，妇苦思，思苦妇挣钱易，易挣钱，钱易挣，挣役钱吃饭快，快吃饭，饭快吃，吃快饭朝夕观水，潮汐上下心忐忑左右有人，佐佑半厘丝绊缠春秋赏木，椿楸左右人佐佑圆月照方窗，有规有矩黑云掩白日，不阴不晴洪流绕红楼，一动一静楼下对楼上，一雄一雌长竿垂短钓，能屈能伸少师授老徒，无长无幼光头戴扁帽，无法无天独立桥头，人影不同流水去双飞花丛，蝶身随伴落花来一人为大，二人为天，天大人情，人情大过天一十为土，二十为王，王土天下，天下土多王携犬为猪，顶草为书，猪不读著，不读书是猪双木成林，三木成森，森林木茂，木茂林化森下钩为考，上钩为老，老考童生，童生考到老上联：孙悟空，金箍棒，能长能短。下联：花果山，水帘洞，又温又暖。上联：二三四五；下联：六七八九。横批：缺衣（一）少食（十）上联：懒学生不读书举头数屋檐一二三四五专等吃中饭；下联：穷先生难讲解低首算供膳六七八九十谁家有好菜。上联：不典不经格外文章圈外句；下联：半真半假水中明月镜中天。上联：养猪大如山老鼠，只只死；下联：酿酒缸缸好造醋，坛坛酸。横披：人多病少财富上联：一人为大，二人为天，天大人情，人情大过天下联：一十为土，二十为王，王土天下，天下土多王上联：拆东墙，补西墙，拆墙补墙墙补墙下联：挣大钱，花小钱，挣钱花钱钱生钱上联：挣钱易，易挣钱，钱易挣，挣役钱下联：吃饭快，快吃饭，饭快吃，吃快饭上联：普天同庆，庆的自然，庆庆庆，当庆庆，当庆当庆当当庆。下联：举国若狂，狂到极点，狂狂狂，懂狂狂，懂狂懂狂懂狂懂。上联：扒扒扒，扒扒扒，扒扒扒，扒到龙门三级浪。下联：唱唱唱，唱唱唱，唱唱唱，唱出仙姬七姐歌。上联：高高下下树；叮叮咚咚泉。下联：重重叠叠山；曲曲环环路。上联：红面关黑面张白面子龙面面护着刘先生下联：奸心曹雄心瑜阴心董卓心心夺取汉江山上联：蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本下联：活人死人活死人，有气没气上联：望天空，空望天，天天有空望空天下联：求人难，难求人，人人逢难求人难

学生的对联篇7

关键词：对联语文实践学生习作

【中图分类号】G633.3

《语文课程标准》（2011年版）中提到语文教育的特点时明确指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”基于这种要求，本学期我申报了市级研究课题《把语文实践活动落到实处》，为了切实把研究工作落到实处，让学生在生活中学语文，在实践中学语文，我结合本学期语文教材和学生的特点，把对联知识引入到了语文学习之中。经过一学期的活动，不仅调动了学生学语文的积极性，还大大提高了学生鉴赏对联的能力，掀起了学对联，对对联的高潮，同时也涌现了一批精彩的学生对联。活动内容如下：

