树教育新风

树教育新风（精选9篇）

树教育新风 篇1

学习心得

按照市民政局党委关于“讲正气、树新风”主题教育的统一安排部署，郑州市老年公寓党支部从3月30日至今采取集中学习、分散自学、集体讨论等形式开展第一阶段的学习教育工作，通过学习教育活动，深深地认识到党员领导干部的作风如何，对党和人民事业的发展有着极其重要的作用，关系着小到一个部门、一个单位的兴衰，中到一个系统、一个地区的党风政风民风，大到党的凝聚力和号召力及执政能力和执政水平。通过学习教育活动，深深认识到，加强领导干部作风建设，是全面贯彻科学发展观的必然要求，是构建社会主义和谐社会的必然要求，是提高党的执政能力，保持和发展党的先进性的必然要求，是新形势下反腐倡廉工作的必然要求。

中央提出要在领导干部中树立八个方面的良好风气，这就是：要勤奋好学、学以致用；要心系群众、服务人民；要真抓实干、务求实效；要艰苦奋斗、勤俭节约；要顾全大局、令行禁止；要发扬民主、团结共事；要并秉公用权、廉洁从政；要生活正派、情趣健康。这具有很强的现实针对性和指导性。联系实际工作和生活中在思想作风、学风，领导作风，工作作风和生活作风等方面的实际情况，确实存在学习风气不浓，宗旨意识减弱，脱离群众，效率不高等问题。在理论水平，思想素质，工作能力，领导作风等方面都不同程度地存在差距，和全市跨越式发展的要求有一定的差距。

党的作风体现党的宗旨，关系党的形象，关系人心向背，关系党和国家的发展存亡。通过“讲正气、树新风”主题教育的开展，理想信念更加坚定，宗旨意识更加牢固，道德修养进一步提升，工作效率更加提高，群众观念更加增强。力争通过学习动员、查摆问题，整顿提高三个阶段的工作，提升思想，转变作风，优化环境、使各方面的工作都有新突破、新气象、新成效。

树教育新风 篇2

1 改变家长传统的意识形态

孩子的家长大多数是受应试教育过来的, 他们的内心世界中课堂书本知识就是一切, 似乎只有学好书本知识, 考上好学校, 才能成为出众的人才, 因此他们在教育孩子的时候, 始终以书本知识为中心, 以考试成绩来衡量孩子的表现, 往往忽视了孩子思维方式和情感态度的培养, 影响了孩子潜力的发展和挖掘。学前教育机构正是看重家长的这种不健康的心理, 积极地推销自己赚钱的商业模式, 推出了超前的教育形式, 既迎合家长, 又赚取了丰厚的经济利益。这样做的一个很严重的结果就是抑制了孩子情感的发育, 误导了孩子潜在的价值取向;同时, 枯燥的拼音、汉字和计算代替了愉悦的游戏、认知的交流。这种现象打乱了正常的教学规律, 损害了孩子身心发展成长规律, 抑制了后天创造能力的培养。

2 严格监督教育机构的教育实施形式

游戏构建学前儿童的精神世界, 游戏是学前儿童特有的文化生活方式。学前教育阶段, 以游戏的教育形式进行, 不仅可以提高儿童的情趣, 也可以培养孩子的协作意识, 提高与人交往的能力, 为以后的发展奠定基础, 而现实中教育方式却不尽人意。通常学前教育的实施者有公办和私立幼儿园、公办和私立的小学及个人私自开设的学前教育班, 他们的教育水平参差不齐、教育方式和手段千差万别。幼儿园采用的是托管式教育, 在院时间较长, 以学习拼音、汉字、儿歌和游戏为主;小学设立学前班, 在校时间较少, 学习内容与一年级无异, 只是缩短了上课时间;其它学前教育机构则是兼顾前两者方式, 在校时间长, 学习内容多, 有些学习内容都达到了三年级的水平, 比如数学100以内的范围计算, 既没必要, 也不实用, 迎合了家长, 伤害了孩子。因此, 教育部门以国家出台的教育法规为准绳, 要切实履行其职责, 监督管理其教育运行方式, 发现违规行为, 及时纠正, 为孩子的未来, 掌好舵。需要做到: (1) 认真研究教育法规, 领会其精神, 为执法奠定坚实的理论基础; (2) 深入教育基层, 进行调研, 发现问题, 及时纠正; (3) 定期举办“深入办学前教育科学观”学习班, 从办学领导的思想意识中真正体会其重要性。

3 有效衔接学前教育和小学教育

学前教育的定义和范围界定在“正规、正式、制度化学习前的教育”或正规、系统、制度化教育之前的教育, 本质上不同于小学教育。学前教育与小学教育在组织形式、教育内容、活动形式、评价方式、教育表达方式等方面存在着诸多不同。小学教育有严格的教育形式, 有国家规定的课程、完善的成绩评定标准、一定评价形式的义务教育证书;而学前教育是活动为主的教育形式, 没有固定的教学模式, 没有严格的评价制度。学习特点上, 学前教育阶段, 孩子主要学习方式感性认识, 通过直接对外界事物的观察、分析, 进而达到对客观事物的了解。这个过程中, 需要家长和老师对孩子做一个正确的引导, 鼓励其行为, 激发他主动探索世界的兴趣和欲望, 满足其了解未知世界的好奇心, 同时也培养在解决问题的过程中, 建立的合作、人际交往的能力和敢于面对问题、勇于克服问题的良好态度。小学教育阶段主要培养学基本的计算能力、简单的推理能力和语言的沟通表达能力。衔接学前教育和小学教育需要做到: (1) 以游戏活动为载体, 提高儿童观察和分析事物的能力, 为小学教育的独立思考, 奠定良好的基础; (2) 适当培养儿童的注意力, 为小学课堂上课打好坚实的基础; (3) 培养孩子养成良好的生活和学习习惯, 为小学教育的课堂和课外生活提高效率。

4 逐步改变不合理的考试制度

在中国, 无论是中考, 还是高考, 素质教育的考试形式还没有完全显现, 一个人能力和知识的体现, 甚至一个人的前途, 完全靠一张试卷决定, 往往忽视学生后续发展的需要。教育培养的是创新应用型的人才, 而不是培养墨守成规, 循规蹈矩型所谓的人才, 教育需要创新, 也需要改革。从国家出台的一系列政策来看, 改革创新的体制早已展开, 全国各地也积极探讨如何才能有效进行改革, 形式多样, 方法各异。但很大一部分地区, 政策制定了, 教材也与时俱进, 内容简单了, 然后考试怎么处体现素质各异呢, 没有了下文。于是, 各个学校又把主要精力放在研究考试试题上, 在难度和深度上去加深, 争取让学生拿一个好分数, 考一个好学校, 这样等于有回到了从前的应试教育。对这样教学内容趋向于应用化, 教学目标仍然是应试化的方式, 究其原因, 无怪乎考试形式、录取结果没有做相应的变化, 仍旧停留在分数上, 没有体现后续创新的潜力, 还是以考试分数定人才的标准。当然, 有的人会说, 那还有其它的考试形式吗?实际上, 只要是改革, 就应该有一系列的措施, 包括考试制度的变革。根据国情, 不断摸索一条改革之路, 是当务之急。只有这样, 中国孩子的负担才会减下来, 创新型的思维形式才会培养起来。

