小学三年级周记我的弟弟

小学三年级周记我的弟弟（精选10篇）

小学三年级周记我的弟弟 篇1

他长着一头乌黑的绒发，细细的眉毛，明亮的大眼睛，透露着一股机灵劲儿。秀气的小鼻粱镶嵌在胖胖的脑袋上，鼻粱下是一张小嘴巴。可这张嘴除了吃和闹就很少动了。他有些胖，整天挺着个“司令肚”，走来走去，还真有“领导风范”。他的皮肤很白，“保养”得很好。他的睡相很有趣，晚上还睡得好好的，第二早上起来一看，横躺在床上，手一放，嘴一抿，啊!真可爱。

他有一股牛脾气。不说别的`，就说今天早上吧，我们一起去鞋店买鞋，大人们都在那儿试穿鞋子，而他却躲在一个角落里，进行“秘密行动”——扔鞋计划。睢，他随手拿起身旁一个鞋子，用力向前扔去。说时快，我立刻以“十秒百米”的速度向前冲去，接住了鞋子，放回原位。谁知，他投了一个不解兴，还要扔，我只好继续做“接鞋”运动员了。我过度疲劳，只好请一个“帮手”，赶走了他。他生气了，走出门，当起了一位“义务清洁工”——用手来回擦落地空调。我立即抱走了这个“小霸王”。嘿!还真倔。

他有一个缺点，就是不讲卫生，时不时来个“水漫金山”(随地大小便),让人哭笑不得。他犯了错误后，像个木头人一样，站在那儿，一动也不动，可怜巴巴地望着你，你看他这样子，就会忍不住笑，他马上又像通了电的机器人乱跑，哎!真淘气。

小学三年级周记我的弟弟 篇2

知识与技能

1.引导学生发现同学的长处, 能用具体的事例真心实意地夸奖同学。

2.培养学生的口语交际能力, 做到与人交际时举止大方, 有礼貌, 能清楚地表达自己的见闻和感受, 学会认真倾听。

过程与方法

通过游戏、创设情境等形式激发学生的交际兴趣, 提高学生的口语交际能力。

情感、态度与价值观

在交际过程中增进同学之间的情谊, 能发现同学的优点, 取长补短, 共同进步。

训练重点:

通过师生互动, 生生互动, 有层次地训练口头表达能力。

训练难点:

掌握用具体事例真心实意夸奖同学的方法;培养有礼貌的、真诚的交际习惯和良好的听说态度。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、营造氛围, 引出话题

1.老师边讲述边出示一组照片:我们班上的同学个个都很棒。你看, ××同学专心听讲, 积极发言;××同学能歌善舞, 多才多艺;××同学是个热心肠, 乐于助人……

2.老师采访:××同学, 刚才你被老师夸奖了, 心情怎样? (高兴)

3.是呀!真诚的夸奖能给别人带来快乐。今天我们就来当一回“快乐小天使”, (出示一个玩具“快乐小天使”) 夸夸我们的同学吧! (出示课题, 齐读一次)

设计意图:教师开场的欣赏和夸奖营造了一个和谐、快乐、温馨的“交际场”, 在这样的“场”中, 学生的心理状态被激活, 情绪被调动, 自然地投入到“夸夸我的同学”这个话题中。

二、回忆“发现”, 拓展思路

1.“快乐传递”的游戏:每个同学都有优点, (出示玩具“快乐小天使”) 这是“快乐小天使”, 音乐响起时, 请把“快乐小天使”往后传, 音乐停止时, “小天使”在谁手上, 谁就站起来用一句话夸夸同学。

2.学生做游戏, 用一句话夸同学。

3.小结归纳:同学们都有一双善于发现美的眼睛。你看, 刚才我们就是从这些方面来夸同学的。 (出示:爱学习爱劳动有礼貌有特长孝敬父母乐于助人……)

设计意图:让学生用一句话简单夸奖同学, 不仅让学生回忆了同学的优点, 还让学生明白了可以从哪些方面去夸奖同学, 拓展了学生的思路。

三、范例引路, 明确方法

1.我们班的××同学是个“朗读小能手”, 现在请××同学读读这首古诗。 (出示古诗《草》, 生读)

2.谁来说说这位同学读得怎么样?

3.学生评价。教师引导学生从音准、音量、感情等方面具体评价。

4.谁能当面来夸一夸这位“朗读小能手”?