一.广泛搜集对联，了解对联常识，学生搜集到的内容有：

1.2005年春节联欢晚会上的各省部分对联

（1）三海九门，京华迎奥运（北京）

一江两岸，世博靓申城（上海）

（2）朝天门喜迎天下客（重庆）

天塘港笑纳万国风（天津）

（3）车轮飞转，东西南北追风去（吉林）

钢水奔腾，春夏秋冬入眼来（辽宁）

（4）雪域春秋扎西德勒（西藏）

天山南北乌鲁木齐（新疆）

（5）南海风清，讲述春天故事（广东）

漓江水碧，漂来三姐新歌（广西）

2.春联上联：虎岁三十爆竹声声辞旧岁

下联：龙年初一红联对对迎新年

上联：人间共饮屠苏酒下联：天下同观爆竹花

上联：日暖福州春晖万里下联：龙回大地气象一新

婚联莲花并首开并蒂；夫妇同龄结同心。

双飞紫燕迎春舞；并蒂红莲出水香。

同心同德同龄伴；相爱相亲相敬宾。

寿联晚年逢盛世朱颜伴白发莫道桑榆晚；

夕照沐苍松碧海映青天笑迎桃李人

八月秋高仰仙桂；六旬人健比乔松。

行业联神州到处有亲人不论生地熟地；

春风来时尽著花但闻藿香木香（药店）

虽然毫末技艺；却是顶上功夫（理发店）

松竹赠绿素雅为佳；芝兰送香淡雅最奇（花店）

远求海内珍藏本；近读人间未见书（书店）

3.对联常识

（1）字数相等。对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句。字数可多可少，但上下两联的字数必须相等，不能有一字之差。

（2）词性相对。上下两联相应位置上的词，词性也应对称，如：名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，虚词对虚词。

（3）结构相应。上下两联的句法结构应当一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构等等。

（4）节奏相合。上下联在哪里停顿，有几处停顿都应当吻合。

（5）平仄相协。上联末字必仄，下联末字必平，平仄相协，富于音乐美。

（6）意义相关。上下联之间在内容上必须相互关联，体现一定的逻辑关系，构成一个有机的整体。

二.利用课前五分钟讲对联故事

在这项活动中，学生人人参与，课下查阅资料，在课前五分钟脱稿讲述，并把对联板书到黑板上，其他学生记录。现摘录如下：

1.唐伯虎，上虎丘，两虎相争，到底谁胜谁负？

祝枝山，登山岭，双峰对立，究竟何高何底？

2.南乡子前常忆秦娥寻芳草

西江月下最念奴娇浣溪沙

3.画上荷花和尚画

书临汉贴翰林书

4.乌须铁爪紫金龙，驾祥云出碧波洞口

赤耳银牙白玉兔，望明月卧青草池中

5.上海自来水水来自海上

山西落日红红日落西山

6.欠食饮泉，白水何能度日？

才门闭卡，上下无处逃生！

7.有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚

苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴

8.天上月圆人间月半，月月月圆逢月半

今宵年尾明日年头，年年年尾接年头

9.有目也是丑，无目也是丑，去掉丑边目，加女变成妞，隆中女子生得丑，百里难挑一个妞；

有木也是桥，无木也是乔，去掉桥边木，加女变成娇，江东美女属二乔，难保铜雀不锁娇。

10.史君子花朝红午白暮紫

虞美人草春青夏绿秋黄

在这个环节中，我要求学生不能仅仅从故事中博得一笑，还要受到启发，于是，当学生讲完对联后，我就和学生一起进行点评，从选材上，学生的仪态上，重要的还是从对联的内容上进行评析，这副对联好在哪里，属于什么联，是回文联，数字联，还是拆字联？这个环节进行了一个多月，使学生对对联有了进一步的认识，鉴赏能力大大提高，为下一环节学对对联打下了基础。

三.我也对对联

看着学生对对联已产生了浓厚兴趣，我就不失时机地把学生引向了一试身手的舞台。我也是一位对联爱好者，闲暇时间常常光顾网络中的对联雅室，并且也记下了一些妙对，于是我就把这些上联写出来让学生来对，没想到学生思路开阔，思维敏捷，竟对出了不少好对来。现摘录如下：

1.疏雨池塘鱼避钓

浓云山林鸟寻巢（李昂）

密雪树林兔躲弓（王统亚）

柔风春山鸟鸣涧（赵逸虹）

春风绿野蝶恋花（靳凌璐）

红日绿树蝉鸣枝（薛文彬）

烈日麦地农耕田（陈晨）

迷雾河边鸟寻巢（郭威）

2.白水泉边女子好

丘山岳上日月明（杨玉震）

三可河头鱼羊鲜（海天骄）

此木柴旁土是堤（袁伟斌）

广木床头林夕梦（蒋玉菡）

山石岩间木林森（张鹏飞）

土寸寺中秋心愁（李昂）

火因烟起山山出（薛慧娟）

3. 清明细雨英雄泪

端午舟声好汉歌（李昂）

重阳红叶老人颜（薛文彬）

中秋圆月游子情（杨帅）

四.生活处处有对联

到这里，学生对对联的兴趣已被充分调动起来，写对联的欲望也就呼之欲出，部分学生已经会根据自己最近的感悟和所学内容自己写对联了。比如，当学完《小石潭记》一文后，就有学生就出对：