在中国一种司空见怪的现象就是, 孩子正常上学时, 大多时间花在学习课本知识上, 生怕考试分数比别人低, 于是很少有多少时间去学习课外知识, 培养自己兴趣和爱好, 开拓自己思维方式;到了假期, 似乎更忙了, 一方面是家长想让孩子在假期补习功课, 另一方面, 也是因为社会上对素质教育的辅导机构很少, 最后也就是报学习辅导班了事, 有多少人去关心孩子想做什么呢?没有时间、没有精力, 创新型的培养方式从何说起呢。这些现象的最终原因还是目前考核方式不健全, 缺乏全面考核学生的机制, 只能一纸代表一切。

5 克服困难, 树立学前教育新风尚

人才的培养, 关乎到社会生产力的发展与否, 学前教育的成败, 直接影响祖国未来的发展, 正确引导和传播新的教育观念, 因此需要做到以下几个方面: (1) 政府加大教育监管力度, 适时出台符合教育形式发展的政策和法规; (2) 教育部门应该从学前儿童的生理和心理的发展规律出发, 认真制定适合学前儿童自身发展的教学计划; (3) 彻底整顿学前教育从业人员, 让不具备资格的, 调离工作岗位或进行清退。同时, 对具备资格的人员进行教育培训, 让其掌握必备的知识和技能。通过一系列的教育改进措施, 让孩子更能愉悦、健康地接受社会和自然的知识, 为其以后积极且符合创新的思维意识形成, 打下坚实的基础。

学前教育的健康、持续发展不是一朝一夕就可以完成的事情, 需要大家共同努力, 倡导新的教育理念, 坚决摒弃商业化的运作模式, 为培养更多的创新型人才, 共同努力。

摘要：遵循学前教育的客观发展规律, 科学合理地安排教育活动, 坚决摒弃学前教育中的“小学化”的倾向, 探讨如何更能有效地衔接学前教育和小学教育。改变教学思路和模式, 树立终身教育的思想意识。

关键词：学前教育,小学化,创造性,兴趣

参考文献

[1]叶平枝, 赵南.学前教育小学化的危害原因及对策[J].广州大学学报:社会科学版, 2013 (8) :70-74.

[2]王小英.学前儿童的游戏与学习:内在的连结性[J].学前教育研究, 2013 (7) :3-7.

逆境图强办教育高尚师德树新风 篇3

江苏省徐州市第五中学校长兼党委书记，徐州市名教师，徐州市名校长，徐州市劳动模范，江苏省先进教育工作者，江苏省优秀青少年科技教育校长，江苏师范大学化学教育硕士指导老师，首届中国教育管理科学人物，中国校园媒体建设十佳杰出管理者。

春秋战国时期，孔子作为第一个民办学校校长，以其万圣师表的素养开创了中国教育贵族化向平民化转变之先河；而近代的蔡元培也以自己的卓越思想和博大胸怀成就了北京大学。如此说来，“一个好校长就是一所好学校”这句话的确有着它不容置疑的真谛所在。

陶继新说过：一个有思想的校长可以把一所江河日下的学校经营得蒸蒸日上，一个没有思想的校长可以把一所蒸蒸日上的学校经营得江河日下。可见校长的作用是不可替代的，其地位是不可动摇的。而在现行教育体制下，校长的作用显得更为突出。

赵良厅校长于2006年9月来到徐州五中，当时的徐州五中，设备陈旧、内外有债、中考垫底、高考人数多年为零，面对各方面颓废不堪的情况，究竟如何做才能改善徐州五中的现状、实现逆境图强是摆在赵校长面前的首要问题。

发展文化管理之特色

初到徐州五中，面对学校各方面的颓废景象，赵校长反复思考能否通过文化建设来改变学校的现状。经过思索，赵校长最终选择了将弘扬传统文化作为学校的教育特色，提出了“琴棋书画、礼仪诗文，弘扬民族文化；翻转课堂、多元办学，打造五中特色”的办学思路，并于2009年以此申报教育部“十一五”规划特色高中专项课题，获得立项。开题几年来，徐州五中传统文化教育特色愈见彰显：先后开展了“《弟子规》的教育意义”共四期教师论坛研讨活动，参加者近300人次，总计2000余学时。

赵校长注重从物质、制度、行为和精神环境等各个层面建设高品位学校文化，追求学生、教师、学校和谐持续发展；在学校管理中践行“以人为本”“慎独求真”的理念；在校园建设上强化中国元素，打造彰显中华文明氛围的书香校园；在育人方式上注重因材施教，多样性、多元化办学。正是赵校长对文化管理的不断追求，使徐州五中从原本中考成绩连年垫底、高考达线人数连年为零的濒临倒闭的学校，逐步成为徐州市三星级高中的龙头老大。赵校长为推动学校的发展做出了卓越的贡献，受到了广大师生和社会的充分认可。2006年至今，其先后被评为徐州市优秀教育工作者、徐州市劳动模范、江苏省先进教育工作者、徐州市名教师、徐州市名校长等多项光荣称号。

探索课堂教学新模式

2007年徐州市各中学兴起学习杜郎口中学课改先进经验的热潮。受此启发，赵校长决定结合徐州五中实际情况，以新课程改革精神为指导，整合杜郎口、洋思、东庐等学校的成功经验，提出了“三步一环”的课堂教学模式，并以此为题申报了一项徐州市“十一五”规划课题，成为徐州市第一批课改试点校。

几年来，通过对“三步一环”教学模式的探索，学校初步改变了一潭死水、硬灌硬按的课堂面貌。学校一批青年教师迅速成长，他们在“三步一环”的前提下形成了各自的教学特色，有的在市级评优课中获一等奖；有的由于教学成绩突出获得各种荣誉称号；学校教师发表了以探讨“三步一环”为主题的论文40余篇。2009年学校被授予徐州市课改先进单位称号，杨宪东、蔡宏欣等老师获徐州市课改先进个人称号。这些成绩都与赵校长勇于创新、勇于探索的领导精神密不可分。

