小学5年级学生期末操行评语

小学5年级学生期末操行评语（精选5篇）

小学5年级学生期末操行评语 篇1

2. 对班级的热心让我感动，对同学的真诚也让大家称道。要勤奋好学、锲而不舍的道理也许无须对你多讲，你要记住的是我们耳熟能详的，“不经历风雨怎能见彩虹”这句歌词，朝着自己的目标前进吧，成功就在不远的地方等着你。

3. 你有很多优秀的品质，学习上，你的基础不是很好，学起来有些吃力，但你并没有放弃学习，遇到不懂的问题还不断地向老师请教，这一点很多其他同学都做不到。希望你今后多注意科学学习方法，去实现人生的梦想!!!

4. 你是一个上进心强，自尊心也很强，聪明而且心地善良的女孩。但有时在你遇到挫折时候，缺乏克服困难的信心。你要知道在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘，望勇往直前!新的一年里，希望你再接再厉，取得更好的成绩。

5. 在学习上你表现出色。你的坚强，你的懂事，你的聪慧，我都看在眼里，喜在心上。你的努力让你取得了优异的成绩。虽然我知道你在习惯上还有一个小小的遗憾，把握自己，我想你一定能做一个更出色的人。

6. 你很有上进心，能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。各科基础知识比较扎实。学习目的明确，态度端正，成绩一直保持优秀。记忆力好，自学能力较强。希望你能把握日历的每一页，奏响人生最强最美的乐章。

7. 你是一个相对内向的男孩，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。你是一个很自觉的学生，就是学习有点跟不上，望认真掌握好基础知识，多练、多问，继续努力，老师关注着你的进步。

8. 尊敬老师，热爱班集体，是你的优点，你有宽阔的胸怀，却少了坚韧不拔的钢铁意志，你有一付好脾气，不过好脾气的背后却是很慢的性子，你应该灵活一些，学习要更投入一些。希望在今后的学习生活中，争取更上新台阶。

9. 你外表深沉，内心活跃，观察细致，爱好广泛，球艺也不孬，真不简单。老师希望将你的聪明才智用到学习上去，能成为一个品学俱佳的好学生。你应该明白、学习使人充实，给人快乐;努力让人进步，给人智慧!

小学5年级学生期末操行评语 篇2

(一) 情感的温馨化

小学生年龄大多在6岁至12岁之间。他们是一群纯洁、幼稚、好奇的孩童。他们走进学校可以说是走进了家庭亲情的断乳期, 然而他们仍然渴望得到父母等亲人的情感。同时, 小学生虽然识字不多, 但情感丰富, 易于外露, 自控能力较差, 十分关注老师对自己的看法。所以, 小学班主任面临着严峻的考验:学校教育如何渗进情感, 来取代小学生对家庭亲情的归属感?如何以班主任无私的爱来代替学生父母等家庭之爱?如何让学校成为小学生“心”的寄托、“心”的归属?

小学生操行评语的情感温馨化, 是一种重要的方法。而这种“情”主要是通过“拍”来实现的。“拍”, 即表扬、鼓励。小学生大多喜欢听好话, 听不进批评或不中听的话。因此, 小学生操行评语应以表扬、鼓励为主, 情感的抒发、寄托主要围绕表扬、鼓励来做文章。在表扬中流露教师的赞美之情, 在鼓励中渗透教师的喜爱之情。让学生在阅读评语的时候, 产生愉悦、激动, 从而促进小学生心理、个性、情感、思想、品行等健康成长、发展。

(二) 内容的通俗化

小学生感知能力具有被动性和模糊性;记忆, 主要为无意记忆、形象记忆;思维, 则以形象思维为主。这些特征形成了小学生的学识、水平、能力的相对有限。这就要求小学生操行评语的内容必须晓畅明白、通俗化。

内容通俗化, 说起来容易, 真正做起来, 却并非那么容易, 因为一方面我们教师谁也不愿意降低自己的写作水平, 故意写出只有小学生水平的评语;另一方面要使评语写得晓畅明白、口语化, 需要具有扎实的写作功底和高超的写作技巧。当然, 需要说明的一点是, 小学生操行评语要接近小学生水平, 并非说, 小学生操行评语可以写出低质的只有小学生水平的评语, 而是说, 应以小学生的眼光、口吻、思维, 写出为小学生所喜闻乐见的操行评语来。要如此, 确非易事。

那么, 如何使小学生操行评语内容通俗化呢?

