初一英语上册单词表

初一英语上册单词表（共6篇）

初一英语上册单词表 篇1

Starter Unit 1

good /gud/ adj. 好的

morning /m:ni/ n. 早晨;上午

Good morning! 早上好!

hi /hai/ interj. (用于打招呼)嗨;喂

hello /hlu/ interj. 你好;喂

afternoon /,a:ftnu:n/ n. 下午

Good afternoon! 下午好!

evening /i:vni/ n. 晚上;傍晚

Good evening! 晚上好!

how /hau/ adv. 怎样;如何

are /a:/ v. 是

you /ju:/ pron. 你;你们

How are you? 你好吗?

I /ai/ pron. 我

am /m/ v. 是

fine /fain/ adj. 健康的;美好的

thanks /θks/ interj.&n. 感谢;谢谢

OK /ukei/ interj.& adv. 好;可以

Starter Unit 2

what /wt/ pron.&adj. 什么

is /iz/ v. 是

this /is/ pron. 这;这个

in /in/ prep. (表示使用语言、材料等)用;以

English /igli/ n. 英语adj. 英格兰的;英语的

in English 用英语

map /mp/ n. 地图

cup /kp/ n. 杯子

ruler /ru:l/ n. 尺;直尺

pen /pen/ n. 笔;钢笔

orange /rind/ n. 橙子

jacket /dkit/ n. 夹克衫;短上衣

key /ki:/ n. 钥匙

quilt /kwilt/ n. 被子;床罩

it /it/ pron. 它

a // art. (用于单数可数名词前)一(人、事、物)

that /t/ pron. 那;那个

spell /spel/ v. 用字母拼;拼写

please /pli:z/ interj. (用于客气地请求或吩咐)请

Starter Unit 3

color /kl/ n. (=colour) 颜色

red /red/ adj.& n. 红色(的)

yellow /jelu/ adj.& n. 黄色(的)

green /gri:n/ adj.& n. 绿色(的)

blue /blu:/ adj.& n. 蓝色(的)

black /blk/ adj.& n. 黑色(的)

white /wait/ adj.& n. 白色(的)

purple /p:pl/ adj.& n. 紫色(的)

brown /braun/ adj.& n. 棕色(的);褐色(的)

the /i; / art. 指已提到或易领会到的人或事

now /nau/ adv. 现在;目前

see /si:/ v. 理解;明白

can /kn/ modal v. 能;会

say /sei/ v. 说;讲

my /mai/ pron. 我的

Unit 1

name /neim/ n. 名字;名称

nice /nais/ adj. 令人愉快的;宜人的

to /tu:/ 常用于原形动词之前，该动词为不定式

meet /mi:t/ v. 遇见;相逢

too /tu:/ adv. 也;又;太

your /j:/ pron. 你的;你们的

Ms. /miz/ (于女子的姓名前，不指明婚否)女士

his /hiz/ pron. 他的

and /nd/ conj. 和;又;而

her /h:/ pron, 她的

yes /jes/ interj. 是的;可以

she /i:/ pron. 她

he /hi:/ pron. 他

no /nu/ interj. 不;没有;不是

not /nt/ adv. 不;没有

zero /ziru/ num. 零

one /wn/ num. 一

two /tu:/ num. 二

three /θri:/ num. 三

four /f:/ num. 四

five /faiv/ num. 五

six /siks/ num. 六

seven /sevn/ num. 七

eight /eit/ num. 八

nine /nain/ num. 九

telephone /telifun/ n. 电话;电话机

number /nmb/ n. 号码;数字

phone /fun/ n. 电话;电话机

telephone/phone number 电话号码

first /f:st/ adj. 第一

first name 名字

last /la:st/ adj. 最后的;末尾的

last name 姓

friend /frend/ n. 朋友

China /tain/ 中国

middle /midl/ adj. 中间的;中间

school /sku:l/ n. 学校

middle school 中学;初中

Unit 2

sister /sist/ n. 姐;妹

mother /m/ n. 母亲;妈妈

father /fa:/ n. 父亲;爸爸

parent /pernt/ n. 父(母)亲

brother /br/ n. 兄;弟

grandmother /grnm/ n.(外)

grandfather /grnfa:/ n. (外)祖父;爷爷;

grandparent/grnpernt/ n.祖父(母);

family /fmli/ n. 家;家庭

those /uz/ pron. 那些

who /hu:/ pron. 谁;什么人

oh /u/ interj. 哦;啊

these /i:z/ pron. 这些

they /ei/ pron. 他(她、它)们

well /wel/ interj. 嗯;好吧

have /hv/ v. 经受;经历

Have a good day! (表示祝愿)过得愉快!

