山东高考作文：人生中的两个选择

2024-06-14

山东高考作文：人生中的两个选择（共5篇）

山东高考作文：人生中的两个选择篇1

阅读与人生

莎士比亚说：“生活里没有书籍，就像大地没有阳光;智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀”。我要说：“如果没有书籍，如何领略那庭前化开滑落，天上云卷云舒”

在书香题海中，我领略到了那“人生如梦，一樽还酹江月”之大气;我品味到了“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”之美丽;我更能体会到“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”之坚定信念。在书香中，我懂得了生命之宝贵，人生之价值，更懂得了人性之闪烁美丽，宇宙永不褪色之光辉。

越来越快得生活节奏，越来越凌乱得前进步伐，越来越浅的读书方式，谁还保守着内心得深度，谁还记得灯火阑珊下得阅读。

阅读是一杯香茗，需要细细品味，我常常在那风静人定得夏夜想起那“留的残荷听雨声”得闲情;在那金风袅袅得黄昏想起那“帘卷西风，人比黄花瘦”得婉约;那浩浩江水“大江东去浪淘近”得豪迈。手捧一卷书，便可忘记窗外喧嚣;手捧一卷书，便可舍弃烦恼;手捧一卷书，不经意间得思考，便可慰藉内心得寂寥。在书中，没有人与人得高低贵贱;在书中，没有人与人得贫穷和富有;在书中，只有那字里行间来自远古得清音，只有那悠悠荷下香，只有那葡萄美酒夜光杯。这世界，仿佛只剩下书籍，只剩下你和作者内心得窃窃私语，只剩下自己在微笑，在思考;那小小书店一角，便再也容不下你内心得大世界。

书读百遍，其义自见。人的一生很短暂，充实是一天，颓废也是一天，我们为何不选择充实得自己?人得一生很现实，开心是一天，伤心也是一天，我们为何不选择快乐? 那么又有什么比读书更让人充实，又有什么能比读书更人体悟喜怒哀乐?

如果说，读书在于寻找人生得价值;那么人生便是读书后行动得结果。

总有一天，我们会离开学校这个“大书店”;总有一天我们会将学习与实际相结合。在学校里读书，由学校课程硬性规定，要笔记、要考试，战战兢兢，担心不及格，不能升级、不能毕业，好像在为老师而读书，没有自己的自由;至于离了学校，有了职业，此时再也没有讲堂，也没有老师了，此时再读书，全是自由的，各人尽可读各人自己喜欢的`书。所以我珍惜读书时得每一分每一秒。

时间如白驹一现，转眼已是三十岁的我却仍处在困窘之中，不知道下一步该如何走···如同一个安静的傻子;时光很快，我们都将走过一扇扇冰冷的大门前，门上写着毕业、工作、结婚、生育、衰老和死亡。我打开一扇扇门，却始终没有看到你。当我们犹豫着、踟蹰着、徘徊着、却步不前时，我们又憧憬着、期待着、幻想着我想要的一切。然而有的幻想成真，而更多不过是浮生一现罢了。

山东高考作文：人生中的两个选择篇2

作文是语文试卷中最具综合性的一道题目。因此有人说，考语文一道作文题足矣。作文考查书面表达能力，考查从理解审看题目，到构思布局谋篇成文的能力，考查知识积累、语文素养，考查生活积淀以及体验生活、感悟生活的能力，还考查考生对现实的关照和思考能力，考查他们的人文情怀和思想认识水平，所以作文题最能体现考生的综合能力与素养。试题能否实现这一测试功能，是广大考生和教育工作者都关心的，恐怕也是每年高考作文题备受社会瞩目的一个原因。

2012年高考已尘埃落定。全国17套作文题呈现出怎样的风貌，对未来的作文考查又有怎样的启示？这都是我们需要认真思考的问题。下面先以列表的方式呈现2012年全国17套作文题内容及类型。

从上表中我们可以看到，2012年除江苏卷给出标题外，其余16省市均采用材料作文的命题形式，这也是近年来作文命题的大趋势。16篇材料文中11篇给出的是情景材料，5篇给出的是格言式材料。材料内容涉及学生和社会生活的方方面面，有价值观的引导、成长感悟、生活智慧的启迪、成功所需条件的探讨等等。命题有的有对材料的解读和写作提示，有的则没有任何解读和提示，完全要求学生独立把握。

不能否认，近些年被多数省份广泛采用的给材料作文命题的方式有它独特的优势，尤其在防止考生套写和宿构问题上功劳不小，在一定程度上维护了考试的公平性。但选用什么样的材料命题，好的材料有哪些特质，是否需给出必要的解读和提示，或给出怎样的提示，怎样才能更有利于学生水平的发挥与展现，这些都值得研究。我们认为，一道好的材料作文试题应具备以下三个方面的特质。

