初中病句修改选择题

初中病句修改选择题（共6篇）

初中病句修改选择题 篇1

A.《美丽中国》以歌舞为主，融入京剧演唱、茶艺表演、少林武术等元素，加上奇幻的灯光，震撼的音响，一幅美丽中国的大写意，声光舞影流溢着浓郁的中国情。

B.梦在前方，路在脚下，青年要坚定信念，珍惜韶华，在追求中国梦的道路上放飞青春，以青春之我建设“青春之国家”!

C.从汶川到芦山，地震确实有能量剥夺太多本该鲜活滋润的生命，但地震却没有能量剥夺站立在废墟上的那些生命依然坚强。

D.网友们纷纷撰写微博，围绕着“追星”的话题，或幽默，或自嘲，或“假正经”一番，捧腹之后，总有一种耐人寻味留在心中。

〖试题解读〗本题考查“辨析病句”的能力。A.语序不当。“一幅美丽中国的大写意”应为“一幅大写意的美丽中国”。C.句式杂糅。把“地震却没有能量剥夺站立在废墟上的那些生命”与“那些生命依然坚强”糅在一起了，应在“依然坚强”前加上“，那些生命”。D.成分残缺。在“耐人寻味”后加上“的东西”。

答案：B。

2.下列各句中，没有语病的一句是 (3分)( )

A.对于传说中这类拥有异常可怕力量的动物，尚武的古代欧洲人的真实心态恐怕还是敬畏多于憎恶的。

B.杜绝过度治疗，除了加强宣传教育外，还要靠制度保障医疗机构正常运转，调控盲目扩张的逐利行为。

C.作者观察细致，一泓清潭、汩汩流水、朗朗歌声，都能激发他的灵感，都能从中找到抒情叙事的切入点。

D.过于重视教育功能，文学作品会出现理性捆绑感性，思想大于形象，甚至全无艺术性，变成干巴巴的说教。

〖试题解读〗本题考查“辨析病句”的能力。B.搭配不当。“调控”与“行为”不能搭配，可将“调控”改为“制约”。C.成分残缺。因暗换话题造成后一分句主语残缺，后一分句的主语应该是“作者”，不是“一泓清潭、汩汩流水、朗朗歌声”。D.成分残缺。缺少“出现”的宾语中心词，应在“形象”后面加“的情况”。

答案：A。

3.下列各句中，没有语病的一项是 (3分)( )

A.这部由第六代导演执导的青春片带有鲜明的时代印记，表现了主人公拒绝平庸、坚守梦想的成长故事，具有极强的感染力，深深地打动了观众。

B.瑞典和芬兰研究人员最近发现某些癌症存在“基因开关”，这一成果有助于未来的癌症防治，但距离相应药物的问世还需要很多年的深入研究。

C.近年来，我国在海外开展了形式多样的汉语教学、汉语推广等文化交流活动，促进了汉语国际传播，在世界主要国家和城市越来越受欢迎。

D.作为“第三次工业革命重要标志之一”的3D打印技术，目前被各国艺术家用于复杂的中小型雕塑作品创作和按原比例缩小的概念模型制作。

〖试题解读〗本题考查“语病的辨析”的能力。A.搭配不当。“表现”与宾语“故事”不能搭配，“表现”指表示出来，通常带的宾语是“主题”一类的词语，可将“表现”改为“讲述”。B.句式杂糅。“但”后面的文字杂糅了“距离相应药物的问世还需要很多年”和“相应药物的问世还需要很多年的深入研究”两种句式。可删去“的深入研究”。C.成分残缺。缺少主语，把句中第一个“了”改成“的”，让“文化交流活动”成为全句的主语。因为“促进……传播”“越来越受欢迎”的对象是“文化交流活动”而不是“我国”。

答案：D。

4.下列句子中，没有语病的一项是 (3分)( )

A.不管是普及的程度还是比赛的数量和质量，同一些欧美国家相比，中国的盲人足球运动都还相去甚远。

B.在此次重庆市青少年科技创新大赛中，同学们常围在一起相互鼓劲并认真总结得失，赢得的远远不只是比赛的胜负。

C.生态环境关系到每个人的生存。对于生态环境的破坏，只有减少环境污染，践行低碳环保的生活方式，才能逐渐得到改善。

D.闪闪发光的银块，如果加工成极其细小、只有十分之几微米的银粉时，会变成黑色的，这是为什么呢?

〖试题解读〗本题考查“辨析病句”的能力。B.不合逻辑。“赢得的远远不只是比赛的胜负”中的“赢得……负”不合事理，应为“赢得的远远不只是比赛的胜利”。 C.成分残缺。可将“对于生态环境的破坏”去掉，在“才能”后补上“使破坏的生态环境”。D.成分赘余。“极其细小”与“十分之几微米”重复，可删去“极其细小”。

答案： A。

5.下列各句中，没有语病的一项是 (3分)( )

A.市防汛指挥部指出，今年防汛形势依然严峻，有关部门要对人民群众生命财产和城市发展高度负责的态度，扎扎实实地把防汛部署落到实处。

B.青铜器馆门窗的构成是由磨砂板和防砸板两部分组成，磨砂板可隔绝紫外线，防砸板有强大的抗砸击功能，均按古建筑保护要求设计安装。

C.日前国家发布司法解释，明确危害食品安全相关犯罪的定罪量刑标准，如将“地沟油”用作食用油等行为，根据刑法相关规定将被定罪。

D.20xx年财富全球论坛是成都自改革开放以来举办的具有里程碑意义的国际盛会，是成都推进和发展国际化建设进程面临的重大历史性机遇。

〖试题解读〗本题考查“辨析病句”的能力。A.成分残缺。缺少与“态度”相搭配的介词，应在“有关部门要”后加上“本着”。B.句式杂糅。“的构成是……”和“由……组成”两种句式杂糅，删其一。D.搭配不当。“推进和发展”与“进程”搭配不当，可将“推进和发展”改为“推动”。

答案：C。

6.下列各句中，没有语病的一句是 (3分)( )