1. 内容集中, 抓住一两点重点评价。

小学生操行评语写作, 宜实不宜虚。评价内容应是一些具体的实实在在的生活中的人、事。评价的范围, 不像评价中学生、大学生那样, 牵涉到德、智、体、美、劳等方方面面, 要集中笔墨, 抓住一两点感人或学生感兴趣的方面重点评价。这样, 内容才会不蔓不枝, 适合小学生的阅读特征。

2. 内容方面应浅显。

小学生操行评语, 虽然也具有引导、启发等育人作用, 但小学生评语“育人”与中学生评语“育人”的方式是完全不同的。中学生评语可通过一个比喻或一段道理让学生醒悟, 得到启发, 悟出为人处世的真谛、要诀。相对来说, 小学生操行评语则只能明白地告诉学生:哪些该做, 哪些不该做, 以及如何做等内容。要求做到一清二楚, 绝不含糊, 故难以用上比较含蓄的手法。写作小学生操行评语时, 较少与小学生谈论人生、社会、哲学类什么大道理。与小学生“交谈”的内容, 大多是学生经历过的或看得见、摸得着的人、事、物。或者以欣赏的口气, 将学生在校的优点、成绩予以表扬。如有必要, 则将其缺点委婉地指出来。小学生操行评语, 相对中学生的评语来说, 内容单一, 浅显, 通俗化。

(三) 表达方法的直白化

给小学生写评语力求语言简练, 表达直白。简练, 是指语言的简洁、精练。小学生操行评语表达上要符合儿童的性格、心理特征, 尽量使表达方法简化:多用整句、短句, 少用或不用语法结构复杂的长句或复句, 切忌婆婆妈妈、拖泥带水, 以便于小学生阅读。直白, 是指表达方式的直截了当, 不绕圈子, 不卖关子, 不拐弯抹角, 而是直奔主题, 干脆明了。

小学生操行评语适当运用比喻、排比、比拟等修辞手法, 未尝不可, 但不宜多用。表达方式也可使用叙述、描写、议论、抒情, 但一般多为描写、叙述。特别是表达技巧中的“储蓄”、“象征”、“暗示”、“正话反说”等, 以及修辞手法中的“仿造”、“谐音”等, 应注意少用或不用, 因为对小学生尤其是低年级学生来说, 有“莫名其妙”之感, 难以理解和接受, 不会增加表达和教育效果。稍有不慎, 还会弄巧成拙。因此, 写作方法宜直不宜曲, 宜将具体、实在的评价内容以直接的方式明明白白、清清楚楚地表达出来。

(四) 表达语言的口语化

小学生语言发音器官还没有完全成熟, 属于“咿呀学语”阶段。其十分匮乏的语言基本上以口头语言和形象语言为主, 书面语言非常有限。这就决定了小学生操行评语写作的语言选择与运用, 只能以口头语言、形象语言为主。

小学生操行评语选择“口头语言”, 指的是:尽量避免选用生僻的不常用的字词, 特别注意避免文白夹杂, 应该选择那些为小学生所喜闻乐见的字词。对小学低年级学生, 甚至可以选择名词、动词、形容词之类的叠音词, 以增强操行评语的口语表达效果。句式上选择通俗易懂的短句, 尽量简化句子的语法构成成份。在句子的排列上, 可多使用常式句, 少用变式句, 多选择一些便于记忆的押韵句。文体上, 可以写成儿童诗、童谣、小散文、小故事等形式, 但不管何种形式, 均应以增加评语的趣味性、提高学生的兴趣为宗旨, 寓教于乐。

小学生操行评语写作选择“形象语言”, 指的是:在语词的选择上, 使用一些具体、形象、生动的语词, 少用或不用诸如“好、较好、一般”或“认真、比较认真”等空洞、模糊的语词。在表达上, 尽量使表达的内容具体、实在, 多举实例, 多运用描写手法, 少用“该生热爱祖国、热爱党;尊敬老师, 友爱同学;学习认真, 成绩优秀……”类的叙述性语言。这样, 操行评语也就接近小学生的阅读和欣赏水平了。