bye /bai/ interj. (=goodbye)再见

son /sn/ n. 儿子

cousin /kzn/ n. 堂兄(弟、姐、妹);表兄

grandpa /grnpa:/ n. (外)祖父;爷爷;外公mom /mm/, /ma:m/ n. (=mum)妈妈

aunt /a:nt/ n. 姑母;姨母;伯母;婶母;舅母

grandma /grnma:/ n.(外)祖母;奶奶;外婆;

dad /dd/ n. 爸爸

uncle /kl/ n. 舅父;叔父;伯父;姑父;舅父

daughter /d:t/ n. 女儿

here /hi/ adv. (用以介绍人或物)这就是;在这里

photo /futu/ n. 照片

of /v, v/ prep. 属于(人或物);关于(人或物)

next /nekst/ adj.&n. 下一个(的);接下来(的)

picture /pikt/ n. 照片;图画

girl /g:l/ n. 女孩

dog /dg/ n. 狗

Unit 3

pencil /pensl/ n. 铅笔

book /buk/ n. 书

eraser /ireiz/ n. 橡皮

box /bks/ n. 箱;盒

pencil box 铅笔盒;文具盒

schoolbag /sku:lbg/ n. 书包

dictionary /diknri/ n. 词典;字典

his /hiz/ pron. 他的

mine /main/ pron. 我的

hers /h:z/ pron. 她的

excuse /ikskju:z/ v. 原谅;宽恕

me /mi:/ pron. (I的宾格)我

excuse me 劳驾;请原谅

thank /θk/ v. 感谢;谢谢

teacher /ti:t/ n. 老师;教师

about //baut/ prep. 关于

What about...?(询问消息或提出建议..怎么样?

yours /j:z/ pron. 你的;你们的

for /f:/ prep. 为了;给;对

thank you for... 为......而感谢

help /help/ v.&n. 帮助;援助

welcome /welkm/ adj. 受欢迎的

Youre welcome. 别客气。

baseball /beisb:l/ n. 棒球

watch /wt/ n. 表;手表

computer /kmpju:t/ n. 计算机;电脑

game /geim/ n. 游戏;运动;比赛

card /k:d/ n. 卡片

ID card 学生卡;身份证

notebook /nutbuk/ n. 笔记本

ring /ri/ n. 戒指

bag /bg/ n. 袋;包

in /in/ prep. 在......里

library /laibrri/ n. 图书馆

ask /:sk/ v. 请求;要求;询问

ask... for... 请求;恳求(给予)

find /faind/ v. (过去分词 found)找到;发现

some /sm/ adj. 一些;某些

classroom /kl:sru:m/ n. 教室

e-mail /emeil/ n. (=email)电子邮件

at /t/ prep. 按照;根据;在(某处、某时间时刻)

call /k:l/ v. (给......)打电话

lost /lst/ v. (动词lose的过去式)遗失;丢失

must /mst/ modal v. 必须

set /set/ n. 一套;一副;一组

a set of 一套;一副;一组

Unit 4

where /we/ adv. 在哪里;到哪里

table /teibl/ n. 桌子

bed /bed/ n. 床

bookcase /bukkeis/ n. 书架;书柜

sofa /suf/ n. 沙发

chair /te/ n. 椅子

on /n/ prep. 在.......上

under /nd/ prep. 在.......下

come /km/ v. 来;来到

come on 快点儿

desk /desk/ n. 书桌

think /θik/ n. 认为;想;思考

room /ru:m/ n. 房间

their /e/ pron. 他(她、它)们的

hat /ht/ n. 帽子

head /hed/ n. 头

yeah /je/ interj. 是的;对

know /nu/ v. 知道;了解

radio /reidiu/ n. 收音机;无线电广播

clock /klk/ n. 时钟

tape /teip/ n. 磁带;录音带;录像带

player /plei/ n.播放机

tape player 录音机

model /mdl/ n. 模型

plane /plein/ n. 飞机

model plane 飞机模型

tidy /taidi/ adj. 整洁的;井井有条的

but /bt/ conj. 但是

our /au/ pron. 我们的

everywhere /evriwe/ adv. 处处;到处;各地

always /:lweiz/ adv. 总是

Unit 5

do /du:/ aux v. &v. 用于否定句疑问句;做;干

have /hv/ v. 有

tennis /tenis/ n. 网球

ball /b:l/ n. 球

ping-pong /pip/ n. 乒乓球

bat /bt/ n. 球棒;球拍

soccer /sk/ n. (英式)足球

soccer ball (英式)足球

volleyball /vlib:l/ n. 排球

basketball /ba:skitb:l/ n. 篮球

hey /hei/ interj. 嘿;喂

let /let/ v. 允许;让

us /s/ pron. (we的宾格)我们

lets = let us 让我们(一起)

go /gu/ v. 去;走

we /wi:/ pron. 我们

late /leit/ adj. 迟到

has /hz/ v. (have的第三人称单数形式)有

get /get/ v. 去取(或带来);得到

great /greit/ adj. 美妙的;伟大的

play /plei/ v. 参加(比赛或运动);玩耍

sound /saund/ v. 听起来好像

interesting /intrsti/ adj. 有趣的

boring /b:ri/ adj. 没趣的;令人厌倦的.

fun /fn/ adj. 有趣的;使人快乐的n.乐趣;快乐

difficult /difiklt/ adj. 困难的

relaxing /rilksi/ adj. 轻松的;令人放松的

watch /wt/ v. 注视;观看

TV /ti:vi:/ n. (=television) 电视;电视机

watch TV 看电视

same /seim/ adj. 相同的

love /lv/ v.&n. 爱;喜爱

with /wi/ prep. 和......在一起;带有;使用

sport /sp:t/ n. 体育运动

them /em/ pron. (they的宾格)他(她、它)们

only /unli/ adv. 只;仅

like /laik/ v. 喜欢;喜爱

easy /i:zi/ adj. 容易的;不费力的

after /a:ft/ prep. 在......以后

class /kla:s/ n. 班级;课

classmate /kla:smeit/ n. 同班同学

Unit 6

banana /bna:n/ n. 香蕉

hamburger /hmb:g/ n. 汉堡包

tomato /tma:tu/ n. 西红柿

ice-cream /aiskri:m/ n. 冰激凌

salad /sld/ n. 沙拉

strawberry /str:bri/ n. 草莓

pear /pe/ n. 梨

milk /milk/ n. 牛奶

bread /bred/ n. 面包

birthday /b:θdai/ n. 生日

dinner /din/ n. (中午或晚上吃的)正餐

week /wi:k/ n. 周;星期

think about 思考;思索

food /fu:d/ n. 食物

sure /u/ adv. 当然;肯定;一定

How about...? (提出建议)......怎么样?