A.第二xx届阿姆斯特丹国际纪录片电影节12天里吸引了20多万名观众，来自40多个国家的近2500名电影人、300多部电影前来参与。

B.在过去的一个星期里，大家对教研室赵主任起草的教学大纲从多角度提出质疑，经过几轮认真的讨论和修改，最终达成共识。

C.纵观世界各国的企业发展史，你就会发现，一个企业能否获得成功，往往不取决于它的规模和历史，而取决于它的经营理念。

D.作为一个全新的、相对成熟的行业，不仅电子商务在一定程度上改变了人类的生活方式，也冲击了历史悠久的传统商业模式。

〖试题解读〗本题考查“辨析病句”的能力。A.搭配不当。“电影”与“参与”不能搭配。“参与”的主语应该是“人”，可改为“来自40多个国家的近2500名电影人携300多部电影前来参与”。B.成分赘余。“质疑”指提出疑问，与前面的“提出”语意重复，可删去“提出”。D.①语序不当。“电子商务”应移至“不仅”之前，因为前后分句的主语都是“电子商务”。②不合逻辑。“不仅……，也……”两个分句的递进顺序颠倒，应为“电子商务不仅冲击了历史悠久的传统商业模式，也在一定程度上改变了人类的生活方式”。

初中病句修改选择题 篇2

关键词：初中语文,病句修改,教学策略

在我们初中的语文教学中, 语法教学应是一个重要的方面。但在很长的一段时间内, 语法教学却逐渐地被淡化, 甚至走出了语文教学的课堂。这直接导致了学生的语言运用不合语法规则, 作文中更是病句“层出”。近年来, 语法考试又被列为考试内容, 语法教学又逐渐地走进了初中语文教学的课堂。病句修改是语法教学的重要内容, 要对学生进行病句修改训练, 我认为教师应做好四个方面的工作。

一、从学生的生活入手, 引导学生认识病句修改的重要性

语法教学枯燥, 这是不争的事实。在修改病句的教学中, 我们如果只是单纯地讲授修改病句的一些技法, 学生只会感到枯燥无味, 对修改病句也往往不能引起足够的重视。这样教师辛辛苦苦地讲了许久, 还是达不到很好的效果。对此, 我们的做法是从日常生活出发创设语言情境, 把学生习作中的一此病句找出来让学生去分析, 从而让学生在“真实的语境”中切身体会到病句给语文学习带来的不良后果, 从而引起学生对病句修改的高度重视。

二、教给学生病句修改的方法

修改病句首先要明确病句的“病症”在什么地方, 才能对病句进行修改。因此在病句修改教学中, 我们教师应当教给学生修改病句的基本方法。对此, 我们主要从以下两个方面引导学生掌握修改病句的方法。首先要明确病句类型。病句有很多不同的表现形式, 但学生只要掌握了病句的主要类型, 就可以触类旁通。所以我们在教学的过程中可以通过病句例子引导学生掌握病句类型, 主要有以下几类。

1. 成分残缺。

如:由于他学习成绩好, 被评为三好学生。这是学生在语言的运用中常出现的问题, 事实上如果我们提取句子的主干, 我们就很容易发现, 这个句子没有主语。

2. 搭配不当。

如:在浏览者中, 常发生一些伤者和病者。认真地分析这个句子的结构, 我们就能发现, “发生”与“伤者、病者”是不能搭配的。

3. 重复啰嗦。

有些句子形容词用得过多, 意思重复, 甚至改变了原意。把句子多余的词语删去, 句子就明白简洁了。如:我一定要改正不好的缺点。“缺点”当然是“不好的”, 把“不好的”删去, 句子就简洁了。

4. 语序不当。

如:大约过了半小时, 有人陆续交卷了。分析句子的结构, 可以看到状语的顺序是不当的, 我们应对状语的顺序进行调整。再如:头上光秃秃的, 只剩下几根数得清的头发飘在脑后。“数得清”与“几根”顺序应调整位置。同时, 在词语的运用、意思的表达上, 修改病句时可通过添加成分、删去词语、调整语序、更换词语等方式进行修改, 即增、删、调、换。再则掌握修改符号。教给学生常用的修改符号对学生学会修改病句有着直接的帮助作用, 而且还可以提高修改病句的效率。

三、通过设计不同的活动, 提高学生修改病句的兴趣

由于病句的表现形式十分复杂, 因此修改病句的方式也就纷繁复杂, 这对学生而言是很有难度的。这样学生很容易产生畏难情绪, 甚至失去修改病句的兴趣。因而在修改病句教学中, 教师就要注意激发学生修改病句的兴趣, 使之能积极主动地修改病句。我们在修改病句的教学中要重视加深学生修改病句的兴趣, 做法主要有以下几点。

1. 丰富修改病句的活动。如自改、互改、竞改等。

2. 扩大修改病句的范围。如在修改病句的专项练习基础上增加对板报、教师语言的修改、练习。

3. 评选修改病句的“明星”。

即通过表扬、奖励在修改病句方面有进步的同学来激励其他学生, 调动他们修改病句的积极主动性。

四、因材施教, 强化学生病句修改的能力。

修改病句教学的目的是引导学生学会修改病句, 提高其语言表达能力。所以在修改病句教学中, 教师绝不可停留在修改技巧训练上, 而要重视培养学生修改病句的能力。为此, 我们在语文教学中一方面要根据教学内容有目的地创设修改病句的学习情境, 另一方面要引导学生在修改病句练习中注重将修改病句的知识和方法转化成能力, 从而逐步提高学生的语言表达能力。这个过程我们要注意以下两个方面。

1. 注意学段的差异。学习年级不同, 修改病句的要求应有所不同, 总体上是随着年级的升高而逐步提高要求。

2. 注意个体的差异。

学生的学习基础、学习能力是有所不同的, 因而虽然同在一个班, 但对修改病句的个体差异往往比较大, 所以在教学中不可“一刀切”, 而要根据个体差异分层要求。

五、通过朗读检查, 确认句子的准确性

只有出声读, 才能检查出问题来, 否则, 很可能病症“治疗”得不够彻底, 或者“治疗”后又出现了新的问题。比如:“这明月高悬、繁星满天的星空真美。”这个句子乍一看很难发现错误, 仔细分析会发现“明月高悬”是不可能“繁星满天”的, 因为“月朗星稀”是一种自然现象, 将句子改成“繁星满天的星空真美”。再读一读, 复查一遍, 发现句中还有语意重复的问题, 因此, 再将句子修改为“繁星满天的夜空真美”, 才是正确的句子。教师在平时与学生交流时, 要留意彼此语言表达的规范性;在学生写完作文时, 要引导学生自己修改, 提高他们语言表达的准确性, 或者适时给孩子一些专项的修改病句练习, 对提高孩子语言的敏感度能起到事半功倍的效果。