促进教师专业化成长

教师是学校赖以生存的宝贵资源，是学校管理中的主体。有着30余年教龄的赵良厅校长深谙此道。为此，赵校长倡导科学求实、团结协作和拼搏奉献的教师精神，帮助教师树立正确的教育观、质量观、人才观，立足本职岗位，教书育人，为人师表。赵校长还采取“三看三查”（看读了哪些书，查读书笔记及心得的书写；看课题研究，查论文发表情况；看教案规范，查优质课开设情况）方式，促进教师专业成长。学校指导过的隋文盛老师被评为“徐州市化学青年名师”“徐州市青年学科带头人”“省优质课一等奖”；时永英老师获“市级优质课一等奖”； 王友强老师获“市化学优质课评比一等奖”，其多篇论文在省级刊物发表；马逸群老师发表论文近20余篇，在省内同行里已小有名气。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。赵良厅校长就是这样孜孜以求地引领徐州五中师生不断探索、前进，以精细化的管理促进全校发展，以育人为本的思想培养师生共同进步，在打造优质教育的道路上不断前行。看远方，道路尽头正传来星火之光，而徐州五中师生在赵校长的带领下，正脚踏实地，高唱凯歌，一路向前。

讲正气树新风主题教育总结 篇4

讲正气树新风主题教育总结2007-12-07 23:12:01第1文秘网第1公文网讲正气树新风主题教育总结讲正气树新风主题教育总结(2)文章标题：讲正气树新风主题教育总结

XXX“讲正气、树新风”主题教育总结

开展以加强党员干部五个方面的作风建设、树立八个方面的良好风气为主要内容的主题教育，是推进党的建设新的伟大工程的重大决策。通过学习，我XXX深化了对主题教育重要性和紧迫性的认识，明确了活动目标任务，理清了工作思路、辩明了方向，彻底转变了工作作风并最终巩固扩大了学习成果，使我XXX全体干部党员不仅在政治上、思想上、理论上充实了自己，而且

在实践中、行动中、工作中也不断地提高了自己，现就将主题教育开展以来的工作总结如下：

一、加强学习，提高认识

通过学习，深刻认识到这次在党员干部中开展的以加强常党员干部五个方面的作风建设、树立八个方面的良好风气为主要内容，以切实解决党员干部作风方面存在的突出问题，优化经济环境为重点，弘扬新风正气、抑制歪风邪气为首要任务的主题教育，是全面落实科学发展观，构建和谐社会的重大举措，是加强和改进党的作风建设的坚强政治保证，活动中，我XXX抓住这次学习的机会，把学习作为检验自身素养，改变工作作风、提高工作能力、增强宗旨意识，提升道德修养的机会，潜心学习，学以致用，并用有所成。

二、认真查摆，深刻剖析

通过座谈和交流的情况，对照先进，查摆剖析党员干部在学习作风方面、工作作风方面、思想作风方面、生活作

风方面及领导作风方面存在的突出问题，促进工作作风彻底转变，具体问题如下：

（一）在学习作风方面

随着平时日常事务性工作逐渐增多，学习理论的自觉性有所下降，学习起来做表面文章，随意性大，缺乏学习的兴趣和热情，学习不认真、不刻苦，满足于一知半解，不在掌握科学体系和精神实质上下功夫，对一些的“科学发展观”和“构建和谐社会”的科学体系和精神实质理解不透彻，把握不准确，对党的方针政策理解不彻底，并且还有满足现状，争创意识不够强的现象。究其原因，主要是学风不正，今后我XXX在学习上一定形成长效机制，定期不定期的对学习的情况进行检查。

（二）在工作作风方面

首先是争先创优意识不够强，开拓进取精神不够足，其次是存在畏难情绪，克难攻坚的耐心和勇气不够足。在困难与挑战面前有时不能迎刃而上、克难攻

坚，落实得不够多，使有些工作措施有时图形式，走过场，不注重效果。究其原因是民本意识不够强。

（三）在领导作风方面

在工作中，虽能把心思用在解决问题上，不存在围着领导转，干给领导看，搞花架子，邀功请赏，做表面文章，甚至弄虚作假的情况，但是在有些问题上缺乏雷厉风行的劲头。工作中能够充分发扬民主，坚持正确集中，切实维护班子团结，调动各方面的积极性。

（四）在思想作风方面

工作思路不够宽、不活，很多时候还是循规蹈矩，只安于表面，以往的经验就是对的，就是正确的，认为把自己份内的事情做好就可以了，缺乏创新意识，不能用全新的思维和方式去做开创性的工作。

（五）在生活作风方面

虽在廉洁方面自觉做到了自重慎微，自省慎思，自警慎权，自励慎行，但是还存着纪律性不强的问题，本应严

格遵守制定的各项规章制度，但还不能够很好的执行，存在些许自由主义和享乐主义。

三、制定措施，整改提高

1、进一步加强干部职工队伍建设

（1）切实加强对机关工作人员的管理。把提高机关工作人员整体素质放在更加突出的位置，把内抓素质、外塑形象做为领导班子的中心工作来抓。

（2）进一步明确各科室工作人员的职责、增强机关工作人员的责任感和使命感，使他们能够尽快适应新时期XXX建设的工作，在确保日常工作顺利动作的同时，把日常工作的各个环节分解到人头，促使工作人员增强紧迫感。

（3）增强敬业、精业精神，提高工作效率。提高他们的政治思想水平，提高业务工作能力，树立正确的人生观、价值观；树立全心全意为人民服务的思想，平时要加强对干部职工思想工作，做到干一行、爱一行、钻一行。通过做好本职工作，刻苦钻研业务知识，拓宽

知识面，增长才干，熟练掌握所从事工作的各个环节，以旺盛的精力和满腔热血投入XXX建设工作，做好为基层服务，为群众服务，进一步树立全心全意为人民服务的思想，提高工作效率。

（4）坚持干部职工外出请销假制度，工作人员因公事或因私事外出，必须按制度程序办理，同时进一步健全完善工作制度，切实扭转干好干坏一个样、干多干少一个样的局面，形成乐于奉献、勇于奉献的正气。

2、加强学习，提高全体干部职工整体素质和工作水平

（1）坚持和完善相关学习制度。认真抓好单位学习制度。抓好机关干部职工的政治理论学习，持之以恒，常抓不懈，组织全体干部职工系统地学习和

讲正气树新风主题教育整改措施 篇5

施

文章标题：讲正气树新风主题教育整改措施

县人口计生委“讲正气、树新风”主题教育整改措施 开展“讲正气、树新风”主题教育以来，我委在县委领导小组和督导组的具体要求和悉心指导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕努力跨入全省经济发展快速县行列的总体目标，团结协作，开拓创新，积极推

进计划生育工作，为构建和谐汤阴，加快经济发展创造了良好的人口环境。为进一步提高计划生育工作水平，更好地服务大局，我委在“讲正气、树新

风”主题教育查摆问题阶段中，通过召开各种类型的座谈会、设立意见箱、开通热线电话等渠道，广泛征求意见，经梳理归类后，集中反映为学习不经常、业务培训不够、队伍建设步伐不快：工作作风不够深入，到基层指导工作缺乏经常性等突出问题。针对这些问题，我委领导班子深入分析了原因，并明确了今后工作努力的方向和改进的措施。