burger /b:g/ n. (=hamburger)汉堡包

vegetable /vedtbl/ n. 蔬菜

fruit /fru:t/ n. 水果

right /rait/ adj. 正确的;适当的

apple /pl/ n. 苹果

then /en/ adv. 那么

egg /eg/ n. 蛋;鸡蛋

carrot /krt/ n. 胡萝卜

rice /rais/ n. 大米;米饭

chicken /tikin/ n. 鸡肉

so /su/ conj. (引出评论或问题)那么

breakfast /brekfst/ n. 早餐;早饭

lunch /lnt/ n. 午餐

star /sta:/ n. 明星;星星

eat /i:t/ v. 吃

well /wel/ adv. 好;令人满意地

habit /hbit/ n.习惯

healthy /helθi/ adj. 健康的

really /ri:li/ adv. 真正地

question /kwestn/ n. 问题

want /wnt/ v. 需要;想要

be /bi:/ v. 变成

fat /ft/ adj. 肥的;肥胖的

Unit 7

much /mt/ pron.&adj. 许多;大量;多少

How much...? (购物时)......多少钱?

sock /sk/ n. 短袜

T-shirt /ti::t/ n. T恤衫

shorts /:ts/ n. (pl.) 短裤

sweater /swet/ n. 毛衣

trousers /trauzz/ n. (pl.) 裤子

shoe /u:/ n. 鞋

skirt /sk:t/ n. 裙子

dollar /dl/ n. 元(美国、等国的货币符号为$)

big /big/ adj. 大的;大号的

small /sm:l/ adj. 小的;小号的

short /:t/ adj. 短的;矮的

long /l:/ adj. 长的

woman /wumn/ n. 女子

Can I help you? 我能帮您吗?

need /ni:d/ v. 需要

look /luk/ v. 看;看上去

pair /pe/ n. 一双;一对

take /teik/ v. 买下;拿;取

Here you are. 给你。

ten /ten/ num. 十

eleven /ilevn/ num. 十一

twelve /twelv/ num. 十二

thirteen /θ:ti:n/ num. 十三

fifteen /fifti:n/ num. 十五

eighteen /eiti:n/ num. 十八

twenty /twenti/ num. 二十

thirty /θ:ti/ num. 三十

Mr. /mist/ 先生

clothes /kluz/ n. (pl.) 衣服;服装

store /st:/ n. 商店

buy /bai/ v. 购买;买

sale /seil/ n. 特价销售;出售

sell /sel/ v. 出售;销售;卖

all /:l/ adj. 所有的;全部的

very /veri/ adv. 很;非常

price /prais/ n. 价格

boy /bi/ n. 男孩

a pair of 一双

Unit 8

when /wen/ adv. (疑问副词)什么时候

month /mnθ/ n. 月;月份

January /dnjuri/ n. 一月

February /februri/ n. 二月

March /ma:t/ n. 三月

April /eiprl/ n. 四月

May /mei/ n. 五月

June /du:n/ n. 六月

July /dulai/ n. 七月

August /:gst/ n. 八月

September /septemb/ n. 九月

October /ktub/ n. 十月

November /nuvemb/ n. 十一月

December /disemb/ n. 十二月

happy /hpi/ adj. 愉快的;高兴的

Happy birthday! 生日快乐!

old /uld/ adj. 年老的;旧的

How old...? ....多大年纪?..几岁了?

party /pa:ti/ n. 聚会;晚会

See you! 再见!

first /f:st/ num. 第一

second /seknd/ num. 第二

third /θ:d/ num. 第三

fifth /fifθ/ num. 第五

eighth /eitθ/ num. 第八

ninth /nainθ/ num. 第九

twelfth /twelfθ/ num. 第十二

twentieth /twentiθ/ num. 第二十

test /test/ n. 测验;检查

trip /trip/ n. 旅游;旅行

art /a:t/ n. 艺术;美术

festival /festivl/ n. (音乐、戏剧等的)节;节日

dear /di/ adj. 亲爱的

student /stju:dnt/ n. 学生

thing /θi/ n. 东西;事情

term /t:m/ n. 学期

busy /bizi/ adj. 忙碌的;无暇的

time /taim/ n. 时间

Have a good time! (表示祝愿) 过得愉快!