六、教学时循序渐进, 逐步深入

教师首先通过纵向比较近几年安徽中考试题情况, 让学生明白修改病句的重要性。接着教师引导学生梳理归纳病句的常见类型, 归纳成树状图, 以便于学生理解把握, 形成系统。其中重点是通过实例引领学生感悟把握怎样辩析病句, 掌握修改病句的一般方法。再次, 迁移拓展, 引导学生复习掌握修改文章的基本方法。最后, 教师选取近几年考试中的典型题目, 进行集中强化训练, 以达到语言能力的提高。

七、活化课堂的关键在于教师引导灵活。

病句修改训练选择题 篇3

A、北京市将努力改善生态环境，保证了“绿色奥运”对北京环境质量的要求。

B、通过中国男子足球队的表现，使我们认识到了具有良好的心态是非常重要的。

C、“十五”期间，国家将重点支持五个高新区的发展，我省的西安、杨陵两个高新区均在其中。

D、我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任作出表率，杜绝用字不规范现象。

2.下列句子没有语病的一项是(C )

A、我国能否在短时间内达到发达国家的水平，关键是必须坚持改革开放。

B、一个人只有不断学习，才能拥有许多世界上宝贵的精神财富。

C、春天带着生命和希望，步履轻盈的走来了。

D、五彩缤纷的宫灯和秀丽多姿的绢人，这些事物都不能不给我美的感觉。

3.下列句子没有语病的一项是(A )

A、我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。

B、增加质量的语文教学改革是当务之急。

C、能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。

D、当外国友人来盐城时，受到了盐城人民的热烈欢迎。

4.下列句子没有语病的一项是( D )

A、书市上展示了许多出版社新近发行出版的中外名著。

B、这次演出，众多丰富多彩的文娱节目令人目不暇接。

C、正当我偃旗息鼓，收拾作业本准备回家的时候，一场大雨骤然而至。

D、窗外虽是白雪皑皑的严冬，教室里，却是春意盎然，温暖无比。

5.下列句子没有语病的一项是( D )

A、随着电脑的普及，网民越来越多，随之而生的网络性心理障碍也引起人们的广泛关注。

B、我们要确保安全生产，防止万无一失。

C、出版界在出版创新方面进行了成功尝试并取得突破性进展不在少数。

D、你完全没有把事情弄明白，就说这全是我一个人的错。

6.下列句子没有语病的一项是(B )

A、市场经济时代，做人也要厚道，忌欺诈，讲诚信为本。

B、自主、合作、探究是一种新型学习方式。

C、第十个五年计划的实施，是我国今后五年发展的总蓝图。

初中病句修改选择题 篇4

辨析并修改病句是《中考大纲》中规定的考查内容。常见语病的主要类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。修改方法是辨症施治。【语病诊断】

一、成分搭配不当

1.主谓搭配不当

例：工地上，听不见锹（qiāo）镐声，也看不见人影走动，只有一对对焦急的眼光，在向远处张望。（“眼光”是不能“张望”的，应改为“眼睛”。）

2.动宾搭配不当

例：我们必须扩大和加快我国教育事业的发展。（“扩大”与“发展”搭配不当。）

3.主宾搭配不当

例：他的家乡是安徽黄山市人。

4.修饰成分与中心词搭配不当

例：自己有双聪明能干的手，什么都能制造出来。（“聪明”与“手”搭配不当。）

二、成分残缺或赘余

（一）成分残缺

1.缺主语

例：在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。（此句应去掉“在”和“下”，或去掉“使”。）

2.缺谓语

例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（或去掉“的生活”，或在“吃”前加“过着”。）

3.缺宾语

例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（应在“敢搏”后加“精神”。）

4.缺中心词

例：今天终于明白我们未来的就在自己脚下。（缺主语中心词。应在“未来的”后加上“路”；或者把“未来”去掉，在“的”后加上“路”。）

（二）成分赘余

例：这种衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。（“堪”本是“可以”之意，前面再用“可以”，重复啰嗦，应去掉“可以”。）

三、语序不当

1.关联词的位置不当

例：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。

规律：如果两个分句的主语相同，那么关联词应放在主语的后面，如果两句话的主语不同，关联词则要放在主语的前面。

2.多项定语的语序不当

例：他是一位优秀的有二十多年教学经验的县城中学的语文老师。

多项定语排列顺序一般是：①表示领属或时间处所的短语，②表示数量的短语，③动词或动词短语，④形容词或形容词短语，⑤名词或名词短语（带“的”字的定语放在不带“的”字的定语之前）。

3.多项状语语序不当

例：从村庄到街道，从清晨到深夜，到处都可以听到琅琅的读书声。

多项状语的排列顺序一般是：①表目的或原因的介词短语，②表时间的介词短语，③表处所的介词短语，④表语气的介词短语（副词），⑤表情态的词，⑥表对象的介词短语一般紧挨在中心词前。

4.分句的次序不当

例：在抗洪救灾的战斗中，经过四个小时惊心动魄的同洪水搏斗，同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流，保住了大坝，战胜了洪水。

四、结构混乱

例如：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。（把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。）

五、表意不明

1.指代不明

例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（这种主张到底是指接受，还是反对，交代不清。）

2.句子歧义

例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。（究竟是妹妹心里着急呢？是爸爸妈妈心里着急呢？还是妈妈心里着急呢？据实情，可在爸爸和妈妈中间加逗号，也可在爸爸前加逗号。）

六、不合逻辑

1.自相矛盾

例：他是多少个死难者中幸免的一个。（既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难中的一个呢？应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。）

2.范围不清

例：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。（各项人才包括科学家，不宜并列，应说：各学科的专家和其他人才。）

3.主客倒置

例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的……不陌生的。）

4.否定失当

例：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。（“无时无刻不”即“任何时候都”，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”。）

5.前后搭配不当

例：加快本部地区发展的步伐，除了要尽力争取国内外投资，建设好基础设施努力发展高新科技产业之外，搞好节水农业，办好乡镇企业，也是能否发展西部经济的的一条重要途径。（前面是“建设好”“搞好”“办好”，后面是“能否”，搭配不当，应当把“能否”去掉。）