小石潭景美，有石有鱼有树，当时就有学生对出了下句：

柳宗元情稠，时乐时喜时忧（任杰）

柳宗元技高，蕴动蕴静蕴情（薛文彬）

柳宗元情真，含喜含悲含忧（徐瑞强）

学完《岳阳楼记》有学生出对：四面湖山归眼底，万家忧乐到心头；还有学生出对：喜阳光明媚，悲阴雨连绵；学完《醉翁亭记》学生出对：寄情山水，遣被贬愁绪；与民同乐，抒高尚情怀。

适合贴学生宿舍的励志对联篇8

未来国家栋梁

修身修学修人生

真情真爱真男儿

深涧卧虎山则秀

幽壑藏龙水为名

拼搏三年虎咆哮

决战六月兔跳升

今岁豪情停足看

明朝壮志奋翮飞

结南北江湖之缘

明兄弟手足之义

该吃吃该喝喝遇事别往心里搁

做美梦看看表舒服一秒是一秒

横批：何惧期末考试

掀起被子，只见条条光棍

敞开胸怀，方知个个好汉

立规矩定方圆不如团结记心间

行春秋闯南北但愿情谊总长青

横批：不忘深情

陋室萍聚人鬼佛神

八仙过海各显神通

南北齐居皆情皆景皆缘青

八方会聚满欢满畅满乐存

石桥无阻，闲人免进贤人进

星云有知，盗者莫来道者来

小学生常用的传统对联篇9

1、室雅何须大，花香不在多。

2、德从宽处积，福向俭中求。

3、吃过黄连苦，方知蜜糖甜。

4、尽力量为善，振精神读书。

5、有山皆图画，无水不文章。

6、一畦春韭绿，十里稻花香。

7、窗前莺共语，帘外燕双飞。

8、此木为柴山山出，因火成烟夕夕多。

9、清风明月本无价，近水遥山皆有情。

10、雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。

11、松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家。

12、开花芝麻步步高，出土甘蔗节节甜。

13、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

14、江河不洗古今恨，天地能知忠义心。

15、一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。

16、青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。

17、雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。

18、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。

19、删繁就简三秋树，领异标新二月花。

20、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

21、与有肝胆人共事，从无字句处读书。

22、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

23、虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。

24、慎交游，勤耕读;笃根本，去浮华。

25、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

26、静泉山上山泉静，清水池里池水清。

27、能文能武能创造，敢想敢为敢攀登。

28、马过木桥蹄打鼓，鸡啄铜盆嘴敲锣。

29、稻草捆秧父抱子，竹篮提笋母怀儿。

30、千年老树为衣架，万里长江作浴盆。

31、水近楼台楼近水，山环树木树环山。

32、院满春光春满院，门盈喜气喜盈门。

33、大海有实能容之量，明月以不常满为心。

34、大处着眼，小处着手;群居守口，独居守心。

35、海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。

36、花甲重逢，增加三七岁月;古稀双庆，更多一度春秋。

37、风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。

38、日照窗纱，个个孔明诸葛亮;雪飘梅岭，处处香山白乐天。

39、松下围棋，松子忽随棋子落;柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。

40、船载石头，石重船轻轻载重;杖量地面，地长杖短短量长。