一、树立正确学风，加强理论学 今后，我们要大兴学以致用之风，有系统、有计划、有步骤地抓好理论学习，学习方面要有制度、有要求，在学习时间上给予保证和落实。要采取形式多样学习方式，注重理论联系实际。在坚持和完善学习制度的同时，重点解决“学风”问题，以对党和事业高度负责的态度，兢兢业业地做好工作，诚心诚意地为人民服务，把党的十五大提出的“进一步端正学风，在全党形成认真学习的风气、民主讨论的风气、积极探索的风气、求真务实的风气”落到实处。

二、从领导班子做起，抓好落实 要进一步转变领导作风，牢固树立改革创新的意识，端正党风，端正学风，坚持民主集中制原则，增强领导班子的凝聚力和向心力，始终保持一种团结向上的精神状态，使党的路线、方针、政策变成具体的实践行为，实现“上情”和“下情”的统一，力求解决实际问题。要深入调查研究，切实转变工作作风，牢固树立群众观念，坚持“两个面向”，深入基层，深入民政对象家中，听民声、察民情、了民愿、解民忧，时刻把群众利益放在首位，认真解决群众反映的热点、难点问题。进一步把局领导班子建成一个求真务实、开拓创新的坚强集体

三、健全和完善监督机制 坚持标本兼治，从源头上增强党员干部的拒腐防变能力，将外部监督与内部制约相结合，健全和完善各项制度，并抓好各项制度的落实。除此之外，还要抓好对干部和职工的教育管理，提高干部职工的整体素质，做到严格要求，严格

管理。从广大干部反映的突出问题抓起，既要处理腐败，又要严肃处理官僚主义。从思想上、体制上、制度上、管理上进行综合治理，减少和消除党性不纯、党风不正的根源。

四、加强思想政治工作，努力提高干部的综合素质

要进一步完善思想政治工作的方式方法，加强思想政治教育，认真按照又红又专的要求，努力做到把传统精神教育与时代要求刻苦求知结合起来，把过细的思想政治工作同解决干部的实际问题结合起来。加强政治理论学习，提高政治敏锐性，树立正确的人生观、价值观，一切工作从大局出发，努力成为新时期高素质的领导干部。

五、深入调查研究，转变领导作风 牢固树立群众观念，果断地从繁杂的事务性工作中解脱出来，带着课题深入基层调查研究，把听汇报与领导干部亲自调研有机结合起来，牢记全心全意为人民服务的宗旨，牢固树立服务意识，与

时俱进，大胆创新。端正工作态度，深入基层，服务基层，面向基层、面向群众，尽职尽责，从群众反映的热点、难点问题抓起，由简到繁，由浅入深，边整边改，把委领导班子建成一个求真务实、开拓创新的坚强集体。真正把各项工作落到实处、见实效。以上是我们在“讲正气、树新风”主题教育查摆问题阶段的基础上，通过查、摆、议找出的主要问题，针对这些问题我们制定了具体的整改措施，明确了整改目标和内容，进一步统一思想，艰苦奋斗，不断总结经验找差距，提升水平求发展。紧紧结合当前发展的新形势、新任务，进一步解放思想，树立“群众利益无小事”的观念，拓宽工作思路，完善工作措施，加强自身建设，确保“讲正气、树新风”主题教育取得明显成效。不断推进计生工作创新发展，为实现我县努力跨入全省经济发展快速县行列的宏伟目标创造良好的人口环境。

汤阴县人口和计划生育委员 二○○七年五月二十四日

树教育新风 篇6

心得体会

自治区纪委在党员干部中开展“树新风正气，促廉洁从政”的教育活动以来，进一步增强了广大党员干部“树新风正气，促廉洁从政”的意识，促进了党风廉政建设的有效深入开展。联系秦国明等人所发生的一系列腐败案件和自身思想工作的实际，特别是通过学习胡锦涛等国家领导人的有关讲话和论述，感触很深。我认为这是一次深刻的理想信念和党的宗旨教育，是一次党性的自我检验和锤炼。下面我结合个人的学习谈几点体会。

一、汲取深刻教训，加强廉政建设

1.忽视理想、信念教育，放松世界观改造是秦国明等人犯罪的根本原因。“活到老、学到老、改造到老”是周恩来同志的座右铭，作为一个伟大的无产阶段革命家尚且如此，更何况我们的各级干部。尤其是面对建设有中国特色社会主义这一艰巨任务和更加复杂的国内外环境，一刻也不能放松个人世界观的改造，要不断加强党性修养，进一步坚定理想信念。

2.要有做人、做事的准则，建立牢固的思想道德防线。胡锦涛同志提出 “八个方面良好风气”的讲话非常重要。

1我们要保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，继续发扬艰苦奋斗的作风，克服拜金主义、享乐主义和奢靡之风，否则就不能正确对待权力、金钱、美色，就会私欲膨胀，滑入犯罪泥潭。

3.要建立有效的监督机制，加强制度建设从根源上治理腐败。一个没有监督和制约的权力必然是一个腐败的权力，这是历史和现实的经验都告诉我们的，要加强对领导干部的监督，特别是要形成权力制衡的机制和用人上的民主、公正，以德用人，以绩用人，不能任人唯亲。

二、寻找差距，努力提高自身素质

1.提高政治素质。一是不断坚定理想信念，要做一个真正的马克思主义者；二是不断加强党性修养，面对复杂的环境，时刻以党员标准对照要求自己；三是加强对党的路线、方针、政策的认识，增强贯彻党的基本路线的自觉性。

2.提高思想素质。一是加强学习，通过学习，筑牢思想防线；二是继续提升人格修养，要成为一个道德高尚的人。

3.提高作风素质。一是牢固树立为人民服务的思想，密切联系群众，始终成为人民的公仆；二是要始终坚持实事求是的工作原则，一切从实际出发养成艰苦朴素、勤俭节约的工作作风；三是要不断开拓创新，与是俱进，研究新情况，解决新问题。

4.提高廉政意识。一是要进一步严于律已，勿以恶小而为之，勿以善小而不为；二是要树立廉政的楷模，以孔繁森、郑培民为榜样做勤廉间优的领导干部。

三、振奋精神，做好当前工作

1.做到政治上坚定，自觉地贯彻党的路线、方针和政策，按照上级的要求做一名符合党的要求的领导干部。

2.要做到思想上成熟，加强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想、胡锦涛同志科学发展观、习近平“中国梦”的学习。不断武装自己的头脑。

3.要做到工作上更加敬业，尽职尽责，恪尽职守，完成组织交给的各项工作任务。

树教育新风 篇7

关键词：改革,平等,教育,创新,尊严

在新一轮的课程改革中, “平等思想”在现行课程标准中明确提出并为实践改革者所极力倡导。在教学过程中, “平等”既要在教师脑中根深蒂固、落实贯彻进行教书育人, 也要在学生心中发芽滋长、开花结果来认识并改造世界。

当然, 世上并没有绝对的平等, 对于学生来说, 出生家境的迥异、遗传智商的差别似乎都预示着“人生而不平等”, 但是, 这不是我们所能追求的“平等”。“平等”在现代汉语里包含两层含义, 既包括人们在社会、政治、经济等方面享有相等的待遇, 也泛指社会各界地位平等。对于任何一个个体而言, 其内在的人格尊严绝无贵贱之分, 而每个人在成长成功的道路上, 机遇人人均等。“人生而平等”!