【医治妙方】

针对上面出现的各类病症，下面向同学们简单地介绍一些辨析修改病句的常用方法和技巧。

1.句子有多层定语和多层状语时，可以考虑语序是否不当。

例：在办公室里昨天许多同学都同新来的英语老师热情地打招呼。（应为“许多同学昨天在办公室里都热情地同新来的英语老师打招呼”。）

例：夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（“一连串”应移到“事情”前。）

2.句中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，要考虑前后是否搭配。

例：有没有坚定的意志是一个人在事业上能够取得成功的关键。（“有没有”与“关键”不能搭配。）

3.句子含有否定词时，要考虑是否误用多重否定。

双重否定句表达肯定的意思，肯定句式的反问句表达否定的意思，否定句式的反问句表达肯定的意思，类似“无时无刻”“不明不白”等格式的词表达一重否定的意思。

例：我无时无刻没有不想念她。（删去“没有”。）

4.句子以“介词”开头，要考虑句子是否缺主语。

例：经过老师的耐心教育，使他深受教育。（删去“经过”，让“老师”作整个句子的主语。）

5.句子的谓语是“是”、“成为”时，要考虑主语和宾语意义上是否一致。主语和宾语应该都表示同一事物或同类事物，或都表示行为活动。

例：他的家乡是江苏省南京市人。（删去“人”，或删去“的家乡”。）

6.句子中有代词时，可考虑代词是否指代不明。

例：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。（“这方面”指代不明。）

7.句子谓语是“避免”、“预防”、“防止”、“忌”、“仿造”等词时，可考虑句子是否把意思说反了。

例：出发之前，学校领导反复强调要防止不发生安全事故。（删去“不”。）

8.句子是复句，看关联词。

（1）考虑关联词与主语的位置是否颠倒。

前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之后；主语不一致，关联词应放在主语之前。

例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（“他”应移到“如果”后。）

（2）考虑分句之间的位置关系是否正确。

例：新闻媒体的一切出版物，更有责任做出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。（应该是先“增强”后“杜绝”，后面两个分句的顺序颠倒了。）

9.句子中有谦辞或敬辞时，要考虑是否用错对象。

例：我们将光临你们单位参观。（“光临”指宾客来到。）

10.句子中有数词，要考虑是否前后矛盾或有没有歧义。

例：这个事故造成的经济损失至少在二百万元以上。（“至少”与“以上”矛盾。）

11.句中有多义词时，要考虑是否产生歧义。

例：小明一见老朋友大龙，立即给他拉在大路边，聊了起来。（“给”是个多义词，可以理解为“把”，也可以理解为“被”。）

12．并列短语作句子成分，可以考虑是否有搭配不当之处。

例：这位建筑师的出色工作和独特设计已被有关单位采用并受到国外的关注。（“工作”不能和“采用”搭配。）

13．因果关系的复句，要考虑是否是强加因果。

例：今天校长的报告很精彩,由于我重视了听讲，因而忽视了记笔记。

14．语法无误，要考虑是否有逻辑错误。

例：他一面拼命地向上爬，一面又不免跌落深渊。（爬、跌不能同时进行。）

15．有“多虑、悬殊、极好、久仰、惨遭”等词语，可以考虑是否犯包容性错误。

例：我早就久仰他的大名了。（“久仰”包含了“早”的意思。）【自我检验】

一、选择题

1.对下列病句修改不正确的一项是（）

A.为了增强复习效果，老师采取了一系列诸如难易结合，化整为零，知识归类，注重训练。修改：在“注重训练”的后面加上“的措施”。

B.为防止今后不再发生类似的悲剧，光华中学制订了严肃的规章制度。修改：将“严肃”改为“严格”。C.这次会议上，大家对双休日加班的报酬问题交换了广泛意见。修改：将“广泛”放到“交换”前面。D.学习成绩的优劣，关键在于有正确的学习态度和科学的学习方法。2.对下列病句修改不正确的一项是（）

A.“拾荒老龄”于化玲，9年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。《删除“独自” 》

B.他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。（把“他的晚年”改为“晚年的他”）

C.由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大的影响。（删除“给”）D.有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。（把“研究和了解”改为“了解和研究”）3.下列对病句的修改不正确的一项是()

A．展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本。(把“厚厚的”放在“一叠”的后面)B．在建设大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩

棘，一往无前。(把“却”改为“都)C．在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。(把“使”改为“以致”)D．为了防止疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。（去掉“不”)4 对下列病句修改不正确的一项是（）

A．生命正是要在最困厄的境遇中认识自己，发现自己，从而才能完成自己，升华自己，直到最后锤炼自己，成长自己。修改：将“完成自己，升华自己”与“锤炼自己，成长自己”互换。

B．物候学是关系到农业丰产，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。修改：在“物候学是关系到农业丰产”后加“的科学”或去掉“物候学是关系到农业丰产”一句中的“是”。

C．石缝间刚强不屈的倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。修改：“刚强不屈的”与“倔强的”重复，应去掉一个。

D．1946年，徐悲鸿担任了进步的北平美术工作者协会的名誉会长和进步的学生运动。修改：将“和”改为“支持了”，并在“支持了”前加“，”。

5.下列对病句的修改不正确的一项是

A..随着“神舟十号”飞船和长征二F遥十火箭组合体顺利转运到发射区，意味着“神十”发射已进入最后准备阶段。(删去“随着”)B.网购之所以让那么多网友着迷的重要原因，是因为他们在下单后输入帐号密码时基本没有感觉到是在花钱。(删去“因为”)C.游泳专家表示：有人溺水时，非专业人士如果盲目下水救人，不仅相当危险，而且施救的难度很大。(将“相当危险”和“施救的难度很大”互换位置)D.今年，全球各地纷纷出现异常天气。年初，地处南半球的澳大利亚热浪滚滚，而英国却持续遭受严寒的灾难。(“灾难”改为“侵袭”)

6.下列对病句的修改不正确的一项是()

A.同学们讨论并听取了校长关于培育良好行为习惯的讲话。（把“讨论并听取”改为“听取并讨论”）B.通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。（删除“使”）