41、天作棋盘星作子，谁人敢下;地当琵琶路当弦，哪个能弹。

42、蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本;梅花桂花玫瑰花，春香秋香。

43、贵有恒，何必三更起五更睡;最无益，只怕一日曝十日寒。

44、秤直钩弯星朗朗，能知轻知重;磨大眼小条稀稀，可推细推粗。

45、水车车水，水随车，车停水止;风扇扇风，风出扇，扇动风生。

46、童子打桐子，桐子落，童子乐;丫头啃鸭头，鸭头咸，丫头嫌。

47、众山移开，东海在前，昆仑在后;让一阁独立，清风有主，明月有家。

48、佛脚清泉，飘飘飘飘，飘下两条玉带;源头活水，冒冒冒冒，冒出一串珍珠。

奇妙的对联——浅淡对联用字法篇10

对联由上联和下联组合而成，字数多少无定规，但要求对仗工整，平仄协调，如“佛脚清泉飘，飘飘飘，飘下两条玉带；源头活水冒，冒冒冒，冒出一串珍珠”。对联要求用字灵活多法。字用得好，妙趣横生，吟之感到口有余香，三日不绝；字没有用好，则干巴巴的，死气沉沉，毫无咀嚼之味。下面就让我们进入奇妙的对联世界，探讨对联用字之法。

一、数字法

将数字巧妙地用于对联之中，能够收到比较理想的效果。如苏州虎丘花神庙联“一百八记钟声，唤起万家春梦；二十四番花信，吹香七里山塘”，如“一门父子三词客；千古文章四大家”，又如“四面荷花三面柳；一城春色半城湖”。这些数字嵌入对联之中，不仅使得对联平仄协调，韵味十足，更丰富了对联的内容。

二、倒顺法

又称回文法，即正读反读都能通顺表意的方法，能够形成一种别致、奇特的妙联。如“僧游云隐寺；寺隐云游僧”，上下联是以中间为界，两边用字相同，不论倒读或正读，联意相同。又如“画上荷花和尚画；书临汉帖翰林书”，文字虽然不能倒排，但字音却与顺读一样。又如“迢迢绿树江天晓；霭霭红霞海日晴”，通联可倒读，变为“晴日海霞红霭霭；晓天江树绿迢迢”。

三、缺字法

或叫隐字法，是指在对联中故意空出某个关键性的字，让人填补，以增加想象的空间。如“醉翁之意不在口；君子之交淡如口”，上联缺了个“酒”，下联缺了个“水”。又如“二三四五；六七八九。横批：南北”，此联的寓意为“缺一（衣）少十（食），没有东西”。

四、嵌字法

就是把有关的人名、地名、物名或其他名字嵌入对联中，使对联意中有意的撰联方法。如“园静有（梅）独啸傲；（兰）幽伴竹共芬（芳）”，此联将“梅兰芳”三个字嵌入联中。又如“（物）能致用人求（质）；（文）可移情意欲（明）”，此联将“物质文明”四个字嵌入联中。又如“（灵）鹫向云中（隐）去；奇（峰）自天外（飞）来”，此联散嵌“灵隐飞来峰”五字。嵌字法能把作者表达的真情实感巧妙地融入對联中，大大增强了联语的感染力和艺术效果。

五、拆字法

就是利用汉字的结构特点，将一个或几个字拆开，使之单独成字，运用于对联之中。如“冻雨洒窗，东两点西三点；切瓜分客，横七刀竖八刀”；又如“踏破磊桥三块石；分开出路两重山”；又如“深山藏珠宝，你说是王家宝？朱家宝？半夜生孩儿，我管他子时儿！亥时儿！”，此类对联类似于猜字谜语。

六、合字法

与拆字法相反，把拆开的字合起来撰写对联的一种方法。如“此木是柴山山出；因火成烟夕夕多”；又如“执一刀，向一牛，钩心斗角，牛死见刀方懈；拾一草，飘一水，交映各影，遍地黄花休落”。

七、叠字法

也叫复字法，即将一个或数个同样的字相继重复运用于对联中的一种方法。如苏州网师园联“风风雨雨，暖暖寒寒，处处寻寻觅觅；莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝”；如屈原故居联“三闾青山峰接峰，峰峰风景美；响鼓溪水浪打浪，浪浪白花开”；又如“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”；又如“高高下下树，叮叮咚咚泉；重重叠叠山，曲曲环环路”。一个或几个同样的字多次出现在一副对联之中，使之感情强烈，音调和谐。

八、顶真法

又叫联珠法，即在上下联为复句的联语中，每句句尾字词均为下旬的句首字词，上递下接，好像串珠子似的一种制联方法。如“蚕结茧，茧牵丝，丝丝织成绫罗绸缎；羊生毛，毛扎笔，笔笔写出锦绣文章”；又如“大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑世间可笑之人”。