一是多选取源自真实生活的场景或情景作为命题材料，尤其是学生熟悉的或是社会中真实发生的事件。熟悉的材料便于激发考生临场的写作灵感，便于他们在较短时间内迅速展开由此及彼的联想，构思成文。

比如浙江卷：

台湾作家刘继荣在博文上说，她读中学的女儿成绩一直中等，但是却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学”。理由是乐观幽默、热心助人、守信用、好相处等。她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”

采用学校里学生的事作为素材，非常贴近学生生活，注重好成绩还是好品质、好性格、好人缘，也是多数学生在学校生活中经常会面临的选择或是困惑，所以这样真实的生活场景容易引起考生的共鸣，激发他们的思考，将平时的困惑在考场这一特定场合中提炼提升，写出优质的考场作文。

再如湖北卷关于书信与科技进步、社会发展的讨论，是学生每天都能感受到的真实的社会生活的变化，关注这些变化，思考它为生活带来的便利或不利，借此展开类似的联想（毕竟生活中类似的变化还有很多），从中找到自己的角度，便可构思成文了。

二是材料应富于启发性，有一定的开阔度，为考生的思维预留较为宽广的空间，便于考生多角度打开思路，多样化立意。材料过于宽泛容易泛化成话题文，过窄则会限制考生的思路，出现立意雷同、文章千人一面等情况。只有选取富于暗示性与启发性、较为弹性的材料，才便于高者得其高，低者得其低，才能让不同层次考生发挥出各自应有水平，从而很好地体现高考的区分和选拔功能。

比如广东卷：

醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。

居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”

材料围绕着选择出生地问题，选用了不同学科背景的名人观点。汤因比渴望回归历史，引出的是文化的角度，从这个角度既可以赞扬中西文化，歌颂古今文明，也可以具体联想到自己熟悉的一种文明与文化，进而展开写作。比如底蕴深厚的中国儒家文化、道家文化，开启新时代的五四文明等等。它能促使考生充分调动平时在人文、历史、文化方面的阅读积累，展现积淀与才思。而居里夫人的“每一个时期都可以过有趣而且有用的生活”这句话又与前面的材料形成一种对比，会促使学生产生一种思维的张力，引导考生在人生态度上进行思考，获得关注现实、脚踏实地、积极乐观看人生的感悟，从而构思成文。所以这个材料兼具文化底蕴、生活思考、时代精神和个人情怀等多种升华可能性，为考生预留了较为广阔的写作空间。

再如辽宁卷中女钢琴家“人要隐于音乐背后”的耐人寻味的回答，可以从做事踏实、不浮夸的态度立意，也可以根据钢琴家的特殊身份，藉此谈对艺术的深入理解。

而有的材料虽然源于生活，但由于内蕴不够丰富，考生可发挥的空间不大。比如北京卷老计巡路的故事。这个材料的出发点很好，引导学生关注平凡的人与事，可以就老计的平凡岗位、职业心态、精神状态和社会认可与回报角度展开联想。但一来材料所给人物的生活与学生日常生活有距离，二来对于老计的工作状况学生只能给出肯定和赞扬。面对这样一个弘扬主流价值观的材料，考生在考场上几乎没有多大发挥的余地，也不敢随意发挥。从阅卷现场情况看，2012年出现的立意雷同、运用材料雷同（感动中国人物、最美司机等材料被高频率使用）的作文数量远远多于往年，作文的区分度不太理想，选拔功能稍弱。

除了材料本身的丰富性与开放性外，命题所提供的解读与提示适度也很重要，如解读过多就代替了学生思考，提示过多也会限制学生思路的进一步打开。是否需要解读，提示到什么程度要适材料而定。比如湖北卷关于家书的讨论，通过提供甲乙丙丁的学生对话，帮助考生迅速打开写作思路。这种方式也是近年命题常采用的方式，但如果解读过多就会代替了学生自主的审题思考。最后考生倒像是做选择题，任意选取一个立意就可以了，它缺乏思维的挑战性，也是对考生审题能力的不信任。

三是材料富于思辨性，有利于引导学生深入思考，从而考查出学生思维的深度与广度。近些年考场作文中出现学生思想贫弱苍白的现象已引起多方关注，即便是高分作文，形式大于内容的现象也很多。其中原因，我想首先是学生的大量时间被沉重的课业挤占，各种考试带来的压力把学生压在课本中，课上围着课本转，而课下对社会生活的关注又较为有限，长此以往导致精神生活贫乏，思考力下降。其次恐怕还与平常作文缺乏这方面的训练有关。今年部分省市的考题选取材料富于思辨性，对考生的思考能力提出较高要求。