(五) 表达风格的儿童化

小学生操行评语, 阅读对象是小学生。其写作的出发点自然应该立足于小学生, 切忌写出四平八稳的“八股调”、成人腔。因此, 小学生的评语风格应该儿童化:“准确、鲜明、生动、简洁、平易”, 符合小学生的性格、心理特征。

“准确”, 是指: (1) 准确地运用词语, 恰如其分地表达评价内容; (2) 造句要合乎语法规则, 合乎逻辑; (3) 句子成分要完整, 不要随意省略。

“鲜明”, 指的是:评价的内容肯定什么否定什么, 清清楚楚, 一目了然。

“生动”, 主要包括: (1) 尽量生动地表现评价对象的语气、声调、外貌、动作、神态、感情等; (2) 用语要具体、生动、形象; (3) 注意词语、句式的选择和变化。

“简洁”, 意思是用较少的语言表现出尽可能多的评价内容。

“平易”, 通常指语言的朴实自然, 平易近人, 不堆砌辞藻, 不虚情假意。

小学一年级期末操行评语 篇3

2) 你见到老师总是笑脸相迎，礼貌待人，老师觉得你是一个可爱的男孩，平时你衣着整洁，非常爱讲卫生，同学之间友好相处，能做到这一点，也是了不起的，老师觉得你很懂事，不管在老师面前，还是在老师的背后，都有是一个样，你写的字也越来越好了，如果再加把劲，你肯定能写出一手漂亮的好字。

3) 老师发现你是一个聪明的男孩，只要你的眼睛一转，一个问题就想出来了，你回答问题总是那么积极，认真，老师很喜欢你，你对老师非常有礼貌，做事行动迅速，不甘落后，有力争上游的念头，课间活动比较活跃，老师希望你认真写好字，不要只求快，不求好，老师相信你能写出一好的字。

4) 你是一个文静、胆小、懂事、讲卫生的女孩，学习认真，字写得很漂亮，数学题能认真做，老师发现你课间活动较少，希望你多与同学说说、谈谈，提高自己的说话能力。

5) 在老师的心目中，你是一个聪明的学生，每堂课上老师同学都有能听到精彩的发言，学习比较认真，字写得很漂亮，平时作业正确率高，不过，近阶段，学习有点松懈，作业有点不细心，希今后改正自己的缺点，更要严格要求自己，为同学做好的榜样，你将会更优秀、努力吧!

6) 你是一位聪明，能干的学生，别人不会回答的问题你总是回答得很精彩，同学、老师都很佩服你，这与你平时努力学习是分不开的，每次做数学正确率很高，说明你认真、细心。你写得字真漂亮，同学看了非常赞美，你讲的故事真好听，你的优点可多啦，希望你戒骄戒躁，你将会更优秀。

7) 你能和气待人，尊敬老师，同学有困难你能主动帮助，学习尚认真，不知为什么你的错别字总是比别人多，老师希望你作业时要做到心到、眼到，采用好的记忆方法，这样你的错别字就不会有很多了，还要认真读书，认真写好字，老师相信你能做到。

8) 你见到老师总是礼貌相待，甚至还有说不完的心里话，你性格开朗，喜欢唱歌，跳舞。这是你的优点，假如你学习上也像喜欢文娱一样，你的学习成绩肯定是不错的其实你也是一个聪明的孩子，只要再努力一点，可能其它小朋友成绩不如你呢!你相信吗?希你亲自试一试吧，看看结果怎样，努力吧。

9) 每当看到你考的试卷，就知道你是一个聪明的孩子，你写得字真不错，令老师佩服，看到你剪纸的图案，就知道你还是一个心灵手巧的孩子，你画的图画真好，令老师非常满意，如果你上课时再积极发言，那多好啊!努力吧!你将会取得更优异的成绩。