5.学生走到朗读古诗的同学面前夸他。教师相机引导当面夸别人时要注意的地方。

6.师生共同小结此次口语交际的要求。 (板书:有礼貌真心夸举例子说具体)

设计意图:在交际中, 学生的表述是否清楚, 语言是否得体, 态度是否真诚等, 都需要示范。引导学生夸班内的“朗读小能手”, 目的就是让学生明白本次口语交际的要求, 为下面展开交际作好铺垫。

四、运用方法, 互动交流

1.小组内同学之间互夸。

2.指名上讲台前面对面夸奖同学。

3.引导其他学生对上来展示的同学进行评价。

设计意图:正如叶老所说, “教是为了不教”。学生在前面习得方法后, 教师引导学生互夸互评, 进一步展开交际, 促进口语交际能力的提高。

五、创设情境, 深化交际

1.“我说你猜”游戏:用具体事例来夸一个同学, 但不能说名字, 让其他同学猜猜夸的是谁。先同桌练习, 一个夸, 一个猜。

2.请几名学生上来夸同学, 其他同学猜。

(1) 假如学生猜对了, 让其说说为什么会猜出来。

(2) 假如学生猜不出来, 则引导多举一两个具体事例夸。

3.“招聘《校园报》小记者”:《校园报》的主编听说我们班的同学能说会道, 想在我们班招聘一名小记者。条件是:会举具体事例来夸同学。先在小组内练习练习, 再推荐代表上来参加应聘吧!

4.小组代表上来夸同学, 全班同学当“小评委”, 认真倾听发言。

5.全班评议, 推选出优胜者, 颁发“小记者证”。

设计意图:创造机会让每一个学生都自觉参与到口语交际的过程中, 是口语交际教学的首要任务。这一环节以“我说你猜”游戏、创设“招聘《校园报》小记者”情境的形式调动了学生互夸互评的积极性, 激发了学生交际的兴趣, 保证了学生参与面的最大化。

六、总结激励, 拓展延伸

1.在生活中, 还有哪些人值得我们夸奖?

2. (拿起玩具“快乐小天使”) 让我们继续做一个“快乐小天使”, 把夸奖的快乐带给身边的每一个人吧!

小学三年级周记我的弟弟 篇3

一天，屋里静悄悄的。弟弟摊开纸，他先用大毫笔不浓不淡地画上两笔，这是马的鼻子；接着，用毫笔画了两个圆圈，这是马的腮。嗨，又画两个黑团是什么？噢，原来是马的鼻孔。接着，他又在下面添了一笔，一只马嘴形成了。弟弟又提起中兰竹笔细心地画了马眼睛。嗬，一匹马就在纸上栩栩如生地出现了！

弟弟得意地拿着画给我看，我不禁啧啧称赞起他来：“这马画得好像啊！你是怎么画的啊？”“我靠我的‘神笔’啊！”弟弟神秘地说。我拿着他的笔左瞧右看，没什么特别的呀？弟弟看到我这幅样子，笑得前俯后仰，说：“哥哥真笨，哥哥真笨。告诉你吧，我也是靠我平时不断练习练出来的，哪有什么‘神笔’啊？”我焕然大悟，真笨！

我的弟弟三年级作文 篇4

他怕他的妈妈。有一次，他妈妈让他在家里练习一个小时的钢琴，但是，由于他的贪玩心太强，自我控制能力稍差，在家玩起了电脑，这一发便不可收拾――玩了整整一个小时。晚上，姨妈知道了这件事，就一直用那“着了火”般的眼睛狠狠地盯着弟弟。第二天，弟弟告诉我，昨天晚上，他妈妈狠狠地训了他一顿，他充满恐惧的.眼神弄得我都跟着他提心吊胆。以后不能太贪玩呀.

他怕他爸爸。在一次过年的时候，哥哥、弟弟和我在一起下五子棋.结果，哥哥和弟弟下棋，哥哥赢了，弟弟就因该遵守约定：输了的人被姨夫用“金刚无敌弹弹指”弹一下在手掌心上。弟弟闭上眼睛，只听：“啊!疼!”这么一声，可把我们笑破了肚皮!

三年级作文：我的弟弟 篇5

这件事就足以证明他够机灵的!那一天，我和弟弟还有姨妈去郊外玩，我们一到那就吃起了东西，突然下起了雨，弟弟立刻把我的衣服脱了下来披在自己身上，跑了，等我和姨妈已经到家了，但却成了“落汤鸡”。

还有一次，我考试考砸了，妈妈要打我时，弟弟跑了进来说：姐姐你太不像话了，考这么差，我来教训你!”然后又对姑妈说;姑妈我来教训她，你先休息。”还没等妈妈说话，便把我拉走了。出去后，弟弟多我说：姐姐是不是该有奖励啊?我说;好，带你去吃肯德基。”……

三年级作文我的弟弟 篇6

记得有一次，我在做作业，他趁我站起来拿书时，一下子跑过来，把凳子搬开了，害得我一屁股坐在了地上。

还有一次，我正在写作文，见弟弟跑过来，心想，上次我上了当，这次可不会上当了弟弟把凳子拿开了，我用脚一钩，又坐了上去，可没想到弟弟诡计多端，我一不留神，他已用笔把我刚写的作文画得乱七八糟了，害得我要重写。

三年级暑假作文：我的弟弟 篇7

记得有一次，他学游泳，教练对他讲解时，他都拍打水面，身子晃来晃去，笑哈哈的，教练严厉地打水喊：“认真听讲!”他被吓得一动不动。教练严厉指着对面说：“你不能独自一人游过去?这可都十一堂课了!”没想到，弟弟不仅没回答教练，还做鬼脸，趁教练不注意，把头悄悄埋进水里，慢慢地走到教练旁，使劲地踹教练，让教练疼痛不已，弟弟说：“活该!活该!”妈妈忍无可忍，走过去生气地骂他：“你怎么这么调皮!”妈妈把他拉上来，狠狠地教训他，我心想：弟弟可真爱玩。一堂课下来没有一点收获!