比如几则格言式材料，先看福建卷：

运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。（冯骥才）

材料引用冯骥才名言，举出运动中的赛跑与人生中的赛跑两种状态，提出有限与无限两个抽象的概念，考生可以从追求人生的“速度”“宽度”或是“高度”“长度”等角度展开思辨与联想，但思考必须要关照到两个对立方的关系，不能脱离一方而论。

再如江西卷：

有人说，不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么；也有人说，不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么。

对上述说法，你有何感悟和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。

材料中的两句话提示着两种处事哲理和人生态度：是懂得珍惜现有的，还是应该不断追求可得的。在写作时可以侧重一点作展开，也可以在二者的平衡中寻找辩证关系，做辩证的发挥。还有像四川卷“手握一滴水，就是握着一个世界”的一首小诗，也包含着小与大、局部与整体、细节与全局等辩证关系。这些富于思辨性的材料都对学生的理性思维能力提出挑战，对学生的思考力有较高要求。而且格言式材料比较抽象，解读本身有难度，对于平时思维训练积累不够的考生来说是打在了软肋上。

此外，作文材料还应该有利于引导正确的价值观、文化观，对于每个人渴望的成功或是考生正经历的成长有启发性，有正确的引领意义。比如北京卷老计的故事，引导关注平凡人，树立朴实的价值观。山东卷引用孙中山名言激励成长中的学生要勇于担当，承担起社会改革发展的重任。上海卷自我的微光与天才的微光，鼓励学生要相信自己，充分挖掘自己的潜力，捕捉智慧的灵光，成就精彩人生。辽宁卷“人要隐于音乐背后”，启示学生应力避浮躁与喧嚣，有自己的一份沉淀。全国大纲卷如何在干农活时甩掉包袱的讨论，对于正确的处事方式有积极启发。天津卷老鱼和小鱼的对话，也启发学生如何看待和珍视我们司空见惯的事物，蕴含着生活的哲理。当然，命题在精神方面引领固然重要，但也不可因过于追求一方面的功能而压制了材料的开阔度，限制了考生的思维。

最后还需特别强调的是，在现今的社会背景下，高考对中学教学的引导作用是毋庸置疑的，故命题也可以顺势发挥其高考“指挥棒”的作用，在价值取向上对中学写作教学作正确、积极的引导。近年来，由于高考作文不佳而暴露出的中学写作教学的问题有目共睹。社会对此的微词也越来越多。被指责的主要问题有：写作模式化、程式化，内容假大空，思想苍白贫乏，思维缺少发散性，语言学生腔或文艺腔，不说真话，不会写自己的话，宿构、套作的情况较为严重等。当然导致作文中这些问题出现的因素是多方面的，不能全都责怪语文教学。但语文教学的确要重视学生独立自主的阅读，要注意培养学生的批判性思维。基于以上原因，高考作文命题应发挥其对语文教学的引导作用，有针对性地从命题上有所突破或规避，从评阅标准上有所鼓励或抵制，而且矫枉有时需要过正。总之，作文试题命制责任重大，需加强研究，并在实践的反馈与反思中不断改进。

山东高考作文：人生中的两个选择篇3

上大学的最终目的是为了更好的就业以及更好的发展，而这中间，选择什么专业不等同于做一道简单的选择题，错误的专业选择会带来很多副作用。

专业选择错误带来的后果主要存在下面三个问题：

1、时间成本长。大学三年或者四年的时间稍瞬即过，因为对于专业具体内容以及后期需要从事的工作没有切实的了解，如果选择了不是自己感兴趣的甚至是厌恶的专业，就会缺乏动力，出现“混日子”顺利毕业拿张文凭即可的现象，严重者甚至出现多门不及格被校方退学的结果。还有一类型的比较多的.是：切入工作平台后，发现专业对口的工作自己并不适合，那么前面在学校几年的时间等于是仅仅只有拿了一张文凭，后期想动不敢动，坚持不下去了，动又不知道怎么办？

2、物质成本高，回报率低，精神压力大。在这个仅仅靠文凭很难有好的就业发展的趋势下，前期错误的选择，投入昂贵的学费回报率低不说，且后期转换方向需要重头开始学习又是新一轮的物力精力的投入，精神压力也大。

3、职业生涯发展周期拖长。因为前期专业选择错误，造成求职偏离专业方向，找工作无方向感，长时间内处于职业探索期，一直在各个起点起跳，没有纵向的发展，与顺利发展的同龄人差距越拉越大。

独之秀职业生涯规划机构高考专业选择服务：根据个人实际情况包括能力倾向、职业兴趣、价值观、职业期望、性格特质、职商等因素，结合职场行业岗位相关连性以及发展趋势，确定后期的职业发展方向，选择适合的专业。