there /e/ adv. (在)那里

Unit 9

favorite /feivrit/ adj.&n.特别喜爱的(人或事物)

subject /sbdekt/ n. 学科;科目

science /sains/ n. 科学

P.E. /pi: i:/ n. (=physical education)体育

music /mju:zik/ n. 音乐;乐曲

math /mθ/ n. 数学

Chinese /taini:z/ n. 语文;汉语中国的

geography /digrfi/ n. 地理(学)

history /histri/ n. 历史

why /wai/ adv. 为什么

because /bikz/ conj. 因为

Monday /mndei/ n. 星期一

Friday /fraidei/ n. 星期五

Saturday /stdei/ n. 星期六

for sure 无疑;肯定

free /fri:/ adj. 空闲的

cool /ku:l/ adj. 妙极的;酷的

Tuesday /tju:zdei/ n. 星期二

Wednesday /wenzdei/ n. 星期三

Thursday /θzdei/ n. 星期四

Sunday /sndei/ n. 星期日

A.M. /ei em/ (=a.m.)上午

P.M. /pi: em/ (=p.m.) 下午;午后

useful /ju:sfl/ adj. 有用的;有益的

from /frm/ prep (表示开始的时间)从......开始

from... to... 从......到......

Mrs. /misiz/ (女子的姓氏或姓名前)太太;夫人

finish /fini/ v. 完成;做好

lesson /lesn/ n. 课;一节课

初一英语上册单词表 篇2

对于初一的学生而言, 进入了学习外语的最佳时期 (12～15岁) 。其中一部分学生, 尤其是来自农村地区的学生, 刚刚接触英语;同时此时的学习者较小学阶段在智力和认知能力等方面都有了很大的提高。因此, 英语教材中适当的语用输入对于初一的学生来说尤为重要。目前的初一英语教材是人民教育出版社发行的《义务教育课程标准实验教科书英语 (新目标) 》系列教材之一。笔者将简要的从语用角度, 即合作原则、相邻对和语境三方面透析《新目标》 (学生用书七年级上册) 中的对话设计, 就其疏漏之处提出一些个人的建议和解决方法。

一、《新目标》的对话内容简介

全书的对话设计采用任务型语言教学 (Task-based Language Learning) 模式, 融合了话题交际功能和语言结构, 形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。全书正式共14个单元, 其中包括2个复习单元, 同时附加3个单元的预备篇。现将正式的14个单元中的对话设计的主题和句型归纳如下:

通过此表格可对全书的对话主题和主要句型结构获得总体的印象, 便于理解下文所做的分析。

二、从合作原则分析对话设计

浏览全书不难发现书中部分对话的设计遵循了一些语用原则, 如Unit1中的一段对话如下:A:What’s your name?B:Alan.这段对话遵循了语用中的合作原则, 采用了省略句, 符合交际习惯和学生现有的认知水平。然而, 仔细地从语用角度分析每个话题的对话编写, 发现有些设计仍然存在一些漏洞, 有待完善。

会话的合作原则 (Cooperative Principle, 简称CP) 是重要的语用原则之一, 由美国哲学家Grice提出, 指在所有的语言交际活动中为了达到特定的目标, 说话人和听话人之间存在着一种默契, 一种双方都应遵守的原则。主要体现为四条准则:数量准则、质量准则、关系准则和方式准则。教材中的对话在答语方面都采用了完全句的形式, 尽管对初学者而言, 用完整的句子回答提问有利于加强语言形式的记忆, 然而过度的使用完全句便违反了合作原则中的“量”的准则, 即不能使自己所说的话比所要求的更详尽。应答的后部分重复问句中的话语明显地属于多余的信息。在强化学生语言公式化记忆的同时, 也不可忽视对其语用能力的培养。可在每段句后附以小括号, 提供省略句, 以便教师提醒学生在日常的口语交际中省略句回答更加简洁恰当, 符合语用原则。如:Unit2 (pp7) A:Is that your pencil?B:Yes, it is.It’s my pencil. (Yes.) Unit4 (pp19) A:Where’s the backpack?B:It’s under the table. (Under the table.) Unit7 (pp41) A:How much is the blue T-shirt?B:It’s 10dollars. (10 dollars.) Unit8 (pp47) A:When is your birthday, Vera?B:My birthday i s November 11th. (November 11th.) Unit12 (pp71) A:What’s your favorite subject?B:My favorite subjectis science. (Science.)

三、从相邻对分析对话设计

会话是至少有两个人参加的合作性的语言交际活动, 相邻对 (adjacent pair) 是局部会话的基本单位。其指两个谈话者各说依次话所构成的对子。相邻对的第一部分和第二部分常存在固定的搭配形式, 两部分在句法形式等方面存在着一致性。在日常的交际中存在着一些规约性的较完美的搭配。然而, 同样一个第一部分具有不止一种可能的第二部分, 仍符合交际的实际情况, 构成恰当的相邻对。这反映在教材中对话设计方面, 就是编写者应提供给学生关于相邻对的多种搭配, 以避免僵化学生的思想, 不分语境的滥用。当然, 鉴于初一学生的认知水平有限, 可以将其他搭配列入对话练习, 以作补充。

如预备篇中Unit 1 Dale和Cindy见面打招呼的对话即是最常见的相邻对。Dale:Hi, Cindy!How are you?Cindy:I’m fine, thanks.How are you?Dale:I’m ok.编写者可在页末的练习中适当地增加其他的相邻对, 以避免固化学生的思维, 以供实际交际具体交际之需。增加项如下:A:Hi, how are you?B:Fine, thanks.Ok.So-so.Not bad.All right.too bad.类似的对话练习如:Unit5 (pp27) A:Well, Let’s play volleyball.B:That sounds good. (Ok.All right.Why not?Great.) , Unit6 (pp31) A:Do you like bananas?B:Yes, I do. (Yes.Sure.Certainly.Yes, I like it very much.) , Unit7 (pp43) Mary:I’ll take it.Thank you.Clerk:You’re welcome. (Not at all.That’s all right.) , Unit10 (pp59) A:I want to join the art club.B:Can youpaint?A:Yes, I can. (Sure.Certainly.)