还有一次，我们一家去合肥，吃过晚饭后，走廊静悄悄的，所有人已经开始睡觉了，我俩始终睡不着，于是对爸爸说：“我们可以出门在走廊上玩吗?”“只能玩半个小时!”爸爸一边微笑，一边去睡觉。我们跑到门边，打开门，自由自在地跳跃翻滚，我们玩得特别欢乐。弟弟看我没注意，悄悄地跑到角落里拿走一个像足球的东西，只是是用玻璃做的，拍起来，我转过身来，发现弟弟不见了，完了完了!我平静下来，听到了咚咚声音，顺着声音找到了弟弟，原来他在拍玻璃球!我阻止了他。

我的傻弟弟三年级作文 篇8

弟弟只比我小一岁，论学习是顶呱呱，但是做什么事都是傻乎乎的。

那是个星期二的下午，我和梦媛、董浩和一些朋友，在一堆沙上玩得可开心、高兴啦!我们玩筑城、挖地洞、造房子等一些各种各样，形态不一的样式。突然，董浩大喊：“我的筑城成功啦!”梦媛听见了，便跑过去，一不小心踩垮我的“城堡”。这下我可生气了，虽说我是女孩，但是性格却跟男孩一样爱打闹。我抓起一把沙子就朝她扔过去。董浩看我这们欺负她的兄弟。也抓起沙子。碰巧傻弟弟李爽来了，董浩手里的`沙子全扔在弟弟身上。董浩见闯了祸，拔腿就跑，不小心摔了一跤。弟弟连忙跑过去把他扶起来。我指着董浩说：“真是坏人有坏报啊”。

还有一天下午，天空乌云密布，不一会哗哗地下起雨来了。我因为出去玩时没带伞，所以跟朋友打一个伞回家了。弟弟怎么还没回来，我正在焦急的等着。这时门“咣”的一下被撞开，弟弟全身湿透了，像一只淋湿的落汤鸡。我假装很生气地说：“你中午不是带伞了吗?怎么还是给弄湿了?”弟弟笑着说：“我把雨衣借给别人了”。我白了他一眼，他只是无所谓的一笑。

三年级我的弟弟作文范本 篇9

他长得虎 头虎脑，一双水汪汪的大眼睛，嘴唇苹果一样红。特别是他的小手，又白又胖。他全身像小布娃娃一样，软软的，十分讨人喜欢。

我记得有一次，弟弟刚刚学会爬。我正在做手抄报，弟弟爬过来对我说：“剪剪(姐姐)你在干神(什)么呢?”我说：“在画画呢!”我刚说完，弟弟拿了一张纸和一支笔画了起来。这时，妈妈对我说：“吃饭了!”我刚走出房间去吃饭。弟弟忽然看见了我的魔镜，拿起来，往地上摔，有用手拆，不一会儿我的镜片碎了，我只听见“啪”的一声，连忙向房间走去，我呆了!弟弟把我的魔镜弄坏了。他正“咯咯”地笑着，一个词语来表示，就是“幸灾乐祸”。我生气极了，伸手就要打他，这是妈妈走了进来，对我说：“干嘛呢?”我连忙说：“摸他的脸呢!”

三年级日记我的小弟弟 篇10

我家有个小弟弟

聪明又淘气

每天爬东又爬西

满身满脸都是泥

妈妈叫他去洗澡

装没听见他就跑

爸爸拿镜子给他照

他闭着眼睛咪咪笑

我的小表弟400字

特大喜讯，特大喜讯：我的小表弟要来了!

我的小表弟今年7岁，本名蔡博洋，小名乃美食小“菜”包也，此娃可爱无比，一双机灵的大眼睛，长着圆圆的鼻子，一个小小的嘴巴，皮肤白净，让人禁不住多看几眼，多亲几下，还有那一双小手小脚，肉嘟嘟地，跟猫爪子一样。

小表弟笑起来更可爱，你看，我一站到他面前，他便习惯性的按我的鼻子，我则立刻发出小猫“喵喵”的叫声，他嘴角已经微微向上提了;他又按了一下我的鼻子，我便装出小鸟“叽叽喳喳”的叫声，他已经开始咧嘴了;他再一次按我鼻子到时候，我立刻往前一跳，像一只狮子一样对着他大吼，终于，他哈哈大笑了起来，对着我的鼻子猛按一通，我便装作机器短路倒在地上，他“咯咯咯”的笑得更欢了，笑声充满了整个房间，引得我们也忍不住笑了起来。