一、立足现实, 深入分析

然而, 在现实的教育中, 有些老教师往往对此铭记在心却又不屑一顾, 年轻教师对此虚心接受却又无从下手。“平等”仍停留在理论高度, 这是中国特定文化历史的土壤残留, 也是中国教育摸索改革的正常现象。

首先, 从中国历史文化上分析。平等是老子口中的“不尚贤, 使民不争。不贵难得之物, 使民不盗”。平等是孔子口中的“不患寡而患不均, 不患贫而患不安。盖均无贫, 和无寡, 安无倾”。儒道两家在很多思想上格格不入, 而在平等的诠释上, 道家主张的消极出世的平等和儒家从“有国有家者”利益出发的平等却如出一辙。平等在中国古代主流思想中只不过是“削其骨、弱其志”的手段而已, 这显然与西方崇尚自我的平等截然相反, 而我们所倡导的平等, 正是西方意义上的平等。所以, 现代意义上的“平等”在中国古代只能找到模糊且扭曲的影子, 而这种文化显然有碍于“平等”思想在近现代中国扎根。

其次, 从中国古代的教育理念上分析。传统意义上对“师道尊严”的理解更多的是着眼于教师的绝对权威, 教育成果也更多地取决于教师单方面的“传道授业解惑”。这是封建社会等级专制下的教育, 更是对“尊师重教”错误理解下的教育。师生关系的不对称以及过分地“尊师”并在这种“信而好古、述而不作”的理念指导下直接导致超越与创新思想的埋没。教师的权威越绝对, 教学中离“平等”也就越疏远, 在这种观念的影响下, 平等缺乏其赖以生长的土壤。

再次, 从近现代向西方学习的成果上分析。自“五四运动”之后, 西方的先进理念逐渐传入, 中国的先进知识分子开始学习西方的先进理念以求“西为中用”, 从此“民主”和“科学”的思想被越来越多的人所追求, 遗憾的是“平等”思想却被忽略。西方的平等早就以宗教的形式融入其人民的血液, 而中国从刚一开始就没被重视。新中国成立后, 中国现代的教育才真正开始, 尽管此时“平等”的思想空前强大, 但在教育之路上却走得异常艰难。传统的教育是建立在应试之上的教育, 这种模式类似于古代科举考试的包装版, 因而课堂上强调的是教师的“地位”。并且, 这时的教育理念过分单一地强调奥苏贝尔“接受学习”理论, 而在教学中又被“一言堂”、“满堂灌”的方式错误理解、扭曲实践。

最后, 从应试教育的成果上分析。不容否认, 应试教育对中国现代教育发展也做出过杰出的贡献, 而奥苏贝尔有意义的学习也是一种高效的教育理念。并且从中国传统对教师的评价体系上来看, 这种建立在不平等的师生关系之上的教育既出成绩又出“精英”, 这是应试教育的“成功经验”。在“占有知识”主导一切的社会认知中, 学生也只能“你教我学, 你教多少我学多少”。并且, 这种教育过于追求学生的眼前利益, 甚至于很多教师的教学纯粹是出于一己私欲, 只想为自己贴金加码, 致使学生成了被“机械操作”的牺牲品, 长此以往, 将很不利于学生的和谐可持续发展。

二、与时俱进, “合理”平等

几千年来, 教育历来被看做“国之根本”, “师道尊严”也一直深入民心。但是“师道”需建立在平等之上, 平等教学也有“尊严”。“平等”是中国教育改革从“精英教育”走向“大众教育”的前提, 在“一切为了学生的可持续发展, 为了一切学生的可持续发展”的改革目标下, 平等必须带入课堂, 深入师生血液骨髓。

“平等”是教师教学的有力手段, 是学生武装大脑的强大工具, 在教与学两端都发挥着无可比拟的巨大作用, 为此, 教师和学生都应充分认识到平等的积极意义并在实践教学中合理运用以求更好地完成教学目标。

1. 教师手中的平等, 让学生从幕后走向台前。

所谓“教学”, 是指教师教、学生学的一种活动, 而学生的可持续发展是教学双方统一的教学目标。传统的教育一直倡导教师的主体地位, 而忽视了学生主观能动的作用。这种教育显然有悖于学生的认知规律且不利于学生的可持续发展。现代教学改革正是立足于学生的“主体”而展开, 因而如何让学生从幕后走向台前是教师教学的转变方向, “平等”正是实现这种转变的关键。

只有师生平等, 才能打破学生思想上“教师至上、教材至上”的禁锢, 才能充分激活学生内心追求真理、勇于超越的热情。为此, 教师在课堂上要用一视同仁的思想代替高姿态, 还“主体”于学生;要转变以知识为本位的落后教学观念, 实现以人为本;要让学生意识到:课堂不是教师灌输知识的场合, 而是学生追求真理的地方, 真理面前人人平等。当平等的思想贯穿于课堂内外, 学生才会敞开心扉、探究知识, 教学才会目标一致、你情我愿。教师“权威”的退步将带来学生信心与激情的奋进, 这才是“以人为本”的真正体现。

2. 学生心中的平等, 让自己从模仿走向创新。

“平等”之于学生, 不仅在于生活中与老师互尊互爱, 与同学和平往来, 更在于思想上的从束缚禁锢走向挣脱解放, 意识上的从被动附属走向平等自主, 行为上的从亦步亦趋走向自主创新。只有在平等的教育思想下, 学生才能各抒己见、畅所欲言;只有在平等的思想下, 学生才能大胆创新、勇于突破。“平等”让每个学生都充分认识到平等自我的存在, 不再过分地依附于教师和教材, 让每个学生人格特点得到充分解放。这种在平等主义下的学生不再是千篇一律的一个模子下的刻板, 而是人格解放下的争奇斗艳后的绚烂。

中国人习惯用“高山仰止”来形容对一个人的膜拜, 对于经典权威从来也都是“述而不作”, 两千多年前的孔子早就已经被看做“至圣”供历朝历代去顶礼膜拜, 我们对教育的理解更多的是模仿而非超越。如果学生能够树立平等意识, 敢于站在巨人的肩膀上去俯视大地、瞻仰苍穹, 至少在思想上、勇气上与牛顿、爱因斯坦并肩平等站立, 才有可能实现超越。如果学生能用“平等”来武装大脑, 摒弃教条主义的指导, 善于吸取前人的成功经验, 充分相信自己的力量, 这样就有可能实现超越。有“平等”才有创新与超越, 会创新的民族才有灵魂, 会超越的民族才有希望。

结束语

知荣辱、树新风、我行动 篇8

2008年3月29日，由中央文明办､教育部､共青团中央､全国妇联共同发起的未成年人“知荣辱､树新风､我行动”道德实践活动在河南郑州启动。

中央文明办未成年人思想道德建设工作组负责人介绍，以“做一个有道德的人”为主题的“知荣辱､树新风､我行动”道德实践活动将在广大未成年人中长期开展。动员全国城乡未成年人，弘扬社会主义荣辱观，积极参与多种形式的道德实践活动，从身边的一点一滴做起，养成良好习惯，培养高尚品质，做有道德的人。

【问题设计】

1.如果让你在此次活动的启动仪式上带领同学宣誓，你准备了哪些誓词?