四、从语境角度分析对话设计

对话的设计离不开语境 (Context) , 任何用语言进行的交际离不开一定的客观条件和背景, 语言活动总是在特定的时间、空间、特定的情景、特定的人之间进行。Lyons以知识解释语境, 他认为除语言知识以外, 构成语境的知识还包括背景知识 (常识, 特定文化的社会规范和特定文化的会话规则) 、情景知识 (交际的时间地点, 交际的主题, 交际的正式程度和交际参与者的相互关系) 以及相互关系。教材中的对话设计源于生活, 以字面语言的形式记录在一定语境下发生的交际活动。因此, 教材编写者在设计对话时应该考虑学习者现有的总体语境知识, 如背景知识中的百科全书式的知识, 即常识等。此教材中的对话编排基本上考虑了学习者的背景知识和情景知识等方面, 无论话题的设计还是句型表达、词汇的选择都十分生动、鲜活, 易于学生理解和掌握。

但也有一些疏漏之处。例如, Unit6 (pp31-36) 的话题为Food。对话中出现的食物除一些常见的水果之外, 也有一些国外的食品, 如French fries、hamburgers、broccoli等。这对于开阔学习者的眼界, 了解国外的文化具有一定的积极影响。但是, 其中的部分国外食物对于一些学生, 甚至教师, 尤其是农村地区的学生而言, 根本不存在于他们的概念, 无法理解。因此, 书中可以结合中国具体的实际情况, 在练习中适当地添加一些中国特色的食品, 如油条、饺子等, 一方面便于学生的理解, 激发其学习的兴趣, 另一方面也可以学以致用, 符合国内现有条件下学习外语的实际情况。

此外, Unit10谈论的话题为joining a club, 对于大部分中学来说, 俱乐部、协会等学生的社团组织数量较少, 在广大的农村中学更是寥寥无几, 这在学生的常识中并不是十分清楚。虽然使用俱乐部这个话题能把can (表能力) 所引导的一般疑问句的表达授予学生, 但学生在实际交际中使用what club do you want to join?这个句型的情况较少, 而且谈论各种俱乐部的话题由于偏离当前的实际情况而不能很好的调动学生学习的积极性。这一话题可以改为sports meeting, 在学习者都熟悉的语境下设计对话更利于激发其学习和运用语言的积极性。

再者, Unit1～Unit12每个话题的设计应在语境上保持前后的一定的连贯性和可推导性, 符合学生的认知推理习惯, 以提高学习效果。从前面的表格中可以看出Unit1-Unit6每个话题的前后比较连贯, 首先从刚踏入一个新环境——新教室认识新朋友开始, 到熟悉教室的环境, 随后和朋友谈谈自己的家庭, 包括亲人和自己的房间, 进而放学后和新朋友玩游戏做体育锻炼, 玩耍累了则需要补充食物。这样的设计安排前后连贯, 循序渐进, 可以促进学生更好的习得语言。但是, U nit7～Unit12各个话题的设计前后关系松散, 缺乏递进性, 有些话题与前后话题的关联程度小, 比较突兀。所以, 其次序应该调整如下:在彼此询问生日日期后 (Unit8) , 向对方介绍庆祝生日的活动安排比如去购物 (Unit7) 或去看电影 (Unit9) 或者开生日宴会邀请朋友表演 (Unit6) 在欢乐后也该谈谈学习的情况了, 如到到校的时间 (Unit11) 和最喜爱的科目 (Unit12) 。按照这样的顺序编排各个对话更符合学生的认知习惯, 利于习得。

总之, 《新目标》 (学生用书七年级上册) 与以前不同版本的教科书相比, 在对话设计方面吸纳了一些语用原则, 考虑了培养学生语用能力的问题, 然而在某些具体的细节方面仍然存在一些疏漏之处。当然, 中学教材编写是一项复杂艰巨的工程, 除了要考虑各大原则之外, 学生的认知水平也不容忽视。于是问题便随之而生:如何衡量学生现有的认知水平, 保证语用输入的“适当度”?可否设计出一套测试体系, 为今后的教材编写提供参考可鉴之用呢?另外, 教材的编写往往基于城市学生的认识情况, 农村的学生因环境所限, 理解教材较为困难。那么, 可否在教材编排上吸纳一些农村素材, 一方面利于农村学生学习之便, 同时也便于城市学生开阔视野。当然, 恰当地保持材料来源和情景设计的平衡度仍需要探索。再者, 可否考虑专为农村的学生量身定做一套英语教材, 是否可行。以上的问题仍需要从事英语教育的人士不懈地思考和努力。

摘要：英语教材是重要的语言输入媒介。就教材编写而言, 尤其是在对话设计方面应该考虑一些重要的语用原则, 以培养学生的语用能力。本文从语用角度分析初一英语入门教材《新目标》中的对话设计, 指出其疏漏之处, 并提出一些建议和解决办法。

关键词：语用原则,教材,对话设计

参考文献

[1]何自然.语用学概论[M].长沙:湖南教育出版社, 1988.238.