C.建国六十年来，中国人民的生活水平不断改革。（把“改革”改为“提高”）D.昨天上午，我等了他整整一个小时左右。（把“整整”改为“足足”）7，下列对病句的修改不正确的一项是()

A.为防止不再发生类似的伤害事件，学校政教处采取了许多安全措施，收到了成效。（“防止”换为“避免”）

B.过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。（删掉“突然”或“渐渐”）C.是否多阅读，也是提高一个人作文技能的途径之一。（去掉“是否”）

D.材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10﹪。（“下降了一倍”应改为“下降了一半”）8.对下列病句的修改不正确的一项是()

A.由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖（去掉“由于”或者“使”）

B.3月14日，十届全国人大四次会议通过并审议了“十一五发展规划纲要”的决议。（“通过并审议”改为“审议并通过”）

C.这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。（“控诉”改为“揭露”）

D.遭到特大雪灾破坏的南岭生态系统，至少需要三十年时间才能基本全部恢复。（在“基本”“全部”中删去一个）

9.下列对病句的修改不正确的一项是()

A.“五一期间，我省各大景区客流井喷，游人如织，密密麻麻。(删除”密密麻麻“)

B.自国内首家专业未成年人门户网站

C.能不能取得渡江战役的胜利，人民解放军英勇善战功不可没。(删除“不能”)D.五月的南方是个多雨的季节，要做好防洪抗灾的准备、(把“防洪抗灾”改为“防洪”)10.下列对病句修改正确项()

A拾荒老娘于化玲9年来孤身人城市拾荒.供儿子读书(删除独自)B.晚年仍精力充沛充满创作激情留下了许多优秀作品;(把晚年改晚年)

C.由于长江流域连续干旱导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小给人们生产和生活带来大影响.(删除给)D.有人认央视开心辞典栏日国学娱乐化何利于更多人研究和了解国学.(把研究和了解改了解和研究)11.对下列病句修改不正确的一项是（）

A．生命正是要在最困厄的境遇中认识自己，发现自己，从而才能完成自己，升华自己，直到最后锤炼自己，成长自己。

修改：将“完成自己，升华自己”与“锤炼自己，成长自己”互换。

B．物候学是关系到农业丰产，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。

修改：在“物候学是关系到农业丰产”后加“的科学”或去掉“物候学是关系到农业丰产”一句中的“是”。C．石缝间刚强不屈的倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。修改：“刚强不屈的”与“倔强的”重复，应去掉一个。

D．1946年，徐悲鸿担任了进步的北平美术工作者协会的名誉会长和进步的学生运动。

修改：将“和”改为“支持了”，并在“支持了”前加“，”。12.下列对病句的修改不正确的一项是()

A，“拾荒老娘”于化玲，9年来孤身一人在城市拾荒．供儿子读书。(删除“独自”)B．他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品；(把“他的晚年”改为“晚年的他”)C．由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大影响。(删除“给”)D．有人认为央视“开心辞典”栏日将国学娱乐化，何利于更多人研究和了解国学。(把“研究和了解”改为“了解和研究”)13.下列对病句的修改不正确的一项是

A.林书豪在NBA的职业生涯正在刚刚开始，就以神奇的表现征服了亿万观众。修改：删除“正在”

B．在上海家电博览会上，海尔推出了全球可去除PM2.5的首台空调。修改：应把“首台”移到“可去除”之前

C．春天的兰州各大公园绽露出自然的清新和灵秀，成为人们春游的好时机。修改：把“成为”改为“是”

D．通过持续摄入含有1073R-1乳酸苗的酸奶饮料，会使学生患流感的几率有效降低。

修改：删除“通过”

14.下列对病句的修改不正确的一项是()(3分)

A.双休日里，大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。（修改：把“不要”删去）

B.到了退休年龄的他，身体和精力还很健壮。（修改：将“健壮”改为“充沛”）

C.因为我从小就喜欢篮球，所以姚明对我一点儿也不陌生。（修改：把“姚明”和“我”的位置互换）

D.通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使北京的空气更加清新。（修改：删去“通过”）

15.（2014语文模拟）下列对病句的修改不正确的一项是（）(3分)

A．有学者认为，央视“百家讲坛”栏目将国学通俗化，有利于更多人研究、了解传统文化。（“研究”“了解”互换位置）B．随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的高度关注。（删掉“随着”）

C．为了避免溺水伤亡事故不再发生，学校切实加大了安全教育力度，做到警钟长鸣，防范于未然。（把“避免”改为“防止”）

D．近一两个月来，北京、杭州、成都等城市纷纷出台政策，开始严惩无视红绿灯信号乱穿马路。（在“乱穿马路”后加“的行为”）16.下列对病句的修改不正确的一项()

A．一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。（在“一个人”后面加“否”）

B．纪录片《舌尖上的中国》不仅引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考，而且让人怀念童年时的美味。（将“文化认同”和“软实力输出”互换位置）

C．费洛伊德认为梦的材料来自三个方面：一是身体；二是白天经历的事情；三是儿童时期的经历。（在“身体”后面加“的状态”）

D．喜欢游泳的人大多有这种体验：不管天气很热，可是刚从水里出来时会感到有点凉，有时甚至还会打一下寒战。（把“不管”改成“尽管”）

17.下列对病句的修改不正确的一项是（）

A．中学生之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品大多思想感情丰富细腻，而且叙述方法自由活泼。（语意重复，“之所以”和“的原因”去掉其中之一。）

B．我认为，应该尽可能使用简化字，不要滥用繁体字，这样会给汉字规范化和青少年学习增加困难。（表意不清，“这样”一词指代不明。）

C．望着白云缭绕的香炉峰和飞流直下的庐山瀑布，无不使游览者感受到大自然的壮美雄奇和神功伟力。（缺主语，去掉“使”，并将“游览者”移到“无不”之前。）

D．他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的依赖和关怀中得到了力量树 立了克服困难的信心。（用词不当，将“依赖”改为“依靠”。）

18下列对病句的修改不正确的一项是（3分）

A、考试焦虑是考生经常出现的一种情绪反应，如果考生善于进行心理调适，就能避免减轻不良反应。（去掉“避免”）

B、中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。（在句末添加“的方法”）

C、有人直言不讳地批评说，很多国内城市的建筑风格千篇一律。（去掉“批评”）

D、雾霭天气不仅大大影响了城市的空气质量，也加大了城市的交通拥堵。（“加大”改为“加剧”）

28．下列对病句的修改不正确的一项是()