2.你认为这样的活动应包括哪些内容。

3.为了搞好此次活动，你有什么好的建议?

4.“知荣辱､树新风”，贵在行动，请将你的行动告诉大家。

【参考答案】

1.爱国守法，明礼诚信，遵守公德，尊敬师长，刻苦学习，勤俭自强，团结友善，助人为乐，做一个有道德的人，从现在做起，从我做起等。

2.(1)在家庭，开展“孝敬父母､体验亲情”活动，引导未成年人主动分担家务，关爱家人。(2)在学校，开展构建“和谐校园”活动，引导未成年人尊敬师长，互助互学互爱，关心集体，增强合作意识。(3)在社会，开展“爱心奉献”活动，引导未成年人参与社区环境保护､公益宣传和文化活动等。

3.(1)积极践行社会主义荣辱观，广泛开展宣传教育。(2)加强思想道德建设和爱国主义教育，贯彻《公民道德建设实施纲要》。(3)加强社会主义法制建设，提高未成年人的法制观念。(4)加强社会主义精神文明建设，注重诚信教育。(5)将“知荣辱､树新风､我行动”道德实践活动纳入学生综合实践课程，引导未成年人在家做个好孩子，在校做个好学生等。

德育教育树新风 教学常规抓落实 篇9

2014——2015学年，是不平凡的一年，也是硕果累累的一年。我校在县教育局正确领导下，镇中心校的悉心指导下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想精神为指导，认真贯彻党的路线、方针政策，落实县教育局的教育工作会议精神，增强教书育人的使命感和责任感。学校本着“聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，坚定不移抓改革，一心一意谋发展”的工作思路，认真开展作风转变、打造平安校园、实行星级管理、创建特色学校、积极开展阳光大课间活动，进一步转变教育观念，树立正确的教育观、人才观、质量观、科研观，以全面提高我校教育教学质量为核心，以新课程改革为契机，重点抓好毕业班工作，以课堂教学为突破口，深化课堂教学改革，突出学生的主体地位，注重学生创新精神和实践能力的培养，加强教学常规管理，全面推进素质教育，各项工作井然有序，进展顺利。较好地完成了上级交给的各项教育教学任务。

一、德育工作

(一)组织师生收看《开学第一课》。周密安排、精心组织全体学生认真收看开学第一课，并写出深刻的观后感，使学生深受教育，为新学年起好步奠定了坚实的基础。

（二)举行升旗仪式。每周一早上，组织国旗队同学按时举行升旗仪式，对学生进行爱国主义教育、遵纪守法教育、勤俭节约教育、刻苦学习教育等等，一如既往，坚持不懈，记录详实，档案齐全。

(三)举行爱国教育活动。国庆节前，组织全体学生参加“做有道德的人，向国旗敬礼”活动，学生在网上签名、留言，表达爱国热忱，立志学有所成，报效祖国。

（四）认真开展天天成长课。每天早上，预备铃向后，各班可以参照学校提供的主题，也可以自行确定主题，组织开展“天天成长课”。由学生自行组织，根据主题轮流走上讲台发言，展示自我风采，进行自我教育。“天天成长课”时间为二十分钟，各班组织机构完备，保证措施得力，评委公平公正，确保天天成长课沿着正确的方向前进。如今，“天天成长课”已经成为我校一大特色，一道风景，一张靓丽的名片。

（五）天天成长课成果展示。本学年第一学期期末，为了巩固天天成长课成果，学校组织了“天天成长课成果展示”活动。活动精彩纷呈，高潮迭起，深受全体师生好评，涌现出了以张博锐、胡润润、张晓毅、张佳慧、张佩瑶、蒋雪雪为代表的一大批积极分子，为天天成长课注入了巨大的生机和活力。

（六）举行乒乓球友谊赛、篮球比赛、拔河比赛。本学年学校先后组织了乒乓球友谊赛、篮球比赛、拔河比赛，这些比赛培养了学生的团队精神、合作精神、拼搏精神，提升了班级凝聚力，增强了集体荣誉感，增强了学生体质，有力推动了我校体育工作顺利开展。

（七）组织学生认真收看“最美孝心少年颁奖典礼”。学生以班为单位，由班主任组织，认真收看，边看边记，看完写出感想，以后付诸行动，对学生进行感恩教育。

（八）迎元旦文艺汇演。2015年元旦前夕，我校精心组织了“迎元旦文艺汇演”节目丰富多彩，形式多样，演出学生全身心投入，特别是小品《我骄傲，我是保安》赢得了阵阵掌声，让人记忆犹新，历历在目。文艺会演的成功，丰富了师生的文化生活，推动了我校素质教育向纵深发展。

（九）法制教育。2015年3月份，我校聘请律师张建磊以及司法局有关同志到我校对学生进行法制教育，培养学生遵纪守法意识，依法办事意识，让学生受益匪浅。

（十）入团仪式。2015年5月4日，我校团委经过层层遴选、认真考核，正是吸收100名品学兼优的学生加入中国共青团，并举行了隆重的入团仪式。新团员的加入为我校团组织注入了新鲜的血液、让团组织充满了活力。

（十一）毕业典礼。2015年6月，九年级学生毕业时，我校为他们举行了隆重的毕业典礼，典礼上师长的殷殷期盼、谆谆教导，学生的满怀豪情、铮铮誓言，对母校的依依难舍，对未来的无限憧憬，让我们有理由相信这届学生在校品学兼优，将来走上社会一定能为家乡、为国家做出更大的贡献！

二、教育教学常规管理

本学期，开学之前就召开全体教师大会，理清工作思路，强化工作措施，加强组织领导，明确责任意识。通过组织各种培训活动，积极引导教师加强学习，更新教育理念，掌握先进方法。加强领导，强化学习，促进教师教育理念的不断更新。