[2]束定芳, 庄智象.现代外语教学[M].上海:上海外语教育出版社, 1996.38-39.

[3]新目标 (学生用书七年级上册) [M].北京:人民教育出版社.2005.

如何引导初一英语记忆单词 篇3

一、基础识记法

学习和教学实践过程中，大家探索出的词汇记忆方法数不胜数。笔者结合初一学生的认知规律总结发现，词汇基础记忆法，可以归为以下几种基本情况：（1）多看。学习单词的第一道门槛就是我们得认识它，而看作为视觉刺激是认识和记忆单词的不二法门。英语教学实践统计，一般来说，我们需要接触十次才能有效掌握一个单词的听说读写。所以，在我们缺乏必要英语环境的情况下，多看是单词记忆基本功的第一法宝。尤其是对比较长的、不容易識记的词汇，我们除了通过文本阅读识记还可以单独默写识记等多种视觉刺激。只有让该词汇以不同的情况反复出现在我们面前，我们才能耳濡目染，逐渐掌握它的用法。（2）多练。单纯地记忆和默写还没有达到灵活运用的层次。要想对词汇运用信手拈来，我们就要让学生多练习。尤其对于一些比较容易混淆的单词和短语，我们更要放在具体语境中进行对比练习。比如，将a bit（有点儿）和a bit of对比：a bit后跟形容词和副词，a bit of后跟名词，如a bit of housework。对比学习完，我们还要趁热打铁尝试造句，这样才能从知识迁移技能，达到学以致用的教学目的。

二、语境记忆法

英语是鲜活的语言，要想熟练掌握，我们就要在具体的语境中反复交流和训练。所以，为了强化学生对词汇的记忆，笔者常常结合他们的认知情趣设置对应的语言情境，激活他们的学习兴趣，强化情境记忆：（1）肢体语言表达。肢体语言是一种直观的表达方式，在单词记忆中运用略带夸张的肢体语言暗示，便于学生加强记忆，深化理解。比如，在学习cry时可以扮可爱的哭相；学习shout时可以把双手放嘴边做喇叭状；看到难记的laughter不妨学周星驰做一下夸张的大笑表情……丰富的肢体语言给学生带来全新的感官刺激，有效提升语境的真实感，强化词汇记忆。（2）广泛阅读。单词只有放到具体的语言中才有生命。所以，笔者认为，除了基本的文本阅读和单词默写以外，为了升华学生对词汇的认知，丰富和扩充学生的词汇量，我们要鼓励学生利用课外时间进行广泛的课外阅读。学生可以选自己感兴趣的内容，在兴趣的驱动下，就能积极融入英文学习情境之中，然后掌握更多的英文词汇。

三、文化背景对比记忆

语言属于文化范畴，不可避免地具有地域特色。英语中的许多词汇由于文化背景不同和对应的汉语在语境中表达的意思可能大相径庭。因此，英语教学我们不能只是让学生死板地掌握词汇的单一解释，还要能放到具体的文化语境中进行启发和引导。比如，英文国家中的dog（狗）在语言情感表达中就和汉语表达的情感不一样，英语里面常用的“Her is a lucky dog”是亲切地说“她是个幸运儿”，但是要以国人的观念就是骂人的话了。所以，我们在词汇教学时，要注重情感色彩的渗透，如，教学“red”这个单词的过程中，教师要介绍英语中的“red”还意味着危险状态或使人生气，如“red flag”（引人生气的事）。可见单词学习要结合文化背景。

总之，单词是英语的组成细胞，是我们学习英语需要迈开的第一步。但是词汇教学绝不是单纯地让学生进行死板记忆，我们要能将词汇放到相应的生活情境和文化背景中，这样我们才能学到活的词汇，才能灵活掌握词汇运用方法。

高二上册英语单词表 篇4

county n.郡(英国 最大的地方行政区); (美国及其他国家的)县 (州以下的行政区)

consist vi.由……组成;由……构成

consist of 由……组成; 由……构成

state n.国家;政府;州;状态 vt.陈述;声明;阐明

powerful adj.强有力的;强大的; 权力大的;强健的

mistaken adj.错误的;弄错的

narrow adj.狭的;狭窄的;狭隘的

be made up of 由……组成

unknown adj.未知的;不出名的

make the most of 充分利用;充分展示

diversity n.差异;多样性

hold together (使)连在一起; (使)团结一致

Northern Ireland 北爱尔兰(大不列颠及北爱 尔兰联合王国的一部分)

republic n.共和国;共和政体

Dublin n.都柏林(爱尔兰共和国首都)

Irish n.爱尔兰语; [the ～]爱尔兰人 adj.爱尔兰的;爱尔兰人的

Europe n.欧洲

the English Channel 英吉利海峡

form vt.形成;构成;组成

Wales n.威尔士(英国的一部分)

the Irish Sea 爱尔兰海

the Isle of Man 马恩岛

Atlantic adj.大西洋(沿岸)的 n.[the ～]大西洋

the Atlantic Ocean 大西洋

general adj.一般的;普通的

in general 一般地;大体上

influence n.影响;作用;势力 vt.影响; 对……有作用

basis n.([复]bases)基础;根据; 基本原则

inland adj.内地的;内陆的 adv.在内地;向内地

conquer vt.&vi.征服;克服;得胜

upper adj.(地位或等级、权力等) 较高的;较上的;上院的; 北部的

union n.联合;合并;团结;联邦;协会

Welsh n.威尔士语; [the ～]威尔士人 adj.威尔士的;威尔士人的; 威尔士语的

judge vt.&vi.判断;判决;评价 n.法官;(比赛等的)裁判员

queen n.女王;王后; 女酋长;女神

cigarette n.纸烟;香烟;卷烟

proof n.证据;证物;证明

own vt.拥有 adj.自己的 n.属于自己的东西(或人)