A．大冶的古矿冶遗址和阳新的布贴画征服了无数热爱它们的人们。(“人们”改为“人”)

B．丛平平经过认真的筹备，一个名为“CY故事”的故事贩卖店在淘宝网上正式开张了。(“经过”提到“丛平平”的前面)C．我们如果把中国自己的事情不努力搞好，那么在当今世界上就很难有发言权了。(“不”提到“把”的前面)

D．歌星、影星多是中学生崇拜的偶像，他们将青春的热情乃至痴情恣意挥洒，常常荒废学业。(“他们”换成“我们”)29．[2013·长沙] 找出下列语句中没有语病的一句()

A．长沙、深圳和成都等城市一起被评为“中国十大创新城市”。

B．由长沙制造的全国首款“高性能3D激光打印机”，15天销售了大约30台左右。

C．通过大家的努力，使“岳麓山·橘子洲景区”成为长沙首个“国家5A级旅游景区”。

D．是否高度重视人才，是长沙成为“全球竞争力提升速度最快的十座城市”之一的原因。

30.（2012年兰州市）4．下列对病句的修改不正确的一项是（3分）

A．林书豪在NBA的职业生涯正在刚刚开始，就以神奇的表现征服了亿万观众。修改：删除“正在”

B．在上海家电博览会上，海尔推出了全球可去除PM2.5的首台空调。修改：应把“首台”移到“可去除”之前

C．春天的兰州各大公园绽露出自然的清新和灵秀，成为人们春游的好时机。修改：把“成为”改为“是”

D．通过持续摄入含有1073R-1乳酸苗的酸奶饮料，会使学生患流感的几率有效降低。修改：删除“通过”

31．（2012年湖北省咸宁市）

5、下列语句括号中修改不正确的一项是（）（2分）

A、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。（把“改进”换为“提高”）

B、秋天的咸宁是美丽的季节。（把“秋天的咸宁”改为“咸宁的秋天”）C、同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心。（把“否”字去掉）D、关于这件事的具体详情，以后再告诉你。（把“关于”去掉）

32．（2012年孝感市）2．对下列病句的修改，不正确的一项是（）（2分）A．由于她的出色表演，赢得了观众热烈的掌声。修改：删去“由于”。

B．我国古代白话小说都有着引人入胜的人物。修改：“人物”改为“形象”。

C．孔乙己一到店，许多酒店的人便都看着他笑。修改：“许多”与“酒店的”位置互换。D．杜小康能否在这里接受磨难，是他战胜孤独的关键 修改：删去“否”。33.（2012•福建南平市）4．对下列病句修改错误的一项是：

A．拥有坚强的意志，是能否改掉不良习惯的根本。修改：删去“能否”。

B．中国共产党走过的90多年的奋斗历程为我们留下了勤劳勇敢、自强不息。修改：在句末加上“的伟大民族精神”。

C．他在做每道题时，都是经过认真思考、深思熟虑之后才动笔。修改：将“认真思考”与“深思熟虑”对调。

D．“阳光体育”活动有助于培养学生的身体素质，要大力提倡。修改：将“培养”改为“提高”。34.（2012•甘肃省兰州市）下列对病句的修改不正确的一项是（3分）

A．林书豪在NBA的职业生涯正在刚刚开始，就以神奇的表现征服了亿万观众。修改：删除“正在”

B．在上海家电博览会上，海尔推出了全球可去除PM2.5的首台空调。修改：应把“首台”移到“可去除”之前

C．春天的兰州各大公园绽露出自然的清新和灵秀，成为人们春游的好时机。修改：把“成为”改为“是”

D．通过持续摄入含有1073R-1乳酸苗的酸奶饮料，会使学生患流感的几率有效降低。修改：删除“通过”

35.（2012•广东省）下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）

A.一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。（在“一个人”后面加“否”）

B.纪录片《舌尖上的中国》不仅引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考，而且让人怀念童年时的美味。（将“文化认同”和“软实力输出”互换位置）

C.费洛伊德认为梦的材料来自三个方面：一是身体；二是白天经历的事情；三是儿童时期的经历。(在“身体”后面加“的状态”）

D.喜欢游泳的人大多有这种体验：不管天气很热，可是刚从水里出来时会感到有点凉，有时甚至还会打一下寒战。(把“不管”改成“尽管”)

36.（2012•湖北省孝感市）对下列病句的修改，不正确的一项是（）（2分）A．由于她的出色表演，赢得了观众热烈的掌声。修改：删去“由于”。B．我国古代白话小说都有着引人入胜的人物。修改：“人物”改为“形象”。

C．孔乙己一到店，许多酒店的人便都看着他笑。修改：“许多”与“酒店的”位置互换。

D．杜小康能否在这里接受磨难，是他战胜孤独的关键 修改：删去“否”。

37.【2013·广东】下列对病句的修改不正确的一项是()(3分)

A.随着“神舟十号”飞船和长征二F遥十火箭组合体顺利转运到发射区，意味着“神十”发射已进入最后准备阶段。(删去“随着”)B.网购之所以让那么多网友着迷的重要原因，是因为他们在下单后输入帐号密码时基本没有感觉到是在花钱。(删去“因为”)C.游泳专家表示：有人溺水时，非专业人士如果盲目下水救人，不仅相当危险，而且施救的难度很大。(将“相当危险”和“施救的难度很大”互换位置)

D.今年，全球各地纷纷出现异常天气。年初，地处南半球的澳大利亚热浪滚滚，而英国却持续遭受严寒的灾难。(“灾难”改为“侵袭”)

38．下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）

A．珠算“中遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。（将“发扬”与“传承”互换位置.B．昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。（把“刻画”改为“描绘”）

C．我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大显身手。（在“准确及时”后加上“的特点”）

D．《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。（删去“为”）

答案

初中修改病句题 篇5

①当代的中国，比历史上任何时期，都更接近实现中华民族伟大复兴，因为，我们有用于承担历史重任的中国青年。②曾经，中国人的勤奋改变了自身的境遇，改善了家庭的生活，也拥有了国家发展的奇迹。我们相信，今天的中国青年是这个国家的未来，必将在人类历史中扮演重要的角色。