（一)继续实施教学质量一把手工程，强化校长是教育教学第一责任人的意识。在教育教学实践中，努力提高对教学工作和教学质量的认识，进一步明确学校一切工作都要服从和服务于教学工作这个中心，切实把领导和教师的精力引导到教学上。学校领导想教学、抓教学，深入到教学第一线，深入课堂，确保了教学的质量的中心地位。

（二)认真学习党和国家有关教育改革的政策、文件。特别是《基础教育课程改革纲要》和各科教学新理念、新要求、新课改要求，使每位教师都明白学校的中长期规划及教改目标。

（三)认真搞好教研。各教研组通过各种方式与途径，积极引导教师强化对新课程标准及新教材的学习与研讨，掌握其特点及要求，为教学打下良好基础，新课标理念已在课堂得到体现。

（四)实行周三业务学习制度，重点学习沁阳市永威学校的“先学后教，当堂训练”的教学模式，不断提高教师的理论修养和业务素质。本学期教师的业务学习笔记都在16篇以上。切实重视对教师的培养与提高，努力给教师创造在县、市培训学习的机会，积极倡导教师学习洛宁实验一中的经验，并通过分学科、分章节定时间、定地点逐步加以落实。（五)要落实教学质量责任制。通过学校领导班子成员分工负责，一线教师目标明确，学校重视教学，把人力、财力、物力向教学倾斜，已成为一种共识。

（六)强化集体备课。按照中心校的具体安排，各教研组根据本组的教学实际，用两节课的时间，进行集体备课。安排主讲人，确定主题，由主讲人发言，大家进行讨论和探讨，解决教学过程中的问题，这一方面语文教研组、英语教研组工作扎实有效。个人备课具体化，要求教师针对不同教情、学情，采用灵活多样的教法学法，使教学内容具体而有针对性；课堂教学艺术化，积极引导学生自主学习、教师精讲点拨，教学活动激趣，实施分层教学；本学期教案最好的教师是：语文组：曹军锋、吴东坡，数学组：雷保荷、王路艳，英语组：王小慧、赵小芳，理化生组：马少锋、孙丽妞，政史组：马群东、程伟杰，他们的教案书写规范，数量足，有创意，能体现师生互动，和新课改精神，并且每节教案后都有教后反思。

（七)学生作业多元化。可实行分层作业、分类作业，激活学生思维，注重进行面批；单元测试规范化，重视单元测试的讲评、补救，抓好二次过关；质量分析制度化，建立教学质量分析制度，积极引导学生自我分析，教师精讲评析，学校督导分析。本学期作业完成最好的教师是：七年级：七一七二英语（刘秀云）、七三七四数学(程高红)，七年级历史（程伟杰）;八一八二英语（王硕姣），八三八四作文（刘中林），八一八二数学（雷保荷），八年级地理（郑玉玺）；九年级：九三作文（曹军锋）、九一、九二数学（关占波）、九一政治（马群东），九年级化学（马少锋），这些学科的作业教师全收全改，数量都超过了中心校规定的节次，且内容充实，批改有记录。

（八)强化教学研究。大力推广永威中学的“先学后教，当堂训练”教学模式，学校先后印制学习材料160多份，录制视频材料10集，使教师从理论上掌握，工作中进行实践，教师结合不同学科特点，从备课、上课以及课堂上的师生互动，进行了广泛的探索和实践，最后教师撰写教学心得、论文42篇，收到良好效果，有力的推动了学校教学质量的提高。

（九)深化“高效课堂”工作。本期以来，为提升我校教育教学质量，进一步推进课堂教学改革，根据县教育局“高效课堂”活动的整体规划和具体要求，结合我校实际，制定了“高效课堂”达标活动实施方案，分阶段实施高效课堂的达标活动，首先成立了以校长为组长，以领导班子和教研组长为成员的高效课堂达标活动领导小组，实施“先学后教 当堂训练”的课堂教学模式进行课堂教学改革，实施有效教学，打造高效课堂。学校召开关于高效课堂达标活动的专题会议，制定了《杨坡中学高效课堂达标活动的实施方案》、《高效课堂的评价标准》等规章制度，在全体教师会上通过，并对各个年级、各个教师的目标作出了相应的要求。通过本次达标活动，学校教学质量逐渐提升，首先表现在教风、学风的转变上。本学期以来从领导到同志从教学常规的各个环节做起转变教学观念,实行教学改革，注重课堂高效,涌现了一批工作踏实的教师和一大批勤学好问的学生，学生自主学习的习惯与意识逐渐养成。并用5周时间，开展高效课堂再达标验收活动，由教导处组织，以教研组为单位，人人过关，从课件制作到课堂操作，由校委会成员和教研组长组成达标验收，通过五周，教师在第一学期的基础上，全部过关。当然，在实施高效课堂管理活动中当然也存在一些问题：一是少数教师的教学观念还有待革新，不放心学生，生怕学生不懂，上课老师讲得多，学生动的少；课外作业多，课堂检测少。二是少数学生的学习兴趣不够浓，学习目的不够明确，学习上的竞争意识不强，自主学习的效果较差。三是学生的学习方法不当，特别是自习、自学、交流等等，还需要教师的进一步指导。

三、强化教师培训工作： 本学年，学校根据县教育局的安排，加大教师培训力度。校长到沁阳考察学习，参加县教育局的校长培训，每次考察结束，总是先召开领导班子成员会议，介绍外校先进的办学模式、先进经验，并结合我校实际情况，进行嫁接和移植，使外校的经验在我校生根、发芽、结果。如今我校的教改题目“先学后教、当堂训练”、“天天成长课”就是学习外校后的成果。本学年我校先后派出教师100多人次到郑州、开封、洛阳、县城学习、培训，不断提高教师的业务素质，为学习教学质量的提高奠定基础。

四、书香校园创建

本学期我校紧紧围绕“创建书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养师生博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。

（一）学生读书活动：晨诵、午读、暮醒活动安排 1.晨诵——晨诵时间：晨诵时间每天早上晨读时间（6：00----6:20）

晨诵内容：对于初中学生来说，主要是现代诗歌、古典诗词曲以及经典诗文。内容的选择突出五个结合：与语文单元教学主题结合；与学生当下生命结合；与不同时期学生年龄、心理特点结合；与重大节日或特殊日子结合；与节气时令结合。

晨诵形式：老师领读、师生共读、个体诵读、集体诵读、分角色朗读、小组比赛诵读、；大声读、轻声读、领读、引读、示范读、唱读、表演读、改写读等各种形式。

每个学生要有专门的晨诵本，将每次晨诵的诗收集、整理在这个本子上。教师要定期翻看并将优秀晨诵作业通过文字或照片展示给大家。老师应及时记录精彩的晨诵故事。2.午读—— 午读时间：下午第三节课后5:00—5:20 每月推荐的整书阅读午读的内容，为每一个学生寻找到他此时此刻最适合的图书，在他们成长的每一个时刻，一定有着这一时刻最适宜的一本图书。在娓娓动听的故事中，告诉学生和平、尊重、爱心、宽容、乐观、责任、合作、谦虚、诚实、朴素、自由、团结、专注、想像、宁静、勇气、敬畏、热忱、虔诚、感恩、纪律、反思，它们将编织出一张美丽的网，呵护孩子在漫长的旅途中保持着纯真、快乐与勇气。