适合人群：

1、高中文理分班，不知道是适合往文科方向还是往理科方向？

2、高考填报志愿，不知道怎么选择自己适合的专业？

3、出国留学，不知道怎么结合国内发展趋势选择自己在外留学适合的专业？

4、自考等方式的再充电培训，不知道该怎么选择适合自己的专业或者培训项目？

正确专业的选择将为你带来什么：

1、对自身有更明确的认识，

2、明确后期自己准确的就业以及发展方向，知道自己下一步准确的平台在什么位置。

3、知道在学习期间为就业及发展该做哪些事情哪些准备，自身充满动力有目标性，确保在愈发竞争激励的职场中顺利就业以及更好的发展。

4、规避了专业不适合自己的情况下，需要转换专业或者毕业后长时间处于职业探索期无发展的风险性，保证了自己职业生涯风帆的顺利启航。

人生中的高考优秀作文篇4

忽地，一片黄叶出现在视野，眼神随其缓慢地做着周期运动，最后轻轻落地。

抬头望去，是一棵高大的梧桐树，这片叶儿应是经历了一段虽不长但却充满挑战、坎坷与喜悦的人生吧。

我突然想到，我们的人生不也是这样吗?从出生，至死亡，经历了一段难忘的时光，随后，重回大地母亲的怀抱。

对于我而言，人生不过是一段时间，一次经历，至多也就百年，对于人类历史而言，只能算做是一粒小小的尘埃。你死后也至多是让全世界人口减去了一而已，多你不多，少你也不少，没有太大的差别，也不会有多少人会记住你，除非你做了什么惊天动地的壮举，除非你是伟人，才能使世人记住你的名字。

那么，人生又有什么意义呢?

爱因斯坦是一名犹太人，他是世界公认的“科学大咖”，曾获得诺贝尔物理学奖，创立了狭、广相对论，为世界作出了不朽的贡献，可以说，爱因斯坦的人生是成功的;陈景润是现代著名的数学家，他生活节俭，废寝忘食，为的是完成一道数学难题，在用掉几麻袋的草稿纸后，他终于解决了著名的“哥德巴赫猜想”中的(1+2)数学难题，为我们树立了一面高昂的旗帜……

可以说，古今中外，每一个名人的人生都是成功的，精彩的。但我们所不知的，是他们在光鲜亮丽的成功之下付出的努力，很多人只知去佩服他们，以他们为傲，却不知要去学习他们，成为下一个榜样，浪费了大好时光。

从前有人说：“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!”要想有成功美好的人生，首先要认真学习;反之，如果你不努力学习，就没有好未来、好人生，最后还是会像那飘零的落叶一般，一事无成，一世无功，被人遗忘，人生，也就这么没了。

两个人生作文篇5

“飞舞吧，奥特力的爪子!它又尖锐又有力，在它的里面，那羚羊的死魂灵在游荡。啊!那双大海般湛蓝的眼睛，你在忧郁什么?是为我们又带来一只牧羊人的羚羊!还是牧羊犬又拜倒在你的爪下?那强壮的翅膀，标志着胜利的辉煌。好耶，奥特力老鹰。”一群森林里的鸟儿在崇敬中歌唱着奥特力老鹰，他是森林中最强壮的老鹰，没有一只羚羊能逃得过它的“魔爪”。一听“奥特力”——那是一个赫赫有名的海盗的名字，真叫人闻名丧胆。

歌声清晰地飘荡在森林里……

不自不觉间，已经过了40年。

“父亲，父亲!你看，我抓到了什么?嗷，一只羚羊!我简直不敢相信，我亲爱的.父亲。”奥特力娶了森林里最漂亮的妻子，她叫玛利亚，此时，他的儿子彼得叨了一只羚羊回来了。

“嘘——你的父亲刚睡下。”美丽的妻子侯在他身边。

“噢，是的，奥特力鹰王的儿子。我的确是老了。”奥特力叹息着，无力地躺在床上。

“不!父亲。请你千万别这么说!”彼得哀求着。

就在这时，传来了敲门声。彼得走过去开门，是一只乌鸦!“噢，我说奥特力老兄!您的儿子叨回了羚羊来喂你了!”乌鸦挖苦道。

“请你文明点，迪克老鸦!”彼得生气地说。

“不是么?他的爪子已经开始老化;他的啄又长又弯，几乎碰到胸膛;他的翅膀是那么的沉重，都快飞不起来啦!”乌鸦说。

“澳，不!”奥特力说。他从床上起来，正准备走。

“你要去哪儿，父亲?”彼得问。

“我要到山顶上去，在那儿我能获得重生，我要活到70岁!”奥特力坚定地说。他打开门，门外吹来一阵风，几乎要把他刮倒!