A.句在“伟大复兴”之后加上“的目标”;句将“拥有”改为“创造”：

B.①句将“接近”改为“将要”;句将“拥有”改为“实现”;

C.句在“伟大复兴”之后加上“的目标”; 句将“拥有”改为“实现”;

D.句将“接近”改为“将要”;句将“拥有”改为“创造”。

2.下列各句中，没有语病的一句是

A.中国第一艘航空母舰“辽宁舰”在青岛港首次公开亮相。

B.许多海洋生物的药用价值正在逐渐被推广和发现。

C.只有不断学习积累，就能提高写作能力。

D.伦敦奥运会上，中国队包揽并囊括了乒乓球项目的所有金牌。

3.下列句子中，没有语病的一项是( )

A.时至今日，距20xx年中考还有大概不到一年左右的时间。

B.他们需要得到鼓励，呵护和照顾。

C.第十三届青歌赛，有我市两名歌手加盟的“兄妹组合”夺得了原生态唱法金奖。

D.我渐渐为病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我依旧不放走它。

4.下列句子没有语病的一项是 ( )

A. 为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。

B. 我们只有与大自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。

C. 中国是最严重的世界文物流失的国家之一。

D. 有没有健康的身体，是搞好学习的前提。

5.依据语段内容，对画线病句修改最恰当的一项是

经过长期研究和探索，“标准模型”的粒子物理学理论被科学家们建立起来。这种理论把基本粒子分成3大类：夸克、轻子与玻色子。“标准模型”的出现，使得各种粒子如同万鸟归林般拥有了一个共同的“家园”。但是这个“家园”有个致命缺陷，那就是该模型无法解释物质质量的来源。

A. 修改：经过长期研究和探索，使科学家们建立起被称为“标准模型”的粒子物理学理论

B. 修改：在长期的研究和探索后，使科学家们建立起被称为“标准模型”的粒子物理学理论

C. 修改：长期研究和探索，使“标准模型”的粒子物理学理论在科学家们手下建立起来

D. 修改：经过长期研究和探索，科学家们建立起被称为“标准模型”的粒子物理学理论

6.下面各项中，有语病的一项是

A.南方科技大学的自主招生能力测试不涉及任何高中理化知识，而是主要考察与创新能力培养相关的注意力、想象力和洞察力。

B.中国是世界最大的能源消耗国，俄罗斯是世界最大的能源出口国，能源合作一直是中俄双边关系中的重头戏。

C.随着黄浦江死猪事件的曝光，引起了人们对病死动物如何善后这个重要话题的热议。

D.最近，美国航天局公布了一张令全球震惊的图片：有“白色王国”之称的北极地区不再是灰白色，而是变成了绿色，荒芜之地居然长出了绿色植物。

7.下列句子没有语病的一项是 ( )

A.有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出现问题。

B.近段时间，我们班的同学认真讨论并学习了《中学生日常行为规范》。

C.为了缓解地震灾区受伤人员血液供应不足，社会各界人士踊跃献血。

D.能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学是否成功的重要标志。

8.下列句子中，没有语病的一句是( )

A.中国人正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。

B.他光荣加入了中国少年先锋队员。

C.他学习普通话很认真，一有机会就纠正和学习发音不正的地方。

D.改革开放以来，农民的生活在不断改善。

9.下列句子没有语病的一项是( )

A. 迄今为止，我一直认为这是我所听过和看到过的最美的纯天然的交响乐呢!

B. 在上海家电博览会上，海尔推出了全球可去除PM2.5的首台空调。

C. 网速能否真正的提升，关键在于网络运营商是否有提高优质服务的意识。

D. 北京时间10月11日大约晚上7点左右，瑞典皇家科学院宣布，将20xx年诺贝尔文学奖授予中国作家莫言。

10.下列句子没有语病的一项是

A. 通过检查，大家讨论、解决、发现了课外活动中的一些问题。

B. 若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的声音，一滴滴落在地上。

C. 既然你付出了艰辛的努力，因此你的成绩不会令大家失望。

D. 我区中小学开展人人争当“最美学生”，提升学生精神品质。

11.选出下列句子中没有语病的一项

A.莫言获得诺贝尔文学奖之后，又默默地写了一本大约16万字左右的书。

B.第27届浙江省青少年科技创新大赛注重培养青少年科学探究和创新实践。

C.贝克汉姆在巴黎圣日耳曼队夺冠后宣布即将退役，停止20xx年的辉煌职业生涯。

D.如今，年轻人喜欢上网购物，一些老年人也加入到“淘宝一族”的行列。

12.下列句子没有语病的一项是( )

A. 我市被评为“全国卫生城市”是全市人民共同努力的结果。

B. 晚会结束之后，她那优美的舞姿、动听的歌声一直回响在我耳边。

C. 通过老师的帮助，使他的作文水平有了很大提高。

D.据统计，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。

13.下列句子没有语病的一项是( )

A. 诗人从自然中获得灵感，受到启示，用美妙的诗行，弹奏自然的乐音，抒写心中的情志。

B. 在他的耐心帮助下，使我重新树立起了努力学习的信心。

C. 大街上，商场里，到处是游玩的、购物的人，熙熙攘攘，不绝如缕。

D. 有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。

14.下列句子没有语病的一项是( )

A.我们由衷地感谢党和政府给予汶川人民的深切关怀和巨大帮助。

B.战士们冒着因余震而房屋随时垮塌，再次进人废墟，搜寻幸存者。

C.能否努力拼搏，是取得成功的关键。

D.为了避免道路交通不拥堵，请民间爱心人士不要私自驾车前往地震灾区。

答案

1.A

【解析】

试题分析：第一个句子缺少宾语中心语，应在句末加上“的目标”。第二个句子用词不当，应把“拥有”改为“创造”，所以A的修改完全正确。

2.A

【解析】

试题分析：B“推广和发现”两个动词应交换位置。C关联词语使用错误，可把“就”改为“才”，也可把“只有”改为“只要”。D“包揽并囊括了”中的两个动词应互换位置。

3.D

【解析】

试题分析：A“大概不到一年左右”前后矛盾，应去掉“左右”或“大概不到”。B“呵护和照顾”中的两个动词重复，应去掉“呵护”或“照顾”。C没有主语，应去掉“有”。

4.B

【解析】

试题分析：A.“为了避免道路交通不拥堵”语意错误;C.“最严重的世界文物流失的国家”中“最严重的”语序不当;D.语意错误。

5.D

【解析】

试题分析：A句“经过……使……”，B句“在……使……”缺少主语，B句“长期的研究和探索”不应是句子的主语。故D对。

6.C

【解析】

试题分析：C、缺少成分，去掉“引起了”即可。

7.D

【解析】

试题分析：A“严防”与“不”同时出现，表义反了。应去掉“不”。B“讨论并学习”不合乎逻辑，应改为“学习并讨论”。C“缓解”没有宾语，应在“受伤人员血液供应不足”后加上“压力”等词语。