午读形式：午读让师生在优美的轻音乐中静静地开始，如讲故事、读绘本、默读、轻声自由读等等。班级共读，让师生拥有共同的生活。师生共读一本书，彼此之间便有了共同的语言和密码，相互传递着快乐、理解与尊重。

3.暮省——暮醒时间：晚自习后20分钟（晚8:30----8:50）暮省，通过书香校园读书笔记、日记、练笔活动等手段，相互编织有意义的生活。用日记记录成长，亲子之间、师生之间用词语相互激励、抚慰。引导学生把随笔与日记视为“三省吾身”的生活方式，学生随笔，也会逐渐地丰富为心灵独白（保密日记）、相互倾诉（共写日记）、观察日记、班级共议日记、童话文学创造等多种形式。

（二）教师读书活动安排：

学校专门为教师设立新教育图书柜，为教师提供教学教法以及新教育理念等各类书籍，并要求教师利用业余时间每月至少读一本此类书籍，要求教师每周至少写一篇读书笔记，以不断更新教育理念，丰富知识储备，提高教学能力。

五、学困生转化工作

（一）成立学困生转化领导小组。学校校长担任领导小组的组长，教导主任和政教主任担任副组长，具体负责对学生的辅导与管理，各班主任为各工作小组的具体成员。

（二）各班的学困生情况，做好分门别类的统计整理。每一个班主任要对学生家庭逐一进行了解，对学生个人逐一进行谈话，做到情况明了。然后再制订相应的教育教学规划。具体措施：

1.学初摸底。开学一周内对所有学生进行初步摸底，分别召开学生会，制订实施细则； 2.重点家访。政教处组织各班主任开会，确定重点家访对象；

3.举行家长会。举行部分学生家长会，听取家长对学校工作的意见；

4.召开差生转化动员会。让每一个学生写出改变的决心。

（三）树立起差生转化典型。我们知道，典型的力量是巨大的，每期开学初，各班要根据自己转化学生效果，选出一两个代表做为班级学习的榜样，学校则将各班树立起的典型人物用黑板报、墙报、广播进行在张旗鼓的宣传，还要给突出的学生表彰。

具体的工作：

1.确定对象。开学后，各班上报上一期差生转化的优秀学生和评定差生转化的优秀班主任名单；

2.制定方案。学校定好表彰名单，出好有关的宣传专刊，开展好校园广播，按计划表彰学生；

3.交流总结。各班组织优秀学生和后进生转化典型进行大会经验交流，优秀班主任经验交流；

六、开展互帮互助活动，创建和谐的教育环境。

我们知道，学校是一个群体教育，它不能脱离周围环境而独立活动。所以，教师要充分利教学大课堂进行互动教育。学校要以各班主任为龙头，分别组织好互帮互助小组。每组要有3至5人，其中带头人要有两名以上，转化生要有一名以上。互助小组要注意其工作方式：用爱心去感化同学，用温暖去体贴同学，用知识去帮助同学，用成功去鼓励同学，让自己所帮的同学：在缺点面前能鼓起勇气去克服，在困难面前能想办法去解决，在低分面前能致力去提高。通过互帮互助组织的建立，不仅能使后进学生能够不被人看不起，使他们在群体中具体一席地位，同时，也使优秀学生的成功之处得以体现，使他们的能力得以提高，更使学校的教育教学形成一种和谐的气氛。

七、毕业班工作

本学期开学就进一步明确了各年级教学的目标任务。七年级主要抓好学生的兴趣培养、习惯养成、理想教育的全面推进。八年级抓后进生转化，防止学生分流分化现象过早出现。适当缓解毕业班的教学进度和强度，减少导致学生大面积辍学和过早分化的管理、教学等方面的人为因素。毕业班工作早计划、稳推进，加强分类指导等等，努力做到“级级把关，层层落实”。在2015年中考中，我校升入重点高中上线72人，圆满完成县分配的升学任务。具体做了以下工作：

1、做到了“四个及时”。即：及时成立以校长杨拴武为组长的毕业班工作领导小组，明确责任，分工到人，树立团体意识，发挥团体优势，争取团体效益；定期及时召开召开毕业班教师、学生座谈会，明确形势，确定目标，本学年共召开毕业班教师、学生座谈会各六次，为完成上级交给的教育教学任务奠定了良好的基础；及时了解毕业的思想状况和存在的问题，采取相应的措施，确保毕业班工作有序运行。每次大练习考试后，及时进行评估和信息反馈，让教师知道自己所教学科在全县的位置，让学生明白自己在全县的排名，让学生学生了解自己的进步和失误，进而确定前进方向和目标。

2、确保了“三个到位”。即：指导到位：通过毕业班教师、学生座谈会，做到有效指导；关心到位：“一补”资金向毕业班倾斜；检测分析到位：通过学科竞赛、大型检测考查学生的学习情况，并认真分析到位。

3、认真组织考试和评估。认真组织参加县教研室组织全县性的调研考试，一二三次教学评估，最后的三次强化训练。每次考试结束后，根据县教育局的全县评比情况，召开教师、学生座谈会，教师写出试卷分析，认真总结考试中学生试卷中出现的个性问题和共性问题，教导处把每次考试的单科人平成绩进行纵向、横向比较，查找问题，有针对性的安排下一阶段的学习目标，取得了良好的效果。

4、召开“毕业典礼”，为毕业班学生导航引路。6月6日，学校组织了全校师生全员参加的“毕业典礼”，典礼仪式上，校长给不同类型的学生规划了毕业后的人生，鼓励他们勤奋学习、敢于担当，勇于创新，在不同的学习、工作岗位上作出自己的贡献。毕业班教师、毕业生以及在校学生代表先后发言，抒发对老师、学校的感恩之情。毕业典礼成功召开，极大地鼓舞了士气仪式后，学生学习热情高涨，文明遵纪、爱校敬师蔚然成风。

5、做好毕业班学生的思想教育。学校先后6次召开毕业班教师、学生座谈会，分析学生思想动态，明确教师责任任务，使学生奋斗有方向，教师工作有目标。

以上就是我们在学校教育教学管理上积累的一些不成熟的经验，虽然取得了一些成绩，但和兄弟学校相比，还有一定的差距。在新的学年，我校将继续端正办学理念，把教学质量作为学校的生命线，鼓励教师大胆进行教学改革，不断提高教师的业务水平，办人民满意的学校，把我校打造成洛宁名校！

河底镇杨坡中学