九、隐喻法

也称譬喻法，是指在对联中对要反映的事物不直接言明，而用相关的话语暗示，以深化主题。如“蔺相如，司马相如，名相如，实不相如；魏无忌，长孙无忌，人无忌，我亦无忌”。也可以以甲比乙，借题发挥，以活跃文字，增添情趣。如“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”；又如“书山有路勤为径；学海无涯苦作舟”。

十、谐音法

利用一字多音或同音不同意的特点，使一句话同时涉及两件事，含有两层意思。如“因荷（何）而得藕（偶）；有杏（幸）不需梅（媒）”；又如“蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本；梅花桂花玫瑰花，春香秋香”；又如“饥鸡盗稻童筒打；鼠暑凉梁客咳惊”。

十一、部首法

也叫同旁法，指将相同的部首偏旁用于联中，虽局限性很大，但如能用好，则别有韵味。如“逢迎远近逍遥过；进退连还运道通”；又如“湛江港清波滚滚；渤海湾浊浪滔滔”；又如“荷花茎藕蓬莲苔；芙蓉芍药蕊芬芳”；还有广东东莞虎门联“烟锁池塘柳；炮镇海城楼”，此联中上下联同位置的字部首偏旁相同。

当然，一副对联的用字不一定只用一种方法。如“听雨，雨住，住听雨楼里住听雨声，声滴滴，听，听，听；观潮，潮来，来观潮阁上来观潮浪，浪滔滔，观，观，观”，此对联就运用了顶真法、叠字法。

激励小学生珍惜时间的对联篇11

2、百日苦战角逐群雄誓金榜题名;十年寒窗拼搏前程报父母深恩.

3、十载寒窗,百天苦练,何人健步登金榜?一腔热血,万丈豪情,我辈英才夺桂冠!

4、再搏百日,让汗水哺育不凡;决胜六月,让智慧丰富内涵

5、奋战百日,凭激情创造灿烂;决胜六月,靠实力独占鳌头

6、脚踏实地山可移,持之以恒海让路.

7、永不言弃志在必得

8、今日有苦有乐明朝无怨无悔

9、今日寒窗苦读明朝独占鳌头

10、磨砺意志铸就辉煌

11、只求前程似锦但愿无愧我心

12、挑灯苦读不畏难背水勇战定夺魁

13、奋战百天让青春无悔;决胜六月为母校争辉.

14、要为前进寻找动力;不为后退拼凑理由.

小学生春节的作文：贴对联篇12

今年除夕的早上，我和爸爸、姐姐都一大早就按时起床，吃了早饭后，按照惯例要贴对联。爸爸拿出早已准备好的对联，我和姐姐见爸爸拿了对联，我们俩分头去找工具，我拿的是剪刀、姐姐你拿的是胶带，我和姐姐来到了大门口，一切都准备好了。

于是我们就开始贴对联了，我们拿出对联，姐姐拿一联，我拿一联，并且左、右站着，不断交换位置，这样很快就确定好上、下联，这样就按照上联贴右边，下联贴左边的顺序来贴。

现在我们开始分配工作，我来剪胶带、姐姐来黏胶，在爸爸将对联摁在墙上时，首先让我们观察对联有没有放正，这个我可没有经验，幸好姐姐教我用一种方法来确定，就是看对联的上下两端到门缝的长度是否一样的方法。确定好高度和位置后，姐姐把胶带打开，然后我用剪刀把它剪断，姐姐负责贴到对联的上端和中间去，最底下的就交给我这个身高最矮的来粘贴，这样上联就贴好了。我们用同样的方法把下联也迅速的贴上了。现在留下的就是横幅了，贴的位置这么高，肯定是交给我的高个子老爸了，这回是他比划着位置，我们来判断位置是否合适，确定好以后，就让了老爸粘贴上我们准备好的胶带。这样我们就把整幅对联贴好了。

在我们为贴好对联而暗暗得意时，我又发现还有一个“福”字。我们就把这个“福”字帖在门的中间。然后我发现这个“福”是倒着贴的，问了姐姐才知道，这是预示着福要到我们家来的愿望。

对联的魅力篇13

读着读着，平平觉得一人没意思，想请小朋友你也来参与。这不，他已出了几个对子了，你敢应对吗?