10) 你性格内向，不善多言，学习尚认真，作业能按时完成，考试时能做到认真、细心、正确，不过，你的写字姿势可不正确啊，老师很想看到你正确的写字姿势正确了，字也会写得很漂亮，你说是吗?不信，你试试看，老师还发现你说话的声音太低了，要是你的说话声能高一点，那多好啊!再说，你做的纸工还没有同学好，希望你今后多做力所能及的事，做到自己的事情自己做。

11) 你平时说话和气，性格内向，经常能跟老师谈谈还能做到礼貌待人，值日认真负责，把我们班里的毛巾洗得干干净净，老师很喜欢你，但有时你也会变得调皮起来，在上课时喜欢做自己的事，你说这样对吗?老师相信你会改正的，老师还希望你能积极发言，你能做到吗?

12) 你能团结同学，礼貌待人，关心集体，学习能尽到自己的主观努力，你能写出一手漂亮的字，真的了不起，不管是谁看了会竖起大拇指，平常做操比较认真。能讲卫生，讲文明，老师希望你上课时要积极发言，多看课外书。

13) 其实你是一个让人喜欢的孩子，你的脑子不比别人笨，有时发言老师也很喜欢听，你认真写字，写出来的字还是不错的可是脑子里只想着快点写完就可以玩了，结果字写得潦潦草草，老师看到你做的作业就会头痛，老师相信你会认真做的，你数学成绩不错，假如语文和数学都认真学了，你将变得更聪明起来。

14) 课间，老师总是看见你活跃在操场上，只要你喜欢做的都有做了，课上，你却不善多言，显得那样内向，沉默，老师发现你很喜欢跟别人争先，假如在学习上有那股劲儿那多好啊!老师希望你今后不管做什么事，都要动脑筋想一想，是该做，还是不该做，还希望你做一个诚实的孩子。

15) 你很关心集体，班级里的事总是抢着干，值日工作非常负责，拖地倒垃圾样样干，做事不比别人的小朋友能干，不知为什么你就是不认真学习，语文作业虽然做了，可是字也默来出来，不知怎么回事?假如学习跟劳动那样起劲，你也会学到很多知识，老师希望你努力学习。

16) 你能礼貌待人，热心助人，关心集体，学习比以前认真，作业清楚端正，第次值日你总是干得最起劲，每天总是把黑板擦得干干净净，但你也会告诉同学的过错，老师希望你能更加自觉学习。争取更大的进步。

17) 每堂早读课上，老师都能听到你朗朗的读书声，每次作业你是那么认真，每堂课上，你听得那么专心，发言非常积极，平常你很会整理学习用品，你真是一个有礼貌、讲卫生、爱学习的好孩子。

18) 你思维快，做事能干，喜欢跟同学交谈，学习比同学认真，喜欢看课外书，课外知识较多，语言表达能力较强，老师希望你作业还要细心点，不要有骄气，能改正自己的缺点，你的进步会更大。

19) 在老师的心目中，你是一个文静、懂事、爱学习的好孩子，也是一个得力的好助手，在同学的心目中，你是一个好榜样，你能热心助人，关心同学，体贴别人，还能写出一手漂亮的字，每当老师批到你的作业时，总觉得是一种享受，希你今后要大胆些，争取更大的进步。

20) 你聪明能干，做事很有主见，老师很喜欢你，不过现在你比以前调皮，上课时发言少了，课后动歪脑子，使劲地玩是少不了你了，你说是吗?老师不希望你这样做，只希望你与优秀生比一比，找出自己与别人的差距，你才会有进步。才会更优秀，让别人更加喜欢你。

21) 每次批到你的作业时，我总觉得你的字在进步，每当你见到老师时，总是礼貌相待，每次值日时，你干得是那么起劲，每堂上，我总能听到你满意的回答，你真的在进步了，作业比以前认真，不过，这次考试你没有认真对待，失分太多了，老师希望你在作业时，更加细心点。

22) 你的作业是那么认真、专心，从作业中可以看出你是一个爱动脑的孩子，每堂上，你总是举起小手，回答老师提出的问题，每当你是值日生时，总是拿起拖把，认真地拖地，你干得非常起劲，虽然你写得字比以前好多了，但还要努力。争取能写出一手漂亮的字。