8.D

【解析】

试题分析：运用反选排除法。A句“为……”之后应该有“而努力”，缺谓语;B句“加入……队员”动宾搭配不当，应该是“加入中国少先队”;C句“纠正和学习发音不正的地方”用错，应该是“学习发音，纠正不正确的地方”。

9.C

【解析】

试题分析：A. 前后矛盾，应改为：迄今为止，我一直认为这是我所听过最美的纯天然的交响乐呢!B. 语序不当。应改为：在上海家电博览会上，海尔推出了全球首台可去除PM2.5的空调。D. 语意重复：把大约或左右去掉一个。

10.B

【解析】

试题分析：A、语序颠倒，大家发现、讨论、解决了课外活动中的一些问题。C、关联词语误用，你的成绩就不会令大家失望。D、缺少成分，争当“最美学生”的活动。

11.D

【解析】

试题分析：A项，“大约”与“左右”重复，去掉其中一个。B项成分残缺，应在实践后加“能力”C项用词不当，应把“停止”改为“结束”。

12.A

【解析】

试题分析： B.主谓搭配不当，“舞姿”不能与“回响在耳边”搭配;;C.滥用介词造成主语残缺，应该删去“通过”或删去“使”;D.表达重复赘余，表约数的“大约”和“左右”重复，应删去其中一个。

13.A

【解析】

试题分析：B、缺少成分，去掉“使”。C、误用词语，不绝如缕：多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。D、前后矛盾，去掉“没有”。

14.A

【解析】

浅析病句的判断与修改 篇6

首先, 引导学生判断语序是否恰当。

(1) 定语和中心语倒置。如:“长期以来, 我国化肥的生产不能自给”中“化肥的生产”位置颠倒, 应改为“生产的化肥”。

(2) 宾语和状语倒置。如:“广大青年表现出无比的改革的热情。”应把“无比的”调至“热情”前面, 并去掉前一个“的”字。

(3) 状语和定语倒置。如:“在现代化建设中, 我们应该发挥广大知识分子充分的作用。”中应把“充分”调至“发挥”前。

(4) 多层定语语序不当。如;“批评与自我批评是有效的改正错误、提高思想的方法。”中应改为“有效的方法”。

(5) 多层状语语序不当。如:“把国民经济用先进的科学技术搞上去。”中应将“用先进的科学技术”提到“把国民经济搞上去”前面。

(6) 关联词语位置不当。如:“他如果不能实事求是, 事业就会受到损失。”中应将“如果”提到“他”字前面。

其次, 引导学生分析句子成分, 判断搭配是否得当。

(1) 主谓搭配不当。如:“事实证明, 吸烟者的记忆力和嗅觉灵敏程度都有所减退。”中应改为“吸烟者的记忆力减退, 嗅觉灵敏程度降低”。

(2) 动宾搭配不当。如:

语文教学要大力培养学生的阅读能力和写作水平。应改为“培养学生的阅读能力和提高学生的写作水平”。

(3) 主宾搭配不当。如:“教育事业是培养和造就革命事业接班人的一个重要阵地。”句中应把“教事业”改为“教育部门”。

(4) 修饰语和中心语搭配不当。如:“这次大会上, 大家对工资问题交换了广泛的意见。”应改为“广泛地交换了意见”。

(5) 关联词语搭配不当。如“既然你来了, 我也该走了”中句“既然”和“也”不能搭配使用, 应将“也”改为“就”。

第三, 引导学生反复诵读句子, 判断句子成分是否残缺或赘余。

(1) 缺主语。如“经过周密调查, 终于使我们弄明白了事实真相。”句中应改为“我们终于弄明白了”。

(2) 缺谓语。如“旧社会, 劳动人民吃不饱、穿不暖的生活。”句中应在“吃”前加谓语“过着”或去掉“的生活”。

(3) 、缺宾语。如“过去, 这个学校不执行‘学生以学为主’, 所以学生的学习水平很低。”句中应改为“不执行‘学生以学为主’的原则”。

(4) 缺少必要的定语、状语等附加成分。如“做父母的都希望自己的儿女长大后有所作为, 但这种希望都不免会落空。”句中缺状语, 应改为“但有时这种希望……”

(5) 主语多余。如“我们二年级的同学, 在上课的时候, 一般地说, 我们都能认真听讲, 遵守课堂纪律。”句中后面的“我们”是多余的主语。

(6) 谓语多余。如“同学们正在努力复习, 迎接高考到来。”句中“迎接”的是“高考”, 不是“到来”, 应把“到来”删掉。

(7) 宾语多余。如“不知不觉就走了十里路左右的距离。”句中应删掉“的距离”。

(8) 定语、状语等附加成分多余。如“他参加工作后, 坚持上业余夜校, 刻苦钻研专业技术, 补习文化。”句中定语“业余”是多余的, 因为夜校本身就是业余学校。

第四, 引导学生反复推敲, 判断句子结构是否混乱。

(1) 句式杂糅。就是时而要用这种句式, 时而要用那种句式, 结果两种句式都用了, 混杂在一起。如“你不认真学习, 那怎么可能有好成绩是可想而知的。”句中把反问句和判断句混在一起, 破坏了句子结构的完整。应改为“那怎么会有好的成绩呢?”或“成绩不好是可想而知的”。

(2) 两句混杂。就是同一内容, 由于拿不定主意, 既想用这种说法, 又想用那种说法, 结果把两种说法糅到一起, 形成两句混杂。如“造成这次车祸的根本原因, 是由于汽车司机小王在昨天夜里十点酒后开车。”句中把“造成这次车祸, 是由于……”和“造成这次车祸的根本原因是汽车司机”凑成一句了。