见你很快对了出来，平平连声说好。这时，电话铃响了，是爸爸来电，原来说好下午带平平去儿童乐园的。现在，他还在单位刚落成的敬老院里处理一些事务，中午回不来了，让平平到敬老院，午饭后一起去儿童乐园。

平平来到爸爸单位的敬老院，见门厅围了许多人。原来，敬老院刚建成，院长为迎接老人入住，也为突出敬老院环境的幽雅，急匆匆地请人写了一副对联挂在门厅的柱子上：

很多人看后直摇头，平平气不打一处来，高声说：“这叫对联吗?”院长正好走出门来，便问平平：“这副对联有问题?”平平说：“当然喽!”平平把对联的问题和怎么修改一一说了出来。院长听后，直夸平平聪明。小朋友，你知道平平是怎么说的吗?你也来修改一下对联。

受了表扬，平平很高兴，说：“改这副对联算不了什么，如果运用捌人化手法，能使对联更奇妙。您看，敬老院背靠山，面临水，我再给您作一副对联。不过，中间空了一个字，想请伯伯您来填。”

院长皱皱眉头，没填出来。哎呀，院长下不了台了，小朋友快来解围，填个字进去，让对联成为佳作。

忽然，平平感觉被人敲了一下脑袋，回头一看，是爸爸。爸爸说：“你怎么能这样对院长呢?”院长倒不介意，说：“平平人小学问高，今年春节敬老院的春联就劳驾平平了。”

小学生关于过年的作文：贴对联篇14

我们家当然也不甘落后。弟弟刚写好春联，墨还没有干呢，急性子的我就一把拎起来准备去贴。“哎，你等等，墨还没干呢!”弟弟在后面追赶着。于是我只好又等了一会儿，可这“一会儿”，真是让我有种度日如年的感觉。这一等就是半个小时，墨终于干了。

我又一次迫不及待地拿起对联就往外跑。大门可高了，可是我矮，根本够不着，这可怎么办呢?正当我急得团团转的时候，一眼瞥到旁边的硬纸板箱，我灵机一动，便把硬纸板箱放在脚下。这下子高度就刚刚好了。正想贴呢，三个箱子却不听话，“嘭”的一声，让我屁股着地，疼得我呀，话都说不出来。原来那箱子里的易拉罐都是空的，根本不经踩。

我揉着受过“洗礼”的屁股，规规矩矩地从屋里搬来一个凳子。哇!踩在这上面，安全感就不用说了，十足!我拿上胶水边看边贴，一会儿跳下凳子，一会儿又上去。但是即便我像罗丹一样聚精会神，却还是把握不住平衡。我走到远处一看，还是歪了。在反复的调整中，我有点失去了耐心，难道我是天生做不好事情吗?正这么想着，只听得“嘶”的一声，可怜的对联被胶水粘在墙上，可又挣脱不了我的手——破了。

幸好我有个会写对联的弟弟，我只好央求他重新写。等到他写好后，我谨慎多了。这次我轻拿轻放，尽量争取第一次就贴对位置，先贴左边，观察后再固定右边。这贴春联看上去是件小事,也真不容易啊。

贴好对联的那一刻，我在心里给自己点了一百个赞。

【简评】在小作者眼中，春节最重要的事便是贴春联了。在贴春联的过程中遇到了许多有趣的事，既让我感受了等待的焦急，也让我感受到了屁股开花的感觉。小作者抓住了特色，对贴春联进行了生动有趣的讲述，读者也不禁跟着其一起感受贴春联的乐趣。文末小作者给自己点了一百个赞，看得出来这贴春联给了小作者极大的自豪感。(施民贵)

作者：邹墨

小学生对联篇15

下联：小学生过五一纯粹是沾光

上联：翠袖三千楼上下

下联：黄金百万水西东

上联：池中荷叶鱼儿伞

下联：被里棉花虱子巢

上联：苍松翠竹真佳客

下联：明月清风是故人

上联：才子风流，岂在色字

下联：名贤忠正，不附权奸

上联：感事为文，载道须读书万卷;