23) 你见到老师总是礼貌相待，你能关心集体，热爱劳动，喜欢看课外书，爱做纸工，你心灵手巧，老师是很佩服你的，但你令老师生气的是，上课时总是有做不完的小动作，不知你有没有决心改掉这个坏习惯。如果你能改掉的话，老师会很喜欢你。你的学习成绩也会有很大的提高。

24) 你见到老师总能礼貌相待，老师觉得你比以前懂事了，学习比以前认真，作业能按时完成，字迹清楚端正，你关心集体，每天都能把班级里的毛巾洗干净，老师希望你上课积极发言，争取更大的进步。

25) 你是一个聪明、文静、大方、爱清洁、爱学习的女孩，你能出好班级里的黑板报，每天领好体操，为同学做榜样，老师希望你作业时还要细心一点，你的成绩将会更优秀。

26) 你学习认真，作业细心，能写出一手漂亮的字，上课时经常也能看到你举手发言，这是你的一个进步，平常值日工作比较负责，能认真拖地，体育锻炼也比较认真，老师希望你更加努力学习，戒骄戒躁，力争上游。

27) 老师发现你是一位关心集体、热爱劳动的孩子，只要别人有困难，你总是热心帮助，学习上进步很快，作业能按时完成，你能做到这一点，真的了不起，老师很佩服你，如果你上课的时候能专心听讲，老师更加喜欢你。

28) 每次批到你的作业，总觉得正确率很高，这与你的认真、细心是分不开的，每堂课上都能听到你满意的回答，你现在比以前懂事了，真正做到了不欺负同学，这是你的进步，老师为你高兴，你平常很喜欢参加体育锻炼，劳动积极肯干，你是一个聪明、好学的孩子，希你戒骄戒躁，为同学做好的榜样。

九年级期末操行学生评语 篇4

2. 你是一个质朴天真可爱的小姑娘。平时劳动你认真负责，团结同学，学习上还缺乏主动精神，方法有待于改进，上课有时爱打闹，注意改正，性格有些脆弱，老师希望你变得更坚强，尽快适应中学生活。

3. 也许在你的学习中，你会遇到许多次的失败，但是当这个时候来临的时候，你千万不要说放弃，你能够做到的很简单，就是：再试一次!，在这个过程中，你就会发现自己的不足，发现更加好的途径，从而尽快地赶上!即使再失败，只不过从头再来，相信你自己的能力，我也相信你的毅力，在平时的学习中再加把劲，成功不会离你太远的。

4. xxx同学：你性格柔和，慢条斯理，谈吐礼貌而不失风趣。你处事稳重，认真负责，纪律上能很好地自我约束;你学习扎实，自主性强，学习上还须大胆地多和同学交流，多向老师请教，善于借鉴，挑战难关，见贤思齐。

5. 你是一个肯听老师教诲的学生，集体荣誉感也强班级劳动认真。平时能按时作业，学习上的主动性有些欠缺，课堂上有时爱讲小话，不够专注，希望你改正缺点，发扬优点，做人学习两不误。

6. xx同学：难得的个性沉静，你平时严格要求自己，按时到校。你对老师布置的各项工作总是完成得井井有条，令老师深感欣慰。但学习上要注意找对方法，尤其是数学科目的学习，多多向老师求教，笨鸟先飞，勤能补拙。

7. 你字迹清秀，为班级付出。老师建议你在努力学习的同时，要学会调节学习方法，保持良好的心态，拥有充分的自信是成功的前提。期待你取得成功。

8. 在人生旅途中，每个人都可能经历风雨和坎坷。但是，只要我们有一颗不折不挠的心，就随处可见人生一道道美丽的彩虹。

9. 你很有上进心，能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。各科基础知识比较扎实。学习目的明确，态度端正，成绩比较优秀，自学能力较强。希望你更加大胆地工作，严于自律，成为表率，带动其他的同学，共同进步。

小学三年级的期末操行评语 篇5

2. 宝贝，一直都很欣赏你的书写，既工整又美观。在学习中，你是一个积极主动的同学，能够及时做好每项任务，只要你以后再细心一点，认真审题，相信你会更优秀。

3. 邵飞：你是一个活泼可爱的男孩，有较强的班级荣誉感和集体主义精神，也是一个有爱心的人。能较好地遵守班规校纪，诚实守信。看得出你很想提高自己的学习成绩，但除了自身基础知识不扎实外，你还做得不够好，希望你在以后的学习中能克服懒惰思想，更加刻苦勤奋，我相信你的初中生活会有更大的收获。祝你新年快乐!