Daniel Defoe 丹尼尔·笛福(英国作家)

Salisbury n. 索尔兹伯里(英国城市)

foot n.([复]feet) (长度单位)英尺

Christchurch n.克赖斯特彻奇(英国城市)

employ vt.雇用;利用

namely adv.即;那就是

sheet n.被单;床单;薄板

grain n.谷物;谷类植物

westwards adv.向西

approach vt.向……靠近;接近;与……打 交道;着手处理(问题等) n.靠近;接近;入门;途径; (处理问题的)方法

historical adj.历史的;有关历史的; 按年代顺序的

the BBC World Service 英国广播公司全球服务

四年级上册英语单词表 篇5

it’s = it is 它是 hey 嘿 fish 鱼 isn’t = is not 不是

here 这里 home 家 room 房间 school 学校 classroom 教室

phone 电话 bed 床 sofa 沙发 shelf 书架 fridge 冰箱

they 他们 aren’t = are not 不是 they’re = they are 他们是

key 钥匙 table 桌子 open 打开 look 看 please 请

on 在……上面 no 不;不是 window 窗户 desk 课桌;书桌

door 门 chair 椅子 bed 床

小学四年级上册英语单词表：Unit 5 What Would You Like

rice 米饭 fish 鱼 noodles 面条 beef 牛肉 vegetable 蔬菜

soup 汤 have 吃 dinner 晚餐;正餐 wait 等 hungry 饥饿的

I’d like = I would like 我想吃 bread 面包 milk 牛奶

egg 蛋 water 水 for 为;给 thank you 谢谢你 knife 刀

chopsticks 筷子 spoon 勺子 plate 盘子 help 帮助;帮忙

pass 传递 fork 叉子 ready 准备好了 try 尝试;试一下

help yourself 随便吃 show 展示 yummy 好吃的 food 食物

use 使用 chicken 鸡肉 fish 鱼

小学四年级上册英语单词表：Unit 6 Meet My Family

family 家庭 parents 父母 uncle 叔叔;舅舅 aunt 姑姑;婶;姨

baby 婴儿 people 人 member 成员 gee 表示惊奇、赞赏等

puppy 小狗 only 只有;仅仅 come 来 who 谁 sister 姐妹

brother 兄弟 father 父亲;爸爸 mother 母亲;妈妈 nurse 护士

baseball player 棒球运动员 driver 司机 doctor 医生

初一英语上册单词表 篇6

adj.第一 English

n.英语

lesson

n.（一节）课 class

n.班级 student

n.学生

Miss

n.女士；小姐（对未婚女性的称呼）twelve

num.十二 year

n.……岁 thirteen

num.十三 too

adv.也

from

prep.从……来 close

v.关闭 open

v.打开

match

v.相称；匹配 write

v.写

practise

v.练习city

n.城市

England

n.英国；英格兰 English

adj.英国的 fourteen

num.十四 eleven

num.十一 blackboard

n.黑板

twenty-nine

num.二十九 fifty

num.五十

Module 2

parent

n.父；母（pl.parents 父母）can

v.aux.能够 basketball

n.篮球 piano

n.钢琴 tennis

n.网球 table tennis

乒乓球 ride

v.骑；开（车）horse

n.马

welcome

v.欢迎

international

adj.国际的 factory

n.工厂

hotel

n.饭店；宾馆 university

n.大学 hospital

n.医院 office

n.办公室 doctor

n.医生 worker

n.工人 manager

n.经理 secretary

n.秘书

at

prep.在（工作或学习地点）；向，朝 photo

n.照片 family

n.家庭 her

pron.她的

Module 3 there

pron.(用于引导句子)forty-six

num.四十六 dictionary

n.字典，词典 library

n.图书馆

picture

n.图片；照片 right

adj.正确的 fifteen

num.十五 sixteen

num.十六 seventeen

num.十七 eighteen

num.十八 nineteen

num.十九 thirty

num.三十 sixty

num.六十 seventy

num.七十 eighty

num.八十 ninety

num.九十 dining hall 饭厅；饭堂

gym(=gymnasium)n.体育馆 science

n.科学；科学课 lab(=laboratory)n.实验室 in front of

在……前面 next to

在……旁边

behind

prep.在……后面 some

adj.一些

any

pron.任何（一个）one

n.一个物；一个人 building

n.建筑物

Module 4 many

adj.许多 people

n.人们；人

aunt

n.姨；伯母；婶母；舅母；姑母 grandfather

n.祖父；外祖父 grandmother

n.祖母；外祖母 grandparent

n.(外)祖父；（外）祖母 uncle

n.叔叔；伯伯；舅舅；姑父；姨夫 sister

n.姐；妹 have

v.有 have got

拥有

grandma

n.奶奶；姥姥 grandpa

n.爷爷；老爷 email

n.电子邮件 him

pron.他（宾格）make

v.做，制造

Module 5 healthy

adj.健康的 orange

n.橘子 drink

n.饮料

v.喝 fruit

n.水果

vegetable

n.蔬菜 beef

n.牛肉 carrot

n.胡萝卜 chicken

n.鸡肉 juice

n.果汁 melon

n.甜瓜 milk

n.牛奶 onion

n.洋葱 pork