下联：逢时立志，达峰总有路千条。

上联：故作轩窗掩苍翠;

下联：要将弦诵答潺湲

上联：你之心，在书林里;

下联：我的脑，在学海中。小学生对联大全

上联：身体好，学习好，品质更须好;

下联：做题难，练字难，用功都不难

上联：书到用时方恨少，

下联：学富五车不为多

上联：天资聪颖慧根尚在;

下联：生性懒惰才智枉存

上联：学海，让我们游泳;

下联：书林，让我们欣赏

上联：学如逆水行舟，不进则退;

下联：心似平原野马，易放难收

上联：业精于勤，荒于嬉;

下联：行成于思，毁于随

上联：自学好学勤学学而自用;

下联：无思厌思废思思而无功

上联：在昔唐衢常痛苦

下联：只今宋玉与抬魂

上联：水车车水水随车，车停水止

下联：风扇扇风风出扇，扇动风生

上联：十口心思，思国思家思社稷

下联：八目尚赏，赏风赏月赏秋香

上联：还好我小，不用干活

下联：再过一月，就是六一

上联：嫂扫乱柴呼叔束

下联：姨移破桶令姑箍

上联：清风拂面暖

下联：细雨润花柔

上联：千朵莲花三尺水

下联：一弯明月半亭风

上联：龙虎榜中标一第

下联：烟花队里醉千场

上联：贾岛醉来真假倒

下联：刘伶饮尽不留零

上联：画上荷花和尚画

下联：书临汉帖翰林书小学生对联大全

上联：画上荷花和尚画

下联：观音堂寺唐寅观。

上联：国考选真才，烟雨潇湘谁遂愿;

下联：大比凭实学，风云岳麓我争先。

上联：郡庠朴实有苍楠郁梓盈庭秀色千重干云梦;

邮票上的对联篇16

１９５１年１０月１９日发行的纪１１《鲁迅逝世１５周年》纪念邮票和１９６６年发行的纪１２２《纪念我们的文化革命先驱——鲁迅》第三枚上，均是鲁迅先生的手迹对联：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

１９６２年发行的纪９３《杜甫诞生１２５０周年》纪念邮票的第一枚上印有朱德元帅为四川成都杜甫草堂的题联：草堂留后世，诗圣著千秋。第二枚则为郭沫若先生的题联：世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。

１９６７年发行的文２邮票的第二枚上，是毛泽东同志和郭沫若先生《满江红》一词中的摘句联：四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激。

１９７７年１月３１日发行的ｊ１２《纪念刘胡兰烈士英勇就义三十周年》纪念邮票的第二枚上，是毛泽东同志亲笔写的挽联：生的伟大，死的光荣。

１９８４年８月２７日发行的ｔ９８《吴昌硕作品选》特种邮票的第一枚主图系对联结构较为少见的短句三字篆书联：金石乐；书画缘。

１９８５年８月３０日发行的ｊ１１５《林则徐诞生二百周年》纪念邮票的第一枚上，有林则徐晚年所写爱国诗篇中的名句联：苟利国家生死以；岂因祸福避趋之。

１９８８年１２月２５日发行的ｔ１２９《中国兰花》特种邮票的第二枚“大一品”兰花上配有清代诗人何绍基所作的《素心兰》一诗的摘句联：香逾淡处偏成蜜；色到真时欲化云。

１９８９年９月１日发行的ｔ１４１《当代美术作品选（第一组）》特种邮票的第三枚上，有当代画家吴作人亲笔题写的四言短句对联：法由我变；艺为人生。

１９９０年１１月２８日发行了ｊ１７４ｍ《中华全国集邮联合会第三次代表大会》小型张一枚，主图为《姑苏驿站》，在驿亭南面的石柱上，刻有清代同治十三年（１８７４年）修缮时题写的楹联：客到烹茶旅舍权当东道；灯悬待月邮亭远映胥江。

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小学生《天然居回文对联》数学故事09-05

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