4. 你思想较单纯，有良好的文明卫生习惯，你能自觉遵守学校的各项规章制度，在文体方面，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。上课要专心，因为上课走神，影响了自已的学习，多可惜呀。你也有上进的愿望，希望得到老师和同学们的喜爱，但一次次地放松对自己的要求，使你一直没有实现这个愿望。学习方法也有所不足，这一切阻碍了你学习成绩的提高。愿你拿出勇气，战胜自我，多练、多思、多问，相信在新的一年你会有所收获!

5. 你是个机灵的孩子，随时都是笑眯眯的，自然地流露出心灵的善良。你思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。希望你能改掉拖拉的毛病，提高作业质量，在新的一年里，争取更大的进步。

6. 坚毅：你热爱劳动，积极做好事，多次得到老师表扬，三月份时，你光荣地被学校评为“学雷锋积极分子”,祝贺你哦!本学期，你的身体状况很不好，请病假的日子累计达个星期。试想在这种情况下，还怎么搞得好学习呢?所以请你在暑假不要挑食，别吃零食了，每天从饭菜中补充能量，让身体增加抵抗力。期待下学期的坚毅：结结实实、健健康康!

7. 廖娴：你勤奋、刻苦，课堂上能看到你专注的眼神，连下课也能经常看见你问问题、做作业。作为科代表，你也能认真、严谨地履行自己的职责，运动场上也能看见你矫健的英姿，感谢你为六心阁所付出的一切。不过老师希望你能保持平常心，有良好的心态，正确看待和评价自己，多一份宽容和理解，在以后的学习、生活中更加轻松、愉快。祝你新年快乐!

8. ×××：你性格活泼开朗，热心为班级服务，集体荣誉感强;自觉遵守校规校纪，积极参与各项活动，从各方面不断充实，完善自己，为将来打下了坚实的基础。如果学习上能再自主一些，更积极一点，有迎难而上的决心，就能在成绩上有新的突破。愿更阳光、更自信!人生一定更美丽!

9. 老师非常高兴，最近你进步了。纪律上你能严格要求自己，学习上你能按时完成作业，上课有时能非常认真听讲，积极举手发言，真了不起!你能把“有时”变成“常常”、“天天”吗?真希望能常常看见你举起小手。

10. 你是个文静朴实、心地善良、乐于助人的小姑娘。你那甜甜的微笑真可爱。课堂上你总是全神贯注地听老师讲课，每次的作业都能欣赏到你那清秀的字体。继续努力，老师期待着你不断地进步。

11. 你是老师和同学心目中的好学生，平时总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处，热心班集体工作并协助同学完成班级工作。我知道，你是一个特别有思想的同学，自信的你应该大胆表达自己的想法，多多和老师同学交流。如果你以后在学习上大胆些，主动些，你会进步得更快，更出色!

12. 你的作业是那么认真、专心，从作业中可以看出你是一个爱动脑的孩子，每堂上，你总是举起小手，回答老师提出的问题，每当你是值日生时，总是拿起拖把，认真地拖地，你干得非常起劲，虽然你写得字比以前好多了，但还要努力。争取能写出一手漂亮的字。加油!

13. 本学期你用自己的实力证明了自己的不俗，学习刻苦勤奋，为我们八一班同学讲数学题的潇洒，深深的刻在我们班同学们的心上，用品学兼优来形容你一点也不夸张，你是我们八一班的才子，更是我们班的骄傲、

14. 你可以用我们八一班头号风云人物，来形容!学习勤奋踏实，与同学相处融洽，我们八一班的全体师生都很喜欢你，担任我们班英语学习班长，工作踏实，认真，希望你来年百尺竿头更上一层楼，加油!