n.猪肉 potato

n.土豆 tomato

n.西红柿

favourite

adj.最喜欢的 noodle

n.面条 candy

n.糖果 Coke

n.可口可乐 hamburger

n.汉堡包 ice cream

冰激凌

unhealthy adj.不健康的 fridge(=refrigerator)n.冰箱

Revision module A party

n.晚会；聚会 birthday

n.生日

last

adj.刚刚过去的；最近的 table

n.桌子

them

pron.他/她/它们（宾格）live

v.生活；住 chocolate

n.巧克力

Module 6 invitation n.邀请 cinema

n.电影院 would

v.aux.愿意 film

n.电影

stadium

n.体育馆 match

n.比赛 star

n.明星 team

n.队伍 evening

n.晚上 Friday

n.周五 Monday

n.周一 Saturday n.周六 Sunday

n.周日 Thursday

n.周四 Tuesday

n.周二 Wednesday

n.周三 with

prep.和……一起 great

adj.好极的；伟大的 idea

n.想法；主意 let

v.让

let’s = let us

让我们…… when

adv.什么时候，何时 invite

v.邀请

on adj.& adv.进行；上演 ask

v.询问；问 magic

n.魔术 show

n.表演

day

n.日子；白天 place

n.地点 price

n.价格 theatre

n.剧院 swimming

n.游泳 come

v.来

today

adv.今天 plan

n.计划

playground

n.操场 stay

v.停留 game

n.游戏

Module 7 talk

v.谈论

about

prep.关于

What about…?

（询问其他人的情况）

……怎么样？

time

n.时间

o’clock

n.……点钟 half

n.一半

past

prep.超过…… art

n.美术；艺术 chemistry

n.化学 history

n.历史 maths

n.数学

at

prep.在（某时间或时刻）start

v.开始 get up

起床 have

v.吃

breakfast

n.早饭 house

n.房子；住宅 break

n.（课间）休息 lunch

n.午饭 or

conj.或者 go home

回家

dinner

n.晚饭；正餐 finish

v.结束；完成 park

n.公园

housework

n.家务劳动

Module 8 different

adj.不同的 habit

n.习惯

always

adv.总是；一直 card

n.卡片 present

n.礼物 usually

adv.通常 often

adv.经常 never

adv.从不 get

v.得到 send

v.发送

OK

int.好的（表同意）ticket

n.票 pair

n.双；对

a pair of

一双；一对 trainer n.软运动鞋 jeans

n.(复)牛仔裤 T-shirt

n.T恤 concert

n.音乐会 box

n.盒子 silk

n.丝绸 shirt

n.衬衫

magazine

n.杂志 novel

n.小说

CD(=compact disk)n.光盘 choose

v.选择，挑选 lot

n.大量；许多 lots of

大量；许多 a lot of

大量；许多

clothes n.衣服（总称）music

n.音乐 singer

n.歌手

on prep.通过，以……方式

on television 通过电视；在电视上 its

pron.它的 think

v.想，认为 think of

想出

Module 9 trip

n.旅行 zoo

n.动物园 tiger

n.老虎 camel

n.骆驼 elephant

n.大象 lion

n.狮子

giraffe

n.长颈鹿 kangaroo n.袋鼠 monkey

n.猴子 panda

n.熊猫 snake

n.蛇 wolf

n.狼

polar bear 北极熊 guide

n.导游 thousand

num.千 visit

v.参观；访问

n.参观；访问

every

adj.每一个/只 animal

n.动物 zebra

n.斑马 more

adj.更多

Australia

n.澳大利亚 Australian

adj.澳大利亚的 Arctic n.北极 Europe

n.欧洲

European

adj.欧洲的 Asia

n.亚洲

Asian

adj.亚洲的 here

adv.在这里 bamboo

n.竹子 Africa

n.非洲

African

adj.非洲的 America

n.美洲；美国

American

adj.美洲的；美国的；美国人的 Oceania n.大洋洲

Oceanian adj.大洋洲的 desert

n.沙漠 forest

n.森林 jungle

n.丛林 grass

n.草

grassland n.草原 India

n.印度

leaf

n.叶子（pl.leaves）world

n.世界

Module 10 keyboard

n.键盘 monitor

n.显示器 mouse

n.鼠标；老鼠 print

v.打印 printer

n.打印机 connect

v.连接

switch

v.用开关把……开启（或关掉）switch on

接通；开（电灯、机器等）finally

adv.最后 first

adv.首先 document n.文件 use

v.使用 click

v.点击

next

adv.然后；其次 save

v.保存；挽救 box n.方框 then

adv.然后

again

adv.再一次；又 online adj.& adv.在线 travel

n.旅行 download

v.下载 Internet

n.网络

grandchild

n.（外）孙子；（外）孙女 sometimes

adv.有时候；不时 check

v.检查 train

n.火车

timetable

n.时刻表 laptop n.笔记本电脑 weekend n.周末 website

n.网站 London

n.伦敦 information

n.信息 kind n.种类

Revision module B subject